Embed Size (px)
Citation preview
i
GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG TUA PADA SISWA
SMP NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO
Skripsi disajikan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
oleh
Latih Buran Tedra
1301410059
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015
ii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Panitia Penguji Skripsi Jurusan
Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang
pada:
Hari :
Tanggal :
Panitia Ujian
Ketua Sekretaris
Prof. Dr. Fakhruddin, M.Pd. Dr. Awalya, M.Pd., Kons.
NIP. 19560427 198603 100 1 NIP. 19601101 198710 2 001
Penguji I Penguji II
Prof. Dr. Sugiyo, M.Si. Dr. Catharina Tri Anni, M.Pd.
NIP. 19520411 197802 1 00 1 NIP. 19610724 198603 2 003
Penguji III/Pembimbing
Prof. Dr. Dwi Yuwono Puji Sugiharto, M.Pd.,Kons
NIP. 19611201 198601 1 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya,
Nama : LATIH BURAN TEDRA
NIM : 1301410059
Jurusan : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul “ Gaya Kelekatan
Remaja dan Orang Tua pada Siswa SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo“,
saya tulis dalam rangka memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan adalah benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan
jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau
temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan
kode etik ilmiah.
Semarang, Januari 2015
Penulis
Latih Buran Tedra
NIM. 1301410059
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi yang berjudul “Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa SMP
Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo” ini telah disetujui oleh pembimbing untuk
diajukan ke Sidang Panitia Ujian Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konselng,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.
Semarang, Januari 2015
Pembimbing,
Prof. Dr. Dwi Yuwono Puji Sugiharto, M.Pd., Kons.
NIP. 19611201 198601 1 001
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Bukan seberapa lama hidup didunia, namun seberapa berarti kita bagi orang
lain terlebih orang terdekat kita”
PERSEMBAHAN
1) Almamaterku BK FIP UNNES.
2) Untuk Bapak Tejo Sudrajat dan Ibu Purwanti
tercinta untuk segala kasih sayang, doa, dukungan,
perjuangan dan motivasinya.
3) Untuk saudaraku tersayang, Mbak Wida, Dek Azis,
Dek Risqi, Mas Wildan, Dedek El dan Dedek Baim.
4) Untuk keluarga besarku, keluarga Alm.Kakung
Sugeng dan Kakung Wiji.
5) Untuk sahabat BK Unnes ’10 yang senangtiasa
berjuang bersama.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas
segala rahmat, hidayah, serta rencana terbaik-Nya, sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi dengan judul “Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua
pada Siswa SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo ”. Penelitian dilakukan
kerena melihat pentingnya kelekatan remaja dan orang tua yang dapat menjadi
tameng remaja terhindar dari kenakalan remaja, dengan gaya kelekatan yang
aman dengan orang tua siswa dapat membantu kompetensi sosial dan
kesejahteraan sosial remaja. Namun banyak yang belum mengetahui gaya
kelekatan antara remaja dan orang tua dan seringkali melupakan pentingnya gaya
kelekatan. Sehingga ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang gaya
kelekatan remaja dan orang tua, gambaran gaya kelekatan remaja dan orang tua
dilihat dari jenis kelamin dan pendidikan terakhir orang tua pada siswa SMP
Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo. Penulisan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman M.Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi di
Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan.
2. Prof. Dr. Fakhruddin, M.Pd, Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Semarang yang telah memberikan ijin penelitian untuk skripsi ini.
vii
3. Drs. Eko Nusantoro, M.Pd., Ketua Jurusan Bimbingan dan Konseling, yang
telah memberikan ijin penelitian dan pengarahan penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini
4. Mulawarman, M.Pd., Dosen Wali yang telah memberikan arahan, motivasi
dan bimbingan kepada penulis.
5. Prof. Dr. Dwi Yuwono Puji Sugiharto, M.Pd., Kons sebagai pembimbing
skripsi dan dosen penguji tiga, yang telah memberikan bimbingan, arahan,
perhatian, masukan dan dukungan selama penyusunan skripsi.
6. Prof. Dr. Sugiyo, M.Si., sebagai dosen penguji satu, yang telah memberikan
bimbingan dan masukan selama sidang skripsi hingga perbaikan skripsi.
7. Dr. Catharina Tri Anni, M.Pd., sebagai dosen penguji dua, yang telah
memberikan bimbingan dan masukan selama sidang skripsi hingga perbaikan
skripsi.
8. Kepala SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo, yang telah memberikan
izin penelitian.
9. Guru BK SMP Negeri 1 Nguter, yang telah bersedia membantu selama proses
penelitian.
10. Seluruh Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang
khususnya Dosen Jurusan Bimbingan dan Konseling atas bekal ilmu,
wawasan, inspirasi, dan motivasi kepada penulis.
11. Seluruh Staf Karyawan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Semarang, khusunya Staf Jurusan Bimbingan dan Konseling, beserta petugas
viii
perpustakaan Jurusan Bimbingan dan Konseling yang telah membantu
kelancaran penulisan skripsi.
12. Keluarga Mahasiswa BK Angkatan ‟10, teman DPMJ BK, teman-teman kos
dan sahabat saya, Endah Yuli Astuti, Ulfa Masruroh, Zumika Elvina, Rifki
Nurazmi, Mb Endah, Anissa Arum Sari, Eka Suci Wulandari, Zakki Nurul
Amin, Hani‟ Rosyidah dan Maulida Fakhrina A., teman satu dosen
pembimbing, Anik Mahtun Fajar Rini dan Shinta Nurul Mentari yang telah
memberikan banyak bantuan, inspirasi dan motivasi kepada penulis.
13. Serta seluruh pihak yang telah ikut membantu dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Demikian skripsi ini disusun, semoga kita senangtiasa diberi yang terbaik
oleh Allah SWT dan selalu berada dalam Ridho-Nya. Akhir kata, semoga karya
ini bermanfaat.
Semarang, Januari 2015
Penulis
ix
ABSTRAK
Tedra, Latih Buran. 2015. Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa
SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan
Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing
Prof. Dr. Dwi Yuwono Puji Sugiharto, M.Pd., Kons.
Kata Kunci: gaya kelekatan, remaja dan orang tua.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang gaya
kelekatan remaja dan orang tua, yang dilihat menurut jenis kelamin dan
pendidikan terakhir orang tuanya pada siswa SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten
Sukoharjo. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survai
deskriptif. Penelitian ini dilakukan kepada 227 orang siswa SMP Negeri 1 Nguter,
dengan perbandingan untuk kelas VII berjumlah 76 siswa, VIII berjumlah 84
siswa dan 67 siswa kelas IX. Teknik pengambilan sampel menggunakan
proportionate stratified random sampling. Metode pengumpulan data
menggunakan metode skala psikologis dan metode wawancara. Sedangkan teknik
analisis data menggunakan analisis kuantitatif yang mencakup deskriptif
prosentase serta analisis kualitatif wawancara sebagai data pendukung. Keabsahan
data menggunakan trianggulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan secara umum gambaran gaya kelekatan
remaja dan orang tua terlihat banyak siswa yang memiliki kelekatan aman dengan
persentase 67%, gaya kelekatan menolak 2% dan 31% kelekatan terpreokupasi.
Gaya kelekatan takut menghindar tidak muncul pada populasi SMP Negeri 1
Nguter Kebupaten Sukoharjo. Menurut jenis kelamin siswa siswa laki-laki lebih
banyak terlihat pada kelekatan aman dan kelekatan menolak, sedangkan
perempuan lebih banyak terlihat pada kelekatan terpreukupasi. Menurut latar
belakang pendidikan orang tua, ayah dengan tingkat pendidikan terakhir sarjana
lebih menonjol pada kelekatan aman, sedangkan SMA pada kelekatan menolak
dan SD/tidak sekolah pada kelekatan terpreokupasi. Tingkat pendidikan terakhir
ibu terlihat SMP/tidak sekolah dengan persentase tertinggi pada kelekatan aman,
kelekatan menolak dengan tingkat pendidikan SMA tertinggi dan tingkat
pendidikan terakhir sarjana dengan persentase tertinggi.
Simpulan dari penelitian ini bahwa secara umum gaya kelekatan remaja
dan orang tua pada gaya kelekatan aman. Sebagian besar dari siswa perempuan
pada gaya kelekatan terpreokupasi dan tetap mengupayakan pendidikan dalam
keluarga dengan tidak mengesampingkan pendidikan formal. Sebagai implikasi
penerapan layanan bimbingan dan konseling sebagai upaya pencegahan dan
pemecahan masalah, guru bimbingan dan konseling dapat melakuan kolaborasi
dengan orang tua dengan berdiskusi dan konsultasi. Layanan bimbingan dan
konseling dengan tema diskusi dan perhatian seperti layanan konseling individual,
bimbingan dan konseling kelompok dan format klasikal dapat diberikan untuk
membantu siswa mencapai gaya kelekatan aman.
x
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR...................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 8
2.1 Penelitian Terdahulu .......................................................................... 8
2.2 Kelekatan ...................................................................................... 10
2.2.1 Pengertian Kelekatan .............................................................. 10
2.2.2 Gaya Kelekatan .......................................................................... 12
2.3 Remaja dan Orang Tua .......................................................................... 15
2.3.1 Remaja ..................................................................................... 15
2.3.2 Remaja dan Orang Tua ............................................................. 17
2.4 Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua ................................................. 19
2.5 Kelekatan Remaja dan Orang Tua Ditinjau dari Perbedaan Jenis
Kelamin ................................................................................................... 25
2.6 Kelekatan Remaja dan Orang Tua Ditinjau dari Latar Belakang
Pendidikan Orang Tua ......................................................................... 26
2.7 Perlunya Konselor Mengetahui Gaya Kelekatan Siswa dan Orang
Tua ........................................................................................................ 28
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 29
xi
3.1 Jenis Penelitian ...................................................................................... 29
3.2 Variebel Penelitian ................................................................................. 30
3.2.1 Identifikasi Variabel ..................................................................... 31
3.2.2 Defenisi Operasional Variabel ...................................................... 31
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 32
3.3.1 Populasi ...................................................................................... 32
3.3.2 Sampel ...................................................................................... 32
3.4 Metode dan Alat Pengumpul Data ......................................................... 34
3.4.1 Metode Pengumpulan Data .......................................................... 34
3.4.2 Alat Pengumpulan Data .............................................................. 37
3.5 Validitas dan Reliabilitas .......................................................................... 39
3.5.1 Validitas ...................................................................................... 41
3.5.2 Reliabilitas ...................................................................................... 42
3.6 Hasil Uji Coba Instrumen ...................................................................... 44
3.6.1 Uji Validitas Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua......... 44
3.6.2 Uji Reliabilitas................................................................................. 44
3.7 Teknik Analisis Data .......................................................................... 45
3.7.1 Analisis Data Kuantitatif .............................................................. 45
3.7.2 Analisis Data Kualitatif .............................................................. 47
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 49
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................... 49
4.1.1 Hasil Analisis Kuantitatif .............................................................. 50
4.1.2 Hasil Analisis Kualitatif .............................................................. 74
4.2 Pembahasan ............................................................................................ 79
4.2.1 Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa di SMP Negeri 1
Nguter Kabupaten Sukoharjo.......................................................... 80
4.2.2 Gambaran Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua Berdasarkan Jenis
Kelamin Siswa Negeri 1 Kabupaten Sukoharjo .......................... 90
4.2.3 Gambaran Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua Berdasarkan
Tingkat Pendidikan Oranng Tua Siswa SMP Negeri 1 Nguter
Kabupaten Sukoharjo .................................................................... 93
4.3 Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 95
xii
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 97
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 97
5.2 Saran ....................................................................................................... 98
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 101
LAMPIRAN .................................................................................................. 104
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jumlah Populasi Penelitian ................................................................... 32
3.2 Jumlah Sampel Penelitian ..................................................................... 33
3.3 Kategori Jawaban Skala Psikologi ........................................................ 36
3.4 Kisi-kisi Instrumen Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua ....... 38
3.5 Kriteria Reliabilitas Instrumen ................................................................ 43
3.6 Kategori Deskripsi Presentase ................................................................ 47
xiv
DAFTAR DIAGRAM
Diagram Halaman
4.1 Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa SMP Negeri 1
Nguter Secara Keseluruhan ................................................................... 50
4.2 Hasil Analisis Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua per-Indikator
Secara Keseluruhan ........................................................................... 51
4.3 Gambaran Indikator Gaya Kelekatan Aman ............................................ 55
4.4 Gambaran Aspek Gaya Kelekatan Menolak per-Komponen .................. 58
4.5 Gambaran Komponen Gaya Kelekatan Terpreokupasi ......................... 61
4.6 Perbandingan Laki-laki dan Perempuan pada Sampel di SMP Negeri 1
Nguter Kabupaten Sukoharjo ................................................................ 63
4.7 Perbandingan Siswa Laki-laki dan Perempuan pada Gaya Kelekatan
Aman ................................................................................................... 64
4.8 Perbandingan Siswa Laki-laki dan Perempuan pada Gaya Kelekatan
Menolak .................................................................................................. 65
4.9 Perbandingan Siswa Laki-laki dan Perempuan pada Gaya Kelekatan
Terpreokupasi ...................................................................................... 66
4.10 Gambaran Tingkat Pendidikan Orang Tua Siswa SMP Negeri 1 Nguter
Kabupaten Sukoharjo .............................................................................. 67
4.11 Tingkat Pendidikan Orang Tua pada Gaya Kelekatan Aman ................ 70
4.12 Tingkat Pendidikan Orang Tua pada Gaya Kelekatan Menolak ........... 72
4.13 Tingkat Pendidikan Orang Tua pada Gaya Kelekatan Terpreokupasi .. 73
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Try Out Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua........ 104
2. Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua (Try Out).................... 112
3. Lembar Bimbingan Instrumen Penelitian dengan................................ 117
Ekspert Jungmen
4. Tabulasi Data Try Out Skala Kelekatan Remaja dan Orang Tua......... 120
5. Perhitungan Validitas Skala Kelekatan Remaja dan Orang Tua ......... 124
6. Perhitungan Reliabilitas Skala Kelekatan Remaja dan Orang Tua...... 125
7. Kisi-kisi Intrumen Penelitian Skala Kelekatan Remaja dan Orang Tua 126
8. Instrumen Penelitian:.............................................................................. 134
Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua dan Pedoman Wawancara
9. Hasil Analisis Deskriptif ....................................................................... 140
Tabulasi Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua
10. Analisis Deskriptif per Indikator Komponen Gaya Kelekatan Remaja
dan Orang Tua Keseluruhan ................................................................. 152
11. Hasil Analisis Deskriptif ....................................................................... 153
Tabulasi Gaya Kelekatan Aman Remaja dan Orang Tua
12. Analisis Deskriptif per Indikator Gaya Kelekatan Aman.................... 163
13. Hasil Analisis Deskriptif ...................................................................... 164
Tabulasi Gaya Kelekatan Menolak Remaja dan Orang Tua
14. Analisis Deskriptif per Indikator Gaya Kelekatan Menolak.................. 167
15. Hasil Analisis Deskriptif ..................................................................... 168
Tabulasi Gaya Kelekatan Terpreokupasi Remaja dan Orang Tua
16. Analisis Deskriptif per Indikator Gaya Kelekatan Terpreokupasi........ 173
17. Hasil Wawancara Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua.................. 174
18. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian..................................... 201
19. Foto Dokumentasi ............................................................................... 202
1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Bimbingan dan konseling merupakan jantung hati dari pendidikan di
indonesia, dengan tujuan untuk perkembangan individu. Sejalan dengan
pengertian bimbingan dan konseling yang disampaikan oleh Sugiyo (2011:15)
yaitu “serangkaian kegiatan atau aktivitas yang dirancang oleh konselor untuk
membantu klien mengembangkan dirinya seoptimal mungkin”. Bantuan yang
ditujukan antar jenjang sekolah memiliki perbedaan yang membuat bantuan antar
jenjang pendidikan memiliki kekhasan tersendiri walaupun pada dasarnya
“bantuan atau helping berarti menyediakan kondisi menyediakan kondisi untuk
individu agar dapat memenuhi kebutuhan untuk cinta (love) dan respek, harga
diri, dapat membuat keputusan dan aktualisasi diri (Komalasari, 2011:8). Bantuan
untuk individu tersebut dilakukan dengan meyesuaikan tugas perkembangan
perseta didik di sekolah sehingga berbeda antara pendidikan dasar menengah dan
pendidikan tinggi.
Pendidikan menengah yang merupakan sekolah lanjutan dari jenjang
pendidikan dasar memiliki kemiripan dengan pendidikan dasar namun peran dari
konselor disesuaikan dengan ciri sekolah menengah sebagai berikut: berkaitan
dengan orientasi terhadap kebutuhan teransisi usia perkembangan anak, serta
kebutuhan pendidikan, perkembangan dan sosial populasi anak itu sendiri
2
(Gibson, 2011:92). Peran konselor dalam usia transisi antara anak dengan dewasa
ini menjadi fokus untuk konselor sekolah menengah. Usia transisi antara sekolah
dasar menuju sekolah menengah atas berarti perubahan antara usia anak-anak
menuju usia dewasa. Menurut Konopka dalam Yusuf (2011:184) “masa remaja
meliputi, remaja awal : 12-15 tahun; remaja madya: 15-18 tahun; dan remaja
akhir: 19-22 tahun”. Siswa sekolah mengah berkisar antara usia 12 tahun hingga
15 tahun merupakan usia remaja awal. Willis (2010:43) mengungkapkan bahwa
“masa remaja merupakan masa transisi atau peralihan dari masa anak-anak ke
masa dewasa. Remaja bukan anak-anak lagi akan tetapi belum mampu memegang
tugas sebagai orang dewasa. Masa anak-anak adalah masa kebergantungan
(dependency), sedangkan masa dewasa adalah masa ketidak bergantunngan
(independency). Tingkah laku remaja labil dan tidak mampu menyesuaikan diri
secara baik dengan lingkungannya”. Pada masa peralihan antara masa
kebergantung dan ketidak bergantunngan remaja termasuk dengan orang tua akan
menimbulkan berbagai gaya relasi yang berbeda dari sebelumnya antara orang tua
dan remaja. Menurut Santrock (2002:7) “remaja mengalami beribu-ribu jam
interaksi dengan orang tua, teman sebaya, dan guru-guru dalam 10 hingga 13
tahun akhir dari perkembangan.” Namun relasi orang tua dan remaja memiliki
bentuk yang berbeda, hubungan dengan teman-teman sebaya semakin intim
(Santrock, 2002:7).
Perbedaan interaksi antara orang tua dan remaja mulai memiliki perbadaan
dan itu membuat hubungan psikologis ataupun fisik yang berbeda pula antara
remaja dan orang tua. Perbedaan ini membuat pola yang unik antara remaja dan
3
orang tua. Diketahui bahwa hubungan psikologis antara satu individu dengn
individu lain merupakan kelekatan. Secara utuh pengertian kelekatan menurut
Santrok (2002: 196) “Attachment mengacu pada suatu relasi antara dua orang
yang memiliki perasaan yang kuat satu sama lain dan melakukan banyak hal
bersama untuk melanjutkan relasi itu”. Kelekatan ini memiliki berbagai berbedaan
karekteristik antar gaya satu dengan gaya yang lain. Gaya kelekatan ini timbul
karena karekteristik yang berbeda antara individu, diketahui jenis gaya kelekatan
ada empat jenis yaitu gaya kelekatan aman, gaya kelekatan menolak, gaya
kelekatan terpeokupasi dan gaya kelekatan takut menghindar.
Teori kelekatan yang dikembangkan oleh Bartholomew dan rekan-rekan
mengajukan suatu pendekatan yang berbeda. Penekanan Bowlby pada dua sikap
dasar (mengenai self dan orang lain), diasumsikan bahwa berbagai aspek dari
perilaku interpersonal dipengaruhi sejauh mana self-evaluation seseorang adalah
positif atau negatif dan sejauh mana orang lain dipersepsikan positif (terpercaya)
atau negatif (tidak dapat dipercaya) (Baron, 2005:12). Kombinasi antara self
esteem dan interpersonal trust ini tergambar dalam empat gaya kelekatan,
kombinasi antara self esteem yang tinggi dan interpersonal trust yang tinggi
adalah gaya kelekatan aman, kombinasi antar self esteem yang tinggi dan
interpersonal rendah yaitu kelekatan menolak, kombinasi antara self esteem yang
rendah dan interpersonal trust yang tingi yaitu gaya kelekatan. Model kelekatan
Bartholomew adalah suatu gaya yang memiliki karakteristik self esteem yang
tinggi dan kepercayaan interpersonal yang tinggi; biasanya digambarkan sebagai
kelekatan yang paling berhasil. Santrock (2003:194) memaparkan bahwa
4
“keterikatan pada orang tua pada masa remaja bisa memfasilitasi kecakapan dan
kesejahteraan sosial, seperti yang dicerminkan beberapa ciri seperti harga diri,
penyesuaian emosi dan kesejahteraan fisik”. Baik kiranya jika kelekatan antara
anak dan orang tua memiliki kelekatan yang aman.
Penelitian Prastiwi Yunita Dewi (2009) tentang Hubungan Antara
Kelekatan Terhadap Orang tua dengan Identitas Diri Pada Remaja Pria
Delinquent di Lembaga Permasyarakatan Anak Kutoharjo menunjukkan semakin
positif kelekatan terhadap orang tua, maka semakin tinggi tingkat pencapaian
identitas dirinya. Sebaliknya, semakin negatif kelekatan terhadap orang tua, maka
tingkat pencapaian identitas dirinya semakin rendah.
Namun pada kenyataannya masih ada orang tua yang mengabaikan hal
tersebut, seperti yang di tuturkan oleh Adhim (2010:45) bahwa:
... Sebagiaan orang tua melupakan kualitas dalam pertemuan antara
orang tua dan anak. Segagai contoh nyata dalam kehidupan
berkeluarga. Orang tua mempunyai waktu yang banyak di rumah,
tetapi anak-anak tak mersakan kehadirannya. Mereka (orang tua dan
anak) benyak melakuakan kegiatan bersama-sama, tetapi tanpa
kebersamaan. Mereka bersama-sama melihat TV, di tempat yang
sama, tetapi pikirannya sibuk sendiri-sendiri. Mereka saling
berdekatan, tetapi tidak menjalin kedekatan…
Pada usia remaja awal pada siswa SMP Negeri 1 Nguter ditemukan berbagai
interaksi antara orang tua dan siswa. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti
kepada guru bimbingan dan konseling SMP Negeri 1 Nguter ditemukan, siswa
yang mengalami kekerasan fisik oleh orang tuanya di depan guru bimbingan
konseling saat melakukan home visit. Masalah yang berbada adalah ada orang tua
5
yang terlihat begitu dekat dengan anaknya namun anak tersebut tidak menghargai
kerja keras orang tuanya. Terlihat tidak sedikit orang tua siswa yang merantau,
sehingga komunikasi antara orang tua dan guru bimbingan konseling sangat
diperlukan untuk membantu perkembangan siswa didik.
Berdasarkan fenomena tersebut maka peneliti ingin melakukan penelitian
dengan judul “Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua” hasil dari penelitian ini
diharapkan dapat dijadikan bahan pengayaan teori dan menambah wawasan dalam
bidang ilmu bimbingan dan konseling, khususnya terkait gaya kelekatan remaja
dan orang tua. Selanjutnya dengan gambaran gaya kelekatan remaja dan orang tua
tindak lanjut pengembangan diri secara optimal pada siswa SMP Negeri 1 Nguter.
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah seperti di atas, maka dapat dirumuskan
permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimana gaya kelekatan remaja dan orang tua di SMP Negeri 1 Nguter
Kabupaten Sukoharjo?
2. Bagaimana gambaran gaya kelekatan remaja dan orang tua berdasarkan jenis
kelamin siswa SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo?
3. Bagaimana gambaran gaya kelekatan remaja dan orang tua berdasarkan
tingkat pendidikan orang tua siswa SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten
Sukoharjo?
6
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah diajukan maka tujuan yang
hendak dicapai dalam penelian ini ialah mendeskripsikan dan menganalisis gaya
kelekatan remaja dan orang tua pada siswa di SMP Negeri 1 Nguter.
1. Mendeskripsikan dan menganalisis gaya kelekatan remaja dan orang tua di
SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo.
2. Mendeskripsikan dan menganalisis gambaran gaya kelekatan remaja dan
orang tua berdasarkan jenis kelamin siswa SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten
Sukoharjo.
3. Mendeskripsikan dan menganalisis gambaran gaya kelekatan remaja dan
orang tua berdasarkan tingkat pendidikan orang tua siswa SMP Negeri 1
Nguter Kabupaten Sukoharjo.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pengayaan teori dalam
bidang bimbingan dan konseling dan dapat memberikan wawasan kepada
mahasiswa maupun civitas akademika dan praktisi lapangan bimbingan dan
konseling di sekolah khususnya terkait dengan gaya kelekatan remaja dan orang
tua, serta implikasinya bagi pelayanan bimbingan dan konseling berdasarkan latar
belakang gaya kelekatan remaja dan orang tua.
7
1.4.2 Praktis
1. Bagi civitas akademika ataupun orang yang berminat mambaca harapannya
dapat menambah data empiris mengenai gaya kelekatan remaja dan orang tua
dan menambah referensi tentang implikasinya bagi pelaksanaan layanan
bimbingan konseling di sekolah .
2. Bagi konselor, harapannya dapat memberikan implikasi dalam penerapan
layanan bimbingan konseling kepada siswa berdasarkan gaya kelekatan
remaja dan orang tua. Hal ini sangat penting dalam upaya meningkatkan
kualitas pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah.
3. Sedangkan bagi peneliti selanjutnya, harapannya dapat mengembangkan
penelitian yang lebih mendalam tentang gaya kelekatan remaja, baik dalam
subjek penelitian, pendalaman tentang faktor penyebab dan dampaknya untuk
perkembangan pada masa remaja, maupun metode penelitian dengan menguji
program bimbingan dan konseling yang dihasilkan untuk meningkatkan gaya
kelekatan remaja.
8
BAB 2
KAJIAN PUSTAKA
Suatu penelitian ilmiah membutuhkann adanya landasan teoris yang kuat.
Hal ini bertujuan agar hasil yang diperoleh dapat dipertanggung jawabkan dengan
baik, khususnya dalam menjawab permasalahan yang diajukan. Teori-teori yang
digunakan sebagai landasan akan dapat menunjukkan alur berpikir dari proses
penelitian yang dilakukan. Terkait dengan hal itu, pada bab dua ini secara
berturut-turut akan diuraikan mengenai tinjauan pustaka yang melandasi
penelitian, yang mencakup: penelitian terdahulu, gaya kelekatan remaja dan orang
tua, gaya kelekatan remaja dan orang tua, dan perlunya konselor mengetahui gaya
kelekatan siswa dan orang tua.
2.1 Penelitian Terdahulu
Penelitian terdahulu digunakan sebagai rujukan dalam melakukan penelitian
mengenai gaya kelekatan remaja dan orang tua di SMP Negeri 1 Nguter
Kabupaten Sukoharjo. Berikut dikutip beberapa hasil penelitian yang terkait
dengan gaya kelekatan antara orang tua dan anak.
2.1.1 Prastiwi Yunita Dewi (2009) tentang Hubungan Antara Kelekatan
Terhadap Orang tua dengan Identitas Diri Pada Remaja Pria
Delinquent di Lembaga Permasyarakatan Anak Kutoharjo.
Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan antara Kelekatan pada
Orang tua dengan Identitas Diri pada Remaja di Lembaga Pemasyarakatan Anak
9
Kutoarjo. Semakin positif kelekatan terhadap orang tua, maka semakin tinggi
tingkat pencapaian identitas dirinya. Sebaliknya, semakin negatif kelekatan
terhadap orang tua, maka tingkat pencapaian identitas dirinya semakin rendah.
Sumbangan efektif variabel kelekatan pada orang tua dengan variabel identitas
diri yaitu sebesar 0,273, yang memiliki arti bahwa variabel kelekatan pada orang
tua menyumbang sebesar 27,3% terhadap variabel identitas diri. Sisanya sebesar
72,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor yang tidak diungkap dalam penelitian ini,
misalnya kelekatan pada peer group.
2.1.2 Emel Arslan dan Ramazan Ar (2010) tentang Analisis Proses Identitas
Ego pada Remaja Berdasarkan Gaya Kelekatan dan Jenis Kelamin
(Analysis Of Ego Identity Process Of Adolescents In Terms Of
Attachment styles and gender)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah proses
identitas ego remaja secara signifikan bervariasi sesuai dengangaya kelekatan dan
jenis kelamin. Variabel bebas dari penelitian ini adalah gaya gender dan
kelekatan. Populasi penelitian terdiri dari 1.525 remaja (848 677 laki-laki
perempuan dan). Dalam studi, komitmen dan eksplorasi nilai dari rata-rata remaja
bervariasi secara signifikan sesuai dengan gaya kelekatan. Ketika skor komitmen
dianggap dalam hal gaya kelekatan; ditemukan bahwa ada perbedaan yang
signifikan menurut jenis kelamin dan bahwa perempuan memiliki lebih tinggi
skor komitmen dibandingkan dengan anak laki-laki. Nilai rata-rata eksplorasi
tidak ditemukan bervariasi secara signifikan.
10
2.1.3 Astrid Wiwik Listiyana (2009) tentang Gambaran Kelekatan
(attachment) Remaja Akhir Putri dengan Ibu (Studi Kasus).
Subjek penelitian ini adalah satu orang remaja putri pada usia remaja putri
akhir yang berusia 22 tahun dengan pendekatan studi kasus. Berdasarkan hasil
penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa secara umum kelekatan
(attachment) pada subjek dengan ibu cenderung cukup baik. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kelekatan antara subjek dengan ibu adalah bahwa subjek memiliki
kepuasan terhadap ibunya dalam kasih sayang, perhatian yang ditunjukkan ibu
kepada subjek. Adanya reaksi atau merespon setiap tingkah laku yang
menunjukkan perhatian disaat subjek sedang membutuhkann dekapan hangat dari
ibu, membutuhkann perhatian yang lebih dari ibu, maka ibu merespon positif
setiap tingkah laku yang ditunjukkan subjek kepada ibunya. Seringnya bertemu
dengan subjek, maka subjek akan memberikan kelekatannya.
2.2 Kelekatan
2.2.1 Pengertian Kelekatan
Secara etimologinya kelekatan berasal dari bahasa inggris yaitu attachment.
Menurut Santrok (2002: 196) “Attachment mengacu pada suatu relasi antara dua
orang yang memiliki perasaan yang kuat satu sama lain dan melakukan banyak
hal bersama untuk melanjutkan relasi itu”. Dalam Desmita (2009: 120)
menuliskan beberapa definisi attachement dari beberapa ahli diantaranya menurut
Kuper dan Kuper “attachment mengacu pada ikatan antara dua orang atau lebih;
sifatnya adalah hubungan psikologis yang didiskriminatif dan spesifik, serta
mengikat seseorang dengan orang lain dalam rentang waktu dan ruang tertentu.
11
Menurut Feldman mendefinisikan “attachment is the positif emotional bond that
develops between a child and particular individual”.
Kelekatan pada orang lain dapat dipandang sebagai kebutuhan untuk
berdekatan dan mencari kontak dengan orang lain (Haditono, 2000;52). Dari
beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa kelekatan adalah hubungan
psikologis berupa ikatan emosional positif antara individu dengan individu
tertentu untuk melajutkan relasi dalam waktu dan ruang tertentu. Teori kelekatan
ini merupakan teori dari Bowlby yang meneliti tentang relasi antara ibu dan anak
pada usia kanak-kanak. Seperti yang diungkapakan oleh Feist (2009;180) “Teori
kedekatan (attachment theory) Bowlby juga berangkat dari pemikiran
psikoanalisis dengan masa kanak-kanak sebagai titik awalnya lalu meramalkan
kemungkinan masa dewasanya”.
Bowlby banyak memberikan terori bahwa kelekatan terjadi di masa kanak-
kanak namun dewasa ini terori kelekatan mulai dikembangkan untuk sepanjang
hayat. Menurut Davila, Burge dan Hammen pada Baron (2005;16) “ada bukti
bahwa orang-orang berbeda mengenai sejauh mana gaya kelekatan mereka tetap
konstan atau berubah-ubah sepanjang waktu”. Karena hubungan antara individu
satu dengan individu lain tidak dapat diramalkan intensitasnya sehingga tidak
dapat meramalkan hubungan saat bayi sehingga hubungan tersebut akan
berlangsung hingga dewasa. Termasuk pada masa remaja terdapat gaya kelekatan
antara remaja dan orang tua.
12
2.2.2 Gaya Kelekatan
Teori kelekatan Bowlby yang berasal dari pengamatan Bowlby antara bayi
dan pengasuh (biasanya ibu) memberikan kesimpulan tentang gaya kelekatan.
Gaya kelekatan (attachement style) merupakan suatu hubungan antara dua orang
bukan sebuah karakter yang diberikan pada bayi oleh pengasuhnya. Hubungan ini
merupakan hubungan dua arah baik bayi maupun pengasuhnya harus responsif
terhadap satu sama lain dan mempengaruhi perilaku satu sama lainya (Feist,
2009; 181). Pertama Bowlby membuat tiga tahap kecemasan dalam perpisahan
antara bayi dan pengasuhnya yaitu tahap pertama protes, tahap kedua tahap putus
asa yang ketiga yaitu tahap melepaskan.
Teori tersebut dikembangkan oleh Maria Ainsworth dan rekan-rekannya
yang masih dipengaruhi Bowlby menemukan tiga skala gaya kedekatan. Dalam
Feist (2009:181) menjelaskan tiga skala gaya kelekatan yaitu rasa aman, cemas-
menolak dan cemas menghindar sebagai berikut:
a. Pada kedekatan rasa aman (secure attachment), bayi merasa
gembira dan antusias ketika ibu mereka kembali dan mau
memulai kontak. Contohnya, mereka akan mendatangi ibu
mereka dan igin dipegang oleh ibunya. Bayi yang
mengembangkan kedekatan dengan rasa aman mereka yakin
bahwa pengasuhnya mudah didatangi dan bertanggung jawab
atas dirinya.
b. Pada kedekatan cemas-menolak (anxious-resistant), bayi
bersifat ambivalen. Ketika ibu mereka meninggalkan ruangaan,
mereka menjadi kesal dengan cara yang tidak biasa. Namun,
ketika ibu mereka kembali, mereka berupaya membina kontak
sekaligus juga menolak kedekatan dengan ibunya. Pada
kedekatan cemas-menolak, bayi-bayi memberi pesan yang
sangat bertolak-belakang. Di satu sisi mereka mencari kontak
dengan ibu mereka namun di sisi lain mereka menggeliat untuk
diturunkan dan bisa melemparkan mainan yang disodorkan
ibunya.
13
c. Gaya kelekatan ketiga yaitu cemas menghindar (anxious-
avoidant). Pada gaya kelekatan ini, bayi tetap merasa tenang
ketika sang ibu meninggalkan mereka juga menerima kehadiran
orang asing. Ketika ibu mereka kembali, mereka cenderung
mengabaikan dan menghindarinya. Bayi yang tergolong dalam
kedua jenis gaya kelekatan yang diikuti perasaan tidak aman
(cemas menghindar dan cemas menolak) cenderung kurang
memiliki kemempuan untuk terlibat dalam permainan eksplorasi
efektif.
Gaya kelekatan di atas didasarkan pada hubungan bayi dan anak. Namun
Bartholomew dan rekan-rekan mengajukan suatu pendekatan yang berbeda.
Adanya penekanan Bowlby pada dua sikap dasar (mengenai self dan orang lain),
diasumsikan bahwa berbagai aspek dari perilaku interpersonal dipengaruhi sejauh
mana self-evaluation seseorang adalah positif atau negatif dan sejauh mana orang
lain dipersepsikan positif (terpercaya) atau negatif (tidak dapat dipercaya) (Baron,
2005:12). Konseptualisasi Bertholomew lebih maju selangkah dan mengusulkan
bahwa kedua dimensi tersebut (self esstem dan interpersonal trust) harus
dipertimbangkan secara bersamaan. Seperti gambar di bawah ini:
Gambar 1. Model Kerja Tentang Orang Lain (Baron. Robert A. dan Baron Byrne
2005. Psikolagi Sosial Jilid 2. Jakarta:Erlangga)
Gaya kelekatan
aman
Gaya kelekatan
terpreokupasi
Gaya kelekatan
takut-menghindar
Gaya kelekatan
menolak
Harga diri
Kepercayaan
Interpersonal
positif
positif
negatif
14
Kombinasi tersebut dapat dijelaskan mengenai gaya kelekatan. Ada empat
gaya kelekatan yaitu gaya kelekatan aman, gaya kelekatan yang terpreokupasi,
gaya kelekatan yang menolak dan gaya kelekatan yang takut menghindar. Baron
(2005:13) menggambarkan karakteristik keempat gaya tersebut sebagai berikut:
a) Gaya kelekatan aman. Model Bartholomew adalah suatu gaya
yang memiliki karakteristik self esteem yang tinggi dan
kepercayaan interpersonal yang tinggi; biasanya digambarkan
sebagai kelekatan yang paling berhasil.
b) Gaya kelekatan takut mengindar. Model Bertholomew, adalah
suatu gaya yang memiliki karakteristik self esteem yang rendah
dan kepercayaan interpersonal yang rendah. Gaya ini adalah
gaya keekatan yang paling tidak aman dan paling tidak adaptif.
c) Gaya kelekatan terpreokupasi. Model Bartholomew, adalah
suatu gaya yang memiliki karakteristik self esteem yang rendah
dan kepercayaan interpersonal yang tinggi. Biasanya
dijelaskan sebagai gaya yang mengandung pertentangan dan
tidak aman di mana individu benar-benar mengaharap sebuah
hubungan dekat tapi merasa tidak layak untuk pasangan dan
juga rentan akan penolakan.
d) Gaya kelekatan menolak. Model Bartholomew, adalah suatu
gaya yang memiliki karakteristik self esteem yang tinggi dan
kepercayaan interpersonal yang rendah. Gaya ini biasanya
digambarkan sebagai gaya yang berisi konflik dan agak tidak
aman di mana individu merasa dia “layak memperoleh”
hubungan akrab namun tidak mempercayai calon pasangan
yang potensial. Akibatnya adalah kecenderungan untuk
menolak dengan orang lain pada suatu titik di dalam hubungan
guna menghindari supaya tidak menjadi seseorang yang
ditolak.
Gaya kelekatan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa gaya kelekatan
aman adalah gaya kelekatan yang paling baik dari ketiga atau keempat gaya
tersebut gaya kelekatan yang lain. Gaya kelekatan yang aman yang tercipta dari
semasa bayi dapat membentuk pribadi remaja yang memiliki pribadi secara
psikologis yang baik.
15
2.3 Remaja dan Orang Tua
2.2.1 Remaja
Negera-negara barat mengistilahkan remaja dengan adolescere yang berasal
dari bahasa Latin adolesce (kata bendanya adolescentia = remaja), yang berarti
tumbuh menjadi dewasa atau dalam perkembangan menjadi dewasa (Desmita,
2009:189). Menurut Hurlock dalam Ali dan Muhmmad Asrori (2005:9) “masa
remaja berlangsung antara umur 12 tahun sampai dengan 21 tahun bagi wanita
dan 13 tahun samapi dengan 22 tahun bagi pria. Rentan usia remaja ini dapat
dibagi menjadi dua bahagia, yaitu usia 12/13 tahun samapai dengan 17/18 tahun
adalah remaja awal, dan usia 17/18 tahun sampai dengan 21/22 tahun adalah
remaja akhir.”
Menurut Konopka dalam Yusuf (2011:184) “masa remaja meliputi (a)
remaja awal : 12-15 tahun; (b) remaja madya: 15-18 tahun; (c) remaja akhir: 19-
22 tahun”. Menurut Salzman dalam Syamsu (2011:184) mengemukkan bahwa
“remaja merupakan masa perkembangan sikap tergantung (dependence) terhadap
orang tua ke arah kemandirian (indipenden), minat seksual, perenungan diri, dn
perhatian terhadap nilai-nilai estetika dan isu-isu moral”.
Dalam Ali dan Mohammad Asrori (2005:9) Piaget menyatakan bahwa
“secara psikologis, remaja adalah suatu usia di mana individu menjadi terintegrasi
ke dalam masyarakat dewasa, suatu usia di mana individu menjadi terintegrasi ke
dalam masyarakat dewasa, suatu usia di mana anak itu merasa sama, atau paling
tidak sejajar. Memasuki masyarakat dewasa ini mengandung banyak aspek afektif
lebih atau kurang dari usia puberitas”. Puberitas menurut Desmita (2009:192)
16
ialah “suatu periode dimana kematangan kerangka dan seksual terjadi dengan
pusat terutama pada awal masa remaja. Dalam Mappiare (1982:27) bahwa “Kata
„puberitas‟ berasal dari kata Latin, yang berarti usia menjadi orang; suatu periode
dalam mana anak dipersiapkan untuk mampu menjadi individu yang dapat
melaksanakan tugas biologis berupa melanjutkan keturunnnya atau berkembang
biak.” Dari beberapa aspek di atas dapat diambil kesimpulan bahwa remaja
merupakan tahap yang dimalai dari masa puber, dimana dari anak-anak menuju
kedewasaan terjadi pada rentang umur 12 tahun hingga 22 tahun, yang
didalamnya terdapat perkembangan sikap tergantung menjadi kemandirian, minat
seksual, perenungan diri, dan perhatian terhadap nilai-nilai estetika dan isu-isu
moral menuju individu yang terintegrasi kedalam masyarakat dewasa.
Saat remaja merupakan saat peralihan antara anak-anak kemasa dewasa.
Sangatlah beragam gejolak yang ditimbulkan di masa tersebut. Kenakalan remaja
salah satu fenomena yang sering dijumpai. Menurut Sudarsono (2004:14)
“kenakalan remaja atau yang di sebut dengan Juvenile Deliquency apabila
seseorang berada dalam fase-fase usia remaja kemudian melakukan pelanggaran
terhadap norma-norma hukum, sosial, susila dan agama”. Anwar (2010:386)
menyebutkan berbagai problema remaja yaitu:
a. Problema penyesuaian diri
b. Problema beragama
c. Problem perkewinan dan hidup berumah tangga
d. Problem ingin berperan dalam masyarakat
e. Problem pendidikan dan problem mengisi waktu luang
17
2.2.2 Remaja dan Orang tua
Keluarga merupakan suatu kelompok yang terbentuk dari suatu hubungan
seks yang tetap, untuk menyelenggarakan hal-hal yang berkenaan dengan keorang
tuaan dan pemeliharaan anak (Latiana, 2010:2). Menurut Pujosuwarno (1994:11)
“keluarga adalah suatu ikatan persekutuan hidup atas dasar perkawinan antara
orang dewasa yang berlainan jenis yang hidup bersama atau seseorang laki-laki
atau seorang perempuan sendirian dengan atau tanpa anak, baik anaknya sendiri
atau adopsi, dan tinggal dalam sebuah rumah tangga”. Sehingga keluarga
merupakan hal yang tidak asing untuk semua orang, kerana hakikat manusia
adalah untuk berkeluarga. Keluarga umumnya terjadi interaksi antara anak dan
orang tua. Anak dan orang tua merupakan unsur utama dalam keluarga secara
umum. Definisi keluarga di atas terdapat aspek keluarga yang berkenaan antara
orang tua dan anak.
Keluarga bukan hanya sebatas hubungan atau hasil dari perkawinan antara
laki-laki dan perempuan namun lebih dari itu. Jika keluarga tersebut mempunya
buah hati orang tua mempunyai peranan yang lebih. Keluarga dituntut menjadi
lingkungan yang baik bagi anak. Menurut Sunaryo dan Agung (2002:193)
“keluarga merupakan lingkungan pendidikan yang pertama dan utama bagi anak-
anak dan remaja. Pendidikan lebih menekankan pada aspek moral atau
pembentukan kepribadian daripada pendidikan untuk menguasai ilmu
pendidikan”. Jika pendidikan keluarga itu tidak berjalan dengan baik maka bisa
menjadi salah satu faktor kenakalan remaja. Faktor keluarga yang mempengaruhi
18
kenakalan remaja antara lain, anak yang kurang mendapat kasih sayang dan
perhatian orang tua, lemahnya keadaan ekonomi orang tua, kehidupan keluarga
yang tidak harmonis menurut Willis (2010:99).
Beberapa faktor di atas dapat disimpulkan bahwa anak sangat
membutuhkann kasih sayang orang tua baik materiil dan non materiil. Hubungan
antara anak dan orang tua yang berkualitas tentunya ditandai dengan timbulnya
kedekatan emosi yang aman (secure attachment). Menurut Santrock (2002:196)
mengartikan “Attachment atau keterikatan mengacu kepada suatu relasi antara dua
orang yang memiliki perasaan yang kuat satu sama lain dan malakukan banyak
hal bersama untuk melanjutkan relasi itu”. Menurut Santrock (2002:41)
“Attachment dengan orang tua pada masa remaja dapat membantu kompetensi
sosial dan kesejahteraan sosial remaja, sebagaimana tercermin dalam ciri-ciri:
harga diri, penyesuaian emosional, dan kesejahteraan secara fisik. Attachment
dengan orang tua dapat menjadi fungsi adaktif yang menyediakan landasan yang
kokoh di mana remaja dapat menjelajahi dan menguasai lingkungan-lingkungan
baru dan suatu dunia sosial yang luas dalam suatu cara yang secara psikologis
sehat”.
Menurut Salzman dalam Syamsu (2011:184) mengemukkan bahwa “Remaja
merupakan masa perkembangan sikap tergantung (dependence) terhadap orang
tua ke arah kemandirian (indipenden), minat seksual, perenungan diri, dan
perhatian terhadap nilai-nilai estetika dan isu-isu moral”. Dari pengertian di atas
menggambarkan hubungan orang tua dan anak pada masa remaja ini terdapat
proses menjadi pribadi yang mandiri dari yang dahulunya pada tingkat anak-anak
19
masih memiliki tingkat ketergantuann yang tinggi pada orang tua. Sehinga
hubungan yang baik antara remaja dan orang tua dapat membentengi remaja
untuk dalam dunia sosial yang diharapkan dan mempunyai psikologis yang sehat
dengan demikian anak dapat berkembang secara optimal.
2.4 Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua
Menurut Santrok (2002:41) “Attachment dengan orang tua pada masa
remaja dapat membantu kompetensi sosial dan kesejahteraan sosial remaja,
sebagaimana tercermin dalam ciri-ciri: harga diri, penyesuaian emosional, dan
kesejahteraan secara fisik. Attachment dengan orang tua dapat menjadi fungsi
adaktif yang menyediakan landasan yang kokoh di mana remaja dapat menjelajahi
dan menguasai lingkungan-lingkungan baru dan suatu dunia sosial yang luas
dalam suatu cara yang secara psikologis sehat”. Bowlby pada Baron (2005:11)
menuturkan “saat berlangsungnya interaksi tersebut (kelekatan ibu dan bayi), anak
akan membentuk kognisi yang berpusat pada dua sikap yang sangat penting
(istilah Bowlby terhadap sikap-sikap ini adalah model kerja atau working model)”.
Salah satu sikap dasar, evaluasi terhadap diri sendiri, disebut self esteem Dengan
working model tersebut dapat diketahui beberapa gaya kelekatan. Dan yang kedua
adalah aspek social self yang terdiri dari belief dan harapan mengenai orang lain
atau yang disebut dengan kepercayaan interpersonal (interpersonal trust).
Indikator kelekatan ini mengunakan self esteem (harga diri) dan
interpersonal trust (kepercayaan interpersonal). Self esteem menurut Baron
(2004:173) adalah “evaluasi diri yang dibuat oleh setiap individu; sikap seseorang
terhadap dirinya sendiri dalam rentang dimensi positif-negatif”. Sejalan dengan
20
Teori Holisme dan Humanisme dari Abraham Maslow salah satu kebutuhan dasar
yaitu kebutuhan akan harga diri. Harga diri dibagi menjadi dua jenis (Alwisol,
2012:206) yaitu
...(1) Menghargai diri sendiri (self respect): kebutuhan kekuatan,
penguasaan kompetensi, prestasi, kepercayaan diri, kemandirian, dan
kebebasan. Orang membutuhkann pengetahuan tentang dirinya
sendiri, bahwa dirinya berharga, mampu mengusai tugas dan
tantangan hidup. (2) Mendapat penghargaan dari orang lain (respect
from other): kebutuhan prestise, penghargaan dari orang lain, status,
ketenaran, dominasi, menjadi orang penting, kehormatan, diterima dan
apresiasi. Orang membutuhkann pengetahuan bahwa dirinya dikenal
baik dan dinilai baik oleh orang lain.
Menurut Feist (2011:335) “Maslow mengidentifikasi dua tingkatan
kebutuhan akan penghargaan (reputasi dan harga diri). Reputasi adalah persepsi
akan gengsi, pengakuan, atau ketenaran yang dimiliki oleh seseorang dilihat dari
sudut pandang orang lain. Sementara harga diri adalah perasaan pribadi seseorang
bahwa dirinya bernilai atau bermanfaat dan percaya diri”. Harga diri yang
terpenuhi dari dua aspek tersebut dapat dikatagorikan seseorang memiliki harga
diri yang baik pula, walau sejatinya harga diri yang utama adalah dari dirnya
sendiri. Mendapatkan penghargaan dari orang lain hanyalah hadiah dari seseorang
menghargai dirinya sendiri, sehingga dapat harmonis dengan lingkungan. Dapat
disimpulkan bahwa self esteem terdiri dari dua jenis yaitu Menghargai diri sendiri
dan mendapat penghargaan dari orang lain. Aspek menghargai diri sendiri terdiri
atas kebutuhan kekuatan, penguasaan kompetensi, prestasi, kepercayaan diri,
kemandirian, dan kebebasan. Mendapat penghargaan dari orang lain adalah
kebutuhan prestise, penghargaan dari orang lain, status, ketenaran, dominasi,
kehormatan, diterima dan apresiasi. Karena pengertian dari dominasi sendiri
21
adalah menjadi orang penting di lingkungan. Indikator yang selanjutnya adalah
Interpersonal trust.
Intrpersonal trust menurut bahasa berasal dari dua kata yaitu
„interpersonal‟ dan „trust‟. Interpersonal menurut arti adalah connected with
relationships between people (hubungan yang terhubung dengan orang lian dan
orang-orang) dan „trust‟ adalah the belife that sb/tsh is good, sincere, honest, etc.
and will not try to harm or trick you (percaya bahwa seseorang tersebut baik,
tulus, jujur dll, dan tidak akan mencoba melukai atau menipu mu) (Oxford 8th
edition, 2010). Interpersonal trust menurut Baron (2005:12) adalah suatu dimensi
yang mendasari gaya kelekatan yang melibatkan keyakinan bahwa orang lain
dapat dipercaya, dapat diharapkan, dan dapat diandalkan atau lawannya, yaitu
bahwa orang lain tidak dapat dipercaya, tidak dapat diharapkan, dan tidak dapat
daiandalkan. Menurut Geller (tanpa tahun: 36) ada enam kunci dari interpersonal
trust yaitu:
a. Communication -- exchange of information or opinion by
speech, writing, or signal.
b. Caring -- showing concern or interest about what happens.
c. Candor -- straightforwardness and frankness of expression,
freedom for prejudice.
d. Consistency -- agreement among successive acts, ideas, or
events.
e. Commitment -- being bound emotionally or intellectually to a
course of action.
f. Consensus -- agreement in opinion testimony, or belief
g. Character -- the combined moral or ethical structure of a
person or group, integrity, fortitude.
Kesimpulan dari enam kata kunci untuk interpersonal trust sebagai berikut
komunikasi, perhatian, keterusterangan, konsistensi, komitmen, konsensus,
karakter. Penelitian ini adalah hubungan remaja dan orang tua sehingga self
22
esteem yang diukur adalah self esteem remaja dan interpersonal trust remaja
terhadap orang tua.
Dengan mengukur keduanya akan didapatkan empat gaya kelekatan yaitu
sebagai berikut:
a. Gaya kelekatan aman. Model Bartholomew adalah suatu gaya yang
memiliki karakteristik self esteem yang tinggi dan kepercayaan
interpersonal yang tinggi; biasanya digambarkan sebagai kelekatan
yang paling berhasil. Pelekatan aman juga sering disebut dengan secure
attachment. “Remaja dengan hubungan yang aman dengan orang tua
mempunyai harga diri yang lebih tinggi dan kesejahteraan emosi yang
lebih baik” menurut Armsden dan Greenberg (Santrok, 2003:194).
Keterikatan yang kuat ini ditandai dengan remaja lebih menunjukkan
kepuasan terhadap bantuan yang diterima dari orang tua.
b. Gaya kelekatan takut mengindar. Model Bertholomew, adalah suatu
gaya yang memiliki karakteristik self esteem yang rendah dan
kepercayaan interpersonal yang rendah. Gaya ini adalah gaya keekatan
yang paling tidak aman dan paling tidak adaptif. “Dengan
meminimalkan kedekatan interpersonal dan menghindari hubungan
akrab, mereka berharap dapat melindungi diri mereka dari rasa sakit
karena ditolak” (Baron, 2005:14). Menurut Levi dkk dalam Baron
(2005:14) individu yang takut menghindar menggambarkan orang tua
mereka secara negatif.
23
c. Gaya kelekatan terpreokupasi. Model Bartholomew, adalah suatu gaya
yang memiliki karakteristik self esteem yang rendah dan kepercayaan
interpersonal yang tinggi. Biasanya dijelaskan sebagai gaya yang
mengandung pertentangan dan tidak aman di mana individu benar-
benar
mengharap sebuah hubungan dekat tapi merasa tidak layak untuk pasangan
dan juga rentan akan penolakan. Pada jenis insecurely attached remaja lebih
memperlihatkan rasa takut kepada orang tuanya, namun remaja tersebut
mempunyai perasaan berpisah dengan orang tuanya dan tidak melakukan
perlawanan (diam) . Pada perlekatan ini remaja masih bisa interaksi fisik
namun tidak ada interaksi emosional. Menurut Fisher dalam Santrok
(2003:195) ” remaja dengan perlekatan cemas ini menampilkan
kecemburuan, konflik, dan ketergantuangn, bersamaan dengan kepuasan yang
kurang, dalam hubungan mereka dengan sahabat karibnya dibandingkan
dengan teman-teman yang terikat aman”.
d. Gaya kelekatan menolak. Di dalam model Bartholomew, adalah suatu gaya
yang memiliki karakteristik self esteem yang tinggi dan kepercayaan
interpersonal yang rendah. Gaya ini biasanya digambarkan sebagai gaya yang
berisi konflik dan agak tidak aman di mana individu merasa dia “layak
memperoleh” hubungan akrab namun tidak mempercayai calon pasangan
yang potensial. Akibatnya adalah kecenderungan untuk menolak dengan
orang lain pada suatu titik di dalam hubungan guna menghindari supaya tidak
menjadi seseorang yang ditolak. Hubungan remaja dengan orang tuanya lebih
24
kepada sering melakukan perlawanan karena ketidak senangannya kepada
orang tua. Pada pelekatan ini anak tidak dapat merasakan interaksi fisik
maupun emosional.
Empat gaya di atas remaja yang sehat akan membangun kelekatan yang
aman dengan orang tua mereka karena gaya kelekatan yang aman membawa
remaja pada individu yang mampu dengan individu yang lain. Dan memiliki
tingkat kecemasan sosial yang rendah. Menurut Santrock (2003:194) “keterikatan
pada orang tua selama masa remaja dapat mengeksplorasi dan menguasai
lingkungan baru serta dunia sosial yang semakin luas dalam kondisi yang sehat
secara psikologis”. Sehingga keterikataan yang aman antara remaja dan orang tua
dapat menjadi tameng yang baik dalam pengaruh negatif lingkungan remaja dan
menjadikan remaja tumbuh secara optimal dengan tugas perkembangannya.
Gaya kelekatan remaja dan orang tua merupakan gaya interaksi fisik dan
emosional yang terjadi antara remaja dan orang tua. Gaya kelekatan remaja dan
orang tua tersebut mencakup atas empat gaya yaitu: aman, takut mengindar,
terpreokupasi dan menolak. Keempat gaya tersebut dapat diukur dengan harga diri
remaja (siswa) dan kepercayaan remaja kepada orang tua mereka. Kelekatan yang
aman merupakan gaya kelekatan yang paling baik dari gaya kelekatan yang lain
karena terdiri dari harga diri yang tinggi dan kepercayaan kepada orang lain yang
tinggi.
2.5 Kelekatan Remaja dan Orang Tua Ditinjau dari Perbedaan
Jenis Kelamin
25
Jenis kelamin di dunia ini pada dasarnya ada dua jenis yaitu laki-laki dan
perempuan. Perbedaan jenis kelamin tersebut juga membawa berbagai perbedaan
karekteristik antara keduanya. Menurut Baron (2004: 203) “jenis kelamin merujuk
pada perbedaan anatomi dan fisik antara laki-laki dan perempuan yang secara
jenis kelamin sering disebut-sebut dengan gender walupun sedikit berbeda antara
keduanya. Perbedaan antara keduanya terletak pada jenis kelamin merupakan
kodrat sedangkan gender merupakan yang tidak dapat atau permanen. Konsep
gender tersebutlah yang membuat pandangan bahwa laki-laki dan perempuan
memang merupakan dua unsur yang berbeda.
Dalam masyarakat perempuan digambarkan sering digambarkan sebagai
sosok yang feminim dan laki-laki sebagai sosok yang maskulin. Sifat-sifat
tersebut sudah mengakar di dalam masyarakat dan membuat barbagai jenjang
perbedaan antara laki-laki dan perempuan. Sehingga mempengaruhi sisi
psikologis dari laki-laki maupun perempuan. Perempuan terlihat banyak
tergantung dan lebih dilindungi dari pada laki-laki. Sifat tergantung tersebut
membuat perempuan lebih lekat dengan orang tuanya.
2.6 Kelekatan Remaja dan Orang Tua Ditinjau Dari Latar
Belakang Pendidikan Orang Tua
Menurut UU No.20 Tahun 2003 Pasal 14 jenjang pendidikan adalah
tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta
didik, tujuan yang akan dicapai dan kemampuan yang dikembangan. Jenjang
pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah dan
pendidikan tinggi (Munib, 2011:147). Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang
26
sistempendidikan nasional, bunyi Pasal 17 (1) jenjang pendidikan dasar
merupakan jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah,
pendidikan dasar berbentuk Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah atau
bentuk lain yang sederajat dengan Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan
Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jenjang pendidikan menengah diatur dalam pasal
(1,2,3 dan 4), dalam pasal 3 dijelaskan bahwa pendidikan menengah berbentuk
Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) atau berbentuk lain yang
sederajat. Selanjutnya untuk jenjang pendidikan tinggi diatur dalam pasal 19, 20,
dan 21, 22, 23, 24 dan 25. Penjelasan pasal 19 ayat (1) pendikan tinggi merupakan
jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup pendidikan
diploma, sarjana, magester, spesialis, dan doktor yang diselenggarakan oleh
perguruan tinggi.
Dari penjelasan di atas pendidikan indonesia dibagi menjadi tiga jenjang
namun umumnya dimasyarakat ada Sekolah Dasar (SD) atau sederajat, Sekolah
Menengah Pertama (SMP) atau sederajat, Sekolah Menengah Atas (SMA) atau
sederajat dan Perguruan Tinggi. Tujuan dari penidikan di indonesia menrut UU
No.20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 adalah “mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembnganya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Dari tujuan tersebut
27
diharapkan orang tua memilikin pengetahuan yang lebih baik sejalan dengan
tingginya pendidikan yang didapat. Dengan berbagai jenjang pendidikan yang
didapat menjadikan beberapa pola yang berbeda dalam berbagai keluarga.
Dalam Sayekti (1994:20) mengatakan bahwa “keluarga merupakan
lingkungan pendidikan yang pertama dan utama anak-anak mengenal pendidikan
pertama kali di dalam lingkungan keluarga”. Dengan demikian pendidikan awal
juga berasal dari keluarga bagaimana pembentukan karekter anak. Sayekti
(1994:20) menambahkan bahwa “pendidikan keluarga adalah pendidikan kodrati.
