LUTKARSTVO - ISPITI

(1)

1. Odrediti pojam KAZALIŠNA LUTKA prema autorima (Jurkowski, Obratscov, Paljetak! JURKOWSKI – U kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.OBRASCOV – Lutka je beživotna figura koju pokreće čovjek pred gledateljima. Igra lutke je čudo oživljavanja neživog – za gledatelja čudo oživljenog predmeta, a za glumca radost njegova oživljavanja.PALJETAK – Lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.

2. Navesti vrste lutaka prema načinu njihova pokretanja? Europski lutkari preferiraju 4 glavne lutkarske vrste: marioneta na štapu i na koncu (pokretana odozgo), ručna lutka-lutka rukavica (pokretana odozdo), lutka na štapu-javajka i figura sjena-plošna lutka.

4. Kakva je konstrukcija-oblik ručne lutke, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove ručne lutke. Oblik-konstrukcija: navlači se na šaku ruke, ima dva dijela: glavu i trup. Najvažniji dio je glava, a najvažniji dodatak su oči; tri četvrtine trupa je vidljiv, uglavnom bez nogu (ili su noge dodane) Animacija i repertoarne osobitosti: energični i brzi pokreti, može se koristiti i rekvizitom; zahvalan medij za stvaranje tipova-pretvaranje maske u lutku i lutke u masku (u početku RL oponaša trikove maski-glumaca i služi kao reklama za marionetske predstave)Ulične komedije RL diljem Europe, operne parodije; zbog disproporcije velike glave i malenog trupa-groteskni žanr, jednostavna lirika i pučki napjevi

5. Koja su četiri zajednička elementa dječje igre i kazališne predstave? Zvjezdana Ladika, redateljica i teoretičarka, ustanovila je da spontana dječja igra i kazališna predstava imaju zajedničke elemente:- situacija “kao da”- transfiguracija (pretvaranje/preoblikovanje)- svjesna samoobmana- pravila

6. Koja su temeljna glumačka izražajna sredstva?Temeljna glumačka izražajna sredstva su: glas i pokret/riječ i gesta (gesta u najširem smislu)

7. Koje su osobitosti komedije dell'arte?- autorska dramaturgija/autorstvo i autoritet dramskoga pisca- državna kazališta ili dioničarska društva- knjiž. tekst je polazište i glavni element komedije- glumačka dramaturgija/ autoritet hijerarhijski ustrojena ansambla autora-glumaca- dragovoljno organiz. glumački ansambli (dugo djelovanje u istom sastavu)- improvizacija tekstova, književni element je sastavni, a ne najvažniji dio komedije (komedija se sastoji od radnji)(2)

1. Pojasniti put-ŽIVOT LUTKE od njezina kreatora-umjetnika do gledatelja-djeteta.Život lutke – događa se u susretu izrađena predmeta-lutke (od umjetnika) i dogradnje (maštom) predmeta-lutke djeteta/gledatelja

2. Gdje (u kojoj državi) nalazimo prve tragove lutkarstva i kako se dalje širi (dva smjera)?Indija je bila kolijevka lutkarskog kazališta (lutka je krenula iz svojih indijskih izvora u osvajanje ostatka svijeta,uz pomoć plemena indijskih Cigana, koji su bili u neprekidnoj migraciji), Azijsko i Europsko lutkarstvo razlikovalo se u svojim strukturnim elementima. Azijsko je zadržalo pripovjedačku strukturu,dok je europsko slijedilo dramsku strukturu.

3. Koji su zadaci kazališta lutaka za djecu?- multipliciranje estetskih doživljaja- pročišćavanje i stvaranje (estetskog) ukusa i potrebe djeteta-gledatelja za umjetnošću- uči dijete moralu- potiče imaginaciju i maštu u djetetu- potiče osobno stvaralaštvo djeteta- širi područja njegova znanja i spoznaja

4. Kakva je konstrukcija-oblik marionete, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove marionete.Oblik-konstrukcija: stilizirana je figura čovjeka, životinje koja sadrži glavninu dijelova prirodnog uzorkaSmisao konstrukcije je u vješanju dijelova tijela jednih na druge Animacija, repertoarne osobitosti: ukidanje zakonitosti materijalnog (smrt-život); bestežinska osobina M; komedija dell’arte, pokušaj dramskog kazališta, simbolički i lirski tekstovi te opere (dramske tekstove preuzima-posuđuje-od glumačkoga kazališta)

5. Koji su konstitutivni dijelovi (3) svakog kazališnog događanja te koje (od 3) ima svaka odgojno-obrazovna ustanova (dječji vrtić, škola)?Dramski tekst-predstava, prostor i gledatelji. Odgojno obrazovna ustanova ima prostor i gledatelje.

6. Koja je gesta složenija: glumačka ili svakodnevna. Pojasniti zašto?Glumačka gesta je složenija je od svakodnevne geste (podijeljena je u određene trenutke s pauzama). Glumac svakodnevnu gestu deformira pojačavajući organske funkcije koje je tvore s intencijom da to pojačavanje u gledatelju potakne paralelne organske podražaje. Glumac ne prenosi preko rampe gotove boje, melodije govora i geste, nego teži prenijeti govorne akcije i stvaranje gesta

7. Koje su osobitosti lika, a koje tipa u književnom djelu? Navesti primjere lika i tipa u književnosti. Lik u književnom djelu oblikovana je osoba ili biće s prepoznatljivim ljudskim i nadljudskim osobinama. Lik pretpostavlja neko jedinstveno psihičko izvorište, odakle se promatra svijet i zauzima određena stajališta-motrišta. Primjer su Don Juan i Faust. Tip je konvencionalni lik čije se fizičke, psihološke-moralne karakteristike ne mijenjaju tijekom cijele predstave te ih publika unaprijed poznaje: razbojnik velikoga srca, dobra prostitutka, hvalisavac i svi likovi komedije dell’arte. Tip nije individualiziran, ali posjeduje nekoliko ljudskih i povijesno potvrđenih značajki. Tip nastaje čim se pojedinačne i originalne značajke žrtvuju u korist uopćavanja i pojačavanja; zamjera mu se površnost i pomanjkanje sličnosti sa stvarnim osobama-izjednačuje ga se s komičnom figurom. Tip je lik koji otvoreno prizna (i pokazuje) svoju ograničenost. Tipovi se dobro uklapaju u zaplet-sukob s ostalim individualiziranima ili tipiziranima likovima. Primjer su škrtci, detektivi, hvalisavci.

(3)

1. Koje su tri etape redateljskoga-voditeljskoga rada stvaranja lutkarske-kazališne predstave? Pojasniti drugu etapu.1. pripremni rad2. rad na pokusima3. rad nakon premijereRAD NA POKUSIMA protječea) s glumcima (na pokusima za stolom / čitaći pokusi, aranžir pokusima, pokusima za usavršavanje, redovnim i glavnim)b) s likovnim umjetnikom (kreatorom lutaka) i realizatorom lutaka i scenografije te majstorom svjetlac) sa skladateljem i ton majstorom

2. Kakva je konstrukcija-oblik štapne lutke, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove štapne lutke.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap (vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

3. Što je animacija kazališne lutke? Kazališna animacija-pokretanje, vođenje lutke. Mašta i imaginacija glumca-lutkara uporišta su lutkarske animacije(glumac i lutka u nerazdvojivom su jedinstvu). Animacija podrazumijeva ovladavanje animacijskim i govornim dijelovima uloge. Lutkarska animacija: povezana(jedan glumac animira lutku i govori) i razdvojena(jedan glumac animira, a drugi govori)

4. Koje su inačice-vrste ručne lutke? Navesti njihove izražajne mogućnosti?Inačice RL su prstolutka i glavolutka. Njihove izražajne mogućnosti su energični i brzi pokret, može se koristiti s rekvizitom. Dobre su za stvaranje tipova.

5. Što je individuacija, a što socijalizacija u procesu rada na lutkarskoj-kazališnoj predstavi? Individuacija je proces dozrijevanja ličnosti ili ostvarivanje psihološkog integriteta, što je preduvjet socijalizacije – susreta s drugim. Individuacija se potiče i postiže dramskom igrom, lutkarskom etidom (poezija-dijete je autor i realizator lutke), lutkarskom igrom. Individuacija je priprema za socijalizaciju-skupno stvaralaštvo-autorstvu. Socijalizacija-susret s drugima, rad na predstavi-zajedničko stvaranje novoga.

6. Koji proces u gledatelja potiče glumac, a što plesač daje gledatelju?Glumac daje-potiče u gledatelju stvaranje, a plesač gledatelju daje pokret i gestu u vanjskoj ljepoti i dorađenosti.

