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MANUAL INTRODUCTORIO SECTORIALOFICIO ACTIVIDADES AUXILIARES ADMINISTRATIVAS

Profesora: Jssica Barragn Villar

CONCEPTOS GENERALES

INDICE

1. Conceptos generales de administracin2. Conceptos generales de contabilidad3. Introduccin a la economa4. Microemprendimiento

CONCEPTOS GENERALES DE ADMINISTRACINLa palabraadministracinproviene del latnadhacia, direccin, tendencia, yministersubordinacin, obediencia, al servicio de; y significa aquel que realiza una funcin bajo el mando de otro; es decir, aquel que presta un servicio a otro, estar al servicio de otro de la sociedad, hacindola ms productiva (eficiencia), para el cumplimiento de sus objetivosEs laciencia socialaplicada otecnologasocial que tiene por objeto el estudio de las organizaciones, y latcnicaencargada de laplanificacin, organizacin, direccin y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnolgicos, del conocimiento, etc.) de unaorganizacin, con el fin de obtener el mximo beneficio posible; este beneficio puede ser econmico o social, dependiendo de los fines perseguidos por dicha organizacin. La Administracin consiste en lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno. (George R. Terry) La Administracin es una ciencia social que persigue la satisfaccin de objetivos institucionales por medio de una estructura y a travs del esfuerzo humano coordinado. (Jos A. Fernndez Arenas) La Administracin es el proceso cuyo objeto es la coordinacin eficaz y eficiente de los recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la mxima productividad. (Lourdes Mnch GalindoyJos Garca Martnez) Andreas Kaplan especficamente describe la administracin europea como "una gestin intercultural y social, basada en un enfoque interdisciplinario".1 La Administracin es la gestin que desarrolla el talento humano para facilitar las tareas de un grupo de trabajadores dentro de una organizacin. Con el objetivo de cumplir las metas generales, tanto institucionales como personales, regularmente va de la mano con la aplicacin de tcnicas y principios del proceso administrativo, donde este toma un papel preponderante en su desarrollo ptimo y eficaz dentro de las organizaciones, lo que genera certidumbre en el proceder de las personas y en la aplicacin de los diferentes recursos.

