Makalah Tentang Drama

5/23/2018 Makalah Tentang Drama

1/22

BAB I

PENDAHULUAN

Sastra pada dasarnya merupakan ciptaan, sebuah kreasi bukan semata - mata

sebuah imitasi (dalam Luxemburg, 1989: 5) !arya sastra sebagai bentuk dan hasil

sebuah peker"aan kreati#, pada hakikatnya adalah suatu media yang mendayagunakan

bahasa untuk mengungkapkan tentang kehidupan manusia $leh sebab itu, sebuah

karya sastra, pada umumnya, berisi tentang permasalahan yang melingkupi kehidupan

manusia !emunculan sastra lahir dilatar belakangi adanya d%r%ngan dasar manusia

untuk mengungkapkan eksistensi dirinya (dalam Sar"idu, &'': &)

iasanya kesusastraan dibagi menurut daerah ge%gra#is atau bahasa *adi,

yang termasuk dalam kateg%ri Sastra adalah: +%el ceritacerpen (tertulislisan),

syair, pantun, sandi.aradrama, lukisankaligra#i

/rama teater adalah salah satu sastra yang amat p%pular hingga sekarang

ahkan di 0aman ini telah ter"adi perkembangan yang sangat pesat di bidang teater

%nt%hnya sinetr%n, #ilm layar lebar, dan pertun"ukan 2 pertun"ukan lain yangmenggambarkan kehidupan makhluk hidup

Selain itu, seni drama teater "uga telah men"adi lahan bisnis yang luar biasa

/alam hal ini, penyelanggara ataupun pemeran akan mendapat keuntungan #inancial

serta men"adi terkenal, tetapi sebelum sampai ke situ se%rang penyelenggara atau

pemeran harus men"adi insan yang pr%#esi%nalitas agar dapat berkembang terus

erdasarkan ulasan di atas, maka penulis membuat makalah ini guna

membantu para pembaca yang ingin menekuni dunia drama Selain tentang

pengertian dan unsur 2 unsur drama, makalah ini "uga memuat catatan tentang

man#aat drama serta dilengkapi "uga dengan panduan bagaimana akting yang baik

/emikian gambaran isi makalah ini dari penulis 3khir kata, kami ucapkan

terima kasih

Selamat Membaca!!

1


2/22

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Drama

!ata drama berasal dari bahasa 4unani Draomai yang berarti berbuat,

berlaku, bertindak *adi drama bisa berarti perbuatan atau tindakan

3rti pertama dari /rama adalah kualitas k%munikasi, situasi, acti%m (segala

yang terlihat di pentas) yang menimbulkan perhatian, kehebatan (axcting), dan

ketegangan pada para pendengar

3rti kedua, menurut %ult%n Dramaadalah hidup yang dilukiskan dengan

gerak (li#e presented in acti%n)

enurut 6erdinand runetierre : /rama haruslah melahirkan kehendak

dengan acti%n

enurut altha0ar 7allhagen : /rama adalah kesenian melukiskan si#at dan

si#at manusia dengan gerak

3rti ketiga drama adalah cerita k%n#lik manusia dalam bentuk dial%g yang

dipr%yeksikan pada pentas dengan menggunakan percakapan dan acti%n dihadapan

pen%nt%n (audience)

3dapun istilah lain drama berasal dari kata drame, sebuah kata erancis yang

diambil %leh /ider%t dan eaumarchaid untuk men"elaskan lak%n-lak%n mereka

tentang kehidupan kelas menengah /alam istilah yang lebih ketat, sebuah dramaadalah lak%n serius yang menggarap satu masalah yang punya arti penting 2

meskipun mungkin berakhir dengan bahagia atau tidak bahagia 2 tapi tidak bertu"uan

mengagungkan tragedi agaimanapun "uga, dalam "agat m%dern, istilah drama sering

diperluas sehingga mencakup semua lak%n serius, termasuk didalamnya tragedi dan

lak%n absurd

/rama adalah satu bentuk lak%n seni yang bercerita le.at percakapan dan

acti%n t%k%h-t%k%hnya 3kan tetapi, percakapan atau dial%g itu sendiri bisa "uga

dipandang sebagai pengertian acti%n eskipun merupakan satu bentuk kesusastraan,

cara penya"ian drama berbeda dari bentuk kekusastraan lainnya +%el, cerpen dan

balada masing-masing menceritakan kisah yang melibatkan t%k%h-t%k%h le.at

2


3/22

k%mbinasi antara dial%g dan narasi, dan merupakan karya sastra yang dicetak Sebuah

drama hanya terdiri atas dial%g mungkin ada semacam pen"elasannya, tapi hanya

berisi petun"uk pementasan untuk di"adikan ped%man %leh sutradara $leh para ahli,