7. Opiši put nastanka Guignola do današnjih dana: država-grad i godina prvog pojavljivanja, ime i prezime autora lika-lutke te put lika-tipa do sadašnjice.Guignol početkom 19. st. stvoren u Lyonu, gdje se najviše zadržava, a kasnije se pojavljuje u predstavama širom Francuske. Stvorio ga je Laurent Mourguet. Nakon igranja prizora KDA s polichinellom i vragom, guignol postaje njegov i gledateljski govornik (porto parole-govornik u ime drugih). Dao mu je vlastito okruglo lice, s prćastim nosom, osmijehom i rupicom na obrazima. Obučen je u smeđu jaknu sa zlatnim gumbima i hlačama preko dugačkih čarapa. Njegovi stalni pratioci su prijatelj Gnafron i žena mu Madelon. Ima rekvizitu batinu. Za razliku od ostalih likova KDA Guignol igra-improvizira na aktualne teme, pa i protestira protiv eksploatacije radnika tada moćne svilarske tvornice u Lyonu. Cenzura Napoleona III. 1852. traži nadzor-uvid u govorene tekstove KDA te Guignol izvodi parodije opera, a u 20. st. vraća se dječjem gledateljstvu.

(4)

1. Koliko najmanje osoba komunicira u svakom trenutku kazališnoga događanja i koje su to osobe?

2. Koje gledalište ima LUTKA-IGRAČKA, a koje KIP? Kako se oba gledališta odnose prema objektu promatranja? Lutka kao igračka – dječje, folklorno, arhaično gledalište. Viče, dira sve okreće, razgovara sa slikom, sudjeluje u predstaviKIP – gledalište odraslih. Ne dirati rukama, ne biti bučan, ne smetaj, izvođačima / glumcima.

3. U odnosu prema dramskome/glumačkom kazalištu lutkarsko kazalište ima neke prednosti. Koje su to prednosti-osobitosti?

Prednosti lutkarskoga kazališta: likovno oblikovanje lika-lutke, sve je moguće prikazati (nestvarno, fantastično), a likovi-lutke mogu letjeti, gubiti i nalaziti glave, pretvarati se u različita bića, stvari i pojave, brza promjena inscenacija, mogućnost umjetničkog dorađivanja-dotjerivanja svakog dijela-detalja predstave, pokretom se nadoknađuje nedostatak lk-psihologija likova, pokret lutke suština je lk te se može govoriti o poeziji pokreta.

4. Kakva je konstrukcija kazališta sjena, kako se animira-pokreće lik u kazalištu sjena i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove kazališta sjena.Figure sjena – ne promatra se lutka izravno nego kretanje njezine sjene na platnu (FS osvijetljena je odostraga) Oblik-konstrukcija: to nisu ni oblici, niti predmeti, FS oponašaju njihove likove i obrise. Sjene su sastavni dio umjetničkog izraza svih drevnih figura. Animacija i repertoar: lik je između platna i izvora svjetla (ili se prisloni na platno), a pokreće se sa štapom ili izravno Kretanje-animacija FS nije logično (lutke su izrezane iz profila).

5. Pojasniti prvu etapu redateljskoga-voditeljskoga rada nastanka lutkarske predstave.Pripremni rad sastoji se od nekoliko etapa: izbor teksta / predloška za igru; studiranje teksta / dramatizacija – prilagodba teksta; stvaranje redateljske koncepcije, podjela uloga, pisanje redateljske knjige / pripreme, izbor i rad sa suradnicima: kreatorom lutaka i scenografije, skladateljem i tehničkim suradnicima

6. Koja se vrsta lutaka najbolje koristi rekvizitom i zašto?Rekvizitom se najbolje koristi ručna lutka. Animacija su joj brzi i energični pokreti. i svojom konstrukcijom je najviše prilagođena za držanje rekvizita.(navlači se na ruku šake i ima dva dijele:glavu i trup)

7. Pojasniti ulogu maske u komediji dell'arte?Maske pokrivaju dio glumčeva lica (ne na uzvišen način, riječ je o niskoj, priprostoj maski). Maske omogućuju otvoreno priznavanje osobnih fizičkih i duhovnih granica.

(5)

1. Pojasniti odnos AUTOR-DJELO-GLEDALIŠTE lutke igračke i kipa.Gledalište kojemu je djelo namijenjeno. Autor djelom/tekstom daje što gledalište treba percipirati - posrednik prema tuđem stvaralaštvu.

2. Za Henryka Jurkowskoga što je lutka i koja su njezina svojstva?JURKOWSKI – U kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo-prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.

3. Ukratko navesti povijesni put-podrijetlo europskoga lutkarskoga kazališta i tko je sve pisao i skladao (od književnika i skladatelja) za lutkarske inscenacije i o lutkarskom kazalištu?Isusovac Domenico Ottonelli: O kršćanskoj umjetnosti kazališta 1652.Charles Magnin: Povijest lutaka u Europi od antike do našeg vremena 1852.Henryk Jurkowski: Povijest europskog lutkarskog kazališta, od 1970.-1984.

4. Kakva je konstrukcija-oblik plošne lutke, koje su skupine plošne lutke (3), kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove plošne lutke-sve tri skupine.

5. Koje sastavnice (3) sačinjavaju integralni sklop animiranog filma? Usporediti sastavnice animiranog filma s lutkarskim izrazom.Integralni sklop AF sačinjavaju 3 sastavnice: ideja-priča, tehnika-stil vizualne percepcije i animacija-interpretacija likovnog koncepta u pokretu (reducirana-stilizirana i puna). Lutkarska animacija: povezana(jedan glumac animira lutku i govori) i razdvojena(jedan glumac animira, a drugi govori)

6. Komedija dell'arte ima tri skupine likova-tipova. Pojasniti ulogu i karakteristike svake skupine posebnoL jubavnici jedini ne nose masku, govore književnim toskanskim govorom, imaju raskošne aristokratske kostime.S tarci imaju ulogu zapreke želje/namjere mladih ljubavnika (ne djeluju razborito i mudro nego su sumnjičavi, pohlepni i škrti; na završetku silom prilika postaju razumni), komični motiv čovjeka koji se ne umije prilagoditi životnim promjenama (duet staraca: Magnifico i Doktor, Pantalone i Graziano)S luge stvaraju spletke starcima i pomažu mladima.

7. Kako je odjeven, što je po zanimanju i koje društvene slojeve predstavlja lik-tip Hanswurst u njemačkom lutkarstvu?Hanswurst – napola seljak, napola vlasnik dućana (mesar), odjeven u crvenu jaknu obrubljenu zelenim vrpcama, široke žute hlače do gležnjeva s crvenim zakrpama; predstavljao je oba društvena sloja (hrana i dokolica). U 18. st. zamijenjen je s novim likom Kasperlom-Larifarijem (predstavlja građanstvo-sluga s drugim interesima od gospodara).

(6)

1. U djelima kojih autora u staroj Grčkoj nalazimo zapise o lutkarskom kazalištu?Nalazimo u djelima Aristotela, Platona, Herodota.

2. Koji su zajednički elementi dramskoga/glumačkoga i lutkarskoga kazališta?Kazališni prostor (pozornica i gledalište), glumčev glas, tehnički-tehnološki uređaji i pomagala (svjetlo, ton). U odnosu prema tekstu: reproduktivne su i stvaralačke umjetnosti, sintetske umjetnosti (književnost, kazalište, likovna, glazbena umjetnost), kolektivne umjetnosti s određenim društvenim ulogama i značenjima te s estetskim odnosom prema zbilji.

3. Što je scenska lutka za Luku Paljetka? Pojasniti Paljetkovo promišljanje o lutkarskom kazalištu.LUKO PALJETAK - Lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.

Lutka i čovjek jedinstveno su biće: odričući se svako sa svoje strane dijela svoje prirode – čovjek «viška života», a lutka «viška smrti» u korist zajedničkog scenskog postojanja.

4. Kakva je konstrukcija-oblik ručne lutke, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove ručne lutke.Oblik-konstrukcija: navlači se na šaku ruke, ima dva dijela: glavu i trup. Najvažniji dio je glava, a najvažniji dodatak su oči; tri četvrtine trupa je vidljiv, uglavnom bez nogu (ili su noge dodane). Animacija i repertoarne osobitosti: energični i brzi pokreti, može se koristiti i rekvizitom; zahvalan medij za stvaranje TIPOVA-pretvaranje maske u lutku i lutke u masku (u početku RL oponaša trikove maski-glumaca i služi kao reklama za marionetske predstave). Ulične komedije RL diljem Europe, operne parodije; zbog disproporcije velike glave i malenog trupa-groteskni žanr, jednostavna lirika i pučki napjevi.

