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Liceo Scientifico “Boggio Lera” Programma di francese
Anno scolastico 2013/2014 Classe IV BL
Prof. Aurora Tricomi Littérature Française LE XVIIème SIECLE: LE GRAND SIECLE Le grand Corneille 1.Sa vie; 2.Les principes dramatiques; 3.Les grands thèmes. Port-Royal 1.Renouveau du catholicisme Pascal, un génie mystique Pensées: Grandeur de l’homme Misères de l’homme Molière, et l’art de la comédie Le Misanthrope (1666) Tartuffe (1664-1669) Dom Juan (1665) L’Avare (1668) Le Bourgeois gentilhomme (1670) Les précieuses ridicole (1659) L’Ecole des femmes (1662) Les Fourberies de Scapain (1671) Les Femmes savantes (1672) Le Malade imaginaire (1673) Louis XIV, Le Roi Soleil (1661-1715) La Cour La Société La Fontaine, le fabuliste Versailles, le semole d’un règne Racine, ou la perfection tragiche LE XVIIIème SIECLE: SIECLE DES LUMIERES La monarchie en crise Le temps de Louis XV
Le temps de Louis XVI LA PHILOSOPHIE DES LUMIERES Montesquieu, premier spécialiste de sciences politiques Sa vie L’oeuvre de Montesquieu: Les lettres persanes (1721) L’Esprit des lois (1748) Les grandes idées de Montesquieu: Definition de la loi L’influence du milieu sur les lois des hommes Les differents types de gouvernement et leur principes LE THEATRE AU XVIIIème SIECLE Marivaux et les délicatesses de l’amour Sa vie Le Marivaudage Son oeuvre: Le Jeu de l’amour et du hasard (1730) Voltaire et le pouvoir subversif de la parole Sa vie Son oeuvre: Les lettres philosophiques (1734) 3.Les contes de voltaire: Micromégas (1752) Zadig ou la Destinée (1748) Candide ou l’optimisme (1759) L’Ingénu (1767) 4.Les oeuvres militantes de Voltaire Le Traité de la Tolérance (1763) Diderot, une pensée foisonnante Sa vie L’oeuvre de Diderot Le Neveu de Rameau (1762-1777) Jacques le fataliste et son maitre (1771-1783) Jean-Jacques Rousseau, Sa vie Rousseau et la politique: Discuors sur les sciences et les arts (1750)
Discours sur l’origine de l’inégalité (1755) Le Contrat social (1762) 3.Rousseau et l’éducation: Emile (1762) La Nouvelle Héloise (1761) Les Confessions (1765-1770) Les Reveries du promeneur solitaire (1776-1778) Beaumarchais, l’homme aux cent visages Sa vie Son oeuvre théatrale Le Barbier de Séville (1775) Le Mariage de Figaro (1784) 3.La critique sociale à travers des formules
anno scolastico 2013/14 Classe III B lin.