dial%g dan t%k%h itu disebut hauptext atau teks utama petun"uk pementasannya

disebut nebentext atau tek sampingan

%nt%h

haterina ( bergegas masuk, memba.a berita bagus ) aina ; ( ia mengucapkan

aina, dengan tekanan pada i ) aina ; ( ia menun"uk ketempat tidur, berharap

menemukan aina disitu ) engapa, di mana


4/22

p%la yang bisa dipahami en%nt%n melihat materi kehidupan nyata yang disa"ikan

dalam bentuk yang padat makna dengan menghapus hal-hal yang tidak penting dan

memberi tekanan kepada hal-hal yang penting

enulis lak%n menulis drama untuk dipentaskan, ia menulis drama itu dengan

membayangkan acti%n dan ucapan para akt%r diatas panggung *adi ucapan dan acti%n

yang ter.u"ud dalam dial%g itu adalah bagian paling penting, yang tanpa itu drama

bukan benar-benar sebuah lak%n !arena itu, sebuah drama me.u"udkan acti%n,

em%si, pemikiran, karakterisasi, yang perlu digali dari dial%g-dial%g itu 3dalah satu

keharusan bagi se%rang sutradra untuk menganalisis drama sebelum memanggugkan

drama itu

B. Sejarah Drama

!ebanyakan dari kita mengira bah.a drama berasal dari 4unani !un%

+amun demikian, sebuah buku yang ber"udul 3 Dist%ry %# the theatre menun"ukan

pada kita bah.a pemu"aan pada /i%nisus, yang kelak diubah kedalam #estial drama

di 4unani, berasal dari esir !un% @ek iramid yang bertanggal '''S 3dalah

naskah 3byd%s assi%n lay yang terkenal @entu sa"a para pakar masih meragukan

apakah teks itu drama atau bukan sebelum >ast%n asper% menun"ukan bah.adalam teks tersebut ada petun"uk acti%n dan indikasi berbagai t%k%hnya

3da tiga macam te%ri yang mempers%alkan asal mula drama enurut

r%ckett, drama mungkin telah berkembang dari upacara reli"ius primiti# yang

dipentaskan untuk minta pert%l%nga dari /e.a Cpacara ini mengandung banyak

benih drama ara pendeta sering memerankan mahluk superaalami atau binatang

dan kadang 2 kadang meniru acti%n berburu, misalnya !isah-kisah berkembang

sekitar beberapa ritus dan tetap hidup bahkan setelah upacara itu sendiri sudah tidak

diadakan lagi !elak mite-mite itu merupakan dasar dari banyak drama

@e%ri kedua memberi kesan bah.a himne pu"ian dinyanyikan bersama

didepan makam se%rang pahla.an embicara memisahkan diri dari k%%r dan

memperagakan perbuatan-perbuatan dalam kehidupan almarhum pahla.an itu

agian yang diperagakan makin lama makin rumit dan k%%r tidak dipakai lagi

Se%rang kritisi memberi kesan bah.a sementara k%%r makinlama makin kurang

penting, muncul pembicara lain /ial%g mulai ter"adi ketika ada dua pembicara diatas

panggung

@e%ri ketiga memberi kesan bah.a drama tumbuh dari kecintaan manusia

untuk bercerita !isah 2 kisah yang diceritakan disekeliling api perkemahan

4


5/22

menciptakan kembali kisah 2 kisah perburuan atau peperangan, atau perbuatan gagah

se%rang pahla.an yang telah gugur !etiga tea%ri itu merupakan cikal-bakal drama

eskipun tak se%rang pun merasa pasti mana yang terbaik, harus diingat bah.a

ketiganya membicarakan tentang acti%n !%n%n, acti%n adalah intisari dari seni

pertun"ukan

C. Unsur unsur Drama

Cnsur-unsur dalam drama meliputi :

1) Tema : gagasanidedasar cerita

&) Alur : tahapan cerita yang bersambungan eliputi emaparan, pertikaian,

pengga.atan, klimaks, peleraian Dilihat dari cara menyusun: alur

ma"ulurus, alur mundur, alur s%r%t balik, alur gabungan

E) Tooh : emain%rang yang berperan dalam cerita

Tokoh dilihat dari watak: pr%tag%nis, antag%nis, dan tritag%nis

Tokoh dilihat dari perkembangan watak : t%k%h bulat dan t%k%h

datar

Tokoh dilihat dari kedudukan dalam cerita : t%k%h utama(sentral)

dan t%k%h ba.ahan (sampingan)

) Latar : bagian dari cerita yang men"elaskan .aktu dan tempat ke"adian

ketikat%k%h mengalami peristi.a

Latar terbagi dalam :

