Lineamientos SABER PRO 2011_2!30!08

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Lineamientos SABER PRO Noviembre 2011

ContenidosInico .........................................................................................................................................................4 Marco normativo ...............................................................................................................................5 Objetivos de los exmenes SABER PRO .......................................................................................6 Poblacin objetivo ............................................................................................................................6 Grupos de referencia .......................................................................................................................7 Oferta de exmenes para 2011-2 ..................................................................................................13 Mdulos de competencias genricas .........................................................................................13 Mdulos de competencias especficas........................................................................................13 Estructura del examen SABER PRO de noviembre de 2011 .....................................................15 Sesiones del examen .....................................................................................................................25 Tipos de preguntas ........................................................................................................................26 - Competencias genricas ..............................................................................................................26 - Competencias especficas comunes ............................................................................................26

2

InicioEl Examen de Estado de Calidad de la Educacin Superior, SABER PRO, es un instrumento estandarizado para la evaluacin externa de la calidad de la educacin superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio educativo y ejercer su inspeccin y vigilancia. Segn lo establecido en el Decreto 3963 de 2009, actualmente los exmenes SABER PRO estn en una etapa de transicin que supone nuevos procesos de diseo. Los lineamientos para estos nuevos diseos fueron establecidos de acuerdo con el Ministerio de Educacin Nacional, en concordancia con la poltica de formacin de competencias para los niveles universitario, tcnico y tecnolgico. Una vez establecidos los diseos definitivos (que tendrn una vigencia de por lo menos doce (12) aos de acuerdo con la Ley 1324 de 2009), se espera empezar a aplicarlos a partir de noviembre de 2012. De esta forma, las pruebas se estructuran en torno a mdulos, concebidos como instrumentos que evalan competencias consideradas fundamentales para los futuros egresados de programas de formacin. Su definicin y desarrollo se ha dado con la participacin permanente de las comunidades acadmicas, asociaciones de facultades y de programas. Algunos de los mdulos evalan competencias genricas, es decir, aquellas competencias que deben desarrollar todos los estudiantes de educacin superior, independientemente del programa o nivel en el que se encuentren. Otros mdulos evalan competencias especficas comunes a grupos de programas de la misma o de distintas reas de formacin. Vale la pena aclarar que no se pretende que todos los programas de una misma rea tomen los mismos mdulos.

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INFORMES

Marco normativoDecreto 4216 del 30 de octubre de 2009, Por el cual se modifica el Decreto 3963 de 2009, Por el cual se reglamenta el Examen de Estado de Calidad de la Educacin Superior. Decreto 3963 del 14 de octubre de 2009, Por el cual se reglamenta el Examen de Estado de Calidad de la Educacin Superior. Ley 1324 del 13 de julio de 2009, Por la cual se fijan parmetros y criterios para organizar el sistema de evaluacin de resultados de la calidad de la educacin, se dictan normas para el fomento de una cultura de la evaluacin, en procura de facilitar la inspeccin y vigilancia del Estado y se transforma el ICFES.

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Objetivos de los exmenes SABER PRODe acuerdo con el Decreto 3963 de octubre de 2009, son objetivos de los exmenes SABER PRO: a. Comprobar el desarrollo de competencias de los estudiantes prximos a culminar los programas acadmicos de pregrado que ofrecen las instituciones de educacin superior. b. Producir indicadores de valor agregado de la educacin superior en relacin con el nivel de competencias de quienes ingresan a ella, proporcionar informacin para la comparacin entre programas, instituciones y metodologas, y para mostrar cambios en el tiempo. c. Servir de fuente de informacin para la construccin de indicadores de evaluacin de la calidad de los programas e instituciones de educacin superior as como del servicio pblico educativo. Se espera que estos indicadores fomenten la cualificacin de los procesos institucionales, la formulacin de polticas y soporten el proceso de toma de decisiones en todos los rdenes y componentes del sistema educativo.

