ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk mengkaji masalah tidur di dalam kelas semasa proses p&p pada

waktu pagi bagi pelajar lelaki asrama peringkat menengah rendah.Kajian ini dijalankan di

Sekolah Menengah Kebangsaan Three Rivers,Mukah. Seramai 34 orang pelajar dari tingkatan

1 sehingga tingkatan 3 menjadi responden dalam kajian ini. Kaedah soal selidik digunakan

untuk memperoleh maklumat. Responden yang terlibat dalam kajian ini dipilih secara rawak

daripada pelbagai kaum dan agama. Rasional kajian ini adalah untuk mengenal pasti faktor-

faktor yang menyebabkan responden mengantuk di dalam kelas. Seramai 34 orang pelajar

lelaki asrama dari tingkatan 1 sehingga tingkatan 3 telah dipilih menjadi responden kajian

ini.Penganalisisan data yang dikumpul melalui borang soal selidik dan pemerhatian telah

dianalisis secara kualitif. Hasil data daripada kajian ini,akan memberi suatu gambaran yang

jelas tentang masalah tidur di dalam kelas bagi pelajar lelaki asrama menengah rendah. Kajian

ini diharapkan dapat memberi impak yang positif daripada semua pihak sekolah dan pelajar itu

sendiri.

BAB 11

PENDAHULUAN / LATAR BELAKANG KAJIAN

1.0 PENGENALAN

Menurut Kamus Dewan,tidur boleh didefinisikan sebagai keadaan tidak sedar dengan

mata terpejam.Manakala istilah ‘kaki tidur’ pula digunakan oleh orang Melayu sebagai orang

yang suka tidur.Penulisan ini berkisarkan tentang cara dalam mengatasi dan menangani

masalah pelajar yang dilabelkan sebagai ‘kaki tidur’ di dalam kelas sewaktu sesi pengajaran

dan pembelajaran.Tumpuan penuh daripada pelajar,memberikan kesan yang mendalam dalam

proses penyampaian p&p.Oleh yang demikian,bagi memastikan proses p&p dilaksanakan

dengan berkesan,perlu ada satu mekanisma dalam mengurus tingkah laku pelajar secara

spesifik di dalam kelas terutama pelajar yang dikategorikan sebagai ‘kaki tidur’.

Tidak ada satu pun kajian ataupun kaedah khusus dalam menentukan ciri-ciri seorang

yang dilabelkan sebagai ‘kaki tidur’.Seorang guru hanya dapat mengetahui ciri-ciri pelajar yang

dilabel sebagai kaki tidur berdasarkan pengalamannya.Pelajar yang dilabelkan ini mungkin

hanya dapat dikenal pasti selepas simptom mengantuk ataupun mudah untuk tidur semasa sesi

P&P dijalankan.Walau bagaimanapun,tingkah laku pelajar berkenaan dapat dijangkakan

ataupun diramal berdasarkan beberapa pemerhatian yang dibuat.Antaranya,mengantuk di

dalam kelas. Memang tidak dinafikan, inilah ciri yang paling jelas dapat dilihat oleh seseorang

guru bagi mengenali pelajar yang kaki tidur.Biasanya berlaku pada awal pagi dan waktu tengah

hari. Manakala bagi tahap kaki tidur yang serius ialah hampir keseluruhan waktu sama ada

siang hari.Kebanyakannya pelajar yang ‘kaki tidur’ biasanya berada dalam keadaan tidak aktif

atau pun lesu di dalam kelas.Taktik yang sering dilakukan oleh pelajar yang kaki tidur adalah

dengan menempatkan diri mereka di bahagian yang terhalang oleh penglihatan guru.

1.1 PERNYATAAN MASALAH

2

Perlakuan pelajar yang tidur di dalam kelas merupakan satu masalah yang sering ditegur oleh

guru ketika proses p&p. Malah isu tidur ini juga sering disebut-sebut oleh pengetua dan

penolong kanan dalam perhimpunan. Seolah-olah isu tidur ini sebagai satu amalan pelajar

tanpa mengira tingkatan, kelas dan umur pelajar. Setiap hari rekod pelajar lelaki asrama yang

tidur semakin meningkat. Jika sikap pelajar yang suka tidur ini tidak diambil tindakan oleh pihak

guru maka pastinya akan menjejaskan prestasi dalam akademik dan menyebabkan pelajar

ketinggalan dalam pelajaran. Hal ini menunjukkan bahawa sahsiah remaja semakin merosot.