- latar s%sial : latar yang berupa, .aktu, suasana, masa, bahasa

- latar #isik : latar yang berupa benda-benda di sekitar t%k%h misal, rumah,

ruang tamu, dapur, sa.ah, hutan, pakaian ba"u

5) Amanat : pesan atau sisipan nasihat yang disampaikan pengarang melalui

t%k%h dan k%n#lik dalam suatu cerita

Dal mendasar yang membedakan antara karya sastra puisi, pr%sa, dan drama

adalah pada bagian dial%g Dialogadalah k%munikasi antar t%k%h yang dapat dilihat

(bila dalam naskah drama) dan didengar langsung %leh pen%nt%n, apabila dalam

bentuk drama pementasan

D. Strutur Drama

5


6/22

Se%rang 3rist%teles, #ilsu# 4unani yang hidup sekitar E'' S telah menulis

%etics Cntuk mengenali pl%t, karakter, pikiran, diksi, musik dan spektakel dari

tragedi !elak identi#ikasi itu dianggap sebagai #alsa#ah dasar dari strukturalisme

yang %leh @S Fli%t disebut the 6%rmalistick 3ppr%ach

6


7/22

Strukturdramatik :

Eksposisi : =sinya pemaparan masalah utama atau k%n#lik utama yang berkaitan

dengan p%sisi diametral antara pr%tag%nis dan antag%nis Dasil akhir : 3ntag%nis

berhasil menghimpun kekuatan yang lebih d%minan

Raising Action :=sinya menggambarkan pertentangan kepentingan antar t%k%h Dasil

akhir : r%tag%nis tidak berhasil melemahkan 3ntag%nis 3ntag%nis mengancam

kedudukan r%tag%nis !risis dia.ali

Complication : =sinya perumitan pertentangan dengan hadirnya k%n#lik sekunder

ertentangan meruncing dan meluas, melibatkan sekutu kedua kekuatan yang

berseteru Dasil akhir : 3ntag%nis dan sekutunya memenangkan pertentangan !ubu

pr%tag%nis tersudutKlimaks : =sinya "atuhnya k%rban dari kubu r%tag%nis, "uga k%rban dari kubu

3ntag%nis Dasil akhir : eristi.a-peristi.a tragis dan menimbulkan dampak besar

bagi perimbangan kekuatan antar kubu

Resolusi :=sinya hadirnya t%k%h penyelamat, bisa muncul dari kubu pr%tag%nis atau

t%k%h baru yang ber#ungsi sebagai penyatu kekuatan kekuatan k%n#lik, sehingga

situasi yang k%sm%tik dapat tercipta kembali ada tahap ini, pesan m%ral

disampaikan, yang biasanya berupa s%lusi m%ral yang berkaitan dengan tema atau

k%n#lik yang sudah diusung

erikut c%nt%h penggunaan struktur drama dalam /rama %me% *uliet

ada a.al pl%t kita ada eksp%sisi =ni memberi pen%nt%n in#%rmasi yang

diperlukan tentang peristi.a sebelumnya, situasi sekarang atau t%k%h-t%k%hnya

/alam kebanyakan lak%n, sudah se"ak a.al pengarang memberi tekanan kepada satu

pertanyaan atau k%nplik penting ada a.al kisah %me% and *uliet, Shakespeare

telah menya"ikan pertengkaran antara Samps%n, >reg%ry la.an alta0ar dan

3braham, satu pen"elasan yang memberi GLeitm%tieH kepada tema, k%nplik dan

rek%nsiliasinya

>reg%ry : 3nda berkelahi, ya I

3braham : erkelahiI 3h, ngak, nggak;

Samps%n : @api kalau ya, saya memihak anda, saya mengabdi sebaik anda

3braham : ah, tak akan lebih baik

Samps%n : aiklah

>reg%ry : (kesamping kepada Samps%n, melihat @ybalt keluar panggung)

7


8/22

!atakanlah lebih baik =tu salah satu dari %rang ma"ikanku datang

Samps%n : 4a, lebih baik

3braham : %h%ng;

Samps%n : abut pedangmu, kalau kamu lelaki >reg%ry, ingat hantamanmu

( mereka berkelahi )

