LINASLINAS –– PAGALBA VAIKAMSPAGALBA VAIKAMS

Parankinė knyga vaikų grupių Parankinė knyga vaikų grupių vadovamsvadovams

Kaip atpažinti vaikus iš Kaip atpažinti vaikus iš svaigalais piktnaudžiaujančių svaigalais piktnaudžiaujančių

šeimų,šeimų,pasiruošti vaikų grupės pasiruošti vaikų grupės

steigimui, pradėti, tęsti ir steigimui, pradėti, tęsti ir užbaigti grupės veiklužbaigti grupės veikląą

Lietuvos blaivybės fondas, Lietuvos blaivybės fondas, 2009 m.2009 m.

Dalė KriščiūnienėDalė Kriščiūnienė„„Blaivi karta”Blaivi karta”

VVaikų teisių Švedijos aikų teisių Švedijos Konvencijoje Konvencijoje yra 40 straipsnių ir joje, be kita yra 40 straipsnių ir joje, be kita

ko, rašoma:ko, rašoma:– ””Vaikai turi teisę išgyventi ir vystytis” Vaikai turi teisę išgyventi ir vystytis” – 6 straipsnis 6 straipsnis – ””Vaikai turi teisę į abu tėvus ir teisę užaugti Vaikai turi teisę į abu tėvus ir teisę užaugti

saugoje šeimos aplinkoje…” saugoje šeimos aplinkoje…” – 9 straipsnis 9 straipsnis – ””Vaikai turi teisę į apsaugą nuo fizinės ar Vaikai turi teisę į apsaugą nuo fizinės ar

psichinės prievartos ir nepriežiūros.” psichinės prievartos ir nepriežiūros.” – 19 straipsnis 19 straipsnis – ””Vaikai turi teisę į žaidimą, poilsį ir laisvalaikį Vaikai turi teisę į žaidimą, poilsį ir laisvalaikį

bei kultūrinę ir meninę veiklą pagal vaiko bei kultūrinę ir meninę veiklą pagal vaiko amžių.” amžių.”

– 31 straipsnis 31 straipsnis – ””Vaikai, kurie patyrė bet kokios formos Vaikai, kurie patyrė bet kokios formos

prievartą ir išnaudojimą turi teisę į fizinę ir prievartą ir išnaudojimą turi teisę į fizinę ir psichinę, o taip pat socialinę reabilitaciją.psichinę, o taip pat socialinę reabilitaciją.

””Lino – pagalbos vaikams” Lino – pagalbos vaikams” tikslas tikslas grupėse yra:grupėse yra:

• • sumažinti vaiko vidinį chaoso sumažinti vaiko vidinį chaoso

išgyvenimą ir pasidalinti jo skausmu išgyvenimą ir pasidalinti jo skausmu

• • padaryti, kad gyvenimas vaikui būtų padaryti, kad gyvenimas vaikui būtų labiau suprantamas ir nuspėjamas labiau suprantamas ir nuspėjamas

• • padėti vaikui bendrautipadėti vaikui bendrauti

• • sumažinti vaiko išgyvenamus sumažinti vaiko išgyvenamus atsakomybės ir kaltės dėl tėvų atsakomybės ir kaltės dėl tėvų priklausomybių jausmus priklausomybių jausmus

• • padėti vaikui liūdėtipadėti vaikui liūdėti

SSaugumo ir pasitikėjimo augumo ir pasitikėjimo poreikiui patenkinti poreikiui patenkinti

reikėtų:reikėtų:

- kad jūs nubrėžtumėte būtinas ribas ir rėmus, - kad jūs nubrėžtumėte būtinas ribas ir rėmus, - kad jūs laikytumėtės savo pažadų, - kad jūs laikytumėtės savo pažadų, - kad jūs kalbėtumėte tiesą netgi tada, kai būtų - kad jūs kalbėtumėte tiesą netgi tada, kai būtų

paprasčiau jos atsisakyti. paprasčiau jos atsisakyti. - kad jūs parodytumėte pagarbą vaiko poreikiui pasakoti - kad jūs parodytumėte pagarbą vaiko poreikiui pasakoti

savo ritmu, ir kad aplinka bei veikla grupėje padėtų savo ritmu, ir kad aplinka bei veikla grupėje padėtų jiems išdrįsti išsipasakoti, jiems išdrįsti išsipasakoti,

- kad jūs aiškiai pasakytumėte vaikui, kad jis nėra - kad jūs aiškiai pasakytumėte vaikui, kad jis nėra atsakingas už savo šeimos situaciją, atsakingas už savo šeimos situaciją,

- - kad jūs aiškiai perteiktumėte vaikui pamatines vertybes kad jūs aiškiai perteiktumėte vaikui pamatines vertybes ir normas. ir normas.