Todas estas definiciones contienen ciertos elementos en comn:1. La existencia de un objetivo(s) hacia el cual est enfocada la administracin.2. Menciona la eficacia, es decir, lograr los objetivos en el mejor tiempo y cantidad.3. La eficiencia que se refiere al logro de los objetivos pero al menor costo y la mxima calidad.4. La administracin se da en grupos sociales.5. Debe existir la coordinacin de recursos para lograr el fin comn.6. Productividad, es la obtencin de los mximos resultados con el mnimo de recursos, en trminos de eficacia y eficiencia.Considerando la definicin anterior, puede decirse entonces que: Planificar: Es el proceso que comienza con la visin que tiene la persona que dirige a una organizacin; la misin de la organizacin; fijar objetivos, lasestrategiasy polticas organizacionales, usando como herramienta elmapa estratgico; todo esto teniendo en cuenta las fortalezas/debilidades de la organizacin y las oportunidades/amenazas del contexto (Anlisis DAFO). La planificacin abarca el largo plazo (de 5 a 10 o ms aos), el mediano plazo (entre 1 y 5 aos) y el corto plazo, donde se desarrolla e presupuestoanual ms detalladamente. En la actualidad los cambios continuos generados por factores sociales, polticos, climticos, econmicos, tecnolgicos, generan un entorno turbulento donde la planificacin se dificulta y se acortan los plazos de la misma, y obligan a las organizaciones a revisar y redefinir sus planes en forma sistemtica y permanente. Organizar: Responde a las preguntas Quin va a realizar la tarea?, implica disear elorganigramade la organizacin definiendo responsabilidades y obligaciones; cmo se va a realizar la tarea?; cundo se va a realizar?; mediante eldiseodeproceso de negocio,3que establecen la forma en que se deben realizar las tareas y en qu secuencia temporal; en definitiva organizar es coordinar y sincronizar. Dirigir: Es la influencia o capacidad de persuasin ejercida por medio delLiderazgosobre los individuos para la consecucin de los objetivos fijados; basado esto en la toma de decisiones usando modelos lgicos y tambinintuitivosdetoma de decisiones. Controlar: Es la medicin del desempeo de lo ejecutado, comparndolo con los objetivos y metas fijados; se detectan los desvos y se toman las medidas necesarias para corregirlos. El control se realiza a nivel estratgico, nivel tctico y a nivel operativo; la organizacin entera es evaluada, mediante un sistema deControl de gestin; por otro lado tambin se contratan auditoras externas, donde se analizan y controlan las diferentes reas funcionales.Elobjeto de estudiode la Administracin son lasorganizaciones; por lo tanto, es aplicable aempresasprivadas y pblicas;institucionespblicas yorganismos estatales, y a las distintas instituciones privadas. Por ejemplo: iglesias; universidades; gobiernos y organismos municipales, provinciales, nacionales;hospitalesy otrasinstituciones de salud, fundaciones, etc. y a todos los tipos de empresas privadas; e incluso las familias y hogares.Existen dificultades al remontarse al origen de la historia de la administracin; algunos escritores, remontan el desarrollo de la administracin a los comerciantessumeriosy a losegipcios antiguosconstructores de laspirmides, o a los mtodos organizativos de laIglesiay las milicias antiguas. Sin embargo, muchas empresas pre-industriales, dada su escala pequea, no se sentan obligadas a hacer frente sistemticamente a las aplicaciones de la administracin.Lasinnovacionestales como la extensin de losnmeros rabes(entre los siglos V y XV) y la aparicin de lacontabilidadde partida doble en1494proporcionaron las herramientas para el planeamiento y el control de la organizacin, y de esta forma el nacimiento formal de la administracin. Sin embargo es en elSiglo XIXcuando aparecen las primeras publicaciones donde se hablaba de la administracin de manera cientfica, y el primer acercamiento de un mtodo que reclamaba urgencia dada la aparicin de laRevolucin Industrial.Enfoque clsico de la AdministracinLa escuela de la administracin se desarroll en los Estados Unidos durante los gobiernos de los presidentesTheodore RooseveltyWoodrow Wilson. En este contexto nace la escuela de laTeora Clsica.Esta escuela se divide en cuatro corrientes principales, que tratan de establecer principios de aplicacin universal, analizando la naturaleza y estructura de la Administracin:Escuela de administracin cientfica:Alrededor del1900, muchos empresarios intentan dar a sus actividades e ideas una base cientfica. Los ejemplos incluyenScience of Management, deHenry Towne, de1890,La Administracin cientfica, deFrederick Winslow Taylor(1911),El estudio aplicado del movimiento, deFrankyLillian Gilbreth(1917). En1912Yoichi Uenointrodujo eltaylorismoenJapny se convirti en el primerconsultoren administracin de empresas que cre el llamado "estilo japons de Administracin". Su hijoIchiro Uenofue un pionero de lagaranta de calidadjaponesa. Para la dcada de1930hace su aparicin elfordismo, siguiendo las ideas deHenry Ford, el fundador de laFord Motor Company.Escuela de administracin clsicaLas primeras teoras generales de la Administracin aparecieron alrededor de1916. Primero,Henri Fayol, que es reconocido como el fundador de la escuela clsica de la administracin, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y estableci los 14 principios de la administracin en su libroAdministracin general e industrial:1. Subordinacin de intereses particulares:Por encima de los intereses de los empleados, estn los intereses de la empresa.2. Unidad de Mando:En cualquier trabajo un empleado slo deber recibir rdenes de un superior.3. Unidad de Direccin:Un solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo. Esta es la condicin esencial para lograr la unidad de accin, coordinacin de esfuerzos y enfoque. La unidad de mando no puede darse sin la unidad de direccin, pero no se deriva de esta.4. Centralizacin:Es la concentracin de la autoridad en los altos rangos de la jerarqua.5. Jerarqua:La cadena de jefes va desde la mxima autoridad a los niveles ms inferiores y la raz de todas las comunicaciones van a parar a la mxima autoridad.6. Divisin del trabajo:quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo.7. Autoridad y responsabilidad:Es la capacidad de dar rdenes y esperar obediencia de los dems, esto genera ms responsabilidades.8. Disciplina:Esto depende de factores como las ganas de trabajar, la obediencia, la dedicacin y un correcto comportamiento.9. Remuneracin personal:Se debe tener una satisfaccin justa y garantizada para los empleados.10. Orden:Todo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio, este orden es tanto material como humano.11. Equidad:Amabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal.12. Estabilidad y duracin del personal en un cargo:Hay que darle una estabilidad al personal.13. Iniciativa:Tiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y poder asegurar el xito de este.14. Espritu de equipo:Hacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto y como si fueran un equipo, hace la fortaleza de una organizacin.Escuela Empirolgica de Ernest DaleLaescuela empirolgicadeErnest Daleplantea que la Administracin no debe basarse solo en la experiencia prctica que enunciaron los iniciadores de la Administracin, sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento; tambin plantean la enseanza por medio de casos reales.Enfoque humanstico de la AdministracinCon el advenimiento del enfoque humanstico, la teora administrativa sufre una verdadera revolucin conceptual: la transferencia del nfasis antes puesto en la tarea (por la administracin cientfica) y en la estructura organizacional (por la teora clsica de la administracin) al nfasis en las personas que trabajan o que participan en las organizaciones. Con elenfoque humanstico, la preocupacin por la mquina y por el mtodo de trabajo, por la organizacin formal y los principios de administracin aplicables a los aspectos organizacionales, ceden prioridad a la preocupacin por el hombre y su grupo social: de los aspectos tcnicos y formales se pasa a los aspectos psicolgicos y sociolgicos.Escuela de las relaciones humanasLateora de las relaciones humanas(tambin denominadaescuela humanstica de la administracin), desarrollada porElton Mayoy sus colaboradores, surgi en los Estados Unidos como consecuencia inmediata de los resultados obtenidos mediante los experimentos deHawthorne. Fue bsicamente un movimiento de oposicin a la teora clsica de la administracin.6Laescuela de las relaciones humanassurgi, en parte, debido a que el enfoque clsico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armona en el centro de trabajo. Esto hizo que aumentara el inters por ayudar a los gerentes a manejar con ms eficacia losRecursos humanosde sus organizaciones. Varios tericos trataron de reforzar la teora clsica de la organizacin con elementos de la sociologa y la psicologa.La lnea de investigacin en esta escuela es la deElton Mayoy algunos otros colegas deHarvard, entre ellosFritz J. RoethlisbergeryWilliam J. Dicksonque realizaron una serie de estudios enWestern Electric Companyentre 1924 y 1933, los cuales con el tiempo se conocieron como los estudios de Hawthorne, porque muchos de ellos fueron realizados en lafbrica Hawthornede Western Electric, cerca deChicago. En estos estudios se investig la relacin entre la cantidad de iluminacin en el centro de trabajo y la productividad de los obreros. Los investigadores llegaron a la conclusin de que los empleados trabajaran con ms tesn si la gerencia se preocupaba por su bienestar y si los supervisores les prestaban atencin especial. Este fenmeno se conoci, ms adelante, como elefecto de Hawthorne.Los investigadores tambin llegaron a la conclusin de que losgrupos informales de trabajo(el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad. Muchos de los empleados deWestern Electricopinaban que su trabajo era aburrido y absurdo, pero que sus relaciones y amistades con sus compaeros, en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes, le daban cierto significado a su vida laboral y les ofrecan cierta proteccin contra la gerencia. Por tal motivo, la presin del grupo, con frecuencia, representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia.As pues, Mayo era de la opinin que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales, deseoso de relaciones gratificantes en el trabajo y ms sensible a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional, movido por sus necesidades econmicas personales.Al poner de relieve las necesidades sociales, el movimiento de relaciones humanas mejor la perspectiva clsica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingeniera. En cierto modo, Mayo redescubri el antiguo principio deRobert Owensegn el cual, un genuino inters por los trabajadores, las mquinas vitales como Owen sola llamarlos, pagara dividendos.Adems, estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacin de los administradores. La atencin fue centrndose cada vez ms en ensear lashabilidades directivas, en oposicin a las habilidades tcnicas. Por ltimo, su trabajo hizo renacer el inters por la dinmica de grupos. Los administradores empezaron a pensar en funcin de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo.ESCUELA ESTRUCTURALISTA BUROCRTICALaescuela estructuralista-burocrtica analiza las relaciones que tienen las organizaciones con el sistema social que las rodea; estudia los intercambios y las influencias del contexto en la organizacin; tambin estudia los grupos formales e informales dentro de las organizaciones y como influye el contexto en estos. Los principales protagonistas de esta escuela fueron:Ralf Dahrendorf,7yAmitai Etzioni. La escuela estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organizacin formal e informal.Haca el final de ladcada de 1950, la teora de las relaciones humanas experiencia tpicamente democrtica y norteamericana entr en decadencia. Ese primer intento sistemtico de introduccin de la ciencia del comportamiento en la teora administrativa, a travs de una filosofa humanstica, acerca de la participacin del hombre en la organizacin, trajo una profunda transformacin en la administracin. Si, por una parte, combati profundamente la teora clsica, por otra, no proporcion las bases entre la teora clsica y la teora de las relaciones humanas cre unimpassedentro de la administracin que la misma teora de la burocracia no estuvo en condiciones de superar.Escuela conductista ( psicolgica) de la AdministraciAbraham Maslow,Douglas McGregoryFrederick Herzberg, entre otros, escribieron sobre lasuperacin personalde los individuos. Su obra engendr nuevos conceptos en cuanto a la posibilidad de ordenar las relaciones para beneficio de las organizaciones. Adems, determinaron que las personas pretendan obtener algo ms querecompensaso placer al instante. Dado que las personas tenan formas de vida complejas, entonces las relaciones en la organizacin deberan sustentar dicha complejidad.Segn Maslow, las necesidades que quieren satisfacer las personas tiene forma depirmide. Las necesidades materiales y de seguridad estn en la base de la pirmide y las necesidades del ego (por ejemplo, lanecesidad de respeto) y lasnecesidades de autorrealizacin(como lanecesidad de crecimiento personalyde significado) estn en la cspide. McGregor present otro ngulo del concepto de la persona compleja. Distingui dos hiptesis bsicas alternativas sobre las personas y su posicin ante el trabajo. Llam a estas dos hiptesisteora Xyteora Y.Por su parte, Herzberg plante distintos elementos y factores que motivan, desmotivan o no motivan al factor humano dentro de la organizacin. Explic que todo lo que ocurra en la empresa relacionado con el individuo y su forma de sentirse, lo motivar; sin embargo, todo aquello que imponga reglas, polticas de la organizacin, salarios, entre otros, no lo motivarn pero que, si no estn presentes, podrn desmotivarlo.TEORA DE LA JERARQUA DE NECESIDADESLa llamadapirmide de Maslowojerarqua de las necesidadeshumanases una teorapsicolgicapropuesta porAbraham Maslowen su obraUna teora sobre la motivacin humana(A Theory of Human Motivation), de1943, que posteriormente ampli. Maslow formula en su teora una jerarqua de necesidades humanas y defiende que, conforme se satisfacen las necesidades ms bsicas (parte inferior de la pirmide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos ms elevados (parte superior de la pirmide).Teora de los dos factoresFrederick Herzbergformul la llamadateora de los dos factorespara explicar mejor el comportamiento de las personas en situaciones de trabajo. Este autor plantea la existencia de dos factores que orientan el comportamiento de las personas. La satisfaccin que es principalmente el resultado de los factores de motivacin. Estos factores ayudan a aumentar la satisfaccin del individuo pero tienen poco efecto sobre la insatisfaccin. La insatisfaccin es principalmente el resultado de los factores de higiene. Si estos factores faltan o son inadecuados, causan insatisfaccin, pero su presencia tiene muy poco efecto en la satisfaccin a largo plazo.Teora X y Teora YDouglas McGregor, en su obraEl lado humano de las organizaciones(1960), describe dos formas de pensamiento en los directivos a las que denominTeora X y Teora Y. Son dos teoras contrapuestas de direccin; en la primera, los directivos consideran que los trabajadores slo actan bajo amenazas, y en la segunda, los directivos se basan en el principio de que la gente quiere y necesita trabajar.Teora del desarrollo organizacional[editar]En la dcada de los aos sesenta, en los Estados Unidos, un grupo de cientficos sociales desarroll un trabajo que hace nfasis en el desarrollo planeado de las organizaciones: eldesarrollo organizacional(abreviadoD.O.). Desde entonces se ha escrito mucho sobre el asunto, en especial algunos profesionales ligados a lasciencias del comportamientoque ejercen tambin funciones deconsultores de organizaciones. El asunto ha sido entendido de diversas maneras por los numerosos autores, y no existe un consenso general bien definido sobre qu es el desarrollo organizacional.8Teora de la organizacin[editar]Lateora de la organizacinoteora de las organizacionestiene como objetivo central descubrir las limitaciones que tiene la racionalidad humana. Parte del llamadohombre administrativo, donde se identifica al ser que se comporta con relativa racionalidad y busca obtener resultados satisfactorios, y lo diferencia del llamadohombre econmico, que acta racionalmente y busca maximizar el beneficio.James MarchyHerbert Simonrealizaron una obra a finales de la dcada de 1950 donde plantearon cientos de proporciones acerca de lospatrones de conducta, sobre todo en relacin con lacomunicacinen las organizaciones. Su influencia sobre el desarrollo de la teora administrativa posterior ha sido importantsima y permanente, para investigar en forma cientfica.Uno de sus mayores aportes fue lateora de la decisin.Escuela sistemtica de la Administracin[editar]La llamadaescuela sistemtica de la Administracinagrupa en su seno a laciberntica, lateora matemtica de la Administracin, lateora de las contingenciasy lateora de los sistemasy es representada por autores comoNorbert Wiener,John von Neumann,Ludwig von Bertalanffy,Daniel Katz,Robert L. KahnyStanford L. Optner, entre otros. La escuela sistemtica propone una nueva forma de analizar la organizacin reconociendo la importancia de las relaciones entre las partes para alcanzar el propsito del todo.9Teora matemtica de la Administracin[editar]Lateora matemtica de la Administracinmanifiesta que la toma de decisin es un proceso y por lo tanto este puede ser traducido a frmulas matemticas; realizamodelos matemticosaplicados a la solucin de los problemas administrativos. Esta escuela se divide en dos ramas: La ciberntica, donde destacanNorbert WieneryArturo Rosenblueth, y Los investigadores operacionales, donde se aplican modelos matemticos deprogramacin lineal,teora de colas,teora de grafos, etc.Teora de los sistemasLateora de los sistemasoteora general de los sistemas(TGS) se desarroll durante laGuerra Fray es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que son objeto tradicionalmente de disciplinas acadmicas diferentes. Su puesta en marcha se atribuye al bilogo austriacoLudwig von Bertalanffy, quien acu la denominacin a mediados delsiglo XX. Las organizaciones como sistemas: Una organizacin es un sistema sociotcnico incluido en otro ms amplio, que es la sociedad, con el que interacta en una influencia mutua. Tambin puede ser definida como un sistema social, integrado por individuos y grupos de trabajo que responden a una determinada estructura y dentro de un contexto al que controla parcialmente, desarrollan actividades aplicando recursos en pos de ciertos valores comunes.Modelo antropomrficoSegn el modeloantropomrficolas organizaciones pueden describirse con las caractersticas biolgicas que caracterizan a los seres vivos, en concreto a los humanos. As, la Administracin se concibe como un proceso de deteccin de patologas, su anlisis y la prescripcin de un tratamiento para afrontarlas. Los administradores seran los encargados de la gestin de lo imperfecto, partiendo de la base de que ninguna organizacin es infalible y de que es unautopapretender la perfeccin en el funcionamiento de entidades y sistemas interrelacionados.10Escuela de toma de decisionesLaescuela de toma de decisionesmanifiesta que la ejecucin administrativa se lleva a cabo por medio de una decisin; afirman que los administradores necesitan saber tomar decisiones y saber con exactitud cmo tomarlas medianteprocesos lgicos. Cuenta, entre sus principales autores, aHoward Raiffa,11de Harvard.Escuela situacional o contingencialLa llamadaescuela situacional, tambin llamadaescuela contingencial, es un enfoque que plantea que el administrador se ve influido por la situacin y por las circunstancias que lo rodean, pero plantea que a su vez puede influir en estas situaciones por medio de la decisin administrativa que toma. Se destacan autores como Hall, Harold Koontz12y Weihrich.Corrientes de pensamiento surgidas a partir de 1980Escuela de administracin estratgicaSurge en la dcada de 1980 y, segnHenry Mintzberg, tiene dos enfoques: el normativo, que recomienda un mtodo para elaborar una estrategia, lo conciben los expertos y despus los trabajadores lo llevan a la prctica; por otro lado el enfoque descriptivo se refiere a como se crean o forman las estrategias y supone que las fases de formulacin y ejecucin interactan y se recrean. Las empresas no crean sus estrategias de forma deliberada sino que surgen de sus actividades.Los pioneros en esta disciplina fueronPeter Drucker, quien manifest el pensamiento estratgico mediante preguntas simples: Cul es nuestro negocio?, Dnde estamos? y Dnde queremos estar?. Por lo tanto, definir a qu se dedica (diagnstico), dnde se quiere llegar (visin) y definir los caminos para poder llegar (cmo). El otro pionero fueIgor Ansoffquien desarroll una serie de estrategias para conquistar nuevos mercados (matriz de Ansoff).Otro autor importante aqu esMichael Porter, quien desarroll estrategias competitivas (estrategias genricas de Porter) y una serie de matrices de anlisis industrial,anlisis Porter de las cinco fuerzas, lacadena de valor, etc.Teora ZLateora Z, tambin llamadaescuela japonesa, se populariz durante el boom econmico, y se interesa en incrementar la apropiacin y amor del empleado por la compaa, por medio de un trabajo de por vida, con gran nfasis en el bienestar del empleado, tanto dentro como fuera de su trabajo. Segn el doctorWilliam Ouchi, su principal proponente, la administracin de la teora Z tiende a promover los empleos fijos, la alta productividad y alta satisfaccin y moral en los empleados.Teora de las limitacionesLateora de las limitacionesoteora de las restricciones(Theory of Constraints - TOC) fue creada porEliyahu M. Goldratt, doctor enfsicaisraelque, siendo empresario de la industria delsoftwarey siendo su empresa la 6 de ms rpido crecimiento en1982segnInc. Magazine, se pregunt si acaso existira alguna relacin vlida entre las tcnicas utilizadas en la resolucin de problemas cientficos y los que l encontr en su trabajo empresarial. Inici su investigacin y el desarrollo de su teora en forma de una novela, subest-sellerLa meta.En este libro, Eliyahu Goldratt muestra la esencia de su teora. La desarrolla de manera ldica en el entorno de una empresa manufacturera sentenciada a la liquidacin; su gerente,Alex Rogo, tiene tres meses para recuperar la rentabilidad de la empresa y la estabilidad en su familia.La esencia de la teora de las restricciones se basa en cinco puntos correlativos de aplicacin: Identificar las restricciones del sistema. Decidir cmo explotarlas. Subordinar todo a la decisin anterior. Superar la restriccin del sistema (elevar su capacidad). Si en los pasos anteriores se ha roto una restriccin, regresar al paso (1), pero no permitir la inercia.Calidad totalLagestin de la calidad total(TQM, del inglsTotal Quality Management) es una estrategia degestinorientada a crear conciencia decalidaden todos los procesos organizacionales. La TQM ha sido ampliamente utilizado en manufactura, educacin, gobierno e industrias de servicio. Se le denomina total porque en ella queda concernida la organizacin de la empresa globalmente considerada y las personas que trabajan en ella.Reingeniera de procesosHammer y Champy definen a lareingeniera de procesoscomola reconcepcin fundamental y el rediseo radical de los procesos de negocios para lograr mejoras dramticas en medidas de desempeo tales como en costos, calidad, servicio y rapidez14Por lo tanto, se trata de una reconcepcin fundamental y una visin holstica de una organizacin. Preguntas como: por qu hacemos lo que hacemos? y por qu lo hacemos como lo hacemos? llevan a interiorizarse en los fundamentos de los procesos de trabajo.La reingeniera de procesos es radical hasta cierto punto, ya que busca llegar a la raz de las cosas, no se trata solamente de mejorar los procesos, sino y principalmente, busca reinventarlos, con el fin de crear ventajas competitivas osadas, con base en los avances tecnolgicos.Teora de la excelenciaLa nocin deexcelencia organizacionalsurge como un mbito conceptual y estratgico en las ciencias de la administracin en la dcada de 1980, que se caracteriz por el impacto de tres nuevos modelos tericos de la administracin, estrechamente vinculados. El primero de ellos fue el "milagro japons" y el nfasis en la calidad (desdeShigeru Kobayashi, 1972, yWilliam Ouchi, 1982). El segundo, derivado en gran medida del anterior, fue el exitoso "best-seller' de Peters y Waterman (1984) sobre la excelencia de las organizaciones. El tercero se centra en las propuestas de los estudiosos de lacultura organizacional, comoEva Kras(1990).En este contexto, de acuerdo conJ. L. Pariente(1993), los intentos por establecer una teora general de las organizaciones han ido convergiendo, poco a poco, en una visin a nivel macro de las organizaciones como entidades socioculturales en las que actan los procesos administrativos.La teora de las organizaciones pretende, como cualquierteora cientfica, establecer un cuerpo de conocimientos de validez universal. Universalidad que surge al depender la teora, como todas las dems propuestas cientficas, de un paradigma o marco de referencia, que en el caso de las organizaciones est conformado por las variables, tanto externas como internas de las organizaciones y su entorno, as como de sus interrelaciones. Propone, por tanto, la utilizacin de modelos consistentes con su circunstancia especfica, de manera que se establezca una relacin funcional entre las variables externas, la tecnologa y la cultura, con las variables internas de la organizacin, ya sean estructurales o de procesos.ACTIVIDADES 1.-Los primeros dos antecedentes en la historia de la administracin pueden ser encontrados en: a) la iglesia catlicab) el ejrcitoc) la escuela d) los hospitales2.-Hoy en da en qu consiste la economa:____________________________________________________________________________________________________3.-la microeconoma es :_____________________________________________________________________________________________________________________4.-la macroeconoma es:_____________________________________________________________________________________________________________________5.-Podemos clasificar los recursos en 3 categoras:a)_______________b)_______________c)_______________6.-Cul es la diferencia entre bien de consumo y bien de capital?7.-Productos intermedios son:_________________________________________________________________________________________________________________