Bagi pelaksanaan kajian ini, pengkaji telah menyatakan beberapa persoalan yang menjadi

punca berlakunya masalah tidur di kalangan pelajar menengah rendah lelaki asrama.Antaranya

ialah apakah punca berlakunya masalah tidur dalam kalangan pelajar lelaki asrama, bagaimana

masalah tidur ini berlaku dan apakah langkah yang sewajarnya bagi mengurangkan masalah

tidur di kalangan pelajar lelaki asrama.Di samping itu juga,pengkaji turut mengadakan sesi temu

bual bersama dengan pelajar menengah rendah seramai 34 orang.Melalui analisis ini,pengkaji

dapat membuat kesimpulan terhadap masalah tidur di kalangan pelajar menengah rendah

semasa P&P.

1.2 KEPENTINGAN KAJIAN

Kajian ini amat penting kerana melalui kajian ini, kita dapat merumuskan punca-punca yang

menyebabkan berlakunya masalah tidur di kalangan pelajar menengah rendah lelaki asrama

semasa P&P.Melalui kajian ini juga,kita akan mendapat gambaran tentang masalah tidur di

kalanagn pelajar menengah rendah dan ini boleh memberi input kepada pelbagai pihak

khususnya para pelajar yang bakal menduduki peperiksaan PMR. Selain itu, kajian ini juga

bertujuan untuk mencari cara penyelesaian bagi permasalahan tidur di kalangan pelajar lelaki

asrama.

i) Kepada Pelajar

3

Menyatakan kepada pelajar betapa pentingnya P&P pada waktu pagi. Para pelajar boleh

bertanya kepada guru sekiranya pelajar memberi tumpuan semasa P&P pada waktu pagi

terutamanya pelajar menengah rendah.

ii) Kepada Guru

Memberi kesedaran kepada guru bahawa betapa pentingnya menangani masalah tidur di

dalam kelas terutamanya pelajar menengah rendah. Para guru perlu faham bahawa pelajar

menengah rendah mempunyai banyak kerja yang perlu dilakukan, jika mereka sukar

berhubung dengan orang lain, maka segala informasi terkini akan ketinggalan.

iii) Kepada Pihak Sekolah

Menyatakan kepada pihak sekolah serta pentadbir tentang pentingnya P&P pada waktu

pagi kepada pelajar terutamanya pelajar lelaki asrama. Pihak pentadbir perlu prihatin

dengan masalah yang dihadapi oleh pelajar jika mereka tidak tidur dalam kelas.

1.3 OBJEKTIF

Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tentang masalah tidur di kalangan pelajar lelaki

asrama menengah rendah dari tingkatan 1 sehingga tingkatan 3.Secara terperincinya,objektif

kajian adalah seperti berikut ;

a) Mengenal pasti kesan masalah tidur di kalangan pelajar lelaki menengah rendah di

asrama.

b) Mencadangkan langkah mengatasi masalah tidur di kalangan pelajar lelaki asrama.

c) Mencadangkan cara yang baik bagi menggelakkan pelajar tidur dalam kelas.

d) Mengenal pasti masalah berlakunya tidur di dalam kelas bagi menengah rendah.

e) Mengenal pasti hubung kait tidur di dalam kelas dengan prestasi akademik pelajar.

4

1.4 Persoalan Kajian

Berikut merupakan persoalan-persoalan yang dinyatakan dalam kajian ini:

a) Apakah yang menyebabkan sering berlakunya tidur di dalam kelas?

b) Apakah sebab pelajar menengah rendah suka tidur di dalam kelas semasa P&P?

c) Wajarkan para pelajar harus tidur pada seisi P&P pada waktu pagi?

1.5 BATASAN KAJIAN

Kajian ini merupakan kajian tindakan kepada sekelompok pelajar pelajar menengah rendah

bagi pelajar lelaki asrama sahaja. Kajiian ini melibatkan 34 orang pelajar asrama menengah

rendah iaitu tingkatan 1 hingga 3. Borang soal selidik diedarkan kepada responden untuk diisi.