Kitos situacijos, kuomet laukia Kitos situacijos, kuomet laukia sunkūs pokalbiai, gali būti tada, sunkūs pokalbiai, gali būti tada,

kai, pvz.:kai, pvz.:

• • Vaikas neigia, kad namuose yra problemų Vaikas neigia, kad namuose yra problemų • • Tėvai vėl ima vartoti svaigalus po ilgesnio susilaikymo Tėvai vėl ima vartoti svaigalus po ilgesnio susilaikymo

laikotarpio laikotarpio • • Kai vienas iš tėvų po skyrybų grįžta arba vėl ”prisikviečia” Kai vienas iš tėvų po skyrybų grįžta arba vėl ”prisikviečia”

partnerį, kuris smurtauja arba yra aktyvus svaigalų vartotojas partnerį, kuris smurtauja arba yra aktyvus svaigalų vartotojas • • Kai vienas iš tėvų, atvedęs arba pasiimdamas vaiką iš grupės Kai vienas iš tėvų, atvedęs arba pasiimdamas vaiką iš grupės

susitikimo, pradeda kalbėti apie savo paties problemas susitikimo, pradeda kalbėti apie savo paties problemas • • Kai grupės vadovas ir vaikas yra pokalbio viduryje – kada Kai grupės vadovas ir vaikas yra pokalbio viduryje – kada

laikas baigti? Kaip algae a, kiap grupės vadovas sugebėsiu laikas baigti? Kaip algae a, kiap grupės vadovas sugebėsiu tęsti pokalbį? Jeigu klauso kiti vaikai, kur tuomet yra ribos? tęsti pokalbį? Jeigu klauso kiti vaikai, kur tuomet yra ribos?

• • Kai vaikai nusivylę savo tėvais, ir galbūt išduoti tėvų, o gal ir Kai vaikai nusivylę savo tėvais, ir galbūt išduoti tėvų, o gal ir kitų suaugusiųjų kitų suaugusiųjų

• • Kai vaikai yra patyrę seksualinę prievartą Kai vaikai yra patyrę seksualinę prievartą • • .... ....

AlkoholizmasAlkoholizmas

• • Alkoholizmas yra fizinė liga. Pats alkoholis kuria ligą, kuri trunka Alkoholizmas yra fizinė liga. Pats alkoholis kuria ligą, kuri trunka visą gyvenimą, tačiau yra išgydoma. Liga paliečia visą šeimą visą gyvenimą, tačiau yra išgydoma. Liga paliečia visą šeimą

• • Socialiniai paaiškinimai - piktnaudžiavimas alkoholiu auga Socialiniai paaiškinimai - piktnaudžiavimas alkoholiu auga didelės bedarbystės, būstų trūkumo ir pan. laikais didelės bedarbystės, būstų trūkumo ir pan. laikais

• • Psichodinaminiai paaiškinimai - individas geria, kad numalšintų Psichodinaminiai paaiškinimai - individas geria, kad numalšintų skausmą pvz. dėl ankstyvos išdavystės, liūdesio ir nerimo skausmą pvz. dėl ankstyvos išdavystės, liūdesio ir nerimo

• • Išmoktas elgesys – individas netampa priklausomas, jeigu prieš Išmoktas elgesys – individas netampa priklausomas, jeigu prieš tai nebuvo susiformavęs įprotis vartoti alkoholį tai nebuvo susiformavęs įprotis vartoti alkoholį

• • Paveldimumo faktoriai - paaiškėjo, kad kai kurie žmonės patiria Paveldimumo faktoriai - paaiškėjo, kad kai kurie žmonės patiria didesnę riziką įgyti priklausomybę nuo alkoholio negu kiti. didesnę riziką įgyti priklausomybę nuo alkoholio negu kiti. Kalbama apie dvejopą paveldimumą, genetinį ir socialinį. Kalbama apie dvejopą paveldimumą, genetinį ir socialinį. Genetinis paveldimumas daro tam tikrą įtaką, tačiau Genetinis paveldimumas daro tam tikrą įtaką, tačiau dažniausiai matome socialinį paveldimumą. Tai reiškia, kad dažniausiai matome socialinį paveldimumą. Tai reiškia, kad vaikystėje išmokstama vartoti alkoholį, surasti priežasčių vaikystėje išmokstama vartoti alkoholį, surasti priežasčių vartoti alkoholį įvairiuose kontekstuose, be to, įprantama prie vartoti alkoholį įvairiuose kontekstuose, be to, įprantama prie alkoholikų šeimos modelio ir pan. alkoholikų šeimos modelio ir pan.

• • Įrodyta, kad šalyse, kur apskritai suvartojama daug alkoholio, Įrodyta, kad šalyse, kur apskritai suvartojama daug alkoholio, didelė gyventojų dalis yra alkoholikai didelė gyventojų dalis yra alkoholikai

Kad būtų galima diagnozuoti priklausomybę Kad būtų galima diagnozuoti priklausomybę nuo alkoholio, reikia, kad mažiausiai trys iš nuo alkoholio, reikia, kad mažiausiai trys iš

žemiau pateiktų požymių būtų būdingi žemiau pateiktų požymių būtų būdingi individui pastaraisiais metaisindividui pastaraisiais metais..