8.-Productos finales son:_______________________________________________9.-Ordene por orden de aparicin las distintas escuelas de economa a travs de la historia.1.-______________________________________________________________2.-______________________________________________________________3.-______________________________________________________________4.-______________________________________________________________10.-En qu consiste el sistema de economa de mercado?______________________________________________________________________11.-En qu consiste el sistema de economa planificada?______________________________________________________________________

CONCEPTOS GENERALES DE CONTABILIDAD

RESEA HISTRICA DE LA CONTABILIDADAl tratar los orgenes de la contabilidad conviene recordar: qu era el hombre en sus inicios, cul fue su desarrollo en el aspecto econmico, cmo controlaba su patrimonio; y en qu momento de su naturaleza emprendedora pudo comparar que lo que obtena estaba en relacin con el esfuerzo que desarrollaba.El hombre en la poca primitiva fue nmada o bien sedentario, viva de la pesca y la caza y sus medios para obtenerla eran muy rudimentarios. En una siguiente etapa lo encontramos formando grupos, quienes con ms recursos, podan cultivar la tierra y explotar el ganado. Al vivir en colectividad, se origina la institucin de tipo econmico denominadaPROPIEDAD.Las crecientes necesidades originaron que no todos los individuos podan con su esfuerzo conseguir los bienes que necesitaban, por lo que se recurri a un hecho econmico denominadoTRUEQUE,que consista en el intercambio de bienes, que consideraban de un mismo valor, y que permiti satisfacer sus necesidades, originando con ello lo que hoy es el comercio.

Los intereses de desarrollo de los individuos hizo que se estructurarn en comunidades, las cuales; hicieron que el comercio permitiera mayor desarrollo en lo econmico y social. No obstante la situacin no fue del todo gil y oportuna, faltaba una medida comn para las operaciones, un medio de cambio que representara el valor de los bienes, por lo que se cre la moneda.Se preguntarn ustedes, qu tiene que ver la contabilidad con estos hechos? Qu ha hecho la contabilidad? La respuesta es muy breve Mucho! ha seguido al hombre por el complejo mundo econmico.En resumen al establecer la propiedad, desarrollarse el comercio y adoptar el uso convencional de los nmeros, se entregan las bases para que los hechos econmicos puedan informarse, mediante el uso de la contabilidad.En 1440, se inventa la imprenta y segn los historiadores, termina la Edad Media y se inician los Tiempos Modernos, momento histrico en que cambiaron los moldes sociales y morales del hombre. Al quedar atrs la poca feudal, se empiezan a formar las ciudades, el comercio adquiere gran impulso se profundizan las ciencias y se eliminan conceptos antiguos. Lucas Paccioli (1445-1514), monje italiano de la Orden Franciscana y adems ilustre matemtico por su formacin analtica consider que gran cantidad de hombres, alimentos, forrajes y armamentos se utilizaban en las contiendas propias de la poca, lo cual era necesario cuantificar, de manera de tener informacin respecto a los recursos con que se contaba, para adoptar decisiones futuras, lo que en cierto modo constitua un patrimonio.En 1494, se da a conocer la obra de Paccioli que entregaba las bases de un esquema denominado Partida Doble, principio que expresa que en todo hecho econmico se presentan derechos y obligaciones, y que cualquier modificacin en cuanto a aumentar o disminuir el valor de uno afecta al otro.Su aplicacin lgica, con conocimiento de causa, a todas las operaciones de cualquier organizacin econmica, permitir conocer la historia de la empresa, en cuanto a su situacin financiera y administrativa.El camino recorrido por el hombre, ha sido de constante evolucin, de continua inquietud modificando todo; los conceptos, la ciencia, la tcnica, sus instituciones. En el mbito econmico ha convertido en complicado proceso sus formas de negocio; comercio banca, industria, agricultura, a las personas incluso al Estado.La contabilidad ha seguido al hombre como fiel colaboradora en los negocios, desde que naci la propiedad. Ha crecido paralelamente al mundo econmico, ha dejado de ser una simple relatora, en la actualidad, es una activa colaboradora de la Administracin. El mundo actual exige a los directivos un esfuerzo extraordinario, deben planificar, organizar, dirigir y controlar, de lo contrario la competencia los elimina; adems deben mantenerse atento a los cambios, tanto tecnolgicos como sociales.El inversionista, al arriesgar su dinero, lo hace pensando en la compensacin, que no es otra que la utilidad que espera obtener por el mayor tiempo posible. De ah que los negocios no se establecen en plan de aventura. El administrador moderno tiene como fin primario el explotar adecuadamente todos los bienes, salvaguardarlos y controlarlos. La contabilidad bien comprendida y utilizada le permitir al administrador saber oportunamente si lasGANANCIAS son las esperadas; en caso contrario, por qu no se estn produciendo, cules son las causas: las bajas ventas?el costo excesivo fuera de lo previsto? Gastos excesivos?.

