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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
COMUNIDAD EDUCATIVA DE RINCONADA
ESCUELA PERFECTO DE LA FUENTE DEL VILLAR
Año 2012
2
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
COMUNIDAD EDUCATIVA DE RINCONADA
ESCUELA PERFECTO DE LA FUENTE DEL VILLAR
OBJETIVO
El objetivo del presente Manual, es proporcionar pautas claras para la convivencia
escolar que permitan una participación más activa y responsable de la comunidad
educativa, generando un espacio relacional armónico de cooperación y crecimiento que
permita a alumnos y alumnas lograr los mejores aprendizajes.
El desempeño disciplinado, los valores, el respeto a las normas de este Manual de
Convivencia Escolar y la interacción mutua de todos los integrantes de nuestra
comunidad educativa, permitirá a los alumnos y alumnas su desarrollo y formación
integral.
ALCANCE Y SENTIDO
El presente Manual de Convivencia Escolar, regulará los derechos, deberes y
obligaciones normas generales de comportamiento, consecuencias e incentivos de los
alumnos y alumnas, como asimismo de la relación con los Apoderados y el proceder de
los docentes y asistentes de la educación en la Escuela Perfecto de la Fuente.
Este Manual será supletorio de cada contrato de prestación del servicio educacional y
en su calidad de tal, obliga a los contrayentes al cumplimiento fiel y estricto de las
disposiciones contenidas en su texto.
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Desde su incorporación al colegio, los Alumnos y Apoderados no podrán alegar
ignorancia de las disposiciones contenidas en el presente Manual de Convivencia
y se comprometen a respetarlo firmando al momento de la matrícula, un registro
en cada establecimiento que certifique su entrega.
DE LAS RELACIONES DEL COLEGIO CON LOS APODERADOS Y LA COMUNIDAD
Artículo 1 base: Las relaciones de los miembros de la comunidad educativa de las
Escuelas de Rinconada de Los Andes, están basadas en los principios de respeto,
responsabilidad, perseverancia, solidaridad y autodisciplina, la cual descansa en el
conocimiento y manejo del Reglamento de Convivencia Escolar.
Artículo 2 base: Las estrategias para generar un ambiente de autodisciplina y sana
convivencia escolar entre todos los integrantes del Colegio son:
1. Conocimiento del Manual de Convivencia Escolar por todos los miembros de la
comunidad escolar de Rinconada de Los Andes.
2. Coordinación de la Convivencia Escolar a cargo del Equipo de Gestión.
3. Publicación permanente del documento en dependencias de la Escuela.
4. Existencia de una Consejo Escolar para trabajar activamente en propuestas y
estrategias en beneficio de una buena convivencia.
5. Sistema normativo claro que regula el accionar de todos los miembros de nuestra
Comunidad educativa y sobretodo establece mecanismo de mediación ante
conflictos. (Mediación escolar, tutorías, etc.)
6. Compromiso, participación e identificación de todos los integrantes de la
comunidad escolar con su Colegio.
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MISIÓN Y VISIÓN DE LAS ESCUELAS
MISION
Lograr el pleno desarrollo del alumnado, en las diferentes etapas de la vida,
fortaleciendo el respeto por los derechos y libertades fundamentales, capacitándose
para que participen efectivamente en el desarrollo económico, social, político y cultural
de la sociedad, favoreciendo la tolerancia y la comprensión entre las personas.
VISION
Concebimos nuestra escuela como un lugar enriquecedor, agradable y acogedor, con
profesores, alumnos y alumnas comprometidos con su rol, superándose cada día para
ser mejores con los alumnos con una sólida formación de valores, respetuosos,
tolerantes, responsables, leales, veraces y puntuales demostrando una actitud de
autonomía y autoeficencia.
Con docentes idóneos y responsables que centran su esfuerzo en ser facilitadotes de
los aprendizajes de sus alumnos y alumnas.
Con apoderados respetuosos de las normas establecidas en nuestra escuela y
comprometidos con el aprendizaje de sus alumnos..
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DISPOSICIONES GENERALES DE LOS DERECHO, DEBERES y OBLIGACIONES
FUNDAMENTALES DEL ALUMNO y ALUMNA
Derechos Deberes
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Articulo 1: Derechos y Deberes de los Alumnos y Alumnas
1.- Una educación integral y diferencial,
basada en la orientación pedagógica de
Universalidad, Bien Común, Virtudes Morales
y Valores como la Responsabilidad,
Perseverancia, Respeto y Solidaridad.
1.- Desarrollarse como persona en forma
integral acorde con los valores, virtudes
morales que entrega la escuela.
2.- Conocer el Proyecto Educativo, Manual
de Convivencia Escolar y Reglamento de
Evaluación.
2.- Practicar y respetar las normas
establecidas en este Manual, a partir de su
difusión y/o toma de conocimiento
3.-Recibir un trato deferente, sin
discriminación y respetuoso, sin distingo de
sexo, edad, religión, etnia, idioma o condición
social, de parte de todos los miembros de la
comunidad educativa
3.-Respetar el pensamiento, ideas,
sentimientos de sus profesores y de sus
compañeros, así como respetar los símbolos
patrios, los valores propios de la nacionalidad
y los componentes del patrimonio cultural de
la nación.
4.-Participar en representación de la Escuela,
en cualquier instancia educativa que sus
condiciones o competencias se lo permitan
4.-Demostrar en toda circunstancia y lugar,
una conducta acorde a su calidad de
estudiante, tanto en su presentación personal
como en su comportamiento; establecidas en
el Manual de Convivencia Escolar de la
Escuela Perfecto de la Fuente.
5. Vivir su período escolar, en un
medioambiente saludable, libre de
contaminación y a tener una oferta de dieta
balanceada, apropiada a su desarrollo físico e
intelectual.
5.-Mantener el medioambiente en condiciones
óptimas y saludables; preservando el entorno
natural en el cual se encuentra inserta la
Escuela.
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8.- Conocer las observaciones en el libro de
clases, colocadas por Docentes, y de ser
grave esas observaciones, solicitar la
intervención de otras instancias tales como:
Profesor Jefe, Profesor de asignatura, Jefe de
UTP, “Mediador Escolar” y Director.
8.-Debe solucionar los conflictos o problemas
a través del diálogo y reflexión compartida,
utilizando el conducto regular establecido.
6.- Recreo (descanso), el cual debe ser
respetado en su tiempo y calidad. Pudiendo
utilizar las dependencias y servicios de la
determinada Escuela a las cuales tenga
acceso, autorizados y supervisados por las
entidades correspondientes.
6.-Mantener las dependencias y bienes de la
Escuela, contribuyendo al adecuado uso y
preservación de éstos.
El Alumno(a) deberá permanecer en el patio u
otro lugar distinto al de la sala de clases
durante el tiempo de recreo, salvo indicación
explícita de lo contrario dada por un Docente o
Directivo Docente.
7.- Informarse, opinar y manifestar
respetuosamente sus inquietudes respecto a
las actividades escolares u otras instancias,
utilizando los conductos regulares.
7.- Conocer y respetar las fechas de
realización de pruebas y entrega de trabajos,
asumiendo su responsabilidad en casos de
inasistencia y justificando debidamente.
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9.-Cuando haya sido sancionado de extrema
gravedad por infringir normas del
establecimiento, su Apoderado será citado y/o
notificado por escrito indicándose las razones
de dicha decisión
9.-Aceptar y participar de la acción
pedagógica remedial frente a la
amonestación, por una falta debidamente
comprobada respetando responsablemente la
medida impuesta, reconociendo y asumiendo
las consecuencias de sus propios actos, sin
buscar impunidad ni complicidad en acciones
que perjudiquen a otros/as.
10.- Conocer con anticipación respecto a
condicionalidad o cancelación de matrícula,
entendiéndose por anticipación, citaciones,
comunicados hechos por el Profesor (a) Jefe,
teniendo validez aun cuando el Apoderado no
concurra a citación.