5. Pojasniti pojmove povezane i razdvojene glumačke interpretacije u lutkarskom kazalištu.Povezana - jedan glumac animira lutku i govoriRazdvojena - jedan glumac animira lutku, a drugi glumac govori

6. Opiši put nastanka (godina-stoljeće prvog pojavljivanja) češkoga lika-tipa Kašpareka i koje su njegove karakteristike.u 18. st. pojavljuje se patuljak Pimperle (kućni komičar-preuzetog iz talijanske tradicije), a u 19. st. posuđenog bečkog Kasparlea pretvaraju u Kašpáreka. Kašpárek mijenja karakteristike komične figure ovisno o mašti i smislu za humor svakog pojedinog izvođača.

7. Navesti vrste lutkarske komedije.Grčki mim, komedija dell’arte, parodija, klasična komedija i različite kompilacije.

(7)

1. Što je DRAMSKA IGRA?Dramska igra, koja je osnovni način provođenja dramskog odgoja, pruža mogućnost slobodnog izražavanja. U dramskim igrama igrači se prenose u određene situacije, likove, pojave, stvari pomoću riječi, pokreta, kretanja i zvukova.

2. Koje su prednosti lutkarskoga kazališta u odnosu na dramsko/glumačko kazalište, a koji su njegovi nedostaci? Na koji način lutkarsko kazalište prevladava (koje?) nedostatke?

Likovno oblikovanje lika/lutke, sve je moguće prikazati nestvarno, fantastično), a likovi mogu letjeti, gubiti i nalaziti glave, pretvarati se u različita bića, stvari i pojave, brza promjena inscenacija, mogućnost umjetničkog dorađivanja, dotjerivanja svakog dijela/detalja predstave. Pokretom se nadoknađuje nedostatak lutkarskog kazališta - psihologija likova. Pokret lutke suština je LK te se može govoriti o poeziji pokreta.

3. Koja je zajednička izražajna mogućnost animiranog filma i lutkarskog kazališta? Može li scenografija postati lik-osoba? Ako ne može ili može-pojasniti zašto, kako.Zajednička izražajna mogućnost animiranog filma i lutkarskog kazališta je animacija. Scenografija može postati lik-osoba; prema Luki Paljetku lutka je cijela scena.

4. Kakva je konstrukcija-oblik marionete, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove marionete.Oblik-konstrukcija: stilizirana je figura čovjeka, životinje koja sadrži glavninu dijelova prirodnog uzorkaSmisao konstrukcije je u vješanju dijelova tijela jednih na druge. Animacija, repertoarne osobitosti: ukidanje zakonitosti materijalnog (smrt-život); bestežinska osobina marionete; komedija dell’arte, pokušaj dramskog kazališta, simbolički i lirski tekstovi te opere (dramske tekstove preuzima-posuđuje-od glumačkoga kazališta).

5. Koji su ZADACI kazališta lutaka za djecu?Multipliciranje estetskih doživljaja, pročišćavanje i stvaranje (estetskog) ukusa i potrebe djeteta-gledatelja za umjetnošću, uči dijete moralu, potiče imaginaciju i maštu u djetetu, potiče osobno stvaralaštvo djeteta, širi područja njegova znanja i spoznaja.

6. Što je to Krakovska szopka: kada (godina-stoljeće) i gdje je nastala, koji su likovi-tipovi pojavljuju u KS, uključuju li se mjesni likovi u predstavu?Krakovska szopka - najpopularnija predstava o Isusovu rođenju. Nastala je u Poljskoj. Pojavljuje se 15 likova – Pan Twardovski, poljski Faust. Uključuju se mjesni likovi.

7. Koje su karakteristike grčkoga mima –vrste lutkarske komedije?Grčki mim – svakodnevne teme i biološki aspekti života (naturalističke, erotske prikazbe), u improviziranim prostorima. Izvođači ne nose maske, mogu sudjelovati žene i djeca.

(8)

1. Koje su tri etape redateljskoga-voditeljskoga rada stvaranja-osmišljavanja lutkarske-kazališne predstave-igre? Pojasniti prvu etapu.1. pripremni rad2. rad na pokusima3. rad nakon premijerePripremni rad sastoji se od nekoliko etapa: izbor teksta / predloška za igru; studiranje teksta / dramatizacija – prilagodba teksta; stvaranje redateljske koncepcije, podjela uloga, pisanje redateljske

knjige / pripreme, izbor i rad sa suradnicima: kreatorom lutaka i scenografije, skladateljem i tehničkim suradnicima

2. Kakav treba biti repertoar lutkarskoga kazališta za djecu(koji su zadaci)? Pojasniti to primjerom (pozitivnim/negativnim) viđene predstave za djecu. Zadaci KL za djecu: multipliciranje estetskih doživljaja, pročišćavanje i stvaranje (estetskog) ukusa i potrebe djeteta-gledatelja za umjetnošću, uči dijete moralu, potiče imaginaciju i maštu u djetetu, potiče osobno stvaralaštvo djeteta, širi područja njegova znanja i spoznaja. lutkarsko kazalište za djecu treba biti zabavno, veselo i razumljivo. Suština umjetnosti je u otkrivanju te svaka redateljska inscenacija treba donijeti nešto novo. Lutkarskom inscenacijom dijete treba dobiti estetski doživljaj i barem u osnovi razumjeti predstavu.

3. Što je individuacija, a što socijalizacija u procesu rada na lutkarskoj-kazališnoj predstavi?Individuacija – proces sazrijevanja ličnosti (jedinstvo biološke, psiho-emotivne i socijalne sastavnice). Individuacija djeteta potiče se i razvija: dramskim igrama, radom na književnim tekstovima (poezija, bajka), lutkarskim igrama i umjetničkim doživljajem lutkarsko-kazališne predstave. Socijalizacija – rad na predstavi (dramatizacija književnog teksta, kreacija i izrada lutaka, pripremanje -vježbanje, nastup), usredotočenje na drugoga-partnera, drugog-trećega izvođača, lika-lutku i stvaranje zajedničke, cjelovite

4. Kakva je konstrukcija-oblik štapne lutke, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove štapne lutke.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

5. Što je stilizacija (prema Eriku Kolaru)? Stilizacija je stilski dosljedna i jedinstvena deformacija stvarnosti.

6. Koji su lutkarski žanrovi-predstavljačke vrste koje su se zadržale do danas?Hijeratski-svećenički, lutkarska komedija, drama i opera.

7. U kojem se obliku sačuvao do danas hijeratski-svećenički lutkarski žanr?Lutkarske predstave o Isusovu rođenju-kazalište jaslica kontinuirano se igraju od 13. st sve do danas u svim europskim zemljama (prožimanje vjerskih, kazališnih i profanih-svjetovnih elemenata).

(9)

1. Koja su se trojica lutkara (praktičara i teoretičara) bavili određivanjem pojma KAZALIŠNE LUTKE? Pojasniti njihova određenja.Henryk Jurkowski - u kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo-prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.

Sergej Vladimirovič Obrazcov - lutka je beživotna figura koju pokreće čovjek pred gledateljima. Igra lutke je čudo oživljavanja neživog – za gledatelja čudo oživljenog predmeta, a za glumca radost njegova oživljavanja.Luko Paljetak - lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.

2. Koje su vrste govornog iskaza u lutkarskom kazalištu kroz povijest? Zašto i kada se koristi iskrivljeni govor?Govorni iskaz lutkara - iskrivljen govor, oblik recitacije (canticum)Govorni iskaz suvremenog lutkarstva - širok spektar izražajnih, tehničkih i tehnoloških mogućnosti

3. Koji su dijelovi lutke na štapu i koje su (4)skupine štapne lutke? Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove lutke na štapu.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi)

4. Što je puna, a što reducirana animacija u animiranom filmu?

5. Pojasniti književne pojmove: drama, dramatizacija, prilagodba/adaptacija.Drama – književno djelo koje prikazuje neku ozbiljnu temu, u formi dijaloga i monologa. Temelji se na sukobu likova. Drama je i jedan od triju književnih rodova (uz liriku i epiku)Dramatizacija – prerada književnog djela u dramski oblik, prilagođavanje za prikazivanje na pozornici

6. Kad je i kako nastalo mehaničko kazalište-theatrum mundi i što najčešće prikazuje?Nova tehnologija u 18. st. stvorila je brojne spektakle-automate pa tako i kazalište-theatrum mundi; to je kronika događaja, a prikazuje opsadu i bitke.

