Selasa, 08 November 2011Manfaat Pembelajaran Bahasa Inggris di
SDKita semua tahu bahwa bahasa inggris digunakan secara
internasional. Artinya masyarakat yang berasal dari beragam latar
belakang goegrafi, agama dan kultur telah memiliki suatu media yang
disepakati untuk berkomunikasi satu sama lainnya, yaitu Bahasa
Inggris. Sehingga jika ingin berwawasan dan berpengetahuan luas
maka bahasa inggris adalah sesuatu yang sangat penting untuk
dipelajari. Bahasa Inggris memberi ruang gerak yang seluas-luasnya
kepada kita untuk larut menjadi bagian dari komunitas global
masyarakat dunia. Bahkan pada bidang-bidang tertentu bahasa inggris
mutlak sangat diperlukan. Oleh sebab itu, kita sebagai guru di
sekolah dasar sudah sepatutnya mengenalkan bahasa inggris kepada
siswa sejak usia dini. Dengan metode yang tepat belajar bahasa
inggris akan terasa menyenangkan yang akan menambah wawasan mereka
dalam bermain. Di Indonesia, bahasa inggris telah lama diajarkan di
semua sekolah menengah dan atas baik negeri maupun swasta. Sejak
kelas tujuh sampai kelas dua belas, bahasa inggris menjadi mata
pelajaran pokok sejajar dengan mapel bahasa Indonesia dan
matematika. Oleh karena itu, pada ujian akhir nasional (UAN) SMP
maupun SMA, bahasa inggris termasuk salah satunya yang diujikan.
Dalam beberapa tahun terakhir ini, bahasa inggris juga telah
diajarkan di sekolah dasar sebagai muatan lokal. Para siswa kelas 3
sampai kelas 6 menerima pelajaran bahasa inggris selama beberapa
jam pelajaran dalam seminggu. Sebagai bahasa internasional, memang
sudah sepatutnya kalau Bahasa Inggris diajarkan sejak dini. bahkan
dibeberapa sekolah TK, para siswanya diberi pelajaran bahasa
inggris walaupun dalam tingkat pemula. Anak-anak TK di ajari
menyanyi yang terkadang lirik lagunya di campur dengan bahasa
inggris meskipun masih basic sekali, menghafal nama bilangan dan
nama warna dalam bahasa inggris. Bahasa inggris di sekolah dasar
memang merupakan muatan lokal, tetapi hal itu sangat bermanfaat
untuk mereka di era globalisasi seperti ini. Kebijakan memasukkan
bahasa inggris sebagai muatan lokal SD merupakan langkah maju.
Ketika anak lulus SD masuk ke jenjang yang lebih tinggi, bahasa
inggris sudah tidak asing lagi. Pendidikan bahasa inggris di SD
dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa yang disertai
dengan tindakan. Dalam pendidikan sekolah dasar Bahasa Inggris
digunakan untuk interaksi dan bersifat here and now. Topik
pembicaraannya berkaitan dengan hal-hal yang berada dalam konteks
situasi. Dalam hal ini siswa di ajak untuk latihan berinteraksi
dengan pasangan temannya, agar siswa SD tidak kesulitan dalam
melafalkan Bahasa Inggris karena pada dasarnya pembelajaran bahasa
harus sering berlatih untuk diucapkan dan bisa luwes dalam
pengucapannya. Memasuki era globalisasi atau yang lebih dikenal
dengan pasar bebas, menuntut setiap individu untuk mempersiapkan
sumber daya yang handal, terutama dibidang IPTEK. Untuk mengetahui
hal tersebut, dibutuhkan pengetahuan yang memadai dalam menghadapi
tuntutan dunia global yang bersaing dengan ketat. Disini peran
bahasa inggris sangat penting sekali dalam menguasai ilmu
komunikasi dan berinteraksi langsung dengan dunia global. Dengan
memberikan pembelajaran Bahasa Inggris terhadap anak sekolah dasar,
anak akan lebih tau tentang dunia global itu seperti apa, dengan
satu bahasa yaitu bahasa Inggris, anak bisa berkeliling dunia,
karena bahasa inggris telah digunakan diberbagai negara meskipun
sebagai bahasa kedua setelah bahasa resmi dimasing-masing negara.
