LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

Embed Size (px)

Citation preview

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    1/165

    SD KELAS4 (KURIKULUM 2013)

    TIM GURU TANGERANG SELATAN

    # Saefullah Nawawi, S.P # A!"a, S.P

    # Ria A$u!%i&a, S.P # E&u&$ Su'a&i, S.P

    LKS TEMATIK KELAS II 0

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    2/165

    Kata Pengantar

    Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya kepada kita semua. Rasa syukur yang tak terhingga ini kita wujudkan dengan

    selalu memelihara keindahan lingkungan dan menggalih kemampuan dengan

    mempersembahkan yang terbaik untuk bangsa dan Negara, memanaatkan karunia

    Tuhan sebaik-baiknya. !ebagai anak bangsa yang berbudi kita harus rajin belajar

    dan mengikuti perkembangan "aman yang m#dern dengan ilmu pengetahuan yang

    baik. $gar kita menjadi generasi penerus bangsa yang tangguh, berbudi dan religius.

    !esuai semb#yan Tangerang !elatan % &erdas, M#dern dan Religius'

    (erpegang dari hal tersebut, kami berusaha untuk mewujudkan semua )ita-)ita

    anak bangsa dengan memberikan ba)aan dan sumber ilmu sesuai dengan

    kebutuhan siswa. *ntuk itu, kami guru-guru di wilayah Tangerang !elatan berusaha

    menyusun (uku ini.

    (uku ini disusun sesuai dengan standar isi (adan !tandar Nasi#nal Pendidikan

    +(!NP yang sesuai dengan Kurikulum /0. (uku ini akan mampu mendampingi

    siswa di sek#lah dan di rumah untuk pendalaman dan kemudahan belajar .

    (erbagai usaha telah kami lakukan untuk terbitnya buku ini. Namun dari usaha yang

    maksimal ini kami menyadari masih perlu penyempurnaan karena terdapat

    kekurangan. *ntuk itu, kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak agar

    penyempurnaan edisi selanjutnya lebih baik.

    $khirnya kami mengu)apkan banyak terimakasih kepada sebuat pihak dan

    narasumber lainnya yang telah memberikan saran demi terwujudnya buku ini.

    !em#ga buku ini bermanaat bagi peserta didik Khususnya dan kemajuan

    pendidikan di tanah air pada umumnya.

    Tim Redaksi

    LKS TEMATIK KELAS II 1

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    3/165

    1atar 2si

    Kata Pengantar........................................................................................................ 01atar 2si..................................................................................................................2TEM$ / 3 2N1$4NY$ KE(ER!$M$$N........................................................................6PEM(E5$6$R$N /...................................................................................................8Tema / sub tema /....................................................................................................8PEM(E5$6$R$N ...................................................................................................9Tema / sub tema /....................................................................................................9PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................11Tema / !ub tema /................................................................................................. 11PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................13Tema / !ub tema /................................................................................................. 13PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................16Tema / !ub tema /................................................................................................. 16PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................17

    Tema / !ub tema /................................................................................................. 17E:$5*$!2............................................................................................................. 17PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................20Tema / !ub tema ................................................................................................. 20PEM(E5$6$R$N .................................................................................................22Tema / !ub tema ................................................................................................. 22PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................23Tema / !ub tema ................................................................................................. 23PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................24Tema / !ub tema ................................................................................................. 24PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................26Tema / !ub tema ................................................................................................. 26PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................28Tema / !ub tema ................................................................................................. 28PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................31Tema / !ub tema 0................................................................................................. 31PE5$6$R$N .......................................................................................................32Tema / !ub tema 0................................................................................................. 32PE5$6$R$N 0.......................................................................................................34Tema / !ub tema 0................................................................................................. 34PE5$6$R$N 7.......................................................................................................35Tema / !ub tema 0................................................................................................. 35PE5$6$R$N 8.......................................................................................................36

    Tema / !ub tema 0................................................................................................. 36!*( TEM$ 0..........................................................................................................37E;aluasi................................................................................................................ 37!*(TEM$ 0...........................................................................................................39TEM$ ................................................................................................................. 40PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................42Tema !ubtema /..................................................................................................42PEM(E5$6$R$N .................................................................................................45Tema !ubtema /..................................................................................................45PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................47Tema !ubtema /..................................................................................................47PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................49Tema !ubtema /..................................................................................................49PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................52

    LKS TEMATIK KELAS II 2

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    4/165

    Tema !ubtema /..................................................................................................52PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................54Tema !ubtema /..................................................................................................54E:$5*$!2............................................................................................................. 55Tema !ubtema /..................................................................................................55

    PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................57Tema !ubtema ..................................................................................................57PEM(E5$6$R$N .................................................................................................60Tema !ubtema ..................................................................................................60PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................63Tema !ubtema ..................................................................................................63PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................66Tema !ubtema ..................................................................................................66PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................68Tema !ubtema ..................................................................................................68PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................70Tema !ubtema ..................................................................................................70

    PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................73Tema !ubtema 0..................................................................................................73PEM(E5$6$R$N .................................................................................................75Tema !ubtema 0..................................................................................................75PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................77Tema !ubtema 0..................................................................................................77PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................80Tema !ubtema 0..................................................................................................80PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................82Tema !ubtema 0..................................................................................................82PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................84

    Tema !ubtema 0..................................................................................................84E:$5*$!2............................................................................................................. 85TEM$ ................................................................................................................. 85TEM$ 0................................................................................................................. 86PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................88Tema 0 !ubtema /..................................................................................................88PEM(E5$6$R$N .................................................................................................91Tema 0 !ubtema /..................................................................................................91PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................93Tema 0 !ubtema /..................................................................................................93PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................95Tema 0 !ubtema /..................................................................................................95

    PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................96Tema 0 !ubtema /..................................................................................................96PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................97Tema 0 !ubtema /..................................................................................................97PEM(E5$6$R$N /...............................................................................................100Tema 0 !ubtema ................................................................................................100PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................102Tema 0 !ubtema ................................................................................................102PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................104Tema 0 !ubtema ................................................................................................104PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................108Tema 0 !ubtema ................................................................................................108PEM(E5$6$R$N 8...............................................................................................109Tema 0 !ubtema ................................................................................................109

    LKS TEMATIK KELAS II 3

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    5/165

    PEM(E5$6$R$N 9...............................................................................................111E:$5*$!2 TEM$ 0 !*( TEM$ ..........................................................................111PEM(E5$6$R$N /...............................................................................................114Tema 0 !ubtema 0................................................................................................114PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................116

    Tema 0 !ubtema 0................................................................................................116PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................118Tema 0 !ubtema 0................................................................................................118PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................120Tema 0 !ubtema 0................................................................................................120PEM(E5$6$R$N 8...............................................................................................122Tema 0 !ubtema 0................................................................................................122E;aluasi.............................................................................................................. 124Tema 0 !ubtema 0................................................................................................124TEM$ 7............................................................................................................... 125PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................129Tema 7 !ubtema /................................................................................................129

    PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................131Tema 7 !ubtema /................................................................................................131PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................133Tema 7 !ubtema /................................................................................................133PEM(E5$6$R$N 3 8.............................................................................................135Tema 7 !ubtema /................................................................................................135PEM(E5$6$R$N 3 9.............................................................................................137Tema 7 !ubtema /................................................................................................137E:$5*$!2...........................................................................................................137PEM(E5$6$R$N /...............................................................................................140Tema 7 !ubtema ................................................................................................140

    PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................142Tema 7 !ubtema ................................................................................................142PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................143Tema 7 !ubtema ................................................................................................143PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................145Tema 7 !ubtema ................................................................................................145PEM(E5$6$R$N 8...............................................................................................147Tema 7 !ubtema ................................................................................................147PEM(E5$6$R$N 9...............................................................................................149Tema 7 !ubtema ................................................................................................149E:$5*$!2...........................................................................................................151Tema 7 !ubtema ................................................................................................151

    Pembelajaran /....................................................................................................154Tema 7 !ubtema 0................................................................................................154Pembelajaran ....................................................................................................157Tema 7 !ubtema 0................................................................................................157Pembelajaran 0....................................................................................................159Tema 7 !ubtema 0................................................................................................159Pembelajaran 7....................................................................................................161Tema 7 !ubtema 0................................................................................................161Pembelajaran 8....................................................................................................163Tema 7 !ubtema 0................................................................................................163

    LKS TEMATIK KELAS II 4

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    6/165

    LKS TEMATIK KELAS II 5

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    7/165

    TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN

    LKS TEMATIK KELAS II 6

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    8/165

    LKS TEMATIK KELAS II 7

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    9/165

    PEMBELAJARAN 1

    Tema 1 sub tema 1

    Tujuan Pembelajaran:

    !etelah memba)a teks %Mengenal !uku Minang', siswa mampu meng#lah in#rmasidalam bentuk peta pikiran dengan benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 7 sampai !etelah berekspl#rasi, siswa mampu membedakan jenis sudut lan)ip, tumpul, dansiku-siku dengan benar.

