Malla Curricular y Microcurriculo de Informática

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Elaborado por JOHN PRISCO

INFORMÁTICA

Mallas Curriculares y Microcurrículos

E.N.S. LA MERCED 2012

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LA MERCED” MODELO PEDAGÓGICO: Desarrollista Enfoque Critico Social GRADO: Sexto

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

ÁREA EJE GENERADOR

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ÁMBITO CONCEPTUAL UNIDAD COMPETENCIAS PROPUESTAS

DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN COM CIEN MAT CIU LAB

T E C N O L O G Í A

E I N F O R M Á T I C A

Naturaleza y evolución de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología.

¿Cómo reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades? ¿Cómo tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro?

-Descripción de hardware. -¿Qué es un computador? -Utilidad del computador. -Clasificación de las computadoras. -Estructura física. -Esquema funcional del computador. -Otras unidades de entrada. -Otras unidades de salida. -Dispositivos de almacenamiento. -El teclado y su división. -La memoria principal. -El microprocesador y la tarjeta principal. -Tarjetas de interface. -Proceso histórico de la computación. -Definición de software. -Unidades de medida para la información. -Sistemas operativos. -Paquetes de utilidad o programas de aplicación. -Lenguajes de programación. -Programas de comunicaciones. -Aplicaciones comerciales. -Acerca de Windows. -Entrada y salida de Windows. -El escritorio y sus componentes. -Las ventanas. -Menús y cuadros de diálogo. -El botón inicio y el menú inicio. -Inicio y salida de aplicaciones. -Manipulando ventanas. -Accesorios de Windows (WordPad, Paint, Bloc de notas y Calculadora). -Trabajando con varias ventanas. -El portapapeles. -Impresión de archivos.

Hardware y software de la computadora. Generali-dades y aplicacio-nes de Windows.

Utilizo las herra-mientas de uso común de un sis-tema operativo para intercam-biar todo tipo de informa-ción.

Com-prendo el funcio-namiento básico de una compu-tadora (esquema entrada-proceso-salida).

Manejo unidades de me-dida en informá-tica para solucio-nar pro-blemas de alma-cena-miento.

Aplico los pro-cedi-mientos para garanti-zar la seguri-dad de la informa-ción de forma ética y respon-sable.

Utilizo herra-mientas informáti-cas para el desa-rrollo de activida-des.

-Preguntas previas. -Aprendizaje por descubrimiento. -Trabajo práctico en el computador. -ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura de documentos. -Consultas. -Intervención oral y escrita. -Videos interactivos o tutoriales.

-Mapas conceptuales. -Mapas mentales. -Solución de problemas. -Taller práctico en el computador. -Portafolio. -Pruebas tipo ICFES. -Cuestionarios. -Pruebas escritas de pregunta abierta. -Resolución de talleres. -Trabajos escritos. -Exposiciones. -Participación en foros y debates. -Participación en clase. -Aprendizaje basado en Problemas.

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-Organización de la información dentro del computador. -Descripción y ventana principal del Explorador de Windows. -Creación y borrado de carpetas con el Explorador. -Visualización y búsqueda de archivos. -Copiar, mover, borrar y cambiar nombres a las carpetas y los archivos. -Inicio de programas desde el Explorador. -Formatear y copiar un disco. -El Scandisk. -El Desfragmentador de disco. -Información del sistema. -Liberador de espacio en disco. -Creación de accesos directos. -Configurar el menú Inicio y la Barra de tareas. -El Panel de Control. -Descripción y utilidad de las redes. -Tipos de redes de acuerdo a las distancias. -Ventajas de una red de computadora. -Componentes de una red. -Topologías de las redes de área local. -Tipos de conexión. -Desventajas de una red. -Iniciar y cerrar una sesión en la red. -Compartir archivos, programas e impresoras en la red. -Localizar archivos, carpetas y computadores en la red.

Manteni-miento y personali-zación de Windows. Las redes de computadoras.

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Área: Tecnología e Informática Grado: Sexto

Sesiones Unidad Logros Indicadores de Logros Estrategias Pedagógicas (Didácticas) Criterios de Evaluación

16 Hardware y software de la computadora.

-Reconocer la estructura física del computador y las zonas más importantes en que se divide la CPU. -Distinguir los dispositivos de entrada y salida que utiliza el computador para el ingreso y visualización de la información. -Identificar la división del teclado y la función de las teclas más importantes del computador para el ingreso información. -Reconocer los tipos de memoria interna y externa que utiliza el computador para el almacenamiento de información. -Diferenciar las tarjetas de interface que permiten la comunicación entre los dispositivos de entrada y salida y la tarjeta principal. -Reconocer las unidades de medida que utiliza el computador para el almacenamiento de la información. -Distinguir los sistemas operativos y paquetes de utilidad que maneja el computador para procesar información.