Pembelajaran bahasa inggris mungkin manfaatnya belum bisa begitu
terlihat ketika si anak masih berada di sekolah dasar, tetapi itu
akan sangat bermanfaat sekali untuk masa depan si anak, untuk
melanjutkan ke jenjang pendidikan yang seterusnya, karena si anak
sudah mendapatkan bekal di sekolah dasarnya. Bagi kita seorang guru
harus mampu mengajarkan bahasa inggris yang benar dan tepat dan
tentunya menyenangkan. Hal ini agar si anak benar-benar memahami
apa yang telah disampaikan oleh para guru. Anak-anak SD masih
sangat polos sekali, mereka akan menganut dan menerima apa yang di
berikan oleh gurunya. Sekali saja gurunya memberikan pengetahuan
bahasa inggris yang salah atau kurang benar, sampai jenjang
pendidikan berikutnya pun anak akan lebih cenderung mempertahankan
apa yang telah didapatkan dari gurunya di sekolah dasar itu,
meskipun yang diberikan guru itu kurang tepat. Oleh karena itu,
sebagi guru harus memberikan pembelajaran Bahasa Inggris yang baik
dan benar kepada anak, agar anak memiliki bekal yang tepat untuk
menguasai bahasa inggris dengan baik. Bahasa Inggris merupakan
suatu bahasa yang sangat penting dalam dunia internasional terutama
di era globalisasi sekarang ini. Bahasa Inggris digunakan untuk
berkomunikasi dengan orang lain diberbagai negara. Dengan menguasai
bahasa inggris, orang akan bisa masuk dan mengakses dunia informasi
dan teknologi. Dengan pengenalan bahasa inggris di sekolah dasar,
maka siswa akan mengenal dan mengetahui Bahasa Inggris lebih awal.
Sehingga, mereka akan
mempunyai pengetahuan dasar yang lebih baik sebelum melanjutkan
ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Seorang guru dapat
memberikan bekal bagi siswa bahwa dengan menguasai bahasa Inggris
maka bisa memberikan kesempatan yang lebih terbuka untuk
mengembangkan diri guna memperoleh kesempatan yang lebih baik
menghadapi persaingan lapangan kerja dan karir di masa yang akan
datang. Bahasa Inggris telah menjadi suatu alat yang sangat
menentukan bagi kelanjutan pendidikan, pekerjaan serta status
sosial masyarakat. Sebagai seorang guru juga harus memperhatikan
metode yang digunakan dalam pengajaran Bahasa Inggris kepada siswa
sekolah dasar, agar manfaat dari pengajaran itu benarbenar
didapatkan oleh si anak. Misalnya saja guru menggunakan pendekatan
komunikatif, artinya yang perlu ditonjolkan adalah interaksi dan
komunikasi bahasa, bukan pengetahuan tentang bahasa. Belajar bahasa
lebih efektif jika diajarkan secara alamiah, artinya dilakukan
melalui komunikasi langsung dalam Bahasa Inggris yang sedang
dipelajari. Kebutuhan utama siswa sekolah dasar dalam belajar
bahasa adalah untuk berkomunikasi, maka tujuan umum pembelajaran
bahasa adalah untuk mengembangkan siswa untuk berkomunikasi agar
siswa bisa lancar dalam melafalkan bahasa inggris sebagai bekal
dimasa depannya untuk menghadapi dunia global seperti saat sekarang
ini. Pada intinya bahasa inggris sangat penting sekali dikenalkan
kepada siswa sekolah dasar agar mereka lebih mengetahui dan
memahami tentang Bahasa Inggris dan tidak merasa kesulitan ketika
mendapatkan Bahasa Iggris dijenjang berikutnya, karena mereka sudah
merasa tidak asing lagi dengan Bahasa Inggris. Dalam garis besar
pendidikan dasar di Indonesia, tujuan pendidikan dasar di Indonesia
ialah mempersiapkan lebih awal pengetahuan dasar siswa sebelum
melangkah ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Akhirnya
kesimpulan utama alasan pengajaran bahasa Inggris diadakan di
sekolah dasar ialah untuk memberikan pengetahuan penguasaan kosa
kata yang banyak sehingga apabila siswa melanjutkan jenjang
pendidikannya ke tingkat yang lebih tinggi mereka tidak akan
mengalami kesulitan . oleh krena itu fokus utama dalam pengajaran
bahasa Inggris ini menurut responden ialah penguasaan kosa kata.