1. Poreikis suvartoti vis daugiau alkoholio apsvaigimo 1. Poreikis suvartoti vis daugiau alkoholio apsvaigimo

effectual pasiekti. effectual pasiekti. 2. Nustojus vartoti alkoholį prasideda abstinencijos sunkumai. 2. Nustojus vartoti alkoholį prasideda abstinencijos sunkumai. 3. Didesnio kiekio arba ilgiau trunkantis vartojimas, nei buvo 3. Didesnio kiekio arba ilgiau trunkantis vartojimas, nei buvo

sumanyta iš pradžių. sumanyta iš pradžių. 4. Nuolatinis noras, arba nesėkmingi bandymai sumažinti 4. Nuolatinis noras, arba nesėkmingi bandymai sumažinti

vartojimą. vartojimą. 5. Didelė gyvenimo dalis skiriama alkoholiui (ar narkotikams) 5. Didelė gyvenimo dalis skiriama alkoholiui (ar narkotikams)

įgyti, vartoti ir atsigauti po vartojimo laikotarpių. įgyti, vartoti ir atsigauti po vartojimo laikotarpių. 6. Apleidžiama svarbi socialinė, profesinė ar laisvalaikio 6. Apleidžiama svarbi socialinė, profesinė ar laisvalaikio

veikla. veikla. 7. Svaigalai vartojami toliau, nepaisant fizinių arba psichinių 7. Svaigalai vartojami toliau, nepaisant fizinių arba psichinių

traumų. traumų.

Ir pats alkoholikas, ir jo šeima Ir pats alkoholikas, ir jo šeima įsitraukia į tokį blogio ratą ir įsitraukia į tokį blogio ratą ir

įpranta:įpranta:

• • Ignoruoti problemą arba apsimesti, Ignoruoti problemą arba apsimesti, kad jos nėra kad jos nėra

• • Apsimesti, kad viskas nėra taip blogai, Apsimesti, kad viskas nėra taip blogai, kkaipaip iš tiesų yra iš tiesų yra

• • Įsikalbėti sau, kad rytoj viskas bus Įsikalbėti sau, kad rytoj viskas bus geriau geriau

• • Tikėti melu Tikėti melu

• • Meluoti patiems sauMeluoti patiems sau

””Nuo alkoholio priklausomas asmuo Nuo alkoholio priklausomas asmuo nenori pastebėti savo problemos. Jis nenori pastebėti savo problemos. Jis atsisako matyti savo panašumą su atsisako matyti savo panašumą su kitais nuo alkoholio priklausomais kitais nuo alkoholio priklausomais

žmonėmis:žmonėmis: • • Kad kartais jam sunku prisiminti, kas įvyko vakar; Kad kartais jam sunku prisiminti, kas įvyko vakar; • • Kad jis slapčia Kad jis slapčia geriageria; ; • • Kad jam kyla lytinės potencijos sunkumų; Kad jam kyla lytinės potencijos sunkumų; • • Kad jo finansinė padėtis nekokia; Kad jo finansinė padėtis nekokia; • • Kad jis dažnai išgeria papildomą butelį vyno; Kad jis dažnai išgeria papildomą butelį vyno; • • Kad jis dirba aplaidžiai; Kad jis dirba aplaidžiai; • • Kad jis visą laiką leidžia suprasti, kad jį greitai paaukštins, nors Kad jis visą laiką leidžia suprasti, kad jį greitai paaukštins, nors

iš tiesų baiminasi, kad gali bet kada prarasti darbą; iš tiesų baiminasi, kad gali bet kada prarasti darbą; • • Kad žmona ir vaikai jo bijosi ir stengiasi išvengti susitikimo su Kad žmona ir vaikai jo bijosi ir stengiasi išvengti susitikimo su

juo; juo; • • Kad jis slapčia Kad jis slapčia geriageria darbe arba stengiasi išsprukti į miestą; darbe arba stengiasi išsprukti į miestą; • • Kad nuo jo trenkia alkoholiu. Kad nuo jo trenkia alkoholiu.

NNepakankama epakankama priklausomybę priklausomybę svaigalams turinčių svaigalams turinčių tėvų priežiūra tėvų priežiūra

pasireiškia pasireiškia ;;

• • Vaikų apleistumu Vaikų apleistumu

• • Fiziniu smurtu Fiziniu smurtu

• • Psichiniu smurtu Psichiniu smurtu

• • Seksualine prievartaSeksualine prievarta

Tommy Hellsteno išgyvenimo Tommy Hellsteno išgyvenimo strategijų aprašymu įvardijastrategijų aprašymu įvardijamimi penki penki

skirtingskirtingi vaikųi vaikų vaidmen vaidmenyys:s:

Didvyrio, Didvyrio,

Gelbėtojo, Gelbėtojo,

Atpirkimo ožio (problemiško vaiko), Atpirkimo ožio (problemiško vaiko),

Nematomo vaikoNematomo vaiko

KlounoKlouno..

Didvyris – siekia būti mylimas už Didvyris – siekia būti mylimas už pasiekimuspasiekimus

Svarbiausi bruožai Didvyrio strategijoje:Svarbiausi bruožai Didvyrio strategijoje:

• • Tai, kas gražiai atrodo, yra svarbiau nei tai, kas Tai, kas gražiai atrodo, yra svarbiau nei tai, kas yra gera man. Taigi, Didvyriui svarbiau išlaikyti yra gera man. Taigi, Didvyriui svarbiau išlaikyti kaukę, nei pačiam siekti to, kas yra gera jam/jai. kaukę, nei pačiam siekti to, kas yra gera jam/jai.

