208

Matematika Untuk SD MI Kelas 1 Djaelani Haryono 2008

  • Upload
    doannga

  • View
    264

  • Download
    12

Embed Size (px)

Citation preview

i

djaelaniharyono

matematika1sd mi

pusat perbukuandepartemen pendidikan nasional

ii

penulis djaelaniharyono

editor yullia nurmawati s (editor era pustaka utama)perancang kulit riza arsyad (perancang kulit era pustaka utama)layouter sari hardiningsih (layouter era pustaka utama)ilustrator lilik trajuningtyas (ilustrator era pustaka)

ukuran buku 17,6 x 25 cm

matematika 1untuk kelas 1 sd mi

hak cipta pada departemen pendidikan nasionaldilindungi undang undang

Hak Cipta Buku ini di beli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit Era Pustaka Utama, PT

...dja djaelanim matematika untuk sd mi kelas1/

oleh djaelani dan edi wiyono editor yullia nurmawati s–– jakarta pusat perbukuan departemen pendidikan nasional 2008

viii 190 hlm ilus 25 cmbibliografi hlm 194isbn ......1 matematika studi dan pengajaran i judulii haryono

diterbitkan oleh pusat perbukuandepartemen pendidikan nasionaltahun 2008

diperbanyak oleh ....

iii

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,

Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah

membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan

kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan

telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk

digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 34 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/

penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di

seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,

dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang

bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan

oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses

sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada

di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa

kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami

menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran

dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juli 2008Kepala Pusat Perbukuan

kata sambutan

iv

kata pengantar

kini kalian sudah duduk di kelas satubersyukurlah kepada tuhan yang maha esabanyak pelajaran yang harus dipelajarisalah satunya kalian akan belajar matematika

buku ini adalah matematikabuku ini akan membimbing kaliankalian akan dibimbing berbudi pekerti yang baikkalian juga akan dibimbing manjadi warga negara yang baik

penulis berharap kalian menjadi anak yang muliabertakwa kepada tuhan yang maha esarajin beribadahberbakti kepada orang tuaberguna bagi keluargaberguna bagi bangsa dan negara

selamat belajarsemoga berhasil

surakarta 2008 tim penulis

v

petunjuk penggunaan bukucover babpeta konsepamati dan bacalah peta konsepkalian dapat melihat materi yang akan di pelajari melaluibagan peta konsep

apersepsiapersepsi menyajikan gambaran singkat tentangmateri pada bab yang akan dipelajarisk dan kd diimplisitkan dalam apersepsi ini sehingga bisamemotivasi kalian

materimateri pembelajaran menguraikan secara jelas lengkapdan mendalam sehingga kalian mampu berpikir kreatifdan mampu memahami materi dengan benar

gambar dalamgambar ilustrasi memperjelas materi yang diuraikangambar ilustrasi berasal dari lingkungan sekitar sesuaikonteks

tugaskalian dapat mengasah kemampuan psikomotorikdengan mengerjakan tugas tugas yang adalakukanlah apa yang diperintahkan dalam tugas

latihan soalsetiap akhir subbab kalian dapat mengerjakan latihan soalyang bertujuan mengasah sejauh mana penyerapanmateri yang sudah kalian pelajari

rangkumankalian dapat mengetahui inti sari dari materi yang diajarkandengan membaca rangkuman

refleksisetelah kalian mempelajari semua isi materi kalian dapatmerefleksikan dalam kehidupan sehari-hari

kata kuncikalian dapat mengetahui kata kata pokok yang berkaitandengan materi yang dipelajari pada uraian materi setiapbab

vi

kegiatankalian dapat mengasah kecakapan pribadi kalian dalammenganalisis suatu permasalahan.

uji kompetensiujilah kemampuan kalian dengan mengerjakan soal soaluji kompetensi di setiap akhir bab untuk mengetahuisejauh mana kemampuan yang kalian capai

glosariumglosarium dapat mengingatkan kalian tentang istilahpenting dalam materi beserta artinya

ujian akhir semestersoal soal ujian akhir membantu kalian mengetahui sejauhmana kemampuan yang dicapai dalam memahamimateri satu semester

info mediainfo media pada bab yang berhubungan dengan isimateri dapat menambah pengetahuan kalian

vii

pembelajaranmatematika

mempelajarimateri

penguasaanmateri rangkuman refleksi wawasan

amatilah petakonsep

bacalahapersepsi

bacalahpengantar

subbab

bacalah uraianmateri

amatilahgambarilustrasi

baca kembaliuraian materi

cobalahmerangkum isi

materi

kerjakan latihan soaltugas uji kompetensi

dan refreshing

dikerjakansendiri

diskusikelompok

menemuikesulitan

bertanyalahpada orang lain

bacalahrangkuman

bacalahrangkuman

setelahmembacaseluruh isi

materi

coba cocokkanhasil rangkuman

bacalah refleksiyang adasetelah

rangkuman

menguasaisepenuhnya

masih adayang belum

mengerti

merefleksikandalam

kehidupansehari-hari

mintalahgurumuuntuk

menjelaskankembali

disajikan dalaminfomedia

disajikan dalamtugas dankegiatan

mencaripengayaan atau

wawasan diluar buku

strategi cara belajar siswa

viii

daftar isi

kata sambutan ............................................................................................... iiikata pengantar .............................................................................................. ivpetunjuk penggunaan buku ........................................................................ vstrategi cara belajar siswa ........................................................................... viIdaftar isi ......................................................................................................... viii

bab I bilangan cacah 0 sampai dengan 20a bilangan 1 sampai 5.................................................................... 3b bilangan 6 sampai 10.................................................................. 17c bilangan 11 sampai 20 ................................................................ 28

bab II penjumlahan dan pengurangan bilangana penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 .................. 43b terjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan.................... 44c penggunaan simbol + – dan = .................................................... 46d sifat operasi hitung ..................................................................... 60e penyelesaian masalah operasi hitung ........................................ 62

bab III satuan waktu dan panjanga satuan waktu ............................................................................... 71b pengenalan panjang.................................................................... 77c penyelesaian masalah ............................................................... 87

bab IV bangun ruanga pengelompokan bangun ruang sederhana ................................. 99b urutan benda benda ruang .......................................................... 106

ujian akhir semester 1 .................................................................................. 115

bab V nilai tempat dan penggunaannyaa bilangan dan urutan banyak benda ............................................. 121b nilai tempat puluhan dan satuan ................................................. 127c penjumlahan dua bilangan .......................................................... 131d pengurangan dua bilangan ......................................................... 134e sifat operasi pertukaran dan pengelompokan ............................. 138f pemecahan masalah sehari hari ................................................ 142

bab VI satuan berata perbandingan berat benda .......................................................... 155b penyelesaian masalah yang berkaitan dengan berat benda ....... 160

bab VII bangun datara mengenal segitiga segi empat dan lingkaran ............................. 175b pengelompokan bangun datar .................................................... 178

ujian akhir semester 2 .................................................................................. 188glosarium ....................................................................................................... 193daftar pustaka ............................................................................................... 194

Diunduh dari BSE.Mahoni.com

1bilangan cacah 0 sampai dengan 20

I bilangan cacah 0sampai dengan 20

kata kunci

peta konsep

bilangan loncatlebih sedikitsama banyak

bilangan cacah 0sampai dengan

20

penyebutanbanyak benda 1

sampai 5

perbandingandua kumpulanbenda dari 1

sampai 5

baca tulislambang bilangan

1 sampai 5

urutan bilangan1 sampai 5

membilangsecara urut

penyebutanbanyak benda

dari 6 sampai 10

perbandingandua kumpulanbenda dari 6sampai 10

baca tulislambang bilangan

6 sampai 10

urutan bilangandari 11 sampai 20

bilangan loncat

bilangan 11sampai 20

bilangan 6sampai 10

bilangan 1sampai 5

lebih banyak

lebih sedikit

sama banyak

membaca lambang bilangan 1sampai 5

menulis lambang bilangan 1sampai 5

dari yang terkecil

dari yang terbesar

membaca bilangan 6 sampai 10

menulis bilangan 6 sampai 10

lebih banyak

lebih sedikit

sama banyak

2 matematika sd kelas 1

itu tedi dan meimereka bermain balonsambil bermain mereka bernyanyi

balonku ada limarupa rupa warnanyahijau kuning kelabumerah muda dan birumeletus balon hijaudorrhatiku sangat kacaubalonku tinggal empatkupegang erat erat

pada semester awal inikalian akan belajar menjumlahdan mengurangi sampai 20sebelumnya kalian akan belajarmembilang dan mengurutkan banyak bendamari memerhatikan uraian berikut ini

gambar 1 1 tedi dan mei bermain balon

3bilangan cacah 0 sampai dengan 20

kalian akan belajar membilang banyak bendakalian dapat membilang benda dengan jariayo kita membilang bersama

angkat tanganmukepalkan jarimubuka satu persatusambil berhitungsatu dua tigaempat limaulangi lagi

satu jari dua jari tiga jari

empat jari lima jari

bilangan 1 sampai 5a

1 penyebutan banyak benda

perhatikan gambar berikut

4 matematika sd kelas 1

mari bernyanyiberhitung

dua mata sayahidung saya satudua telinga sayauntuk mendengarkan

marilah menjawab pertanyaan berikutcontoh

ada berapa

empat

5bilangan cacah 0 sampai dengan 20

sebutkan bilangannya seperti contoh

ada berapa ada berapa

ada berapa ada berapa

ada berapa

...

...

...

...

...

coba kerjakan tugas berikutberapakah banyak gambar dalam kotak

ada ... topi ada ... gelas

6 matematika sd kelas 1

2 perbandingan dua kumpulan benda dari 1sampai 5

kalian sudah belajar membilang bendakumpulan benda dapat dihitungdua kumpulan benda dapat dibandingkanmari belajar membandingkan dua kumpulan benda

a penggunaan istilah lebih banyaksetiap burung menempati satu sarangsatu sarang tidak dimasuki burungmaka sarang lebih banyak daripada burung

ada ... sepeda ada ... pensil

ada ... kelinci

7bilangan cacah 0 sampai dengan 20

ayo isi titik titik berikutbuatlah garis penghubungsatu gambar di kiridengan satu gambar di kananberilah tanda pada kotak yang tersediauntuk benda yang lebih banyak

... ...

......

... ...

... ...

8 matematika sd kelas 1

b penggunaan istilah lebih sedikit

ayam betina punya temantemannya satu ayam betinaayam jantan tidak punya temanayam jantan sendirian dalam sangkarkelompok ayam jantan lebih sedikitkelompok ayam jantan diberi tanda

ayo isi titik titik berikut inibuatlah garis hubung pada gambarberilah tanda pada kotak yang adauntuk benda yang lebih sedikit

... ... ... ...

...

9bilangan cacah 0 sampai dengan 20

... ... ... ...

coba kerjakan tugas berikuttulislah nama nama binatang di sekitar kalianhitung dan bandingkan jumlahnya

c penggunaan istilah sama banyakada dua kelompok gambargambar kelinci dan wortelsetiap kelinci makan satu wortelapakah ada kelinci tidak dapat wortel

10 matematika sd kelas 1

banyak kelinci sama banyak dengan wortelkarena sama banyak digunakan tanda =

ayo isi titik titik berikut iniberilah garis penghubungsetiap gambar di kiridengan gambar di kanangunakan tanda = pada kelompok bendayang sama banyakgunakan tanda jika tidak sama banyak

...

...

...

...

...

11bilangan cacah 0 sampai dengan 20

sebutkan binatang yang menakutkan karena buasdi mana binatang itu kalian lihat

3 baca tulis lambang bilangan 1 sampai 5kalian akan belajar menulis bilangansetelah itu kalian akan membacanyamenulis dan membaca bilangan sangat mudahmari kita lakukan bersama

a membaca lambang bilangan 1 sampai 5

lambang bilangan dibaca12345

satuduatiga

empatlima

b menulis lambang bilangan 1 sampai 5agar kalian mudah mengingattulislah di udara dengan jari kalianulangi beberapa kaliingatlah cara menulisnyajiplaklah sesuai anak panah berikut

1satu

2dua

3tiga

4empat

5lima

12 matematika sd kelas 1

coba kerjakan latihan berikuttebalkan lambang bilangan berikut

1 1 1 1 12 2 2 2 23 3 3 3 34 4 4 4 45 5 5 5 5

1 1 1 1 12 2 2 2 23 3 3 3 3

13bilangan cacah 0 sampai dengan 20

4 4 4 4 45 5 5 5 5

sambungkan titik titik berikut ini agarmembentuk bilangan yang jelas

4 urutan bilangan

setelah membilang kumpulan bendakalian dapat mengurutkannyamulai dari yang terkecil atau terbesar

a urutan bilangan dari yang terkecilamatilah gambar berikut inisusunlah menjadi urutanmulai dari yang paling sedikit

a b c d e

14 matematika sd kelas 1

urutannya adalah a b c d ehitunglah banyaknya benda pada gambar berikuttulis bilangannyaurutkan dari yang paling sedikit

a b c d e

urutan banyak benda adalah a b c d e

ayo kerjakan latihan berikuttulislah lambang bilangan pada setiap petaksesuai dengan banyak bendanyaurutkanlah mulai dari bilangan terkecil

a b c d e

... ... ... ... ...

urutannya adalah ...