-Reconoce la estructura física y funcional del computador. -Maneja las teclas más importantes del computador. -Identifica el proceso histórico de los computadores y sus generaciones. -Realiza cálculos con las unidades de medida que se utilizan en el computador. -Reconoce la función de los periféricos de entrada y salida que utiliza el computador. -Distingue los tipos de memoria que utiliza el computador para almacenar información. -Reconoce las funciones de un sistema operativo y su importancia en el computador. -Identifica las funciones y utilidades de los programas ofimáticos. -Diferencia las tarjetas de interface que utiliza el computador.

-Preguntas previas. -Trabajo práctico en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Videos interactivos o tutoriales. -ABP. -Intervención oral y escrita.

-Identifica y describe los diferentes elementos que constituyen un ordenador. -Reconoce el funcionamiento interno del ordenador, realizando esquemas de las distintas unidades. -Diferencia los distintos tipos de computadoras y su campo de aplicación. -Define conceptos básicos de hardware y software. -Reconoce el concepto de byte y de sus múltiplos realizando operaciones. -Identifica los diferentes dispositivos deentrada y salida que se le pueden conectar al computador. -Reconoce las diferentes aplicaciones que se le pueden instalar al ordenador por su uso o aplicabilidad.

14 Generalidades y aplicaciones de Windows.

-Determinar la importancia del Windows para el correcto funcionamiento del computador. -Distinguir las partes y el funcionamiento de una ventana en el sistema operativo Windows. -Elaborar archivos con formatos especiales en el procesador de textos WordPad.

-Reconoce conceptos básicos del sistema operativo Windows. -Maneja objetos gráficos, ventanas y menús en el Windows. -Elabora archivos con formatos especiales en el WordPad. -Diseña dibujos en el editor de

-Preguntas previas. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Trabajos prácticos en el computador.

-Utiliza eficientemente las ventanas, menús y objetos gráficos de las diferentes aplicaciones y del S.O. Windows. -Opera con eficiencia las funciones propuestas por el ambiente de escritorio y ventanas. -Reconoce y emplea alguno de

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-Diseñar dibujos con objetos gráficos en el editor Paint. -Utilizar los comandos más importantes para manejo de archivos, carpetas y discos mediante el Explorador de Windows. -Manejar el Portapapeles del Windows para el intercambio de información entre las utilidades instaladas en el sistema operativo.

imágenes Paint. -Utilizael portapapeles del sistema operativo para intercambiar todo tipo de información. -Maneja archivos, carpetas y discos en el sistema operativo Windows.

los accesorios y utilidades del sistema operativo. -Realiza correctamente las operaciones habituales de mantenimiento de ficheros, carpetas ydiscos (crear, copiar, borrar, cambiar el nombre, mover, etc.) -Trabaja simultáneamente con varias aplicaciones e intercambia información entre ellas. -Domina los conceptos de selección, copiar, cortar, pegar, eliminar y portapapeles.

4 Mantenimiento y personalización de Windows.

-Elaborar accesos directos en el escritorio para los archivos, carpetas y programas almacenados en el computador. -Manejar Algunas herramientas y opciones del Panel de Control y la Barra de Tareas.

-Elabora accesos directos para los archivos, carpetas, unidades y programas disponibles en el Windows. -Utiliza opciones del panel de control y la barra de tareas para personalizar el escritorio de Windows.


-Crea accesos directos diferenciando entre carpetas, archivos, discos y programas en el S.O. -Utiliza el panel de control para personalizar el ambiente de trabajo del sistema operativo Windows.

6 Las redes de computadoras. -Identificar la utilidad, componentes y topologías de las redes de computadoras. -Compartir archivos, programas e impresoras en la red. -Localizar archivos, carpetas y computadores en la red.

-Reconoce la utilidad y función de las redes de computadoras. -Distingue los componentes, topologías y tipos de conexión de una red LAN. -Localiza y comparte archivos y carpetas en una red de área local.

-Preguntas previas. -Trabajos prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Tutoriales.

-Reconoce y utiliza las posibilidades que ofrece una red local. -Identifica los elementos y componentes necesarios para el montaje de una red local de Ordenadores. -Comparte información en una red de área local.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LA MERCED” MODELO PEDAGÓGICO: Desarrollista Enfoque Critico Social GRADO: Séptimo


ÁREA EJE GENERADOR








-Descripción y características. -Tipos de procesadores de texto. -El procesador de texto en la empresa. -Entrada y salida de Word. -El área de trabajo de Word. -Modos de trabajo. -Barras de herramientas. -Crear un documento. -Escritura y revisión de un documento. -Caracteres no imprimibles. -Movimiento del punto de inserción. -Abrir, guardar y cerrar un documento. -Verificar ortografía. -Sinónimos. -Buscar y reemplazar texto. -Cortar, copiar y pegar texto. -Eliminar e imprimir un documento. -Formato de texto. -Estilos. -Aplicar sangrías. -Tabulaciones. -Cambiar de mayúsculas a minúsculas o viceversa. -Insertar un carácter especial. -Alinear párrafos. -Interlineado de párrafos. -Márgenes, tamaño del papel y orientación de la página. -Adición de viñetas y números. -Deshacer, rehacer y repetir acciones. -Bordes y sombras. -Copiar formatos. -Agregar la fecha y la hora. -Letra capital. -Crear columnas tipo periódico. -Importar y modificar imágenes. -Manipulación de tablas.