7. Ako predškolsko dijete kontinuirano sudjeluje u lutkarskoj etidi i igri (koju pokreće i vodi odgojitelj) koje komunikacijske-kazališne pojmove razumije i s lakoćom usvaja?Dijete ovlada pojmovima: dogovor, priprema-vježba, tišina, slušanje i gledanje događanja na sceni te razgovor o viđenom i slušanom sadržaju.

(10)

1. Koji su zajednički elementi (4) spontane dječje igre i kazališne predstave? Prema kojem autoru: ime i prezime, godina-stoljeće djelovanja?Zvjezdana Ladika, ustanovila je da spontana dječja igra i kazališna predstava imaju zajedničke elemente: situacija “kao da”, transfiguracija (pretvaranje/preoblikovanje), svjesna samoobmana, pravila, odrastanje kroz lutkarsku igru- stvaralački put pripremanja igre, nastupa/stvarni doživljaj

2. Zbog čega je lutka zajednički artefakt umjetnika-kreatora i gledatelja-djeteta?Umjetnik artefakt za to što sve ugrađuje u lutku, a gledatelja-djeteta sa svim onim s čime ga je dogradio.

3.Navesti vrste lutaka prema načinu njihova pokretanja.Europski lutkari preferiraju 4 glavne lutkarske vrste: marioneta na štapu i na koncu (pokretana odozgo), ručna lutka-lutka rukavica (pokretana odozdo), lutka na štapu-javajka i figura sjena-plošna lutka


5. Što je dramska igra?Dramska igra, koja je osnovni način provođenja dramskog odgoja, pruža mogućnost slobodnog izražavanja. U dramskim igrama igrači se prenose u određene situacije, likove, pojave, stvari pomoću riječi, pokreta, kretanja i zvukova.

6. Koje teme i koji likovi-tipovi određuju međunarodni karakter lutkarske ulične komedije?prijelaz 18. u 19. st – ulična komedija s ručnim lutkama-likovima. Engleska – glavni lik ulične komedije je Punch (ručna lutka) koji se često pojavljuje u paru sa svojom ženom Judy.

7. Navesti karakteristike lika-tipa Pulcinelle. Simbol napuljskog duha. Pulcinella- ime dolazi od pullus gallineceus (francuski kokot) ili polcino (kokotić)- zabavna glupost i vulgarnost/ farsične šale; nije posve određen lik i prihvaćao je promjene koje su dolazile o od glumaca i od gledatelja- iznimna prilagodljivost.

(11)

1. U igri s lutkom dijete spaja dva svijeta. Koja su to dva svijeta i kako se oni spajaju?U igri s lutkom dijete spaja njegovom imaginacijom stvoreni svijet i postojeći. Materijalizacijom stvorenoga svijeta lutkom-predmetom njemu stvoreni svijet postaje stvaran. Stvarnost za dijete znači doživljajnost-osjetilnost: predmet-lutku ono dodiruje, gleda (kutija šibica je u jednoj igri psić, u drugoj svemirska letjelica, a u trećoj brod na moru). Oblik predmeta u dječjoj imaginaciji nije toliko važan, važan je njegov unutarnji doživljaj koji izravno prenosi na stvarni predmet (kutiju šibica, olovku)

2. Tko je tvorac, a što građa scenskog lika u kazalištu lutaka, a tko-što je u dramskom/glumačkom kazalištu?Tvorac i građa scenskog lika u glumačkom kaz. je čovjek, a u lutkarskom tvorac je čovjek, a građa su lutka i glumčev glas.


4. Kakva je konstrukcija-oblik ručne lutke, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove ručne lutke.Oblik-konstrukcija: navlači se na šaku ruke, ima dva dijela: glavu i trup. Najvažniji dio je glava, a najvažniji dodatak su oči; tri četvrtine trupa je vidljiv, uglavnom bez nogu (ili su noge dodane). Animacija i repertoarne osobitosti: energični i brzi pokreti, može se koristiti i rekvizitom; zahvalan medij za stvaranje tipova-pretvaranje maske u lutku i lutke u masku (u početku RL oponaša trikove maski-glumaca i služi kao reklama za marionetske predstave). Ulične komedije RL diljem Europe, operne parodije; zbog disproporcije velike glave i malenog trupa-groteskni žanr, jednostavna lirika i pučki napjevi.

5. Koje sastavnice (3) tvore integralni sklop animiranog filma?Ideja-priča, tehnika-stil vizualne percepcije i animacija-interpretacija likovnog koncepta u pokretu.

6. U stvaranju lutkarske etide ili igre čemu se podređuju pojedinačne kreacije sudionika igre?

7. Tko su Punch i Judy? Gdje (grad-država) i kada (godina-stoljeće) nastaju? Što i gdje igrajuEngleska-glavni lik ulične komedije je PUNCH (ručna lutka), koji se često pojavljuje u paru sa svojom ženom JUDY. PUNCHU odgovara epizodna struktura komedije (različiti lazziji i elementi besmislenog humora) u kojoj na završetku uvijek POBJEĐUJE. S 18 na 19 st.

(12)

1. Koji su zadaci kazališta lutaka za djecu?- multipliciranje estetskih doživljaja- pročišćavanje i stvaranje (estetskog) ukusa i potrebe djeteta-gledatelja za umjetnošću- uči dijete moralu- potiče imaginaciju i maštu u djetetu- potiče osobno stvaralaštvo djeteta

- širi područja njegova znanja i spoznaja


3. Kakva je konstrukcija-dijelovi marionete, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju/dijelove marionete.Oblik-konstrukcija: stilizirana je figura čovjeka, životinje koja sadrži glavninu dijelova prirodnog uzorkaSmisao konstrukcije je u vješanju dijelova tijela jednih na druge. Animacija, repertoarne osobitosti: ukidanje zakonitosti materijalnog (smrt-život); bestežinska osobina M; komedija dell’arte, pokušaj dramskog kazališta, simbolički i lirski tekstovi te opere (dramske tekstove preuzima-posuđuje-od glumačkoga kazališta

4. Što je filmska, a što kazališna animacija?Filmska animacija-iluzija pokreta dobiva se uzastopnim snimanjem pojedinih sličicaKazališna animacija-pokretanje, vođenje lutke

5. Pojasniti pojam ŽIVOT LUTKE ili put lutke od njezina kreatora-umjetnika do gledatelja-djeteta.Život lutke – događa se u susretu izrađena predmeta-lutke (od umjetnika) i dogradnje (maštom) predmeta-lutke djeteta/gledatelja

6. U kojim je tematskim-obrazovnim sadržajima-područjima scenska lutka učinkovito odgojno-obrazovno sredstvo i pomagalo? Pojasniti kako i što za svako područje posebno?

7. Može li lutka-lik biti ravnopravni član odgojne skupine predškolske djece? Pojasniti zašto i kako, može ili ne može te ako može što takva igra u djece osobito potiče ili ne potiče. Opišite Vaš izravni (ako ste osobno sudjelovali- animirali takav lik) ili posredni (kao gledatelj) doživljaj-susret s takvom lutkom (lik-lutka Sonja).Lutka-lik ravnopravni član odgojne skupine (uvijek je s nekim u paru): poticaj za govorno-umjetničko i prirodoslovno područje (slikanje, jezično izražavanje). Poticanje pojedinačnog i zajedničkog stvaralaštva. Produkcija-nastup za užu, stručnu i širu javnost. Scenska lutka u DV: odg-obraz. sredstvo i pomagalo odgojitelja, lutka-lik član odgojne skupine, pripremanje i osmišljavanje LI-nastupi, stalni lutkarski-povjerljivi kutić.

(13)

1. Što je kazališna lutka prema mišljenjima trojice (kojih?) autora?Henryk Jurkowski - u kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo-prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.

Sergej Vladimirovič Obrazcov - lutka je beživotna figura koju pokreće čovjek pred gledateljima. Igra lutke je čudo oživljavanja neživog – za gledatelja čudo oživljenog predmeta, a za glumca radost njegova oživljavanja.Luko Paljetak - lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.

