LOMCELABURBILDUZ

Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa(BOE 295 zk 2013ko abenduaren 10ekoa)

AURKIBIDEA LOMCE eta curriculuma  2 bull Kontzeptu berria bull Zer osagai dituen bull Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak bull Curriculuma eta gaitasunak Lehen Hezkuntza 3 bull Aldaketa nagusiak bull Lehen Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza  5 bull Aldaketa nagusiak bull Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa

Batxilergoa  8 bull Aldaketa nagusiak bull Batxilergoko ikasgaiak bull Ebaluazioa

Hezkuntza-etapak Aldaketa nagusiak 11

Ezarpen-egutegia 12

Hezkuntza-sistemaren egitura 13

Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu

1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da

2 Zer osagai dituen

a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak

b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko

c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak

Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten

d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak

e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko

f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak

3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute

LOMCE ETA CURRICULUMA

LOMCE | 2

CURRICULUMA ETA GAITASUNAK

GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK

ARDATZEKO IKASGAIAK

EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia

Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

BERARIAZKO IKASGAIAK

Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

KONFIGURAZIO ASKEKO

IKASGAIAK

Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

ETAPAREN AMAIERAKO

EBALUAZIOAK

Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak

DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia

LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira

Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira

Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko

LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

LEHEN HEZKUNTZA

Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza

Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat

Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea

LOMCE | 3

LOMCE | 4

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan

Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin

Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez

Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere

Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko

Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere

Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako

Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio

DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat

- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat

Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran

Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)

Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira

DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

Lehen bigarren eta hirugarren mailak

LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)

Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika

Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak

LOMCE | 5

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa(BOE 295 zk 2013ko abenduaren 10ekoa)

AURKIBIDEA LOMCE eta curriculuma  2 bull Kontzeptu berria bull Zer osagai dituen bull Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak bull Curriculuma eta gaitasunak Lehen Hezkuntza 3 bull Aldaketa nagusiak bull Lehen Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza  5 bull Aldaketa nagusiak bull Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa

Batxilergoa  8 bull Aldaketa nagusiak bull Batxilergoko ikasgaiak bull Ebaluazioa

Hezkuntza-etapak Aldaketa nagusiak 11

Ezarpen-egutegia 12

Hezkuntza-sistemaren egitura 13

Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu

1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da

2 Zer osagai dituen

a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak

b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko

c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak

Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten

d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak

e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko

f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak

3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute

LOMCE ETA CURRICULUMA

LOMCE | 2

CURRICULUMA ETA GAITASUNAK

GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK

ARDATZEKO IKASGAIAK

EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia

Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

BERARIAZKO IKASGAIAK

Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

KONFIGURAZIO ASKEKO

IKASGAIAK

Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

ETAPAREN AMAIERAKO

EBALUAZIOAK

Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak

DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia

LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira

Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira

Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko

LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

LEHEN HEZKUNTZA

Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza

Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat

Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea

LOMCE | 3

LOMCE | 4

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan

Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin

Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez

Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere

Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko

Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere

Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako

Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio

DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat

- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat

Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran

Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)

Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira

DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

Lehen bigarren eta hirugarren mailak

LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)

Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika

Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak

LOMCE | 5

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

AURKIBIDEA LOMCE eta curriculuma  2 bull Kontzeptu berria bull Zer osagai dituen bull Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak bull Curriculuma eta gaitasunak Lehen Hezkuntza 3 bull Aldaketa nagusiak bull Lehen Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza  5 bull Aldaketa nagusiak bull Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasgaiak bull Ebaluazioa

Batxilergoa  8 bull Aldaketa nagusiak bull Batxilergoko ikasgaiak bull Ebaluazioa