10.-Aceptar y participar en la acción
pedagógica remedial de condicionalidad o
cancelación de matricula.
11.- Recibir de parte de sus profesores un
trato deferente, sin discriminación y
respetuoso en el aula, atender sus consultas
y escuchar sus puntos de vista en
11.- Debe tener una actitud positiva y
receptiva frente al proceso de aprendizaje
enseñanza, demostrando una
predisposición hacia el saber, de modo que
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situaciones propias de aprendizaje del aula
o situaciones de conflicto por disciplina.
su conducta sea un aporte para este
proceso.
12.-Las Alumnas embarazadas tienen
derecho a continuidad en sus estudios,
flexibilizando la Escuela los procedimientos
de enseñanza y evaluación de acuerdo a su
estado de gravidez.
12.- La Alumna tiene el deber de informar su
condición de embarazo a: su Profesor (a)
Jefe. Presentando un Certificado Médico.
Además, deberá ser responsable en el
cumplimiento de sus deberes escolares.
13.- Toda Alumna madre de un lactante,
tiene derecho a darle alimentación y
amamantamiento a su hijo (a), para ello
deberá acordar con el profesor jefe horarios
para salir del establecimiento, para lo cual,
su Apoderado deberá firmar la autorización
por el período que dure la lactancia. Si así lo
quisiera podrá recibir a su hijo (a) en el
propio establecimiento para amamantarlo o
alimentarlo, disponiendo para ello de un
lugar adecuado.
13.-La Alumna, madre de un lactante tiene
el deber de cuidar de su salud para
amamantar y dar alimento a su hijo (a).
Deberá coordinar con el profesor jefe sus
salidas del establecimiento o los horarios en
que recibirá al menor para amamantarlo o
alimentarlo.
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14.- Todos los alumnos tienen derecho a
usar la movilización municipal para ser
trasladados al establecimiento. En caso de
no utilizarlo, el apoderado debe firmar
documento en que se responsabiliza por el
traslado del estudiante hacia y desde el
establecimiento al hogar.
( Crear carpeta con lista de alumnos que
viajan en locomoción de afuera, para que los
profesores encargados de turno de micro
sepan quienes están autorizados a salir del
establecimiento)
14.- Todos los alumnos tienen el deber y la
obligación de cuidar la movilización
municipal.
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Artículo 2: Responsabilidades y obligaciones de los Alumnos y Alumnas
Todos los Alumnos(as) al ingresar a las Escuelas de Rinconada de Los Andes deberán
firmar un Compromiso de Rendimiento y Conducta adhiriéndose al Proyecto Educativo,
firmado también por el Alumno, y para tal efecto los siguientes son sus deberes
específicos:
Practicar y respetar las normas establecidas en este Manual, a partir de su
difusión y/o toma de conocimiento.
Participar en las actividades educacionales, respetando las normas, creencias y
valores definidos en este Manual y en el PEI del Colegio.
Respetar el pensamiento, ideas, sentimientos de sus profesores y de sus
compañeros, así como respetar los símbolos patrios, los valores propios de la
nacionalidad y los componentes del patrimonio cultural de la nación.
Conocer, en el transcurso del primer trimestre de cada año, el Manual de
Convivencia Escolar y el Reglamento de Evaluación, cumpliendo con cada una
de las normas establecidas.
Mantener el medioambiente en condiciones óptimas y saludables; preservando el
entorno natural en el cual se encuentra inserta la Escuela.
Mantener las dependencias y bienes de la Escuela, contribuyendo al adecuado
uso y preservación de éstos.
Demostrar en toda circunstancia y lugar, una conducta acorde a su calidad de
estudiante, tanto en su presentación personal como en su comportamiento;
ateniéndose a las normas del Ministerio de Educación y las establecidas en el
Manual de Convivencia Escolar de las Escuelas de Rinconada de Los Andes.
Asistir a la Escuela correctamente uniformado, de acuerdo a lo estipulado en el
Contrato de Prestación del Servicio Educacional. El Alumno(a) no podrá usar
prendas o uniformes que se identifiquen con otra institución distinta a la de cada
establecimiento. El uso de ropa de calle será autorizado por la Dirección, solo en
situaciones especiales.
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No deberán portar accesorios que llamen ostensiblemente la atención o que
puedan ser peligrosos (aros grandes, piercing en cualquier parte del cuerpo).
Los Alumnos deberán usar un corte tipo escolar de sus cabellos, ordenado,
peinado, volumen moderado, sin peinados ni teñidos de fantasía. Las Alumnas
no deberán usar maquillajes, ni cabellos desgreñados, su color debe ser natural
o moderado, sin uñas pintadas, el largo de la falda debe permitir moverse y
sentarse apropiadamente. No se permite el uso de tatuajes en zonas visibles del
cuerpo.
Aceptar y participar de la acción pedagógica remedial frente a la amonestación,
por una falta debidamente comprobada respetando responsablemente la medida
impuesta, reconociendo y asumiendo las consecuencias de sus propios actos,
sin buscar impunidad ni complicidad en acciones que perjudiquen a otros/as.
Debe velar por el cuidado de su persona y de quienes le rodean, manteniendo
una actitud de respeto para sí mismo, los demás y su entorno, evitando
situaciones riesgosas y que puedan causar daños, lesiones físicas y/o
psicológicas, tanto a su integridad como a la de otras personas.
Debe tener una actitud positiva y receptiva frente al proceso de aprendizaje
enseñanza, demostrando una predisposición hacia el saber, de modo que su
conducta sea un aporte para este proceso.
Conocer y respetar las fechas de realización de pruebas y entrega de trabajos,
asumiendo su responsabilidad en casos de inasistencia y justificando
debidamente.
La Agenda o libreta de cada Escuela, es el medio oficial de comunicación entre
el hogar y cada Escuela, por lo tanto el Alumno/a siempre debe traerla consigo,
además de mantenerla en buen estado, limpia, forrada y con sus datos
actualizados. No se visarán atrasos o inasistencias, ni se enviarán o recibirán
comunicaciones que vengan en otros documentos (cuadernos, libros, otras
libretas, agendas, etc.).
Con el propósito de no atrasarse en sus deberes escolares, y participar de las
clases plenamente, los Alumnos/as deberán asistir con todos los materiales y
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textos requeridos. En aquellos casos en que esto no sea posible, la Escuela
velará la manera de cómo hacer esto.
Brindar un trato deferente, sin discriminación y respetuoso a todos los miembros
de la comunidad educativa sin distingo de edad, sexo, religión, etnia o condición
social.
Debe solucionar los conflictos o problemas a través del diálogo y reflexión
compartida, utilizando el conducto regular establecido en cada Escuela.
Brindar, sin discriminación, un trato deferente y respetuoso a sus Profesores en
el aula, dentro y fuera de la Escuela y en toda instancia de relación entre ambos.
Participar en todas las actividades escolares que le corresponden como
Alumno(a), incluidas las de formación personal. (Celebraciones, salidas a
terreno, actividades extraprogramáticas, etc.).
Los Alumnos(a) deberán traer a la Escuela solamente sus útiles escolares; todo
elemento considerado peligroso para su integridad física y la de los demás, será
retirado por el Docente a cargo o funcionario que se haya percatado del hecho y
lo entregará a Dirección para ser devuelto al Apoderado previa citación.
El Alumno(a) deberá permanecer en el patio u otro lugar distinto al de la sala de
clases durante el tiempo de recreo, salvo indicación explícita de lo contrario dada
por un Docente o Directivo Docente.
La Alumna tiene el deber de informar su condición de embarazo a: su Profesor(a)
Jefe, Orientación, Inspectores y Dirección presentando un Certificado Médico.
Además, deberá ser responsable en el cumplimiento de sus deberes escolares.