    > !etelah berekspl#rasi, siswa mampu mengukur besar sudut dengan menggunakanbusur dengan benar.

    Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman / sampai /?

    Ke#atan belajar :

    $mati gambar di bawah ini

    N# N# gambar 6enis sudut (esar sudut/078

    LKS TEMATIK KELAS II 9

    1

    2

    3

    4

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    11/165

    N# N# gambar 6enis sudut (esar sudut/07

    8

    @arnailah gambar ini supaya lebih indah =

    LKS TEMATIK KELAS II 10

    1

    23

    4

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    12/165

    PEMBELAJARAN %

    Tema 1 Sub tema 1

    Tujuan Pembelajaran:

    !etelah memperhatikan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan permainantradisi#nal dengan teknik bermain yang benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman /A sampai 0

    Ke#atan belajar :

    !iswa di bagi menjadi 9 kel#mp#k

    Masing-masing kel#mp#k menuliskan penjelasan )ara memainkan permainan

    tradisi#nal tersebut dan kemudian masing-masing mendem#ntrasikannya

    Kel#mp#k /

    Bambar Nama dan tehknispermainan

    !ikap yang ditanamkan

    http3CC.bp.bl#gsp#t.)#m

    Kel#mp#k

    Bambar Nama dan tehnispermainan

    !ikap yang ditanamkan

    http3CCsurya)handrag#bel.bl#gsp#t.)#m

    LKS TEMATIK KELAS II 11

    http://2.bp.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://2.bp.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/
  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    13/165

    Kel#mp#k 0

    Bambar Nama dan tehnispermainan

    !ikap yang ditanamkan

    D#t#.news,;i;a.)#.id

    Kel#mp#k 7

    Bambar Nama dan tehnispermainan

    !ikap yang ditanamkan

    www.it#day.)#.id

    Kel#mp#k 8

    gambar Nama dan tehnispermainan

    !ikap yang ditanamkan

    http3CCsurya)handrag#bel.bl#gsp#t.)#m

    LKS TEMATIK KELAS II 12

    http://www.itoday.co.id/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://www.itoday.co.id/http://suryachandragobel.blogspot.com/
  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    14/165

    PEMBELAJARAN &

    Tema 1 Sub tema 1

    Tujuan Pembelajaran:

    > 1engan memba)a teks dan berekspl#rasi dengan benda-benda sekitar, siswadapat

    menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan.

    > 1engan berekspl#rasi dengan benda-benda sekitar, siswa dapat membandingkanbunyi

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 7 sampai A

    Ke#atan belajar :

    !iswa mengamati gambar dan mengisi pada tabel di bawah ini =

    Bambar Nama alatmusik

    &aramemainkan

    !umber bunyi

    www.musiksukasuka.bl#gsp#t.)#m

    www.rey"u"by.bl#gsp#t.)#m

    LKS TEMATIK KELAS II 13

    http://www.musiksukasuka.blogspot.com/http://www.reyzfuzby.blogspot.com/http://www.musiksukasuka.blogspot.com/http://www.reyzfuzby.blogspot.com/
  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    15/165

    http3CCalatmusiktradisi#nal.)#m

    www. tribunews.)#m

    http3CCalatmusiktradisi#nal.)#m

    http3CCr-a-p.bl#gsp#t.)#m

    LKS TEMATIK KELAS II 14

    http://alatmusiktradisional.com/http://alatmusiktradisional.com/http://r-a-p20.blogspot.com/http://alatmusiktradisional.com/http://alatmusiktradisional.com/http://r-a-p20.blogspot.com/
  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    16/165

    http3CCr-a-p.bl#gsp#t.

    http3CCr-a-p.bl#gsp#t.

    http3CCr-a-p.bl#gsp#t.

    LKS TEMATIK KELAS II 15

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    17/165

    PEMBELAJARAN '

    Tema 1 Sub tema 1

    Tujuan Pembelajaran:

    > !etelah memba)a teks lap#ran dan melakukan per)#baan, siswa mampumenyajikan lap#ran per)#baan dengan benar

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman < sampai 00

    Ke#atan belajar :

    (uatlah 9 kel#mp#k masing-masing kel#mp#k melakukan per)#baan

    Kel#mp#k / dan 9 melakukan per)#baan perambatan bunyi melalui udaraC gas

    Kel#mp#k dan 7 melakukan per)#baan perambatan bunyi melalui "at padat

    Kel#mp#k 0 dan 8 melakukan per)#baan perambatan bunyi melalui "at )air

    !etelah lap#ran selesai masing-masing mempresentasikan di depan kelas

    !etelah melakukan per)#baan pada buku siswa pada halaman < dan 0 buatlah

    lap#ran dari salah satu per)#baan yang telah kalian praktikan tentang perambatan

    bunyi.

    5$PR$N KEB2$T$N PER&($$N

    Nama per)#baan

    Tujuan Per)#baan

    $lat-alat

    5angkah kerja

    Kesimpulan

    PEMBELAJARAN (

    LKS TEMATIK KELAS II 16

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    18/165

    Tema 1 Sub tema 1

    E)AL*ASI

    Isla+ ttk,ttk -ba"a+ n -en#an te.at -an benar /

    /. Keragaman budaya bangsa kita yang

    meliputi . ... ,... , ... ,... ..., ...., ...., .... dari hal

    tersebut yang dapat mempersatukan dan jati diri bangsa adalah .............. !etelah mengukur sudut kalian dapat menemukan bahwa besar sudut yang .

    ...disebut sudut. ...., besar sudut yang ..... disebut sudut . ..... , besar sudut

    yang .... disebut sudut ....0. !etelah melakukan permainan tradisi#nal, manaat yang kalian dapatkan

    adalah ..... dalam permainan tersebut kalian juga dapat menerapkan nilai-

    nilai ...., ....., ......7. ...., ...., ...., ...., ...., adalah alat musik yang akrab di telinga saat mengiringi

    lagu ..., sehingga menambah rasa. ...., gterhadap musik tradisi#nal.8. (unyi yang dihasilkan ...., dapat didengar #leh ...., setelah merambat melalui

    media ...., ..., ....

    LKS TEMATIK KELAS II 17

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    19/165

    LKS TEMATIK KELAS II 18

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    20/165

    LKS TEMATIK KELAS II 19

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    21/165

    PEMBELAJARAN 1

    Tema 1 Sub tema $

    Tujuan Pembelajaran:

    > !etelah berekspl#rasi dengan gambar, siswa mampu membedakan antarbangunsegibanyak berdasarkan )iri-)irinya dengan benar.

    > !etelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu membedakanpengubinan

    dan bukan pengubinan dengan benar.

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 7 sampai 7!etelah memba)a teks, siswa mampu melakukan wawan)ara untuk menggaliin#rmasi se)ara rin)i.

    > !etelah melakukan wawan)ara, siswa mampu menulis lap#ran tentang hasilwawan)ara se)ara rin)i.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 8/ sampai 80

    Ke#atan belajar :

    !iswa dibagi 9 kel#mp#k, masing-masing kel#mp#k melakukan wawan)ara dalam

    kegiatan ek#n#mi di sek#lah.

    !iswa membuat datar pertanyaan pada tabel berikut ini =

    N# Pertanyaan 6awaban/. $pa .....

    . !iapa .....

    0. (agaimana .....

    7. 1imana ......

    8. Kapan. .....

    9. Mengapa. .....

    ?. (erapa. ....

    !etelah mengisi tabel wawan)ara masing-masing kel#mp#k mempersentasikannyadi depan kelas.

    PEMBELAJARAN %

    LKS TEMATIK KELAS II 22

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    24/165

    Tema 1 Sub tema $

    Tujuan Pembelajaran:

    > !etelah memba)a teks dan diskusi kelas, siswa mampu membuat peta pikirantentang indra pendengar dengan benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 87 sampai 8A

    Ke#atan belajar : ,Mengamati gambar telinga

    - Mengisi tabel di bawah ini

    !umber 3 www.ebrisma.w#rdpress.)#m

    N# (agian-bagian telinga Dungsi

    /.