Hezkuntza-etapak Aldaketa nagusiak 11

Ezarpen-egutegia 12

Hezkuntza-sistemaren egitura 13

Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu

1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da

2 Zer osagai dituen

a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak

b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko

c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak

Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten

d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak

e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko

f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak

3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute

LOMCE ETA CURRICULUMA

LOMCE | 2

CURRICULUMA ETA GAITASUNAK

GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK

ARDATZEKO IKASGAIAK

EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia

Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

BERARIAZKO IKASGAIAK

Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

KONFIGURAZIO ASKEKO

IKASGAIAK

Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

ETAPAREN AMAIERAKO

EBALUAZIOAK

Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak

DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia

LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira

Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira

Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko

LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

LEHEN HEZKUNTZA

Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza

Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat

Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea

LOMCE | 3

LOMCE | 4

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan

Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin

Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez

Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere

Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko

Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere

Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako

Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio

DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat

- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat

Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran

Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)

Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira

DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

Lehen bigarren eta hirugarren mailak

LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)

Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika

Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak

LOMCE | 5

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

Proposatutako aldaketen bidez alde batetik curriculu-ma sinplifikatu nahi da eta bestetik ikaskuntza instru-mentalak indartu

1 Kontzeptu berriaLOMCE legean curriculuma ikaskuntza bakoitzeko ikaskuntza- eta irakaskuntza-prozesua zehazten du-ten osagaiak arautzea da

2 Zer osagai dituen

a) Ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzaren helburuak

b) Gaitasunak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoitzeko edukiak modu integratuan aplikatzeko ahalmenak jarduerak behar bezala egiten eta proble-ma zailak behar bezala ebazten ikasteko

c) Edukiak edo ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak eskuratzen eta gaitasunak barnera-tzen laguntzen duten ezagutzen abilezien trebeta-sunen eta jarreren multzoak

Edukiak ikasgaitan ordenatzen dira eta ikasgaiak jakintzagaitan eremutan arlotan eta modulotan sail-katzen dira ikasleek zer ikasketatan hezkuntza- etapatan edo programatan parte hartzen duten

d) Metodologia didaktikoa irakasleen jardueraren des-kribapena eta irakasleen lanaren antolaketa barne hartzen dituenak

e) Ebaluazio-irizpideak gaitasunak zenbateraino barne-ratu diren eta ikaskuntza eta hezkuntza-etapa bakoi-tzeko helburuak zenbateraino lortu diren jakiteko

f) Ikaskuntza-estandar eta -emaitza ebaluagarriak

3 Ikaskuntza-estandar ebaluagarriak curri-culumeko osagai berriaIkaskuntza-estandar ebaluagarriak erreferenteak dira helburuak eta edukiak ebaluatzeko bai eta ikasleek gai-tasunak zenbateraino barneratu dituzten ebaluatzeko ere Ikasgai bakoitzerako ezartzen dira eta ezagutzak zenbateraino barneratu dituzten baloratzeaz gain gaita-sunei dagokienez ikasleek zer maila duten ere balora-tzen dute

LOMCE ETA CURRICULUMA

LOMCE | 2

CURRICULUMA ETA GAITASUNAK

GOBERNUA HKKM AUTON-ERK IKASTETXEAK

ARDATZEKO IKASGAIAK

EdukiakIkaskuntza-estandarrakGutxieneko ordutegia

Edukien blokea osatzeaGehienezko ordutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

BERARIAZKO IKASGAIAK

Ikaskuntza-estandarrak Edukiak ezartzeaOrdutegiaEbaluazio-irizpideak osatzeaMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

KONFIGURAZIO ASKEKO

IKASGAIAK

Edukiak ezartzea OrdutegiaEbaluazio-irizpideak ezartzeaIkaskuntza-estandar ebaluagarriakMetodologia

Edukiak osatzeaHezkuntza-eskaintza konfiguratzeaNorbere metodologiak ezartzea eta diseinatzeaOrdutan zer zama duen zehaztea

ETAPAREN AMAIERAKO

EBALUAZIOAK

Lehen Hezkuntza Helburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrak

DBH eta BatxilergoaHelburuak eta gaitasunak ebaluatzeko irizpideakAzterketen ezaugarri orokorrakAzterketen diseinua eta edukia

LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira

Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira

Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko

LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

LEHEN HEZKUNTZA

Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza

Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat

Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea

LOMCE | 3

LOMCE | 4

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan

Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin

Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez

Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere

Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko

Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere

Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako

Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio

DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat

- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat

Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran

Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)

Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira

DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

Lehen bigarren eta hirugarren mailak

LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)

Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika

Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak

LOMCE | 5

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

LEHEN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Mailakako antolaketa ez ziklokakoa Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak sor-tuko dira

Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak aukeratu behar da Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Euskara edo Gaztelania laguntza gisa soilik erabiliko dira atzerriko hizkuntza ikasteko prozesuan Ulermena eta mintzamena lehenetsiko dira

Atzerriko hizkuntzaren ikaskuntzan eta ebaluazioan malgutzeko neurriak eta metodologia-alternatibak ezarriko dira desgaitasuna dutenentzat batik bat mintzamenean zailtasunak dituztenentzat Egokitzapen horiek ez dira inolaz ere kontuan hartuko lortutako kalifikazioak txikiagotzeko

LEHEN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

LEHEN HEZKUNTZA

Ardatzeko ikasgaiak(Gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Gaztelania eta LiteraturaMatematikaNatura ZientziakGizarte ZientziakAtzerriko Lehen Hizkuntza

Berariazko ikasgaiak(6ko eskaintza batetik gutxienez 3 ikasi behar dira Gorputz Hezkuntza eta Erlijioa edo Gizarte eta Hiritar Balioak nahitaez ikasi behar dira)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Gizarte eta Hiritar BalioakGutxienez hauetako bat

Arte HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hezkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek aurrez aukeratu ez baduteErlijioaGizarte eta Hiritar Balioak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren trataera bera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiakZehaztu gabeko ardatzeko ikasgaiak edo arloak sakontzea edo indartzea

LOMCE | 3

LOMCE | 4

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan

Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin

Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez

Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere

Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko

Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere

Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako

Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio

DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat

- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat

Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran

Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)

Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira

DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

Lehen bigarren eta hirugarren mailak

LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)

Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika

Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak

LOMCE | 5

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

LOMCE | 4

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta orokorra izango da eta arlo guztie-tan izandako aurrerapena hartuko du kontuan

Ikaslea hurrengo mailara edo etapara pasatuko da helburuak lortu dituela eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituela uste bada Hala ez bada etapan behin errepikatu dezake maila indartzeko eta erreku-peratzeko berariazko plan baten laguntzarekin

Hirugarren mailako eta Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioen emaitzei arreta berezia jarriko zaie

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 3 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hezkuntza-administrazioek zer agintzen duten Mintzamenean eta ahozko eta idatzizko ulermenean kalkuluan eta problemen ebazpenean ikasleek trebeta-sunak ahalmenak eta abileziak zenbateraino gainditzen dituzten aztertuko da hizkuntza-komunikaziorako gaita-sunari eta matematikarako gaitasunari dagokienez

Ebaluazioa kontrakoa izanez gero irakasleen taldeak neurri arrunt edo ohiz kanpoko neurri egokienak hartuko ditu

Banakako ebaluazioa Lehen Hezkuntzako 6 mailaren amaieran

Ikasle guztiei hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna matematikarako gaitasuna eta zientzia- teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna zenbateraino barneratu dituzten aztertzeko bai eta etapako helburuak lortu dituz-ten ere

Gobernuak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu lurralde osoan baterako ebaluazioa egiten dela bermatzeko

Ebaluazioaren emaitza mailatan adieraziko da Ikasle bakoitzak lortutako maila txosten batean jasoko da eta gurasoei edo legezko tutoreei emango zaie Txostena informatzailea eta orientatzailea izango da ikasleak Le-hen Hezkuntzako seigarren maila egin duen ikastetxerako eta hurrengo maila egingo duen ikastetxerako bai eta irakasleen taldeentzat eta ikasleen gurasoentzat edo legezko tutoreentzat ere

Hezkuntza-administrazioek berariazko hobekuntza-planak egin ditzakete emaitzak ezarritako balioak baino txi-kiagoak diren ikastetxe publikoetarako