Pelajar-pelajar ini kini menuntut di SMK Three Rivers, Mukah. Batasan kajian hanya berkaitan

faktor-faktor yang menyebabkan para pelajar tidur ketika p&p di dalam kelas.

5

BAB 2

SOROTAN KAJIAN

2.0 PENGENALAN

Pengkajian tentang permasalahan pelajar di dalam pelajaran sememangnya telah banyak

diadakan. Tabiat tidur di dalam kelas belum banyak dikaji oleh para pengkaji.

2.1 KAJIAN PENGKAJI TENTANG TIDUR DALAM KALANGAN PELAJAR

Menurut Savage (1999), menyusun atur persekitaran fizikal bukan sahaja akan mempengaruh

tingkah laku pelajar malah juga boleh mempengaruhi sikap pelajar dan penyumbangan kepada

akademik seseorang pelajar tanpa mengira peringkat umur.

Di sini jelas menunjukkan bahawa sekiranya susun atur yang dibuat sebaik mungkin maka

hasilnya adalah positif sekiranya tidak maka hasilnya adalah negatif. Saya yakin sebagai

seorang guru sememangnya mahukan sesuatu yang baik,sempurna dan positif dalam setiap

perangkaan yang dibuat tetapi adakalanya apa-apa yang dibuat itu terpaksa mengalami

kegagalan di sebabkan masalah-masalah yang di dapat dielakkan. Seperti masalah yang saya

nyatakan di atas memang adalah suatu masalah yang pada mata kasarnya tiada

penyelesaiannya kerana bilangan pelajar dan ruang bilik darjah memang

tetap dan tidak boleh diubah-ubah.

Bagaimanapun, satu kajian psikiatri terhadap sejuta orang dewasa oleh Universiti

California, San Diego mendapati bahawa orang yang paling panjang umurnya melaporkan diri

mereka tidur selama enam hingga tujuh jam setiap malam. Satu lagi kajian mengenai tempoh

tidur dan risiko kematian terhadap wanita turut memberi hasil sedemikian.

6

Kajian-kajian lain pula mendakwa bahawa "tidur melebihi 7 hingga 8 jam sehari sering

dikaitkan dengan peningkatan risiko kematian", namun kajian ini membayangkan puncanya

mungkin faktor-faktor lain seperti kemurungan dan darjat sosioekonomi yang turut berkorelasi

dalam statistik. Pernah difikirkan bahawa korelasi antara tidur lebih singkat dan pengurangan

risiko kematian hanya berlaku dengan sesiapa yang bangun selepas kurang tidur secara

semula jadi berbanding sesiapa yang memakai jam loceng.

Yayasan Tidur Kebangsaan di Amerika Syarikat mengesyorkan bahawa tidur selama

lapan hingga sembilan jam bagi manusia dewasa adalah optima serta tidur yang mencukupi

adalah bagus untuk kecergasan mental, daya ingatan dan penyelesaian masalah, serta

kesihatan keseluruhan, dan juga mengurangkan risiko kemalangan. Satu kajian yang dijalankan

di Sekolah Perubatan Universiti Pennsylvania pada tahun 2003 menunjukkan bahawa prestasi

kognitif menyusut jika tidur kurang daripada lapan jam.

Hal ini disebabkan, hormon cortisol yang berfungsi melajukan jantung dan pernafasan

pada waktu siang tidak begitu berperanan pada waktu malam. Justeru, melemahkan

konsentrasi dan tumpuan pekerja-pekerja pada syif malam di samping membebankan jantung

mereka. Kerehatan yang cukup dapat menyihatkan badan, sekali gus meningkatkan produktiviti.

Tidur penting bagi kelancaran proses metabolisme karbohidrat di dalam badan.

Satu kajian dilakukan di Universiti Chicago melibatkan beberapa orang lelaki yang

diizinkan tidur hanya untuk 4 jam pada setiap malam selama 6 malam berturut- turut. Tidur yang

cukup memantapkan kecergasan minda. Pakar tidur, Colonel Gregory Belenky, mengkaji kesan

kurang tidur atas tentera-tentera yang mengendalikan peralatan canggih ketenteraan. Beliau

mendapati, fungsi otak terutamanya yang melibatkan bahagian membuat keputusan,

perancangan dan konsentrasi, banyak terjejas apabila seseorang tidak dapat tidur dengan

cukup dan otak akan mengambil masa yang lama bagi pulih seperti sedia kala.