Apalagi setalah lahir, pergaulan diantara orang tua dan anak-anaknya yang
meliputi rasa cinta kasih, ketentraman dan kedamaiaan, anak-anak akan
berkembang kearah kedewasaan yang wajar. Didalam keluarga segala sikap dan
tingkah laku kedua orang tuanya sangat berpengaruh terhadap perkembangan”.
2.7 Perlunya Konselor Mengetahui Gaya Kelekatan Siswa dan
Orang Tua
Menurut Konopka dalam Yusuf (2011:184) “masa remaja meliputi (a) remaja
awal : 12-15 tahun; (b) remaja madya: 15-18 tahun; (c) remaja akhir: 19-22
tahun”. Pada umur tersebut remaja mulai dengan pendidikan menengah yaitu
Sekolah Menengah pertama. Tugas konselor di sekolah menegah dijelaskan dalam
Kartadinata dkk (2007:31) adalah sebagai berikut:
... konselor dapat berperan secara maksimal dalam memfasilitasi
konseli mengaktualisasi potensi yang dimilikinya secara optimal.
Konselor berperan membantu peserta didik dalam menumbuhkan
potensinya. Salah satu potensi yang seyogyanya berkembang pada
diri konseli adalah kemandirian, seperti kemampuan mengambil
keputusan penting dalam perjalanan hidupnya yang berkaitan dengan
pendidikan maupun persiapan karier. Dalam melakanakan program
bimbingan dan konseling seyogyanya melakukan kerjasama
28
(kolaborasi) dengan berbagai pihak yang terkait, seperti kepala
sekolah/madrasah, guru mata pelajaran, orang tua konseli.”
Kolaborasi dengan orang tua yang merupakan salah satu bentuk tugas
konselor di sekolah. Karena orang tua dapat berinteraksi secara penuh dengan
anak. Menurut Gibson (2011:542) “konselor mesti mengkomunikasikan dan
bekerjasama dengan orang tua kerena merekalah yang memiliki banyak
kesempatan untuk mengasuh dan membentuk gaya hidup yang sehat bagi emosi
dan pengmbangan hubungan antar-pribadi anak-anak mereka sejak bayi”. Dengan
memiliki kelekatan yang aman antara anak dan orang tua dapat menjadi fungsi
adaktif yang menyediakan landasan yang kokoh di mana remaja dapat menjelajahi
dan menguasai lingkungan-lingkungan baru dan suatu dunia sosial yang luas
dalam suatu cara yang secara psikologis sehat (Santrock, 2002:41).
29
BAB 3
METODE PENELITIAN
Metode penelitian merupakan suatu cara sebagai usaha menemukan,
mengembangkan, dan menguji kebenaran suatu pengetahuan dalam upaya
memecahkan suatu permasalahan (Sugiyono, 2015:5). Suatu kegiatan penelitian
harus menggunakan metode yang dapat dipertanggungjawabkan, hal ini menjadi
penting agar mencapai harapan dan tujuan penelitian tersebut. Menggunakan
metode penelitian pekerjaan penelitian akan lebih terarah, sebab metode penelitian
bermaksud memberikan kemudahan dan kejelasan tentang apa dan bagaimana
peneliti melakukan penelitian.
Berkaitan dengan pernyataan tersebut, dalam rangka mencari jawaban atas
permasalahan penelitian ini, diperlukan suatu metode penelitian ilmiah untuk
memuat gambaran gaya kelekatan remaja dan orang tua. Oleh karena itu dalam
bab tiga ini secara berturut-turut akan diuraikan mengenai berbagai hal yang
termasuk dalam metode penelitian yakni jenis penelitian, desaian penelitian,
variabel penelitian, populasi dan sampel, metode pengumpulan data, validitas dan
reliabilitas instrumen, hasil uji coba instrumen serta analisis data penelitian.
3.1 Jenis Penelitian
Peneliti menggunakan jenis penelitian jenis penelitian survei deskriptif
dengan pendeketan kuantitatif. Mengacu pada tujuan penelitian dimana peneliti
30
ingin mengetahui bagaimana gaya kelekatan remaja dan orang tua di SMP Negeri
1 Nguter Kabupaten Sukoharjo.
Metode penelitian survei deskriptif yaitu metode yang digunakan untuk
mengetahui secara lebih mendalam dan menyeluruh tentang gaya kelekatan
remaja dan orang tua di SMP Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo. Arikunto
(2006: 12) mendefinisikan ”penelitian kuantitatif merupakan suatu penelitian yang
menggunakan angka dalam mengumpulkan data dan dalam memberikan
penafsiran terhadap hasilnya”. Penelitian deskriptif ini diperlukan untuk
mendeskripsikan hasil dari data yang telah diperoleh yang mengacu pada fakta
secara sistematis. Azwar (2004:6) menjelaskan bahwa “ penelitian deskriptif
melakukan analisis hanya sampel pada taraf deskripsi, yaitu menganalisis dan
menyajikan fakta secara sistematis sehingga dapat lebih mudah menganalisis
untuk difahami dan disimpulkan. Menggunakan survei deskriptif diharapkan
peneliti mendapatkan berbagai data yang diperlukan dengan lebih efisien tanpa
mengurangi hasil dari penelitian. Sedangkan pendekatan kuantitatif merupakan
pendekatan yang memungkinkan dilakukan pengumpulan dan pengukuran data
berbentuk angka-angka.
3.2 Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono (2007:4) mengemukakan bahwa variabel penelitian adalah
suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai
variasi tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk mempelajari dan ditarik
kesimpulan. Sugiyono juga mengemukakan bahwa variabel dibedakan menjadi
31
empat yaitu variabel indipenden, variebel dependen, variabel moderator, variabel
intervening dan variabel control.
Namun dalam penelitian ini tidak menggunakan salah satu dari variabel
tersebut karena peneliti menggunakan variabel tunggal. Selain itu penelitian ini
sebagai penelitian deskriptif yang coba menggambarkan secara jelas suatu objek,
bukan meneliti tentang ada tidaknya hubungan atau pengaruh.
3.2.1. Identifikasi Variabel
Variebel dalam penelitian ini adalah adalah gaya kelekatan remaja dan
orang tua.
3.2.2. Defenisi Operasional Variabel
Defenisi operasional variabel adalah batasan yang jelas, nyata, konkrit,
sehingga variebel dapat diukur. Definisi operasional variable dari gaya kelekatan
remaja dan orang tua adalah gaya interaksi fisik dan emosional yang terjadi antara
remaja dan orang tua. Gaya kelekatan remaja dan orang tua tersebut mencakup
atas empat gaya yaitu: aman, takut menghindar, terpreokupasi dan menolak.
Keempat gaya tersebut dapat diukur dengan harga diri remaja (siswa) dan
kepercayaan remaja kepada orang tua mereka. Kelekatan yang aman merupakan
gaya kelekatan yang paling baik dari gaya kelekatan yang lain karena terdiri dari
harga diri yang tinggi dan kepercayaan kepada orang tua yang tinggi.
32
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian
3.3.1 Populasi
Menurut Arikunto (2006:108) populasi adalah keseluruhan subjek
penelitian. Dengan mendasarkan pada judul, maka populasi dalam penelitian ini
adalah semua siswa SMP Negeri 1 Nguter. Jumlah seluruh siswa di SMP Negeri 1
Nguter adalah 667 siswa. Rincian untuk semua kelas dipaparkan dalam tabel
berikut.
Tabel 3.1
Populasi SMP Negeri 1 Nguter
KELAS LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
VII 133 93 226
VIII 143 106 249
IX 109 93 202
Total Populasi 385 292 677
3.3.2 Sampel
Sedangkan Sugiyono (2007:62) menjelaskan bahwa sampel adalah bagian
dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Teknik sampling
merupakan teknik pengambilan sampel. Teknik sampling dikelompokkan menjadi
dua yaitu Problability Sampling dan Nonprobabiliti Sampling. Peneliti
menggunakan proportionate stratified random sampling dalam kelompok
probability sampling. Berdasarkan tabel Nemogram Herry King dengan jumlah
populasi berkisar antara 677 dengan taraf kesalahan 5% maka ditentukan jumlah
sampel 227 sebagai ukuran sampel.
Sampel 227 tersebut terdiri dari beberapa kelas, dari kelas VII, kelas VIII
dan kelas IX (Sugiyono, 2010:128). Menurut Sugiyono (2010:120) proportionate
33
stratified random sampling teknik ini digunakan bila populasi mempunyai
anggota/unsur yang tidak homogen dan berstrata secara proporsional. Populasi di
SMP Negeri 1 Nguter terdiri dari tiga kelas yaitu kelas VII, kelas VIII dan kelas
IX kerena itu disebut populasi yang berstata.
Tabel 3.2
Jumlah Sampel Penelitian
TINGKAT KELAS JUMLAH SAMPEL
VII
A 28
76
B 28
C 28
D 28
E 25
F 26
G 26
H 24
Jumlah 226
VIII
A 27
84
B 27
C 24
D 25
E 28
F 28
G 27
H 31
Jumlah 249
IX
A 32
67
B 29
C 32
D 32
E 29
F 30
G 28
H 32
Jumlah 202
Total 677 227
34
3.4 Metode Dan Alat Pengumpul Data
3.4.1 Metode Pengumpulan Data
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode skala psikologis
dan metode wawancara. Metode utama penelitian ini adalah skala psikolagis,
metode tersebut digunakan untuk mengukur bagaimana gaya kelekatan remaja
dan orang tua yang terjadi. Metode yang kedua yaitu metode wawancara, metode
wawancara digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh.
3.4.1.1 Skala Psikologis
Gaya kelekatan remaja dan orang tua diukur dengan skala psikolagis.
Pengukuran dengan skala psikologis dikarenakan variabel dalam gaya kelakatan
remaja dan orang tua adalah atribut yang sifatnya tidak nampak (inner behavior).
Menurut Sutoyo (2009: 170) “skala psikologi digunakan untuk mengungkap
konstrak atau konsep psikologi yang menggambarkan aspek kepribadian
individu”. Hal tersebut sejalah dengan pendapat Azwar (2005:3) bahwa istilah
skala psikologi selalu mengacu kepada alat ukur atau atribut efektif. Azwar
(2005:5) juga mengungkapkan bahwa dalam skala psikologis dapat mengungkap
tentang:
a. Data yang diungkap berupa konsep psikologis yang
menggambarkan kepribadian individu.
b. Pertanyaan sebagai stimulus tertuju pada indikator perilaku guna
memancing jawaban yang berupa refleksi dari keadaan subyek
yang biasanya tidak disadari oleh responden yang bersangkutan,
pertanyaan yang diajukan memang dirancang untuk
mengumpulkan sebanyak mungkin indikasi dari aspek
kepribadian yang lebih abstrak.
c. Responden tidak menyadari arah jawaban yang dikehendaki dan
kesimpulan dari pertanyaan.
35
d. Responden terhadap skala psikologis diberi skor lewat
penskalaan.
e. Skala psikologi hanya diperuntukan untuk mengungkap atribut
tunggal.
Dijelaskan lebih rinci oleh Azwar (2005:3-4) bahwa karakteristik alat ukur
psikologi antara lain:
a. Stimulusnya berupa pertanyaan atau pernyataan yang tidak
langsung mengungkap atribut yang hendak diukur melainkan
mengungkap indikator perilaku dari atribut yang bersangkutan.
b. Atribut psikologis diungkap secara tidak langsung melalui
indikator-indikator perilaku, sedangkan indikator perilaku
diterjemahkan dalam bentuk item-item.
c. Respon subjek tidak diklasifikasikan sebagai jawaban “benar”
atau “salah”. Semua jawaban dapat diterima sepanjang diberikan
secara jujur dan sungguh-sungguh. Hanya saja, jawaban yang
berbeda akan diintrerpretasikan berbeda pula.
Dengan demikian, skala psikologi dapat digunakan sebagai alat ukur yang
dapat mengungkap indikator perilaku yang berupa pertanyaan maupun pernyataan
sebagai stimulus. Responden tidak mengetahui arah jawaban dari pertanyaan
maupun pernyataan rersebut.
Untuk mengukur gaya kelekatan remaja dan orang tua yaitu dengan
menggunakan skala likert. Sugiyono (2010:134) menyatakan bahwa “skala likert
adalah skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi
seseorang tentang fenomena sosial”. Data yang diperoleh dari skala tersebut
berupa data interval. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Sugiyono (2011:25)
yang mengungkapkan bahwa dalam penelitian sosial yang instrumennya
menggunakan skala likert, gutman, semantic diferential, thurstone, data yang
diperoleh adalah data interval. Data interval adalah data yang jaraknya sama,
tetapi tidak mempunyai nilai nol absolut (mutlak). Skala psikologis gaya
36
kelekatan remaja dan orang tua berbentuk checklist, dengan 4 pilihan jawaban
yaitu SS (Sangat sesuai), S (Sesuai), KS (Kurang sesuai), TS (Tidak sesuai),
dengan penskoran 4, 3, 2, dan 1.
Tabel 3.3
Kategori Jawaban Skala Psikologi
Pernyataan Positif (+) Nilai Pernyataan Negatif (-) Nilai
Sangat Sesuai (SS) 4 Sangat Sesuai (SS) 1
Sesuai (S) 3 Sesuai (S) 2
Kurang Sesuai (KS) 2 Kurang Sesuai (KS) 3
Tidak Sesuai (TS) 1 Tidak Sesuai (TS) 4
3.4.1.2 Wawancara
Sugiyono (2010:317) menyatakan bahwa wawancara adalah pertemuan dua
orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat
dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu. Menurut Moleong (2006:189)
wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu, percakapan ini dilakukan
oleh dua pihak, yaitu pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan
dan terwawancara (interviewee) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu.
Terdapat dua jenis wawancara, yaitu wawancara terstruktur dan wawancara
tidak terstruktur. Penelitian ini hanya digunakan wawancara terstruktur.
Wawancara terstruktur digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila
peneliti telah mengetahui dengan pasti tentang infomasi apa yang akan diperoleh.
Oleh karena itu dalam wawancara terstukutur menggunakan pedoman wawancara
yang disusun berdasarkan kisi-kisi pengembangan pedoman wawancara.
Sedangkan penggunaan metode wawancara dalam penelitian ini dimaksudkan
37
untuk menggali data yang lebih mendalam dari responden dengan maksud
mendapatkan data pendukung hasil penelitian. Pemilihan responden ditentukan
berdasarkan tabulasi skor tertinggi pada masing- masing jenis kelekatan pada
siswa SMP Negeri 1 Nguter. Pada penelitian ini dipilih masing masing jenis
kelekatan 3 anak sehingga totalnya adalah 12 siswa.
3.4.2 Alat Pengumpul Data
Pengumpulan data adalah prosedur yang sistematik dan standard untuk
memperoleh data yang diperlukan. Selalu ada hubungan antara metode
pengumpulan data dengan masalah penelitian yang ingin dipecahkan.
Penyelenggaraan pengumpulan data bermaksud mengumpulkan seluruh data dan
keterangan yang relevan dengan keperluan pengembangan siswa dalam berbagai
aspeknya. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini
adalah skala gaya kelekatan remaja dan orang tua dan pedoman wawancara untuk
mengetahui gaya kelekatan remaja dan orang tua.
3.4.2.1. Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang tua
Skala gaya kelekatan remaja dan orang tua terdapat beberapa pernyataan
yang akan di jawab oleh siswa berkaitan dengan gaya kelekatan remaja dan orang
tua yang mengungkap indikator gaya kelekatan remaja dan orang tua. Indikator
gaya kelekatan remaja dan orang tua terdiri dari dua komponen yaitu self esstem
dan interpersonal trust.
Adapun kisi-kisi instrumen skala gaya kelekatan remaja dan orang tua
adalah sebagai berikut:
38
Tabel 3.4 Kisi-kisi Intrumen Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua
VARIABEL KOMPONEN INDIKATOR DESKRIPTOR NO ITEM
+ -
Gaya
kelekatan
anak dan
orang tua
A. Self esstem 1. menghargai
diri sendiri (self
respect). Orang
membutuhkann
pengetahuan
tentang dirinya
sendiri, bahwa
dirinya
berharga,
mampu
mengusai tugas
dan tantangan
hidup
2. Mendapat
penghargaan
1.1. Memiliki kemampuan
untuk
mengontrol/memerintah
seseorang atau sesuatu.
1.2. Memiliki kemampuan
untuk mengatasi persoalan
kehidupan apa pun, dan
yakin bahwa masa
depannya akan gemilang.
1.3. Memiliki prestasi akademik
(rapor yang baik atau
memiliki peringkat di kelas)
ataupun non akademik
(menjuarai berbagai
kejuaraan).
1.4. Memiliki keyakinan atas
kemampuan dirinya sendiri
dalam melaksanakan tugas
atau sesuatu dan yakin akan
berhasil.
1.5. Memiliki kemampuan
untuk menyelesaikan tugas
dengan mandiri dan tidak
selalu bergantung dengan
orang lain.
1.6. Memiliki kemampuan
untuk menikmati dirinya
secara utuh dalam berbagai
kegiatan yang meliputi
pekerjaan, permainan,
ungkapan diri yang kreatif,
persahabatan, atau sekedar
mengisi waktu luang.
2.1. Memiliki keyakinan bahwa
dirinya sama dengan orang
1,2, 5
6, 7, 8
9, 10,
11,
12, 13
15,
17, 18
20, 21
22, 24
26,
27, 28
3, 4
14, 16
19
23
25, 29
39
dari orang lain
(respect from
other). Orang
membutuhkann
pengetahuan
bahwa dirinya
dikenal baik
dan dinilai baik
oleh orang lain
lain, sebagai manusia tidak
tinggi ataupun rendah,
walaupun terdapat
perbedaan dalam
kemampuan tertentu, latar
belakang keluarga, atau
sikap orang lain
terhadapnya.
2.2. Merasa di hargai oleh
orang lain atas segala jerih
payahnya dan selalu
diterima dalam lingkungan.
2.3. Mendapatkan jabatan dalam
lingkungan sekolah atau
lingkungan masyarakat
seperti ketua kelas, ketua
osis, sekertaris atau jabatan
lain dalam organisasi
sekolah atau luar sekolah.
2.4. Memiliki pengaruh dan
kontrol atas lingkungan
sekolah atau lingkungan
masyarakat.
2.5. Memiliki peran penting di
dalam lingkungan, selalu
dibutuhkan (dalam
berpendapat atau yang lain)
oleh lingkungan sehingga
banyak orang yang
bergantung kepada dirinya.
2.6. Dihormati dan dikagumi
oleh orang lain, dan dapat
menerimahnya tanpa
bersalah
2.7. Merasa diterima di dalam
keluarga, sekolah atupun
masyarakat.Tidak dibenci
ataupun memiliki musuh
dalam lingkungannya
(sekolah ataupun rumah).
2.8. Mendapatkan pujian atau
beberapa hadiah yang
diberikan oleh orang lain
untuk dirinya sebagai tanda
terimakasih atau apresiasi
atas apa yang diperbuatnya.
30, 31
34,
35, 38
39,
40,
41, 42
43,
44,
45, 46
47, 48
50
54, 55
56
32,33
36, 37
49,
51, 52
53
40
B. Interpersonal
trust
1. Komunikasi
2. Perhatian
3. Berterusterang
4. Konsisten
5. Komitmen
6. Diskusi
7. Karakter
Orang tua dan anak saling
memberi informasi, pendapat
dengan berbicara, menulis
atau isyarat tertentu dan
dalam intensitas yang
memadai.
Orang tua ataupun anak
saling memberikan perhatian
satu sama lain dalam besar
ataupun kecil dalam
berbagai hal.
Anak dan orang tua selalu
berterusterangan dan jujur
dalam berekspresi dan tidak
ada keraguan atas apa yang
diungkapkan atara satu dan
yang lainnya.
Tidak terjadi perbedaan
pendapat yang mencolok
antara orang tua dan anak,
dalam melakuan tindakan,
ataupun menungkan ide,
sehingga keduanya tidak
terjadi pertentangan.
Terjalinnya komitmen yang
terikat secara emosional
maupun intelektual untuk tidakan yang dilakukan antara
anak dan orang tua.
Orang tua dan anak selalu
berdiskusi untuk mendapatkan
kesepakatan, kesaksian ataupun
keyakinan antara keduanya.
Anak mempersepsikan orang
tua sebagi orang tua yang baik
atau buruk atau begitu
sebaliknya. Apakah orang tua
yang dimilikinya adalah
sosok yang diidamkannya
atau bahkan adalah sosok
yang dibencinya karena
57,
59,
60, 61
63,
64, 66
67, 68
75, 77
80
84,
85,
86, 87
58, 62
65,
69,
70,
71,
72,
73, 74
76,
78, 79
81,
82, 83
88
41
karekter yang dimilikinya.
Jumlah Item 57 31
3.4.2.2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara berisi pokok-pokok pertanyaan yang berkaitan
dengan masalah peneliti sehingga informasi yang diberikan responden lebih
fokus pada tujuan penelitian. Penggunaan metode interview atau wawacara dalam
penelitian ini ditujukan untuk menggali data pendukung yang terkait dengan latar
belakang terbentuknya berbagai gaya kelekatan.
3.5 Validitas dan Realibilitas
Salah satu masalah penting dalam penelitian adalah cara atau instrumen
yang dipergunakan untuk memperoleh data yang akurat dan objektif. Masalah ini
dipendang penting sebab simpulan hasil pnenelitian akan dapat dipercaya
manakala didasarkan pada atau diperoleh melalui alat ukur yang baik (valid dan
reliabel). Berikut akan dipaparkan validitas dan reliabilitas dalam penelitian ini.
3.5.1 Validitas
Validitas menurut Saifuddin dalam Sutoyo (2009:61) mengemukakan
bahwa sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan
fungsi ukurnya. Sehingga perlu adanya uji validitas untuk mengetahui sejauh
mana ketepatan dan kecermatan alat yang akan digunakan untuk meengukur dan
42
fungsi ukurannya. Sugiyono (2007: 352) menyebutkan bahwa ada 3 jenis
pengujian validitas instrument (1) Pengujian Validitas Kontruk (Contruck
Validity), (2) Pengujian Validitas Isi (Content Validity), (3) Pengujian Validitas
Eksternal. Dalam penelitian ini peneliti akan menggunakan validitas konstruk.
Untuk menguji validitas instrument yang telah dikonstruk tentang aspek-
aspek yang akan diukur berdasarkan teori tertentu, selanjutnya instrument
dikonsultasikan dengan ahli pada bidang tersebut atau pendapat dari ahli
(judgment experts), dan diteruskan dengan uji coba pada sampel dari populasi.
Kemudian untuk menguji validitas setiap butir maka skor-skor butir dipandang
sebagai nilai X dan skor total dipandang sebagai nilai Y.
Untuk menguji validitas tiap butir peneliti menggunakan product moment,
dengan rumus sebagai berikut:
2222 YYNXXN
YXXYNrxy
Keterangan:
xyr = Validitas butir
X = Jumlah skor butir 2
X = Jumlah kuadrat skor butir
Y = Jumlah skor total
2Y = Jumlah kuadrat skor total
XY = Jumlah hasil kali skor X dan Y setiap responden
N = Jumlah responden
(Sugiyono, 2011:356)
Hasil perhitungan rxy
disesuaikan dengan tabel kritis r product moment
dengan taraf signifikan 5%. Jika rxy
> r tabel maka item soal tersebut valid.
43
3.5.2 Reliabilitas
Reliabilitas menurut Arikunto (2006: 178) menyatakan bahwa merujuk pada
suatu pengetian bahwa sesuatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan
sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik. Jenis uji
reliabilitas menganalisis data dari hasil satu kali pengetasan terhadap suatu
kelompok responden yang bukan sempel. Teknik konsentrasi hasil pengukuran
yang dimaksud adalah alat pengumpulan data utama dalam penelitian.
Uji reliabilitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan rumus
Cronbanch’s Alpha karena jenis data interval yaitu:
t
b
k
kr
2
2
1)1(
:11
Keterangan:
r11 = Koefisien reliabilitas instrumen
K = Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal
2b = Jumlah varians butir soal
t2 = Varians total (Sugiyono, 2011:365)
Sebagai kriteria untuk mengetahui tingkat reliabilitas, digunakan
klasifiaksi sebagai berikut:
Tabel 3.5
Kriteria Reliabilitas Instrumen
Kriteria Kategori
0,9< rh < 1,0 Derajat reliabilitas sangat tinggi
0,7< rh < 0,8 Derajat reliabilitas tinggi
0,5< rh < 0,6 Derajat reliabilitas sedang
0,3< rh < 0,4 Derajat reliabilitas rendah
44
0,0< rh < 0,2 Derajat reliabilitas sangat rendah
(Arikunto, 2006:178)
3.6 Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian
Setelah instrumen skala kelekatan remaja dan orang tua dinyatakan valid
oleh expert judgement, dalam kesempatan ini Dra. Ninik Setyowani M.Pd., maka
tahap selanjutnya dilakukan uji coba instrumen yang dilaksanakan pada hari
Senin, 10 November 2014 pukul 07.00 – 09.00 WIB terhadap 23 siswa kelas
VII,VIII dan IX SMP Negeri 1 Nguter yang dideskripsikan sebagai berikut:
3.6.1 Uji Validitas Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua
Berdasarkan hasil pengujian validitas item dengan menggunakan rumus
product moment, diperoleh hasil bahwa dari 88 item yang diajukan terhadap 23
responden diperoleh 26 item tidak valid. Dari 32 nomor item tersebut yang tidak
valid adalah nomor 5, 6, 12, 14, 16, 19, 22, 25, 29, 31, 35, 38, 41, 42, 46, 49, 51,
56, 57, 60, 62, 65, 67, 78, 79, 81. Sebanyak 26 item dibuang tidak digunakan
dalam penelitian, karena mempertimbangkan jumlah total butir item dan karena
setiap indikator dalam instrumen telah terwakili oleh item yang lain. Sehingga
instrumen skala kelekatan remaja dan orang tua dalam penelitian ini berjumlah 62
item.
45
3.6.2 Uji Reliabilitas Skala Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua
Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan rumus alpha pada 23
responden, skala kelekatan remaja dan orang tua dinyatakan reliabel karena r11 >
rtabel yaitu dengan nilai r11 = 0,921 dan rtabel = 0,413. Jika mengacu pada tabel 3.5
kriteria pengujian reliabilitas maka instrumen ini tergolong pada tingkat
reliabilitas sangat tinggi.
3.7 Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden
terkumpul atau sumber data lain terkumpul.” Kegiatan dalam analisis data adalah :
mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi
data berdasarkan variebel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel
yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah
diajukan” (Sugiyono, 2009:207).
Mengacu pada jenis dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini,
maka teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif.
Analisis kuantitatif digunakan untuk melihat gambaran gaya kelekatan dan
analisis kuantitatif digunakan sebagai data pendukung dalam memehami
gambaran gaya kelekatan remaja dan orang tua.
3.7.1 Analisis Data Kuantitatif
Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik
deskriptif karena hanya bertujuan untuk menggambarkan dan menjelaskan tentang
kondisi objek. Disini objek yang dijelaskan adalah tentang gaya kelekatan remaja
dan orang tua.
46
Untuk mengetahui prosesntase data analisis, digunakan rumus deskriptif
persentase dengan rumus,
%100xN
nDP
Keterangan :
DP = Skor yang diharapkan
n = Skor yang diperoleh
N = Skor Ideal
(Hadi, 1995:164)
Langkah-langkah dalam analisis deskriptif presentase adalah sebagai berikut,
3.7.2.1 Menghitung skor maksismum dengan cara mengkalikan jumlah
item dengan skor maksimum. 227 x 4 =908
3.7.2.2 Menghitung skor minimum dengan cara mengkalikan jumlah item
dengan skor minimum 227 x 1 = 227
3.7.2.3 Menghitung persentase maksimum dengan cara jumlah skor
maksimum dibagi dengan jumlah skor maksimum dikalikan 100%
908/908 x 100% = 100%
3.7.2.4 Menghitung presentasi minimum cara jumlah skor minimum
dibagi dengn skor maksimum dikalikan 100%
227/908 x 100% = 25%
3.7.2.5 Menghitung rentang presentase
= 100% -25%
=75%
3.7.2.6 Menentukan interval kelas presentase
47
= 75% : 4
= 18,75%
Tabel 3.6
Kategori Diskripsi Persentase
Persentase Kategori
81,25% ≤ 100%
62,50% ≤ 81,25%
43,75% ≤ 62,50 %
25,00% ≤ 43,75%
Sangat Tinggi
Tinggi
Rendah
Sangat rendah
3.7.2 Analisis Data Kualitatif
3.7.2.1 Analisis Wawancara
Data kualitatif merupakan data penelitian yang berbentuk kalimat mengenai
gaya kelekatan remaja dan orang tua pada siswa SMP Negeri 1 Nguter. Data ini
didapatkan melalui proses wawancara yang dilakukan kepada beberapa responden
yang dipilih berdasarkan jenis gaya kelekatan yang terbentuk setelah analisis
tabulasi skala kelekatan remaja dan orang tua. Data hasil wawancara ini ditujukan
sebagai data pendukung dalam memahami secara lebih mendalam mengenai
gambaran gaya kelekatan remaja dan orang tua pada siswa SMP Negeri 1 Nguter.
Keperluan pengecekan atau pembanding menggunakan triangulasi
3.7.2.2 Keabsahan Data
Dalam menguji keabsahan data terdapat beberapa pengujian, salah satunya
pengujian tersebut adalah uji kreadibilitas. Adapun uji kredibilitas sendiri
48
meliputi: perpanjangan data, peningkatan ketekunan, triangulasi, diskusi dengan
teman, analisis kasus negatif dan memberi check (Sugiyono, 2010:368).
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan triangulasi. Trianggulasi dalam
pengujian kredibilitas ini diartikan sebagai sumber dengan berbagai cara, dan
berbagai waktu. Dengan demikian terdapat triangulasi sumber, triangulasi tenik
pengumpulan data, dan waktu. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik
pengumpulan data.
97
BAB 5
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, berikut
merupakan kesimpulan yang didapat mengenai gaya kelekatan remaja dan orang
tua pada siswa SMP Negeri 1 Nguter :
1. Gaya kelekatan yang muncul di SMP Negeri 1 Nguter adalah gaya kelekatan
aman, gaya kelekatan menolak dan gaya kelekatan terpreokupasi. Gaya
kelekatan yang tertinggi adalah gaya kelekatan aman sehingga mengartikan
bahwa siswa SMP Negeri 1 Nguter sebagian besar sudah memiliki gaya
kelekatan terbaik dengan orang tuanya.
2. Gaya kelekatan remaja dan orang tua berdasarkan jenis kelamin siswa SMP
Negeri 1 Nguter secara keseluruhan terlihat bahwa laki-laki lebih unggul pada
gaya kelakatn aman dan menolak sadangkan perempuan lebih unggul pada
gaya kelekatan terpreokupasi. Ini menggambarkan bahwa remaja perempuan
memiliki self steem yang lebih rendah daripada laki-laki namun interpersonal
trust yang lebih tinggi.
3. Gaya kelekatan remaja dan orang tua berdasarkan tingkat pendidikan orang
tua siswa SMP Negeri 1 Nguter terlihat bahwa pada kelekatan aman
99
didominasi oleh pendidikan perguruan tinggi untuk ayah dan ibu tidak
bersekolah namun
98
hanya ada 1 responden dan tertinggi kedua adalah pendidikan SMP. Kelekatan
menolak didominasi oleh pendidikan SMA untuk ayah dan ibu dan gaya
kelekatan terpreoukupasi didominasi oleh ayah yang tidak bersekolah namun
dengan 1 responden, tertinggi ke dua pada sekolah dasar. Pendidikan ibu
didominasi oleh perguruan tinggi. Selain pendidikan formal pendidikan keluarga
juga merupakan aspek sentral untuk perkembangan anak yang diberikan oleh
orang tuanya.
5.2 Saran
Saran merupakan upaya lanjut dan masukan yang diberikan kepada lembaga
atau pihak-pihak yang dipandang berkepentingan dengan hasil penelitian. Adapun
saran yang dapat diberikan difokuskan pada subtansi berdasarkan hasil penelitian
dan ditunjukakan pihak-pihak terkait Guru Bimbingan dan Konseling, orang tua,
dan peneliti selanjutnya:
a. Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling bagi Guru Bimbingan dan
Konseleng berdasarkan Hasil Assesment Gaya Kelekatan Remaja dan Orang
Tua Di SMP Negeri 1 Nguter
Mengacu pada hasil penelitian bahwa gaya kelekatan tertinggi adalah gaya
kelekatan aman pada siswa. Pada gaya kelekatan aman ini sebagai upaya
pencegahan agar siswa dapat mempertahankan gaya kelekatan aman dengan orang
tua guru bimbingan dan konseling perlu berkolaborasi dengan orang tua. Layanan
dapat berupa layanan konseling keluarga dengan teknik diskusi untuk
mempertahankan bahkan mengembangkan gaya kelekatan remaja dan orang tua
pada aspek yang rendah seperti penghargaan terhadap siswa dan diskusi dengan
orang tua.
99
Upaya pengentasan masalah pada siswa dengan gaya kelekatan menolak,
dengan ketidak percayaan siswa terhadap orang tua. Konselor perlu melakukan
konseling keluarga untuk membahas lebih lanjut penyebab persepsi anak yang
buruk dengan orang tua. Gaya kelekatan terpreokupasi dengan harga diri yang
rendah pada siswa namun memiliki kepercayaan yang tinggi kepada orang tua.
Upaya pengentasan masalah siswa gaya terpreokupasi perlu ada dukungan
lingkungan termasuk guru bimbingan konseling kolaborasi dengan orang tua
untuk mendukung kegiatan anak lebih dekat dengan lingkungan luar. Konselor
perlu menginformasikan berbagai kegiatan yang dapat diikuti siswa di dalam
maupun diluar sekolah. Kegiatan tersebut perlulah dukungan oleh orang tua untuk
mendukung kegiatan anak di luar kegiatan sekolah. Bentuk layanan dapat berupa
layanan klasikal kepada siswa.
b. Orang Tua Siswa berdasarkan Hasil Assesment Gaya Kelekatan Remaja dan
Orang Tua Di SMP Negeri 1 Nguter
Berdasarkan aspek yang terendah dalam gaya kelekatan remaja dan orang
tua, orang tua siswa diharapkan mampu untuk memulai diskusi dengan anak.
Orang tua tidak menganggap buruk akan usul anak kepada orang tua. Diskusi
dengan anak akan membuat anak merasa dihargai dan melatih perkembangan
sosial anak. Orang tua diharapkan dapat berperan aktif untuk menerapkan
pendidikan dalam keluarga dan lebih memahami apa yang perlu diterapkan dalam
pendidikan keluarga. Orang tua juga perlu berperan aktif dalam masalah anak
disekolah dengan komunikasi yang baik dengan guru baik guru bimbingan dan
konseling dan guru mata pelajaran.
100
c. Pengembangan Penelitian
Pengembangan penelitian mengenai gaya kelekatan remaja dan orang tua
pada siswa SMP Negeri 1 Nguter dapat berangkat dari keterbatasan ini.
Pengambilan sampel lebih di diperluas dengan melihat kultur yang ada didaerah
tersebut sehingga lebih beragam kondisi siswa dan orang tua di lapangan. Dengan
lebih bermacam-macam kondisi siswa akan lebih bermacam-macam pula hasil
yang akan didapat. Peneliti selanjutnya juga dapat meneliti tentang pengaruh gaya
kelekatan terhadap kenakalan remaja.
101
DAFTAR PUSTAKA
Adhim, M.F. 2010. Saat Berharga Untuk Anak Kita. Yogyakarta: Pro-U Media.
Ahmadi, Abu.2007. Psikologi Sosial. Jakarta. PT Rineka Cipta.
Ali, M. & Muhammad A. 2005. Psikologi Remaja (Perkembangn Peserta Didik).
Jakarta: Bumi Aksara.
Alwisol. 2012. Psikologi Kepribadian (Edisi Revisi). Malang: UMM Press.
Anwar, Y. & Adang. 2010. Kriminologi. Bandung : PT Refika Aditama.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Pnelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 11.
Jakarta: Renika Cipta.
Arslan, E. & Ramazan A. 2010. Analysis Of Ego Identity Process Of Adolescents
In Terms Of Attachment styles and gender. Laporan Penelitian.: Faculty
of Vocational Education, Selcuk University, Konya, Turkey.
Azwar, S. 2003. Penyususnan skala psikologi, Yogyakarta: pustaka Pelajar.
________. 2005. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baron, R. A. & Donn B. 2004. Psikolagi Sosial edisi kesepuluh (Jilid 1).
Jakarta:Penerbit Erlangga.
_______. 2005. Psikolagi Sosial edisi kesepuluh (Jilid 2). Jakarta:Penerbit
Erlangga.
Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dewi, P. Y. .2009. Hubungan Antara Kelekatan Terhadap Orang Tua Dengan
Identitas Diri Pada Remaja Pria Delinquent di Lembaga Permasyarakatan
Anak Kutoharjo.Sripsi: Universitas Diponegoro.
Fakih, M.. 1996. Analisis Gender & Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Feist, J. & Gregory J. F. 2009. Teori Kepribadian (Theories of Personality) Buku
1.Jakarta: Salemba Humanika.
102
Geller, E. S.. Tanpa tahun. Interpersonal Trust. Artikel
Gibson, R. L. Dan Marianne H. M.2011. Bimbingan dan Konseling edisi
ketujuh.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hadi, S. 1984. Metodologi Reserch. Yogyakarta:UGM.
Haditono, dkk. 2000. Peran Psikologi di Indonesia. Yogyakarta: Yayasan
Pembina Fakultas Psikologi UGM
Harnby, A.S. 2010. Oxford Advanced Learner‟s Dictionary new 8th
edition. New
York: Oxford University Press.
Kartadinata, S., dkk. 2007.Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan
Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal.Jakarta:Direktorat Jendral
Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen
Pendidikan Nasional.
Kartini, Kartono. 2005. Patologi Sosial 2. Kenakalan Remaja. Jakarta. Raja
Grafindo.
Komalasari, G., dkk. 2011. Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: PT Indeks.
Latiana, L.2011. Pendidikan Anak dalam Keluarga. Semarang: PAUD FIP
UNNES dalam bentuk Buku Ajar.
Listiyana, A. W. .2009. Gambaran Kelekatan (attachment) Remaja Akhir Putri
dengan Ibu (Studi Kasus). Skripsi: Universitas Gunadarma.
Mappiare, A. 1982. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional.
Moleong, L. J. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Munib, A. 2011. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UNNES Press
Prayitno dan Erman A. 2004. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta:
Rineka Cipta.
Purwoko, B. & Titin I. P.. 2007. Pemahaman Individu Melalui Teknik Non Tes.
Surabaya: Unesa University Press.
Santrock, J. W. 2002. Life-Span Development (Perkembangan Masa Hidup, Edisi
Kelima, Jilid 1). Jakarta: Erlangga..
_______. 2002. Life-Span Development (Perkembangan Masa Hidup, Edisi
Kelima, Jilid 1I). Jakarta: Erlangga
103
_______. 2003. Adolescence (Perkembangan Remaja) Edisi Keenam. Jakarta:
Erlangga.
Sarwono, S. W.2010. Teori-Teori Psikologi Sosial.Jakarta: Rajawali Press.
Sayekti. 1994. Bimbingan dan Konseling Keluarga. Yogyakarta: Menara Mas
Offset.
Sisdiknas. 2003. Undang-undang Sisdiknas. dalam bentuk e-book dinduh di
www.unpad.ac.id [diakses 24 Januari 2015]
Sudarsono. 2004. Kenakalan Remaja. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiyo.2011. Manajemen Bimbingan dan Konseling. Komprehensif. Semarang:
Widya Karya.
______.2005. Komunikasi Antar Pribadi. Semarang:UNNES Press
Sugiyono. 2007. Statistik Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta.
_______. 2009. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
________. 2010. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
________. 2011. Statistik Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta.
Sunaryo dan Agung H. 2002. Pekembangan Peserta Didik.Jakarta:Rineka Cipta.
Sutoyo, A. 2009. Pemahaman Individu (Observasi, Checklist, Kuesioner &
Sosiometri).Semarang: CV. Widya Karya.
Willis, S. 2010. Remaja dan Masalahnya. Bandung: Alfa Beta
Yusuf, S. 2010. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
104
KISI-KISI INSTRUMEN
GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG TUA PADA SISWA DI SMP
NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO
A. Kisi-kisi Skala Psikologis
Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa di Smp Negeri 1 Nguter
Kabupaten Sukoharjo
VARIABEL KOMPONEN INDIKATOR DESKRIPTOR NO ITEM
+ -
Gaya
kelekatan
anak dan
orang tua
A. Self esstem 1. menghargai diri
sendiri (self
respect). Orang
membutuhkan
pengetahuan
tentang dirinya
sendiri, bahwa
dirinya
berharga,
mampu
mengusai tugas
dan tantangan
hidup
1.1. Memiliki kemampuan
untuk
mengontrol/memerintah
seseorang atau sesuatu.
1.2. Memiliki kemampuan
untuk mengatasi persoalan
kehidupan apa pun, dan
yakin bahwa masa
depannya akan gemilang.
1.3.Memiliki prestasi akademik
(rapor yang baik atau
memiliki peringkat dikelas)
ataupun non akademik
(menjuarai berbagai
kejuaraan).
1.4.Memiliki keyakinan atas
kemampuan dirinya sendiri
dalam melaksanakan tugas
atau sesuatu dan yakin akan
berhasil.
1.5.Memiliki kemampuan
untuk menyelesaikan tugas
dengan mandiri dan tidak
selalu bergantung dengan
orang lain.
1.6.Memiliki kemampuan
untuk menikmati dirinya
secara utuh dalam berbagai
kegiatan yang meliputi
pekerjaan, permainan,
ungkapan diri yang kreatif,
1,2, 5
6, 7, 8
9, 10,
11, 12,
13
15, 17,
18
20, 21
22, 24
3, 4
14, 16
19
23
Lampiran 1
105
2. Mendapat
penghargaan
dari orang lain
(respect from
other). Orang
membutuhkan
pengetahuan
bahwa dirinya
dikenal baik
dan dinilai baik
oleh orang lain
persahabatan, atau sekedar
mengisi waktu luang.
2.1.Memiliki keyakinan bahwa
dirinya sama dengan orang
lain, sebagai manusia tidak
tinggi ataupun rendah,
walaupun terdapat
perbedaan dalam
kemampuan tertentu, latar
belakang keluarga, atau
sikap orang lain
terhadapnya.
2.2.Merasa di hargai oleh
orang lain atas segala jerih
payahnya dan selalu
diterima dalam lingkungan.
2.3.Mendapatkan jabatan dalam
lingkungan sekolah atau
lingkungan masyarakat
seperti ketua kelas, ketua
osis, sekertaris atau jabatan
lain dalam organisasi
sekolah atau luar sekolah.
2.4.Memiliki pengaruh dan
kontrol atas lingkungan
sekolah atau lingkungan
masyarakat.
2.5.Memiliki peran penting di
dalam lingkungan, selalu
dibutuhkan (dalam
berpendapat atau yang lain)
oleh lingkungan sehingga
banyak orang yang
bergantung kepada dirinya.
2.6.Dihormati dan dikagumi
oleh orang lain, dan dapat
menerimahnya tanpa
bersalah
2.7.Merasa diterima di dalam
keluarga, sekolah atupun
masyarakat.Tidak dibenci
ataupun memiliki musuh
dalam lingkungannya
(sekolah ataupun rumah).
2.8.Mendapatkan pujian atau
26, 27,
28
30, 31
34, 35,
38
39, 40,
41, 42
43, 44,
45, 46
47, 48
50
54, 55
25, 29
32,33
36, 37
49,
51, 52
53
106
beberapa hadiah yang
diberikan oleh orang lain
untuk dirinya sebagai tanda
terimakasih atau apresiasi
atas apa yang diperbuatnya.
56
B. Interpersonal
trust
1. Komunikasi
2. Perhatian
3. Berterusterang
4. Konsisten
5. Komitmen
6. Diskusi
7. Karakter
Orang tua dan anak saling
memberi informasi, pendapat
dengan berbicara, menulis atau
isyarat tertentu dan dalam
intensitas yang memadai.
Orang tua ataupun anak saling
memberikan perhatian satu
sama lain dalam besar ataupun
kecil dalam berbagai hal.
Anak dan orang tua selalu
berterusterangan dan jujur
dalam berekspresi dan tidak
ada keraguan atas apa yang
diungkapkan atara satu dan
yang lainnya.
Tidak terjadi perbedaan
pendapat yang mencolok
antara orang tua dan anak,
dalam melakuan tindakan,
ataupun menungkan ide,
sehingga keduanya tidak
terjadi pertentangan.
Terjalinnya komitmen yang
terikat secara emosional
maupun intelektual untuk
tidakan yang dilakukan antara
anak dan orang tua.
Orang tua dan anak selalu
berdiskusi untuk mendapatkan
kesepakatan, kesaksian
ataupun keyakinan antara
keduanya.
Anak mempersepsikan orang
tua sebagi orang tua yang baik
atau buruk atau begitu
57, 59,
60, 61
63, 64,
66
67, 68
75, 77
80
84, 85,
86, 87
58, 62
65,
69,
70,
71,
72,
73, 74
76,
78, 79
81,
82, 83
88
107
sebaliknya. Apakah orang tua
yang dimilikinya adalah sosok
yang diidamkannya atau
bahkan adalah sosok yang
dibencinya karena karekter
yang dimilikinya.
Jumlah Item 57 31
108
B. Kisi-kisi Pedoman Wawancara
Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa di Smp Negeri 1 Nguter
Kabupaten Sukoharjo
VARIABEL KOMPONEN INDIKATOR DESKRIPTOR
NO ITEM
Gaya
kelekatan
anak dan
orang tua
C. Self esstem 3. menghargai
diri sendiri (self
respect). Orang
membutuhkan
pengetahuan
tentang dirinya
sendiri, bahwa
dirinya
berharga,
mampu
mengusai tugas
dan tantangan
hidup
4. Mendapat
penghargaan
dari orang lain
(respect from
1.7. Memiliki kemampuan
untuk
mengontrol/memerintah
seseorang atau sesuatu.
1.8. Memiliki kemampuan
untuk mengatasi persoalan
kehidupan apa pun, dan
yakin bahwa masa
depannya akan gemilang.
1.9. Memiliki prestasi akademik
(rapor yang baik atau
memiliki peringkat dikelas)
ataupun non akademik
(menjuarai berbagai
kejuaraan).
1.10. Memiliki keyakinan atas
kemampuan dirinya sendiri
dalam melaksanakan tugas
atau sesuatu dan yakin akan
berhasil.
1.11. Memiliki kemampuan
untuk menyelesaikan tugas
dengan mandiri dan tidak
selalu bergantung dengan
orang lain.
1.12. Memiliki kemampuan
untuk menikmati dirinya
secara utuh dalam berbagai
kegiatan yang meliputi
pekerjaan, permainan,
ungkapan diri yang kreatif,
persahabatan, atau sekedar
mengisi waktu luang.
2.9. Memiliki keyakinan bahwa
dirinya sama dengan orang
lain, sebagai manusia tidak
tinggi ataupun rendah,
1
2
3
4
5
6
7
109
other). Orang
membutuhkan
pengetahuan
bahwa dirinya
dikenal baik
dan dinilai baik
oleh orang lain
walaupun terdapat
perbedaan dalam
kemampuan tertentu, latar
belakang keluarga, atau
sikap orang lain
terhadapnya.
2.10. Merasa di hargai oleh
orang lain atas segala jerih
payahnya dan selalu
diterima dalam lingkungan.
2.11. Mendapatkan jabatan
dalam lingkungan sekolah
atau lingkungan
masyarakat seperti ketua
kelas, ketua osis, sekertaris
atau jabatan lain dalam
organisasi sekolah atau luar
sekolah.
2.12. Memiliki pengaruh dan
kontrol atas lingkungan
sekolah atau lingkungan
masyarakat.
2.13. Memiliki peran penting
di dalam lingkungan, selalu
dibutuhkan (dalam
berpendapat atau yang lain)
oleh lingkungan sehingga
banyak orang yang
bergantung kepada dirinya.
2.14. Dihormati dan dikagumi
oleh orang lain, dan dapat
menerimahnya tanpa
bersalah
2.15. Merasa diterima di dalam
keluarga, sekolah atupun
masyarakat.Tidak dibenci
ataupun memiliki musuh
dalam lingkungannya
(sekolah ataupun rumah).
2.16. Mendapatkan pujian atau
beberapa hadiah yang
diberikan oleh orang lain
untuk dirinya sebagai tanda
terimakasih atau apresiasi
atas apa yang diperbuatnya.
8
9
10
11
11, 12
13
14
110
D. Interpersonal
trust
8. Komunikasi
9. Perhatian
10. Berteruste
rang
11. Konsisten
12. Komitmen
13. Diskusi
14. Karakter
1. Orang tua dan anak saling
memberi informasi, pendapat
dengan berbicara, menulis
atau isyarat tertentu dan
dalam intensitas yang
memadai.
2.1 Orang tua ataupun anak
saling memberikan perhatian
satu sama lain dalam besar
ataupun kecil dalam
berbagai hal.
3.1 Anak dan orang tua selalu
berterusterangan dan jujur
dalam berekspresi dan tidak
ada keraguan atas apa yang
diungkapkan atara satu dan
yang lainnya.
4.1 Tidak terjadi perbedaan
pendapat yang mencolok
antara orang tua dan anak,
dalam melakuan tindakan,
ataupun menungkan ide,
sehingga keduanya tidak
terjadi pertentangan.
5.1 Terjalinnya komitmen yang
terikat secara emosional
maupun intelektual untuk
tidakan yang dilakukan
antara anak dan orang tua.
6.1 Orang tua dan anak selalu
berdiskusi untuk
mendapatkan kesepakatan,
kesaksian ataupun
keyakinan antara keduanya.
7.1 Anak mempersepsikan
orang tua sebagi orang tua
yang baik atau buruk atau
begitu sebaliknya. Apakah
orang tua yang dimilikinya
15
16
17
18
19
20, 21
22, 23
111
adalah sosok yang
diidamkannya atau bahkan
adalah sosok yang
dibencinya karena karekter
yang dimilikinya.
Jumlah Item 23
112
INSTRUMEN PENELITIAN
GAYA KELEKATAN REMAJA TERHADAP ORANG TUA PADA
SISWA
SMP NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO
oleh
Latih Buran Tedra
1301410059
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2014
Lampiran 2
113
Pengantar:
Sehubungan dengan tugas penyusunan skripsi, maka dengan rendah hati
saya mohon bantuan saudara untuk mengisi skala psikologis penelitian dibawah
ini. pernyataan dalam skala psikologis ini disusun untuk mengetahui tentang gaya
kelekatan remaja terhadap orang tua. Keterangan yang saudara berikan sangat
bermanfaat bagi saya. Tidak ada jawaban benar atau salah, yang ada adalah
sangat sesuai, sesuai, kurang sesuai, dan tidak sesuai, dengan diri saudara. Oleh
sebab itu jawablah dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan diri saudara yang
sebenarnya, bukan yang anda anggap baik atau yang seharusnya.
Jawaban saudara bersifat pribadi yang sepenuhnya akan dirahasiakan dan
tidak mempengaruhi nilai akhir semester ataupun prestasi saudara. Dengan
demikian atas perhatiannya dan kerja sama yang saudara berikan, saya sampaikan
terima kasih.
Petunjuk pengisian:
Di bawah ini ada sejumlah hal yang mungkin berhubungan dengan diri
saudara. Saudara diminta menunjukkan kesesuaian diri saudara dengan masing-
masing pernyataan tersebut dengan memberi tanda silang ( X ) di kolom lembar
jawab yang telah disediakan.
SS : bila pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri saudara
S : bila pernyataan tersebut sesuai dengan diri saudara
KS : bila pernyataan tersebut kurang sesuai dengan diri saudara
TS: bila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan diri saudara
Contoh pengisian :
Soal:
No. Item Pernyataan
1. Saya memiliki sahabat yang bersedia membantu ketika saya
membutuhkannya.
Kolom jawaban:
No Alternatif Pilihan
Jawaban
1. SS S KS TS
114
No. Item Pernyataan
1. Saya memiliki sahabat yang bersedia membantu ketika saya membutuhkannya.
2 Orang tua saya memberikan apa yang saya inginkan.
3 Saya takut untuk menolak permintaan teman.
4 Teman-teman saya sering menolak membantu saya.
5 Saya mampu untuk membuat teman memenuhi keinginan saya.
6 Permasalahan hidup, saya hadapi dengan tidak mudah menyerah.
7 Saya berusaha meningkatkan nilai agar mampu bersaing dengan teman-teman saya.
8 Saya mencari informasi tentang cita-cita saya agar mudah mancapainya.
9 Saya sering mendapat rangking dikelas.
10 Saya merasa mampu untuk mengharumkan nama sakolah dengan kompetesi yang
saya ikuti.
11 Saya termasuk orang yang memiliki prestasi di sekolah.
12 Saya pernah ditunjuk sekolah untuk mewakili dalam perlombaan.
13 Saya pernah menjuarai lomba kesenian atau olahraga.
14 Saya melihat tugas teman karena tidak yakin dengan tugas yang saya kerjakan.
Saya yakin dapat membuat orang tua saya bangga.
16 Saat ujian semester nanti saya tidak yakin akan mendapat nilai yang memuaskan.
17 Saya menyakini apa yang saya kerjakan akan berhasil dengan baik.
18 Saya yakin akan mendapat SMA yang terfavorit nantinya.
19 Saya tidak nyaman jika pergi seorang diri.
20 Saya mengerjakan sendiri PR yang diberikan oleh guru.
21 Saya membeli barang yang saya inginkan dengan menabung.
22 Saya dapat menikmati waktu luang saya tanpa terganggu oleh orang lain.
23 Saya mengikuti keputusan orang tua dalam pemilihan sekolah.
24 Saya tidak takut untuk berpendapat di dalam kelas.
25 Saya berusaha memiliki handphone seperti yang dimiliki teman-teman saya.
26 Walaupun dikelas banyak siswa namun saya tetap diperhatikan oleh guru.
27 Orang tua saya tidak membeda-bedakan anaknya.
28 Saya memiliki kelebihan yang dapat saya banggakan
29 Sahabat saya lebih menarik daripada saya.
30 Sahabat saya tidak lupa mengucapkan terimakasih saat saya melakukan sesuatu
untuknya .
31 Walaupun mendapat nilai jelek namun orang tua saya selalu memberi dukungan.
32 Saya sering disalahkan oleh teman-teman saya.
33 Ketika saya sedang berbicara teman saya tidak memperhatikan.
115
34 Saya sering ditunjuk oleh teman-teman saya untuk menjadi ketua kelompok.
35 Saya sering dijadikan panitia dalam kegiatan sekolah.
36 Jika saya mengikuti organisasi saya hanya dijadikan anggota.
37 Teman-teman menganggap saya kurang mampu untuk menjadi pemimpin.
38 Saya merupakan ketua kelompok bermain.
39 Saya sering menjawab pertanyaan dari guru saat mengikuti pelajaran.
40 Saat kerja kalompok teman-teman bergantung pada saya.
41 Saat ulangan teman-teman saya sering menyontek jawaban saya.
42 Teman-teman saya sering meminta pendapat tentang gaya berpakaiaan mereka
kepada saya.
43 Sahabat saya bergantung kepada saya.
44 Jika tidak ada saya, ibu tidak ada yang membantu.
45 Saya sering dijadikan teman curhat oleh teman.
46 Jika tidak ada saya suasana menjadi tidak menyenangkan.
47 Saya sering dipuji oleh teman bahwa saya cantik/tampan.
48 Saya seorang yang populer di antara teman-teman saya
49 Saya merasa ada teman yang benci kepada saya.
50 Hampir-hampir saya tidak pernah dimarahi ibu.
51 Saya sering bertengkar dengan saudara saya.
52 Saya lebih suka dirumah daripada bermain dengan tetangga rumah.
53 Di sekolah saya sering di ejek teman dan itu membuat saya tidak nyaman.
54 Selesai menolong orang tua saya mendapat pujian atau hadiah dari mereka.
55 Jika saya ulang tahun sahabat saya memberikan hadiah kepada saya.
56 Saat saya menjawab pertanyaan dengan benar, ibu/bapak guru memberikan nilai
tambahan untuk saya.
57 Kami saling berkomunikasi lewat telepon/sms saat orang tua berada di luar kota.
58 Saya jarang berkomunikasi dengan orang tua saya.
59 Saya sering bercerita tentang masalah pribadi saya dengan orang tua saya.
60 Orang tua saya sering menanyakan hal-hal pribadi saya.
61 Orang tua saya sering menanyakan kegiatan saya di sekolah.
62 Orang tua saya tidak menanyakan hasil ulangan yang saya dapatkan.
63 Saya kasihan melihat orang tua saya lelah bekerja, sehingga sebisa mungkinya
membantu mereka.
64 Bila saya sakit walau tidak parah orang tua saya terlihat sangat panik.
65 Malu rasanya mengatakan “sayang” kepada orang tua.
116
66 Orang tua saya mau mendengarkan apa yang menjadi keluh kesah saya.
67 Saat saya membeli barang yang saya inginkan, saya memberitahu orang tua saya.
68 Hal yang biasa jika saya berbohong kepada orang tua saya.
69 Orang tua saya lebih percaya terhadap apa yang saya bicarakan daripada
mempercayai orang lain.
70 Setiap saya melakukan kesalahan saya takut memberi tahu orang tua saya.
71 Saya sering berbeda pandapat dengan orang tua.
72 Orang tua sering memaksakan kehendaknya.
73 Orang tua saya memiliki banyak aturan yang tidak menyenangkan.
74 Saya bosan mendengar kritikan orang tua saya.
75 Walaupun tidak diperintah, namun saya berusaha membantu orang tua.
76 Saya tidak peduli dengan kesulitan yang dialami keluarga saya.
77 Saya sekolah dengan tekun karena orang tua sudah susah-susah membiayai sekolah
saya
78 Saya sering mengecewakan orang tua.
79 Saya sering pulang malam walaupun dilarang orang tua.
80 Saya sering berkumpul diruang keluarga untuk mendiskusikan sekolah.
81 Saya mengambil keputusan sendiri untuk hidup saya.
82 Saya tidak ikut campur dengan urusan orang tua saya.
83 Saya dianggap anak kecil sehingga tidak boleh ikut campur urusan orang tua.
84 Orang tua saya sering bersikap buruk terhadap saya.
85 Orang tua saya sabar dalam menghadapi tingkah laku saya selama ini.
86 Saya kagum dan bangga dengan orang tua saya.
87 Setelah saya dewasa saya ingin seperti orang tua saya.
88 Orang tua saya sering bertengkar.
-SELAMAT MENGERJAKAN-
117
LEMBAR BIMBINGAN INSTRUMEN PENELITIAN DENGAN
PENDAPAT AHLI
A. Pengantar
Lembar validasi ini digunakan untuk melakukan penilaian terhadap
instrumen yang akan digunakan untuk mengambil data penelitian guna
penyusunan skripsi. Kesedian dan keikhlasan evaluator untuk melakukan
penilaian sangat besar artinya untuk memperoleh data yang valid dalam
penelitian.
B. Petunjuk Pengisian
Instrumen ini dinilai berdasarkan 3 kriteria yaitu kesesuain butir dengan
kisi-kisi, bahasa, dan bentuk pertanyaan. Oleh karena itu, diharapkan
evaluator menilai instrumen ini berdasarkan 3 hal tersebut. Adapun rentang
nilai adalah sebagai berikut:
1 : sangat buruk
2 : buruk
3 : baik
4 : sangat baik
Atas bantuan dan kerjasama Bapak/Ibu, saya ucapkan terimakasih.
IDENTITAS EVALUATOR
Nama : Dra. Ninik Setyowani, M.Pd.
NIP : 19521030 197903 2 001
Instansi : FIP UNNES
Pengalaman penelitian yang relevan :
Lampiran 3
118
LEMBAR VALIDASI INTRUMEN PENELITIAN DENGAN
PENDAPAT AHLI
Aspek Penelitian Aspek Penilaian Nilai Catatan/rekomendasi
1. Self esteem (Harga
diri)
1. Kesesuaian butir
dengan kisi-kisi
2. Bahasa
3. Bentuk pertanyaan
2. Interpersonal trust
(kepercayaan
interpersonal)
1. Kesesuaian dengan
butir kisi-kisi
2. Bahasa
3. Bentuk pertanyaan
119
LEMBAR PENGESAHAN
Instrumen ini telah divalidasi oleh pendapat ahli, sehingga telah layak untuk
digunakan sebagai alat pengumpul data.