Poblacin objetivoEl examen SABER PRO lo presentan estudiantes que estn prximos a culminar los distintos programas de pregrado; esto es, quienes hayan aprobado por lo menos el 75% de los crditos acadmicos del programa que cursan. La presentacin de estos exmenes es obligatoria como requisito de grado, adems de los requisitos que cada institucin educativa haya establecido. Las instituciones de educacin superior tienen la responsabilidad de reportar ante el ICFES a la totalidad de sus estudiantes que deban presentar el examen SABER PRO. Cada uno de los estudiantes reportados deber realizar el proceso de inscripcin directamente o a travs de la respectiva institucin educativa y presentarse a la prueba, de acuerdo con los procedimientos que establezca el ICFES. Este examen tambin podr presentarse de manera independiente y voluntaria por quienes ya se hayan graduado de programas acadmicos de pregrado, siguiendo los procedimientos establecidos por el ICFES en estos casos.

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INFORMES

Grupos de referenciaUn grupo de referencia es una agrupacin de programas con caractersticas similares, a los que se les hace una oferta de combinaciones de mdulos de competencias especficas. Los grupos de referencia se definieron teniendo en cuenta la clasificacin de programas del Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior (SNIES) del Ministerio de Educacin Nacional y la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin (CINE) de la Unesco1. Los resultados de la evaluacin sern comparados en el grupo de referencia.Tabla 1 Grupos de referencia

ConsecutivoRef. 001

Nombre del Grupo de referenciaBellas Artes y Diseo

NivelUniversitario

ProgramasDiseo Industrial Diseo Grfico Msica Artes Plsticas Diseo de Modas Bellas Artes Afines Biologa Matemticas Qumica Fsica Estadstica Geologa Microbiologa Ecologa Afines Psicologa Trabajo Social Sociologa Antropologa Ciencia Poltica Relaciones Internacionales Geografa Afines

Ref. 002

Ciencias Naturales y Exactas

Universitario

Ref. 003

Ciencias Sociales

Universitario

1

El CINE se considera un instrumento idneo para el acopio, compilacin y presentacin de estadsticas de educacin en los distintos pases y tambin en un plano internacional.

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ConsecutivoRef. 004

Nombre del Grupo de referenciaHumanidades

NivelUniversitario

ProgramasFilosofa Historia Teologa Literatura Filosofa Y Letras Traduccin Simultnea Espaol y Filologa Clsica Lenguas Modernas Afines Derecho Criminalstica Afines Comunicacin Social Mercadeo y Publicidad Comunicacin Social- Periodismo Publicidad Ciencias de la Informacin y la Documentacin Afines Ciencias Militares Ciencias Navales para oficiales de Infantera de Marina Ciencias Navales para oficiales Navales Afines Zootecnia Medicina Veterinaria y Zootecnia Administracin de Empresas Agropecuarias Medicina Veterinaria Agronoma Afines Administracin de Empresas Contadura Pblica Economa Comercio Internacional Negocios Internacionales Mercadeo Administracin de Negocios Internacionales Administracin de Hotelera Y Turismo Afines

Ref. 005

Derecho

Universitario

Ref. 006

Comunicacin, Periodismo y Publicidad

Universitario

Ref. 007

Ciencias Militares y Navales

Universitario

Ref. 008

Ciencias Agropecuarias

Universitario

Ref. 009

Ciencias Econmicas y Administrativas

Universitario

8

INFORMES

ConsecutivoRef. 010

Nombre del Grupo de referenciaEducacin

NivelUniversitario

ProgramasLicenciatura en Educacin Preescolar Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Ciencias Naturales y Educacin Ambiental Licenciatura en Pedagoga Infantil Licenciatura en Ciencias Sociales Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Ciencias Sociales Licenciatura en Matemticas y Fsica Licenciatura en Espaol y Literatura Afines Arquitectura Afines Ingeniera de Sistemas Ingeniera Industrial Ingeniera Electrnica Ingeniera Civil Ingeniera Mecnica Ingeniera Ambiental Ingeniera Elctrica Ingeniera de Alimentos Ingeniera Agroindustrial Ingeniera Agronmica Ingeniera Qumica Afines Enfermera Odontologa Fisioterapia Fonoaudiologa Instrumentacin Quirrgica Terapia Ocupacional Nutricin y Diettica Salud Ocupacional Bacteriologa Optometra Qumica Farmacutica Afines Medicina