Penyimpanan maklumat jangka panjang di dalam otak juga berlaku semasa tidur.

Namun, mereka yang suka tidur lewat, sebagai contoh pelajar yang mengulang kaji pelajaran

sehingga lewat malam, mengganggu proses menyimpanan maklumat. Menurut Penolong

Profesor Carla B. Green dari Pusat Sains Kebangsaan Untuk Pusingan Biologi, mengulang kaji

pelajaran sehingga lewat malam menjejaskan pusingan biologi seseorang dan ini menjejaskan

7

fungsi otak bagi mengingati semula maklumat yang dibaca, di samping menyebabkan keletihan

pada waktu yang tidak menentu di siang hari.

Beberapa kajian telah dibuat oleh beberapa intitusi pendidikan di luar negara seperti ‘

Yayasan Tidur Kebangsaan di Amerika syarikat mendapati, tidur seseorang bergantung kepada

usia dan aktiviti yang dijalankan di sepanjang hari. Ini bermakna seorang pelajar di peringkat

remaja perlu tidur sekurang-kurangnya 9-10 jam sehari bagi mendapatkan kecergasan yang

optimum disiang hari. Malangnya ramai remaja tidak cukup tidur kerana berjaga pada malam

hari kerana melakukan aktiviti berfaedah seperti mengulang kaji pelajaran sehinggalah aktiviti

yang tidak bermanfaaat seperti berbual-bual kosong bersama rakan, menonton televisyen dan

sebagainya.

BAB 3

METODOLOGI

8

3.0 PENGENALAN

Bahagian ini membincangkan bagaimana kaedah atau metodologi kajian ini dijalankan. Aspek

ini merangkumi bentuk kajian, sampel atau kumpulan sasaran, lokasi atau tempat di mana

kajian ini dijalankan, prosedur, teknik mengumpul dan mendapatkan data dan juga analisis data

ini.

3.1 REKA BENTUK KAJIAN

Kajian ini telah mengumpul maklumat data daripada soal selidik dan pemerhatian terhadap

responden yang terdiri daripada pelajar-pelajar yang berada dalam Tingkatan 1 sehingga

Tingkatan 3. Soal selidik terdiri daripada beberapa bahagian iaitu bahagian pertama berkenaan

maklumat diri responden dan bahagian kedua tentang masalah tidur dikalangan pelajar lelaki

asrama menengah rendah.Keadaan ini telah menyebabkan masalah tidur ini berlaku di

kalangan pelajar.Apakah keburukan dan kebaikan tidur pada waktu persekolahan.

3.1.1 Persampelan

9

Sampel kajian terdiri daripada pelajar lelaki asrama tingkatan 1,2 dan 3 di Sekolah Menengah

Kebangsaan Three Rivers, Mukah, Sarawak. Untuk memperoleh data-data kajian, seramai 34

orang responden dipilih secara rawak yang terdiri dari pelajar Tingkatan 1,2 dan 3 yang terdiri

daripada 34 orang lelaki pelajar asrama.

3.1.2 Tempat Kajian

Kajian ini hanya dilaksanakan di kalangan pelajar lelaki asrama sekolah menengah di bahagian

Mukah iaitu Sekolah Menengah Kebangsaan Three Rivers, Mukah. Sekolah ini dipilih kerana

sampel pelajar asrama menengah rendah yang dikehendaki memenuhi borang soal selidik yang

diperlukan untuk kajian ini.Jumlah responden ialah seramai 34 orang bagi pelajar lelaki asrama

menengah rendah.

3.1.3 Instrumen Kajian

Kajian ini menggunakan kaedah soal selidik untuk mengenal pasti masalah tidur di kalangan

pelajar asrama menengah rendah. Satu set borang soal selidik yang telah disediakan

berdasarkan soalan kajian ini untuk dijawab oleh pelajar tingkatan 1,2 dan 3.Data yang

diperoleh dianalisis dan dikira menggunakan pengiraan biasa.