Hari :
Tanggal :
Semarang,
Evaluator
Dra. Ninik Setyowani, M.Pd.
NIP. 19521030 197903 2 001
120
No
Ko
de
12
34
56
78
91
01
11
21
31
41
51
61
71
81
92
02
1
1R-01
34
43
44
33
23
32
44
41
43
13
4
2R-02
34
44
23
44
22
31
34
41
43
24
4
3R-03
34
33
24
43
24
44
43
42
34
23
4
4R-04
44
43
34
44
21
21
14
41
43
44
4
5R-05
23
22
12
22
11
11
12
23
21
22
3
6R-06
33
34
43
42
22
22
13
42
33
14
4
7R-07
42
24
34
44
33
22
21
42
41
24
4
8R-08
34
22
14
44
12
11
32
44
33
32
4
9R-09
22
22
14
42
11
11
12
31
43
23
2
10
R-10
44
23
23
42
32
14
44
41
44
11
4
11
R-11
22
44
14
43
11
14
14
42
22
32
3
12
R-12
33
22
22
34
21
21
33
42
23
33
3
13
R-13
44
42
21
44
22
43
41
32
23
44
2
14
R-14
24
11
44
31
12
21
12
32
32
21
2
15
R-15
34
44
44
43
33
24
33
41
44
24
2
16
R-16
23
22
34
33
12
31
23
43
33
12
4
17
R-17
34
42
34
33
32
22
22
32
43
34
3
18
R-18
44
44
33
34
42
23
13
31
43
23
4
19
R-19
33
34
44
44
22
21
14
42
43
13
4
20
R-20
24
22
24
43
32
32
23
32
33
34
3
21
R-21
12
13
43
22
22
22
14
32
22
33
2
22
R-22
23
13
23
44
43
34
23
31
44
33
3
23
R-23
34
24
33
33
22
23
22
33
33
12
3
∑X
65
78
62
67
60
78
81
71
49
47
50
50
49
66
81
43
75
66
51
68
75
∑X
2199
278
194
215
182
280
295
237
123
109
126
140
133
210
293
95
259
204
133
222
259
∑XY
15986
1905315452
16424
14692
18918
19729
17369
12036
11565
12331
12245
12140
16126
19738
10144
18355
16208
12250
16697
18325
r xy
0,5779
0,48
0,703
0,435
0,3204
0,1975
0,4536
0,4247
0,3697
0,4661
0,4778
0,2431
0,4401
0,3353
0,5324
-0,433
0,5129
0,5548
-0,082
0,4739
0,4553
r tab
el0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
Kri
teri
avalid
valid
valid
valid
tidak
tidak
valid
valid
tidak
valid
valid
tidak
valid
tidak
valid
tidak
valid
valid
tidak
valid
valid
σb
20,6654
0,586
1,168
0,862
1,1078
0,673
0,4234
0,775
0,8091
0,5633
0,7524
1,3611
1,2439
0,896
0,3365
0,6352
0,6276
0,6352
0,8658
0,9112
0,6276
Validitas Reliabilitas
DATA UJI COBA SKALA GAYA KELEKATAN
Lampiran 4
121
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
44
31
44
32
44
23
24
43
13
44
12
4
34
34
34
31
42
44
31
34
23
33
23
4
34
32
44
42
44
42
43
34
33
33
42
3
44
42
33
41
43
34
21
34
22
12
11
2
43
12
33
11
23
11
21
11
21
13
11
2
32
31
44
22
33
44
33
34
23
23
32
3
44
32
23
44
23
43
22
22
13
32
22
4
44
32
23
42
32
22
23
33
22
23
33
3
34
22
43
23
14
21
11
24
12
33
11
1
24
14
34
31
44
44
32
43
12
43
11
1
22
41
23
24
44
44
11
44
12
11
11
1
34
24
24
22
12
21
11
22
13
13
22
2
44
34
44
44
42
33
21
23
43
13
13
4
31
21
24
33
43
43
12
12
12
12
11
1
44
31
44
41
24
32
22
23
22
23
22
4
43
32
23
31
34
42
11
24
23
11
21
3
33
31
34
43
44
24
21
42
23
23
22
4
44
32
24
43
44
44
22
32
13
23
32
2
44
31
44
23
44
44
32
12
14
33
22
4
23
33
14
42
33
22
34
33
23
32
33
2
43
12
23
32
44
22
42
43
22
21
42
4
23
33
24
43
32
32
21
22
24
23
22
1
34
23
13
22
44
22
11
32
42
22
41
3
7679
6150
6383
7152
7576
6963
4942
6166
4260
4959
4842
62
264
287
177
134
195
305
239
140
267
266
229
199
123
98183
208
94168
125
165
124
88198
18426
19301
14996
12037
15495
20165
17451
12505
18405
18414
16918
15602
12074
10349
14976
16189
10192
14684
12099
14412
11681
10335
15321
0,1969
0,4581
0,5322
-0,031
0,4639
0,4602
0,5371
-0,056
0,4885
0,1605
0,4311
0,5793
0,434
0,3474
0,419
0,4595
0,11
0,4601
0,4526
0,361
0,1565
0,4466
0,4838
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
tidak
valid
valid
tidak
valid
valid
valid
tidak
valid
tidak
valid
valid
valid
tidak
valid
valid
tidak
valid
valid
tidak
tidak
valid
valid
0,5595
0,6805
0,6616
1,1002
0,9754
0,2382
0,862
0,9754
0,9754
0,6465
0,9565
1,1493
0,8091
0,9263
0,9225
0,8091
0,7524
0,4991
0,896
0,5936
1,0359
0,4915
1,3422
122
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
23
34
33
12
14
31
43
41
44
44
24
4
42
43
14
42
43
23
43
31
24
43
33
2
33
44
14
33
44
34
34
44
43
44
13
2
32
12
41
33
33
23
44
21
44
44
33
4
11
11
11
21
11
13
22
14
34
32
42
3
43
22
42
23
32
23
43
23
22
43
34
2
44
12
14
42
22
14
33
12
23
42
41
3
44
44
23
31
33
22
42
22
33
44
24
2
32
21
22
41
23
14
44
33
24
43
14
3
41
11
11
31
32
22
44
32
34
33
13
3
12
11
32
44
42
22
44
13
24
34
24
4
32
22
21
31
22
13
43
22
32
33
32
3
33
21
12
23
32
22
14
13
34
42
33
4
21
22
43
12
23
12
43
44
24
42
13
4
33
22
22
43
33
33
43
33
32
43
44
2
12
21
22
23
24
34
33
34
34
33
22
1
23
42
23
12
14
23
43
33
41
34
23
4
32
32
44
42
42
22
44
44
44
33
44
3
33
12
31
14
13
14
33
32
33
44
43
2
23
22
32
33
34
33
33
23
23
32
22
3
34
13
21
11
13
12
41
14
33
23
33
4
21
12
22
31
12
23
32
12
23
22
32
4
33
32
31
32
22
33
22
21
21
23
23
4
6357
4948
5351
6150
5563
4565
7970
5561
6573
7870
5969
70
193
161
131
120
147
139
189
130
157
189
101
199
287
228
157
187
197
253
276
226
175
223
232
15463
13957
12143
11841
12839
12616
14773
12321
13578
15441
11094
15622
19161
17125
13607
14531
15918
17635
19015
17123
14255
16876
16744
0,4344
0,3452
0,4606
0,4339
0,0831
0,4533
0,0859
0,4148
0,4533
0,4448
0,4891
-0,101
0,1997
0,4583
0,4952
-0,263
0,4837
0,0463
0,4383
0,4884
0,0386
0,4289
-0,232
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
valid
tidak
valid
valid
tidak
valid
tidak
valid
valid
valid
valid
tidak
tidak
valid
valid
tidak
valid
tidak
valid
valid
tidak
valid
tidak
0,8885
0,8582
1,1569
0,862
1,0813
1,1267
1,1834
0,9263
1,1078
0,7146
0,5633
0,6654
0,6805
0,6503
1,1078
1,0964
0,5784
0,9263
0,4991
0,5633
1,0284
0,6957
0,8242
123
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
YY
²
44
34
44
44
43
24
44
34
44
42
428
178
961
44
34
44
34
44
24
22
44
44
44
427
977
841
23
12
22
24
34
23
43
22
34
44
327
977
841
43
42
43
43
24
14
34
43
44
44
426
469
696
32
21
23
11
12
44
23
12
22
21
216
727
889
43
33
43
44
33
23
33
22
34
34
325
565
025
41
21
13
44
42
14
22
44
11
11
123
153
361
23
22
22
23
34
33
22
32
24
43
224
158
081
14
13
44
43
44
23
14
23
43
42
322
048
400
42
23
44
43
44
24
14
42
44
44
425
062
500
23
12
21
14
24
32
32
21
13
34
422
148
841
32
22
22
23
32
34
13
13
33
42
120
742
849
43
43
44
44
44
14
34
43
44
43
426
570
225
13
12
31
14
34
21
21
11
44
33
420
140
401
32
22
23
23
34
34
23
24
44
42
426
168
121
23
12
44
43
44
12
34
44
43
34
423
555
225
33
13
23
42
44
34
43
14
33
43
325
364
009
43
42
44
43
44
24
43
24
44
43
428
078
400
34
32
32
43
44
34
23
32
44
44
426
067
600
23
33
23
23
22
23
23
21
23
23
323
454
756
41
33
11
42
44
24
23
33
23
34
422
450
176
32
22
22
23
33
13
23
22
32
42
421
947
961
31
23
32
21
33
23
23
23
32
43
322
048
400
6962
5256
6564
6871
7580
4978
5669
5863
7276
8069
765547
1356559
229
186
140
150
209
202
232
237
261
292
119
280
156
221
172
197
248
268
294
229
272
k =
88
16918
15227
12836
13737
15978
15733
16820
17402
18366
19535
11657
19005
13843
16782
14320
15478
17667
18689
19557
16924
18597σt
²81
5,96
98
0,4311
0,4608
0,4546
0,4569
0,4378
0,4446
0,5513
0,4818
0,5005
0,4748
-0,307
0,3589
0,5553
0,2751
0,4776
0,4194
0,4644
0,6394
0,4841
0,4404
0,4279
∑σb²
73,3
0435
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
0,413
valid
valid
valid
valid
valid
valid
valid
valid
valid
valid
tidak
tidak
valid
tidak
valid
valid
valid
valid
valid
valid
valid
0,9565
0,8204
0,9754
0,5936
1,1002
1,0397
1,3459
0,775
0,7146
0,5974
0,6352
0,673
0,8544
0,6087
1,1191
1,0624
0,983
0,7335
0,6843
0,9565
0,9074
124
Rumus :
Perhitungan :
berikut ini merupakan perhitungan validitas pada butir nomor 3
No X Y X² Y² XY
1 3 281 9 78961 843
2 4 279 16 77841 1116
3 3 279 9 77841 837
4 3 264 9 69696 792
5 2 167 4 27889 334
6 4 255 16 65025 1020
7 4 231 16 53361 924
8 2 241 4 58081 482
9 2 220 4 48400 440
10 3 250 9 62500 750
11 4 221 16 48841 884
12 2 207 4 42849 414
13 2 265 4 70225 530
14 1 201 1 40401 201
15 4 261 16 68121 1044
16 2 235 4 55225 470
17 2 253 4 64009 506
18 4 280 16 78400 1120
19 4 260 16 67600 1040
20 2 234 4 54756 468
21 3 224 9 50176 672
22 3 219 9 47961 657
23 4 220 16 48400 880
jml 67 5547 215 1356559 16424
Kriteria : Butir angket Valid jika rxy > rtabel
Dengan menggunakan rumus tersebut diperoleh :
rxy =
rxy = 0,703
Pada a = 5% dengan N= 23 diperoleh r tabel = 0,413
karena r xy > r tabel, maka angket No. 3 tersebut Valid.
( 23 x 1624) - ( 67 x 5547 )
(23 x 215) - (67)²(23 x 1356559 - (5547)²)
2222xyr
PERHITUNGAN VALIDITAS SKALA GAYA KELEKATAN
Lampiran 5
125
Rumus :
Kriteria :
Apabila r 11 > r tabel, maka angket tersebut reliabel
Perhitungan :
1. Varians total
1356559 - 1337791,70
23
= 815,970
2. Varians butir
b12
= 65 - 183,70 = 0,665
23
b22
= 78 - 264,52 = 0,586
23
b32
= 62 - 167,13 = 1,168
23
b762
= 60 - 195,17 = 0,862
23
b2
= 73,304
r11 88 73,304
88 - 1 815,970
= 0,921
= 1 -
Pada a = 5% dengan n = 23, diperoleh r tabel = 0.413
Karena r11 > r tabel maka dapat disimpulkan bahwa angket tersebut reliabel
t2 =
2
2
11 11k
k
t
br
2
2
2
t
2
2
2
XX
b
PERHITUNGAN REALIBILITAS SKALA GAYA KELEKATAN
Lampiran 6
126
KISI-KISI INSTRUMEN
GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG TUA PADA SISWA DI
SMP NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO
A. Kisi-kisi Skala Psikologis
Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa di Smp Negeri 1
Nguter Kabupaten Sukoharjo
VARIABEL KOMPONEN INDIKATOR DESKRIPTOR NO ITEM
+ -
Gaya
kelekatan
remaja dan
orang tua
A. Self esstem 1. menghargai diri
sendiri (self
respect). Orang
membutuhkan
pengetahuan
tentang dirinya
sendiri, bahwa
dirinya
berharga,
mampu
mengusai tugas
dan tantangan
hidup
1.1.Memiliki kemampuan untuk
mengontrol/memerintah
seseorang atau sesuatu.
1.2.Memiliki kemampuan untuk
mengatasi persoalan
kehidupan apa pun, dan yakin
bahwa masa depannya akan
gemilang.
1.3.Memiliki prestasi akademik
(rapor yang baik atau memiliki
peringkat dikelas) ataupun non
akademik (menjuarai berbagai
kejuaraan).
1.4.Memiliki keyakinan atas
kemampuan dirinya sendiri
dalam melaksanakan tugas
atau sesuatu dan yakin akan
berhasil.
1.5.Memiliki kemampuan untuk
menyelesaikan tugas dengan
mandiri dan tidak selalu
bergantung dengan orang lain.
1.6.Memiliki kemampuan untuk
menikmati dirinya secara utuh
dalam berbagai kegiatan yang
meliputi pekerjaan, permainan,
ungkapan diri yang kreatif,
persahabatan, atau sekedar
1,2,
5, 6
7, 8,
9, 10
11,
12, 13
14, 15
17
3, 4
16
Lampiran 7
127
2. Mendapat
penghargaan
dari orang lain
(respect from
other). Orang
membutuhkan
pengetahuan
bahwa dirinya
dikenal baik
dan dinilai baik
oleh orang lain
mengisi waktu luang.
2.1.Memiliki keyakinan bahwa
dirinya sama dengan orang
lain, sebagai manusia tidak
tinggi ataupun rendah,
walaupun terdapat perbedaan
dalam kemampuan tertentu,
latar belakang keluarga, atau
sikap orang lain terhadapnya.
2.2.Merasa di hargai oleh orang
lain atas segala jerih payahnya
dan selalu diterima dalam
lingkungan.
2.3.Mendapatkan jabatan dalam
lingkungan sekolah atau
lingkungan masyarakat seperti
ketua kelas, ketua osis,
sekertaris atau jabatan lain
dalam organisasi sekolah atau
luar sekolah.
2.4.Memiliki pengaruh dan kontrol
atas lingkungan sekolah atau
lingkungan masyarakat.
2.5.Memiliki peran penting di
dalam lingkungan, selalu
dibutuhkan (dalam
berpendapat atau yang lain)
oleh lingkungan sehingga
banyak orang yang bergantung
kepada dirinya.
2.6.Dihormati dan dikagumi oleh
orang lain, dan dapat
menerimahnya tanpa bersalah
2.7.Merasa diterima di dalam
keluarga, sekolah atupun
masyarakat.Tidak dibenci
ataupun memiliki musuh
dalam lingkungannya (sekolah
ataupun rumah).
18,
19, 20
21,
24,
27, 28
29,
30,
31,
32, 33
34
22,23
25, 26
35,
36
128
2.8.Mendapatkan pujian atau
beberapa hadiah yang
diberikan oleh orang lain
untuk dirinya sebagai tanda
terimakasih atau apresiasi atas
apa yang diperbuatnya.
37, 38
B. Interpersona
l trust
1. Komunikasi
2. Perhatian
3. Berterusterang
4. Konsisten
5. Komitmen
6. Diskusi
7. Karakter
Orang tua dan anak saling
memberi informasi, pendapat
dengan berbicara, menulis atau
isyarat tertentu dan dalam
intensitas yang memadai.
Orang tua ataupun anak saling
memberikan perhatian satu sama
lain dalam besar ataupun kecil
dalam berbagai hal.
Anak dan orang tua selalu
berterusterangan dan jujur dalam
berekspresi dan tidak ada
keraguan atas apa yang
diungkapkan atara satu dan yang
lainnya.
Tidak terjadi perbedaan pendapat
yang mencolok antara orang tua
dan anak, dalam melakuan
tindakan, ataupun menungkan
ide, sehingga keduanya tidak
terjadi pertentangan.
Terjalinnya komitmen yang
terikat secara emosional maupun
intelektual untuk tidakan yang
dilakukan antara anak dan orang
tua.
Orang tua dan anak selalu
berdiskusi untuk mendapatkan
kesepakatan, kesaksian ataupun
keyakinan antara keduanya.
Anak mempersepsikan orang tua
sebagi orang tua yang baik atau
40, 41
42,
43, 44
45
52, 54
55
58,
59,
39
46
47,48,
49,50,
51
53,
56, 57
62
129
buruk atau begitu sebaliknya.
Apakah orang tua yang
dimilikinya adalah sosok yang
diidamkannya atau bahkan adalah
sosok yang dibencinya karena
karekter yang dimilikinya.
60, 61
Jumlah Item 42 20
130
B. Kisi-kisi Pedoman Wawancara
Gaya Kelekatan Remaja dan Orang Tua pada Siswa di Smp Negeri 1
Nguter Kabupaten Sukoharjo
VARIABEL KOMPONEN INDIKATOR DESKRIPTOR
NO ITEM
Gaya
kelekatan
anak dan
orang tua
A. Self esstem 1. menghargai diri
sendiri (self
respect). Orang
membutuhkan
pengetahuan
tentang dirinya
sendiri, bahwa
dirinya
berharga,
mampu
mengusai tugas
dan tantangan
hidup
2. Mendapat
1.1. Memiliki kemampuan
untuk
mengontrol/memerintah
seseorang atau sesuatu.
1.2. Memiliki kemampuan
untuk mengatasi persoalan
kehidupan apa pun, dan
yakin bahwa masa
depannya akan gemilang.
1.3. Memiliki prestasi akademik
(rapor yang baik atau
memiliki peringkat dikelas)
ataupun non akademik
(menjuarai berbagai
kejuaraan).
1.4. Memiliki keyakinan atas
kemampuan dirinya sendiri
dalam melaksanakan tugas
atau sesuatu dan yakin akan
berhasil.
1.5. Memiliki kemampuan
untuk menyelesaikan tugas
dengan mandiri dan tidak
selalu bergantung dengan
orang lain.
1.6. Memiliki kemampuan
untuk menikmati dirinya
secara utuh dalam berbagai
kegiatan yang meliputi
pekerjaan, permainan,
ungkapan diri yang kreatif,
persahabatan, atau sekedar
mengisi waktu luang.
1
2
3
4
5
6
131
penghargaan
dari orang lain
(respect from
other). Orang
membutuhkan
pengetahuan
bahwa dirinya
dikenal baik
dan dinilai baik
oleh orang lain
2.1.Memiliki keyakinan bahwa
dirinya sama dengan orang
lain, sebagai manusia tidak
tinggi ataupun rendah,
walaupun terdapat perbedaan
dalam kemampuan tertentu,
latar belakang keluarga, atau
sikap orang lain terhadapnya.
2.2.Merasa di hargai oleh orang
lain atas segala jerih
payahnya dan selalu diterima
dalam lingkungan.
2.3.Mendapatkan jabatan dalam
lingkungan sekolah atau
lingkungan masyarakat
seperti ketua kelas, ketua
osis, sekertaris atau jabatan
lain dalam organisasi sekolah
atau luar sekolah.
2.4.Memiliki pengaruh dan
kontrol atas lingkungan
sekolah atau lingkungan
masyarakat.
2.5.Memiliki peran penting di
dalam lingkungan, selalu
dibutuhkan (dalam
berpendapat atau yang lain)
oleh lingkungan sehingga
banyak orang yang
bergantung kepada dirinya.
2.6.Dihormati dan dikagumi oleh
orang lain, dan dapat
menerimahnya tanpa
bersalah
2.7.Merasa diterima di dalam
keluarga, sekolah atupun
masyarakat.Tidak dibenci
ataupun memiliki musuh
dalam lingkungannya
(sekolah ataupun rumah).
7
8
9
10
11
11, 12
13
132
2.8.Mendapatkan pujian atau
beberapa hadiah yang
diberikan oleh orang lain
untuk dirinya sebagai tanda
terimakasih atau apresiasi
atas apa yang diperbuatnya.
14
B. Interpersonal
trust
1. Komunikasi
2. Perhatian
3. Berterusterang
4. Konsisten
5. Komitmen
6. Diskusi
Orang tua dan anak saling
memberi informasi, pendapat
dengan berbicara, menulis atau
isyarat tertentu dan dalam
intensitas yang memadai.
Orang tua ataupun anak saling
memberikan perhatian satu sama
lain dalam besar ataupun kecil
dalam berbagai hal.
Anak dan orang tua selalu
berterusterangan dan jujur dalam
berekspresi dan tidak ada
keraguan atas apa yang
diungkapkan atara satu dan yang
lainnya.
Tidak terjadi perbedaan
pendapat yang mencolok antara
orang tua dan anak, dalam
melakuan tindakan, ataupun
menungkan ide, sehingga
keduanya tidak terjadi
pertentangan.
Terjalinnya komitmen yang
terikat secara emosional maupun
intelektual untuk tidakan yang
dilakukan antara anak dan orang
tua.
Orang tua dan anak selalu
berdiskusi untuk mendapatkan
kesepakatan, kesaksian ataupun
15
16
17
18
19
20, 21
133
7. Karakter
keyakinan antara keduanya.
Anak mempersepsikan orang
tua sebagi orang tua yang baik
atau buruk atau begitu
sebaliknya. Apakah orang tua
yang dimilikinya adalah sosok
yang diidamkannya atau bahkan
adalah sosok yang dibencinya
karena karekter yang
dimilikinya.
22, 23
Jumlah Item 23
134
INSTRUMEN PENELITIAN
GAYA KELEKATAN REMAJA TERHADAP ORANG TUA
PADA SISWA
SMP NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO
oleh
Latih Buran Tedra
1301410059
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2014
Lampiran 8
135
Pengantar:
Sehubungan dengan tugas penyusunan skripsi, maka dengan rendah hati
saya mohon bantuan saudara untuk mengisi skala psikologis penelitian dibawah
ini. pernyataan dalam skala psikologis ini disusun untuk mengetahui tentang gaya
kelekatan remaja terhadap orang tua. Keterangan yang saudara berikan sangat
bermanfaat bagi saya. Tidak ada jawaban benar atau salah, yang ada adalah
sangat sesuai, sesuai, kurang sesuai, dan tidak sesuai, dengan diri saudara. Oleh
sebab itu jawablah dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan diri saudara yang
sebenarnya, bukan yang anda anggap baik atau yang seharusnya.
Jawaban saudara bersifat pribadi yang sepenuhnya akan dirahasiakan dan
tidak mempengaruhi nilai akhir semester ataupun prestasi saudara. Dengan
demikian atas perhatiannya dan kerja sama yang saudara berikan, saya sampaikan
terima kasih.
Petunjuk pengisian:
Di bawah ini ada sejumlah hal yang mungkin berhubungan dengan diri
saudara. Saudara diminta menunjukkan kesesuaian diri saudara dengan masing-
masing pernyataan tersebut dengan memberi tanda silang ( X ) di kolom lembar
jawab yang telah disediakan.
SS : bila pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri saudara
S : bila pernyataan tersebut sesuai dengan diri saudara
KS : bila pernyataan tersebut kurang sesuai dengan diri saudara
TS: bila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan diri saudara
Contoh pengisian :
Soal:
No. Item Pernyataan
1. Saya memiliki sahabat yang bersedia membantu ketika saya
membutuhkannya.
Kolom jawaban:
No Alternatif Pilihan
Jawaban
1. SS S KS TS
136
No. Item Pernyataan
1. Saya memiliki sahabat yang bersedia membantu ketika saya membutuhkannya.
2 Orang tua saya memberikan apa yang saya inginkan.
3 Saya takut untuk menolak permintaan teman.
4 Teman-teman saya sering menolak membantu saya.
5 Saya berusaha meningkatkan nilai agar mampu bersaing dengan teman-teman saya.
6 Saya mencari informasi tentang cita-cita saya agar mudah mancapainya.
7 Saya sering mendapat rangking dikelas.
8 Saya merasa mampu untuk mengharumkan nama sakolah dengan kompetesi yang
saya ikuti.
9 Saya termasuk orang yang memiliki prestasi di sekolah.
10 Saya pernah menjuarai lomba kesenian atau olahraga.
11 Saya yakin dapat membuat orang tua saya bangga.
12 Saya menyakini apa yang saya kerjakan akan berhasil dengan baik.
13 Saya yakin akan mendapat SMA yang terfavorit nantinya.
14 Saya mengerjakan sendiri PR yang diberikan oleh guru.
15 Saya membeli barang yang saya inginkan dengan menabung.
16 Saya mengikuti keputusan orang tua dalam pemilihan sekolah.
17 Saya tidak takut untuk berpendapat di dalam kelas.
18 Walaupun dikelas banyak siswa namun saya tetap diperhatikan oleh guru.
19 Orang tua saya tidak membeda-bedakan anaknya.
20 Saya memiliki kelebihan yang dapat saya banggakan
21 Sahabat saya tidak lupa mengucapkan terimakasih saat saya melakukan sesuatu
untuknya .
22 Saya sering disalahkan oleh teman-teman saya.
23 Ketika saya sedang berbicara teman saya tidak memperhatikan.
24 Saya sering ditunjuk oleh teman-teman saya untuk menjadi ketua kelompok.
25 Jika saya mengikuti organisasi saya hanya dijadikan anggota.
26 Teman-teman menganggap saya kurang mampu untuk menjadi pemimpin.
27 Saya sering menjawab pertanyaan dari guru saat mengikuti pelajaran.
28 Saat kerja kalompok teman-teman bergantung pada saya.
29 Sahabat saya bergantung kepada saya.
30 Jika tidak ada saya, ibu tidak ada yang membantu.
31 Saya sering dijadikan teman curhat oleh teman.
32 Saya sering dipuji oleh teman bahwa saya cantik/tampan.
33 Saya seorang yang populer di antara teman-teman saya
34 Hampir-hampir saya tidak pernah dimarahi ibu.
137
35 Saya lebih suka dirumah daripada bermain dengan tetangga rumah.
36 Di sekolah saya sering di ejek teman dan itu membuat saya tidak nyaman.
37 Selesai menolong orang tua saya mendapat pujian atau hadiah dari mereka.
38 Jika saya ulang tahun sahabat saya memberikan hadiah kepada saya.
39 Saya jarang berkomunikasi dengan orang tua saya.
40 Saya sering bercerita tentang masalah pribadi saya dengan orang tua saya.
41 Orang tua saya sering menanyakan kegiatan saya di sekolah.
42 Saya kasihan melihat orang tua saya lelah bekerja, sehingga sebisa mungkinya
membantu mereka.
43 Bila saya sakit walau tidak parah orang tua saya terlihat sangat panik.
44 Orang tua saya mau mendengarkan apa yang menjadi keluh kesah saya.
45 Hal yang biasa jika saya berbohong kepada orang tua saya.
46 Orang tua saya lebih percaya terhadap apa yang saya bicarakan daripada
mempercayai orang lain.
47 Setiap saya melakukan kesalahan saya takut memberi tahu orang tua saya.
48 Saya sering berbeda pandapat dengan orang tua.
49 Orang tua sering memaksakan kehendaknya.
50 Orang tua saya memiliki banyak aturan yang tidak menyenangkan.
51 Saya bosan mendengar kritikan orang tua saya.
52 Walaupun tidak diperintah, namun saya berusaha membantu orang tua.
53 Saya tidak peduli dengan kesulitan yang dialami keluarga saya.
54 Saya sekolah dengan tekun karena orang tua sudah susah-susah membiayai sekolah
saya
55 Saya sering berkumpul diruang keluarga untuk mendiskusikan sekolah.
56 Saya tidak ikut campur dengan urusan orang tua saya.
57 Saya dianggap anak kecil sehingga tidak boleh ikut campur urusan orang tua.
58 Orang tua saya sering bersikap buruk terhadap saya.
59 Orang tua saya sabar dalam menghadapi tingkah laku saya selama ini.
60 Saya kagum dan bangga dengan orang tua saya.
61 Setelah saya dewasa saya ingin seperti orang tua saya.
62 Orang tua saya sering bertengkar.
-SELAMAT MENGERJAKAN-
138
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA
DAN ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1 Nguter,
Sukoharjo
B. Intervewe : ..........................
C. Interview ke : ..........................
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : ..........................
2. Jam : ..........................
3. Tempat : ..........................
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan?
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai masalah
yang anda hadapi?
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat ini?
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan? Dan
apa cita-cita anda?
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang yang
mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda sekarang,
dan dapat bermain denngan teman-teman anda dengan
leluasa?
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-teman
anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orangorang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
139
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya seberapa
sering anda ditunjuk menjadi ketua?
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan membutuhkan
anda? Berikan beberapa contoh.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi oleh
banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain?
13. Apakah anda merasa bahwa ada diterima di dalam
lingkuangan? Jika iya/tidak mengapa demikian?
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau orang
lain saat anda melakuakn hal untuk mereka?
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda dan
orang tua anda?
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin diantara
kalian?
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang tua
anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak Mengapa
demikian?
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda dan
orang tua anda?
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua anda?
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa masalah
dalam hidup anda dengan orang tua?
22 Ceritakan tentang orang tua anda?
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang baik?
Mengapa demikian?
140
TABULASI GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG TUA
Ay
ah
Ibu
12
34
tota
l%
kri
teri
a5
6to
tal
%k
rite
ria
78
91
0to
tal
%k
rite
ria
11
12
13
tota
l%
kri
teri
a1
41
5to
tal
%k
rite
ria
16
17
tota
l%
kri
teri
aT
ota
l
1R
-01
LS
MA
SM
A7
22
12
74
3,8
R3
25
63
T1
11
14
25
SR
33
17
58
R3
36
75
T1
45
63
SR
34
50
,00
ren
da
h
2R
-02
LS
MA
SM
A7
33
22
10
62
,5T
43
78
8S
T1
41
28
50
R4
33
10
83
ST
24
67
5T
22
45
0R
45
66
,18
tin
gg
i
3R
-03
LS
MA
SM
A7
31
32
95
6,3
R4
48
10
0S
T2
33
19
56
R4
44
12
10
0S
T3
47
88
ST
13
45
0R
49
72
,06
tin
gg
i
4R
-04
LS
DS
MP
71
33
29
56
,3R
43
78
8S
T3
43
41
48
8s
t1
43
86
7T
34
78
8S
T2
24
50
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
5R
-05
LS
DP
T7
13
32
95
6,3
R4
37
88
ST
11
12
53
1S
R2
23
75
8R
12
33
8S
R2
24
50
SR
35
51
,47
ren
da
h
6R
-06
LS
DS
D7
42
32
11
68
,8T
44
81
00
ST
12
12
63
8S
R3
22
75
8R
23
56
3T
33
67
5S
R4
36
3,2
4ti
ng
gi
7R
-07
LS
MA
SD
73
24
21
16
8,8
T3
47
88
ST
11
11
42
5S
R2
31
65
0R
11
22
5S
R3
25
63
SR
35
51
,47
ren
da
h
8R
-08
LS
MA
SM
A7
23
43
12
75
T3
14
50
R2
33
41
27
5T
33
41
08
3S
T3
25
63
T2
35
63
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
9R
-09
LS
MA
SM
A7
44
21
11
68
,8T
44
81
00
ST
34
34
14
88
st
44
31
19
2S
T3
14
50
R1
34
50
R5
27
6,4
7ti
ng
gi
10
R-1
0L
SM
PS
D7
42
43
13
81
,3S
T3
47
88
ST
22
21
74
4R
32
27
58
R3
25
63
T3
25
63
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
11
R-1
1L
SM
PS
MP
74
44
31
59
3,8
ST
33
67
5T
23
22
95
6R
44
41
21
00
ST
32
56
3T
33
67
5R
53
77
,94
tin
gg
i
12
R-1
2L
SM
AS
MA
73
24
31
27
5T
34
78
8S
T3
33
11
06
3T
14
38
67
T4
26
75
T2
35
63
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
13
R-1
3L
SM
AS
MA
73
33
41
38
1,3
ST
43
78
8S
T2
32
31
06
3T
43
31
08
3S
T3
47
88
ST
12
33
8R
50
73
,53
tin
gg
i
14
R-1
4P
SM
AS
MP
73
32
31
16
8,8
T4
37
88
ST
32
32
10
63
T4
44
12
10
0S
T3
36
75
T3
36
75
R5
27
6,4
7ti
ng
gi
15
R-1
5P
SM
AS
MA
73
33
31
27
5T
33
67
5T
32
32
10
63
T3
23
86
7T
32
56
3T
33
67
5R
47
69
,12
tin
gg
i
16
R-1
6P
SD
SM
P7
34
12
10
62
,5T
44
81
00
ST
23
22
95
6R
44
41
21
00
ST
44
81
00
ST
22
45
0R
51
75
,00
tin
gg
i
17
R-1
7P
SM
AS
MA
73
14
31
16
8,8
T3
36
75
T2
21
16
38
SR
23
27
58
R4
15
63
T3
36
75
SR
41
60
,29
ren
da
h
18
R-1
8P
SD
SD
73
43
21
27
5T
24
67
5T
11
12
53
1S
R4
43
11
92
ST
13
45
0R
13
45
0S
R4
26
1,7
6re
nd
ah
19
R-1
9P
SD
SD
72
32
29
56
,3R
42
67
5T
32
22
95
6R
43
29
75
T3
36
75
T1
34
50
SR
43
63
,24
tin
gg
i
20
R-2
0P
PT
PT
74
42
41
48
7,5
ST
34
78
8S
T2
22
17
44
R3
23
86
7T
23
56
3T
32
56
3R
46
67
,65
tin
gg
i
21
R-2
1P
SD
SD
72
23
31
06
2,5
T4
37
88
ST
12
23
85
0R
43
41
19
2S
T4
48
10
0S
T3
47
88
R5
17
5,0
0ti
ng
gi
22
R-2
2P
SM
AS
MA
74
32
41
38
1,3
ST
33
67
5T
21
21
63
8S
R3
23
86
7T
23
56
3T
32
56
3S
R4
36
3,2
4ti
ng
gi
23
R-2
3P
SM
AS
MP
73
33
31
27
5T
42
67
5T
23
22
95
6R
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T3
36
75
R5
27
6,4
7ti
ng
gi
24
R-2
4P
PT
SM
A7
22
43
11
68
,8T
33
67
5T
12
11
53
1S
R3
32
86
7T
33
67
5T
42
67
5S
R4
26
1,7
6re
nd
ah
25
R-2
5P
SM
PS
D7
32
33
11
68
,8T
43
78
8S
T2
22
28
50
R4
43
11
92
ST
33
67
5T
22
45
0R
47
69
,12
tin
gg
i
26
R-2
6L
SM
PS
D7
41
44
13
81
,3S
T3
25
63
T3
32
21
06
3T
43
31
08
3S
T3
25
63
T3
36
75
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
27
R-2
7L
SM
AS
MA
73
24
41
38
1,3
ST
41
56
3T
12
21
63
8S
R4
34
11
92
ST
32
56
3T
34
78
8R
47
69
,12
tin
gg
i
28
R-2
8L
SM
AS
D7
32
33
11
68
,8T
44
81
00
ST
24
33
12
75
T4
32
97
5T
33
67
5T
31
45
0R
50
73
,53
tin
gg
i
29
R-2
9L
SD
SD
72
24
21
06
2,5
T3
47
88
ST
42
31
10
63
T2
23
75
8R
32
56
3T
23
56
3R
44
64
,71
tin
gg
i
30
R-3
0L
SD
SM
P7
34
43
14
87
,5S
T3
47
88
ST
43
32
12
75
T4
34
11
92
ST
33
67
5T
23
56
3R
55
80
,88
tin
gg
i
31
R-3
1L
SM
PS
MA
72
33
21
06
2,5
T4
37
88
ST
23
24
11
69
T4
22
86
7T
34
78
8S
T1
34
50
R4
76
9,1
2ti
ng
gi
32
R-3
2L
SD
SD
73
23
41
27
5T
42
67
5T
33
24
12
75
T4
23
97
5T
23
56
3T
32
56
3R
49
72
,06
tin
gg
i
33
R-3
3L
SM
PS
MP
73
23
41
27
5T
33
67
5T
22
21
74
4R
32
27
58
R1
12
25
SR
32
56
3S
R3
95
7,3
5re
nd
ah
34
R-3
4L
SM
PS
MP
73
22
31
06
2,5
T4
37
88
ST
32
22
95
6R
33
28
67
T3
47
88
ST
32
56
3R
46
67
,65
tin
gg
i
35
R-3
5L
SM
PS
D7
32
44
13
81
,3S
T3
25
63
T2
11
15
31
SR
43
29
75
T3
14
50
R1
34
50
SR
40
58
,82
ren
da
h
36
R-3
6L
SM
PS
MP
74
22
31
16
8,8
T4
48
10
0S
T1
11
14
25
SR
23
27
58
R4
48
10
0S
T1
23
38
SR
41
60
,29
ren
da
h
37
R-3
7L
SD
SM
P7
22
33
10
62
,5T
32
56
3T
22
22
85
0R
22
26
50
R2
24
50
R2
35
63
SR
38
55
,88
ren
da
h
38
R-3
8L
SD
SM
P7
24
44
14
87
,5S
T4
37
88
ST
44
32
13
81
st
44
41
21
00
ST
44
81
00
ST
14
56
3R
59
86
,76
sa
ng
at
tin
gg
i
39
R-3
9L
-S
D7
23
33
11
68
,8T
32
56
3T
22
22
85
0R
32
38
67
T3
25
63
T3
25
63
SR
42
61
,76
ren
da
h
40
R-4
0P
SD
PT
74
33
41
48
7,5
ST
33
67
5T
11
11
42
5S
R4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T2
24
50
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
41
R-4
1P
SD
SM
A7
43
34
14
87
,5S
T4
37
88
ST
12
11
53
1S
R4
44
12
10
0S
T3
36
75
T2
13
38
R4
76
9,1
2ti
ng
gi
42
R-4
2P
SM
PS
MA
73
33
31
27
5T
22
45
0R
22
24
10
63
T3
32
86
7T
22
45
0R
23
56
3S
R4
36
3,2
4ti
ng
gi
43
R-4
3P
SM
AS
D7
33
33
12
75
T4
48
10
0S
T2
22
17
44
R3
34
10
83
ST
44
81
00
ST
12
33
8R
48
70
,59
tin
gg
i
44
R-4
4P
SM
PS
D7
33
33
12
75
T4
48
10
0S
T1
22
16
38
SR
33
41
08
3S
T3
36
75
T1
23
38
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
45
R-4
5P
SM
AS
D7
22
23
95
6,3
R3
25
63
T1
22
16
38
SR
12
25
42
SR
44
81
00
ST
34
78
8S
R4
05
8,8
2re
nd
ah
46
R-4
6P
SD
SD
71
23
41
06
2,5
T1
45
63
T2
11
26
38
SR
43
31
08
3S
T4
48
10
0S
T2
13
38
SR
42
61
,76
ren
da
h
47
R-4
7P
SM
PS
D7
32
33
11
68
,8T
23
56
3T
32
33
11
69
T3
22
75
8R
22
45
0R
22
45
0S
R4
26
1,7
6re
nd
ah
48
R-4
8P
SM
AS
MP
72
22
39
56
,3R
32
56
3T
12
11
53
1S
R4
32
97
5T
24
67
5T
12
33
8S
R3
75
4,4
1re
nd
ah
49
R-4
9L
SM
AP
T7
44
33
14
87
,5S
T4
48
10
0S
T1
22
16
38
SR
44
41
21
00
ST
44
81
00
ST
14
56
3R
53
77
,94
tin
gg
i
50
R-5
0L
SM
AS
MA
73
33
31
27
5T
32
56
3T
32
23
10
63
T3
33
97
5T
33
67
5T
13
45
0R
46
67
,65
tin
gg
i
51
R-5
1L
SM
PS
D7
32
34
12
75
T4
37
88
ST
23
23
10
63
T4
43
11
92
ST
43
78
8S
T1
34
50
R5
17
5,0
0ti
ng
gi
52
R-5
2L
SD
SD
73
23
31
16
8,8
T4
26
75
T3
23
31
16
9T
32
38
67
T3
36
75
T1
23
38
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
53
R-5
3L
SD
SM
P7
23
22
95
6,3
R3
36
75
T3
33
21
16
9T
33
39
75
T1
34
50
R2
13
38
SR
42
61
,76
ren
da
h
54
R-5
4L
SM
PS
MP
74
31
41
27
5T
33
67
5T
23
23
10
63
T1
13
54
2S
R3
36
75
T2
24
50
SR
43
63
,24
tin
gg
i
Asp
ek
No
.K
RL
/P
pe
nd
idik
an
ort
uP
en
gu
asa
an
Ko
mp
ete
nsi
Pre
sta
siK
ep
erc
ay
aa
n D
iri
Se
lf E
ste
em
(S
elf
re
spe
ct)
Ke
ku
ata
nK
em
an
dir
ian
Ke
be
ba
san
%K
rite
ria
ke
las
Lampiran 8
141
55
R-5
5L
PT
SD
72
22
28
50
R3
36
75
T2
22
39
56
R3
33
97
5T
34
78
8S
T1
45
63
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
56
R-5
6L
PT
SM
A7
23
43
12
75
T4
37
88
ST
31
24
10
63
T4
43
11
92
ST
34
78
8S
T2
46
75
R5
37
7,9
4ti
ng
gi
57
R-5
7L
SM
PS
D7
44
33
14
87
,5S
T4
48
10
0S
T2
23
29
56
R4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
22
45
0R
54
79
,41
tin
gg
i
58
R-5
8L
SM
PS
MP
73
34
21
27
5T
33
67
5T
22
21
74
4R
44
41
21
00
ST
23
56
3T
32
56
3R
47
69
,12
tin
gg
i
59
R-5
9L
SD
SM
P7
31
14
95
6,3
R4
48
10
0S
T1
11
14
25
SR
44
19
75
T4
48
10
0S
T1
45
63
SR
43
63
,24
tin
gg
i
60
R-6
0P
SM
AS
MA
71
34
21
06
2,5
T2
46
75
T2
22
17
44
R4
44
12
10
0S
T3
36
75
T1
45
63
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
61
R-6
1P
SM
AS
MA
71
22
16
37
,5S
R3
25
63
T1
11
14
25
SR
42
28
67
T4
26
75
T2
46
75
SR
35
51
,47
ren
da
h
62
R-6
2P
SD
SD
73
22
18
50
R1
34
50
R3
22
18
50
R4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
23
56
3R
44
64
,71
tin
gg
i
63
R-6
3P
SM
AS
MA
74
33
21
27
5T
11
22
5S
R2
22
17
44
R3
32
86
7T
33
67
5T
22
45
0S
R3
95
7,3
5re
nd
ah
64
R-6
4P
SM
AS
D7
22
41
95
6,3
R4
15
63
T3
23
21
06
3T
42
28
67
T2
24
50
R2
24
50
SR
40
58
,82
ren
da
h
65
R-6
5P
SD
SD
73
24
41
38
1,3
ST
44
81
00
ST
24
21
95
6R
44
41
21
00
ST
24
67
5T
24
67
5R
54
79
,41
tin
gg
i
66
R-6
6P
SD
SD
73
34
31
38
1,3
ST
42
67
5T
21
12
63
8S
R2
11
43
3S
R2
35
63
T3
47
88
SR
41
60
,29
ren
da
h
67
R-6
7P
SD
SD
72
33
31
16
8,8
T3
36
75
T1
11
36
38
SR
34
41
19
2S
T3
25
63
T2
24
50
SR
43
63
,24
tin
gg
i
68
R-6
8P
SM
AS
D7
23
43
12
75
T4
37
88
ST
33
33
12
75
T4
32
97
5T
33
67
5T
22
45
0R
50
73
,53
tin
gg
i
69
R-6
9P
SD
SD
73
34
21
27
5T
33
67
5T
22
21
74
4R
44
31
19
2S
T3
36
75
T3
47
88
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
70
R-7
0L
SM
AS
MP
73
22
41
16
8,8
T3
36
75
T2
23
31
06
3T
43
31
08
3S
T2
35
63
T3
36
75
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
71
R-7
1L
SM
AS
MA
73
23
31
16
8,8
T4
48
10
0S
T4
32
41
38
1s
t4
32
97
5T
22
45
0R
23
56
3R
50
73
,53
tin
gg
i
72
R-7
2L
SM
PS
D7
44
34
15
93
,8S
T2
24
50
R4
43
31
48
8s
t4
32
97
5T
31
45
0R
13
45
0R
50
73
,53
tin
gg
i
73
R-7
3P
SM
AS
D7
32
43
12
75
T3
47
88
ST
23
24
11
69
T3
12
65
0R
32
56
3T
23
56
3R
46
67
,65
tin
gg
i
74
R-7
4P
SM
AS
MA
74
23
41
38
1,3
ST
32
56
3T
22
24
10
63
T3
32
86
7T
33
67
5T
32
56
3R
47
69
,12
tin
gg
i
75
R-7
5P
SD
SD
71
31
38
50
R4
48
10
0S
T3
32
19
56
R4
44
12
10
0S
T3
36
75
T3
47
88
R5
07
3,5
3ti
ng
gi
76
R-7
6L
SM
AS
MA
71
34
41
27
5T
42
67
5T
12
23
85
0R
43
31
08
3S
T1
45
63
T2
24
50
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
77
R-0
1L
SM
PS
MA
83
23
31
16
8,8
T4
37
88
ST
22
22
85
0R
33
28
67
T3
36
75
T2
46
75
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
78
R-0
2L
SD
SM
P8
34
42
13
81
,3S
T4
48
10
0S
T3
31
31
06
3T
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T2
35
63
R5
58
0,8
8ti
ng
gi
79
R-0
3L
PT
PT
84
33
31
38
1,3
ST
43
78
8S
T3
22
18
50
R4
44
12
10
0S
T3
36
75
T3
47
88
R5
37
7,9
4ti
ng
gi
80
R-0
4L
SD
SM
A8
22
42
10
62
,5T
34
78
8S
T1
22
16
38
SR
43
31
08
3S
T4
48
10
0S
T2
24
50
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
81
R-0
5L
SD
SM
P8
33
32
11
68
,8T
43
78
8S
T2
33
21
06
3T
44
19
75
T3
36
75
T3
25
63
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
82
R-0
6L
SD
SD
84
32
31
27
5T
44
81
00
ST
22
21
74
4R
43
29
75
T3
36
75
T2
24
50
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
83
R-0
7L
SM
PS
MA
83
34
21
27
5T
44
81
00
ST
22
23
95
6R
43
31
08
3S
T2
35
63
T2
35
63
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
84
R-0
8L
SD
SD
83
24
31
27
5T
44
81
00
ST
32
22
95
6R
34
18
67
T3
36
75
T3
47
88
R5
07
3,5
3ti
ng
gi
85
R-0
9L
SM
PS
MA
83
33
21
16
8,8
T4
48
10
0S
T2
33
19
56
R4
33
10
83
ST
32
56
3T
24
67
5R
49
72
,06
tin
gg
i
86
R-1
0L
SM
PS
MP
82
33
19
56
,3R
44
81
00
ST
12
33
95
6R
43
31
08
3S
T4
48
10
0S
T3
25
63
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
87
R-1
1L
SM
AS
D8
22
33
10
62
,5T
22
45
0R
32
22
95
6R
32
27
58
R2
24
50
R3
25
63
SR
39
57
,35
ren
da
h
88
R-1
2L
SM
PS
MP
84
31
19
56
,3R
24
67
5T
21
11
53
1S
R4
21
75
8R
24
67
5T
13
45
0S
R3
75
4,4
1re
nd
ah
89
R-1
3L
SD
SD
83
23
31
16
8,8
T3
25
63
T1
21
15
31
SR
31
37
58
R2
13
38
SR
13
45
0S
R3
55
1,4
7re
nd
ah
90
R-1
4L
SM
AP
T8
32
33
11
68
,8T
42
67
5T
11
21
53
1S
R3
22
75
8R
24
67
5T
32
56
3S
R4
05
8,8
2re
nd
ah
91
R-1
5L
PT
PT
84
23
31
27
5T
34
78
8S
T2
22
17
44
R4
42
10
83
ST
33
67
5T
24
67
5R
48
70
,59
tin
gg
i
92
R-1
6L
SD
SD
83
23
31
16
8,8
T4
37
88
ST
22
21
74
4R
33
28
67
T3
36
75
T2
35
63
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
93
R-1
7L
SM
PS
MP
84
33
31
38
1,3
ST
44
81
00
ST
23
21
85
0R
43
29
75
T3
36
75
T2
46
75
R5
07
3,5
3ti
ng
gi
94
R-1
8L
SM
AS
MP
83
14
41
27
5T
33
67
5T
22
21
74
4R
33
39
75
T3
36
75
T3
36
75
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
95
R-1
9L
SM
AS
D8
33
33
12
75
T4
37
88
ST
22
33
10
63
T4
43
11
92
ST
33
67
5T
21
33
8R
49
72
,06
tin
gg
i
96
R-2
0L
PT
SD
84
24
41
48
7,5
ST
44
81
00
ST
21
21
63
8S
R4
22
86
7T
23
56
3T
13
45
0R
45
66
,18
tin
gg
i
97
R-2
1L
SM
AS
MA
84
24
41
48
7,5
ST
33
67
5T
22
23
95
6R
42
39
75
T2
35
63
T4
48
10
0R
51
75
,00
tin
gg
i
98
R-2
2L
SD
SD
83
32
31
16
8,8
T3
36
75
T2
22
17
44
R2
22
65
0R
23
56
3T
33
67
5S
R4
16
0,2
9re
nd
ah
99
R-2
3L
SD
SD
83
44
41
59
3,8
ST
43
78
8S
T2
22
28
50
R3
32
86
7T
23
56
3T
33
67
5R
49
72
,06
tin
gg
i
10
0R
-24
LS
DS
D8
24
44
14
87
,5S
T4
48
10
0S
T1
11
14
25
SR
22
26
50
R2
46
75
T3
47
88
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
10
1R
-25
LS
MA
SM
A8
32
32
10
62
,5T
42
67
5T
11
12
53
1S
R4
23
97
5T
23
56
3T
23
56
3S
R4
05
8,8
2re
nd
ah
10
2R
-26
LS
MA
SM
P8
42
33
12
75
T4
48
10
0S
T2
22
39
56
R4
23
97
5T
24
67
5T
13
45
0R
48
70
,59
tin
gg
i
10
3R
-27
LS
DS
D8
32
32
10
62
,5T
34
78
8S
T2
33
21
06
3T
33
39
75
T4
48
10
0S
T2
35
63
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
10
4R
-28
PS
MA
SM
A8
31
34
11
68
,8T
44
81
00
ST
21
22
74
4R
44
31
19
2S
T4
37
88
ST
34
78
8R
51
75
,00
tin
gg
i
10
5R
-29
PS
MA
SD
83
33
21
16
8,8
T3
47
88
ST
11
12
53
1S
R4
44
12
10
0S
T4
15
63
T2
35
63
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
10
6R
-30
PS
DS
D8
33
22
10
62
,5T
44
81
00
ST
12
23
85
0R
44
31
19
2S
T4
37
88
ST
13
45
0R
48
70
,59
tin
gg
i
10
7R
-31
PS
DS
D8
34
32
12
75
T4
37
88
ST
23
22
95
6R
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T1
34
50
R5
17
5,0
0ti
ng
gi
10
8R
-32
PS
DS
D8
33
42
12
75
T3
47
88
ST
21
11
53
1S
R4
22
86
7T
21
33
8S
R4
37
88
SR
42
61
,76
ren
da
h
10
9R
-33
PS
MA
SM
A8
22
41
95
6,3
R3
47
88
ST
33
32
11
69
T4
33
10
83
ST
23
56
3T
34
78
8R
49
72
,06
tin
gg
i
11
0R
-34
PS
DS
D8
33
13
10
62
,5T
34
78
8S
T2
22
17
44
R4
44
12
10
0S
T2
46
75
T3
14
50
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
11
1R
-35
PS
DS
D8
33
32
11
68
,8T
44
81
00
ST
33
31
10
63
T4
44
12
10
0S
T3
25
63
T1
34
50
R5
07
3,5
3ti
ng
gi
11
2R
-36
PS
MA
SM
A8
33
42
12
75
T4
26
75
T1
21
15
31
SR
23
27
58
R3
36
75
T3
25
63
SR
41
60
,29
ren
da
h
11
3R
-37
PS
DS
D8
33
13
10
62
,5T
43
78
8S
T3
23
19
56
R4
44
12
10
0S
T2
13
38
SR
13
45
0R
45
66
,18
tin
gg
i
142
11
4R
-38
PS
MA
SM
A8
12
31
74
3,8
R4
37
88
ST
11
11
42
5S
R3
22
75
8R
12
33
8S
R2
24
50
SR
32
47
,06
ren
da
h1
21
4
11
5R
-39
PS
D-
84
34
41
59
3,8
ST
42
67
5T
22
31
85
0R
43
41
19
2S
T3
36
75
T1
34
50
R5
07
3,5
3ti
ng
gi
44
31
1
11
6R
-40
PS
MP
SM
A8
43
33
13
81
,3S
T3
36
75
T3
11
38
50
R2
33
86
7T
23
56
3T
22
45
0R
44
64
,71
tin
gg
i2
32
7
11
7R
-41
PS
DS
MP
84
34
41
59
3,8
ST
43
78
8S
T3
33
11
06
3T
44
41
21
00
ST
24
67
5T
33
67
5R
56
82
,35
sa
ng
at
tin
gg
i4
43
11
11
8R
-42
PS
DS
MA
84
33
31
38
1,3
ST
33
67
5T
31
11
63
8S
R2
32
75
8R
23
56
3T
22
45
0S
R4
16
0,2
9re
nd
ah
23
27
11
9R
-43
PS
MA
SD
83
42
21
16
8,8
T3
36
75
T1
21
15
31
SR
33
17
58
R1
23
38
SR
12
33
8S
R3
55
1,4
7re
nd
ah
31
48
12
0R
-44
PS
MA
SM
A8
32
23
10
62
,5T
33
67
5T
12
11
53
1S
R2
33
86
7T
22
45
0R
22
45
0S
R3
75
4,4
1re
nd
ah
21
14
12
1R
-45
PS
MA
SM
A8
32
23
10
62
,5T
32
56
3T
12
11
53
1S
R2
22
65
0R
22
45
0R
22
45
0S
R3
45
0,0
0re
nd
ah
13
26
12
2R
-46
PS
DS
D8
22
32
95
6,3
R3
14
50
R1
11
14
25
SR
23
16
50
R3
25
63
T3
14
50
SR
32
47
,06
ren
da
h1
31
5
12
3R
-47
PS
MA
SM
A8
32
33
11
68
,8T
32
56
3T
21
12
63
8S
R3
32
86
7T
23
56
3T
33
67
5S
R4
16
0,2
9re
nd
ah
23
38
12
4R
-48
LS
MA
PT
84
24
21
27
5T
32
56
3T
22
24
10
63
T3
32
86
7T
33
67
5T
22
45
0R
45
66
,18
tin
gg
i3
43
10
12
5R
-49
LS
MA
SM
A8
32
32
10
62
,5T
34
78
8S
T2
22
17
44
R4
32
97
5T
34
78
8S
T1
34
50
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
34
31
0
12
6R
-50
LS
MP
SD
82
22
28
50
R3
36
75
T4
32
31
27
5T
24
28
67
T3
47
88
ST
41
56
3R
46
67
,65
tin
gg
i3
32
8
12
7R
-51
LS
DS
D8
32
32
10
62
,5T
33
67
5T
22
21
74
4R
33
39
75
T3
47
88
ST
23
56
3R
44
64
,71
tin
gg
i2
23
7
12
8R
-52
LS
DS
D8
32
42
11
68
,8T
33
67
5T
11
11
42
5S
R3
22
75
8R
23
56
3T
22
45
0S
R3
75
4,4
1re
nd
ah
23
38
12
9R
-53
LS
MA
SM
A8
33
33
12
75
T3
14
50
R3
33
11
06
3T
33
28
67
T3
25
63
T3
25
63
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
33
41
0
13
0R
-54
LS
MP
SM
P8
33
33
12
75
T3
36
75
T2
33
19
56
R3
33
97
5T
33
67
5T
32
56
3R
47
69
,12
tin
gg
i2
32
7
13
1R
-55
LS
MA
SM
A8
42
23
11
68
,8T
33
67
5T
22
22
85
0R
43
31
08
3S
T2
35
63
T2
35
63
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
34
31
0
13
2R
-56
LS
MA
SM
A8
33
32
11
68
,8T
44
81
00
ST
23
22
95
6R
43
29
75
T4
26
75
T2
35
63
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
34
31
0
13
3R
-57
LS
DS
D8
33
44
14
87
,5S
T3
25
63
T2
11
15
31
SR
32
27
58
R3
36
75
T2
24
50
SR
41
60
,29
ren
da
h2
33
8
13
4R
-58
LS
MA
SM
A8
22
13
85
0R
32
56
3T
22
22
85
0R
32
27
58
R2
24
50
R3
36
75
SR
38
55
,88
ren
da
h3
33
9
13
5R
-59
LS
MA
SM
P8
23
22
95
6,3
R2
24
50
R2
22
28
50
R2
22
65
0R
22
45
0R
22
45
0S
R3
55
1,4
7re
nd
ah
43
31
0
13
6R
-60
LS
MP
SD
83
23
41
27
5T
43
78
8S
T3
23
21
06
3T
32
27
58
R3
25
63
T3
25
