NOMBRE DEL DOCENTE: MTRA. LISSET MAGALI GAONA MARTINEZ

NIVEL DE ESCUELA: BACHILERATO

GRADO QUE IMPARTO: 5TO SEMESTRE

NUMERO DE ESTUDIANTES: 96 ALUMNOS EN 3 GRUPOS

DESCRIPCION DEL CONTEXTO DE LA ESCUELA: El Centro Escolar se ubica en la 4. Seccin de la

Colonia San Ramn Castillotla, al sur de la ciudad; y ofrece todos los niveles educativos previos a

la educacin superior, contando con Directores por nivel educativo y un Director General, adems

de docentes y personal administrativo y de apoyo y dems miembros de la comunidad.

Dentro de sus propsitos, se encuentra el de preparar a los estudiantes en diferentes disciplinas

administrativas, sociales, tecnolgicas y humansticas; proporcionndoles los conocimientos

necesarios para incorporarse a la vida productiva a instituciones de educacin superior,

contribuyendo as a una formacin integral.

El bachillerato cuenta con 13 espacios que se ocupan como aulas, (y que de ahora en adelante

llamaremos espacios), cada uno con su pintarrn, butacas individuales, lmparas, y algunos

espacios con ventanas, etc. Algunas aulas tienen poca iluminacin y en algunos casos, poca o

nula ventilacin, lo que no permite tener un buen ambiente fsico y social para desarrollar los

procesos de enseanza-aprendizaje. Se debe mencionar, que en este CE, las aulas no son como

las que todos conocemos (salones de 4 muros con ventanas y una puerta), ya que son espacios

abiertos, que comparten un rea central y solo el muro en donde est el pintarrn delimita un poco

el espacio fsico en donde empieza un grupo y termina el otro (tratemos de imaginar un espacio

central rodeado de 3 salas de estudio abiertas en donde puedes escuchar lo de las otras dos y ver

lo que hacen); y que si por alguna razn, un docente llega a faltar, es verdaderamente imposible

dar clase: el ruido es insoportable.

Adems, debemos agregar que los grupos de primer ao, se encuentran tomando sus clases en el

edificio de capacitacin del nivel de secundaria, y que desde hace varios aos, han sido prestados

al nivel bachillerato para utilizarlos como aulas, y que su uso estaba destinado a dar capacitacin

en oficios, tanto para alumnos como para padres de familia y comunidad en general.

En este edificio, se acondicion un espacio para poder tener dos salones (el espacio de este taller

se dividi en dos); sin embargo, estos dos salones no cuentan con ventilacin alguna, y cabe

mencionar que en los meses de ms calor, estos espacios se convierten en verdaderos hornos,

adems la iluminacin es muy precaria, ya que solo tiene lmparas y de muy mala calidad.

En cuanto a las familias, la mayora de alumnos son hijos de obreros, albailes empleados y algn

comerciante o profesionista, pero tambin podemos contar a padres de familia analfabetas, madres

o padres solteros y/o con otra familia, e incluso alumnas o alumnos que ya son madres o padres, o

que tienen que trabajar para ayudar en los gastos de la casa materna o paterna, para mantener a

su (s) hijos (as) o para pagar sus estudios. Muchos de los alumnos de este grupo tienen una

familia disfuncional, se puede decir que hasta un 50 por ciento del alumnado, ya que pertenecen a

familias monoparentales, o viven con los abuelos.

Los padres de familia acuden en un 60-65 por ciento a las juntas a las que convoca la direccin del

nivel en las fechas en que se entregan las boletas de calificacin. Sin embargo, su participacin en

las actividades escolares es muy limitada, y podemos agregar que se muestran poco interesados

en el aprendizaje de sus hijos, cuando se les pide colaboracin para la atencin a situaciones

concretas como participar en las tareas, en la revisin, o de ayuda para el estudio y preparacin de

evaluaciones, muestran incertidumbre debido al bajo nivel acadmico que ellos alcanzaron.

Cuando el docente solicita que acuda alguno de los padres para tratar algn asunto relacionado

con el aprendizaje de sus hijos, si llegan a asistir, lo hacen pero en tono defensivo, como si la

escuela fuera agresora y ellos toman la posicin de defender a sus hijos como una responsabilidad

relacionada con la paternidad; y pierden de vista el sentido del apoyo escolar.

ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO

TEMA O APRENDIZAJE ESPERADO: Evaluacin correspondiente al segundo periodo ordinario; en

donde se establecen las interrogantes que permiten verificar si los alumnos lograron identificar y

delimitar los procedimientos para gestionar la obtencin y asignacin de los recursos financieros

requeridos por las empresas, mediante la organizacin de los procedimientos establecidos por la

empresa para el abastecimiento, cuidado y distribucin de los recursos materiales, concluyendo en

que la aplicacin del proceso administrativo permite optimizar los recursos de la empresa.

