Matematicas - Artística - Primer Periodo

8/17/2019 Matematicas - Artística - Primer Periodo

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA AMBIENTAL COMBEIMAIbagué. NIT. No. 809011406 – 9 DANE 273001004073

PLAN DE AREA AÑO 2016

MATEMÁTICAS


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8. ACTI9IDADES PROCESOS DEARTICUACIÓN CON OTRAS ÁREAS O

PROECTOSDE ENSE%AN'A O&IGATORIA

PROYECTO AMBIENTAL YRIE!O Y "EATRE

P-;/ema Am;ie0ta/: 4ismin&ci!n de la calidad + cantidad del rec&rso )1drico del rio Com5ei#or factores nat&rales" sociales + c&lt&rales en &n tiem#o determinado%

CONTITUCI#N POL$TICA PA%

Y "EMOCRACIA& E"UCACIONCI'ICA Y URBANI"A"

9isticas =>sicas 3 /a 2e -t-s: 4escri5o c&alitati'amente sit&aciones de cam5i'ariaci!n &tilizando el leng&a/e nat&ral di5&/os + gr*ficos%

E"UCACI#N E*UAL At-estima: 4arle sol&ci!n a sit&aciones de la cotidianidad (&e re(&ieran &so de o#eracionmatem*ticas lo c&al les 5rinda seg&ridad + confianza en el desarrollo de los diferentes #rocesos%

UTILI%ACION "E TIEMPOLIBRE Y EMPREN"IMIENTO

El *5aco es &n elemento (&e se #resta #ara (&e el ni7o identifi(&e + com#renda (&e con números se #&eden realizar mediciones" conteo" com#araci!n" + localizaci!n%

E!URI"A" 'IAL TRANITO Y TRANPORTE

Res6et- 6- /a


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1. IDENTIFICACIÓN.ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: I

EQUIPO DE DOCENTES INTENSIDAD HORARIA SEMANA: !"s

INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO :

#. ESTANDARESPENSAMIENTO NUMÉRICO

4escri5ir" com#arar + c&antificar sit&aciones con di'ersas re#resentaciones de losnúmeros" en diferentes contextos.

!. DESEMPE%O SUPERIOR :

Com#render el sistema de n&meraci!n decimal + relacionar los conce#tos de con

agrar + 'alor #osicional%

PREGUNTASPRO&EMATI'ADORA

!. CONCEPTOS &ÁSICOS DEAPRENDI'A(E ). COHERENCIA CON OTROS PENSAMIENTOS.

*.INDICADORES DE DESEMPE%O

+C,m- s- /as 2i=ee0tese6esetaci-0es 2e/ 0?me-7

• Re#resentaci!n de con/&ntos•

Cardinal de &n con/&nto%• Pertenencia + no #ertenencia• Números de )asta ..• 4ecenas + &nidades• Menor (&e" ma+or (&e• 0a centena• Números )asta ...• Relaciones de orden• Números ordinales%• Pro5lemas com5inados• 9ig&ras #lanas• Solidos geom6tricos• Mediciones de #eso%• Mediciones de tem#erat&ra%• Recolecci!n de informaci!n +

ta5&laci!n%

Sec&encias

PENSAMIENTO 2EOMETRICO%•

4istingo las caracter1sticas de los o5/etos de tresdimensiones + los descri5o: di5&/o s&s caras #lanas +lasidentifico%

PENSAMIENTO MÉTRICOS%• Reconozco en los o5/etos #ro#iedadeso atri5&tos (&e se

#&edan medir%PENSAMIENTO A0ETORIO%• Clasifico" organizo e inter#reto datos #ara ta5&lar%

PENSAMIENTO 3ARIACIONA0• 4esc&5ro lo (&e siem#re se re#ite en alg&nos números o

en alg&nas fig&ras geom6tricas%

• Identifica + determina s&5con/&ntos de &n

con/&nto dado%

• Usa di'ersos elementos #ara calc&lar

medidas%

• Organiza correctamente informaci!n en

ta5las%

Reconoce + #ro#one #atrones sim#les%


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8.PROECTOSDE ENSE%AN'A O&IGATORIA



