LETNI DELOVNI - osbeltinci.si

Šolsko leto 2015/16

LETNI DELOVNI

NAČRT

[2]

VSEBINA

1 UVOD ................................................................................................................................. 3

2 OSNOVNI PODATKI ........................................................................................................ 5

3 PREDVIDENA INVESTICIJSKA VZDRŽEVANJA IN NAKUP DIDAKTIČNIH

SREDSTEV ................................................................................................................................ 7

4 STROKOVNI KADER ....................................................................................................... 8

5 ORGANIZIRANOST UČENCEV ................................................................................... 12

6 PROGRAM DELA ........................................................................................................... 13

7 RAZŠIRJENI PROGRAM ŠOLE .................................................................................... 17

8 IZOBRAŽEVANJA .......................................................................................................... 25

9 AKTIVI ............................................................................................................................. 25

10 AKTIVNOSTI NA ŠOLI .............................................................................................. 42

11 SODELOVANJE S STARŠI ........................................................................................ 48

12 SODELOVANJE Z OKOLJEM ................................................................................... 50

13 PROJEKTI ŠOLE ......................................................................................................... 52

14 URNIKI ZA ŠOLSKO LETO 2014/15 ......................................................................... 57

15 VOZNI RED ................................................................................................................. 57

[3]

1 UVOD

Vsak začetek prinaša nekaj novega. Novo šolsko leto bo prineslo nova znanja, spoznanja in

prijateljstva. Tudi letošnje leto začnemo z velikimi pričakovanji, polni upanja in načrtov.

Prepričana sem, da nas bo dobro vodena pot pripeljala do zastavljenih ciljev.

Čaka nas veliko izzivov in priložnosti, katere bodo poskušali izkoristiti učitelji in drugi

zaposleni. Tudi učenci in starši bodite do sebe zahtevni in odgovorni, do učiteljev in ostalih

zaposlenih pa spoštljivi, saj so to ljudje, ki vam v šolskem okolišu dajejo temeljno podlago za

uspeh v življenju in ustvarjajo prijetno okolje za doseganje vaših ciljev.

Z letnim delovnim načrtom se v skladu z 31. členom Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS, št.

81/06 in 102/07 ‒ uradno prečiščeno besedilo; v nadaljevanju ZOsn) in Zakona o spremembah

in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS, št. 102/07) določijo vsebina, obseg in

razporeditev vzgojno-izobraževalnega in drugega dela v skladu s predmetnikom in učnim

načrtom ter obseg, vsebina in razporeditev interesnih in drugih dejavnosti, ki jih izvaja šola.

Določi se delo šolske svetovalne službe in drugih služb, delo šolske knjižnice, aktivnosti, s

katerimi se šola vključuje v okolje, obseg dejavnosti, s katerimi šola zagotavlja zdrav razvoj

učencev, oblike sodelovanja s starši, strokovno izpopolnjevanje učiteljev in drugih delavcev,

sodelovanje z visokošolskimi zavodi, ki izobražujejo učitelje, raziskovalnimi inštitucijami,

vzgojnimi posvetovalnicami oziroma svetovalnimi centri, sodelovanje z zunanjimi sodelavci

in druge naloge, potrebne za uresničitev programa osnovne šole. Letni delovni načrt sprejme

Svet zavoda osnovne šole v skladu z zakonom in drugimi predpisi najkasneje do konca

meseca septembra v vsakem šolskem letu.

1.1 Vizija šole

Mednarodno prepoznavna, doma priznana in prijazna šola.

1.2 Poslanstvo šole

Vzgojiti učenca, ki se bo znal in si upal soočiti z izzivi sveta, v katerem živi, ki bo

ustvarjalen, samostojen, samozavesten in kritičen.

Vzgojiti učenca, ki bo pripravljen za nadaljevanje izobraževanja, katero bo postalo

njegova nuja in stil življenja.

Vzgojiti učenca, ki bo znal biti zadovoljen v življenju.

1.3 Vrednote šole

Delo, ki je podlaga uspeha, priznanja in zadovoljstva slehernega posameznika ter

ustanove v ožjem in širšem okolju.

Poštenost, ki naj prepleta naše odnose v vseh sferah življenja šole, v odkritem in

odprtem dialogu.

Strpnost ob medsebojnem spoštovanju, prijaznosti in pomoči.

Vspodbujanje drug drugega (vsakega posameznika) k doseganju rezultatov.

[4]

1.4 Cilji šole

Posodabljanje učnih oblik in metod dela,

odpiranje v ožje in širše okolje,

spremljanje pedagoškega dela pri vseh dejavnostih šole,

izobraževanje s področja fleksibilnega predmetnika z medpredmetnim načrtovanjem,

prilagajanje spremembam v okolju,

razvijanje inovativnosti in ustvarjalnosti na vseh ravneh,

nadgradnja sodelovalnega učenja in medpredmetnega povezovanja s prenašanjem dobre

prakse strokovnih delavcev.

1.5 Prednostne naloge za doseganje ciljev (vizije, poslanstva, privzgajanje vrednot)

1.5.1 Prednostne naloge

Šola z letnim delovnim načrtom vsako šolsko leto podrobneje določi prednostne naloge, ki

bodo omogočile doseganje zastavljenih ciljev, in sicer:

dati učencem taka znanja, da bodo dosegali primerljive rezultate z vrstniki tudi v

evropskem pogledu,

uvajanje sodobnih oblik dela.

1.5.2 Glavna naloga v tem šolske letu bo

učenje in poučevanje (funkcionalna pismenost),

delovne navade in medsebojni odnosi,

odkrivanje in delo z nadarjenimi,

nadaljevati z izvajanjem vzgojnega načrta,

izvedba nacionalnega preizkusa znanja ob koncu 6. razreda,

izvedba nacionalnega preizkusa znanja ob koncu 9. razreda.

1.5.3 Kratkoročni cilji

Kakovostno izvajanje programa devetletne osnovne šole s sodobnimi didaktičnimi

pristopi;

vzgojno delo z učenci na podlagi smernic, sprejetih z vzgojnim načrtom šole;

sodelovanje v raznih projektih, na tekmovanjih in tečajih;

posebna skrb za učence s posebnimi potrebami in nadarjene učence;

skrb za profesionalni razvoj vseh zaposlenih;

nadaljnje vključevanje strokovnih delavcev v programe stalnega strokovnega

izpopolnjevanja;

izpopolnjevanje strokovnih delavcev na področju individualne in skupinske pomoči

otrokom s posebnimi potrebami;

izpopolnjevanje strokovnih delavcev na področju e-kompetenc;

sodelovanje s starši in s širšim okoljem;

zdrava prehrana in gibanje učencev za zdrav razvoj;

razvijanje bralne pismenosti;

izvedba fleksibilne organizacije pouka;

[5]

skrb za spodbudno učno okolje, za dobro počutje učencev in vseh zaposlenih na šoli;

skrb za urejene šolske prostore in okolico šole;

prireditve za širšo javnost;

sodelovanje z Zavodom za šolstvo MIZŠ ter z ostalimi institucijami s področja vzgoje

in izobraževanja;

promocija šole;

ohranjanje in nadgradnja dobro zasnovanih projektov.

1.5.4 Dolgoročni cilji

Posodabljanje učnih oblik in metod dela,

odpiranje v ožje in širše okolje,

spremljanje pedagoškega dela pri vseh dejavnostih šole,

prilagajanje spremembam v okolju,

razvijanje inovativnosti in ustvarjalnosti na vseh ravneh,

nadgradnja sodelovalnega učenja in medpredmetnega povezovanja s prenašanjem dobre

prakse strokovnih delavcev,

strokovno izpopolnjevanje za potrebe uvajanja drugega tujega jezika kot obveznega

tujega jezika,

omogočanje individualne strokovne rasti zaposlenih in vzpodbujanje k izboljšavi

kvalitete dela.

2 OSNOVNI PODATKI

2.1 Šolski okoliš

Matično šolo v Beltincih obiskujejo šoloobvezni otroci iz naslednjih vasi: Beltinci, Bratonci,

Lipovci, Gančani, Ižakovci, Melinci, Lipa in Dokležovje. Podružnična šola v Melincih, kjer

letos ni bilo zadostnega vpisa učencev, je začasno zaprta.

2.2 Šola v številkah

V šolskem letu 2015/16 imamo v vseh razredih po tri oddelke.

73 79

72

59 65 64

71 74

66

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred 5. razred 6. razred 7. razred 8. razred 9. razred

Graf: število učencev po razredih v šolskem letu 2015/16

[6]

Vseh učencev je letos 623. Učenci so razvrščeni v 27 oddelkov.

Na šoli sta 2 oddelka jutranjega varstva za 1. in 2. razred (36 učencev) in devet skupin oz.

6,64 oddelka podaljšanega bivanja (287 učencev).

2.3 Organizacija pouka

2.3.1 Šolski koledar

Prvi šolski dan je torek, 1. 9. 2015.

Počitnice:

jesenske od 26. 10. 2015 do 30. 10. 2015 Pouk se prične 2. 11. 2015.

novoletne od 28. 12. 2015 do 31. 12. 2015 Pouk se prične 4. 1. 2016.

zimske od 22. 2. 2016 do 26. 2. 2016 Pouk se prične 29. 2. 2016.

prvomajske od 28. 4. 2016 do 29. 4. 2016 Pouk se prične 3. 5. 2016.

Prazniki in drugi pouka prosti dnevi:

31. 10. 2015 sobota dan reformacije

1. 11. 2015 nedelja dan spomina na mrtve

25. 12. 2015 petek božič

26. 12. 2015 sobota dan samostojnosti in enotnosti

1. 1. 2016 petek novo leto

8. 2. 2016 ponedeljek Prešernov dan, slovenski kulturni praznik

28. 3. 2016 ponedeljek velikonočni ponedeljek

26. 4. 2016 torek prosto za razredno stopnjo, nadomeščanje v

soboto, 14. 5. 2016

27. 4. 2016 sreda dan upora proti okupatorju

1. 5. 2016 nedelja praznik dela

2. 5. 2016 ponedeljek praznik dela

Ocenjevalna obdobja:

29. 1. 2016 zaključek I. ocenjevalnega obdobja

15. 6. 2016 zaključek II. ocenjevalnega obdobja in pouka ter razdelitev spričeval za

učence 9. razredov

24. 6. 2016 zaključek II. ocenjevalnega obdobja in pouka ter razdelitev spričeval

učencem ostalih razredov

Roki za predmetne popravne in razredne izpite:

16. 6.–29. 6. 2016 učenci 9. razreda

27. 6.–8. 7. 2016 učenci od 1. do 8. razreda

18. 8.–31. 8. 2016 učenci od 1. do 9. razreda (drugi rok)

Informativni dnevi v srednjih šolah:

12. in 13. 2. 2016 petek in sobota

Konec pouka:

sreda, 15. 6. 2016 za učence 9. razreda, razdelitev spričeval

petek, 24. 6. 2016 za učence ostalih razredov, razdelitev spričeval

[7]

2.3.2 Šolski zvonec

RAZREDNA

STOPNJA

PREDMETNA

STOPNJA

0. ura 07.30 – 08.15 07.30 – 08.15

1. ura 08.15 – 09.00 08.15 – 09.00

2. ura 09.00 – 09.20 malica 09.05 – 09.50

09.20 – 10.05 09.50 – 10.10 malica

3. ura 10.10 – 10.55 10.10 – 10.55

4. ura 11.00 – 11.45 11.00 – 11.45

5. ura 11.50 – 12.35 kosilo 11.50 – 12.35

6. ura 12.40 – 13.25 kosilo 12.40 – 13.25 kosilo

odmor 13.25 – 13.40 kosilo 13.25 – 13.40 kosilo

7. ura 13.40 – 14.25 13.40 – 14.25

8. ura 14.30 – 15.15 14.30 – 15.15

3 PREDVIDENA INVESTICIJSKA VZDRŽEVANJA IN NAKUP

DIDAKTIČNIH SREDSTEV

3.1 Predvidene investicije v šolskem letu 2015/16

gradbena dela

tesarska, krovsko kleparska dela

kamnoseška dela

stavbno pohištvo

nadstrešnica

dopolnitev športne tehnologije v športnih prostorih

3.2 Nadstandardni program, ki ga financira Občina Beltinci

kuharica ‒ 1,3 delovnega mesta

učiteljica podaljšanega bivanja – 100 %

poslovna sekretarka ‒ 50 %

čistilka ‒ 50 %

računalničarka – 45 %

učitelj športa na razredni stopnji – 100 %

gospodinjec – 100 %.

