L’UOMO E L’AMBIENTE

LO SFRUTTAMENTO DELLE RISORSE

IL NORD E IL SUD DEL MONDO

FASI DI LAVORO

FASI DI LAVORO metodologia luogo tempi

1 Richiamo prerequisiti Presentazione mappe del sapere aula con LIM 0,5h

2 Condivisione dei significati:1.Squilibrio/equilibrio2.Nord e sud

brainstorming aula con LIM 0,5h

3 Lettura dei dati relativi a squilibrio nord/sud

Lezione partecipata aula con LIM 0,5h

4 Modello di sviluppo improprio e modello proprio: lo sfruttamento delle risorse.Concetto di sostenibilità: definizione e misura

Lezione partecipata aula con LIM 1,5h

5 Approfondimento in termini di sostenibilità di alcune risorse chiave: energia, aria, acqua, alimenti.

cooperative learning: ciascun gruppo affronta una tematica specifica tra ….. in vista della produzione di un

aula di informatica/lavoro a casa.

4h

6 conclusione presentazione del lavoro di gruppo e inserimento del contributo di ciascuno in rete (scoop.it)

aula con LIM 3h

verifica Elaborato di gruppo e di classeMappa del sapere individuale.

aula di informaticaaula con LIM

la lezione- i prerequisiti: dove focalizziamo la nostra attenzione

EQUILIBRIO

SQUILIBRIO

Immagini, significati, ambiti semantici diversi……

Definizione generale e condivisa: giusta proporzione tra parti, giusta combinazione di forze, elementi, pesi

la lezione- Brainstorming per costruire un significato condiviso

NORD SUD

Punto cardinale

Punto cardinale

poveroPaesi ricchi

Paesi avanzati

Quali immagini, quali significati associamo alla parola?

arretrato

la lezione- Brainstorming per costruire un significato condiviso

la lezione- Lettura dei dati relativi: quale relazione tra nord e sud

ACCESSO ALL’ ACQUA POTABILE

DAL GIALLO AL ROSSO, GLI APPORTI CALORICI NEL MONDO

la lezione- Lettura dei dati relativi: quale relazione tra nord e sud

INDICE DI SVILUPPO UMANO ( aspettativa di vita, istruzione, PIL procapite)

la lezione- Lettura dei dati relativi: quale relazione tra nord e sud

DISPONIBILITA’ COMPUTER

la lezione- Lettura dei dati relativi: quale relazione tra nord e sud

I Paesi del Mondo sono distinti in Paesi del nord e Paesi del sud del mondo.

La relazione che lega Nord e Sud è una relazione di SQUILIBRIO a favore dei Paesi del nord

CONCLUSIONI:

NORD

SUD

la lezione- Lettura dei dati relativi: quale relazione tra nord e sud

Il rapporto ONU introduce il concetto di SVILUPPO SOSTENIBILE

-Tutti gli abitanti della terra hanno diritto ad una vita il più possibile sana.

- Le generazione future hanno diritto di ricevere in eredità un pianeta tale da garantire loro un’esistenza sicura.

Il modello che si è affermato nei paesi in via di sviluppo e applicato dai paesi emergenti (cina) si fonda invece sul consumo di idrocarburi e di acqua non è pertanto sostenibile né trasferibile ad altri Paesi.

LA QUESTIONE E’ QUANTO MAI ATTUALE

1987

la lezione- Sviluppo improprio e sostenibile: definizione e misura della sostenibilità

PUNTI CHIAVE SOSTENIBILITA’

Limitare immissione di sostanze inquinanti e di scorie nell’ambiente in rapporto a capacità di accumulo dell’ambiente stesso.

Conservare le risorse esauribili

Rispettare il tempo di rigenerazione

delle risorse rinnovabili

la lezione- Sviluppo improprio e sostenibile: definizione e misura della sostenibilità

SOSTENIBILITA’: TECNOLOGIA E SCIENZA

DEMATERIALIZZAZIONELe nuove tecnologie hanno modificato la

produzione aumentando l’efficienza dei processi produttivi con diminuzione di

materia prima e energia utilizzata.

ENERGIE ALTERNATIVELe nuove tecnologie sviluppano sistemi di

produzione di energia da fonti rinnovabili e con basso potere inquinante.

la lezione- Sviluppo improprio e sostenibile: definizione e misura della sostenibilità

GLI INDICATORI DI SOSTENIBILITA’

Impronta ecologicamisura la superficie del terreno sfruttata per sostenere lo stile di vita.(soddisfare i consumi e smaltire i rifiuti)

Zaino ecologico Misura il peso sull’ambiente

dei beni prodotti.

Impronta idricaCalcola i litri d’acqua per produrre i beni di consumo che usiamo abitualmente.

la lezione- Sviluppo improprio e sostenibile: definizione e misura della sostenibilità

GRUPPO 1- Scelte sostenibili Energia uno sguardo al futuro

Disponibilità energia da combustibili fossili

Evoluzione della domanda di energia

Le ricette per il futuro: le conferenze internazionali

Energie rinnovabili e idrocarburi non convenzionali

Il mio risparmio energetico

la lezione- ricerca e produzione: costruzione del sapere

GRUPPO 2- Scelte sostenibili: il riscaldamento globale

Emergenza gas serra

Conseguenze sull’ambiente

Come intervenire: le conferenze internazionali

Il nostro contributo: buone prassi

la lezione- ricerca e produzione: costruzione del sapere

GRUPPO 3- Scelte sostenibili: l’acqua, un uso intelligente

La risorsa acqua

Gli impieghi dell’acqua

L’inquinamento dell’acqua

Depurare l’acqua

Risparmiare l’acqua

la lezione- ricerca e produzione: costruzione del sapere

GRUPPO 4- Scelte sostenibili: la sostenibilità a tavola

Le scelte nel piatto

Cibi a KM zero

Sostenibile e solidale

Il calendario della frutta di stagione

L’acqua a tavola: bottiglia o rubinetto?

la lezione- ricerca e produzione: costruzione del sapere

la lezione- verifica e valutazione: modifico la mappa del sapere