Ref. 011 Ref. 012

Arquitectura y Urbanismo Ingeniera

Universitario Universitario

Ref. 013

Salud

Universitario

Ref. 014

Medicina

Universitario

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ConsecutivoRef. 015

Nombre del Grupo de referenciaIngeniera, Industria y Minas

NivelTecnolgico

ProgramasTecnologa Industrial Tecnologa en Electromecnica Tecnologa en Alimentos Tecnologa en Saneamiento Ambiental Tecnologa en Topografa Tecnologa en Obras Civiles Tecnologa en Procesos Industriales Afines Tecnologa en Gestin Empresarial Tecnologa en Logstica Tecnologa en Gestin Administrativa Tecnologa en Costos y Auditora Afines Tecnologa en Sistemas Tecnologa en Informtica Tecnologa en Telecomunicaciones Tecnologa en Sistemas de Informacin Tecnologa en Electrnica y Telecomunicaciones Tecnologa en Sistematizacin de Datos Tecnologa en Administracin Informtica Afines Tecnologa en Regencia de Farmacia Tecnologa en Radiologa e Imgenes Diagnsticas Tecnologa en Atencin Prehospitalaria Tecnologa en Salud Ocupacional Tecnologa en Citohistologa Tecnologa en Mecnica Dental Tecnologa en Laboratorio de Rehabilitacin Dental Tecnologa en Instrumentacin Quirrgica Tecnologa en Promocin Social Afines Tecnologa en Comunicacin Grfica Tecnologa en Diseo de Modas Tecnologa en Diseo y Produccin Grfica Tecnologa en Diseo de Interiores Afines

Ref. 016

Administracin y Turismo

Tecnolgico

Ref. 017

TIC

Tecnolgico

Ref. 018

Salud

Tecnolgico

Ref. 019

Artes - Diseo - Comunicacin

Tecnolgico

10

INFORMES

ConsecutivoRef. 020

Nombre del Grupo de referenciaCiencias Agropecuarias

NivelTecnolgico

ProgramasTecnologa Agroambiental Tecnologa en Produccin Agraria Tecnologa en Produccin Agropecuaria Tecnologa en Acuicultura Tecnologa en Mercadeo Agropecuario Tecnologa en Produccin Animal Tecnologa en Manejo y Conservacin de Suelos y Aguas Afines Tcnica Profesional en Mantenimiento Electrnico Tcnica Profesional en Electromedicina Tcnica Profesional en Electrnica Industrial Tcnica Profesional en Mecnica Automotriz Tcnica Profesional en Electrnica y Telecomunicaciones Afines Tcnica Profesional en Procesos Administrativos Tcnica Profesional en Gestin Empresarial Tcnica Profesional en Secretariado Ejecutivo Afines Tcnica Profesional en Sistemas Tcnica Profesional en Sistemas y Computacin Tcnica Profesional en Administracin Informtica Tcnica Profesional en Desarrollo de Software y Redes Tcnica Profesional en Telecomunicaciones Tcnica Profesional en Desarrollo de Software Tcnica Profesional en Informtica Tcnica Profesional en Anlisis y Programacin de Computadores Afines Tcnica Profesional en Promocin Social Tcnica Profesional en Salud Oral Tcnica Profesional en Desarollo Social y Salud Comunitaria Tcnica Profesional en Laboratorio de Prtesis Dental Tcnica Profesional en Tanatopraxia Tcnica Profesional en AtencinPrehospitalaria Afines

