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MANUAL DE CULTO

INFANTIL

Instituciones que colaboraron en el manual

Iglesia Bautista EBENEZER de Marianao

Centro Memorial Dr. Martin Luther King Jr. Centro KAIROS

Colaboradores del Manual de Culto Infantil

Maria J. Mederos

Nery Cadalzo

Idael Montero

Sarahi Couzo

Amos López

Reinier Mnendez

Carmen Valdés

Raquel Suárez

Soraya Guillén

Mailet Vasquez

Margarita Valdéz

Betsy Gonzalez

Yanara Mayea

Maribel Mesa

Loida Paez

Karina Gotay

Yunier Trujillo

Gladys Abella

Datos del ilustrador

Michel Fundora Ojeda

Pintor, grabador e ilustrador.

Miembro de la Iglesia de Dios de Arrechavaleta

MANUAL DE CULTO INFANTIL

ISBN 978-607-9229-25-2

El presente manual fue financiado por DM Suiza

Material impreso por Casa Unida de Publicaciones

México 2015

ÍNDICE

Palabras preliminares 5

Introducción 7

Adviento y epifanía 9

Primer domingo de adviento 11

Segundo domingo de adviento 19

Tercer domingo de adviento 25

Cuarto domingo de adviento 31

Día de la epifanía 39

Primer domingo después de epifanía (bautismo) 47

Tiempo ordinario 53

Primer domingo ordinario 55

Segundo domingo ordinario 59

Tercer domingo ordinario 69

Cuarto domingo ordinario 75

Quinto domingo ordinario 81

Sexto domingo ordinario 87

Cuaresma 93

Primer domingo de cuaresma 95

Segundo domingo de cuaresma 101

Tercer domingo de cuaresma 105

Cuarto domingo de cuaresma 111

Quinto domingo de cuaresma 117

Semana santa, pascua y pentecostés 123

Domingo de ramos 125

Domingo de resurrección 129

Segundo domingo de pascua 135

Tercer domingo de pascua 141

Cuarto domingo de pascua 147

Quinto domingo de pascua 153

Sexto domingo de pascua 159

Séptimo domingo de pascua 165

Domingo de pentecostés 171

Tiempo común después de pentecostés 177

Primer domingo después de pentecostés 179

Segundo domingo después de pentecostés 185

Tercer domingo después de pentecostés 191

Cuarto domingo después de pentecostés 197

Quinto domingo después de pentecostés 205

Sexto domingo después de pentecostés 211

Séptimo domingo después de pentecostés 217

Octavo domingo después de pentecostés 223

Noveno domingo después de pentecostés 229

Décimo domingo después de pentecostés 235

Décimo primer domingo después de pentecostés 241

Décimo segundo domingo después de pentecostés 247

Décimo tercer domingo después de pentecostés 253

Décimo cuarto domingo después de pentecostés 259

Décimo quinto domingo después de pentecostés 265

Décimo sexto domingo después de pentecostés 271

Décimo séptimo domingo después de pentecostés 277

Décimo octavo domingo después de pentecostés 283

Décimo noveno domingo después de pentecostés 289

Vigésimo domingo después de pentecostés 295

Vigésimo primer domingo después de pentecostés 301

Vigésimo segundo domingo después de pentecostés 307

Vigésimo tercer domingo después de pentecostés 311

PALABRAS PRELIMINARES

Aproximar a la niñez que acompañamos a los espacios de cultos, que

también son espacios educativos, los ayudará a vivir los valores cristia-

nos a través de una liturgia en la que participen con toda su persona

y puedan expresarse con signos asequibles para todos y todas y en un

lenguaje apropiado.

Tomar en serio la niñez, no solo como un paso para llegar a

la adultez, sino como un tiempo de la vida con características propias,

equivale a tener en cuenta al niño y valorarlo en su forma de ser, de

expresarse, de pensar, de percibir la realidad, de amar, de relacionarse

con los demás, con las cosas y con Dios.

No podemos pensar en la fe de los niños y niñas como una fe

diminuta o incompleta, tenemos que considerar que es la fe de una

persona en un momento determinado de su existencia, que se expresa

de una forma particular. La celebración de la liturgia con niños y niñas

es un momento en el cual pueden expresar su fe y aportar al resto del

pueblo de Dios su propia riqueza.