[8]

4 STROKOVNI KADER

4.1 Zasedenost delovnih mest na razredni stopnji

Oddelek Razrednik Oddelek Razrednik

1.A Petra Golja in Andreja Strniša 4.A Monika Bedök

1.B Andrejka Bojnec in Mateja Klemenčič 4.B Nada Rous

1.C Tjaša Erlih in Katja Smodič 4.C Mihaela Janc

2.A Marija Štaus 5.A Cvetka Zlatar

2.B Bernarda Fras 5.B Nataša Belec

2.C Matej Žalig 5.C Lilijana Virc

3.A Nina Košir

3.B Darja Grah

3.C Robert Vrbančič

4.2 Zasedenost delovnih mest na predmetni stopnji

Oddelek Razrednik Oddelek Razrednik

6.A Nataša Jerebic 8.A Simona Vusič

6.B Bojan Novak 8.B Stanka Rajnar

6.C Vesna Godina 8.C Liljana Babič

7.A Majda Gjerek 9.A Tadeja Halas

7.B Mateja Horvat Duh 9.B Snežana Šeruga

7.C Zoran Kos 9.C Nada Forjan

4.3 Poučevanje učiteljev po predmetih

4.3.1 Jezikovno - umetniško področje

Slovenščina: Regina Ozmec, Liljana Babič, Nada Forjan, Mateja Horvat Duh, Janja Horvat,

Mihaela Janc

Nemščina: Liljana Babič, Lidija Pelcl Mes, Polonca Kolbl Ivajnšič

Angleščina: Andreja Žalik Kranjec, Polonca Kolbl Ivajnšič, Aleksander Verač, (Iris Vičar)

Likovna umetnost: Franc Poredoš

Glasbena umetnost: Miha Kavaš

4.3.2 Naravoslovno - matematično področje

Matematika: Snežana Šeruga, Darija Roš, Anita Zadravec, Nataša Jerebic

Biologija: Tadeja Halas, Majda Gjerek

Kemija: Tadeja Halas

Naravoslovje: Stanka Rajnar,Tadeja Halas, Nataša Jerebic

Fizika: Stanka Rajnar

Tehnika in tehnologija: Liljana Fujs Kojek, Andrejka Zver

Gospodinjstvo: Majda Gjerek

Laborantka: Monika Žižek

[9]

4.3.3 Družboslovno področje

Zgodovina: Jelka Breznik, Simona Vusič

Geografija: Simona Vusič, Andreja Žalik Kranjec

Državljanska in domovinska vzgoja ter etika: Majda Gjerek

4.3.4 Športno področje

Športna vzgoja: Bojan Novak, Vesna Godina, Zoran Kos

4.3.5 Delo z učenci s posebnimi potrebami

Dodatna strokovna pomoč: specialna pedagoginja Mihaela Šalamun Mataič, pedagog

Andrej Lainšček in mobilne defektologinje: Janja Sečkar, Teja Zver Vučko, Nuša Benko,

Tanja Karlovčec, Tanja Tajnikar

Dodatna strokovna pomoč – učne težave: Monika Pajič, Monika Bedök, Nada Rous,

Jasmina Štaus Žižek, Anita Zadravec, Liljana Babič, Iris Vičar, Majda Gjerek, Simona Vusič,

Stanka Rajnar, Lidija Pelcl Mes, Mateja Horvat Duh

Delo z nadarjenimi: Lidija Pelcl Mes, Polonca Kolbl Ivajnšič, Vesna Godina, Andreja

Strniša, Nina Košir, Simona Vusič

Individualna in skupinska pomoč: Petra Golja, Tjaša Erlih, Sonja Kepe, Monika Bedök,

Bernarda Fras, Marko Jerebič, Cvetka Rengeo, Simona Vusič, Andreja Strniša

ID delo z Romi: Mojca Ropoša, (Katja Smodič)

4.3.6 Drugi zaposleni

Ravnateljica: Matejka Horvat

Pomočnica ravnateljice: Darija Roš

Organizatorka šolske prehrane: Liljana Fujs Kojek

Jutranje varstvo: Cvetka Zlatar, Nataša Belec, Bernarda Fras in Nada Rous

Podaljšano bivanje: Marko Jerebič, Lidija Modlic, Andreja Strniša, Mateja Klemenčič, Janja

Horvat, Robert Vrbančič, Zoran Kos, Mojca Ropoša, Urška Ropoša, Tanja Blagovič, Tilen

Tratnjek, Andrejka Zver, Andrej Lainšček, Sonja Kepe, Marija Štaus, Gabrijela Breznik,

Janez Tratnjek, (Katja Smodič, Monika Pajič, Jasmina Štaus Žižek)

Knjižničarka, skrbnica učbeniškega sklada: Cvetka Rengeo

Računalničarka: Sonja Kepe

Socialna delavka: Angela Svenšek

Pedagog: Andrej Lainšček

Poslovni sekretarki: Andreja Žalig Ficko, Renata Adžič

4.3.7 Tehnična dela

Hišnika: Vito Pajič, Drago Škerget

Kuharji: Dominik Vinkovič, Elizabeta Škafar, Terezija Mesarič, Melita Legen

Čistilci: (Mira Mandič), Slava Škafar, Alenka Babič, Melita Kuzma, Drago Škerget, Robert

Mertük, Agica Pivar, Martina Forjan, Jožica Balažic, Marica Škerget

4.3.8 Delavec preko projekta Uspešno vključevanje Romov v VIZ

Romski pomočnik: Janko Flisar (2 dni v tednu)

[10]

4.4 Učna in delovna obveznost učiteljev in drugih strokovnih delavcev

IME PRIIMEK

Raz

red

nik

Po

uk

DO

D i

n D

OP

PZ

, Š

P,

IZB

,

KI,

PT

, ID

*,

IP,

NIP

RA

Z

ISP

DS

P

RO

MI

P

B,

JV

Dif

eren

ciac

ija

Lilijana Babič 8.C 12 1 4 NIP

2 IP 0,5 1

2

Monika Bedök 4.A 19,5 1 1 NIP 0,5 1

Nataša Belec 5.B 22,5 1 0,57 KI 0,5 1 2 JV

Tanja Blagovič 25 PB

Andreja Bojnec 1.B 20 1 1

Jelka Breznik 18 1 2 PB

Tjaša Erlih 1.C 20 1 1 0,5 1

Liljana F. Kojek 18 1 IP

5,19 OP

Nada Forjan 9.C 20 1,5 1 1

Bernarda Fras 2.B 18 1 0,5 1 2 JV

Majda Gjerek 7A 19,5 0,5 2 IP 0,5 1

Vesna Godina 6.C 20 2 IZB

0,57 PT 0,5 0,5

Petra Golja 1.A 20 1 1 0,5 1

Darja Grah 3.B 20 1 0,5 1 PB

Tadeja Halas 9.A 20 1 1 IZB 1

Darko mag. Hederih 1 ID* 1 ostalo OŠ Bratov Polančič

Janja Horvat 11 13 PB

Mateja H. Duh 7.B 21,5 1 0,5 1

Mihaela Janc 4.C 19,5 1 1 NIP 0,5 2

Nataša Jerebic 6.A 21 1 0,5 1

Marko Jerebič 1 24 PB

Miha Kavaš 12 4 PZ ostalo na OŠ Bistrica

Sonja Kepe 3 100% ROID 0,5 1 PB

Mateja Klemenčič 15 1 PZ 7 PB

Polonca K. Ivajnšič 17 1,5 2 NIP

2 IP 1

Zoran Kos 7.C 19 2 IZB

0,57 PT 0,5 2 PB

Nina Košir 3.A 21 1 0,57 PT 0,5 2

Monika mag. Pajič porodniški dopust

Andrej Lainšček ostalo OŠ Fokovci 30% svetovalno delo 3 4 PB

Mihaela M. Šalamun 100% defektologinja

Lidija Modlic 23 PB

Bojan Novak 6.B 19 4 IP

0,57 PT 0,5

Regina Ozmec 20,5

Lidija P. Mes 18 2 NIP

3 IP 1

[11]

IME PRIIMEK

Raz

red

nik

Po

uk

DO

D i

n D

OP

PZ

, Š

P,

IZB

,

KI,

PT

, ID

*,

IP,

NIP

RA

Z

ISP

DS

P

RO

MI

P

B,

JV

Dif

eren

ciac

ija

Franc Poredoš 16

2 ID*

1 NIP

3 IP

Stanka Rajnar 8.B 20 1 2 IZB 0,5 1

Cvetka Rengeo 100% knjižničarka 1 2

Darija Roš 8 pomočnica ravnateljice

Mojca Ropoša 15 2 6 PB

Urška Ropoša 25 PB

Nada Rous 4.B 18,5 1 1 PZ 0,5 3 JV

Katja Smodič bolniško-porodniški dopust

Andreja Strniša 15 2 6 PB

Angela Svenšek 100% svetovalno delo

Sonja Š. Debelak porodniški dopust

Snežana Šeruga 9.B 20 1 1

Marija Štaus 2.A 21 1 0,5 2 PB

Jasmina Š. Žižek porodniški dopust

Janez Tratnjek 22 1 1 PB

Tilen Tratnjek 25 PB

Aleksander Verač 19 2 NIP

2 IP

Iris Vičar porodniški dopust

Liljana Virc 5.C 22,5 1 0,57 KI 0,5 1

Robert Vrbančič 3.C 20 1 0,57 PT 0,5 1 1 PB

Simona Vusič 8.A 19,5 1 2 IZB 0,5 2 1

Anita Zadravec 20 1 1 1

Cvetka Zlatar 5.A 21,5 1 0,57 KI 0,5 1 2 JV 1

Andrejka mag. Zver 6 1 IP 19 PB

Matej Žalig 2.C 21 1 0,5 1

Andreja Ž.Kranjec 14 1 ostalo OŠ Bogojina

Monika Žižek 41% laborantka 6 JV

Legenda:

P ‒ pouk

DOD, DOP ‒ dodatni, dopolnilni

pouk

OP – organizator prehrane

PZ–pevski zbor

ISP ‒ individualna ali skupinska

učna pomoč

DSP – dodatna strokovna pomoč

ID* ‒ interesna dejavnost v 9-letki

KI – kolesarski izpit

PB – podaljšano bivanje

JV ‒ jutranje varstvo

PT – plavalni tečaj

IP – izbirni predmet

NIP - neobvezni izbirni predmet

[12]

V učno in delovno obvezo učiteljev in strokovnih delavcev spada tudi dežurstvo v času

odmorov, pred poukom in po pouku, udeležba na prireditvah, ki jih z učenci pripravlja šola …

Kot fakultativni pouk izvajamo računalništvo v 4. razredu, in sicer 3 ure tedensko.

4.4.1 Pripravništvo preko MIZŠ

V septembru imamo na šoli dijaka, ki opravlja prakso pri računalničarki.

Skozi celo šolsko leto pa šola sprejema dijake iz različnih srednjih šol. Organizirana bo tudi

praksa in pripravništvo študentov različnih fakultet, v kolikor bo objavljen razpis.

5 ORGANIZIRANOST UČENCEV

5.1 Šolska skupnost učencev

Program dela je oblikovan tako, da se ga bo lahko sproti spreminjalo in prilagajalo glede na

potrebe in želje učencev. V program so vključene tudi aktivnosti, ki se bodo izvajale v okviru

otroškega parlamenta.

MESEC PREDVIDENE NALOGE – AKTIVNOSTI

september Uvodno srečanje. Ponovitev nalog in pravic šolske skupnosti.

Priprava volitev predsedstva, izvedba volitev.

Oblikovanje programa.

Pobude in želje o letnem programu dela ŠSU.

Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.

Aktualne zadeve na šoli.

oktober Predstavitev in potrditev programa.

Ustvarjalna delavnica na temo tedna otroka.



november Načrtovanje aktivnosti, povezanih s temo otroškega parlamenta.

Srečanje članov šolske skupnosti učencev s povabljenim gostom.



december OTROŠKI PARLAMENT

Sprejem prvošolcev v šolsko skupnost.

Delavnica na temo novoletni prazniki.



januar Regijski otroški parlament.

Analiza dela v prvem ocenjevalnem obdobju.



februar Delavnica na temo »Ljubezen«.



marec Delavnica na temo »Ženska«.



Poročilo regijskega otroškega parlamenta.

[13]

april Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.


maj Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.


Poročilo državnega šolskega parlamenta.

junij Analiza dela.

Predlogi za naslednje šolsko leto.


