DELAVNICA 1:NAČRTOVANJE CILJEV UČENJA Z DELOM

IGOR LEBAN IN HELENA ŽNIDARIČCENTER RS ZA POKLICNO IZOBRAŽEVANJE

VAJENIŠTVO – OD MOŽNOSTI DO IZVEDBE

Mednarodna konferenca

Ljubljana, 28. 9. 2017

Cilji delavnice

1. Predstavitev razvoja dokumentov za načrtovanje ciljev učenja z delom

2. Razprava o razvitih dokumentih

Uvedba vajeništva

Podlage za uvedbo in izvedbo vajeništva:

zakonske podlage,

izhodišča za pripravo izobraževalnih programov,

izobraževalni programi.

Potreba po opredelitvi ciljev učenja z delom kot osnove za izvedbo praktičnega usposabljanja v vajeniški organizaciji.

Katalog praktičnega usposabljanja (KPU) in Načrt izvajanja vajeništva (NIV).

Katalog praktičnega usposabljanja (KPU)

Podlaga za pripravo KPU v Izhodiščih in Zakonu o vajeništvu.

KPU je dokument, ki:

daje delodajalcu jasno informacijo o učnih ciljih in pričakovanih učnih izidih praktičnega usposabljanja za izobraževalni program,

je pripravljen socialno-partnersko,

je pomemben element zagotavljanja kakovosti praktičnega usposabljanja.

Pripravljeni KPU-ji za 4 izobraževalne programe (Mizar, Kamnosek, Oblikovalec kovin-orodjar, Gastronomske in hotelske storitve).

Značilnosti KPUKatalogi praktičnega usposabljanja morajo biti:

celoviti – jasna predstavitev delovnih področij, poklicne usposobitve in pričakovanih učnih izidov dijaka/vajenca,

pregledni – jasna povezava z izobraževalnim programom, poklicnimi standardi in standardi ključih kompetenc,

praktični – neposredno uporabni v procesu usposabljanja, predvsem s strani mentorja, dijaka in šole,

merljivi – podlaga za spremljanje napredka dijaka/vajenca in vrednotenje njegove usposobljenosti.

Upoštevanje pričakovanih razmer v podjetjih.

Proces priprave KPU

Izhodišča za izdelavo KPU

Vodilo

Dokument zajema nabor veščin, ki jih mora usvojiti dijak/vajenec, da pridobi poklicno usposobljenost.

Uporaben je za delodajalca, dijaka/vajenca in šolo.

Temeljni dokumenti za pripravo KPU:

poklicni standard/i (PS),

izobraževalni program (IP) - katalogi znanja za strokovne module, izpitni katalog,

priloga k spričevalu.

Proces izdelave KPU: /korak 1 & 2/

1. korak: Analiza PS in IP

ključno poznavanje za poklic pomembnih znanj in spretnosti,

ugotovitev relacije med temeljnimi dokumenti.

2. korak: Oblikovanje operativnih učnih ciljev

kratek, jasen in nedvoumen zapis,

doseganje ciljev mora biti preverljivo,

izogibati se podvajanju ciljev.

Proces izdelave KPU: /korak 3 & 4/

3. korak: Postavitev sklopov in umeščanje ciljev

oblikovanje sklopov (delovnih procesov in generičnih kompetenc),

umeščanje in razvrščanje operativnih učnih ciljev po delovnih procesih in generičnih kompetencah.

4. korak: Strukturiranje zaporedja sklopov

logično zaporedje sklopov in njihovo nadgrajevanje,

preverjanje celovitosti dokumenta glede na zahteve poklica (ali smo kaj pomembnega izpustili?).

Iz predloga KPU v programu Mizar

KPU kot podlaga za načrtovanje

KPU je podlaga za pripravo:

izvedbenega kurikula, s katerim šola opredeli izvajanje IP in izvajanje prilagodi svojim robnim pogojem,

načrta izvajanja vajeništva, v katerem delodajalec in šola uskladita in dogovorita izvajanje IP.