Todo proceso econmico, es decir, la Produccin, Distribucin y Consumo de los bienes, se mide y evala a travs del dinero. Por otra parte, en el referido proceso intervienen diferentes entidades que tienen intereses en l: laEmpresa, Sectores laborales y el Estado. Considerando lo anterior, se puede decir que la contabilidad complementa este proceso, permitiendo que toda persona natural o jurdica, puesta medir en funcin del dinero, las operaciones que realiza y los beneficios que obtiene, permitiendo adems, hacer uso eficiente de los recursos que se disponen, generalmente limitados, para atender las necesidades de las personas y de las empresas.La contabilidad dentro de la administracin moderna es un vital elemento de apoyo en laTOMA DEDECISIONES,debido a que toda organizacin econmica cada da se enfrenta a nuevos desafos. Adems, la actividad financiera est sujeta a una serie de variaciones que modifican el campo econmico de la empresa, influyendo en ello tanto las condiciones internas de la organizacin, como las externas de la economa, por lo que se requiere de un sistema de valoracin de los hechos financieros que entregue una adecuada informacin a la parte ejecutiva, esto es, los empresarios.La contabilidad es un mtodo lgico, que permiteregistrar todas las operacionesque incidan econmicamente en la empresa, lo cual proporcionar elementos de informacin indispensables para el adecuado logro de los objetivos econmicos de la organizacin, sea persona natural o jurdica.

FUNCIONES FUNDAMENTALES DE LA CONTABILIDAD1. Informar en forma oportuna y veraz de la situacin econmica de la empresa.

1. Controlar que todas las operaciones se registren con correccin y, las normas que indica el sistema contable establecido, se adapten a la necesidad de la empresa;evitando que los procedimientos se basen en estimaciones.

Las funciones indicadas no permiten tener una visin completa de la contabilidad y entregar su conceptualizacin, debido a que sus campos de accin se han ido acrecentando, de acuerdo a las necesidades de informacin del mundo econmico.CONCEPTOS DE CONTABILIDAD1. La Contabilidad es una tcnica, rama de la matemtica, que trata de la informacin y control de los hechos econmicos y financieros, procurando los medios de organizacin y administracin ms adecuados, para efectuar los registros de las operaciones en forma clara y precisa.1. La Contabilidad es un sistema de informacin, en base al cual se puede controlar y adoptar decisiones.1. La Contabilidad es una herramienta de la Administracin que es capaz de registrar los hechos econmicos, en forma valorizada, debiendo cumplir determinadas normas con el fin de entregar informacin.

La Contabilidad es la parte de las finanzas que se encarga deRECOPILAR, ANALIZAR y REGISTRARla informacin econmica financiera de una Empresa con el objeto de confeccionar estados financieros que sirvan en la toma de decisiones.1. La Contabilidad es una tcnica cuyo objetivo es satisfacer las necesidades de informacin y control, ayudando as que las Empresas logren mayores utilidades.CONCEPTOS DE CONTABILIDAD 2Con el fin de complementar ms la conceptualizacin de contabilidad, se hace mencin que el Servicio de Impuestos Internos en publicaciones que ha realizado comentando disposiciones del Cdigo Tributario (Decreto Ley N830), en lo que se refiere a la obligatoriedad de llevar contabilidad, ha expresado lo siguiente:Sistema de Contabilidad es el conjunto de elementos materiales que permiten el registro, acumulacin y entrega de informacin de los hechos econmicos realizados por la empresa, como son los libros de contabilidad, registro y comprobantes, y el conjunto dePrincipios,Normasy procedimientos para efectuar dichos registros,acumulacin y entrega de informacin.En el prrafo anterior se han subrayado dos expresiones, cuya importancia es necesario, que el alumno la interprete, esto es, que le d el sentido de su validez.PRINCIPIOS.Son presunciones bsicas sobre las que descansan las normas.La expresin presunciones se refiere a que toda actividad debe considerar una base lgica.El Principio, tambin,es fundamento.Los Principios Contables provienen de factores econmicos, de las formas de pensar y de las costumbres de todos los niveles de la comunidad que se refiere al mundo de los negocios.Ejemplos de algunos Principios Contables:EQUIDAD Voy a destruir estos papelitos para que mi cumpa no tenga problemaspor el billete que sac el otro mes.Este Principio seala que los hechos econmicos deben ser tratados enforma imparcial, evitando favorecer a alguna parte interesada, en el manejo de la informacin.ENTIDAD CONTABLE

Los estados financieros se refieren a entidades econmicas especficas, que son distintas al dueo o dueos de las mismasPARTIDA DOBLE

Seala que en la empresa siempre se debe constatar que los RECURSOS deben ser igual a las OBLIGACIONES contradas con terceras personas, o con los dueos de la entidad

EMPRESA EN MARCHA

Se presume que los valores de los bienes presentados en los registros corresponden al que tienen, para que la empresa contine con sus operaciones normales y no para ser vendidos.

BIENES ECONMICOS

Los recursos y obligaciones econmicas deben ser presentados en los registros de la empresa en trminos monetarios.MONEDA

La contabilidad se mide en trminosmonetarios y obliga a utilizar la moneda de curso normal ($).PERODO DE TIEMPO

Los estados contables resumen la informacin por perodos determinados de tiempo, de acuerdo a disposiciones legales.REALIZACIN

Los resultados econmicos, slo deben considerarse cuando la operacin que los origina queda terminada, desde el punto de vista de la legislacin o prcticas comerciales aplicables.OBJETIVIDAD

Los cambios econmicos en los derechos y obligaciones de la empresa, deben registrarse cuando sea posible medirlos en forma real.DEVENGADO

La determinacin de los resultados de operacin y la posicin financiera deben tomar en consideracin todos los recursos y obligaciones del perodo, aunque estos hayan sido o no percibidos o pagados, con el objeto que de esta manera los costos y gastos puedan ser debidamente relacionados con los respectivos ingresos que generen.

UNIFORMIDAD

Los procedimientos de registro y de cuantificacin deben ser los mismos de un perodo a otro, slo se cambiarn cuando existan razones fundadas para ello y deber informarse de este hecho y sus procedimientos.

CONTENIDO DE FONDO SOBRE LA FORMA

La contabilidad pone nfasis en el contenido econmico de los eventos, an cuando la legislacin puede requerir un tratamiento diferente.Te hemos presentado doce Principios en que se sustenta el trabajo contable, existen otros que seguramente en tu trayectoria estudiantil o de trabajo conocers y, que cada vez que contabilices una operacin debers recordar.

NORMAS.Las Normas Contables representan el consenso (a probacin aceptacin), que puede variar con el transcurso del tiempo, respecto a los requisitos que deben cumplir los derechos y obligaciones del negocio.Para mayor comprensin de los requisitos que debe cumplir la contabilidad, lasNormasContablesse basan en losPrincipiosantes tratados.Ejemplos de Normas Contables generales:a)Presentar adecuadamente las inversiones que el dueo o los dueos del negocio hicieron al inicio de la actividad comercial, esto es, dineros, muebles, instalaciones, mercaderas, tanto al inicio o trmino del perodo contable. (Derechos).b)Presentar detalladamente todas las obligaciones que el dueo o dueos del negocio hayan contrado, expresadas enDEUDAScon otras personas y que permitieron la puesta en marcha de la actividad comercial. Ejemplos Muebles, Mercaderas, Prstamo Bancario u otros recursos que sern cancelados a plazo conlas utilidades que el negocio entregue.c)Presentar al trmino del perodo contable, estados financieros que demuestren la situacin econmica de la empresa y los efectos de cancelacin de impuestos por las utilidades percibidas correspondiente al perodo.TECNICISMOS CONTABLESLa Contabilidad posee un lenguaje propio, y que comprende un conjunto de trminos especficos denominadoTECNICISMOScuyo uso es fundamental para la operatividad del sistema contable.Las expresiones que se indican, constituirn el vocabulario adecuado que debers utilizar para identificar el objetivo de cada registro.a) CUENTAS:Son cuadros (grficos),que permiten registrar y acumular en forma ordenada datos, que provienen de las transacciones comerciales que se producen a travs del tiempo.Contienen una serie de sectores que se habilitan con el fin de agrupar la informacin y facilitar su uso.Ejemplo: C U E N T A

b) DEBE:Permite identificar el sector IZQUIERDO de la cuenta.c) HABER:Permite identificar el sector DERECHO de la cuenta.d) CARGO:Es el registro o anotacin numrica que se realiza en el DEBE de la cuenta.e) ABONO:Es el registro o anotacin numrica que se realiza en el HABER de la cuenta.f)DBITO:Corresponde a la suma de los CARGOS.g) CRDITO:Corresponde a la suma de los ABONOS.h)SALDO DE LA CUENTA:Es la diferencia que se produce entre la SUMA de los cargos y abonos.h.1.Saldo Deudor: Se produce cuando elDBITO(suma de cargos) esMAYORque elCRDITO(suma de abonos).h.2.Saldo Acreedor: Se produce cuando elCREDITO(suma de los abonos), esMAYORque elDBITO(suma de cargos).h.3.Cuenta Saldada o balanceada: cuando elDBITOes igual alCRDITO.ANALISIS DE CUENTASTrminos Bsicos en Contabilidad.A fin de proceder a la operatividadde la tcnica contable analizaremos cuatro expresiones:ACTIVO, PASIVOy deRESULTADOS(Prdidas y Ganancias), elementos bsicos en contabilidad,cuyo objetivo no es otro que el agrupar conceptos que posteriormente se repetirn constantemente.A continuacin se detallan un conjunto de cuentas tpicas representativas de los distintos grupos.En este contenido, es de importancia recordar lo expresado a Derechos y Obligaciones que presenta la actividad comercial, en lo que se refiere a lo que estA FAVOR =Derechos(Patrimonio),y lo que estEN CONTRA =Obligaciones(Deudas).Por otra parte, debers aplicar la lgica para su conceptualizacin,si procedes en forma precipitada, esto es, sin previo anlisis, surgirn complejidades para el aprendizaje.