mater. STORIA DELL’ARTE prof. Adalgisa COZZA
PROGRAMMA
Le civiltà Egee
I Cretesi e le città palazzo
Il palazzo di Cnosso
La ceramica cretese –la dea dei serpenti
La pittura –affresco “gioco del toro”
I Micenei e le città fortezza
Il tesoro di atreo , la tholos
I manufatti in oro –le maschere d’oro e la tazza d’oro di Vafiò
La porta dei leoni e il sistema trilitico
Tirinto –le mura
Le origini dell’arte Greca –il periodo di formazione
La polis
L’età arcaica
Il tempio e le sue tipologie-nomenclatura
Gli ordini architettonici- Dorico, Jonico e Corinzio
Kouroi e Korai- Kleobi e Bitone, Moscophoros , Kouros di Milo, Hera di Samo
La pittura vascolare- vasi a figure nere e figure rosse
La statuaria in bronzo
Il periodo Severo
Zeus di capo Artemisio
Mirone –discobolo
Policleto- Canone Dorifero
Il periodo classico .Atene – il Partenone
La statuaria : Fidia-Amazzone ferita
Prassitele-Venere Cnidia, Apollo Sauroctonos e Hermes e Dionisio
Skopas-Pothos e Menade danzante
Lisippo-Apoxiomenos
L’arte nella crisi della polis
L’ellenismo : Il mosaico della battaglia di Alesandro e Dario III
La scultura :il Laocoonte
Gli etruschi : arte e religione
Architettura : Architettura funeraria
Scultura :Sarcofago degli sposi e lupa Capitolina
Arte romana :
Strade ponti, acquedotti, terme, templi
Pantheon
Gli alunni L’Insegnante
Liceo Scientifico E.Boggio Lera Programma di spagnolo
Classe III b ind.Linguistico A.S. 2013 /2014
Docente Prof.ssa Dora Salomone
Dal testo Curso intensivo vol 2
Unidades 8,9,10 con relative funzioni comunicative
Dal testo Curso intensivo vol 3
Unidades 1, 2, 3, 4 con relative funzioni comunicative
Grammatica
Gli accenti grafici e fonetici. Le differenze nell’uso ser e estar;
I tempi dell’indicativo
Formación del gerundio y participio
hay /está
muy / mucho
ser/estar
Tiempos verbales :Imperativo (verbos regulares /irregulares)
Imperativos con pronombre
Imperativo negativo
Uso y formación imperfecto, perfecto, indefinido, pluscuamperfecto
Uso y formación condicional, subjuntivo
Contraste subjuntivo/indicativo
El futuro
Imperfecto del subjuntivo
Periodo ipotetico I tipo
Letteratura
La comunicación literaria y sus géneros
Los orígenes
Contexto cultural
Marco histórico
Marco artìstico ( la Alhambra de Granada )
Marco social
Marco literario : la Edad Media
La lírica en la Edad Media
La lírica tradicional : las jarchas, las cantigas y los villancicos
El mester de Juglaria
El Cantar de Mío Cid
Fragmento del Cantar del Destierro
Diferencias entre la épica castellana y la europea
Arcipreste de Hita
El libro de Buen amor, Fragmento de Trotaconventos
La lírica culta
Jorge Manrique
De“Coplas por la muerte de su padre”
Copla III, Copla V
El Romancero
La narrativa en la Edad Media
Don Juan Manuel
El conde Lucanor
El teatro en la Edad Media
La Celestina
Fragmento acto I
Dos personajes en comparación: Trotaconventos y Celestina
Civiltà
Las Comunidades Autonomas
Las Supersticiones
La Corrida
La moda
Los Sanfermines
Escenas de diferentes peliculas
El Camino de Santiago
La inmigración y los clandestinos
La educación en España
La música
Conversaciones Y Debates sobre problemas actuales
Gli alunni hanno partecipato allo spettacolo teatrale in lingua spagnola CLANDESTINOS
Libri di testo :
AA.VV.Curso intensivo vol A2/ B1 ANAYA
AA.VV ConTextos Literarios Zanichelli
G.Boscarini Cideb
L.Pierozzi Una vuelta por la cultura hispana Zanichelli
PROGRAMMA DI SCIENZE
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
CLASSE III SEZ. B INDIRIZZO LINGUISTICO
DOCENTE: ANDREA AIELLO
CHIMICA (Rippa)
Legami chimici e molecole
Nomi e formule dei composti chimici
Le leggi ponderali della chimica
La mole
SCIENZE DELLA TERRA (Lupia Palmieri)
La Luna e isuoi movimenti
Conseguenze dei movimenti lunari
Origine Luna
Minerali e rocce
Formazione delle rocce : sedimentarie, magmatiche e metamorfiche
Che cosa è un vulcano
I diversi prodotti delle eruzioni
L a forma dei vulcani
Tipi di eruzione
Distribuzione geografica vulcani
Programma di Storia della musica - classe
Anno scolastico 2013/2014
Storia della musica La musica medievale: la musica polifonica religiosa, la scuola di Notre Dame, il mensuralismo e l’Ars Antiqua, Guido
d’Arezzo, la musica nei castelli, dalla lauda alla sacra rappresentazione.