/ial%g diatas menciptakan suasana babak itu dan suatu pelukisan singkat tapi

lengkap tenatang k%nplik antara keluarga %ntague ersus keluarga apulet yang

akan menimbulkan bencana itu

@erkadang "uga ada eksp%sisi tentang t%k%h-t%k%h Sebuah #ilm ber"udul

*ang% ersus Santana dapat di"adikan c%nt%h 6ilm itu dimulai dengan sebuah

pemandangan Sebidang tanah tandus dengan p%h%n-p%h%n kaktus tumbuh disana-

sini Sementara #%kus kamera bergerak kearah kanan, se%rang lelaki dengan ba"u

k%t%r dan basah kuyup tampak berlutut didepan sebuah makam Lelaki itu berdiri dan

kamera mengambil gambarnya dalam teknik medium %sisi en#ace memberikan

gambaran "elas t%k%t itu =a tak mengalami kemalangan, tapi ia menghadapinya

dengan tegar elukisan singkat tapi hampir lengkap dari t%k%h tersebut memberi titik

a.al yang "elas untuk memulai #ilm itu

/alam eksp%sisi itu, unsur-unsur k%npliknya statis elalui satu insiden yang

merangsang maka acti%n mulai bergerak /isini k%n#lik dramatik besar mulai "elas

menyatukan ke"adian 2 ke"adian dalam lak%n itu =nsiden yang merangsang dalam

%me% and *uliet tampak ketika @ybalt mengenali %me% dan ingin menantang

berkelahi residen dari stimulasi itu ter"adi ketika inang memberi tahu *uliet bah.a

%me% adalah angg%ta keluarga %ntague Cnsur statis dalam eksp%sisi itu mulai

bergerak dan k%n#lik sehari-hari antara Samps%n ersus 3braham makin lama makin

men"adi makin serius ( abak = ) timbul serentetan k%n#lik ketika %me%

memb%c%rkan rahasianya kepada teman-temannya, meman"at temb%k kebun keluarga

apulet, dan menunggu *uliet muncul di"endelanya .aktu gadis itu muncul,

keduanya saling mengungkapkan cinta dan memutuskan untuk ka.in lari ( abak ==)

akin lama lak%n itu makin tegang sampai pendeta sampai pendeta Laurence

berharap, setelah menyeleggarakan upacara pernikahan, pertikaian antara keluarga itu

akan berakhir dan %me% berpendapat begitu !isah cinta sederhana antara pemuda

dan pemudi itu sekarang berkembang men"adi idealisme yang melibatkan masalah

besar yang dihadapi kedua %rang tua itu @idak diragukan bah.a k%n#likasi tersebut

8


9/22

menu"u suatu krisi, satu titik balik ketika in#%rmasi yang sebelumnya dirahasiakan

sedikit sebagian terungkap dan masalah dramatik itu bisa di"a.ab

eskipun *uliet sudah menikah dengan %me%, ia tidak berterus terang pada

ayahnya $leh karenanya itu, apulet tetap men"alankan rencananya untuk

menikahkan *uliet dengan aris !arena pernikahan akan berlangsung pada hari

kamis, pendeta Laurence mengusulkan agar pada hari rabu *uliet harus menelan

ramuan yang akan membuatnya mati suri sementara Laurence akan mengirimkan

pesan pada %me% untuk menyelamatkan *uliet dari makam keluarga apulet, karena

ia merasa yakin gadis itu akan dimakamkan disana apulet, karena ditentang %leh

putrinya, memutuskan untuk menga"ukan pernikahan itu sehari encana itu membuat

*uliet harus segera mereguk racun tadi 3gar rencananya tidak terhalang, ia menyuruh

inang keluar dan tanpa pikir pan"ang langsung mereguk racun tadi aginya inang

menemukan *uliet sudah tak bernya.a Laurence dan aris tiba tapi upacara

pernikahan harus diubah men"adi upacara pemakaman ( abak =7 )

agian terakhir dari lak%n itu, sering disebut res%lusi, berkembang dari krisis

sampai tirai ditutup untuk terakhir kalinya =ni terkadang mengumpulkan berbagai

alur acti%n dan memba.a situasinya ke suatu keseimbangan baru, dengan demikian

hasilnya bisa "adi memuaskan, tapi mungkin "uga mengece.akan harapan pen%nt%n

!arena tidak tahu bah.a *liet hanya kelihatannya mati, altha0ar tiba di

antua sebelum pendeta tiba dan memberi tahukan tentang kematian *uliet

endengar itu %me% membeli racun untuk bunuh diri dimakam *uliet Setelah

membunuh aris, %me% mereguk racun itu !etika ter"aga, *uliet menemukan

%me% yang sudah mati dan bunuh diri ertikaian kedua keluarga itu berakhir di atas

dua kekasih yang sudah mati ( abak 7 )