CUENTAS DE ACTIVO:Conjunto de bienes y derechos que posee la empresa.1. Caja = Dinero efectivo.1. Banco = Depsitos en instituciones.1. Cuentas por cobrar = Crditos aceptados por clientes.1. Letras por cobrar = Crditos documentados.1. Mercaderas = Bienes de transaccin.1. Materias Primas = Elementos bsicos para elaborarlos1. Muebles y Utiles = Bienes necesarios para la explotacindel negocio.1. Maquinarias = Bienes de operacin.1. Bienes Races = Inmuebles destinados a la actividadComercial.1. Vehculos = Material rodante propio de la actividad comercial.CUENTAS DE PASIVO:Conjunto de obligaciones que la empresa posee con personas externas a ella.1. Cuentas por Pagar:Obligaciones de pago crditos recibidos.1. Letras por Pagar:Crditos documentados aceptados porla Empresa.1. Facturas por Pagar:Documentos de crditos diferidos en el tiempo y que la empresa debe cancelar.1. Proveedores:Crditos aceptados por compras de bienes o servicios.1. Prstamos Banco oFinancieras:Deudas de crditos, para aumentar la disponibilidad de efectivo en cuenta corriente.1. Remuneraciones por Pagar: Obligaciones de la empresa, que debe cancelar a futuro por servicios laborales recibidos.1. CAPITAL: LO QUELA EMPRESA ADEUDAAL PROPIETARIO O PROPIETARIOS QUE HAN ENTREGADO DINERO O BIENES PARA QUE FUNCIONE.CUENTAS DE RESULTADOS: Conjunto de cuentas que demuestran lasPRDIDASyGANANCIAS, que se producen por la actividad comercial correspondiente a un perodo determinado.

CUENTAS DE PRDIDAS:1. Gastos Generales: Corresponden a egresos para cancelar por ejemplo: materiales de oficina, mantenciones, reparaciones, etc. Esta cuenta se utiliza cuando el movimiento por este rubro es bajo, por lo cual se globaliza en una sola cuenta.1. Remuneraciones Pagadas: Servicios pagados a los Trabajadores dela Empresa.1. Honorarios Pagados: Corresponden a servicios prestados por personas ajenas a la empresa que son cancelados a travs de la modalidad honorarios, previa presentacin de la boleta correspondiente.1. Inters Pagado: Sumas canceladas por atraso en cumplimiento de crditos.1. Comisiones Pagadas: Beneficio econmico expresado en % y que aumenta un valor cancelado, ejemplo Comisiones por ventas.1. Arriendos Pagados: Uso de inmueble para la actividad comercial.CUENTAS DE GANANCIAS: Son aquellas que entreganUTILIDADES ALA EMPRESA.1. Ingresos por Ventas: Corresponden a la diferencia que se producen entre precio costo y precio de venta. Utilidades en ventas.1. Intereses ganados: Recargos expresados en % por incumplimientos de pagos oportunos en crditos, en ventas y servicios.1. Prestaciones de Servicios.Las cuentas de Resultado afectan directamente al Capital, al trmino de un perodo comercial, en el sentido que:1. Las Prdidas disminuyen el Capital1. Las Ganancias aumentan el CapitalPlan de Cuentas Manual de CuentasToda empresa para el desarrollo de su contabilidad, debe organizarlas de acuerdo al tipo de actividad comercial que realiza y que le son necesarias, lo cual se denominaPLAN DE CUENTAS.Adems, deber contar con unMANUAL DE CUENTAS,el cual se refiere a la manera de efectuar un registro en cada cuenta.Para eficiencia del sistema contable, ambos documentos deben ser actualizados de acuerdo a los requerimientos de la empresa. A continuacin se entregan una serie de expresiones que el alumno deber analizar para relacionarlos con la identidad de la contabilidad:-Proceso:Conjunto de fases sucesivas que admiten un ordenlgico, esto es una etapa que origina la otra, para lo cual, mediante el uso del razonamiento (capacidad mental), relacionamos ideas, hechos y situaciones.-Mtodo: Forma de hacer ordenadamente las operaciones contenidas en cada etapa de un proceso, en forma eficiente; es el Cmo? en una situacin que se debe desarrollar.-Tcnica: Conjunto de procedimientos de una ciencia, que por medio de la prctica, la experiencia y la habilidad se logra un objetivo. La tcnica profundiza el mtodo y hace realidad la ciencia.-Ciencia:Conjunto de verdades rigurosamente demostrables.-Tecnicismos:Conjunto de palabras propias de una ciencia, creadas para identificar elementos pertenecientes a ella.-Sistema:Cantidad de elementos interrelacionados entre s, que observan una dependencia entre ellos y que al actuar contribuyen al logro de una actividad.TALLERESACTIVIDAD DE DESARROLLO 1.- Explica cul fue la contribucin ms importante de Lucas Paccioli a la contabilidad.

2.- Identifica qu expresiones son comunes en los conceptos de contabilidad, registrando en los espacios en blanco, las palabras que hayas considerado.

______________: ______________: _________________: ______________: ______________: _________________:3.- Una funcin de la contabilidad es: Informar en forma _________ y _______ de la _________ __________ de la empresa.

4.-Explica por qu fue necesario crear la moneda

5.- Luego de leer atentamente las expresiones de contabilidad, elabora un concepto creado por ti y, luego compralo con los que s t entregaron y con el de tu compaero de banco.Concepto de contabilidad elaborada por el alumno: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO DE LO APRENDIDO N1

TEM DE VERDADERO O FALSO

A continuacin se te presentan una serie de aseveraciones que debers responder como Verdaderos (V) o Falsos (F).

1.- _________ Moneda de curso normal para la contabilidad es el peso ($) y el dlar ( US $) .

2.- _________ PARTIDA DOBLE es un sistema de anotaciones, por la misma cantidad, que hace aumentar o disminuir los derechos y obligaciones de la empresa.

3.- __________ Los nombres establecidos para las cuentas se pueden cambiar para hacer ms fcil la contabilidad.

4.- __________ Los PRINCIPIOS se consideran como fundamento de un hecho o situacin y sirven de base para generar las Normas.5.- __________Los Derechos y Obligaciones del dueo son los mismos que los de la Empresa.

6.- __________ La Contabilidad es una tcnica de informacin y control.

7.- __________ La Contabilidad ayuda a la administracin de una empresa.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO A continuacin se te presentan una serie de situaciones de anlisis lgico, sobre la interpretacin que le hayas dado a los conceptos de Principios y Normas:Debers leer detenidamente y resolverlas, haciendo uso de una adecuada dedicacin a las explicaciones que se te han entregado.Considera que el aprendizaje de la contabilidad se centra en utilizar adecuadamente tu potencialidad de comprensin.

1. Qu dice el principio de moneda? (Desarrolla)

1. Los Estados Contables que resumen la informacin, por perodos determinados de tiempo, de acuerdo a disposiciones legales. Se denomina: (completa): __________________________________________________

1. Los estados de informacin contable se deben preparar con la legalidad y rectitud que corresponde. Seala el Principio e indica una accin comercial contraria a su postulado. (Desarrolla).

1. Toda vez que se presente el mismo tipo de operacin comercial en una determinada empresa, su registro de realizar de acuerdo al criterio de quien la efecta. (Fundamento tu respuesta en funcin de un Principio).

1. Qu interpretacin le entregas a las expresiones Derechos y Obligaciones ?.

1. Si el dueo del negocio adquiere un equipo de computacin para la educacin de sus hijos, es un gasto que afecta al negocio o al dueo? Lee detenidamente el Principio de Entidad Contable y fundamente tu respuesta.

1. Cmo se deben expresar todas la s obligaciones que el dueo o dueos de la Empresa hayan contrado?.

Como se explic, todo Proceso est constituido por una serie de fases o etapas, la contabilidad considera una serie de actividades que se presentan en forma de secuencia y que entregan un ordenamiento, por lo tanto debes considerar los siguientes pasos:

1. RECOPILAR: Se refiere a reunir la documentacin que origina las operaciones comerciales (transacciones) Ejemplos: Facturas Notas de Crdito Dbito Operaciones de bancos (Depsitos Giros), Cancelaciones a proveedores Cancelacin de remuneraciones Imposiciones Previsionales- Movimiento de efectivo.

1. ANALIZAR Y CLASIFICAR: Comprobar si los documentos renen los requisitos legales, correccin en los clculos y ordenamiento de acuerdo a los objetivos que cumplen.

1. ANOTACIONES SISTEMTICAS: De acuerdo a la tcnica contable se procede al registro de la documentacin.1. INTERPRETACIN DE LOS ESTADOS: Corresponde a la interpretacin de la informacin, de manera de verificar la situacin financiera del negocio y adoptar las decisiones que correspondan.

A lo expresado, debers centrar tu atencin y reconocer cmo las fases descritas han ido conformando el inicio de la contabilidad. Como complemento a los temas tratados y con el fin de que el alumno posea una comprensin ms amplia de esta disciplina del conocimiento: LA CONTABILIDAD, es til saber que todo sistema contable est compuesto de dos partes:1. La Contabilidad Financiera1. La Contabilidad Administrativa

La Contabilidad Financiera tiene como objetivo principal proporcionar informacin financiera (recursos econmicos, derechos y obligaciones y, deudas), a personas ajenas a la operacin interna de la empresa: dueo, socios, accionistas, bancos, financieras, acreedores en general, clientes y organismos del Estado. Por lo tanto, la tcnica, principios y normas, conforme a las cuales, se recopilan y presentan las CIFRAS CONTABLES, reflejan las exigencias de los referidos factores externos.La Contabilidad Administrativa entrega informacin contable til a las personas responsables de la administracin de la empresa. A los funcionarios directivos, les permitir realizar en forma eficiente su trabajo. Gran parte de esa informacin puede ser obtenida de la que se elabora para los usuarios externos, aparte de que los directivos necesitan de otro tipo de informacin adicional, como lo es el control administrativo de la empresa.La Contabilidad Financiera constituye una OBLIGACIN para la empresa, por cuanto de ella se obtiene la informacin que determinan:

DERECHOS Y OBLIGACIONES =RESULTADOS ECONMICOS DE LA EMPRESA: UTILIDADES O PRDIDAS.

LO QUE SE POSEE Y LO QUE SE ADEUDA =DETERMINA LA SITUACIN TRIBUTARIA RESPECTO AL IMPUESTO A LA RENTA (LO QUE SE DEBE AL ESTADO)

La Contabilidad Administrativa, es un recurso de apoyo y centra sus actividades en evaluar los resultados obtenidos por la gestin de la direccin (cmo se dirige la empresa).Otro aspecto ha considerar en la Contabilidad Administrativa, es que entrega informacin en la que se tiene presente las variaciones que experimenta la economa y como influye en la empresa, y del modelo de administracin que se utiliza.Por ejemplo, la demanda y oferta en el campo de la economa.