    .

    0.

    7.

    8.

    9.

    ?.

    A.

    (eberapa siswa mempersentasikan )ara merawat telinga dengan benar didepankelas.

    LKS TEMATIK KELAS II 23

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    25/165

    PEMBELAJARAN &

    Tema 1 Sub tema $

    Tujuan Pembelajaran:> !etelah memba)a teks, siswa mampu mendugaCmemperkirakan arti k#sakata bakuyang belum mereka ketahui artinya dengan benar.

    > !iswa mampu membuat kalimat berdasarkan k#sakata baku yang ditemukandalamteks situs Tr#wulan.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 8< sampai 90

    Ke#atan belajar : (a)alah teks berikut dibawah ini

    SEJARAH 0ANDI PRAMBANAN

    Candi Prambananadalah kompleks candi Hindu terbesar di Indonesiadan terletak

    di pulau 6awa kurang lebih km timur Y#gyakarta, 7 km barat !urakarta dan /

    km selatan !emarang, persis di perbatasan antara pr#;insi 6awa Tengah dan

    1aerah 2stimewa Y#gyakarta.

    Candi Prambananterletak di desa

    Prambananyang wilayahnya dibagi

    antara kabupaten !leman dan

    Klaten. Candiini dibangun pada sekitar

    tahun A8 Masehi #leh salah se#rang

    dari kedua #rang ini, yakni Rakai

    Pikatan raja kedua wangsa Mataram I

    atau Balitung Maha Sambu, semasa

    wangsa Sanjaya.Tidak lama setelah dibangun, )andi ini ditinggalkan dan mulai

    rusak.

    Ren#;asi candi ini dimulai pada tahun /

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    26/165

    peperangan. Candi Prambananadalah )andi 4indu terbesar di $sia Tenggara, tinggi

    bangunan utama adalah 7? m. K#mpleks candiini terdiri dari A kuil atau)andi

    utama dan lebih daripada 8 )andi ke)il. Tiga candi utamadisebut!risaktidan

    dipersembahkan kepada sang hyang trimurtiBatara Siwasang Penghancur, Batara

    Wisnusang Pemeliharadan Batara Brahmasang Pencipta.

    Candi Siwadi tengah-tengah, memuat empat ruangan, satu ruangan di setiap arah

    mata angin. !ementara yang pertama memuat sebuah ar)a (atara !iwa setinggi

    tiga meter, tiga lainnya mengandung ar)a-ar)a yang ukuran lebih ke)il, yaitu ar)a

    1urga, sakti atau istri (atara !iwa, $gastya, gurunya, dan Banesa, putranya. $r)a

    1urga juga disebut sebagai Rara atau 5araC5#r# 6#ngrang +dara langsing #leh

    penduduk setempat. *ntuk lengkapnya bisa melihat di artikel 5#r# 6#nggrang. 1ua

    )andi lainnya dipersembahkan kepada (atara @isnu, yang menghadap ke arah

    utara dan satunya dipersembahkan kepada (atara (rahma, yang menghadap ke

    arah selatan.

    !elain itu ada beberapa candi kecillainnya yang dipersembahkan kepada sang

    lembu "andini wahana Batara Siwa# sang $ngsa wahana Batara Brahma# dan sang

    %aruda wahana Batara &isnu. 5alu relie di sekeliling dua puluh tepi )andi

    menggambarkan &iracarita Ramayana. :ersi yang digambarkan di sini berbeda

    dengan 'akawin Ramayana (awa 'una, tetapi mirip dengan )erita Ramayana yang

    diturunkan melalui tradisi #ral.

    &arilah k#sakata dari teks ba)aan diatas =N# K#sakata $rti (uat kalimat

    /..

    0.7.8.9.

    ?.A.

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    27/165

    PEMBELAJARAN '

    Tema 1 Sub tema $

    Tujuan Pembelajaran:> !etelah mengenal k#nsep, siswa mampu menyelesaikan s#al-s#al pembulatan

    hargadengan benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 97 sampai 9A

    Ke#atan belajar : !iswa menanyakan usia 8 #rang temannya lalu mengisi tabel

    berikut ini.

    (ulatkan menjadi puluhan terdekat =

    N# Nama *mur +tahun,bulan Pembulatan + kepuluhan

    terdekat/.

    .

    0.

    7.

    8.

    (ulatkan menjadi ratusan dan ribuan terdekat =

    N# Bambar Pembulatan

    + Ratusan terdekat Pembulatan

    + keribuan terdekat /.

    www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m

    Rp.88,.

    www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m

    Rp0.78A,

    LKS TEMATIK KELAS II 26

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    28/165

    0.

    www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m

    Rp9.?0,7.

    www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m

    Rp/.08,8.

    www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#mRp7?.79,

    LKS TEMATIK KELAS II 27

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    29/165

    PEMBELAJARAN (

    Tema 1 Sub tema $

    E)AL*ASI

    Isla+ ttk,ttk -ba"a+ n -en#an te.at -an benar /

    /. (angun datar .... ,..... ,..... ,..... ,..... ,..... . yang apabila disusun teratur

    dan tanpa )elah dapat membentuk ...., sedangkan bila bangun datar tidak

    beraturan yang disusun mengunakan p#la pengubinan disebut. ..... 6ika kalian akan melakukan wawan)ara hal-hal yang harus dipersiapkan

    adalah ..... dan ..... yang menggunakan kalimat tanya .....0. !uara yang dihasilkan #leh sumber bunyi ditangkap #leh G, getaranya

    dipeerkuat #leh...... kemudian dilanjutkan ke ...... lalu diteruskan #leh. ......7. &arilah arti k#sakata dibawah ini

    aRen#;asi Hb. !itus warisan H). :ersi Hnt#h kalimat yang dapat dibuat menggunakan k#sakata tersebut adalah 3a. .....b. .....

    ). .....8. $ngka 9.?A dapat dibulatkan ke

    /. Puluhan terdekat menjadi ...... Ratusan terdekat menjadi ......0. Ribuan terdekat menjadi. .....

    !ehingga suatu angka jika. ..... dibulatkan ke. .....dan jika angka kurang

    dari . ..... dibulatkan ke. .....

    LKS TEMATIK KELAS II 28

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    30/165

    S*B TEMA %PELAJARAN 1

    LKS TEMATIK KELAS II 29

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    31/165

    LKS TEMATIK KELAS II 30

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    32/165

    PEMBELAJARAN 1

    Tema 1 Sub tema %

    Tujuan Pembelajaran:

    > 1engan memba)a teks, siswa mampu menemukan perbedaan antara masapraaksara,masa 4indu (uddha, dan masa 2slam, kemudian menuliskan akta-akta pentingnya dalam bentuk tabel dengan benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman ?0 sampai ?A

    Ke#atan belajar : !iswa mengamatai gamabar kehidupan masyarakat pra aksara,

    masa 4indu (udha, masa 2slam .

    &eritakanalah gambar yang kamu amati tentang kehidupan masyarakat pada "aman

    tersebut =

    LKS TEMATIK KELAS II 31

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    33/165

    PELAJARAN $

    Tema 1 Sub tema %

    Tujuan Pembelajaran:

    > 1engan mengamati gambar, siswa mampu menemukan jawaban dari s#alpenaksiran

    terhadap banyak benda dengan benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman ?< sampai A0

    Ke#atan belajar :

    !iswa dibagi menjadi 9 kel#mp#k. Masing-masing kel#mp#k membawa sejumlah

    kelereng,kerikil,permen, ka)ang tanah ,ka)ang kedelai dan ka)ang merah, benda-

    benda tersebut di tukar antar kel#mp#k kemudian di taksir jumlahnya.

    Taksirlah jumlah benda tersebut kemudian isilah tabel berikut ini.

    N# (enda 6umlahtaksiran

    6umlahsebenarnya

    /.

    .

    LKS TEMATIK KELAS II 32

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    34/165

    0.

    7.

    8.

    9.

    !etelah menaksir jumlah benda setiap kel#p#k menghitung jumlah benda

    sebenarnya dan mengisi kedalam tabel

    LKS TEMATIK KELAS II 33

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    35/165

    PELAJARAN %

    Tema 1 Sub tema %

    Tujuan Pembelajaran:> !etelah memba)a teks, siswa mampu menuliskan pengalamannya tentangmen)#basalah satu makanan tradisi#nal dengan menggunakan k#sakata baku denganbenar..