63
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
23
27
13
7R
-61
LS
DS
D8
42
33
12
75
T4
37
88
ST
22
11
63
8S
R4
34
11
92
ST
22
45
0R
42
67
5R
46
67
,65
tin
gg
i2
44
10
13
8R
-62
LS
MA
SM
A8
32
43
12
75
T4
37
88
ST
23
22
95
6R
24
28
67
T3
47
88
ST
33
67
5R
49
72
,06
tin
gg
i2
43
9
13
9R
-63
PS
DS
MP
84
22
31
16
8,8
T3
25
63
T2
22
39
56
R4
33
10
83
ST
33
67
5T
13
45
0R
45
66
,18
tin
gg
i2
44
10
14
0R
-64
PS
DS
D8
23
22
95
6,3
R3
36
75
T2
22
28
50
R4
44
12
10
0S
T3
47
88
ST
33
67
5R
48
70
,59
tin
gg
i2
42
8
14
1R
-65
PS
MA
SM
A8
32
34
12
75
T4
37
88
ST
32
32
10
63
T3
22
75
8R
32
56
3T
32
56
3R
46
67
,65
tin
gg
i2
32
7
14
2R
-66
PS
DS
MP
83
14
31
16
8,8
T2
35
63
T2
11
15
31
SR
33
28
67
T3
36
75
T2
24
50
SR
39
57
,35
ren
da
h3
32
8
14
3R
-67
PS
DS
D8
31
43
11
68
,8T
23
56
3T
11
11
42
5S
R3
32
86
7T
33
67
5T
22
45
0S
R3
85
5,8
8re
nd
ah
33
28
14
4R
-68
PS
MP
SM
P8
22
34
11
68
,8T
32
56
3T
32
22
95
6R
33
39
75
T3
25
63
T2
24
50
SR
43
63
,24
tin
gg
i3
32
8
14
5R
-69
PS
DS
D8
23
22
95
6,3
R4
37
88
ST
22
22
85
0R
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T3
36
75
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
23
27
14
6R
-70
PS
DS
MA
82
22
39
56
,3R
33
67
5T
32
12
85
0R
33
39
75
T2
35
63
T2
35
63
SR
42
61
,76
ren
da
h2
43
9
14
7R
-71
PS
MP
SD
83
24
31
27
5T
43
78
8S
T3
23
21
06
3T
43
31
08
3S
T2
46
75
T3
47
88
R5
27
6,4
7ti
ng
gi
32
38
14
8R
-72
PS
MP
SD
82
23
31
06
2,5
T3
14
50
R2
22
39
56
R3
32
86
7T
22
45
0R
31
45
0S
R3
95
7,3
5re
nd
ah
12
36
14
9R
-73
LS
MP
SM
P8
31
33
10
62
,5T
44
81
00
ST
22
12
74
4R
44
31
19
2S
T2
46
75
T1
23
38
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
33
41
0
15
0R
-74
LS
DS
D8
32
43
12
75
T3
47
88
ST
22
22
85
0R
43
31
08
3S
T2
35
63
T2
24
50
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
34
29
15
1R
-75
LS
MA
SM
A8
23
43
12
75
T4
48
10
0S
T3
23
21
06
3T
43
31
08
3S
T2
24
50
R2
35
63
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
24
39
15
2R
-76
LS
MP
SM
A8
42
23
11
68
,8T
44
81
00
ST
42
22
10
63
T4
33
10
83
ST
33
67
5T
33
67
5R
51
75
,00
tin
gg
i3
44
11
15
3R
-77
LS
MP
SM
A8
22
22
85
0R
43
78
8S
T3
23
21
06
3T
33
39
75
T2
35
63
T2
35
63
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
33
41
0
15
4R
-78
LS
DS
MP
83
23
41
27
5T
43
78
8S
T2
22
17
44
R4
43
11
92
ST
32
56
3T
33
67
5R
48
70
,59
tin
gg
i3
32
8
15
5R
-79
LS
MA
SM
P8
33
33
12
75
T4
37
88
ST
24
44
14
88
st
43
41
19
2S
T2
46
75
T3
36
75
R5
68
2,3
5s
an
ga
t ti
ng
gi
44
41
2
15
6R
-80
LS
MA
SD
82
22
28
50
R4
48
10
0S
T2
11
15
31
SR
34
29
75
T2
24
50
R3
25
63
SR
39
57
,35
ren
da
h4
42
10
15
7R
-81
PS
DS
D8
34
32
12
75
T4
48
10
0S
T1
21
37
44
R4
33
10
83
ST
24
67
5T
33
67
5R
49
72
,06
tin
gg
i2
24
8
15
8R
-82
LS
MP
SM
P8
24
11
85
0R
31
45
0R
12
21
63
8S
R3
32
86
7T
12
33
8S
R1
23
38
SR
32
47
,06
ren
da
h3
43
10
15
9R
-83
LS
DS
MP
84
12
31
06
2,5
T2
24
50
R2
22
17
44
R3
22
75
8R
33
67
5T
31
45
0S
R3
85
5,8
8re
nd
ah
33
39
16
0R
-84
LS
MA
SM
P8
22
22
85
0R
43
78
8S
T3
23
21
06
3T
33
39
75
T3
25
63
T1
34
50
SR
43
63
,24
tin
gg
i3
44
11
16
1R
-01
LS
DS
D9
42
23
11
68
,8T
44
81
00
ST
32
21
85
0R
44
31
19
2S
T2
46
75
T2
46
75
R5
07
3,5
3ti
ng
gi
34
29
16
2R
-02
LS
MA
SM
A9
32
34
12
75
T4
37
88
ST
22
21
74
4R
44
31
19
2S
T3
47
88
ST
13
45
0R
48
70
,59
tin
gg
i2
32
7
16
3R
-03
LS
MA
SM
A9
31
32
95
6,3
R4
37
88
ST
23
31
95
6R
33
28
67
T4
37
88
ST
23
56
3R
45
66
,18
tin
gg
i3
44
11
16
4R
-04
LS
DS
D9
32
21
85
0R
43
78
8S
T1
22
27
44
R4
43
11
92
ST
23
56
3T
14
56
3S
R4
36
3,2
4ti
ng
gi
24
41
0
16
5R
-05
LS
MA
SM
A9
43
33
13
81
,3S
T3
36
75
T2
23
31
06
3T
43
41
19
2S
T3
47
88
ST
43
78
8R
54
79
,41
tin
gg
i3
13
7
16
6R
-06
LS
MP
SM
A9
42
23
11
68
,8T
34
78
8S
T2
23
29
56
R4
42
10
83
ST
24
67
5T
22
45
0R
47
69
,12
tin
gg
i3
42
9
16
7R
-07
LS
MP
SM
P9
42
44
14
87
,5S
T4
48
10
0S
T4
24
11
16
9T
44
19
75
T4
48
10
0S
T4
48
10
0R
58
85
,29
sa
ng
at
tin
gg
i4
44
12
16
8R
-08
LS
DS
D9
43
43
14
87
,5S
T4
26
75
T1
22
16
38
SR
44
41
21
00
ST
44
81
00
ST
23
56
3R
51
75
,00
tin
gg
i2
33
8
16
9R
-09
LS
MA
SM
A9
42
24
12
75
T3
47
88
ST
32
33
11
69
T3
41
86
7T
44
81
00
ST
43
78
8R
53
77
,94
tin
gg
i2
33
8
17
0R
-10
LS
DS
D9
32
34
12
75
T4
37
88
ST
22
22
85
0R
33
39
75
T3
36
75
T2
24
50
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
24
39
17
1R
-11
LS
DS
D9
32
33
11
68
,8T
33
67
5T
22
22
85
0R
33
28
67
T3
47
88
ST
22
45
0R
44
64
,71
tin
gg
i3
43
10
17
2R
-12
LS
MA
SM
A9
32
33
11
68
,8T
34
78
8S
T2
21
16
38
SR
33
39
75
T4
26
75
T1
23
38
SR
42
61
,76
ren
da
h3
42
9
143
17
3R
-13
LS
MA
SM
P9
32
34
12
75
T4
37
88
ST
32
23
10
63
T4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T2
35
63
R5
47
9,4
1ti
ng
gi
34
41
1
17
4R
-14
LS
MP
SD
93
33
41
38
1,3
ST
44
81
00
ST
23
34
12
75
T3
33
97
5T
32
56
3T
43
78
8R
54
79
,41
tin
gg
i3
44
11
17
5R
-15
LP
TS
MP
93
12
17
43
,8R
43
78
8S
T2
22
28
50
R4
34
11
92
ST
24
67
5T
23
56
3R
44
64
,71
tin
gg
i4
43
11
17
6R
-16
LS
DS
MA
93
23
31
16
8,8
T3
47
88
ST
23
23
10
63
T4
43
11
92
ST
22
45
0R
32
56
3R
48
70
,59
tin
gg
i2
44
10
17
7R
-17
LS
MP
PT
92
22
39
56
,3R
34
78
8S
T3
22
18
50
R4
43
11
92
ST
22
45
0R
34
78
8R
46
67
,65
tin
gg
i3
22
7
17
8R
-18
PS
DS
D9
22
23
95
6,3
R4
48
10
0S
T2
22
17
44
R4
32
97
5T
34
78
8S
T3
25
63
R4
56
6,1
8ti
ng
gi
24
28
17
9R
-19
PS
DS
D9
44
24
14
87
,5S
T3
47
88
ST
32
31
95
6R
42
39
75
T4
26
75
T3
14
50
R4
97
2,0
6ti
ng
gi
14
38
18
0R
-20
PS
MA
SM
P9
32
32
10
62
,5T
24
67
5T
22
22
85
0R
43
29
75
T3
47
88
ST
33
67
5R
46
67
,65
tin
gg
i2
34
9
18
1R
-21
PS
DS
D9
32
43
12
75
T3
47
88
ST
22
21
74
4R
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T2
35
63
R5
07
3,5
3ti
ng
gi
22
37
18
2R
-22
PS
MA
SM
A9
12
43
10
62
,5T
43
78
8S
T1
32
17
44
R4
33
10
83
ST
24
67
5T
24
67
5R
46
67
,65
tin
gg
i1
43
8
18
3R
-23
PS
DS
D9
32
23
10
62
,5T
43
78
8S
T3
23
19
56
R3
22
75
8R
23
56
3T
33
67
5R
44
64
,71
tin
gg
i3
43
10
18
4R
-24
PS
MA
SM
P9
42
33
12
75
T4
37
88
ST
22
22
85
0R
43
29
75
T3
47
88
ST
33
67
5R
49
72
,06
tin
gg
i2
13
6
18
5R
-25
PS
MA
SM
A9
32
33
11
68
,8T
44
81
00
ST
22
22
85
0R
33
39
75
T2
35
63
T2
35
63
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
23
38
18
6R
-26
PS
MA
SM
A9
42
14
11
68
,8T
44
81
00
ST
23
21
85
0R
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T3
36
75
R5
27
6,4
7ti
ng
gi
34
41
1
18
7R
-27
PS
MP
SD
93
33
31
27
5T
44
81
00
ST
41
21
85
0R
33
28
67
T3
36
75
T2
24
50
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
23
38
18
8R
-28
LS
DS
D9
32
23
10
62
,5T
43
78
8S
T3
23
19
56
R3
22
75
8R
23
56
3T
33
67
5R
44
64
,71
tin
gg
i3
43
10
18
9R
-29
LS
DS
MP
94
33
41
48
7,5
ST
34
78
8S
T4
34
31
48
8s
t4
33
10
83
ST
33
67
5T
33
67
5R
57
83
,82
sa
ng
at
tin
gg
i2
24
8
19
0R
-30
LS
MA
SM
A9
43
44
15
93
,8S
T4
37
88
ST
33
31
10
63
T4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
13
45
0R
55
80
,88
tin
gg
i3
43
10
19
1R
-31
LP
TS
MA
93
33
31
27
5T
44
81
00
ST
34
22
11
69
T4
44
12
10
0S
T3
36
75
T1
12
25
R5
17
5,0
0ti
ng
gi
33
39
19
2R
-32
LS
MA
SM
A9
22
43
11
68
,8T
44
81
00
ST
42
32
11
69
T3
32
86
7T
24
67
5T
23
56
3R
49
72
,06
tin
gg
i2
33
8
19
3R
-33
LP
TS
MA
94
21
31
06
2,5
T4
48
10
0S
T2
11
15
31
SR
44
31
19
2S
T1
45
63
T1
45
63
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
24
41
0
19
4R
-34
LS
MA
SM
A9
42
23
11
68
,8T
44
81
00
ST
22
11
63
8S
R4
33
10
83
ST
13
45
0R
24
67
5R
45
66
,18
tin
gg
i4
44
12
19
5R
-35
LS
MA
PT
93
33
31
27
5T
41
56
3T
23
21
85
0R
44
31
19
2S
T3
47
88
ST
23
56
3R
48
70
,59
tin
gg
i2
43
9
19
6R
-36
LS
DS
MP
93
23
41
27
5T
33
67
5T
12
23
85
0R
43
31
08
3S
T2
35
63
T2
35
63
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
22
37
19
7R
-37
PS
MA
SM
P9
32
24
11
68
,8T
43
78
8S
T4
43
21
38
1s
t4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
34
78
8R
57
83
,82
sa
ng
at
tin
gg
i3
43
10
19
8R
-38
LS
MP
SM
P9
33
43
13
81
,3S
T4
48
10
0S
T1
12
15
31
SR
44
31
19
2S
T4
26
75
T1
45
63
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
34
41
1
19
9R
-39
LS
DS
MA
93
34
31
38
1,3
ST
41
56
3T
33
33
12
75
T4
31
86
7T
44
81
00
ST
34
78
8R
53
77
,94
tin
gg
i3
43
10
20
0R
-40
LS
MP
SD
93
23
31
16
8,8
T4
37
88
ST
22
22
85
0R
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T4
37
88
R5
27
6,4
7ti
ng
gi
44
21
0
20
1R
-41
LS
DS
D9
43
24
13
81
,3S
T4
48
10
0S
T4
32
31
27
5T
44
31
19
2S
T3
47
88
ST
44
81
00
R5
98
6,7
6s
an
ga
t ti
ng
gi
14
38
20
2R
-42
PS
DS
D9
22
23
95
6,3
R2
35
63
T1
21
37
44
R3
32
86
7T
23
56
3T
14
56
3S
R3
95
7,3
5re
nd
ah
32
38
20
3R
-43
PS
MP
SM
P9
34
34
14
87
,5S
T4
48
10
0S
T3
22
18
50
R4
44
12
10
0S
T3
36
75
T3
36
75
R5
47
9,4
1ti
ng
gi
34
29
20
4R
-44
PS
MP
SD
93
43
21
27
5T
44
81
00
ST
22
21
74
4R
44
31
19
2S
T3
47
88
ST
33
67
5R
51
75
,00
tin
gg
i1
42
7
20
5R
-45
PS
MA
SM
A9
32
33
11
68
,8T
22
45
0R
32
31
95
6R
22
26
50
R3
36
75
T2
24
50
SR
40
58
,82
ren
da
h2
33
8
20
6R
-46
PS
DS
MA
93
42
41
38
1,3
ST
34
78
8S
T2
23
18
50
R4
32
97
5T
44
81
00
ST
24
67
5R
51
75
,00
tin
gg
i3
42
9
20
7R
-47
PS
DS
D9
43
44
15
93
,8S
T3
36
75
T4
33
11
16
9T
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T3
36
75
R5
78
3,8
2s
an
ga
t ti
ng
gi
33
41
0
20
8R
-48
PS
DS
D9
32
22
95
6,3
R4
48
10
0S
T1
22
27
44
R4
44
12
10
0S
T2
35
63
T4
26
75
R4
76
9,1
2ti
ng
gi
24
41
0
20
9R
-49
PS
MA
SM
A9
33
34
13
81
,3S
T3
25
63
T4
23
31
27
5T
32
27
58
R3
25
63
T3
36
75
R4
87
0,5
9ti
ng
gi
34
31
0
21
0R
-50
PS
DS
MP
92
23
41
16
8,8
T3
25
63
T3
21
17
44
R4
33
10
83
ST
32
56
3T
33
67
5R
44
64
,71
tin
gg
i2
32
7
21
1R
-51
PS
DS
MA
94
32
31
27
5T
43
78
8S
T4
32
31
27
5T
44
41
21
00
ST
24
67
5T
34
78
8R
56
82
,35
sa
ng
at
tin
gg
i3
44
11
21
2R
-52
PS
MA
SD
93
24
41
38
1,3
ST
44
81
00
ST
22
22
85
0R
44
31
19
2S
T4
48
10
0S
T2
13
38
R5
17
5,0
0ti
ng
gi
34
41
1
21
3R
-53
LS
MP
SD
94
23
21
16
8,8
T4
37
88
ST
31
21
74
4R
43
29
75
T3
14
50
R3
25
63
SR
43
63
,24
tin
gg
i2
43
9
21
4R
-54
LS
DS
D9
24
22
10
62
,5T
43
78
8S
T3
22
29
56
R4
33
10
83
ST
24
67
5T
22
45
0R
46
67
,65
tin
gg
i3
43
10
21
5R
-55
LS
MA
SM
A9
22
43
11
68
,8T
33
67
5T
13
34
11
69
T4
33
10
83
ST
22
45
0R
42
67
5R
48
70
,59
tin
gg
i2
44
10
21
6R
-56
LS
MA
SM
A9
43
34
14
87
,5S
T4
48
10
0S
T4
33
11
16
9T
44
31
19
2S
T4
48
10
0S
T2
46
75
R5
88
5,2
9s
an
ga
t ti
ng
gi
33
41
0
21
7R
-57
LS
DS
D9
43
31
11
68
,8T
44
81
00
ST
23
33
11
69
T4
44
12
10
0S
T3
47
88
ST
32
56
3R
54
79
,41
tin
gg
i3
43
10
21
8R
-58
LS
MA
SM
A9
24
21
95
6,3
R4
48
10
0S
T3
12
28
50
R3
33
97
5T
43
78
8S
T1
12
25
SR
43
63
,24
tin
gg
i2
33
8
21
9R
-59
PS
DS
MP
93
22
31
06
2,5
T3
47
88
ST
23
22
95
6R
43
31
08
3S
T3
25
63
T2
46
75
R4
76
9,1
2ti
ng
gi
34
31
0
22
0R
-60
PS
DS
MP
93
22
31
06
2,5
T3
47
88
ST
23
21
85
0R
33
39
75
T2
24
50
R4
26
75
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
34
29
22
1R
-61
PS
DS
D9
32
34
12
75
T4
15
63
T3
32
19
56
R4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
34
78
8R
52
76
,47
tin
gg
i4
44
12
22
2R
-62
LS
MA
SM
A9
31
44
12
75
T3
47
88
ST
43
41
12
75
T4
43
11
92
ST
33
67
5T
13
45
0R
52
76
,47
tin
gg
i2
33
8
22
3R
-63
LS
DS
D9
32
33
11
68
,8T
32
56
3T
23
22
95
6R
43
29
75
T2
24
50
R4
26
75
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
32
38
22
4R
-64
LP
TP
T9
33
34
13
81
,3S
T3
36
75
T2
22
28
50
R3
32
86
7T
22
45
0R
32
56
3R
44
64
,71
tin
gg
i2
43
9
22
5R
-65
LP
TP
T9
42
21
95
6,3
R4
26
75
T3
22
31
06
3T
33
39
75
T2
35
63
T3
25
63
R4
46
4,7
1ti
ng
gi
34
31
0
22
6R
-66
PS
MP
SM
A9
34
44
15
93
,8S
T4
37
88
ST
23
31
95
6R
44
41
21
00
ST
24
67
5T
24
67
5R
55
80
,88
tin
gg
i3
43
10
22
7R
-67
PS
DS
MA
94
23
21
16
8,8
T4
37
88
ST
21
11
53
1S
R4
43
11
92
ST
34
78
8S
T3
25
63
R4
66
7,6
5ti
ng
gi
33
28
67
35
66
66
16
57
25
57
78
37
06
14
89
49
94
89
47
04
18
18
76
78
77
10
63
02
12
76
24
68
41
30
85
20
61
91
13
91
04
96
59
17
65
64
72
00
3
90
89
08
90
89
08
36
32
90
89
08
18
16
90
89
08
90
89
08
36
32
90
89
08
90
82
72
49
08
90
81
81
69
08
90
81
81
61
54
36
90
89
08
90
82
72
4
74
,16
2,3
73
72
70
,48
67
88
25
55
45
24
65
1,7
87
78
69
78
,16
97
57
25
76
86
2,7
68
65
84
71
73
,5
tin
gg
iti
ng
gi
ren
da
hti
ng
gi
tin
gg
iti
ng
gi
tin
gg
i
jum
lah
to
tal
sk
or
ma
ksim
al
Pro
se
nta
se
%
144
18
19
20
tota
l%
krit
eri
a2
12
22
3to
tal
%kr
ite
ria
24
25
26
tota
l%
krit
eri
a2
72
8to
tal
%kr
ite
ria
29
30
31
tota
l%
krit
eri
a3
23
3to
tal
%kr
ite
ria
34
35
36
tota
l%
krit
eri
a3
73
8to
tal
%kr
ite
ria
24
39
75
T4
24
10
83
ST2
22
65
0R
32
56
3T
14
16
50
R2
35
63
T2
41
75
8R
33
67
5T
54
64
,29
tin
ggi
88
57
,89
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
6,3
34
29
75
T4
44
12
10
0ST
12
25
42
SR2
24
50
R4
33
10
83
ST2
46
75
T2
33
86
7T
32
56
3T
59
70
,24
tin
ggi
10
46
8,4
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
1,7
32
38
67
T4
33
10
83
ST1
33
75
8R
22
45
0R
13
26
50
R1
12
25
SR1
41
65
0R
12
33
8SR
46
54
,76
ren
da
h9
56
2,5
tin
ggi
am
an
tin
ggi
72
,8
43
41
19
2ST
34
31
08
3ST
31
48
67
T2
35
63
T4
34
11
92
ST3
25
63
T4
33
10
83
ST4
48
10
0ST
68
80
,95
tin
ggi
11
77
6,9
7ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
7,4
34
29
75
T3
42
97
5T
42
41
08
3ST
22
45
0R
44
19
75
T1
23
38
SR4
42
10
83
ST3
25
63
T5
97
0,2
4ti
ngg
i9
46
1,8
4re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
66
,3
22
26
50
R3
33
97
5T
22
37
58
R3
25
63
T2
23
75
8R
11
22
5SR
14
27
58
R1
12
25
SR4
55
3,5
7re
nd
ah
88
57
,89
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
5
11
13
25
SR3
44
11
92
ST1
24
75
8R
22
45
0R
13
15
42
SR1
23
38
SR2
31
65
0R
11
22
5SR
41
48
,81
ren
da
h7
65
0re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
65
,2
34
41
19
2ST
33
39
75
T2
33
86
7T
32
56
3T
22
26
50
R2
13
38
SR2
23
75
8R
44
81
00
ST5
76
7,8
6ti
ngg
i1
05
69
,08
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
87
34
41
19
2ST
33
39
75
T2
34
97
5T
32
56
3T
23
38
67
T2
13
38
SR2
23
75
8R
34
78
8ST
59
70
,24
tin
ggi
11
17
3,0
3ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
1,5
23
38
67
T4
43
11
92
ST1
33
75
8R
21
33
8SR
22
15
42
SR2
13
38
SR3
34
10
83
ST1
23
38
SR5
05
9,5
2re
nd
ah
94
61
,84
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
4,1
34
31
08
3ST
24
39
75
T4
34
11
92
ST4
37
88
ST4
12
75
8R
21
33
8SR
24
39
75
T2
35
63
T6
17
2,6
2ti
ngg
i1
14
75
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
88
33
28
67
T2
43
97
5T
34
41
19
2ST
12
33
8SR
22
37
58
R2
24
50
R3
23
86
7T
22
45
0R
54
64
,29
tin
ggi
10
26
7,1
1ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
8,3
24
39
75
T2
23
75
8R
22
48
67
T3
14
50
R2
22
65
0R
32
56
3T
23
27
58
R3
25
63
T5
16
0,7
1re
nd
ah
10
16
6,4
5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
9,6
34
31
08
3ST
43
31
08
3ST
22
37
58
R3
25
63
T2
33
86
7T
32
56
3T
33
39
75
T3
25
63
T5
97
0,2
4ti
ngg
i1
11
73
,03
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
82
,6
23
38
67
T4
43
11
92
ST4
33
10
83
ST3
25
63
T2
24
86
7T
33
67
5T
32
38
67
T3
36
75
T6
27
3,8
1ti
ngg
i1
09
71
,71
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
81
,5
34
41
19
2ST
32
38
67
T2
22
65
0R
22
45
0R
23
49
75
T2
24
50
R3
12
65
0R
32
56
3T
53
63
,10
tin
ggi
10
46
8,4
2ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
4,8
23
49
75
T4
23
97
5T
12
47
58
R2
13
38
SR2
32
75
8R
11
22
5SR
21
36
50
R1
12
25
SR4
55
3,5
7re
nd
ah
86
56
,58
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
7
44
41
21
00
ST4
22
86
7T
11
35
42
SR3
36
75
T1
43
86
7T
11
22
5SR
32
49
75
T4
37
88
ST5
76
7,8
6ti
ngg
i9
96
5,1
3ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
9,6
22
26
50
R2
22
65
0R
12
25
42
SR3
36
75
T2
22
65
0R
32
56
3T
33
17
58
R3
36
75
T4
75
5,9
5re
nd
ah
90
59
,21
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
8,5
24
17
58
R4
34
11
92
ST2
24
86
7T
22
45
0R
11
24
33
SR2
13
38
SR2
34
97
5T
23
56
3T
51
60
,71
ren
da
h9
76
3,8
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
6,1
23
38
67
T2
22
65
0R
22
37
58
R1
23
38
SR2
33
86
7T
22
45
0R
22
26
50
R2
24
50
R4
65
4,7
6re
nd
ah
97
63
,82
tin
ggi
am
an
tin
ggi
76
,1
24
17
58
R3
33
97
5T
22
37
58
R2
24
50
R2
43
97
5T
22
45
0R
22
37
58
R2
24
50
R5
16
0,7
1re
nd
ah
94
61
,84
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
9,3
34
29
75
T3
43
10
83
ST2
33
86
7T
32
56
3T
33
39
75
T2
24
50
R2
34
97
5T
33
67
5T
60
71
,43
tin
ggi
11
27
3,6
8ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i8
0,4
24
39
75
T4
44
12
10
0ST
24
41
08
3ST
22
45
0R
23
38
67
T2
13
38
SR2
14
75
8R
24
67
5T
59
70
,24
tin
ggi
10
16
6,4
5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
3,9
33
28
67
T2
33
86
7T
22
37
58
R2
24
50
R2
42
86
7T
22
45
0R
23
27
58
R2
24
50
R5
05
9,5
2re
nd
ah
97
63
,82
tin
ggi
am
an
tin
ggi
69
,6
43
41
19
2ST
32
16
50
R3
32
86
7T
32
56
3T
43
31
08
3ST
41
56
3T
31
37
58
R3
47
88
ST5
97
0,2
4ti
ngg
i1
08
71
,05
tin
ggi
am
an
tin
ggi
67
,4
14
27
58
R3
34
10
83
ST1
32
65
0R
24
67
5T
32
27
58
R1
23
38
SR4
14
97
5T
41
56
3T
53
63
,10
tin
ggi
10
06
5,7
9ti
ngg
im
en
ola
kre
nd
ah
60
,9
34
31
08
3ST
32
27
58
R3
33
97
5T
31
45
0R
14
38
67
T2
13
38
SR1
32
65
0R
21
33
8SR
50
59
,52
ren
da
h1
00
65
,79
tin
ggi
am
an
tin
ggi
68
,5
33
39
75
T3
33
97
5T
23
49
75
T2
24
50
R2
23
75
8R
32
56
3T
23
49
75
T2
24
50
R5
66
6,6
7ti
ngg
i1
00
65
,79
tin
ggi
am
an
tin
ggi
78
,3
33
41
08
3ST
14
49
75
T2
31
65
0R
44
81
00
ST4
41
97
5T
32
56
3T
43
41
19
2ST
32
56
3T
63
75
,00
tin
ggi
11
87
7,6
3ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
3,9
33
41
08
3ST
11
24
33
SR1
32
65
0R
23
56
3T
34
31
08
3ST
11
22
5SR
32
16
50
R1
12
25
SR4
55
3,5
7re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
6,1
23
49
75
T2
43
97
5T
22
37
58
R1
34
50
R1
32
65
0R
11
22
5SR
23
38
67
T2
24
50
R4
95
8,3
3re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
am
an
tin
ggi
70
,7
12
25
42
SR2
33
86
7T
22
37
58
R2
24
50
R1
12
43
3SR
11
22
5SR
23
38
67
T2
24
50
R4
25
0,0
0re
nd
ah
81
53
,29
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
7,4
23
27
58
R3
21
65
0R
32
27
58
R3
47
88
ST3
33
97
5T
32
56
3T
21
25
42
SR2
13
38
SR4
95
8,3
3re
nd
ah
95
62
,5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
8,5
34
18
67
T3
22
75
8R
34
41
19
2ST
11
22
5SR
13
26
50
R1
45
63
T2
44
10
83
ST1
23
38
SR5
26
1,9
0re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
2,8
24
39
75
T4
22
86
7T
33
28
67
T3
36
75
T3
33
97
5T
32
56
3T
22
26
50
R2
13
38
SR5
46
4,2
9ti
ngg
i9
56
2,5
tin
ggi
am
an
tin
ggi
66
,3
23
49
75
T3
33
97
5T
12
36
50
R2
24
50
R2
33
86
7T
32
56
3T
22
37
58
R2
24
50
R5
26
1,9
0re
nd
ah
90
59
,21
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
9,6
41
49
75
T4
44
12
10
0ST
22
37
58
R4
48
10
0ST
22
26
50
R3
25
63
T1
34
86
7T
23
56
3T
60
71
,43
tin
ggi
11
97
8,2
9ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
4,8
33
41
08
3ST
32
38
67
T1
22
54
2SR
32
56
3T
23
27
58
R2
24
50
R2
33
86
7T
23
56
3T
52
61
,90
ren
da
h9
46
1,8
4re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
71
,7
14
38
67
T4
42
10
83
ST1
23
65
0R
31
45
0R
12
36
50
R1
12
25
SR1
23
65
0R
11
22
5SR
44
52
,38
ren
da
h9
26
0,5
3re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
san
gat
tin
ggi
81
,5
14
38
67
T4
42
10
83
ST1
23
65
0R
32
56
3T
12
36
50
R3
14
50
R2
24
86
7T
21
33
8SR
50
59
,52
ren
da
h9
76
3,8
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
6,1
34
31
08
3ST
34
41
19
2ST
44
31
19
2ST
22
45
0R
13
48
67
T2
13
38
SR2
31
65
0R
24
67
5T
59
70
,24
tin
ggi
10
26
7,1
1ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
1,5
33
28
67
T3
33
97
5T
23
38
67
T2
24
50
R2
42
86
7T
21
33
8SR
23
38
67
T2
24
50
R5
26
1,9
0re
nd
ah
10
06
5,7
9ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
5,9
23
27
58
R4
33
10
83
ST2
33
86
7T
22
45
0R
24
28
67
T1
12
25
SR2
13
65
0R
22
45
0R
49
58
,33
ren
da
h9
46
1,8
4re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
san
gat
tin
ggi
89
,1
24
39
75
T4
32
97
5T
43
41
19
2ST
12
33
8SR
32
49
75
T1
12
25
SR3
41
86
7T
13
45
0R
55
65
,48
tin
ggi
95
62
,5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
7,2
33
39
75
T3
31
75
8R
13
48
67
T2
13
38
SR1
43
86
7T
33
67
5T
31
48
67
T2
35
63
T5
46
4,2
9ti
ngg
i9
66
3,1
6ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
6,1
24
17
58
R4
33
10
83
ST2
33
86
7T
22
45
0R
12
36
50
R2
24
50
R2
33
86
7T
22
45
0R
51
60
,71
ren
da
h9
36
1,1
8re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
san
gat
tin
ggi
81
,5
33
39
75
T4
43
11
92
ST2
44
10
83
ST2
35
63
T2
24
86
7T
21
33
8SR
13
48
67
T2
46
75
T6
07
1,4
3ti
ngg
i9
76
3,8
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i8
0,4
44
31
19
2ST
44
21
08
3ST
12
25
42
SR3
47
88
ST3
41
86
7T
21
33
8SR
11
13
25
SR4
15
63
T5
26
1,9
0re
nd
ah
10
56
9,0
8ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i9
1,3
34
29
75
T3
23
86
7T
22
37
58
R3
14
50
R2
22
65
0R
22
45
0R
32
38
67
T3
25
63
T5
16
0,7
1re
nd
ah
97
63
,82
tin
ggi
am
an
tin
ggi
78
,3
34
31
08
3ST
43
41
19
2ST
23
38
67
T3
14
50
R2
33
86
7T
42
67
5T
12
47
58
R3
14
50
R5
86
9,0
5ti
ngg
i1
09
71
,71
tin
ggi
am
an
tin
ggi
66
,3
24
39
75
T3
33
97
5T
22
26
50
R2
35
63
T3
22
75
8R
22
45
0R
23
38
67
T2
24
50
R5
26
1,9
0re
nd
ah
97
63
,82
tin
ggi
am
an
tin
ggi
73
,9
33
39
75
T3
22
75
8R
32
27
58
R3
36
75
T3
33
97
5T
23
56
3T
32
27
58
R3
36
75
T5
66
6,6
7ti
ngg
i9
86
4,4
7ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
6,3
34
31
08
3ST
43
31
08
3ST
12
47
58
R2
24
50
R1
21
43
3SR
33
67
5T
23
49
75
T3
36
75
T5
66
6,6
7ti
ngg
i9
96
5,1
3ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
4,1
Kri
teri
a%
%ke
selu
ruh
an%
Kri
teri
aTo
tal s
elu
ruh
Ap
resi
asi
Tota
lD
om
ina
siK
eh
orm
ata
nD
ite
rim
aK
ete
na
ran
PO
LA
Se
lf E
ste
em
(R
esp
ect
Fro
m O
the
r)
Pre
stis
eP
en
gh
arg
aa
n d
r O
ran
g L
ain
Sta
tus
145
44
41
21
00
ST4
11
65
0R
12
25
42
SR2
46
75
T4
43
11
92
ST1
23
38
SR2
43
97
5T
44
81
00
ST6
07
1,4
3ti
ngg
i1
04
68
,42
tin
ggi
am
an
tin
ggi
73
,9
34
31
08
3ST
42
28
67
T4
34
11
92
ST4
48
10
0ST
22
26
50
R3
25
63
T2
31
65
0R
43
78
8ST
61
72
,62
tin
ggi
11
47
5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
3,9
34
31
08
3ST
42
28
67
T1
12
43
3SR
44
81
00
ST2
14
75
8R
11
22
5SR
23
16
50
R2
13
38
SR4
85
7,1
4re
nd
ah
10
26
7,1
1ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
7,2
24
28
67
T4
43
11
92
ST2
21
54
2SR
42
67
5T
34
31
08
3ST
21
33
8SR
23
49
75
T4
48
10
0ST
60
71
,43
tin
ggi
10
77
0,3
9ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
4,8
41
49
75
T4
11
65
0R
11
46
50
R3
14
50
R1
41
65
0R
11
22
5SR
14
16
50
R1
12
25
SR4
14
8,8
1re
nd
ah
84
55
,26
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
6,1
34
31
08
3ST
43
31
08
3ST
23
27
58
R3
25
63
T1
43
86
7T
22
45
0R
32
38
67
T3
25
63
T5
76
7,8
6ti
ngg
i1
03
67
,76
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
89
,1
32
16
50
R2
11
43
3SR
12
36
50
R3
14
50
R3
34
10
83
ST2
13
38
SR1
23
65
0R
22
45
0R
43
51
,19
ren
da
h7
85
1,3
2re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
64
,1
34
29
75
T3
11
54
2SR
23
16
50
R3
25
63
T1
22
54
2SR
21
33
8SR
22
15
42
SR3
25
63
T4
35
1,1
9re
nd
ah
87
57
,24
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i8
0,4
33
17
58
R3
33
97
5T
22
48
67
T2
24
50
R1
33
75
8R
11
22
5SR
14
38
67
T1
23
38
SR4
85
7,1
4re
nd
ah
87
57
,24
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
9,6
12
36
50
R2
22
65
0R
22
26
50
R2
35
63
T2
23
75
8R
22
45
0R
12
36
50
R1
12
25
SR4
25
0,0
0re
nd
ah
82
53
,95
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
6,3
24
39
75
T4
44
12
10
0ST
23
49
75
T3
14
50
R1
44
97
5T
31
45
0R
31
26
50
R2
35
63
T5
86
9,0
5ti
ngg
i1
12
73
,68
tin
ggi
am
an
tin
ggi
76
,1
24
17
58
R3
33
97
5T
23
38
67
T2
13
38
SR2
13
65
0R
22
45
0R
22
37
58
R1
34
50
R4
85
7,1
4re
nd
ah
89
58
,55
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
1,7
23
27
58
R4
43
11
92
ST1
12
43
3SR
22
45
0R
22
48
67
T1
12
25
SR2
44
10
83
ST2
24
50
R5
05
9,5
2re
nd
ah
93
61
,18
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
9,3
32
49
75
T4
32
97
5T
22
37
58
R3
36
75
T3
34
10
83
ST3
25
63
T3
23
86
7T
44
81
00
ST6
27
3,8
1ti
ngg
i1
12
73
,68
tin
ggi
am
an
tin
ggi
80
,4
34
29
75
T2
33
86
7T
11
35
42
SR3
36
75
T2
33
86
7T
21
33
8SR
22
48
67
T3
36
75
T5
36
3,1
0ti
ngg
i1
02
67
,11
tin
ggi
am
an
tin
ggi
64
,1
34
31
08
3ST
34
31
08
3ST
33
41
08
3ST
32
56
3T
13
37
58
R4
37
88
ST3
24
97
5T
22
45
0R
62
73
,81
tin
ggi
11
07
2,3
7ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
0,7
34
41
19
2ST
33
28
67
T2
32
75
8R
32
56
3T
33
41
08
3ST
42
67
5T
33
28
67
T3
36
75
T6
17
2,6
2ti
ngg
i1
11
73
,03
tin
ggi
am
an
tin
ggi
66
,3
32
27
58
R2
31
65
0R
23
27
58
R1
45
63
T2
43
97
5T
32
56
3T
43
18
67
T2
35
63
T5
26
1,9
0re
nd
ah
10
26
7,1
1ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
0,7
33
39
75
T2
32
75
8R
14
27
58
R2
24
50
R2
13
65
0R
32
56
3T
11
35
42
SR1
12
25
SR4
55
3,5
7re
nd
ah
91
59
,87
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
8,5
24
39
75
T4
33
10
83
ST1
33
75
8R
23
56
3T
12
47
58
R3
25
63
T2
43
97
5T
14
56
3T
57
67
,86
tin
ggi
10
46
8,4
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i8
0,4
34
41
19
2ST
13
37
58
R4
43
11
92
ST3
47
88
ST4
34
11
92
ST1
12
25
SR2
44
10
83
ST2
13
38
SR6
27
3,8
1ti
ngg
i1
12
73
,68
tin
ggi
am
an
tin
ggi
80
,4
23
49
75
42
39
75
T1
24
75
8R
21
33
8SR
23
27
58
R1
12
25
SR2
13
65
0R
12
33
8SR
46
54
,76
ren
da
h9
15
9,8
7re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
san
gat
tin
ggi
82
,6
24
28
67
T3
33
97
5T
32
38
67
T2
24
50
R2
23
75
8R
22
45
0R
33
39
75
T2
35
63
T5
46
4,2
9ti
ngg
i1
00
65
,79
tin
ggi
am
an
tin
ggi
76
,1
43
18
67
T3
22
75
8R
42
39
75
T4
48
10
0ST
22
37
58
R3
25
63
T3
32
86
7T
41
56
3T
57
67
,86
tin
ggi
11
27
3,6
8ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
7,4
34
31
08
3ST
23
38
67
T4
33
10
83
ST3
36
75
T2
23
75
8R
33
67
5T
23
38
67
T3
47
88
ST6
27
3,8
1ti
ngg
i1
15
75
,66
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
83
,7
34
31
08
3ST
32
27
58
R4
33
10
83
ST1
23
38
SR1
11
32
5SR
22
45
0R
21
47
58
R1
12
25
SR4
65
4,7
6re
nd
ah
91
59
,87
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
34
31
08
3ST
33
28
67
T2
34
97
5T
33
67
5T
34
31
08
3ST
32
56
3T
24
39
75
T2
13
38
SR6
07
1,4
3ti
ngg
i1
08
71
,05
tin
ggi
am
an
tin
ggi
64
,1
33
41
08
3ST
42
39
75
T1
12
43
3SR
23
56
3T
14
49
75
T2
13
38
SR2
12
54
2SR
34
78
8ST
52
61
,90
ren
da
h9
86
4,4
7ti
ngg
im
en
ola
kre
nd
ah
58
,7
32
49
75
T3
12
65
0R
22
26
50
R2
24
50
R3
23
86
7T
22
45
0R
34
18
67
T3
14
50
R4
95
8,3
3re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
me
no
lak
ren
da
h6
0,9
32
49
75
T2
23
75
8R
12
36
50
R3
47
88
ST3
43
10
83
ST3
25
63
T3
43
10
83
ST2
24
50
R5
86
9,0
5ti
ngg
i1
08
71
,05
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
84
,8
32
38
67
T3
33
97
5T
22
48
67
T2
24
50
R1
33
75
8R
33
67
5T
31
37
58
R3
36
75
T5
56
5,4
8ti
ngg
i1
04
68
,42
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
82
,6
41
38
67
T4
33
10
83
ST3
33
97
5T
33
67
5T
12
47
58
R1
34
50
R4
13
86
7T
31
45
0R
56
66
,67
tin
ggi
10
56
9,0
8ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
9,3
23
27
58
R3
33
97
5T
23
38
67
T2
24
50
R3
22
75
8R
22
45
0R
23
38
67
T2
24
50
R5
16
0,7
1re
nd
ah
90
59
,21
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
3
44
41
21
00
ST3
11
54
2SR
11
13
25
SR1
12
25
SR1
44
97
5T
11
22
5SR
14
16
50
R4
15
63
T4
45
2,3
8re
nd
ah
81
53
,29
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
3,9
24
17
58
R1
22
54
2SR
31
37
58
R3
25
63
T1
23
65
0R
21
33
8SR
22
26
50
R2
13
38
SR4
25
0,0
0re
nd
ah
77
50
,66
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
0,7
33
17
58
R3
21
65
0R
12
14
33
SR2
24
50
R2
21
54
2SR
11
22
5SR
24
39
75
T1
12
25
SR3
94
6,4
3re
nd
ah
79
51
,97
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
6,1
23
27
58
R3
33
97
5T
32
38
67
T2
35
63
T2
32
75
8R
22
45
0R
22
26
50
R2
24
50
R5
05
9,5
2re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
am
an
tin
ggi
73
,9
34
29
75
T3
33
97
5T
32
38
67
T2
35
63
T2
33
86
7T
22
45
0R
23
38
67
T2
35
63
T5
66
6,6
7ti
ngg
i1
00
65
,79
tin
ggi
am
an
tin
ggi
70
,7
24
39
75
T3
33
97
5T
22
37
58
R3
25
63
T2
23
75
8R
22
45
0R
22
37
58
R2
24
50
R5
26
1,9
0re
nd
ah
10
26
7,1
1ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
6,1
33
28
67
T2
33
86
7T
22
37
58
R2
13
38
SR2
32
75
8R
21
33
8SR
12
36
50
R2
24
50
R4
65
4,7
6re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
4,1
24
41
08
3ST
33
39
75
T1
23
65
0R
33
67
5T
12
36
50
R2
24
50
R4
34
11
92
ST4
26
75
T5
86
9,0
5ti
ngg
i1
07
70
,39
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
91
,3
24
39
75
T4
33
10
83
ST2
42
86
7T
22
45
0R
11
35
42
SR1
23
38
SR2
21
54
2SR
11
22
5SR
46
54
,76
ren
da
h9
15
9,8
7re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
71
,7
33
41
08
3ST
34
41
19
2ST
23
38
67
T2
13
38
SR1
23
65
0R
13
45
0R
23
49
75
T1
23
38
SR5
46
4,2
9ti
ngg
i1
05
69
,08
tin
ggi
am
an
tin
ggi
80
,4
23
27
58
R3
23
86
7T
13
26
50
R2
35
63
T2
23
75
8R
12
33
8SR
23
49
75
T2
35
63
T5
05
9,5
2re
nd
ah
91
59
,87
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
0,7
24
39
75
T3
34
10
83
ST3
23
86
7T
32
56
3T
23
38
67
T3
25
63
T3
32
86
7T
23
56
3T
58
69
,05
tin
ggi
10
77
0,3
9ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
9,1
24
28
67
T3
22
75
8R
23
38
67
T3
25
63
T2
13
65
0R
11
22
5SR
11
13
25
SR2
13
38
SR4
25
0,0
0re
nd
ah
87
57
,24
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
8,5
24
28
67
T4
22
86
7T
12
36
50
R3
25
63
T2
13
65
0R
22
45
0R
23
38
67
T4
37
88
ST5
26
1,9
0re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
5
24
28
67
T4
22
86
7T
22
37
58
R3
25
63
T2
13
65
0R
32
56
3T
23
38
67
T4
37
88
ST5
46
4,2
9ti
ngg
i1
02
67
,11
tin
ggi
am
an
tin
ggi
80
,4
43
31
08
3ST
42
39
75
T4
24
10
83
ST3
25
63
T3
43
10
83
ST2
35
63
T2
22
65
0R
11
22
5SR
57
67
,86
tin
ggi
10
66
9,7
4ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
8,5
33
28
67
T3
34
10
83
ST2
43
97
5T
22
45
0R
12
14
33
SR2
13
38
SR1
23
65
0R
33
67
5T
50
59
,52
ren
da
h1
01
66
,45
tin
ggi
am
an
tin
ggi
80
,4
44
19
75
T3
23
86
7T
12
36
50
R3
25
63
T1
33
75
8R
21
33
8SR
31
37
58
R4
26
75
T5
16
0,7
1re
nd
ah
96
63
,16
tin
ggi
am
an
tin
ggi
71
,7
23
16
50
R2
22
65
0R
24
39
75
T2
35
63
T1
34
86
7T
21
33
8SR
31
15
42
SR1
23
38
SR4
55
3,5
7re
nd
ah
93
61
,18
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
5
24
41
08
3ST
32
38
67
T3
23
86
7T
33
67
5T
22
37
58
R2
24
50
R2
23
75
8R
32
56
3T
55
65
,48
tin
ggi
10
66
9,7
4ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
8
34
31
08
3ST
32
38
67
T1
21
43
3SR
22
45
0R
14
38
67
T2
24
50
R3
12
65
0R
13
45
0R
48
57
,14
ren
da
h9
05
9,2
1re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
72
,8
24
41
08
3ST
34
41
19
2ST
43
31
08
3ST
32
56
3T
24
41
08
3ST
32
56
3T
12
36
50
R2
24
50
R6
17
2,6
2ti
ngg
i1
10
72
,37
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
82
,6
34
31
08
3ST
42
39
75
T2
23
75
8R
12
33
8SR
34
41
19
2ST
43
78
8ST
41
38
67
T2
35
63
T6
07
1,4
3ti
ngg
i1
06
69
,74
tin
ggi
am
an
tin
ggi
77
,2
34
29
75
T3
22
75
8R
23
27
58
R3
25
63
T2
24
86
7T
33
67
5T
33
41
08
3ST
34
78
8ST
59
70
,24
tin
ggi
10
97
1,7
1ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
1,5
24
28
67
T3
33
97
5T
23
38
67
T2
24
50
R2
43
97
5T
22
45
0R
33
41
08
3ST
22
45
0R
56
66
,67
tin
ggi
97
63
,82
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
83
,7
31
37
58
R3
22
75
8R
14
38
67
T3
36
75
T3
24
97
5T
12
33
8SR
21
25
42
SR2
35
63
T5
05
9,5
2re
nd
ah
95
62
,5ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
146
33
SR3
12
65
0R
24
39
75
T1
12
25
SR1
14
65
0R
21
33
8SR
12
14
33
SR2
13
38
SR3
74
4,0
5re
nd
ah
69
45
,39
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
1,7
92
ST3
34
10
83
ST1
21
43
3SR
22
45
0R
22
48
67
T1
12
25
SR2
22
65
0R
24
67
5T
51
60
,71
ren
da
h1
01
66
,45
tin
ggi
am
an
tin
ggi
78
,3
58
R3
22
75
8R
32
16
50
R2
24
50
R2
33
86
7T
22
45
0R
22
26
50
R3
36
75
T4
85
7,1
4re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
5
92
ST4
34
11
92
ST1
44
97
5T
21
33
8SR
13
37
58
R1
12
25
SR2
13
65
0R
13
45
0R
53
63
,10
tin
ggi
10
97
1,7
1ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
58
R3
22
75
8R
23
27
58
R3
25
63
T2
33
86
7T
32
56
3T
22
37
58
R3
47
88
ST5
36
3,1
0ti
ngg
i9
46
1,8
4re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
73
,9
67
T3
32
86
7T
23
38
67
T1
12
25
SR1
43
86
7T
11
22
5SR
14
27
58
R2
24
50
R4
75
5,9
5re
nd
ah
82
53
,95
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
1,7
33
SR3
12
65
0R
24
39
75
T2
13
38
SR1
13
54
2SR
21
33
8SR
23
16
50
R1
34
50
R4
04
7,6
2re
nd
ah
77
50
,66
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
1,7
50
R4
13
86
7T
23
38
67
T2
13
38
SR2
33
86
7T
12
33
8SR
22
15
42
SR1
34
50
R4
55
3,5
7re
nd
ah
79
51
,97
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
7,2
42
SR1
23
65
0R
13
37
58
R1
12
25
SR1
22
54
2SR
11
22
5SR
22
37
58
R2
24
50
R3
84
5,2
4re
nd
ah
70
46
,05
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
1,7
67
T3
33
97
5T
22
26
50
R2
35
63
T2
33
86
7T
22
45
0R
12
36
50
R3
36
75
T5
26
1,9
0re
nd
ah
93
61
,18
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
5
83
ST4
34
11
92
ST2
42
86
7T
32
56
3T
23
49
75
T2
13
38
SR4
33
10
83
ST4
26
75
T6
27
3,8
1ti
ngg
i1
07
70
,39
tin
ggi
am
an
tin
ggi
76
,1
83
ST4
32
97
5T
32
27
58
R3
14
50
R2
41
75
8R
11
22
5SR
34
18
67
T2
13
38
SR5
05
9,5
2re
nd
ah
94
61
,84
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
2,6
67
T3
43
10
83
ST2
33
86
7T
43
78
8ST
23
16
50
R3
25
63
T2
34
97
5T
33
67
5T
59
70
,24
tin
ggi
10
56
9,0
8ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
2,6
58
R3
32
86
7T
12
36
50
R2
24
50
R1
31
54
2SR
22
45
0R
12
47
58
R1
23
38
SR4
45
2,3
8re
nd
ah
88
57
,89
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
7,4
67
T3
33
97
5T
22
37
58
R2
24
50
R2
23
75
8R
22
45
0R
22
26
50
R2
24
50
R4
95
8,3
3re
nd
ah
86
56
,58
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
9,6
83
ST3
43
10
83
ST2
33
86
7T
22
45
0R
34
18
67
T1
12
25
SR2
13
65
0R
22
45
0R
52
61
,90
ren
da
h9
66
3,1
6ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i8
0,4
58
R3
22
75
8R
32
27
58
R3
25
63
T2
31
65
0R
42
67
5T
31
37
58
R3
36
75
T5
16
0,7
1re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
am
an
tin
ggi
77
,2
83
ST3
11
54
2SR
13
15
42
SR2
46
75
T3
43
10
83
ST2
24
50
R3
11
54
2SR
41
56
3T
50
59
,52
ren
da
h9
56
2,5
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
89
,1
83
ST3
12
65
0R
43
18
67
T2
24
50
R3
43
10
83
ST2
24
50
R2
21
54
2SR
42
67
5T
53
63
,10
tin
ggi
10
16
6,4
5ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
8
67
T3
33
97
5T
22
37
58
R2
24
50
R2
33
86
7T
22
45
0R
23
38
67
T2
24
50
R5
26
1,9
0re
nd
ah
93
61
,18
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
7,4
75
T2
33
86
7T
22
37
58
R2
24
50
R2
32
75
8R
22
45
0R
23
38
67
T2
24
50
R5
16
0,7
1re
nd
ah
89
58
,55
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
0,7
83
ST2
22
65
0R
32
27
58
R2
24
50
R2
33
86
7T
23
56
3T
33
28
67
T3
25
63
T5
36
3,1
0ti
ngg
i8
85
7,8
9re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
68
,5
58
R2
32
75
8R
33
39
75
T3
36
75
T3
34
10
83
ST2
24
50
R3
13
75
8R
22
45
0R
54
64
,29
tin
ggi
10
06
5,7
9ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
6,1
83
ST3
34
10
83
ST3
33
97
5T
22
45
0R
12
25
42
SR2
24
50
R3
13
75
8R
23
56
3T
54
64
,29
tin
ggi
10
06
5,7
9ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
5
75
T2
22
65
0R
23
27
58
R3
25
63
T4
34
11
92
ST2
35
63
T4
11
65
0R
21
33
8SR
52
61
,90
ren
da
h1
01
66
,45
tin
ggi
am
an
tin
ggi
69
,6
83
ST4
32
97
5T
12
25
42
SR3
25
63
T2
34
97
5T
12
33
8SR
21
14
33
SR3
36
75
T5
16
0,7
1re
nd
ah
96
63
,16
tin
ggi
am
an
tin
ggi
78
,3
67
T4
32
97
5T
12
14
33
SR3
25
63
T2
33
86
7T
11
22
5SR
32
49
75
T2
35
63
T5
05
9,5
2re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
am
an
tin
ggi
67
,4
58
R2
32
75
8R
23
38
67
T3
36
75
T2
33
86
7T
22
45
0R
31
37
58
R2
24
50
R5
16
0,7
1re
nd
ah
97
63
,82
tin
ggi
am
an
tin
ggi
71
,7
67
T3
33
97
5T
22
37
58
R2
24
50
R2
31
65
0R
21
33
8SR
12
36
50
R2
35
63
T4
85
7,1
4re
nd
ah
87
57
,24
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
5
67
T3
31
75
8R
22
26
50
R2
24
50
R2
41
75
8R
11
22
5SR
31
37
58
R1
34
50
R4
55
3,5
7re
nd
ah
83
54
,61
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
3,9
67
T3
43
10
83
ST1
34
86
7T
22
45
0R
23
27
58
R1
12
25
SR2
23
75
8R
12
33
8SR
49
58
,33
ren
da
h9
26
0,5
3re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
68
,5
58
R2
32
75
8R
12
14
33
SR3
25
63
T2
23
75
8R
11
22
5SR
43
18
67
T2
13
38
SR4
35
1,1
9re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
75
T2
23
75
8R
32
38
67
T3
25
63
T2
33
86
7T
32
56
3T
32
38
67
T3
25
63
T5
56
5,4
8ti
ngg
i9
76
3,8
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
9,3
67
T3
32
86
7T
33
28
67
T3
14
50
R2
42
86
7T
33
67
5T
22
26
50
R2
24
50
R5
26
1,9
0re
nd
ah
10
46
8,4
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i8
0,4
50
R2
23
75
8R
22
26
50
R2
24
50
R2
43
97
5T
22
45
0R
22
26
50
R2
24
50
R4
65
4,7
6re
nd
ah
85
55
,92
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
9,6
83
ST2
43
97
5T
23
38
67
T2
13
38
SR2
42
86
7T
22
45
0R
22
37
58
R3
25
63
T5
46
4,2
9ti
ngg
i9
96
5,1
3ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
5
75
T3
22
75
8R
32
27
58
R3
25
63
T1
33
75
8R
22
45
0R
32
27
58
R4
26
75
T5
26
1,9
0re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
am
an
tin
ggi
72
,8
75
T1
43
86
7T
22
37
58
R3
25
63
T1
43
86
7T
22
45
0R
23
38
67
T3
25
63
T5
46
4,2
9ti
ngg
i1
03
67
,76
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
81
,5
92
ST3
33
97
5T
32
38
67
T3
25
63
T2
43
97
5T
22
45
0R
22
37
58
R2
35
63
T5
86
9,0
5ti
ngg
i1
09
71
,71
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
82
,6
83
ST2
23
75
8R
32
38
67
T3
36
75
T3
23
86
7T
23
56
3T
23
27
58
R2
24
50
R5
56
5,4
8ti
ngg
i9
96
5,1
3ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
3,9
67
T3
34
10
83
ST3
12
65
0R
43
78
8ST
24
39
75
T1
23
38
SR1
41
65
0R
21
33
8SR
52
61
,90
ren
da
h1
00
65
,79
tin
ggi
am
an
tin
ggi
77
,2
10
0ST
43
29
75
T4
23
97
5T
33
67
5T
23
38
67
T4
48
10
0ST
43
31
08
3ST
43
78
8ST
69
82
,14
san
gat
tin
ggi
12
58
2,2
4sa
nga
t ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
2,8
83
ST1
21
43
3SR
12
47
58
R2
35
63
T1
13
54
2SR
21
33
8SR
21
25
42
SR3
14
50
R4
35
1,1
9re
nd
ah
82
53
,95
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
7,2
67
T2
22
65
0R
33
39
75
T2
24
50
R3
34
10
83
ST4
48
10
0ST
31
37
58
R2
24
50
R5
66
6,6
7ti
ngg
i1
05
69
,08
tin
ggi
am
an
tin
ggi
73
,9
83
ST4
43
11
92
ST1
12
43
3SR
21
33
8SR
11
24
33
SR2
24
50
R3
22
75
8R
31
45
0R
47
55
,95
ren
da
h7
95
1,9
7re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
73
,9
75
T4
24
10
83
ST4
44
12
10
0ST
22
45
0R
24
17
58
R1
34
50
R2
11
43
3SR
31
45
0R
54
64
,29
tin
ggi
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
1,5
92
ST3
33
97
5T
33
39
75
T3
36
75
T3
22
75
8R
22
45
0R
33
39
75
T3
36
75
T6
17
2,6
2ti
ngg
i1
04
68
,42
tin
ggi
am
an
tin
ggi
64
,1
75
T4
33
10
83
ST2
33
86
7T
32
56
3T
13
48
67
T3
25
63
T2
13
65
0R
21
33
8SR
54
64
,29
tin
ggi
10
46
8,4
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
5
58
R4
43
11
92
ST2
23
75
8R
32
56
3T
13
48
67
T2
35
63
T3
12
65
0R
31
45
0R
53
63
,10
tin
ggi
10
16
6,4
5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
8,3
92
ST4
44
12
10
0ST
33
41
08
3ST
42
67
5T
34
41
19
2ST
44
81
00
ST3
14
86
7T
21
33
8SR
69
82
,14
san
gat
tin
ggi
11
47
5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
2,8
83
ST3
33
97
5T
22
26
50
R3
25
63
T2
23
75
8R
11
22
5SR
14
16
50
R3
14
50
R4
95
8,3
3re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
8
58
R3
43
10
83
ST2
34
97
5T
32
56
3T
24
39
75
T2
46
75
T2
44
10
83
ST3
36
75
T6
27
3,8
1ti
ngg
i1
16
76
,32
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
83
,7
75
T4
43
11
92
ST1
23
65
0R
33
67
5T
31
26
50
R2
35
63
T1
41
65
0R
32
56
3T
54
64
,29
tin
ggi
10
16
6,4
5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
1,7
10
0ST
34
31
08
3ST
44
41
21
00
ST4
26
75
T1
44
97
5T
44
81
00
ST1
44
97
5T
11
22
5SR
68
80
,95
tin
ggi
12
68
2,8
9sa
nga
t ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
3
67
T2
34
97
5T
12
25
42
SR3
25
63
T2
42
86
7T
32
56
3T
43
18
67
T2
35
63
T5
36
3,1
0ti
ngg
i1
04
68
,42
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
83
,7
67
T3
33
97
5T
23
38
67
T2
24
50
R1
11
32
5SR
22
45
0R
34
29
75
T2
13
38
SR4
85
7,1
4re
nd
ah
10
16
6,4
5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
3,9
75
T2
44
10
83
ST2
13
65
0R
33
67
5T
22
26
50
R2
24
50
R2
33
86
7T
21
33
8SR
52
61
,90
ren
da
h9
86
4,4
7ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
7,2
83
ST3
33
97
5T
22
37
58
R3
25
63
T2
23
75
8R
32
56
3T
22
37
58
R3
14
50
R5
46
4,2
9ti
ngg
i9
86
4,4
7ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i8
0,4
75
T3
33
97
5T
22
37
58
R2
46
75
T2
23
75
8R
22
45
0R
24
28
67
T2
13
38
SR5
36
3,1
0ti
ngg
i9
56
2,5
tin
ggi
am
an
tin
ggi
71
,7
147
92
ST4
43
11
92
ST3
34
10
83
ST3
25
63
T2
33
86
7T
32
56
3T
13
48
67
T4
26
75
T6
47
6,1
9ti
ngg
i1
18
77
,63
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
88
92
ST3
34
10
83
ST2
34
97
5T
32
56
3T
23
38
67
T3
25
63
T1
34
86
7T
42
67
5T
62
73
,81
tin
ggi
11
67
6,3
2ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
4,8
92
ST4
21
75
8R
22
26
50
R2
24
50
R3
23
86
7T
22
45
0R
31
26
50
R4
26
75
T5
26
1,9
0re
nd
ah
96
63
,16
tin
ggi
am
an
tin
ggi
73