Predlogi in pobude za novo šolsko leto.

Nada Forjan, Snežana Šeruga

6 PROGRAM DELA

6.1 Individualni program ravnateljice

Pristojnosti

Ravnateljica opravlja dela pedagoškega in poslovodnega vodje zavoda v skladu s predpisi (49.

člen ZOFVI), predvsem pa:

zastopa in predstavlja zavod in je odgovorna za zakonitost dela;

organizira, načrtuje in vodi delo zavoda, pripravi predlog letnega delovnega načrta in

skrbi za njegovo realizacijo;

razporeja sredstva za materialne stroške, investicije, investicijsko vzdrževanje in

posodabljanje izobraževalnega procesa v skladu s finančnim načrtom oziroma

programom prioritet za delitev presežka prihodkov nad odhodki;

sprejme splošne akte zavoda, za katere ni pooblaščen drug organ zavoda;

sprejme sklep o hrambi in uporabi pečatov zavoda ter določi delavce, ki so zanje

odgovorni;

pripravlja program razvoja zavoda;

skrbi za ukrepe za zagotovitev uresničevanja pravic in dolžnosti učencev;

vodi delo učiteljskega zbora;

oblikuje predlog nadstandardnih programov in skrbi za izvedbo sprejetih programov,

v okviru finančnih in organizacijskih možnosti spodbuja strokovno izobraževanje in

izpopolnjevanje strokovnih delavcev;

pripravi letni program strokovnega izobraževanje in izpopolnjevanja delavcev zavoda

in bedi nad njegovim izvajanjem;

organizira mentorstvo za pripravnike;

prisostvuje pri vzgojno-izobraževalnem delu učiteljev, spremlja njihovo delo in jim

svetuje.

Poudarek pri letošnji spremljavi pedagoškega dela bodo obiski pri izbirnih predmetih,

dopolnilnem pouku, interesnih dejavnostih, dodatni strokovni pomoči in podaljšanem bivanju.

Ob hospitiranju se bo pregledala tudi dokumentacija učitelja, vključevanje sodobnih –

predvsem aktivnih oblik in metod dela pri pouku ter skrb za učence z učnimi težavami.

[14]

Strokovni aktivi tekom leta pripravijo medsebojne hospitacije oz. se izmenjujejo pri pouku

predlaga napredovanje strokovnih delavcev v nazive;

odloča o napredovanju delavcev v plačilne razrede;

spremlja in organizira delo svetovalne službe;

skrbi za sodelovanje zavoda s starši oziroma z drugimi zakonitimi zastopniki učencev

(roditeljski sestanki, govorilne ure ...);

obvešča starše o delu zavoda in o spremembah pravic in obveznosti učencev;

spodbuja in spremlja delo skupnosti učencev ter zagotavlja možnosti za njihovo delo;

odloča o vzgojnih ukrepih;

določa sistematizacijo delovnih mest zavoda in letno usklajuje število delovnih mest

glede na obseg dela in normative v šoli;

skrbi za sklepanje pogodb o delu in avtorskih pogodb ter njihovo izvrševanje;

sodeluje z računovodstvom pri izračunu plač in pri računovodsko-knjigovodskem

delu;

odloča o delovnih razmerjih in disciplinski odgovornosti delavcev;

skrbi za sodelovanje zavoda s šolsko zdravstveno službo;

sodeluje pri pripravi šolske publikacije;

skrbi za sodelovanje z zunanjimi institucijami in drugimi uporabniki;

skrbi za promocijo zavoda;

skrbi za oddajanje šolskega prostora;

spremlja novosti na področju vzgoje in izobraževanja in spodbuja sodelovanje v

različnih projektih;

opravlja druge naloge v skladu z zakoni in drugimi predpisi, kolektivno pogodbo;

ustanovitvenim aktom zavoda ter po splošnih aktih šole.

6.2 Načrt hospitacij in redni letni razgovori

Hospitacije so ena izmed oblik spremljanja učiteljevega dela in dela drugih strokovnih

delavcev v šoli ter priložnost za osebnostni in strokovni razvoj posameznika. Čas individualne

hospitacije bo od meseca oktobra do aprila. Natančen datum in razred sta prepuščena lastni

odločitvi posameznega delavca. Razpored hospitacij s cilji bo v pogled na oglasni deski v

zbornici. Po vsaki opravljeni hospitaciji bom opravila analizo in hkrati z izvajalcem redni

letni razgovor.

Pripravila: Matejka Horvat

[15]

6.3 Pouk v manjših učnih skupinah

Razred Št. učencev Manjše učne skupine

5. razred 65 Fleksibilna diferenciacija pri:

matematiki

slovenščini


matematiki

slovenščini


matematiki

slovenščini

8. razred 74

Manjše učne skupine pri:

matematiki

slovenščini

tujem jeziku

9. razred 66

Manjše učne skupine pri:

slovenščini

matematiki

tujem jeziku

6.4 Izbirni predmeti

Izbirni predmeti v III. triadi so del obveznega programa osnovne šole. Učenci so se

odločali, ali bodo izbrali tri ure izbirnih predmetov (s soglasjem staršev) ali dve uri izbirnih

predmetov, ne glede na sklop. Učenci, ki obiskujejo glasbeno šolo, pa so lahko tudi oproščeni

izbirnih predmetov v celoti ali eno uro tedensko, če so starši podali pisno vlogo in potrdilo o

vpisu otroka v glasbeno šolo.

Neobvezni izbirni predmeti v II. triadi (letos v 4. in 5. razredu) so lahko: neobvezni drugi

tuji jezik nemščina ali angleščina, umetnost, tehnika, računalništvo in šport.

Neobvezni izbirni predmet v 1. razredu je lahko: neobvezni prvi tuji jezik nemščina ali

angleščina.

Izbirni predmeti, ki jih izvajamo to šolsko leto Učitelj

III. TRIADA (7., 8. in 9. razred)

Angleščina II Aleksander Verač

Elektrotehnika Stanka Rajnar

Izbrani šport ‒ košarka Bojan Novak

Izbrani šport ‒ nogomet Zoran Kos

Kemija v življenju Tadeja Halas

Kmetijska dela Liljana Fujs Kojek

Likovno snovanje I Franc Poredoš

Likovno snovanje II Franc Poredoš

Likovno snovanje III Franc Poredoš

Nemščina I Liljana Babič

Nemščina II Lidija Pelcl Mes

[16]

Načini prehranjevanja Majda Gjerek

Osnovni vbodi in tehnike vezenja Simona Vusič

Ples Vesna Godina

Raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega

okolja

Simona Vusič

Robotika v tehniki mag. Andrejka Zver

Sodobna priprava hrane Majda Gjerek

Starinski in družabni plesi Vesna Godina

Šport za sprostitev (1. skupina) Bojan Novak

Šport za sprostitev (2. skupina) Zoran Kos

Šport za zdravje (1. skupina) Bojan Novak

Šport za zdravje (2. skupina) Bojan Novak

Vzgoja za medije: tisk (1. skupina) Polonca Kolbl Ivajnšič

Vzgoja za medije: tisk (2. skupina) Polonca Kolbl Ivajnšič

Verstva in etika III Lidija Pelcl Mes

Zvezde in vesolje Stanka Rajnar

II. TRIADA ( 4. in 5. razred)

Neobvezni drugi tuji jezik angleščina – 5. r. Polonca Kolbl Ivajnšič

Neobvezni drugi tuji jezik nemščina – 5. r. Lidija Pelcl Mes

Umetnost – 4. in 5. razred Feri Poredoš

Neobvezni drugi tuji jezik angleščina – 4. r. Aleksander Verač

Neobvezni drugi tuji jezik nemščina – 4. r. Liljana Babič

I. TRIADA ( 1. razred)

Neobvezni prvi tuji jezik angleščina (1. skupina) Monika Bedök

Neobvezni prvi tuji jezik angleščina (2. skupina) Mihaela Janc

Neobvezni prvi tuji jezik nemščina Liljana Babič

Izbirni predmeti so del učenčevega tedenskega urnika. Vsak izbirni predmet ima učenec eno

šolsko uro tedensko; le drugi tuji jezik je dve uri tedensko.

6.5 Nacionalno preverjanje znanja

Nacionalno preverjanje znanja se opravlja pisno. Ob koncu 6. in 9. razreda je opravljanje NPZ

za vse učence obvezno. Na koncu drugega obdobja se nacionalno preverjanje znanja izvaja iz

slovenščine, tujega jezika in matematike.

Na koncu tretjega obdobja se NPZ izvaja iz slovenščine, matematike in tretjega predmeta, ki

ga določi minister v mesecu septembru; za našo šolo je letos, kot tretji predmet, izbrana

fizika.

Dosežek učenca pri NPZ-ju ne vpliva na zaključno oceno, ki jo ima učenec pri pouku

določenega predmeta, niti na uspešen zaključek osnovne šole.

Vrednotenje nalog se izvede v skladu z navodili za vrednotenje nalog.

V maju 2015 bodo imeli starši učencev 6. in 9. razreda možnost vpogleda v učenčeve

ovrednotene pisne naloge. Vpogled za starše bo možen na šoli, obvestilo o vpogledu bo

objavljeno na šolski spletni strani.

Več o NPZ lahko preberete v publikaciji »Nacionalno preverjanje znanje. Informacije za

učence in starše«, ki jo najdete na spletni strani

http://www.ric.si/preverjanje_znanja/splosne_informacije/ .

http://www.ric.si/preverjanje_znanja/splosne_informacije/

[17]

6.5.1 Koledar nacionalnega preverjanja znanja

6. RAZRED

DATUM AKTIVNOST

30. november 2015 Zadnji rok za posredovanje podatkov o učencih 6. razreda, ki bodo

opravljali NPZ.

4. maj 2016 NPZ iz matematike.

6. maj 2016 NPZ iz slovenščine.

10. maj 2016 NPZ iz tujega jezika.

7. junij 2016 Šola seznani učence z dosežki pri NPZ.

7. junij 2016

8. junij 2016

9. junij 2016

Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne

naloge NPZ v 6. razredu.

Šola posreduje RIC-u podatke o poizvedbah.

17. junij 2016 RIC posreduje šolam podatke o spremembah dosežkov.

24. junij 2016 Razdelitev obvestil o dosežkih učencev pri NPZ za učence 6. razreda.

9. RAZRED

DATUM AKTIVNOST

1. september 2015 Objava sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz

katerega se bo na posamezni šoli preverjalo znanje učencev 9.

razreda.

30. november 2015 Zadnji rok za posredovanje podatkov o učencih 9. razreda, ki bodo

opravljali NPZ.

4. maj 2016 NPZ iz matematike.

6. maj 2016 NPZ iz slovenščine.

10. maj 2016 NPZ iz trtjega predmeta - FIZIKA.

31. maj 2016 Šola seznani učence z dosežki pri NPZ.

31. maj 2016

1. junij 2016

2. junij 2016

Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne

naloge NPZ v 9. razredu.

Šola posreduje RIC-u podatke o poizvedbah.

8. junij 2016 RIC posreduje šolam podatke o spremembah dosežkov.

15. junij 2016 Razdelitev obvestil o dosežkih učencev pri NPZ za učence 9. razreda.

Cvetka Rengeo

7 RAZŠIRJENI PROGRAM ŠOLE

V dejavnosti razširjenega programa se učenec vključi prostovoljno.

Šola organizira jutranje varstvo za učence 1. razreda, ki traja od 6.00 do 8.00, in

podaljšano bivanje v 9 skupinah na matični šoli.

Učencem, ki čakajo na organiziran prevoz ali na nadaljevanje pouka, šola zagotavlja

varstvo v šolskih prostorih, ki je za učence brezplačno.

Preverjanje znanja plavanja v 6. razredu.

Tečaj plavanja za neplavalce v 1. in 3. razredu.

Šola v naravi (3. razred ‒ poletna šola v naravi, 5. razred ‒ zimska šola v naravi).

Dnevi dejavnosti v strnjeni obliki izven šole (2. in 4. razred).

Tabori za nadarjene učence od 4. do 9. razreda (Olimje in Hodoš).

[18]

7.1 Jutranje varstvo in podaljšano bivanje

Na OŠ Beltinci je organizirano podaljšano bivanje za učence od 1. do 5. razreda, ki

potrebujejo varstvo. V tem času imajo učenci kosilo, sodelujejo pri interesnih dejavnostih,

naredijo domačo nalogo, pri kateri imajo vso učiteljevo pomoč, in se sprostijo po končanih

obveznostih.

Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko vodja oddelka podaljšanega bivanja

predčasno spusti otroka domov samo s pisnim potrdilom staršev.

Čas podaljšanega bivanja: vsak dan od 11.50 do 16.00.

Šola organizira tudi jutranje varstvo, in sicer za učence prvih razredov. Financira ga

Ministrstvo za šolstvo in šport. Otroci ustvarjalno preživljajo zgodnji jutranji čas ob

poslušanju pravljic, petju pesmic, likovnem ustvarjanju in družabnih igrah.

Poskrbljeno je tudi za zajtrk.

Čas jutranjega varstva: vsak dan od 6.00 do 8.00.

7.2 Poletna šola v naravi

Poletno šolo v naravi bomo izvedli za učence tretjega razreda v mesecu juniju (6. 6. 2016 –

10. 6. 2016) v kraju Baška, na otoku Krku na Hrvaškem. Opravili bomo 20-urni plavalni

tečaj, tako bodo učenci obnovili ali pa usvojili veščine plavanja, spoznali rastlinstvo in

živalstvo primorskega sveta ter imeli možnost za različne športne in družabne aktivnosti.

Aktiv 3. razreda

7.3 Zimska šola v naravi

Zimsko šolo v naravi bomo izvedli za učence 5. razredov, od 7. 3. 2016 do 11. 3. 2016, na

Pohorju, kjer bodo učenci bivali v Ruški koči.

Učenci bodo opravili smučarski tečaj. Hkrati bomo izvedli vse ostale učne, športne, družabne

ter ostale poučne vsebine, ki bodo podrobneje predstavljene na roditeljskem sestanku.

Nataša Belec

7.4 Otroci s posebnimi potrebami

Z nudenjem pomoči učencem z učnimi težavami in učencem s posebnimi potrebami želimo

povečati občutljivost in odgovornost vseh nas za težave učencev pri učenju in drugih

dejavnostih vzgojno-izobraževalnega dela ter jim zagotoviti pravočasno nudenje

pomoči.

Za učenca z učnimi težavami se ne predvideva individualiziranega izobraževalnega programa,

v katerega bi bil usmerjen z odločbo, vendar to ne pomeni, da ni upravičen do ustreznih

prilagoditev v procesu poučevanja in učenja.

Zakon o osnovni šoli navaja, da so osnovne šole učencem z učnimi težavami dolžne

prilagajati metode in oblike dela ter zagotavljati dopolnilni pouk in druge oblike

individualne in skupinske pomoči.

V okviru oblik individualne in skupinske pomoči je učencem z učnimi težavami namenjenih 8

ur pomoči učiteljev. Učencem z učnimi težavami pomagajo še trije delavci preko javnih del.

[19]

Usmerjanje je namenjeno otrokom s posebnimi potrebami, ki za uspešno šolanje zaradi svojih

primanjkljajev, ovir in motenj potrebujejo ustrezne oblike pomoči ter zagotovitev različnih

prilagoditev.

OPP število na naši šoli

Gibalno ovirani otroci 2

Gluhi in naglušni otroci 0

Dolgotrajno bolni otroci 5

Slabovidni otroci 1

Otroci z govorno-jezikovnimi motnjami 3

Otroci z motnjami vedenja in osebnosti 0

Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja 10

Skupaj 21

V šolskem letu 2015/2016 imamo trenutno 21 otrok s posebnimi potrebami (OPP), ki imajo

odločbe s strani Zavoda za šolstvo Murska Sobota. Zavod za šolstvo jih je izdal na podlagi

strokovnih mnenj komisij za usmerjanje in tako je tem učencem odobrenih 66 ur dodatne

strokovne pomoči in 8 ur svetovalnih storitev.

Učenci so deležni prilagoditev, zanje se izdelajo individualizirani programi.

Dodatna strokovna pomoč se izvaja individualno v oddelku ali izven oddelka ali pa v

kombinaciji po dogovoru z učiteljem. Učenci pri teh urah odpravljajo primanjkljaje pri branju,

pisanju in računanju, odpravljajo vrzeli v znanju, pridobivajo interes za učenje in gradijo

pozitivno samopodobo. Učencem pomagajo specialni pedagogi, pedagog, inkluzivni pedagog,

tiflopedagog in tudi drugi učitelji.

Andrej Lainšček in Mihaela Mataič Šalamun

7.5 Delo z Romi

V letu 2015/2016 bomo do konca novembra vključeni v projekt Skupaj do znanja-

Uresničevanje ciljev strategije vzgoje in izobraževanja Romov v RS. Koordinator projekta je

CŠOD. Na šoli imamo v tem šolskem letu 6 učencev Romov.

Učenci Romi so vključeni v redne oddelke, kar je tudi v skladu s strategijo dela z Romi v

Sloveniji. Z upoštevanjem potreb vsakega otroka, z uporabo ustreznih oblik in metod dela v

razredu (notranja diferenciacija) ter ob občasni pomoči učitelja ISP, romskega pomočnika in

delavcev javnih del dosegamo večjo kvaliteto znanja pri Romih.

V tem šolskem letu bomo imeli 10% učitelja individualne in skupinske pomoči za Rome, s

projektom imamo dodeljena dva dni v tednu pomoč romskega pomočnika. Prvenstvena

naloga romskega pomočnika je pomoč romskim otrokom v nižjih razredih pri premagovanju

težav s slovenskim jezikom, vključevanje romske kulture ter prispevek k izboljšanju

povezovanja staršev romskih otrok s šolo. Poleg naših obiskov na domu in organiziranih

srečanj v šoli želimo, da bi se starši pogosteje udeleževali govorilnih ur in tako bolj

spremljali napredek svojih otrok. Sicer pa je iz leta v leto sodelovanje staršev Romov s šolo

boljše.

Izhajali bomo iz potencialov romskih otrok (predvsem na glasbenem, plesnem, likovnem

področju) ter jih še naprej vključevali v dejavnosti, kjer dosegajo uspehe.

Planiramo nekaj delavnic (novoletna delavnica in srečanje ob dnevu Romov, katerih vodja bo

romski pomočnik.

Šolska svetovalna služba, romski pomočnik ter posamezni učitelji in vodstvo šole se ob

pojavu težav učencev Romov povezujemo s starši ter zunanjimi institucijami.

Angela Svenšek, koordinatorka

[20]

7.6 Delo z nadarjenimi učenci

Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci 2015/16

Izhodišče dela z nadarjenimi je koncept dela za nadarjene učence.

Za učence 3. razreda začnemo s postopkom evidentiranja možnih nadarjenih učencev.

Za starše bomo pripravili predavanje Nadarjeni učenec v osnovni šoli.

Za učence 4. razreda bomo izvedli postopek identifikacije evidentiranih, ki zajema

ocenjevalne lestvice učiteljev ter testiranje s testi sposobnosti in ustvarjalnosti. V postopek se

lahko vključijo tudi naknadno evidentirani učenci višjih razredov.

Učitelji, starši ter svetovalna služba bomo sodelovali pri pripravi individualiziranih

programov. V le teh bomo glede na otrokove potenciale načrtovali prilagajanje metod in oblik

dela v razredu ter jim omogočili vključevanje v dodatni pouk in druge oblike individualne in

skupinske pomoči.

Okvirni program dela z nadarjenimi ob pouku

VSEBINA MENTOR UČENCI ČAS

Nemške delavnice Lidija Pelcl Mes 4. do 9. r. skozi vse leto

Ustvarjalne delavnice Andreja Strniša 4. r. skozi vse leto

Kreativnost nima meja Nina Košir 5. r. skozi vse leto

Ustvarjalne tehnike pri

gibanju

Vesna Godina 5. do 9. r. skozi vse leto

Poskusnica Simona Vusič 8. in 9. r. skozi vse leto

Angleške delavnice Polonca Kolbl Ivanjšič 5. do 9. r. skozi vse leto

Tabori za nadarjene učence

VSEBINA MENTOR UČENCI ČAS KRAJ

Tehnike za

spodbujanje

ustvarjalnosti

mag. Darko

Hederih in šol.

mentorji

5. in 6. r. oktober 2015 Hodoš

Osebnostna rast mag. D. Hederih 7. in 8. r. predvidoma

maja 2016

Olimje

Kvizi mag. D. Hederih 3., 4. r. in drugi po dogovoru OŠ Beltinci

Angela Svenšek

7.7 Dodatni in dopolnilni pouk

Dodatni pouk je namenjen učencem z boljšim učnim uspehom, ki pri posameznih predmetih

presegajo določene standarde znanja. S poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z

različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk, projektne naloge in

priprave na tekmovanje, podpiramo doseganje višjih učnih ciljev in rezultatov.

Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še dopolnilno

razlago snovi in pomoč učitelja. S prilagojenim načinom dela učenci lažje usvojijo temeljne

učne cilje posameznega predmeta

[21]

7.7.1 Razredna stopnja

Učitelj DOP/DOD Razred Dan Šolska ura Prostor

Petra Golja DOP/DOD 1. A četrtek 5. ura 1. a

Andrejka Bojnec DOP/DOD 1. B sreda 5. ura 1. b

Tjaša Erlih DOP/DOD 1. C sreda 5. ura 1. c

Marija Štaus DOP/DOD 2. A četrtek 0. ura 2. a

Bernarda Fras DOP/DOD 2. B petek 0. ura 2. b

Matej Žalig DOP/DOD 2. C četrtek 5. ura 2. c

Nina Košir DOP/DOD 3. A četrtek 5. ura 3. a

Darja Grah DOP/DOD 3. B torek 5. ura 3. b

Robert Vrbančič DOP/DOD 3. C četrtek 5. ura 3. c

Monika Bedök DOP/DOD 4. A sreda 6. ura 4. a

Nada Rous DOP/DOD 4. B petek 0. ura 4. b

Mihaela Janc DOP/DOD 4. C četrtek 6. ura 4. c

Cvetka Zlatar DOP/DOD 5. A sreda 6. ura 5. a

Nataša Belec DOP/DOD 5. B sreda 6. ura 5. b

Lilijana Virc DOP/DOD 5. C sreda 6. ura 5. c

7.7.2 Predmetna stopnja

Učitelj DOP/DOD Predmet Razred Dan, ura Prostor

Majda Gjerek DOP BIO 8. ponedeljek, 0. gos

Stanka Rajnar DOD/DOD FIZ 8. in 9. petek, 0. fiz

Simona Vusič DOD/DOP GEO 7.-9 ponedeljek, 0./po dogovoru geo

Tadeja Halas DOP/DOD KEM 8. in 9. četrtek, 0. kem

Nataša Jerebic DOP/DOP MAT 7., 9. ponedeljek, 0. mat2

Anita Zadravec DOP/DOD MAT 6., 8. sreda, 0. mat3

Polonca K. Ivajnšič DOP NEM 8., 9. po dogovoru lum

Nada Forjan DOD/DOP SLJ 8. in 9. ponedeljek, 0. slj1

Mateja H. Duh DOP/DOD SLJ 6. in 7. četrtek, 0. slj3

Polonca K. Ivajnšič DOP TJA 7., 9. četrtek, 7./ po dogovoru gvz

Andreja Ž. Kranjec DOP TJA 6., 8. ponedeljek, 0. geo

Liljana Babič DOD TJN 9. sreda, 0. nem

Gabrijela Breznik DOP/DOD ZGO vsi četrtek, 0. zgo

[22]

7.8 Predmetnik


Razred 1. 2. 3. 4. 5.

PREDMET T/L T/L T/L T/L T/L

Slovenščina 6/210 7/245 7/245 5/175 5/175

Matematika 4/140 4/140 5/175 5/175 4/140

Tuji jezik 1 2/70 2/70 2/70 3/105

Likovna vzgoja 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70

Glasbena vzgoja 2/70 2/70 2/70 1,5/52,5 1,5/52,5

Družba 2/70 3/105

Spoznavanje okolja 3/105 3/105 3/105

Naravoslovje in

tehnika

3/105

3/105

Gospodinjstvo 1/35

Športna vzgoja 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105

Dopolnilni in

dodatni pouk

1/35

1/35

1/35

1/35

0-2/70

Interesne dejavnosti 2/70 2/70 2/70 2/70 1/35

Oddelčna skupnost 0,5/17,5 0,5/17,5

Neobvezni izbirni predmet 2/70 2/70

Razred 1. 2. 3. 4. 5.