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman A7 sampai AA

    Ke#atan belajar :!iswa dibagi 9 kel#mp#k setiap siswa dalam kel#mp#k

    membawa )#nt#h makanan tradisi#nal yang berbeda.

    Men)eritakan pengalaman men)i)ipi makanan tradisi#nal yang ditulis pada tabel

    berikut ini.

    N# Nama makanan 1aerah asal Pengalaman men)i)ipi 4arga/.

    .

    0.

    7.

    8.

    6ika kamu inggin membeli semua makanan yang telah kamu )i)ipi, berapa

    taksiran harga yang harus kamu bayar Iat apa saja yang terkandung dalam

    makanan tersebut J

    LKS TEMATIK KELAS II 34

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    36/165

    PELAJARAN &

    Tema 1 Sub tema %

    Tujuan Pembelajaran:> 1engan berdiskusi kel#mp#k, siswa mampu mempraktikkan interaksi manusiadenganlingkungan s#sialnya di dalam kelas dengan benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman A< sampai

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    37/165

    PELAJARAN '

    Tema 1 Sub tema %

    Tujuan Pembelajaran:> !etelah melakukan per)#baan dan memba)a teks, siswa mampu membedakan

    bunyi pantul +gema dan gaung dengan benar.> 1engan menggunakan k#sakata baku, siswa mampu menuliskan hasil per)#baan

    tentang siat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap dengan benar.

    Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    38/165

    S*B TEMA %

    E6aluas

    2silah tititk di bawah ini

    /. Perkembangan peradaban manusia di awali pada masa ....yang menjadi

    sumber kehidupannya adalah .........................................................

    dan ........................................... tempat tinggal

    mereka ........................................................... .pada masa kehidupan budha

    dan islam mata peen)aharian mereka adalah ................ dan ..... 4arga dua lembar kertas 4:R Rp?8,,- harga #t# )#py Rp/8,-

    sedangkan harga 5K! RpA,- (erapakan harga barang tersebut dalam

    taksiran terdekat0. !etiap daerah memiliki makanan khas diantaranya adalah ...., ..... berasal dari

    ....Makanan tradisi#nal tersebt menjadi wisata .... dari suatu daerah.7. (ila kita berada di studi# biasanya dindingnya dilapisi ....ungsinya adalah ....

    supaya tidak terjadi ... berbeda ketika berada di l#r#ng, suara kita

    terdengan .... 2ni disebut ....8. Pada dasarnya manusia adalah makhluk ... sangat bergantung pada ... dan

    untk mempertahankan hidupnya.

    LKS TEMATIK KELAS II 37

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    39/165

    Kun)i 6awaban Tema /

    !ub Tema /

    /. Pakaian , makanan, rumah adat, tarian, lagu daerah, upa)ara adat, bahasa.. L dari

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    40/165

    S*BTEMA %/. Pra aksara, (erburu dan meramu, berpindah-pindahCn#maden, ber)#)#k

    tanam dan berdagang. O A H /9

    /

    A

    A9

    0. Tergantung jawaban siswa. nt#h kerak tel#r, ket#prak, bersal dari daerah

    betawi7. !#sial, (udaya, $lam, ek#n#mi8. (enda lunak + busa, karpet, kain menyerap C meredam gaung

    $ (erulang- ulang$ Bema

    $

    TEMA $

    LKS TEMATIK KELAS II 39

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    41/165

    LKS TEMATIK KELAS II 40

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    42/165

    LKS TEMATIK KELAS II 41

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    43/165

    PEMBELAJARAN 1

    Tema $ Subtema 1

    TujuanPembelajaran :

    1engan kegiatan ekspl#rasi mengerjakan s#al-s#al latihan hitung )ampur, siswamampu mengaplikasikan k#nsep persamaan ekspl#rasisi kalimat matematikadalam #perasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian se)ara benar.

    1engan kegiatan ekspl#rasi., siswa mampu menyajikan teks lap#ran hasilpengamatan dalam bentuk tabel tentang manaat benda-benda elektr#nik danperubahan energi listrik dengan benar.

    !etelah kegiatan pengamatan terhadap benda-benda elektr#nik, siswa mampummenyajikandan menerangkan teks arahanCpetunjuk tentang )ara penggunaan

    benda-benda elektr#nik dengan benar dalam bentuk buklet.

    Akt!tas ss"a 3(a)alah buku siswa halaman / sampai 9

    Ke#atanbelajar :indi;idual dan kel#mp#k

    /. (a)alah s#al )erita berikut ini lalu rubah menjadi kalimat matematika =

    N# !#al )erita Kalimat matematika

    / $dik mempunyai k#tak permen,

    setiap k#tak berisi 8 permen. 2bulalu memberi adik /0 permen.

    (erapa jumlah permen adik

    sekarang J Kakak mempunyai 9 pensil. Kakak

    lalu membeli 7 k#tak pensil, setiap

    k#tak berisi / pensil. (erapa

    jumlah pensil kakak sekarang J0 Paman membeli 7 k#tak telur,

    setiap k#tak berisi butir telur.

    !etiba di rumah pamanmenghitung jumlah telur ternyata

    pe)ah sebanyak 8 butir. (erapa

    jumlah telur paman sekarng J7 $dik diberi uang #leh ibu sebanyak

    Rp8.,. $dik lalu membeli 7

    buah r#ti dengan harga

    Rp7.Cbuah. Kemudian adik

    memberi kakak sebanyak Rp

    8.,. (erapa jumlah uang adik

    sekarang J

    LKS TEMATIK KELAS II 42

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    44/165

    8 2bu membeli 7 kg jeruk dengan

    harga Rp/., per kg, / kg

    apel dengan harga Rp /?.,

    per kg. 2bu membayar dengan

    uang pe)ahan seratus ribu.(erapa kembalian yang diterima

    ibu J

    . $mati benda-benda elektr#nik di rumahmu selanjutnya lengkapi tabel berikut ini =

    N# Bambar Manaat Perubahan

    energi

    Petunjuk

    penggunaan

    /

    0

    LKS TEMATIK KELAS II 43

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    45/165

    7

    8

    LKS TEMATIK KELAS II 44

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    46/165

    PEMBELAJARAN $

    Tema $ Subtema 1

    TujuanPembelajaran :

    1engan per)#baan dan pengamatan, siswa mampu membandingkan melaluitulisan tentang manaat energi angin dan energi air serta pemanaatan energiangin dan energi air dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan data hasilper)#baan.

    !etelah per)#baan membuat kin)ir air dan kin)ir angin, siswa mampu menyajikanlap#ran hasil per)#baan dan pengamatan tentang kin)ir air dan ki)ir anginmenggunakan k#sa kata baku dengan benar.

    Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman ? sampai //

    Ke#atan belajar:

    !iswa mengamati gambar lalu mendata penggunaan energi angin atau energi air

    siswa dibagi dalam 8 kel#mp#k

    N# $kti;itas Penggunaan energi manaat

    /

    LKS TEMATIK KELAS II 45

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    47/165

    0

    7

    8

    0. Tuliskan pengalamanmu dalam membuat benda yang memanaatkan energi

    angin atau air dengan menggunakan k#sa kata baku =

    LKS TEMATIK KELAS II 46

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    48/165

    PEMBELAJARAN %

    Tema $ Subtema 1

    TujuanPembelajaran :

    1engan kegiatan per)#baan dan pengamatan uji panas matahari, siswa mampumengidentiikasi pengaruh manaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari.setelah kegiatan pen)atatan data hasil per)#baan, analisa dan menarikkesimpulan.

    1engan kegiatan berlatih mengerjakan s#al-s#al, siswa mampu menerapkank#nsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan #perasihitung penambahan, pengurangan, dan perkalian dengan benar

    Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman /- /A

    Ke#atan belajar : kel#mp#k ke)il dibangkunya

    1iskusikan dengan teman sebangkumu seandainya matahari tidak bersinar.

    Tuliskan hasil diskusimu dalam peta pikiran berikut ini =

    /.

    Matahari tidakbersinar

    LKS TEMATIK KELAS II 47

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    49/165

    . 2silah peta pikiran pasangan kalimat matematika berikut ini dengan #perasi hitung

    )ampur perkalian, penjumahan, pengurangan yang jumlahnya sama =

    0 O 7 9

    LKS TEMATIK KELAS II 48

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    50/165

    PEMBELAJARAN &

    Tema $ Subtema 1

    TujuanPembelajaran :

    1engan kegiatan memba)a teks, siswa mampumeng#lah in#rmasi menjadibentuk pertanyaantentang manaat bendungan dalam bahasa2nd#nesia lisan dantulisan menggunakank#sakata baku dengan tepat.