E. !elenga"an Drama

J +askah drama : skrip yang di"adikan panduan pemain sebelum pentas

J enulis naskah : %rang yang menulis skenari% dan dial%g dalam bentuk "adi

naskah drama

J Sutradara : %rang yang memimpin atau yang mengatur suatu kel%mp%k drama

J emain : %rang yang berperan melak%nkan cerita

J Lighting : pengatur cahaya dalam pementasan

9


10/22

J @ata busanamake up : bagian kelengkapan drama yang bertugas merias dan

memakaian pr%pertis pakaian

J @ata suara : pengatur suara untuk memunculkan e#ek tertentu dalam

pementasan

J @ata panggung : kelengkapan drama yang mengatur latar setiap adegan

J anggung : tempat bagi pemain untuk melak%nkan cerita

#. $enis jenis Drama

/rama menurut masanya dapat dibedakan dalam dua "enis yaitu drama baru

dan drama lama

1 /rama aru /rama %dern

/rama baru adalah drama yang memiliki tu"uan untuk memberikan pendidikan

kepada mesyarakat yang umumnya bertema kehidupan manusia sehari-hari

& /rama Lama /rama !lasik

/rama lama adalah drama khayalan yang umumnya menceritakan tentang

kesaktian, kehidupan istanan atau kera"aan, kehidupan de.a-de.i, ke"adian luar

biasa, dan lain sebagainya

acam-acam /rama erdasarkan =si !andungan erita :

1 /rama !%medi

/rama k%medi adalah drama yang lucu dan menggelitik penuh keceriaan

& /rama @ragedi

/rama tragedi adalah drama yang ceritanya sedih penuh kemalangan

E /rama @ragedi !%medi

/rama tragedi-k%medi adalah drama yang ada sedih dan ada lucunya

$pera

$pera adalah drama yang mengandung musik dan nyanyian

5 Leluc%n /agelan

Leluc%n adalah drama yang lak%nnya selalu bertingkah p%la "enaka merangsang

gelak ta.a pen%nt%n

? $peret $perette

$peret adalah %pera yang ceritanya lebih pendek

K ant%mim

10


11/22

ant%mim adalah drama yang ditampilkan dalam bentuk gerakan tubuh atau

bahasa isyarat tanpa pembicaraan

8 @ablau

@ablau adalah drama yang mirip pant%mim yang dibarengi %leh gerak-gerik

angg%ta tubuh dan mimik .a"ah pelakunya

11


12/22

9 assie

assie adalah drama yang mengandung unsur agama reli"ius

1' ayang

ayang adalah drama yang pemain dramanya adalah b%neka .ayang /an lain

sebagainya

%. A!TIN% &AN% BAI!

3kting tidak hanya berupa dial%g sa"a, tetapi "uga berupa gerak /ial%g yang

baik ialah dial%g yang :

1 terdengar (%lume baik)

& "elas (artikulasi baik)E dimengerti (la#al benar)

menghayati (sesuai dengan tuntutan"i.a peran yang ditentukan dalam naskah)

5 >erak yang balk ialah gerak yang :

? terlihat (bl%cking baik)

K "elas (tidak ragu-ragu, meyakinkan)

8 dimengerti (sesuai dengan hukum gerak dalam kehidupan)

9 menghayati (sesuai dengan tuntutan"i.a peran yang ditentukan dalam naskah)

en"elasan :

1 7%lume suara yang baik ialah suara yang dapat terdengar sampai "auh

& 3rtikulasi yang baik ialah pengucapan yang "elas Setiap suku kata terucap

dengan "elas dan terang meskipun diucapkan dengan cepat sekali *angan ter"adi

kata-kata yang diucapkan men"adi tumpang tindih

E La#al yang benar pengucapan kata yang sesuai dengan hukum pengucapan bahasa

yang dipakai isalnya berani yang berarti Atidak takutB harus diucapkan berani

bukan ber-ani

enghayati atau men"i.ai berarti tekanan atau lagu ucapan harus dapat

menimbulkan kesan yang sesuai dengan tuntutan peran dalam naskah

5 l%cking ialah penempatan pemain di panggung, diusahakan antara pemain yang

satu dengan yang lainnya tidak saling menutupi sehingga pen%nt%n tidak dapat

melihat pemain yang ditutupi

12


13/22

? emain lebih baik terlihat sebagian besar bagian depan tubuh daripada terlihat

sebagian besar belakang tubuh Dal ini dapat diatur dengan pat%kan sebagai

berikut

13


14/22

a !alau berdiri menghadap ke kanan, maka kaki kanan sebaiknya berada didepan

b !alau berdiri menghadap ke kiri, maka kaki kiri sebaiknya berada didepan

c Darus diatur pula balance para pemain di panggung *angan sampai seluruh

pemain mengel%mp%k di satu tempat /alam hal mengatur balance,

k%mp%sisinya:

M agian kanan lebih berat daripada kiri

M agian depan lebih berat daripada belakang

M 4ang tinggi lebih berat daripada yang rendah

M 4ang lebar lebih berat daripada yang sempit

M 4ang terang lebih berat daripada yang gelap

M enghadap lebih berat daripada yang membelakangi

!%mp%sisi diatur tidak hanya bertu"uan untuk enak dilihat tetapi "uga untuk

me.arnai sesuai adegan yang berlangsung *elas, tidak ragu-ragu, meyakinkan,

mempunyai pengertian bah.a gerak yang dilakukan "angan setengah-setengah

bahkan "angan sampai berlebihan !alau ragu-ragu terkesan kaku sedangkan kalau

berlebihan terkesan %er acting /imengerti, berarti apa yang kita .u"udkan dalam

bentuk gerak tidak menyimpang dari hukum gerak dalam kehidupan isalnya bila

mengangkat barang yang berat dengan tangan kanan, maka tubuh kita akan miring ke

kiri, dsb enghayati berarti gerak-gerak angg%ta tubuh maupun gerak .a"ah harus

sesuai tuntutan peran dalam naskah, termasuk pula bentuk dan usia

H. PE'!EMBAN%AN D'AMA DI IND(NESIA

erkembangan drama di =nd%nesia tak sesemarak dan setua perkembangan puisi

dan pr%sa !alau puisi dan pr%sa mengenal puisi lama dan p%rsa lama, tak

demikianlah dengan drama >enre sastra drama di =nd%nesia benar-benar baru,

seiring dengan perkembangan pendidikan di =nd%nesia, muncul pada tahun 19''-an

Sastra drama di =nd%nesia ditulis pada a.al abad 19, tepatnya tahun 19'1, %leh

se%rang peranakan elanda bernama 6 iggers, berupa sebuah drama satu babak

ber"udul Lelak%n aden ei" S%eri% etn% Cntuk selan"utnya bermunculanlah

naskah-naskah drama dalam bahasa elayu endah yang ditulis %leh para pengarang

peranakan elanda dan atau @i%ngh%a

14


15/22

Selan"utnya, anak =nd%nesia sendiri yang mulai menulis drama erikut ini

3nda akan disuguhi beberapa drama.an =nd%nesia dari mulai ustam F##endi (lahir

19'E) sampai dengan Damdy Salad (lahir 19?1)

@ahun

!elahiran

engarang

engarang *udul

19'E

19'5

19'?

191?

1918

19&'

19&1

19&?

19&8

19EE

19E

19E5

19EK

19E8

19E8

191

19&

19E

ustam F##endi

Sanusi ane

3bu Dani#ah

@risn% Sumar"%

/ *ayakusuma

Ctuy @atang S%ntani

Csmar =smail

3srul Sani

%hammad

/ip%neg%r%

isbach 4usa iran

/ Sulart%

ahman 3ge

%tingg% usye

3"ip %sidi

Saini !

3ri#in +%er

7redi !asram arta

ebasari

!erta"aya

@au#an di 3tas 3sia

@umbang

ama arga.a

unga umah akan

Leburan Seniman

ahkamah

=blis

ung esar

/%mba-d%mba e%lusi

embenci atahari

alam *ahanam

asyit%h

Fg%n

/alam ayangan @uhan

ata.a =nter%gasi

Syeh Siti *enar

15


16/22

19

195

19?