La fe comienza a hacerse vida cuando se celebra, la cele-

bración compromete a toda la persona: corporeidad, afectividad,

voluntad…

Teniendo en cuenta esto, celebrar la liturgia con los niños y

niñas, no es una celebración para cristianos en miniaturas, sino, es ce-

lebrar desde y con los niños y las niñas la acción de gracia a nuestro

Señor que se entregó por nuestra salvación. Es celebrar permitiendo

además, que los niños y niñas entren en una experiencia espiritual

acorde con su edad, psicología, realidad e intereses. Por eso, la preo-

cupación por adaptar la celebración a niños y niñas no puede hacer

que olvidemos que es igualmente importante adaptar la celebración

rogando que esta se integre a sus vidas.

El culto se estructura en un orden que puede ser muy elabo-

rado o muy sencillo, pero en cualquier caso debe ser comprensible

para las personas, sobre todo para los niños y niñas.

Este manual de cultos infantiles está organizado a partir del

calendario litúrgico o año litúrgico que tuvo su origen a partir del

siglo IV y del leccionario litúrgico que comprende un ciclo de tres

años (A, B y C) que tiene como intencionalidad proveer lecturas bí-

blicas propias de cada domingo del año, de acuerdo al tiempo li-

túrgico y al énfasis temático. En este caso se desarrolló el ciclo A,

que responde a una serie de lecturas desde el evangelio de Mateo.

Cada domingo del año se enmarca dentro de una estación o

tiempo especial.

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INTRODUCCIÓN

…La Teología de la niñez será aquella que logre escuchar lo que Dios le dice a los

niños y las niñas hoy en su propio lenguaje, en su propio mundo…

Fernando Torres

Constituye un reto para nuestras comunidades de fe la educación cris-

tiana con la niñez que acompañamos; aún más en el contexto el cual

se vive. Surge entonces un sin fin de iniciativas desde los diferentes

ministerios eclesiales para anunciar los valores del Reino de Dios, para

anunciar el Evangelio de nuestro Señor Jesucristo.

Es por ello que nos empeñamos en resucitar un proyecto que

fue musa de algunos soñadores, pero que se hizo presente.

El proyecto Manual de Cultos va dirigido a ese público infantil

que también testimonian el amor de Dios en sus vidas, que hoy recla-

man una relectura de las escrituras atendiendo a sus cotidianidades.

Es un espacio educativo que responde a las necesidades espirituales

desde las experiencias de vida y de fe de cada uno de ellos; donde

además, la imaginación juega un papel importante para leer los textos

bíblicos desde lo lúdico.

Los Cultos Infantiles es un paralelo al culto congregacional,

o sea a la liturgia que desarrolla el mundo adulto; a diferencia de

que el discurso teológico se simplifica en su lenguaje para que el

destinatario lo entienda mejor. Sucede lo mismo con los símbolos

que se utilicen, con la ambientación litúrgica, etc., los niños y las

niñas deben traducirlo en término de aprendizaje. Constituye tam-

bién una condición indispensable, que los que servimos y acompa-

ñamos la niñez, volvamos a nuestra infancia. De esta manera po-

dremos ayudarlos a vivir los valores cristianos a través de una litur-

gia más creativa y participativa.

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Ponemos al alcance de todas las hermanas y hermanos que

ministran como educadores cristianos infantiles en nuestras iglesias

este “Manual de Cultos” con el anhelo de que sirva para la renovación

y transformación espiritual de todos los infantes que hoy asisten a

nuestras comunidades. Sería entonces un gran desafío que nuestras

hijas e hijos comuniquen la Buena Noticia profundamente vivida.

Que el amor de Dios nos anime siempre en esta hermosa mi-

sión. Equipo coordinador.

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Adviento, Navidad

y Epifanía

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PRIMER DOMINGO DE ADVIENTO

Mateo 24, 37-44

Color: Morado

"JESÚS NOS QUIERE PREPARADOS"

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PREPARACIÓN DEL CULTO INFANTIL

Texto

El texto se desarrolla en una comunidad judeocristiana de diversas cul-

turas, por lo que la comunidad vivía momentos difíciles, existían en-

frentamientos entre ellos y eran perseguidos, todo esto creado por la

situación económica, social y religiosa que estaba viviendo la comuni-

dad en ese momento.