ACTIVIDAD N2REGISTROS DEL ALUMNO

DEBEHABER

EJERCICIO DE DESARROLLO:A fin de desarrollar la teora de registros y utilizando un grfico denominado T, cuyo objetivo es solamente para ejercitar las anotaciones, traspasa la informacin que se entrega.

Datos:

Cargo................................. $ 30.000Cargo................................. $ 20.500Abono................................ $ 18.600Cargo................................. $ 44.250Cargo................................. $ 15.541Abono................................ $ 35.406Abono................................ $ 29.810Cargo................................. $ 15.640Abono................................ $ 31.606

El Dbito es de $.............................El Crdito es de $.............................El Saldo es ................. y es de $...................

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN CLASES

A continuacin te invitamos a reflexionar, comentar y completar algunos contenidos de las materias que acabas de conocer, hazlo con mucho inters y si tienes dudas responde igual, con la correccin aclarars tus dudas y s tconsolidarn los conocimientos.

1.- Para los registros operacionales es ms importante reconocer el tipo de documento o la forma (mtodo), de anotacin? Comenta: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.-Interpretar un estado financiero es saber qu tipo de informacin puede entregar para la toma de decisiones? Comenta: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________3.-Cules son los requisitos legales en los documentos comerciales? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4.-Cundo se expresa anotacin sistemtica a qu se refiere? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5.- El objetivo principal de la contabilidad financiera es proporcionar ___________ ____________(_________ ____________;___________ y ___________; _________)a personas ajenas a la operacin interna de la empresa .

6.-En las empresas, quines necesitan la contabilidad administrativa y con qu propsitos? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7.-Cul de las contabilidades indicadas, est referida a la obligacin tributaria? _________________________________________________________________________8.-Recopilar es reunir la _____________ que originan las ___________ __________(transacciones). (Completar)

INTRODUCCIN A LA ECONOMAEl origen etimolgico de la palabra economa viene del griego oikos (casa) y nomo (administracin).Aristteles el percusor de la economa con su libro Poltica. Para ste la economa significara la administracin de la casa.Ya en el siglo XVII se empez a hablar de la poltica econmica, que era la administracin que ejerca el rey sobre sus reinos, ya que las guerras, edificios, etc. Necesitaban de una financiacin que se consegua mediante los impuestos sobre la poblacin, incluso robando a otros reinos, saboteando barcos y exprimiendo a sus siervos.Hoy en da la economa consiste en satisfacer las necesidades individuales o colectivas que se tienen por el hecho de existir (comer, dormir), aunque hay muchos tipos de necesidades (materiales, fsicas, culturales, etc.). Para satisfacer las necesidades necesitamos bienes, las necesidades dependen del nivel social y de desarrollo, para obtener esos bienes hacen falta unos recursos, y estos recursos y la forma de llegar a ellos son la fuente de estudio de la economa. Existe otra interpretacin de la economa que dicta que en el mundo hay recursos limitados como el dinero, la capacidad para trabajar, las materias primas, etc. y la economa se encargar de estudiar cmo conseguir bienes a partir de esos recursos limitados administrndolos con acierto.Una tercera visin sera la de la economa como ciencia de la eleccin, ya que siempre tendremos que escoger entre diferentes bienes o formas de producir y la economabusca la mejor eleccin a partir de un mtodo establecido para ello.Economa es la ciencia que estudia la asignacin ms conveniente de los recursos escasos de una sociedad para la obtencin de un conjunto ordenado de objetivos.LAS GRANDES DIVISIONES DE LA ECONOMA: Una clasificacin clsica consiste en hacer dos grupos para diferenciar la economa;LA MICROECONOMA ;es aquella parte de la economa que estudia el comportamiento de los agentes econmicos individualesque son dos; las empresas, que son los que producen los bienesy los consumidores. Algunos aspectos que estudia la microeconoma son; la formacin de precios, los gustos de los consumidores, los costes de las empresas etc.LA MACROECONOMA ;es aquella parte de la economa que estudia el comportamiento agregado de los a-gentes econmicos a nivel global y no individual. Algunas cuestiones que estudia son; el empleo, la inflacin, el P.I.B., la poltica econmica etc.EL PROCESO METODOLGICO DE LA CIENCIA ECONMICA.En la economa, para estudiar los fenmenos econmicos a travs de los modelos se utiliza la abstraccin de la realidad. Estos medios suelen ser matemticos. LOS RECURSOS ESCASOS.Podemos clasificar los recursos escasos entres categoras: MATERIAS PRIMAS : .Son regalos gratuitos de la naturaleza como el agua, la tierra , el aire. Nadie los ha elaborado previamente. EL TRABAJO : Es la capacidad que tienen las personas de trabajar, puede ser fsica (paleta) pero tambin puede ser intelectual (mdico o msico). EL CAPITAL : Con este trmino no nos referimos al dinero, sino a las mquinas, a las instalaciones, etc. es decir, a aquellos bienes producidos que nos sirven para producir ms bienes.A menudo para denominar a los recursos escasos, la economa utiliza el trmino INPUTS que nos servirn para producir OUTPUTS o bienes finales.