Generalidades del procesador de textos Word. Formatear documen-tos en Word.

Utilizo procesa-dores de textos para producir docu-mentos y comuni-car infor-mación.

Maneja las herramientas básicas de un procesador de textos para generar, formatear y preparar un texto para su impresión.

Planteo solucio-nes a proble-mas de organiza-ción de datos a través del uso de tablas, columnas y gráficas en un procesa-dor de textos.

Busco, valoro, adapto y empleo la informa-ción para resolver activida-des con base en los reque-rimientos solicita-dos.


-Preguntas previas. -Aprendizaje por descubrimiento. -Ejercicios prácticos en el computador. -Exposiciones. -ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Análisis de documentos. -Consultas. -Intervención oral y escrita. -Videos interactivos.


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-Barra de herramientas tablas y bordes. -Ordenar texto. -Creación de objetos gráficos con la barra de dibujo. -Encabezados y pies de página. -Numeración de páginas. -Notas al pie y notas al final. -Saltos y secciones. -Autocorrección. -Autotexto. -Plantillas. -Tablas de contenido. -Aplicación de normas APA o ICONTEC. -Editor de ecuaciones. -Formularios. -Gráficas estadísticas. -Combinar correspondencia. -La Telemática y su desarrollo. -Origen y evolución de la red Internet. -Los clientes y servidores. -El protocolo TCP/IP. -Las direcciones IP y los dominios. -Formas básicas para acceder a Internet. -El Modem. -Los navegadores. -El World Wide Web. -Los directorios y motores de búsqueda. -Descarga de información desde Internet.

Opciones avanzadas de Word. Generali-dades de la red internet.

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Área: Tecnología e Informática Grado: Séptimo


8 Generalidades del procesador de textos Word.

-Reconocer conceptos básicos y el área de trabajo del Word. -Utilizar herramientas de edición y corrección en el procesador de palabras. -Identificar las combinaciones de teclas que permiten el desplazamiento del cursor en el Word. -Manejar el portapapeles y sus combinaciones de teclas para el movimiento y copiado de la información.

-Reconoce conceptos básicos y el área de trabajo del Word. -Maneja herramientas de edición y corrección en el Word. -Utiliza combinaciones de teclas para ejecutar comandos y desplazarse por el documento.


-Reconoce los elementos de la ventana de trabajo de la aplicación. -Identifica la función y utilidad de los procesadores de textos. -Digita textos eficientemente aplicando herramientas básicas del Word. -Maneja combinaciones de teclas agilizando el trabajo en el procesador de textos.

10 Formatear documentos en Word -Asignar márgenes, formatos de carácter y de párrafo en los documentos elaborados en el Word. -Manejar tablas, imágenes, bordes y sombras en el procesador de palabras. -Elaborar objetos gráficos y diagramas con la barra de dibujo que contiene el Word.

-Maneja márgenes, formatos de texto y de párrafo en el Word. -Utiliza tablas, imágenes, bordes y sombras en el Word. -Utiliza símbolos, letra capital y viñetas especiales en el Word. -Elabora objetos gráficos en el Word.

-Preguntas previas. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Trabajos prácticos en el computador. -Aprendizaje por descubrimiento.

-Maneja eficientemente las opciones y barras de herramientas disponibles en el Word. -Elabora documentos con formatos especiales en el procesador de textos. -Incorpora técnicas para el uso de gráficos de la barra de herramienta dibujo.

12 Opciones avanzadas de Word. -Manejar saltos de columna, de página y de sección en el procesador de palabras. -Utilizar el editor de ecuaciones y las gráficas estadísticas para la elaboración de trabajos matemáticos. -Elaborar cartas para variados destinatarios utilizando la combinación de correspondencia que ofrece el Word. -Diseñar documentos con formatos especiales y normas ICONTEC aplicando las herramientas más importantes del Word.

-Utiliza saltos de columna, de página y de sección en el Word. -Elabora gráficas estadísticas en el Word. -Utiliza de las opciones más importantes del Editor de Ecuaciones. -Elabora documentos con formatos especiales a través de las utilidades del programa.

-Preguntas previas. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Trabajos prácticos en el computador. -Aprendizaje por descubrimiento.

-Elabora documentos tipo periódico en el procesador de textos. -Trascribe documentos con fórmulas y funciones utilizando el editor de ecuaciones del Word.

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10 Generalidades de la red internet.

-Reconocer la importancia y evolución de la red mundial de computadoras Internet. -Identificar los principales servicios que ofrece Internet y sus grandes ventajas. -Manejar las opciones más importantes del navegador para viajar por el World Wide Web. -Utilizar motores de búsqueda que permitan la ubicación de toda clase de información disponible en la red. -Identificar los pasos que se deben seguir para descargar información e imágenes de la red Internet.