15bilangan cacah 0 sampai dengan 20

coba kerjakan tugas berikuttulislah urutan lambang bilangan berikutsatu ... tiga ... lima... dua ... empat ...satu ... ... ... limasatu dua ... ... lima

urutannya adalah ...

a b c d e

... ... ... ... ...

urutannya adalah ...

a b c d e

... ... ... ... ...

16 matematika sd kelas 1

b urutan bilangan dari yang terbesaramatilah gambar berikut initulislah urutan mulai dari yang terbesarcontoh

ayo kerjakan latihan berikuttulislah lambang bilangan pada setiap kotaksesuai dengan banyak bendanyakemudian urutkanlah mulai dari yang terbesar

urutannya adalah a e b d dan c

a b c d e

5 3 1 2 4

a b c d e

... ... ... ... ...

urutannya adalah ...

a b c d e

... ... ... ... ...

urutannya adalah ...

17bilangan cacah 0 sampai dengan 20

a b c d e

... ... ... ... ...

urutannya adalah ...

a b c d e

... ... ... ... ...

urutannya adalah ...

bilangan 6 sampai 10b

marilah kita belajar membilang 6 sampai 10

1 membilang secara urutangkatlah dua tangan kalianregangkanlah jari tangan kiriregangkanlah jari tangan kanansatu persatumari kita berhitung bersamamulailah dari enam

angka 0 1 2 3 ... 9disebutangka hindu arabangka 2 angkaarabnya

Infomedia

18 matematika sd kelas 1

2 penyebutan banyak bendadari 6 sampai 10

kalian telah belajarmenyebutkan banyak benda1 sampai 5sekarang marilah kita belajarmenyebutkan benda 6 sampai 10amatilah gambar berikut inigambar apa saja yang adaberapa banyak gajahberapa banyak kijang

enam jari

tujuh jari

delapan jari

sembilan jari

sepuluh jari

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

19bilangan cacah 0 sampai dengan 20

ayo berpuisi dan bernyanyikucing belang

kucing belangberanak belangberguling gulingdi atas abuberguling gulingdi atas abu

marilah mengerjakan latihan berikutberapakah banyak bendapada setiap kotakjawablah secara lisan

20 matematika sd kelas 1

3 pembandingan dua kumpulan bendadari 6 sampai 10

mari belajar membandingkan bendaagar lebih jelas perhatikan uraian berikut

a penggunaan istilah lebih banyak dan lebih sedikit

21bilangan cacah 0 sampai dengan 20

pada gambar ada tujuh orangmereka ingin duduktempat duduk hanya ada enam kursiapakah semua dapat tempat duduk

setiap kursi satu orangada orang yang tidak dapat kursibanyak kursi lebih sedikit dari orangjadi orang lebih banyak

marilah mengerjakan latihan berikutberilah garis penghubungdari gambar kanan ke kiriberilah tanda untuk gambar bendayang lebih banyak

... ... ... ... ... ...

22 matematika sd kelas 1

... ... ... ...... ...

b sama banyakpada pagi harimurid murid kelas 1 sudah datangada lima anak laki lakikemudian datang lagi lima anak perempuanini berarti sama banyakdengan anak perempuan

marilah mengerjakan latihan berikutberilah garis penghubunggambar benda di kanan dengan benda di kiriberilah tanda = jika sama banyakberilah tanda jika tidak sama

23bilangan cacah 0 sampai dengan 20

... ...

... ...

24 matematika sd kelas 1

4 baca tulis lambang bilangan 6 sampai 10kalian dapat membaca dan menulisbilangan 1 sampai 5sekarang mari kalian akan belajarbaca tulis 6 sampai 10

a membaca bilangan 6 sampai 10amatilah gambar berikuthitunglah banyaknya benda dalam kotak

banyak ayam ada enam banyak telur ada tujuh

banyak bola ada delapan banyak tas ada sembilan

banyak cangkir sepuluh

25bilangan cacah 0 sampai dengan 20

coba kerjakan tugas berikutangkatlah tangan kalianregangkanlah jari kalian satu saturegangkan 6 sampai 10mintalah teman kalian menyebutkan banyaknyabacalah dari kiri lalu dari kanan

6 7 8 9 10 9 6 10 7 810 7 8 6 9 7 8 9 10 6

marilah mengerjakan latihan berikutbacalah bilangan bilangan berikut ini

dibaca ...5

dibaca ...7

dibaca ...8dibaca ...6

dibaca ...9

26 matematika sd kelas 1

2 menulis bilangan 6 sampai 10tulislah dengan jari kalianlakukan di udaralakukan di atas meja kalian

sambungkan titik titik bilangan berikut ini

marilah mengerjakan latihan berikuttebalkan bilangan berikut ini

6 6 6 6 67 7 7 7 7

67

27bilangan cacah 0 sampai dengan 20

coba kerjakan tugas berikuttulislah lambang bilanganpada kotak yang tersediasesuai dengan jumlah gambar

9 9 9 9 91010101010

910

8 8 8 8 88

...

... ...

...

28 matematika sd kelas 1

ada benda yang banyaknya 11 sampai 20dapatkah kalian menghitungnyadapatkah kalian membaca serta menulis lambang bilangannyamari kita mempelajari uraian berikut

1 membilang 11 sampai 20amati banyak benda berikut

bilangan 11 sampai 20c

dibaca bilanganbenda

sebelas

dua belas

tiga belas

empat

lima belas

11

12

13

14

15

29bilangan cacah 0 sampai dengan 20

enambelas

tujuh belas

delapanbelas

sembilanbelas

dua puluh

16

17

18

19

20

gambar di atas dapat diurutkanurutan bilangannya seperti berikut

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

30 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut ini

dibaca bilangangambar

...

...

...

...

...

no

1

2

3

4

5

...

...

...

...

...

31bilangan cacah 0 sampai dengan 20

coba kerjakan tugas berikutamati banyak gambar dalam setiap kotakberilah tanda pada kelompok bendayang lebih banyak

......

......

... ...

32 matematika sd kelas 1

2 urutan bilangan dari 11 sampai 20mari bersama sama belajarmengurutkan bilangan 11 sampai 20dari yang terkecil atau terbesaramatilah bilangan dalam kotak berikut

bilangan di atas diurutkan dari terkecil11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

bilangan terkecil adalah 11bilangan terbesar adalah 20

ayo isi titik titik berikut iniurutkan bilangan berikut mulai yang terkecil

1719 14

13

1618

1520

1215

1416

1517

......

......

1716

1819

......

......

1213

1114

......

......

1817

1516

......

......

1213

1514

......

......

33bilangan cacah 0 sampai dengan 20

coba kerjakan tugas berikut inia urutkan bilangan berikut

mulailah dari yang terbesarcontoh

13 14 16 15

14 13 15 12

17 18 19 20

16 15 14 13

... ... ... ...

... ... ... ...

urutkan bilangan berikutmulailah dari yang terkecil

... ... ... ... ...

b lengkapilah urutan bilangan berikut

12 15 1811 17

... ... ... ... ...

16 20 1813 14

... ... ... ... ...

16 13 1514 18

... ... ... ... ...

17 16 1413 15

11

34 matematika sd kelas 1

3 bilangan loncattahukan kalian bilangan loncatmari bersama sama mempelajarinyaayo memerhatikan uraian berikut inisupaya kalian memahami

a bilangan loncat 2ani bermain petak loncattidak semua petak boleh diinjakia harus melompatsekitar dua petakamati berikut ini

apabila petak diberi nomorpetak bernomor dari 1 sampai 20gambar petak sebagai berikut

ani melompatdari petak nomor 1 ke petak nomor 3dari petak nomor 3 ke petak nomor 5dari petak nomor 5 ke petak nomor 7

coba kerjakan latihan berikut inilengkapi bilangan loncat berikut ini

1 ... 5 ... 9 11 13 ... 17

2019181716151413121110987654321

35bilangan cacah 0 sampai dengan 20

b bilangan loncat 3

... 5 7 ... 11 13 ... ... 19

... 4 ... 8 ... ... 14 ... 18

... 5 ... 9 ... ... 15 ... 19

... ... 8 ... ... 14 ... 18 20

awas hati hatiapabila melompatsebab lebih jauh lagi

urutan bilangan berikut adalah loncat tiga

1 4 7 10 13 16 19

36 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikut inibacalah mulai dari atassampai ke bawah

11 1213 1415 1617 1819 20

1 23 45 67 89 10

16 1819

1 34 67 910 1213 15

20

58111417

kumpulan benda dapat dibandingkanpembandingan dapat dilakukansetelah membilang bendabilangan dapat diurutkan dari yang terkecilatau dari yang terbesar

ingat kembali materi pada bab iniadakah materi yang belum kalian pahamiapabila ada yang belum kalian pahamitanyakan kepada guru kalian

37bilangan cacah 0 sampai dengan 20

I marilah menyilang jawaban yang tepat1 bilangan sesudah empat adalah ...

a tigab enamc lima

2 bilangan sebelum delapan adalah ...a sembilanb tujuhc enam

3 bilangan yangterbesar adalah ...

a 7b 5c 3

4 lambang bilangan sebelas adalah ...a 11b 10c 9

5

urutan bilangan dari yang terkecil adalah...a 5 4 3 2 1b 2 1 3 5 4c 1 2 3 4 5

7 5 3

3 2 1 4 5

38 matematika sd kelas 1

6

urutan bilangan dari yang terbesar adalah...a 10 9 8 7 6b 6 7 8 9 10c 9 7 6 8 10

7 banyaknya apel ada ...a enamb limac delapan

8

jumlah mangga ... dari duriana lebih banyakb lebih sedikitc sama banyak

9 lambang bilangan lima belas adalah ...a 15b 14c 12

10 bilangan di antara 13 dan 15 adalah ...a 12b 14c 16

9 7 6 8 10

39bilangan cacah 0 sampai dengan 20

I ayo isi titik titik berikut ini1 urutan bilangan 17 18 14 19

dari yang terbesar adalah ...2 enam belas lambang bilangannya ...3 19 dibaca ...4 lambang bilangan tujuh belas adalah ...5 urutan dari yang terkecil adalah ...

II marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 berapa banyaknya gambar

di samping

2 tuliskan lambang bilangandari banyaknya gambar disamping

3

buat perbandingan daridua kumpulan benda di atas

15 12 1813 16

40 matematika sd kelas 1

mari mengerjakan kegiatan berikut inibentuklah kelompok belajaryang terdiri dari 6 orangcarilah benda benda kecildi sekitar kalianbuatlah perbandingan denganmengumpulkan benda tersebut

24

......

10...

14...

18

4 tulislah bilangan mulai dari 1 sampai 205 lengkapilah bilangan meloncat berikut ini

41penjumlahan dan pengurangan bilangan

IIpenjumlahan danpengurangan bilangan

kata kunci

peta konsep

bersusunmendatarpengelompokan

penguranganpenjumlahan

penjumlahan danpengurangan

bilangan

penjumlahan danpengurangan bilangan

sampai 20

terjemahan bentukpenjumlahan dan

pengurangan

penggunaan simbol +– dan =

sifat operasi hitung

penyelesaian masalahoperasi hitung

penjumlahan danpengurangan sampai

dengan 10

penjumlahan denganhasil sampai 20

pengelompokan

penjumlahan

pengurangan

42 matematika sd kelas 1

amatilah gambar di atasbanyak hewan di kebun binatangada singa gajah dan jerapah

andi sulit menghitungnyatolong bantulah andi menghitunga banyak singa dan gajahb banyak gajah dan jerapahkali ini kita akan belajarmenjumlah dan mengurangibilangan sampai 20

gambar 2 1 hewan di kebun binatang

43penjumlahan dan pengurangan bilangan

penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20

a

kalian akan belajarmenjumlah dan mengurangi bilangan sampai 20andi memelihara ikansemula ikannya sepuluh ekorikan telah beranakapakah ikan bertambahada pula ikan yang matiapakah ikan berkurangberilah alasan kalian

coba kerjakan latihan berikut inilingkari arti dari tabel berikut

no mula mula hal yangterjadi berarti

andi punya ikan limaekorikan andi enam ekor

bebek paman sepuluhekorada delapan anak dilapangankelerengku ada tigabelas butir

1

2

3

4

5

beranak duaekormati dua ekor

beranak tigaekordatang lagitiga anakhilang empatbutir

bertambahberkurangbertambahberkurangbertambahberkurangbertambahberkurangbertambahberkurang

gambar 2 2 akuarium

44 matematika sd kelas 1

sudahkah kalian memahami penjumlahansudahkan kalian memahami penguranganpenjumlahan dan pengurangan seringdipakai dalam kalimat sehari hariagar kalian memahamiayo kita pelajari uraian berikut

mari kita membaca cerita dalam petak inimenurut kalian bertambah atau berkurang

terjemahan bentuk penjumlahan dan penguranganb

paman punya ayam enam ekordipotong dua ekor

ayah membeli nanas delapan buahibu membeli nanas empat buah

45penjumlahan dan pengurangan bilangan

coba kerjakan latihan berikut iniisilah banyaknya bendasebutkan berkurang atau bertambah1

andi punya ikan ... ekor hidup ... ekormati ... ekor

2

ari punya kue ... buah masih ... buahdimakan ... buah

3

ibu membeli telur ... butir masih ... butirtelah digoreng ... butir

4

adi punya pisang ... buah masih ... buah... pisang busuk

5

rita punya ... pensil patah ... batangpatah ... batang

46 matematika sd kelas 1

penggunaan simbol + – dan =c

mari kita belajar membaca dan menggunakansimbol + – dan =dalam penjumlahan dan pengurangan

1 penjumlahan sampai dengan 10a penjumlahan dua bilangan satu angka

ditambah sama dengan

2 + 1 = 3

ditambah sama dengan

3 + 1 = 4

ditambah sama dengan

4 + 1 = 5

ditambah sama dengan

7 + 1 = 8

47penjumlahan dan pengurangan bilangan

ayo isi titik titik berikut inia berapa hasil penjumlahan di bawah ini

... ... ...+ =

... ... ...+ =

... ... ...+ =

5 1 6+ =

48 matematika sd kelas 1

b hitunglah berapa hasilnya6 + 1 = … 1 + 9 = …4 + 1 = … 1 + 6 = …8 + 1 = … 1 + 2 = …7 + 1 = … 1 + 8 = …5 + 1 = ... 1 + 4 = ...

coba kerjakan tugas berikutberapa bilangan yang harus ditambahagar sama dengan 10lihat bentuknya

10

1 + ...