Itunpeko ikastetxeei dagokienez dagokion itunean araututakoari helduko zaio

DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat

- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat

Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran

Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)

Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira

DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

Lehen bigarren eta hirugarren mailak

LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)

Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika

Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak

LOMCE | 5

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

DERRIGORREZKOBIGARREN HEZKUNTZAALDAKETA NAGUSIAK

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza jakintzagaien arabera antolatzen da eta bi ziklo ditu lehenak bi maila hartzen ditu eta bigarrenak bat

- Lehen zikloan ikasleei Lehen Hezkuntzatik Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen mailara pasatzen laguntzeko hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek lehen mailako jakintzagaiak eza-gutza-eremutan biltzeko aukera izango dute

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloak edo laugarren mailak izaera propedeutikoa izango du batik bat

Gurasoek edo legezko tutoreek edo ikasleek hala badagokie Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren mailan aukera hauetako bat hautatu beharko dutea) Ikasketa akademikoak Batxilergoan hastekob) Ikasketa aplikatuak Lanbide Heziketan hasteko

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Ikasleek etapako helburuak lortzeko aukera izango dute bai eta dagozkien gaitasunak behar den neurrian barneratzeko aukera ere bai ikasketa akademikoen aukeran bai ikasketa aplikatuen auke-ran

Zikloko jakintzagai batzuetan berariaz landuko badira ere irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzu-nezko komunikazioa informazioaren eta komunikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako 3 eta 4 mailetako curriculum-dibertsifikazioko programen ordez Ikaskuntza eta errendimendua hobe-tzeko programa emango da lehen zikloan (2 eta 3 mailak)

Zenbait jakintzagai gainditu gabe mailaz pasatu diren ikasleentzako finkatze-programak ezarriko dira

DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO IKASGAIAK

Lehen bigarren eta hirugarren mailak

LEHEN ZIKLOA LEHEN MAILA BIGARREN MAILA HIRUGARREN MAILA

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Biologia eta GeologiaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Fisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaMatematikaAtzerriko Lehen Hizkuntza

Biologia eta GeologiaFisika eta KimikaGeografia eta HistoriaGaztelania eta LiteraturaAtzerriko Lehen HizkuntzaHautazko jakintzagaiak

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako MatematikaIkasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4 (maila bakoitzean desberdinak izan daitezke)

Kultura KlasikoaEkintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakMusika

Teknologia Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunezkoen HezkuntzaAtzerriko Bigarren Hizkuntza

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiak

LOMCE | 5

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

Laugarren maila

BIGARREN ZIKLOA EDO DBH 4

IKASKETA AKADEMIKOAK(BATXILERGOAN HASTEKO)

IKASKETA APLIKATUAK(LANBIDE HEZIKETAN HASTEKO)

Ardatzekoikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakGeografia eta Historia

Gaztelania eta Literatura Atzerriko Lehen Hizkuntza

Ikasketa Akademikoetara Bideratutako Matematika

Ikasketa Aplikatuetara Bideratutako Matematika

Aukera bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauen artean 2 aukeratu behar dira

Biologia eta Geologia Ekonomia Fisika eta Kimika Latina

Hauen artean 2 aukeratu behar diraJarduera Profesionalari Aplikatutako Zientziak Ekintzailetza eta Enpresa Jardueren HastapenakTeknologia

Berariazko ikasgaiak(Maila bakoitzean)

Gorputz HezkuntzaErlijioa edo Balio EtikoakHauetatik gutxienez 1 eta gehienez 4

Arte Eszenikoak eta Dantza Kultura ZientifikoaKultura KlasikoaFilosofia

MusikaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak Atzerriko Bigarren Hizkuntza

Plastikaren Ikusizkoen eta Ikus-entzunekoen HezkuntzaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Gurasoek edo legezko tutoreek edo hala badagokio ikasleak aurrez aukeratu ez baduteErlijioaBalio Etikoak

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta Literatura (Gaztelania eta Literatura arloaren antzeko trataera izango du)Ikasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua izango da eta heziketa eta integrazioa sustatzen dituena