AKTIVNOST T/L T/L T/L T/L T/L

Kulturni dnevi 4 4 4 3 3

Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3

Športni dnevi 5 5 5 5 5

Tehnični dnevi 3 3 3 4 4

Število predmetov 6 6 6 8 9

Tedensko ur pouka 20 21 22 24 26

Tednov pouka 35 35 35 35 35

[23]


Razred 6. 7. 8. 9.

PREDMET T/L T/L T/L T/L

Slovenščina 5/175 4/140 3,5/122,5 4,5/144

Matematika 4/140 4/140 4/140 4/128

Tuji jezik 4/140 4/140 3/105 3/96

Tuji jezik 2 2/70 2/70

Likovna vzgoja 1/35 1/35 1/35 1/32

Glasbena vzgoja 1/35 1/35 1/35 1/32

Geografija 1/35 2/70 1,5/52,5 2/64

Zgodovina 1/35 2/70 2/70 2/64

Državljanska in dom. vzgoja ter etika 1/35 1/35

Biologija 1,5/52,5 2/64

Naravoslovje 2/70 3/105

Kemija 2/70 2/64

Fizika 2/70 2/64

Tehnika in tehnologija 2/70 1/35 1/35

Gospodinjstvo 1,5/52,5

Športna vzgoja 3/105 2/70 2/70 2/64

Izbirni predmeti 2,3/70,105 2,3/70,105 2,3/70,105

Dopolnilni in dodatni pouk 1/35 1/35 1/35 1/32

Interesne dejavnosti 2/70 2/70 2/70 2/64

Oddelčna skupnost 0,5/17,5 0,5/17,5 0,5/17,5 1/32

Neobvezni izbirni predmet 2/70

RAZRED 6. 7. 8. 9.

AKTIVNOST T/L T/L T/L T/L

Kulturni dnevi 3 3 3 3

Naravoslovni dnevi 3 3 3 3

Športni dnevi 5 5 5 5

Tehnični dnevi 4 4 4 4

Število predmetov 10 14/15 16/17 14/15

Tedensko ur pouka 23 29,5 30 30

Tednov pouka 35 35 35 32

[24]

7.8.3 Število učencev in razredništva

RAZRED ODDELEK M Ž SKUPAJ RAZREDNIK in UČITELJ

1 A 13 12 25 Petra Golja Andreja Strniša

1 B 13 11 24 Andrejka Bojnec Mateja Klemenčič

1 C 12 12 24 Tjaša Erlih Mojca Ropoša

38 35 73

2 A 12 15 27 Marija Štaus

2 B 12 15 27 Bernarda Fras

2 C 12 13 25 Matej Žalig

36 43 79

3 A 12 13 25 Nina Košir

3 B 11 13 24 Darja Grah

3 C 12 11 23 Robert Vrbančič

35 37 72

4 A 11 9 20 Monika Bedök

4 B 12 8 20 Nada Rous

4 C 10 9 19 Mihaela Janc

33 26 59

5 A 11 11 22 Cvetka Zlatar

5 B 13 9 22 Nataša Belec

5 C 10 11 21 Lilijana Virc

34 31 65

6 A 11 11 22 Nataša Jerebic

6 B 10 11 21 Bojan Novak

6 C 11 10 21 Vesna Godina

32 32 64

7 A 12 12 24 Majda Gjerek

7 B 11 13 24 Mateja Horvat Duh

7 C 14 9 23 Zoran Kos

37 34 71

8 A 12 12 24 Simona Vusič

8 B 12 15 27 Stanka Rajnar

8 C 12 11 23 Liljana Babič

36 38 74

9 A 13 10 23 Tadeja Halas

9 B 13 8 21 Snežana Šeruga

9 C 11 11 22 Nada Forjan

37 29 66

SKUPAJ 318 305 623

[25]

8 IZOBRAŽEVANJA

Za uspešno uresničevanje vizije ni dovolj le pripravljenost za delo, strokovna usposobljenost

in gmotne razmere, pomembni so ljudje in odnosi med njimi. Zavedati se moramo, da ob

nenehnem krčenju financiranja s strani Ministrstva za izobraževanje, šolstva in šport,

povečanju števila učencev in s tem posledično povečanega obsega dela ter planskem

zmanjševanju zaposlenih postaja izvajanje pedagoškega procesa, ob še tako veliki

motiviranosti zaposlenih, na daljši rok ogroženo v smislu doseganja odličnosti pri delu.

V prvi vrsti je vsak posameznik odgovoren za izvajanje samoizobraževanja. Skupaj smo si v

lanskem šolskem letu prizadevali vsakemu posamezniku v skladu z zmožnostmi uresničiti

izbrano izobraževanje. Tako za starše kot kolektiv bomo v mesecu januarju izvedli predavanje

gospe Leje Beznik. Celoten kolektiv pa bo imel izobraževanje za projekt Fid4Kids.

Vrste izobraževanj:.

1. eAsistent e-svetovanja in izobraževanja: Vodenje dokumentacije v šoli v e-obliki.

2. Izobraževanje za kolektiv: moduli za izvajanje projekta FIT4KID.

3. Predavanje za starše in kolektiv (ga. Lea Beznik)

4. Supervizija – izobraževanje za vse strokovne delavce v okviru Promocija za zdravje

(lahko tudi izven šole).

Zaradi krčenja sredstev s strani MIZŠ bodo izobraževanja izvedena v skladu s finančnimi

zmožnostmi.

9 AKTIVI

9.1 Razredni aktivi

9.1.1 Vodje razrednih aktivov

1. razred: Mateja Klemenčič

2. razred: Bernarda Fras

3. razred: Darja Grah

4. razred: Monika Bedök

5. razred: Lilijana Virc

6. razred: Nataša Jerebic

7. razred: Mateja Horvat Duh

8. razred: Liljana Babič

9. razred: Tadeja Halas

[26]

9.1.2 Načrt dela aktivov

9.1.2.1 Aktiv 1. razreda

VSEBINA CILJI AKTIVNOSTI ČAS

Usklajevanje

osebnih

letnih

delovnih

načrtov

Uskladiti in ažurirati osebne

delovne načrte.

Usklajevanje in določitev pragov

za ocenjevanje.

Avgust

2015

Plavalni tečaj Vsi prijavljeni učenci izboljšajo

začetno stopnjo plavanja.

Izvedba 10–urnega plavalnega

tečaja.

November,

december

Tekmovanja ¾ vseh učencev doseže veliko

zlato medaljo Zlatega sončka.

½ vseh učencev osvoji bralno

značko.

½ od prijavljenih učencev ima

vsaj polovico vseh možnih točk

na tekmovanju.

Izvajanje nalog Zlatega

sončka.

Bralna značka.

Računanje je igra.

Matematično tekmovanje

Kenguru.

Lili in Bine Znam več.

December-

junij

Srečanje s

starši,

delavnica

Učenci se navajajo na sproščeno

nastopanje

Predstavitev našega dela

staršem.

Delavnica.

Načrtovanje prireditve.

Priprava programa.

Izvedba delavnice.

Marec

Samoevalva-

cija

Ovrednotenje zastavljenih ciljev

in dejavnsti iz akcijskega načrta.

Pregled zbranih podatkov in

dosedanjega dela.

Junij


VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS

Sodelovanje s

starši

Razrednik sodeluje vsaj enkrat

v posameznem ocenjevalnem

obdobju s starši.

Roditeljski sestanki,

govorilne ure,

dnevna izmenjava

informacij.

Skozi

celo

leto.

Tekmovanja

½ vseh učencev usvoji bralno

značko.



na tekmovanju.

Izvedba različnih tekmovanj

(Kenguru, Računanje je igra,

Cici vesela šola, Zlati sonček,

Bralna značka).

Skozi

celo

leto.

Zlati sonček

¾ učencev opravi naloge, ki so

predvidene za prvi razred

Izvajanje nalog, ki jih zahteva

športni program Zlati sonček.

April–maj.

[27]

Sodelovanje v

projektu Eko

šola kot način

življenja

V obeh akcijah zbrati toliko

odpadnega materiala, kot je ½

teže, ki jo tehtamo sami.

Skrb za okolje:

- navodila za zbiranje

odpadnih materialov;

- zbiranje odpadnih

materialov;

- analiza rezultatov.

Skozi

celo

leto.

Čisti zobje 80 % drugošolcev zna pravilno

skrbeti za ustno higieno.

- Razviti zobozdravstveno

vzgojenost posameznega

učenca;

- poučiti učenca o dejavnikih,

škodljivih za ustno in zobno

zdravje;

- mesečna demonstracija

pravilnega ščetkanja.

Skozi celo

leto.

Razvijanje

bralne tehnike

Ob koncu 2. razreda večina (95

%) učencev usvoji tehniko

branja.

Razvijanje percepcijskih

procesov pri branju z različnimi

bralnimi

strategijami in metodami.

Delo z učnimi kartoni.

Reševanje učnih listov

Bralna knjižica,

Bralna značka.

Sprotno ugotavljanje

nivoja bralnega razumevanja

(Učitelj spremlja branje učencev

(seznam +/-)).

Skozi celo

leto.

Bralna

pismenost pri

matematiki

Ob koncu 2. razreda ¾

učencev usvoji in dojame

postopek reševanja besedilnih

nalog.

Urjenje postopka reševanja

besedilnih nalog.

Skozi celo

leto.



Sodelovanje

s starši

Razrednik sodeluje vsaj enkrat v

posameznem ocenjevalnem

obdobju s starši.

Roditeljski sestanki, govorilne

ure, dnevna izmenjava

informacij.

Skozi

celo

leto.

Tekmovanja

½ vseh učencev osvoji bralno

značko.



na tekmovanju.

Izvedba različnih tekmovanj

(Kenguru, Znam več z Lili in

Bine, Cici vesela šola, Zlati

sonček, Bralna značka,

Cankarjevo tekmovanje).

Skozi

celo

leto.

Zlati sonček ¾ učencev opravi naloge, ki so

predvidene za tretji razred.

Izvajanje nalog, ki jih zahteva

športni program zlati sonček.

April–maj.

[28]

Bralna

pismenost

Dvigniti nivo bralne pismenosti

(¾ vseh učencev bere z

razumevanjem, kar dokažejo z

odgovori na vprašanja, ki so

povezana s prebranim

besedilom).

Reševanje učnih listov

Bralna knjižica,

Bralna značka.

Sprotno ugotavljanje

nivoja bralnega razumevanja

(učitelj spremlja branje učencev

(seznam +/-)).

Skozi celo

šolsko leto.

Poštevanka 90% otrok zna poštevanko. Povabiti učitelja predmetne

stopnje, da preveri znanje

učencev.

Ob koncu

vsakega

polletja.

Odnos do

dela in

strpnost

Ohraniti nivo doseženega pri

dvigovanju rok.

Vsaj ¾ vseh učencev redno dela

domače naloge.

Dogovor o načinu vzpodbujanja

dvigovanja rok in reševanja

domačih nalog.

Skozi celo

šolsko leto.



Sodelovanje

s starši

Dvigniti zanimanje staršev za

sodelovanje s šolo za 1 % glede

na lansko šolsko leto

Roditeljski sestanki,

govorilne ure.

Skozi celo

šolsko leto

Bralna

pismenost

Dvigniti nivo bralne pismenosti

(¾ učencev bere z

razumevanjem)

Uporaba različnih bralnih

strategij.

Bralna značka.

Obvezno domače branje.

Sprotno ugotavljanje nivoja

bralnega razumevanja (Učitelj

spremlja branje učencev

(seznam +/-)).

Skozi celo

šolsko leto

Odnos do

dela in

strpnost

Vsaj ¾ učencev redno dela

domače naloge.

Vsaj ¾ učencev ima urejene

zvezke in delovne zvezke.

Sprotno pregledovanje nalog in

beleženje domačih nalog.

Obveščanje staršev o opravljanju

domačih nalog.

Vodenje evidence o urejenosti

zvezkov in DZ.

Skozi celo

šolsko leto

Disciplina Izboljšanje discipline na

hodnikih v odmorih.

Vsi učenci v 5-minutnih

odmorih ostanejo v razredu (ne

zapuščajo razredov).

Stvari pospravljajo šele ob

zvonjenju in mirno zapustijo

razred ob koncu pouka.

Vse šolsko

leto.

Medsebojna

komunika-

cija

Izboljšanje medosebne

komunikacije in s tem slediti

viziji naše šole.

Pozdravljanje (učitelj ‒ učenec,

učenec ‒učenec).

Uporabljanje vljudnostnih fraz.

Vse šolsko

leto.

Medrazredno

sodelovanje

Boljši pretok

inf. o učencih med posameznimi

razredi in o tekoči problematiki.