9 + 18 + ...

... + 5

... + 6

3 + ...

7 + ...

2 + ...

49penjumlahan dan pengurangan bilangan

b penjumlahan dengan cara bersusunperhatikan contoh berikutari punya bola bekel empat butiria membeli lagi satu butirberapa bola bekel ari sekarangjawab 4 bola bekel 4 1 bola bekel atau 1 5 bola bekel 5bola bekel ari sekarang 5 butir

rima memiliki enam buah permendiberi bibi dua permenberapa permen rima sekarangjawab 6 permen 6 2 permen atau 2 8 permen 8permen rima sekarang ada 8 butir

ayo isi titik titik berikut inihitunglah berapa hasil penjumlahan berikut 6 mangga 5 durian 4 nanas 2 mangga 3 durian 3 nanas

… mangga … durian … nanas

+ +

+ +

+ + +

50 matematika sd kelas 1

8 pisang 2 apel 2 pisang 7 apel

… pisang … apel

3 rambutan 5 salak 3 rambutan 5 salak

… rambutan … salak

4 semangka 6 anggur 4 semangka 2 anggur

… semangka … anggur

coba kerjakan tugas berikut iniselesaikan penjumlahan di bawah ini1 + 5 0 + 4 6 + 34 + 2 6 + 1 2 + 75 + 2 6 + 2 3 + 45 + 3 3 + 5 2 + 76 + 1 4 + 2 0 + 9

+ +

+ +

+ +

51penjumlahan dan pengurangan bilangan

c pasangan bilangan yang diketahui jumlahnyaperhatikan contoh berikut

dalam sangkar ada tujuh burungterdiri dari induk dan anaknyaberapa banyak indukberapa banyak anaknya

1 + 6 = 7 apabila dipasangkan2 + 5 = 7 dalam tabel sebagai berikut3 + 4 = 74 + 3 = 75 + 2 = 76 + 1 = 7bilangan atas dijumlahkan dengan bilangan bawahhasilnya sama dengan tujuh

ayo isi titik titik berikut inikerjakan soal soal penjumlahan seperti contoh

71

6

2

5

3

4

4

3

5

2

6

1

51

4

...

3

3

...

4

...

gambar 2 3 tujuh ekor burung

52 matematika sd kelas 1

d sifat pertukaran pada penjumlahanperhatikan contoh berikut

sama dengan

2 + 4 = 6 4 + 2 = 6

jadi 2 + 4 = 4 + 2

61

...

2

...

3

...

2

...

...

5

7...

6

...

5

...

4

3

...

2

...

...

6

81

...

2

...

...

...

...

4

5

...

6

...

...

1

9...

6

...

5

...

4

4

...

...

2

6

...

7

...

8

...

101

...

2

...

...

4

...

6

5

...

6

...

...

3

...

2

9

...

53penjumlahan dan pengurangan bilangan

e pengurangan bilangan paling besar 10kita akan belajar mengurangkan dua bilangan

ayo bernyanyi

kotek kotekkotek kotek kotek kotekanak ayam turunlah tujuhmati satu tinggallah enamkotek kotek kotek kotekinduk ayam turun berkotek

kalimat pengurangannya adalah 7 – 1 = 6

ayo isi titik titik berikut inicontoh

ayam mati sisa

8 – 7 = 1

54 matematika sd kelas 1

kelereng hilang sisa

7 – 3 = ...

burung terbang sisa

9 – 5 = ...

wortel busuk sisa

8 – 3 = ...

telur pecah sisa

7 – 5 = ...

55penjumlahan dan pengurangan bilangan

f mengurangan bilangan satu angkamengurangkan dengan cara bersusuncontoh7 – 3 = 4 dapat ditulis 7

34

petunjukagar kalian tidak salahgunakan lidi untuk alat peragasediakan tujuh lidiambil tiga lidihitunglah sisanyajadi 7 – 3 = 4

g pasangan bilangan yang selisihnya ditentukan

perhatikan contoh berikut ini

bilangan lima merupakan hasil penguranganpengurangan dari beberapa pasangan bilangan6 – 1 = 5

_

6 – 1 = 5

7 – 2 = 5

8 – 3 = 5

9 – 4 = 5

56 matematika sd kelas 1

7 – 2 = 58 – 3 = 59 – 4 = 5

coba kerjakan tugas berikut inicarilah pasangan bilanganuntuk hasil pengurangan berikut ini

5 –

6 17 28 39 4

2 penjumlahan dengan hasil sampai 20

a penjumlahan dua angka dengan satu angkaperhatikan contoh berikut ini

10 + 1 = 11

2 –4 ...5 ...6 ...7 ...8 ...

4 –5 ...6 ...7 ...8 ...9 ...

3 –4 ...5 ...6 ...7 ...8 ...

57penjumlahan dan pengurangan bilangan

b penjumlahan dengan cara bersusunamati contoh berikut 10 10 14 12 3 + 9 + 3 + 5 + 13 19 17 17

c pengurangan bilangan paling besar 20pengurangan bilangan dapat dilakukan dengan dua carayaitu cara mendatar dan bersusunperhatikan contoh berikut

... + ... = ...

... + ... = ...

gambar 2 4 gelas pecah ketika dicuci

58 matematika sd kelas 1

pengurangan berikut diselesaikandengan cara mendatarbibi mencuci dua belas gelaskarena tidak hati hatipecah tiga gelas

kalimat pengurangannya ditulis12 – 3 = 9contoh penyelesaian cara bersusunbilangan enam merupakan bilangan pengurangdari beberapa pasangan bilangan

mati pergi pecahhilang diambil rusaksama artinyadengan berkurang

Infomedia

d pasangan bilangan yang selisihnya ditentukan

perhatikan contoh berikutbilangan enam merupakan bilangan pengurangdari beberapa pasangan bilangan

16 – 10 = 617 – 11 = 618 – 12 = 619 – 13 = 6

12

3

9

59penjumlahan dan pengurangan bilangan

ayo isi titik titik berikut initentukan pasangan bilangan berikut ini

6 –

16 1017 1118 1219 13

2 –13 ...14 ...15 ...16 ...17 ...

3 –14 ...15 ...16 ...17 ...18 ...

5 –16 ...17 ...18 ...19 ...20 ...

4 –14 ...15 ...16 ...17 ...18 ...

3 –18 ...17 ...16 ...15 ...14 ...

60 matematika sd kelas 1

sifat operasi hitung dapat mempermudah hitunganoperasi penjumlahan dapat dengan pengelompokan

perhatikan gambar berikut inigambar a gambar b

5 + 4 6 + 4

9 + 6 5 + 10

cara 1 cara 2dari gambar a diperoleh dari gambar b diperoleh(5 + 4) + 6 = 9 + 6 5 + (4 + 6) = 5 + 10= 15 = 15

dari gambar di atas terdapat dua carapilihlah cara yang mudah bagi kalian

perhatikan contoh berikutberapa hasil dari 9 + 6 + 2karena 6 + 2 mudahmaka dikerjakan lebih dahulujadi 9 + 6 + 2 = 9 + (6 + 2)

= 9 + 8= 17

sifat operasi hitungd

61penjumlahan dan pengurangan bilangan

ayo isi titik titik berikut ini

3 + 7 + 8 = (… + ...) + 8= … + …= ...

3 + 8 + 4 = 3 + (… + ...)= ... + ...= ...

jadi (3 + …) + … = 3 + (8 + …)

6 + 5 + 4 = (… + …) + …= … + …= ...

7 + 3 + 8 = … + (… + …)= … + …= …

jadi (… + …) + … = … + (… + …)

6 + 2 + 9 = (… + …) + …= … + …= …

62 matematika sd kelas 1

5 + 3 + 9 = … + (… + …)= … + …= …

jadi (… + …) + … = … + (… + …)

penyelesaian masalah operasi hitunge

pada materi inimari kita belajar menyelesaikan masalahpenjumlahan dan pengurangan sampai 20

1 penjumlahanperhatikan contoh berikutkelereng agus ada lima butirkelereng tono ada empat butirberapa butir kelereng agus dan tonopemecahannyadiketahui kelereng agus lima butir

kelereng tono empat butirditanyakan jumlah kelereng agus dan tonopengerjaannya penjumlahanpenyelesaian

5 + 4 = 9

2 pengurangan

perhatikan contoh berikut

perlu kalian ingatkata jumlah tambahberanaktermasuk operasitambah

Infomedia

63penjumlahan dan pengurangan bilangan

ari membeli kelereng delapan butiradik dua butirberapa butir kelereng ari sekarang

cara pemecahannyadiketahui kelereng delapan butir

diberikan kepada adik dua butirditanya kelereng ari sekarangpenyelesaian

8 – 2 = 6jadi kelereng yang masih ada 6 butir

marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 koin iwan enam butir

diberi ibu tiga butirberapa koin iwan sekarang

2 rina mempunyai bola bekel delapan butiribu memberi lima butirberapa bola bekel rina

3 bibi memetik tujuh buah tomatmemetik lagi enam buahberapa buah tomat yang dipetik bibi

4 anak itik turun dari sarang sembilan ekormati tertindih batu tiga ekorberapa anak itik yang masih ada

64 matematika sd kelas 1

5 balon adik tujuh buahmeletus empat buahtinggal berapa balon adik sekarang

1 dapatkah kalian melakukan penjumlahan bilangansampai 20

2 dapatkah kalian melakukan pengurangan bilangansampai 20

3 dapatkan kalian menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan

1 penjumlahan dapat diselesaikan dengancara mendatar dan bersusun

2 pengurangan dapat diselesaikan dengancara mendatar dan bersusun

3 pada penjumlahan berlaku sifat bertukaran4 pada penjumlahan berlaku sifat pengelompokan

65penjumlahan dan pengurangan bilangan

I marilah menyilang jawaban yang tepat1

+

banyaknya buku dalam kedua kelompok buku di atasadalah ...a 16 c 18b 17

2

+

banyaknya ikan dalam kedua kelompok ikan di atasadalah ...a 16b 17c 18

3 16 + 4 = 20 dibaca ...a enam belas kurang empat belas sama dengan

dua puluhb enam belas tambah empat sama dengan dua

puluhc dua puluh kurang empat sama dengan enam

belas

66 matematika sd kelas 1

4 12 + 5 = ...a 17 c 19b 18

5 17 hasil dari penjumlahan tersebut adalah ... 2 ...a 18b 19c 20

6

20 – 6 = ...hasil pengurangan benda tersebut adalah ...a 14b 15c 16

7 19 hasil pengurangan bersusun di samping 12 adalah ... ...a 5b 6c 7

8 hasil dari 18 – 10 = ...a 8b 9c 10

+

67penjumlahan dan pengurangan bilangan

9 (9 + 4) + 6 = ... + (4 + 6)bilangan yang tepat untukmengisi titik titik adalah ...a 7 c 9b 8

10 6 + (2 + 7) = (... + ...) + 7bilangan yang tepatuntuk mengisi titik titik adalah ...a 6 dan 2 c 2 dan 7b 7 dan 6

II ayo isi titik titik berikut initentukan pasangan bilangan berikut ini

20

141210......

...

...

...1614

+

16

7811......

...

...

...167

+

18

75......9

...

...43...

+

6

141210......

...

...

...27

6

...

...

...2019

8107......