3.1.4 Prosedur penggumpulan data

Sebelum proses pengumpulan sampel kajian dijalankan, persetujuan daripada para responden

hendaklah diperoleh terlebih dahulu. Para responden diberi penerangan tentang perancangan,

dan perjalanan kajian yang akan dilaksanakan.Borang soal selidik akan diagihkan kepada

responden yang telah dipilih secara rawak. Ketika mengisi borang soal selidik responden akan

diberi penerangan sedikit sebanyak maklumat yang harus dilakukan oleh responden.

3.1.5 Analisis data

Data untuk kajian ini dikumpulkan melalui dapatan soal selidik yang telah dijawab oleh

responden.Untuk mengumpul data kajian ini,beberapa orang pelajar asrama mewakili kelas 10

masing-masing dari tingkatan 1,2 dan 3 telah membantu dalam menjalankan kajian ini dengan

kebenaran daripada pihak sekolah. Data-data yang dikumpul melalui soal selidik akan dianalisis

secara kuantitatif untuk melihat deskripsi. Jadual dan rajah digunakan untuk menunjukkan

dapatan kajian tentang masalah tidur di kalangan pelajar asrama lelaki menengah rendah.Data-

data yang dikumpul melalui 11borang selidik terhadap responden tersebut juga akan dianalisis

untuk melihat kekerapan pelajar yang tidur di dalam kelas semasa sesi pagi.Kajian soal selidik

ini dilakukan dengan harapan untuk menghasilkan satu jawapan kepada soalan masalah yang

menyebabkan pelajar lelaki asrama selalu tidur dalam kelas semasa P&P.

3.1.6 Prosedur Kajian

BI

L

TINDAKAN ATAU AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN

1 Taklimat tentang penyelidikan tingkatan 6 30 September 2010

2 Pemilihan tajuk 9 Oktober 2010

3 Cari bahan 14 Disember 2010

4 Menghasilkan kajian 10 Januari 2011

5 Mengedit kajian 16 April 2011

6 Menghantar kajian 20 April 2011

7 Kolokium 20 April 2011

BAB 4

DAPATAN KAJIAN

11

4.0 PENGENALAN

Hasil kajian diperoleh melalui maklum balas borang soal selidik yang diedarkan kepada pelajar

asrama. Dapatan kajian ini telah dianalisis untuk melihat peratus dan bilangan pelajar yang tidur

semasa P&P.Jadual dan rajah digunakan untuk memaparkan dapatan kajian ini.

4.1 ANALISIS RESPONDEN

JADUAL 1: RESPONDEN BERDASARKAN TINGKATAN

TINGKATAN

JUMLAH

RESPONDEN

BANGSA

IBAN MELANAU

1 18 9 9

2 10 6 4

3 6 3 3

Jumlah 34 orang 18 16

Data dalam jadual menunjukkan bahawa jumlah responden yang terlibat dalam kajian ini ialah

seramai 18 orang dari tingkatan 1 manakala seramai 10 orang dari tingkatan 2 dan 6 orang dari

12

tingkatan 3.Seramai 9 orang dari tingkatan 1 yang berbangsa Iban dan 9 orang berbangsa

Melanau. Bagi tingkatna 2 pula seramai 6 orang responden berbangsa Iban dan 4 orang

berbangsa Melanau. Responden dari tingkatan 3 pula terdiri daripada 3 orang berbangsa Iban

dan 3 orang berbangsa Melanau.

4.1 ANALISIS BORANG SOAL SELIDIK

JADUAL 2: SOALAN SOAL SELIDIK DAN ANALISIS

BIL SOALAN YA TIDAK

1 Adakah anda suka tidur di dalam kelas? 16 18

2 Adakah cara guru yang mengajar menyebabkan anda

mengantuk?

20 14

3 Subjek apakah yang menyebabkan anda mengantuk? 22 12

4 Adakah suasana di dalam kelas yang kurang menyenangkan

menyebabkan anda mengantuk?

10 24

5 Pada waktu bilakah anda sering mengantuk? 9 25

6 Adakah anda suka tidur lewat pada waktu malam? 26 8

13

7 Adakah aktiviti kokurikulum yang menyebabkan anda mengantuk

di dalam kelas?

19 15

8 Adakah persekitaran asrama yang kurang menyenangkan

menyebabkan anda kurang selesa untuk tidur pada waktu

malam?