Esta comunidad también experimentó el desánimo por la de-

mora del hijo del hombre, ellos estaban tristes y preocupados porque

querían saber el día y la hora de su llegada. En el Sermón del Fin de

los Tiempos, Jesús anuncia la destrucción de Jerusalén y la extensión

del evangelio hacia las naciones del mundo romano. Estas serán las

dos señales del advenimiento de los tiempos nuevos. Les dice a los

discípulos que se acerca la tragedia pero eso no será el fin del mundo.

Específicamente en el capítulo 24, v. 44 Jesús nos dice: “Por eso, uste-

des también estén preparados; porque el Hijo del Hombre vendrá

cuando menos lo esperen”. Sabemos que toda espera requiere de

preparación, mirar qué nos hace falta tener para lo que está por llegar,

y cómo lo vamos a recibir; tenemos que tener los ojos abiertos, estar

alertas y poner todo nuestro corazón en función de ello, recordando

siempre que Dios viene a cada momento a través de los acontecimien-

tos que puedan hasta echar a perder nuestros planes.

¿Quién sabe lo que Dios nos reserva para mañana? Por eso

debemos prepararnos todos los días.

Hay que estar despiertos para admirar y alegrarse en todo lo

que toca a la verdad, la justicia y el amor hacia los demás, nunca que-

darse en la oscuridad de lo que nos puede llevar al egoísmo, la envidia

y la ambición. Nuestra espera tiene que ser activa, en el ánimo del ser-

vicio hacia nuestras comunidades de fe.

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Mensaje

Jesús nos invita a mantenernos siempre despiertos y preparados, es

una invitación para la llegada del Hijo del Hombre: Jesús. Esto reclama

de nosotros una buena preparación.

Objetivos

1. Reconocer la importancia que tiene estar preparados. Su utiliza-

ción y provecho.

2. Comprender que prepararse requiere de esfuerzo, estudio y dedi-

cación.

3. Comprender y reconocer que Dios va a estar con nosotros ayu-

dándonos y preparándonos para su llegada.

Consideraciones didácticas

Confeccionar una corona de adviento con 4 velas decoradas con

flores y/o ramas de plantas en el centro o al frente de todos. Si no

se tienen velas se pueden hacer de papel o cartón y en cada do-

mingo se le añadirá la llamita a cada una.

En el salón se colocará la frase: “¡A PREPARARSE TODOS!” Esta

formará parte de la ambientación.

Las personas que animan o coordinan se preparan para narrar el

diálogo de la historia.

Recursos y materiales

Biblia/ velas/ flores/ papelógrafo/ plumones/ chinches/ cinta adhesiva/

hojas de colores/ hojas blancas/ lápices de colores/ lápices de escribir/

crayolas/ tiza/ cartulina/ goma de pegar/ caramelos/ refresco y dulces.

DESARROLLO DEL CULTO

1.- SALUDOS

Sugerimos que la bienvenida sea a través de un abrazo que exprese

la alegría de estar juntos.

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2.- CANTO DE BIENVENIDA: “Vengas de lejos”

3.- ENCENDIDO DE LA PRIMERA VELA DE ADVIENTO Y ORACIÓN

DE INVOCACIÓN

(Se enciende la primera vela de Adviento y se dice:)

Encendemos esta luz que nos prepara y alumbra el camino hacia Je-

sús. Oremos: “Querido Dios, nos acercamos a ti como niños y niñas

que necesitamos tu cariño, cuidado y amor. Acompáñanos en esta

mañana y quédate a nuestro lado. En el nombre de Jesús. Amén.

POEMA

¡Prepárense! ¡Todos listos!

¡Prepárense de verdad! Que un niño muy pequeñito pronto nos visi-

tará.

Por cuna tiene una estrella, por casa un gran corazón

¡Prepárense! Miren qué bella se escucha ya su canción.

¡Todos listos! ¡Preparados! en sus marcas, a esperar… que el niño Je-

sús se acerca y su amor va a regalar.

4.- ACLAMACIÓN A LA PALABRA: “Ya prepárate”

5.- LECTURA BÍBLICA: Mateo 24,42-44

6.- INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA Juego: Preparados, listos...