• • Esi mylimas, jeigu… Meilė nėra besąlygiška. Esi mylimas, jeigu… Meilė nėra besąlygiška. Didvyris turi stengtis, kad taptųDidvyris turi stengtis, kad taptų mylimas, mylimas, priimtas ir gerbiamas. priimtas ir gerbiamas.

• • Didvyris tapatinasi su savo pasiekimais, kurie Didvyris tapatinasi su savo pasiekimais, kurie tampa ”bilietu į gyvenimą”. tampa ”bilietu į gyvenimą”.

• • Didvyriai pakelia tėvų pasitikėjimą pačiais Didvyriai pakelia tėvų pasitikėjimą pačiais savimi, kurie savo ruožtu naudojasi ir remiasi savimi, kurie savo ruožtu naudojasi ir remiasi savo vaikais.savo vaikais.

Gelbėtojas – užsikraunantis sau Gelbėtojas – užsikraunantis sau

tėvų atsakomybętėvų atsakomybę Svarbiausi Gelbėtojo strategijos bruožai:Svarbiausi Gelbėtojo strategijos bruožai:

• • Kai tėvai nesugeba patys imtis atsakomybės už tai, už ką derėtų Kai tėvai nesugeba patys imtis atsakomybės už tai, už ką derėtų atsakyti suaugusiems, vaikas ateina į pagalbą. atsakyti suaugusiems, vaikas ateina į pagalbą.

• • Gelbėtojas ”mato” suaugusiuosius Gelbėtojas ”mato” suaugusiuosius užuotužuot, kad pats turėtų , kad pats turėtų galimybę būti matomas suaugusiųjų. Kadangi padėtis yra tokia galimybę būti matomas suaugusiųjų. Kadangi padėtis yra tokia gėdinga, tėvai ieško saugumo savo vaikuose, o ne už šeimos ribų. gėdinga, tėvai ieško saugumo savo vaikuose, o ne už šeimos ribų.

• • Gelbėtojas padeda tėvams, kad ateityje galbūt galėtų pats Gelbėtojas padeda tėvams, kad ateityje galbūt galėtų pats sulaukti pagalbos iš jų. Vaikas iš tiesų kuria tėvystę/motinystę. sulaukti pagalbos iš jų. Vaikas iš tiesų kuria tėvystę/motinystę.

• • Gelbėtojas išmoksta suprasti šeimos padėtį ir pajusti, kur yra Gelbėtojas išmoksta suprasti šeimos padėtį ir pajusti, kur yra reikalingas ir intuityviai ieško kelių šeimai išgelbėti. reikalingas ir intuityviai ieško kelių šeimai išgelbėti.

• • Gelbėtojas visada jaučiasi nesaugus. Todėl jis/ji dažniausiai būna Gelbėtojas visada jaučiasi nesaugus. Todėl jis/ji dažniausiai būna labai geras vaikas, kurio/-s dėmesys nuo savo vidaus perkeliamas labai geras vaikas, kurio/-s dėmesys nuo savo vidaus perkeliamas į kitų jausmus. į kitų jausmus.

• • Gelbėtojo ribos yra pažeistos, jis/ji nemato, kas už ką atsakingas, Gelbėtojo ribos yra pažeistos, jis/ji nemato, kas už ką atsakingas, ir todėl visada jaučiasi neapsaugotas. ir todėl visada jaučiasi neapsaugotas.

• • Gelbėtojo stiprybė remiasi savo paties/pačios silpnumo neigimu. Gelbėtojo stiprybė remiasi savo paties/pačios silpnumo neigimu.

Atpirkimo ožys – šeimos ”kaltasis”Atpirkimo ožys – šeimos ”kaltasis”

Svarbiausi Atpirkimo ožio strategijos bruožai:Svarbiausi Atpirkimo ožio strategijos bruožai:

• • Atpirkimo ožys išlaisvina tėvus nuo atsakomybės dėl savo Atpirkimo ožys išlaisvina tėvus nuo atsakomybės dėl savo problemų. problemų.

• • Atpirkimo ožys visada nurodomas kaip šeimos problemų Atpirkimo ožys visada nurodomas kaip šeimos problemų priežastis. priežastis.

• • Atpirkimo ožys išstumiamas į vienatvę, ”dykumą” ir šitaip Atpirkimo ožys išstumiamas į vienatvę, ”dykumą” ir šitaip atitveriamas nuo bendrystės su kitais. atitveriamas nuo bendrystės su kitais.

• • Atpirkimo ožio buvimas tampa susietas su gėdos jausmu, Atpirkimo ožio buvimas tampa susietas su gėdos jausmu, kuomet visada jaučiama, kad a kuomet visada jaučiama, kad a esu esu blogas. Gėda stumia blogas. Gėda stumia vaiką į labai sunkią padėtį. Kaltė būna susieta su tuo, ką vaiką į labai sunkią padėtį. Kaltė būna susieta su tuo, ką vaikas vaikas daro daro ir kas yra bloga, ir todėl yra sveika reakcija. ir kas yra bloga, ir todėl yra sveika reakcija.

• • Atpirkimo ožys tampa problemišku vaiku. Atpirkimo ožys tampa problemišku vaiku. • • Per savo išoriškai problemišką elgesį, Atpirkimo ožys kalba Per savo išoriškai problemišką elgesį, Atpirkimo ožys kalba

apie blogą savo ir šeimos savijautą. apie blogą savo ir šeimos savijautą. • • Atpirkimo ožys neišmoksta artumo ir todėl dažnai jo vengia. Atpirkimo ožys neišmoksta artumo ir todėl dažnai jo vengia.

Nematomas vaikas – tas, kurio Nematomas vaikas – tas, kurio nesigirdi ir nesimatonesigirdi ir nesimato

Svarbiausi bruožai Nematomo (paslėpto ar pamiršto) Svarbiausi bruožai Nematomo (paslėpto ar pamiršto) vaiko strategijoje:vaiko strategijoje:

• • Nematomas vaikas dažnai yra nelauktas vaikas, gimęs tada, kai Nematomas vaikas dažnai yra nelauktas vaikas, gimęs tada, kai šeimoje nebuvo vietos naujam vaikui. šeimoje nebuvo vietos naujam vaikui.

• • Nuolatinis tėvų pranešimas Nematomam vaikui yra toks: gali Nuolatinis tėvų pranešimas Nematomam vaikui yra toks: gali egzistuoti, jeigu tavęs nesimatys! Todėl natūrali vaiko išvada būna egzistuoti, jeigu tavęs nesimatys! Todėl natūrali vaiko išvada būna tokia: Jeigu būsiu nematomas, neužimsiu vietos – tada būsiu mylimas. tokia: Jeigu būsiu nematomas, neužimsiu vietos – tada būsiu mylimas.

• • Nematomas vaikas viduje išgyvena didelį chaosą, kadangi jis negali Nematomas vaikas viduje išgyvena didelį chaosą, kadangi jis negali formuoti savo gyvenimo dialoge su tėvais. formuoti savo gyvenimo dialoge su tėvais.

• • Nematomas vaikas yra sužeistas vaikas, bet neturi galimybės suvokti Nematomas vaikas yra sužeistas vaikas, bet neturi galimybės suvokti tos vidinės žaizdos ir jaučiasi esąs bjaurus ir atstumiantis. tos vidinės žaizdos ir jaučiasi esąs bjaurus ir atstumiantis.

• • Nematomas vaikas bijo, kad jį gali pastebėti. Nematomas vaikas bijo, kad jį gali pastebėti. • • Kad nebūtų pastebėtas, Nematomas vaikas pasitraukia į fantazijos Kad nebūtų pastebėtas, Nematomas vaikas pasitraukia į fantazijos

pasaulį. pasaulį.

Klounas – į Klounas – į kurįkurį niekas nežiūri rimtai niekas nežiūri rimtai

Svarbiausieji Klouno strategijos bruožai:Svarbiausieji Klouno strategijos bruožai:

• • Klounas reikalingas, kad išvaduotų tėvus iš Klounas reikalingas, kad išvaduotų tėvus iš skausmingų dalykų išgyvenimo. skausmingų dalykų išgyvenimo.

• • Tai, iš ko juokiamasi, neegzistuoja. Juokas izoliuoja Tai, iš ko juokiamasi, neegzistuoja. Juokas izoliuoja jausmus nuo tikrovės išgyvenimo ir suteikia jausmus nuo tikrovės išgyvenimo ir suteikia Klounui galimybę pabėgti nuo kasdienybės su Klounui galimybę pabėgti nuo kasdienybės su visais jos rūpesčiais. visais jos rūpesčiais.

• • Kuo didesnis skausmas šeimoje, tuo garsiau Kuo didesnis skausmas šeimoje, tuo garsiau juokiamasi. Be to, Klounas už savo juoką yra juokiamasi. Be to, Klounas už savo juoką yra apdovanojamas. apdovanojamas.

• • Klounas yra nematomas rampos šviesoje.Klounas yra nematomas rampos šviesoje.

Bendri darbo su vaikų grupe Bendri darbo su vaikų grupe siekiai yrasiekiai yra

dardarbbasas su vaikais grupėje, kad jie su vaikais grupėje, kad jie turėtų galimybę:turėtų galimybę:

Žaisti ir vystytis Žaisti ir vystytis

Dalintis ir apdoroti savo išgyvenimus Dalintis ir apdoroti savo išgyvenimus

Gyventi, ne tik išgyventi. Gyventi, ne tik išgyventi.

Be konkrečių kiekvieno susitikimo Be konkrečių kiekvieno susitikimo tikslų, yra tam tikri bendri tikslai, tikslų, yra tam tikri bendri tikslai,

kurių verta siekti:kurių verta siekti:

• • Sumažinti vaiko išgyvenamą chaosą ir Sumažinti vaiko išgyvenamą chaosą ir pasidalinti jo skausmu. pasidalinti jo skausmu.

• • Padaryti vaiko gyvenimą labiau Padaryti vaiko gyvenimą labiau suprantamu ir nuspėjamu. suprantamu ir nuspėjamu.

• • Padėti vaikui bendrauti. Padėti vaikui bendrauti. • • Sumažinti vaiko išgyvenamą atsakomybę Sumažinti vaiko išgyvenamą atsakomybę

ir kaltę dėl tėvų priklausomybės. ir kaltę dėl tėvų priklausomybės.

• • Padėti vaikui liūdėti.Padėti vaikui liūdėti.

PPateikiame keturis lytėjimo ateikiame keturis lytėjimo tikslus:tikslus:

• • Aktyvuoti ramybės sistemą Aktyvuoti ramybės sistemą organizme. organizme.

• • Mokytis artumo ir atstumo, t.y., Mokytis artumo ir atstumo, t.y., padėti vaikui pačiam nubrėžti savo padėti vaikui pačiam nubrėžti savo saugias ribas. saugias ribas.

• • Pagilint savo kūno pajautimą ir Pagilint savo kūno pajautimą ir sustiprinti pasitikėjimą savimi. sustiprinti pasitikėjimą savimi.

• • Sukurti kontaktą su savo jausmais.Sukurti kontaktą su savo jausmais.

ŽŽaidimo ar pratimo metu aidimo ar pratimo metu

svarbu atsižvelgti į:svarbu atsižvelgti į:

• • Spontaniškus vaikų komentarus. Leiskite Spontaniškus vaikų komentarus. Leiskite jiems kalbėti laisvai.jiems kalbėti laisvai. • • Užduokite klausimus: Apie ką galvojai Užduokite klausimus: Apie ką galvojai

žaidimo metu? Kaip jauteisi? Ar spėjai žaidimo metu? Kaip jauteisi? Ar spėjai pamatyti, kpamatyti, kaiaip sekėsi kitiems? Kaip tada p sekėsi kitiems? Kaip tada reagavai? reagavai?

• • Užduokite klausimus, kodėl vaikai Užduokite klausimus, kodėl vaikai žaidimo/pratimo metu elgėsi būtent taip, žaidimo/pratimo metu elgėsi būtent taip, pvz. Ar žinai, kodėl pasirinkai būtent taip? pvz. Ar žinai, kodėl pasirinkai būtent taip? Ar norėtum, kad verčiau būtum pasielgęs Ar norėtum, kad verčiau būtum pasielgęs kitaip? Kas atsitiko, kad taip nepavyko?kitaip? Kas atsitiko, kad taip nepavyko?

TEMOTEMOSS

• 1 1 KartuKartu • 2 Aš ir mano šeima 2 Aš ir mano šeima • 3 Mano jausmai 3 Mano jausmai • 4 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė 4 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė • 5 Mano kasdienybė ir artimų man žmonių tinklas5 Mano kasdienybė ir artimų man žmonių tinklas• 6 Paslėpti, pamiršti ar ištuštinti – apie gynybą ir išgyvenimo strategijas 6 Paslėpti, pamiršti ar ištuštinti – apie gynybą ir išgyvenimo strategijas • 7 Mano ”a” ir mano teisės 7 Mano ”a” ir mano teisės • 8 Draugystė, vienatvė ir liūdesys 8 Draugystė, vienatvė ir liūdesys • 9 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis 9 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis • 10 Aš ir mano šeima 10 Aš ir mano šeima • 11 Mano jausmai 11 Mano jausmai • 12 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė 12 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė • 13 Mano kasdienybė ir artimų man žmonių tinklas 13 Mano kasdienybė ir artimų man žmonių tinklas • 14 Paslėpti, pamiršti ar ištuštinti – apie gynybą ir išgyvenimo strategijas 14 Paslėpti, pamiršti ar ištuštinti – apie gynybą ir išgyvenimo strategijas • 15 Mano ”a” ir mano teisės 15 Mano ”a” ir mano teisės • 16 Draugystė, vienatvė ir liūdesys 16 Draugystė, vienatvė ir liūdesys • 17 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis 17 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis • 18 Užbaigimas18 Užbaigimas

Noomi TönnängNoomi Tönnäng

Linas – pagalba vaikamsLinas – pagalba vaikams Darbo knygaDarbo knyga

Iš švedų kalbos vertė Alma JasiulionienėIš švedų kalbos vertė Alma Jasiulionienė

TURINYSTURINYS

• Įvadas ................................................................................................. Įvadas ................................................................................................. 3 3

• Perskaitykite pirmiausiai ............................................................... 4 Perskaitykite pirmiausiai ............................................................... 4 • Tikslai ir siekiai ............................................................................ 4 Tikslai ir siekiai ............................................................................ 4 • Įžanga į darbo medžiagą ............................................................. 5 Įžanga į darbo medžiagą ............................................................. 5 • Kaip sudaryta darbo medžiaga ir kaip ja naudotis ......................... 5 Kaip sudaryta darbo medžiaga ir kaip ja naudotis ......................... 5 • Medžiaga ir priemonės, kurias patogu turėti po ranka ................. 5 Medžiaga ir priemonės, kurias patogu turėti po ranka ................. 5 • Literatūra, vaizdajuostės ir interneto svetainės ............................... 6 Literatūra, vaizdajuostės ir interneto svetainės ............................... 6 • Darbo lakštai ir blankai ........................................................................ Darbo lakštai ir blankai ........................................................................