199

1955

1959

19?1

3spar aturusi

utu i"aya

isran Dadi

3khudiat

+ iantiarn%

4%n% /ary%n%

3rthur S +alan

Damdy Salad

erahu +uh ==

/am

indua at%

*aka @arub

Sampek Fngtay

%nggeng-r%nggeng

Syair =kan @%ngk%l

erempuan dalam

!ereta

I. MAN#AAT D'AMA)TEATE'

anyak hal yang dapat kita raih dalam bermain drama, baik #isik maupun

psikis embicaraan ini tidak akan memisahkan secara rinci antara bermain drama

dan teater, karena keduanya merupakan satu kesatuan yang utuh /i ba.ah ini akan

diuraikan man#aat bermain drama atau teater

a eningkatkan pemahaman

eningkatkan pemahaman kita terhadap #en%mena dan ke"adian-ke"adian

yang sering kita saksikan dan kita hadapi dalam kehidupan sehari-hari !ita

menyadari bah.a memahami %rang lain merupakan peker"aan yang paling sulit

dan membutuhkan .aktu Cntuk itu dramateater merupakan salah satu cara untuk

memecahkannya /engan bermain drama atau berteater kita selalu berkumpul

dengan %rang-%rang yang sama sekali berbeda dengan diri kita /ari segi

indiidual di##erences inilah kita dituntut untuk memahami %rang lain

emahaman kita kepada %rang lain tidak hanya dilihat dari %rangnya, melainkan

keseluruhan %rang tersebut eliputi si#at, .atak, cara berbicara, cara bertindak

16


17/22

(tingkah laku), cara meresp%n suatu masalah, merupakan keadaan yang harus kita

pahami dari %rang tersebut

17


18/22

b emperta"am kepekaan em%si

/rama melatih kita untuk menahan rasa, melatih kepekaan rasa,

menumbuhkan kepekaan, dan memperta"am em%si kita asa kadang kala tidak

perlu dirasakan, karena sudah ada dalam diri kita erlu diingat bah.a rasa,

sebagai sesuatu yang khas, perlu dipupuk agar semakin ta"am 3pa yang ada

dihadapan kita perlu adanya rasa !alau tidak, maka segala sesuatu yang ada akan

kita anggap .a"ar sa"a adahal sebenarnya tidak demikian !ita semakin peka

terhadap sesuatu tentu sa"a melalui latihan yang lebih asa indah, seimbang,

tidak c%c%k, tidak asyik, tidak mesra adalah bagian dari em%si $leh karena itu,

perasaan perlu ditingkatkan untuk mencapai kepuasan batin

/rama menya"ikan semua itu eka panggung, peka kesalahan, peka

keindahan, peka suara atau musik, peka lakuan yang tidak enak dan enak, semua

berasal dari rasa Semakin kita perasa semakin halus pula tanggapan kita terhadap

sesuatu yang kita hadapi

c engembangan u"ar

+askah drama sebagai genre sastra, hampir seluruhnya berisi cakapan

akapan secara tepat, int%nasi, maka u"ar kita semakin "elas dan mudah dipahami

%leh la.an bicara !e"elasan tersebut dapat membantu pendengar untuk mencerna

makna yang ada Darus ada kata yang ditekankan supaya memudahkan

pemaknaan /imana kita memberi k%ma (,) dan titik () hampir keseluruhan

k%n"ungsi harus diperhatikan selam kita berlatih membaca dalam bermain drama

Suara yang tidak "elas dapat berpengaruh pada pendengar dan lebih-lebih

pemaknaan pendengar atau pen%nt%n /i sini perlu adanya kekuatan %kal dan

.arna %kal yang berbeda dalam setiap situasi @idak semua situasi memerlukan

%kal yang sama @idak semua kalimat harus ditekan melainkan pasti ada yang

dipentingkan /rama memberi semua kemungkinan ini Sebagai salah satu karya

sastra yang harus dipentaskan dan berisi lakuan serta ucapan

d 3presiasi dramatik

3presiasi dramatik dikatakan sebagai pemahaman drama ealisasi

pemahaman ini adalah dengan pernyataan baik dan tidak baik !ita bisa memberi

pernyataan tersebut "ika kita tidak pernah mengenal drama Semakin sering kita

men%nt%n pementasan drama semakin luas pula pemahaman kita terhadap drama

atau teater !arena itulah, kita dituntut untuk lebih meningkatkan kecintaan kita

18


19/22

terhadap drama Dal ini dilakukan dengan tu"uan memper%leh .a.asan dramatik

yang lebih baik

e embentukan %stur @ubuh

%stur berkaitan erat dengan latihan bermain drama, latihan ini dibagi

men"adi dua g%l%ngan besar, yaitu dasar dan lan"ut 4ang termasuk latihan dasar

ini adalah latihan %kal dan latihan %lah tubuh 4ang terkait dengan p%stur adalah

%lah tubuh !elenturan tubuh diperlukan dalam bermain drama, sebab bermain

drama memerlukan gerak-gerik >erak-gerik inilah yang nantinya dapat

membentuk p%stur tubuh kita sedemikian rupa

# erkel%mp%k (ers%sialisasi)

ermain drama tidak mungkin dilaksanakan sendirian, kecuali m%n%play

ermain drama, secara umum, dilakukan secara berkel%mp%k atau gr%up etapa

sulitnya mengatur kel%mp%k sudah kita pahami bersama, bagaimana kita bisa

hidup secara berkel%mp%k adalah bergantung pada diri kita sendiri

asing-masing %rang dalam kel%mp%k drama memiliki tugas dan tanggung

"a.ab yang sama @ak ada yang lebih dan tak ada yang kurang, semuanya sama

rendah dan sama tinggi, sama-sama penting Cntuk itu, drama selalu menekankan

pada sikap pemahaman kepada %rang lain dan lingkungannya

!el%mp%k drama harus merupakan satu kesatuan yang utuh Semua unsur dalam

drama tidak ada yang tidak penting, melainkan semuanya penting asa

kebersamaan, memiliki, dan men"aga keharm%nisan kel%mp%k merupakan

tanggung "a.ab dan tugas semua angg%ta kel%mp%k itu ukan hanya tugas dan

tanggung "a.ab ketua kel%mp%k aik buruknya pementasan drama tidak akan

dinilai dari salah se%rang angg%ta kel%mp%k tetapi semua %rang yang terlibat

dalam pementasan $leh karena itu, perlu adanya kek%mpakan, kebersamaan, dan

kesatuan serta keutuhan

g enyalurkan h%bi

ermain drama dapat "uga dikatakan sebagai penyalur h%bi D%bi yang

berkaitan dengan sastra secara umum dan drama khususnya /alam drama

terdapat unsur-unsur sastra /rama sebagai seni campuran (sastra, tari, arsitektur)