¡ya! El juego consiste en que la persona que anima o coordina invita

a los niños a jugar. Se hacen dos grupos con igual cantidad de ni-

ños. Estos se colocan en los dos extremos del salón y a cada niño

la animadora en secreto le asigna un número que debe repetirse

en los dos grupos para que al momento de salir en busca del pa-

ñuelo lo hagan dos niños al mismo tiempo. En el centro se pone un

pañuelo y a la voz de la animadora con la frase: “Preparados, listos...

¡Ya!”, dice un número. Los niños que tienen esos números deben

salir al centro e intentar llevarse primero el pañuelo. Aquí comienza

el juego. El juego se repite una sola vez.

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Diálogo con los niños y niñas:

- ¿Se divirtieron en el juego?

- ¿Ustedes creen que para jugar también nos tenemos que preparar?

- Constantemente nos estamos preparando, pero, ¿piensan ustedes

que nosotros, los cristianos, también nos debemos preparar?

- Si nos dijeran ahora que pronto viene Jesús a visitarnos y que para

recibirlo tenemos que prepararnos, ¿cómo lo haríamos?

- ¿Qué cosas le gustaría a Jesús que estuviéramos haciendo a su lle-

gada? (Dejar que los niños se expresen libremente).

7.- NARRACIÓN

La persona que anima o coordina tendrá todo preparado para este

momento de representación.

Pedrito llega de la escuela, saluda a su mamá y le dice: Mami, ven,

tengo que decirte una cosa.

Niño: Mami, hoy la maestra de educación cívica nos estuvo hablando

sobre el trabajo y las profesiones, y nos preguntó qué nos gus-

taría estudiar cuando fuéramos grandes.

Madre: ¿Y tú que le dijiste, Pedrito?

Niño: Mami, yo le dije que quería estudiar medicina y hacerme médico

como mi papá.

Madre: Pero, Pedrito, tú sabes que para ser médico hay que estudiar

mucho. Es una carrera de mucho esfuerzo y sacrificio. Mira a tu

papá que no deja de estudiar. Además el estudio es constante,

todo el tiempo hay que estar preparándose para llegar a ser un

buen médico.

Niño: Sí, mami, yo lo sé, pero para eso todavía falta mucho. Ella nos

dijo que para poder hacer lo que uno quiera cuando sea

grande, desde ahora nos tenemos que preparar bien, estudiar

todos los días, ser responsables y disciplinados en todo.

Madre: ¡Qué alegría me das, hijo mío! Estoy contenta por ti y por la

maestra. Es bueno que desde ahora pienses en cómo te vas a

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preparar para tu futuro. Tú sabes que puedes contar con noso-

tros, que siempre te vamos a ayudar y apoyar en la decisión que

tomes. Además, tienes a otra persona en quien confiar: Dios

siempre va a estar a tu lado ayudándote en todo lo que necesites.

Niño: ¡Claro, mami! Yo sé que Dios cuida de todos nosotros. Ahora

quiero salir a jugar, pero antes dame un beso bien grande.

Madre: ¿Uno? ¡No! Te doy dos, tres, los que me pidas. Tú eres mi niño

lindo, y por eso te amo. Ve a jugar.

8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Primera Sugerencia

Se invita a los niños a narrar la historia a través de un cuento, una dra-

matización, etc. Dejar que sean ellos quienes elijan cómo hacerlo.

Segunda Sugerencia

En la semana de receso escolar pueden tener un encuentro con niños

de una iglesia hermana. Se sugiere a los niños que sean ellos quienes

preparen y organicen la actividad y que además elijan el tema que

quieran compartir con ellos. La animadora le ayudará si solicitan de

ella.

9.- CANTO: “Esfuérzate y se valiente”

10.- ORACIÓN DE INTERCESIÓN

(Motivar a los niños y niñas a expresar los motivos por los que quieren

que se ore: la familia, la escuela, la iglesia, etc.)

Querido amigo Dios, te damos gracias por todas las cosas lindas que

aprendemos de ti. Te pedimos que ayudes a todas las personas que

están enfermas y necesitadas. Ayúdanos a seguir preparándonos para

así ayudarlos a todos. Ayúdanos y cuídanos siempre. En el nombre de

Jesús. Amén.