,9
83
ST3
43
10
83
ST2
24
86
7T
31
45
0R
21
36
50
R3
36
75
T4
44
12
10
0ST
33
67
5T
62
73
,81
tin
ggi
11
07
2,3
7ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
9,3
58
R3
22
75
8R
22
26
50
R2
24
50
R3
33
97
5T
22
45
0R
12
25
42
SR1
34
50
R4
65
4,7
6re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
1,7
67
T4
32
97
5T
22
37
58
R2
24
50
R2
23
75
8R
21
33
8SR
12
25
42
SR1
45
63
T4
85
7,1
4re
nd
ah
93
61
,18
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i9
2,4
67
T4
33
10
83
ST1
44
97
5T
22
45
0R
23
49
75
T1
12
25
SR4
11
65
0R
21
33
8SR
51
60
,71
ren
da
h1
00
65
,79
tin
ggi
am
an
tin
ggi
77
,2
75
T3
32
86
7T
32
38
67
T3
25
63
T3
44
11
92
ST3
25
63
T2
11
43
3SR
33
67
5T
56
66
,67
tin
ggi
10
26
7,1
1ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
2,6
58
R2
11
43
3SR
11
24
33
SR3
25
63
T3
44
11
92
ST2
13
38
SR2
11
43
3SR
21
33
8SR
41
48
,81
ren
da
h9
15
9,8
7re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
71
,7
67
T4
31
86
7T
14
27
58
R1
12
25
SR1
44
97
5T
11
22
5SR
44
19
75
T1
34
50
R4
95
8,3
3re
nd
ah
95
62
,5ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
1,7
83
ST3
22
75
8R
23
38
67
T3
25
63
T2
24
86
7T
22
45
0R
21
36
50
R2
46
75
T5
46
4,2
9ti
ngg
i9
86
4,4
7ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
1,7
50
R3
43
10
83
ST2
44
10
83
ST3
14
50
R2
44
10
83
ST3
25
63
T2
34
97
5T
22
45
0R
58
69
,05
tin
ggi
10
77
0,3
9ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
5,2
67
T2
33
86
7T
34
31
08
3ST
23
56
3T
23
38
67
T1
23
38
SR3
12
65
0R
21
33
8SR
51
60
,71
ren
da
h9
76
3,8
2ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
2,8
92
ST4
12
75
8R
11
13
25
SR1
23
38
SR1
44
97
5T
44
81
00
ST3
32
86
7T
14
56
3T
54
64
,29
tin
ggi
10
66
9,7
4ti
ngg
im
en
ola
kre
nd
ah
62
67
T4
33
10
83
ST2
24
86
7T
31
45
0R
21
25
42
SR4
37
88
ST4
13
86
7T
13
45
0R
54
64
,29
tin
ggi
10
06
5,7
9ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i8
0,4
83
ST3
32
86
7T
13
37
58
R3
36
75
T2
33
86
7T
32
56
3T
21
25
42
SR2
35
63
T5
46
4,2
9ti
ngg
i9
86
4,4
7ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
5,9
67
T4
11
65
0R
32
38
67
T4
15
63
T2
31
65
0R
23
56
3T
32
49
75
T3
36
75
T5
36
3,1
0ti
ngg
i1
10
72
,37
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
82
,6
83
ST1
43
86
7T
32
49
75
T3
36
75
T1
43
86
7T
11
22
5SR
42
41
08
3ST
31
45
0R
57
67
,86
tin
ggi
11
27
3,6
8ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
75
T3
33
97
5T
33
39
75
T3
25
63
T2
22
65
0R
22
45
0R
33
39
75
T2
24
50
R5
56
5,4
8ti
ngg
i1
06
69
,74
tin
ggi
am
an
tin
ggi
73
,9
67
T4
34
11
92
ST2
22
65
0R
22
45
0R
23
38
67
T2
13
38
SR2
32
75
8R
21
33
8SR
50
59
,52
ren
da
h9
96
5,1
3ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
9,6
83
ST2
14
75
8R
21
25
42
SR3
25
63
T3
14
86
7T
11
22
5SR
31
15
42
SR4
37
88
ST4
95
8,3
3re
nd
ah
93
61
,18
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
4,8
10
0ST
33
41
08
3ST
14
27
58
R3
14
50
R3
44
11
92
ST2
13
38
SR2
43
97
5T
21
33
8SR
59
70
,24
tin
ggi
10
46
8,4
2ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
75
T4
34
11
92
ST2
43
97
5T
33
67
5T
24
28
67
T2
24
50
R1
44
97
5T
43
78
8ST
63
75
,00
tin
ggi
11
17
3,0
3ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i9
1,3
58
R3
33
97
5T
14
49
75
T3
25
63
T2
33
86
7T
32
56
3T
23
49
75
T3
25
63
T5
76
7,8
6ti
ngg
i1
03
67
,76
tin
ggi
am
an
tin
ggi
69
,6
83
ST2
43
97
5T
32
49
75
T3
25
63
T2
13
65
0R
23
56
3T
41
27
58
R4
37
88
ST5
86
9,0
5ti
ngg
i1
15
75
,66
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
88
92
ST1
33
75
8R
14
27
58
R3
25
63
T2
13
65
0R
22
45
0R
14
38
67
T2
13
38
SR5
16
0,7
1re
nd
ah
99
65
,13
tin
ggi
am
an
tin
ggi
75
83
ST4
33
10
83
ST3
33
97
5T
41
56
3T
12
36
50
R2
24
50
R3
22
75
8R
23
56
3T
56
66
,67
tin
ggi
10
97
1,7
1ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
2,6
83
ST4
42
10
83
ST2
33
86
7T
32
56
3T
24
39
75
T2
24
50
R2
33
86
7T
22
45
0R
58
69
,05
tin
ggi
11
07
2,3
7ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
67
T3
44
11
92
ST3
43
10
83
ST4
26
75
T1
33
75
8R
22
45
0R
14
49
75
T1
34
50
R5
97
0,2
4ti
ngg
i1
18
77
,63
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
88
67
T4
21
75
8R
11
13
25
SR3
25
63
T2
42
86
7T
41
56
3T
11
13
25
SR2
46
75
T4
55
3,5
7re
nd
ah
84
55
,26
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
6,3
75
T3
44
11
92
ST2
33
86
7T
31
45
0R
22
26
50
R2
13
38
SR3
14
86
7T
33
67
5T
55
65
,48
tin
ggi
10
97
1,7
1ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
5,9
58
R3
34
10
83
ST2
33
86
7T
32
56
3T
22
26
50
R2
13
38
SR1
13
54
2SR
31
45
0R
48
57
,14
ren
da
h9
96
5,1
3ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i9
0,2
67
T3
33
97
5T
32
38
67
T3
36
75
T2
22
65
0R
22
45
0R
22
37
58
R2
24
50
R5
26
1,9
0re
nd
ah
92
60
,53
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i6
5,2
75
T3
22
75
8R
24
28
67
T3
14
50
R1
33
75
8R
32
56
3T
12
25
42
SR3
25
63
T5
05
9,5
2re
nd
ah
10
16
6,4
5ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
1,5
83
ST3
13
75
8R
41
27
58
R1
12
25
SR1
24
75
8R
23
56
3T
33
39
75
T3
36
75
T5
36
3,1
0ti
ngg
i1
10
72
,37
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
83
,7
83
ST4
34
11
92
ST2
43
97
5T
22
45
0R
12
47
58
R2
24
50
R1
43
86
7T
33
67
5T
59
70
,24
tin
ggi
10
66
9,7
4ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
9,3
83
ST3
23
86
7T
12
25
42
SR3
36
75
T1
34
86
7T
21
33
8SR
14
27
58
R2
13
38
SR5
05
9,5
2re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
am
an
tin
ggi
72
,8
58
R4
13
86
7T
32
38
67
T3
25
63
T2
44
10
83
ST2
24
50
R1
23
65
0R
22
45
0R
52
61
,90
ren
da
h9
66
3,1
6ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i6
8,5
92
ST4
33
10
83
ST2
23
75
8R
32
56
3T
22
48
67
T3
36
75
T2
23
75
8R
33
67
5T
60
71
,43
tin
ggi
11
67
6,3
2ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
3,7
92
ST4
44
12
10
0ST
13
26
50
R2
24
50
R2
43
97
5T
12
33
8SR
41
49
75
T3
47
88
ST6
17
2,6
2ti
ngg
i1
12
73
,68
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
89
,1
75
T4
44
12
10
0ST
12
36
50
R2
13
38
SR1
33
75
8R
21
33
8SR
23
27
58
R2
24
50
R5
16
0,7
1re
nd
ah
94
61
,84
ren
da
hte
rpre
uku
pa
sisa
nga
t ti
ngg
i8
7
83
ST1
22
54
2SR
22
26
50
R3
36
75
T2
23
75
8R
22
45
0R
22
26
50
R3
14
50
R4
85
7,1
4re
nd
ah
94
61
,84
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
0,7
83
ST3
34
10
83
ST2
43
97
5T
21
33
8SR
31
48
67
T3
36
75
T3
13
75
8R
21
33
8SR
56
66
,67
tin
ggi
10
46
8,4
2ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
1,5
83
ST3
44
11
92
ST4
34
11
92
ST3
25
63
T1
13
54
2SR
23
56
3T
14
38
67
T3
25
63
T6
07
1,4
3ti
ngg
i1
18
77
,63
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
88
83
ST1
11
32
5SR
43
29
75
T3
25
63
T1
21
43
3SR
11
22
5SR
42
17
58
R3
14
50
R4
45
2,3
8re
nd
ah
98
64
,47
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
81
,5
67
T1
12
43
3SR
23
16
50
R2
24
50
R3
31
75
8R
22
45
0R
21
14
33
SR2
13
38
SR4
04
7,6
2re
nd
ah
83
54
,61
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
5
83
ST3
34
10
83
ST1
32
65
0R
31
45
0R
11
46
50
R3
36
75
T1
12
43
3SR
42
67
5T
52
61
,90
ren
da
h9
96
5,1
3ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
8,3
75
T4
44
12
10
0ST
12
36
50
R2
24
50
R2
34
97
5T
21
33
8SR
12
47
58
R2
24
50
R5
46
4,2
9ti
ngg
i9
86
4,4
7ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
2,6
10
0ST
44
31
19
2ST
22
37
58
R3
25
63
T2
34
97
5T
12
33
8SR
42
39
75
T3
25
63
T6
17
2,6
2ti
ngg
i1
13
74
,34
tin
ggi
am
an
san
gat
tin
ggi
85
,9
67
T4
34
11
92
ST3
34
10
83
ST3
25
63
T2
33
86
7T
32
56
3T
12
47
58
R3
36
75
T6
07
1,4
3ti
ngg
i1
12
73
,68
tin
ggi
am
an
tin
ggi
78
,3
67
T4
33
10
83
ST1
33
75
8R
22
45
0R
13
37
58
R1
12
25
SR2
41
75
8R
11
22
5SR
47
55
,95
ren
da
h9
15
9,8
7re
nd
ah
terp
reu
kup
asi
tin
ggi
73
,9
75
T3
43
10
83
ST2
44
10
83
ST3
25
63
T2
32
75
8R
22
45
0R
32
49
75
T3
36
75
T6
07
1,4
3ti
ngg
i1
04
68
,42
tin
ggi
am
an
tin
ggi
79
,3
83
ST3
23
86
7T
22
26
50
R3
25
63
T2
32
75
8R
22
45
0R
22
26
50
R2
24
50
R5
05
9,5
2re
nd
ah
94
61
,84
ren
da
hte
rpre
uku
pa
siti
ngg
i7
1,7
83
ST4
43
11
92
ST1
23
65
0R
32
56
3T
33
39
75
T4
37
88
ST1
24
75
8R
32
56
3T
60
71
,43
tin
ggi
11
57
5,6
6ti
ngg
ia
ma
nsa
nga
t ti
ngg
i8
4,8
67
T1
34
86
7T
34
31
08
3ST
22
45
0R
44
41
21
00
ST3
14
50
R2
23
75
8R
21
33
8SR
56
66
,67
tin
ggi
10
26
7,1
1ti
ngg
ia
ma
nti
ngg
i7
8,3
696
634
624
1954
472
576
637
1685
576
485
1061
448
625
643
1716
478
424
902
510
537
597
1644
537
500
1037
1200
222
498
908
908
908
2724
908
908
908
2724
908
908
1816
908
908
908
2724
908
908
1816
908
908
908
2724
908
908
1816
1906
834
504
7770
6971
,752
6370
61,9
6353
58,4
4969
7163
5347
49,7
5659
6660
,459
5557
,162
,94
65,2
0403
4
tin
ggi
tin
ggi
ren
dah
tin
ggi
tin
ggi
ren
dah
ren
dah
tin
ggi
tin
ggi
ren
dah
ren
dah
148
To
tal
39
40
41
tota
l%
kri
teri
a4
24
34
4to
tal
%k
rite
ria
45
46
tota
l%
kri
teri
a4
74
84
95
05
1to
tal
%k
rite
ria
52
53
54
tota
l%
kri
teri
a5
55
65
7to
tal
%k
rite
ria
58
59
60
61
62
tota
l%
kri
teri
a
23
38
67
T4
33
10
83
ST
33
67
5T
23
22
31
26
0R
23
27
58
R1
32
65
0R
23
32
21
26
0R
61
42
41
08
3S
T3
33
97
5T
42
67
5T
33
23
21
36
5T
33
39
75
T3
43
10
83
ST
13
12
29
45
R6
6
31
26
50
R3
33
97
5T
41
56
3T
32
42
31
47
0T
44
41
21
00
ST
12
36
50
R2
34
33
15
75
T6
7
22
37
58
R4
34
11
92
ST
43
78
8S
T1
42
13
11
55
R1
14
65
0R
13
15
42
SR
23
42
41
57
5T
62
41
27
58
R3
13
75
8R
13
45
0R
24
34
11
47
0T
34
29
75
T2
13
65
0R
13
42
41
47
0T
61
41
38
67
T4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T1
13
11
73
5S
R3
44
11
92
ST
12
47
58
R1
34
44
16
80
T6
9
21
36
50
R3
41
86
7T
12
33
8S
R1
42
34
14
70
T4
34
11
92
ST
22
15
42
SR
11
43
41
36
5T
60
43
29
75
T4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
32
23
41
47
0T
34
41
19
2S
T3
43
10
83
ST
24
43
41
78
5S
T8
0
41
49
75
T4
44
12
10
0S
T3
36
75
T2
32
34
14
70
T3
14
86
7T
33
39
75
T1
44
44
17
85
ST
75
31
15
42
SR
23
16
50
R4
15
63
T3
34
43
17
85
ST
34
31
08
3S
T1
11
32
5S
R1
33
24
13
65
T5
9
43
31
08
3S
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
33
22
41
47
0T
34
41
19
2S
T3
43
10
83
ST
14
44
41
78
5S
T8
1
32
38
67
T4
43
11
92
ST
42
67
5T
33
34
31
68
0T
43
31
08
3S
T2
33
86
7T
12
42
41
36
5T
72
33
28
67
T2
23
75
8R
22
45
0R
23
33
21
36
5T
42
41
08
3S
T2
23
75
8R
23
42
41
57
5T
64
43
41
19
2S
T3
43
10
83
ST
33
67
5T
23
43
31
57
5T
33
39
75
T3
23
86
7T
14
44
41
78
5S
T7
6
42
39
75
T3
43
10
83
ST
43
78
8S
T3
23
43
15
75
T3
43
10
83
ST
23
38
67
T1
44
34
16
80
T7
5
43
31
08
3S
T4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T2
33
33
14
70
T3
44
11
92
ST
31
26
50
R1
44
44
17
85
ST
78
43
31
08
3S
T2
33
86
7T
42
67
5T
43
44
41
99
5S
T1
44
97
5T
14
49
75
T4
34
44
19
95
ST
80
23
16
50
R4
44
12
10
0S
T2
35
63
T1
24
22
11
55
R4
44
12
10
0S
T2
11
43
3S
R1
34
42
14
70
T6
4
23
38
67
T3
33
97
5T
22
45
0R
22
22
21
05
0R
33
39
75
T3
23
86
7T
33
32
41
57
5T
63
42
28
67
T3
43
10
83
ST
42
67
5T
42
22
31
36
5T
44
31
19
2S
T2
23
75
8R
13
43
41
57
5T
70
33
39
75
T3
33
97
5T
33
67
5T
33
33
41
68
0T
33
39
75
T2
32
75
8R
24
42
21
47
0T
70
44
31
19
2S
T3
24
97
5T
42
67
5T
33
22
31
36
5T
34
41
19
2S
T3
23
86
7T
13
43
41
57
5T
73
41
49
75
T4
34
11
92
ST
33
67
5T
23
33
31
47
0T
43
41
19
2S
T2
32
75
8R
13
44
41
68
0T
74
42
41
08
3S
T3
23
86
7T
42
67
5T
23
44
31
68
0T
34
31
08
3S
T2
13
65
0R
12
23
41
26
0R
68
32
38
67
T3
22
75
8R
33
67
5T
32
33
31
47
0T
43
41
19
2S
T2
23
75
8R
21
32
31
15
5R
64
23
38
67
T3
43
10
83
ST
21
33
8S
R3
22
32
12
60
R3
33
97
5T
31
26
50
R2
34
32
14
70
T6
2
21
14
33
SR
32
16
50
R3
14
50
R1
22
34
12
60
R1
44
97
5T
12
36
50
R1
34
34
15
75
T5
6
31
48
67
T3
32
86
7T
32
56
3T
22
12
31
05
0R
34
31
08
3S
T2
23
75
8R
33
33
31
57
5T
63
43
31
08
3S
T4
44
12
10
0S
T4
26
75
T3
32
32
13
65
T3
34
10
83
ST
21
25
42
SR
13
44
41
68
0T
72
22
48
67
T2
42
86
7T
22
45
0R
32
13
31
26
0R
34
31
08
3S
T3
43
10
83
ST
43
44
11
68
0T
68
23
38
67
T3
33
97
5T
43
78
8S
T4
23
24
15
75
T3
43
10
83
ST
22
26
50
R2
33
34
15
75
T7
0
22
37
58
R2
32
75
8R
33
67
5T
23
23
41
47
0T
23
38
67
T1
33
75
8R
24
42
41
68
0T
65
31
26
50
R2
32
75
8R
32
56
3T
13
33
41
47
0T
24
41
08
3S
T2
23
75
8R
24
21
41
36
5T
62
33
41
08
3S
T2
23
75
8R
32
56
3T
22
32
21
15
5R
23
38
67
T2
23
75
8R
23
33
41
57
5T
63
42
39
75
T4
32
97
5T
43
78
8S
T1
44
44
17
85
ST
14
38
67
T1
11
32
5S
R1
44
14
14
70
T6
7
42
39
75
T3
32
86
7T
32
56
3T
22
22
31
15
5R
32
38
67
T2
22
65
0R
23
33
31
47
0T
61
32
27
58
R3
32
86
7T
33
67
5T
32
22
21
15
5R
43
31
08
3S
T2
23
75
8R
32
43
31
57
5T
64
41
49
75
T4
44
12
10
0S
T3
47
88
ST
11
33
41
26
0R
44
41
21
00
ST
24
41
08
3S
T1
34
44
16
80
T7
8
41
38
67
T3
43
10
83
ST
32
56
3T
33
22
31
36
5T
23
38
67
T2
22
65
0R
34
42
31
68
0T
66
42
39
75
T3
13
75
8R
43
78
8S
T3
24
44
17
85
ST
24
41
08
3S
T4
23
97
5T
13
44
41
68
0T
75
42
39
75
T3
33
97
5T
32
56
3T
32
33
41
57
5T
34
41
19
2S
T3
23
86
7T
13
32
41
36
5T
70
42
41
08
3S
T4
34
11
92
ST
33
67
5T
23
33
31
47
0T
34
41
19
2S
T3
23
86
7T
23
43
31
57
5T
75
43
31
08
3S
T3
43
10
83
ST
34
78
8S
T3
23
44
16
80
T3
44
11
92
ST
33
39
75
T2
34
43
16
80
T7
9
43
41
19
2S
T4
43
11
92
ST
34
78
8S
T3
23
44
16
80
T4
44
12
10
0S
T3
33
97
5T
23
44
31
68
0T
82
32
38
67
T4
41
97
5T
21
33
8S
R2
44
44
18
90
ST
34
31
08
3S
T4
34
11
92
ST
14
42
11
26
0R
71
32
38
67
T4
32
97
5T
42
67
5T
22
34
41
57
5T
32
27
58
R2
32
75
8R
34
43
41
89
0S
T7
0
42
39
75
T3
34
10
83
ST
42
67
5T
33
44
31
78
5S
T3
43
10
83
ST
22
26
50
R1
44
44
17
85
ST
75
41
49
75
T3
43
10
83
ST
44
81
00
ST
12
32
41
26
0R
34
41
19
2S
T2
23
75
8R
24
43
41
78
5S
T7
4
44
41
21
00
ST
44
41
21
00
ST
44
81
00
ST
11
44
41
47
0T
44
41
21
00
ST
41
49
75
T1
44
44
17
85
ST
84
42
39
75
T3
33
97
5T
43
78
8S
T3
32
33
14
70
T3
34
10
83
ST
32
27
58
R1
44
34
16
80
T7
2
21
14
33
SR
33
17
58
R3
25
63
T2
24
34
15
75
T3
24
97
5T
12
25
42
SR
14
43
41
68
0T
61
31
37
58
R3
43
10
83
ST
33
67
5T
23
33
31
47
0T
33
39
75
T2
32
75
8R
23
33
41
57
5T
68
23
38
67
T3
33
97
5T
23
56
3T
22
22
21
05
0R
32
38
67
T3
22
75
8R
33
33
21
47
0T
61
42
28
67
T3
21
65
0R
23
56
3T
32
12
41
26
0R
21
47
58
R1
24
75
8R
12
34
41
47
0T
59
Ke
selu
rua
ha
nK
on
se
ste
nsi
Ko
mit
me
nD
isk
usi
Ka
rak
ter
Be
rte
ruste
ran
g
Inte
rpe
rso
na
l T
rust
Ko
mu
nik
asi
Pe
rha
tia
n
149
150
24
39
75
T4
44
12
10
0S
T3
47
88
ST
33
31
31
36
5T
12
25
42
SR
21
14
33
SR
24
44
41
89
0S
T6
8
21
36
50
R4
34
11
92
ST
43
78
8S
T1
24
44
15
75
T4
14
97
5T
12
14
33
SR
14
44
31
68
0T
68
42
41
08
3S
T4
32
97
5T
42
67
5T
42
14
41
57
5T
43
41
19
2S
T1
11
32
5S
R1
44
44
17
85
ST
71
43
31
08
3S
T4
34
11
92
ST
43
78
8S
T2
24
44
16
80
T3
44
11
92
ST
32
49
75
T1
34
24
14
70
T7
8
41
16
50
R4
41
97
5T
41
56
3T
21
44
41
57
5T
41
49
75
T1
44
97
5T
14
44
41
78
5S
T7
0
43
41
19
2S
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
42
44
41
89
0S
T4
44
12
10
0S
T3
22
75
8R
14
43
31
57
5T
82
22
26
50
R3
32
86
7T
21
33
8S
R2
32
33
13
65
T3
34
10
83
ST
22
37
58
R3
23
13
12
60
R5
9
41
38
67
T4
44
12
10
0S
T3
14
50
R2
24
44
16
80
T3
44
11
92
ST
32
38
67
T1
44
33
15
75
T7
4
31
15
42
SR
21
25
42
SR
43
78
8S
T2
24
44
16
80
T3
43
10
83
ST
14
38
67
T1
23
34
13
65
T6
4
41
38
67
T4
23
97
5T
33
67
5T
13
32
11
05
0R
34
31
08
3S
T2
11
43
3S
R2
43
23
14
70
T6
1
42
39
75
T3
44
11
92
ST
44
81
00
ST
12
43
31
36
5T
42
41
08
3S
T3
11
54
2S
R1
44
14
14
70
T7
0
41
27
58
R3
32
86
7T
32
56
3T
23
43
31
57
5T
24
39
75
T2
33
86
7T
14
33
31
47
0T
66
43
29
75
T2
44
10
83
ST
43
78
8S
T3
23
44
16
80
T2
33
86
7T
22
26
50
R1
44
44
17
85
ST
73
44
31
19
2S
T4
43
11
92
ST
32
56
3T
22
33
31
36
5T
33
41
08
3S
T3
22
75
8R
24
44
31
78
5S
T7
4
12
47
58
R4
14
97
5T
42
67
5T
22
31
31
15
5R
12
36
50
R2
23
75
8R
12
33
41
36
5T
59
33
28
67
T3
23
86
7T
32
56
3T
12
43
31
36
5T
23
38
67
T3
33
97
5T
23
33
31
47
0T
65
32
38
67
T3
23
86
7T
32
56
3T
22
33
21
26
0R
32
27
58
R3
31
75
8R
23
23
41
47
0T
61
33
28
67
T4
33
10
83
ST
43
78
8S
T1
32
32
11
55
R4
22
86
7T
24
39
75
T2
42
31
12
60
R6
5
42
28
67
T3
23
86
7T
32
56
3T
23
33
31
47
0T
22
37
58
R2
22
65
0R
23
42
41
57
5T
63
42
39
75
T3
43
10
83
ST
42
67
5T
33
43
41
78
5S
T4
34
11
92
ST
22
37
58
R1
34
24
14
70
T7
4
12
36
50
R4
33
10
83
ST
43
78
8S
T3
32
34
15
75
T4
44
12
10
0S
T2
34
97
5T
14
42
41
57
5T
74
43
31
08
3S
T2
33
86
7T
42
67
5T
34
44
41
99
5S
T2
44
10
83
ST
24
41
08
3S
T1
34
41
13
65
T7
6
42
39
75
T3
22
75
8R
33
67
5T
33
42
21
47
0T
33
39
75
T4
22
86
7T
23
44
41
78
5S
T7
0
31
37
58
R2
34
97
5T
33
67
5T
32
22
11
05
0R
43
31
08
3S
T3
34
10
83
ST
31
13
21
05
0R
62
12
36
50
R3
43
10
83
ST
34
78
8S
T4
34
44
19
95
ST
34
31
08
3S
T3
43
10
83
ST
14
44
21
57
5T
77
44
41
21
00
ST
43
41
19
2S
T2
46
75
T4
44
44
20
10
0S
T2
43
97
5T
13
26
50
R2
13
34
13
65
T7
7
32
38
67
T4
22
86
7T
23
56
3T
12
22
31
05
0R
33
17
58
R2
23
75
8R
13
42
41
47
0T
59
21
25
42
SR
44
21
08
3S
T2
24
50
R1
21
31
84
0S
R4
34
11
92
ST
11
35
42
SR
23
32
11
15
5R
54
13
15
42
SR
41
27
58
R3
25
63
T2
22
22
10
50
R3
24
97
5T
12
36
50
R3
23
24
14
70
T5
6
43
31
08
3S
T4
43
11
92
ST
42
67
5T
23
42
31
47
0T
44
41
21
00
ST
33
28
67
T1
44
44
17
85
ST
78
33
39
75
T4
33
10
83
ST
33
67
5T
33
33
31
57
5T
33
41
08
3S
T3
34
10
83
ST
14
43
41
68
0T
76
24
17
58
R4
34
11
92
ST
42
67
5T
23
43
31
57
5T
41
49
75
T4
24
10
83
ST
22
44
31
57
5T
73
32
38
67
T2
22
65
0R
32
56
3T
33
33
31
57
5T
22
26
50
R2
32
75
8R
22
22
31
15
5R
58
14
49
75
T4
44
12
10
0S
T2
46
75
T1
11
24
94
5R
41
49
75
T3
21
65
0R
34
44
21
78
5S
T6
8
33
39
75
T3
43
10
83
ST
33
67
5T
22
34
31
47
0T
33
39
75
T1
11
32
5S
R2
34
14
14
70
T6
5
42
39
75
T3
23
86
7T
41
56
3T
24
43
41
78
5S
T3
43
10
83
ST
22
26
50
R1
33
44
15
75
T7
0
33
39
75
T3
23
86
7T
33
67
5T
32
33
31
47
0T
23
27
58
R3
23
86
7T
23
34
41
68
0T
68
22
37
58
R3
33
97
5T
24
67
5T
22
33
31
36
5T
34
31
08
3S
T2
22
65
0R
23
33
31
47
0T
65
33
39
75
T3
33
97
5T
33
67
5T
33
33
31
57
5T
33
39
75
T3
23
86
7T
23
33
31
47
0T
70
31
26
50
R3
21
65
0R
31
45
0R
32
22
21
15
5R
24
39
75
T2
32
75
8R
33
33
41
68
0T
59
44
41
21
00
ST
44
41
21
00
ST
43
78
8S
T3
34
43
17
85
ST
44
41
21
00
ST
32
38
67
T1
34
44
16
80
T8
4
42
28
67
T3
43
10
83
ST
31
45
0R
32
14
31
36
5T
23
49
75
T3
12
65
0R
41
44
31
68
0T
66
42
28
67
T4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
31
43
31
47
0T
34
31
08
3S
T2
23
75
8R
14
43
41
68
0T
74
32
38
67
T3
42
97
5T
32
56
3T
22
33
21
26
0R
42
39
75
T2
32
75
8R
23
43
31
57
5T
65
44
41
21
00
ST
24
39
75
T4
48
10
0S
T3
44
44
19
95
ST
44
41
21
00
ST
32
27
58
R1
43
34
15
75
T8
2
34
31
08
3S
T3
42
97
5T
42
67
5T
21
34
21
26
0R
24
41
08
3S
T1
12
43
3S
R1
41
24
12
60
R6
3
32
38
67
T4
43
11
92
ST
32
56
3T
33
33
31
57
5T
42
39
75
T3
22
75
8R
23
32
41
47
0T
69
42
39
75
T4
43
11
92
ST
24
67
5T
24
33
31
57
5T
43
41
19
2S
T3
23
86
7T
13
42
41
47
0T
74
22
26
50
R4
23
97
5T
43
78
8S
T3
32
33
14
70
T4
34
11
92
ST
12
25
42
SR
22
31
31
15
5R
63
32
38
67
T4
32
97
5T
41
56
3T
33
43
31
68
0T
33
41
08
3S
T2
44
10
83
ST
13
44
41
68
0T
74
33
28
67
T4
22
86
7T
34
78
8S
T2
22
43
13
65
T3
34
10
83
ST
21
14
33
SR
24
44
21
68
0T
66
32
38
67
T4
43
11
92
ST
34
78
8S
T2
21
34
12
60
R4
34
11
92
ST
21
14
33
SR
24
44
21
68
0T
69
43
31
08
3S
T4
34
11
92
ST
43
78
8S
T4
34
44
19
95
ST
44
41
21
00
ST
33
28
67
T1
34
33
14
70
T8
1
41
49
75
T3
44
11
92
ST
22
45
0R
12
33
31
26
0R
32
49
75
T3
21
65
0R
14
44
31
68
0T
67
44
31
19
2S
T4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
22
33
21
26
0R
34
31
08
3S
T2
43
97
5T
23
43
31
57
5T
76
42
41
08
3S
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
12
32
19
45
R3
44
11
92
ST
42
17
58
R1
34
34
15
75
T7
1
42
41
08
3S
T3
44
11
92
ST
13
45
0R
13
44
41
68
0T
43
41
19
2S
T3
23
86
7T
14
42
41
57
5T
75
42
39
75
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
43
44
31
89
0S
T3
33
97
5T
23
38
67
T1
44
14
14
70
T7
7
41
38
67
T3
24
97
5T
33
67
5T
32
33
41
57
5T
44
41
21
00
ST
33
41
08
3S
T1
44
44
17
85
ST
77
151
41
27
58
R3
42
97
5T
34
78
8S
T3
34
41
15
75
T3
33
97
5T
13
26
50
R1
44
13
13
65
T6
6
14
27
58
R2
44
10
83
ST
33
67
5T
34
43
31
78
5S
T3
44
11
92
ST
32
27
58
R1
14
44
14
70
T7
2
41
38
67
T4
33
10
83
ST
33
67
5T
22
23
31
26
0R
33
41
08
3S
T2
22
65
0R
23
44
41
78
5S
T6
9
42
41
08
3S
T4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T2
24
34
15
75
T4
44
12
10
0S
T3
11
54
2S
R1
44
24
15
75
T7
7
13
37
58
R3
43
10
83
ST
22
45
0R
22
33
31
36
5T
33
39
75
T3
23
86
7T
24
43
41
78
5S
T6
8
33
39
75
T3
33
97
5T
33
67
5T
32
12
21
05
0R
24
41
08
3S
T2
33
86
7T
24
42
21
47
0T
66
32
27
58
R2
33
86
7T
32
56
3T
23
44
31
68
0T
14
27
58
R2
24
86
7T
13
43
41
57
5T
66
33
39
75
T3
33
97
5T
23
56
3T
23
33
41
57
5T
33
41
08
3S
T3
12
65
0R
24
43
41
78
5S
T7
1
22
37
58
R3
32
86
7T
32
56
3T
33
43
31
68
0T
34
31
08
3S
T2
22
65
0R
23
32
41
47
0T
66
42
39
75
T3
33
97
5T
23
56
3T
23
33
31
47
0T
33
39
75
T3
33
97
5T
23
32
41
47
0T
69
41
38
67
T3
32
86
7T
43
78
8S
T3
23
43
15
75
T3
43
10
83
ST
31
37
58
R1
34
34
15
75
T7
0
41
49
75
T4
34
11
92
ST
41
56
3T
24
14
41
57
5T
44
41
21
00
ST
31
48
67
T1
34
44
16
80
T7
6
43
31
08
3S
T3
32
86
7T
44
81
00
ST
34
44
41
99
5S
T3
24
97
5T
22
26
50
R2
34
43
16
80
T7
6
31
37
58
R3
22
75
8R
43
78
8S
T2
22
32
11
55
R3
33
97
5T
23
38
67
T1
33
24
13
65
T6
2
33
28
67
T3
33
97
5T
32
56
3T
22
33
31
36
5T
24
28
67
T3
32
86
7T
23
32
31
36
5T
64
34
41
19
2S
T2
34
97
5T
34
78
8S
T2
34
43
16
80
T2
33
86
7T
23
49
75
T1
44
23
14
70
T7
4
33
39
75
T3
33
97
5T
33
67
5T
11
23
41
15
5R
44
41
21
00
ST
13
37
58
R2
34
44
17
85
ST
71
44
41
21
00
ST
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T2
24
34
15
75
T4
44
12
10
0S
T2
33
86
7T
13
44
41
68
0T
82
44
41
21
00
ST
44
41
21
00
ST
34
78
8S
T2
24
34
15
75
T3
34
10
83
ST
42
28
67
T1
44
44
17
85
ST
81
23
27
58
R3
33
97
5T
33
67
5T
22
33
21
26
0R
32
38
67
T2
22
65
0R
23
33
31
47
0T
62
32
27
58
R3
33
97
5T
33
67
5T
32
33
31
47
0T
32
38
67
T2
23
75
8R
23
32
41
47
0T
65
12
36
50
R3
23
86
7T
33
67
5T
12
32
31
15
5R
24
39
75
T3
32
86
7T
23
33
41
57
5T
63
43
31
08
3S
T3
34
10
83
ST
33
67
5T
13
33
31
36
5T
23
49
75
T3
22
75
8R
23
42
41
57
5T
70
32
27
58
R4
23
97
5T
34
78
8S
T2
24
33
14
70
T4
34
11
92
ST
12
36
50
R2
34
33
15
75
T6
9
22
37
58
R4
24
10
83
ST
43
78
8S
T1
21
12
73
5S
R4
44
12
10
0S
T1
21
43
3S
R2
44
34
17
85
ST
64
44
31
19
2S
T4
33
10
83
ST
34
78
8S
T2
21
23
10
50
R4
44
12
10
0S
T3
32
86
7T
13
42
41
47
0T
72
42
39
75
T2
33
86
7T
23
56
3T
22
33
31
36
5T
32
38
67
T3
22
75
8R
13
33
21
26
0R
62
43
18
67
T3
34
10
83
ST
33
67
5T
13
33
21
26
0R
34
31
08
3S
T2
22
65
0R
23
32
41
47
0T
66
42
39
75
T3
33
97
5T
43
78
8S
T3
33
33
15
75
T4
43
11
92
ST
32
27
58
R1
23
23
11
55
R6
9
42
39
75
T4
33
10
83
ST
33
67
5T
32
33
41
57
5T
34
31
08
3S
T3
22
75
8R
13
22
31
15
5R
68
31
37
58
R3
32
86
7T
32
56
3T
23
43
31
57
5T
33
39
75
T2
23
75
8R
13
32
31
26
0R
63
42
41
08
3S
T4
34
11
92
ST
44
81
00
ST
23
33
41
57
5T
44
41
21
00
ST
22
26
50
R1
34
34
15
75
T7
7
43
41
19
2S
T4
33
10
83
ST
42
67
5T
33
33
31
57
5T
33
41
08
3S
T3
23
86
7T
13
32
41
36
5T
73
43
18
67
T3
44
11
92
ST
43
78
8S
T4
33
24
16
80
T4
43
11
92
ST
42
28
67
T2
34
22
13
65
T7
4
42
39
75
T3
33
97
5T
23
56
3T
23
33
21
36
5T
33
28
67
T2
22
65
0R
24
32
31
47
0T
64
32
27
58
R1
43
86
7T
34
78
8S
T3
33
33
15
75
T4
33
10
83
ST
23
38
67
T1
34
33
14
70
T6
9
42
39
75
T4
23
97
5T
33
67
5T
12
32
31
15
5R
24
39
75
T3
22
75
8R
13
44
41
68
0T
67
42
41
08
3S
T3
44
11
92
ST
33
67
5T
32
43
21
47
0T
34
41
19
2S
T2
23
75
8R
24
44
21
68
0T
75
42
41
08
3S
T4
44
12
10
0S
T3
36
75
T3
23
33
14
70
T3
34
10
83
ST
23
27
58
R2
44
34
17
85
ST
76
33
39
75
T3
23
86
7T
32
56
3T
22
33
31
36
5T
34
31
08
3S
T3
33
97
5T
22
43
31
47
0T
68
34
31
08
3S
T4
43
11
92
ST
32
56
3T
22
24
21
26
0R
11
35
42
SR
22
48
67
T4
44
44
20
10
0S
T7
1
33
41
08
3S
T3
44
11
92
ST
12
33
8S
R3
32
21
11
55
R2
22
65
0R
24
39
75
T2
44
43
17
85
ST
67
43
31
08
3S
T4
43
11
92
ST
41
56
3T
13
44
41
68
0T
34
41
19
2S
T1
23
65
0R
13
42
21
26
0R
71
22
48
67
T4
44
12
10
0S
T2
35
63
T2
22
22
10
50
R3
34
10
83
ST
23
27
58
R3
44
32
16
80
T6
8
44
41
21
00
ST
44
31
19
2S
T1
45
63
T4
23
11
11
55
R4
34
11
92
ST
21
14
33
SR
14
32
41
47
0T
68
32
38
67
T4
33
10
83
ST
41
56
3T
33
22
41
47
0T
44
41
21
00
ST
24
39
75
T3
33
44
17
85
ST
75
22
26
50
R3
22
75
8R
23
56
3T
33
23
21
36
5T
23
27
58
R2
23
75
8R
33
23
31
47
0T
59
32
38
67
T4
24
10
83
ST
43
78
8S
T1
22
22
94
5R
43
41
19
2S
T3
23
86
7T
33
42
41
68
0T
69
42
39
75
T4
33
10
83
ST
43
78
8S
T2
33
34
15
75
T4
43
11
92
ST
22
26
50
R1
33
43
14
70
T7
2
21
47
58
R4
12
75
8R
22
45
0R
33
21
11
05
0R
41
49
75
T4
44
12
10
0S
T3
44
43
18
90
ST
67
43
31
08
3S
T4
43
11
92
ST
43
78
8S
T2
34
44
17
85
ST
43
31
08
3S
T3
24
97
5T
14
44
41
78
5S
T8
1
43
31
08
3S
T4
33
10
83
ST
33
67
5T
23
33
31
47
0T
44
41
21
00
ST
34
41
19
2S
T1
44
14
14
70
T7
7
41
49
75
T4
33
10
83
ST
22
45
0R
11
11
26
30
SR
34
41
19
2S
T2
44
10
83
ST
13
44
41
68
0T
66
31
48
67
T1
31
54
2S
R2
24
50
R2
33
41
13
65
T4
44
12
10
0S
T1
21
43
3S
R1
43
13
12
60
R5
8
31
48
67
T4
43
11
92
ST
31
45
0R
43
44
41
99
5S
T4
44
12
10
0S
T3
31
75
8R
24
43
31
68
0T
77
41
27
58
R4
42
10
83
ST
43
78
8S
T2
34
42
15
75
T4
24
10
83
ST
13
37
58
R1
23
24
12
60
R6
8
42
41
08
3S
T4
23
97
5T
43
78
8S
T2
32
33
13
65
T3
44
11
92
ST
32
38
67
T1
33
24
13
65
T7
1
41
38
67
T3
43
10
83
ST
43
78
8S
T3
22
34
14
70
T4
43
11
92
ST
23
38
67
T1
44
34
16
80
T7
4
42
39
75
T3
21
65
0R
43
78
8S
T3
22
13
11
55
R3
34
10
83
ST
32
38
67
T2
34
33
15
75
T6
6
152
42
39
75
T4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
43
44
41
99
5S
T4
44
12
10
0S
T3
23
86
7T
13
43
31
47
0T
81
42
39
75
T4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
43
44
41
99
5S
T4
14
97
5T
32
38
67
T1
34
33
14
70
T7
8
24
41
08
3S
T4
24
10
83
ST
33
67
5T
12
22
31
05
0R
42
39
75
T2
33
86
7T
23
34
31
57
5T
68
42
39
75
T4
33
10
83
ST
44
81
00
ST
32
33
41
57
5T
34
41
19
2S
T2
33
86
7T
13
31
41
26
0R
73
33
28
67
T4
32
97
5T
32
56
3T
22
23
31
26
0R
33
41
08
3S
T2
22
65
0R
33
33
41
68
0T
66
43
41
19
2S
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
33
44
41
89
0S
T4
44
12
10
0S
T2
43
97
5T
14
43
41
68
0T
85
42
17
58
R3
43
10
83
ST
43
78
8S
T1
21
44
12
60
R3
44
11
92
ST
13
37
58
R1
44
44
17
85
ST
71
43
41
19
2S
T4
43
11
92
ST
32
56
3T
22
22
31
15
5R
44
41
21
00
ST
43
31
08
3S
T1
34
44
16
80
T7
6
42
28
67
T4
22
86
7T
33
67
5T
12
21
41
05
0R
44
41
21
00
ST
21
25
42
SR
24
44
31
78
5S
T6
6
41
16
50
R4
33
10
83
ST
34
78
8S
T1
23
41
11
55
R4
44
12
10
0S
T1
22
54
2S
R2
44
14
15
75
T6
6
42
39
75
T3
32
86
7T
33
67
5T
22
33
31
36
5T
33
39
75
T2
23
75
8R
13
43
31
47
0T
66
41
27
58
R4
12
75
8R
42
67
5T
22
12
31
05
0R
44
41
21
00
ST
23
38
67
T2
31
13
10
50
R6
0
31
48
67
T3
34
10
83
ST
42
67
5T
12
34
41
47
0T
13
48
67
T2
41
75
8R
14
41
41
47
0T
67
31
37
58
R4
33
10
83
ST
22
45
0R
22
11
17
35
SR
34
31
08
3S
T1
11
32
5S
R2
43
34
16
80
T5
7
44
31
19
2S
T3
33
97
5T
43
78
8S
T2
24
44
16
80
T4
44
12
10
0S
T3
22
75
8R
13
31
41
26
0R
74
44
31
19
2S
T4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T3
34
34
17
85
ST
32
38
67
T3
42
97
5T
13
43
31
47
0T
79
33
41
08
3S
T4
23
97
5T
43
78
8S
T3
33
34
16
80
T4
44
12
10
0S
T3
13
75
8R
22
43
41
57
5T
76
43
18
67
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
41
43
41
68
0T
44
41
21
00
ST
31
37
58
R1
44
24
15
75
T7
7
33
39
75
T3
23
86
7T
32
56
3T
32
22
31
26
0R
33
39
75
T3
33
97
5T
24
43
31
68
0T
68
31
37
58
R3
42
97
5T
32
56
3T
21
22
29
45
R4
33
10
83
ST
23
38
67
T2
44
24
16
80
T6
4
44
31
19
2S
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
41
34
41
68
0T
14
49
75
T3
33
97
5T
14
42
31
47
0T
78
32
38
67
T4
44
12
10
0S
T3
47
88
ST
32
34
31
57
5T
44
41
21
00
ST
23
49
75
T1
44
23
14
70
T7
7
43
31
08
3S
T3
33
97
5T
44
81
00
ST
24
44
41
89
0S
T4
44
12
10
0S
T3
44
11
92
ST
13
44
41
68
0T
84
32
27
58
R3
32
86
7T
22
45
0R
21
43
41
47
0T
42
41
08
3S
T1
33
75
8R
13
43
31
47
0T
64
43
41
19
2S
T4
43
11
92
ST
34
78
8S
T3
44
32
16
80
T4
44
12
10
0S
T4
32
97
5T
12
44
41
57
5T
81
41
49
75
T4
34
11
92
ST
32
56
3T
41
23
41
47
0T
44
41
21
00
ST
12
47
58
R1
33
13
11
55
R6
9
44
31
19
2S
T3
34
10
83
ST
32
56
3T
33
43
31
68
0T
34
41
19
2S
T3
22
75
8R
23
43
41
68
0T
76
44
31
19
2S
T4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T3
23
44
16
80
T2
44
10
83
ST
21
36
50
R1
33
34
14
70
T7
7
43
31
08
3S
T4
44
12
10
0S
T4
48
10
0S
T4
24
44
18
90
ST
44
41
21
00
ST
31
37
58
R1
33
34
14
70
T8
1
33
41
08
3S
T2
24
86
7T
22
45
0R
11
11
26
30
SR
24
41
08
3S
T2
23
75
8R
42
42
41
68
0T
61
43
31
08
3S
T4
43
11
92
ST
44
81
00
ST
24
44
41
89
0S
T4
43
11
92
ST
22
37
58
R1
24
34
14
70
T7
9
43
41
19
2S
T3
44
11
92
ST
33
67
5T
33
44
41
89
0S
T4
44
12
10
0S
T3
24
97
5T
14
43
41
68
0T
83
31
37
58
R2
33
86
7T
32
56
3T
32
23
21
26
0R
23
38
67
T2
33
86
7T
22
32
31
26
0R
60
43
31
08
3S
T3
33
97
5T
44
81
00
ST
33
43
41
78
5S
T3
24
97
5T
32
38
67
T1
44
14
14
70
T7
5
44
31
19
2S
T4
44
12
10
0S
T4
37
88
ST
22
44
41
68
0T
43
41
19
2S
T3
23
86
7T
11
42
41
26
0R
77
43
41
19
2S
T4
23
97
5T
33
67
5T
12
33
41
36
5T
34
41
19
2S
T2
24
86
7T
33
42
31
57
5T
73
31
48
67
T3
33
97
5T
23
56
3T
22
43
31
47
0T
34
29
75
T3
22
75
8R
14
42
41
57
5T
67
32
38
67
T4
33
10
83
ST
22
45
0R
32
22
31
26
0R
32
38
67
T2
32
75
8R
23
33
31
47
0T
63
44
31
19
2S
T3
44
11
92
ST
31
45
0R
33
34
41
78
5S
T3
34
10
83
ST
23
38
67
T1
44
34
16
80
T7
7
44
41
21
00
ST
44
41
21
00
ST
43
78
8S
T3
34
33
16
80
T4
44
12
10
0S
T4
13
86
7T
24
42
31
57
5T
82
43
41
19
2S
T4
24
10
83
ST
42
67
5T
33
44
41
89
0S
T4
44
12
10
0S
T3
23
86
7T
14
33
41
57
5T
80
43
31
08
3S
T3
34
10
83
ST
32
56
3T
22
33
21
26
0R
33
39
75
T2
22
65
0R
23
32
31
36
5T
65
42
39
75
T3
34
10
83
ST
33
67
5T
31
44
31
57
5T
33
41
08
3S
T3
34
10
83
ST
14
42
41
57
5T
75
41
38
67
T4
33
10
83
ST
43
78
8S
T4
34
44
19
95
ST
34
41
19
2S
T3
44
11
92
ST
13
43
41
57
5T
81
42
41
08
3S
T4
34
11
92
ST
43
78
8S
T1
21
34
11
55
R4
43
11
92
ST
44
31
19
2S
T1
44
14
14
70
T7
5
23
38
67
T3
43
10
83
ST
23
56
3T
12
34
31
36
5T
34
41
19
2S
T1
22
54
2S
R1
44
44
17
85
ST
69
34
41
19
2S
T4
44
12
10
0S
T4
26
75
T3
22
13
11
55
R4
44
12
10
0S
T3
32
86
7T
13
41
31
26
0R
72
44
31
19
2S
T4
43
11
92
ST
32
56
3T
22
33
41
47
0T
44
31
19
2S
T3
33
97
5T
14
42
41
57
5T
76
34
41
19
2S
T4
43
11
92
ST
34
78
8S
T2
23
33
13
65
T4
44
12
10
0S
T4
33
10
83
ST
12
44
41
57
5T
79
41
38
67
T4
42
10
83
ST
43
78
8S
T3
42
24
15
75
T4
44
12
10
0S
T3
14
86
7T
23
31
31
26
0R
72
41
38
67
T3
33
97
5T
32
56
3T
32
33
31
47
0T
34
41
19
2S
T2
33
86
7T
23
41
31
36
5T
68
43
31
08
3S
T3
33
97
5T
42
67
5T
23
44
41
78
5S
T3
43
10
83
ST
32
27
58
R1
34
24
14
70
T7
3
43
31
08
3S
T3
33
97
5T
32
56
3T
22
33
21
26
0R
33
39
75
T2
23
75
8R
23
32
41
47
0T
66
43
31
08
3S
T4
44
12
10
0S
T3
47
88
ST
12
44
31
47
0T
34
41
19
2S
T2
23
75
8R
14
44
41
78
5S
T7
8
42
39
75
T3
34
10
83
ST
33
67
5T
22
23
41
36
5T
43
41
19
2S
T3
33
97
5T
13
42
41
47
0T
72
76
75
32
67
71
97
67
68
72
26
94
21
84
73
26
22
13
54
53
35
56
66
66
82
70
73
14
47
18
75
27
96
22
66
53
35
34
59
51
66
23
58
73
48
20
63
77
93
33
42
15
92
8
90
89
08
90
82
72
49
08
90
89
08
27
24
90
89
08
18
16
90
89
08
90
89
08
90
84
54
09
08
90
89
08
27
24
90
89
08
90
82
72
49
08
90
89
08
90
89
08
45
40
21
79
2
84
,47
13
75
97
57
2,5
85
80
76
80
,28
16
97
4,6
59
61
73
75
78
69
,37
98
38
88
3,2
59
59
66
61
39
81
90
70
87
73
,67
3,0
91
04
3
tin
gg
ire
nd
ah
tin
gg
iti
ng
gi
san
ga
t ti
ng
gi
tin
gg
iti
ng
gi
153
ANALISIS PER INDIKATOR GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG
TUA
Frekuensi % Kriteria
22578 65,20403 Tinggi
15941 54,81828 Tinggi
Frekuensi % Kriteria
22498 65,2040343 Tinggi
15928 54,8182819 Tinggi
Frekuensi % Kriteria
Self Kekuatan 2557 70,40198 tinggi
Respect P. Kompetensi 1489 81,99 tinggi
Prestasi 1876 51,65 rendah
Kepercayaan Diri 2127 78,08 tinggi
Kemandirian 1308 72,02 tinggi
Kebebasan 1139 62,72 tinggi
Respect Prestise 2003 73,53 tinggi
from Other Penghargaan 1954 71,73 tinggi
Status 1685 61,85 rendah
Ketenaran 1061 58,42 rendah
Dominasi 1716 62,99 tinggi
Kehormatan 902 49,67 rendah
Diterima 1644 60,35 rendah
Apresiasi 1037 57,1 rendah
Frekuensi % Kriteria
1976 72,54 tinggi
2184 80,18 Tinggi
1354 74,56 tinggi
3144 69,25 tinggi
2266 83,19 sangat tinggi
1662 61,01 rendah
3342 73,61 tinggi
ANALISIS PER ASPEK GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG TUA
3. Berterusterang
4. Konsisten
5. Komitmen
6. Diskusi
1. menghargai diri sendiri
2. Mendapat penghargaan dari
Self Esteem
Indikator
Interpesonal Trust
Self Estem
7. Karakter
Aspek Self Esteem
1. Komunikasi
2. Perhatian
Interpersonal Trust
Lampiran 9
154
TABULASI GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG TUA
KELEKATAN AMAN
Ayah Ibu 1 2 3 4 total % kriteria 5 6 total % kriteria 7 8 9 10 total % kriteria 11 12 13 total % kriteria
1 R-02 L SMA SMA 7 3 3 2 2 10 63 T 4 3 7 88 ST 1 4 1 2 8 50 R 4 3 3 10 83,3 ST
2 R-03 L SMA SMA 7 3 1 3 2 9 56 R 4 4 8 100 ST 2 3 3 1 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
3 R-04 L SD SMP 7 1 3 3 2 9 56 R 4 3 7 88 ST 3 4 3 4 14 88 st 1 4 3 8 66,7 T
4 R-08 L SMA SMA 7 2 3 4 3 12 75 T 3 1 4 50 R 2 3 3 4 12 75 T 3 3 4 10 83,3 ST
5 R-09 L SMA SMA 7 4 4 2 1 11 69 T 4 4 8 100 ST 3 4 3 4 14 88 st 4 4 3 11 91,7 ST
6 R-11 L SMP SMP 7 4 4 4 3 15 94 ST 3 3 6 75 T 2 3 2 2 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
7 R-12 L SMA SMA 7 3 2 4 3 12 75 T 3 4 7 88 ST 3 3 3 1 10 63 T 1 4 3 8 66,7 T
8 R-13 L SMA SMA 7 3 3 3 4 13 81 ST 4 3 7 88 ST 2 3 2 3 10 63 T 4 3 3 10 83,3 ST
9 R-14 P SMA SMP 7 3 3 2 3 11 69 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 2 10 63 T 4 4 4 12 100 ST
10 R-15 P SMA SMA 7 3 3 3 3 12 75 T 3 3 6 75 T 3 2 3 2 10 63 T 3 2 3 8 66,7 T
11 R-16 P SD SMP 7 3 4 1 2 10 63 T 4 4 8 100 ST 2 3 2 2 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
12 R-18 P SD SD 7 3 4 3 2 12 75 T 2 4 6 75 T 1 1 1 2 5 31 SR 4 4 3 11 91,7 ST
13 R-20 P PT PT 7 4 4 2 4 14 88 ST 3 4 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 3 2 3 8 66,7 T
14 R-21 P SD SD 7 2 2 3 3 10 63 T 4 3 7 88 ST 1 2 2 3 8 50 R 4 3 4 11 91,7 ST
15 R-23 P SMA SMP 7 3 3 3 3 12 75 T 4 2 6 75 T 2 3 2 2 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
16 R-24 P PT SMA 7 2 2 4 3 11 69 T 3 3 6 75 T 1 2 1 1 5 31 SR 3 3 2 8 66,7 T
17 R-25 P SMP SD 7 3 2 3 3 11 69 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 4 4 3 11 91,7 ST
18 R-26 L SMP SD 7 4 1 4 4 13 81 ST 3 2 5 63 T 3 3 2 2 10 63 T 4 3 3 10 83,3 ST
19 R-28 L SMA SD 7 3 2 3 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 2 4 3 3 12 75 T 4 3 2 9 75 T
20 R-29 L SD SD 7 2 2 4 2 10 63 T 3 4 7 88 ST 4 2 3 1 10 63 T 2 2 3 7 58,3 R
21 R-30 L SD SMP 7 3 4 4 3 14 88 ST 3 4 7 88 ST 4 3 3 2 12 75 T 4 3 4 11 91,7 ST
22 R-32 L SD SD 7 3 2 3 4 12 75 T 4 2 6 75 T 3 3 2 4 12 75 T 4 2 3 9 75 T
23 R-34 L SMP SMP 7 3 2 2 3 10 63 T 4 3 7 88 ST 3 2 2 2 9 56 R 3 3 2 8 66,7 T
24 R-36 L SMP SMP 7 4 2 2 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 1 1 1 1 4 25 SR 2 3 2 7 58,3 R
25 R-38 L SD SMP 7 2 4 4 4 14 88 ST 4 3 7 88 ST 4 4 3 2 13 81 st 4 4 4 12 100 ST
26 R-41 P SD SMA 7 4 3 3 4 14 88 ST 4 3 7 88 ST 1 2 1 1 5 31 SR 4 4 4 12 100 ST
27 R-42 P SMP SMA 7 3 3 3 3 12 75 T 2 2 4 50 R 2 2 2 4 10 63 T 3 3 2 8 66,7 T
28 R-43 P SMA SD 7 3 3 3 3 12 75 T 4 4 8 100 ST 2 2 2 1 7 44 R 3 3 4 10 83,3 ST
29 R-45 P SMA SD 7 2 2 2 3 9 56 R 3 2 5 63 T 1 2 2 1 6 38 SR 1 2 2 5 41,7 SR
30 R-46 P SD SD 7 1 2 3 4 10 63 T 1 4 5 63 T 2 1 1 2 6 38 SR 4 3 3 10 83,3 ST
31 R-48 P SMA SMP 7 2 2 2 3 9 56 R 3 2 5 63 T 1 2 1 1 5 31 SR 4 3 2 9 75 T
32 R-49 L SMA PT 7 4 4 3 3 14 88 ST 4 4 8 100 ST 1 2 2 1 6 38 SR 4 4 4 12 100 ST
33 R-50 L SMA SMA 7 3 3 3 3 12 75 T 3 2 5 63 T 3 2 2 3 10 63 T 3 3 3 9 75 T
34 R-51 L SMP SD 7 3 2 3 4 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 3 2 3 10 63 T 4 4 3 11 91,7 ST
35 R-52 L SD SD 7 3 2 3 3 11 69 T 4 2 6 75 T 3 2 3 3 11 69 T 3 2 3 8 66,7 T
36 R-53 L SD SMP 7 2 3 2 2 9 56 R 3 3 6 75 T 3 3 3 2 11 69 T 3 3 3 9 75 T
37 R-54 L SMP SMP 7 4 3 1 4 12 75 T 3 3 6 75 T 2 3 2 3 10 63 T 1 1 3 5 41,7 SR
38 R-55 L PT SD 7 2 2 2 2 8 50 R 3 3 6 75 T 2 2 2 3 9 56 R 3 3 3 9 75 T
39 R-56 L PT SMA 7 2 3 4 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 3 1 2 4 10 63 T 4 4 3 11 91,7 ST
40 R-57 L SMP SD 7 4 4 3 3 14 88 ST 4 4 8 100 ST 2 2 3 2 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
41 R-58 L SMP SMP 7 3 3 4 2 12 75 T 3 3 6 75 T 2 2 2 1 7 44 R 4 4 4 12 100 ST
42 R-60 P SMA SMA 7 1 3 4 2 10 63 T 2 4 6 75 T 2 2 2 1 7 44 R 4 4 4 12 100 ST
43 R-65 P SD SD 7 3 2 4 4 13 81 ST 4 4 8 100 ST 2 4 2 1 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
44 R-68 P SMA SD 7 2 3 4 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 3 3 3 3 12 75 T 4 3 2 9 75 T
45 R-69 P SD SD 7 3 3 4 2 12 75 T 3 3 6 75 T 2 2 2 1 7 44 R 4 4 3 11 91,7 ST
46 R-70 L SMA SMP 7 3 2 2 4 11 69 T 3 3 6 75 T 2 2 3 3 10 63 T 4 3 3 10 83,3 ST
47 R-71 L SMA SMA 7 3 2 3 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 4 3 2 4 13 81 st 4 3 2 9 75 T
48 R-72 L SMP SD 7 4 4 3 4 15 94 ST 2 2 4 50 R 4 4 3 3 14 88 st 4 3 2 9 75 T
49 R-74 P SMA SMA 7 4 2 3 4 13 81 ST 3 2 5 63 T 2 2 2 4 10 63 T 3 3 2 8 66,7 T
50 R-75 P SD SD 7 1 3 1 3 8 50 R 4 4 8 100 ST 3 3 2 1 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
51 R-01 L SMP SMA 7 3 2 3 3 11 69 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 3 3 2 8 66,7 T
52 R-02 L SD SMP 8 3 4 4 2 13 81 ST 4 4 8 100 ST 3 3 1 3 10 63 T 4 4 4 12 100 ST
53 R-03 L PT PT 8 4 3 3 3 13 81 ST 4 3 7 88 ST 3 2 2 1 8 50 R 4 4 4 12 100 ST
54 R-05 L SD SMP 8 3 3 3 2 11 69 T 4 3 7 88 ST 2 3 3 2 10 63 T 4 4 1 9 75 T
55 R-08 L SD SD 8 3 2 4 3 12 75 T 4 4 8 100 ST 3 2 2 2 9 56 R 3 4 1 8 66,7 T
56 R-09 L SMP SMA 8 3 3 3 2 11 69 T 4 4 8 100 ST 2 3 3 1 9 56 R 4 3 3 10 83,3 ST
57 R-10 L SMP SMP 8 2 3 3 1 9 56 R 4 4 8 100 ST 1 2 3 3 9 56 R 4 3 3 10 83,3 ST
58 R-15 L PT PT 8 4 2 3 3 12 75 T 3 4 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 4 2 10 83,3 ST
59 R-16 L SD SD 8 3 2 3 3 11 69 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 3 3 2 8 66,7 T
60 R-17 L SMP SMP 8 4 3 3 3 13 81 ST 4 4 8 100 ST 2 3 2 1 8 50 R 4 3 2 9 75 T
61 R-19 L SMA SD 8 3 3 3 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 2 3 3 10 63 T 4 4 3 11 91,7 ST
62 R-21 L SMA SMA 8 4 2 4 4 14 88 ST 3 3 6 75 T 2 2 2 3 9 56 R 4 2 3 9 75 T
63 R-23 L SD SD 8 3 4 4 4 15 94 ST 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 3 3 2 8 66,7 T
64 R-26 L SMA SMP 8 4 2 3 3 12 75 T 4 4 8 100 ST 2 2 2 3 9 56 R 4 2 3 9 75 T
65 R-27 L SD SD 8 3 2 3 2 10 63 T 3 4 7 88 ST 2 3 3 2 10 63 T 3 3 3 9 75 T
66 R-28 P SMA SMA 8 3 1 3 4 11 69 T 4 4 8 100 ST 2 1 2 2 7 44 R 4 4 3 11 91,7 ST
67 R-29 P SMA SD 8 3 3 3 2 11 69 T 3 4 7 88 ST 1 1 1 2 5 31 SR 4 4 4 12 100 ST
68 R-31 P SD SD 8 3 4 3 2 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 3 2 2 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
69 R-33 P SMA SMA 8 2 2 4 1 9 56 R 3 4 7 88 ST 3 3 3 2 11 69 T 4 3 3 10 83,3 ST
70 R-34 P SD SD 8 3 3 1 3 10 63 T 3 4 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 4 4 12 100 ST
71 R-35 P SD SD 8 3 3 3 2 11 69 T 4 4 8 100 ST 3 3 3 1 10 63 T 4 4 4 12 100 ST
72 R-36 P SMA SMA 8 3 3 4 2 12 75 T 4 2 6 75 T 1 2 1 1 5 31 SR 2 3 2 7 58,3 R
73 R-37 P SD SD 8 3 3 1 3 10 63 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 1 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
74 R-39 P SD - 8 4 3 4 4 15 94 ST 4 2 6 75 T 2 2 3 1 8 50 R 4 3 4 11 91,7 ST
75 R-41 P SD SMP 8 4 3 4 4 15 94 ST 4 3 7 88 ST 3 3 3 1 10 63 T 4 4 4 12 100 ST
Self Esteem (Self respect)Aspek
pendidikan ortuNo. KR L/P
kelas Kebutuhan Kekuatan Penguasaan Kompetensi Prestasi Kepercayaan Diri
Lampiran 10
155
76 R-48 L SMA PT 8 4 2 4 2 12 75 T 3 2 5 63 T 2 2 2 4 10 63 T 3 3 2 8 66,7 T
77 R-50 L SMP SD 8 2 2 2 2 8 50 R 3 3 6 75 T 4 3 2 3 12 75 T 2 4 2 8 66,7 T
78 R-53 L SMA SMA 8 3 3 3 3 12 75 T 3 1 4 50 R 3 3 3 1 10 63 T 3 3 2 8 66,7 T
79 R-54 L SMP SMP 8 3 3 3 3 12 75 T 3 3 6 75 T 2 3 3 1 9 56 R 3 3 3 9 75 T
80 R-55 L SMA SMA 8 4 2 2 3 11 69 T 3 3 6 75 T 2 2 2 2 8 50 R 4 3 3 10 83,3 ST
81 R-56 L SMA SMA 8 3 3 3 2 11 69 T 4 4 8 100 ST 2 3 2 2 9 56 R 4 3 2 9 75 T
82 R-60 L SMP SD 8 3 2 3 4 12 75 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 2 10 63 T 3 2 2 7 58,3 R
83 R-61 L SD SD 8 4 2 3 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 2 1 1 6 38 SR 4 3 4 11 91,7 ST
84 R-62 L SMA SMA 8 3 2 4 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 3 2 2 9 56 R 2 4 2 8 66,7 T
85 R-63 P SD SMP 8 4 2 2 3 11 69 T 3 2 5 63 T 2 2 2 3 9 56 R 4 3 3 10 83,3 ST
86 R-64 P SD SD 8 2 3 2 2 9 56 R 3 3 6 75 T 2 2 2 2 8 50 R 4 4 4 12 100 ST
87 R-65 P SMA SMA 8 3 2 3 4 12 75 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 2 10 63 T 3 2 2 7 58,3 R
88 R-70 P SD SMA 8 2 2 2 3 9 56 R 3 3 6 75 T 3 2 1 2 8 50 R 3 3 3 9 75 T
89 R-71 P SMP SD 8 3 2 4 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 2 10 63 T 4 3 3 10 83,3 ST
90 R-73 L SMP SMP 8 3 1 3 3 10 63 T 4 4 8 100 ST 2 2 1 2 7 44 R 4 4 3 11 91,7 ST
91 R-74 L SD SD 8 3 2 4 3 12 75 T 3 4 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 4 3 3 10 83,3 ST
92 R-75 L SMA SMA 8 2 3 4 3 12 75 T 4 4 8 100 ST 3 2 3 2 10 63 T 4 3 3 10 83,3 ST
93 R-76 L SMP SMA 8 4 2 2 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 4 2 2 2 10 63 T 4 3 3 10 83,3 ST
94 R-77 L SMP SMA 8 2 2 2 2 8 50 R 4 3 7 88 ST 3 2 3 2 10 63 T 3 3 3 9 75 T
95 R-78 L SD SMP 8 3 2 3 4 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 4 3 11 91,7 ST