1 2 3

4 5

68 matematika sd kelas 1

III marilah menjawab pertanyaan berikut1 ita mempunyai gelang karet 12 butir

dipakai bermain putus 6 butirberapakah gelang karet yang masih utuh

2 layang layang warna hijau ada 14 buahlayang layang warna merah ada 5 buahberapa banyak layang layang seluruhnya

3 ayam dalam kandang ada 11 ekortadi dipotong 7 ekorberapa ayam yang masih hidup

4 belut koko ada 9 ekordigoreng ibu 4 ekorberapa belut yang masih hidup

5 vita memiliki 5 tas warna kuningibu memberi 2 tas warna unguberapa jumlah tas vita seluruhnya

mari mengerjakan kegiatan berikut inibentuk satu kelompok terdiri lima orangcarilah permasalahan yang berhubungan denganoperasi hitung penjumlahan dan penguranganceritakan hasil kegiatan kalian di depan kelas

69satuan waktu dan panjang

IIIsatuan waktu danpanjang

kata kunci

peta konsep

aktivitasharijam dindingjauh

lamamengukurpanjangpendek

satuan panjangsatuan waktusebentar

menentukan waktu

mengenal waktu

nama hari dalamseminggu

jam

waktu dalam kegiatansehari hari

satuan panjang

jarak yang dekat danjauh

satuan tak baku

waktu

panjang

pengenalan panjangsuatu benda

penyelesaianmasalah

satuan waktu danpanjang

70 matematika sd kelas 1

pada setiap pagi harimatahari mulai terbitterbit dari sebelah timurmakin lama bergesermengarah ke barat

pada tengah harimatahari di atas kitapada sore harimatahari tenggelamada di sebelah barat

matahari terbenamhari mulai malamterdengar burung hantusuaranya merdukukuk kukuk kukuk kukuk kukukkukuk kukuk kukuk kukuk kukuk

gambar 3 1 pagi hari

gambar 3 2 malam hari

pagi siang dan malammerupakan penunjuk waktupanjang dan pendek merupakan satuan panjangdapatkah kalian menggunakanpengukuran waktu dan panjangmari kita pelajari bersamauraian berikut ini

71satuan waktu dan panjang

satuan waktua

penunjuk waktu ada beberapa macamdapatkah kalian menyebutkannyamari kita simak uraian berikut ini

1 mengenal waktuhari masih pagi sekaliatok sudah bangunpada saat itulahmatahari mulai terbitsebutkan kegiatan kalian

siang hari di saat musim kemarauudara panas sekaliapa yang kalian lakukan

pada malam harikeadaan luar menjadi gelapari menyalakan lampudia lalu belajar malamsetelah belajar malam ari lalu tidur

gambar 3 3 bangun tidur

gambar 3 5 suasana di malam hari

gambar 3 4 minummeredakan panas

72 matematika sd kelas 1

ayo titik titik berikut iniisilah tabel berikut tentang kegiatan kalian

no pagi siang malam

12345

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

2 nama hari dalam semingguadakah kalender di rumah kaliandalam kalender terdapat nama harimari kita belajarnama nama hari dalam seminggu

gambar 3 6 kalender 2008

73satuan waktu dan panjang

minggu senin selasa rabu kamis jumat sabtu

pada penanggalan di atasterdapat nama nama haricoba sebutkan

dalam satu minggu ada tujuh hari

coba kerjakan proyek berikut iniperhatikan kalender bulan agustus tahun 2008sebutkan nama hari padatanggal 4tanggal 21tanggal 30

ayo isi titik titik berikut ini1 4 hari + 6 hari = … hari2 9 hari + 8 hari = … hari = … minggu + ... hari3 8 hari + 3 hari = … minggu lebih … hari4 sekolah ida libur 8 hari

sekolah adi libur 7 hariyang libur lebih lama adalah ...

5 ima tidak masuk sekolahima sakit tipesdia di rumah sakit satu mingguistirahat di rumah tiga hariima tidak masuk sekolah selama ... hari

74 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut ini

1 pukul ... 2 pukul ... 3 pukul ...

4 pukul ... 5 pukul ...

3 jamayo perhatikan contoh berikut ini

pada muka jamjarum pendek menunjuk angka 9jarum panjang menunjuk angka 12dibaca pukul 9

75satuan waktu dan panjang

sikat gigi

lama

sebentar

belajar di sekolah

coba kerjakan tugas berikut iniapakah kegiatan kalian mulai pukul 4 sampai pukul 9

1 ...2 ...3 ...4 ...5 ...

4 waktu dalam kegiatan sehari hari

setiap kegiatan membutuhkan waktu yang berbedadapatkah kalian menentukan lama waktuberlangsungnya suatu kegiatanmari kita pelajari bersama sama

setiap hari tentu kegiatan kalian banyakada yang waktunya lamadan ada yang sebentar

kegiatan waktu yang digunakan

76 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut ini

no kegiatan waktu yang digunakan

1

2

3

4

5

...

...

...

...

...

makan

memakai sepatu

bermain bola

belajar

berkebun

77satuan waktu dan panjang

coba kerjakan tugas berikut iniberilah tanda pada waktu yang sesuaidengan kenyataan

no kegiatan lama sebentar

12345

belajar di sekolahmemancing ikanmain kastimain bola bekelmengerjakan pr

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

setiap benda memiliki panjangpanjang benda berbeda bedadapatkah kalian membandingkan panjangnya bendaagar lebih memahamimari kita pelajari materi berikut

1 satuan panjangmengenal panjang melalui kalimat sehari hariayo perhatikan contoh berikut

pengenalan panjangb

pita sari

pita sani

pita sari lebih panjangdari pada pita sani

78 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut1

langkah ayah lebih ...daripada langkah adi

2 tas ibu lebih ... daripada tas kakak

3

dasi ayah lebih ...daripada dasi nano

tas kakaktas ibu

dasi nanodasi ayah

79satuan waktu dan panjang

4

tongkat ardi tongkat adik

tongkat adik lebih ...daripada tongkat ardi

5

penggaris kakak

penggaris adik

penggaris kakak lebih ...daripada penggaris adik

2 membandingkan panjang benda

perhatikan contoh berikut

penggaris lebih panjangdaripada pensil

80 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut ini1

pohon kelapa a lebih …daripada pohon kelapa b

2

pensil adi lebih ... daripada pensil rinibrearti pensil rini lebih ... daripada pensil adi

3

tali a milik aritali b milik adiktali a lebih … daripada tali b

pohon kelapa a pohon kelapa b

tali a tali b

pensil adi

pensil rini

81satuan waktu dan panjang

4

penggaris guru

penggaris nano

penggaris ari

a penggaris guru lebih … daripada penggaris arib penggaris ari lebih … daripada penggaris nanoc yang paling panjang adalah penggaris …

5

pita a

pita b

pita a lebih ... daripada pita byang paling panjang adalah ...

82 matematika sd kelas 1

itu gambar gunungini pohon pepayapuncak gunung tidak jelaspuncak pohon pepaya jelas sekalia jadi pohon pepaya lebih dekatb gunung lebih jauh

ayo isi titik titik berikut iniperhatikan gambar berikutmana yang lebih jauh lebih dekat atau sama

no gambar pernyataan dan jawab

1kakak lebih dekat dari pohonadik lebih jauh dari pohon

gambar 3 7 jauh dan dekat

2 jarak yang dekat dan jauhamatilah gambar berikut ini

83satuan waktu dan panjang

2

burung lebih … dari awanpesawat lebih … dari awan

3 kapal di tengah laut lebih ...dari orang

letak kapal di tepi pantailebih ... dari orang

4 rumah adi lebih …dari rumah ani

rumah jaya lebih …dari rumah ani

5 pohon a lebih ... dari jalanraya

pohon b lebih ... dari jalanraya

rumah ani

a

b

rumah adi

rumahjaya

84 matematika sd kelas 1

3 panjang benda dengan satuan tidak bakusatuan tidak baku dapat berupajengkal depa langkah korek api

ayo perhatikan meja di ataspanjangnya sama dengan 20 batang korek apiukurlah meja kalianberapa korek api panjangnya

a perbedaan hasil pengukuran panjangdengan satuan tidak baku

perhatikan gambar berikut ini

jengkal depa langkah korek api

gambar 3 9 meja diukur dengan korek api

gambar 3 8 ukuran tidak baku

gambar 3 10 papan tulis

85satuan waktu dan panjang

coba perhatikan papan tulispanjangnya 20 telapak tanganukurlah panjang papan tulisdengan ukuran kaki

coba kerjakan tugas berikut iniukurlah panjang benda berikut

no nama bendasatuan ukuran

12345

langkah telapaktangan jengkal

ruang kelaspapan tulispintu sekolahtinggi mejalemari

...

...

...

...

...

b ukuran panjang benda secara langsung

membuat lidi satuan

1 jiplaklah lidi satuan tersebut pada karton2 lalu potonglah dengan gunting3 pakailah lidi satuan untuk alat ukur

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

86 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikutpakailah lidi satuan milik kalianuntuk mengukur benda benda berikut1 pensil2 lebar buku matematika3 buku gambar4 panjang kaki5 panjang mejamanakah yang terpanjangmanakah yang terpendeksambunglah yang terpendek dan terpanjangberapa panjangnya

c panjang benda dengan satuan tidak baku yang samaberikut adalah lidi hitungukurannya empat lidi satuan

jiplaklah dan guntinglahgunakan untuk alat ukur panjang

coba kerjakan tugas berikut inigunakan lidi satuan untuk mengukur1 panjang meja tamu2 panjang meja makan

87satuan waktu dan panjang

penyelesaian masalahc

3 panjang sepeda kalian4 panjang meja belajar kalian5 panjang tempat tidur kalianmanakah yang terpanjang

mari belajar menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan waktu dan panjangmari kita simak uraian berikut ini

1 berkaitan dengan waktu

ardi sekolah pukul 7ia pulang pukul 10berapa lama ardi sekolah

berangkat sekolah pulang sekolah

(pukul 7) (pukul 10)

jarum pendek dari 7 ke 10berarti meloncat 3jadi lama belajar di sekolah adalah tiga jam

88 matematika sd kelas 1

marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 pak ahmat berladang mulai pukul 5

ia pulang pukul 11berapa lama pak ahmat berladang

2 arman bermain sejak pukul 3pulang pukul 6berapa lama arman bermain

3 lastri pergi ke tempat nenekia berangkat pukul 8sampai pukul 12berapa lama perjalanan lastri

4 ayah pergi naik busbus berangkat pukul 6 pagisampai di tujuan pukul 10 pagiberapa lama ayah naik bus

5 pelajaran di sekolah mulai pukul 7selesai pukul 11berapa lama pelajaran berlangsung

2 berkaitan dengan panjang

perhatikan gambar berikut ini

papan a papan bgambar 3 11 papan panjang dan pendek

89satuan waktu dan panjang

panjang papan a = 3 jengkalpanjang papan b = 5 jengkaljadi papan b lebih panjang daripada papan a ataupapan a lebih pendek daripada papan b

ayo bandingkan panjang benda berikut1 penggaris

a

b

penggaris a … penggaris b

2 tongkat

a

btongkat a … tongkat b

3 pita

a

b

pita a ... pita b

90 matematika sd kelas 1

4 ikat pinggang

ikat pinggang a ... ikat pingang b

5 botol

botol a ... botol b

a b

a b

1 jam hari minggu termasuk satuan waktu2 benda ada yang panjang dan pendek3 satuan ukur tidak baku antara lain

jengkal depa langkah korek api

91satuan waktu dan panjang

I marilah menyilang jawaban yang tepat

1 satu minggu ada ...a enam harib lima haric tujuh hari

2 setelah hari rabu adalah hari ...a jumatb kamisc sabtu

3 pukul sembilan jarum panjangmenunjuk angka ...a dua belasb sembilanc enam

4 pukul sepuluh jarum pendekmenunjuk angka ...a dua belasb sepuluhc delapan

sudah mengertikah kaliansatuan waktu dan panjangapabila masih adayang belum kalian pahamibertanyalah pada guru

92 matematika sd kelas 1

5 jam menunjukkan pukul ...a delapanb dua belasc sepuluh

6 gambar yang menunjukkan pukul tujuh adalah ...

a c

b

7penggaris tono

penggaris andipenggaris tono ... daripada penggaris andia lebih panjangb lebih pendekc sama panjang

8 pensil ani pensil tini pensil rina

pensil yang paling panjang ...a pensil anib pensil tinic pensil rina

93satuan waktu dan panjang

9

pensil lebih ... daripada penggarisa panjangb pendekc besar

10 pita rini lebih panjang dari pita dewipita dewi lebih ... daripada pita rinia panjangb tinggic pendek

11 tongkat pensil bolpoinbenda yang paling panjang adalah ...a pensilb bolpoinc tongkat

12 andi tidur mulai pukul satuandi bangun pukul tigaandi tidur selama ...a tiga jamb dua jamc satu jam

13 naik sepeda lebih cepat daripada jalan kakijalan kaki lebih ... daripada naik sepedaa cepatb lamac pendek