Ref. 021

Ingeniera, Industria y Minas

Tcnico

Ref. 022

Administracin y Turismo

Tcnico

Ref. 023

TIC

Tcnico

Ref. 024

Salud

Tcnico

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ConsecutivoRef. 025

Nombre del Grupo de referenciaArtes - Diseo - Comunicacin

NivelTcnico

ProgramasTcnica Profesional en Diseo de Modas Tcnica Profesional en Comunicacin y Relaciones Pblicas Tcnica Profesional en Esttica Cosmetolgica Tcnica Profesional en Fotografa Afines Tcnica Profesional en Administracin y Produccin Agroindustrial Tcnica Profesional en Produccin Agropecuaria Tcnica Profesional en Tcnicas Forestales Tcnica Profesional en Acuicultura Afines Ciclo Complementario de Escuelas Normales Superiores Tcnica Profesional en Educacin Preescolar Tcnico Profesional en Cuidado Infantil Tecnologa En Educacin Fsica Tecnologa En Educacin Preescolar Afines Tcnica Profesional en Procedimientos Judiciales Tecnologa en Investigacin Judicial Tecnologa en Procedimientos Judiciales Afines Tcnica Profesional en Dactiloscopia Tcnica Profesional en Polica Judicial Tecnologa Naval en Hidrografa Afines Tecnologa Deportiva Cultura Fsica, Deporte y Recreacin Recreacin Ciencias del Deporte Afines

Ref. 026

Ciencias Agropecuarias

Tcnico

Ref. 027

Normales superiores

Normales superiores

Ref. 028

Judicial

No Universitario

Ref. 029

Militar y Policial

No Universitario

Ref. 030

Recreacin y Deportes

Todas

12

INFORMES

Oferta de exmenes para 2011-2Segn lo establecido en el artculo 2o. del Decreto 3963 de 2009, sern objeto de evaluacin del Examen de Estado de Calidad de la Educacin Superior las competencias de los estudiantes que estn prximos a culminar los distintos programas de pregrado, en la medida en que estas puedan ser valoradas con exmenes externos de carcter masivo, incluyendo aquellas genricas que son necesarias para el adecuado desempeo profesional o acadmico, independientemente del programa que hayan cursado. Las competencias especficas que se evalen sern definidas por el Ministerio de Educacin Nacional (MEN), con la participacin de la comunidad acadmica, profesional y del sector productivo, mediante mecanismos que defina el MEN, teniendo en cuenta los elementos disciplinares fundamentales de la formacin superior que son comunes a grupos de programas, en una o ms reas del conocimiento.

Mdulos de competencias genricasTodos los estudiantes debern presentar los mdulos de competencias genricas, sin importar el programa de formacin que cursen. Los mdulos de competencias genricas disponibles se muestran en la tabla 2.Tabla 2. Mdulos de competencias comunes especficas

Mdulos de competencias comunes especficas1. 2. 3. 4. Razonamiento cuantitativo Lectura crtica Ingls Escritura

Mdulos de competencias especficasCada mdulo de competencias especficas evala un saber hacer complejo en contexto, y est definido con base en las competencias fundamentales de formacin de los grupos de programas o reas de conocimiento. Se desarrollaron mdulos de competencias especficas comunes a grupos de programas, de manera que en un mismo mdulo puede evaluar a estudiantes de distintos programas, independientemente del rea de formacin a la que pertenezcan. Vale la pena aclarar que no se pretende que todos los programas de una misma rea tomen los mismos mdulos. Los mdulos de competencias comunes especficas disponibles son:

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Tabla 3. Mdulos de competencias comunes especficas

Mdulos de competencias comunes especficas5. 6. 7. 8 Administracin y gestin de la salud Comunicacin cientfica Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Diseo en ingeniera 8.1. Diseo de sistemas mecnicos 8.2. Diseo de procesos agroalimentarios 8.3. Diseo de procesos industriales 8.4. Diseo de sistemas de control 8.5. Diseo de software 8.6. Diseo de sistemas productivos y logsticos 8.7. Diseo de sistemas de desarrollo sostenible 8.8. Diseo de infraestructura Ensamblaje, mantenimiento y operacin de maquinaria y equipos

9.