96 R-79 L SMA SMP 8 3 3 3 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 4 4 4 14 88 st 4 3 4 11 91,7 ST
97 R-81 P SD SD 8 3 4 3 2 12 75 T 4 4 8 100 ST 1 2 1 3 7 44 R 4 3 3 10 83,3 ST
98 R-84 L SMA SMP 8 2 2 2 2 8 50 R 4 3 7 88 ST 3 2 3 2 10 63 T 3 3 3 9 75 T
99 R-01 L SD SD 9 4 2 2 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 3 2 2 1 8 50 R 4 4 3 11 91,7 ST
100 R-02 L SMA SMA 9 3 2 3 4 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 4 3 11 91,7 ST
101 R-03 L SMA SMA 9 3 1 3 2 9 56 R 4 3 7 88 ST 2 3 3 1 9 56 R 3 3 2 8 66,7 T
102 R-05 L SMA SMA 9 4 3 3 3 13 81 ST 3 3 6 75 T 2 2 3 3 10 63 T 4 3 4 11 91,7 ST
103 R-06 L SMP SMA 9 4 2 2 3 11 69 T 3 4 7 88 ST 2 2 3 2 9 56 R 4 4 2 10 83,3 ST
104 R-07 L SMP SMP 9 4 2 4 4 14 88 ST 4 4 8 100 ST 4 2 4 1 11 69 T 4 4 1 9 75 T
105 R-08 L SD SD 9 4 3 4 3 14 88 ST 4 2 6 75 T 1 2 2 1 6 38 SR 4 4 4 12 100 ST
106 R-09 L SMA SMA 9 4 2 2 4 12 75 T 3 4 7 88 ST 3 2 3 3 11 69 T 3 4 1 8 66,7 T
107 R-10 L SD SD 9 3 2 3 4 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 3 3 3 9 75 T
108 R-11 L SD SD 9 3 2 3 3 11 69 T 3 3 6 75 T 2 2 2 2 8 50 R 3 3 2 8 66,7 T
109 R-12 L SMA SMA 9 3 2 3 3 11 69 T 3 4 7 88 ST 2 2 1 1 6 38 SR 3 3 3 9 75 T
110 R-13 L SMA SMP 9 3 2 3 4 12 75 T 4 3 7 88 ST 3 2 2 3 10 63 T 4 4 4 12 100 ST
111 R-14 L SMP SD 9 3 3 3 4 13 81 ST 4 4 8 100 ST 2 3 3 4 12 75 T 3 3 3 9 75 T
112 R-15 L PT SMP 9 3 1 2 1 7 44 R 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 4 3 4 11 91,7 ST
113 R-16 L SD SMA 9 3 2 3 3 11 69 T 3 4 7 88 ST 2 3 2 3 10 63 T 4 4 3 11 91,7 ST
114 R-19 P SD SD 9 4 4 2 4 14 88 ST 3 4 7 88 ST 3 2 3 1 9 56 R 4 2 3 9 75 T
115 R-20 P SMA SMP 9 3 2 3 2 10 63 T 2 4 6 75 T 2 2 2 2 8 50 R 4 3 2 9 75 T
116 R-22 P SMA SMA 9 1 2 4 3 10 63 T 4 3 7 88 ST 1 3 2 1 7 44 R 4 3 3 10 83,3 ST
117 R-23 P SD SD 9 3 2 2 3 10 63 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 1 9 56 R 3 2 2 7 58,3 R
118 R-24 P SMA SMP 9 4 2 3 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 4 3 2 9 75 T
119 R-25 P SMA SMA 9 3 2 3 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 2 2 2 2 8 50 R 3 3 3 9 75 T
120 R-27 P SMP SD 9 3 3 3 3 12 75 T 4 4 8 100 ST 4 1 2 1 8 50 R 3 3 2 8 66,7 T
121 R-28 L SD SD 9 3 2 2 3 10 63 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 1 9 56 R 3 2 2 7 58,3 R
122 R-29 L SD SMP 9 4 3 3 4 14 88 ST 3 4 7 88 ST 4 3 4 3 14 88 st 4 3 3 10 83,3 ST
123 R-30 L SMA SMA 9 4 3 4 4 15 94 ST 4 3 7 88 ST 3 3 3 1 10 63 T 4 4 3 11 91,7 ST
124 R-31 L PT SMA 9 3 3 3 3 12 75 T 4 4 8 100 ST 3 4 2 2 11 69 T 4 4 4 12 100 ST
125 R-32 L SMA SMA 9 2 2 4 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 4 2 3 2 11 69 T 3 3 2 8 66,7 T
126 R-34 L SMA SMA 9 4 2 2 3 11 69 T 4 4 8 100 ST 2 2 1 1 6 38 SR 4 3 3 10 83,3 ST
127 R-35 L SMA PT 9 3 3 3 3 12 75 T 4 1 5 63 T 2 3 2 1 8 50 R 4 4 3 11 91,7 ST
128 R-36 L SD SMP 9 3 2 3 4 12 75 T 3 3 6 75 T 1 2 2 3 8 50 R 4 3 3 10 83,3 ST
129 R-37 P SMA SMP 9 3 2 2 4 11 69 T 4 3 7 88 ST 4 4 3 2 13 81 st 4 4 4 12 100 ST
130 R-38 L SMP SMP 9 3 3 4 3 13 81 ST 4 4 8 100 ST 1 1 2 1 5 31 SR 4 4 3 11 91,7 ST
131 R-39 L SD SMA 9 3 3 4 3 13 81 ST 4 1 5 63 T 3 3 3 3 12 75 T 4 3 1 8 66,7 T
132 R-40 L SMP SD 9 3 2 3 3 11 69 T 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 4 4 4 12 100 ST
133 R-41 L SD SD 9 4 3 2 4 13 81 ST 4 4 8 100 ST 4 3 2 3 12 75 T 4 4 3 11 91,7 ST
134 R-43 P SMP SMP 9 3 4 3 4 14 88 ST 4 4 8 100 ST 3 2 2 1 8 50 R 4 4 4 12 100 ST
135 R-44 P SMP SD 9 3 4 3 2 12 75 T 4 4 8 100 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 4 3 11 91,7 ST
136 R-46 P SD SMA 9 3 4 2 4 13 81 ST 3 4 7 88 ST 2 2 3 1 8 50 R 4 3 2 9 75 T
137 R-47 P SD SD 9 4 3 4 4 15 94 ST 3 3 6 75 T 4 3 3 1 11 69 T 4 4 4 12 100 ST
138 R-48 P SD SD 9 3 2 2 2 9 56 R 4 4 8 100 ST 1 2 2 2 7 44 R 4 4 4 12 100 ST
139 R-49 P SMA SMA 9 3 3 3 4 13 81 ST 3 2 5 63 T 4 2 3 3 12 75 T 3 2 2 7 58,3 R
140 R-50 P SD SMP 9 2 2 3 4 11 69 T 3 2 5 63 T 3 2 1 1 7 44 R 4 3 3 10 83,3 ST
141 R-51 P SD SMA 9 4 3 2 3 12 75 T 4 3 7 88 ST 4 3 2 3 12 75 T 4 4 4 12 100 ST
142 R-52 P SMA SD 9 3 2 4 4 13 81 ST 4 4 8 100 ST 2 2 2 2 8 50 R 4 4 3 11 91,7 ST
143 R-55 L SMA SMA 9 2 2 4 3 11 69 T 3 3 6 75 T 1 3 3 4 11 69 T 4 3 3 10 83,3 ST
144 R-56 L SMA SMA 9 4 3 3 4 14 88 ST 4 4 8 100 ST 4 3 3 1 11 69 T 4 4 3 11 91,7 ST
145 R-57 L SD SD 9 4 3 3 1 11 69 T 4 4 8 100 ST 2 3 3 3 11 69 T 4 4 4 12 100 ST
146 R-59 P SD SMP 9 3 2 2 3 10 63 T 3 4 7 88 ST 2 3 2 2 9 56 R 4 3 3 10 83,3 ST
147 R-60 P SD SMP 9 3 2 2 3 10 63 T 3 4 7 88 ST 2 3 2 1 8 50 R 3 3 3 9 75 T
148 R-61 P SD SD 9 3 2 3 4 12 75 T 4 1 5 63 T 3 3 2 1 9 56 R 4 4 3 11 91,7 ST
149 R-62 L SMA SMA 9 3 1 4 4 12 75 T 3 4 7 88 ST 4 3 4 1 12 75 T 4 4 3 11 91,7 ST
150 R-64 L PT PT 9 3 3 3 4 13 81 ST 3 3 6 75 T 2 2 2 2 8 50 R 3 3 2 8 66,7 T
151 R-66 P SMP SMA 9 3 4 4 4 15 94 ST 4 3 7 88 ST 2 3 3 1 9 56 R 4 4 4 12 100 ST
152 R-67 P SD SMA 9 4 2 3 2 11 69 T 4 3 7 88 ST 2 1 1 1 5 31 SR 4 4 3 11 91,7 ST
464 390 451 459 1764 543 493 1036 362 364 348 301 1375 547 506 452 1505
624 624 624 624 2496 624 624 1248 624 624 624 624 2496 624 624 624 1872
74,4 62,5 72,3 73,6 70,7 87 79 83 58 58 56 48 55,1 88 81 72 80,4
skor maks imal
Prosentase %
jumlah tota l
tinggi tinggi rendah tinggi
156
14 15 total % kriteria 16 17 total % kriteria Total 18 19 20 total % kriteria 21 22 23 total % kriteria 24 25 26 total % kriteria 27 28 total % kriteria
2 4 6 75 T 2 2 4 50 R 45 66,18 tinggi 3 4 2 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 1 2 2 5 42 SR 2 2 4 50 R
3 4 7 88 ST 1 3 4 50 R 49 72,06 tinggi 3 2 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 1 3 3 7 58 R 2 2 4 50 R
3 4 7 88 ST 2 2 4 50 R 49 72,06 tinggi 4 3 4 11 92 ST 3 4 3 10 83 ST 3 1 4 8 67 T 2 3 5 63 T
3 2 5 63 T 2 3 5 63 R 48 70,59 tinggi 3 4 4 11 92 ST 3 3 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T
3 1 4 50 R 1 3 4 50 R 52 76,47 tinggi 3 4 4 11 92 ST 3 3 3 9 75 T 2 3 4 9 75 T 3 2 5 63 T
3 2 5 63 T 3 3 6 75 R 53 77,94 tinggi 3 4 3 10 83 ST 2 4 3 9 75 T 4 3 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST
4 2 6 75 T 2 3 5 63 R 48 70,59 tinggi 3 3 2 8 67 T 2 4 3 9 75 T 3 4 4 11 92 ST 1 2 3 38 SR
3 4 7 88 ST 1 2 3 38 R 50 73,53 tinggi 2 4 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 8 67 T 3 1 4 50 R
3 3 6 75 T 3 3 6 75 R 52 76,47 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 3 3 10 83 ST 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T
3 2 5 63 T 3 3 6 75 R 47 69,12 tinggi 2 3 3 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 4 3 3 10 83 ST 3 2 5 63 T
4 4 8 100 ST 2 2 4 50 R 51 75,00 tinggi 3 4 4 11 92 ST 3 2 3 8 67 T 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R
1 3 4 50 R 1 3 4 50 SR 42 61,76 rendah 4 4 4 12 100 ST 4 2 2 8 67 T 1 1 3 5 42 SR 3 3 6 75 T
2 3 5 63 T 3 2 5 63 R 46 67,65 tinggi 2 4 1 7 58 R 4 3 4 11 92 ST 2 2 4 8 67 T 2 2 4 50 R
4 4 8 100 ST 3 4 7 88 R 51 75,00 tinggi 2 3 3 8 67 T 2 2 2 6 50 R 2 2 3 7 58 R 1 2 3 38 SR
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 52 76,47 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 4 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T
3 3 6 75 T 4 2 6 75 SR 42 61,76 rendah 2 4 3 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 2 4 4 10 83 ST 2 2 4 50 R
3 3 6 75 T 2 2 4 50 R 47 69,12 tinggi 3 3 2 8 67 T 2 3 3 8 67 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R
3 2 5 63 T 3 3 6 75 R 49 72,06 tinggi 4 3 4 11 92 ST 3 2 1 6 50 R 3 3 2 8 67 T 3 2 5 63 T
3 3 6 75 T 3 1 4 50 R 50 73,53 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 2 2 7 58 R 3 3 3 9 75 T 3 1 4 50 R
3 2 5 63 T 2 3 5 63 R 44 64,71 tinggi 3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 2 3 4 9 75 T 2 2 4 50 R
3 3 6 75 T 2 3 5 63 R 55 80,88 tinggi 3 3 4 10 83 ST 1 4 4 9 75 T 2 3 1 6 50 R 4 4 8 100 ST
2 3 5 63 T 3 2 5 63 R 49 72,06 tinggi 2 3 4 9 75 T 2 4 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R 1 3 4 50 R
3 4 7 88 ST 3 2 5 63 R 46 67,65 tinggi 2 3 2 7 58 R 3 2 1 6 50 R 3 2 2 7 58 R 3 4 7 88 ST
4 4 8 100 ST 1 2 3 38 SR 41 60,29 rendah 2 4 3 9 75 T 4 2 2 8 67 T 3 3 2 8 67 T 3 3 6 75 T
4 4 8 100 ST 1 4 5 63 R 59 86,76 sangat tinggi 4 1 4 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 2 2 3 7 58 R 4 4 8 100 ST
3 3 6 75 T 2 1 3 38 R 47 69,12 tinggi 1 4 3 8 67 T 4 4 2 10 83 ST 1 2 3 6 50 R 3 2 5 63 T
2 2 4 50 R 2 3 5 63 SR 43 63,24 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 4 4 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 2 2 4 50 R
4 4 8 100 ST 1 2 3 38 R 48 70,59 tinggi 3 3 2 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R
4 4 8 100 ST 3 4 7 88 SR 40 58,82 rendah 2 4 3 9 75 T 4 3 2 9 75 T 4 3 4 11 92 ST 1 2 3 38 SR
4 4 8 100 ST 2 1 3 38 SR 42 61,76 rendah 3 3 3 9 75 T 3 3 1 7 58 R 1 3 4 8 67 T 2 1 3 38 SR
2 4 6 75 T 1 2 3 38 SR 37 54,41 rendah 3 3 3 9 75 T 4 4 3 11 92 ST 2 4 4 10 83 ST 2 3 5 63 T
4 4 8 100 ST 1 4 5 63 R 53 77,94 tinggi 4 4 3 11 92 ST 4 4 2 10 83 ST 1 2 2 5 42 SR 3 4 7 88 ST
3 3 6 75 T 1 3 4 50 R 46 67,65 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 2 3 8 67 T 2 2 3 7 58 R 3 1 4 50 R
4 3 7 88 ST 1 3 4 50 R 51 75,00 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 2 3 3 8 67 T 3 1 4 50 R
3 3 6 75 T 1 2 3 38 R 45 66,18 tinggi 2 4 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 2 2 2 6 50 R 2 3 5 63 T
1 3 4 50 R 2 1 3 38 SR 42 61,76 rendah 3 3 3 9 75 T 3 2 2 7 58 R 3 2 2 7 58 R 3 3 6 75 T
3 3 6 75 T 2 2 4 50 SR 43 63,24 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 3 3 10 83 ST 1 2 4 7 58 R 2 2 4 50 R
3 4 7 88 ST 1 4 5 63 R 44 64,71 tinggi 4 4 4 12 100 ST 4 1 1 6 50 R 1 2 2 5 42 SR 2 4 6 75 T
3 4 7 88 ST 2 4 6 75 R 53 77,94 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 2 2 8 67 T 4 3 4 11 92 ST 4 4 8 100 ST
4 3 7 88 ST 2 2 4 50 R 54 79,41 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 2 2 8 67 T 1 1 2 4 33 SR 4 4 8 100 ST
2 3 5 63 T 3 2 5 63 R 47 69,12 tinggi 2 4 2 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 2 2 1 5 42 SR 4 2 6 75 T
3 3 6 75 T 1 4 5 63 R 46 67,65 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 3 3 10 83 ST 2 3 2 7 58 R 3 2 5 63 T
2 4 6 75 T 2 4 6 75 R 54 79,41 tinggi 2 4 3 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 2 3 4 9 75 T 3 1 4 50 R
3 3 6 75 T 2 2 4 50 R 50 73,53 tinggi 3 2 4 9 75 T 4 3 2 9 75 T 2 2 3 7 58 R 3 3 6 75 T
3 3 6 75 T 3 4 7 88 R 49 72,06 tinggi 3 4 2 9 75 T 2 3 3 8 67 T 1 1 3 5 42 SR 3 3 6 75 T
2 3 5 63 T 3 3 6 75 R 48 70,59 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 4 3 10 83 ST 3 3 4 10 83 ST 3 2 5 63 T
2 2 4 50 R 2 3 5 63 R 50 73,53 tinggi 3 4 4 11 92 ST 3 3 2 8 67 T 2 3 2 7 58 R 3 2 5 63 T
3 1 4 50 R 1 3 4 50 R 50 73,53 tinggi 3 2 2 7 58 R 2 3 1 6 50 R 2 3 2 7 58 R 1 4 5 63 T
3 3 6 75 T 3 2 5 63 R 47 69,12 tinggi 2 4 3 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 1 3 3 7 58 R 2 3 5 63 T
3 3 6 75 T 3 4 7 88 R 50 73,53 tinggi 3 4 4 11 92 ST 1 3 3 7 58 R 4 4 3 11 92 ST 3 4 7 88 ST
3 3 6 75 T 2 4 6 75 R 46 67,65 tinggi 2 4 2 8 67 T 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 2 2 4 50 R
3 4 7 88 ST 2 3 5 63 R 55 80,88 tinggi 4 3 1 8 67 T 3 2 2 7 58 R 4 2 3 9 75 T 4 4 8 100 ST
3 3 6 75 T 3 4 7 88 R 53 77,94 tinggi 3 4 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 3 3 6 75 T
3 3 6 75 T 3 2 5 63 R 48 70,59 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 3 2 8 67 T 2 3 4 9 75 T 3 3 6 75 T
3 3 6 75 T 3 4 7 88 R 50 73,53 tinggi 3 2 4 9 75 T 2 2 3 7 58 R 1 2 3 6 50 R 3 4 7 88 ST
3 2 5 63 T 2 4 6 75 R 49 72,06 tinggi 3 2 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 2 4 8 67 T 2 2 4 50 R
4 4 8 100 ST 3 2 5 63 R 49 72,06 tinggi 4 1 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T
3 3 6 75 T 2 4 6 75 R 48 70,59 tinggi 2 3 2 7 58 R 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 2 3 5 63 T
3 3 6 75 T 2 3 5 63 R 44 64,71 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 2 3 5 63 T
3 3 6 75 T 2 4 6 75 R 50 73,53 tinggi 2 4 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T
3 3 6 75 T 2 1 3 38 R 49 72,06 tinggi 2 4 4 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 1 2 3 6 50 R 3 3 6 75 T
2 3 5 63 T 4 4 8 100 R 51 75,00 tinggi 3 3 4 10 83 ST 3 4 4 11 92 ST 2 3 3 8 67 T 2 1 3 38 SR
2 3 5 63 T 3 3 6 75 R 49 72,06 tinggi 2 4 3 9 75 T 3 3 4 10 83 ST 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T
2 4 6 75 T 1 3 4 50 R 48 70,59 tinggi 2 4 2 8 67 T 4 2 2 8 67 T 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T
4 4 8 100 ST 2 3 5 63 R 49 72,06 tinggi 4 3 3 10 83 ST 4 2 3 9 75 T 4 2 4 10 83 ST 3 2 5 63 T
4 3 7 88 ST 3 4 7 88 R 51 75,00 tinggi 3 3 2 8 67 T 3 3 4 10 83 ST 2 4 3 9 75 T 2 2 4 50 R
4 1 5 63 T 2 3 5 63 R 45 66,18 tinggi 4 4 1 9 75 T 3 2 3 8 67 T 1 2 3 6 50 R 3 2 5 63 T
3 4 7 88 ST 1 3 4 50 R 51 75,00 tinggi 2 4 4 10 83 ST 3 2 3 8 67 T 3 2 3 8 67 T 3 3 6 75 T
2 3 5 63 T 3 4 7 88 R 49 72,06 tinggi 2 4 4 10 83 ST 3 4 4 11 92 ST 4 3 3 10 83 ST 3 2 5 63 T
2 4 6 75 T 3 1 4 50 R 46 67,65 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 2 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R 1 2 3 38 SR
3 2 5 63 T 1 3 4 50 R 50 73,53 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 2 2 7 58 R 2 3 2 7 58 R 3 2 5 63 T
3 3 6 75 T 3 2 5 63 SR 41 60,29 rendah 2 4 2 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R
2 1 3 38 SR 1 3 4 50 R 45 66,18 tinggi 3 1 3 7 58 R 3 2 2 7 58 R 1 4 3 8 67 T 3 3 6 75 T
3 3 6 75 T 1 3 4 50 R 50 73,53 tinggi 4 4 3 11 92 ST 3 3 4 10 83 ST 1 2 1 4 33 SR 2 2 4 50 R
2 4 6 75 T 3 3 6 75 R 56 82,35 sangat tinggi 4 4 3 11 92 ST 4 3 4 11 92 ST 1 4 4 9 75 T 2 1 3 38 SR
Self Esteem (Respect From Other)
Prestise Penghargaan dr Orang Lain Status KetenaranKemandirian Kebebasan% Kriteria
157
158
3 3 6 75 T 2 2 4 50 R 45 66,18 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 2 4 2 8 67 T 3
3 4 7 88 ST 4 1 5 63 R 46 67,65 tinggi 3 3 2 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 4
3 2 5 63 T 3 2 5 63 R 44 64,71 tinggi 3 3 4 10 83 ST 3 4 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 2
3 3 6 75 T 3 2 5 63 R 47 69,12 tinggi 2 3 2 7 58 R 3 2 2 7 58 R 3 2 2 7 58 R 3
2 3 5 63 T 2 3 5 63 R 45 66,18 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 1 1 5 42 SR 1 3 1 5 42 SR 2
4 2 6 75 T 2 3 5 63 R 48 70,59 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 1 2 6 50 R 4 3 1 8 67 T 2
3 2 5 63 T 3 2 5 63 R 46 67,65 tinggi 2 3 2 7 58 R 2 3 2 7 58 R 3 3 3 9 75 T 3
2 2 4 50 R 4 2 6 75 R 46 67,65 tinggi 2 4 4 10 83 ST 3 3 4 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 2
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 49 72,06 tinggi 2 4 3 9 75 T 2 2 2 6 50 R 2 3 2 7 58 R 3
3 3 6 75 T 1 3 4 50 R 45 66,18 tinggi 2 4 4 10 83 ST 4 3 2 9 75 T 1 2 2 5 42 SR 3
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 48 70,59 tinggi 2 4 2 8 67 T 4 3 2 9 75 T 1 2 1 4 33 SR 3
3 2 5 63 T 3 2 5 63 R 46 67,65 tinggi 2 3 2 7 58 R 2 3 2 7 58 R 2 3 3 8 67 T 3
2 3 5 63 T 2 3 5 63 SR 42 61,76 rendah 2 4 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R 3 2 3 8 67 T 3
2 4 6 75 T 3 4 7 88 R 52 76,47 tinggi 3 2 3 8 67 T 3 3 2 8 67 T 3 3 2 8 67 T 3
2 4 6 75 T 1 2 3 38 R 45 66,18 tinggi 3 3 4 10 83 ST 2 4 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T 2
2 3 5 63 T 2 2 4 50 R 46 67,65 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 2 2 7 58 R 3 2 2 7 58 R 3
2 2 4 50 R 2 3 5 63 R 49 72,06 tinggi 2 4 3 9 75 T 1 4 3 8 67 T 2 2 3 7 58 R 3
3 3 6 75 T 3 3 6 75 R 51 75,00 tinggi 3 4 4 11 92 ST 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 3
2 3 5 63 T 2 3 5 63 R 44 64,71 tinggi 3 3 4 10 83 ST 2 2 3 7 58 R 3 2 3 8 67 T 3
3 2 5 63 T 3 3 6 75 R 48 70,59 tinggi 3 3 2 8 67 T 3 3 4 10 83 ST 3 1 2 6 50 R 4
2 4 6 75 T 3 3 6 75 R 56 82,35 sangat tinggi 4 4 4 12 100 ST 4 3 2 9 75 T 4 2 3 9 75 T 3
2 4 6 75 T 3 3 6 75 R 49 72,06 tinggi 2 2 4 8 67 T 2 2 2 6 50 R 3 3 3 9 75 T 2
3 2 5 63 T 1 3 4 50 SR 43 63,24 tinggi 3 4 4 11 92 ST 3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3
2 4 6 75 T 2 4 6 75 R 50 73,53 tinggi 3 4 2 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 3
3 4 7 88 ST 1 3 4 50 R 48 70,59 tinggi 2 3 2 7 58 R 4 4 3 11 92 ST 2 2 3 7 58 R 3
4 3 7 88 ST 2 3 5 63 R 45 66,18 tinggi 3 4 4 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 3 3 4 10 83 ST 4
3 4 7 88 ST 4 3 7 88 R 54 79,41 tinggi 3 1 3 7 58 R 3 4 3 10 83 ST 2 3 4 9 75 T 3
2 4 6 75 T 2 2 4 50 R 47 69,12 tinggi 3 4 2 9 75 T 4 4 3 11 92 ST 1 2 3 6 50 R 3
4 4 8 100 ST 4 4 8 100 R 58 85,29 sangat tinggi 4 4 4 12 100 ST 3 4 3 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 4
4 4 8 100 ST 2 3 5 63 R 51 75,00 tinggi 2 3 3 8 67 T 2 3 4 9 75 T 1 2 2 5 42 SR 3
4 4 8 100 ST 4 3 7 88 R 53 77,94 tinggi 2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T 2
3 3 6 75 T 2 2 4 50 R 46 67,65 tinggi 2 4 3 9 75 T 2 4 4 10 83 ST 2 1 3 6 50 R 3
3 4 7 88 ST 2 2 4 50 R 44 64,71 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R 3
4 2 6 75 T 1 2 3 38 SR 42 61,76 rendah 3 4 2 9 75 T 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R 2
4 4 8 100 ST 2 3 5 63 R 54 79,41 tinggi 3 4 4 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 3 3 4 10 83 ST 3
3 2 5 63 T 4 3 7 88 R 54 79,41 tinggi 3 4 4 11 92 ST 3 3 4 10 83 ST 2 3 4 9 75 T 3
2 4 6 75 T 2 3 5 63 R 44 64,71 tinggi 4 4 3 11 92 ST 4 2 1 7 58 R 2 2 2 6 50 R 2
2 2 4 50 R 3 2 5 63 R 48 70,59 tinggi 2 4 4 10 83 ST 3 4 3 10 83 ST 2 2 4 8 67 T 3
4 2 6 75 T 3 1 4 50 R 49 72,06 tinggi 1 4 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 1 4 4 9 75 T 2
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 46 67,65 tinggi 2 3 4 9 75 T 3 3 2 8 67 T 3 2 3 8 67 T 3
2 4 6 75 T 2 4 6 75 R 46 67,65 tinggi 1 4 3 8 67 T 4 3 1 8 67 T 1 4 2 7 58 R 1
2 3 5 63 T 3 3 6 75 R 44 64,71 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 2 2 7 58 R 2 3 3 8 67 T 3
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 49 72,06 tinggi 2 1 3 6 50 R 3 4 3 10 83 ST 2 4 4 10 83 ST 3
2 3 5 63 T 2 3 5 63 R 46 67,65 tinggi 2 3 3 8 67 T 2 3 3 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 2
3 3 6 75 T 2 2 4 50 R 46 67,65 tinggi 2 3 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 2 2 4 8 67 T 3
2 3 5 63 T 3 3 6 75 R 44 64,71 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 3 2 8 67 T 1 3 3 7 58 R 3
3 3 6 75 T 3 3 6 75 R 57 83,82 sangat tinggi 2 2 4 8 67 T 4 1 1 6 50 R 3 2 3 8 67 T 4
4 4 8 100 ST 1 3 4 50 R 55 80,88 tinggi 3 4 3 10 83 ST 1 4 3 8 67 T 3 2 4 9 75 T 3
3 3 6 75 T 1 1 2 25 R 51 75,00 tinggi 3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3
2 4 6 75 T 2 3 5 63 R 49 72,06 tinggi 2 3 3 8 67 T 4 3 4 11 92 ST 2 2 2 6 50 R 2
1 3 4 50 R 2 4 6 75 R 45 66,18 tinggi 4 4 4 12 100 ST 3 3 4 10 83 ST 1 4 2 7 58 R 3
3 4 7 88 ST 2 3 5 63 R 48 70,59 tinggi 2 4 3 9 75 T 4 3 4 11 92 ST 2 4 3 9 75 T 3
2 3 5 63 T 2 3 5 63 R 46 67,65 tinggi 2 2 3 7 58 R 3 3 3 9 75 T 1 4 4 9 75 T 3
4 3 7 88 ST 3 4 7 88 R 57 83,82 sangat tinggi 3 4 3 10 83 ST 2 4 3 9 75 T 3 2 4 9 75 T 3
4 2 6 75 T 1 4 5 63 R 48 70,59 tinggi 3 4 4 11 92 ST 1 3 3 7 58 R 1 4 2 7 58 R 3
4 4 8 100 ST 3 4 7 88 R 53 77,94 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 3 3 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 4
3 4 7 88 ST 4 3 7 88 R 52 76,47 tinggi 4 4 2 10 83 ST 4 4 2 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 3
3 4 7 88 ST 4 4 8 100 R 59 86,76 sangat tinggi 1 4 3 8 67 T 3 4 4 11 92 ST 3 4 3 10 83 ST 4
3 3 6 75 T 3 3 6 75 R 54 79,41 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 4 4 11 92 ST 2 3 3 8 67 T 3
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 51 75,00 tinggi 1 4 2 7 58 R 3 3 4 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 3
4 4 8 100 ST 2 4 6 75 R 51 75,00 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 2 2 7 58 R 2 4 2 8 67 T 3
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 57 83,82 sangat tinggi 3 3 4 10 83 ST 3 1 3 7 58 R 4 1 2 7 58 R 1
2 3 5 63 T 4 2 6 75 R 47 69,12 tinggi 2 4 4 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 2 4 3 9 75 T 2
3 2 5 63 T 3 3 6 75 R 48 70,59 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 2 3 8 67 T 1 2 2 5 42 SR 3
3 2 5 63 T 3 3 6 75 R 44 64,71 tinggi 2 3 2 7 58 R 4 1 3 8 67 T 3 2 3 8 67 T 3
2 4 6 75 T 3 4 7 88 R 56 82,35 sangat tinggi 3 4 4 11 92 ST 4 3 3 10 83 ST 2 2 3 7 58 R 3
4 4 8 100 ST 2 1 3 38 R 51 75,00 tinggi 3 4 4 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 1 3 2 6 50 R 2
2 2 4 50 R 4 2 6 75 R 48 70,59 tinggi 2 4 4 10 83 ST 3 3 4 10 83 ST 2 4 3 9 75 T 2
4 4 8 100 ST 2 4 6 75 R 58 85,29 sangat tinggi 3 3 4 10 83 ST 3 4 4 11 92 ST 4 3 4 11 92 ST 3
3 4 7 88 ST 3 2 5 63 R 54 79,41 tinggi 3 4 3 10 83 ST 1 1 1 3 25 SR 4 3 2 9 75 T 3
3 2 5 63 T 2 4 6 75 R 47 69,12 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 3 4 10 83 ST 1 3 2 6 50 R 3
2 2 4 50 R 4 2 6 75 R 44 64,71 tinggi 3 4 2 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 1 2 3 6 50 R 2
4 4 8 100 ST 3 4 7 88 R 52 76,47 tinggi 4 4 4 12 100 ST 4 4 3 11 92 ST 2 2 3 7 58 R 3
3 3 6 75 T 1 3 4 50 R 52 76,47 tinggi 2 3 3 8 67 T 4 3 4 11 92 ST 3 3 4 10 83 ST 3
2 2 4 50 R 3 2 5 63 R 44 64,71 tinggi 2 4 3 9 75 T 3 4 3 10 83 ST 2 4 4 10 83 ST 3
2 4 6 75 T 2 4 6 75 R 55 80,88 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 4 3 11 92 ST 1 2 3 6 50 R 3
3 4 7 88 ST 3 2 5 63 R 46 67,65 tinggi 3 3 2 8 67 T 1 3 4 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 2
439 480 919 357 429 786 7385 414 535 458 1407 475 454 438 1367 341 404 445 1190 412
624 624 1248 624 624 1248 10608 624 624 624 1872 624 624 624 1872 624 624 624 1872 624
70 77 73,6 57 69 63 69,62 66 86 73 75,2 76 73 70 73 55 65 71 63,6 66
tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi
159
Self Esteem (Respect From Other)
Ketenaran
28 total % kriteria 29 30 31 total % kriteria 32 33 total % kriteria 34 35 36 total % kriteria 37 38 total % kriteria
2 4 50 R 4 3 3 10 83 ST 2 4 6 75 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 59 70,24 tinggi 104 68,4
2 4 50 R 1 3 2 6 50 R 1 1 2 25 SR 1 4 1 6 50 R 1 2 3 38 SR 46 54,76 rendah 95 62,5
3 5 63 T 4 3 4 11 92 ST 3 2 5 63 T 4 3 3 10 83 ST 4 4 8 100 ST 68 80,95 tinggi 117 77
2 5 63 T 2 2 2 6 50 R 2 1 3 38 SR 2 2 3 7 58 R 4 4 8 100 ST 57 67,86 tinggi 105 69,1
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 2 1 3 38 SR 2 2 3 7 58 R 3 4 7 88 ST 59 70,24 tinggi 111 73
3 7 88 ST 4 1 2 7 58 R 2 1 3 38 SR 2 4 3 9 75 T 2 3 5 63 T 61 72,62 tinggi 114 75
2 3 38 SR 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 3 2 3 8 67 T 2 2 4 50 R 54 64,29 tinggi 102 67,1
1 4 50 R 2 2 2 6 50 R 3 2 5 63 T 2 3 2 7 58 R 3 2 5 63 T 51 60,71 rendah 101 66,4
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 3 3 3 9 75 T 3 2 5 63 T 59 70,24 tinggi 111 73
2 5 63 T 2 2 4 8 67 T 3 3 6 75 T 3 2 3 8 67 T 3 3 6 75 T 62 73,81 tinggi 109 71,7
2 4 50 R 2 3 4 9 75 T 2 2 4 50 R 3 1 2 6 50 R 3 2 5 63 T 53 63,10 tinggi 104 68,4
3 6 75 T 1 4 3 8 67 T 1 1 2 25 SR 3 2 4 9 75 T 4 3 7 88 ST 57 67,86 tinggi 99 65,1
2 4 50 R 1 1 2 4 33 SR 2 1 3 38 SR 2 3 4 9 75 T 2 3 5 63 T 51 60,71 rendah 97 63,8
2 3 38 SR 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 46 54,76 rendah 97 63,8
2 5 63 T 3 3 3 9 75 T 2 2 4 50 R 2 3 4 9 75 T 3 3 6 75 T 60 71,43 tinggi 112 73,7
2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 1 3 38 SR 2 1 4 7 58 R 2 4 6 75 T 59 70,24 tinggi 101 66,4
2 4 50 R 2 4 2 8 67 T 2 2 4 50 R 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 50 59,52 rendah 97 63,8
2 5 63 T 4 3 3 10 83 ST 4 1 5 63 T 3 1 3 7 58 R 3 4 7 88 ST 59 70,24 tinggi 108 71,1
1 4 50 R 1 4 3 8 67 T 2 1 3 38 SR 1 3 2 6 50 R 2 1 3 38 SR 50 59,52 rendah 100 65,8
2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T 2 3 4 9 75 T 2 2 4 50 R 56 66,67 tinggi 100 65,8
4 8 100 ST 4 4 1 9 75 T 3 2 5 63 T 4 3 4 11 92 ST 3 2 5 63 T 63 75,00 tinggi 118 77,6
3 4 50 R 1 3 2 6 50 R 1 1 2 25 SR 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 49 58,33 rendah 98 64,5
4 7 88 ST 3 3 3 9 75 T 3 2 5 63 T 2 1 2 5 42 SR 2 1 3 38 SR 49 58,33 rendah 95 62,5
3 6 75 T 3 3 3 9 75 T 3 2 5 63 T 2 2 2 6 50 R 2 1 3 38 SR 54 64,29 tinggi 95 62,5
4 8 100 ST 2 2 2 6 50 R 3 2 5 63 T 1 3 4 8 67 T 2 3 5 63 T 60 71,43 tinggi 119 78,3
2 5 63 T 1 2 3 6 50 R 3 1 4 50 R 2 2 4 8 67 T 2 1 3 38 SR 50 59,52 rendah 97 63,8
2 4 50 R 1 3 4 8 67 T 2 1 3 38 SR 2 3 1 6 50 R 2 4 6 75 T 59 70,24 tinggi 102 67,1
2 4 50 R 2 4 2 8 67 T 2 1 3 38 SR 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 100 65,8
2 3 38 SR 3 2 4 9 75 T 1 1 2 25 SR 3 4 1 8 67 T 1 3 4 50 R 55 65,48 tinggi 95 62,5
1 3 38 SR 1 4 3 8 67 T 3 3 6 75 T 3 1 4 8 67 T 2 3 5 63 T 54 64,29 tinggi 96 63,2
3 5 63 T 2 2 4 8 67 T 2 1 3 38 SR 1 3 4 8 67 T 2 4 6 75 T 60 71,43 tinggi 97 63,8
4 7 88 ST 3 4 1 8 67 T 2 1 3 38 SR 1 1 1 3 25 SR 4 1 5 63 T 52 61,90 rendah 105 69,1
1 4 50 R 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 51 60,71 rendah 97 63,8
1 4 50 R 2 3 3 8 67 T 4 2 6 75 T 1 2 4 7 58 R 3 1 4 50 R 58 69,05 tinggi 109 71,7
3 5 63 T 3 2 2 7 58 R 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 97 63,8
3 6 75 T 3 3 3 9 75 T 2 3 5 63 T 3 2 2 7 58 R 3 3 6 75 T 56 66,67 tinggi 98 64,5
2 4 50 R 1 2 1 4 33 SR 3 3 6 75 T 2 3 4 9 75 T 3 3 6 75 T 56 66,67 tinggi 99 65,1
4 6 75 T 4 4 3 11 92 ST 1 2 3 38 SR 2 4 3 9 75 T 4 4 8 100 ST 60 71,43 tinggi 104 68,4
4 8 100 ST 2 2 2 6 50 R 3 2 5 63 T 2 3 1 6 50 R 4 3 7 88 ST 61 72,62 tinggi 114 75
4 8 100 ST 2 1 4 7 58 R 1 1 2 25 SR 2 3 1 6 50 R 2 1 3 38 SR 48 57,14 rendah 102 67,1
2 6 75 T 3 4 3 10 83 ST 2 1 3 38 SR 2 3 4 9 75 T 4 4 8 100 ST 60 71,43 tinggi 107 70,4
2 5 63 T 1 4 3 8 67 T 2 2 4 50 R 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 57 67,86 tinggi 103 67,8
1 4 50 R 1 4 4 9 75 T 3 1 4 50 R 3 1 2 6 50 R 2 3 5 63 T 58 69,05 tinggi 112 73,7
3 6 75 T 3 3 4 10 83 ST 3 2 5 63 T 3 2 3 8 67 T 4 4 8 100 ST 62 73,81 tinggi 112 73,7
3 6 75 T 2 3 3 8 67 T 2 1 3 38 SR 2 2 4 8 67 T 3 3 6 75 T 53 63,10 tinggi 102 67,1
2 5 63 T 1 3 3 7 58 R 4 3 7 88 ST 3 2 4 9 75 T 2 2 4 50 R 62 73,81 tinggi 110 72,4
2 5 63 T 3 3 4 10 83 ST 4 2 6 75 T 3 3 2 8 67 T 3 3 6 75 T 61 72,62 tinggi 111 73
4 5 63 T 2 4 3 9 75 T 3 2 5 63 T 4 3 1 8 67 T 2 3 5 63 T 52 61,90 rendah 102 67,1
3 5 63 T 1 2 4 7 58 R 3 2 5 63 T 2 4 3 9 75 T 1 4 5 63 T 57 67,86 tinggi 104 68,4
4 7 88 ST 4 3 4 11 92 ST 1 1 2 25 SR 2 4 4 10 83 ST 2 1 3 38 SR 62 73,81 tinggi 112 73,7
2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 3 3 3 9 75 T 2 3 5 63 T 54 64,29 tinggi 100 65,8
4 8 100 ST 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T 3 3 2 8 67 T 4 1 5 63 T 57 67,86 tinggi 112 73,7
3 6 75 T 2 2 3 7 58 R 3 3 6 75 T 2 3 3 8 67 T 3 4 7 88 ST 62 73,81 tinggi 115 75,7
3 6 75 T 3 4 3 10 83 ST 3 2 5 63 T 2 4 3 9 75 T 2 1 3 38 SR 60 71,43 tinggi 108 71,1
4 7 88 ST 3 4 3 10 83 ST 3 2 5 63 T 3 4 3 10 83 ST 2 2 4 50 R 58 69,05 tinggi 108 71,1
2 4 50 R 1 3 3 7 58 R 3 3 6 75 T 3 1 3 7 58 R 3 3 6 75 T 55 65,48 tinggi 104 68,4
3 6 75 T 1 2 4 7 58 R 1 3 4 50 R 4 1 3 8 67 T 3 1 4 50 R 56 66,67 tinggi 105 69,1
3 5 63 T 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 50 59,52 rendah 98 64,5
3 5 63 T 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 3 5 63 T 56 66,67 tinggi 100 65,8
2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 102 67,1
3 6 75 T 1 2 3 6 50 R 2 2 4 50 R 4 3 4 11 92 ST 4 2 6 75 T 58 69,05 tinggi 107 70,4
1 3 38 SR 1 2 3 6 50 R 1 3 4 50 R 2 3 4 9 75 T 1 2 3 38 SR 54 64,29 tinggi 105 69,1
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 3 3 2 8 67 T 2 3 5 63 T 58 69,05 tinggi 107 70,4
2 5 63 T 2 1 3 6 50 R 3 2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 4 3 7 88 ST 54 64,29 tinggi 102 67,1
2 5 63 T 3 4 3 10 83 ST 2 3 5 63 T 2 2 2 6 50 R 1 1 2 25 SR 57 67,86 tinggi 106 69,7
2 4 50 R 1 2 1 4 33 SR 2 1 3 38 SR 1 2 3 6 50 R 3 3 6 75 T 50 59,52 rendah 101 66,4
2 5 63 T 1 3 3 7 58 R 2 1 3 38 SR 3 1 3 7 58 R 4 2 6 75 T 51 60,71 rendah 96 63,2
3 6 75 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T 55 65,48 tinggi 106 69,7
2 5 63 T 2 4 4 10 83 ST 3 2 5 63 T 1 2 3 6 50 R 2 2 4 50 R 61 72,62 tinggi 110 72,4
2 3 38 SR 3 4 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST 4 1 3 8 67 T 2 3 5 63 T 60 71,43 tinggi 106 69,7
2 5 63 T 2 2 4 8 67 T 3 3 6 75 T 3 3 4 10 83 ST 3 4 7 88 ST 59 70,24 tinggi 109 71,7
2 4 50 R 2 4 3 9 75 T 2 2 4 50 R 3 3 4 10 83 ST 2 2 4 50 R 56 66,67 tinggi 97 63,8
3 6 75 T 3 2 4 9 75 T 1 2 3 38 SR 2 1 2 5 42 SR 2 3 5 63 T 50 59,52 rendah 95 62,5
2 4 50 R 2 2 4 8 67 T 1 1 2 25 SR 2 2 2 6 50 R 2 4 6 75 T 51 60,71 rendah 101 66,4
1 3 38 SR 1 3 3 7 58 R 1 1 2 25 SR 2 1 3 6 50 R 1 3 4 50 R 53 63,10 tinggi 109 71,7
%Dominasi Kehormatan Diterima Apresiasi
Total KriteriaTotal seluruh %
160
2 5 63 T 2 3 4 9 75 T 2 1 3 38 SR 4 3 3 10 83 ST 4 2 6 75 T 62 73,81 tinggi 107 70,4 tinggi
3 7 88 ST 2 3 1 6 50 R 3 2 5 63 T 2 3 4 9 75 T 3 3 6 75 T 59 70,24 tinggi 105 69,1 tinggi
2 4 50 R 3 4 1 8 67 T 1 1 2 25 SR 2 1 3 6 50 R 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 96 63,2 tinggi
2 5 63 T 2 3 1 6 50 R 4 2 6 75 T 3 1 3 7 58 R 3 3 6 75 T 51 60,71 rendah 98 64,5 tinggi
4 6 75 T 3 4 3 10 83 ST 2 2 4 50 R 3 1 1 5 42 SR 4 1 5 63 T 50 59,52 rendah 95 62,5 tinggi
2 4 50 R 3 4 3 10 83 ST 2 2 4 50 R 2 2 1 5 42 SR 4 2 6 75 T 53 63,10 tinggi 101 66,4 tinggi
3 6 75 T 3 3 4 10 83 ST 2 2 4 50 R 3 1 3 7 58 R 2 2 4 50 R 54 64,29 tinggi 100 65,8 tinggi
2 4 50 R 1 2 2 5 42 SR 2 2 4 50 R 3 1 3 7 58 R 2 3 5 63 T 54 64,29 tinggi 100 65,8 tinggi
2 5 63 T 4 3 4 11 92 ST 2 3 5 63 T 4 1 1 6 50 R 2 1 3 38 SR 52 61,90 rendah 101 66,4 tinggi
2 5 63 T 2 3 4 9 75 T 1 2 3 38 SR 2 1 1 4 33 SR 3 3 6 75 T 51 60,71 rendah 96 63,2 tinggi
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 1 1 2 25 SR 3 2 4 9 75 T 2 3 5 63 T 50 59,52 rendah 98 64,5 tinggi
3 6 75 T 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 3 1 3 7 58 R 2 2 4 50 R 51 60,71 rendah 97 63,8 tinggi
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 55 65,48 tinggi 97 63,8 tinggi
1 4 50 R 2 4 2 8 67 T 3 3 6 75 T 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 104 68,4 tinggi
1 3 38 SR 2 4 2 8 67 T 2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T 54 64,29 tinggi 99 65,1 tinggi
2 5 63 T 1 3 3 7 58 R 2 2 4 50 R 3 2 2 7 58 R 4 2 6 75 T 52 61,90 rendah 98 64,5 tinggi
2 5 63 T 1 4 3 8 67 T 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 54 64,29 tinggi 103 67,8 tinggi
2 5 63 T 2 4 3 9 75 T 2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 3 5 63 T 58 69,05 tinggi 109 71,7 tinggi
3 6 75 T 3 2 3 8 67 T 2 3 5 63 T 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 55 65,48 tinggi 99 65,1 tinggi
3 7 88 ST 2 4 3 9 75 T 1 2 3 38 SR 1 4 1 6 50 R 2 1 3 38 SR 52 61,90 rendah 100 65,8 tinggi
3 6 75 T 2 3 3 8 67 T 4 4 8 100 ST 4 3 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 69 82,14sangat tinggi 125 82,2sangat tinggi
2 4 50 R 3 3 4 10 83 ST 4 4 8 100 ST 3 1 3 7 58 R 2 2 4 50 R 56 66,67 tinggi 105 69,1 tinggi
3 6 75 T 3 2 2 7 58 R 2 2 4 50 R 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 61 72,62 tinggi 104 68,4 tinggi
2 5 63 T 1 3 4 8 67 T 3 2 5 63 T 2 1 3 6 50 R 2 1 3 38 SR 54 64,29 tinggi 104 68,4 tinggi
2 5 63 T 1 3 4 8 67 T 2 3 5 63 T 3 1 2 6 50 R 3 1 4 50 R 53 63,10 tinggi 101 66,4 tinggi
2 6 75 T 3 4 4 11 92 ST 4 4 8 100 ST 3 1 4 8 67 T 2 1 3 38 SR 69 82,14sangat tinggi 114 75 tinggi
2 5 63 T 2 4 3 9 75 T 2 4 6 75 T 2 4 4 10 83 ST 3 3 6 75 T 62 73,81 tinggi 116 76,3 tinggi
3 6 75 T 3 1 2 6 50 R 2 3 5 63 T 1 4 1 6 50 R 3 2 5 63 T 54 64,29 tinggi 101 66,4 tinggi
2 6 75 T 1 4 4 9 75 T 4 4 8 100 ST 1 4 4 9 75 T 1 1 2 25 SR 68 80,95 tinggi 126 82,9 sangat tinggi
2 5 63 T 2 4 2 8 67 T 3 2 5 63 T 4 3 1 8 67 T 2 3 5 63 T 53 63,10 tinggi 104 68,4 tinggi
2 4 50 R 1 1 1 3 25 SR 2 2 4 50 R 3 4 2 9 75 T 2 1 3 38 SR 48 57,14 rendah 101 66,4 tinggi
3 6 75 T 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 1 3 38 SR 52 61,90 rendah 98 64,5 tinggi
2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 3 1 4 50 R 54 64,29 tinggi 98 64,5 tinggi
4 6 75 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 2 4 2 8 67 T 2 1 3 38 SR 53 63,10 tinggi 95 62,5 tinggi
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 1 3 4 8 67 T 4 2 6 75 T 64 76,19 tinggi 118 77,6 tinggi
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 1 3 4 8 67 T 4 2 6 75 T 62 73,81 tinggi 116 76,3 tinggi
2 4 50 R 3 2 3 8 67 T 2 2 4 50 R 3 1 2 6 50 R 4 2 6 75 T 52 61,90 rendah 96 63,2 tinggi
1 4 50 R 2 1 3 6 50 R 3 3 6 75 T 4 4 4 12 100 ST 3 3 6 75 T 62 73,81 tinggi 110 72,4 tinggi
2 4 50 R 2 3 4 9 75 T 1 1 2 25 SR 4 1 1 6 50 R 2 1 3 38 SR 51 60,71 rendah 100 65,8 tinggi
2 5 63 T 3 4 4 11 92 ST 3 2 5 63 T 2 1 1 4 33 SR 3 3 6 75 T 56 66,67 tinggi 102 67,1 tinggi
1 2 25 SR 1 4 4 9 75 T 1 1 2 25 SR 4 4 1 9 75 T 1 3 4 50 R 49 58,33 rendah 95 62,5 tinggi
2 5 63 T 2 2 4 8 67 T 2 2 4 50 R 2 1 3 6 50 R 2 4 6 75 T 54 64,29 tinggi 98 64,5 tinggi
1 4 50 R 2 4 4 10 83 ST 3 2 5 63 T 2 3 4 9 75 T 2 2 4 50 R 58 69,05 tinggi 107 70,4 tinggi
3 5 63 T 2 3 3 8 67 T 1 2 3 38 SR 3 1 2 6 50 R 2 1 3 38 SR 51 60,71 rendah 97 63,8 tinggi
1 4 50 R 2 1 2 5 42 SR 4 3 7 88 ST 4 1 3 8 67 T 1 3 4 50 R 54 64,29 tinggi 100 65,8 tinggi
3 6 75 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 1 2 5 42 SR 2 3 5 63 T 54 64,29 tinggi 98 64,5 tinggi
1 5 63 T 2 3 1 6 50 R 2 3 5 63 T 3 2 4 9 75 T 3 3 6 75 T 53 63,10 tinggi 110 72,4 tinggi
3 6 75 T 1 4 3 8 67 T 1 1 2 25 SR 4 2 4 10 83 ST 3 1 4 50 R 57 67,86 tinggi 112 73,7 tinggi
2 5 63 T 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 3 3 3 9 75 T 2 2 4 50 R 55 65,48 tinggi 106 69,7 tinggi
2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 1 3 38 SR 2 3 2 7 58 R 2 1 3 38 SR 50 59,52 rendah 99 65,1 tinggi
1 4 50 R 3 4 4 11 92 ST 2 1 3 38 SR 2 4 3 9 75 T 2 1 3 38 SR 59 70,24 tinggi 104 68,4 tinggi
3 6 75 T 2 4 2 8 67 T 2 2 4 50 R 1 4 4 9 75 T 4 3 7 88 ST 63 75,00 tinggi 111 73 tinggi
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 3 4 9 75 T 3 2 5 63 T 57 67,86 tinggi 103 67,8 tinggi
2 5 63 T 2 1 3 6 50 R 2 3 5 63 T 4 1 2 7 58 R 4 3 7 88 ST 58 69,05 tinggi 115 75,7 tinggi
2 5 63 T 2 1 3 6 50 R 2 2 4 50 R 1 4 3 8 67 T 2 1 3 38 SR 51 60,71 rendah 99 65,1 tinggi
1 5 63 T 1 2 3 6 50 R 2 2 4 50 R 3 2 2 7 58 R 2 3 5 63 T 56 66,67 tinggi 109 71,7 tinggi
2 5 63 T 2 4 3 9 75 T 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 58 69,05 tinggi 110 72,4 tinggi
2 6 75 T 1 3 3 7 58 R 2 2 4 50 R 1 4 4 9 75 T 1 3 4 50 R 59 70,24 tinggi 118 77,6 tinggi
1 4 50 R 2 2 2 6 50 R 2 1 3 38 SR 3 1 4 8 67 T 3 3 6 75 T 55 65,48 tinggi 109 71,7 tinggi
2 5 63 T 2 2 2 6 50 R 2 1 3 38 SR 1 1 3 5 42 SR 3 1 4 50 R 48 57,14 rendah 99 65,1 tinggi
1 4 50 R 1 3 3 7 58 R 3 2 5 63 T 1 2 2 5 42 SR 3 2 5 63 T 50 59,52 rendah 101 66,4 tinggi
1 2 25 SR 1 2 4 7 58 R 2 3 5 63 T 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 53 63,10 tinggi 110 72,4 tinggi
2 4 50 R 1 2 4 7 58 R 2 2 4 50 R 1 4 3 8 67 T 3 3 6 75 T 59 70,24 tinggi 106 69,7 tinggi
3 6 75 T 1 3 4 8 67 T 2 1 3 38 SR 1 4 2 7 58 R 2 1 3 38 SR 50 59,52 rendah 98 64,5 tinggi
2 5 63 T 2 4 4 10 83 ST 2 2 4 50 R 1 2 3 6 50 R 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 96 63,2 tinggi
2 5 63 T 2 2 4 8 67 T 3 3 6 75 T 2 2 3 7 58 R 3 3 6 75 T 60 71,43 tinggi 116 76,3 tinggi
2 4 50 R 2 4 3 9 75 T 1 2 3 38 SR 4 1 4 9 75 T 3 4 7 88 ST 61 72,62 tinggi 112 73,7 tinggi
1 3 38 SR 3 1 4 8 67 T 3 3 6 75 T 3 1 3 7 58 R 2 1 3 38 SR 56 66,67 tinggi 104 68,4 tinggi
2 5 63 T 1 1 3 5 42 SR 2 3 5 63 T 1 4 3 8 67 T 3 2 5 63 T 60 71,43 tinggi 118 77,6 tinggi
2 5 63 T 1 2 1 4 33 SR 1 1 2 25 SR 4 2 1 7 58 R 3 1 4 50 R 44 52,38 rendah 98 64,5 tinggi
1 4 50 R 1 1 4 6 50 R 3 3 6 75 T 1 1 2 4 33 SR 4 2 6 75 T 52 61,90 rendah 99 65,1 tinggi
2 4 50 R 2 3 4 9 75 T 2 1 3 38 SR 1 2 4 7 58 R 2 2 4 50 R 54 64,29 tinggi 98 64,5 tinggi
2 5 63 T 2 3 4 9 75 T 1 2 3 38 SR 4 2 3 9 75 T 3 2 5 63 T 61 72,62 tinggi 113 74,3 tinggi
2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 1 2 4 7 58 R 3 3 6 75 T 60 71,43 tinggi 112 73,7 tinggi
2 5 63 T 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 3 2 4 9 75 T 3 3 6 75 T 60 71,43 tinggi 104 68,4 tinggi
2 5 63 T 3 3 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 1 2 4 7 58 R 3 2 5 63 T 60 71,43 tinggi 115 75,7 tinggi
2 4 50 R 4 4 4 12 100 ST 3 1 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 1 3 38 SR 56 66,67 tinggi 102 67,1 tinggi
341 753 313 428 453 1194 350 304 654 361 360 429 1150 391 352 743 8458 15843
624 1248 624 624 624 1872 624 624 1248 624 624 624 1872 624 624 1248 13104 23712
55 60,3 50 69 73 63,8 56 49 52,4 58 58 69 61,4 63 56 59,5 64,55 66,81427
tinggitinggi tinggi rendah rendah rendah tinggi
161
Interpersonal Trust
39 40 41 total % kriteria 42 43 44 total % kriteria 45 46 total % kriteria 47 48 49 50 51 total % kriteria 52 53 54 total % kriteria
72 4 2 4 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 4 2 6 75 T 3 3 2 3 2 13 65 T 3 3 3 9 75 T
73 3 1 2 6 50 R 3 3 3 9 75 T 4 1 5 63 T 3 2 4 2 3 14 70 T 4 4 4 12 100 ST
67 2 2 3 7 58 R 4 3 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST 1 4 2 1 3 11 55 R 1 1 4 6 50 R
87 4 3 2 9 75 T 4 4 3 11 92 ST 4 4 8 100 ST 3 2 2 3 4 14 70 T 3 4 4 11 91,7 ST
82 4 1 4 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 3 3 6 75 T 2 3 2 3 4 14 70 T 3 1 4 8 66,7 T
88 4 3 3 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 3 3 2 2 4 14 70 T 3 4 4 11 91,7 ST
78 3 2 3 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 4 2 6 75 T 3 3 3 4 3 16 80 T 4 3 3 10 83,3 ST
70 3 3 2 8 67 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 2 3 3 3 2 13 65 T 4 2 4 10 83,3 ST
83 4 3 4 11 92 ST 3 4 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 2 3 4 3 3 15 75 T 3 3 3 9 75 T
82 4 2 3 9 75 T 3 4 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 3 2 3 4 3 15 75 T 3 4 3 10 83,3 ST
85 4 3 3 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 4 4 8 100 ST 2 3 3 3 3 14 70 T 3 4 4 11 91,7 ST
70 2 3 1 6 50 R 4 4 4 12 100 ST 2 3 5 63 T 1 2 4 2 2 11 55 R 4 4 4 12 100 ST
76 4 2 2 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 4 2 6 75 T 4 2 2 2 3 13 65 T 4 4 3 11 91,7 ST
76 3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 3 3 3 3 4 16 80 T 3 3 3 9 75 T
80 4 1 4 9 75 T 4 3 4 11 92 ST 3 3 6 75 T 2 3 3 3 3 14 70 T 4 3 4 11 91,7 ST
74 4 2 4 10 83 ST 3 2 3 8 67 T 4 2 6 75 T 2 3 4 4 3 16 80 T 3 4 3 10 83,3 ST
70 3 2 3 8 67 T 3 2 2 7 58 R 3 3 6 75 T 3 2 3 3 3 14 70 T 4 3 4 11 91,7 ST
67 2 3 3 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 2 1 3 38 SR 3 2 2 3 2 12 60 R 3 3 3 9 75 T
68 3 1 4 8 67 T 3 3 2 8 67 T 3 2 5 63 T 2 2 1 2 3 10 50 R 3 4 3 10 83,3 ST
78 4 3 3 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 4 2 6 75 T 3 3 2 3 2 13 65 T 3 3 4 10 83,3 ST
74 2 2 4 8 67 T 2 4 2 8 67 T 2 2 4 50 R 3 2 1 3 3 12 60 R 3 4 3 10 83,3 ST
71 2 2 3 7 58 R 2 3 2 7 58 R 3 3 6 75 T 2 3 2 3 4 14 70 T 2 3 3 8 66,7 T
68 3 3 4 10 83 ST 2 2 3 7 58 R 3 2 5 63 T 2 2 3 2 2 11 55 R 2 3 3 8 66,7 T
66 4 2 3 9 75 T 3 3 2 8 67 T 3 2 5 63 T 2 2 2 2 3 11 55 R 3 2 3 8 66,7 T
85 4 1 4 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 3 4 7 88 ST 1 1 3 3 4 12 60 R 4 4 4 12 100 ST
76 4 2 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3 2 5 63 T 3 2 3 3 4 15 75 T 3 4 4 11 91,7 ST
82 4 2 4 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 3 3 6 75 T 2 3 3 3 3 14 70 T 3 4 4 11 91,7 ST
86 4 3 3 10 83 ST 3 4 3 10 83 ST 3 4 7 88 ST 3 2 3 4 4 16 80 T 3 4 4 11 91,7 ST
77 3 2 3 8 67 T 4 4 1 9 75 T 2 1 3 38 SR 2 4 4 4 4 18 90 ST 3 4 3 10 83,3 ST
76 3 2 3 8 67 T 4 3 2 9 75 T 4 2 6 75 T 2 2 3 4 4 15 75 T 3 2 2 7 58,3 R
80 4 1 4 9 75 T 3 4 3 10 83 ST 4 4 8 100 ST 1 2 3 2 4 12 60 R 3 4 4 11 91,7 ST
91 4 4 4 12 100 ST 4 4 4 12 100 ST 4 4 8 100 ST 1 1 4 4 4 14 70 T 4 4 4 12 100 ST
78 4 2 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 3 3 2 3 3 14 70 T 3 3 4 10 83,3 ST
66 2 1 1 4 33 SR 3 3 1 7 58 R 3 2 5 63 T 2 2 4 3 4 15 75 T 3 2 4 9 75 T
74 3 1 3 7 58 R 3 4 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 2 3 3 3 3 14 70 T 3 3 3 9 75 T
66 2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 3 5 63 T 2 2 2 2 2 10 50 R 3 2 3 8 66,7 T
64 4 2 2 8 67 T 3 2 1 6 50 R 2 3 5 63 T 3 2 1 2 4 12 60 R 2 1 4 7 58,3 R
74 2 4 3 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 3 4 7 88 ST 3 3 3 1 3 13 65 T 1 2 2 5 41,7 SR
74 2 1 3 6 50 R 4 3 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST 1 2 4 4 4 15 75 T 4 1 4 9 75 T
77 4 2 4 10 83 ST 4 3 2 9 75 T 4 2 6 75 T 4 2 1 4 4 15 75 T 4 3 4 11 91,7 ST
85 4 3 3 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST 2 2 4 4 4 16 80 T 3 4 4 11 91,7 ST
89 4 3 4 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 4 2 4 4 4 18 90 ST 4 4 4 12 100 ST
76 4 2 3 9 75 T 3 4 4 11 92 ST 4 4 8 100 ST 1 2 4 3 3 13 65 T 4 2 4 10 83,3 ST
80 4 4 3 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 3 2 5 63 T 2 2 3 3 3 13 65 T 3 3 4 10 83,3 ST
64 1 2 4 7 58 R 4 1 4 9 75 T 4 2 6 75 T 2 2 3 1 3 11 55 R 1 2 3 6 50 R
71 3 3 2 8 67 T 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 1 2 4 3 3 13 65 T 2 3 3 8 66,7 T