La Alumna, madre de un lactante tiene el deber de cuidar de su salud para
amamantar y dar alimento a su hijo(a). Deberá coordinar con la Dirección sus
salidas del establecimiento o los horarios en que recibirá al menor para
amamantarlo o alimentarlo.
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UNIFORME ESCOLAR
DAMAS
Falda escocesa del colegio, largo cuatro dedos sobre la rodilla.
Polera burdeo oficial del Colegio
Chaleco burdeo
Calcetas burdeo
Zapatos negros o zapatillas negras
Pantalón azul marino, de corte recto, a la cintura (desde Mayo a Septiembre)
De Pre-Kinder a 4° delantal cuadrille azul.
VARONES
Pantalón gris, corte recto, a la cintura.
Polera oficial del colegio
Chaleco burdeo
Zapatos negros o zapatillas negras
Calcetines Burdeos
Parka de color azul marino.
De Pre- Kinder° a 4° cotona café.
UNIFORME DE GIMNASIA
Para damas y varones se considera buzo burdeo, polera oficial del colegio, zapatillas
sobrias y útiles de higiene personal
PERIODO DE INVIERNO
Todo accesorio utilizado en invierno debe ser de color burdeo. (Bufanda, guantes,
gorros, cuello, etc.)
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Deberes específicos dentro del aula:
1. Mantener la sala limpia y ordenada.
2. Respetar y cuidar sus materiales y los de propiedad de sus compañeros.
3. Cuidar mobiliario y otros elementos.
4. Escuchar con respeto y esperar turno de opinión y participación.
5. Respetar la labor docente, escuchando y participando de acuerdo a
instrucciones dadas.
6. Dejar la sala ordenada y en condiciones óptimas después de usarla y en
los cambios de hora.
7. Volver después del recreo, en tiempo establecido a la sala.
8. Mantener una postura correcta en la silla.
9. Utilizar el uniforme de acuerdo a las normas.
10. Cuidar los elementos audio-visuales utilizados en la sala de clases (TV,
video, radio, computador, data, etc.).
11. No utilizar en la sala de clases ni en cualquier dependencia de la Escuela
durante la jornada escolar, teléfonos celulares, mp3, mp4, audífonos,
juegos, etc., a excepción de los recreos.
12. Utilizar la sala de clases solamente para acciones propias de la unidad
educativa.
13. Cuidar la información de diario mural u otra que sea de interés para el
estudiante y profesores.
14. Dar cumplimiento en los plazos y según las instrucciones establecidas a
los trabajos y tareas encomendadas por las distintas áreas de aprendizaje.
15. Mantener un régimen de estudios en el hogar, que le permita dar
continuidad a los contenidos vistos en clases.
Deberes específicos en el Recreo
1. Respetar la integridad física y moral de sus compañeros(as) y adultos.
2. Cuidar el entorno que utiliza durante el recreo.
3. Mantener un lenguaje adecuado para un Establecimiento Educacional.
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4. Mantener una actitud de respeto ante llamados de atención de Inspectores,
Profesores, Directivos.
5. Respetar los espacios asignados de acuerdo al ciclo.
Deberes específicos en las Actividades Extraprogramáticas.
1. Cumplir con asistencia, horario estipulado y cuidado del material entregado.
2. Cumplir con las exigencias dadas por el Profesor(a) a cargo o por la Escuela
(Asistencia, vestimenta, puntualidad, comportamiento).
3. Cuidar entorno físico no provocando daño.
4. Entregar limpio y ordenado el espacio utilizado.
5. Mantener conducta respetuosa frente a sus compañeros y personas que
concurran al Colegio.
6. Representar al Colegio con responsabilidad y compromiso, en eventos de
carácter extra programático.
Artículo 3: De la Asistencia y la Puntualidad
El horario de inicio y términos de las clases será de 8:30 a las 16:00 hrs. Día
viernes 8:30 a 13:30 hrs.
La asistencia del Alumno(a) a clases es obligatoria. En caso de inasistencia, el
Apoderado titular o suplente deberá justificar al día siguiente, por escrito o
personalmente al profesor jefe, antes de entrar a clases. Durante el período de
clases el Alumno(a) no podrá retirarse de la Escuela salvo en casos debidamente
autorizados por su Apoderado, quedando constancia de la salida, en el registro
respectivo.
El Alumno(a) deberá presentarse con su Apoderado, el que deberá justificar en
forma personal la inasistencia de su pupilo a clases al reincorporarse a las
actividades lectivas. En caso de ausencia del Apoderado, se deberá consignar
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en la hoja de vida del Alumno(a) y el Apoderado debe regularizar con prontitud la
diligencia de justificación al profesor jefe. Las certificaciones médicas deberán
ser entregadas al profesor jefe.
El Alumno(a) que registre atrasos reiterados, deberá presentarse con su
Apoderado al profesor jefe desde las 8:00 a las 8:25, quien deberá presentar la
justificación del caso y hacerse responsable de mejorar dicha conducta. Si el
Alumno(a) es reiterativo en esta conducta, el Apoderado será citado nuevamente
a fin de suscribir un compromiso de mejoramiento. De no haber solución, la
Escuela a través de profesor jefe se reserva el derecho a (suspender al
Alumno(a) por 24 horas) conversar tipo de suspensión.
DE LAS FALTAS Y SUS CONSECUENCIAS
Artículo 4: De las Faltas.
1. Aplicación de procedimientos claros y justos:
Antes de formarse un juicio en forma apresurada, es necesario conocer las versiones
de la o las personas involucradas, considerando el contexto o circunstancias que
rodearon la aparición de la falta (agravantes y atenuantes), junto con respetar en
términos legales el “debido proceso”, es decir, establecer el derecho de todos los
afectados a ser escuchados ante una presunta falta y a que sus argumentos sean
considerados. (Escuchar las partes involucradas, las que fueron partícipes del
conflicto)
2. Aplicación de criterios de graduación de faltas:
Para evaluar adecuadamente la gravedad de una falta, es decir, definir si se trata de
una falta leve, grave o gravísima, es necesario haber definido previamente algunos
criterios generales de evaluación y éstas deben ser conocidas por todos los miembros
de la comunidad escolar (profesores, alumnos y apoderados).
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Los procedimientos que se adoptarán ante una posible instancia de conflicto serán los
que se utilizarán a continuación, los cuales seguirán los siguientes estamentos,
Profesor de Asignatura, Profesor Jefe, Jefe U.T.P Encargado de Disciplina (en caso de
situación de comportamiento) y finalmente Dirección.
Identificar la falta (trasgresión a la norma).
Proceso de investigación, ¿Qué pasó? Y ¿Por qué?
Escuchar a las partes involucradas, identificar contexto y motivaciones, definir
responsables.
Evaluar la gravedad de la falta (establecer criterio de graduación, leve, grave o
gravísima y determinar si existen atenuantes o agravantes de la falta).
La aplicación de la sanción (proporcional a la falta y de carácter formativo). Por tanto, el
procedimiento debe contemplar:
Presunción de inocencia.
Derecho a ser escuchado.
Derecho a apelación. (por escrito y con compromiso del apoderado).
Las faltas a las normas establecidas en el presente Manual serán leves, graves y muy
graves. Las consecuencias en relación a las faltas, serán de acuerdo a la gravedad,
otras faltas no contempladas en este Manual, serán calificadas por la Dirección en
cuanto a su gravedad y medidas remediales se refiere. Cuando un Alumno(a) haya
cometido faltas que merezcan medidas remediales, éste y/o su Apoderado pueden ser
escuchados antes de determinar la medida. Para esta reunión, se recomienda y
contempla utilizar técnicas para resolver conflictos entre los estudiantes (arbitraje,
negociación, mediación escolar, otro).