Načrt izvajanja vajeništva (NIV)

Načrt izvajanja vajeništva (NIV)

Podlaga v Zakonu o vajeništvu - člena 10 in 11.

NIV je dokument, ki:

opredeljuje sodelovanje delodajalca in šole pri izvajanju izobraževanja v vajeniški organizaciji,

je individualen dokument, ki se pripravi za vsakega vajenca posebej,

pripravita ga šola in delodajalec in se sklene med pristojno zbornico, delodajalcem in šolo izvajalko izobraževalnega programa.

Sestavine NIVNačrt izvajanja vajeništva skladno z Zakonom o vajeništvu vsebuje:

1. opredelitev in uskladitev ciljev praktičnega usposabljanja z delom vajenca s cilji in obsegom izobraževanja v šoli v skladu z izobraževalnim programom,

2. pripravo časovne razporeditve usposabljanja na vajeniškem delovnem mestu in izobraževanja v šoli (ciklično, periodično...),

3. načine in oblike medsebojnega obveščanja (delodajalec in šola),

4. način sodelovanja pri izvajanju zaključnih izpitov.

Opredelitev in uskladitev ciljev ter časovna razporeditev

usposabljanja v NIV

Opredelitev in uskladitev ciljev v NIV

1. Opredelitev in uskladitev ciljev:

temelji na dogovoru med delodajalcem in šolo,

določa razdelitev odgovornosti med delodajalcem in šolo za doseganje ciljev iz KPU,

povezana je z izvedbenem kurikulom: natančna opredelitev znanja in spretnosti, razdelitev ciljev po letnikih izobraževanja.

Primer razdelitve odgovornosti iz KPU

Časovna razporeditev

Določa način organizacije izobraževalnega procesa pri delodajalcu in v šoli.

Osnovni obliki:

Ciklična organizacija pouka - pomeni, da se praktično usposabljanje pri delodajalcu in izobraževanje v šoli izmenjujeta na dan ali na teden.

Periodična organizacija pouka - pomeni, da praktično usposabljanje pri delodajalcu poteka strnjeno nekaj tednov ali mesecev, sledi pa mu obdobje izobraževanja v šoli.

Časovna razporeditev

Iz časovne razporeditve mora biti razvidno:

datum začetka in konca praktičnega usposabljanja pri delodajalcu in izobraževanja v šoli v vsakem letniku,

razporeditev usposabljanja in izobraževanja med delodajalcem in šolo za vsako šolsko leto (ciklično ali periodično),

število dni izvedbe praktičnega usposabljanja pri delodajalcu in izobraževanja v šoli za čas trajanja pogodbe,

% izvedbe izobraževalnega programa pri delodajalcu in v šoli.

Primer preglednice časovne razporeditve

Šolsko leto Letnik Usposabljanje pri delodajalcu Izobraževanje v šoli

Št. dni Obdobje Št. dni Obdobje

2017/2018 1. 88 19.2.2018 – 3.7.2018 102 4.9.2017 – 16.2.2018

2018/2019 2.

95

5

5,11.2018 – 5.4.2019

26.6.2019 – 2.7.2019

40

49

3.9.2018 – 26.10.2018

8.4.2019 – 24.6.2019

2019/2020 3.

92

2.12.2019 – 30.4.2020

60

24

2.9.2019 – 29.11.2019

4.5.2020 – 4.6.2020

SKUPAJ 280 (56 tednov, 50,45%) 275 (55 tednov, 49,55%)

Časovni gantogram

Časovni gantogram – pripomoček za načrtovanje:

potrebna izdelava za vsako šolsko leto posebej,

omogoča natančno načrtovanje vpogled,

transparentno prikazuje razmejitve med usposabljanjem pri delodajalcu in izobraževanjem v šoli.

Primer prikaza ciklične razporeditve

Primer prikaza periodične razporeditve

Hvala za vašo pozornost!

Vaša vprašanja so dobrodošla.