Dengan menguasai kosa kata yang banyak maka para siswa dapat dengan
mudah menguasai keterampilan bahasa yang lain. Demikanlah yang
dapat kami tulis tentang manfaat pembelajaran Bahasa Inggris di
sekolah dasar. Apa yang kami tulis hanyalah sebaian kecil dari
banyaknya manfaat yang diperoleh dari pembelajaran Bahasa Inggris
di sekolah dasar. Kami mohon maaf jika terdapat kesalahan dalam
penulisan dan penyusunan kata.
Oleh: Moh. Shofi'i/PGSD_UST Yogyakarta
TerjemahanSelasa, 08 November 2011 Manfaat Pembelajaran Bahasa
I
Tuesday, November 8, 2011 Benefits of Learning English in
primary schools We all know that English is used internationally.
This means that people who come from diverse backgrounds goegrafi,
religion and culture has had a media that was agreed to communicate
with each other, namely English. So if you want friendly and
knowledgeable then the English language is something very important
to learn. English gives wiggle room as possible for us to dissolve
a part of a global community of the world community. Even in
certain areas of English language is absolutely indispensable.
Therefore, we as teachers in primary schools has been duly
introduced the English language to students from an early age. With
the proper method of learning English would be fun that will
increase their knowledge in play. In Indonesia, English has long
been taught in all middle and high schools both public and private.
Since the seventh grade through twelfth grade, English became the
main subject par with maple Indonesian language and mathematics.
Therefore, at the national final exams (UAN) and junior high
school, English language including the one tested. In recent years,
has taught English in primary schools as local content. The
students in grade 3 to grade 6 received English lessons for a few
hours of lessons a week. As an international language, it is
fitting that English is taught from an early age. even in some
schools kindergarten, the students were given lessons in English
even a beginner level. Kindergarten children are taught to sing the
song lyrics are sometimes mixed with the English language although
it is still very basic, memorizing the names of numbers and color
names in English. English in primary schools is a local content,
but it is very useful to them in this era of globalization.
Policies include English as a primary local content is a step
forward. When children graduate from primary school into higher
education, English language is not foreign. English education in
elementary school intended to develop language skills coupled with
action. In elementary school English education is used for
interaction and are "here and now". Topic of conversation relating
to matters that are within the context of the situation. In this
case invite students to practice interacting with his partner, so
that elementary students have no difficulty in pronouncing English
because it is basically learning the language should be pronounced
and frequent practice to be flexible in pronunciation. Entering the
era of globalization, or better known as the free market, requires
each individual to prepare a reliable power source, especially in
the field of science and technology. To know this, the required
sufficient knowledge in the face of competing demands of a
globalized world with stringent. Here the role of English is very
important in the science of communication and direct interaction
with the global world. By providing learning English to elementary
school children,
the child will be more global world know about what it's like,
with one language, namely English, the child can walk around the
world, because English has been used in different countries, though
as a second language after the official languages in each of
countries. Benefits of learning the English language may not be so
noticeable when the child was still in elementary school, but it
would be very useful for the future of the child, to continue to
pursue education beyond, because the child has a lunch at an
elementary school. For us, a teacher must be able to teach the
English language are true and correct and of course fun. This is so
that the child really understands what has been delivered by
teachers. Elementary school children is still very smooth at all,
they will embrace and accept what is given by the teacher. Once the
teacher gives knowledge of English is one or less right, next to
any child's education will be more likely to retain what has been
obtained from teachers in primary schools, although teachers were
given less precise. Therefore, as a teacher should provide learning
English is good and right to the child, that child has the right
stock to master English well. English is a language which is very
important in the international world, especially in the era of
globalization. English is used to communicate with other people in
different countries. By mastering the English language, people will
be able to enter and access the world's information and technology.