    1engan kegiatan memba)a peta, siswa mampumenemukan kenampakan alamdan buatanyang sesuai dengan sesuai k#ndisi lingkungange#grais tempattinggal dengan benar.

    Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman /< - 0

    Ke#atan belajar : (uatlah dalam 8 kel#mp#k

    !iswa memba)a teks mengenai kenampakan alam buatan. !elanjutnya siswa

    mengamati peta pr#pinsi (anten dan men)ari simb#l kenampakan alam dan buatan

    Teks (a)aaan

    (EN1*NB$N 6$T25*4*R

    (endungan 6atiluhur merupakan bendungan terbesar di 2nd#nesia,

    membendung aliran !ungai &itarum di Ke)amatan 6atiluhur Kabupaten

    Purwakarta Pr#;insi 6awa (arat, membentuk waduk dengan genangan seluas Q

    A0 kmdan keliling waduk /8 km pada ele;asi muka air n#rmal /? m di atas

    permukaan laut +dpl. Bambar 0-8 adalah denah area @aduk 6atiluhur sebelum dan

    sesudah penggenangan. 5uas daerah tangkapan (endungan 6atiluhur adalah 7.8

    km. !edangkan luas daerah tangkapan yang langsung ke waduk setelah dibangun

    (endungan !aguling dan &irata di hulunya menjadi tinggal 0A km

    , yangmerupakan AF dari keseluruhan daerah tangkapan. 1aerah tangkapan

    +upper&itarum meliputi wilayah Kabupaten (andung, Kabupaten (andung (arat,

    K#ta (andung, K#ta &imahi, Kabupaten &ianjur dan Kabupaten Purwakarta. Pada

    $walnya diran)ang memiliki kapasitas tampungan 0 milyar m0, namun saat ini tinggal

    ,77 milyar m0+hasil pengukuran batimetri tahun akibat sedimentasi. Namun

    demikian setelah dibangun (endungan !aguling dan &irata di atasnya, laju

    sedimentasi semakin menurun. (endungan 6atiluhur merupakan bendunganmultiguna, dengan ungsi sebagai pembangkit listrik dengan kapasitas terpasang

    LKS TEMATIK KELAS II 49

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    51/165

    /A?,8 M@, pengendalian banjir di Kabupaten Karawang dan (ekasi, irigasi untuk

    7. ha, pas#k air untuk rumah tangga, industri dan penggel#nt#ran k#ta, pas#k

    air untuk budidaya perikanan air payau sepanjang pantai utara 6awa (arat seluas

    . ha, dan pariwisata. (endungan ini mulai dibangun pada tahun /

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    52/165

    PEMBELAJARAN '

    Tema $ Subtema 1

    TujuanPembelajaran :

    1engan kegiatan membuat p#ster, siswa mampu menjelaskan tentang kewajiban

    untuk selalu hemat energi ((M disertai alasan dengan benar.

    1engan kegiatan memba)a teks dan diskusi, siswa mampu mendeskripsikanpr#ses terjadinya energi ((M melalui tulisan menggunakan kalimat sendirisesuai urutan waktu dan menjelaskan manaat ((M dalam kehidupan sehari

    Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman 7 - A

    Ke#atan belajar : !iswa dibagi dalam 8 kel#mp#k

    /. Pahami pr#ses terjadinya minyak bumi, lalu lengkapi bagan tahapan berikut ini =

    LKS TEMATIK KELAS II

    N# Bambar simb#l Kenampakan NamaCtempat

    $lam (uatan

    /.

    .

    0.

    7.

    8.

    9.

    ?.

    A

    !etelah melakukan ekspl#rasi dengan gambar dan diskusi kelas, siswa mampu

    menentukan pe)ahan yang senilai dengan pe)ahan yang ditentukan.

    Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman / sampai !etelah melakukan pengamatan, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan

    tentang bentuk luar tumbuhan dan ungsinya dengan benar.

    > !etelah memba)a dan berdiskusi tentang lap#ran hasil pengamatan, siswa mampumenggali in#rmasi dari teks lap#ran pengamatan lebih mendalam.

    > !etelah mengamati gambar dan memba)a teks, siswa mampu menjelaskanhubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan denganbenar.

    Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman /8 sampai .

    Ke#atanbelajar :Mengamati gambar dan menulis bentuk daun,hidup

    tumbuhan,kegunaan dan )ara memeliharanya

    Isla+ k7l7m #ambar berkut n /

    Tumbuhan (entuk daun 4abitat Kegunaan &ara

    memelihara

    LKS TEMATIK KELAS II 92

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    94/165

    LKS TEMATIK KELAS II 93

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    95/165

    PEMBELAJARAN &

    Tema % Subtema 1

    Tujuan Pembelajaran:

    > !etelah berdiskusi, siswa mampu mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup+manusia,

    hewan, dan tumbuhan dengan benar.> !etelah memba)a teks, siswa mampu menggali in#rmasi berdasarkan tekstentang

    bagian-bagian bunga dan ungsinya dengan tepat.> !etelah berdiskusi, siswa mampu memberikan )#nt#h kewajiban manusia terhadap

    hewan dan tumbuhan dengan tepat.

    Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman / sampai 7.

    Ke#atanbelajar :Mengamati gambar,mengamati hubngan antar makluk hidup,

    menyebutkan bagian-bagian pada tumbuhan dan hewan

    LKS TEMATIK KELAS II 94

    !a-ian$)a-ian )n-a

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    n-si )a-ian$)a-ian

    )n-a

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    Aa #an- ka'

    &akkan +ika "i

    a&a'an r'a ata

    sek%&a ter"aat

    )n-a

    1.

    2.

    3.

    4.

    !a-ai'ana)n-ann#a antara

    k$k "an

    )n-a

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    ..................................

    ..................................

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    96/165

    PEMBELAJARAN '

    Tema % Subtema 1

    TujuanPembelajaran:

    > !etelah melakukan per)#baan, siswa mampu menyimpulkan ungsi batang padatumbuhan dengan benar.> 1engan berdiskusi, siswa mampu menggali in#rmasi dari teks lap#ranpengamatantentang ungsi tumbuhan dengan benar.

    Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman 8 sampai ?.

    Ke#atanbelajar :Mengamati p#h#n yag ada di sekitar sek#lah

    &arilah / )#nt#h bentuk batang di halaman sek#lah =

    N7Nama .7+7n Bentuk batan# Jens -aun

    /.

    .

    0.

    7.

    8.

    9.

    ?.

    A.

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    97/165

    PEMBELAJARAN (

    Tema % Subtema 1

    TujuanPembelajaran:

    > !etelah melakukan pengamatan, siswa mampu menggambar pemandangan alamdi

    sekitar rumah dengan menarik.> 1engan media gambar yang dibuat sendiri, siswa mampu menggali in#rmasitentang

    hasil pengamatan tentang alam se)ara lebih mendalam.

    Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman A sampai 0.

    Ke#atanbelajar :siswa menggambar pemandangan alam

    $ Men)ari in#rmasi tentang pengamatan pada gambar se)ara

    mendalam

    Bambarkanlah taman dilingkungan sek#lahmu

    !eteh kalian amati di tamanClingkungan sek#lah, jelaskan tumbuhan dan hewan apa

    saja yang ada di taman sek#lah tersebut berserta ungsi dan manaatnya.

    LKS TEMATIK KELAS II 96

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    98/165

    LKS TEMATIK KELAS II 97

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    99/165

    LKS TEMATIK KELAS II 98

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    100/165

    PEMBELAJARAN 1

    Tema % Subtema $

    TujuanPembelajaran:

    > !etelah mengamati gambar dan memba)a teks, siswa mampu menjelaskan daurhidup manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.

    > !etelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan memba)a teks,siswa

    mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar.> 1engan menggunakan bahan bekas, siswa mampu berkreasi membuat karya seni

    k#lase kupu-kupu berdasarkan langkah-langkah yang diberikan dengan benar.> !etelah memba)a diagram dan memba)a teks, siswa mampu menggambarkandaur

    hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar.

    Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman 0/ sampai 0

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    101/165

    *rutkan daur hidupCMetama#r#sis makhluk hidup di bawah ini =

    /.

    .

    0.

    7.

    8.

    LKS TEMATIK KELAS II100

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    102/165

    PEMBELAJARAN $

    Tema % Subtema $

    TujuanPembelajaran3

    > 1engan memba)a diagram, siswa mampu menulis lap#ran deskripti tentang daurhidup mangga dengan benar.