-Reconoce el origen y la evolución de Internet. -Distingue los principales servicios que ofrece Internet. -Maneja motores de búsqueda y directorios para hallar todo tipo de información. -Reconoce los pasos para descargar imágenes y texto de la red Internet.

-Preguntas previas. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Trabajos prácticos en el computador. -Intervención oral y escrita.

-Navega por el WWW y descarga imágenes y texto utilizando opciones del navegador. -Localiza temas de interés utilizando directorios y motores de búsqueda. -Desarrolla habilidades para el acceso y búsqueda de información por Internet.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LA MERCED” MODELO PEDAGÓGICO: Desarrollista Enfoque Critico Social GRADO: Octavo


ÁREA EJE GENERADOR








-Definición de presentación y diapositivas. -Entrada y salida del PowerPoint. -El área de trabajo del PowerPoint. -Barras de herramientas en el programa. -Modos de visualización. -Crear, abrir, guardar y cerrar una presentación. -Diseños automáticos. -Utilización de plantillas. -El patrón de diapositivas. -Marcadores de texto en los diseños automáticos. -Dando formato de texto y de párrafo. -Verificando la ortografía. -Elaboración de notas y documentos. -Transición de diapositivas y efectos de animación. -Manipulación de objetos. -Cortar, copiar y pegar objetos. -Creación y manipulación de gráficas estadísticas. -Efectos especiales de texto con WordArt. -Insertar imágenes. -Manejo de organigramas en el diseñador de presentaciones. -Impresión de diapositivas. -Introducción a MS Publisher. -Elementos de la ventana principal. -Utilización del asistente para el diseño de publicaciones. -Personalización de las publicaciones. -Propiedades del cuadro de texto. -Aplicando colores al cuadro de texto. -Autoformas y dibujos.

Diseño de presentaciones en el PowerPoint Trabajando con publicaciones en Publisher.

Empleo presenta-ciones y publica-ciones electróni-cas como recurso para comuni-car y expresar ideas.

Utilizo servicios básicos de inter-net con propósi-tos aca-démicos y/o per-sonales.

Planteo solucio-nes a proble-mas de organiza-ción de datos a través del uso de tablas, columnas y gráficas en el diseñador de pre-sentacio-nes.

Inter-cambia informa-ción vía electró-nica con estu-diantes de otras comuni-dades, departa-mentos y/o países.




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-Efectos disponibles. -Sombras. -Texto con WordArt -Incorporando Imágenes -El nuevo escenario informático. -¿Cómo nacieron los virus? -¿Qué es un virus informático? -Generalidades sobre los virus de computadoras. -¿Quiénes los hacen? -Funcionamiento de los virus. -Algunos métodos de infección. -Clasificación de los virus. -Algunos ejemplos de virus. -Correo spam (basura) y spyware (software espía). -¿Qué es un antivirus? -Módulos de antivirus. -Detección y prevención. -Algunos antivirus. -El Correo Electrónico y sus ventajas. -Las cuentas de e-mail gratuitas. -Adjuntar archivos de otros programas. -Las Listas de Distribución. -Los Grupos de Noticias. -Transferencias de archivos o el FTP. -Los archivos comprimidos y el Winzip. -El IRC o chat.

Virus informáti-cos. Principales servicios de internet.

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Área: Tecnología e Informática Grado: Octavo


14 Diseño de presentaciones en el PowerPoint.

-Reconocer conceptos básicos y el área de trabajo de PowerPoint. -Manipular objetos, textos y dibujos en el diseñador de presentaciones gráficas. -Aplicar efectos de animación y transición a los elementos y diapositivas de una presentación. -Manejar tablas, organigramas y gráficas estadísticas en el PowerPoint. -Elaborar presentaciones elegantes y atractivas que permita la comunicación de temas a un determinado público. -Utilizar las herramientas más importantes del diseñador de presentaciones PowerPoint.

-Reconoce conceptos esenciales y el área de trabajo del PowerPoint. -Elabora presentaciones con animación, transición y plantillas de diseño en el PowerPoint. -Utiliza herramientas de dibujo en el PowerPoint. -Maneja objetos procedentes de otros programas desde PowerPoint. -Elabora organigramas en el diseñador de presentaciones. -Diseña gráficas estadísticas en el PowerPoint. -Maneja imágenes y texto con WordArt en el PowerPoint. -Utiliza las herramientas más importantes del PowerPoint.


-Elabora presentaciones gráficas con texto significativo, efectos y elementos multimedia. -Crea diapositivas que contienen elementos procedentes de otras aplicaciones ofimáticas. -Diseña y elabora presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la exposición de ideas.

10 Trabajando con publicaciones en Publisher.

-Identificar conceptos básicos, herramientas y asistentes del programa Publisher. -Diseñar publicaciones comerciales o personales mediante los asistentes y herramientas que ofrece el programa.