94 matematika sd kelas 1

14 andi libur 3 haririni libur 5 harilibur rini lebih ... dari libur andia lamab cepatc sebentar

15

panjang tongkat ada ... batang pensila satu c tigab dua

II ayo isi titik titik berikut ini1 bermain bola waktunya lama

minum susu waktunya ...2 waktu selama 7 hari disebut … minggu3 sebelum hari minggu adalah hari …4 saya pulang sekolah pukul …5 saya makan malam mulai pukul …6 gunung lebih dekat daripada bintang

bintang lebih … daripada gunung7 tali pancing ardi lebih panjang daripada tali pancing

nanotali pancing nano lebih … daripada tali pancing ardi

8 2 hari sesudah hari selasa adalah ...9 mandi waktunya lebih ... dibandingkan gosok gigi10 rambut sita lebih pendek daripada rambut rani

rambut rani lebih ... daripada rambut sita

95satuan waktu dan panjang

III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 gambarlah jarum pada muka jam berikut

pukul 12 pukul 10

2 amatilah penanggalan bulan desember 2008

hari minggu jatuh pada tanggal … dan …hari senin pada tanggal … dan …tanggal 20 adalah hari …berapa tanggal merah pada bulan desember

3

96 matematika sd kelas 1

pilihlah ketiga gambar di atasa yang terpanjangb yang terpendek

4 ibu pergi ke pasar pukul 8pulang pukul 10berapa lama ibu di pasar

5

dari gambar di atas tentukana kegiatan yang waktunya paling lamab kegiatan yang waktunya sebentar

mari mengerjakan kegiatan berikut inibuatlah kelompok belajarsatu kelompok terdiri dari 5 orang

bersama kelompok kalianbuatlah cerita mengenaijarak benda serta satuan panjangnyacantumkan juga mengenai satuan waktunya

97bangun ruang

IVbangun ruang

kata kunci

peta konsep

balokbangun ruangbolakerucut

kubuspengelompokanprismasederhana

pengelompokanbangun ruang

bola

balok

kerucut

bangun ruangsederhana

pengelompokanbenda

kubus

prisma

tabung

urutan benda bendaruang

bangun ruang

tabungurutan

98 matematika sd kelas 1

ardi dan ibunya asyik bekerjamereka akan menyajikan makanansajian tersebut untuk tamu di rumahnyasajian yang disiapkanroti dalam kalengbuah semangka dan minuman

berbentuk apakah kaleng rotibuah semangka dansebuah cangkir minuman

gambar 4 1 ibu dan ardi akan menyajikan minuman dan kue

di sekitar kita ada banyak bangun ruangdapatkah kalian menyebutkannyaagar lebih memahamimari kita pelajari uraian berikut

99bangun ruang

pengelompokan bangun ruang sederhanaa

mari kita belajar mengelompokkanberbagai bangun ruang sederhanamari memerhatikan uraian berikut ini

1 bangun ruang sederhanabeberapa bangun ruang sederhana sebagai berikut

a bolaardi suka buah semangkakarena manis dan segaria juga suka berolahragaalat mainannya adalah bolaada bola kaki dan basketbola kasti dan tenisbola dan semangkadisebut bangun ruang bola

coba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk bolaapakah nama dan gunanya

no nama benda gunanya12345

globe............

mempelajari bumi............

gambar 4 2 bentuk bola

100 matematika sd kelas 1

no nama benda gunanya

12345

kaleng cat............

tempat cat............

b tabungminuman kesukaan ardi adalah susuitu sebuah kaleng susubentuknya merupakan bangun ruangkaleng susu berbentuk tabungalat alat bentuk tabungmasih banyak di sekitar kita

coba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk tabungapakah nama dan gunanya

c balokitu lemari radio kotak korekini peti tempat sampahkotak minyak kardusbentuk bentuk inidisebut bentuk bangun balokpermukaan balok tidak sama besarsisi balok ada enam

gambar 4 3 bentuk tabung

gambar 4 4 bentuk balok

101bangun ruang

d kubuskubus mirip dengan balokperbedaannya pada sisinyasemua sisi kubus sama besarbanyak sisi kubus ada enambanyak benda yang berbentuk kubus

ayo isi titik titik berikut iniberilah tanda a untuk bangun baloktanda b untuk bangun kubus

... ... ... ...

... ... ... ...

gambar 4 5 bentuk kubus

102 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda di sekitaryang berbentuk kubus atau baloksebutkan namanyakemudian gambarlah benda tersebut

no nama benda jenis bangun gambar

1......

2......

3......

4......

5......

...

...

...

...

...

103bangun ruang

e prismabentuk bentuk prisma sebagai berikut

f kerucutbentuk bentuk kerucut sebagai berikut

ayo isi titik titik berikut inisebutkan benda benda di sekitar kalianyang berbentuk prisma dan kerucut

no nama benda jenis bangun gambar

1...... ...

104 matematika sd kelas 1

2......

3......

4......

5......

...

...

...

...

105bangun ruang

2 pengelompokan bendabenda dikelompokkan menurut bentuk permukaandan sifat lain

amati gambar di atassemua disebut bangun ruangbagaimana bentuk permukaannya

ternyata bentuk permukaannya bermacam macamada yang datarada pula yang lengkungsebutkan benda apa itu

coba kerjakan latihan berikut initulislah benda benda di sekitar kaliansebutkan dalam daftar berikut inigaris bawahi jenisnya

no nama benda jenis bangun

1

2

topi ulang tahun

kardus mi instan

bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

gambar 4 6 berbagai bentuk benda

106 matematika sd kelas 1

mari kita belajarmengurutkan benda benda ruangmari memerhatikanuraian berikut ini

3 kaleng cat bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

4...

bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

5 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

6 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

7 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

8 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

9 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

10 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut

...

...

...

...

...

...

urutan benda benda ruangb

107bangun ruang

1 bolaamati gambar berikut inibenda benda ini berbentuk bolaurutkan dari yang terkecilternyata urutannya d c b dan ad yang terkecila yang terbesar

coba kerjakan tugas berikut inisebutkan tiga benda berbentukyang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terkecil ke terbesar

no benda urutan

123

...

...

...

...

...

...

a b c dgambar 4 8 benda benda berbentuk balok

gambar 4 7 macam macam bola

a b c d

2 balok

perhatikan gambar berikut ini

108 matematika sd kelas 1

benda benda tersebut berbentuk baloktunjukkan yang terbesartunjukkan yang terkecilurutkan dari yang terbesarsampai yang terkecil

coba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk balokyang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terkecil ke terbesar

no benda urutan

12345

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

3 kerucutperhatikan gambar berikut ini

ini adalah bentuk kerucuttunjukkan yang terbesartunjukkan yang terkecilurutkan dan berilah tanda

109bangun ruang

no benda urutan

12345

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

coba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk kerucutyang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terkecil ke terbesar

4 prismaperhatikan gambar berikut ini

gambar ini adalah bentuk prismakedua alasnya sama bentuktunjukkan yang terbesartunjukkan yang terkecilurutkan yang terbesar sampai yang terkecil

a b c d

110 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikut inisebutkan tiga benda bentuk prismayang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terbesar ke terkecil

no benda urutan

12345

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

1 bangun ruang dapat dikelompok kelompokkan2 bangun ruang jenisnya antara lain

bola balok kerucut prisma tabung kubus

sudah mengertikah kalian bangun bangun ruangapabila masih adayang belum kalian pahamibertanyalah pada guru

111bangun ruang

I marilah menyilang jawaban yang tepat1 gambar di samping bangun

ruang ...a tabungb kerucutc kubus

2 gambar kerucut yaitu ...a c

b

3 gambar prisma yaitu ...a c

b

4 benda yang berbentuk bola yaitu ...a tas koper c kaleng susub globe

5 kaleng susu berbentuk ...a bola c tabungb kubus

112 matematika sd kelas 1

6 dadu termasuk bangun ruang ...a kubus c tabungb bola

7 kubus memiliki sisi sebanyak ...a enam c dua belasb lima

8 sisi balok ada ...a empat c limab enam

9 gambar bangun ruang balok adalah ...

a c

b

10 lemari berbentuk ...a prisma c balokb krucut

11

1 2 3 4urutan dari terbesar adalah ...a 1 4 2 3 c 1 2 3 4b 1 4 3 2

12 benda berikut berbentuk ...a tabungb kerucutc kubus

113bangun ruang

13 joni bermain kelerengkelereng termasuk bangunruang ...a kerucutb bolac kubus

14 ini termasuk bangunruang ...a kubusb kerucutc prisma

15

1 2 3 4urutan dari yang terkecil adalah ...a 1 2 3 4 c 4 2 1 3b 3 1 2 4

II ayo isi titik titik berikut ini1 uang logam termasuk bangun ruang berbentuk …2 buku kamus termasuk bangun ruang berbentuk …3 botol termasuk bangun ruang berbentuk …4 radio termasuk bangun ruang berbentuk …5 tabung gas termasuk bangun ruang berbentuk …6 bola basket termasuk bangun ruang berbentuk ...7 lemari termasuk bangun ruang berbentuk ...8 pensil termasuk bangun ruang berbentuk ...9 penggaris termasuk bangun ruang berbentuk ...10 gelas termasuk bangun ruang berbentuk ...

114 matematika sd kelas 1

III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 sebutkan benda benda yang berbentuk bola2 sebutkan benda benda yang berbentuk tabung3 sebutkan benda yang berbentuk balok dan kubus4 sebutkan benda yang berbentuk prisma5 sebutkan benda benda yang berbentuk kerucut

mari mengerjakan kegiatan berikut inihubungkan dengan panah secara benar

no jenis benda nama bangun

1

kode

a

2 b

4 d

5 e

bola

kerucut

kubus

balok

tabung

3 c

115ujian akhir semester 1

I marilah menyilang jawaban yang tepat1 gambar di samping

berbentuk …a bolab kerucutc prisma

2 empat jari ditunjukkan oleh …a c

b

3

ikan … daripada kucinga lebih banyakb lebih sedikitc sama banyak

116 matematika sd kelas 1

4 angka lima dilambangkan dengan …a 3 c 5b 4

5

a b c

urutan dari yang paling banyak adalah …a a b cb b c ac c b a

6 jumlah buah apelsebanyak …a 6b 7c 8

7 lambang bilangan tersebutdibaca …a enam belasb lima belasc tujuh belas

8 banyak persegi ada …a 12b 15c 14

9 urutan dari yang terkecil adalah …a 20 19 18 17 16b 14 15 16 17 18c 11 12 13 14 15

15

117ujian akhir semester 1

10 bilangan yang loncat dua adalah …a 1 4 7 c 2 4 6b 1 2 3

11 7 + 11 = ...

a 15 c 18b 17

12

– = ...

a c

b

13 10 + 9 = ...a 19 c 17b 18

14 1 minggu + 2 hari = …a 9 harib 8 haric 10 hari

15 8 hari + 12 hari = …a 10 hari c 20 harib 17 hari

118 matematika sd kelas 1

II ayo isi titik titik berikut ini1 gambar di samping menunjukkan

pukul ...

2 jam di samping menunjukkanpukul ...

3 gambar di samping adalahbangun ruang …

4 bangun di samping berbentuk ...

5 kotak sepatu bentuknya …

III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 sebutkan tujuh nama hari dari penanggalan2 paman punya ayam tujuh ekor

dipotong tiga ekorberapa ekor ayam paman sekarang

3 ibu pergi sejak pukul 9pulang pukul 12berapa lama ibu pergi

4 sebutkan lima benda ruangbenda yang kalian ketahui

5 tulislah urutan bilanganbilangan dari 1 sampai 20

119nilai tempat dan penggunaannya

Vnilai tempat danpenggunaannya

kata kunci

peta konsep

membilangnilai tempatpenjumlahan

pengelompokanpenguranganpertukaran

membilang dan mengurutkan benda

melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan2 angka

sifat operasi

menjelaskan masalah

nilai tempat danpenggunaannya

menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

120 matematika sd kelas 1

membeli buah

armi dan ibunya membeli buah buahanpedagang buah memiliki banyak buahseperti pada gambar berikut

dapatkah kalian menghitungberapa masing masing buah milik pedagang

gambar 5 1 membeli buah buahan

121nilai tempat dan penggunaannya

bilangan dan urutan banyak bendaa

benda dapat diurutkanuntuk mengurutkannya harus dibilang

1 bilangan banyak bendaarmi ida dan sena berjualan kuemasing masing anak kuenya berbeda

mereka kesulitan menghitungkak ima membantu untuk menghitungnyaayo tirukan

= empat puluh satu kue donat

= tiga puluh enam kue bolu

= tiga puluh sembilan kue tar

413639

122 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikut inibacalah lambang bilangan berikut

banyak benda lambang bilangan

...

...

...

...

...