With the introduction of English in primary schools, so students
will know and understand the English language early. So, they will
have a better knowledge base before proceeding to higher levels of
education. A teacher can provide supplies for students to master
the English language that it can provide a more open opportunities
to develop themselves in order to obtain a better opportunity to
face the competition of jobs and careers in the days to come.
English has become a crucial tool for the continuation of
education, employment and social status. As a teacher must also
consider the methods used in teaching English to elementary school
students, so that the benefits of teaching it actually earned by
the child. For example, teachers use a communicative approach,
meaning that needs to be highlighted is the interaction and
communication, not of knowledge of the language. Learning is more
effective when taught by nature, that is done through direct
communication in English is being learned. The main needs of
elementary school students in learning a language is to
communicate, then the common goal of learning a language is to
develop students to communicate so that students can be fluent in
English as a provision reciting the days ahead to face the global
world as it is today. At the core English language is very
important to be introduced to elementary school students and help
them get to know and understand about the English language and had
no difficulty when getting the next dijenjang Iggris language,
because they already feel familiar with English. In the outline of
basic education in Indonesia, the goal of basic education in
Indonesia is preparing the students basic knowledge early before
going on to higher education. Finally the main conclusions excuse
for English language teaching in primary schools was held to
provide mastery of vocabulary knowledge that much so if the
students continue their education level to a higher level they will
not have trouble. by krena the main focus in teaching the English
language, according to respondents is the mastery of vocabulary. By
mastering the vocabulary that many students can easily master other
language skills. Demikanlah can we write about the benefits of
learning English in primary schools. What we write is just a small
sebaian of the many benefits gained from learning English in
primary schools. We apologize if there are errors in the writing
and preparation of the word. By: Moh. Shofi'i / PGSD_UST
Yogyakarta
Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia Menggunakan
Visual Basic 6.0 Oleh: Jamaludin Haris G.211.07.0112
Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia Menggunakan
Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112 Latar Belakang
Bahasa Inggris Bahasa Internasional 2 Tugas Akhir Latar Belakang
Vocabulary Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia
Menggunakan Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112
Perumusan Masalah Minimnya Media Pembelajaran Kurang tertarik 3
Tugas Akhir Perumusan Masalah Media Pembelajaran Vocabulary
Berbasis Multimedia Menggunakan Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris
G.211.07.0112 Batasan Masalah 1. Diperuntukkan bagi tingkat pemula
khususnya siswa SD, para guru dan umum. 2. Menerjemahkan satu kata
dalam Bahasa Indonesia ke dalam 4 Tugas Akhir Bahasa Inggris dan
sebaliknya. 3. Dilengkapi dengan gambar dari kata yang dimaksud
serta suara. 4. Materi disesuaikan dengan silabus pada SD. 5.
Visual Basic 6.0, Adobe Photoshop CS. 6. Metode waterfall. Batasan
Masalah Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia
Menggunakan Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112 Tujuan
Tugas Akhir
Membangun sebuah sistem yang ditujukan kepada siswa dan guru SD
serta masyarakat umum berupa program media pembelajaran vocabulary
berbasis multimedia. 5 Tugas Akhir vocabulary berbasis multimedia.
Tujuan Tugas Akhir
Keefektifan penggunaan media audio visual dalam Microsoft
powerpoint sebagai media pembelajaran bahasa Prancis SMA N 1
Petarukan Pemalang kelas X untuk memperkaya kosakataAyu Wulansari,
2301405048 (2011) Keefektifan penggunaan media audio visual dalam
Microsoft powerpoint sebagai media pembelajaran bahasa Prancis SMA
N 1 Petarukan Pemalang kelas X untuk memperkaya kosakata. Under
Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.PDF (Keefektifan
penggunaan media audio visual dalam Microsoft powerpoint sebagai
media pembelajaran bahasa Prancis SMA N 1 Petarukan Pemalang kelas
X untuk memperkaya kosakata) - Published Version Restricted to
Registered users only Request a copy
AbstractUntuk mempelajari bahasa asing, kosakata merupakan aspek
penting yang harus dikuasai oleh pembelajar. Tanpa penguasaan
kosakata, pembelajar tidak dapat berkomunikasi dengan baik. Bagi
siswa SMA, bahasa Prancis sangat sulit karena kurangnya penguasaan
kosakata yang dimiliki siswa. Karena kesulitan-kesulitan tersebut
siswa memerlukan teknik yang menarik agar mudah dikuasai dan
diingat. Salah satu usaha yang diduga dapat mengatasi masalah
tersebut adalah penggunaan media audio visual dalam Microsoft
powerpoint. Materi yang terdapat dalam media disesuaikan dengan
buku pegangan dan peta materi. Penelitian ini menggunakan
pendekatan penelitian kuasi eksperimental dengan metode one group
pretest-posttest design. Variabel dalam penelitian ini adalah
variabel bebas, yaitu media audio visual dalam Microsoft powerpoint
dan variabel terikat, yaitu pengayaan kosakata pada siswa.