Il quattrocento: le scuola fiamminghe, il canone enigmatico, le forme polifoniche vocali del quattrocento.
Il cinquecento: la riforma protestante e il corale. Le tre scuole italiane: la scuola romana, Pier Luigi da Palestrina, San
Filippo Neri e l’oratorio. La scuola veneziana: il basso continuo, cori spezzati o cori battenti. La scuola fiorentina: la
villanella, il balletto, il madrigale.
La musica barocca: il teatro, musiche da sonar e musiche da cantar, stile concertante, concerto grosso e concerto solista,
il balletto, genere teatrale e genere cameristico. Reitar cantando, opera seria e opera buffa. Claudio Monteverdi.
L’oratorio in Germania. La musica strumentale in Germania e in Francia.
La teoria musicale Il linguaggio della musica: pentagramma, note musicali, indicazione del tempo, tempo semplice e composto, la scala
musicale.
Uso della voce. Respirazione, vocalizzi e riscaldamento della voce.
Le forme musicali: le funzioni della musica, sensazioni fisiche e sensazioni psichiche, relazione tra costruzione musicale
e sensazioni indotte. Musica descrittiva, musica a programma e musica pura.
Brani musicali La violetta ( anonimo del XVI sec.)
Da cosi dotta man ( Canzonetta a tre voci miste di Pier Luigi da Palestrina 1525 - 1594)
L’umorista ( Balletto a tre voci miste di G. Giacomo Castoldi 1556 – 1622)
Un mondo d’amore ( di Romitelli – Zambrini, versione corale di Pasquale Amico)
Lezione concerto di musica rock e musica classica ( presso l’aula magna della scuola)
Gli alunni
L’insegnante
Campisi Febronia
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
A.S. 2013-2014
Docente: Prof.ssa Mazzone Maria Grazia
Testo utilizzato: “In movimento” Fiorini- Coretti- Bocchi.
Ed. Marietti
CLASSE III SEZ. BL
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti inferiori.
-Test per la valutazione della mobilità del busto.
-Test di Cooper per la valutazione della resistenza.
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti superiori.
-Test per la valutazione della velocità sui 30 m.
-Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari.
-Esercizi di mobilizzazione riguardanti le articolazioni coxo-femorale,
scapolo-omerale e colonna vertebrale.
-Esercizi per il miglioramento della funzione cardio- respiratoria.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti superiori: slanci, spinte,
circonduzioni, flessioni e piegamenti.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa
balzata, corsa calciata, saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione.
-Esercizi a corpo libero.
-Esercizi con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi
-Salto in alto.
-Pallavolo: esercizi di perfezionamento per la battuta, il palleggio ed il
bagher.
-Pallavolo: partite.
-Pallacanestro: palleggio e tiro.
TEORIA
-Sistema muscolare.
-Sistema nervoso.
-Apprendimento motorio.
-Effetti del movimento sui sistemi muscolare e nervoso.
Liceo linguistico “E. Boggio Lera, Catania
classe III BL
prof.ssa Alessandra Stanganelli
a.s. 2013-2014
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
- Le origini della filosofia;
Periodo naturalistico-cosmologico ( VI-V sec. a. C.)
- Gli ionici: Talete, Anassimene, Anassimandro;
- Eraclito;
- I pitagorici: Pitagora;
- I filosofi eleati: Parmenide e Zenone;
- I fisici pluralisti: Empedocle, Anassagora; Democrito.
Periodo umanistico-antropologico ( V sec. a. C.)
- I Sofisti: Protagora e Gorgia.
- Socrate.
Periodo sistematico-ontologico (IV sec. a. C.)
- Platone;
- Aristotele.
Periodo etico ellenistico (IV sec. a. C.- II sec. d. C.)
- Stoicismo;
- Epicureismo.
Plotino
La filosofia cristiana e la patristica con S. Agostino
Percorsi tematici
1) La dialettica dalle origini al periodo ellenistico.
Catania, 30 maggio 2014 docente
prof.ssa Alessandra Stanganelli
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” DI CATANIA
PROGRAMMA DI FISICA
per la classe III B/L anno scolastico 2013 / 2014
insegnante prof. SPINA ANGELO
Unità didattica 1 – Le grandezze fisiche.
Perché studiare la fisica? Di cosa si occupa la fisica? Le misure delle grandezze. Il Sistema
Internazionale di unità. L’intervallo di tempo. La lunghezza. L’area. Il volume. La massa. La densità.
Unità didattica 2 – La misura.
Gli strumenti. L’incertezza delle misure. Il valore
medio e l’incertezza. L’incertezza delle misure
indirette. Le cifre significative. La notazione
scientifica.
Unità didattica 3 – La velocità.
Il punto materiale in movimento. I sistemi di riferimento. Il moto rettilineo. La velocità media.
Calcolo della distanza e del tempo. Il grafico spazio–tempo. Il moto rettilineo uniforme. Calcolo
della posizione e del tempo nel moto rettilineo uniforme. Esempi di grafici spazio–tempo.
Unità didattica 4 – L’accelerazione.
Il moto vario su una retta. La velocità istantanea. L’accelerazione media. Il grafico velocità–tempo.
Il moto uniformemente accelerato. Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo. Il
calcolo del tempo. Il moto uniformemente accelerato con velocità iniziale. Esempi di grafici
velocità–tempo.
Unità didattica 5 – I moti nel piano.
Uno spostamento è rappresentato da una freccia. La somma di più spostamenti. I vettori e gli scalari.
Le operazioni con i vettori. Vettore posizione e vettore spostamento. Il vettore velocità. Il moto
circolare uniforme. L’accelerazione nel moto circolare. Il moto armonico. La composizione dei
moti.
Unità didattica 6 – Le forze e l’equilibrio.
Le forze cambiano la velocità. La misura delle forze. La somma delle forze. La forza peso e la
massa. Le forze di attrito. La forza elastica. Il punto materiale e il corpo rigido. L’equilibrio del
punto materiale. L’equilibrio su un piano inclinato. L’effetto di più forze su un corpo rigido. Il
momento delle forze. L’equilibrio di un corpo rigido. Le leve. Il baricentro. L’equilibrio dei corpi
sospesi e l’equilibrio dei corpi appoggiati su un piano.
Testo adoperato: Ugo Amaldi, “Le traiettorie della fisica.azzurro”, casa editrice ZANICHELLI.
Catania 30 / 5 / 2014 L’insegnante
Prof. Spina Angelo
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” DI CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
per la classe III B/L anno scolastico 2013 / 2014
insegnante prof. SPINA ANGELO
Unità didattica 1 – La fattorizzazione dei polinomi e la divisione tra polinomi.
Che cos’è la fattorizzazione. Il raccoglimento a fattor comune: raccoglimento totale e raccoglimento
parziale. Il riconoscimento dei prodotti notevoli. Il trinomio caratteristico. La divisione tra polinomi
e il teorema del resto. La regola di Ruffini. La scomposizione mediante la ricerca dei divisori.
Massimo comune divisore e minimo comune multiplo tra polinomi.
Unità didattica 2 – Le frazioni algebriche.
Rapporti tra polinomi. La semplificazione delle
frazioni algebriche. L’addizione e la sottrazione.
La moltiplicazione e la divisione. Le espressioni
con le frazioni algebriche. Le equazioni numeriche
frazionarie.
Unità didattica 3 – Modelli di secondo grado.
Le equazioni di secondo grado. Le equazioni incomplete. Le equazioni complete. La formula
ridotta. I legami fra coefficienti e soluzioni. Individuare due numeri conoscendo la loro somma e il
loro prodotto. Scomporre un trinomio di secondo grado. Le disequazioni di secondo grado.
Unità didattica 4 – Il piano cartesiano e la retta.
Le coordinate di un punto su un piano. La lunghezza e il punto medio di un segmento. Il baricentro
di un triangolo. L’equazione di una retta (in forma implicita e in forma esplicita).
Tutti gli argomenti sono stati corredati da esercizi con grado di difficoltà crescenti e da un discreto
numero di ore dedicate all’esercitazione.
Testo adoperato:
Marzia Re Fraschini, Gabriella Grazzi, “I principi della matematica”, vol.3, casa editrice ATLAS.
Catania 30 / 5 / 2014 L’insegnante
Prof. Spina Angelo
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” DI CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
per la classe III B/L anno scolastico 2013 / 2014
insegnante prof. SPINA ANGELO
Unità didattica 1 – La fattorizzazione dei polinomi e la divisione tra polinomi.
Che cos’è la fattorizzazione. Il raccoglimento a fattor comune: raccoglimento totale e raccoglimento
parziale. Il riconoscimento dei prodotti notevoli. Il trinomio caratteristico. La divisione tra polinomi
e il teorema del resto. La regola di Ruffini. La scomposizione mediante la ricerca dei divisori.
Massimo comune divisore e minimo comune multiplo tra polinomi.
Unità didattica 2 – Le frazioni algebriche.
Rapporti tra polinomi. La semplificazione delle
frazioni algebriche. L’addizione e la sottrazione.
La moltiplicazione e la divisione. Le espressioni
con le frazioni algebriche. Le equazioni numeriche
frazionarie.
Unità didattica 3 – Modelli di secondo grado.
Le equazioni di secondo grado. Le equazioni incomplete. Le equazioni complete. La formula
ridotta. I legami fra coefficienti e soluzioni. Individuare due numeri conoscendo la loro somma e il
loro prodotto. Scomporre un trinomio di secondo grado. Le disequazioni di secondo grado.
Unità didattica 4 – Il piano cartesiano e la retta.
Le coordinate di un punto su un piano. La lunghezza e il punto medio di un segmento. Il baricentro
di un triangolo. L’equazione di una retta (in forma implicita e in forma esplicita).
Tutti gli argomenti sono stati corredati da esercizi con grado di difficoltà crescenti e da un discreto
numero di ore dedicate all’esercitazione.
Testo adoperato:
Marzia Re Fraschini, Gabriella Grazzi, “I principi della matematica”, vol.3, casa editrice ATLAS.
Catania 30 / 5 / 2014 L’insegnante
Prof. Spina Angelo
Liceo Scientifico Statale E. Boggio Lera
Anno Scolastico 2013/2014
PROGRAMMA LINGUA E LETTERATURA INGLESE Classe III B LINGUISTICO
PROF. MUSUMECI CATERINA
LIBRO DI TESTO: PERFORMER - VOL.1 - ZANICHELLI
History – meet the celts – the origins of Halloween
Roman Britain – the Anglo – Saxons
Literature – Beowulf : a national epic – the epic poem
The Norman invasion
A war of succession
King John and the Magna Carta
The medieval ballad
The birth of the Parliament
The three orders of the medieval society
Literature
The narrative poem
G. Chaucer’s portrait of English society
The wife of Bath
The English Renaissance
The sonnet
The English and the Italian sonnet
William Shakespeare
Why study Shakespeare?
The structure of theatres
the sonnet “My Mistress' eyes”
the tragedy
“Romeo and Juliet” - the plot
The balcony scene
GRAMMAR
libro di testo : Into English vol. 3 Cambridge University Press
Back into English : past simple vs past continuous
comparatives and superlatives -present perfect with for and since – present perfect
continuous and presect perfect simple – used to – presetn simple passive – past
simple passive – second conditional – third conditional
unit 1 : past simple vs present perfect
unit 2 : past simple vs past continuous review – time conjunctions – past simple vs
perfect simple
unit 3 : present perfect simple vs continuous review
should /ought to / had better
unit 4 : future predictions – first conditional review: if and unless- time conjunctions
: if/ unless/ when / until/ as soon as
La docente
Caterina Musumeci
LICEO LINGUISTICO “BOGGIO LERA”
DISCIPLINA: ITALIANO
DOCENTE: ALESSIA COSTANZO
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE III SEZ. B
A/S 2013/2014
Dante Alighieri
La vita
La Vita nova: La prima apparizione di Beatrice, cap. II
Il saluto, capp. X;XI
Tanto gentile e tanto onesta pare, cap. XXVI
Oltre la spera che più larga gira, cap. XLI
La mirabile visione, cap. XLII
Le Rime
Il Convivio: Il significato del Convivio, I, 1
Difesa ed elogio del volgare, I, X, 11-13, XIII, 11-12
Il De vulgari eloquentia: Caratteri del volgare illustre, I, XVI-XVIII
La Monarchia: L’imperatore, il Papa e i due fini della vita umana, III, XV, 7-18
Le Epistole: L’allegoria, il fine, il titolo della Commedia, dall’Epistola a Cangrande
La Divina Commedia
Francesco Petrarca
La vita
Il Secretum: Una malattia interiore: l’accidia, II
Il Canzoniere: Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono, I
Movesi il vecchierel canuto e stanco, XVI
Solo e pensoso i più deserti campi, XXXV
Erano i capei d’oro a l’aura sparsi, XC
Chiare, fresche e dolci acque, CXXIV
Passa la nave mia colma d’oblio, CLXXXIX
Zefiro torna, e ‘l bel tempo rimena, CCCX
Giovanni Boccaccio
La vita
Le opere del periodo napoletano e fiorentino
Il Decameron: Il Proemio: la dedica alle donne
La peste, I
La brigata dei novellatori
Ser Ciappelletto, I,1
Andreuccio da Perugia, II,5
Tancredi e Ghismunda, IV, 1
Lisabetta da Messina, IV,5
Nastagio degli Onesti, V,8
Federigo degli Alberighi, V,9
Cisti fornaio, VI, 2
Chichibio cuoco, VI, 4
L’età dell’Umanesimo e del Rinascimento
Il contesto storico e geografico
Il pensiero e la poetica rinascimentali
Caratteri del Rinascimento italiano
La fioritura artistica di Firenze
La trattatistica rinascimentale:
Baldassar Castiglione
Pietro Bembo: Grazia e sprezzatura, dal Cortegiano, I, cap. XXIV
Giovanni Della Casa: Le buone maniere, dal Galateo, cap. 1
Il Rinascimento maturo
Splendore, idealizzazione e consapevolezza della crisi
Il cavaliere-cortigiano
Lorenzo de’ Medici: Trionfo di Bacco e Arianna, dai Canti carnescialeschi
Angelo Poliziano: Il regno di Venere, dalle Stanze per la giostra
Il poema cavalleresco a Firenze
L. Pulci: L’autoritratto di Margutte, dal Morgante, XVIII
M. Boiardo
L. Ariosto
Vita
Le “Satire”, III: L’intellettuale rivendica la sua autonomia, VV1-72
Da “Orlando Furioso”: Il proemio, I canto, ottave 1-4
Il primo canto, ottave 8-18
Cloridano e Medoro, canto XVIII, ottave 165-173; 178; 181-192
Angelica e Medoro, canto XIX, ottave 1-42
La pazzia di Orlando, canto XXIII, ottave 100-136; XXIV, ottave1-13
Astolfo sulla luna, canto XXXIV, ottave 70-87
Il palazzo incantato di Atlante, XII, 1-20, 26-42, 51-62
Divina Commedia
L’Inferno: lettura integrale dei canti I, II, III, V, VI, X, XI, XIII, XV, XXVI, XXXIII, XXXIV con letture critiche ed
approfondimenti
Narrativa
Lettura di romanzi: “Il fu Mattia Pascal” di L. Pirandello, “Il giorno della civetta” di L. Sciascia, “Mastro don
Gesualdo” di G: Verga
Laboratori di scrittura
Esercitazioni e verifiche sulle varie tipologie di scrittura: analisi del testo, testo argomentativo; cenni sul saggio breve.
L’insegnante Gli alunni
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Anno Scolastico 2013-2014
Insegnante: Deodati Lidia
Classe III° BL
Trimestre 1° Modulo: La Chiesa tra crisi e rinnovamento
Lo scisma d’Oriente e la chiesa ortodossa
Il pellegrinaggio come itinerario di fede
Le Crociate: una pagina difficile della storia
Lutero e la Riforma
Riforma cattolica e Controriforma: La “Santa” Inquisizione e gli ordini mendicanti
La conquista del Nuovo Mondo: l’inculturazione del Cristianesimo
La tratta degli schiavi
Pentamestre 2° Modulo: La ricerca di Dio nelle religioni
Le religioni orientali: Induismo, Buddhismo, Confucianesimo e Taoismo, Shintoismo.
La globalizzazione e il dialogo interreligioso
Le religioni e la salvezza. La tesi inclusivista.
Il sacro nel mondo contemporaneo
3° Modulo: Religioni e valori
Il problema del male. La libertà e la Legge
Giustizia, solidarietà, condivisione. Il volontariato.
Affettività e sessualità: l’amore come philia, eros, agape.
Un ambiente per l’uomo: Introduzione alla Bioetica
Testimoni di pace. Non violenza e obiezione di coscienza.
Liceo linguistico “E. Boggio Lera, Catania
classe III BL
prof.ssa Alessandra Stanganelli
a.s. 2013-2014
PROGRAMMA DI STORIA
1- L’Occidente medievale
- L’Europa dopo il Mille. Il passaggio dai poteri accentrati del pieno medioevo ai “particolarismi”
del basso medioevo.
- La lotta tra papato e impero
2- Tra crisi e trasformazione
- La crisi del 1300. La peste e tutte le cause e conseguenze ad essa connesse.
- La rivolta dei Ciompi
- Le rivolte contadine
3- La costruzione degli Stati nazionali in Europa
- I poteri del basso medioevo: la nascita dei primi nuclei di stato territoriale (Francia e Inghilterra)
e dei Comuni nella penisola italiana.
4- La nascita dello Stato moderno
- I costi della guerra
- Le risorse dello Stato
- L’emergere delle Nazioni
5- L’Italia degli Stati
- Il declino del comune
- Nascita delle Signorie
- La Repubblica di Firenze
- La Repubblica di Venezia
- Lo Stato della Chiesa e la politica dell’equilibrio
6- L’Umanesimo ed il Rinascimento
7- Il Mediterraneo nei secoli XV-XVI
- I Turchi ottomani all’assalto dell’Europa
8- Le scoperte geografiche
9- Gli imperi coloniali
10- Economia e società nel Cinquecento
11- Riforma e Controriforma.
12- Le guerre dl’Italia e l’età di Carlo V
13- L’età di Filippo II e di Elisabetta
14- Conflitti e rivoluzioni della metà del Seicento.
- Guerre di religione in Francia
- Guerra dei trent’anni.
15- Progetti assolutistici e rivoluzioni
- La rivoluzione inglese.
Catania, 31 maggio 2014 docente
prof.ssa Alessandra Stanganelli
![Sharon Kendrick - [Os Coretti 5] - Sussurros de Tragédia (Paixão Sagas 16.1)](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/577cc1671a28aba71192ed8a/sharon-kendrick-os-coretti-5-sussurros-de-tragedia-paixao-sagas-161.jpg)
