i

MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA

KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA

SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Indah Rahmawati

A510130022

Kepada:

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2017

ii

MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA

KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA

SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Indah Rahmawati

A510130022

Kepada:

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2017

iii

iv

v

vi

MOTTO

“Hal yang paling penting dari komunikasi adalah mendengarkan apa yang tidak

dikatakan” (Peter F. Drucker)

“Bermanfaat bagi siapapun meski terkadang dimanfaatkan” (Penulis)

“Hidup itu perlu perjuangan, penuh rintangan, hambatan, dan ujian karena hidup

tidak selancar naik prosotan.” (Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Setiap tulisan yang terdapat dalam karya tulis ini merupakan wujud dari nikmat

yang diberikan Allah SWT. Skripsi ini kupersembahkan kepada:

1. Kedua orang tua saya Bapak Danuri dan Ibu Siti Rochani (Almh), terima kasih

telah merawat, membimbing, mendidik, dan menjadi panutan selama hidup saya.

2. Kakak-kakak dan kakak ipar yang tanpa lelah memberikan dukungan dalam

berbagai bentuk guna terselesaikannya skripsi ini.

3. Teman-teman tercinta PGSD UMS Kelas A angkatan 2013, semoga persahabatan

dan kekeluargaan kita tidak akan pernah berakhir.

viii

ABSTRAK

Indah Rahmawati/A510130022. MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG

SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS

IIA SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Penggunaan buku penghubung

dan 2) Manfaat penggunaan buku penghubung sebagai media komunikasi guru

dengan orang tua siswa kelas IIA SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis.

Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan

dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan

triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif

terdiri dari reduksi data, paparan data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.

Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa 1) Penggunaan buku

penghubung ialah a) Merupakan alat atau sarana sebagai perantara komunikasi, b)

Memiliki format tertentu, c) Menyampaikan pesan, ide, pengumuman, permasalahan,

dan tujuan komunikasi, serta d) Digunakan oleh guru, orang tua, dan siswa dengan

menulis. 2) Manfaat buku penghubung ialah a) Sebagai alat atau sarana, b)

Menyampaikan pesan, c) Komunikasi mudah dan lancar, d) Mengetahui kondisi

siswa, e) Melatih kedisiplinan dan kemampuan menulis siswa, serta f) Menambah

semangat melakukan komunikasi.

Kata Kunci: manfaat, penggunaan, buku penghubung, media komunikasi

ix

ABSTRACT

Indah Rahmawati/A510130022. BENEFITS OF USING CONNECTING BOOKS

AS COMMUNICATION MEDIA BETWEEN TEACHER AND PARENTS OF

IIA ELEMENTARY STUDENTS OF 3 MUHAMMADIYAH, NUSUKAN

SURAKARTA. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah

University Surakarta. April, 2017.

This research is aimed to describe 1)using connecting books and 2) the benefit of

using connecting books as communication media between teacher and parents of IIA

elementary students of 3 Muhammadiyah Nusukan, Surakarta. This research is a

qualitative research with analytic descriptive approach. The collecting data

techniques used are interview, observation, and documentation. Data validity was

checked using triangulation method and source triangulation. The data analysis

technique used is interactive analysis technique which consist of data reduction, data

explanation, and conclusion & verification. Based on the research result, can be

concluded that 1) using connecting books are a) tools or means of teachers’

communication mediator to parents, b) to deliver messages such as assignments,

announcement, information, and students’ condition, c) The format of connecting

books consists, d) using by teacher, students, and their parents. 2) The benefits of the

connecting books are a) as a communication media, b) deliver message, c) easy and

fast communication, d) know the students’ condition, e) train discipline attitude and

writing ability, and f) bring more spirit to communicate.

Keywords: benefit, using, connecting books, communication media

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis haturkan kepada Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Manfaat Penggunaan Buku Penghubung

sebagai Media Komunikasi Guru dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA SD

Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta”.

