of 16 /16
MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Diajukan Oleh: Indah Rahmawati A510130022 Kepada: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA APRIL, 2017

MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA ...eprints.ums.ac.id/52585/2/Halaman Awal..pdf · Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Penggunaan buku penghubung dan

  • Author
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA ...eprints.ums.ac.id/52585/2/Halaman Awal..pdf ·...

  • i

    MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA

    KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA

    SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA

    Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Diajukan Oleh:

    Indah Rahmawati

    A510130022

    Kepada:

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

    APRIL, 2017

  • ii

    MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA

    KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA

    SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA

    Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Diajukan Oleh:

    Indah Rahmawati

    A510130022

    Kepada:

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

    APRIL, 2017

  • iii

  • iv

  • v

  • vi

    MOTTO

    “Hal yang paling penting dari komunikasi adalah mendengarkan apa yang tidak

    dikatakan” (Peter F. Drucker)

    “Bermanfaat bagi siapapun meski terkadang dimanfaatkan” (Penulis)

    “Hidup itu perlu perjuangan, penuh rintangan, hambatan, dan ujian karena hidup

    tidak selancar naik prosotan.” (Penulis)

  • vii

    PERSEMBAHAN

    Setiap tulisan yang terdapat dalam karya tulis ini merupakan wujud dari nikmat

    yang diberikan Allah SWT. Skripsi ini kupersembahkan kepada:

    1. Kedua orang tua saya Bapak Danuri dan Ibu Siti Rochani (Almh), terima kasih

    telah merawat, membimbing, mendidik, dan menjadi panutan selama hidup saya.

    2. Kakak-kakak dan kakak ipar yang tanpa lelah memberikan dukungan dalam

    berbagai bentuk guna terselesaikannya skripsi ini.

    3. Teman-teman tercinta PGSD UMS Kelas A angkatan 2013, semoga persahabatan

    dan kekeluargaan kita tidak akan pernah berakhir.

  • viii

    ABSTRAK

    Indah Rahmawati/A510130022. MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS

    IIA SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.

    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Penggunaan buku penghubung

    dan 2) Manfaat penggunaan buku penghubung sebagai media komunikasi guru

    dengan orang tua siswa kelas IIA SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta.

    Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis.

    Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan

    dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan

    triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif

    terdiri dari reduksi data, paparan data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.

    Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa 1) Penggunaan buku

    penghubung ialah a) Merupakan alat atau sarana sebagai perantara komunikasi, b)

    Memiliki format tertentu, c) Menyampaikan pesan, ide, pengumuman, permasalahan,

    dan tujuan komunikasi, serta d) Digunakan oleh guru, orang tua, dan siswa dengan

    menulis. 2) Manfaat buku penghubung ialah a) Sebagai alat atau sarana, b)

    Menyampaikan pesan, c) Komunikasi mudah dan lancar, d) Mengetahui kondisi

    siswa, e) Melatih kedisiplinan dan kemampuan menulis siswa, serta f) Menambah

    semangat melakukan komunikasi.

    Kata Kunci: manfaat, penggunaan, buku penghubung, media komunikasi

  • ix

    ABSTRACT

    Indah Rahmawati/A510130022. BENEFITS OF USING CONNECTING BOOKS

    AS COMMUNICATION MEDIA BETWEEN TEACHER AND PARENTS OF

    IIA ELEMENTARY STUDENTS OF 3 MUHAMMADIYAH, NUSUKAN

    SURAKARTA. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah

    University Surakarta. April, 2017.

    This research is aimed to describe 1)using connecting books and 2) the benefit of

    using connecting books as communication media between teacher and parents of IIA

    elementary students of 3 Muhammadiyah Nusukan, Surakarta. This research is a

    qualitative research with analytic descriptive approach. The collecting data

    techniques used are interview, observation, and documentation. Data validity was

    checked using triangulation method and source triangulation. The data analysis

    technique used is interactive analysis technique which consist of data reduction, data

    explanation, and conclusion & verification. Based on the research result, can be

    concluded that 1) using connecting books are a) tools or means of teachers’

    communication mediator to parents, b) to deliver messages such as assignments,

    announcement, information, and students’ condition, c) The format of connecting

    books consists, d) using by teacher, students, and their parents. 2) The benefits of the

    connecting books are a) as a communication media, b) deliver message, c) easy and

    fast communication, d) know the students’ condition, e) train discipline attitude and

    writing ability, and f) bring more spirit to communicate.

    Keywords: benefit, using, connecting books, communication media

  • x

    KATA PENGANTAR

    Assalamu’alaikum Wr. Wb.

    Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis haturkan kepada Allah SWT

    yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

    menyelesaikan skripsi yang berjudul “Manfaat Penggunaan Buku Penghubung

    sebagai Media Komunikasi Guru dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA SD

    Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta”.