Srečanje učiteljev drugega

triletja, na katerem se izmenjajo

informacije o razredu in učencih.

Vse šolsko

leto.

[29]

Evalvacija učnega uspeha ob

posameznih ocenjevalnih

obdobjih.

Vzgojni

načrt ‒

zmanjšanje

nasilja

Sooblikovanje in izvajanje

vzgojnega načrta.

Izvajanje vzgojnega načrta v

razredu.

Sodelovanje pri

delavnicah za starše, učence in

učitelje.

Vse šolsko

leto.

Dnevi

dejavnosti na

Pohorju

Uspešna organizacija in izvedba

dni dejavnosti na Pohorju.

Organiziramo in izvajamo

program

dni dejavnosti.

11. 5. 2016–

13. 5. 2016

Pravilniki

šolske doku-

mentacije

Spremljanje in upoštevanje

novosti v šolski dokumentaciji.

Seznanitev staršev s pravilniki.

Prebiranje šolske dokumentacije.

Obveščanje staršev o

pravilnikih.

Roditeljski

sestanki.

Eko vsebine

(energija,

odpadki,

voda)

Učenci pridobijo zavest za čisto

okolje in razvijajo čut za

okolico.

Ločeno zbiranje odpadkov.

Skrb za čisti razred in okolje.

Vse šolsko

leto.

Analiza oz.

evalvacija

učnega

uspeha

Evalviramo učni uspeh in ostale

dejavnosti.

Evalvirajo uspeh in dejavnosti. Junij



Bralna

značka

Izboljšanje rezultatov

NPZ pri SLO.

Vsi učenci naj bi bili

vključeni v Bralno značko.

Vse šolsko

leto (učitelj

spremlja

branje

učencev:

seznam +/-)

Disciplina Izboljšanje discipline na hodni-

kih v odmorih.

Vsi učenci v 5-minutnih

odmorih ostanejo v razredu (ne

zapuščajo razredov).

Stvari pospravljajo šele ob

zvonjenju in mirno zapustijo

razred ob koncu pouka.

Vse šolsko

leto.

Odnos do

dela in

lastnine

Izboljšajo odnos do šolske

lastnine (učbeniki, knjige …).

Urejanje lastnega gradiva in

spremljanje oblike – estetskega

videza svojih izdelkov.

Vse šolsko

leto.

Medsebojna

komunika-

cija

Izboljšanje medosebne

komunikacije in s tem slediti

viziji naše šole.

Pozdravljanje (učitelj ‒ učenec,

učenec ‒učenec).

Uporabljanje vljudnostnih fraz.

Vse šolsko

leto.

[30]

Medrazredno

sodelovanje

Boljši pretok

informacij o učencih in o tekoči

problematiki.

Srečanje učiteljev drugega

triletja, na katerem se izmenjajo

informacije o razredu in učencih.

Evalvacija učnega uspeha ob

posameznih ocenjevalnih

obdobjih.

Vse šolsko

leto.

Vzgojni

načrt-

zmanjšanje

nasilja

Sooblikovanje in izvajanje

vzgojnega načrta.

Izvajanje vzgojnega načrta v

razredu.

Sodelovanje pri

delavnicah za starše, učence in

učitelje.

Vse šolsko

leto.

Kolesarski

izpit

Uspešna organizacija in izvedba

kolesarskih izpitov.


teoretični in praktični del

kolesarskih izpitov.

September‒

oktober.

Šola v naravi Uspešna organizacija in izvedba

šole v naravi.


program šole v naravi.

7. 3. –

11.3.2016

Pravilniki

šolske doku-

mentacije

Spremljanje in upoštevanje

novosti v šolski dokumentaciji.

Seznanitev staršev s pravilniki.

Prebiranje šolske dokumentacije.

Obveščanje staršev o

pravilnikih.

Roditeljski

sestanki.

Analiza oz.

evalvacija

učnega

uspeha

Evalviramo učni uspeh in ostale

dejavnosti.

Evalvirajo uspeh in dejavnosti. Junij.

Eko vsebine

(energija,

odpadki,

voda)

Učenci pridobijo zavest za čisto

okolje in razvijajo čut za

okolico.

Ločeno zbiranje odpadkov.

Skrb za čisti razred in okolje.

Marec, april.



Sodelovanje

s starši na

roditeljskih

sestankih in

pogovornih

urah

Motivirati starše za sodelovanje

in obdržati sodelovanje do konca

šolskega leta.

Seznaniti starše s pomenom

preverjanja domačih nalog in

prinašanja potrebščin lastnih

otrok.

Roditeljski sestanki (skupni).

Pogovorne ure.

Oddelčni roditeljski sestanki

1. Roditeljski sestanek (skupni)

– načrt dela za šolsko leto

2015/16

2. Roditeljski sestanek

(skupni) – predavanje

3. Roditeljski sestanek –

predavanje

(Kako se učimo), izbirni

predmeti, analiza dela v

šolskem letu.

September,

januar, april.

[31]

Učni uspeh:

spremljanje

in analiza

uspeha

učencev v

oddelku

Obdržati soliden nivo uspeha ali

ga izboljšati.

Uspešno opraviti NPZ.

Pravočasno ukrepanje pri slabih

ocenah.

Izpostaviti pomen obiskovanja

dodatnega in dopolnilnega

pouka.

Kako se učimo (tehnike učenja).

Vpogled in analiza NPZ.

Celo šolsko

leto.

Pri učencih

razviti

odgovoren

odnos do

dela,

spoštovanje

in strpnost do

drugačnih,

sošolcev,

delavcev šole

…

Učenci so pripravljeni na pouk.

Učenci upoštevajo pravila

lepega vedenja.

Seznanitev učencev z

dolžnostmi in pravicami.

Učitelj je zgled učencem

(pozdravljanje, pogovor,

nasmeh).

Pri učencih spodbujati kulturno

obnašanje (poslušanje,

opravičilo, vikanje, kultura

prehranjevanja).

Navajati učence na pozitiven

odnos do ljudi in stvari.

Celo šolsko

leto.

Sodelovanje

pri projektu

Eko šola kot

način

življenja,

Eko bralna

značka,

Zdrava šola

- »To sem

jaz« in

ostalih

dejavnostih

V jesenski akciji zbrati čim več

kg odpadnega papirja.

V spomladanskem roku pa

preseči jesenski zbirek papirja.

Seznanitev učencev s celotnim

programom dela.

Celo šolsko

leto.

Izvajanje

aktivnosti

Zdrava šola

in drugih

dejavnosti

Spodbujati učence za zdrav

življenjski slog.

Razredna ura, tehnični dan,

naravoslovni dan, kulturni dnevi,

ure gospodinjstva, ure športa,

izbirni predmeti …

Celo šolsko

leto.

9.1.2.7 Aktiv 7. razred


Aktivno

vključevanje

v projekte

(Eko šola,

Zdrava šola,

Uživajmo v

zdravju …)

V jesenski in spomladanski akciji

vsak učenec zbira vsaj dve vrsti

odpadnih materialov.

Razredne ure:

navodila za zbiranje odpadnih

materialov (elektronska odpadna

oprema,baterije, kartuše, papir

…).

Celo šolsko

leto.

[32]

Sodelovanje

s starši

Motivirati starše za sodelovanje

in obdržati sodelovanje do konca

šolskega leta.

1. roditeljski sestanek (skupni):

‒ uvod v novo šolsko leto.


‒ predavanje za starše in

zaposlene.

3. roditeljski sestanek:

‒ delavnica s starši in učenci na

temo Kako se učimo (izvajalec

Andrej Lainšček).

Pogovorne ure.

September,

januar, april.

Učni uspeh

učencev

Obdržati uspeh pri posameznih

predmetih v obeh ocenjevalnih

obdobjih.

Analiza in spremljanje učnega

uspeha domačega dela ter obiska

dodatnega in dopolnilnega

pouka.

November,

januar, maj,

junij.

Odnos do

dela

Pri učencih razviti odgovoren

odnos do dela, spoštovanje in

strpnost

(nadaljevanje iz prejšnjega šol.

leta).

Učenec je pripravljen na pouk.

Naučiti učence obnašanja po

bontonu.

Seznanitev učencev z zahtevami.

Zgled učiteljev (pozdravljanje,

pogovor, nasmeh).

Vzbujati vljudno kulturno

obnašanje (poslušanje,

opravičilo, vikanje, kultura

prehranjevanja, navajati učence

na pozitiven odnos do ljudi in

stvari).

Celo šolsko

leto.


VSEBINA S CILJI AKTIVNOST ČAS

Aktivno vključevanje v projekte

šole (Eko šola, FIT4KID,

Erasmus+) in aktivnosti na šoli.

Razredne ure:

- navodila za zbiranje odpadnih materialov

(elektronska odpadna oprema, baterije,

kartuše, papir…)

- delavnice za spodbujanje učenja v okviru

razrednih ur, dni dejavnosti …

Celo šolsko

leto.

Sodelovanje s starši


Uvod v novo šolsko leto.


Predavanje - po izbiri šole.


Osnove pravilne izbire poklica.

Govorilne ure.

September,

januar, april.

[33]

Učni uspeh učencev

Analiza in spremljanje učnega uspeha,

domačega dela ter obiska dodatnega in

dopolnilnega pouka.

November,

januar,

maj, junij.

Odnos do dela

Seznanitev učencev z zahtevami.

Zgled učiteljev (pozdravljanje, pogovor,

nasmeh).

Vzbujati vljudno kulturno obnašanje

(poslušanje, opravičilo, vikanje, kultura

prehranjevanja, navajati učence na pozitiven

odnos do ljudi in stvari).

Od septembra

do junija.


VSEBINA AKTIVNOST ČAS

Aktivno vključevanje v projekte

(Eko šola, Zdrava šola …)

Razredne ure:

- navodila za zbiranje odpadnih materialov,

- navodila za ločevanje odpadkov.

Celo šolsko

leto.

Sodelovanje s starši 1. roditeljski sestanek (skupni):

Uvod v novo šolsko leto.

2. predstavitev srednjih šol (starši in učenci).


Predavanje za starše.

4. roditeljski sestanek

Vpis v srednje šole.


Valeta.

Pogovorne ure.

September,

november,

januar,

februar,

april/maj.

Učni uspeh učencev Analiza in spremljanje učnega uspeha pri

razrednih urah.

September‒

junij.

Vpis v srednje šole Sodelovanje s svetovalno službo glede

poklicnega usmerjanja in svetovanja.

Februar,

marec.

Moralne vrednote Razredne ure.

Roditeljski sestanek.

September‒

junij.

9.2 Strokovni aktivi

Aktiv 1. triletja: Marija Štaus

Aktiv 2. triletja: Mihaela Janc

Aktiv OPB: mag. Andrejka Zver

Aktiv slovenščina: Regina Ozmec

Aktiv matematika: Anita Zadravec

Aktiv tuji jezik: Polonca Kolbl Ivajnšič

Aktiv naravoslovje: Sonja Kepe

Aktiv družboslovje: Miha Kavaš

Aktiv šport: Vesna Godina

[34]

9.2.1 Načrt dela strokovnih aktivov

9.2.1.1 Aktiv slovenščina

VSEBINA CILJI AKTIVNOST ČAS

Bralna

pismenost

Izboljšati branje in

razumevanje

prebranega

besedila.

Literarno ustvarjanje – poustvarjalna in

ustvarjalna besedila.

Sodelovanje na literarnih natečajih.

Skozi celo

šolsko leto.

Vertikalno

povezovanje

z učitelji II.

triade

Zapisati imena in

specifične težave

učencev z učnimi

težavami ter imena

nadarjenih učencev

– ob prehodu

učencev

5. r. v 6. r.

Sestanki na začetku šol. leta in ob zaključku

ocenjevalnega obdobja, sprotna izmenjava

mnenj.

Skozi celo

šolsko leto.

Cankarjevo

tekmovanje

na šolski

ravni

Dvig bralnega

razumevanja in

nivojev znanja

(vsaj 15 % učencev

od 6. do 9. razreda

bo tekmovalo, vsaj

8 % jih doseže

bronasto

priznanje).

Organizacija šolskega tekmovanja. December

2015.

Bralna

značka

Pri učencih

vzgajati veselje do

branja, doseči

večjo bralno

kulturo učencev.

Sodeluje vsaj 20 %

učencev PS, 10 %

doseže bralno

značko.

3 knjige do konca aprila.

Skozi celo

šolsko leto.

NPZ Zmanjšati

negativno

odstopanje od

državnega

povprečja.

Motivirati učence k boljšemu odnosu do dela,

k učenju.