Etapa baten barruan ikaslea maila batetik hurrengora pasatzeko erabakia ikaslearen irakasle guztien artean hartu beharko dute kontuan hartuta helburuak lortu dituen eta dagozkion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleek ikasitako jakintzagai guztiak gainditu beharko dituzte hurrengo mailara pasatzeko edo bestela gehienez bi jakintzagai izango dituzte gainditu gabe Eta hiru jakintzagai edo gehiago badituzte gainditu gabe maila erre-pikatu beharko dute Salbuespenez hiru jakintzagai gainditu gabe dituen ikasle bati hurrengo mailara pasatzeko aukera emango zaio zenbait baldintza betetzen badira

Ikasleak behin soilik errepikatu dezake maila bera eta gehienez bi aldiz etapa baten baitan

Banakako ebaluazioa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaieran

Laugarren maila amaitzean ikasleek ikasketa akademikoen aukerako edo ikaskuntza aplikatuen aukerako banakako ebaluazioa egin behar dute etapako helburuak lortu dituzten eta dagozkien gaitasunak eskatutako neurrian bateratu dituzten aztertzeko

Ikasleek bi aukeretako edozein hauta dezakete ebaluazioa egiteko laugarren mailan zer aukera hartu duten kon-tuan hartu gabe edo bi aukerak hauta ditzakete aldi berean

LOMCE | 6

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

Ebaluazio horretara jakintzagai guztiak gainditu dituzten edo gainditu gabe gehienez bi jakintzagai utzi dituzten ikasleak aurkeztu daitezke betiere bi jakintzagai horiek Euskara eta Literatura Gaztelania eta Literatura eta Matematika ez badira

Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak ezarriko ditu Espainiako hezkuntza-sistema osorako eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta ho-rrez gain etapa horren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo hortik gorakoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez beste-

koak 70eko pisua edukiko dub) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako amaierako ebaluazioan lortutako notak 30eko pisua edukiko du

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu tituluari esker ikasleak derrigorrezko hezkuntzaren ostekoan has daitezke ikasketa bakoitzerako ezarritako baldintzak betez

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan jardun eta titulurik lortu ez duten ikasleek ziurtagiri ofizial bat jasoko dute ziurtagiri horretan zenbat maila egin dituzten eta etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak zenbateraino lortu dituzten adieraziko da

Hezkuntza-administrazioek arreta-neurri pertsonalizatuak ezar ditzakete Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako jakintzagai guztiak gainditu arren amaierako ebaluazioa gainditu ez dutelako titulua lortu ez duten ikasleentzat

LOMCE | 7

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

BATXILERGOAALDAKETA NAGUSIAK

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketei ekiteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-probak desagertu egingo dira

Hezkuntza-administrazioek eta hala badagokie ikastetxeek ibilbideak prestatzeko aukera izango dute ikasleei aukera bateko edo besteko ardatzeko jakintzagaiak aukeratzen laguntzeko

Mundu Garaikiderako Zientziak desagertu egingo da

BATXILERGOKO IKASGAIAK

Lehen maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakFilosofia Gaztelania eta Literatura IMatematika IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

FilosofiaArtearen Oinarriak IGaztelania eta Literatura IAtzerriko Lehen Hizkuntza I

Latina I Gizarte Zientziei Aplikatutako Matematika I

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2

Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa IFisika eta Kimika

Hauetako 2EkonomiaGrekoa IMundu Garaikidearen HistoriaLiteratura Unibertsala

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IMundu Garaikidearen Historia Literatura Unibertsala

Berariazko ikasgaiak

Gorputz HezkuntzaIkasgai hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3

Musika Azterketa IAtzerriko Bigarren Hizkuntza IAnatomia AplikatuaTeknologia Industriala IKultura ZientifikoaInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak I

Marrazketa Artistikoa IBolumenaMarrazketa Teknikoa IMusikaren Hizkuntza eta PraktikaErlijioaArdatzeko ikasgaien edo berariazkoen blokeko jakintzagai bat