19


20/22

BAB III

PENUTUP

A. !esim"ulan

- /rama adalah satu bentuk lak%n seni yang bercerita le.at percakapan dan acti%n

t%k%h-t%k%hnya 3kan tetapi, percakapan atau dial%g itu sendiri bisa "uga

dipandang sebagai pengertian acti%n

- Sebuah buku yang ber"udul 3 Dist%ry %# the theatre menun"ukan pada kita bah.a

pemu"aan pada /i%nisus, yang kelak diubah kedalam #estial drama di 4unani,

berasal dari esir !un% @ek iramid yang bertanggal '''S 3dalah naskah

3byd%s assi%n lay yang terkenal

- Cnsur 2 unsur /rama

- @ema

- 3lur

- @%k%h

- Latar

- 3manat

- an#aat dramateater :

enyalurkan h%bi

erkel%mp%k (ers%sialisasi)

embentukan %stur @ubuh

3presiasi dramatik

engembangan u"ar

emperta"am kepekaan em%si

eningkatkan pemahaman

B. Saran

20


21/22

- Dendaknya pihak sek%lah menambah kegiatan ekstrakurikuler di bidang seni

drama, agar sis.a mendapat bimbingan dan lebih dapat mengekspresikan

bakatnya

- Dendaknya sek%lah mengadakan pagelaran pertun"ukan drama, agar sis.a lebih

matang dalam mengembangkan bakat seni dramanya

21


22/22

DA#TA' PUSTA!A

1 http:sendratasik.%rdpressc%m&''81&'5pengertian-drama-dan-teknik-

penulisan-naskah-drama

& http:...slidesharenethani#ph%nedrama-&998E

E http:aam%i.%rdpressc%m&''9'E&?pengertian-drama-dan-teater-&

http:%rganisasi%rgarti-de#inisi-pengertian-drama-dan-"enis-macam-drama-

pela"aran-bahasa-ind%nesia

5 http:my-name-is-sedre"imd%c%m&''9'5'9pengetahuan-dasar-teater-dan-

drama

? http:a.an9?5.%rdpressc%m&''8'&&Kperkembangan-sastra-di-ind%nesia

22
http://sendratasik.wordpress.com/2008/12/05/pengertian-drama-dan-teknik-penulisan-naskah-drama/http://sendratasik.wordpress.com/2008/12/05/pengertian-drama-dan-teknik-penulisan-naskah-drama/http://www.slideshare.net/hanifphone/drama-429983http://aamovi.wordpress.com/2009/03/26/pengertian-drama-dan-teater-2/http://organisasi.org/arti-definisi-pengertian-drama-dan-jenis-macam-drama-pelajaran-bahasa-indonesiahttp://organisasi.org/arti-definisi-pengertian-drama-dan-jenis-macam-drama-pelajaran-bahasa-indonesiahttp://my-name-is-sedre.jimdo.com/2009/05/09/pengetahuan-dasar-teater-dan-dramahttp://my-name-is-sedre.jimdo.com/2009/05/09/pengetahuan-dasar-teater-dan-dramahttp://awan965.wordpress.com/2008/02/27/perkembangan-sastra-di-indonesia/http://sendratasik.wordpress.com/2008/12/05/pengertian-drama-dan-teknik-penulisan-naskah-drama/http://sendratasik.wordpress.com/2008/12/05/pengertian-drama-dan-teknik-penulisan-naskah-drama/http://www.slideshare.net/hanifphone/drama-429983http://aamovi.wordpress.com/2009/03/26/pengertian-drama-dan-teater-2/http://organisasi.org/arti-definisi-pengertian-drama-dan-jenis-macam-drama-pelajaran-bahasa-indonesiahttp://organisasi.org/arti-definisi-pengertian-drama-dan-jenis-macam-drama-pelajaran-bahasa-indonesiahttp://my-name-is-sedre.jimdo.com/2009/05/09/pengetahuan-dasar-teater-dan-dramahttp://my-name-is-sedre.jimdo.com/2009/05/09/pengetahuan-dasar-teater-dan-dramahttp://awan965.wordpress.com/2008/02/27/perkembangan-sastra-di-indonesia/

Documents

Makalah Tentang Drama