Reševanje podobnih nalog, kot so v NPZ.

Skozi celo

šolsko leto.

Dolgo branje

besedil -

metoda

Izboljšati branje in

razumevanje

prebranega

besedila.

Po dogovoru beremo v vsakem razredu daljše

besedilo.

Skozi celo

šolsko leto.

[35]

9.2.1.2 Aktiv tuji jezik

VSEBINA CILJ AKTIVNOSTI ČAS

Nacionalni

preizkusi

znanja po 2.

triletju

(NPZ)

Rezultati NPZ ‒ na

koncu 2. triletja naj

ne bodo nižji od

državnega povprečja

za 5%.

Reševanje različnih tipov nalog in nalog, ki

so zajete pri NPZ v okviru rednih in nivojskih

ur.

Primerjava rezultatov na podlagi analize.

Celo šolsko

leto.

Projekti:

A) Šole –

partnerji

prihodnosti

(Goethe-

Institut)

Mednarodno

povezovanje s

šolami v tujini in

izvedba aktivnosti v

okviru projekta.

Izvajanje aktivnosti v okviru projekta, ki so

podrobno opredeljene v programu projekta

(glej program projekta).

Celo šolsko

leto.

Projekti:

Pasch,

Erasmus+

Izboljšati govorne

sposobnosti

učencev.

Povečati

sodelovanje z

vrstniki drugih

držav.

Sodelovanje v aktivnostih projektov,

mednarodnih obiskih...

Celo šolsko

leto.

9.2.1.3 Naravoslovni aktiv


Tekmovanja

iz znanja

Glej letni delovni

načrt posameznega

učitelja.

1. Biologija (za Proteusovo tekmovanje). Glede na

razpis.

2. Kemija.

Glede na

razpis.

3. Fizika.

Astronomija.

Glede na

razpise.

4. Sladkorna bolezen.

Zlata kuhalnica.

Glede na

razpis.

5. Tekmovanje iz naravoslovja. Glede na

razpis.

6. Robocop junior. Glede na

razpis.

7. Kaj veš o prometu? Glede na

razpis.

8. Bober – računalniško tekmovanje. Glede na

razpis.

[36]

Dnevi

dejavnosti

Spremljanje

realizacije ciljev

dneva dejavnosti.

Načrtovanje, priprava, izvedba ter evalvacija

posameznega dneva dejavnosti:

- naravoslovni dnevi,

- tehniški dnevi.

Pregled delovnih listov in poročanje skupin

pri predmetu, ki se vsebinsko vključuje v

vsebino dneva dejavnosti, reševanje

vprašalnikov.

Celo šolsko

leto.

Pridobiti povratne

informacije od

učencev o vsebini

in izvedbi dneva

dejavnosti.

9.2.1.4 Aktiv matematika


Nacionalni

preizkusi

znanja (NPZ)

Približati rezultat

šole državnemu

povprečju

(zmanjšati odmik

od državnega

povprečja).

Sprotno ponavljanje OŠ matematike pri

pouku, reševanje nalog z NPZ preverjanj pri

pouku, dopolnilnem in dodatnem pouku.

Celo šolsko

leto.

Izboljšava

branja in

bralnega

razumevanja

Pri utrjevanju in

preverjanju znanja

naj bo vsaj 25 %

učne snovi v obliki

besedilnih nalog

ali dela z

besedilom.

Individualno, skupinsko ali frontalno

utrjevanje ali preverjanje učnih vsebin.

Celo šolsko

leto

(e-banka

nalog, RIC).

Vertikalno

povezovanje

učiteljev

matematike

Povezava z učitelji

1. in 2. triade.

Povezava z

Gimnazijo MS.

Pregled dela, izvedba tekmovanj in izmenjava

izkušenj, sestanki,vzorčni nastopi, hospitacije,

skupinska srečanja, izvedba delavnice

Matematične igre.

Celo šolsko

leto.

Po

dogovoru.

Tekmovanja

Doseganje višjih

nivojev znanja

(8 % tekmovalcev

primarne ravni od

6. r. do 9. r. se

udeleži nadaljnjih

tekmovanj).

Matematika:

šolsko in državno.

Logika:

šolsko in državno.

Genius Logicus:

mednarodno.

Reševanje nalog pri dodatnem pouku,

individualna pomoč z nadarjenimi učenci,

dodatna mentorjeva pomoč.

Marec,

april.

September-

oktober.

Marec,

april.

9.2.1.5 Aktiv družboslovje


Uvajanje

novih oblik

in metod

dela

Obdržati uporabo

IKT tehnologije pri

pouku glede na

preteklo šolsko leto

in zmanjšati

frontalni pouk.

Uporaba IKT tehnologije (DVD, VHS,

internet).

Uvedba sodobnejših oblik: delo v dvojicah,

skupinsko delo, projektno delo, delo v parih.

Celo leto.

[37]

Vpeljati

raziskovalno delo v

pouk zgodovine in

geografije.

V okviru pouka. Celo leto.

NPZ V primeru, da bo

kateri izmed

družboslovnih

predmetov na NPZ,

si bomo prizadevali,

da bo uspeh vsaj za

0,1 točke nad

državnim

povprečjem.

Priprave učencev na nacionalno preverjanje

znanja iz tretjega predmeta.

Celo leto.

Bralna

pismenost

Pri 20% učnih ur bo

pouk potekal z viri

Uporaba virov pri pouku družboslovnih

predmetov.

Celo leto.

Aktualni

dogodki

Doseči, da bi učenci

v tekočem šolskem

letu beležili

pomembne dogodke

doma in po svetu

Vključevanje aktualnih tem v pouk, beleženje

pomembnejših dogodkov v zvezke

Celo leto.

Aktivno

vključevanje

učencev v

izvajanje

učnega

procesa

(praktična

izvedba)


bili ustvarjalni in

inovativni na

področju umetnosti.

Praktična uporaba glasbenih instrumentov in

praktično delo pri likovni umetnosti

Celo leto.

Javne

prireditve

Sodelovanje na

javnih prireditvah

(šolskega,

občinskega nivoja),

realizacija le teh.

Oblikovanje scene, nastopi, ustvarjenje

scenarijev, vodenje prireditve, obiskovanje

aktualnih razstav …

Celo leto.

Obiskovanje

kulturnih

prireditev in

ustanov


vsaj enkrat na leto v

sklopu šolskih

obveznosti obiskali

kulturne prireditve.

Obisk vsaj ene operne, baletne, koncertne in

gledališke predstave, delavnic v muzeju ali

galeriji.

Celo leto.

9.2.1.6 Aktiv šport

Delo po razširjenem programu

Izdelava in posodabljanje učnega načrta po tematskih sklopih za dve ocenjevalni obdobji.

Organizacija in izvedba športnih dni.

Preverjanje znanja plavanja:

- Cilj: Preveriti vse učence šestih razredov – 17. 9. 2015, Terme 3000.

[38]

Tečaj plavanja za neplavalce:

- Cilj: Učence neplavalce naučiti plavati (preplavati 50 m; naloga za bronastega delfinčka),

termin: november, december 2015.

Deseturni plavalni tečaj za učence prvega razreda

- Cilj: Učenci napredujejo za eno stopnjo v znanju plavanja oz. preplavajo vsaj 25 m,

termin: oktober, november in december 2015.

Šola v naravi

- Pomoč kot učitelji plavanja v šoli v naravi za učence 3. razreda devetletke s programom

20-urnega plavalnega tečaja v juniju 2016 (Vesna Godina, Zoran Kos).

- Pomoč kot učitelji smučanja za učence 5. razreda na Mariborskem Pohorju v marcu 2016

(Vesna Godina, Bojan Novak).

- Cilj: čim več učencev naj preplava 50 m, da postanejo plavalci.

- Koordinator plavanja je Zoran Kos.

Športno vzgojni karton

- Organizacija in izvedba testiranja v mesecu aprilu.

- Koordinator: Bojan Novak.

- Cilj: Do konca aprila opraviti vse meritve za ŠPO in ohraniti rezultate nad slovenskim

povprečjem.

Športni program KRPAN in ZLATI SONČEK

- Izvajanje športnega programa Krpan za učence druge triade.

- Pomoč pri izvajanju športnega programa Zlati sonček za učence prve triade.

- Koordinator programov na šoli je Vesna Godina.

- Cilj: Vsi učenci so vključeni v programa Zlati sonček in Krpan in 60 % učencev osvoji

medalje.

Nadaljevalni tečaj smučanja za učence predmetne stopnje

- Izpopolniti znanje smučanja za učence.

Ostalo strokovno delo

- Delo po akcijskem načrtu za leto 2015/16.

- Cilj1: dvigniti nivo bralne in funkcionalne pismenosti.

- Cilj2: pri učencih in učiteljih razviti odgovoren odnos do dela, spoštovanje in strpnost ter

dosledno izvajanje dogovorjenega.

- Vključevanje v projekt Eko šole.

- Spodbujati učence za gibanje v naravi.

- Organizacija in izvedba medoddelčnih in medrazrednih tekmovanj.

- Tekmovanja bodo potekala v okviru športnih dni in interesnih dejavnosti v nogometu,

odbojki na mivki in atletiki.

- Cilj 3: V tekmovanja vključiti vse učence in upoštevati pravila športnega obnašanja (fair

play).

[39]

9.2.1.7 Aktiv za OPB

CILJI AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI

V 1. in 2.

razredu

ugotoviti

stopnjo bralne

pismenosti in

jo

nadgrajevati

Obnavljanje prebranega besedila z vprašanji in

kratka obnova slišanega.

Učenje branja in pisanja prek didaktičnih iger.

Vse leto. Učitelji PB

1. r., 2. r.

Dvigniti nivo

funkcionalne

pismenosti –

branje z

razumevanjem

Reševanje domačih nalog.

Reševanje nalog s pomočjo rač. programov.

Obiski knjižnice.

Glasno in tiho branje.

Vse leto. Učitelji PB

3. r., 4. r.,

5. r.

Pri učencih

razviti

odgovoren

odnos do dela,

spoštovanje in

strpnost

Samostojno pripravljanje učencev na pouk in

opravljanje nalog.

Priprava delovnega prostora in pripomočkov.

Vljudno, kulturno obnašanje: pozdravljanje,

vikanje, poslušanje, besede vljudnosti.

Kulturno obnašanje pri kosilu.

Pozitiven odnos učencev do stvari in ljudi.

Ozaveščati otroke z zdravim načinom

prehranjevanja.

Gledanje nenasilnih risank.

Vse leto. Vsi učitelji

PB.

Izvesti tri

aktivnosti, s

katerimi bomo

predstavili

delo oddelkov

podaljšanega

bivanja

javnosti

Sodelovanje na roditeljskih sestankih in

govorilnih urah po dogovoru z razredniki.

Priprava razstave likovnih in praktičnih izdelkov

(A. Zver v ZD, M. Klemenčič in A. Strniša v

DSO).

Vključevanje v šolske projekte (Novoletni bazar,

Uživajmo v zdravju).

Predstavitev dela v podaljšanem bivanju na spletni

strani šole.

Sodelovanje pri pripravah na vpis novincev

(izdelki ob vpisu novinca, predstavitev PB na

uvodnem sestanku – M. Klemenčič in A. Strniša).

Vse leto. Vsi učitelji

PB.

9.2.1.8 Aktiv 1. triletje

VSEBINA CILJI AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI

Uvodno

srečanje:

določitev

novega vodje,

predlogi in

dogovori za

delo v novem

šolskem letu.

Dobro

sodelovanje med

vsemi razredi.

Dogovor.

Srečanje.

September . Člani aktiva

1. triletja.

[40]

Evalvacija

dela.

Dogovor za

izvedbo

proslave ob

dnevu

državnosti.

Evalvirati

dosedanje delo.

Dogovoriti se o

zadolžitvah za

proslavo.

Srečanje.

Pogovor.

Izmenjava izkušenj iz prakse.

Februar. Člani aktiva

1. triletja.

Izbira

učbenikov in

delovnih

zvezkov.

Povezati se med

razredi in izbrati

učbenike in

delovne zvezka

za naslednje

šolsko leto.

Srečanje.

Izmenjava mnenj in izkušenj.

Izbira gradiv za naslednje

šolsko leto.

Maj/junij. Člani aktiva

1. triletja.

Obisk

romskega

naselja v

Kamencah

Spoznati romsko

naselje in

življenje v njem.

Srečanje,

izmenjava mnenj in izkušenj.

April. Člani aktiva

1. triletja.