-Reconoce conceptos básicos y las herramientas más importantes de Publisher. -Elabora publicaciones utilizando los asistentes y utilidades del programa Publisher.

-Preguntas previas. -Clases magistrales. -Lectura y consulta de documentos. -Trabajos prácticos en el computador.

-Crea boletines, folletos, tarjetas y otras publicaciones para compartir información. -Diseña avisos publicitarios utilizando las herramientas más importantes de Publisher.

6 Virus informáticos.

-Reconocer la evolución histórica y los tipos de virus informáticos que se presentan en las computadoras personales. -Identificar las funciones de los antivirus y los más utilizados en la actualidad.

-Reconoce la función ylos tipos de virus informáticos de las PC y sus antivirus. -Utiliza programas antivirus para detectar y eliminar virus informáticos.

-Preguntas previas. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Intervención oral y escrita.

-Reconoce qué son los virus, forma de infección y modos de erradicarlos. -Reconoce el significado de los términos relacionados con los virus informáticos. -Utiliza herramientas de los antivirus para la detección de infecciones.

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10 Principales servicios de internet.

-Utilizar el correo electrónico para él envió de mensajes, postales y archivos. -Realizar diálogos en vivo y transferencias de archivos utilizando los servicios IRC y FTP. -Manejar el WinZip para la compresión o descompresión de archivos y carpetas en la red.

-Utiliza el correo electrónico para intercambiar todo tipo de información. -Realiza transferencias de archivos utilizando el servicio FTP. -Maneja el WinZip o Winrar para comprimir y descomprimir archivos o carpetas. -Realiza diálogos sincrónicos utilizando el servicio IRC.

-Preguntas previas. -Clases magistrales. -Talleres individuales y grupales. -Lectura y consulta de documentos. -Trabajos prácticos en el computador. -Intervención oral y escrita.

-Reconoce y aplica los conceptos y procedimientos básicos de recepción, archivo y envío de mensajes por correo electrónico. -Comprime y descomprime archivos o carpetas. -Descarga archivos y programa de Internet. -Realiza conversaciones sincrónicas en la red Internet.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LA MERCED” MODELO PEDAGÓGICO: Desarrollista Enfoque Critico Social GRADO: Noveno


ÁREA EJE GENERADOR






Naturaleza y evolución de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología. Solución de problemas con tecnología.

¿Cómo reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades? ¿Cómo tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro? ¿Cómo resolver problemas utilizando sistemas tecnológicos teniendo en cuenta condiciones y

-Acerca de Excel. -Tipos de hojas de cálculo. -¿Qué es una hoja de cálculo? -Libros de trabajo. -Entrada y salida de Excel. -El área de trabajo de Excel. -Menús y comandos en Excel. -Creación de un libro de trabajo. -Desplazamiento en el Excel. -Rangos y selección de celdas. -Introducción y tipos de datos. -Introduciendo series de datos. -Abrir, guardar y eliminar un libro de trabajo. -Edición de una hoja de cálculo. -Insertar y eliminar celdas, filas y columnas. -Insertar, eliminar, mover y copiar hojas de cálculo. -Autoformato. -Formato de fuente. -Alineación de datos. -Bordes. -Formato de números. -Cambio de tamaño de filas y de columnas. -Borrar una celda. -Protección de celdas. -Ocultar filas y columnas. -Creación de objetos gráficos con la barra de dibujo. -Descripción de fórmulas y funciones. -Operadores de cálculo para las fórmulas. -Prioridad de operadores. -La barra de fórmulas. -El asistente de funciones. -Referencias relativas y absolutas. -Funciones más utilizadas del

Conoci-mientos básicos de Excel. Formatos y objetos una hoja de cálculo. Opciones avanzadas del Excel.

Manejo las tec-nologías de la informa-ción y la comuni-cación para expresar y comuni-car ideas.

Elaboro docu-mentos con ba-sados en columnas y filas y aplicando formulas, funciones gráficas filtros y otras opciones avanza-das en la hoja de cálculo.

Utilizo en la hoja electró-nica formulas básicas y avanza-das orienta-das a la solución de pro-blemas de la vida cotidiana.

Manejo respon-sable y autóno-mamente las TIC para aprender investi-gar y comuni-carme con otros en el mundo.




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restricciones del problema planteado?

Excel. -Formato condicional. -Validación de datos. -Listas y formularios. -Filtros. -Subtotales. -Tablas dinámicas. -Introducción y evolución de la Web 2. -Diferencias entre la Web 1 y la Web 2. -Servicios de la Web 2.0 -El Blog.

La web 2.

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Área: Tecnología e Informática Grado: Noveno


8 Conocimientos básicos de Excel.

-Reconocer la importancia que tiene una hoja de cálculo para llevar la contabilidad de una microempresa. -Manejar conceptos básicos, partes de la ventana principal y opciones importantes de la hoja de cálculo Excel. -Identificar las combinaciones de teclas que permiten el desplazamiento del puntero de celda en el Excel. -Elaborar libros de trabajo que involucren el manejo de fórmulas con todos los operadores aritméticos.