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De Las Anotaciones Por Conducta
Artículo 5: Cuando un Alumno(a) sume tres anotaciones mala conducta o
irresponsabilidad, en el libro de clases, el Profesor(a) Jefe entrevistará al Apoderado y
Alumno(a) para revertir en conjunto la conducta y se procederá de la siguiente forma:
Si a pesar de la entrevista con el Profesor(a) Jefe y el Apoderado, el Alumno(a)
vuelve a ser anotado 2 veces, por mala conducta o irresponsabilidad, en el libro
de clases, se suspenderá por 24 horas en fecha lo más cercana a la última
anotación. El alumno debe cumplir con la suspensión asignada así como también
con la responsabilidad de volver a la escuela con materia del día de la
suspensión. Luego de la suspensión el Alumno(a) volverá con el Apoderado para
su reintegro a clases normales, previa entrevista con el Profesor Jefe y
posteriormente con Dirección.
Si el mismo Alumno(a) vuelve a ser anotado nuevamente por mala conducta o
irresponsabilidad el Profesor(a) Jefe lo derivará a Encargado de Disciplina y
según la gravedad del caso será derivado a Asistente Social y/o Psicólogo(a)
quien citará también al Apoderado. En forma paralela el Alumno(a) con su
Apoderado, deberá firmar un Compromiso donde se explicite los aspectos a
mejorar.
Agotadas las instancias de mejoramiento y si el Alumno(a) persiste en conductas
inapropiadas, se citará al Apoderado a Dirección quien le informará de los pasos
a seguir. Posteriormente, junto al Equipo de Gestión (Director, Jefe de UTP, y
Representantes del Consejo de Profesores, se decidirá su condicionalidad o
cancelación de matrícula para el año siguiente.
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Artículo 6: Suspensión de Clases:
Un Alumno(a) podrá ser suspendido de clases por 24 horas o 3 días hábiles por
Dirección, previa consulta en reunión con Equipo de Gestión después de haber
efectuado los pasos estipulados en la situación remedial, lo que se pondrá en
conocimiento del Apoderado.
Artículo 7: Causales de Matrícula Condicional:
Un Alumno(a) quedará con matricula condicional cuando su actuar rompa las normas
de sana convivencia escolar y vaya en contra de los Valores de la Escuela y no se
hayan cumplido las exigencias estipuladas en Compromisos previos. A esta instancia,
se llega después de haber cumplido con etapa de entrevistas del Alumno(a) con el
Profesor(a) de Asignatura, Profesor(a) Jefe, Equipo de Gestión y la Dirección, con el
Apoderado presente y habiéndose suscrito compromisos de cambio de conducta.
El apoderado será informado oportunamente por la Dirección de la decisión adoptada
en el Consejo de profesores, en tanto en caso de apelación, esta será decidida en
reunión del Equipo de Gestión.
Artículo 8: Causales de Cancelación de Matrícula
La cancelación es una instancia extrema e inapelable ante el establecimiento y se
adopta cuando un Alumno(a) se aparta del perfil establecido para los Alumnos(as),
provocando situaciones de conflicto como agresiones verbales o físicas (bullying o
Cyber bullying), calumnia o injurias a otros, tanto en forma oral como a través de
medios escritos, digitales o electrónicos (Blog, Fotolog, Email, Chat y otros), publicados
dentro o fuera de la Escuela; sean estos compañeros o funcionarios de la Escuela, con
perjuicio a su honorabilidad.
Participar en riñas, porte de armas, tanto dentro como fuera de la Escuela, destrucción
de mobiliario, materiales, equipos pertenecientes a la Escuela así como, agresiones,
robos, hurtos, contra cualquier miembro de la comunidad educativa o pertenecientes al
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ámbito educacional y no se hayan cumplido las exigencias estipuladas en casos de
Condicionalidad previos. En relación al porte de armas, la Escuela tomará medidas,
cuando éstas sean utilizadas dentro del colegio.
Para llegar a esta instancia, es necesario implementar todas las medidas necesarias y
entrevistas: con el profesor de Asignatura, Profesor(a) Jefe, Asistente Social y/o
Psicólogo(a) y la Dirección. La cancelación será informada oportunamente al
Apoderado para que este tome las medidas pertinentes en la búsqueda de otro Colegio
para su pupilo.
En el caso de aquellas agresiones que quedan fuera del manual de convivencia, el
establecimiento tendrá el derecho de intervenir, si es que así lo estima pertinente.
Artículo 9: Faltas
Son aquellas que se producen durante el desarrollo de la clase u otra actividad
curricular y no alteran la convivencia normal Profesor - Alumno. Son también faltas
leves:
La irresponsabilidad.
La impuntualidad, el llegar tarde a los inicios de clases. Constituirán una
excepción aquellos alumnos que viajen en la micro del establecimiento.
Presentarse sin uniforme
No usar adecuadamente el uniforme (zapatos sucios, prendas de otro color,
atuendos inadecuados).
La mala presentación de los Alumnos(as) (Pelo demasiado largo, falda
demasiado corta, adornos, uso de buzo en horario que no corresponda).
Conductas inadecuadas en los lugares de estudio y en el recreo (Pasearse por la
sala sin autorización, desorden, interrupción al Profesor(a)).
Tirar desperdicios fuera de los basureros establecidos. Es obligación del
Profesor(a) llamar la atención del alumno al infringir este artículo y se debe dejar
constancia en el libro de clases, avisándole posteriormente al apoderado.
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No usar uniforme completo
Presentarse sin agenda o libreta de la Escuela
Utilizar dependencias del colegio sin autorización
Manifestar conductas afectivas de pareja, que impliquen contacto físico
exagerado (besos y abrazos apasionados).
Consumir cualquier alimento dentro de la sala de clases.+
Todas estas faltas se considerarán graves, cuando constituyan reincidencia.
Artículo 10: Consecuencias a las Faltas Leves:
Las medidas a aplicar gradualmente en las faltas leves, son las siguientes:
Amonestación Verbal: La aplica cualquier miembro de la Dirección, Personal
Docente o Asistente de la Educación.
Cuando la falta leve es reiterativa corresponderá una anotación negativa en la
hoja de vida del Alumno(a) en el libro de clases. La aplica cualquier miembro de
la Dirección o Personal Docente.
Citación y Entrevista al Apoderado: La aplica cualquier miembro de la Dirección o
Docente. Se debe informar a Dirección y Profesor(a) Jefe, dejando constancia en
el Registro de Observaciones del Libro de Clases, como asimismo, la entrevista
registrada y firmada por el Apoderado.
En los casos mas graves de comportamiento, se derivará el caso a Asistente
Social y/o Psicólogo para que se realice un análisis de los comportamientos y si
es necesario apoyo psicológico y social.
Artículo 11: Faltas Graves
Son aquellas que comprometen el prestigio de la Escuela y las que alteran el régimen
normal del proceso educativo:
Incumplimiento de órdenes emanadas de docentes, directivos, inspectores o
asistentes de la educación.
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Promover desórdenes entre alumnos, pugilatos.
Faltar a clases o llegar atrasado a ellas, encontrándose en la Escuela.
Abandonar la Escuela sin autorización de Inspectoría.
Faltar a la honestidad durante el desarrollo de las pruebas escritas u orales, y/o
realización de trabajos.
Mostrar conducta reprochable en la vía pública, vistiendo el uniforme de la
Escuela.
Ser sorprendido fumando dentro de la Escuela o fuera vistiendo el uniforme de la
misma.
Faltar a clases sin el conocimiento de Padres o Apoderados.
Faltar el respeto a cualquier funcionario de la Escuela.
Vender mercancías u otros objetos (ropa, libros, golosinas, otros) sin
autorización.
Cometer reiteradamente faltas Leves (3), aun habiéndose aplicado las sanciones
correspondientes.
Demostrar conductas afectivas exageradas, mediante contactos físicos íntimos,
dentro del establecimiento.