2. Koji su zadaci kazališta lutaka za djecu?multipliciranje estetskih doživljaja- pročišćavanje i stvaranje (estetskog) ukusa i potrebe djeteta-gledatelja za umjetnošću- uči dijete moralu- potiče imaginaciju i maštu u djetetu- potiče osobno stvaralaštvo djeteta- širi područja njegova znanja i spoznaja

3. Zašto je LUTKA zajednički artefakt njezina kreatora-umjetnika i gledatelja- djeteta?Umjetnik artefak za to što sve ugrađuje u lutku, a gledatelja-djeteta sa svim onim s čime ga je dogradio

4. Koja su četiri zajednička elementa dječje igre i kazališne predstave, i prema kojoj autorici (godina-stoljeće te grad-država rada)? Zvjezdana Ladika, redateljica i teoretičarka, ustanovila je da spontana dječja igra i kazališna predstava imaju zajedničke elemente: situacija “kao da”, transfiguracija (pretvaranje/preoblikovanje), svjesna samoobmana, pravila

5. Koji su dijelovi lutke na štapu i koje su (4)skupine štapne lutke te koji repertoar najbolje mogu izraziti. Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove lutke na štapu.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

6. Za sudionike stvaralačkog procesa (lutkarske etide ili igre) što predstavlja nastup-izvedba pred gledateljima? Tko je pokretač takvoga procesa u odgojnoj skupini djece predškolske dobi?Odgojitelj je pokretač. Nastup-izvedba za gledatelje na završetku stvaralačkog procesa zrcalo je cjelovitosti pojedinca i skupine

7. Čiji je lik-tip Petruška, kako je odjeven i kako završavaju njegove komedije? Od kada (godina-stoljeće) postoje i gdje su se najčešće izvodile?Petruška (Rusija) izvodi komedije na sajmištima i drugim mjestima zabave stigavši i do gradova u 19. st. Odjeven je u tamnocrvenu košulju, s kapom na glavi, s dugačkim nosom i nogama (što je neobično za ručnu lutku), bučno-bolan glas, javno pokazuje svoje emocije-pa i žudnju za svojom Varjoškom. Petrušku u većini komedija vrag ili pas za kaznu odnose-odvlače u pakao.

(14)

1. Što je individuacija, a što socijalizacija u procesu rada na predstavi ili pripremi za nastup?Individuacija je proces dozrijevanja ličnosti ili ostvarivanje psihološkog integriteta, što je preduvjet socijalizacije – susreta s drugim. Individuacija se potiče i postiže dramskom igrom, lutkarskom etidom (poezija-dijete je autor i realizator lutke), lutkarskom igrom. Individuacija je priprema za socijalizaciju-

skupno stvaralaštvo-autorstvu. Socijalizacija-susret s drugima, rad na predstavi-zajedničko stvaranje novoga.

2. Koja su se trojica lutkara (praktičara i teoretičara) bavili određivanjem pojma KAZALIŠNE LUTKE? Pojasniti njihova određenja.Henryk Jurkowski - u kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo-prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.Sergej Vladimirovič Obrazcov - lutka je beživotna figura koju pokreće čovjek pred gledateljima. Igra lutke je čudo oživljavanja neživog – za gledatelja čudo oživljenog predmeta, a za glumca radost njegova oživljavanja.Luko Paljetak - lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.

3. Što je poredba, što zagonetka, a što metafora?Poredba - stilska figura koja povezuje, spaja i suprotstavlja pojmove iz dva različita područja ili dva različita svijeta sa zadatkom da se približi, objasni ili stilistički pojača koje svojstvo, stanje ili djelovanje. Metafora - stilska figura upotrebljavanja riječi u prenesenom ili slikovitom smislu. Metafora osnovno značenje mijenja u figurativno.


5. Koji su zadaci kazališta lutaka za djecu?multipliciranje estetskih doživljaja- pročišćavanje i stvaranje (estetskog) ukusa i potrebe djeteta-gledatelja za umjetnošću- uči dijete moralu- potiče imaginaciju i maštu u djetetu- potiče osobno stvaralaštvo djeteta- širi područja njegova znanja i spoznaja

6. Pojasniti pojavu likova-tipova i komedije dell'arte te kada (godina-stoljeće) i gdje (grad-dražava) je nastala?Pojava tipova objašnjava se činjenicom da je isti glumac uvijek igrao isti lik pa je tijekom godina razrađivao određenu gestualnost, repertoar tipičnih iskaza i originalnu psihologiju. KDL se pojavljujue u 15.st u doba renesanse u Italiji. KDL ne stvaraju pisci nego glumci. Osobitosti su autorska dramaturgija/autorstvo i autoritet dramskog pisca.Književni tekst je polazište i glavni element komedije, ali nije i najvažniji. Komedija se sastoji od radnji. Strukturni elementi KDL: maske-tipovi,glumačka improvizacija i sadržaji, scenariji i lazziji.

7. Kojim se organiziranim igrama i oblicima rada osobito potiče i razvija individuacija djeteta predškolske dobi? Navesti za taj rad prihvatljive hrvatske autore pjesama i priča za djecu.Individuacija-proces sazrijevanja ličnosti (jedinstvo biološke, psiho-emotivne i socijalne sastavnice)Individuacija djeteta PD potiče se i razvija: dramskim igrama, radom na knjiž. tekstovima (poezija, bajka), LI i umjetničkim doživljajem L-KP. Pjesme i priče hrvatskih autora: Gustava Krkleca, Grigora Viteza, Zvonimira Baloga, Luke Paljetka, Tita Bilopavlovića, Željke Horvat-Vukelja, Marije Barbarić-Fanuko, Mladena Kušeca, Ante Gardaša. Likovi i izabrani prizori iz priča te priče Ivane Brlić-Mažuranić, Giacoma Scotija, Hansa Christiana Andersena, Braće Grimm, Ezopove basne; pučke priče, predaje, legende različitih naroda

(15)


3. Tko je TVORAC, a što je GRAĐA scenskog LIKA u kazalištu lutaka, a tko-što je u dramskom/glumačkom kazalištu?Tvorac i građa scenskog lika u glumačkom kaz. je čovjek, a u lutkarskom tvorac je čovjek, a građa su lutka i glumčev glas


5. U kakvom su odnosu slika i pojam?

6. Što je trik-marioneta (talijanski fantoccini), kada (stoljeće), gdje i koju vrst programa izvode?Talijanski izvođači u Londonu (krajem 18. st) izvode marionetski varijetski program – tal. fantoccini (trik-marionete: marioneta ''veliki Turčin'' pretvara se u mnoštvo rasplesanih figura).

7. Koje su osobitosti komedije dell'arte?- autorska dramaturgija i autoritet dramskog pisca- državna kazališta ili dioničarska društva- književni tekst je polazište i glavni element komedije- glumačka dramaturgija hijerarhijski ustrojena ansambla autora-glumaca- dragovoljno organizirani glumački ansambli- improvizacija tekstova

(16)

1. U djelima kojih autora u staroj Grčkoj nalazimo zapise o lutkarskom kazalištu?

2. Koji su zajednički elementi dramskoga/glumačkoga i lutkarskoga kazališta?Kazališni prostor (pozornica i gledalište), glumčev glas, tehnički-tehnološki uređaji i pomagala (svjetlo, ton). U odnosu prema tekstu: reproduktivne su i stvaralačke umjetnosti, sintetske umjetnosti (književnost, kazalište, likovna, glazbena umjetnost), kolektivne umjetnosti s određenim društvenim ulogama i značenjima te s estetskim odnosom prema zbilji.


Lutka i čovjek jedinstveno su biće: odričući se svako sa svoje strane dijela svoje prirode – čovjek «viška života», a lutka «viška smrti» u korist zajedničkog scenskog postojanja (Lutka sve zna o SMRTI zato što ona u njoj boravi)

4. Koji su dijelovi lutke na štapu i koje su (4)skupine štapne lutke? Koji repertoar izvode? Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove lutke na štapu.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

5. Što je povezana, a što razdvojena glumačka animacija-interpretacija?Povezana-isti glumac animira lutku i govori, razdvojena-jedan glumac animira,drugi govori.

6. Pojasniti fenomen popularne kulture sicilijansku opru: kada (godina-stoljeće) i gdje (grad-država) nastaje, vrsta i veličina lutke te repertoar koji se izvodi?Sicilijanska opra - fenomen popularne kulture nastao u 19.st. u Siciliji;žičane marionete, veličine 80-130 cm izvode plesove i pripovijedanje viteških avantura s nizom slika, pričane kroz cantastorie - poput Oslobođenog Jeruzalema Torquatta Tassa (dva središta: Palermo i Catania)

7. Na koji način glumci komedije dell'arte improviziraju tekst? Da li je improvizacija temom određena ili je glumci proizvoljno određuju

(17)

1. Što je dramska igra?Dramska igra, koja je osnovni način provođenja dramskog odgoja, pruža mogućnost slobodnog izražavanja. U dramskim igrama igrači se prenose u određene situacije, likove, pojave, stvari pomoću riječi, pokreta, kretanja i zvukova.