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11.- OFERTORIO Y CANTO: “Mi ofrenda doy”

12.- BENDICIÓN

Se sugiere que la bendición se haga a través de gestos que expresen

la compañía y el amor de Dios. Nos tomamos de las manos y nos di-

remos el uno al otro: “Dios te ama”. Le ponemos las manos en la ca-

beza y decimos: “Dios te bendiga siempre”, y le ponemos las manos

en los hombros y decimos: “Dios espera que te preparares para ayudar

y servir a los demás”. Amén.

13.- CANTO DE SALIDA: “Tú eres mi hermana, tu hermano soy”

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SEGUNDO DOMINGO DE ADVIENTO

Mateo 3, 1-12.

Color: Morado

"JESÚS, EL CAMINO DEL AMOR"

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PREPARACIÓN DEL CULTO INFANTIL

Texto

En el año 15 del reinado del emperador Tiberio, Poncio Pilato era el

gobernador de Judea. Herodes estaba a cargo de la provincia de Ga-

lilea y los jefes de los sacerdotes eran Anás y Caifás. Ese fue el mo-

mento en que Dios dirigió su palabra a Juan, hijo de Zacarías e Isabel,

que estaba en el desierto. Juan empezó a predicar su bautismo por

toda la región del río Jordán, diciéndole a la gente que cambiaran su

manera de vivir para que les fueran perdonados todo sus pecados.

Juan indicó el paso que debemos dar para recibir la salvación de Dios,

reconocernos como pecadores y pedir el perdón de Dios. El pueblo

judío, educado por la Ley, tenía una conciencia muy fuerte del pecado

y, por eso, estaba dispuesto a escuchar a Juan cuando hablaba de bus-

car el perdón de Dios. Juan no rechazaba a nadie, sino que exigía de

cada uno/a un compromiso personal de justicia. Su predicación des-

pertaba un interés enorme, presentaba a Jesús como el Mesías espe-

rado. Él bautizaba con agua a aquellos/ as que querían enderezar sus

vidas expresando públicamente su decisión y sus promesas. El bau-

tismo de Juan simbolizaba una purificación no solo ritual, sino una ver-

dadera conversión.

Mensaje

Dios nos invita a participar juntos y juntas en la construcción de un

camino para la llegada de su hijo, donde están presentes los valores

del reino: amor, bondad, justicia, ayuda a las demás personas y el res-

peto y cuidado a la naturaleza.

Objetivos

1. Aprender a valorar la realidad socio-cultural de modo vivencial,

desde su imaginario infantil.

2. Que las niñas y los niños aprendan a ser partícipes en la construc-

ción del Reino de Dios en el contexto actual.

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Consideraciones didácticas

Corona de Adviento con la primera vela ya encendida.

Observar situaciones negativas en el contexto socio-cultural a tra-

vés de láminas, recortes de periódicos, dibujos, noticias, etc. simu-

lando una galería. Dialogar al respecto.

Narrar el texto bíblico con la ayuda de dos facilitadoras/es y un

niño en el rol protagónico de Juan el Bautista.

Trabajo grupal de manualidades donde van a devolver de ma-

nera creativa, desde su imaginario infantil, su actuación en el

contexto.

Tener preparado palabras escritas en hojas de papel (negativas:

egoísmo, envidia, mentira. Positivas: amor, solidaridad, honesti-

dad, entre otras.). Estas serán utilizadas en la activad complemen-

taria.

Recursos y materiales

Láminas/ recortes de periódicos/ dibujos/ noticias/ revistas/ lápices/

crayolas/ lápices de colores/ sábana/ hojas blancas.

DESARROLLO DEL CULTO

1.- SALUDOS

¡Qué bueno es vernos de nuevo! Vamos a saludarnos todos, pues se

acerca la llegada de Jesús, lo cual es un motivo de alegría para todos

y todas.

2.- CANTO DE BIENVENIDA: “Da tres palmas”

3.- ENCENDIDO DE LA SEGUNDA VELA DE ADVIENTO Y ORA-

CIÓN DE INVOCACIÓN

(Se enciende la segunda vela de Adviento y se dice:) Encendemos

esta luz que nos alumbra el camino hacia el amor.