CONTITUCI#N POL$TICA PA% Y "EMOCRACIA& E"UCACIONCI'ICA Y URBANI"A"






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• Pictogramas

Sec&encias



PROYECTO AMBIENTAL YRIE!O Y "EATRE P-;/ema Am;ie0ta/: 4ismin&ci!n de la calidad + cantidad del rec&rso )1drico del rio Com5ei#or factores nat&rales" sociales + c&lt&rales en &n tiem#o determinado%CONTITUCI#N POL$TICA PA% Y "EMOCRACIA& E"UCACIONCI'ICA Y URBANI"A"






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#. ESTANDARESPENSAMIENTO NUMÉRICO

Reconozco #ro#iedades de los números ser #ar" ser im#ar" etc%$ + relaciones entre ellos

ser ma+or (&e" ser menor (&e" ser múlti#lo de" ser di'isi5le #or" etc%$ en diferentescontextos%

• Reconozco significados del número en diferentes contextos medici!n" conteo"com#araci!n" codificaci!n" localizaci!n entre otros$%

*. DESEMPE%O SUPERIOR :• Resol'er + form&lar #ro5lemas c&+a estrategia de sol&ci!n re(&iera de las relacio

+ #ro#iedades de los números nat&rales + s&s o#eraciones%


!. CONCEPTOS &ÁSICOS DEAPRENDI'A(E

). COHERENCIA CON OTROS PENSAMIENTOS. *.INDICADORES DE DESEMPE%O

+C,m- ese/


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E!URI"A" 'IAL TRANITO Y

TRANPORTE

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• 4escri5o lo (&e cam5ia + c!mo cam5ia"

&sando #ala5ras" di5&/os o gr*ficas%











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ART!STICA

GRADO PRIMERO

1 IDENTIFICACIÓN.ÁREA: ARTISTICA PERIODO: I

EQUIPO DE DOCENTES INTENSIDAD HORARIA SEMANA: #"s


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#. ESTANDARES

Estim&lar s& gest&alidad cor#oral + s&s ela5oraciones art1sticas seg&ras +es#ont*neas #or medio de s&s #ro#ias e'ocaciones + rec&erdos%•

$ DESEMPE%O SUPERIOR :

4esarrolla la #erce#ci!n de las #ro#ias e'ocaciones + fantas1as" de lnat&raleza" de los dem*s + de las cosas



). COHERENCIA CON OTROS PENSAMIENTOS. *.INDICADORES DE DESEMPE%O

+DE QUE FORMAS PUEDOREPRESENTAR ANATURAE'A7

DI&U(O

Imaginati'o%%

MSICASonidos" r&idos

DAN'ASRondas + /&egos%

TEATRO c&entos infantiles

Manifiesta con gest&alidad cor#oral + art1stica s&s

#ro#ias e'ocaciones" rec&erdos + fantas1as%Se a#roxima + e'oca formas sonoras 'isi5les de lanat&raleza + de s& entorno inmediato

Em#lea rondas tradicionales + /&egos como &n camino(&e lo cond&ce a la danza%

As&me sin ang&stia s&s e(&i'ocaciones enex#resiones cor#orales%

Reconoce las di'ersas formas de ex#ress&s emociones a tra'6s de la ex#resi!ncor#oral + art1stica%

Imita mo'imientos cor#orales 'ariados%

4enota inter6s #or o5ser'ar la nat&raleza


PROYECTO AMBIENTAL YRIE!O Y "EATRE 0a receraci!n de los ecosistemas #&ede ser &n factor #ara #re'enir + red&cir el im#ade los fen!menos nat&rales%


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PROECTOS

DE ENSE%AN'A O&IGATORIA


3i'encia de la democracia en familia + en la com&nidad

""(( YA)ROCOLOMBIANI"A"