2. Koje su prednosti lutkarskoga kazališta u odnosu na dramsko/glumačko kazalište, a koji su njegovi nedostaci? Na koji način lutkarsko kazalište prevladava (koje?) nedostatke?Likovno oblikovanje lika/lutke, sve je moguće prikazati nestvarno, fantastično), a likovi mogu letjeti, gubiti i nalaziti glave, pretvarati se u različita bića, stvari i pojave, brza promjena inscenacija, mogućnost umjetničkog dorađivanja, dotjerivanja svakog dijela/detalja predstave. Pokretom se nadoknađuje nedostatak lutkarskog kazališta - psihologija likova. Pokret lutke suština je LK te se može govoriti o poeziji pokreta.

3. Koje su posebnosti književnih tekstova-drama za lutkarske inscenacije?

4. Kakva je konstrukcija-oblik marionete, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove marionete.Oblik-konstrukcija: stilizirana je figura čovjeka, životinje koja sadrži glavninu dijelova prirodnog uzorka. Smisao konstrukcije je u vješanju dijelova tijela jednih na druge. Animacija, repertoarne osobitosti: ukidanje zakonitosti materijalnog (smrt-život); bestežinska osobina M (Henrich von Kleist-centar lutke je duša lutke); komedija dell’arte, pokušaj dramskog kazališta, simbolički i lirski tekstovi te opere (dramske tekstove preuzima-posuđuje-od glumačkoga kazališta)

5. Što je poredba, što zagonetka, a što metafora/alegorija?Poredba - stilska figura koja povezuje, spaja i suprotstavlja pojmove iz dva različita područja ili dva različita svijeta sa zadatkom da se približi, objasni ili stilistički pojača koje svojstvo, stanje ili djelovanje. Metafora - stilska figura upotrebljavanja riječi u prenesenom ili slikovitom smislu. Metafora osnovno značenje mijenja u figurativno.

6. U odnosu na druge (koje?) elemente odredite važnost sadržaja-teksta komedije dell'arte. Tko su autori tih sadržaja (dramski pisci, glumci, netko treći)?

7. Što je crno kazalište?Crno kazalište – posebna lutkarska forma (posebna kazališna tehnika: primjena posebne rasvjete pod kojom su vidljivi samo fluoroscentnom bojom označena mjesta (glumac nema kontakt s partnerom, suigra je pažljiva i detaljno uvježbana)

(18)

1. Koje su tri etape redateljskoga-voditeljskoga rada stvaranja-osmišljavanja lutkarske-kazališne predstave/igre? Pojasniti-podijeliti drugu etapu.1. pripremni rad2. rad na pokusima3. rad nakon premijere

RAD NA POKUSIMA protječea) s glumcima (na pokusima za stolom / čitaći pokusi, aranžir pokusima, pokusima za usavršavanje, redovnim i glavnim)b) s likovnim umjetnikom (kreatorom lutaka) i realizatorom lutaka i scenografije te majstorom svjetlac) sa skladateljem i ton majstorom

2. Kakav je oblik-konstrukcija marionete, kako se pokreće i koje su njezine repertoarne osobitosti? Koje su dvije vrste ove lutke? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove marionete.Oblik-konstrukcija: stilizirana je figura čovjeka, životinje koja sadrži glavninu dijelova prirodnog uzorkaSmisao konstrukcije je u vješanju dijelova tijela jednih na druge. Animacija, repertoarne osobitosti: ukidanje zakonitosti materijalnog (smrt-život); bestežinska osobina M (Henrich von Kleist-centar lutke je duša lutke); komedija dell’arte, pokušaj dramskog kazališta, simbolički i lirski tekstovi te opere (dramske tekstove preuzima-posuđuje-od glumačkoga kazališta)

3. Kakav treba biti repertoar lutkarskoga kazališta za djecu? Pojasnite to primjerom (pozitivnim/negativnim) viđene predstave za djecu.

4. Koja su četiri zajednička elementa dječje igre i kazališne predstave. Prema kojoj autorici te gdje (grad-država) je i kada (godine-stoljeće) živjela?Zvjezdana Ladika, redateljica i teoretičarka, ustanovila je da spontana dječja igra i kazališna predstava imaju zajedničke elemente:- situacija “kao da”- transfiguracija (pretvaranje/preoblikovanje)- svjesna samoobmana- pravila

5. Što je povezana, a što razdvojena lutkarska glumačka animacija-interpretacija?Povezana-isti glumac animira lutku i govori, razdvojena-jedan glumac animira,drugi govori

6. Što su lazziji, od čega se sastoje i koja je njihova funkcija u komediji dell'arte?Lazziji su jedan od strukturnih elemenata KDA. Izvođači koriste kratke improvizirane komične gegove koji se zovu lazzi.

7. Kada (godina-stoljeće), gdje (grad-država) i od čega je nastala lutkarska opera? Što je lutkarska operna parodija, gdje i kada nastaje.Lutkarska opera nastala od pjevanog pričanja priča – cantastoria u renesansi, u Italiji odakle se širi cijelom Europom. Operne parodije i imitacije u Francuskoj i Engleskoj u 18. st

(19)

1. Što je individuacija, a što socijalizacija u procesu rada na predstavi-pripremi za nastup?Individuacija je proces dozrijevanja ličnosti ili ostvarivanje psihološkog integriteta, što je preduvjet socijalizacije – susreta s drugim. Individuacija se potiče i postiže dramskom igrom, lutkarskom etidom (poezija-dijete je autor i realizator lutke), lutkarskom igrom. Individuacija je priprema za socijalizaciju-skupno stvaralaštvo-autorstvu. Socijalizacija-susret s drugima, rad na predstavi-zajedničko stvaranje novoga.

2. Koji je oblik-konstrukcija lutke na štapu-javajke, kako se animira i koje su njezine repertoarne osobitosti? Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove štapne lutkeOblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

3. Koja su se trojica lutkara (praktičara i teoretičara) bavili određivanjem pojma KAZALIŠNE/SCENSKE LUTKE? Pojasniti njihova određenja.Henryk Jurkowski - u kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo-prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.Sergej Vladimirovič Obrazcov - lutka je beživotna figura koju pokreće čovjek pred gledateljima. Igra lutke je čudo oživljavanja neživog – za gledatelja čudo oživljenog predmeta, a za glumca radost njegova oživljavanja.Luko Paljetak - lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.


5. Što je filmska, a što kazališna-lutkarska animacija?Filmska animacija-iluzija pokreta dobiva se uzastopnim snimanjem pojedinih sličica.Lutkarska animacija/kazališna-pokretanje,vođenje lutke(glumac i lutka u nerazdvojivom su jedinstvu).

6. Opisati likove-tipove staraca(2) komedije dell'arte (izgled-maska, kostim, rekvizita, karakterne osobine, jezik kojim govore, funkcija u komediji).Stari trgovac Pantalone (maska s dugim nosom, nakostriješeni brkovi, šiljasta bradica, duga prosjeda ili bijela kosa, šešir bez oboda, crveni uski kostim i dugi crni ogrtač, s obreznom vrećicom o pojasu, govori venecijanskim narječjem, škrt je, sumnjičav, oprezan ali i naivan, pohotan i spreman na ljubavne pustolovine, istodobno je gunđalo i dobričina. Drugi starac – Doktor Graziano (učen pravnik, rjeđe liječnik, tip glupava mudrijaša, nosi crnu togu sveučilišta u Bologni iz koje potječe i govori bolognskim jezikom). Starci imaju ulogu zapreke želja, ne djeluju razborito ni mudro, nego su sumnjičavi, pohlepni i škrti; na završetku silom prilika postaju razumni – komični motiv čovjeka koji se ne umije prilagoditi životnim promjenama.

7. Što je lutkarska drama, kada i gdje se pojavljuje? Navesti najmanje jedan naslov lutkarske drame i ime njezina autora?Lutkarska drama (LD): umjetnička razina , predstava glumice Charlotte Chark (1713 – 1760), burleske s prigušenom erotikom, baladne opere te komedije s prevagom dramskih elemenata kućnoga autora Henryja Fieldinga (Punch u glavnoj ulozi). U Francuskoj se igraju satiričke epizode iz pariškog života koje kritiziraju neke pisce i slobodno ponašanje mladih žena te lutkarske melodrame (drama isprekidana s pjevnim točkama). U Njemačkoj u 17. st igra se LD Priča o Faustu koja uskoro postaje obveznim repertoarom mnogih lutkarskih kazališta, kao i Don Juan.