Utilizar teléfonos celulares o dispositivos electrónicos dentro o fuera de la hora de
clases con la intención de dañar a un compañero/a, docente o personal del
establecimiento (fotos inapropiadas, grabaciones, etc.).
Exponerse o exponer a sus compañeros, o a algún miembro de la comunidad
educativa a riesgos físicos.
Manifestar actitudes de amenaza u hostigamiento a un compañero/a u otro
miembro de la comunidad.
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Artículo 11.1: Faltas dentro del Aula
1. Tirar papeles, basuras o ensuciar su entorno.
2. Destruir, rayar, etc. mesas, sillas u otros.
3. Burlarse, interrumpir las exposiciones, explicaciones, discursos, comentarios de
profesores, compañeros y otros invitados a sala, auditorio y cualquier
dependencia del establecimiento o durante las actividades en que el Colegio
participe.
4. No atender instrucciones.
5. No trabajar en tareas asignadas, falta de materiales u otros.
6. Contestar groseramente o de mala forma al Docente, ante un llamado de
atención.
7. Utilizar lenguaje grosero o despectivo en sus intervenciones o en el trato con sus
compañeros(as) u otras personas.
8. Dejar mobiliario desordenado, sucio, deteriorado, etc.
9. Rayar paredes, quebrar vidrios, otros.
10. Mentir al Docente y dirigirse a otros lugares del establecimiento distintos al que le
corresponde por horario o actividad curricular.
11. Hacer mal uso de los elementos audiovisuales.
12. Destruir o dañar con intención los medios mencionados.
13. Utilizar celulares en horas de clases interrumpiendo el desarrollo de ésta. El
Colegio no se responsabilizará por estos objetos.
14. Utilizar, dispositivos electrónicos de música, juegos, etc. sin autorización.
15. Utilizar la sala para comer, dormir, jugar, maquillarse o como zona de recreos.
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Artículo 11.2: Faltas en el Recreo
1. Realizar juegos que pongan en peligro la integridad física de las personas. Ej.
puntapiés, puñetes, estrellones, enfrentamiento cuerpo a cuerpo, etc.
2. Utilizar elementos u objetos peligrosos Ej. tijeras, corta cartón, palos, piedras,
cortaplumas.
3. Agredir verbalmente y/o de hecho a sus compañeros, profesores, asistentes de
educación u otras personas. (Falta grave).
4. Realizar juegos que atenten contra la integridad de las personas.
5. Hacer mal uso o deterioro de las diferentes dependencias o servicios. Ej. Rayar
paredes, tirar objetos a sanitarios, romper puertas, etc.
6. Utilizar lenguaje soez o garabatos como medio de comunicación.
7. Dañar y/o hacer mal uso de los servicios higiénicos del establecimiento.
Artículo 11.3: Faltas en las Actividades Extraprogramáticas.
1. No asistir o dejar de hacerlo sin justificar.
2. Destruir material a cargo.
3. Deteriorar entorno provocando daño en infraestructura y dependencias del
Colegio.
4. Dejar sucio el espacio físico asignado.
5. Insultar, agredir o maltratar a sus compañeros (as) o personas presentes.
6. No asistir a los eventos Extra Programáticos, cuando se ha inscrito por propia
voluntad para representar al Colegio.
7. Mantener un comportamiento grosero o agresivo con el resto de los participantes
o Profesores.
8. Escapar de la actividad.
9. Será expulsado del grupo si el alumno(a) incurre en reiteradas inasistencias o
faltas.
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Artículo 12: Consecuencias a las Faltas Graves
Las medidas a aplicar gradualmente en las faltas graves, son las siguientes:
Citación y Entrevista al Apoderado y evaluación de la Falta, si es necesario: La
aplica cualquier miembro de la Dirección o Docente. Se debe informar al
Profesor(a) Jefe, Direccion y Jefa UTP dejando constancia en el Registro de
Observaciones del Libro de Clases como asimismo, la entrevista registrada y
firmada por el Apoderado.
Suspensión de clases por uno y hasta tres días y citación del Apoderado. La
decide el Director(a) Profesor Jefe por propia iniciativa o solicitud debidamente
fundada de cualquier Profesor(a) del Establecimiento. El hecho, debe quedar
consignado en el Registro de Observaciones del Alumno(a).
Condicionalidad de la Matrícula. En caso de reincidencia en faltas medianamente
graves, el Colegio puede condicionar la permanencia y matrícula del Alumno(a).
Dicha condicionalidad será decidida y levantada por el Consejo de Profesores
más Director(a), Equipo de Gestion del Colegio.
Trabajo de Reparación de la Falta o de Colaboración, previa derivación a
Profesor jefe – Director – Psicólogo.
La condicionalidad de un Alumno(a) será analizada o discutida por el Equipo de
Gestión o el Consejo de Profesores junto al Consejo de conducta.
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Artículo 13: Faltas Muy Graves
Son las que atentan contra la integridad física y moral de las personas y todas aquellas
que están penadas por el Código Civil y Criminal (En el caso de las acciones que
constituyen delito, es deber de la Escuela hacer la denuncia a los Tribunales de Justicia
que corresponda), como las siguientes:
Agredir / Amenazar a la integridad física, moral, bajo amenazas, injurias de
hecho o de palabra a cualquier miembro de la Escuela, dentro o fuera del
establecimiento.
Adulterar notas en el Libro de Clases, pruebas escritas o documentos del
Establecimiento.
Cometer hurto o robo en el Establecimiento.
Reincidir en faltas graves.
Participar de destrozos de materiales o deterioro del mobiliario, rayado de muros,
etc.
Fugarse del Establecimiento.
Distribución, utilización, tráfico y difusión de pornografía, alcohol, fármacos,
drogas al interior de la Escuela y/o alrededores Como asimismo, en salidas a
terreno, giras de estudio o cualquier instancia que se vea comprometido el
prestigio de la Escuela o seguridad de los Alumnos.
Portar cualquier tipo de arma en el establecimiento.
La participación directa o indirecta de alumnos en la difusión, promoción de
artículos, imágenes atentatorias contra la dignidad y honorabilidad de cualquier
miembro de la comunidad educativa, incluidas las de violación de la intimidad,
como captación de videos o fotografías y su difusión en INTERNET.
Otras que la Dirección, considere graves, previa consulta al Consejo de
Profesores, Director, Equipo de Gestión o Consejo de Conducta.
Infringir normas legales del Estado de Chile.
28
Artículo 14: Consecuencias a las Faltas Muy Graves
Las medidas a aplicar en una falta muy grave, serán las siguientes:
Caducacion de Matricula del Servicio Educativo, la decide el Director(a) del
Establecimiento, previa presentación de un Informe del Profesor(a) Jefe, Consejo
de Conducta, y si es necesario, del acuerdo del Consejo General de Profesores y
Equipo de Gestión, lo que será informado a las respectivas autoridades
Provinciales de Educación.
El Alumno(a) y/o su Apoderado podrá apelar a otras instancias o instituciones
que jerárquicamente tengan superioridad al colegio.
Trabajo remedial social, comunitario, según sea el caso decidido por el Equipo
de Gestión y el Consejo de Profesores.
La cancelación de matrícula en estos u otros casos será analizado en reunión del
Equipo de Gestión y del Consejo de Profesores.
DE LOS ESTÍMULOS A LOS ALUMNOS(AS) DESTACADOS
Artículo 15: En el caso de situaciones de logros académicos, crecimiento personal en los valores
que sustenta el colegio, autosuperación de los alumnos, se destacarán en las
siguientes instancias:
Los profesores reconocerán estas actitudes y las reforzarán continuamente a través de
felicitaciones públicas, anotaciones positivas, libreta de comunicaciones.
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Realización de eventos de difusión de los logros y trabajos académicos de los alumnos
(Feria científica, Expo Matemáticas, Feria del Libro, Presentación Academias y Talleres
temáticos).