    > !etelah memba)a teks, siswa mampu menunjukkan )#nt#h tindakan yang dapatdilakukan manusia terhadap daur hidup hewan dan tumbuhan dengan benar.

    $ktiitas siswa 3(a)alah buku siswa halaman 7 sampai 79.

    Kegiatanbelajar 3

    Perhatikan gambar daur hidup p#h#n manga di bawah ini, kemudian berikan

    penjelasan tentang daur hidupnya =

    LKS TEMATIK KELAS II101

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    103/165

    0ara Men9an#k7k

    Pilih )abang atau ranting yang tidak terlalu tua ataupun terlalu muda.Kuliti hingga

    bersih )abang atau ranting tersebut sepanjang 8-/ )m. Kerat kambiumnya hingga

    bersih, dan angin-anginkan.Tutup dengan tanah, kemudian dibungkus dengan

    plastik atau sabut kelapa. 2kat pada kedua ujungnya seperti membungkus permen.(ila menggunakan plastik, lubangi plastiknya terlebih dahulu.6aga kelembaban

    tanah dengan )ara menyiramnya setiap hari.!etelah banyak akar yang tumbuh,

    p#t#ng )abang atau ranting tersebut, kemudian taruhlah pada p#t. setelah terlihat

    baik tanamlah di tanah

    !umber 3 http3CCin#buahmangga.bl#gsp#t.)#m

    !etelah memba)a teks di atas, urutkan tata )ara men)angk#k tanaman manga =

    /.

    .

    0.

    7.

    8

    9.

    LKS TEMATIK KELAS II102

    http://infobuahmangga.blogspot.com/http://infobuahmangga.blogspot.com/
  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    104/165

    PEMBELAJARAN %

    Tema % Subtema $

    Tujuan Pembelajaran:

    !etelah berekspl#rasi dengan benda k#nkret dan gambar, siswa mampumenentukanhasil penjumlahan dan pengurangan pe)ahan berpenyebut sama dengan benar.

    !etelah berekspl#rasi dengan benda k#nkret, gambar, dan berdiskusi, siswa mampumenyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pe)ahanberpenyebutsama dengan benar.

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 7? sampai 8

    Ke#atan belajar :

    5engkapi pe)ahan berikut ini

    LKS TEMATIK KELAS II103

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    105/165

    (uatlah pe)ahan dari bangun yang tersedia

    0

    7

    7

    A

    8

    A

    Perhatikan pe)ahan di bawah ini

    A B 0 D E 8 H I J

    $ & ' % 11 1 1; 1$ < 1%

    % 1' 1& 1$ 1' % 1$ 1& 1$ 1'

    Penjumlahan

    /. $ D H GGGGGG.. ( E H GGGGGG..0. & 4 H GGGGGGG7. 1 B H GGGGGG..8. ( 6 H GGGGGG.

    Pengurangan

    /. 6 E H GGGGGG

    LKS TEMATIK KELAS II104

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    106/165

    . 4 & H GGGGG..0. 2 1 H GGGGGG7. B 1 H GGGGG..8. E ( H GGGGGG

    Tentukan pe)ahan pada gambar di samping =

    H GGGGGGGGG..

    H GGGGGGGGG

    H GGGGGGGG.

    H GGGGGGGGGGG..

    = >>>>>??

    LKS TEMATIK KELAS II105

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    107/165

    PEMBELAJARAN &

    Tema % Subtema $

    Tujuan Pembelajaran:

    LKS TEMATIK KELAS II106

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    108/165

    !etelah berekspl#rasi dengan benda k#nkret dan gambar, siswa mampumenentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pe)ahan berpenyebut berbedadengan benar.

    !etelah berekspl#rasi dengan gambar dan berdiskusi, siswa mampu menyelesaikan

    masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pe)ahan berpenyebut berbedadengan benar

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 80 sampai 9/

    Ke#atan belajar :

    Perhatikan pe)ahan di bawah ini

    A B 0 D E 8 H I J

    $ & ' % & ' 1@ 1 1( 1%

    % 1' 1& 1$ ' ( $ $& $; 1'

    Penjumlahan

    9. $ D H GGGGGG.?. ( E H GGGGGG..A. & 4 H GGGGGGG

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    109/165

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 9 sampai 9?

    Ke#atan belajar :

    (a)alah teks di bawah ini dengan seksama =

    4ari ini (eni sedang berlibur di rumah pamannya. Pamannya tinggal di desa &ariuKabupaten (#g#r. Pamannya se#rang petani yang sukses. !elama satu minggu(eni selalu bersma pamannya ke sawah. Pamannya dengan sabar selalumenjelaskan kepada (eni bagaimana )ara menanam padi. 1ari pamannya (enimengetahui bagaimana )ara menanam padi yang baik. Pamannya menjelaskanbagaimana )ara menanan padai yang baik. Kata pamannya untuk menanam padiada beberapa urutan yang harus dilakukan yaitu 3/. Memilih bibit padi yang baik, padi dimasukan ke dalam karung g#ni dandirendam selama satu hari. Persemaian, yaitu penanaman padi di lahan sementara.

    0. Meng#lah tanah yang akan di tanami padi.7. Memindahkan (ibit yang telah di tanam ke sawah9. Merawat tanaman padi dengan )ara mendapat aliran air yang )ukup dan diberipupuk?. Menjaga tanaman padi agar tidak diganggu hama pengangguA. Memanen tanaman padi bila biji padi sudah berwarna kuning

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    110/165

    PEMBELAJARAN (

    E)AL*ASI TEMA % S*B TEMA $

    /. *rtuan daur hidup katak yaitu ..., G., G., G., G.. *rutan daur hidup kupu-kupu yaitu G., G.., G.., G..0. *ntuk men)angk#k p#h#n mangga, bahan dan alat yang harus dgunakan

    yaitu ..7. 2stilah 0M dalam pen)egahan demam berdarah yaitu

    LKS TEMATIK KELAS II109

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    111/165

    a.b.).

    8. *din memiliki sebuah apel dan mem#t#ngnya menjadi 7 bagiansatu bagian diberikan kepada adiknya

    Pe)ahan yang menyatakan apel milik adiknya yaitu G..9. 4asil penjumlahan C8 dengan 7C8 adalah G.?. 4asil Pengurangan 9CA dengan 0CA adalahaG.A. 4asil penjumlahan 0C8 dengan 9C/8 adalah G.

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    112/165

    LKS TEMATIK KELAS II111

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    113/165

    LKS TEMATIK KELAS II112

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    114/165

    PEMBELAJARAN 1

    Tema % Subtema %

    Tujuan Pembelajaran:

    1engan menggunakan barang bekas, siswa mampu membuat p#ster sesuai kriteriayang ditentukan.> !etelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu membedakan tumbuhanyangterawat dan tidak terawat dengan benar.

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman ?0 sampai ?A

    Ke#atan belajar :

    Men#a.a +arus a-a .emsa+an sam.a+

    7r#ank -an n7n 7r#ank Jelaskan alasann2a

    >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

    >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

    >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

    >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

    !umber 3 si#t#pepaa.w#rdpress.)#m

    LKS TEMATIK KELAS II113

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    115/165

    Perhatikan gambar di bawah ini, temukan perbedaan dan berikan alasannya =

    !umber 3www.layananinternet.)#m !usmber 3 www.adarss.bl#gsp#t.)#m

    LKS TEMATIK KELAS II114

    http://www.layananinternet.com/http://www.layananinternet.com/
  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    116/165

    PEMBELAJARAN $

    Tema % Subtema %

    Tujuan Pembelajaran:

    !etelah memba)a instruksi, siswa mampu meme)ahkan masalah #perasi hitungpe)ahan dengan benar.

    1engan diskusi, siswa mampu menyebutkan )#nt#h interaksi manusia dengan alamsebanyak-banyaknya.

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman ?< sampai A0

    Ke#atan belajar :

    Tulisan nilai pee)ahan dari gambar di bawah ini, kemudian jumlahkan =

    GG. GG GG.

    GGG GG GG.

    4asil Penjumlahan H GGGGGGGGG.

    LKS TEMATIK KELAS II115

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    117/165

    *rutkan pe)ahan di bawah ini dari yang terke)il

    H G..

    H G..

    H GG

    H G..