CLASE O IMSTRUMENTO DE EVALUACIN: Evaluacin correspondiente al segundo periodo

ordinario; es decir, la Segunda Unidad del programa de Administracin II Recursos Financieros y

Materiales, y que es uno de los tres elementos de evaluacin del MOEVA (Modelo de Evaluacin

del Aprendizaje).

JUSTIFICACIN DE ELECCION O DISEO DE INSTRUMNTO DE EVALUACIN: La estructura

de esta evaluacin fue tipo Planea (Plan Nacional para las Evaluaciones del Aprendizaje) y se

conform por un instrumento para evaluar los aprendizajes cognitivos y no cognitivos, en donde

los primeros derivan del currculum nacional vigente de la educacin bsica y del marco curricular

comn de la educacin media superior, y los segundos estn orientados a evaluar aspectos

sociales y emocionales, as como valores y actitudes.

Adems, en la evaluacin, el tema de las competencias es el punto y enfoque principal de la

misma; esto significa que, ms que machetear para el examen, se debe tener cierto tipo de

habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes para su desarrollo.

De esta manera, la evaluacin permiti evidenciar los resultados de aprendizaje esperados al

trmino de la unidad 2 de la materia, y que consistieron en que los alumnos visualizaran los

recursos mnimos que una empresa necesita para operar, conceptualizando conceptos clave como

Patrimonio, Recursos Materiales y Tcnicos de la empresa, concluyendo en el razonamiento de la

importancia del patrimonio y la administracin de los recursos desde sus implicaciones ticas hasta

las fiscales.

INSTRUMENTO DE EVALUACION:

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE ACADMIA CENTRO ESCOLAR COMUNITARIO DEL SUR MANUEL BARTLETT DAZ

C.C.T. 21EBH0152D CICLO ESCOLAR 2014-2015

SEMESTRE B

ASIGNATURA: ADMINISTRACION II DOCENTE: MTRA. LISSET GAONA

MODALIDAD: SEGUNDO PARCIAL FECHA:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRADO: ______ GRUPO: ______ No. DE LISTA: _________ ACIERTOS: ________ CALIFICACIN:

INSTRUCCIONES: Lee los siguientes planteamientos y subraya la respuesta correcta

1.- Conjunto de bienes monetarios que posee una persona fsica o moral, as como la capacidad de

conseguir prstamos o financiamiento a corto, mediano y largo plazos

a) Recursos materiales

b) Recursos Humanos

c) Recursos Biolgicos

d) Recursos financiaros

2.- Se define como el patrimonio de la institucin conformado por bienes muebles, inmuebles y de

consumo, que hacen factible la operacin de la misma.

a) Recursos materiales

b) Recursos financieros

c) Recursos humanos

d) Salarios

3.- Lo constituyen los obreros, empleados y funcionarios que prestan sus servicios a las empresas y

entidades gubernamentales, que se encuentran normadas por la Ley Federal del Trabajo.

a) Plan Econmico

b) Recursos humanos

c) Recursos de evaluacin

d) Cuestionarios

4.- Es el documento interno de las entidades pblicas y privadas donde se relaciona al personal

que ha sido escogido para desempear funciones dentro de la empresa o en el gobierno y que

quedan sujetas a la normatividad oficial establecida en la Ley Federal del Trabajo.

a) Pliza de diario

b) Pliza de ingresos

c) Nmina de sueldos

d) Facturas de venta

5.- La remuneracin econmica que recibe el personal administrativo, de supervisin, intelectual o

de oficina, recibe el nombre de:

a) Sueldo

b) Planeacin Tctica

c) Planeacin financiera

d) Recurso Tecnolgico

6.- Representa la cantidad de dinero que debe pagar el empleador por servicios prestados por un

trabajador o empleado

a) Sueldo o salario

b) Currculum Vitae

c) Objetivos

d) Utilidades Netas

7.- Es la cantidad menor que recibe el trabajador por los servicios prestados en una jornada de

trabajo.

a) Programa administrativo

b) Programa de induccin

c) Decodificacin

d) Salario mnimo

8.- Est formado con los pagos hechos en efectivo por cuota diaria, gratificaciones, percepciones,

por uso de habitacin, primas, comisiones, prestaciones en especie y cualquier otra cantidad o

prestacin que se otorgue al trabajador por sus servicios.

a) Obra determinada

b) Pensin alimenticia

c) Salario integrado

d) Recursos materiales

9.- Lo forman los pagos hechos en efectivo, cuota diaria, ratificaciones, percepciones,

alimentacin, habitacin, primas, comisiones, prestaciones en especie y cualquier otra cantidad o

prestacin que se conceda al trabajador por la labor realizada.