(20)

1. U kojim umjetničkim izrazima scenografija i rekvizita mogu postati likovi- dramske osobe?

2. Pojasniti put ŽIVOT LUTKE od njezina kreatora-umjetnika do gledatelja-djeteta.Život lutke – događa se u susretu izrađena predmeta-lutke (od umjetnika) i dogradnje (maštom) predmeta-lutke djeteta/gledatelja

3. Gdje (u kojoj državi) nalazimo prve tragove lutkarstva i kojim se smjerovima dalje širi?Indija je bila kolijevka lutkarskog kazališta (lutka je krenula iz svojih indijskih izvora u osvajanje ostatka svijeta,uz pomoć plemena indijskih Cigana, koji su bili u neprekidnoj migraciji), Azijsko i Europsko lutkarstvo razlikovalo se u svojim strukturnim elementima. Azijsko je zadržalo pripovjedačku strukturu,dok je europsko slijedilo dramsku strukturu

4. Koji su dijelovi lutke na štapu, koje su (4) skupine štapne lutke te koji repertoar mogu izraziti? Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove lutke na štapu.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

5. Tko je tvorac, a što građa scenskog lika u kazalištu lutaka, a tko-što je u dramskom/glumačkom kazalištu?Tvorac i građa scenskog lika u glumačkom kazalištu je čovjek, a u lutkarskom tvorac je čovjek, a građa su lutka i glumčev glas.

6. Opisati likove-tipove sluga-zannija (2) komedije dell'arte (izgled-maska, kostim, rekvizita, karakterne osobine, jezik kojim govore, koja je njihova funkcija u komediji).Sluge/Zanni – uvijek su dvojica: prvi i drugi Zanni, govore bergamski te sluškinje ili sobarice (njihove družice). Prvi Zanni – Brighella (odjeven u bijeli kostim, to je lukavi sluga, duhovit, donekle obrazovan, spletkar koji mrsi račune i vuče druge za nos). Drugi Zanni- Arlecchino-blesasv, lijen, njegove se uloge katkad mijenjaju te stvaraju lik rugala i izrugivanog.

7. U vrijeme cenzura i ograničenja glumačkome kazalištu lutke su korištene kao "glumci štitovi". Kada (godina-stoljeće), gdje (grad-država), zašto, zbog čega?

(21)


2. Koji je oblik-konstrukcija ručne lutke, koje su inačice-podvrste, kako se animira, a koje su njezine repertoarne osobitosti? Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove ručne lutke.Inačice RL su: prstolutka i glavolutka. Oblik-konstrukcija: navlači se na šaku ruke, ima dva dijela: glavu i trup. Najvažniji dio je glava, a najvažniji dodatak su oči; tri četvrtine trupa je vidljiv, uglavnom bez nogu (ili su noge dodane). Animacija i repertoarne osobitosti: energični i brzi pokreti, može se koristiti i rekvizitom; zahvalan medij za stvaranje TIPOVA-pretvaranje maske u lutku i lutke u masku (u početku RL oponaša trikove maski-glumaca i služi kao reklama za marionetske predstave). Ulične komedije RL diljem Europe, operne parodije; zbog disproporcije velike glave i malenog trupa-groteskni žanr, jednostavna lirika i pučki napjevi

3. Koja su se trojica lutkara (praktičara i teoretičara) bavili određivanjem pojma KAZALIŠNE/SCENSKE LUTKE? Pojasniti njihova određenja.Henryk Jurkowski - u kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo-prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.Sergej Vladimirovič Obrazcov - lutka je beživotna figura koju pokreće čovjek pred gledateljima. Igra lutke je čudo oživljavanja neživog – za gledatelja čudo oživljenog predmeta, a za glumca radost njegova oživljavanja.Luko Paljetak - lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.

4. Tko je TVORAC, a što je GRAĐA scenskog LIKA u kazalištu lutaka, a tko-što je u dramskom/glumačkom kazalištu?Tvorac i građa scenskog lika u glumačkom kazalištu je čovjek, a u lutkarskom tvorac je čovjek, a građa su lutka i glumčev glas.


6. Koje su (4) hipoteze o nastanku komedije dell'arte?

7. Koji su se najpoznatiji lutkarski žanrovi sačuvani do danas?Hijeratski-svećenički, lutkarska komedija, grčki mim, lutkarska parodija, lutkarska opera, lutkarska drama.

(22)

1. Koji su zajednički elementi (4) spontane dječje igre i kazališne predstave, i prema kojoj autorici – kada (godine-stoljeće) i gdje (grad-država) je živjela?Zvjezdana Ladika, ustanovila je da spontana dječja igra i kazališna predstava imaju zajedničke elemente: situacija “kao da”, transfiguracija (pretvaranje/preoblikovanje), svjesna samoobmana, pravila, odrastanje kroz lutkarsku igru- stvaralački put pripremanja igre, nastupa/stvarni doživljaj

2. Zbog čega je lutka zajednički artefakt umjetnika-kreatora i gledatelja-djeteta?Umjetnik artefakt za to što sve ugrađuje u lutku, a gledatelja-djeteta sa svim onim s čime ga je dogradio

3. Navesti vrste lutaka prema načinu njihova pokretanja. Pojasniti način pokretanja-animaciju svake vrste posebno.Europski lutkari preferiraju 4 glavne lutkarske vrste: marioneta na štapu i na koncu (pokretana odozgo), ručna lutka-lutka rukavica (pokretana odozdo), lutka na štapu-javajka i figura sjena-plošna lutka

4. Kakva je konstrukcija kazališta sjena, kako se animira-pokreće lik i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove kazališta sjena.FIGURE SJENA (FS)-ne promatra se lutka izravno nego kretanje njezine sjene na platnu (FS osvijetljena je odostraga) Oblik-konstrukcija: to nisu ni oblici, niti predmeti, FS oponašaju njihove likove i obrise. Sjene su sastavni dio umjetničkog izraza svih drevnih figura (indijske sjene velikih lutaka, platno 3,5X2 m, lutke od ovčje ili kozje kože obojene različitim bojama i izbušene brojnim, sitnim rupicama kroz koje prolazi svjetlost). Animacija i repertoar: lik je između platna i izvora svjetla (ili se prisloni na platno), a pokreće se sa štapom ili izravno. Kretanje-animacija FS nije logično (lutke su izrezane iz profila). uz glazbu priča se pripovijeda: ep Ramajana. Kratke komične scene crno-bijelih silueta (18. st. u Parizu i Londonu)

5. Pojasniti prvu etapu redateljskoga-voditeljskoga rada na predstavi.Pripremni rad sastoji se od nekoliko etapa: izbor teksta / predloška za igru; studiranje teksta / dramatizacija – prilagodba teksta; stvaranje redateljske koncepcije, podjela uloga, pisanje redateljske knjige / pripreme, izbor i rad sa suradnicima: kreatorom lutaka i scenografije, skladateljem i tehničkim suradnicima

6. Koje lutke (vrste) dijete starije predškolske dobi može samostalno kreirati i izraditi?

7. Koje su (3) skupine likova-tipova u komediji dell'arte i koje su njihove dramaturške funkcije

(23)

1. Koje su prednosti lutkarskoga kazališta u odnosu na dramsko/glumačko kazalište, a koji su njegovi nedostaci? Na koji način lutkarsko kazalište prevladava (koje?) nedostatke?Likovno oblikovanje lika/lutke, sve je moguće prikazati nestvarno, fantastično), a likovi mogu letjeti, gubiti i nalaziti glave, pretvarati se u različita bića, stvari i pojave, brza promjena inscenacija, mogućnost umjetničkog dorađivanja, dotjerivanja svakog dijela/detalja predstave.

Pokretom se nadoknađuje nedostatak lutkarskog kazališta - psihologija likova. Pokret lutke suština je LK te se može govoriti o poeziji pokreta.