-Reconoce conceptos básicos y partes de la ventana principal de Excel. -Utiliza herramientas de edición y corrección en Excel. -Utiliza combinaciones de teclas para ejecutar comandos y desplazarse por la hoja de cálculo. -Maneja fórmulas y la función de autosuma en el Excel.

-Preguntas previas. -Aprendizaje por descubrimiento. -Ejercicios prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Conoce e identifica los elementos de la ventana de trabajo de la aplicación. -Maneja conceptos básicos y herramientas de edición en el Excel. -Incorpora las técnicas básicas para la escritura de textos, números y fórmulas. -Maneja combinaciones de teclas agilizando el trabajo en el Excel. -Elabora correctamente formulas utilizando los operadores matemáticos básicos.

10 Formatos y objetos una hoja de cálculo.

-Asignar formatos de celdas a las hojas de cálculo de un libro de trabajo mejorando su presentación. -Realizar operaciones y cálculos entre varias hojas que forman parte de un libro de trabajo. -Utilizar el botón de relleno para crear series de datos con números, texto, fechas y formulas en la hoja de cálculo. -Elaborar objetos gráficos y organigramas con la barra de dibujo que contiene el Excel.

-Asigna formatos a las celdas de una hoja de cálculo. -Realiza operaciones y cálculos entre hojas del Excel. -Utiliza el botón de control de relleno para duplicar información. -Elabora objetos gráficos en Excel.

-Aprendizaje por descubrimiento. -Trabajos prácticos en el computador. -ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Reconoce las ventajas del uso de las barras de herramientas y sus posibilidades en el formateo de las celdas. -Aplica eficientemente formatos a las celdas y a las hojas de cálculo. -Elabora formulas entre hojas de cálculo y agiliza el trabajo con el botón de control de relleno. -Diseña dibujos y organigramas con la barra de dibujo en el Excel.

14 Opciones avanzadas del Excel.

-Diseñar hojas cálculo que involucran las funciones más utilizadas en el Excel. -Utilizar el asistente del Excel para la creaciónde gráficas estadísticas. -Manejar funciones lógicas sencillas y avanzadas para la solución problemas.

-Utiliza eficientemente el asistente de funciones del Excel para la realización de cálculos. -Elabora gráficos de columnas, barras, líneas, circular y de dispersión en el Excel. -Utiliza funciones lógicas sencillas en el Excel.

-Aprendizaje por descubrimiento. -Trabajos prácticos en el computador. -ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales.

- Realiza cálculos matemáticos básicos. -Utiliza correctamente el asistente de funciones y de gráficos en el Excel. -Maneja funciones lógicas sencillas y anidadas. -Ordena y filtra información en

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-Manejar filtros, formularios y opciones avanzadas sobre datos almacenados en el Excel. -Utilizar los comandos más importantes de la hoja electrónica Excel para solucionar problemas de la vida cotidiana.

-Maneja funciones lógicas anidadas en la hoja electrónica. -Utiliza formularios y filtros en bases de datos del Excel. -Diseña hojas de cálculo utilización las herramientas más importantes del Excel.

-Lectura y consulta de documentos.

una base de datos creada en el Excel. -Soluciona problemas de la vida real aplicando las herramientas más importantes del Excel. -Incorpora técnicas para el desarrollo de gráficos.

8 La web 2.

-Reconocer la evolución y diferencias entre la Web 1 y la Web 2. -Identificar el funcionamiento y la aplicabilidad de las herramientas tecnológicas que ofrece la Web 2. -Elaborar blog en sitios gratuitos para el intercambio de información.

-Reconoce las características, ventajas y desventajas entre la Web 1 y la Web 2. -Identifica y diferencia entre las herramientas de la Web 2. -Elabora blog para publicar e intercambiar información.

-Preguntas previas. -Intervención oral y escrita. -Trabajos prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Reconoce herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo. -Crea blog para publicar e intercambiar todo tipo de información.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LA MERCED” MODELO PEDAGÓGICO: Desarrollista Enfoque Critico Social GRADO: Décimo


ÁREA EJE GENERADOR






Apropiación y uso de la tecnología. Solución de problemas con tecnología.

¿Cómo tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro? ¿Cómo resolver problemas utilizando sistemas tecnológicos teniendo en cuenta condiciones y restricciones del problema planteado?

-Introducción al lenguaje HTML. -Formato básico de una página web. -Formato de texto. -Enlaces con otras páginas. -Imágenes. -Caracteres especiales. -Separador horizontal. -Fuentes. -El fondo de una página. -Alineación y dimensionado de imágenes. -Tablas. -Los diez pasos para crear una página web. -Principales etiquetas HTML. -Introducción a CorelDraw. -Operaciones básicas. -Crear objetos. -Trabajar con objetos. -Rellenos y Bordes. -Organizar objetos. -Dar forma a objetos. -Transformar objetos. -Dibujar libremente. -Dibujar a partir de nodos. -Tablas. -Aplicar efectos tridimensionales. -Imágenes. -Textos. -Capas. -Logotipos, banners y botones en WebStyle. -Conceptos básicos. -Las vistas en Dreamweaver. -Propiedades de página. -Formatos de texto. -Manejo de listas. -Trabajar con imágenes. -Inserción de componentes. -Los hipervínculos. -Las tablas.