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeetako jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 8

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

Bigarren maila

MODALITATEAK

ZIENTZIAKGIZA eta GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAKGiza Zientziak Gizarte Zientziak

IKAS

GAIA

K

Ardatzeko ikasgaiak(Ardatzeko ikasgai guztien gutxieneko eskola-orduen kopurua ezin da izan ordutegi osoaren 50 baino txikiagoa)

Ardatzeko ikasgai orokorrakEspainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIMatematika IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza II

Espainiako HistoriaArtearen Oinarriak IIGaztelania eta Literatura IIAtzerriko Lehen Hizkuntza IILatina II Gizarte Zientziei

Aplikatutako Matematika II

Modalitate bakoitzeko ardatzeko ikasgaiakHauetako 2Biologia Marrazketa Teknikoa IIGeologiaFisika Kimika

Hauetako 2Enpresaren EkonomiaGrekoa IIArtearen HistoriaFilosofiaren HistoriaGeografia

Hauetako 2Ikus-entzunezkoen Kultura IIArte EszenikoakDiseinua

Berariazko ikasgaiak

Hauetatik gutxienez 2 eta gehienez 3Musika Azterketa IILurraren eta Ingurumenaren ZientziakMarrazketa Artistikoa IIMarrazketa Teknikoa IIAdministrazioko eta Kudeaketako OinarriakErlijioaMusikaren eta Dantzaren HistoriaIrudia eta Soinua

PsikologiaAdierazpen Grafiko-plastikoko TeknikakAtzerriko Bigarren Hizkuntza IITeknologia Industriala IIInformazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak II Filosofiaren HistoriaArdatzeko ikasgaien blokeko jakintzagai bat aurrez ikasi gabea

Konfigurazio askeko ikasgaiak

Euskara eta LiteraturaGorputz HezkuntzaIkasi gabeko berariazko ikasgaiak edo zehazteke dauden jakintzagaiakArdatzeko ikasgaien edo berariazko ikasgaien blokeko jakintzagaietako bateko edukiak zabaltzeko jakintzagaiak

LOMCE | 9

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

EBALUAZIOA

Ebaluazioaren ezaugarriak

Batxilergoko ikasleen ikaskuntza-prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta jakintzagaien arabera bereizia izango da Ikasturtearen amaieran jakintzagai bakoitzeko irakasleak erabakiko du ikasleak helburuak lortu dituen eta dagoz-kion gaitasunak eskatutako neurrian barneratu dituen

Ikasleak Batxilergoko lehen mailatik bigarrenera pasatuko dira jakintzagai guztiak gainditu badituzte edo gehienez bi utzi badituzte Dena den bigarren mailan matrikulatzean lehen mailan gainditu gabeko jakintzagaiak hartu be-har dituzte Ikastetxeek antolatu behar dituzte dagozkien errekuperatzeko jarduerak eta gainditzeke dituzten jakin-tzagaien ebaluazioak

Batxilergoa amaitzeko gehienezko epea gainditu gabe (4 urte) ikasleek Batxilergoko maila bakoitza behin soilik errepikatu ahal izango dute dena den salbuespenez bi mailetako bat bigarren aldiz errepikatu dezakete aldez aurretik irakasleek baimena emanez gero

Banakako ebaluazioa Batxilergoaren amaieran

Ikasleek banakako ebaluazioa egingo dute Batxilergoaren amaieran etapako helburuak eta dagozkien gaitasunak behar bezala eskuratu dituzten aztertzeko

Jakintzagai guztiak gainditu dituzten ikasleek izango dute ebaluaziora aurkezteko aukera Hezkuntza Kultura eta Kirol Ministerioak aurrez autonomia-erkidegoak kontsultatuta Espainiako hezkuntza-sistema osorako ebaluazio-irizpideak eta azterketen ezaugarri orokorrak finkatuko ditu eta deialdi bakoitzaren edukia diseinatuko du