123nilai tempat dan penggunaannya

2 urutan bendabanyak benda dapat diurutkanpengurutan akan mudah dilakukanapabila kalian selesai membilangnyaperhatikan gambar berikut

a b

c d

gambar a 13 bolagambar b 16 bolagambar c 11 bolagambar d 15 bola

sebutkan yang paling sedikitsebutkan yang paling banyak

124 matematika sd kelas 1

apabila diurutkan dari yang sedikit

11 13

15 16

16 15

13 11

apabila diurutkan dari yang terbanyak

125nilai tempat dan penggunaannya

2 mengurutkan sekelompok bilangankalian sudah dapat mengurutkanbilangan sampai 20sekarang kalian akan mengurutkanbilangan dengan dua angka

perhatikan bilangan berikut

urutan bilangan dari yang terkecil adalah

urutan bilangan dari yang terbesar adalah

27 26 25 29 28

25 26 27 28 29

29 28 27 26 25

ayo isi titik titik berikut ini

1

2

3

4

5

21 22 ... ... ... ... 27

37 ... ... 40 41 ... ...

53 ... ... ... ... 58 ...

... 76 ... ... 79 ... ...

... ... 88 89 ... ... ...

126 matematika sd kelas 1

6

urutan bilangan dari yang terkecil adalah

7

urutan bilangan dari yang terbesar adalah

8

urutan bilangan dari yang terkecil adalah

9

urutan bilangan dari yang terbesar adalah

10

urutan bilangan dari yang terkecil adalah

36 33 39 35 40 47 41

... ... ... ... ... ... ...

29 45 38 26 42 37 34

... ... ... ... ... ... ...

68 64 56 54 65 58 55

... ... ... ... ... ... ...

81 73 76 85 74 88 82

... ... ... ... ... ... ...

......

15 12 22 17 20 19 14

... ... ... ... ...

127nilai tempat dan penggunaannya

nilai tempat puluhan dan satuanb

penulisan bilangan dua angkadapat ditentukan nilai puluhan dan satuannya

1 penulisan jumlah puluhan dan satuannyaperhatikan bilangan yang telah kalian pelajari berikut ini

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100

amati bilangan 10 sampai 30ada berapa angka pada bilangan 18ada berapa angka pada bilangan 23ada berapa angka pada bilangan 28

18 = 10 + 8= 1 puluhan + 8 satuan

128 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikut inikelompokkan dan tuliskan lambang bilangannyadalam kotak yang tersedia1

26 = 20 + 6= 2 puluhan + 6 satuan

2

… = … puluhan + … satuan3

… = … puluhan + … satuan

... + ... = ...

... + ... = ...

129nilai tempat dan penggunaannya

4

… = … puluhan + … satuan5

... + ... = ...

… = … puluhan + … satuan ... + ... = ...

130 matematika sd kelas 1

2 penentuan nilai tempatperhatikan bilangan 22 dan gambarnya berikut ini

22 = 20 + 222 = 2 puluhan + 2 satuan

2 menempati tempat puluhan nilainya 202 menempati tempat satuan nilainya 2nilai tempat angka 2 adalah puluhannilai tempat angka 2 adalah satuan

coba kerjakan tugas berikut initentukan nilai tempat bilangan bilangan berikut1 37 6 662 42 7 723 46 8 784 49 9 845 54 10 97

131nilai tempat dan penggunaannya

penjumlahan dua bilanganc

paman memetik 30 buah manggakemudian memetik lagi 15 buahdapatkah kalian menghitungjumlah mangga yang dipetik pamanayo belajar menjumlah dua bilangansetelah belajar materi inikalian dapat menjumlah dua bilangan

1 penjumlahan cara mendatar

ari membeli 20 kelerengdiberi bibi 10 kelerengberapa banyak kelereng ari

penyelesaian

20 + 10 = 30

jadi kelereng ari ada 30 butir 20 + 10 = 30

perlu kamu ingatsatuan tambahkansatuanpuluhan tambahkanpuluhan

Infomedia

132 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut inihitunglah penjumlahan ini1 10 + 10 = … 6 38 + 20 = …2 30 + 10 = … 7 67 + 10 = …3 20 + 20 = … 8 28 + 20 = …4 30 + 20 = … 9 34 + 41 = …5 40 + 10 = … 10 22 + 42 = …

2 penjumlahan dengan cara bersusun panjang

amatilah gambar berikut ini

28 + 10 = 38

28 = 20 + 810 = 10 + 0

= 30 + 8= 38

+

133nilai tempat dan penggunaannya

ayo isi titik titik berikut ini1 4

2 5

3

3 penjumlahan cara bersusun pendekperhatikan contoh berikut ini34 + 12 = …jawab

satuan ditambahkan dengan satuanpuluhan ditambahkan dengan puluhanjadi

puluhan satuan

31

4

42

6++

30 = 30 + ...14 = ... + ...

= 40 + ...= ...

+

41 = ... + 116 = 10 + ...

= ... + ...= ...

+

37 = 30 + ...22 = ... + 2

= ... + ...= ...

+

52 = ... + ...22 = ... + ...

= ... + ...= ...

+

42 = 40 + ...14 = ... + 4

= ... + ...= ...

+

3412

46+

134 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut ini

andi mempunyai 35 ekor ayamkemudian mati 10 ekorberapa sisa ayam yang dimiliki andiayo belajar pengurangan dua bilangansetelah ini kalian dapat menghitungsisa ayam yang dimiliki andi

1 pengurangan dengan cara mendatar

telur ibu ada 30 butirdigoreng 10 butirberapa butir sisanya

contoh30 – 10 = …

pengurangan dua bilangand

2523

...+

4026

...+

3324

...+

2820

...+

4910

...+

4632

...+

135nilai tempat dan penggunaannya

satuan dikurangi satuan 0 – 0 = 0puluhan dikurangi puluhan 3 – 1 = 2jadi 30 – 10 = 20

ayo isi titik titik berikut ini

1 36 – 24 = … 6 76 – 20 = …2 60 – 30 = … 7 78 – 35 = …3 58 – 40 = … 8 64 – 34 = …4 64 – 20 = … 9 58 – 24 = …5 62 – 40 = … 10 77 – 42 = …

30 – 10 = 20

136 matematika sd kelas 1

2 pengurangan dengan cara bersusun panjangcontoh

ayo isi titik titik berikut ini1 4

2 5

3

38 = 30 + 821 = 20 + 1

= 10 + 7= 17

68 = 60 + 841 = 40 + 1

= 20 + 7= 27

66 = 60 + ...21 = ... + 1

= ... + ...= ...

76 = ... + ...42 = ... + ...

= ... + ...= ...

46 = ... + ...43 = ... + ...

= ... + ...= ...

59 = ... + ...26 = ... + ...

= ... + ...= ...

69 = ... + 927 = 20 + ...

= ... + ...= ...

137nilai tempat dan penggunaannya

bebek bebekkubanyak sekalibila mati bebekku berkurangbila hilang bebekku berkurangbila dipotong bebekku berkurangbila dijual bebekku berkurangmati hilang dipotongbilanganku dikurangi

3 pengurangan dengan cara bersusun pendek

contoh60 – 20 = …

satuan dikurangi satuan0 – 0 = 0puluhan dikurangi puluhan6 – 2 = 4jadi

puluhan satuan

62

4

00

0––

ayo isi titik titik berikut ini

6020

40–

3220... –

4826... –

5830... –

138 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut inikerjakan pengurangan berikut denga bersusun pendek1 37 – 36 9 69 – 442 58 – 48 10 78 – 483 77 – 41 11 89 – 784 69 – 57 12 98 – 855 47 – 43 13 89 – 796 75 – 81 14 92 – 627 69 – 47 15 97 – 858 59 – 36

sifat operasi pertukaran dan pengelompokane

kalian sudah belajar penjumlahanbilangan dua angkasekarang kalian akan belajarmengenal sifat operasi pertukaran dan pengelompokansetelah belajar kalian dapatmenggunakan sifat operasipertukaran dan pengelompokan pada penjumlahan

6848... –

7555... –

6846... –

8672...

8556...

9675... –

139nilai tempat dan penggunaannya

1 sifat pertukaranperhatikan gambar berikut ini

10 + 5 = 15

5 + 10 = 15

10 + 5 = 15 dan 5 + 10 = 1510 + 5 = 5 + 10sifat di atas disebutsifat pertukaran pada penjumlahan

ayo isi titik titik berikut ini1 19 + 7 = 7 + ... 2 14 + 8 = ... + 14

= ... = ...

140 matematika sd kelas 1

3 16 + 8 = ... + ... 7 25 + 14 = …+ ...= ... = ...

4 5 + 12 = ... + ... 8 13 + 44 = ... + ...= ... = …

5 11 + 7 = ... + ... 9 16 + 12 = ... + ...= ... = ...

6 24 + 13 = ... + ... 10 16 + 21 = ... + ...= ... = …

2 sifat pengelompokanperhatikan gambar berikut ini

gambar a gambar b

10 + 4

dari gambar a dan b diperoleh

10 + 4 + 3

4 + 314 + 3 710 +

(10 + 4) + 3 = 14 + 3 = 17

10 + (4 + 3) = 10 + 7 = 17

7 + 811 + 8 154 +

4 + 7

141nilai tempat dan penggunaannya

dari gambar a dan b diperoleh

4 + 7 + 8

contoh di atas adalahpengelompokan pada penjumlahan

ayo isi titik titik berikut ini(5 + 5) + 7 = ...

1 5 + 5 + 75 + (5 + 7) = …

(4 + 8) + 3 = …2 4 + 8 + 3

4 + (8 + 3) = …

(7 + 2) + 5 = …3 7 + 2 + 5

7 + (2 + 5) = …

(9 + 1) + 6 = ...4 9 + 1 + 6

9 + (1 + 6) = ...

(2 + 4) + 8 = ...5 2 + 4 + 8

2 + (4 + 8) = ...

(4 + 7) + 8 = 11 + 8 = 19

4 + (7 + 8) = 4 + 15 = 19

142 matematika sd kelas 1

roni mempunyai 25 kelerengdiberikan kepada tono 5 kelerengkemudian membeli lagi 10 kelerengberapa jumlah kelereng roni sekarang

dapatkah kalian menyelesaikan soal cerita tersebutpelajari materi berikut ini dengan baikkalian akan dapat menyelesaikan soal tersebut

langkah penyelesaian soal cerita1 ubah kalimat cerita menjadi kalimat matematika2 lakukan operasi hitung3 menyimpulkan

1 penjumlahan

contohkakak membeli 20 dukumembeli lagi 15 dukuberapa jumlah duku kakak

pemecahandiketahui duku = 20membeli lagi = 15ditanya jumlah duku kakak

penyelesaiankarena kakak membeli lagimaka duku bertambahyaitu 20 + 15 = 35jadi semua duku kakaksekarang ada 35 buah

pemecahan masalah sehari harif

143nilai tempat dan penggunaannya

ayo isi titik titik berikut ini1 ari mempunyai kelereng 20 butir

ia diberi oleh kakaknya 20 butirjumlah kelereng ari sekarang adalah ....

2 ida mempunyai koin 41 bijiia membeli lagi 10 bijikoin milik ida sekarang jumlahnya ....

3 ayam paman 32 ekormembeli lagi 11 ekorbanyak ayam paman semua adalah ....

4 tania mempunyai 11 buah manggaibu memberinya 7 buahbanyak mangga tania sekarang adalah ...

5 boneka andin ada 18 buahpaman membawakan 6 buah bonekabanyak boneka andin sekarang adalah ...

2 pengurangancontohamat mempunyai 18 gelang karethilang 6 buahberapa gelang karet amat sekarang

pemecahandiketahui kelereng amat 18 hilang 6ditanya berapa gelang karet yang masih ada

karena hilang maka dikurangkan

144 matematika sd kelas 1

penyelesaian18 – 6 = 12jadi gelang karet amat sekarang ada 12 buah

ayo isi titik titik berikut ini1 di lapangan banyak anak bermain

semua ada 38 anaktelah pergi 15 anakanak yang masih di lapangan ada ...

2 ria mempunyai kancing 28 bijitelah dipakai 12 bijisisanya adalah ...

3 ani mempunyai bekel 47 butirhilang 15 butirbekel ani sekarang adalah ...

4 ayah mempunyai 23 pensil warnadipakai kakak 17 buahpensil ayah sisanya ...

5 fira membawa 48 sisir pisangdiambil nenek 23 sisirsisa pisang fira adalah ...

3 penjumlahan dan pengurangan

contoha nenek mempunyai permen 26 butir

diberikan kepada cucunya 5 butirnenek membeli lagi 7 butirberapa permen nenek sekarang

145nilai tempat dan penggunaannya

jawabdiketahui permen 26 butir

diberikan 5 butirmembeli lagi 7 butir

ditanya berapa permen nenek sekarang

penyelesaian

26 26 – 5 + 7

= = 28jadi permen nenek ada 28 butir

146 matematika sd kelas 1

b semula ada 7 layang layang terbangada lagi terbang 4 buahputus 6 buahberapa layang layang yang terbang sekarang

jawabdiketahui layang layang 7 buah

ada lagi 4 buahputus 6 buah

ditanya berapa layang layang yang masih terbang

ada lagi artinya +putus artinya –

penyelesaian 7 + 4 – 6 = …= (7 + 4) – 6= 11 – 6 = 5

jadi layang layang yang terbang masih 5 buah

ayo isi titik titik berikut ini1 kelereng ari 30 butir

diberi bibi 12 butirhilang 8 butirkelereng ari sekarang adalah ...