Oremos: Dios amado, en esta mañana te damos gracias por tu gran

amor hacia los niños y niñas. Te pedimos que nos acompañes, nos

ayudes a preparar el camino para la llegada de tu hijo Jesús. Amén.

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4.- ACLAMACIÓN A LA PALABRA: “El amor de Dios es maravilloso”

(hacer los gestos)

ADIVINANZA

(Pedir a los niños/as que adivinen).

Nombre de cuatro letras que nos hace suspirar

a algunos les da cosquilleo y otros hace cantar.

Alumbra como un lucero

Metido en el corazón .Oye bien lo que te digo y

Responde, por favor.

5.- LECTURA BÍBLICA: Mateo 3,1-3

6.- INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA

(Sentados los niños y niñas en forma de círculo se les dice:)

Hoy vamos a tener una gran oportunidad de preparar juntos y juntas

un camino para celebrar la llegada de Jesús, pero antes los invitamos

a visitar una galería de arte. ¿Alguien ha visitado una galería de arte?

Pues vamos a levantarnos y a observar las noticias que aparecen a

nuestro alrededor: dibujos, láminas, recortes de periódico, revistas con

situaciones de la vida diaria.

Diálogo con los niños y niñas:

- ¿Qué observan?

- ¿Cómo se sienten al ver esas imágenes y noticias?

- ¿Cómo se sentiría Jesús al ver esta galería?

- ¿Le agradaría o no? ¿Por qué?

- ¿Han visto algunas situaciones o hechos parecidos en el barrio, la

escuela, en alguna familia, cuando han ido con sus padres a su tra-

bajo, paseo, en la televisión, etc.?

(Dejar que los niños se expresen libremente).

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7.- NARRACIÓN

Hoy nos visita un personaje que viene desde el desierto. En la Biblia

dice que su ropa estaba hecha de pelo de camello y se la sujetaba al

cuerpo con un cinturón de cuero. ¿Saben ustedes qué comía? Pues

bien, comía langostas y miel. Él preparó el camino para la llegada de

Jesús. ¿Y saben cómo se llamaba? Él era al que se refería el profeta

Isaías diciendo: “Una voz grita en el desierto, preparen el camino de

Jesús, ábranle un camino recto”. Pues este hombre se llamó Juan el

Bautista. (En ese momento entra la persona disfrazada del personaje).

¡Hola, niños! ¡Yo soy Juan! Aunque la gente me llama Juan el Bautista,

ya que me he dedicado por mucho tiempo a bautizar en el río Jordán.

Yo soy hijo de Zacarías e Isabel. Desde pequeño escuchaba a mis pa-

dres hablar sobre Dios. De esta manera aprendí a amar a mi pueblo

que sufría y necesitaba una vida mejor. Ahora que soy adulto, me de-

dico a anunciar la voluntad de Dios bautizando, llamando a la gente

para que pida perdón cuando hace algo más y se lleve bien, prepa-

rando de esta manera el camino del que viene después de mí.

¿Y ustedes? ¿De qué manera están preparando el camino del Señor?

¿Cómo lo hacen? (Dejar que los niños se expresen libremente).

8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Se invita a los niños a ambientar el salón construyendo un camino al

que se le añadirán las hojas a partir de la selección que hagan los niños

con las palabras positivas. Pudieran expresar por qué no ubicaron las

palabras negativas.

9.- CANTO: “Ámalo siempre”

10.- ORACIÓN DE INTERCESIÓN

(Motivar a los niños y niñas a expresar los motivos por los que quieren

que se ore: la familia, la escuela, la iglesia, etc.)

Querido amigo Dios, te agradecemos por todo lo que nos enseñas,

por el amor que pones en nuestras vidas. Ayúdanos para que poda-

mos compartirlo con las demás personas, como a Ti te agrada. En el

nombre de Jesús. Amén.

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11.- OFERTORIO Y CANTO: “Ofrenda especial”

12.- BENDICIÓN

Qué Dios nos acompañe, que camine a nuestro lado y que sea siem-

pre nuestro amigo, que viva en nuestros corazones y nos llene de su

amor y su paz para siempre. Amén.

13.- CANTO DE SALIDA: “Eres roca de amor”