Ebaluazioa gainditzeko 10 puntutik 5eko kalifikazioa edo handiagoa lortu behar da Ebaluazioa gainditu ez duten edo Batxilergoaren amaierako kalifikazio altuagoa lortu nahi duten ikasleek ebalua-zioa errepikatzeko aukera izango dute ondorengo deialdietan aurrez eskatuz gero

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoaren amaierako ebaluazioa gainditu behar da eta Batxilergoaren amaierako kalifikazioak 10 puntutik 5ekoa edo handiagoa izan behar du Etaparen amaierako kalifikazioa honela kalkulatuko daa) Batxilergoan ikasitako jakintzagaietan lortutako zenbakizko kalifikazioen batez bestekoak 60ko pisua edukiko

dub) Batxilergoaren amaierako ebaluazioan lortutako notak 40ko pisua edukiko du

Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo uniber-tsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

Jakintzagai guztien ebaluazioa gainditzeak eta amaierako ebaluazioa ez gainditzeak eskubidea ematen dio ikas-leari ziurtagiri bat lortzeko lanerako eta ikasketetarako (erdi-mailako zikloetan goi-mailakoetan eta kirol-ikaske-tetako goi-mailan sartzeko kirol-teknikari tituluarekin)

LOMCE | 10

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

HEZKUNTZA-ETAPAK ALDAKETA NAGUSIAKETAPA GUZTIETARAKO

Ikaskuntza-estandarrak ezartzea helburuen eta edukien ebaluaziorako erreferenteak eta gaitasunak zenbateraino barneratu diren

Ikasgaiak ardatzekotan berariazkotan eta konfigurazio askekotan sailkatuko dira

HAUR HEZKUNTZA Gobernuak finkatuko ditu oinarrizko curriculumeko helburuak gaitasunak edukiak eta ebaluazio-irizpideak eta horretarako hizkuntza koofiziala duten autonomia-erkidegoetako eskola-ordutegiaren 55 eta hizkuntza koofizialik ez dutenetako eskola-ordutegiaren 65 beharko du

LEHE

N HE

ZKUN

TZA 1a Mailakako antolaketa ez ziklokakoa

Natura Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera arloa banatu eta Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak arloak sortuko dira

Herritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza desagertu egingo da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzame-na eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komu-nikazioaren teknologiak ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

Etapako bi ebaluazio egingo dira Lehen Hezkuntzako 3 eta 6 mailak amai-tzean hurrenez hurren

2a

3a EBALUAZIOA

4a

5a

6a

LH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH

1a

LEHEN ZIKLOA

Lehen zikloan 1 mailatik 3 mailara artekoak sartzen dira Bigarren zikloan 4 maila sartzen da Etapako beste arlo batzuetan ere landuko diren arren irakurmena mintzamena eta idazmena ikus-entzunezko komunikazioa informazioaren eta komunika-zioaren teknologika ekintzailetza eta hiritar- eta konstituzio-hezkuntza arlo guztietan landuko dira

4 maila nahitaez egin behar da aukera hauetako bat hartuta Batxilergoan has-teko ikasketa akademikoak eta Lanbide Heziketan hasteko ikasketa aplikatuak

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu titulua lortzeko etaparen amaierako ebaluazioa gainditu behar da

2a

3a

4a IABH IALHH

DBH-KO AMAIERAKO EBALUAZIOA

DBH-KO GRADUATU TITULUA

BATX

ILER

GOA 1a Zientziak

Giza eta Gizarte Zientziak

Arteak

Batxiler titulua lortzeko Batxilergoko amaierako ebaluazioa gainditu behar da Batxiler tituluak goi-mailako hezkuntzako ikasketetan hasteko aukera ematen du eta beraz gaur egungo unibertsitateko sarbide-proba desagertu egingo da

2a

BATX AMAIERAKO EBALUAZIOA

BATXILER TITULUA

UNIBERTSITATEA

LOMCE | 11

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

EZARPEN-EGUTEGIA2014-2015 2015-2016 2016-2017

HAUR HEZKUNTZA

Lehen zikloa 0-3 urte (1)