11 23

9 Apakah aktiviti yang dilakukan oleh anda pada waktu malam

menyebabkan anda tidur lewat?

22 12

10 Adakah dengan adanya banyak kerja rumah membuatkan anda

tidur lewat dan mengantuk di dalam kelas pada waktu P&P?

34 0

11 Adakah anda suka tidur sebelum waktu rehat? 29 5

12 Adakah anda suka tidur selepas waktu rehat? 27 7

13 Adakah bangun terlalu awal menyebabkan anda suka tidur di

dalam kelas semasa P&P?

20 14

14 Adakah waktu yang diperuntukkan dalam P&P terlalu panjang

menyebabkan anda bosan dan mengantuk?

34 0

15 Adakah dengan mendengar sahaja tanpa menjawab soalan

semasa belajar menyebabkan anda rasa mengantuk di dalam

20 14

14

kelas?

16

Semasa P&P bermula,anda tidak bersemangat pagi itu

menyebabkan anda rasa mengantuk dalam kelas? 15 19

17 Adakah dengan membaca buku tesk yang tebal menyebabkan

anda bosan dan mengantuk di dalam kelas?

17 17

18 Adakah guru yang mengajar itu kurang ceria bila mengajar

menyebabkan anda mengantuk?

9 25

Analisis Borang Soal Selidik

Data dapatan daripada soal selidik menunjukkan bahawa seramai 16 orang pelajar mengatakan

bahawa mereka suka tidur di dalam kelas.Ini disebabkan mereka tidak minat subjek yang di ajar

pada ketika itu.Seramai 18 orang pelajar yang tidak suka tidur dalam kelas kerana mereka takut

akan ketinggalan mata pelajaran yang diajar pada ketika itu.Seramai 20 orang pelajar

15

mengatakan YA bahawa guru yang mengajar menyebabkan mereka mengantuk dalam kelas

disebabkan cara guru yang mengajar kurang menarik perhatian mereka.Seramai 14 orang

pelajar yang mengatakan TIDAK kerana masa yang ditetapkan amatlah penting.Seramai 22

orang telah mengatakan subjek matematik menyebabkan mereka tidur dalam kelas.Hal ini

kerana segelintir mereka tidak suka subjek matematik.Seramai 14 orang pelajar tidak suka tidur

kerana mereka dapat bertanya kepada guru jika tidak memahami soalan.Seramai 10 orang

pelajar mengatakan suka tidur dalam kelas.Ini kerana terdapat beberapa kelas yang kurang

bersih menyebabkan mereka tiada semangat untuk belajar.Seramai 24 orang pelajar

mengatakan kebersihan bukan halangan untuk belajar.

4.2: FAKTOR-FAKTOR PELAJAR TIDUR DI DALAM KELAS

4.2.1 FAKTOR GURU

16

Faktor guru merupakan antara penyebab pelajar tidur di dalam kelas. Mereka

mengatakan bahawa terdapat guru yang mengajar dengan cara yang membosankan. Apatah

lagi suara yang lembut dan tidak jelas didengar. Hal ini menyebabkan pelajar terus terlena

kerana seolah-olah suara guru mendodoikan. Apatah lagi apabila masa pengajaran pada waktu

tengah hari dengan cuaca yang begitu panas juga menyebabkan pelajar cenderung untuk

mengantuk.Selain itu,bagi guru yang kurang tegas juga menyebabkan pelajar berani untuk tidur

di dalam kelas.

4.2.2 FAKTOR PERSEKITARAN KELAS

Keadaan kelas yang tidak terurus dengan baik menjejaskan minat untuk belajar. Pelajar

mengatakan ada kelas yang berbau dan tiada hiasan yang boleh menarik pandangan

mereka.Kelas yang kurang bersih juga menyebabkan pelajar tidak ada semangat untuk belajar

di dalam kelas.Pelajar juga mengatakan ada kelas yang tidak mempunyai kipas yang

mencukupi menyebabkan mereka tidak bersemangat untuk belajar.Ada juga pelajar yang

mengatakan bahawa kelas terlalu sunyi disebabkan membuat latihan.