Todos aquellos estudiantes que se destaquen por sus méritos intelectuales, artísticos,
deportivos, científicos sociales y personales, serán reconocidos públicamente a través
de un cuadro de honor de periocidad trimestral en el que se reconocerá:
Los tres mejores promedios generales de cada curso
Alumno destacado por cumplimiento y responsabilidad
Premio al esfuerzo
El cuadro de Honor se ubicará a la entrada del Establecimiento.
Asimismo, se realizará una ceremonia anual de premiación que considerará las
siguientes distinciones:
1. Espíritu valórico. Al Alumno(a), que se haya destacado por su activa participación
en las actividades de la Escuela, su liderazgo y desarrollo de buenos hábitos de
acuerdo a los valores de la Escuela, establecidos en el Proyecto Educativo. Será
propuesto por el Consejo de Profesores y aprobado por el Equipo de Gestión.
2. Excelencia Académica. Otorgado por el Profesor(a) Jefe al Alumno(a) que
obtiene el mejor promedio académico, siempre y cuando sea igual o mayor a 6.0.
3. Mejor Compañero(a) de Curso. Otorgado por sus compañeros de curso al
término del año escolar.
4. Excelencia Deportiva y/o Artística. A los Alumnos(as) que se hayan destacado en
las distintas actividades, en que se reconoce su esfuerzo y compromiso en su
respectiva disciplina deportiva o actividad artística.
5. Aquellos Alumnos(as) que registran 3 anotaciones positivas sin tener negativas
reciben una Tarjeta de Felicitación en Acto Cívico. Si tienen una negativa de falta
leve, deberá registrar más de 3 positivas.
6. Premio permanencia en la Escuela (Alumnos(as) que están desde prebásica).
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7. Premio al área científica y área humanista.
8. Premio al mejor promedio de la promoción (mejor promedio de toda la
Enseñanza Básica).
9. El honor de portar los Estandartes de la Escuela: Estandarte Chileno y del
Colegio, es un reconocimiento que le corresponde a los Alumnos(as) quienes se
han destacado por sus méritos intelectuales y personales. Los Profesores Jefes
de cada curso elevan los postulantes al finalizar el proceso lectivo a la
Inspectoría y la Dirección y luego los postulantes serán sometidos a votación por
el Consejo de Profesores.
Artículo 16: Deberes y obligaciones del Apoderado:
Conocer y aceptar el presente Manual de Convivencia Escolar, al momento de la
matricula y comentarlo con su pupilo.
Ser mayor de 18 años.
Informarse del Proyecto Educativo Institucional y normativa de la Escuela.
Ejercer el rol de Educadores Titulares, comprometiéndose en el proceso
educativo de su hijo/a, formándolo/a en valores cristianos y hábitos, acorde a las
Virtudes y Valores del Colegio (Relacionado con Visión Y Misión de la Escuela).
Revisar y firmar la Agenda del Estudiante, cada vez que es enviado un
informativo.
Velar por la presentación personal de sus pupilos.
Solicitar entrevista a los profesores que corresponda, frente a cualquier situación
relacionada con su hijo/a.
Cumplir con el rol aceptado en la Directiva de Subcentro de Padres.
Respetar el día y hora en que sea citado.
Asistir puntualmente a reuniones de Subcentro de Padres, Escuela para Padres
y Talleres registrando su asistencia. En caso de inasistencia se debe justificar
previo a la reunión, siendo responsabilidad del Apoderado solicitar entrevista con
el Profesor(a) Jefe para informarse del contenido de la reunión.
31
Participar en las reuniones con ánimo constructivo y participativo.
Hacerse responsable de la actuación de su pupilo en el Establecimiento.
Relacionarse con todos los integrantes de la comunidad educativa, brindando un
trato respetuoso y no haciendo difusión mal intencionada, respecto de las
personas y/o decisiones adoptadas por la Dirección, Equipo de Gestión o
Consejo de Profesores.
Respetar el horario de ingreso y salida estipulado por la Escuela y preocuparse
de la asistencia y puntualidad de su pupilo en la misma, justificando la
inasistencia y atraso de su hijo/a a clases.
No intervenir en aspectos técnico pedagógicos propios de la Dirección, Consejo
de Profesores, Equipo de Gestión.
Plantear inquietudes directamente al Profesor(a) Jefe y Profesor(a) de Subsector
de Aprendizaje en el horario estipulado para ello.
Informar a la Dirección, Portería y Profesor(a) Jefe del retiro de su pupilo a la
hora, firmando documento de salida.
Responsabilizarse de sus dichos y acciones dentro del establecimiento.
Se hace responsable del deterioro o pérdidas de materiales personales y/o de la
Escuela ocasionados por su pupilo.
Informar al Profesor(a) Jefe de cualquier problema de salud que afecten o
dificulten las actividades normales de su pupilo en la Escuela, mediante
certificación del especialista correspondiente entregado oportunamente.
Cuidar y supervisar que sus pupilos no traigan al establecimiento objetos
peligrosos, así como objetos de valor, quedando bajo su responsabilidad el porte
de estos objetos por parte del alumno.
Mantenerse permanentemente informado de los progresos de su pupilo y de las
actividades de la Escuela.
No reprender a ningún alumno (a) del establecimiento por motivos de situaciones
o conflictos que se puedan haber provocado con su hijo (a) , recurrir al conducto
regular.
32
Respetar los procedimientos y horarios establecidos para ser atendido, recibir y
entregar información, entre otros.
Como principal educador, apoyar a sus hijos(as) en el Marco Curricular, en los
diferentes Subsectores de aprendizajes, colaborando con los docentes en las
actividades propias del quehacer educativo: Actos Cívicos, salidas a terreno,
talleres, paseos, actividades formativas, entre otros.
Artículo 17 Derechos del Apoderado:
Conocer y participar en el desarrollo y mejoramiento del Proyecto Educativo
Institucional, conocer el Plan Operativo del año en curso y al Personal que labora
en el Colegio.
Requerir una educación de calidad para sus hijos(as) y el cumplimiento de los
programas de estudio correspondiente, como asimismo, de los textos y
materiales que fueron indicados en la Lista de Útiles.
Expresar sus inquietudes en algún aspecto de la gestión institucional, entregando
sugerencias constructivas, con prudencia y respeto.
Recibir información sobre el resultado de pruebas externas de los Alumnos(as)
del Establecimiento.
A formar parte de la comunidad educativa y de pertenecer o hacerse representar
por el Subcentro de Padres o Centro General de Padres
A solicitar información relacionada con la situación académica y disciplinaria de
su pupilo, previa cita en horario estipulado.
A ingresar al establecimiento con autorización del personal encargado de la
portería en los horarios que no interfieras el buen funcionamiento del colegio.
A solicitar y ser atendido a través de entrevistas o por escrito, a cualquier
Directivo, Docente de Aula o Profesor(a) Jefe.
A conocer de faltas, medidas remediales, condicionalidad o cancelación de
matrícula en forma oportuna y a apelar en caso de ser necesario.
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De recibir un trato deferente y respetuoso de parte de todo el personal de la
Escuela.
Artículo 18: El apoderado que firme el contrato de prestaciones de servicios, es el que
debe asumir los deberes y derechos, este será el interlocutor válido frente al colegio , o
en segunda instancia quien actúe, en este caso como apoderado suplente dejando al
momento de matricular al alumno los posibles suplentes.
En caso que un Apoderado no cumpla con el Compromiso firmado y manifieste
reiteradamente su disconformidad quedando en evidencia su falta de compromiso y
adhesión a la Escuela, quedará condicional la matrícula de su pupilo.
Artículo 19: Se consideran Faltas graves por parte del apoderado irrumpir en una sala
de clases sin autorización del establecimiento, increpar al cuerpo docente del
establecimiento, asistentes de la educación o a los alumnos (as) que se encuentren en
el interior de la sala.