2. Što je filmska, a što kazališna-lutkarska animacija?Filmska animacija-iluzija pokreta dobiva se uzastopnim snimanjem pojedinih sličicaKazališna animacija-pokretanje, vođenje lutke

3. Koje su tri etape redateljskoga-voditeljskoga rada stvaranja-osmišljavanja lutkarske/kazališne predstave-igre? Pojasniti-podijeliti drugu etapu rada.1. pripremni rad2. rad na pokusima3. rad nakon premijereRAD NA POKUSIMA protječea) s glumcima (na pokusima za stolom / čitaći pokusi, aranžir pokusima, pokusima za usavršavanje, redovnim i glavnim)b) s likovnim umjetnikom (kreatorom lutaka) i realizatorom lutaka i scenografije te majstorom svjetlac) sa skladateljem i ton majstorom

4. Kakav je oblik-konstrukcija marionete, kako se pokreće i koje su njezine repertoarne osobitosti? Koje su dvije vrste ove lutke? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove marionete.Oblik-konstrukcija: stilizirana je figura čovjeka, životinje koja sadrži glavninu dijelova prirodnog uzorkaSmisao konstrukcije je u vješanju dijelova tijela jednih na druge - Dvije su vrste M: sicilijanka-na žici, češka M- s koncima- Pozornica: portal koji skriva glumce i oslikani horizont koji prekriva i noge glumacaAnimacija, repertoarne osobitosti: ukidanje zakonitosti materijalnog (smrt-život); bestežinska osobina M (Henrich von Kleist-centar lutke je duša lutke); komedija dell’arte, pokušaj dramskog kazališta, simbolički i lirski tekstovi te opere (dramske tekstove preuzima-posuđuje-od glumačkoga kazališta)


6. Koji su strukturni elementi komedije dell'arte?Maske-tipovi, glumačka improvizacija i sadržaj, scenariji i lazziji.

7. Što je crno kazalište?Crno kazalište – posebna lutkarska forma (posebna kazališna tehnika: primjena posebne rasvjete pod kojom su vidljivi samo fluoroscentnom bojom označena mjesta (glumac nema kontakt s partnerom, suigra je pažljiva i detaljno uvježbana)

(24)

1. Koje su tri etape redateljskoga-voditeljskoga rada stvaranja-osmišljavanja lutkarske/kazališne predstave-igre-nastupa? Pojasniti prvu etapu.1. pripremni rad2. rad na pokusima3. rad nakon premijere

Pripremni rad sastoji se od nekoliko etapa: izbor teksta / predloška za igru; studiranje teksta / dramatizacija – prilagodba teksta; stvaranje redateljske koncepcije, podjela uloga, pisanje redateljske knjige / pripreme, izbor i rad sa suradnicima: kreatorom lutaka i scenografije, skladateljem i tehničkim suradnicima.

2. Kakav treba biti repertoar lutkarskoga kazališta za djecu (zadaci)? Pojasnite to primjerom (pozitivnim/negativnim) viđene predstave za djecu.Zadaci KL za djecu: multipliciranje estetskih doživljaja, pročišćavanje i stvaranje (estetskog) ukusa i potrebe djeteta-gledatelja za umjetnošću, uči dijete moralu, potiče imaginaciju i maštu u djetetu, potiče osobno stvaralaštvo djeteta, širi područja njegova znanja i spoznaja. lutkarsko kazalište za djecu treba biti zabavno, veselo i razumljivo. Suština umjetnosti je u otkrivanju te svaka redateljska inscenacija treba donijeti nešto novo. Lutkarskom inscenacijom dijete treba dobiti estetski doživljaj i barem u osnovi razumjeti predstavu.


4. Koji je oblik-konstrukcija lutke na štapu-javajke, kako se animira i koje su njezine repertoarne osobitosti? Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove lutke na štapu.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

5. U kojim umjetničkim izrazima scenografija i rekvizita mogu postati likovi- dramske osobe?

6. Koji je jedini i vrhovni zakon komedije dell'arte? Iz kojih vrela crpi sadržaje i poticaje da zadrži pažnju gledatelja?

7. Navesti lutkarske žanrove (6) sačuvane do danas?Hijeratski-svećenički, lutkarska komedija, grčki mim, lutkarska parodija, lutkarska opera, lutkarska drama.

(25)

1. Pojasniti pojam ŽIVOT LUTKE ili put lutke od njezina umjetnika-kreatora dogledatelja-djeteta.Život lutke – događa se u susretu izrađena predmeta-lutke (od umjetnika) i dogradnje (maštom) predmeta-lutke djeteta/gledatelja

2. Što je kazališna lutka prema mišljenjima trojice (kojih?) autora?Henryk Jurkowski - u kontekstu drugih ljudskih figura (poput igrački, automata, voštanih figura, figura jaslica) lutka je trodimenzionalna figura izrađena od različitih materijala, namijenjena kazališnoj izvedbi da prikaže čovjeka ili neko drugo biće. Glavno je njezino svojstvo-prelazak iz nepokretnog stanja u kategoriju bića.Sergej Vladimirovič Obrazcov - lutka je beživotna figura koju pokreće čovjek pred gledateljima. Igra lutke je čudo oživljavanja neživog – za gledatelja čudo oživljenog predmeta, a za glumca radost njegova oživljavanja.Luko Paljetak - lutka je cijela scena sa svim svojim vizualnim i metafizičkim izražajnim sredstvima.


4. Koji su dijelovi lutke na štapu, koje su (4) skupine štapnih lutaka te njihove repertoarne osobitosti? Shematski nacrtati konstrukciju-dijelove lutke na štapu.Oblik-konstrukcija: izabrani ili oblikovani predmet koji se natakne na štap(vodilicu) radi njegova pokretanja. Štap-vodilica prolazi kroz cijelo tijelo i spaja dva dijela: glavu i trup. 4 skupine LŠ: najjednostavnija bez vodilica-samo štap, sa štapom i glumčevom rukom, sa štapom i vodilicama za ruke i na dvama štapovima (životinjski likovi). Animacija: LŠ ujedinjuje pokretljivost RL i melankoličnost pokreta M, te najpotpunije izražava pokret i izraz čovjeka. Repertoarne osobitosti: zbog svoje realističnosti LŠ mogu izraziti (donekle) psihološki proces i različite žanrove (tragični, lirski, groteskni)

5. U kojim umjetničkim izrazima scenografija i rekvizita mogu postati likovi-dramske osobe?

6. Koji su strukturni elementi komedije dell'arte?Maske-tipovi, glumačka improvizacija i sadržaj, scenariji i lazziji.

7. Koje lutke (vrste) dijete starije predškolske dobi može samostalno kreirati i izraditi?

(26)


2. Koji su zajednički elementi dramskoga/glumačkoga i lutkarskoga kazališta?Kazališni prostor (pozornica i gledalište), glumčev glas, tehnički-tehnološki uređaji i pomagala (svjetlo, ton). U odnosu prema tekstu: reproduktivne su i stvaralačke umjetnosti, sintetske umjetnosti

(književnost, kazalište, likovna, glazbena umjetnost), kolektivne umjetnosti s određenim društvenim ulogama i značenjima te s estetskim odnosom prema zbilji.


Lutka i čovjek jedinstveno su biće: odričući se svako sa svoje strane dijela svoje prirode – čovjek «viška života», a lutka «viška smrti» u korist zajedničkog scenskog postojanja.

4. Kakva je konstrukcija-oblik ručne lutke, kako se animira-pokreće i koju poetiku (repertoar) najbolje izražava? Shematski nacrtati osnovnu konstrukciju-dijelove ručne lutke.Oblik-konstrukcija: navlači se na šaku ruke, ima dva dijela: glavu i trup. Najvažniji dio je glava, a najvažniji dodatak su oči; tri četvrtine trupa je vidljiv, uglavnom bez nogu (ili su noge dodane). Animacija i repertoarne osobitosti: energični i brzi pokreti, može se koristiti i rekvizitom; zahvalan medij za stvaranje tipova-pretvaranje maske u lutku i lutke u masku (u početku RL oponaša trikove maski-glumaca i služi kao reklama za marionetske predstave). Ulične komedije RL diljem Europe, operne parodije; zbog disproporcije velike glave i malenog trupa-groteskni žanr, jednostavna lirika i pučki napjevi

5. Koje sastavnice (3) tvore integralni sklop animiranog filma?Ideja-priča, tehnika-stil vizualne percepcije i animacija-interpretacija likovnog koncepta u pokretu.

6. Kada (stoljeće), gdje i u kojem žanru se obrazovane žene (pjesnikinje) profesionalno počinju baviti glumom?Glumačka improvizacija KDL (15.st) -prve glumice (zvijezde) obrazovane su žene i glasovite pjesnikinje Vittoria Piasini, Isabella Andreini. Obrazovane pjesnikinje-glumice u glumačko zvanje privlače obrazovane muškarce iz srednjih, pa i nižih društvenih slojeva.

7. Koja su to tri zasebna i međusobno ovisna oblika rada upoznavanja životnog realiteta sa scenskom lutkom djeteta predškolske dobi u odgojno-obrazovnoj ustanovi?

Documents

LUTKARSTVO - ISPITI