4.2.3 FAKTOR MASA MATA PELAJARAN

Terdapat juga responden yang mengatakan faktor masa mata pelajaran diajar juga

menyebabkan mereka mengantuk dan tertidur. Waktu tengah hari merupakan waktu kemuncak

apatah lagi apabila mencecah pukul 12 tengah hari. Waktu ini amat menyukarkan pelajar untuk

17

menahan daripada mengantuk.Di samping itu,pelajar juga suka tidur selepas waktu rehat

kerana mereka rasa terlalu kenyang.

4.2.4 FAKTOR MINAT TERHADAP MATA PELAJARAN

Minat amat penting dalam pembelajaran. Terdapat pelajar yang berminat pada mata pelajaran

tertentu sahaja. Apabila masa p&p mata pelajaran yang mereka tidak minati, maka mereka

akan mengambil tindakan untuk tidur. Keadaan ini lebih teruk lagi apabila masa mata pelajaran

tersebut ialah 80 minit.Hal ini akan menyebabkan mereka ketinggalan mata pelajaran yang di

ajar pada ketika itu.Keadaan ini akan menyebabkan prestasi pelajar itu akan merosot bagi

subjek-subjek yang mereka tidak minati.

4.2.5 FAKTOR BEBANAN KERJA RUMAH

Kerja rumah sememangnya tugasan yang sinonim dengan pelajar. Latihan perlu dibuat untuk

mendedahkan pelajar kepada soalan peperiksaan sebenar dan sebagai latih tubi bagi

menyediakan pelajar berdepan dengan soalan peperiksaan awam. Malah secara tidak langsung

18

sebagai ulang kaji. Namun terdapat pelajar yang mengatakan mereka terlalu banyak latihan

menyebabkan mereka terpaksa menyiapkan tugasan sehingga terpaksa tidur lewat. Kesannya

pada paginya, mereka sudah berada dalam keadaan mengantuk kerana tidak dapat menahan

mata.Ada juga yang terpaksa bangun awal pagi gara-gara hendak menyiapkan kerja rumah

yang belum di siapkan.Kesanya,mereka akan mengantuk semasa p&p waktu pagi disebabkan

lewat tidur pada waktu malam.

4.2.6 FAKTOR PENGLIBATAN DALAM KOKURIKULUM

Malah terdapat juga responden yang mengatakan keaktifan mereka dalam kegiatan

kokurikulum terutamanya kerana mereka menjalani latihan yang intensif . Ini menyebabkan

mereka berada dalam keadaan yang letih. Malah ada juga yang terpaksa membuat persediaan

untuk pertandingan seperti berbahas dan pelbagai aktiviti lain.Keadaan ini menyebabkan

mereka tidur lewat dan tidak mempunyai masa tidur yang mencukupi.Di samping itu,bagi

mereka yang melakukan latihan untuk satu-satu pertandingan dan ini memerlukan latihan yang

banyak sebelum bertanding.Ini akan menyebabkan mereka letih dan mengantuk ketika dalam

kelas.

BAB 5

PERBINCANGAN

19

5.0 RUMUSAN DAN CADANGAN

Kajian ini adalah untuk mengkaji masalah tidur di kalangan pelajar lelaki asrama menengah

rendah.Secara khususnya, kajian ini dilaksanakan untuk mengenal pasti faktor pelajar tidur

ketika sesi pengajaran dan pembelajaran yang dilakukan oleh para pelajar Tingkatan 1,2 dan 3

yang sering tidur semasa P&P dijalankan.

Daripada hasil dapatan kajian yang telah dianalisis,jelas sekali bahawa tidur semasa P&P

adalah memberi impak kepada pelajar terutamanya pelajar Tingkatan 3 yang akan menduduki

peperiksaan PMR pada tahun ini. Seperti yang kita sedia maklum, pelajar Tingkatan 3

merupakan abang kepada pelajar tingkatan 1 dan 2 di sekolah. Majoriti responden yang tinggal

di asrama memberi alasan bahawa mereka terlalu banyak kerja rumah sehingga lewat tidur

malam. Hal ini menyebabkan mereka sering mengantuk dalam kelas.

Di samping itu, majoriti pelajar memberi alasan bahawa mereka kurang tidur menyebabkan

sering mengantuk dalam kelas pagi. Sesetengah pelajar yang suka tidur di dalam kelas

merupakan pelajar yang lewat tidur malam. Contohnya,apabila pelajar asrama belajar pada

waktu malam ada ramai pelajar menengah rendah kurang belajar dengan betul. Jadi ramai

yang bermain-main semasa belajar malam.Malah ada segelintir pelajar asrama menengah

rendah yang bermain pada lewat malam dan mengantuk pada keesokan harinya.Seharusnya

mereka hendaklah memberi tumpuan kepada pelajaran.