Bigarren zikloa 3-6 urte (1)

LEHEN HEZKUNTZA Ez dago ziklorik

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena Ebaluazio-proba

Laugarrena

Bosgarrena

Seigarrena Etaparen amaierako proba

DBHLehen zikloa

Lehena

Bigarrena

Hirugarrena

Bigarren zikloa Laugarrena Etaparen amaie-rako proba (2)

BATXILERGOA Ziklorik gabeLehena

Bigarrena Etaparen amaie-rako proba (3)

OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA

1a (4)

2a

(1) Haur Hezkuntzako bi zikloetan ez dago antolaketa- eta curriculum-aldaketarik (2) 2017 urteko deialdiko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren amaierako ebaluazioak ez du eragin akademikorik izango Ikasturte horretan deialdi bakar bat egongo da

(3) 2017 urtean egingo diren Batxilergoaren amaierako ebaluazioaren bi deialdiak unibertsitatean sartzeko soilik hartuko dira kontuan baina ez dira nahitatez gainditu beharko Batxiler titulua lortzeko

(4) Oinarrizko Lanbide Heziketako heziketa-zikloek Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ordeztuko dituzte pixka-naka

LOMCEn araututako ikasketen sarbide- eta onarpen-baldintzetan egindako aldaketak 2016-2017 ikasturtean jarriko dira abian

LOMCE | 12

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

HEZKUNTZA-SISTEMAREN EGITURA

LHko

Erd

i-mai

lako

Gra

dua Teknikari titulua

LHko Erdi-

mailako heziketa-zikloak

Erdi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Erdi-mailako

kirol-teknikaria

Doako hezkuntza

Hizkuntzen ikaskuntza

Lanbide Heziketa

Arte-ikasketak

Kirol-ikaskuntzak

Batxiler titulurik gabe

Etapa-amaierako azterketak

Sarbide-azterketak

C1 C2

Maila aurre- ratua

B1 B2

Maila ertaina

A1 A2

Oinarriz-ko maila

GOI-

MAI

LAKO

HEZ

KUNT

ZABI

GARR

EN H

EZKU

NTZA

HAUR

HEZ

KUNT

ZALE

HEN

HEZK

UNTZ

A

Goi-m

aila

ko

arte

-ikas

keta

k

Goi-mailako tituluaMusika eta dantza

Arte dramatikoa

Kultura-ondasunak zaintzea eta

zaharberritzea

Arte plastikoak

Diseinua

LHko titulua

LHko

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko ik

aske

tak

6a

5a

4a

3a

2a

1a

Mus

ikak

o et

a da

ntza

ko

oina

rriz

ko ik

aske

tak

Unib

erts

itate

-ikas

keta

k

Doktore tituluak

Doktorego-ikasketak

Master titulua

Graduondo-ikasketak

Gradu titulua

Gradu-ikasketakBa

txile

rgoa

(16-

18 u

rte)

Batxiler titulua

Arte

akZi

entz

iak

Giza

eta G

izarte

Zie

ntzia

k

2a

1a

Haur

Hez

kunt

za 2 zikloa(3-6 urte)

1 zikloa(0-3 urte)

Oina

rrizk

o LH

LHko oinarrizko titulua2a

1a

LHko

goi

-mai

lako

gra

dua Goi-mailako teknikari titulua

LHko goi-

mailako heziketa-zikloak

Goi-mailako

Arte Plastikoak

eta Diseinua

Goi-mailako

kirol-teknikaria

Lehe

n He

zkun

tza

(6-1

2 ur

te)

6a5a4a3a2a1a

DBH

(12-

16 u

rte)

DBHko graduatu titulua

2 zikloa

4a Ikasketa

akademikoak4a Ikasketa

aplikatuak

1 zikloa

3a Hobekuntza-programa

2a Hobekuntza-programa

1a

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom

SE

15

24

17

Koaderno hau deskargatu nahi baduzu(gaztelaniaz edo euskaraz)

sartu hemen

wwwsmeducacionLOMCEcom