Generalidades y etiquetas del lenguaje HTML. Diseño gráfico con CorelDraw y WebStyle. Generalidades de Dreamweaver.

Diseño sitios web comple-tos y siguiendo estánda-res para publicar todo tipo de infor-mación.

Utilizo herra-mientas básicas de Dreamweaver y Corel-Draw para diseñar páginas web.

Elaboro plantillas con tablas anidadas e imáge-nes utilizando como unidad de medida el pixel.

Fomento la creati-vidad y el espíritu coopera-tivo haciendo posible la elabora-ción de trabajos de forma conjunta.




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-Tablas anidadas. -Diseño de plantillas. -Creación de mapas de imágenes. -Imágenes de sustitución. -Los marcos o frames. -Aspectos que se deben tener en cuenta en el diseño de páginas web.

Opciones avanzadas de Dreamweaver.

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Área: Tecnología e Informática Grado: Décimo


12 Generalidades y etiquetas del lenguaje HTML.

-Manejar conceptos y fundamentos del lenguaje de programación HTML para el diseño de páginas Web. -Identificar el formato básico de una página Web y la función de las etiquetas que lo componen. -Manejar formatos de texto y de párrafo en el lenguaje HTML mejorando el diseño de las páginas web. -Diseñar listas de viñetas, de numeración y de definición a través de las etiquetas del lenguaje HTML. -Utilizar enlaces o hipervínculos internos y externos en una página Web. -Manipular imágenes con alineación y tablas en documentos HTML. -Manejar marcos o frames en el lenguaje HTML para visualizar diferentes páginas en una misma ventana. -Diseñar páginas Web aplicando las etiquetas más importantes del lenguaje HTML.

-Reconoce la estructura básica de un documento HTML. -Maneja formatos de carácter, de párrafo y listas en el lenguaje HTML. -Utiliza enlaces o hipervínculos en el lenguaje HTML. -Maneja imágenes y tablas en documentos HTML. -Utiliza marcos o frames en documentos HTML. -Elaboración de páginas Web utilizando los comandos más importantes del lenguaje HTML.

-Preguntas previas. -Trabajos prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Inserta texto, imágenes, tablas y videos en una página web con etiquetas HTML. -Reconoce las etiquetas básicas del lenguaje HTML y las aplica en la elaboración de páginas web.

8 Diseño gráfico con CorelDraw y WebStyle.

-Reconocer conceptos básicos, teclas, comandos y el área del trabajo de CorelDraw. -Identificar y manejar las herramientas básicas y avanzadas del CorelDraw para la elaboración de objetos gráficos. -Diseñar botones, letreros, logotipos y otros objetos gráficos para ser incorporados en una página web utilizando CorelDraw y WebStyle.

- Identifica y maneja las herramientas básicas de Corel. -Incorpora textos con formato en las imágenes diseñadas en CorelDraw. -Transforma imágenes trabajando con selecciones, máscaras y capas. -Modifica imágenes ajustando tamaños, resolución y convirtiendo su formato.

-Preguntas previas. -Aprendizaje por descubrimiento. -Trabajos prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Crea imágenes utilizando programas de diseño gráfico. -Manipula imágenes digitales utilizando herramientas básicas y avanzadas del CorelDraw.

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10 Generalidades de Dreamweaver.

-Reconocer conceptos básicos y partes de la ventana principal del Dreamweaver. -Aplicar formatos de texto y de párrafo en las páginas desarrolladas en el Dreamweaver. -Manejar hipervínculos, tablas, listas, fondos, imágenes y objetos activos desde el Dw.

-Reconoce conceptos básicos y el área de trabajo de Dw. -Utiliza opciones de formato, imágenes y listas en el Dw. -Maneja hipervínculos y marcadores en el Dw. -Diseña tablas con formatos especiales en el Dreamweaver. -Elabora tablas anidadas y en pixeles en el programa Dw.

-Preguntas previas. -Aprendizaje por descubrimiento. -Trabajos prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Inserta texto, imágenes, tablas y videos en una página web con herramientas del Dw. -Elabora plantillas de páginas web utilizando tablas anidadas en el Dw.

10 Opciones avanzadas de Dreamweaver.

-Reconocer las opciones que permiten la creación de mapas de imágenes en el programa Dw. -Elaborar páginas web con imágenes de sustitución e hipervínculos. -Manejar marcos o frames para visualizar varias páginas en una sola ventana del navegador. -Diseñar páginas web atractivas y elegantes aplicando las herramientas más importantes del Dw.

-Crea mapas de imágenes o zonas activas en el Dw. -Utiliza marcos o frames en el diseñador de páginas Web. -Diseña páginas web aplicando las herramientas más importantes del Dw.

