Język angielskiwrzesień

Klasa V

Wymagania na podstawie Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły

podstawowej – język obcy oraz polecanego podręcznika „Discover Engish 2”*,

wyd. Pearson

Cele z podstawy programowej: rozumienie tekstów pisanych, tworzenie bardzo krótkich wypowiedzi na wybrane tematy, uczestniczenie w rozmowie na temat siebie i swojej rodziny, przyjaciół, opisywanie przedmiotów dookoła siebie

Wrzesień: placement test i przypomnienie wiadomości z klas poprzednich, ja i moi bliscy, moje zwyczaje i hobby

Zakres materiału

Propozycje realizacji oprócz podręcznika –uwaga: na tym poziomie nauczania lekcje bezpodręcznika będą trudne do przeprowadzenia,

sugeruję zakupić podręcznik i ćwiczeniaPrzypomnienie wiadomości – lekcja startowa:Family, sports, body parts, my things, numbers, have got, can, imperatives

Introducing yourself: what’s your name, where are you from, where do you live, do you have a family, do you have pets, what are your hobbies, what’s your favourite food/ clothes sport/ season of the year, can you dance – tego typu pytania umieścić na kartkach. Kartki losujemy i odpowiadamy na pytania

Present simple with frequency adverbs, present continuous – my day, daily routines. Mój dzień, moje zwyczajeMój czas wolny – jak spędzam czas po szkole/ nauceTelewizja i internet – moje ulubione programy

Opisywanie poszczególnych osób i ich dni – rozkładu dnia, porównywanie (użycie zaprzeczeńi pytań)I get up at 7 o’clock and my mum gets up at 6:30. My sister sleeps longer, to 8:30

Gramatyka – porównanie czasów teraźniejszych – simple i continuous

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-present-simple-and-present-continuous-worksheet.pdf

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kid

©Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

s/files/attachment/grammar-practice-present-simple-and-present-continuous.pdf

Inne zadania: czytanie i słuchanie Listening – proste piosenki ze słowami – np.: https://www.youtube.com/watch?v=_KCLuH6Q31U (można na tym uczyć wyrazów o przeciwstawnych znaczeniach)

Readings: https://australianteacher.files.wordpress.com/2011/10/reading-comprehension-for-kindy-kids.pdf

*Proponowany plan pracy jest zbudowany w oparciu o podstawę programową i rekomendowane przez szkołę podręczniki, jeżeli jednak używają Państwo innego podręcznika mającego dopuszczenie MEN, treści gramatyczne i leksykalne będą takie same, ponieważ każdy z podręczników używany w szkołach musi realizować program MEN. Różnice mogą być jedynie w kolejności tych treści, czasem któryś z tematów gramatycznych może być przedstawiony z innym słownictwem, jeżeli jednak uczeń opanuje te treści w innym układzie na pewno nie będzie to problemem na egzaminie końcowym.Przykładowe zadania testowe**, powtórzeniowe i do pracy na lekcji:** seria Discover English ma bardzo przydatne i dostępne on line komponenty: http://www.pearson.pl/discoverenglish/games-bank http://www.pearson.pl/discoverenglish/photocopiables warto z nich skorzystać, nawet jeżeli nie pracujecie Państwo na polecanym podręczniku.

©Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

©Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

©Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

Wiem, co trzeba

©Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku