LIDERAZGO Mg. Ahida Aguilar SaldvarDESARROLLO DE COMPETENCIAS GERENCIALES

LDERCuando decimos la palabra LDER, quin se les viene a la mente?*

Ahora bienAl hablar del liderazgo, siempre debemos hacerlo en el marco del funcionamiento de un grupo. El liderazgo no puede existir en un vaco. Existe en el contexto de un grupo.

Qu es Liderazgo?El Lder es un facilitador, ayudando a sus seguidores a encontrar por s mismos el camino, de tal forma que sus papel central consiste, no en conseguir lo que l quiere, sino en potenciar, facultar y capacitar a la gente para que haga lo que ella quiere.*

LIDERAZGOInfluenciar en el comportamiento de otras personas de tal manera que podamos movilizarlos hacia el logro de objetivos comunes y trascendentes

HABILIDADES DIRECTIVAS

Pago ms por la habilidad de tratar con la gente que por cualquier habilidad bajo el solJohn D. Rockefeller

Qu necesitan los empleados talentosos?En un estudio sobre efectividad organizacional, desarrollado por la Organizacin Gallup, y basndose en la premisa que los empleados talentosos son el fundamento de una organizacin exitosa, se pregunt:Qu esperan y necesitan de sus empleadores tales empleados?Se encuest a ms de un milln de empleados de un amplio rango de compaas, industrias y pases. El descubrimiento ms importante fue:

LOS EMPLEADOS TALENTOSOS NECESITAN JEFES EXCELENTESMarcus Buckingham y Curt Coffman, en su libro First Brake All The Rules

Cul es la diferencia entre Liderazgo y Gerencia?Presionar vs MotivarImponer vs Persuadir

Lideres v/s Gerentes

A los gerentes se les designa. Su capacidad para influir se basa en la autoridad formal inherente a sus puestos.

Los lderes pueden designarse o surgir dentro del grupo. Los lderes pueden influir en los dems mas all de las acciones dictadas por la autoridad formal.

Tipos de PoderPoder Legtimo FuncionalPoder RetributivoPoder CoercitivoPoder ExpertoPoder Referente o Real

http://www.youtube.com/watch?v=2-35nRoxKwk*

Caractersticas del LderIntegroVisionarioCompetenteInspirador*

LIDERAZGOTeora de los RasgosEsta teora supone que el lder cuenta con caractersticas naturales que le permiten influir sobre los dems.

LIDERAZGOTeora de los Rasgos Rasgos: fsicos, inteligencia, personalidad, desempeo de tareas, sociales.En el estudio NO se detect algn rasgo que determine qu hace a un Lder.

LIDERAZGOSegn la teora de RasgosCaractersticas de los Lderes EmpujeDeseo de DirigirHonestidad e IntegridadConfianza en si mismosInteligenciaConocimiento relativo al trabajoValentaVisin

LIDERAZGOTeoras de Comportamiento

Ciertos comportamientos especficos diferencian a los lderes de los no lderes.La clave era observar el comportamiento.A diferencia de la teora de los rasgos que supuestamente son innatos, este enfoque supone que podemos entrenarnos para ser lderes.

LIDERAZGO

Estilos de liderazgo Segn el uso de la autoridad Lder autocrtico:Lder democrtico o participativo:Lder de polticas permisivo:Lder facilista:

LIDERAZGOLder autocrtico:

Persona que da rdenes y supera su cumplimiento, es dogmtica e impositiva y as mismo, dirige a travs de la habilidad para restringir u otorgar recompensas y castigos.

LIDERAZGOLder democrtico o participativo:

Consulta con sus subordinados las acciones y las decisiones propuestas y promueve su participacin. Se perciba que este tipo de lder se encontraba en un rango que variaba desde la persona que no emprende acciones sin participacin de sus subordinados hasta la otra que toma decisiones pero no consulta a sus subordinados antes de hacerlo.

LIDERAZGOLder permisivo: Utiliza un poco su poder, si es que lo hace y da a sus subordinados una gran cantidad de independencia o "rienda suelta" en sus operaciones. Este tipo de lder, permite en gran medida que sus subordinados fijen sus propias metas y los medios para lograrlas y considera que su papel es facilitar las operaciones de sus seguidores proporcionndoles informacin y actuando primordialmente como contacto con el medio ambiente externo. Lder aptico: Ausente de los problemas y vivencias de grupo de trabajo.

LIDERAZGO MORAL

Las tres funciones principales de cualquier grupo que contribuyen a su buen funcionamiento, son:1. Conservar y fortalecer la unidad del grupo;2. Llevar a cabo las tareas para las cuales el grupo fue creado;3. Desarrollar las potencialidades de los miembros del grupo.

Modelos mentales que prevalecen sobre el Liderazgo

Podemos clasificar a los modelos mentales prevalecientes del liderazgo en cinco categoras principales: autoritario, paternalista, sabelotodo, manipulador y democrtico.

LDER AUTORITARIOEl lder autoritario da rdenes. Espera una obediencia inmediata, exacta y sin cuestionamiento a su autoridad. Evita el dilogo y no permite que nadie le pida una explicacin acerca de sus rdenes.El prototipo del lder autoritario se encuentra en las organizaciones militares, aunque el liderazgo autoritario tambin es comn en las relaciones patrn-obrero.

LDER PATERNALISTAEl Lder paternalista puede sinceramente desear el bienestar de los otros miembros del grupo y estar motivado por un verdadero sentimiento de cario hacia ellos.Trata a los otros miembros, como un padre tratara a sus hijos, o ms bien como un padre sobre protector tratara a sus hijos. El los cuida, los protege, quita todos los obstculos de su camino, hace cosas para ellos y les dice que no se preocupen porque l ya ha resuelto todo para ellos. A veces puede preguntar a los miembros del grupo sus opiniones y dar una impresin externa de ser un lder democrtico, pero en el anlisis final es l que finalmente toma la decisin. El lder paternalista no ayuda a los miembros del grupo a desarrollar sus propias capacidades. Evita el dilogo y no permite que nadie le pida una explicacin acerca de sus rdenes.

LDER SABELOTODOEste modelo de liderazgo a menudo ocurre cuando existe una marcada diferencia entre los conocimientos o experiencia de un individuo los otros miembros del grupo.Como resultado, la persona con mayor conocimiento trata de dominar al grupo en base a sus conocimientos superiores. Este modelo de liderazgo a menudo se ve en los crculos acadmicos, entre los maestros, consultores y asesores tcnicos, y otras personas que se ganan la vida compartiendo sus conocimientos. En su relacin con el grupo, el lder sabelotodo aprovecha de cada oportunidad para jactarse de sus conocimientos, estudios o experiencia previa. Le gusta hablar de sus habilidades. A la vez, muchas veces trata de disminuir la credibilidad de otros miembros del grupo al ridiculizar de manera sutil sus ideas y sugerencias, haciendo bromas acerca de estas contribuciones.

LDER MANIPULADOR

Los que practican los tres modelos anteriores de liderazgo quizs sean sinceros en su deseo por ayudar al grupo o estimular su participacin, sin darse cuenta de cmo sus propias actitudes de superioridad obstruyen su capacidad de hacerlo. En contraste a ellos, el lder manipulador slo aparenta pensar en el bienestar de los dems, para esconder sus verdaderos motivos e intereses personales.

Desventajas a los modelos mentales prevalecientes sobre LiderazgoAunque aparentemente hay muchas diferencias entre estos cuatro modelos mentales de liderazgo, en el fondo tienen bastante en comn. Todos tratan de dominar al grupo por medio de controlar el proceso de la toma de decisiones, ya sea a travs de la fuerza de la autoridad, el cario, el conocimiento o la manipulacin. El empeo de mantener el control por medio del dominio, en el anlisis final, responde a una necesidad egosta del poder.

LDER DEMOCRTICOEl lder democrtico es elegido por los miembros del grupo, lo cual muchas veces significa que l tiene la obligacin de representar las ideas e intereses de sus electores. El liderazgo democrtico tambin estimula la participacin y el libre intercambio y debate de las ideas.Aunque los lderes democrticos son elegidos, cuando asumen una posicin de liderazgo, algunos adoptan caractersticas de los otros modelos prevalecientes de liderazgo.

LDER DEMOCRTICOEl lder democrtico es elegido por los miembros del grupo, lo cual muchas veces significa que l tiene la obligacin de representar las ideas e intereses de sus electores. El liderazgo democrtico tambin estimula la participacin y el libre intercambio y debate de las ideas.Aunque los lderes democrticos son elegidos, cuando asumen una posicin de liderazgo, algunos adoptan caractersticas de los otros modelos prevalecientes de liderazgo.

FUNDAMENTOS DEL LIDERAZGO MORAL1. La creencia en la nobleza esencial del ser humano.2. El liderazgo orientado hacia el servicio.3. El propsito del liderazgo: la transformacin personal y social.4. La responsabilidad moral como fundamento para investigar y aplicar la verdad. 5. La trascendencia.6. El desarrollo de capacidades.

1. LA NOBLEZA ESENCIAL DEL SER HUMANOEl marco conceptual de liderazgo moral est basado en una conviccin profunda e inamovible de la nobleza esencial y la bondad potencial del ser humano, necesariamente. La fuerte adherencia a esta conviccin permite que el liderazgo moral vea ms all de los muchos problemas en que la sociedad est actualmente atascada, y los defectos humanos que los causa, para trabajar por la transformacin individual y social.

2. EL LIDERAZGO ORIENTADO AL SERVICIOEl mundo necesita un nuevo estilo de liderazgo, dedicado a la transformacin personal y colectiva, totalmente comprometido con los valores y principios morales, basado en la libre bsqueda de la verdad, inspirado por un sentido de trascendencia, y guiado en el ejercicio de las capacidades por el ideal del servicio al bien comn.

3. EL PROPSITO DEL LIDERAZGO: LA TRANSFORMACIN PERSONAL Y SOCIALLa transformacin social tiene que ir acompaada de la transformacin personal. No habr transformacin social si no hay cambio en los protagonistas del mismo.Cuando este proceso dual es reconocido y aceptado por el individuo como el objetivo de su existencia, provee una orientacin fundamental para una vida activa y significativa.

4. LA RESPONSABILIDAD MORAL DE INVESTIGAR Y APLICARLA VERDADEsto nos lleva a la antigua y persistente pregunta: Qu es la verdad? Es la responsabilidad moral de cada individuo buscar la respuesta a esta pregunta y vivir consistentemente con las conclusiones a las que le ha llevado su investigacin independiente.

La verdad contingente y la verdad ideal La verdad contingente y se relaciona con la averiguacin de los hechos. Peter Senge utiliza el trmino realidad actual para referirse a esta categora de la verdad.La verdad ideal, que indica cmo deberan ser las cosas. La verdad ideal es normativa y tiene que ver con los principios. El trabajo de Stephen Covey sobre el liderazgo centrado en principios, explica la importancia de los principios en proveer una brjula para guiar las acciones. Creemos que existen principios ticos, morales y sociales que deberan guiar a los procesos de la transformacin individual y social.

5. LA TRASCENDENCIALa trascendencia: capacidad de desprendernos de la realidad actual y de conectarnos con aquellos valores y principios que creemos son de valor eterno y que forman parte de nuestra visin. De esta manera es posible renovar nuestro compromiso y volver a enfrentar situaciones problemticas con una perspectiva ms amplia, un vigor renovado y una fuerza moral que nos permite seguir adelante con nuestro trabajo.

6. EL DESARROLLO DE CAPACIDADESUna persona que ejerce el liderazgo moral ha de poseer ciertas capacidades que le potencien para llevar acciones que contribuyen a la transformacin y a la promocin del bien comn. Este concepto de moralidad se concentra en lo que hace la persona moral y en las capacidades que necesita desarrollar para poder ser un actor social eficaz.

Capacidades para potenciar las acciones de quien ejerce Liderazgo moralEvaluar sus propias fortalezas y debilidades sin involucrar al ego: la autoevaluacin.Aprender de la reflexin sistemtica sobre la accin dentro de un marco conceptual consistente y evolutivo.Tomar la iniciativa de manera creativa y disciplinada.Mantener el esfuerzo, perseverar y superar los obstculos en el logro de las metas. Oponerse a las bajas pasiones y tendencias egocntricas.Manejar los asuntos con rectitud de conducta con principios morales y ticos.Pensar sistemticamente en la bsqueda de soluciones.Imprimir amor a los pensamientos y acciones propias.Alentar a otros y transmitirles entusiasmo.Participar efectivamente en la toma de decisiones colectivas (consulta).Ser un miembro afectuoso y responsable de una familia.Construir y promover la unidad en la diversidad.Contribuir al establecimiento de la justicia.

Proverbio chino: Cuando un verdadero lder ha terminado su trabajo, la gente dice, Miren cunto hemos logrado.

Es una seal de que la transformacin individual ha florecido, llegando a influir en la transformacin colectiva.

GRACIAS!