66 3 2 3 8 67 T 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 2 3 3 2 12 60 R 3 2 2 7 58,3 R
71 3 3 2 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 1 3 2 3 2 11 55 R 4 2 2 8 66,7 T
80 4 2 3 9 75 T 3 4 3 10 83 ST 4 2 6 75 T 3 3 4 3 4 17 85 ST 4 3 4 11 91,7 ST
80 1 2 3 6 50 R 4 3 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 3 3 2 3 4 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
76 4 2 3 9 75 T 3 2 2 7 58 R 3 3 6 75 T 3 3 4 2 2 14 70 T 3 3 3 9 75 T
67 3 1 3 7 58 R 2 3 4 9 75 T 3 3 6 75 T 3 2 2 2 1 10 50 R 4 3 3 10 83,3 ST
84 1 2 3 6 50 R 3 4 3 10 83 ST 3 4 7 88 ST 4 3 4 4 4 19 95 ST 3 4 3 10 83,3 ST
64 3 2 3 8 67 T 4 2 2 8 67 T 2 3 5 63 T 1 2 2 2 3 10 50 R 3 3 1 7 58,3 R
85 4 3 3 10 83 ST 4 4 3 11 92 ST 4 2 6 75 T 2 3 4 2 3 14 70 T 4 4 4 12 100 ST
83 3 3 3 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 3 3 3 3 3 15 75 T 3 3 4 10 83,3 ST
79 2 4 1 7 58 R 4 3 4 11 92 ST 4 2 6 75 T 2 3 4 3 3 15 75 T 4 1 4 9 75 T
74 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 3 3 6 75 T 3 2 3 3 3 14 70 T 2 3 2 7 58,3 R
71 2 2 3 7 58 R 3 3 3 9 75 T 2 4 6 75 T 2 2 3 3 3 13 65 T 3 4 3 10 83,3 ST
76 3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 3 3 3 3 3 15 75 T 3 3 3 9 75 T
91 4 4 4 12 100 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 3 3 4 4 3 17 85 ST 4 4 4 12 100 ST
80 4 2 2 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 4 4 8 100 ST 3 1 4 3 3 14 70 T 3 4 3 10 83,3 ST
89 4 4 4 12 100 ST 2 4 3 9 75 T 4 4 8 100 ST 3 4 4 4 4 19 95 ST 4 4 4 12 100 ST
80 4 2 3 9 75 T 4 4 3 11 92 ST 2 4 6 75 T 2 4 3 3 3 15 75 T 4 3 4 11 91,7 ST
68 2 2 2 6 50 R 4 2 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 3 3 2 3 3 14 70 T 4 3 4 11 91,7 ST
80 3 2 3 8 67 T 4 3 2 9 75 T 4 1 5 63 T 3 3 4 3 3 16 80 T 3 3 4 10 83,3 ST
72 3 3 2 8 67 T 4 2 2 8 67 T 3 4 7 88 ST 2 2 2 4 3 13 65 T 3 3 4 10 83,3 ST
88 4 3 3 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST 4 3 4 4 4 19 95 ST 4 4 4 12 100 ST
83 4 4 3 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 4 4 8 100 ST 2 2 3 3 2 12 60 R 3 4 3 10 83,3 ST
77 4 2 4 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 1 2 3 2 1 9 45 R 3 4 4 11 91,7 ST
82 4 2 4 10 83 ST 3 4 4 11 92 ST 1 3 4 50 R 1 3 4 4 4 16 80 T 4 3 4 11 91,7 ST
84 4 2 3 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 4 3 4 4 3 18 90 ST 3 3 3 9 75 T
84 4 1 3 8 67 T 3 2 4 9 75 T 3 3 6 75 T 3 2 3 3 4 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
78 1 4 2 7 58 R 2 4 4 10 83 ST 3 3 6 75 T 3 4 4 3 3 17 85 ST 3 4 4 11 91,7 ST
84 4 2 4 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 4 4 8 100 ST 2 2 4 3 4 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
Berterusterang Konsestensi KomitmenKomunikasi Perhatian%
162
aman tinggi 76 4 1 3 8 67 T 3 3 2 8 67 T 4 3 7 88 ST 3 2 3 4 3 15 75 T 3 4 3 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 83 4 3 3 10 83 ST 3 3 2 8 67 T 4 4 8 100 ST 3 4 4 4 4 19 95 ST 3 2 4 9 75 T
aman tinggi 80 3 4 4 11 92 ST 2 3 4 9 75 T 3 4 7 88 ST 2 3 4 4 3 16 80 T 2 3 3 8 66,7 T
aman tinggi 77 3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 1 1 2 3 4 11 55 R 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 89 4 4 4 12 100 ST 4 4 4 12 100 ST 3 4 7 88 ST 2 2 4 3 4 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 88 4 4 4 12 100 ST 4 4 4 12 100 ST 3 4 7 88 ST 2 2 4 3 4 15 75 T 3 3 4 10 83,3 ST
aman tinggi 76 4 3 3 10 83 ST 3 3 4 10 83 ST 3 3 6 75 T 1 3 3 3 3 13 65 T 2 3 4 9 75 T
aman tinggi 75 3 2 2 7 58 R 4 2 3 9 75 T 3 4 7 88 ST 2 2 4 3 3 14 70 T 4 3 4 11 91,7 ST
aman tinggi 70 2 2 3 7 58 R 4 2 4 10 83 ST 4 3 7 88 ST 1 2 1 1 2 7 35 SR 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 78 4 4 3 11 92 ST 4 3 3 10 83 ST 3 4 7 88 ST 2 2 1 2 3 10 50 R 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 67 4 2 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T 2 3 5 63 T 2 2 3 3 3 13 65 T 3 2 3 8 66,7 T
aman tinggi 72 4 3 1 8 67 T 3 3 4 10 83 ST 3 3 6 75 T 1 3 3 3 2 12 60 R 3 4 3 10 83,3 ST
aman tinggi 79 4 3 4 11 92 ST 4 3 3 10 83 ST 4 2 6 75 T 3 3 3 3 3 15 75 T 3 3 4 10 83,3 ST
aman tinggi 80 4 3 1 8 67 T 3 4 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST 4 3 3 2 4 16 80 T 4 4 3 11 91,7 ST
aman tinggi 75 3 2 2 7 58 R 1 4 3 8 67 T 3 4 7 88 ST 3 3 3 3 3 15 75 T 4 3 3 10 83,3 ST
aman tinggi 73 4 2 3 9 75 T 4 2 3 9 75 T 3 3 6 75 T 1 2 3 2 3 11 55 R 2 4 3 9 75 T
aman sangat tinggi 82 4 2 4 10 83 ST 3 4 4 11 92 ST 3 3 6 75 T 3 2 4 3 2 14 70 T 3 4 4 11 91,7 ST
aman sangat tinggi 83 4 2 4 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 3 3 6 75 T 3 2 3 3 3 14 70 T 3 3 4 10 83,3 ST
aman tinggi 74 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 2 3 3 3 13 65 T 3 4 3 10 83,3 ST
aman tinggi 77 3 4 3 10 83 ST 4 4 3 11 92 ST 3 2 5 63 T 2 2 2 4 2 12 60 R 1 1 3 5 41,7 SR
amantinggi 73 3 3 4 10 83 ST 3 4 4 11 92 ST 1 2 3 38 SR 3 3 2 2 1 11 55 R 2 2 2 6 50 R
aman tinggi 74 2 2 4 8 67 T 4 4 4 12 100 ST 2 3 5 63 T 2 2 2 2 2 10 50 R 3 3 4 10 83,3 ST
aman tinggi 64 2 2 2 6 50 R 3 2 2 7 58 R 2 3 5 63 T 3 3 2 3 2 13 65 T 2 3 2 7 58,3 R
aman tinggi 75 3 2 3 8 67 T 4 2 4 10 83 ST 4 3 7 88 ST 1 2 2 2 2 9 45 R 4 3 4 11 91,7 ST
aman tinggi 78 4 2 3 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 2 3 3 3 4 15 75 T 4 4 3 11 91,7 ST
aman tinggi 73 2 1 4 7 58 R 4 1 2 7 58 R 2 2 4 50 R 3 3 2 1 1 10 50 R 4 1 4 9 75 T
aman sangat tinggi 84 4 3 3 10 83 ST 4 3 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 2 3 3 3 3 14 70 T 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 72 4 1 4 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 2 2 4 50 R 1 1 1 1 2 6 30 SR 3 4 4 11 91,7 ST
aman tinggi 63 3 1 4 8 67 T 1 3 1 5 42 SR 2 2 4 50 R 2 3 3 4 1 13 65 T 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 84 3 1 4 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 3 1 4 50 R 4 3 4 4 4 19 95 ST 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 74 4 1 2 7 58 R 4 4 2 10 83 ST 4 3 7 88 ST 2 3 4 4 2 15 75 T 4 2 4 10 83,3 ST
aman tinggi 77 4 2 4 10 83 ST 4 2 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 2 3 2 3 3 13 65 T 3 4 4 11 91,7 ST
aman tinggi 80 4 1 3 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 3 2 2 3 4 14 70 T 4 4 3 11 91,7 ST
aman tinggi 72 4 2 3 9 75 T 3 2 1 6 50 R 4 3 7 88 ST 3 2 2 1 3 11 55 R 3 3 4 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 88 4 2 3 9 75 T 4 4 3 11 92 ST 4 4 8 100 ST 4 3 4 4 4 19 95 ST 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 85 4 2 3 9 75 T 4 4 3 11 92 ST 4 4 8 100 ST 4 3 4 4 4 19 95 ST 4 1 4 9 75 T
aman tinggi 74 2 4 4 10 83 ST 4 2 4 10 83 ST 3 3 6 75 T 1 2 2 2 3 10 50 R 4 2 3 9 75 T
aman tinggi 79 4 2 3 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 4 4 8 100 ST 3 2 3 3 4 15 75 T 3 4 4 11 91,7 ST
aman tinggi 77 4 2 1 7 58 R 3 4 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 1 2 1 4 4 12 60 R 3 4 4 11 91,7 ST
aman sangat tinggi 83 4 3 4 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 3 2 5 63 T 2 2 2 2 3 11 55 R 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 72 4 1 1 6 50 R 4 3 3 10 83 ST 3 4 7 88 ST 1 2 3 4 1 11 55 R 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 72 4 2 3 9 75 T 3 3 2 8 67 T 3 3 6 75 T 2 2 3 3 3 13 65 T 3 3 3 9 75 T
aman tinggi 65 4 1 2 7 58 R 4 1 2 7 58 R 4 2 6 75 T 2 2 1 2 3 10 50 R 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 73 3 1 4 8 67 T 3 3 4 10 83 ST 4 2 6 75 T 1 2 3 4 4 14 70 T 1 3 4 8 66,7 T
aman tinggi 80 4 4 3 11 92 ST 3 3 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 2 2 4 4 4 16 80 T 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 86 4 4 3 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 4 4 8 100 ST 3 3 4 3 4 17 85 ST 3 2 3 8 66,7 T
aman sangat tinggi 83 3 3 4 10 83 ST 4 2 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 3 3 3 3 4 16 80 T 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 84 4 3 1 8 67 T 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 4 1 4 3 4 16 80 T 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 74 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 3 2 2 2 3 12 60 R 3 3 3 9 75 T
aman tinggi 70 3 1 3 7 58 R 3 4 2 9 75 T 3 2 5 63 T 2 1 2 2 2 9 45 R 4 3 3 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 84 3 2 3 8 67 T 4 4 4 12 100 ST 3 4 7 88 ST 3 2 3 4 3 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 91 4 3 3 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 4 4 8 100 ST 2 4 4 4 4 18 90 ST 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 70 3 2 2 7 58 R 3 3 2 8 67 T 2 2 4 50 R 2 1 4 3 4 14 70 T 4 2 4 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 88 4 3 4 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 3 4 7 88 ST 3 4 4 3 2 16 80 T 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 75 4 1 4 9 75 T 4 3 4 11 92 ST 3 2 5 63 T 4 1 2 3 4 14 70 T 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 83 4 4 3 11 92 ST 3 3 4 10 83 ST 3 2 5 63 T 3 3 4 3 3 16 80 T 3 4 4 11 91,7 ST
aman sangat tinggi 84 4 4 3 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 4 4 8 100 ST 3 2 3 4 4 16 80 T 2 4 4 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 88 4 3 3 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 4 4 8 100 ST 4 2 4 4 4 18 90 ST 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 86 4 3 3 10 83 ST 4 4 3 11 92 ST 4 4 8 100 ST 2 4 4 4 4 18 90 ST 4 4 3 11 91,7 ST
aman sangat tinggi 90 4 3 4 11 92 ST 3 4 4 11 92 ST 3 3 6 75 T 3 3 4 4 4 18 90 ST 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 82 4 3 3 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 4 4 8 100 ST 3 3 4 3 4 17 85 ST 3 2 4 9 75 T
aman sangat tinggi 84 4 4 3 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 2 2 4 4 4 16 80 T 4 3 4 11 91,7 ST
aman tinggi 79 4 3 4 11 92 ST 4 2 3 9 75 T 3 3 6 75 T 1 2 3 3 4 13 65 T 3 4 4 11 91,7 ST
aman tinggi 73 3 1 4 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 3 5 63 T 2 2 4 3 3 14 70 T 3 4 2 9 75 T
aman tinggi 68 3 2 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 2 2 4 50 R 3 2 2 2 3 12 60 R 3 2 3 8 66,7 T
aman sangat tinggi 84 4 4 3 11 92 ST 3 4 4 11 92 ST 3 1 4 50 R 3 3 3 4 4 17 85 ST 3 3 4 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 89 4 4 4 12 100 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 3 3 4 3 3 16 80 T 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 82 4 2 3 9 75 T 3 3 4 10 83 ST 3 3 6 75 T 3 1 4 4 3 15 75 T 3 3 4 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 88 4 1 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 4 3 7 88 ST 4 3 4 4 4 19 95 ST 3 4 4 11 91,7 ST
aman sangat tinggi 82 4 2 4 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 4 3 7 88 ST 1 2 1 3 4 11 55 R 4 4 3 11 91,7 ST
aman tinggi 78 3 4 4 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 4 2 6 75 T 3 2 2 1 3 11 55 R 4 4 4 12 100 ST
aman sangat tinggi 83 4 4 3 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 3 2 5 63 T 2 2 3 3 4 14 70 T 4 4 3 11 91,7 ST
aman sangat tinggi 86 3 4 4 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 3 4 7 88 ST 2 2 3 3 3 13 65 T 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 78 4 1 3 8 67 T 4 4 2 10 83 ST 4 3 7 88 ST 3 4 2 2 4 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
aman tinggi 79 4 3 3 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 4 2 6 75 T 2 3 4 4 4 17 85 ST 3 4 3 10 83,3 ST
aman sangat tinggi 85 4 3 3 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST 3 4 7 88 ST 1 2 4 4 3 14 70 T 3 4 4 11 91,7 ST
aman tinggi 78 4 2 3 9 75 T 3 3 4 10 83 ST 3 3 6 75 T 2 2 2 3 4 13 65 T 4 3 4 11 91,7 ST
522 370 469 1361 526 493 481 1500 502 441 943 363 371 453 455 482 2124 503 499 542 1544
624 624 624 1872 624 624 624 1872 624 624 1248 624 624 624 624 624 3120 624 624 624 1872
84 59 75 72,7 84 79 77 80,1 80 71 75,6 58 59 73 73 77 68,1 81 79,97 87 82,5
tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi sangat tinggi
163
Total
55 56 57 total % kriteria 58 59 60 61 62 total % kriteria
3 4 3 10 83 ST 1 3 1 2 2 9 45 R 66
1 2 3 6 50 R 2 3 4 3 3 15 75 T 67
1 3 1 5 42 SR 2 3 4 2 4 15 75 T 62
3 4 3 10 83 ST 2 4 4 3 4 17 85 ST 80
3 3 3 9 75 T 1 4 4 4 4 17 85 ST 75
3 4 3 10 83 ST 1 4 4 4 4 17 85 ST 81
2 3 3 8 67 T 1 2 4 2 4 13 65 T 72
2 2 3 7 58 R 2 3 4 2 4 15 75 T 64
3 2 3 8 67 T 1 4 4 4 4 17 85 ST 76
2 3 3 8 67 T 1 4 4 3 4 16 80 T 75
3 1 2 6 50 R 1 4 4 4 4 17 85 ST 78
2 1 1 4 33 SR 1 3 4 4 2 14 70 T 64
2 2 3 7 58 R 1 3 4 3 4 15 75 T 70
2 3 2 7 58 R 2 4 4 2 2 14 70 T 70
2 3 2 7 58 R 1 3 4 4 4 16 80 T 74
2 1 3 6 50 R 1 2 2 3 4 12 60 R 68
2 2 3 7 58 R 2 1 3 2 3 11 55 R 64
3 1 2 6 50 R 2 3 4 3 2 14 70 T 62
2 2 3 7 58 R 3 3 3 3 3 15 75 T 63
2 1 2 5 42 SR 1 3 4 4 4 16 80 T 72
3 4 3 10 83 ST 4 3 4 4 1 16 80 T 68
1 3 3 7 58 R 2 4 4 2 4 16 80 T 65
2 2 3 7 58 R 2 3 3 3 4 15 75 T 63
2 2 2 6 50 R 2 3 3 3 3 14 70 T 61
2 4 4 10 83 ST 1 3 4 4 4 16 80 T 78
3 2 3 8 67 T 1 3 3 2 4 13 65 T 70
3 2 3 8 67 T 2 3 4 3 3 15 75 T 75
3 3 3 9 75 T 2 3 4 4 3 16 80 T 79
4 3 4 11 92 ST 1 4 4 2 1 12 60 R 71
2 3 2 7 58 R 3 4 4 3 4 18 90 ST 70
2 2 3 7 58 R 2 4 4 3 4 17 85 ST 74
4 1 4 9 75 T 1 4 4 4 4 17 85 ST 84
3 2 2 7 58 R 1 4 4 3 4 16 80 T 72
1 2 2 5 42 SR 1 4 4 3 4 16 80 T 61
2 3 2 7 58 R 2 3 3 3 4 15 75 T 68
3 2 2 7 58 R 3 3 3 3 2 14 70 T 61
1 2 4 7 58 R 1 2 3 4 4 14 70 T 59
2 1 1 4 33 SR 2 4 4 4 4 18 90 ST 68
1 2 1 4 33 SR 1 4 4 4 3 16 80 T 68
1 1 1 3 25 SR 1 4 4 4 4 17 85 ST 71
3 2 4 9 75 T 1 3 4 2 4 14 70 T 78
3 2 2 7 58 R 1 4 4 3 3 15 75 T 82
3 1 1 5 42 SR 1 4 4 1 4 14 70 T 70
3 2 2 7 58 R 2 4 4 4 3 17 85 ST 74
2 2 3 7 58 R 1 2 3 3 4 13 65 T 59
3 3 3 9 75 T 2 3 3 3 3 14 70 T 65
3 3 1 7 58 R 2 3 2 3 4 14 70 T 61
2 4 3 9 75 T 2 4 2 3 1 12 60 R 65
2 2 3 7 58 R 1 3 4 2 4 14 70 T 74
2 3 4 9 75 T 1 4 4 2 4 15 75 T 74
4 2 2 8 67 T 2 3 4 4 4 17 85 ST 70
3 3 4 10 83 ST 3 1 1 3 2 10 50 R 62
3 4 3 10 83 ST 1 4 4 4 2 15 75 T 77
2 2 3 7 58 R 1 3 4 2 4 14 70 T 59
3 3 2 8 67 T 1 4 4 4 4 17 85 ST 78
3 3 4 10 83 ST 1 4 4 3 4 16 80 T 76
4 2 4 10 83 ST 2 2 4 4 3 15 75 T 73
3 2 3 8 67 T 2 3 3 4 4 16 80 T 68
2 2 2 6 50 R 2 3 3 3 3 14 70 T 65
3 2 3 8 67 T 2 3 3 3 3 14 70 T 70
3 2 3 8 67 T 1 3 4 4 4 16 80 T 84
2 2 3 7 58 R 1 4 4 3 4 16 80 T 74
3 2 2 7 58 R 1 4 3 3 4 15 75 T 82
3 2 3 8 67 T 1 3 4 2 4 14 70 T 74
1 2 2 5 42 SR 2 2 3 1 3 11 55 R 63
2 4 4 10 83 ST 1 3 4 4 4 16 80 T 74
2 1 1 4 33 SR 2 4 4 4 2 16 80 T 66
3 3 2 8 67 T 1 3 4 3 3 14 70 T 81
2 4 3 9 75 T 2 3 4 3 3 15 75 T 76
4 2 1 7 58 R 1 3 4 3 4 15 75 T 71
3 2 3 8 67 T 1 4 4 2 4 15 75 T 75
2 3 3 8 67 T 1 4 4 1 4 14 70 T 77
3 3 4 10 83 ST 1 4 4 4 4 17 85 ST 77
3 2 2 7 58 R 1 1 4 4 4 14 70 T 72
3 1 1 5 42 SR 1 4 4 2 4 15 75 T 77
Diskusi KarakterKeseluruahan
164
3 1 3 7 58 R 1 3 4 3 4 15 75 T 70
2 2 2 6 50 R 2 3 4 4 3 16 80 T 76
2 3 4 9 75 T 1 4 4 2 3 14 70 T 74
1 3 3 7 58 R 2 3 4 4 4 17 85 ST 71
2 3 3 8 67 T 1 3 4 4 4 16 80 T 82
4 2 2 8 67 T 1 4 4 4 4 17 85 ST 81
3 2 2 7 58 R 2 3 4 2 4 15 75 T 70
1 2 3 6 50 R 2 3 4 3 3 15 75 T 69
1 2 1 4 33 SR 2 4 4 3 4 17 85 ST 64
3 3 2 8 67 T 1 3 4 2 4 14 70 T 72
3 2 2 7 58 R 1 3 3 3 2 12 60 R 62
2 2 2 6 50 R 2 3 3 2 4 14 70 T 66
3 2 3 8 67 T 1 3 3 2 4 13 65 T 73
4 2 2 8 67 T 2 3 4 2 2 13 65 T 74
2 3 3 8 67 T 1 3 4 3 3 14 70 T 69
3 2 2 7 58 R 1 3 4 4 4 16 80 T 67
2 2 3 7 58 R 2 4 4 4 2 16 80 T 75
2 3 2 7 58 R 2 4 4 3 4 17 85 ST 76
3 3 3 9 75 T 2 2 4 3 3 14 70 T 68
2 2 4 8 67 T 4 4 4 4 4 20 100 ST 71
2 4 3 9 75 T 2 4 4 4 3 17 85 ST 67
2 3 2 7 58 R 3 4 4 3 2 16 80 T 68
2 2 3 7 58 R 3 3 2 3 3 14 70 T 59
3 2 3 8 67 T 3 3 4 2 4 16 80 T 69
2 2 2 6 50 R 1 3 3 4 3 14 70 T 72
4 4 4 12 100 ST 3 4 4 4 3 18 90 ST 67
3 4 4 11 92 ST 1 4 4 1 4 14 70 T 77
2 4 4 10 83 ST 1 3 4 4 4 16 80 T 66
1 2 1 4 33 SR 1 4 3 1 3 12 60 R 58
3 3 1 7 58 R 2 4 4 3 3 16 80 T 77
1 3 3 7 58 R 1 2 3 2 4 12 60 R 68
3 2 3 8 67 T 1 3 3 2 4 13 65 T 71
2 3 3 8 67 T 1 4 4 3 4 16 80 T 74
3 2 3 8 67 T 2 3 4 3 3 15 75 T 66
3 2 3 8 67 T 1 3 4 3 3 14 70 T 81
3 2 3 8 67 T 1 3 4 3 3 14 70 T 78
2 3 3 8 67 T 2 3 3 4 3 15 75 T 68
2 3 3 8 67 T 1 3 3 1 4 12 60 R 73
1 3 3 7 58 R 1 4 4 4 4 17 85 ST 71
4 3 3 10 83 ST 1 3 4 4 4 16 80 T 76
1 2 2 5 42 SR 2 4 4 1 4 15 75 T 66
2 2 3 7 58 R 1 3 4 3 3 14 70 T 66
2 3 3 8 67 T 2 3 1 1 3 10 50 R 60
2 4 1 7 58 R 1 4 4 1 4 14 70 T 67
3 2 2 7 58 R 1 3 3 1 4 12 60 R 74
3 4 2 9 75 T 1 3 4 3 3 14 70 T 79
3 1 3 7 58 R 2 2 4 3 4 15 75 T 76
3 1 3 7 58 R 1 4 4 2 4 15 75 T 77
3 3 3 9 75 T 2 4 4 3 3 16 80 T 68
2 3 3 8 67 T 2 4 4 2 4 16 80 T 64
2 3 4 9 75 T 1 4 4 2 3 14 70 T 77
3 4 4 11 92 ST 1 3 4 4 4 16 80 T 84
1 3 3 7 58 R 1 3 4 3 3 14 70 T 64
4 3 2 9 75 T 1 2 4 4 4 15 75 T 81
1 2 4 7 58 R 1 3 3 1 3 11 55 R 69
3 2 2 7 58 R 2 3 4 3 4 16 80 T 76
2 1 3 6 50 R 1 3 3 3 4 14 70 T 77
3 1 3 7 58 R 1 3 3 3 4 14 70 T 81
2 2 3 7 58 R 1 2 4 3 4 14 70 T 79
3 2 4 9 75 T 1 4 4 3 4 16 80 T 83
3 2 3 8 67 T 1 4 4 1 4 14 70 T 75
3 2 3 8 67 T 1 1 4 2 4 12 60 R 77
2 2 4 8 67 T 3 3 4 2 3 15 75 T 73
3 2 2 7 58 R 1 4 4 2 4 15 75 T 67
2 3 2 7 58 R 2 3 3 3 3 14 70 T 63
2 3 3 8 67 T 1 4 4 3 4 16 80 T 77
4 1 3 8 67 T 2 4 4 2 3 15 75 T 82
3 3 4 10 83 ST 1 4 4 2 4 15 75 T 75
3 4 4 11 92 ST 1 3 4 3 4 15 75 T 81
4 4 3 11 92 ST 1 4 4 1 4 14 70 T 75
3 3 2 8 67 T 1 3 4 1 3 12 60 R 72
3 3 3 9 75 T 1 4 4 2 4 15 75 T 76
4 3 3 10 83 ST 1 2 4 4 4 15 75 T 79
3 1 4 8 67 T 2 3 3 1 3 12 60 R 72
3 2 2 7 58 R 1 3 4 2 4 14 70 T 73
2 2 3 7 58 R 1 4 4 4 4 17 85 ST 78
3 3 3 9 75 T 1 3 4 2 4 14 70 T 72
379 370 412 1161 226 497 561 434 532 2250 10883
624 624 624 1872 624 624 624 624 624 3120 14976
61 59 66 62 36 80 90 70 85 72,12 72,6696047
tinggirendah
165
hjfgdfz
Frekuensi % Kriteria
Self Estem 15843 66,81427 tinggi
Interpesonal Trust 10883 54,5022 rendah
Self Esteem 22498 65,20403 Tinggi
15928 54,81828 Tinggi
Frekuensi % Kriteria
Self Kekuatan 1764 70,67 tinggi
Respect P. Kompetensi 1036 83,01 tinggi
Prestasi 1375 55,09 rendah
Kepercayaan Diri 1505 80,39 tinggi
Kemandirian 919 73,63 tinggi
Kebebasan 786 62,98 tinggi
respect Prestise 1407 75,16 tinggi
from P. dr Orang Lain 1367 73,02 tinggi
other Status 1190 63,56 tinggi
Ketenaran 753 60,33 tinggi
Dominasi 1194 63,78 tinggi
Kehormatan 654 52,4 rendah
Diterima 1150 61,43 rendah
Apresiasi 743 59,53 rendah
Frekuensi % Kriteria
1. Komunikasi 1361 72,7 tinggi
2. Perhatian 1500 80,13 tinggi
3. Berterusterang 943 75,56 tinggi
4. Konsisten 2124 68,077 tinggi
5. Komitmen 1544 82,48 s. tinggi
6. Diskusi 1161 62,02 rendah
7. Karakter 2250 72,12 tinggi
ANALISIS PER ASPEK KELEKATAN AMAN
Self Esteem
Interpersonal Trust
1. menghargai diri sendiri (self respect )
2. Mendapat penghargaan dari orang lain
Indikator
Lampiran 11
166
Ayah
Ibu
12
34
tota
l%
krite
ria5
6to
tal
%kr
iteria
78
910
tota
l%
krite
ria11
1213
tota
l%
krite
ria14
15to
tal
%kr
iteria
1617
tota
l%
krite
riaTo
tal
1R-
27L
SMA
SMA
73
24
413
81ST
41
563
T1
22
16
38SR
43
411
92ST
32
563
T3
47
88R
4769
,12
tingg
i
2R-
06L
SDSD
84
32
312
75T
44
810
0ST
22
21
744
R4
32
975
T3
36
75T
22
450
R46
67,6
5tin
ggi
3R-
07L
SMP
SMA
83
34
212
75T
44
810
0ST
22
23
956
R4
33
1083
ST2
35
63T
23
563
R49
72,0
6tin
ggi
4R-
26P
SMA
SMA
94
21
411
69T
44
810
0ST
23
21
850
R4
44
1210
0ST
34
788
ST3
36
75R
5276
,47
tingg
i
1410
1113
4816
1329
79
86
3016
1313
4211
1223
1012
2219
4
1616
1616
6416
1632
1616
1616
6416
1616
4816
1632
1616
3227
2
8863
6981
7510
081
9144
5650
3847
100
8181
8869
7572
6375
6971
,3
skor
mak
sim
al
Pros
enta
se %
jum
lah
tota
l
tingg
itin
ggi
rend
ahtin
ggi
tingg
itin
ggi
sang
at ti
nggi
Aspe
k
No.
KRL/
Ppe
ndid
ikan
ort
uke
las
Self
Este
em (S
elf r
espe
ct)
Kebu
tuha
n Ke
kuat
anPe
ngua
saan
Kom
pete
nsi
Pres
tasi
Kepe
rcay
aan
Diri
Kem
andi
rian
Kebe
basa
n%
Krite
ria
TABULASI GAYA KELEKATAN MENOLAK REMAJA DAN ORANG TUA
Lampiran 12
167
1819
20tot
al%
kriter
ia21
2223
total
%kri
teria
2425
26tot
al%
kriter
ia27
28tot
al%
kriter
ia29
3031
total
%krit
eria3
233
total
%kri
teria
3435
36tot
al%
kriter
ia37
38tot
al%
kriter
ia
14
27
58,33
R3
34
1083
ST1
32
650
R2
46
75T
32
27
58R
12
338
SR4
14
975
T4
15
63T
5363
,10tin
ggi10
066
tinggi
33
410
83,33
ST4
23
975
T1
12
433
SR2
35
63T
14
49
75T
21
338
SR2
12
542
SR3
47
88ST
5261
,90ren
dah
9864
tinggi
32
49
75T
31
26
50R
22
26
50R
22
450
R3
23
867
T2
24
50R
34
18
67T
31
450
R49
58,33
renda
h98
64tin
ggi
34
411
91,67
ST4
12
758
R1
11
325
SR1
23
38SR
14
49
75T
44
810
0ST
33
28
67T
14
563
T54
64,29
tinggi
106
70tin
ggi
1013
1437
147
1132
57
719
711
188
1213
339
918
129
930
1110
2120
840
2
1616
1648
1616
1648
1616
1648
1616
3216
1616
4816
1632
1616
1648
1616
3233
660
8
6381
8877
8844
6966
,731
4444
4044
6956
,350
7581
6956
5656
7556
5662
,569
6366
61,9
66,11
8421
tingg
isa
ngat
renda
htin
ggi
renda
htin
ggi
tingg
i
% renda
htin
ggi
tingg
isa
ngat
renda
h
Domi
nasi
Keho
rmata
nDit
erima
Apres
iasi
Total
Kriter
iaTo
tal se
luruh
%ke
seluru
ha
n
Self E
steem
(Resp
ect Fr
om Ot
her)
Presti
sePe
ngha
rgaan
dr Or
ang L
ainSta
tusKe
tenara
n
168
Total
3940
41to
tal%
krite
ria42
4344
total
%kri
teria
4546
total
%kri
teria
4748
4950
51to
tal%
krite
ria52
5354
total
%kri
teria
5556
57to
tal%
krite
ria58
5960
6162
total
%kri
teria
meno
lakre
ndah
612
11
433
SR3
21
650
R3
14
50R
12
23
412
60R
14
49
75T
12
36
50R
13
43
415
75T
56
meno
lakre
ndah
592
12
542
SR4
42
1083
ST2
24
50R
12
13
18
40SR
43
411
92ST
11
35
42SR
23
32
111
55R
54
meno
lakre
ndah
611
31
542
SR4
12
758
R3
25
63T
22
22
210
50R
32
49
75T
12
36
50R
32
32
414
70T
56
meno
lakre
ndah
623
13
758
R4
33
1083
ST2
24
50R
22
11
17
35SR
34
310
83ST
11
13
25SR
24
33
416
80T
57
86
721
1510
833
107
176
86
98
3711
1315
394
610
208
1213
1013
5622
3
1616
1648
1616
1648
1616
3216
1616
1616
8016
1616
4816
1616
4816
1616
1616
8038
4
5038
4444
9463
5069
6344
53,1
3850
3856
5046
,369
8194
8125
3863
4250
7581
6381
7058
,0729
167
tingg
ire
ndah
rend
ahtin
ggi
rend
ahre
ndah
sang
at ti
nggi
sang
at re
ndah
Berte
ruster
ang
Kons
isten
siKo
mitm
enDi
skus
iKa
rakter
Kese
lurua
han
Komu
nikas
iPe
rhatia
n%
Interp
erson
al Tru
st
Krite
riaPO
LA
169
Frekuensi % Kriteria
402 66,12 tinggi
223 43,55 rendah
Frekuensi % Kriteria
194 71,32 Tinggi
208 61,9 rendah
Self Esteem Komponen Frekuensi % Kriteria
Self Kekuatan 48 75 tinggi
Respect P. Kompetensi 29 90,625 sangat tinggi
Prestasi 30 46,875 rendah
Kepercayaan Diri 42 87,5 sangat tinggi
Kemandirian 23 71,875 tinggi
Kebebasan 22 68,75 tinggi
Respect Prestise 37 77,08 tinggi
from Other P. dari Orang Lain 32 66,667 tinggi
Status 19 39,58 sangat rendah
Ketenaran 18 56,25 rendah
Dominasi 33 68,75 tinggi
Kehormatan 18 56,25 rendah
Diterima 30 62,5 tinggi
Apresiasi 21 65,625 tinggi
Frekuensi % Kriteria
1. Komunikasi 21 43,75 rendah
2. Perhatian 33 68,75 tinggi
3. Berterusterang 17 53,125 rendah
4. Konsisten 37 46,25 rendah
5. Komitmen 39 81,25 sangat tinggi
6. Diskusi 20 41,67 sangat rendah
7. Karakter 56 70 tinggi
Aspek Interpersonal Trust
ANALISIS PER ASPEK MENOLAK
Indikator
Self Estem
Interpesonal Trust
1. menghargai diri sendiri (self respect )
2. Mendapat penghargaan dari orang lain
Self Esteem
Lampiran 13
170
ANALISIS GAYA KELEKATAN TERPREOKUPASI REMAJA DAN ORANG
TUA
Ayah Ibu 1 2 3 4 total % kriteria 5 6 total % kriteria 7 8 9 10 total % kriteria 11 12 13 total % kriteria
1 R-01 L SMA SMA 7 2 2 1 2 7 44 R 3 2 5 63 T 1 1 1 1 4 25 SR 3 3 1 7 58 R
2 R-05 L SD PT 7 1 3 3 2 9 56 R 4 3 7 88 ST 1 1 1 2 5 31 SR 2 2 3 7 58 R
3 R-06 L SD SD 7 4 2 3 2 11 69 T 4 4 8 100 ST 1 2 1 2 6 38 SR 3 2 2 7 58 R
4 R-07 L SMA SD 7 3 2 4 2 11 69 T 3 4 7 88 ST 1 1 1 1 4 25 SR 2 3 1 6 50 R
5 R-10 L SMP SD 7 4 2 4 3 13 81 ST 3 4 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 3 2 2 7 58 R
6 R-17 P SMA SMA 7 3 1 4 3 11 69 T 3 3 6 75 T 2 2 1 1 6 38 SR 2 3 2 7 58 R
7 R-19 P SD SD 7 2 3 2 2 9 56 R 4 2 6 75 T 3 2 2 2 9 56 R 4 3 2 9 75 T
8 R-22 P SMA SMA 7 4 3 2 4 13 81 ST 3 3 6 75 T 2 1 2 1 6 38 SR 3 2 3 8 67 T
9 R-31 L SMP SMA 7 2 3 3 2 10 63 T 4 3 7 88 ST 2 3 2 4 11 69 T 4 2 2 8 67 T
10 R-33 L SMP SMP 7 3 2 3 4 12 75 T 3 3 6 75 T 2 2 2 1 7 44 R 3 2 2 7 58 R
11 R-35 L SMP SD 7 3 2 4 4 13 81 ST 3 2 5 63 T 2 1 1 1 5 31 SR 4 3 2 9 75 T
12 R-37 L SD SMP 7 2 2 3 3 10 63 T 3 2 5 63 T 2 2 2 2 8 50 R 2 2 2 6 50 R
13 R-39 L - SD 7 2 3 3 3 11 69 T 3 2 5 63 T 2 2 2 2 8 50 R 3 2 3 8 67 T
14 R-40 P SD PT 7 4 3 3 4 14 88 ST 3 3 6 75 T 1 1 1 1 4 25 SR 4 4 4 12 100 ST
15 R-44 P SMP SD 7 3 3 3 3 12 75 T 4 4 8 100 ST 1 2 2 1 6 38 SR 3 3 4 10 83 ST
16 R-47 P SMP SD 7 3 2 3 3 11 69 T 2 3 5 63 T 3 2 3 3 11 69 T 3 2 2 7 58 R
17 R-59 L SD SMP 7 3 1 1 4 9 56 R 4 4 8 100 ST 1 1 1 1 4 25 SR 4 4 1 9 75 T
18 R-61 P SMA SMA 7 1 2 2 1 6 38 SR 3 2 5 63 T 1 1 1 1 4 25 SR 4 2 2 8 67 T
19 R-62 P SD SD 7 3 2 2 1 8 50 R 1 3 4 50 R 3 2 2 1 8 50 R 4 4 3 11 92 ST
20 R-63 P SMA SMA 7 4 3 3 2 12 75 T 1 1 2 25 SR 2 2 2 1 7 44 R 3 3 2 8 67 T
21 R-64 P SMA SD 7 2 2 4 1 9 56 R 4 1 5 63 T 3 2 3 2 10 63 T 4 2 2 8 67 T
22 R-66 P SD SD 7 3 3 4 3 13 81 ST 4 2 6 75 T 2 1 1 2 6 38 SR 2 1 1 4 33 SR
23 R-67 P SD SD 7 2 3 3 3 11 69 T 3 3 6 75 T 1 1 1 3 6 38 SR 3 4 4 11 92 ST
24 R-73 P SMA SD 7 3 2 4 3 12 75 T 3 4 7 88 ST 2 3 2 4 11 69 T 3 1 2 6 50 R
25 R-76 L SMA SMA 7 1 3 4 4 12 75 T 4 2 6 75 T 1 2 2 3 8 50 R 4 3 3 10 83 ST
26 R-04 L SD SMA 8 2 2 4 2 10 63 T 3 4 7 88 ST 1 2 2 1 6 38 SR 4 3 3 10 83 ST
27 R-11 L SMA SD 8 2 2 3 3 10 63 T 2 2 4 50 R 3 2 2 2 9 56 R 3 2 2 7 58 R
28 R-12 L SMP SMP 8 4 3 1 1 9 56 R 2 4 6 75 T 2 1 1 1 5 31 SR 4 2 1 7 58 R
29 R-13 L SD SD 8 3 2 3 3 11 69 T 3 2 5 63 T 1 2 1 1 5 31 SR 3 1 3 7 58 R
30 R-14 L SMA PT 8 3 2 3 3 11 69 T 4 2 6 75 T 1 1 2 1 5 31 SR 3 2 2 7 58 R
31 R-18 L SMA SMP 8 3 1 4 4 12 75 T 3 3 6 75 T 2 2 2 1 7 44 R 3 3 3 9 75 T
32 R-20 L PT SD 8 4 2 4 4 14 88 ST 4 4 8 100 ST 2 1 2 1 6 38 SR 4 2 2 8 67 T
33 R-22 L SD SD 8 3 3 2 3 11 69 T 3 3 6 75 T 2 2 2 1 7 44 R 2 2 2 6 50 R
34 R-24 L SD SD 8 2 4 4 4 14 88 ST 4 4 8 100 ST 1 1 1 1 4 25 SR 2 2 2 6 50 R
35 R-25 L SMA SMA 8 3 2 3 2 10 63 T 4 2 6 75 T 1 1 1 2 5 31 SR 4 2 3 9 75 T
36 R-30 P SD SD 8 3 3 2 2 10 63 T 4 4 8 100 ST 1 2 2 3 8 50 R 4 4 3 11 92 ST
37 R-32 P SD SD 8 3 3 4 2 12 75 T 3 4 7 88 ST 2 1 1 1 5 31 SR 4 2 2 8 67 T
38 R-38 P SMA SMA 8 1 2 3 1 7 44 R 4 3 7 88 ST 1 1 1 1 4 25 SR 3 2 2 7 58 R
39 R-40 P SMP SMA 8 4 3 3 3 13 81 ST 3 3 6 75 T 3 1 1 3 8 50 R 2 3 3 8 67 T
40 R-42 P SD SMA 8 4 3 3 3 13 81 ST 3 3 6 75 T 3 1 1 1 6 38 SR 2 3 2 7 58 R
41 R-43 P SMA SD 8 3 4 2 2 11 69 T 3 3 6 75 T 1 2 1 1 5 31 SR 3 3 1 7 58 R
42 R-44 P SMA SMA 8 3 2 2 3 10 63 T 3 3 6 75 T 1 2 1 1 5 31 SR 2 3 3 8 67 T
43 R-45 P SMA SMA 8 3 2 2 3 10 63 T 3 2 5 63 T 1 2 1 1 5 31 SR 2 2 2 6 50 R
44 R-46 P SD SD 8 2 2 3 2 9 56 R 3 1 4 50 R 1 1 1 1 4 25 SR 2 3 1 6 50 R
45 R-47 P SMA SMA 8 3 2 3 3 11 69 T 3 2 5 63 T 2 1 1 2 6 38 SR 3 3 2 8 67 T
46 R-49 L SMA SMA 8 3 2 3 2 10 63 T 3 4 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 3 2 9 75 T
47 R-51 L SD SD 8 3 2 3 2 10 63 T 3 3 6 75 T 2 2 2 1 7 44 R 3 3 3 9 75 T
48 R-52 L SD SD 8 3 2 4 2 11 69 T 3 3 6 75 T 1 1 1 1 4 25 SR 3 2 2 7 58 R
49 R-57 L SD SD 8 3 3 4 4 14 88 ST 3 2 5 63 T 2 1 1 1 5 31 SR 3 2 2 7 58 R
50 R-58 L SMA SMA 8 2 2 1 3 8 50 R 3 2 5 63 T 2 2 2 2 8 50 R 3 2 2 7 58 R
51 R-59 L SMA SMP 8 2 3 2 2 9 56 R 2 2 4 50 R 2 2 2 2 8 50 R 2 2 2 6 50 R
52 R-66 P SD SMP 8 3 1 4 3 11 69 T 2 3 5 63 T 2 1 1 1 5 31 SR 3 3 2 8 67 T
53 R-67 P SD SD 8 3 1 4 3 11 69 T 2 3 5 63 T 1 1 1 1 4 25 SR 3 3 2 8 67 T
54 R-68 P SMP SMP 8 2 2 3 4 11 69 T 3 2 5 63 T 3 2 2 2 9 56 R 3 3 3 9 75 T
55 R-69 P SD SD 8 2 3 2 2 9 56 R 4 3 7 88 ST 2 2 2 2 8 50 R 4 4 4 12 100 ST
56 R-72 P SMP SD 8 2 2 3 3 10 63 T 3 1 4 50 R 2 2 2 3 9 56 R 3 3 2 8 67 T
57 R-80 L SMA SD 8 2 2 2 2 8 50 R 4 4 8 100 ST 2 1 1 1 5 31 SR 3 4 2 9 75 T
58 R-82 L SMP SMP 8 2 4 1 1 8 50 R 3 1 4 50 R 1 2 2 1 6 38 SR 3 3 2 8 67 T
59 R-83 L SD SMP 8 4 1 2 3 10 63 T 2 2 4 50 R 2 2 2 1 7 44 R 3 2 2 7 58 R
60 R-04 L SD SD 9 3 2 2 1 8 50 R 4 3 7 88 ST 1 2 2 2 7 44 R 4 4 3 11 92 ST
61 R-17 L SMP PT 9 2 2 2 3 9 56 R 3 4 7 88 ST 3 2 2 1 8 50 R 4 4 3 11 92 ST
62 R-18 P SD SD 9 2 2 2 3 9 56 R 4 4 8 100 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 3 2 9 75 T
63 R-21 P SD SD 9 3 2 4 3 12 75 T 3 4 7 88 ST 2 2 2 1 7 44 R 4 4 4 12 100 ST
64 R-33 L PT SMA 9 4 2 1 3 10 63 T 4 4 8 100 ST 2 1 1 1 5 31 SR 4 4 3 11 92 ST
65 R-42 P SD SD 9 2 2 2 3 9 56 R 2 3 5 63 T 1 2 1 3 7 44 R 3 3 2 8 67 T
66 R-45 P SMA SMA 9 3 2 3 3 11 69 T 2 2 4 50 R 3 2 3 1 9 56 R 2 2 2 6 50 R
67 R-53 L SMP SD 9 4 2 3 2 11 69 T 4 3 7 88 ST 3 1 2 1 7 44 R 4 3 2 9 75 T
68 R-54 L SD SD 9 2 4 2 2 10 63 T 4 3 7 88 ST 3 2 2 2 9 56 R 4 3 3 10 83 ST
69 R-58 L SMA SMA 9 2 4 2 1 9 56 R 4 4 8 100 ST 3 1 2 2 8 50 R 3 3 3 9 75 T
70 R-63 L SD SD 9 3 2 3 3 11 69 T 3 2 5 63 T 2 3 2 2 9 56 R 4 3 2 9 75 T
71 R-65 L PT PT 9 4 2 2 1 9 56 R 4 2 6 75 T 3 2 2 3 10 63 T 3 3 3 9 75 T
195 166 199 185 745 224 200 424 130 116 114 111 471 224 191 165 580
268 268 268 268 1072 268 268 536 268 268 268 268 1072 268 268 268 804
73 62 74 69 69,5 84 75 79,1 49 43 43 41 43,9 84 71 62 72
Self Esteem (Self respect)
skor maks imal
Prosentase %
jumlah tota l
tinggi tinggi rendah tinggi
Aspek
pendidikan ortuNo. KR L/P
kelas Kebutuhan Kekuatan Penguasaan Kompetensi Prestasi Kepercayaan Diri
Lampiran 14
171
14 15 total % kriteria 16 17 total % kriteria Total 18 19 20 total % kriteria 21 22 23 total % kriteria 24 25 26 total % kriteria
3 3 6 75 T 1 4 5 63 SR 34 50,00 rendah 2 4 3 9 75 T 4 2 4 10 83 ST 2 2 2 6 50 R
1 2 3 38 SR 2 2 4 50 SR 35 51,47 rendah 3 4 2 9 75 T 3 4 2 9 75 T 4 2 4 10 83 ST
2 3 5 63 T 3 3 6 75 SR 43 63,24 tinggi 2 2 2 6 50 R 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R
1 1 2 25 SR 3 2 5 63 SR 35 51,47 rendah 1 1 1 3 25 SR 3 4 4 11 92 ST 1 2 4 7 58 R
3 2 5 63 T 3 2 5 63 R 44 64,71 tinggi 2 3 3 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 1 3 3 7 58 R
4 1 5 63 T 3 3 6 75 SR 41 60,29 rendah 2 3 4 9 75 T 4 2 3 9 75 T 1 2 4 7 58 R
3 3 6 75 T 1 3 4 50 SR 43 63,24 tinggi 2 2 2 6 50 R 2 2 2 6 50 R 1 2 2 5 42 SR
2 3 5 63 T 3 2 5 63 SR 43 63,24 tinggi 2 4 1 7 58 R 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R
3 4 7 88 ST 1 3 4 50 R 47 69,12 tinggi 3 3 4 10 83 ST 1 1 2 4 33 SR 1 3 2 6 50 R
1 1 2 25 SR 3 2 5 63 SR 39 57,35 rendah 1 2 2 5 42 SR 2 3 3 8 67 T 2 2 3 7 58 R
3 1 4 50 R 1 3 4 50 SR 40 58,82 rendah 3 4 1 8 67 T 3 2 2 7 58 R 3 4 4 11 92 ST
2 2 4 50 R 2 3 5 63 SR 38 55,88 rendah 2 3 4 9 75 T 3 3 3 9 75 T 1 2 3 6 50 R
3 2 5 63 T 3 2 5 63 SR 42 61,76 rendah 3 3 4 10 83 ST 3 2 3 8 67 T 1 2 2 5 42 SR
4 4 8 100 ST 2 2 4 50 R 48 70,59 tinggi 1 4 3 8 67 T 4 4 2 10 83 ST 1 2 3 6 50 R
3 3 6 75 T 1 2 3 38 R 45 66,18 tinggi 2 3 2 7 58 R 4 3 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T
2 2 4 50 R 2 2 4 50 SR 42 61,76 rendah 2 4 1 7 58 R 4 3 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T
4 4 8 100 ST 1 4 5 63 SR 43 63,24 tinggi 4 1 4 9 75 T 4 1 1 6 50 R 1 1 4 6 50 R
4 2 6 75 T 2 4 6 75 SR 35 51,47 rendah 3 2 1 6 50 R 2 1 1 4 33 SR 1 2 3 6 50 R
4 4 8 100 ST 2 3 5 63 R 44 64,71 tinggi 3 4 2 9 75 T 3 1 1 5 42 SR 2 3 1 6 50 R
3 3 6 75 T 2 2 4 50 SR 39 57,35 rendah 3 3 1 7 58 R 3 3 3 9 75 T 2 2 4 8 67 T
2 2 4 50 R 2 2 4 50 SR 40 58,82 rendah 1 2 3 6 50 R 2 2 2 6 50 R 2 2 2 6 50 R
2 3 5 63 T 3 4 7 88 SR 41 60,29 rendah 2 4 1 7 58 R 3 3 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T
3 2 5 63 T 2 2 4 50 SR 43 63,24 tinggi 2 3 2 7 58 R 4 4 3 11 92 ST 1 1 2 4 33 SR
3 2 5 63 T 2 3 5 63 R 46 67,65 tinggi 3 3 3 9 75 T 2 3 2 7 58 R 1 4 2 7 58 R
1 4 5 63 T 2 2 4 50 R 45 66,18 tinggi 2 3 4 9 75 4 2 3 9 75 T 1 2 4 7 58 R
4 4 8 100 ST 2 2 4 50 R 45 66,18 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 2 2 7 58 R 4 3 3 10 83 ST
2 2 4 50 R 3 2 5 63 SR 39 57,35 rendah 2 3 2 7 58 R 3 3 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T
2 4 6 75 T 1 3 4 50 SR 37 54,41 rendah 4 4 4 12 100 ST 3 1 1 5 42 SR 1 1 1 3 25 SR
2 1 3 38 SR 1 3 4 50 SR 35 51,47 rendah 2 4 1 7 58 R 1 2 2 5 42 SR 3 1 3 7 58 R
2 4 6 75 T 3 2 5 63 SR 40 58,82 rendah 3 3 1 7 58 R 3 2 1 6 50 R 1 2 1 4 33 SR
3 3 6 75 T 3 3 6 75 R 46 67,65 tinggi 3 3 2 8 67 T 2 3 3 8 67 T 2 2 3 7 58 R
2 3 5 63 T 1 3 4 50 R 45 66,18 tinggi 2 4 3 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 2 4 2 8 67 T
2 3 5 63 T 3 3 6 75 SR 41 60,29 rendah 2 3 2 7 58 R 3 2 3 8 67 T 1 3 2 6 50 R
2 4 6 75 T 3 4 7 88 R 45 66,18 tinggi 2 4 2 8 67 T 3 2 2 7 58 R 2 3 3 8 67 T
2 3 5 63 T 2 3 5 63 SR 40 58,82 rendah 2 4 2 8 67 T 4 2 2 8 67 T 1 2 3 6 50 R
4 3 7 88 ST 1 3 4 50 R 48 70,59 tinggi 2 3 1 6 50 R 2 2 2 6 50 R 2 4 3 9 75 T
2 1 3 38 SR 4 3 7 88 SR 42 61,76 rendah 3 4 3 10 83 ST 3 2 3 8 67 T 1 2 1 4 33 SR
1 2 3 38 SR 2 2 4 50 SR 32 47,06 rendah 1 2 1 4 33 SR 3 1 2 6 50 R 2 4 3 9 75 T
2 3 5 63 T 2 2 4 50 R 44 64,71 tinggi 2 3 2 7 58 R 3 2 2 7 58 R 3 2 1 6 50 R
2 3 5 63 T 2 2 4 50 SR 41 60,29 rendah 2 3 2 7 58 R 3 2 2 7 58 R 2 3 2 7 58 R
1 2 3 38 SR 1 2 3 38 SR 35 51,47 rendah 3 1 4 8 67 T 3 3 2 8 67 T 2 3 3 8 67 T
2 2 4 50 R 2 2 4 50 SR 37 54,41 rendah 2 1 1 4 33 SR 3 1 2 6 50 R 2 4 3 9 75 T
2 2 4 50 R 2 2 4 50 SR 34 50,00 rendah 1 3 2 6 50 R 4 1 3 8 67 T 2 3 3 8 67 T
3 2 5 63 T 3 1 4 50 SR 32 47,06 rendah 1 3 1 5 42 SR 1 2 3 6 50 R 1 3 3 7 58 R
2 3 5 63 T 3 3 6 75 SR 41 60,29 rendah 2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 2 2 6 50 R
3 4 7 88 ST 1 3 4 50 R 44 64,71 tinggi 3 4 3 10 83 ST 4 3 2 9 75 T 3 2 2 7 58 R
3 4 7 88 ST 2 3 5 63 R 44 64,71 tinggi 2 2 3 7 58 R 3 3 2 8 67 T 1 2 3 6 50 R
2 3 5 63 T 2 2 4 50 SR 37 54,41 rendah 2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R
3 3 6 75 T 2 2 4 50 SR 41 60,29 rendah 2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R
2 2 4 50 R 3 3 6 75 SR 38 55,88 rendah 3 3 3 9 75 T 2 3 3 8 67 T 2 2 3 7 58 R
2 2 4 50 R 2 2 4 50 SR 35 51,47 rendah 4 3 3 10 83 ST 2 2 2 6 50 R 3 2 2 7 58 R
3 3 6 75 T 2 2 4 50 SR 39 57,35 rendah 3 3 2 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 2 3 7 58 R
3 3 6 75 T 2 2 4 50 SR 38 55,88 rendah 3 3 2 8 67 T 3 3 1 7 58 R 2 2 2 6 50 R
3 2 5 63 T 2 2 4 50 SR 43 63,24 tinggi 3 3 2 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 1 3 4 8 67 T
3 4 7 88 ST 3 3 6 75 R 49 72,06 tinggi 2 3 2 7 58 R 2 3 2 7 58 R 1 2 1 4 33 SR
2 2 4 50 R 3 1 4 50 SR 39 57,35 rendah 1 2 3 6 50 R 2 2 3 7 58 R 2 2 2 6 50 R
2 2 4 50 R 3 2 5 63 SR 39 57,35 rendah 4 4 2 10 83 ST 1 2 1 4 33 SR 1 2 4 7 58 R
1 2 3 38 SR 1 2 3 38 SR 32 47,06 rendah 3 4 3 10 83 ST 4 4 3 11 92 ST 1 1 2 4 33 SR
3 3 6 75 T 3 1 4 50 SR 38 55,88 rendah 3 3 3 9 75 T 4 2 4 10 83 ST 4 4 4 12 100 ST
2 3 5 63 T 1 4 5 63 SR 43 63,24 tinggi 2 4 4 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 2 2 2 6 50 R
2 2 4 50 R 3 4 7 88 R 46 67,65 tinggi 3 2 2 7 58 R 3 2 2 7 58 R 2 2 2 6 50 R
3 4 7 88 ST 3 2 5 63 R 45 66,18 tinggi 2 4 2 8 67 T 4 3 2 9 75 T 2 2 3 7 58 R
3 4 7 88 ST 2 3 5 63 R 50 73,53 tinggi 2 2 3 7 58 R 2 1 1 4 33 SR 1 1 2 4 33 SR
1 4 5 63 T 1 4 5 63 R 44 64,71 tinggi 2 4 4 10 83 ST 2 1 4 7 58 R 2 1 2 5 42 SR
2 3 5 63 T 1 4 5 63 SR 39 57,35 rendah 3 2 3 8 67 T 4 2 1 7 58 R 1 1 1 3 25 SR
3 3 6 75 T 2 2 4 50 SR 40 58,82 rendah 2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T
3 1 4 50 R 3 2 5 63 SR 43 63,24 tinggi 2 4 3 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 1 2 3 6 50 R
2 4 6 75 T 2 2 4 50 R 46 67,65 tinggi 3 4 3 10 83 ST 1 2 2 5 42 SR 2 2 2 6 50 R
4 3 7 88 ST 1 1 2 25 SR 43 63,24 tinggi 2 3 3 8 67 T 1 1 2 4 33 SR 2 3 1 6 50 R
2 2 4 50 R 4 2 6 75 R 44 64,71 tinggi 3 2 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 1 3 3 7 58 R
2 3 5 63 T 3 2 5 63 R 44 64,71 tinggi 3 4 3 10 83 ST 3 2 3 8 67 T 2 2 2 6 50 R
174 192 366 153 178 331 2917 167 217 175 559 207 173 175 555 126 165 185 476
268 268 536 268 268 536 4556 268 268 268 804 268 268 268 804 268 268 268 804
65 72 68 57 66 62 64,03 62 81 65 70 77 65 65 69 47 62 69 59
Self Esteem (Respect From Other)
tinggi rendah tinggi tinggi tinggi rendah
Prestise Penghargaan dr Orang Lain StatusKemandirian Kebebasan% Kriteria
172
27 28 total % kriteria 29 30 31 total % kriteria 32 33 total % kriteria 34 35 36 total % kriteria 37 38 total % kriteria
3 2 5 63 T 1 4 1 6 50 R 2 3 5 63 T 2 4 1 7 58 R 3 3 6 75 T 54 64,29 tinggi 88 58 rendah
2 2 4 50 R 4 4 1 9 75 T 1 2 3 38 SR 4 4 2 10 83 ST 3 2 5 63 T 59 70,24 tinggi 94 62 rendah
3 2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 1 1 2 25 SR 1 4 2 7 58 R 1 1 2 25 SR 45 53,57 rendah 88 58 rendah
2 2 4 50 R 1 3 1 5 42 SR 1 2 3 38 SR 2 3 1 6 50 R 1 1 2 25 SR 41 48,81 rendah 76 50 rendah
2 1 3 38 SR 2 2 1 5 42 SR 2 1 3 38 SR 3 3 4 10 83 ST 1 2 3 38 SR 50 59,52 rendah 94 62 rendah
2 1 3 38 SR 2 3 2 7 58 R 1 1 2 25 SR 2 1 3 6 50 R 1 1 2 25 SR 45 53,57 rendah 86 57 rendah
3 3 6 75 T 2 2 2 6 50 R 3 2 5 63 T 3 3 1 7 58 R 3 3 6 75 T 47 55,95 rendah 90 59 rendah
2 2 4 50 R 2 4 3 9 75 T 2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 51 60,71 rendah 94 62 rendah
2 3 5 63 T 3 4 3 10 83 ST 1 1 2 25 SR 3 2 1 6 50 R 1 1 2 25 SR 45 53,57 rendah 92 61 rendah
2 2 4 50 R 1 1 2 4 33 SR 1 1 2 25 SR 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 42 50,00 rendah 81 53 rendah
1 1 2 25 SR 1 3 2 6 50 R 1 4 5 63 T 2 4 4 10 83 ST 1 2 3 38 SR 52 61,90 rendah 92 61 rendah
2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 90 59 rendah
3 2 5 63 T 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 3 5 63 T 52 61,90 rendah 94 62 rendah
3 1 4 50 R 1 2 3 6 50 R 1 1 2 25 SR 1 2 3 6 50 R 1 1 2 25 SR 44 52,38 rendah 92 61 rendah
2 2 4 50 R 2 4 2 8 67 T 1 1 2 25 SR 2 1 3 6 50 R 2 2 4 50 R 49 58,33 rendah 94 62 rendah
2 2 4 50 R 1 2 3 6 50 R 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 51 60,71 rendah 93 61 rendah
3 1 4 50 R 1 4 1 6 50 R 1 1 2 25 SR 1 4 1 6 50 R 1 1 2 25 SR 41 48,81 rendah 84 55 rendah
3 1 4 50 R 3 3 4 10 83 ST 2 1 3 38 SR 1 2 3 6 50 R 2 2 4 50 R 43 51,19 rendah 78 51 rendah
3 2 5 63 T 1 2 2 5 42 SR 2 1 3 38 SR 2 2 1 5 42 SR 3 2 5 63 T 43 51,19 rendah 87 57 rendah
2 2 4 50 R 1 3 3 7 58 R 1 1 2 25 SR 1 4 3 8 67 T 1 2 3 38 SR 48 57,14 rendah 87 57 rendah
2 3 5 63 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 1 2 3 6 50 R 1 1 2 25 SR 42 50,00 rendah 82 54 rendah
2 1 3 38 SR 2 1 3 6 50 R 2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 1 3 4 50 R 48 57,14 rendah 89 59 rendah
2 2 4 50 R 2 2 4 8 67 T 1 1 2 25 SR 2 4 4 10 83 ST 2 2 4 50 R 50 59,52 rendah 93 61 rendah
2 2 4 50 R 2 1 3 6 50 R 3 2 5 63 T 1 1 3 5 42 SR 1 1 2 25 SR 45 53,57 rendah 91 60 rendah
2 1 3 38 SR 2 3 2 7 58 R 1 1 2 25 SR 2 1 3 6 50 R 1 2 3 38 SR 46 54,76 rendah 91 60 rendah
1 2 3 38 SR 1 1 1 3 25 SR 2 2 4 50 R 2 1 4 7 58 R 1 1 2 25 SR 46 54,76 rendah 91 60 rendah
2 2 4 50 R 3 2 2 7 58 R 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 51 60,71 rendah 90 59 rendah
1 1 2 25 SR 1 4 4 9 75 T 1 1 2 25 SR 1 4 1 6 50 R 4 1 5 63 T 44 52,38 rendah 81 53 rendah
3 2 5 63 T 1 2 3 6 50 R 2 1 3 38 SR 2 2 2 6 50 R 2 1 3 38 SR 42 50,00 rendah 77 51 rendah
2 2 4 50 R 2 2 1 5 42 SR 1 1 2 25 SR 2 4 3 9 75 T 1 1 2 25 SR 39 46,43 rendah 79 52 rendah
2 1 3 38 SR 2 3 2 7 58 R 2 1 3 38 SR 1 2 3 6 50 R 2 2 4 50 R 46 54,76 rendah 92 61 rendah
2 2 4 50 R 1 1 3 5 42 SR 1 2 3 38 SR 2 2 1 5 42 SR 1 1 2 25 SR 46 54,76 rendah 91 60 rendah
2 3 5 63 T 2 2 3 7 58 R 1 2 3 38 SR 2 3 4 9 75 T 2 3 5 63 T 50 59,52 rendah 91 60 rendah
3 2 5 63 T 2 1 3 6 50 R 1 1 2 25 SR 1 1 1 3 25 SR 2 1 3 38 SR 42 50,00 rendah 87 57 rendah
3 2 5 63 T 2 1 3 6 50 R 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 4 3 7 88 ST 52 61,90 rendah 92 61 rendah
2 3 5 63 T 1 3 4 8 67 T 2 1 3 38 SR 3 1 1 5 42 SR 1 2 3 38 SR 45 53,57 rendah 93 61 rendah
2 2 4 50 R 1 4 3 8 67 T 2 2 4 50 R 3 1 2 6 50 R 1 3 4 50 R 48 57,14 rendah 90 59 rendah
1 1 2 25 SR 1 1 4 6 50 R 2 1 3 38 SR 1 2 1 4 33 SR 2 1 3 38 SR 37 44,05 rendah 69 45 rendah
2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 2 2 2 6 50 R 3 3 6 75 T 48 57,14 rendah 92 61 rendah
3 2 5 63 T 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 3 4 7 88 ST 53 63,10 tinggi 94 62 rendah
1 1 2 25 SR 1 4 3 8 67 T 1 1 2 25 SR 1 4 2 7 58 R 2 2 4 50 R 47 55,95 rendah 82 54 rendah
2 1 3 38 SR 1 1 3 5 42 SR 2 1 3 38 SR 2 3 1 6 50 R 1 3 4 50 R 40 47,62 rendah 77 51 rendah
2 1 3 38 SR 2 3 3 8 67 T 1 2 3 38 SR 2 2 1 5 42 SR 1 3 4 50 R 45 53,57 rendah 79 52 rendah
1 1 2 25 SR 1 2 2 5 42 SR 1 1 2 25 SR 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 38 45,24 rendah 70 46 rendah
2 3 5 63 T 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 1 2 3 6 50 R 3 3 6 75 T 52 61,90 rendah 93 61 rendah
3 1 4 50 R 2 4 1 7 58 R 1 1 2 25 SR 3 4 1 8 67 T 2 1 3 38 SR 50 59,52 rendah 94 62 rendah
2 2 4 50 R 1 3 1 5 42 SR 2 2 4 50 R 1 2 4 7 58 R 1 2 3 38 SR 44 52,38 rendah 88 58 rendah
2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 49 58,33 rendah 86 57 rendah
2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 93 61 rendah
2 2 4 50 R 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 2 4 50 R 51 60,71 rendah 89 59 rendah
2 2 4 50 R 2 3 3 8 67 T 2 3 5 63 T 3 3 2 8 67 T 3 2 5 63 T 53 63,10 tinggi 88 58 rendah
2 2 4 50 R 2 3 1 6 50 R 2 1 3 38 SR 1 2 3 6 50 R 2 3 5 63 T 48 57,14 rendah 87 57 rendah
2 2 4 50 R 2 4 1 7 58 R 1 1 2 25 SR 3 1 3 7 58 R 1 3 4 50 R 45 53,57 rendah 83 55 rendah
2 2 4 50 R 2 3 2 7 58 R 1 1 2 25 SR 2 2 3 7 58 R 1 2 3 38 SR 49 58,33 rendah 92 61 rendah
3 2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 1 1 2 25 SR 4 3 1 8 67 T 2 1 3 38 SR 43 51,19 rendah 92 61 rendah