-Aprendizaje por descubrimiento. -Trabajos prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Desarrolla contenidos para la web aplicando estándares de accesibilidad en la publicación de la información. -Administra adecuadamente todos los archivos que forman parte de un sitio web.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LA MERCED” MODELO PEDAGÓGICO: Desarrollista Enfoque Critico Social GRADO: Undécimo


ÁREA EJE GENERADOR






Apropiación y uso de la tecnología. Solución de problemas con tecnología.

¿Cómo tener en cuenta normas de manteni-miento y utilización de artefactos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro? ¿Cómo resolver problemas utilizando sistemas tecnológicos teniendo en cuenta condiciones y restricciones del problema planteado?

-Definiciones básicas sobre bases de datos. -Relaciones y conjuntos de relaciones. -Llaves primarias. -Características del modelo relacional. -Estructura de las bases de datos relacionales. -Normalización de una base de datos. -Introducción al Access. -Diseño de una bases de datos con Access. -Las tablas. -Los campos. -Propiedades de los campos. -Relacionar tablas. -Los formularios. -Ordenar, buscar, reemplazar y filtrar información. -El lenguaje de consultas SQL. -Instrucciones del Lenguaje SQL. -Consultas sencillas. -Consultas avanzadas con varias tablas. -Los informes. -Personalización de informes. -Los Foros. -Componentes de las redes sociales. -Aplicación de las redes sociales. -Las Wikis.

Introduc-ción a los conceptos de bases de datos. Administración de bases de datos en Access. Consultas e informes en el Access. Servicios de la web 2.

Manejo las tec-nologías de la informa-ción y la comuni-cación para obtener y expresar ideas.

Utilizo adecua-damente adminis-tradores de bases de datos para almace-nar, ordenar, clasificar, procesar y visuali-zar infor-mación.

Manejo funciones especia-les del lenguaje SQL para visualizar todo tipo de infor-mación.

Elaboro en forma coopera-tiva docu-mentos y comparto material, poten-ciando la colabo-ración y el trabajo en equipo mediante las TIC.




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Área: Tecnología e Informática Grado: Undécimo

Sesiones Unidad Logros Indicadores de Logros Estrategias Pedagógicas (Didácticas) Criterio de Evaluación

10 Introducción a los conceptos de bases de datos.

-Manejar conceptos básicos sobre bases de datos relacionales. -Identificar la importancia y tipos de relaciones que se presentan en las entidades o tablas del modelo relacional. -Diseñar bases de datos relacionales aplicando la teoría de normalización.

-Reconoce conceptos básicos sobre bases de datos relacionales. -Elabora bases de datos relacionales aplicando la teoría de normalización.

-Preguntas previas. -Trabajo práctico en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Reconoce la estructura de una base de datos relacional. -Aplica la teoría de normalización en bases de datos relacionales.

10 Administración de bases de datos en Access.

-Diseñar bases de datos con sus respectivas tablas, claves y relaciones en el Access. -Elaborar formularios en el DBMS que permitan el ingreso de todo tipo de información en la base de datos.

-Elabora tablas con sus propiedades en el Access. -Diseña bases de datos relacionales en el DBMS. -Crea formularios en el Access que permitan el ingreso de información en la base de datos. -Elabora formularios Maestro-Detalle en el Access.

-Trabajo práctico en el computador. -ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Utiliza el lenguaje SQL para extraer información de una base de datos. -Diseña formularios sencillos y Maestro-Detalle en el DBMS.

10 Consultas e informes en el Access.

-Elaborar consultas en el DBMS utilizando el asistente y el lenguaje SQL. -Diseñar informes o listados en el Access utilizando el asistente que ofrece el programa. -Utilizar las herramientas más importantes del programa Access para la elaboración de proyectos.

-Crea consultas con una y varias tablas utilizando un asistente y el lenguaje SQL. -Diseña informes en el Access con bases de datos relacionales. -Elabora proyectos que solucionan problemas en el Access.

-Trabajo práctico en el computador. -ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Elabora consultas e informes con bases de datos relacionales en el Access. -Diseña proyectos en el Access aplicando normas y técnicas que resuelven problemas de la vida cotidiana.

10 Servicios de la web 2. -Identificar herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo y su aplicabilidad. -Manejar la información utilizando herramientas de la Web 2 de acuerdo a las necesidades escolares. -Aplicar herramientas tecnológicas de la web 2 para el trabajo colaborativo y el intercambio de información.

-Reconoce la importancia y aplicabilidad de las herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo. -Elabora wikis para publicar e intercambiar información.

-Preguntas previas. -Intervención oral y escrita. -Trabajos prácticos en el computador. -Clases magistrales. -Talleres individuales o grupales. -Lectura y consulta de documentos.

-Participa activamente en redes sociales como emisores y receptores de información y con iniciativas comunes. -Maneja herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo.

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Documents

Malla Curricular y Microcurriculo de Informática