www.ltu.se/samverkanSamverkan vilka är våra Samverkan vilka är våra

utmaningar?utmaningar?27 september 200727 september 2007

Open SpaceSeminariepass 1

Sempass 11. Samverkan: mindre/mellanstora företag och studenter/universitet

• Branschvisa minimässor (studenter - mindre/mellanstora företag)

• Mentorsföretag/mentorer (hela studietider även på gymnasienivå)

• Priodisk - skola, näringsliv• Samverkan på individnivå• Bryta strukturer inom skola/universitet för

näringslivspåverkan på innehållet

Sempass 12. Vilken nytta kan företagen ha av att samarbeta med förskola/skola?

Varför har inga företagare valt att diskutera dennafråga? Endast skolfolk som varit delaktiga i dennafrågeställning?.… men såhär tänkte vi• Återväxt i form av arbetskraft/entreprenörer• Ungdomar kan utgöra testgrupper/produktutvecklare!• PR - publicitet i tidningar/massmedia• Gratis arbetskraft?• Måste skolan tänka om? Har vi ”missbrukat” prao o.d?

Sempass 13. Hur skapar vi meningsfull samverkan där nyfikenhet och kreativitet utvecklas och tas tillvara?

• Möjligheter utan begränsningar• Meningsfull praktik, få en utmaning att bita i som kräver

eget tänk• Mod och tillit• Att få ha vilka frågor man vill• Inte för mycket fokus på rätt eller fel• Entreprenörs-”kurs” från lågstadiet till gymnasienivå• Lärobokens makt• Rädslor

Sempass 14. Hur och var knyts och utförs samverkan mellan skolan och omvärld/näringsliv rent konkret/praktiskt?• En ledare (rektor) som tror på dig och en röd tråd och gemensam

vision. Den här visionen har vi, om du inte är med måste vi hjälpas åt att hitta rätt väg, eller måste du hitta nytt jobb.

• Lägg alla mål på bordet så inser du att målen tangerar varandra i många ämnen. Då inser man att man kan gå ut i samhället och bland företagare, och ändå ge barn och ungdomar var de behöver.

• Gemensam plattform: Små företagare har heller inte råd att gå ifrån för att komma till skolan. Sök bidrag!

• Virtuella nätverk• Vi vet inte vad vi möter om två eller fem år.FORTS nästa sida

Sempass 14. Hur och var knyts och utförs samverkan mellan skolan och omvärld/näringsliv rent konkret/praktiskt?• Börja på föräldramöte: se vilka företag du har bland föräldrar.• Ta fram problem bland barn och låt dem lösa dem. Låt dem

misslyckas. Varför gick det dåligt/bra?• Elevernas egenintresse spånar du vidare på.• Vi måste hitta kanaler åt eleverna att komma ut med sina

idéer.• Näringslivet måste berätta för barnen vad de behöver för att

kunna jobba på deras företag. • Hur ser klassrummet ut i förhållande till företagarrummet?

Man behöver inte bli företagare, du kanske kan försörja dig inom äldrevård, vård eller andra arbetsplatser.

Sempass 15. Behöver skolan ha kontakter med arbetsplatsen?

Scanna av!

Basläger Reflektion

”Tag-kontakt-verktyg”Förhållningssätt

Sempass 16. Gruvan?Samhället beredd? Hur kommer skolan med i planeringen?

• Gemensam strategi för Pajala• Skapa politisk enighet• Involvera många aktörer• Tänk globalt (bl.a. Arbetskraft)• Samla kloka erfarenheter ex. Orsa• Involvera hela samhället• ”Skolan” tar initiativet

Sempass 17. Hur mötas på ett bra sätt? Skola och näringsliv.

• Ingen grupp formerades

Sempass 18. Hur identifiera gemensamma utmaningar att samverka kring?

• Få andras synvinklar• Olika erbjudanden för olika deltagare:

– Kompetensutveckling och gratis marknadsföring för företagare, anställda– Praktik, exjobb, arbete eller nyföretag för studenter, elever

• Olika kanaler för olika deltagare:– Företagare: branschorganisation, vuxenutbildning (universitet hakar på)– Studenter: kurser, frivilligpraktik, sommarkontor…

• Meningsfullt, annars inget intresse• Company matchmaking -> ”Need Matchmaking”• Hur fixar vi tillsammans? Nu är det många som fixar: kommun, skola,

branschorganisation, företagare…• Vem balanserar aktörernas samverkan? Alla har olika intressen? Ha

nytta av varandra, inte utnyttja.

Samverkan vilka är våra Samverkan vilka är våra utmaningar?utmaningar?

27 september 200727 september 2007

Open SpaceSeminariepass 2

Sempass 21. Samverkan som win-win process

• Inte bara pengar• Synliggör ”vinst”• Språket viktigt• Inte ”underdogga”

Sempass 22. Hur veta VAD ungdomarna vill - deras passion!