10. Ensear 11. tica y biotica 12. Evaluar 13. Formar 14. Formulacin de proyectos en ingeniera 15. Gestin de proyectos 16. Indagacin 17. Indagacin y modelacin 18. Investigacin en ciencias sociales 19. Mdulo especfico de derecho 20. Produccin agrcola 21. Produccin pecuaria 22. Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuaria 23. Salud pblica 24. Salud y bienestar animal

14

INFORMES

Estructura del examen SABER PRO de noviembre de 2011Los mdulos de competencias especficas se combinaron para formar 52 opciones distintas de examen que sern aplicadas en noviembre (vase tabla 4).Combinaciones1 2 3 4

Mdulos que integran cada combinacinGestin de proyectos Indagacin y modelacin Comunicacin cientfica Gestin de proyectos Investigacin en sociales y humanidades Investigacin en sociales y humanidades Administracin y gestin de la salud Comunicacin cientfica Indagacin Salud pblica Evaluar

5

6

Formar Investigacin en sociales y humanidades Evaluar Formar Administracin y gestin de la salud Salud pblica Investigacin en sociales y humanidades Mdulos especficos de Derecho Mdulos especficos de Derecho Gestin de proyectos Produccin pecuaria Produccin agrcola Gestin de proyectos Produccin pecuaria

7

8 9 10

11

12

Salud y bienestar animal Gestin de proyectos Salud y bienestar animal Gestin de proyectos Produccin pecuaria Salud y bienestar animal Produccin pecuariaLineamientos SABER PRO 2011

13 14 15

15

Combinaciones16

Mdulos que integran cada combinacinProduccin pecuaria Produccin agrcola Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuario Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Produccin agrcola Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuario Produccin pecuaria Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuario Produccin agrcola Gestin de proyectos

17

18

19

20

Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Ensear Formar Evaluar Ensear Formar Evaluar Gestin de proyectos Ensear Formar Evaluar Investigacin en sociales y humanidades Gestin de proyectos (segunda sesin del examen) Proyecto de arquitectura (aplicacin el lunes 21) Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas mecnicos Indagacin y modelacin

21

22

23

24

25

26

Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de procesos agroalimentarios Indagacin y modelacin

27

Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de procesos industriales Indagacin y modelacin

28

Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas de control

16

INFORMES

Combinaciones29

Mdulos que integran cada combinacinIndagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de software Indagacin y modelacin

30

Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas productivos y logsticos Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas de desarrollo sostenible Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de infraestructura Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de sistemas mecnicos Ensear Formar Diseo de procesos agroalimentarios Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de procesos industriales Indagacin y modelacin

31

32

33

34

35

36

Gestin de proyectos Diseo de sistemas de control Indagacin y modelacin

37

Gestin de proyectos Diseo de software Indagacin y modelacin

38

Gestin de proyectos Diseo de sistemas productivos y logsticos Indagacin y modelacin

39

Gestin de proyectos Diseo de sistemas de desarrollo sostenible Indagacin y modelacin

40

Gestin de proyectos Diseo de infraestructura

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Combinaciones41

Mdulos que integran cada combinacinIndagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Produccin agrcola Administracin y gestin de la salud tica y biotica Salud pblica Administracin y gestin de la salud tica y biotica Salud pblica Indagacin Comunicacin cientfica Ensamblaje, mantenimiento y operacin de maquinaria y equipos Gestin de proyectos Ensamblaje, mantenimiento y operacin de maquinaria y equipos Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Administracin y gestin de la salud tica y biotica tica y biotica Salud pblica Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuario Proyecto de arquitectura Gestin de proyectos Indagacin y modelacin Comunicacin cientfica

42

43

44

45 46 47 48 49 50 51 52

18

INFORMES

Tenga en cuenta que: Unacombinacinpuedesertomadaporvariosgruposdereferencia. Puedehabercombinacionesdemdulosexclusivasparaalgngrupodereferencia. Ungrupodereferenciapuedetenermsdeunacombinacindemdulosdisponible. Cadaprogramaseleccionarsolounacombinacindemdulosquepresentarnsus estudiantes, segn la oferta disponible. En la tabla 5 se listan las opciones de combinacin disponibles para cada grupo de referencia.Tabla 5. Opciones de combinaciones posibles para cada grupoGrupo de referenciaUniversitario Bellas Artes y Diseo Universitario Ciencias Naturales y Exactas