2 agus punya koin 24 kepinghilang 10 kepingia membeli 5 kepingbanyak koin agus adalah ...

147nilai tempat dan penggunaannya

3 paman memetik 42 jerukdiberikan tetangganya 14 buahmemetik lagi 30 buahbanyak jeruk paman sekarang ada ...

4 neni mempunyai 9 pitadiberi oleh sinta 7 pitatidak dapat dipakai 11 pitapita neni yang dapat dipakai adalah ...

5 bayu membeli 14 buah kelerengiwan meminta 5 buahbayu menang 7 buah kelerengsaat bermainbanyak kelereng bayu sekarang adalah ...

coba kerjakan tugas berikut inicarilah permasalahan di sekitar kalianyang dapat diselesaikan denganpenjumlahan dan pengurangan

banyak benda dapat dituliskan bilangannyabanyaknya kelompok benda dapat diurutkannilai tempat dua bilanganadalah puluhan dan satuan

148 matematika sd kelas 1

sudah dapatkah kalian menyelesaikan masalahdengan melibatkan penjumlahan dan penguranganapabila masih ada yang belum pahambertanyalah pada guru kalian

I mari menyilang jawaban yang tepat

1 lambang bilangan empat puluh dua adalah ...a 41 c 52b 42

2 nama bilangan 49 adalah ...a empat puluh satub lima puluh sembilanc empat puluh sembilan

3 bilangan 61 dibaca ...a enam belasb enam puluh satuc enam puluh

4 bilangan setelah 55 adalah ...a 56 c 57b 54

5 urutan tiga bilangan sesudah 35 adalah ...a 36 37 38b 32 33 34c 46 47 48

149nilai tempat dan penggunaannya

6 dua bilangan sebelum dan sesudah 80 adalah ...a 81 dan 82b 79 dan 82c 79 dan 81

7 urutan bilangan mulai yangterkecil adalah ...a 24 45 61 58 61b 24 36 45 58 61c 61 58 45 34 24

8 adi mempunyai 59 kelerengbudi mempunyai 83 kelerengcici mempunyai 67 kelerengkelereng paling banyak dipunyai ...a adi c cicib budi

9 lima puluh delapanlambang bilangannya adalah ...a 68b 85c 58

10 bilangan 79 dibaca ...a tujuh puluh sembilanb sembilan puluh tujuhc enam puluh sembilan

11 bilangan 54nilai tempat angka 5 adalah...a puluhanb satuanc ratusan

36 45 2461

58

150 matematika sd kelas 1

12 bilangan 35nilai tempat angka 5 adalah ...a puluhanb satuanc ratusan

13 nilai dari 15 + 12 adalah ...a 37b 27c 25

14 doni mempunyai 20 kelerengdiberi roni 15 kelerengbanyak kelereng doni adalah ...a 5b 25c 35

15 ayah mempunyai 54 ekor ayammati 10 ekorayam ayah tinggal ...a 64b 44c 34

II ayo isi titik titik berikut ini1 40 + 24 = …2 68 – 16 = …3 (20 + 25) + 10 = …4 20 + (46 + 10) = …5 (65 – 45) – 20 = …6 dua puluh delapan lambang bilangannya adalah …

151nilai tempat dan penggunaannya

7 bilangan 72 mempunyai … satuan8 bilangan 67 mempunyai … puluhan9 bilangan 67 angka 6 mempunyai nilai …10 7 puluhan + 7 satuan = …

III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 kelereng budi 26 butir

hilang 11 butiria membeli lagi 10 butirberapa butir kelereng budi sekarang

2 koin ari 11 kepingkoin resa 12 kepingkoin sari 10 kepingberapa keping jumlah koin itu

3 ayah menanam 15 batang jerukmati 4 batangmenanam lagi 7 batangberapa batang jeruk yang masih hidup

4 andri mempunyai 37 butir telurhilang 19 butirdiberi oleh ayah 13 butir telurberapa banyak telur andri sekarang

5 kancing baju ibu ada 59 bijinenek menggunakan 21 bijikakak membuat baju denganmenggunakan 17 kancingberapa sisa kancing ibu

152 matematika sd kelas 1

mari mengerjakan kegiatan berikut iniada tiga kelincimereka membawa wortelsetiap kelinci membawa 48 buahdalam perjalanan pulangsebagian wortel dimakanhitunglah sisa wortel tersebut

...

...

...

153satuan berat

VIsatuan berat

kata kunci

peta konsep

berat bendaberatpengukuranperbandingan

ringansatuan bakusatuan tidak baku

perbandingan beratbenda

perbedaan hasilpengukuran

mengukur danmembandingkan

mengurutkan banyakbenda

satuan berat

mengukur beratbenda

ringan

berat

154 matematika sd kelas 1

itu armi dan ibunyamereka sedang pulang berbelanjabanyak sekali belanjaannyaarmi membantu membawa belanjaanibu membawa bahan sembakoarmi membawa boneka dan kapasibu keberatan bawaannyaarmi tidak keberatantetapi barang bawaannyasama-sama besarmengapa demikianberikan alasan kalian

gambar 6 1 ibu dan anak membawa belanjaan

155satuan berat

perbandingan berat bendaa

ayah mengangkat kursi seorang diriayah mencoba mengangkat lemariayah tidak kuatayah minta bantuan paman

dari cerita tersebutbenda apa yang lebih beratkursi atau lemariayo belajar membandingkan berat benda

1 perbandingan satuan berat

benda ada yang beratada juga benda yang ringandapatkah kalian membedakannya

perhatikan contoh berikutadi mengangkat batu dan rotibatu diangkat dengan tangan kananroti diangkat dengan tangan kiribesar benda samabenda apa yang lebih beratbenda apa yang lebih ringan

gambar 6 2 adi mengangkat batu dan roti

156 matematika sd kelas 1

arman dan adiknya bermain jungkat jungkitsiapakah yang lebih beratsiapakah yang lebih ringanberilah alasan kalian

gambar 6 3 jungkat jungkit dapat mengukurberat

ayo isi titik titik berikut inimanakah yang lebih ringan dan berat1 induk gajah lebih berat

daripada anaknyajadi anak gajah lebih …daripada induknya

2 mentimun lebih ringandaripada durianjadi durian lebih …daripada mentimun

157satuan berat

3 kambing lebih beratdaripada kelinciberarti kelinci lebih …daripada kambing

4

ayam lebih … daripada kambingkambing lebih … daripada sapihewan yang paling berat adalah …hewan yang paling ringan adalah …

5

semangka lebih … daripada manggamangga lebih … daripada jerukbuah yang paling berat yaitu …buah yang paling ringan yaitu …

158 matematika sd kelas 1

2 contoh benda ringan dan beratperhatikan gambar berikut

gajah lebih berat daripada kudakuda lebih ringan daripada gajah

ibu lebih berat daripada bayibayi lebih ringan daripada ibu

anak kucing lebih …daripada induknya

… lebih ringan daripadameja

159satuan berat

ayo kerjakan berikut iniisilah dengan tanda untuk benda lebih beratisilah dengan tanda untuk benda lebih ringan

no gambar benda gambar benda

1

2

3

4

5

... ...

... ...

... ...

... ...

160 matematika sd kelas 1

kalian sudah belajarmembandingkan berat bendasekarang mari belajarmenyelesaikan masalah yang berkaitandengan berat benda

1 ukuran berat benda dengan satuan tidak bakuandi membawa dua ember yang samasatu ember berisi airdan satu ember kosongember mana yang lebih beratmengapa demikian

penyelesaian masalah yang berkaitan denganberat benda

b

gambar 6 4 mengukut berat dengan satuan tidak baku

161satuan berat

ayo isi titik titik berikut iniberilah tanda untuk benda yang lebih berat

1

2

3

4

5

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

162 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikut iniambillah penghapus papan tulisambillah benda yang lainangkatlah dengan tangan kanan dan kirimanakah yang lebih ringan

2 perbedaan hasil pengukuran berat dengansatuan tidak baku

amatilah gambar gambar berikut ini

apakah ayam lebih ringan daripada kambingapakah kambing lebih ringan daripada kudaapakah kuda lebih ringan daripada gajah

ayo isi titik titik berikut inikambing lebih … daripada ayamkuda lebih … daripada kambinggajah lebih … daripada kuda

163satuan berat

antara kuda gajah dan kambingyang paling ringan …berat 1 gajah sama dengan 8 kudamanakah yang lebih berat1 gajah atau 8 kuda

3 pengukuran dan perbandingan berat bendaambil benda berikutangkat dengan kedua tangan kalian

manakah yang lebih ringan

manakah yang lebih beratadakah yang sama berat

apakah berat kedua gelassama

164 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berkut inicarilah 10 macam benda di rumahmucatatlah dalam daftar berikut ini

4 pengukuran dan perbandingan berat bendadengan satuan tidak baku yang sama

contoh

ambillah tas kaliantimbang tas tersebutdengan tangan kalianberat atau ringan

no nama benda nama benda lebih berat

123456789

10

bantal...........................

kursi...........................

kursi...........................

165satuan berat

ambil tas teman kalianmana yang lebih berattas kalian atau tas teman kalian

ayo isi titik titik berikut ini

no benda 1 benda 2 mana lebihberat

12345678910

kotak pensilpenggaristas sekolahgelastopibolpoinbatu

...

...

...

bukutas

...

...

...

...

...

...

...

...

bukutas

...

...

...

...

...

...

...

...

...

1 benda dapat dibandingkan beratnyabenda ringan atau berat

2 berat benda dapat diukur dengan satuan tidak baku

166 matematika sd kelas 1

I marilah menyilang jawaban yang tepat

1 kambing lebih ... daripada ayama beratb kecilc ringan

2 ayam lebih ... daripada kambinga beratb ringanc besar

3 gajah lebih berat daripada sapisapi lebih ... daripada gajaha beratb ringanc kecil

1 sudah dapatkah kalian membandingkan berat benda2 sudah dapatkah kalian menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan berat benda3 apabila belumbertanyalah kepada guru kalian

167satuan berat

perhatikan gambar berikut ini

4 benda yang paling berat adalah ...a balonb bolac pesawat

5 benda yang paling ringan adalah ...a pesawatb balonc bola

6 buku lebih ... daripada pensila kecilb ringanc berat

7 pensil lebih ... daripada bukua besarb ringanc berat

8

168 matematika sd kelas 1

urutan buah mulai dari yang teringan adalah ...a durian apel anggurb anggur apel durianc apel durian anggur

perhatikan gambar berikut ini

9 Urutan hewan dari yang terberat adalah ...a ayam gajah harimaub gajah harimau ayamc ayam harimau gajah

10 hewan yang paling ringan adalah ...a gajah c ayamb harimau

11

fitri ayah titourutan mulai dari yang teringan adalah ...a tito fitri ayahb ayah fitri titoc fitri tito ayah

169satuan berat

12 ayah membeli jam tanganradio dan televisibenda terberat yang dibeli ayah adalah ...a jam tanganb radioc televisi

13

ikan yang terberat adalah ...a ikan leleb ikan pausc ikan lumba lumba

14 edo mempunyai bola pingpongbola basket dan bola tenisurutan benda mulai dari yang terberat adalah ...a bola basket bola tenis bola pingpongb bola tenis bola basket bola pingpongc bola pingpong bola tenis bola basket

15 meja lebih ... daripada kursia beratb ringanc pendek

170 matematika sd kelas 1

II selesaikan soal soal berikut dengan benar1

harimau lebih berat daripada kucingkucing lebih ... daripada harimau

2 kapas lebih ringan daripada rotiroti lebih … daripada kapas

3 sapi lebih berat daripada kambingkambing lebih … daripada sapi

4

ayah lebih berat daripada bayibayi lebih … daripada ayah

5

truk lebih berat dari motormotor lebih … dari truk

171satuan berat

III marilah menjawab pertanyaan berikut1

bandingkanlah berat benda tersebut2 sebutkan jumlah bagian tubuh kalian3 benda mana yang lebih ringan

a

b

c

4 ambillah buku dan kotak pensil kalianbandingkan berat buku dan kotak pensil

5 ambillah pensil dan tas kalianbandingkan mana yang lebih ringan

buku pensil

bola kelereng

172 matematika sd kelas 1

mari mengerjakan kegiatan berikut inibuat satu kelompok belajarkelompok terdiri dari lima siswa sekelas kaliandatalah beberapa benda yang ada di sekolahbandingkan benda yang berat dan ringanbuat laporan dari hasil kegiatan kaliankumpulkan kepada guru

173bangun datar

VIIbangun datar

kata kunci

peta konsep

bangun datarbentuk bendalingkaran

segi empatsegitiga

segitiga segi empatdan lingkaran

segitiga

segi empat

lingkaran

pengelompokanmenurut bentuknya

bangun datar

174 matematika sd kelas 1

ini kelas armiia datang ke sekolah paling pagiia mengamati papan tulisia juga mengamati gambar di dindingia kesulitan menyebutkan bentuk bangun bendatolonglah armi untuk menyebutkan

gambar 7 1 ruang kelas armi

175bangun datar

mengenal segitiga segi empat dan lingkarana

ayo belajar mengenal segitigasegi empat dan lingkaransetelah belajar materi inikalian akan mengenal bangun datarseperti segitiga segi empat dan lingkaran

amatilah gambar berikut ini

segitiga

segi empat

lingkaran

sebutkan benda benda di kelas kalianyang berbentuk segi empat

176 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut inicoba cari benda benda di sekitar kaliansebutkan nama bentuk dan gambarlah

no nama benda berbentuk gambar

1 segi empatpapan tulis

2 ......