8 8 • Daugiau žaidimų ir pratimų pavyzdžių ................................ 9 Daugiau žaidimų ir pratimų pavyzdžių ................................ 9 • Įvadinis įregistravimo pokalbis Įvadinis įregistravimo pokalbis ............................................. 15 ............................................. 15 • Aptariamasis pokalbis po kiekvieno Aptariamasis pokalbis po kiekvieno • grupės susitikimo grupės susitikimo ...................................................................... 20 ...................................................................... 20 • Baigiamasis pokalbis ir aptarimas Baigiamasis pokalbis ir aptarimas ........................................ 23........................................ 23

TEMOSTEMOS

• 1 Kartu ................................................................................................ 1 Kartu ................................................................................................ 24 24

• 2 Aš ir mano šeima ............................................................................30 2 Aš ir mano šeima ............................................................................30 • 3 Mano jausmai ................................................................................ 37 3 Mano jausmai ................................................................................ 37 • 4 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė .............................. 43 4 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė .............................. 43 • 5 Mano kasdienybė ir mano artimiausia aplinka ............ 48 5 Mano kasdienybė ir mano artimiausia aplinka ............ 48 • 6 Paslėpti, pamiršti ar išlieti – apie gynybą 6 Paslėpti, pamiršti ar išlieti – apie gynybą

ir išgyvenimo strategijas .................................................... 52 ir išgyvenimo strategijas .................................................... 52 • 7 Mano ”a” ir mano teisės ............................................................ 56 7 Mano ”a” ir mano teisės ............................................................ 56 • 8 Draugystė, vienatvė ir liūdesys .................................................. 61 8 Draugystė, vienatvė ir liūdesys .................................................. 61 • 9 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis ......................................... 66 9 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis ......................................... 66 • 10 Aš ir mano šeima ........................................................................... 10 Aš ir mano šeima ...........................................................................

71 71 • 11 Mano jausmai ................................................................................. 11 Mano jausmai .................................................................................

77 77 • 12 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė .............................. 83 12 Alkoholis, kiti svaigalai ir priklausomybė .............................. 83 • 13 Mano kasdienybė ir mano artimoji aplinka ................... 87 13 Mano kasdienybė ir mano artimoji aplinka ................... 87 • 14 Paslėpti, pamiršti ar išlieti - apie gynybą 14 Paslėpti, pamiršti ar išlieti - apie gynybą ir išgyvenimo strategijas .................................................... 91 ir išgyvenimo strategijas .................................................... 91 • 15 Mano ”a” ir mano teisės ............................................................. 94 15 Mano ”a” ir mano teisės ............................................................. 94 • 16 Draugystė, vienatvė ir liūdesys .................................................. 98 16 Draugystė, vienatvė ir liūdesys .................................................. 98 • 17 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis .......................................... 10217 Aš esu vienintelis, tu esi vienintelis .......................................... 102

SUSITIKIMO DARBOTVARKSUSITIKIMO DARBOTVARKĖĖ

1.1. PASISVEIKINIMASPASISVEIKINIMAS

2.2. PAŽINIMO VALANDAPAŽINIMO VALANDA

3.3. ŽAIDIMŽAIDIMŲŲ IR PRATIM IR PRATIMŲŲ VALANDA VALANDA

4.4. PERTRAUKAPERTRAUKA

5.5. APIBENDRINIMASAPIBENDRINIMAS

6.6. PABAIGAPABAIGA

Naudinga turėti parengtą ”atsargų Naudinga turėti parengtą ”atsargų sandėlį”, pvz.:sandėlį”, pvz.:

• Didžiulį bloknotą arba baltą lentą ir jiems tinkamus Didžiulį bloknotą arba baltą lentą ir jiems tinkamus rašiklius rašiklius

• Įvairių dydžių ir kokybės piešimo popieriaus. Gali Įvairių dydžių ir kokybės piešimo popieriaus. Gali praversti popieriaus ritiniai, o taip pat popierinės praversti popieriaus ritiniai, o taip pat popierinės lėkštės ir popieriniai maišeliai lėkštės ir popieriniai maišeliai

• Įvairių spalvų popieriaus Įvairių spalvų popieriaus • Žirklių ir klijų Žirklių ir klijų • Guminių žiedelių, popieriaus segiklių, adatų ir siūlų Guminių žiedelių, popieriaus segiklių, adatų ir siūlų • Kreidos ir akvarelinių dažų, indelių vandeniui ir Kreidos ir akvarelinių dažų, indelių vandeniui ir

teptukų teptukų • Laikraščių karpymui Laikraščių karpymui • Žongliravimo kamuoliukų (galima nusipirkti, pvz., Žongliravimo kamuoliukų (galima nusipirkti, pvz.,

žaislų parduotuvėse) žaislų parduotuvėse) • Žaislų, žaidimų, dėlionių, knygų ir pan. Žaislų, žaidimų, dėlionių, knygų ir pan.