Articulo 20: Es una falta grave emitir juicios, comentarios con una intención destructiva
en reuniones de apoderados o en otros lugares, sin haber seguido los conductos
regulares.
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Del Establecimiento y la Comunidad Local:
Artículo 21: Las Escuelas de Rinconada de Los Andes participan a nivel educativo,
deportivo, solidario, social y cultural con la comunidad local, siempre y cuando dichas
acciones respondan a los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional. Su accionar
a la comunidad es responsable, respetuoso y empático, por lo cual exigirá lo mismo
como respuesta.
Derechos y Deberes de los Docentes y Asistentes de la educación:
Artículo 22: De los derechos de los Docentes:
Autonomía total en el ejercicio de la función docente, sujeta a las disposiciones
legales vigentes y a la programación general del Establecimiento. Dicha
autonomía se ejercerá en:
Planeamiento del proceso Enseñanza Aprendizaje.
Evaluación de los procesos de Enseñanza.
Elección y Aplicación de Textos.
Relación con la familia y apoderados de los alumnos/as.
Desempeñar creativamente la función docente, de acuerdo con la característica
del cargo que ocupa.
Ejercer su acción evaluadora de acuerdo con los criterios establecidos por el
Establecimiento y basados en la normativa vigente.
Presentar peticiones, quejas o recursos, por escrito y ante la Dirección del
Establecimiento y ante el departamento de UTP.
Gozar del respeto y consideración a su persona y a la función que desempeña.
Hacer valer el derecho a la información oportuna en torno a todo documento que
ataña a su labor educativa.
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Trabajar semanalmente las horas cronológicas estipuladas de acuerdo al
contrato de trabajo.
Hacer uso al derecho de los días administrativos previo aviso y autorización de la
Dirección.
Artículo 23: De los deberes de los Docentes:
Elaborar por escrito, coordinadamente, la programación específica de la materia
que imparte, haciéndola en las fechas determinadas por los organismos
competentes y con el visto bueno de la U.T.P.
Cumplir puntualmente con el calendario y horario escolar, así como las fechas de
entrega de calificaciones y otros documentos oficiales exigidos.
Asistir a todos los consejos y reuniones convocados, emitiendo con objetividad
sus juicios y guardando secreto de lo deliberado y tratado.
Mantener un trato correcto con los alumnos/as, colegas y demás miembros de la
Comunidad Educativa.
Hacer responsable al alumno/a de cualquier deterioro causado por éste e
informar a la Dirección del Establecimiento.
Informar oportunamente y con la antelación debida, cualquier atraso o ausencia a
su labor docente.
Presentar las Licencias Médicas dentro de las 48 horas siguientes y los permisos
con 72 horas de antelación.
Colaborar en mantener el orden, aseo y disciplina dentro del ejercicio de sus
funciones.
Cooperar al logro de los Objetivos Fundamentales del Establecimiento.
Tener facilidad de tiempo si fuese necesario para cumplir con
perfeccionamientos docentes.
Participar y colaborar activamente en actividades extraescolares y
extraprográmaticas que se realicen en el Establecimiento.
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Cumplir con su horario cronológico de acuerdo al contrato de trabajo que haya
firmado.
Actuar con los valores y la ética profesional acorde a la visión y misión del
establecimiento educacional.
Guardar respeto al Establecimiento, a quienes lo dirigen y a todo el personal que
laboran en él.
Mantener la sobriedad, presentación personal y corrección en el lenguaje
esperables en un docente.
Abandonar la sala al término de la clase, después que lo hagan los alumnos/as y
velar para que ella quede en condiciones aceptables para su uso.
Llevar el Libro de Clases al lugar asignado para ello, al término de cada jornada.
Acompañar y velar por los alumnos/as en las actividades extraescolares que se
realicen durante sus horas de clases, cuando sea necesario.
Mantener al día los Libros de Clases y demás documentación oficial exigida.
Evitar toda manifestación de violencia, física o verbal, con sus pares, apoderados
y alumnos/as.
Solicitar la autorización de la Dirección para realizar toda venta o acto de
comercio dentro del Establecimiento.
Artículo 24: Deberes de la Secretaria:
Es responsable del manejo de información confidencial tanto administrativa como
curricular, por lo que su cargo es de exclusiva confianza del Director.
Debe cumplir el horario pactado y la atención a los apoderados según normas
del colegio.
Debe revisar la correspondencia escrita o por vía Email y derivar la información a
los destinatarios.
Debe manejar adecuadamente el turno de los profesores y las acciones a seguir
en caso de emergencias.
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Artículo 25: Deberes de los Inspectores de patio:
Su deber es especialmente durante los recreos, velando para que los alumnos/as
no transiten por zonas de riesgos y no realicen actitudes de riesgo.
Revisar que no queden alumnos/as en las salas durante los recreos y a la vez,
que no queden en el patio durante horas de clases.
Cooperar con los profesores de turno durante las formaciones.
Debe conocer a cabalidad los Planes de emergencia y Seguridad Escolar y las
zonas más vulnerables.
No puede aplicar sanciones, sino informar a la Dirección de aquellos casos que
contravengan este Manual de Convivencia.
Artículo 26: Obligaciones generales para los Asistentes de educación
Participar en todas las actividades generales de la Escuela.
Los ayudantes de las docentes de 1º a 4º año, son colaboradoras del profesor/a
jefe y no pueden colocar notas en el Libro de clases, ni observaciones en las
hojas de vida de cada alumno.
Para los efectos administrativos dependerá directamente de la Unidad Técnica
Pedagógica quien puede disponer de apoyo en beneficio del bien mayor que es
la atención de los alumnos.
Los Alumnos/as en práctica en Pedagogía, solo pueden estar en aula en calidad
de observadores de los procedimientos educativos, estando impedidos, de
colocar notas. Siempre deben estar en aula acompañados del docente que le
corresponda en ese horario.
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Artículo 27: Derechos del Personal Asistente de la educación:
Gozar del respeto y consideración hacia su persona y la función que
desempeñan.
Presentar peticiones, quejas o recursos, por escrito ante la dirección del
establecimiento y frente al departamento de UTP.
Hacer uso de hasta 6 (seis) días de permiso administrativo con goce de sueldo,
previa autorización de la Dirección del Establecimiento dentro del año calendario.
Artículo 28: Deberes del Personal Asistente de la Educacion:
Mantener un trato respetuoso y correcto con todos los miembros de la
comunidad educativa.
Cuidar y responsabilizarse del uso, conservación de herramientas y maquinarias
que se le hubiesen asignado.
Participar en todas las actividades generales de la Escuela colaborando en las
tareas compatibles a su cargo.
Cumplir con horarios, turnos y tareas asignadas por la Dirección para los
períodos lectivos y de vacaciones de los alumnos/as.
Presentar las licencias médicas dentro de las 48 horas en la Dirección de la
escuela.
Cubrir las zonas de colegas ausentes, de manera que la escuela no se vea
afectada en la entrega de conocimientos.
Colaborar en los grandes actos y tener la disponibilidad para trabajar, pactando
las diferencias horarias para asegurar el buen funcionamiento de la Unidad
Educativa.
Hacerse responsable de las llaves a su cargo y mantener confidencialidad y
lealtad con la Dirección en las tareas que se le encarguen.
Procurar que los depósitos de basura sean sacados cuando pase el camión
recolector.
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Procurar que haya depósitos de basura en cantidad suficiente para que los
alumnos/as se acostumbren a dejar sus desechos en ellos.
Al encontrar objetos de valores o material pedagógico en las salas o espacios del
Establecimiento, deben procurar su devolución a los dueños o dejar las
pertenencias en la Dirección.