    H GG

    Pemanaatan sampah

    Tuliskan hasil dari pemanaatan sampah pada gambar di samping =

    LKS TEMATIK KELAS II116

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    118/165

    PEMBELAJARAN %

    Tema % Subtema %

    Tujuan Pembelajaran:

    1engan lap#ran tertulis, siswa mampu menjelaskan pemanaatan tanaman #batdengan rin)i.

    1engan diskusi, siswa mampu menemukan )#nt#h interaksi manusia denganlingkungan alam yang menunjukkan sikap )inta lingkungan.

    Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman A7 sampai A 1engan memba)a teks %!emut dan (elalang', siswa mampu menjelaskan sikap-sikap yang harus dimiliki #leh se#rang pekerja minimal 0

    .Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 9 sampai /

    Ke#atan belajar : (a)alah wa)ana di bawah in kemudian isilah tabel yang tersedia

    Semut -an Belalan#

    1isuatu hutan hiduplah sekel#mp#k hewan yang

    masing-masing memiliki wilayah, belalang

    mempunyai wilayahnya sekitar 08 jengkal sedangkan

    semut hanya mempunyai / jenkal saja. Pada siang

    hari di akhir musim gugur, satu sekel#mp#k semutyang terbagi dalam dua kel#mp#k ke)il salah satu

    kel#mp#k adalah pekerja keras sepanjang musim panas untuk mengumpulkan

    makanan, mengeringkan butiran-butiran gandum yang telah mereka kumpulkan

    selama musim panas, sementara kel#mp#k lainya membuat sarang yang nyaman

    semua itu diatur #leh seek#r semut 1harma namanya. !aat itu seek#r belalang yang

    kelaparan, dengan sebuah bi#la di tangannya datang dan mem#h#n dengan sangat

    agar masyarakat semut itu memberikan sedikit makan untuk dirinya.

    V$pa=V teriak sang !emut dengan terkejut, Vtidakkah kamu telah mengumpulkan dan

    menyiapkan makanan untuk musim dingin yang akan datang iniJ !elama ini apa

    saja yang kamu lakukan sepanjang musim panasJV

    V!aya tidak mempunyai waktu untuk mengumpulkan makanan,V keluh sang

    (elalangW V!aya sangat sibuk membuat lagu, dan sebelum saya sadari, musim

    panas pun telah berlalu.V !emut tersebut kemudian mengangkat bahunya karena

    merasa gusar.

    VMembuat lagu katamu yaJV kata sang !emut, V(aiklah, sekarang setelah lagu

    tersebut telah kamu selesaikan pada musim panas, sekarang saatnya kamu

    LKS TEMATIK KELAS II128

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    130/165

    menari=V Kemudian semut-semut tersebut membalikkan badan dan melanjutkan

    pekerjaan mereka tanpa memperdulikan sang (elalang lagi.

    +Ket 3/ 6engkal H / )m

    5engkapilah tabel dibawah ini =N# Nama T#k#h Karakter 5uas wilayah $ktiitas

    /.

    .

    0

    (elalang

    Kel#mp#k semut pekerja

    1harma

    0ertakan kembal 9erta - atas sesua -en#an ba+asamu

    PEMBELAJARAN %

    Tema & Subtema 1

    LKS TEMATIK KELAS II129

    ...................................................................

    ............................................................................................................................

    ............................................................................................................................

    ............................................................................................................................

    .............................................................................. .............................................

    ............................................................................................................................

    ............................................................................................................................

    ....... ....................................................................................................................

    ............................................................................................................................

    ............................................................ ...............................................................

    ............................................................................................................................

    ................................................................................................................. ..........

    ............................................................................................................................

    ............................................................................................................................

    .......................................... .................................................................................

    ............................................................................................................................

    ............................................................................................... ............................

    ..........................................................................................................................

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    131/165

    PEMBELAJARAN %

    Tema & Subtema 1

    TujuanPembelajaran:

    > 1engan mengamati )#nt#h, siswa mampu mempraktekkan gerakan ser;is padapermainan bulu tangkis dengan teknik yang benar.

    > 1engan memba)a teks wawan)ara, siswa mampu menemukan in#rmasi khusustentang satu jenis pekerjaan dengan teliti.

    > 1engan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan pentingnya menjalankankewajiban sebagai se#rang pekerja dengan rin)i.

    > !etelah kegiatan ekspl#rasi, siswa mampu menghitung luas bangun datar dengansatuan tidak baku. 1engan mengamati sisi-sisi bangun datar, siswa mampumenghitung keliling bangun datar dengan teliti.

    .Akt!tasss"a : (a)alah buku siswa halaman // sampai /?.

    Ke#atan belajar : Memba)a teks wawan)ara yang sudah tersedia

    "a"an9ara

    Najwasihab 3 Pada usia berapa $nda mulai bermain bulu tangkisJ

    T#mi Yuliant# 3 !aya mulai bermain bulu tangkis sejak A tahun

    ketika saya duduk di kelas dua di sek#lah dasar

    Najwasihab 3 $pakah masa ke)il anda bermimpi untuk menjadi se#rang

    pemain

    bulutangkis Preesi#nal J

    T#mi Yuliant# 3 Tidak. bukan. Mimpi saya adalah untuk menjadi pemain bisb#l.

    Najwasihab 3 $pakah anda selalu tampil di n#m#r ganda dari awal atau anda

    se#rang pemain tunggalJ

    T#mi Yuliant# 3 !ejak awal saya mulai bermain di ganda, kedua tunggal dan

    kemudian berk#nsentrasi pada ganda sejak /A tahun di !M$.

    Najwasihab 3(erapa banyak partner yang anda miliki di n#m#r ganda putera

    sebelum ini J

    T#mi Yuliant# 3 !aya memiliki 8 partner sampai sekarang.

    LKS TEMATIK KELAS II130

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    132/165

    Najwasihab 3 !aat ini, pasangan Banda Putra mana yang paling sulit untuk

    dikalahkanJ

    T#mi Yuliant# 3 !aya merasa bahwa Markis Kid# dan 4endra !etiawan dari

    K#rea adalah mungkin yang paling menantang.'

    Najwasihab 3 5ebih penting keahlian atau kekuatan isik J

    T#mi Yuliant# 3 !aya sangat per)aya bahwa semua keterampilan dan strategi

    berdasarkan yang kuat dan jelas akan kekuasaan yang juga

    dari kekuatan isik . 1engan demikian, kekuatan isik itu

    penting'

    Najwasihab 3 Kelebihan $nda dalam permainanJT#mi Yuliant# 3 Kekuatan-kekuatan saya adalah 1ri;e dan k#ntr#l.

    sumber + Badminton In,ormation

    terjemah dan disunting oleh + $ri (unior-a B

    Rubahlah dial#g di atas menjadi kalimat tak langsung

    LKS TEMATIK KELAS II131

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    133/165

    PEMBELAJARAN &

    Tema & Subtema 1

    Tujuan Pembelajaran:

    > 1engan memba)a teks !umber 1aya $lam, siswa mampu menemukan in#rmasitentang !umber 1aya $lam +bambu, kayu, dan l#gam

    > !etelah memba)a teks !umber 1aya $lam, siswa mampu menjelaskan hubungan!umber 1aya $lam dengan k#ndisi lingkungan tempat hidup masyarakat denganbahasa yang santun.

    .Akt!tasss"a : (a)alah buku siswa halaman /A sampai 7.

    Ke#atan belajar : mengamati teks pada k#l#m

    $mati gambar lalu isilah 2silah

    N7 8ambar Ba+an-asar

    Cla2a+sumberba+an-asar

    Pr7.es2an#

    terlbat

    Jens .r7!es3baran#4jasa

    5

    Masa.en#a-aan

    /

    LKS TEMATIK KELAS II132

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    134/165

    0

    7

    8

    LKS TEMATIK KELAS II133

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    135/165

    PEMBELAJARAN : '

    Tema & Subtema 1

    Tujuan Pembelajaran:

    > 1engan mengamati gambar siswa mampu menjelaskan hubungan timbal balikantar

    manusia dalam pendistribusian teh.> 1engan berekspl#rasi, siswa mampu mengerjakan s#al-s#al yang berkaitandengan

    luas dan keliling persegi panjang dengan benar.

    > 1engan menganalisis masalah yang disajikan, siswa mampu menyelesaikan s#al-s#alyang terkait dengan luas dan keliling persegi panjang dengan teliti.

    > 1engan memba)a teks wawan)ara, siswa mampu menemukan in#rmasi tentangkegiatan petambak ikan dengan benar.

    .Akt!tasss"a : (a)alah buku siswa halaman 8 sampai 0.