2 2 4 50 R 2 4 3 9 75 T 2 2 4 50 R 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 46 54,76 rendah 85 56 rendah
2 3 5 63 T 1 1 3 5 42 SR 2 1 3 38 SR 2 1 2 5 42 SR 3 1 4 50 R 43 51,19 rendah 82 54 rendah
2 1 3 38 SR 1 1 2 4 33 SR 2 2 4 50 R 3 2 2 7 58 R 3 1 4 50 R 47 55,95 rendah 79 52 rendah
2 2 4 50 R 2 4 1 7 58 R 1 3 4 50 R 2 1 1 4 33 SR 3 1 4 50 R 54 64,29 tinggi 92 61 rendah
3 2 5 63 T 2 2 3 7 58 R 1 1 2 25 SR 1 4 1 6 50 R 3 1 4 50 R 49 58,33 rendah 92 61 rendah
2 2 4 50 R 3 3 3 9 75 T 2 2 4 50 R 1 2 2 5 42 SR 1 3 4 50 R 46 54,76 rendah 92 61 rendah
2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 1 3 38 SR 1 2 2 5 42 SR 1 4 5 63 T 48 57,14 rendah 93 61 rendah
3 2 5 63 T 3 4 4 11 92 ST 2 1 3 38 SR 2 1 1 4 33 SR 2 1 3 38 SR 41 48,81 rendah 91 60 rendah
3 2 5 63 T 3 1 4 8 67 T 1 1 2 25 SR 3 1 1 5 42 SR 4 3 7 88 ST 49 58,33 rendah 93 61 rendah
3 2 5 63 T 2 4 2 8 67 T 4 1 5 63 T 1 1 1 3 25 SR 2 4 6 75 T 45 53,57 rendah 84 55 rendah
3 3 6 75 T 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 52 61,90 rendah 92 61 rendah
2 1 3 38 SR 1 3 3 7 58 R 2 1 3 38 SR 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 51 60,71 rendah 94 62 rendah
3 3 6 75 T 2 2 3 7 58 R 2 2 4 50 R 2 2 2 6 50 R 3 1 4 50 R 48 57,14 rendah 94 62 rendah
2 2 4 50 R 3 3 1 7 58 R 2 2 4 50 R 2 1 1 4 33 SR 2 1 3 38 SR 40 47,62 rendah 83 55 rendah
2 2 4 50 R 1 3 3 7 58 R 1 1 2 25 SR 2 4 1 7 58 R 1 1 2 25 SR 47 55,95 rendah 91 60 rendah
3 2 5 63 T 2 3 2 7 58 R 2 2 4 50 R 2 2 2 6 50 R 2 2 4 50 R 50 59,52 rendah 94 62 rendah
157 133 290 127 185 177 489 119 111 230 137 168 159 464 135 138 273 3336 6253
268 268 536 268 268 268 804 268 268 536 268 268 268 804 268 268 536 19068 23624
59 50 54 47 69 66 61 44 41 43 51 63 59 58 50 51 51 17,5 26,468845
sangat rendahrendah rendah sangat rendah rendah rendah
%
sangat rendah
Dominasi Kehormatan Diterima ApresiasiTotal Kriteria Total seluruh % keseluruhan
Ketenaran
173
39 40 41 total % kriteria 42 43 44 total % kriteria 45 46 total % kriteria 47 48 49 50 51 total % kriteria 52 53 54 total % kriteria
2 3 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 2 3 2 2 3 12 60 R 2 3 2 7 58 R
4 1 2 7 58 R 3 1 3 7 58 R 1 3 4 50 R 2 4 3 4 1 14 70 T 3 4 2 9 75 T
4 1 3 8 67 T 4 4 4 12 100 ST 4 4 8 100 ST 1 1 3 1 1 7 35 SR 3 4 4 11 92 ST
2 1 3 6 50 R 3 4 1 8 67 T 1 2 3 38 SR 1 4 2 3 4 14 70 T 4 3 4 11 92 ST
3 1 1 5 42 SR 2 3 1 6 50 R 4 1 5 63 T 3 3 4 4 3 17 85 ST 3 4 3 10 83 ST
4 3 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 4 2 6 75 T 4 3 4 4 4 19 95 ST 1 4 4 9 75 T
2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 2 2 4 50 R 2 2 2 2 2 10 50 R 3 3 3 9 75 T
4 4 3 11 92 ST 3 2 4 9 75 T 4 2 6 75 T 3 3 2 2 3 13 65 T 3 4 4 11 92 ST
2 3 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 4 2 3 2 4 15 75 T 3 4 3 10 83 ST
3 1 2 6 50 R 2 3 2 7 58 R 3 2 5 63 T 1 3 3 3 4 14 70 T 2 4 4 10 83 ST
4 2 3 9 75 T 4 3 2 9 75 T 4 3 7 88 ST 1 4 4 4 4 17 85 ST 1 4 3 8 67 T
3 2 2 7 58 R 3 3 2 8 67 T 3 3 6 75 T 3 2 2 2 2 11 55 R 4 3 3 10 83 ST
4 1 3 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 3 2 5 63 T 3 3 2 2 3 13 65 T 2 3 3 8 67 T
4 2 3 9 75 T 3 1 3 7 58 R 4 3 7 88 ST 3 2 4 4 4 17 85 ST 2 4 4 10 83 ST
4 3 4 11 92 ST 4 4 3 11 92 ST 3 4 7 88 ST 3 2 3 4 4 16 80 T 4 4 4 12 100 ST
4 2 3 9 75 T 3 3 4 10 83 ST 4 2 6 75 T 3 3 4 4 3 17 85 ST 3 4 3 10 83 ST
4 1 1 6 50 R 4 4 1 9 75 T 4 1 5 63 T 2 1 4 4 4 15 75 T 4 1 4 9 75 T
2 2 2 6 50 R 3 3 2 8 67 T 2 1 3 38 SR 2 3 2 3 3 13 65 T 3 3 4 10 83 ST
4 1 3 8 67 T 4 4 4 12 100 ST 3 1 4 50 R 2 2 4 4 4 16 80 T 3 4 4 11 92 ST
3 1 1 5 42 SR 2 1 2 5 42 SR 4 3 7 88 ST 2 2 4 4 4 16 80 T 3 4 3 10 83 ST
4 1 3 8 67 T 4 2 3 9 75 T 3 3 6 75 T 1 3 3 2 1 10 50 R 3 4 3 10 83 ST
4 1 2 7 58 R 3 3 2 8 67 T 3 2 5 63 T 2 3 4 3 3 15 75 T 2 4 3 9 75 T
4 3 2 9 75 T 2 4 4 10 83 ST 4 3 7 88 ST 3 2 3 4 4 16 80 T 2 3 3 8 67 T
4 2 2 8 67 T 3 2 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 3 3 3 3 14 70 T 2 2 3 7 58 R
4 3 3 10 83 ST 2 3 3 8 67 T 4 2 6 75 T 3 4 4 4 4 19 95 ST 2 4 4 10 83 ST
4 4 4 12 100 ST 4 3 4 11 92 ST 2 4 6 75 T 4 4 4 4 4 20 100 ST 2 4 3 9 75 T
3 2 3 8 67 T 2 2 2 6 50 R 3 2 5 63 T 3 3 3 3 3 15 75 T 2 2 2 6 50 R
1 4 4 9 75 T 4 4 4 12 100 ST 2 4 6 75 T 1 1 1 2 4 9 45 R 4 1 4 9 75 T
3 3 3 9 75 T 3 4 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 2 2 3 4 3 14 70 T 3 3 3 9 75 T
4 2 3 9 75 T 3 2 3 8 67 T 4 1 5 63 T 2 4 4 3 4 17 85 ST 3 4 3 10 83 ST
3 1 2 6 50 R 3 2 1 6 50 R 3 1 4 50 R 3 2 2 2 2 11 55 R 2 4 3 9 75 T
4 2 2 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 3 1 4 50 R 3 2 1 4 3 13 65 T 2 3 4 9 75 T
3 2 3 8 67 T 3 4 2 9 75 T 3 2 5 63 T 2 2 3 3 2 12 60 R 4 2 3 9 75 T
3 4 3 10 83 ST 3 4 2 9 75 T 4 2 6 75 T 2 1 3 4 2 12 60 R 2 4 4 10 83 ST
3 2 3 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 3 2 5 63 T 3 3 3 3 3 15 75 T 4 2 3 9 75 T
3 2 3 8 67 T 4 4 3 11 92 ST 3 4 7 88 ST 2 2 1 3 4 12 60 R 4 3 4 11 92 ST
4 1 4 9 75 T 3 4 4 11 92 ST 2 2 4 50 R 1 2 3 3 3 12 60 R 3 2 4 9 75 T
4 1 2 7 58 R 3 4 2 9 75 T 3 4 7 88 ST 3 3 4 4 1 15 75 T 3 3 3 9 75 T
4 1 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 2 2 2 3 3 12 60 R 3 3 4 10 83 ST
1 3 3 7 58 R 3 4 3 10 83 ST 2 2 4 50 R 2 2 3 3 3 13 65 T 3 3 3 9 75 T
3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 3 2 1 2 2 10 50 R 2 4 4 10 83 ST
3 2 2 7 58 R 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 2 3 4 4 3 16 80 T 1 4 2 7 58 R
3 3 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 2 3 5 63 T 2 3 3 3 4 15 75 T 3 3 4 10 83 ST
2 2 3 7 58 R 3 3 2 8 67 T 3 2 5 63 T 3 3 4 3 3 16 80 T 3 4 3 10 83 ST
4 2 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 2 3 5 63 T 2 3 3 3 3 14 70 T 3 3 3 9 75 T
4 1 4 9 75 T 4 3 4 11 92 ST 4 1 5 63 T 2 4 1 4 4 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
3 1 3 7 58 R 3 2 2 7 58 R 4 3 7 88 ST 2 2 2 3 2 11 55 R 3 3 3 9 75 T
3 3 2 8 67 T 3 3 3 9 75 T 3 2 5 63 T 2 2 3 3 3 13 65 T 2 4 2 8 67 T
2 3 2 7 58 R 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 2 2 3 3 2 12 60 R 3 2 3 8 67 T
3 2 2 7 58 R 3 3 3 9 75 T 3 3 6 75 T 3 2 3 3 3 14 70 T 3 2 3 8 67 T
1 2 3 6 50 R 3 2 3 8 67 T 3 3 6 75 T 1 2 3 2 3 11 55 R 2 4 3 9 75 T
4 2 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 4 3 7 88 ST 3 3 3 3 3 15 75 T 4 4 3 11 92 ST
4 2 3 9 75 T 4 3 3 10 83 ST 3 3 6 75 T 3 2 3 3 4 15 75 T 3 4 3 10 83 ST
3 1 3 7 58 R 3 3 2 8 67 T 3 2 5 63 T 2 3 4 3 3 15 75 T 3 3 3 9 75 T
4 2 4 10 83 ST 4 3 4 11 92 ST 4 4 8 100 ST 2 3 3 3 4 15 75 T 4 4 4 12 100 ST
4 2 3 9 75 T 3 3 3 9 75 T 2 3 5 63 T 2 3 3 3 2 13 65 T 3 3 2 8 67 T
4 3 3 10 83 ST 4 4 3 11 92 ST 4 1 5 63 T 1 3 4 4 4 16 80 T 3 4 4 11 92 ST
4 4 4 12 100 ST 4 4 3 11 92 ST 1 4 5 63 T 4 2 3 1 1 11 55 R 4 3 4 11 92 ST
3 2 3 8 67 T 4 3 3 10 83 ST 4 1 5 63 T 3 3 2 2 4 14 70 T 4 4 4 12 100 ST
4 3 3 10 83 ST 4 4 3 11 92 ST 4 3 7 88 ST 2 3 4 4 4 17 85 ST 4 3 3 10 83 ST
3 3 2 8 67 T 4 3 2 9 75 T 3 2 5 63 T 2 2 2 3 3 12 60 R 3 3 4 10 83 ST
4 3 4 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 3 3 4 4 4 18 90 ST 4 4 4 12 100 ST
4 2 2 8 67 T 4 2 2 8 67 T 3 3 6 75 T 1 2 2 1 4 10 50 R 4 4 4 12 100 ST
4 4 3 11 92 ST 4 4 4 12 100 ST 4 3 7 88 ST 4 1 3 4 4 16 80 T 1 4 4 9 75 T
3 3 4 10 83 ST 2 2 4 8 67 T 2 2 4 50 R 1 1 1 1 2 6 30 SR 2 4 4 10 83 ST
3 1 3 7 58 R 2 3 3 8 67 T 3 2 5 63 T 3 2 2 3 2 12 60 R 2 3 3 8 67 T
4 3 4 11 92 ST 4 2 4 10 83 ST 4 2 6 75 T 3 3 4 4 4 18 90 ST 4 4 4 12 100 ST
4 3 3 10 83 ST 3 3 4 10 83 ST 3 2 5 63 T 2 2 3 3 2 12 60 R 3 3 3 9 75 T
2 3 3 8 67 T 3 4 3 10 83 ST 2 3 5 63 T 1 2 3 4 3 13 65 T 3 4 4 11 92 ST
4 1 3 8 67 T 3 3 3 9 75 T 3 2 5 63 T 3 2 3 3 3 14 70 T 3 4 4 11 92 ST
4 3 3 10 83 ST 3 3 3 9 75 T 3 2 5 63 T 2 2 3 3 2 12 60 R 3 3 3 9 75 T
237 156 201 594 227 219 205 651 220 174 394 164 177 207 218 217 983 204 240 239 683
268 268 268 804 268 268 268 804 268 268 536 268 268 268 268 268 1340 268 268 268 804
88 58 75 74 85 82 76 81 82 65 74 61 66 77 81 81 73,4 76 90 89 85
Interpersonal Trust
tinggi tinggi tinggi tinggi sangat tinggi
Berterusterang Konsestensi KomitmenKomunikasi Perhatian
174
Total
55 56 57 total % kriteria 58 59 60 61 62 total % kriteria
1 3 2 6 50 R 2 3 3 2 2 12 60 R 61
2 1 3 6 50 R 1 3 4 2 4 14 70 T 61
1 2 4 7 58 R 1 3 4 4 4 16 80 T 69
2 2 1 5 42 SR 1 1 4 3 4 13 65 T 60
1 1 1 3 25 SR 1 3 3 2 4 13 65 T 59
1 4 4 9 75 T 4 3 4 4 4 19 95 ST 80
3 2 3 8 67 T 3 3 3 2 4 15 75 T 63
3 2 3 8 67 T 1 3 4 3 4 15 75 T 73
2 2 2 6 50 R 2 3 3 3 4 15 75 T 70
2 2 3 7 58 R 2 4 2 1 4 13 65 T 62
1 1 1 3 25 SR 1 4 4 1 4 14 70 T 67
2 2 3 7 58 R 3 2 4 3 3 15 75 T 64
2 2 2 6 50 R 3 4 4 2 3 16 80 T 66
4 2 3 9 75 T 1 3 4 4 4 16 80 T 75
3 3 3 9 75 T 2 3 4 4 3 16 80 T 82
2 2 2 6 50 R 1 4 4 4 4 17 85 ST 75
1 4 4 9 75 T 1 4 4 4 4 17 85 ST 70
2 2 3 7 58 R 3 2 3 1 3 12 60 R 59
3 2 3 8 67 T 1 4 4 3 3 15 75 T 74
1 4 3 8 67 T 1 2 3 3 4 13 65 T 64
2 1 1 4 33 SR 2 4 3 2 3 14 70 T 61
2 3 3 8 67 T 1 4 3 3 3 14 70 T 66
2 2 2 6 50 R 1 4 4 4 4 17 85 ST 73
2 2 2 6 50 R 2 3 4 2 4 15 75 T 63
2 4 4 10 83 ST 1 3 4 4 1 13 65 T 76
1 3 2 6 50 R 2 1 3 3 4 13 65 T 77
2 3 2 7 58 R 2 2 2 2 3 11 55 R 58
3 2 1 6 50 R 3 4 4 4 2 17 85 ST 68
1 1 1 3 25 SR 2 3 4 1 4 14 70 T 65
2 2 2 6 50 R 1 3 3 4 4 15 75 T 70
2 3 2 7 58 R 3 3 3 3 4 16 80 T 59
3 1 2 6 50 R 4 1 4 4 3 16 80 T 66
2 3 2 7 58 R 2 3 4 3 3 15 75 T 65
1 1 2 4 33 SR 1 4 1 2 4 12 60 R 63
3 2 2 7 58 R 2 3 3 2 4 14 70 T 69
2 1 1 4 33 SR 2 4 4 4 2 16 80 T 69
3 2 1 6 50 R 1 4 4 4 3 16 80 T 67
1 3 2 6 50 R 1 4 4 1 3 13 65 T 66
2 2 2 6 50 R 2 3 4 4 4 17 85 ST 69
3 2 3 8 67 T 2 4 4 3 4 17 85 ST 68
2 3 3 8 67 T 2 4 4 2 2 14 70 T 66
2 2 4 8 67 T 1 3 4 3 4 15 75 T 66
3 1 2 6 50 R 2 4 4 3 4 17 85 ST 71
2 2 2 6 50 R 2 3 3 2 4 14 70 T 66
3 3 3 9 75 T 2 3 3 2 4 14 70 T 69
3 1 4 8 67 T 1 3 4 4 4 16 80 T 76
2 3 3 8 67 T 1 3 3 2 4 13 65 T 62
3 3 2 8 67 T 2 3 3 2 3 13 65 T 64
2 2 2 6 50 R 2 3 3 3 3 14 70 T 62
2 2 3 7 58 R 2 3 3 2 4 14 70 T 65
3 3 2 8 67 T 2 3 3 3 4 15 75 T 63
3 2 2 7 58 R 1 2 3 2 3 11 55 R 69
3 2 2 7 58 R 1 3 2 2 3 11 55 R 68
2 2 3 7 58 R 1 3 3 2 3 12 60 R 63
2 2 2 6 50 R 1 3 4 3 4 15 75 T 77
2 2 2 6 50 R 2 4 3 2 3 14 70 T 64
1 2 3 6 50 R 1 3 4 2 2 12 60 R 71
2 1 1 4 33 SR 1 4 3 2 4 14 70 T 68
2 4 3 9 75 T 3 3 3 4 4 17 85 ST 75
3 2 4 9 75 T 1 4 4 4 4 17 85 ST 81
2 2 2 6 50 R 3 3 3 3 4 16 80 T 66
2 4 3 9 75 T 1 4 4 3 4 16 80 T 85
2 1 2 5 42 SR 2 4 4 4 3 17 85 ST 66
3 3 3 9 75 T 1 4 4 2 3 14 70 T 78
2 2 3 7 58 R 4 2 4 2 4 16 80 T 61
2 3 3 8 67 T 2 2 3 2 3 12 60 R 60
3 2 3 8 67 T 1 4 3 3 4 15 75 T 80
2 2 2 6 50 R 2 3 3 2 3 13 65 T 65
1 2 2 5 42 SR 1 4 4 4 4 17 85 ST 69
2 3 3 8 67 T 2 3 4 1 3 13 65 T 68
2 2 3 7 58 R 2 3 3 2 4 14 70 T 66
150 158 173 481 124 225 246 193 248 1036 4822
268 268 268 804 268 268 268 268 268 1340 6432
56 59 65 60 46 84 92 72 93 77,3 74,968905
tinggirendah
Diskusi KarakterKeseluruahan
175
Frukuensi % Kriteria
6253 26,47 sangat rendah
4822 56,23 tinggi
Frekuensi % Kriteria
2917 64,03 Tinggi
3336 17,49 sangat rendah
Frekuensi % Kriteria
Self 745 69,49 tinggi
Respect 424 79,1 tinggi
471 43,94 rendah
580 72,14 tinggi
366 68,28 tinggi
331 61,75 rendah
Respect 559 69,58 tinggi
from other 555 69,03 tinggi
476 59,2 rendah
290 54,1 rendah
489 60,82 rendah
230 42,91 sangat rendah
464 57,71 rendah
273 50,93 rendah
Frekuensi % Kriteria
594 73,88 tinggi
651 80,97 tinggi
394 73,5 tinggi
983 73,36 tinggi
683 84,95 sangat tinggi
481 59,82 rendah
1036 77,31 tinggi
indikator
Self Estem
Interpesonal Trust
1. Menghargai diri sendiri (self respect )
2. Mendapat penghargaan dari orang lain
Self Esteem
Kekuatan
Penguasaan Kompetensi
Prestasi
Kepercayaan Diri
Kemandirian
Kebebasan
Prestise
P. dari Orang Lain
Status
Ketenaran
5. Komitmen
6. Diskusi
7. Karakter
ANALISIS PER ASPEK TERPREUKUPASI
Aspek Interpersonal Trust
1. Komunikasi
2. Perhatian
3. Berterusterang
4. Konsisten
Dominasi
Kehormatan
Diterima
Apresiasi
Self Esteem
Lampiran 15
176
Lampiran
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : FC
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 9.03 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Kadang, saya sering disuruh-
suruh sehingga tidak nyaman
dengan teman
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Lebih sering bercerita dengan
teman.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Sepak bola.
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Menjadi atlit tapi setelah ini
saya ingin pergi ke SMA 1
Nguter lalu saya kuliah. Saya
yakin bisa mencapai cita-cita
saya.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Merasa, karena jika saya pergi
kemana-mana saya akan bisa
Lampiran 16
177
dan nyaman jika pergi sendiri
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
teman anda dengan leluasa?
Kadang saya dilarang-larang
oleh orang tua
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Merasa karena saya memiliki
prestasi.
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orang-orang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Dihargai, dan yang menghargai
saya adalah teman dekat saya
dan orang tua saya.
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
Tidak pernah menjadi ketua,
tapi saya tidak tau kenapa saya
tidak pernah ditunjuk manjadi
ketua.
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Merasa, jika saya dirumah saya
sering dibutuhkan oleh orang
tua saya.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Iya, karena saya mempunyai
keahlian yaitu sepak bola.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Pernah, saat turnamen di
jakarta tidak menang teman-
teman mengolok-olok.
13. Apakah anda merasa bahwa ada diterima di dalam
lingkungan? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Sedikit, karena ada teman yang
menyebalkan.
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakn hal untuk
mereka?
Merasa di hargai,
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
baik, karena orang tua mendidik
dengan penuh kasih sayang.
16. Apakah anda dan orangtua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Walaupun saya malu
mengungkapkan kata sayang
kepada orang tua tapi saya
mencoba perhatian, dan orang
178
tua perhatian pula dengan saya.
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
Sering bohong juga sering jujur,
berbohong karena takut
dimarahi oleh orang tua.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orangtua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Tidak,
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Merasa pernah mengecewakan
orang tua, tapi saya tidak
pernah merasa orang tua saya
mengecewakan saya.
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Jarang berdiskusi.
21 Sejauh mana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Masalah sekolah saja.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? orang tua saya baik dan juga
perhatian, walaupun sering
memarahi saya. Orang tua saya
tidak selalu ingin dianggap
benar.
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Baik.
179
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : RS
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 10.30 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Tidak,
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Dibantu orang tua, dan saya
sering bercerita dengan orang
tua.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Pernah juara 1 sepak bola se-
Jawa tengah
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Jika bisa saya ingin menjadi
pemain sepak bola, namun saya
belum mempunyai pandangan
jika nantinya saya ingin menjadi
atlit sepak bola.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Iya, karena saya bisa
memecahkan masalah-maslah
yang saya hadapi sendiri.
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
Sering dilarang orang tua untuk
bermain karena lupa waktu jika
180
teman anda dengan leluasa? saya pergi bermain, tapi saya
masih bisa menikmati hidup
saya jadi saya merasa enjoy.
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Saya tidak merasa lebih dari
orang lain.
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orang-orang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Saya merasa sama dengan yang
lain
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
pernah, saat SD tapi saat SMP
ini belum pernah menjadi ketua
kelas atau ketua kelompok.
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Iya jika masalah bola, teman-
teman sangat membutuhkan
saya. Tapi jika tidak masalah
bola juga lumayan.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Iya sama tetangga, karenap
memiliki prestasi dibidang bola.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? pernah tapi saya tidak merasa
sakit hati.
13. Apakah anda merasa bahwa anda diterima di
dalam lingkungan? Jika iya/tidak mengapa
demikian?
Iya, karena teman-teman saya
banyak dan tidak memiliki
musuh. Kecuali jika masalah
bola
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakan hal untuk
mereka?
Biasanya mereka senang jika
saya bantu.
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Baik. Karena setiap hari orang
tua dirumah.
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Perhatian karena saya yakin
bahwa orang tua mencoba
memebrikan yang terbaik untuk
kita, tapi saya lumayan
perhatian.
181
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
Lumayan sering berbohong,
biasanya saya bilang kerja
kelompok tapi saya malah
bermain. Saya takut dimarahi
orang tua jika saya mengatakan
yang sebenarnya.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Jarang, karena seringnya saya
lebih manut kepada orang tua.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
saya tidak merasa pernah
mengecewakan orang tua, dan
begitupun sebaliknya. Saya
berusaha memebahagiakan
orang tua.
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Sering
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Masalah sekolah masalah
pribadi juga saya mencoba
diskusikan
22 Ceritakan tentang orang tua anda? Orang tua saya sering dirumah,
walaupun orang tua saya marah
tapi maksud orang tua sangat
baik kepada saya.
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Iya, orang tua saya adalah
orang tua yang baik. Karena
memberikan yang terbaik
182
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : SR
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 11.35 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Tidak, tidak ada yang menekan
saya
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Kadang bercerita dengan orang
tua kadang saya bercerita
dengan teman.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Tidak, tapi saya memiliki
rangking.
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
ingin jadi dokter, tapi belum
sepenuhnya pasti. Belum tau
bagaimana juga jika ingin jadi
dokter.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Saya merasa saya mandiri,
karena saya bisa merasa pergi
sendiri tanpa ada teman yang
menemani
183
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
teman anda dengan leluasa?
Saya bisa menikmati waktu
luang saya.
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Saya merasa sama dengan
teman-teman yang lain, dan
teman-teman saya lebih banyak
yang pinter dari pada saya.
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orang-orang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Kalo yang teman perempuan
dikelas baik tapi teman yang
lain-laki sukanya mengejek. Dan
saya tidak merasa sakit hati.
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
Pernah, jika pelajaran tertentu
saya ditujuk menjadi ketua
kelompok
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Iya, orang tua saya
membutuhkan saya jika
membutuhkan bantuan saya.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Iya, karena saya sering sekali
menjadi tempat curhat oleh
teman-teman saya.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Petnah tapi saya tidak sakit hati
dengan apa yang dibilang teman
13. Apakah anda merasa bahwa anda diterima di
dalam lingkungan? Jika iya/tidak mengapa
demikian?
Iya, saya memilki teman dekat.
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakan hal untuk
mereka?
Baik, teman dan orang tua saya
sangat mengahargai memberian
saya
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Baik, walaupun ibu diliuar kota
saya selalu menghubungi ibu.
Setiap hari telepon.
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
Iya, saya dan orang tua saling
memebri perhatian. Jika saya
184
diantara kalian? sakit saya ditunggui oleh orang
tua
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
Sering jujurnya dengan orang
tua. Takut dosa jika saya tidak
berbicara jujur
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Lebih sering berbeda pendapat
dengan ibu.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Pernah, pernah dulu kelas 6 SD
tidak mendapat rengking.
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Iya
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Masalah sekolah masalah teman
ada yang suka saya cerita
dengan orang tua saya.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? Ibu saya bekerja di boyolali say
dirumah dengan ayah, saya
lebih dekat dengan bapak saya
daripada ibu saya. Menurut
saya lebih baik bapak daripada
ibu
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Iya, karena walaupun marah
tapi bermaksud baik dengan
saya.
185
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : MW
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 7.30 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Tidak, kerena teman-teman saya
sangat baik dengan saya.
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Biasanya saya memecahkan
masalah dengan
memecahkannya sendiri.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Saya mempunyai, prestasi dalam
bidang sepak bola antar
kecamatan. Namun saya sudah
tidak bermain sepak bola lagi.
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Cita-cita saya menjadi tentara.
Dan saya yakin bisa menjadi
tentara nantinya. Nanti saya
ingin ke STM dan langsunng
mendaftar menjadi tentara.
186
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Iya, saya termasuk orang yang
mandiri. Saya sekarang ini
sudah mencuci menyetrika baju
saya sendiri. Dan saya tidak
disuruh jika mencuci dan
menyetrika.
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
teman anda dengan leluasa?
Tidak, merasa untuk bermain
saya tidak bisa bebas. Jika main
harus mengerti waktu, paling
malam saya pulang jam 9
malah.
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Tidak saya tidak merasa lebih,
karena merasa sama dengan
mereka. Tapi saya bukan orang
yang minder.
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orangorang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Tidak, kadang teman-teman
saya mengejek saya.
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
Pernah tapi tidak sering.
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Iya, sering teman-teman saya
mencari saya karena merasa
bahwa jika tidak ada saya
keadaan tidak asik. Dalam
berman contohnya.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Enggak juga sih, tapi kadang iya
juga.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Pernah, ada teman yang
memanggil saya dengan
panggilan yang kurang saya
sukai.
13. Apakah anda merasa bahwa ada diterima di dalam
lingkungan? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Merasa diterima, karena marasa
diperhatikan oleh orang
diksekitar.
187
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakn hal untuk
mereka?
Biasa saja, kadang juga tidak
mengucapkan terimakasih.
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Bagus sih tapi tidak banyak
yang saya bicarakan dengan
orang tua.
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Biasa saja, orang tua saya
kadang perhatian kadang tidak.
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
Pernah berbohong, karena jika
tidak berbohong saya takut
dimarahi oleh orang tua saya.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Tidak, saya lebih sering manut
saja. Dan sering juga orang tua
manut dengan saya.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Saya merasa bahwa saya sudah
berbuat sebaik mungkin tapi
kadang orang tua sering
menyalahkan saya.
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Tidak, saya jarang berdiskusi
dengan orang tua saya. Jikapun
iya hanya soal sekolah saja
selebihnya saya simpan sendiri.
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Masalah sekolah saja, kalo mau
ulangan ibu saya bertanya
kepada saya.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? Orang tua saya kadang marah
kadang tidak. Ibu saya dirumah
dan bapak saya merantau.
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Tidak.
188
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : EN
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 7.30 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Tidak,
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Saya lebih sering bertanya atau
bercerita dengan teman saya.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Saya belum pernah memilki
prestasi dibidang akademik dan
dibidang non akademik.
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Saya memiliki cita-cita untuk
menjadi masinis, namun saya
belum memiliki gambaran
bagaimana untuk mencapai cita-
cita saya.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Iya, karena saya jarang
menceritakan atau mengadukan
masalah saya kepada orang tua
saya.
189
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain dengan teman-teman
anda dengan leluasa?
Kurang bisa menikmati waktu
luang karena sering dimarahi
oleh orang tua.
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Tidak
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orang-orang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Iya, orang tua sering memuji
saya teman juga sering memuji
saya.
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
Tidak pernah,
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Iya, saya merasa teman saya
membutuhkan saya.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Saya tidak merasa dikagumi
oleh orang lain, namun saya
pernah punya pacar.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Pernah, pernah sakit hati
dengan perkataan teman juga
tapi saya lebih sering biasa saja
dengan perkataan teman-teman
saya karena hanya bercanda.
13. Apakah anda merasa bahwa ada diterima di dalam
lingkuangan? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Iya, saya merasa diterima oleh
meman-teman saya.
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakan hal untuk
mereka?
Jarang berterima kasih kepada
saya
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Saya jarang sekali cerita dengan
orang tua saya.
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Iya, perhatian. Contohnya saja
saat saya ulang tahun saya
diberi hadiah dan ucapan.
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang Saya lebih sering berbohong
190
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa? karena takut dimarahi oleh
orang tua saya jika berkata
jujur.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Saya jarang berbeda pendapat
dengan orang tua saya.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Saya sering membantu orang
tua tanpa diperintah.
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Tidak, saya jarang bercerita
denngan orang tua saya
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Saya jarang bercerita.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? Orang tua saya adalah orang
tua yang menyenangkan walau
kadang saya juga dimarahi
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Walaupun saya sering dimarahi
namun saya merasa itu untuk
kebaikan saya.
191
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : OS
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 9.30 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Tidak, saya tidak merasa ditekan
oleh lingkungan.
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Saya berusaha untuk
memecahkan sendiri, namun
saya juga pernah putus asa
menghadapi masalah saya.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Tidak. Saya juga tidak tau bakat
saya dimana.
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Menjadi guru, namun selum tau
pandangan untuk meneruskan
sekolah dimana untuk menjadi
guru.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Saya lebih bergantung dengan
orang tua, daripada mandiri.
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
Kadang masih sering dilarang-
larang orang tua untuk bermain.
192
teman anda dengan leluasa? Sehingga saya merasa tidak
bebas.
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Tidak,
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orang-orang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Tidak, teman-teman dan orang
disekitar saya menghargai saya.
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
tidak pernah.
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Iya, membutuhkan. Waktu
karang taruna saya sering dicari
jika saya tidak ada.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Tidak.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Iya karena orangnya ramah-
ramah.
13. Apakah anda merasa bahwa ada diterima di dalam
lingkungan? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Iya, karena saya tidak memiliki
musuh.
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakn hal untuk
mereka?
Biasa saja.
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
baik, saya sering cerita tentang
sekolah.
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Perhatian, kalo saat makan
orang tua selalu mengiantkan
untuk makan.
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
Kadang saya berbohong dengan
orang tua, karena takut
dimarahi. Biasanya soal main
saya dimarahi oleh oranng tua.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Tidak, saya sering setuju dengan
keputusan orang tua, begitu juga
193
Mengapa demikian? sebeliknya.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Orang tua saya bukanlah orang
yang sering mengecewakan saya
walau saya sedih orang tua saya
tinggal dibandung sadangkan
saya tingagal disini dengan
nenek saya.
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Sering,
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
biasanya tentang sekolah, ingin
melanjutkan sekolah dimana.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? orang tua saya bekerja
dibandung, saya sekarang
tinggal dengan nenek saya.
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Iya, mereka perhatian dengan
saya walaupun mereka bekerja
di bandung.
194
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : HI
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 8.30 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Tidak, saya tidak merasa ditekan
oleh lingkungan
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Saya lebih suka bercerita
dengan teman dekat.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Lomba catur antar kecamatan
dan mendapat juara delapan
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Saya ingin menjadi montir, saya
nantinya bisa sekolah di SMK
dan saya ingin sekolah di BP 1.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Bergantung kepada orang tua,
tapi saya juga merasa mandiri.
Namun saya dianter oleh orang
tua jika ke sekolah.
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
Masih sering dilarang-larang
oleh orang tua.
195
teman anda dengan leluasa?
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Saya tidak merasa minder dan
tidak merasa lebih dari orang-
orang disekitar saya.
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orangorang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Iya, saya merasa dihargai oleh
orang-orang disekitar saya.
Seperti teman dan orang tua.
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
Pernah saya menjadi ketua di
SD tapi saat SMP ini tidak
pernah.
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Saya sering dimarahi jika saya
tidak datang kerja kelompok.
Padahal saya sering sekali tidak
datang kerja kelompok karena
masalah transportasi.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Tidak, biasa saja.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Pernah tapi jarang dan saya
tidak merasa sakit hati dengan
apa yang dibilang teman kepada
saya.
13. Apakah anda merasa bahwa ada diterima di dalam
lingkuangan? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Iya, karena teman-teman saya
sering menyapa saya.
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakn hal untuk
mereka?
Dipuji jika saya melakuakn hal
yang baik untuk orang tua.
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Baik, sering diskusi tentang
sekolah.
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Iya, karena saya diantar jika
saya pergi kesekolah., jika saya
sakit orang tua saya langsung
panik.
196
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
Tidak pernah boong, saya tidak
berani berbohong dengan orang
tua saya.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Tidak, saya tidak pernah
berdebat dengan orang tua.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Orang tua saya mendukung apa
yang saya lakukan.
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Enggak, jarang berdiskusi
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Jika berdiskusi saya lebih sering
berdiskusi tentang sekolah,
Jika masalah yang lebih pribadi
saya lebih sering berdiskusi
dengan teman dekat saya. Saya
punya teman dekat tapi dirumah
jika disekolah tidak.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? Orang tua saya bekerja menjadi
kepala dusun dan ibu saya tidak
bekerja.
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Orang tua saya adalah orang
yang baik, karena tidak pernah
marah-marah kepada saya.
197
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : AB
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 10.00 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Agak, saya merasa tidak nyaman
dengan lingkungan saya
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Cerita dengan orang tua,
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Belum pernah.
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Cita-cita saya menjadi dokter,
untuk menjadi dokter saya harus
sekolah di SMA jurusan IPA dan
nantinya kuliah di kedokteran.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Agak, karena saya masih
dibantu oleh orang tua, dan jika
saya ingin pergi ke kantin saya
juga membutuhkan teman.
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
Masih sering dilarang oleh
198
teman anda dengan leluasa? orang tua untuk bermain.
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Tidak, saya merasa sama
dengan teman-teman saya.
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orang-orang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Iya, saya merasa jika saya
melakukan hal untuk mereka
saya merasa dihargai.
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
Pernah, tapi tidak sering.
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Marasa tidak membutuhkan
saya, karena bersama-sama
saya tidak pernah dicari. Namun
saya sering dicontekin saat
ulangan.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Tidak.
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Pernah, dan saya merasa sakit
hati karena diejek oleh mereka
13. Apakah anda merasa bahwa anda diterima di
dalam lingkungan? Jika iya/tidak mengapa
demikian?
Tidak, tapi orang tua saya
sangat menerima saya.
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakn hal untuk
mereka?
Orang tua saya menghargai
kerja keras saya.
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Baik.
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Iya, orang tua saya perhatian
dengan saya, saya juga
perhatian dengan orang tua
saya. Contohnya jika orang tua
lelah saya akan memijatnya.
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang Lebih sering jujur daripada
199
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa? berbohong kepada orang tua.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Sering, seringnya berdebat
masalah sekolah.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Saya merasa mengecewakan
orang tua saya namun orang tua
saya tidak pernah
mengecewakan saya
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Iya sering.
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Jika saya mempunyai masalah
pribadi saya lebih sering
bercerita dengan orang tua
saya. Masalah sekolah juga saya
ceritakan dengan orang tua
saya.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? Orang tua saya sangat
menghargai saya, dan jika saya
tidak dapat melakukan sesuatu
saya kan dibantu
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Baik
200
PEDOMAN WAWANCARA GAYA KELEKATAN REMAJA DAN
ORANG TUA
A. Tujuan wawancara : Untuk menggali data penunjang yang terkait
dengan gaya kelekatan remaja dan orang tua siswa di SMP Negeri 1
Nguter, Sukoharjo
B. Intervewe : MM
C. Interview ke : 1
D. Pelaksanaan interview :
1. Hari, tanggal : Sabtu, 6 Desember 2014
2. Jam : 10.55 WIB
3. Tempat : Ruang BK SMP Negeri 1 Nguter
No. Item Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda merasa di tekan oleh lingkungan? Iya, saya sering disuruh untuk
membelikan jajan
2. Bagaimana cara anda memecahkan berbagai
masalah yang anda hadapi?
Membiarkan masalahnya,
sehingga nanti akan selesai
dengan sendirinya.
3. Apakah prestasi yang anda dapatkan hingga saat
ini?
Belum pernah mendapat lomba,
tapi saya mendapat juara 3
dikelas.
4. Bagaimana pandangan anda tentang masa depan?
Dan apa cita-cita anda?
Ingin menjadi pemain sepak
bola, jika ingin menjadi pemain
sepak bola saya harus mengikuti
sekolah sepak bola (SSB), saya
dulu pernah ikut sekolah ssb
namun sekarang sudah tidak
ikut lagi. Tapi besok saya sudah
memiliki pandangan untuk
201
memulai lagi.
5. Apakah anda merasa bahwa anda termasuk orang
yang mandiri? Jika iya/tidak mengapa?
Iya, saya berusaha
menyelesaikan masalah saya
sendiri.
6. Apakah anda dapat menikmati waktu anda
sekarang, dan dapat bermain denngan teman-
teman anda dengan leluasa?
Saya tidak merasa bebas jika
dirumah.
7. Apakah anda merasa lebih dibanding teman-
teman anda? Jika iya/tidak mengapa demikian?
Tidak, saya merasa sama seperti
yang lain.
8. Apakah anda merasa dihargai oleh orang-orang
disekitar anda? Siapa saja yang menghargai anda?
Tidak, karena ada teman yang
menyebalkan dikelas
9. Apakah anda pernah ditujuk untuk menjadi ketua
dalam kelompok atau organisasi? Jika iya
seberapa sering anda ditunjuk menjadi ketua?
Tidak pernah.
10. Apakah anda merasa bahwa lingkuan
membutuhkan anda? Berikan beberapa contoh.
Iya, orang tua saya sering
menyuruh-nyruh. Tapi saya
lebih merasa tidak nyaman.
11. Dilingkungan anda apakah anda merasa dikagumi
oleh banyak orang? Jika iya dalam hal apa?
Tidak,
12 Apakah anda pernah dilecehkan oleh orang lain? Tidak
13. Apakah anda merasa bahwa anda diterima di
dalam lingkungan? Jika iya/tidak mengapa
demikian?
Ada yang menerima ada yang
tidak karena ada teman yang
membenci saya.
14. Bagaimana tanggapan orang tua atau teman atau
orang lain saat anda melakuakan hal untuk
mereka?
Baik, mereka mengucapakan
terimakasih.
15. Bagaimana komunikasi yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Baik
16. Apakah anda dan orantua anda saling memberi
perhatian? Sebesar apa perhatian yang terjalin
diantara kalian?
Perhatian, jika saya sakit orang
tua selalu panik. Dan berusaha
memberikan apa yang saya
202
minta.
17. Apakah anda selalu berterusterang kepada orang
tua anda tentang apa yang terjadi? Kenapa?
Sering jujur dengan orang tua,
karena saya takut berdosa
dengan orang tua.
18. Didalam keluarga apakah anda sering berdebat
pendapat dengan orang tua? Jika iya/tidak
Mengapa demikian?
Tidak, orang tua lebih sering
menerima pendapat saya.
19. Bagaimana komitmen yang terjalin antara anda
dan orang tua anda?
Saya pernah mengecewakan
orang tua, tapi tidak sering,
namun orang tua saya tidak
pernah megecewakan saya
20 Apalah anda sering berdiskusi dengan orang tua
anda?
Lebih sering diskusi, bercanda
juga dengan orang tua.
21 Sejauhmana anda mendiskusikan beberapa
masalah dalam hidup anda dengan orang tua?
Membicarakan masalah sekolah
saja, kalo masalah pribadi tidak
saya secitakan.
22 Ceritakan tentang orang tua anda? Orang tua saya marah
mempunyai maksud baik dengan
saya.
23 Apakah orang tua anda adalah orang tua yang
baik? Mengapa demikian?
Baik. Kerena perhatian dengan
saya. Suka memberikan
makanan yang saya suka.
203
Lampiran 17
204
FOTO DOKUMENTASI KEGIATAN PENELITIAN
GAYA KELEKATAN REMAJA DAN ORANG TUA PADA SISWA SMP
NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO
Suasana pengisisan skala gaya kelekatan remaja dan orang tua
Lampiran 18