1. Tillfråga ungdomar2. Flexiblare organisation/struktur anpassa kursplaner etc.3. Ändrat/utvecklat förhållningssätt hos pedagoger.4. Skapa vardagliga samtal. Dialog om vilja/passion/mål.5. Utveckla lärorollen -> coachingroll6. Samsyn -kunskapssyn

-uppdraget7. Pedagoger måste våga ”utmana” ungdomen.8. Inleda (tidigt) ”viljeprocesser” hos de små barnen så att de kan uttala

viljan/passionen.9. Flexiblare/lösare plan av ”praktiktid” hos företagare.10. Våga som pedagog lära av andra, även eleverna, andra pedagoger,

näringsliv.

Sempass 23. Hur kan man samverka med en pessimist? Någon man behöver men som inte tror på din idé

• Tro på sin idé!!!• Ta till sig kritik och anpassa sin idé till en viss gräns.• What can I do for You?• Leta andra vägar.• Ett Nej är början till ett Ja.• Uthållighet• Förhandla• Nya kontakter/nytt perspektiv• Ständigt utveckla sin idé• Stå ut med osäkerhet

Sempass 24. Hur skapar vi mötesplatser där utbildning, näringsliv och universitet möts? Mindre prat, mer verkstad

• Visa branschråd (eller motsvarande)• Konkreta behov. Få ut resultat av mötet.• Beslutsfattare måste vara med.• Skolan bjuder in.• Koordinator

Sempass 25. Hur kan skola och universitet hjälpa till att starta reella företag?

• Hur starta reella företag? (med skolans hjälp)• Skicka med ansökan om FA-skatt tillsammans

med utbildningskatalogen• Inför lärare• Företagslots på universitetet• Moget Företagande• Ett slags ”UF” på grundskola, gymnasie och

universitet

Sempass 2 Plattform6. Hur få samsyn? Verka? Skola - samhälle

Framtid Flexibel

• Ingen grupp formerades

Sempass 27. Hur påverka/förändra attityder till samverkan?

FÖRHÅLLNINGSSÄTT

• Träna att se individ <---> grupp• Våga möta varandra över gränser

– Se utbyte, ”nytta”– Göra tillsammans

Strukturer- Individ + Grupp

Inse

Mötas

Göra

Samverka

Sempass 28. Hur ger vi barn/elever möjligheter att bli delaktiga i samhället?

OBS! Vi saknade företagens tankar i denna fråga.• Lyssna på barnen/eleverna• Ta tillvara på det de säger• Meningsfulla uppgifter och frågeställningar• Förskolan/skolan ska bli bättre på att synliggöra

verksamheten• Skapa gemensamma forum med näringslivet, politiker

och universitet.• HUR syns barnens medverkan, tankar och idéer i det

som händer i staden?

Samverkan vilka är våra Samverkan vilka är våra utmaningar?utmaningar?

27 september 200727 september 2007

Open SpaceSeminariepass 3

Sempass 31. Vem tjänar vad på samverkan?

• Inga anteckningar

Sempass 32. Hur ska vi kunna bryta konflikten mellan att uppnå skolans kursmål och ambitioner att verka i ett näringslivssammanhang så mycket som möjligt?

• Inga anteckningar

Sempass 33. Vad finns det för goda exempel på när samverkan fungerat bra?

• Delaktighet i/med arkitekter m.fl. i ett byggprojekt.• Sätta avtryck - lämna gåva i form av konstnärlig

utsmyckning• Som företagare ta emot kandidater/personer som

gör exjobb. Win-win

Sempass 34. Hur blir vi (studenter) rika på era erfarenheter?

• Ge så får du!• Vad händer i mitt intresseområde?• Fråga! (Alla vill berätta!)• Scrap book• Improvisera

Sempass 35. Manligt/kvinnlig syn på samverkan?

• Manliga strukturer styr kriterier för samverkan• ”Manligt” = Resultatorientering Formellt• ”Kvinnligt” = Processorientering Informellt

Viktigt att vara medveten om detta:• Företag - mest manligt• Skola - mest kvinnligt• Universitet - blandat men mest manligt vara

Sempass 36. Vad händer med lärprocesser? Lärarrollen - företagarrollen

• Inga anteckningar

Sempass 37. Hur utbilda för egen försörjning?Leva sin dröm…

• Bra självkänsla, självförtroende• Att blir lyssnad på• Välkomnande• Tron på människan• Att skapa meningsfulla sammanhang• Vara nyfiken• Inspirera!!!• Reflektera

Sempass 38. Vilka forum?- att mötas

• En utgångspunkt• Karriärcentrum• RUC

Samverkan- Näringsliv?- Kommuner?- Lärosätten?

Sempass 39. Om man identifierat en gemensam utmaning - hur kan olika utbildningsaktörer ge samverkansaktörerna coaching och anpassad kunskap?• Inga anteckningar