TIPOS DE BIENES ECONMICOSHay varios tipos de outputs como por ejemplo losbienes de consumoylosbienes de capital Los primeros sern los destinados a satisfacer una necesidad y sern utilizados por una persona o familia. Un ejemplo puede ser una tele o una botella de agua. Los segundos son producidos por las empresas y sirven para producir ms bienes, como por ejemplo las mquinas.A la vez, los bienes se pueden dividir enproductos intermedios, que son aquellos producidos por una empresa y que van a formar parte de otro bien, y losproductos finalesque son aquellos bienes listos para el consumo inmediato.TEMA 2. BREVE INTRODUCCIN A LA HISTORIA DEL ANLISIS ECONMICO.La economa como elemento de anlisis apareci en el siglo XVII y la primera escuela fue laescuela mercantilista.La escuela mercantilista,estaba formada por investigadores ingleses y espaoles .La idea fundamental era elorigen y la administracin de la riqueza y tambin la forma de hacerla crecer. Crean firmemente quelariqueza de un pas venia dada por la cantidad de metales preciosos (oro y plata) que posea.La escuela fisiocrtica,es de origen francs y sus integrantes son fundamentalmente de origen francs y tienen relacin con la Ilustracin y los enciclopedistas del siglo XVIII. Su idea central es que la riqueza de un pas no reside en la cantidad de metales preciosos que posee sino en la capacidad que tiene para trabajar y producirde este modo sitan la principal fuente de riquezas en la tierra ya que permite producir alimentos (hay que tener en cuenta que es una sociedad pre-industrial).Todas estas propuestas se hacen con el fin de que la sociedad se desarrolle y crezca.Algunos fisicratas famosos son Vincent Fournoy y F. Quesney. Quesney est considerado como el precursor de la contabilidad nacional y creo la Tableau Economique que seguramente fue el primer trabajo econmico de la historia,en l Quesney intenta simplificar las relaciones econmicas de la sociedad.La escuela clsica,es posiblemente la ms importante de la historia y su idea central gira entorno a la libre empresa o liberalismo econmico. Esta escuela naci en Inglaterra y su principal representante fue Adam Smith conocido como el padre de la economa moderna. Smith era profesor de tica ,era un personaje oscuro y raro, se impregn de las ideas de la escuela fisiocrtica y las desarroll y expuso en su obra magna La riqueza de las naciones. En este libro mostraba su ideal de economa y de sociedad. Smith considera que la riqueza de un pas procede de su capacidad para trabajar ,y la riqueza proviene de todos los elementos que nos permiten producir.La mxima contribucin de Adam Smith es la idea de que un pas se debe basar en el funcionamiento libre de su mercado, el mercado es un lugar (puede ser fsico o no) donde se producen intercambios que pueden ser de bienes, servicios y tambin de factores productivos (mercado de trabajo, de materias primas, etc.).La economa debera descansar en el mercado, porque en ste los intereses individuales permiten el mximo beneficio para toda la sociedad. Este efecto se produce porque en los mercados todos rivalizan entre s y esto se nota en la competencia entre empresas que hace que los precios sean bajos y los productos se adapten a las necesidades del consumidor, ya que si no se adaptan a sus gustos la empresa no vende. La conclusin es que todos salen ganando con esa rivalidad. Para ilustrar esta teora Smith dijo la siguiente frase : Es gracias al panadero que comemos pan todos los das ya que se adopta al consumidor levantndose a las 4 de la maana. Esta rivalidad la vamos a definir comocompetencia.Lo que ocurre en la prctica es que los mercados, segn Smith, deben cumplir una serie de normas para que funcionen y se produzca el efecto de la competencia. Estas condiciones son; Se requiere que haya muchas empresas, ya que si no las hay no existir la competencia. Cuando slo hay una empresa en un sector hablamos de monopolio (telefnica). Libertad de empresa; para que haya competencia, las empresas deberan actuar libremente sin trabas ni prohibiciones. Algunos sectores que encuentran trabas son los estancos, los taxis, etc. Una de las quejas de Adam Smith era que el Estado constantemente pona trabas a las empresas y esto haca que las empresas no fueran libres. Adam Smith crea quela calidad de los productos debera estar equilibradapero esto no ocurre en la prctica ya que en muchos casos el mercado no est compensado, por ejemplo coca-cola y otras marcas de la competencia no pueden competir en calidad (menos con Pepsi). Smith crea que los mercados no funcionaban bien ya que existe informacin privilegiada o mercados cautivos. Para que el mercado funcione adecuadamente deben teneracceso a la informacin todas las compaas por igual, cosa que en realidad no sucede. Adam Smith haca referencia a laMano Invisible del Mercado(+) diciendo que siempre iba a poner en con- tacto la oferta y la demanda, de forma que en el mercado nunca habra escasez ni excedentes ya que las empresas no producirn ms de lo que esperan vender.(+) La mano invisible del mercado es una metfora ideada por Smith en la que esta mano equilibrara la oferta y la demanda poniendo cogiendo estos elementos y ponindolos donde ms falta hacen. Adam Smith es un gran defensor dela libertad de mercadoy estaba encontra de la intervencin del Estadoen el mercado, ya que segn A.S. siempre que el Estado acta lo hace mal porque tiende a otorgar privilegios y a ceder monopolios. Los efectos positivos de la divisin del trabajo, segn Smith la base del crecimiento econmico de un pais estara basado en la divisin del trabajo ya que la divisin del trabajo permite producir gran cantidad de bienes a un bajo coste, las razones son tres; La divisin del trabajo permite la especializacin de los trabajadores, de forma que les hace ser ms eficientes ms hbiles y ms productivos. Gracias a la divisin del trabajo, se produce un ahorro de tiempo ya que no es necesario cambiar de he rramienta ni de ubicacin, con el consiguiente ahorro de tiempo. Al dividir el trabajo en pequeas tareas repetitivas y mecnicas resultar fcil la sustitucin de mano de obra por mquinas, con la ventaja de que las mquinas no se cansan y no cobran por lo que los costes sern menores.La divisin del trabajo no ser fcil de llevar a cabo en todos los casos, y a veces imposible, ya que no siem- pre hay una demanda tan grande como para engullir toda la oferta. La acumulacin de capital;Segn Adam Smith es necesaria la creacin de grandes capitales para el impul- so de la economa .Pasa por ser un elemento clave ya que sin capital no existe la inversin y no se crearn empresas ni fbricas.Las personas con un alto poder adquisitivo tendra que dedicarse a hacer ms dinero ya que lo normal era que la gente acomodada no invirtiese y se dedicara a vivir de renta.Por este hecho A.S. vea imposible que la nobleza pudiera liderar la teora del liberalismo econmico,pero en cambio si se fij en la nueva clase emergente; la burguesa, que surga como un grupo ambicioso y con ansas de generar riqueza por lo que A.S. se convirti en un gran defensor de la burguesa.Otro gran autor de la escuela clsica esDavid Ricardoy algunas de sus teoras ms conocidas son las que hizo sobre elcomercio internacional, la fiscalidad y la venta de la tierra.Por ltimo, seguramente el representante ms famoso y relevante de la escuela clsica junto a Adam Smith seaKarl Marx.Marx es una de las grandes figuras del siglo XIX. Se le identifica como el mximo precursor del socialismo y del comunismo. Se considera un filsofo pero se involucr totalmente en las revueltas del siglo XIX ponindose al lado de la clase trabajadora. Lo que ms caracteriza al marxismo es la metodologa que utiliza para analizar la historia(materialismo dialctico).Este materialismo es aplicado a la historia y a la economa y saca la conclusin de que en la historia siempre ha habido una parte explotada y otra explotadora y la historia ha ido evolucionando cada vez que la parte explota- da se ha revelado y ha vencido a la parte explotadora.1. Sociedad Antigua o esclavista.Se caracteriza porque una parte de la poblacin no tena ningn derecho y trabajaba gratuitamente para la otra parte de la sociedad1. Sociedad Feudal.De nuevo hay dos clases sociales; la nobleza (propietaria de la tierra) y los siervos que no posean tierras y estaban obligados a trabajar una parte del ao gratuitamente.1. Sociedad Moderna o Industrial.Hay dos clases antagnicas; los obreros (explotados) los cuales trabajan muchas horas en condiciones pauprrimas a cambio de un salario de subsistencia e irrisorio.Por su parte est la Burguesa que eran los propietarios de las fabricas y que obtienen grandes beneficios.Marx prevea que en los prximos aos se iba a producir una revuelta de los obreros que finalizara con la con- secucin de una nueva sociedad:la sociedad comunistaque se caracterizara por la ausencia de clases.Al princi- pio sera muy inestable por lo que prevea un perodo intermedio de adaptacin llamadoLa dictadura del proletariado.KEYNES O LA ESCUELA KEYNESIANAKeynes es el economista ms importante del siglo XX y el segundo de la historia tras Adam Smith.Fue alumno de Marshall.Vivi una situacin de crisis econmica,en los aos treinta,muy fuerte y que durara varios aos. Keynes intent crear una propuesta para solventar la crisis.Keynes es famoso por ser el creador del Fondo Monetario internacional y del Banco Mundial.Los orgenes del crack del 29 son;1. El sistema capitalista comenz a degenerar ya que se haban creado grupos empresariales (TRUST) que do- minaban el mercado en su totalidad como si ste fuera un monopolio por lo que los precios suban y la cali- dad disminua.Sin competencia no hay mercado.1. La mayora de la poblacin apenas tena poder adquisitivo y apenas poda comprar por lo que la economa sufra esa escasez de demanda.1. Se produjo una gran especulacin en los mercados de valores, que se produjo porque el precio de las accio- nes empez a subir en bolsa, no porque las empresas tuvieran beneficios sino porque haba ms demanda que oferta.Se especulaba tanto que al final las acciones no tenan valor ya que las empresas no tenan dineroLa quiebra bancaria fue el desencadenante de la crisis ya que provoc la quiebra de numerosas empresas y la prdida de dinero.Dentro de una sociedad hay varios formas de dividir el trabajo y por ello existen diferentes sistemas econmicos.Un sistema econmico es una serie de relaciones (jurdicas, tcnicas, econmicas, etc.) que permiten la organizacin de una sociedad. Todo sistema econmico intenta dar respuesta a tres cuestiones: qu producir, cmo producir y para quin producir.En la historia ha habido varios sistemas econmicos que han intentado dar solucin a esas cuestiones. Los ms importantes sonel sistema de economa de mercado o capitalismo y el sistema de economa planificada o socialismo.EL SISTEMA DE ECONOMA DEL MERCADOSe basa en el mercado, que es el que decide que, cuanto y para quien producir. El mercado es el lugar donde se producen los intercambios, donde se encuentran la oferta y la demanda y donde se fija un precio en funcin de esa oferta y esa demanda. En la prctica, el mercado es una institucin ya que los mercados son inmateriales en su gran mayora ( el mercado de la vivienda, de las divisas, etc. ).Los mercados funcionan en base a la ley de la oferta y la demanda, que dice lo siguiente; cuando haya una de- manda superior a la oferta, los precios subirn, y cuando haya ms oferta que demanda los precios bajarn. A continuacin intentaremos contestar las tres preguntas base que se plantea la economa;Que producir? Lo que pide el mercado, es decir lo que los consumidores decidan consumir, a partir de sus preferencias los consumidores actan.Como producir? Tambin lo marca el mercado, pero en el fondo son las empresas las que deciden como organi- zar a sus trabajadores, la tecnologa que van a utilizar,etc., pero tienen una gran restriccin; si no producen de una forma eficiente desaparecern,ya que en el mercado hay muchas empresas que rivalizan entre s, como ve- mos, el mercado es de nuevo el que decide.Para quin producir? Para aquellas personas con poder adquisitivo que teniendo una necesidad, tienen dinero para satisfacerla.Perocul es el origen de ese dinero?, pues el mercado, por ello es de nuevo el mercado el que decide en esta ocasin.El dinero viene dado en funcin de la posesin de recursos productivos a partir de los cuales se dispone de unas rentas.Lo habitual es que cada familia disponga de un recurso productivo y de unos ahorros o bien de tierras o materias primas.De nuevo es el mercado el que regula las rentas (salarios,terre- nos,etc.) ya que decide el valor de esos factores productivos.El precio del trabajo no es nico o estndar ya que dentro del trabajo hay varios niveles y tipos de trabajo.En la prctica se dice que es el mejor sistema pero tiene algunos fallos, el ms importante es que no todo aquel que tiene necesidades las puede cubrir, por ello se debera crear un sistema que proporcionara unos bienes mnimos a las personas necesitadas, USA ha creado un sistema similar pero no siempre funciona.EL SISTEMA DE ECONOMA PLANIFICADAEste sistema suele estar atado a revoluciones polticas y movimientos de trabajadores y suele estar asociado a la ptica marxista. El ejemplo ms claro es la revolucin sovitica que dio lugar a la antigua URSS, despus de la segunda guerra mundial este sistema se extendi a los pases del Este como Polonia, Hungra, Rumana, Alemania, Bulgaria, Checoslovaquia y otros como Albania o Yugoslavia.Posteriormente en China se produjo una revo- lucin protagonizada por Mao Tse-Tung y ms tarde se convirtieron Corea del norte,Mongolia,Cuba y Nicaragua y ms tarde se pasaron al comunismo Moazambique, Angola, y Argelia.El caso generalizado era el de una sociedad pobre y con poco poder adquisitivo que resulta la causa de una revolucin social que intenta crear un sistema ms justo, este sistema pretende que el Estado acoja todo el poder econmico, as que ya no ser el mercado sino el Estado el que decida qu, cmo y para quin producir, ypara estudiarlo veremos tres apartados: el papel del poder central, el funcionamiento de las empresas y el papel de la burocracia. EL PAPEL DEL PODER CENTRALEl Estado ser el encargado de tomar decisiones que normalmente sern polticas y se toman en funcin de unas directrices tambin polticas.Lo primero que hace el Estado es plantearse las necesidades de la poblacin,a par- tir de esas necesidades se plantea unos objetivos productivos y luego cmo producir esos objetivos a travs de las empresas disponibles en el pais.Para ello el Estado elabora un plan donde se detallan objetivos y medios.Normalmente los planes eran a un plazo de cinco aos, son los famosos planes quinquenales. EL FUNCIONAMIENTO DE LAS EMPRESASLas empresas eran consideradas un bien social ya que proporcionan puestos de trabajo y porque producen bie- nes necesarios para la sociedad, estas empresas son enfocadas segn criterios sociales y no econmicos,es decir, no consideraban prdidas ni ganancias. EL PAPEL DE LA BUROCRACIAEl gestor o presidente del Estado necesitaba de un conjunto de personas que gestionaran y controlaran el fun- cionamiento del plan, este grupo no genera riquezas, slo controla y el Estado tena que hacer un esfuerzo extra para mantenerlos.Se dedicaban bsicamente a formalizar el plan y a controlar los movimientos de la poblacin.Estos paises acabaron penosamente, en parte debido a las guerras y en especial a la guerra fra.Un claro ejemplo es que en los ochenta se hace una apertura del rgimen hacia Occidente, el lder fue Gorbachov que denomin PERESTROIKA a este nuevo enfoque del socialismo que pretenda combinar el comunismo con una apertura hacia el capitalismo.Sobre los setenta el sistema empez a degenerar y lleg al punto de la Perestroika.En las economas socialistas se da mas importancia a las necesidades colectivas que a las individuales, por ello aspectos como la sanidad, el transporte o la educacin estn al ms alto nivel mientras que los bienes individuales como teles o radios eran de diseo tosco y de baja calidad.La perestroika intent adoptar el socialismo a un nuevo entorno ya que quera combinar las virtudes del sistema socialista con las virtudes del sistema capitalista.Gorvachev tuvo muchos problemas ya que sus intenciones polticas no contentaban ni a socialistas ni a capitalistas, por otro lado, tambin reciba presiones tanto interiores como exteriores y como consecuencia de ello en 1993 fue destituido como consecuencia de un golpe de estado y destituido por Yeltsin.LAS ECONOMAS MIXTASEn la prctica se dan diferentes grados de economa mixta, donde se da una economa de mercado en la que interviene el Estado, esto indica que no existen economas radicales o extremistas, aunque hay pases que an aplican economas radicales como Cuba o Hong Kong.