Combinaciones1 2

Mdulos que integran cada combinacinGestin de proyectos Indagacin y modelacin Comunicacin cientfica Gestin de proyectos Indagacin y modelacin Comunicacin cientfica Gestin de proyectos Investigacin en sociales y humanidades Gestin de proyectos Investigacin en sociales y humanidades Administracin y gestin de la salud Comunicacin cientfica Indagacin Salud pblica Evaluar Formar Investigacin en sociales y humanidades Evaluar Formar Administracin y gestin de la salud Salud pblica Investigacin en sociales y humanidades Gestin de proyectos Gestin de proyectos Investigacin en sociales y humanidades Investigacin en sociales y humanidades Mdulos especficos de Derecho Mdulos especficos de Derecho Gestin de proyectos Gestin de proyectos Investigacin en sociales y humanidades Gestin de proyectos

52 3 1 4 5

Universitario Ciencias Sociales 6 7

8 1 Universitario Humanidades 3 4 Universitario Derecho Universitario Comunicacin, Periodismo y Publicidad Universitario Ciencias Militares y Navales (no Administracin, no Ingeniera) 9 10 3 1

1

Gestin de proyectos

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Grupo de referencia

Combinaciones11

Mdulos que integran cada combinacinProduccin pecuaria Produccin agrcola Gestin de proyectos Produccin pecuaria Salud y bienestar animal Gestin de proyectos Salud y bienestar animal Gestin de proyectos Produccin pecuaria Salud y bienestar animal Produccin pecuaria Produccin agrcola Produccin pecuaria Produccin agrcola Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuario Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Produccin agrcola Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuario Produccin pecuaria Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuario Produccin agrcola Gestin de proyectos Gestin de proyectos Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Indagacin y modelacin Comunicacin cientfica Gestin de proyectos Indagacin y modelacin Comunicacin cientfica Gestin de proyectos Investigacin en sociales y humanidades Investigacin en sociales y humanidades Ensear Formar Evaluar Ensear Formar Evaluar Gestin de proyectos Ensear Formar Evaluar Investigacin en sociales y humanidades

12

13 14 15 Universitario Ciencias Agropecuarias 16

17

18

19 1 20

Universitario Ciencias Econmicas y Administrativas

2

52

3 4 21

Universitario Educacin

22

23

20

INFORMES

Grupo de referencia

Combinaciones21

Mdulos que integran cada combinacinEnsear Formar Evaluar Ensear Formar Evaluar Gestin de proyectos Ensear Formar Evaluar Investigacin en sociales y humanidades Gestin de proyectos Proyecto de arquitectura Proyecto de arquitectura Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas mecnicos Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de procesos agroalimentarios Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de procesos industriales Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas de control Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de software Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas productivos y logsticos Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de sistemas de desarrollo sostenible Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Diseo de infraestructura Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de sistemas mecnicos Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de procesos agroalimentarios Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de procesos industriales

Universitario Educacin

22

23

Universitario Arquitectura y Urbanismo

24 51 25

26

27

28

29

30

Universitario Ingeniera

31

32

33

34

35

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Grupo de referencia

Combinaciones36

Mdulos que integran cada combinacinIndagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de sistemas de control Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de software Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de sistemas productivos y logsticos Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de sistemas de desarrollo sostenible Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Diseo de infraestructura Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Indagacin y modelacin Formulacin de proyectos de Ingeniera Produccin agrcola Indagacin y modelacin Gestin de proyectos Produccin agrcola Administracin y gestin de la salud tica y biotica Salud pblica Administracin y gestin de la salud tica y biotica Salud pblica Indagacin Comunicacin cientfica Administracin y gestin de la salud tica y biotica Salud pblica Ensamblaje, mantenimiento y operacin de maquinaria y equipos Gestin de proyectos Ensamblaje, mantenimiento y operacin de maquinaria y equipos Gestin de proyectos

37

38

Universitario Ingeniera

39

40

41

42

17

Universitario Salud (no Medicina)