Mis caracter1sticas f1sicas + la de otros

E"UCACI#N E*UAL Identificar las relaciones (&e existen entre los seres 'i'os + s& medio" las condicion

am5ientales%UTILI%ACION "E TIEMPOLIBRE Y EMPREN"IMIENTO

% Asisto + #artici#o de acti'idades art1sticas #or iniciati'a #ro#ia o las (&e nos ofreces#acios #ú5licos como las 5i5liotecas" m&seos o teatros 4esarrollo #erce#ti'o de #ro#ias e'ocaciones + fantas1as" de la nat&raleza" de los dem*s + de las cosas$%


E'oca + ex#resa ex#eriencias sonoras + m&sicales 'i'idas relati'as a s& interacci!n connat&raleza" con los dem*s + el contexto c&lt&ral%

AREA+ TECNICA+ RECREACION Y TURIMO

GRADO SEGUNDO

# IDENTIFICACIÓN.ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: I



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$ ESTANDARES

Ex#lorar s& gest&alidad cor#oral + s&s actit&des )acia la din*mica ex#resi'a#ro#ia + del entorno%

•

! DESEMPE%O SUPERIOR :•

M&estra sor#resa )acia s&s #ro#ias e'ocaciones%


!. CONCEPTOS &ÁSICOS DEAPRENDI'A(E ). COHERENCIA CON OTROS PENSAMIENTOS.

*.INDICADORES DE DESEMPE%O

+COMO REFUER'O9AORES POR MEDIO DEARTE7

DI&U(OImaginati'o" recreati'o%



TEATROCanales ex#resi'os

4esarrollar inter6s #or o5ser'ar la nat&raleza +re#resentarla%%

Sim5olizar + com#artir res#et&osamente sentimientos"fantas1as + nociones en el /&ego es#ontaneo%

Mane/ar nociones 5*sicas del leng&a/e art1stico%

Reconocer las di'ersas formas de ex#resmis emociones a tra'6s de la ex#resi!ncor#oral + art1stica%

Imitar mo'imientos cor#orales 'ariados%

4isfr&tar de acti'idades grales (&e incen la calidad de s& medio am5iente

ACTI9IDADES PROCESOS DE


0a receraci!n de los ecosistemas #&ede ser &n factor #ara #re'enir + red&cir el im#ade los fen!menos nat&rales%

CONTITUCI#N POL$TICA PA% Y "EMOCRACIA& E"UCACION



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ARTICUACIÓN CON OTRAS ÁREAS OPROECTOSDE ENSE%AN'A O&IGATORIA

CI'ICA Y URBANI"A"



E"UCACI#N E*UAL Identificar las relaciones (&e existen entre los seres 'i'os + s& medio" las condicionam5ientales%

UTILI%ACION "E TIEMPOLIBRE Y EMPREN"IMIENTO % Asisto + #artici#o de acti'idades art1sticas #or iniciati'a #ro#ia o las (&e nos ofreces#acios #ú5licos como las 5i5liotecas" m&seos o teatros 4esarrollo #erce#ti'o de

#ro#ias e'ocaciones + fantas1as" de la nat&raleza" de los dem*s + de las cosas$%E!URI"A" 'IAL TRANITO Y TRANPORTE



GRADO TERCERO

! IDENTIFICACIÓN.ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: I



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) ESTANDARES

" 4esarrollar )a5ilidades art1sticas (&e im#lican dominio t6cnico + tecnol!gico%

•

) DESEMPE%O SUPERIOR :

E'oca de manera creati'a fantas1as + fenomenos de la nat&raleza" ddem*s + de las cosas



). COMPETENCIAS @ HA&IIDADES. PENSAMIENTOS *.INDICADORES DE DESEMPE%O

+PUEDEN AS DIFERENCIASPEQUE%AS CREAR

GRANDES EFECTOS7

DIBUJO

T6cnico%



TEATROCanales ex#resi'os

Utilizar s&s g&stos en la manifestaci!n gest&al"cor#oral + art1stica s&s #ro#ias e'ocaciones" rec&erdos+ fantas1as%