Responden dalam penelitian ini sebanyak 40 orang, yaitu siswa kelas
X6 yang terpilih secara acak. Metode pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dan metode
tes. Metode dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data mengenai
daftar nama siswa, sedangkan metode tes untuk mengetes responden
pada awal pertemuan (pretest) dan posttest pada siswa setelah
diberi perlakuan menggunakan media audio visual dalam Microsoft
powerpoint. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah
validitas konstruk. Guna menguji reliabilitas tes dalam penelitian
ini digunakan rumus KR-20. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus
t-test. Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan media audio
visual dalam Microsoft powerpoint untuk pembelajaran kosakata pada
siswa kelas X SMA N 1 Petarukan Pemalang mempunyai pengaruh positif
yaitu dapat memperkaya kosakata siswa. Hal ini dapat dilihat dari
hasil yang dicapai responden pada pretest dan posttest. Pada
pretest rata-rata nilai yang dicapai siswa yaitu 65 dengan nilai
tertinggi 75 dan nilai terendah 58. Sedangkan pada posttest
rata-rata nilai siswa yaitu 75 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai
terendah 65. Berdasarkan pada standar kriteria penilaian di SMA
nilai 75 termasuk dalam kategori baik. Dari perhitungan pada
pretest dan posttest dengan menggunakan rumus t-test diperoleh
hasil thitung=7, 0212 dari ttabel=2,02. Jadi thitung>ttabel
sehingga hipotesis pembelajaran dengan menggunakan media audio
visual dalam Microsoft powerpoint efektif dalam memperkaya kosakata
pada siswa kelas X SMA N 1 Petarukan Pemalang diterima.
Item Type: Thesis (Under Graduates)
Uncontrolled Keywords: Kosakata, Media audio visual dalam
Microsoft powerpoint.
P Language and Literature > PI Oriental languages and
literatures > PI1 Indonesia Subjects: P Language and Literature
> PB Modern European Languages Q Science > QA Mathematics
> QA76 Computer software
Fakultas: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa
Prancis (S1)
Depositing User: budi santoso perpustakaan
Date Deposited: 07 Dec 2011 07:08
Last Modified: 07 Dec 2011 07:08
Actions (login required)
View Item
is powered by EPrints 3 which is developed by the School of
Electron
The concept of Microsoft PowerPoint a. The advantages of
Microsoft PowerPoint The biggest advantage of this program is not
necessary to buy the software because it is in addition to
Microsoft PowerPoint Microsoft Office is a complex presentation
package. Microsoft PowerPoint provides everything needed to create
professional presentations. In general, Microsoft PowerPoint is a
presentation program, text, graphics, movies and other objects are
positioned on a separate page in the form of a slide. Slide is a
tool that made the program simple to use Microsoft PowerPoint and
other presentation programs. Slides can be printed or presented by
the on-screen presentation time / sail by the presenter. In
Microsoft PowerPoint presentation there are two types of moves.
emergence, emphasis, and exit slide represents the component itself
is often called Custom Animation. Transitions, representing the
other movements of the slide, and can be made with various forms of
animation. All of the design of the presentation of prima facie
controlled slide and presentation files can be stored and may be
implemented in various forms. The advantage of this is different
from the program is as simple as a display of icons. Icons of
making presentations about the same as Microsoft Word icons that
have been recognized by many users / user's computer. User / user
does not need to learn a programming language. With a recognized
icon of programming languages and operating without the resistance
is different from the studies with computer media can be reduced by
that is the technical and theoretical knowledge hanbatan.