Al iniciar sus funciones en la mañana, procurar revisar concienzudamente
chapas, cerraduras y demases cuando le entreguen los guardias. Del mismo
modo, en la tarde, se debe entregar todo con una inspección, para , de esa
manera, deslindar responsabilidades ante daños o robos en los bienes de la
escuela.
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GLOSARIO
ARBITRAJE: Es cuando las partes involucradas en un conflicto depositan confianza en
una tercera persona, con atribuciones para ello, para que tome la decisión acerca de
cómo resolver la disputa o diferencia entre ambas. En este sentido el tercero actúa
como un juez y ambas partes se comprometen a aceptar su decisión.
ARBITRAJE PEDAGÓGICO: Procedimiento dialógico de resolución de conflictos que
administra un profesional educativo con atribuciones reconocidas por las partes en un
establecimiento escolar. Es quien recaba información sobre el conflicto, escucha a las
partes y evalúa la gravedad de la falta cometida considerando los intereses y punto de
vista de los involucrados.
CONFLICTO: Los conflictos son parte inherente de la convivencia entre las personas.
El conflicto surge cuando una de las partes, o ambas, perciben que el otro constituye un
obstáculo para lograr las propias metas.
CONVIVENCIA ESCOLAR: Es una dimensión del currículo escolar que involucra a
todos los actores educativos. La convivencia es el marco básico para entender el tipo
de relaciones que se establecen en la institución educativa y la capacidad que ésta
desarrolla para comprender y acoger a sus diversos miembros. En este sentido, no se
trata de un ámbito aislado en la vida institucional, sino de una dimensión transversal a
todas las actividades y prácticas que se desarrollan en el establecimiento escolar. El
estilo de convivencia que exista al interior de cada unidad educativa marcará
fuertemente el carácter inclusivo o exclusivo de ésta.
DEBER: Es la obligación que afecta a cada persona, impuesta por la moral, la ley, las
normas sociales o la propia conciencia o la razón.
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DERECHO: Facultad natural del ser humano para hacer o exigir todo lo que la ley o la
autoridad establecen en su favor. Todo derecho lleva implícitas obligaciones o
responsabilidades para con otros miembros de la sociedad.
DERECHOS DE LOS DERECHOS HUMANOS: Conjunto de normas, aplicables en
cualquier circunstancia, que protege la dignidad humana, en especial contra
comportamientos arbitrarios de autoridades representantes del Estado. Existen un
conjunto de derechos y libertades civiles y políticas consustanciales a la existencia
humana. Los derechos económicos, sociales y culturales tienen un carácter progresivo
en el ejercicio de los mismos.
DIGNIDAD: Valía y honor de todas las personas, sean quienes sean e independientes
de su nacionalidad, raza, creencias religiosas, clase social, opinión política o cualquiera
característica personal o del grupo a que pertenezcan.
DISCRIMINACIÓN: Es la negación de la plena responsabilidad y derechos en un ser
humano. La discriminación es la negación de su calidad de ser humano e igual, en
dignidad y derechos, de una persona respecto de otro u otros.
«Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derecho y, dotados
como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los
otros».
Declaración Universal de los Derechos Humanos Art. N1
INSTANCIA DE APELACIÓN: Derecho que tiene toda persona a ser escuchada ante
cualquier acusación por vulneración a alguna norma. Instancia que debe contemplar
todo procedimiento de evaluación de una falta o vulneración a una norma.
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MEDIACIÓN: Proceso informal o alternativo de resolución de conflictos en que un
tercero neutral, ayuda a las partes en conflicto a alcanzar un acuerdo o arreglo
mutuamente aceptable. Tiene un carácter voluntario y el efecto más importante del
proceso es la producción de un acuerdo voluntario de la disputa. En este proceso las
partes ponen en ejercicio diversas habilidades sociales que favorecen el desarrollo de la
autoestima, confianza en sí mismo y confianza en el otro. El mediador o mediadora, un
par o una persona de un nivel jerárquico superior, asume un rol de facilitador de la
comunicación entre las partes, sin tomar parte en las decisiones y sin intervenir en el
proceso con sus propios juicios y opiniones.
NEGOCIACIÓN: Constituye una forma alternativa de abordaje de conflictos y es cuando
las personas implicadas dialogan, cara a cara, para llegar a un acuerdo. Cada uno
expone su propio punto de vista, escucha el de la otra parte y están dispuestas a ceder
para lograr un acuerdo.
NORMA: Regla de conducta que una comunidad o sociedad impone a sus miembros
para garantizar el bien común y cuya violación estará sancionada. Las normas tienen
por objeto fijar pautas para el accionar humano, así como también establecer y justificar
límites y responsabilidades en la relación con los otros.
NIVELES DE LA PARTICIPACIÓN: En la participación de los sujetos se pueden
identificar distintos niveles de involucramiento y responsabilidad con el proceso tanto
como con los resultados. En el sistema escolar los niveles se pueden observar de la
siguiente manera:
PARTICIPACIÓN INFORMATIVA: nivel mínimo de participación. Se refiere a la
disposición de entregar y/o recibir información de la escuela sobre los procesos,
sentidos, proyectos y normas del proceso educativo y del aprendizaje del alumnado
entre otros.
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PARTICIPACIÓN CONSULTIVA: implementación de instancias de consulta sobre
diversos temas de interés, vinculados o no a toma de decisiones.
PARTICIPACIÓN COLABORATIVA: acciones que implican mayor involucramiento con
el proceso y/o resultados de él.
PARTICIPACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES: incorpora los niveles anteriores más
el derecho a voz y voto en las decisiones de distinta índole del establecimiento a través
de los organismos representativos de los estamentos de los actores educativos o
directamente.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA: Se refieren a aquellas normas que los
docentes y/o estudiantes definen para regular el funcionamiento e interacción en los
procesos pedagógicos que se vivencian al interior del aula o sala de clases. Las normas
de convivencia en el aula deben siempre estar en concordancia con las normas de
convivencia explicitadas en el Reglamento de Convivencia.
NORMAS DE INTERACCIÓN: Conjunto de normas que regulan, fijan límites y
responsabilidades sobre la interrelación de los miembros de la comunidad educativa.
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO: Son aquellas normas que regulan, fijan límites y
responsabilidades con respecto a aquellas situaciones que inciden en el funcionamiento
regular de la unidad educativa.
PARTICIPACIÓN DIRECTA EN ELECCIONES: Procesos de elección de los
organismos representantes de los estamentos educativos en que la participación de los
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actores educativos en su elección es a través de un voto directo hacia el candidato o
grupo que constituirá el organismo legítimo y representante del estamento.
PARTICIPACIÓN REPRESENTATIVA EN ELECCIONES: Son aquellos procesos de
elección de los organismos representantes de los estamentos educativos en que la
participación de los actores educativos es a través de la elección de un representante
de su grupo facultado para que él vote por el candidato o grupo que constituirá el
organismo legítimo y representante de aquel estamento.
ORGANISMOS REPRESENTATIVOS DE LOS ESTAMENTOS: Son aquellos grupos
de iguales que representan a un estamento educativo en particular. Se constituyen a
través de la elección directa o representativa de sus integrantes, siendo responsables
de representar a su estamento ante las autoridades del establecimiento educativo.
Ejemplo: Centros de Padres, Madres y Apoderados y Centro de Alumnos.
PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Conjunto de pasos y
acuerdos que tienen como fin el conocimiento, análisis, evaluación de responsabilidad
de las partes involucradas en un conflicto y construcción de salida o resolución de la
disputa.
RATIFICACIÓN: Proceso por el cual un Estado u organización se declara formalmente
sometido u obligado por las disposiciones de un tratado u otro acuerdo internacional
tras haberlo suscrito. Ratificar el reglamento de convivencia en una asamblea otorga
legitimidad y valor ante los miembros de dicha comunidad escolar y obligatoriedad de
cumplimiento.