MICROEMPRENDIMIENTOMICROEMPRENDIMIENTOSe denominamicroemprendimientoa diversos tipos demicroempresasque generan ganancias, que son de propiedad y administracin de los propios emprendedores que trabajan ellos mismos en estas empresas y que en general no tienen empleados, si no que se trata de emprendimientos individuales o familiares que requieren una muy baja inversin y su forma jurdica puede encuadrarse casi siempre (segn la legislacin econmica de cada estado o segn los criterios diversos de los economistas) dentro de la llamadaeconoma informal.Perfil del emprendedorEmprender un negocio no es para cualquier persona. Para poner en marcha un emprendimiento hay que reunir ciertas cualidades imprescindibles. Algunos nacen con ellas, otros deben potenciarlas.Un emprendedor es unhacedor,alguien con fuerte impulso para hacer cosas, que tambin es optimista pero no iluso y que adems tiene que tener confianza en s mismo. "En un tren de seres humanos, el emprendedor es la locomotora".Existe una gran relacin entre el carcter del emprendedor y el xito de su emprendimiento. De numerosas investigaciones sobre aquellas personas que atravesaron con xito la puesta en marcha de un emprendimiento, se realiz un listado de 10 conductas que se repiten en los emprendedores.Un buen emprendedor tiene las siguientes caractersticas:1) busca oportunidades: es decir que acta antes de que las circunstancias lo obliguen.2) es persistente: no lo detienen fcilmente los obstculos3) cumple con los compromisos: recurre a sacrificios personales, con tal de terminar el trabajo a tiempo.4) exige eficiencia y calidad: se esmera por hacer las cosas mejor, ms rpidas, trabaja para garantizar normas de excelencia.5) corre riesgos calculados: no se apresura, calcula los riesgos y evala alternativas. Busca reducirlos riesgos.6) fija Metas: se pone objetivos a corto plazo y tiene una visin clara del largo plazo.7) busca informacin: personalmente, busca los datos necesarios sobre clientes, proveedores y competencia.8) planifican sistemticamente: divide grandes tareas en sub reas con tiempos establecidos, revisa los planes frecuentes y tiene registros contables.9) es persuasivo y construye redes de apoyo: se vale de estrategias para influenciar y persuadir a otras, desarrolla y mantiene redes de contacto.10) confa en s mismo: se atribuye a s mismo y a su conducta las causas del xito y fracaso.Expresa confianza en su propia habilidad para hacer frente a las dificultades.Muy pocas personas renen todas estas cualidades, pero muchas cumplen con algunos de estos requisitos y pueden lograr potenciar los otros.

Qu es un plan de negocios?Es una descripcin por escrito de cada uno de los aspectos que abarca el microemprendimiento.

El proceso de encarar un emprendimiento y volcarlo en un plan de negocios abarca: * tener la idea* buscar cmo implementarlo * buscar el dinero necesario para instalarlo* describir los puntos crticos que enfrentaremosEtapas de un plan de negocios(Debemos considerar que un plan de negocios puede tener un distinto grado de detalle y profundidad y no existe ninguna norma legal o tcnica que indique la secuencia para su elaboracin, pero se pueden recomendar las siguientes etapas, las cuales sern ampliadas a lo largo del desarrollo del mdulo)Visin general:en esta etapa se debe incluir, presentacin del microemprendedor, datos, objetivos, que necesidades piensa cubrir el producto, descripcin del mismo, matriz FODA, etc.

Comercializacin:localizacin, precios y condiciones de venta, competencia, clientes, estrategias de ventas, etc.

El producto:descripcin, composicin, inversiones en activos fsicos, inversiones en capital de trabajo,, estimacin de los costos, etc.

Organizacin interna:estructura legal y administrativa, costos de administracin y organizacin, etc.

Finanzas:flujo de fondos, cuadro de resultados, punto de equilibrio financiero y econmico, financiamiento, estudios de viabilidad, etc.

Cmo escoger el nombre correcto para tu microemprendimiento?Muchas veces, no le damos importancia al nombre de nuestra empresa, pero influye directamente en el futuro de tu emprendimiento y por ello, debes tener especial cuidado al elegirlo.El nombre de tu negocio representa parte esencial del mismo ya que permite que tus potenciales usuarios se hagan una idea de los productos o servicios que este ofreces y ayuda a que la gente lo identifique y diferencie de los dems.A continuacin, te ofrecemos distintos consejos: "Lluvia de Ideases el primer paso para encontrar un nombre apropiado para tu negocio. Haz una lista con la mayor cantidad de nombres que vengan a tu cabeza. Intercambia opiniones con tu familia y amigos. Ya con ideas concretas puedes empezar a contemplar variables para tu eleccin final. Evita los nombres largos o abstractos y el uso de expresiones extraas o difciles de deletrear. Piensa en el futuro; evita palabras o frases que puedan ser olvidadas fcilmente con el tiempo. Si quieres traspasar fronteras con tu negocio, asegrate que el nombre del mismo no vaya a incluir ninguna palabra inapropiada en otros idiomas. Asegrate de la disponibilidad de tu nombre: una vez que hayas considerado todos los requisitos antes mencionados, el ltimo paso para escoger el nombre definitivo de tu empresa es cerciorarte que est disponible. Si por alguna razn llegaras a utilizar un nombre que ya haya sido registrado por otra empresa o negocio, puedes verte envuelto en un problema legal, as que mejor evtate esos dolores de cabeza. Una ltima recomendacin: recuerda que en la actualidad, con el auge del Internet, es indispensable la presencia on-line. As que dentro de la estrategia para escoger el nombre de tu negocio tambin puedes considerar como una variable adicional el dominio que quieres para tu pgina web.

Ellogotipo(coloquialmente conocido como logo) es un elemento grfico que identifica a una entidad ya sea pblica o privada y lo que distingue a una marca.Histricamente, los artesanos del barro, del cristal, de la piedra, los fabricantes deespadasy artilugios de hierro fino, as como los impresores utilizabanmarcaspara sealar su autora.Para que un logotipo resulte congruente y exitoso, debe ser:1. Legible - hasta el tamao ms pequeo.2. Escalable - a cualquier tamao requerido.3. Distinguible - se tiene que destacar ante los dems4. Memorable - que impacte y no se olvide.Las marcas construidas exclusivamente con letras llegan a tener tanta fuerza o ms que aquellas que, si bien cuentan con un cono grfico, requieren de la asociacin del texto para posicionarse de inicio; tal es el caso, por ejemplo, de las marcas de automviles. Posteriormente, la imagen queda intrnsecamente asociada al sonido del nombre de la marca original.

El logotipoanimadoPart Of Wikpedia(Parte De Wikipedia), que representa alusuariocomo una pieza de unrompecabezas.Un logotipo se diferencia por: la funcionalidad de un logotipo radica en su capacidad para comunicar el mensaje que se requiere, como, por ejemplo:Somos una empresa responsableoeste producto es de alta calidad, y para el logro de esto se requiere del uso de colores y formas que contribuyan a que el espectador final le d esta interpretacin. un logotipo, en trminos generales, requiere del apropiado uso de lasemiticacomo herramienta para lograr la adecuada comunicacin del mensaje y la interpretacin por parte del espectador ms cercana a este mensaje. As por ejemplo un crculo amarillo puede interpretarse de diferentes formas y drsele diferentes significados comosol, moneda, huevo, quesou otros, mientras que si se encuentra adyacente a la palabra "banco" ambos elementos, el crculo amarillo y la palabra banco, toman un solo significado: "Institucin Bancaria". Es decir, el logotipo, al momento de representar una entidad o grupo de personas, lo ms apropiado es que mantenga congruencia semitica entre lo que se entiende y lo que realmente busca representar.

Para desarrollar su actividad diaria y llevar a cabo sus proyectos de inversin, la empresa necesita disponer de RECURSOS FINANCIEROS (de dinero o valores representativos del dinero). A los orgenes de los distintos recursos financieros se los denomina FUENTES DE FINANCIACINLa financiacin consiste en conseguir en todo momento el volumen de recursos financieros necesarios para cubrir, en costos y plazos adecuados, las exigencias de desembolso de la empresa.La financiacin consiste en la obtencin de los medios econmicos necesarios para hacer frente a los gastos de la empresa.Las fuentes de financiacin son las vas que tiene una empresa a su disposicin para captar fondos.

Las fuentes de financiacin de la empresa pueden clasificarse desde distintos tipos de vista:Segn el plazo de devolucin:Las fuentes de financiacin pueden clasificarse en funcin del tiempo que pase hasta que haya que devolver el capital prestado. Desde esta perspectiva cabe distinguir: Financiacin a corto plazo: son aquellas en las que se cuenta con un plazo igual o menor a un ao para devolver los fondos obtenidos Financiacin a largo plazo: son aquellas en las que el plazo de devolucin de los fondos obtenidos es superior al aoSegn el origen de la financiacin:Las fuentes de financiacin pueden dividirse en funcin de si los recursos se han generado en el interior de la empresa, o bien han surgido en el exterior de la empresa aunque finalmente haya llegado a ella. Segn este criterio distinguimos: Financiacin Interna: Est constituida por aquellos fondos que provienen de la propia empresa. Ejemplo: las reservas, las amortizaciones, las provisiones. Financiacin externa: Est constituida por los fondos que provienen del exterior de la empresa. Ejemplo: prstamos, los emprstitos, aportes de capital realizado por los socios. La financiacin externa incluye: Financiacin externa propia: Aportaciones de los socios, ampliaciones del capital de la empresa Financiacin externa ajena: obligaciones, prstamos, crditos, leasingSegn la titularidad de los fondos obtenidos:Las fuentes de financiacin pueden clasificarse segn si los medios de financiacin pertenecen a los propietarios de la empresa, o si pertenecen a personas ajenas a la empresa. Segn este criterio las fuentes de financiacin se clasifican en:

Llamamos financiacin propia(o no exigible)a los recursos obtenidos mediante aportes externos de los propietarios, socios o accionistas de la empresa, en el momento de constitucin de la misma, o en momentos posteriores, a travs d