4esarrollar de manera est6tica la #ertenencia c&lt&ral%Em#lea rondas tradicionales + /&egos como &n camino(&e lo cond&ce a la danza%

%

Recordar /&egos r1tmicos + coreograf1as mane/o es#acial sencillo%

Utilizar distintos materiales #ara ex#resa#erce#ci!n de la nat&raleza%

4isfr&tar de acti'idades grales (&e incen la calidad de s& medio am5iente%





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8.PROECTOS








Asisto + #artici#o de acti'idades art1sticas #or iniciati'a #ro#ia o las (&e nos ofreces#acios #ú5licos como las 5i5liotecas" m&seos o teatros 4esarrollo #erce#ti'o de #ro#ias e'ocaciones + fantas1as" de la nat&raleza" de los dem*s + de las cosas$%




GRADO CUARTO

* IDENTIFICACIÓN.ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: I



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B ESTANDARES

4esarrollar )a5ilidades conce#t&ales del arte%

* DESEMPE%O SUPERIOR : Identifica caracter1sticas est6ticas en s&s ex#resiones art1sticas + en s

contexto nat&ral + socioc&lt&ral%




+CÓMO ASIMIO ASIMITACIONES DECONTETO7

DI&U(O4i5&/o lineal

MSICACanciones del folclor tolimense

DAN'ASRitmos + coreograf1as del 9olclorcolom5iano

TEATROT1teres

4esarrolla la ca#acidad de #lasmar s&s ideas &sandos& imaginaci!n decorando fig&ras de distintas formas +colores%

Esc&c)a g&stoso &na selecci!n de música del folclortolimense%

Identifica #asos + es(&emas #ro#ios de s& regi!n%

Mane/a nociones de tiem#o" es#acio" 'elocidad" ritmo.

Identificar caracter1sticas est6ticas en s&ex#resiones art1sticas" a tra'6s de formatradicionales%

Mane/ar los elementos 5*sicos de la dancon los (&e est* familiarizado%

As&mir el )ec)o coreogr*fico como &n m#ara acercarse a s& c&lt&ra + conocerla%





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8.PROECTOS





mis caracter1sticas f1sicas + la de otros





E'oca + ex#resa ex#eriencias sonoras + m&sicales 'i'idas relati'as a s& interacci!n cla nat&raleza" con los dem*s + el contexto c&lt&ral%


GRADO UINTO

8 IDENTIFICACIÓN.ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: I




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ESTANDARES. 4esarrollar )a5ilidades conce#t&ales

4ESEMPE=O SUPERIORU5ica )ist!ricamente la #rod&cci!n c&lt&ral de s& tradici!n




+CÓMO CREO MI MUNDOETICO ESTETICO7

Di;4-/i0ea/

MsicaF-/c/-e 0aci-0a/.Da0a

F-/c/- 0aci-0a/

Teat-.mim-s

Esta5lece com&nicaci!n con s&s com#a7eros mediantes1m5olo%4escri5e los #rocedimientos t6cnicos (&e realiza%

Transforma creati'amente accidentes" errores eim#re'istos.

4esarrolla la ca#acidad de #lasmar s&ideas &sando s& imaginaci!n decoranfig&ras de distintas formas + colores%

Esc&c)a g&stoso &na selecci!n demúsica del folclor tolimense%

Identifica #asos + es(&emas #ro#ios ds& regi!n%

Mane/a nociones de tiem#o" es#acio"'elocidad" ritmo.








mis caracter1sticas f1sicas + la de otros

E"UCACI#N E*UAL Identificar las relaciones (&e existen entre los seres 'i'os + s& medio" las condicionam5ientales%


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AREA+ TECNICA+ RECREACION

Y TURIMO

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