Instructors can create courses without having to learn a computer
language first. b. The downside of Microsoft PowerPoint The
weakness of this application program is the feedback in the form of
articles. This program does not have a conducive learning
facilities to provide feedback in the form of sound or article. But
that way of limiting the program to provide sound feedback can be
overcome by a combined strategy of the study, who joined the study
and partner organizations. After running a computer program
learners are given tasks to interact with other learners. In
addition, the facility can be overcome by using hyperlinks. to
overcome the limitations in providing feedback in the form of
articles. c. The use of Microsoft PowerPoint When creating a
presentation, the user design a slide that they generally will
present to an audience or printed as handouts or manuals. To
present the PowerPoint document, users often use the projector and
the screen instead of displaying a presentation on a desktop or
laptop. Users can also write notes under the slide to use as a
reminder of a point during the presentation. The audience can not
see the note on the screen. Users can turn on the screen, setting
it up so that the parts of the slide appears on the screen at timed
intervals. Animation can be useful if the user has a lot of
information on the screen and want to avoid the effects of a mess.
Users can take the screen out of sight at certain intervals as
well. New! Click on a word to edit and view translation
alternatives. Closed Google Translation for Business: The Global
Market WebPeluang
Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia Menggunakan
Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112 LANDASAN TEORI 1.
Media dan Media Pembelajaran 2. Vocabulary 3. Multimedia 4. Sekilas
tentang Microsoft Visual Basic 6.0 6 Tugas Akhir 4. Sekilas tentang
Microsoft Visual Basic 6.0 5. Sekilas Tentang Adobe Photoshop CS 6.
Rekayasa Perangkat Lunak 7. Metode Waterfall 8. Interaksi Manusia
dan Komputer 9. Flowchart Landasan Teori
Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia Menggunakan
Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112 Perencanaan Sistem
Sistem Pembelajaran Sistem yang dikembangkan adalah sistem
pembelajaran vocabulary berbasis multimedia Sarana Belajar dan
Mengajar 7 Tugas Akhir Sarana Belajar dan Mengajar Mengatasi
kesulitan dalam pembelajaran bahasa Inggris Software Pendukung
Microsoft Visual Basic 6.0 dan Adobe Photoshop CS. User Anak-anak
(siswa SD), umum. Perencanaan Sistem
Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia Menggunakan
Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112 Analisa Sistem
Analisa Masalah Media pembelajaran vocabulary pada saat ini masih
menggunakan metode dan sarana yang kurang memadai Metode dan sarana
yang digunakan masih bersifat konvensional. 8 Tugas Akhir Metode
dan sarana yang digunakan masih bersifat konvensional. Pemecahan
Masalah Perlu dibangun program pembelajaran vocabulary yang
interaktif, menarik dan mudah dipahami. Analisa Sistem
Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia Menggunakan
Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112 Analisis Kebutuhan
Analisa kebutuhan hardware 1 unit komputer dengan spesifikasi Intel
Dual Core, RAM 1GB, Hard disk 120GB, DVD-ROM, LCD monitor,
keyboard, mouse, speaker. 9 Tugas Akhir Analisa kebutuhan software
Komputer diatas menggunakan sistem operasi Windows XP Professional
SP2. Perangkat lunak yang digunakan adalah Visual Basic 6.0 dan
software pendukung yaitu Adobe Photoshop CS. Analisa Sistem
Media Pembelajaran Vocabulary Berbasis Multimedia Menggunakan
Visual Basic 6.0 Jamaludin Haris G.211.07.0112 Analisa kebutuhan
user 1. User membutuhkan program yang mudah digunakan dan lebih
menarik untuk pembelajaran vocabulary. 2. Program dapat digunakan
sebagai media kegiatan belajar 10 Tugas Akhir 2. Program dapat
digunakan sebagai media kegiatan belajar mengajar. 3. Program dapat
digunakan sebagai alternatif media belajar selain buku pedoman dan
tanpa Guru. Analisa Sistem