    Ke#atan belajar :$mati gambar kebun teh dibawah ini. *ntuk sampai ketangan

    peminum teh melalui pr#ses perjalanan yang panjang

    2sikan alur perjalanan teh berikut pr#esi yang terlibat tersebut pada peta pikiranberikut ini

    LKS TEMATIK KELAS II134

    120 '

    200

    '

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    136/165

    $mati luas kebun teh bapak Tani

    6ika setiap / m terdiri dari / p#h#n dan setiap p#h#n menghasilkan kg teh,

    berapakah pr#duksi teh pak tani

    N#Kalimat langsung

    Kalimat tidak langsung

    /2bu berkata,'hari ini nenekdatang %.

    Kaka mengatakan bahwa ia

    berhasil menjadi juara limpiade!ains.

    0%$y#= &epat masuk ke kelas,' kata

    bapak guru

    7$dik menanyakan kapan ayah

    pulangJ

    8

    LKS TEMATIK KELAS II135

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    137/165

    PEMBELAJARAN : (

    Tema & Subtema 1

    E)AL*ASI

    /. Pr#esi .... .....,........,......... yang mengel#la sumberdaya alam ....., ...., ....adalah jenis pekerjaan di dataran tinggi.

    . Panjang mejamu.... jengkal, lebar meja ... jengkal. (ila satu jengkal ... )m.Maka luas mejamu adalah ..... )m

    0. Keliling persegi panjang dapat dihitung dengan menggunakan rumus .....(ila keliling sebuah persegi panjang adalah / )m tuliskan kemungkinanpanjang dan lebarnya pada peta pikiran dibawah ini.

    7. ...... ,....., dan ...... adalah pr#esi menghasilkan barang, sedangkan guru,s#pirdan d#kter adalah pr#esi menghasilkan dibidang ......

    8. !iti 3 1ayu b#lehkah saya meminjam buku kepunyaanmuJ1ayu 3 $pakah kamu tidak membawa buku!iti 3 .......1ayu 3 5ain kali jangn lupa membawa buku lagi ya

    Rubahlah per)akapan diatas menjadi kalimat tak langsung.

    LKS TEMATIK KELAS II136

    e&i&in- 100

    '2

    ...

    & ...

    ...

    & ...

    ...

    & ...

    ...

    & ...

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    138/165

    LKS TEMATIK KELAS II137

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    139/165

    LKS TEMATIK KELAS II138

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    140/165

    PEMBELAJARAN 1

    Tema & Subtema $

    TujuanPembelajaran:

    > !etelah memba)a, siswa mampu meng#lah in#rmasi dari teks dengan benar.> !etelah mengamati benda-benda di kelas, siswa mampu memprediksi jenistekn#l#gi

    yang digunakan untuk peng#lahan benda-benda di kelas dengan mandiri> !etelah diskusi, siswa mampu berkreasi membuat sebuah pr#duk yang

    mengaplikasikan tekn#l#gi sederhana dengan memperhatikan langkah-langkahyang diberikan, se)ara benar dan mandiri

    .Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 0? sampai 70

    Ke#atan belajar :

    $mati gambar lalu lengkapi tabel berikut ini =

    N# Bambar Teknel#gi yang digunakan

    !ederhana M#deren4asilkerja

    /

    www.pan#rami#.)#m

    www.agungpuma.bl#gdetik.)#m

    0

    LKS TEMATIK KELAS II139

    http://www.agungpuma.blogdetik.com/http://www.agungpuma.blogdetik.com/
  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    141/165

    www.antara#t#.)#m

    7

    www.antara.)#m

    8

    www.gagasaneij#.bl#gsp#t.)#m

    LKS TEMATIK KELAS II140

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    142/165

    PEMBELAJARAN $

    Tema & Subtema $

    TujuanPembelajaran:

    > !etelah kegiatan berekspl#rasi, siswa mampu menyimpulkan )ara menghitung luassegitiga dengan benar.

    > !etelah menganalisa teks yang diberikan, siswa mampu menyajikan lap#rantentang

    pr#ses pembuatan pensil dengan benar.> !etelah kegiatan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan

    tentang jenis, serta sebab akibat dari peristiwa alam itu dengan benar..

    Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 77 sampai 7 1engan mengamati )#nt#h, siswa mampu mempraktekkan latihan kelenturan

    dengan benar dan berperilaku sp#rti> 1engan menganalisa ba)aan peristiwa alam, siswa mampu men)#nt#hkan salahsatu peristiwa alam dengan mandiri> 1engan memba)a teks dan berdiskusi, siswa mampu memberikan ide tentang )ara

    pengangulangan peristiwa alam dengan teliti

    Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 8 sampai 87

    Ke#atan belajar : (a)alah teks dibawah ini lalu isilah peta pikiran

    Ketka Snabun# Menelan K7rban

    !abtu, / Debruari /7, Bunung !inabung kembali memuntahkan debu;ulkanik yang menjangkau radius 7,8 km, memenuhi jalan-jalan, merusak tanamandi lahan pertanian dan perkebunan, memenuhi udara, merusak rumah-rumah hinggamemakan k#rban jiwa. 4ingga kemarin, k#rban tewas akibat terkena abu panas;ulkanik men)apai /8 #rang, tujuh #rang lainnya belum ditemukan dan beberapa#rang lagi dalam k#ndisi kritis dirawat di R! E;arina Etaham, Kabanjahe. Peristiwa tersebut )ukup mengejutkan, mengingat akti;itas Bunung !inabungsudah dimulai sejak empat bulan silam dan masih berlangsung hingga sekarang dan

    biasanya hanyalah erupsi +letusan dalam skala ke)il walaupun rekuensinyaterkadang dalam satu hari men)apai kali lebih. Namun, sejauh ini tidakmengakibatkan k#rban jiwa. Peristiwa !abtu itu menandakan Bunung !inabungbenar-benar dalam k#ndisi serius. rang-#rang yang berada dalam jangkauan abupanas ;ulkanik harus die;akuasi sesegera mungkin. $kibat ben)ana !inabung, sebagian besar lahan pertanian dan perkebunanmasyarakat Tanah Kar# mengalami kerusakan parah karena dihujani debu ;ulkanikyang sangat berpengaruh buruk terhadap tanaman. *jung-ujungnya, pas#kanpr#duk h#rtikultura terganggu dan para petani Tanah Kar# !imalem juga mengalamikerugian besar. Menurut data yang dirilis (adan Nasi#nal Penanggulan (en)ana +(NP(,

    jumlah pengungsi sudah men)apai A./ #rang dari lima ke)amatan, 0 desa di

    LKS TEMATIK KELAS II142

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    144/165

    seputar kawasan Bunung !inabung. (ayangkan nasib mereka yang menunggukepastian tak pasti tentang kapan berakhirnya ben)ana !inabung. Terlebih, dampakben)ana !inabung juga mengakibatkan lahan pertanian dan perkebunan seluas/.7 hektare rusak parah, rumah-rumah rusak, jalan-jalan dipenuhi debu ;ulkanik,asilitas umum rusak akibat debu ;ulkanik yang menyebar ke mana-mana.

    /leh + Suadi0 Penulis alumnus 1MS1

    LKS TEMATIK KELAS II143

    Aa isi )erita

    "iatas

    !a-ai'ana

    tan--aan'

    tera"a

    )erita

    terse)t

    S')er

    "a#a a&a'

    aa #an-

    ter&i)at

    Aa i"e'

    ntk

    enan--&an

    -aneristi*a

    a&a'

    r%(esi aa

    #an-

    "i)tkan

    "a&a'enan-anan

    )en/ana

    Aa #an-

    "aat

    "ikakan

    ntk'enan--ka

    n-i )en/ana

    terse)t

    !erikan

    /%nt%

    eristi*a

    a&a' &ainn#a

    Aa tin"akan

    #an-

    "i&akakan

    tera"a

    k%r)an

  • 7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4

    145/165

    PEMBELAJARAN &

    Tema & Subtema $

    TujuanPembelajaran:

    > 1engan mengamati gambar, siswa mampu membedakan peralatan dan hasil kerjadari penggunaan tekn#l#gi m#dern dengan teliti dan benar.

    > 1engan mengamati gambar, siswa mampu meme)ahkan masalah yangberhubungan

    dengan luas segitiga dengan tepat dengan teliti.> 1engan kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menyimpulkan jumlah barang

    yang dihasilkan dari penggunaan tekn#l#gi sederhana dan m#dern denganmandiri.

    Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 88 sampai 8