PamąstykitePamąstykite apie šiuos klausimus: apie šiuos klausimus:

• • Kas stumia mane imtis vadovavimo vaikų grupei? Kas stumia mane imtis vadovavimo vaikų grupei? • • Kokie mano poreikiai būti reikalingu/-a? Kokie mano poreikiai būti reikalingu/-a? • • Kokie poreikiai bus patenkinti, kai būsiu vaikų grupės Kokie poreikiai bus patenkinti, kai būsiu vaikų grupės

vadovas? vadovas? • • Kiek a sugebu nubrėžti ribas? Kiek a sugebu nubrėžti ribas? • • Kokios mano silpnosios ir stipriosios savybės? Kokios mano silpnosios ir stipriosios savybės? • • Kokie yra mano poilsio ir atsipalaidavimo poreikiai? Kaip a Kokie yra mano poilsio ir atsipalaidavimo poreikiai? Kaip a

juos patenkinu? juos patenkinu? • • Kaip a žiūriu į pyktį, agresiją, abejingumą ir kančią? Kaip a žiūriu į pyktį, agresiją, abejingumą ir kančią? • • Kai a žiūriu į žmones, kurie apleidžia savo šeimą dėl to, kad Kai a žiūriu į žmones, kurie apleidžia savo šeimą dėl to, kad

vartoja daugiau alkoholio negu gali susidoroti?vartoja daugiau alkoholio negu gali susidoroti?

Savęs pažinimas reikalauja ir laiko, ir ryžto, bet tolesnėje Savęs pažinimas reikalauja ir laiko, ir ryžto, bet tolesnėje perspektyvoje tai tokia investicija, kuri suteiks daug perspektyvoje tai tokia investicija, kuri suteiks daug džiaugsmo ir naudos.džiaugsmo ir naudos.

VADOVO ASMENYBĖVADOVO ASMENYBĖ

Vadovas yra geriausias, kai žmonės vos Vadovas yra geriausias, kai žmonės vos jaučia jo egzistavimą.jaučia jo egzistavimą.

Ne toks geras, kai žmonės paklūsta ir šlovina Ne toks geras, kai žmonės paklūsta ir šlovina jį.jį.

Blogiausias, kai žmonės niekina vadovą.Blogiausias, kai žmonės niekina vadovą.

Nepakankamai gerbk žmones ir jie Nepakankamai gerbk žmones ir jie nepakankamai gerbs tave.nepakankamai gerbs tave.

Lao TzeLao Tze,, kin kinų išminčiusų išminčius

Asmenybės savybės, kurias turėtų Asmenybės savybės, kurias turėtų ugdyti ugdyti

grupės vadovasgrupės vadovas

(Pagal R.Kočiūną)(Pagal R.Kočiūną)

DrąsaDrąsaBūti pavyzdžiu grupės dalyviamsBūti pavyzdžiu grupės dalyviams

Emocinis dalyvavimas grupėjeEmocinis dalyvavimas grupėjeAtvirumasAtvirumas

Mokėjimas priimti kritiką, agresijąMokėjimas priimti kritiką, agresijąAsmenybės jėgaAsmenybės jėga

Naujų potyrių gyvenime siekimasNaujų potyrių gyvenime siekimasHumoro jausmasHumoro jausmas

IšradingumasIšradingumasSavęs pažinimasSavęs pažinimas

Socialinio darboSocialinio darbo grup grupėje vaidmenysėje vaidmenys

Pagal D.DvarionąPagal D.Dvarioną

• Terapeutas Terapeutas (padeda dalyviams keistis (padeda dalyviams keistis viduje)viduje)

• UgdytojasUgdytojas (teikia žinias, skatina tinkamą (teikia žinias, skatina tinkamą elgesį)elgesį)

• TarpininkasTarpininkas(stiprina narių bendravimą, (stiprina narių bendravimą, subalansuoja grupių sąveiką)subalansuoja grupių sąveiką)

• ModeratoriusModeratorius (veda diskusiją, kreipia, (veda diskusiją, kreipia, koncentruoja, apibendrina turinį)koncentruoja, apibendrina turinį)

SOCIALINIO DARBO VERTYBĖS SOCIALINIO DARBO VERTYBĖS GRUPINIAME DARBEGRUPINIAME DARBE

• Žmogaus orumo ir vertės gerbimasŽmogaus orumo ir vertės gerbimas

• Individų ir jų aplinkos ryšysIndividų ir jų aplinkos ryšys

• Problemų sprendimas bendradarbiaujantProblemų sprendimas bendradarbiaujant

• ApsisprendimasApsisprendimas

• Savitarpio pagalbaSavitarpio pagalba

• Konstruktyvūs skirtumaiKonstruktyvūs skirtumai

• KonfidencialumasKonfidencialumas

GRUPGRUPĖĖS VYSTYMOSI ETAPAIS VYSTYMOSI ETAPAI

PriklausymoPriklausymo

Vaidmens ieškojimoVaidmens ieškojimo

BendrumoBendrumo

IdilėsIdilės

GRUPGRUPĖĖS VYSTYMOSI ETAPAIS VYSTYMOSI ETAPAI

PriklausymoPriklausymo

Vaidmens ieškojimoVaidmens ieškojimo

BendrumoBendrumo

IdilėsIdilės