    Skripsi tersebut disusun dan diajukan sebagai syarat untuk mendapatkan gelar

    sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan

    Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi tidak akan

    terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan

    ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:

    1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

    2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

    Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

    3. Ibu Honest Ummi Kaltsum, SS., M.Hum selaku dosen pembimbing, yang telah

    banyak memberi bimbingan dan arahan guna menyelesaikannya skripsi ini

    dengan baik.

    4. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) khususnya dosen

    Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah mendidik dan memberikan

    ilmunya selama kuliah, jasamu akan ku kenang selalu.

    5. Segenap staff tata usaha dan administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Surakarta.

    6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

    menyelesaikannya skripsi ini.

  • xi

    Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam skripsi ini, maka

    dari kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga

    karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada

    umumnya.

    Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

    Surakarta, 1 April 2017

    Penulis

  • xii

    DAFTAR ISI

    HALAMAN SAMPUL i

    HALAMAN JUDUL ii

    HALAMAN PERNYATAAN iii

    HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING iv

    HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI v

    HALAMAN MOTTO vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN vii

    ABSTRAK vii

    ABSTRACT ix

    KATA PENGANTAR x

    DAFTAR ISI xii

    DAFTAR TABEL xiv

    DAFTAR GAMBAR xv

    DAFTAR LAMPIRAN xvi

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah 1

    B. Rumusan Masalah 3

    C. Tujuan Penelitian 3

    D. Manfaat Penelitian 3

    BAB II TINJAUAN PUSTAKA

    A. Landasan Teori 5

    1. Media 5

    2. Komunikasi 5

    3. Media Komunikasi 7

    4. Konsep Buku Penghubung 9

    5. Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi 10

    B. Penelitian Terdahulu yang Relevan 11

  • xiii

    BAB III METODE PENELITIAN

    A. Jenis dan Desain Penelitian 13

    B. Tempat dan Waktu Penelitian 13

    C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber 14

    D. Kehadiran Peneliti 15

    E. Teknik Pengumpulan Data 15

    F. Teknik Analisis Data 18

    G. Keabsahan Data 20

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    A. Profil Sekolah 22

    1. Visi Sekolah 23

    2. Misi Sekolah 23

    3. Tujuan Sekolah 24

    B. Deskripsi Data 24

    1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan

    Orang Tua Siswa Kelas IIA 24

    2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru

    dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA 28

    C. Temuan Hasil Penelitian 30

    D. Pembahasan 32

    1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan

    Orang Tua Siswa Kelas IIA 32

    2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru

    dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA 46

    E. Keterbatasan Penelitian 52

    BAB V PENUTUP

    A. Kesimpulan 54

    B. Implikasi 55

    C. Saran 55

    DAFTAR PUSTAKA 56

    LAMPIRAN 58

  • xiv

    DAFTAR TABEL

    Tabel 2.1 Tabel Persamaan dan Perbedaan Penelitian 12

    Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian 14

    Tabel 4.1 Format Buku Penghubung 26

    Tabel 4.2 Ringkasan Temuan Hasil Penelitian 31

    Tabel 4.3 Format Buku Penghubung 36

  • xv

    DAFTAR GAMBAR

    Gambar 2.1 Proses Komunikasi 7

    Gambar 3.1 Pengkodean Penyajian Data Wawancara 16

    Gambar 3.2 Pengkodean Penyajian Data Observasi 17

    Gambar 3.3 Pengkodean Penyajian Data Dokumentasi 18

    Gambar 3.4 Model Analisis Interaktif 19

    Gambar 3.5 Bagan Triangulasi Metode 20

    Gambar 3.6 Bagan Triangulasi Sumber 21

    Gambar 4.1 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung 26

    Gambar 4.2 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa 27

    Gambar 4.3 Pesan berupa tugas atau PR 35

    Gambar 4.4 Penulisan Nomor pada Buku Penghubung 36

    Gambar 4.5 Buku Penghubung yang hanya Mencantumkan Hari 37

    Gambar 4.6 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung 40

    Gambar 4.7 Catatan Informasi Membawa Barang 41

    Gambar 4.8 Catatan Informasi Pembayaran Administrasi 42

    Gambar 4.9 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa 43

    Gambar 4.10 Siswa Menulis pada Buku Penghubung 44

    Gambar 4.11 Tulisan Siswa yang Kurang Baik 45

    Gambar 4. 12 Tulisan Siswa yang Perlu Dilatih 51

  • xvi

    DAFTAR LAMPIRAN

    Lampiran 1 Instrumen Wawancara 58

    Lampiran 2 Hasil Wanancara Kepala Sekolah 61

    Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Kelas IIA 65

    Lampiran 4 Hasil wawancara Orang Tua 74

    Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Kelas IIA 83

    Lampiran 6 Pedoman Dokumentasi 90

    Lampiran 7 Catatan Observasi 91

    Lampiran 8 Foto-foto Penelitian 92

    Lampiran 9 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian 95