3 ......

4 ......

5 ......

...

...

...

...

177bangun datar

coba kerjakan tugas berikut1 berilah warna pada gambar segitiga

2 amati bangun bangun berikutkelompokkan yang merupakan segitigasegi empat dan lingkaranjiplak dalam buku tugas

178 matematika sd kelas 1

kalian sudah belajar mengenalsegitiga segi empat dan lingkaransekarang mari kita belajarmengelompokkan bangun datarmenurut bentuknya

1 segitigaamatilah panjang sisi sisi segitigaada yang ketiga sisinya sama panjangada yang kedua sisinya sama panjangada yang ketiga sisinya tidak sama panjang

ketiga sisi tidak dua sisi ketiga sisi samasama panjang sama panjang panjang

ayo isi titik titik berikut inicoba tuliskan huruf untuk gambar segitiga di bawah ini

pengelompokan bangun datarb

a b c d

179bangun datar

2 segi empatmari amati panjang sisi sisi segi empatada yang keempat sisinya sama panjangada yang pasangan sisinya sama panjangada yang keempat sisinya tidak sama panjang

keempat sisinya pasangan sisinya keempat sisinyatidak sama panjang sama panjang sama panjang

e f g h

i j

huruf sisi segitiga

...

...

...

ketiga sisinya sama panjangkedua sisinya sama panjangketiga sisinya tidak sama panjang

180 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut inimanakah yang termasuk segi empattulis hurufnya pada kalimat berikut

ab c d e

fg h i

j

huruf sisi segi empat

...

...

...

keempat sisinya sama panjangpasangan sisinya sama panjangkeempat sisinya tidak sama panjang

3 lingkaranmari amatilah gambar berikut ini

gambar di atas disebut lingkaranlingkaran hanya punya satu sisidisebut sisi lingkar atau melengkung

181bangun datar

ayo isi titik titik berikut iniperhatikan gambar gambar berikut

lingkaran ditunjukkan pada huruf ...

coba kerjakan tugas berikut iniwarnailah bangun bangun di bawah inidengan ketentuan sebagai berikutwarna hijau untuk segitigawarna biru untuk segi empatwarna merah untuk lingkaran

a b c d

e f g h

182 matematika sd kelas 1

1 bangun datar berupa segitiga segi empatdan lingkaran

2 masing masing bangun mempunyai bentuk berbeda3 segitiga mempunyai tiga sisi4 segi empat sisinya empat5 lingkaran mempunyai satu sisi

1 sudah dapatkah kalian mengenal segitigasegi empat dan lingkaran

2 sudah dapatkah kalianmengelompokkan bangun datarmenurut bentuknya

3 apabila belum bertanyalah kepada guru kalian

I marilah menyilang jawaban yang benar1 gambar bangun segitiga adalah ...

a b

c

183bangun datar

2 gambar segitiga sama sisi yaitu ...a b

c

3 bangun segitiga mempunyai ...a 4 sisi c 2 sisib 3 sisi

4 permukaan piring berbentuk bangun ...a segitiga c lingkaranb segi empat

5 gambar di sampingberbentuk bangun ...a segi empatb segitigac lingkaran

6 layang layang mempunyai ... sisia empat c limab tiga

7 gambar di sampingberbentuk bangun ...a segi empatb segitigac lingkaran

8 papan tulis berbentuk bangun ...a segi empatb segitigac segitiga sama sisi

184 matematika sd kelas 1

9 uang logam berbentuk bangun ...a segitigab lingkaranc segi empat

10 gambar yang menunjukkan segi empatkeempat sisinya sama panjang yaitu ...

a b

c

11 gambar di sampingtersusun dari bangun ...a lingkaranb segitigac segi empat

12 lingkaran mempunyai ...a satu sisib tiga sisic empat sisi

13 benda yang berbentuk lingkaran adalah ...a

b

c

185bangun datar

untuk menjawab soalnomer 14 dan 15perhatikan gambar berikut ini

14 benda yang berbentuk lingkaran adalah ...a uang logam donat ban sepedab layang layang ketupat bukuc penggaris pizza jam

15 benda yang berbentuk segi empat adalah ...a uang logam donat ban sepedab layang layang ketupat bukuc penggaris pizza jam

II ayo isi titik titik berikut ini1 bangun di samping adalah

bangun datar ...

186 matematika sd kelas 1

2 bangun ini terbentuk dari4 bangun ...

3 bangun di samping adalahbangun datarkeempat sisinya …

4 bangun di samping adalahtiga bangun datarbentuk sisinya ...

5 bangun di sampingdibentuk oleh ...

III marilah menjawab pertanyaan berikut ini

1 buatlah gambar bangun segitiga2 buatlah gambar bangun segi empat3 buatlah gambar bangun lingkaran4 jelaskan ciri ciri segitiga yang kalian ketahui5 jelaskan ciri ciri segi empat yang kalian ketahui

12

34

187bangun datar

marilah mengerjakan kegiatan berikut ini1 buatlah tiga segitiga dengan ukuran berbeda2 buatlah tiga segi empat dengan ukuran berbeda3 buatlah tiga lingkaran dengan ukuran berbeda4 berilah warna berbeda tiap kelompok benda5 perhatikan gambar berikut ini

a b c d

ef g h

ji k l

gambar segitiga ditunjukkan huruf …gambar segi empat ditunjukkan huruf …gambar lingkaran ditunjukkan huruf …

188 matematika sd kelas 1

I marilah menyilang jawaban yang tepat1 lambang bilangan enam puluh dua adalah …

a 74b 62c 42

2 88 dibaca …a delapan delapanb delapan puluh delapanc delapan belas

3 76 ada … satuana 7 c 4b 6

4 yang menempati puluhan pada bilangan 74 adalah …a 74b 7c 4

5 28 + 30 = …a 56b 54c 58

6 bibi membeli telur 40 butirkemudian digoreng 30 butirtelur yang masih tersisa ada …a 30b 10c 20

189ujian akhir semester 2

7 86 45 _ …a 35 c 51b 41

8 kelereng ari 40 butirhilang 20 butirkelereng ari tinggal …a 40 c 10b 20

9 gelas ibu ada 39 buahdicuci pecah 12 buahgelas ibu masih …a 17 buah c 37 buahb 27 buah

10 42 15 + …a 47 c 57b 56

11

gajah … daripada kudaa lebih ringanb sama beratc lebih berat

190 matematika sd kelas 1

12 benda kalian yang terberat adalah …a c

b

13

hewan di atas yang paling ringan adalah …a sapi c ayamb kucing

14

benda yang paling ringan adalah …a kursi c bukub pensil

15 bangun di samping adalahbentuk …a segi empatb lingkaranc segitiga

191ujian akhir semester 2

II ayo isi titik titik berikut ini1 gambar di samping adalah

bangun …

2 buku matematika kalian berbentuk …a lingkaranb segitigac segi empat

3

bangun yang semua sisinya sama panjang adalah …4 bangun di samping

disebut …

5 permukaan buku tulis berbentuk …

III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 tulislah lambang bilangannya

a enam puluh sembilanb tujuh puluh satuc sembilan puluh sembilan

2 selesaikanlaha 43 b 68 c 74

36 41 21… … …

a b c

+ + +

192 matematika sd kelas 1

3 armi punya 27 bekelhilang 11 bekelberapa bekel armi sekarang

4 antara kamutemanmu nama …temanmu lain lagi namanya …siapa yang paling berat

5 gambarlaha tiga lingkaran dengan ukuran berbedab tiga segitiga dengan ukuran berbedac tiga segi empat dengan ukuran berbeda

193matematika sd kelas 1

aktivitas : kegiatan yang dilakukanbalok : bangun ruang yang mempunyai 6 sisi

sisi yang berhadapan sama besarbangun ruang : gabungan bangun datar yang membentuk

ruangberat : susah diangkatbilangan : kumpulan dari angka angkabola : bangun ruang yang berbentuk bulatjam : ukuran waktukerucut : bangun ruang yang mempunyai satu sisi

lingkaran dan puncakkubus : bangun ruang yang mempunyai 6 sisi sama

besarlingkaran : bangun datar yang mempunyai sisi lengkungmengurutkan : menyusun dari yang terkecil atau terbesarnilai tempat : nilai suatu angka berdasarkan tempatnyapanjang : ukuran jarak sepanjang garis atau lengkungpenjumlahan : menambahkan dua bilangan atau lebihpengurangan : mengambil sebagian atau seluruhnyaprisma : bangun ruang yang mempunyai dua sisi yang

sama yaitu sisi atas dan sisi alasringan : mudah diangkatsegi empat : bangun datar yang mempunyai empat sisisegitiga : bangun datar yang mempunyai tiga sisisimbol : tanda lambangtabung : silinderwaktu : lamanya suatu kegiatan yang dilakukan

194 matematika sd kelas 1

Baharin Samsudin. 2004. Kamus Matematika Bergambaruntuk Sekolah Dasar. Jakarta: Gramedia WidiasaranaIndonesia.

BSNP. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan DasarNo. 22 Tahun 2006. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. Direktorat TK / SD (2005). Soal Olimpiadematematika SD Tingkat Nasional 2005. Jakarta :Direktorat TK dan SD.

Depdiknas. Direktorat TK / SD (2005). Soal InternationalMathematics and Science Olympiad (IMSO) for PrimarySchool 2005. Jakarta: Direktorat TK dan SD.

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Standar Isi untukPendidikan Dasar Menengah, Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika.Jakarta: Depdiknas.

Haylock, Derek and Anne Cocburn. 2002. UnderstandingEarly Years Mathematics. London: Paul Chapman Pub-lishing, Ltd.

Mi ma’arif darmakradenan. 2007. mengajarkan matematikadengan “sampah”. www.mima-irfandini.blogspot.com.

195matematika sd kelas 1

196 matematika sd kelas 1

kunci

kunci matematika kelas 1bab II. 1. c 9. b

3. a 11. b5. c 13. b7. c 15. b

II. 1. 19 18 17 143. sembilan belas5. 12 13 15 16 18

III. 1. 153. kumpulan lele lebih banyak dari

kumpulan katak5. 6 8 12 16

bab III. 1. b 7. c

3. b 9. c5. b

II. 1.

3.

5.

III. 1. gelang karet yang masih utuh= 12 – 6 = 6 butir

3. ayam yang masih ada= 11 – 7 = 4 ekor

18751415

9

111343

9

+

2014121046

68101614

61416132019

81071413

5. jumlah tas vita= 5 + 2 = 7

bab IIII. 1. c 9. b

3. a 11. c5. c 13. a7. a 15. b

II. 1. sebentar3. sabtu5. pukul 77. pendek9. lama

III. 1. pukul 12 pukul 10

3. a. penggarisb. bolpion

5. a. memasakb. mencuci piring

bab IVI. 1. a 9. c

3. a 11. b5. c 13. b7. a 15. b

II. 1. tabung3. tabung5. tabung7. balok9. balok

III. 1. kebijaksanaan guru2. kebijaksanaan guru3. kebijaksanaan guru

ujian akhir semester 1I. 1. a 9. c

3. b 11. c5. c 13. a7. b 15. c

matematika sd kelas 1

II. 1. pukul sembilan3. balok5. balok

III. 1. senin selasa rabu kamis jumat sabtu3. lama ibu pergi = 3 jam5. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

bab VI. 1. b 9. c

3. b 11. a5. a 13. b7. b 15. b

II. 1. 643. 555. 07. 29. enam puluh

III. 1. 252. 185. 55

bab VII. 1. a 9. b

3. b 11. a5. b 13. b7. b 15. a

II. 1. ringan3. ringan5. ringan

III. 1. mobil lebih berat daripada sepeda3. a. pensil

b. kelerengc. kursi

5. pensil

bab VIII. 1. c 9. b

3. b 11. b5. a 13. a7. b 15. b

II. 1. segi empat3. tidak sama panjang5. 1 segitiga dan 2 segu empat

III. 1. kebijaksanaan guru2. kebijaksanaan guru3. kebijaksanaan guru

ujian akhir semester 2I. 1. b 9. b

3. b 11. c5. c 13. c7. b

II. 1. segitiga2. c3. segi empat

III. 1. a. 69b. 71c. 99

3. bekel armi sekarang = 27 – 11 = 16

5. kebijaksanaan guru

Diunduh dari BSE.Mahoni.com