Skripsi tersebut disusun dan diajukan sebagai syarat untuk mendapatkan gelar

sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi tidak akan

terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan

ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Ibu Honest Ummi Kaltsum, SS., M.Hum selaku dosen pembimbing, yang telah

banyak memberi bimbingan dan arahan guna menyelesaikannya skripsi ini

dengan baik.

4. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) khususnya dosen

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah mendidik dan memberikan

ilmunya selama kuliah, jasamu akan ku kenang selalu.

5. Segenap staff tata usaha dan administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Surakarta.

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

menyelesaikannya skripsi ini.

xi

Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam skripsi ini, maka

dari kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga

karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada

umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 1 April 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL i

HALAMAN JUDUL ii

HALAMAN PERNYATAAN iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI v

HALAMAN MOTTO vi

HALAMAN PERSEMBAHAN vii

ABSTRAK vii

ABSTRACT ix

KATA PENGANTAR x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR TABEL xiv

DAFTAR GAMBAR xv

DAFTAR LAMPIRAN xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Rumusan Masalah 3

C. Tujuan Penelitian 3

D. Manfaat Penelitian 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori 5

1. Media 5

2. Komunikasi 5

3. Media Komunikasi 7

4. Konsep Buku Penghubung 9

5. Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi 10

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan 11

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian 13

B. Tempat dan Waktu Penelitian 13

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber 14

D. Kehadiran Peneliti 15

E. Teknik Pengumpulan Data 15

F. Teknik Analisis Data 18

G. Keabsahan Data 20

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah 22

1. Visi Sekolah 23

2. Misi Sekolah 23

3. Tujuan Sekolah 24

B. Deskripsi Data 24

1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan

Orang Tua Siswa Kelas IIA 24

2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru

dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA 28

C. Temuan Hasil Penelitian 30

D. Pembahasan 32

1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan

Orang Tua Siswa Kelas IIA 32

2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru

dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA 46

E. Keterbatasan Penelitian 52

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan 54

B. Implikasi 55

C. Saran 55

DAFTAR PUSTAKA 56

LAMPIRAN 58

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tabel Persamaan dan Perbedaan Penelitian 12

Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian 14

Tabel 4.1 Format Buku Penghubung 26

Tabel 4.2 Ringkasan Temuan Hasil Penelitian 31

Tabel 4.3 Format Buku Penghubung 36

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses Komunikasi 7

Gambar 3.1 Pengkodean Penyajian Data Wawancara 16

Gambar 3.2 Pengkodean Penyajian Data Observasi 17

Gambar 3.3 Pengkodean Penyajian Data Dokumentasi 18

Gambar 3.4 Model Analisis Interaktif 19

Gambar 3.5 Bagan Triangulasi Metode 20

Gambar 3.6 Bagan Triangulasi Sumber 21

Gambar 4.1 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung 26

Gambar 4.2 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa 27

Gambar 4.3 Pesan berupa tugas atau PR 35

Gambar 4.4 Penulisan Nomor pada Buku Penghubung 36

Gambar 4.5 Buku Penghubung yang hanya Mencantumkan Hari 37

Gambar 4.6 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung 40

Gambar 4.7 Catatan Informasi Membawa Barang 41

Gambar 4.8 Catatan Informasi Pembayaran Administrasi 42

Gambar 4.9 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa 43

Gambar 4.10 Siswa Menulis pada Buku Penghubung 44

Gambar 4.11 Tulisan Siswa yang Kurang Baik 45

Gambar 4. 12 Tulisan Siswa yang Perlu Dilatih 51

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Wawancara 58

Lampiran 2 Hasil Wanancara Kepala Sekolah 61

Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Kelas IIA 65

Lampiran 4 Hasil wawancara Orang Tua 74

Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Kelas IIA 83

Lampiran 6 Pedoman Dokumentasi 90

Lampiran 7 Catatan Observasi 91

Lampiran 8 Foto-foto Penelitian 92

Lampiran 9 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian 95