Dengan melakukan kajian ini, hasil dapatannya menunjukkan bahawa masalah tidur di

kalangan pelajar lelaki asrama di sekolah amat penting untuk dibanteras kerana pelajar

merupakan tonggak negara.

BIBLIOGRAFI

1. Adnan Kamis (1985) Pertalian Antara Sikap Pelajar Mata Pelajaran Dan Kaitannya

Dengan Pencapaian Akademik., Jurnal Pendidikan :UKM.

20

2. Alis Putih (2008)’Kajian Tindakan Di Sekolah, Satu Pengenalan. , Jitra : Pure Honey

Enterprise.

3. Ee Ah Meng (1997). Psikologi Dalam Bilik Darjah. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

Erwin Tripp (1994).

4. Ibrahim Saat (1995). Isu Pendidikan Di Malaysia. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan

Pustaka.

5. Jumali Ismail (1992). Sikap, Motivasi Dan Pencapaian Dalam pembelajaran Bahasa

Inggeris Sebagai Bahasa Kedua Di Kalangan Pelajar Melayu. Jurnal Dewan Bahasa.

11 : 1071 - 1080.

6. Jumrang Mendeng (2004). Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Sains

Matematik Dalam Bahasa Inggeris. Tinjauan Persepsi Pelajar 3 Buah Sekolah Daerah

Kota Kinabalu, Sabah. Universiti Teknologi Malaysia : Tesis Sarjana Muda.

7. Kamaruddin Hussin (1999). Psikologi Bilik Darjah : Asas Pedagogi. Kuala Lumpur :

Utusan Publication And Distributors Sdn. Bhd. 23

21

LAMPIRAN 1

Borang Soal Selidik Tentang Masalah Tidur

Bagi Menengah Rendah:

Tingkatan:1 [ ] 2 [ ] 3 [ ]

1. Adakah anda suka tidur di dalam kelas?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

2. Adakah cara guru yang mengajar menyebabkan anda mengantuk?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

3. Subjek apakah yang menyebabkan anda mengantuk?

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

4. Adakah suasana di dalam kelas yang kurang menyenangkan menyebabkan anda

mengantuk?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

5. Pada waktu bilakah anda sering mengantuk?

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

6. Adakah anda suka tidur lewat pada waktu malam?

22

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

7. Adakah aktiviti kokurikulum yang menyebabkan anda mengantuk di dalam kelas?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

8. Adakah persekitaran asrama yang kurang menyenangkan menyebabkan anda kurang

selesa untuk tidur pada waktu malam?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

9. Apakah aktiviti yang dilakukan oleh anda pada waktu malam menyebabkan anda tidur

lewat?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

10. Adakah dengan adanya banyak kerja rumah membuatkan anda tidur lewat dan

mengantuk di dalam kelas pada waktu P&P?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

11. Adakah anda suka tidur sebelum waktu rehat?

YA( ) / TIDAK( )

Natakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

12. Adakah anda suka tidur selepas waktu rehat?

23

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

13. Adakah bangun terlalu awal menyebabkan anda suka tidur di dalam kelas semasa

P&P?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

14. Adakah waktu yang diperuntukan dalam P&P terlalu panjang menyebabkan anda bosan

dan mengantuk?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

15. Adakah dengan mendengar sahaja tanpa menjawab soalan semasa belajar

menyebabkan anda rasa mengantuk di dalam kelas?

YA( ) / TIDAK( )

Nyatakan sebabnya?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

16. Semasa P&P bermula,anda tidak bersemangat pagi itu menyebabkan anda rasa

mengantuk dalam kelas?

Kenapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

17. Adakah dengan membaca buku tesk yang tebal menyebabkan anda bosan dan

mengantuk di dalam kelas?

Mengapa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

24

18. Adakah guru yang mengajar itu kurang ceria bila mengajar menyebabkan anda

mengantuk?

YA( ) / TIDAK( )

Beri sebab?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

≈TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA≈

25