a) Salario base de cotizacin para el IMSS

b) Salario por obra determinada

c) Mtodo de Induccin

d) Programas formales

10.- Considerando el total de precepciones gravadas que recibe el trabajador, la parte de los

ingresos por lo que no se paga el Impuesto Sobre la Renta, como el aguinaldo y la prima

vacacional, diga el nmero de das exentos. Si rebasa el lmite la diferencia se considera gravable.

a) 8 dias

b) 15 dias

c) 20 dias

d) 30 dias

11.- Que importe de ingresos percibidos por los trabajadores queda exenta de retencin de

Impuesto Sobre la Renta.

a) Quienes sobrepasan el salario mnimo general de la zona geogrfica del contribuyente

b) Quienes perciben ingresos por arrendamiento de inmuebles

c) Quienes llevan a cabo operaciones de comercio

d) Quienes perciban un salario mnimo general correspondiente al rea geogrfica del

contribuyente

12.- Este tipo de salario se compone del salario diario nominal, ms la parte proporcional diaria de

aguinaldo, ms la parte proporcional diaria de la prima vacacional, ms la parte de la alimentacin,

ms otros conceptos.

a) Salario eventual

b) Pensin alimenticia

c) Salario base de cotizacin

d) Cuotas sindicales

13.- Se prepara este documento para dar a conocer el pago del sueldo, retenciones, das

trabajados y en donde firma de conformidad de recibir sus emolumentos.

a) Estado de resultados

b) Nmina de sueldos

c) Hoja de trabajo

d) Control de asistencia

14.- Los tipos de recursos que se presentan: efectivo en caja, dinero depositado en bancos,

inversiones en acciones y valores, cuentas por cobrar, forman parte de los conocidos como:

a) Tecnolgicos

b) Materiales

c) Financieros

d) Ecolgicos

15.- Los terrenos, construcciones, edificios, maquinaria, equipo de transporte, mobiliario, materia

prima, artculos terminados, forman parte de los recursos:

a) Materiales

b) Ecolgicos

c) Financieros

d) Tecnolgicos

16.- Las patentes y marcas, software, programas y sistemas, procesos y procedimientos,

instructivos, manuales, son algunos de los cosiderados:

a) Financieros

b) Ecolgicos

c) Materiales

d) Tecnolgicos

17.- Los recursos financieros, materiales y tecnolgicos son utilizados por las empresas y su xito o

fracaso depende de:

a) Los socios capitalistas

b) De proveedores y acreedores

c) Del rea de contabilidad

d) De los administradores

18.- A pesar de que en la actualidad se cuenta con la tecnologa de punta, equipo sofisticado para

incrementar la produccin, bienes y servicios, muchos negocios no la utilizan dentro de sus

entidades econmicas. Prcticamente es nula en empresas:

a) Grandes

b) Sucursales

c) Micros y pequeas

d) Subsidiarias

19.- Un adecuado uso de los recursos financieros, tecnolgicos y materiales, da oportunidad para

que los empresarios obtengan:

a) Mejores beneficios

b) Que los rebase la competencia

c) Que obtengan prdidas

d) Que no cubra la oferta y demanda de los productos

20.- Se define como el conjunto de bienes y derechos, de obligaciones y deudas pertenecientes a

una entidad jurdica y que constituyen los medios econmicos y financieros, a travs de los cuales

sta pueda cumplir con sus objetivos y metas

a) Objetivos

b) Administracin privada

c) Patrimonio de la empresa

d) Presupuestos

21.- El trmino que nos ocupa, debe usarse para las entidades no lucrativas y por todas las que

generan ganancias. El vocablo correcto es:

a) Activo

b) Pasivo

c) Administracin financiera

d) Patrimonio o Capital contable

22.- Se define como el valor residual de los activos de la entidad, una vez deducido todos sus

pasivos

a) Capital contable

b) Innovacin

c) Utilizacin de medios

d) Campo administrativo

23.- Las aportaciones de los socios o accionistas se reflejan en el capital contable o Patrominio

Empresarial, teniendo como contrato cuenta:

a) Los activos de la empresa

b) nicamente se registra en el capital contable

c) Solamente se entregan a la empresa sin registrar operacin contable alguna

d) Forman parte del Pasivo

24.- La responsabilidad de la administracin en las empresas consideradas Micro, queda a cargo

de:

a) Proveedores

b) Acreedores

c) Dueo

d) De bancos

25.- La responsabilidad de la administracin de las empresas consideradas Medianas y Grandes,

quedan a cargo de:

a) Acreedores

b) Proveedores

c) Deudores

d) Administrador nico o Consejo de Administracin