43

44 Universitario Medicina 43

45 Tecnolgico Ingeniera, Industria y Minas

46 1

22

INFORMES

Grupo de referencia

Combinaciones20

Mdulos que integran cada combinacinGestin de proyectos Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Gestin de proyectos Gestin de proyectos Administracin y gestin de la salud tica y biotica Salud pblica Administracin y gestin de la salud tica y biotica tica y biotica Salud pblica Gestin de proyectos Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuaria Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuaria Produccin pecuaria Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuaria Produccin agrcola Ensamblaje, mantenimiento y operacin de maquinaria y equipos Gestin de proyectos Ensamblaje, mantenimiento y operacin de maquinaria y equipos Gestin de proyectos

Tecnolgico Administracin y Turismo

47 1

Tecnolgico Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

1

43 Tecnolgico - Salud

48 49

Tecnolgico Artes - Diseo Comunicacin

1

50

Tecnolgico Ciencias Agropecuarias

18

19

45 Tcnico - Ingeniera, Industria y Minas 46 1

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Grupo de referencia

Combinaciones20

Mdulos que integran cada combinacinGestin de proyectos Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Desarrollo e implementacin de estrategias comerciales y logsticas Gestin de proyectos Gestin de proyectos Administracin y gestin de la salud tica y biotica Salud pblica Administracin y gestin de la salud tica y biotica tica y biotica Salud pblica Gestin de proyectos Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuaria Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuaria Produccin pecuaria Produccin sostenible y manejo de sistemas de produccin agropecuaria Produccin agrcola Ensear Formar Evaluar Ensear Formar Evaluar Gestin de proyectos Gestin de proyectos Gestin de proyectos Gestin de proyectos

Tcnico Administracin y Turismo

47 1

Tcnico Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

1

43 Tcnico - Salud

48 49

Tcnico Artes - Diseo Comunicacin

1

50

Tecnolgico Ciencias Agropecuarias

18

19

21 Normales Superiores Normales Superiores 22

No universitario Judicial No universitario Militar y Policial Todas - Recreacin y Deportes

1 1 1

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INFORMES

Sesiones del examenEl examen SABER PRO se aplicar en dos sesiones el da 20 de noviembre. Primerasesin. En esta se aplicarn los mdulos de competencias genricas, para todos los estudiantes que presenten el examen SABER PRO. Duracin: 4:30 horas. Segundasesin.En esta se aplicarn los mdulos de competencias especficas, de acuerdo con la seleccin que haga el programa al momento del registro. La duracin de esta sesin depender de la cantidad de mdulos por evaluar: - Si la combinacin de mdulos de competencias especficas seleccionada incluye uno o dos mdulos, la segunda sesin tendr una duracin de 2 horas. - Si la combinacin de mdulos de competencias especficas seleccionada incluye tres o ms mdulos, la segunda sesin tendr una duracin de 4 horas. Sesiones adicionales exclusivas para estudiantes de Arquitectura. Los estudiantes de Arquitectura debern presentar, adems de las sesiones anteriores, el proyecto de Arquitectura el da lunes 21 de noviembre

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Tipos de preguntasCompetencias genricasEl examen SABER PRO se aplicar en dos sesiones el da 20 de noviembre. Los mdulos de competencias genricas, lectura crtica y razonamiento cuantitativo se conforman de preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. Estas preguntas contienen un contexto, caso, situacin o enunciado y cuatro opciones de respuesta entre las que debe seleccionar la que considere correcta. El mdulo de ingls se conforma de preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. Las siguientes son las diferentes opciones: - Preguntas de seleccin con tres opciones de respuesta. - Preguntas de seleccin con cuatro opciones de respuesta. - Preguntas de seleccin con ocho opciones de respuesta. En el mdulo de escritura, el estudiante debe redactar un escrito en el cuadernillo que se le entregar el da del examen, de acuerdo con las indicaciones dadas.

Competencias especficas comunesTodos los mdulos de competencias especficas comunes se conforman de preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. Estas preguntas contienen un contexto, caso, situacin o enunciado y cuatro opciones de respuesta entre las que debe seleccionar la que considere correcta.

26

Calle 17 No. 3-40 Telfono:(57-1)338 7338 Fax:(57-1)283 6778 Bogot - Colombia www.icfes.gov.co