9.2.1.9 Aktiv 2. triletje

VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI

Medrazredno

sodelovanje

učiteljev

Boljši pretok

informacij med

posameznimi

razredi.

Srečanja dotičnih razrednikov,

ki izmenjata informacije o

razredu in posameznih učencih.

Skozi celo

leto.

Razredniki.

Bralna

pismenost

otrok

Dvigniti nivo

funkcionalne

pismenosti –

branje z

razumevanjem

vezanih in

nevezanih

besedil.

Reševanje nalog v DZ, DL.

Domače branje.

Izvedba novih bralnih učnih

strategij ter načinov

poučevanja.

Celo šolsko

leto.

Vsi člani

strokovnega

aktiva

2. triletja.

Odnos do dela,

medsebojni

odnosi otrok

Pri učencih

razviti

odgovoren

odnos do dela,

spoštovanje in

strpnost.

Dosledno izvajanje

dogovorjenega.

Celo šolsko

leto.

Vsi člani

strokovnega

aktiva

2. triletja

Spopadanje s

stresom na

delovnem

mestu

Zmanjšati

napetost in

stres.

Zviševanje

imunske

odpornosti.

Delavnica. 1-krat letno. Angela

Svenšek.

Zaključna

dejavnost za

člane 2. triletja

Evalviranje

pret. šol. leta.

Smernice za

novo šol. leto.

Srečanje. Evalvacija.

Načrtovanje.

Junij. Vsi člani

strokovnega

aktiva

2. triletja.

[41]

9.3 Šolska prehrana

Zdravje je vse, zato je potrebno zanj skrbeti. Poskrbeti je potrebno, da se prehranjujemo

zdravo in pravilno. Dan začnemo z zajtrkom, saj je ta najpomembnejši obrok celodnevne

prehrane. Zajtrk nam da potrebno energijo za delo, izboljšuje naše počutje in razpoloženje,

intelektualne sposobnosti in telesne napore.

Na šoli se posebej trudimo, da pripravljamo raznovrstno hrano, ki omogoča zdrav razvoj

posameznika. Za učence pripravljamo v šolski kuhinji zajtrk, malico, kosilo in po potrebi

popoldansko malico. Po priporočilu osebnega zdravnika pripravljamo tudi dietno prehrano.

9.3.1 Cena prehrane

OBROK CENA OBROKA

zajtrk 0,50 €

malica 0,80 €

kosilo (1.–5. razred) 2,25 €

kosilo (6.–9. razred) 2,55 €

popoldanska malica 0,80 €

S sprejetjem Zakona o šolski prehrani je v juniju bila vložena prijava na šolsko prehrano. Na

začetku šolskega leta prejmejo starši pogodbo o ponudbi šolske prehrane.

9.3.2 Odjava prehrane

V primeru bolezni ali druge odsotnosti učenca lahko starši odjavijo prehrano za določen čas

oz. čas odsotnosti učenca. Prehrana se odjavi pri poslovni sekretarki, v tajništvu šole. Starši

lahko odjavijo prehrano osebno v tajništvu šole, po telefonu, po elektronski pošti, po faksu ali

pisno.

Če je bila odjava prehrane podana do 8.30, velja odjava z naslednjim dnem po prejemu oz. z

dnem, ki ga določi oseba, ki je podala odjavo (velja za malico, za kosilo velja odjava že isti

dan). Odjava prehrane za nazaj ni mogoča.

Opozorilo: Prosimo, da redno odjavljate prehrano svojih otrok.

Stroške šolske prehrane poravnajo starši s položnicami ali preko trajnega naloga.

Opozorilo: Prosimo, da svoje mesečne obveznosti za šolsko prehrano redno plačujete.

Tudi letošnje šolsko leto bomo na šoli izvedli Tradicionalni slovenski zajtrk in obeležili dan

slovenske hrane ter se priključili Shemi šolskega sadja.

9.3.3 Subvencioniranje šolske prehrane

V Uradnem listu Republike Slovenije je bil 23. 6. 2014 sprejet ZAKON O SPREMEMBAH

IN DOPOLNITVAH ZAKONA O ŠOLSKI PREHRANI (ZŠolPre-1A).

Vloge za uveljavljanje subvencije malice in kosila na centru za socialno delo ni potrebno več

oddajati, saj vzgojno izobraževalni zavodi upoštevamo uvrstitev v dohodkovni razred na

osnovi podatkov o povprečnem mesečnem dohodku na osebo, ugotovljenem v veljavni

odločbi o otroškem dodatku.

Do polne subvencije za malico oziroma do v celoti brezplačne malice so upravičeni učenci iz

družin, v katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem

dodatku, ne presega 53 % neto povprečne plače v RS.

[42]

Do subvencije za kosilo so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek

na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 18 % neto povprečne plače v

RS.

Vodja prehrane: Liljana Fujs Kojek

10 AKTIVNOSTI NA ŠOLI

10.1 Dnevi dejavnosti

Priloga 1

10.2 Program interesnih dejavnosti

Razredna stopnja

UČITELJ ID RAZRED DAN ŠOL.

URA UČILNICA

Mihaela Janc Bralna značka 4. sreda 6. 4. c

Lilijana Virc Naravoslovni 5. sreda predura 5. a

Cvetka Zlatar Dramski 5. sreda predura 5. b

Lidija Pelcl Mes Nemščina 2 (25ur) 5. sreda predura 5. c

Lidija Pelcl Mes Nemščina 3 (25 ur) 2. četrtek 6. 2. r.

Vesna Godina Plesna igralnica 2., 3. petek 5 3. r.

Vesna Godina Šolski plesni

festival 4., 5. petek 6. VT

Janja Horvat Naravoslovni 3. torek 5. Darja Grah

Janja Horvat Likovno

ustvarjanje 3. petek 5. Darja Grah

Cvetka Rengeo Naša mala

knjižnica 2.-5.

po

dogovoru

po

dogovo

ru

knjižnica

Nina Košir Bralna značka 3. ponedeljek 6. 3. a

Robert Vrbančič Športni krožek 3. ponedeljek 6. VT

Marko Jerebič Taborniki 4.

vsaka

druga

sreda

16.00-

17.30 PB 2

Polonca Kolbl

Ivanjšič

Komunikacija v

angleščini 3. ponedeljek 6. GUM

Nada Rous Branje za zabavo 4. sreda 6. 4. b

Aleksander Verač Komunikacija v

angleščini 2. petek 5. 2. c

Matej Žalig Igram se z

računalnikom 2. sreda 5. RAČ

Matej Žalig Športni krožek 2. sreda 6. MT

Marija Štaus Bralna značka 2. sreda 5. 2. a

Bernarda Fras Ustvarjalni krožek 2. četrtek 5. 2. b

[43]

Feri Poredoš Likovni krožek 4., 5., 6. četrtek,

petek predura LUM

Janez Tratnjek Športni krožek 4. četrtek 6. MT

Andrejka Bojnec Pravljično-

recitacijski krožek 1. torek 5. 1. b

Zoran Kos Judo 1.-4. ponedeljek 6. galerija

Zoran Kos Nogomet 1.-3. sreda 6. VT

Zoran Kos Nogomet 4., 5. torek predura VT

Sonja Kepe Lego 1. torek 5. 1. a

Bojan Novak Mini odbojka 4., 5. četrtek 6. MT

Štefan Šemen Čebelarstvo po dogovoru

Borut Prelog Šah po dogovoru

Mojca Ropoša

Naravoslovno

gospodinjski

krožek

1. ponedeljek 5. 1. c

Urška Ropoša Folklorni krožek 1 torek predura MT

Tjaša Erlih Ustvarjalni krožek 1. četrtek 5. 1. c

Petra Golja Športni k. 1. sreda 5. galerija

Andreja Strniša Knjigobube 1. torek 5. 1. a

Jelka Breznik Folklora 2.-3. torek 6. ura MT

Jelka Breznik Folklora 4.-5. torek 7. ura MT

Predmetna stopnja

UČITELJ ID RAZRED DAN ŠOL.

URA UČILNICA

Mateja H. Duh Bralna značka 6.-9. petek 7.30 SL3

Stanka Rajnar Tekmovanja-

priprava 7.-9. četrtek 7.30 FIZ

Simona Vusič Vesela šola 7.-9. petek predura GEO

Majda Gjerek Gospodinjski

krožek 8., 9. ponedeljek predura GOS

Andreja Žalik

Kranjec DEAR 6.-9. sreda 7. GEO

Liljana Fujs Kojek Teh. krožek 6.-9. ponedeljek predura TIT


festival 6. torek 6. galerija


festival 7.-9. četrtek 5. MT

Jelka Breznik Zgodovinski

krožek 7.-9. ponedeljek predura ZGO

Miha Kavaš Mladinski pevski

zbor 6.-9. sreda 7., 8. GUM

Vesna Godina Atletika 7.-9.

od marca

do junija

po

dogovoru

7., 8. VT

Andrejka Zver Lego roboti 6.-9. četrtek 7., 8. RAČ

[44]

Cvetka Rengeo Knjižničarski

krožek 6.-9. torek 5 knjižnica

Marko Jerebič Male sive celice 7. po

dogovoru predura

rdeča

dvorana

Marko Jerebič Male sive celice 9. po

dogovoru predura

rdeča

dvorana

Simona Vusič Ročna dela 7.-9. petek predura GEO

Zoran Kos Nogomet 8-9 8.-9. sreda predura VT

Zoran Kos Nogomet 6-7 6.-7. četrtek predura VT

Bojan Novak Odbojka 8.-9. četrtek 7-8 VT

Bojan Novak Mala odbojka 6.-7. petek 6. VT

Polonca Kolbl

Ivajnšič

Monika Žižek

EKO 7.-9. po

dogovoru

po

dogovoru GOS/BIO

Snežana Šeruga

Priprava na

tekmovanje

(matematika)

6.-9. sreda predura MAT1

Nataša Jerebic

Priprava na

tekmovanje

(Kresnička)

6, 7. sreda predura BIO

Cvetka Rengeo

Terapija s

knjigo/Cankarjevo

tekmovanje

6., 7. ponedeljek predura knjižnica

10.3 Načrt dela računalnikarja – organizatorja informacijskih dejavnosti

Osnovna naloga računalnikarja je usmerjena v delo z učenci pri izvajanju učno-vzgojnega

procesa z uporabo računalnika. Računalnikar sodeluje pri izvedbi učno-vzgojnega procesa pri

tistih predmetih, kjer učitelji predmeta še ne zmorejo sami izvajati pouka z uporabo

računalnika, ker suvereno ne obvladujejo postopkov, ki so potrebni za uporabo didaktične

programske opreme. Računalnikar se tako skupaj z učiteljem predmeta pripravlja na pouk (tj.

za učne ure, ki potekajo s pomočjo uporabe računalniške tehnologije) in sodeluje pri njegovi

izvedbi. S predmetnim učiteljem se izmenjujeta pri učno-vzgojnem procesu, kar je odvisno od

oblike dela (individualno delo, skupinsko delo) in načina dela z informacijsko tehnologijo ter

vsebine dela z informacijsko tehnologijo.

Sodeluje tudi pri izobraževanju učiteljev, kjer spodbuja in usmerja izobraževanje učiteljev za

uporabo informacijske tehnologije (v sodelovanju z vodstvom šole); spremlja novosti in

informira učitelje na področju izobraževalne programske opreme; skupaj z vodstvom šole

izbira novo programsko opremo; skrbi za dosledno uporabo licenčne programske opreme na

šoli, delovanje računalniške programske opreme (organizacija), za nemoteno delovanje

računalniške strojne opreme (organizacija), usmerja in spodbuja učence in učitelje k uporabi

storitev omrežja internet, sodeluje pri raziskovalnih projektih, ki so povezani z informacijsko

tehnologijo.

Sonja Kepe

[45]

10.4 Načrt dela knjižničarja

Šolska knjižnica je osrednji informacijski center šole, katerega naloge so:

spremljati število izposojenih enot knjižničnega gradiva,

obisk članov in

upoštevanje pravil izposoje in vedenja v knjižnici.

Interno strokovno delo:

skrb za urejenost knjižnice (postavitev gradiva po UDK klasifikaciji),

vodenje statistike in druge dokumentacije o uporabi in izposoji gradiva,

usposabljanje učencev zadnje triade za samostojno iskanje gradiva na računalniku s

pomočjo Cobissa in vseh učencev za samostojno uporabo knjižnice,

ažuriranje informacij šolske knjižnice na šolski spletni strani,

urejanje – aktualizacija informacij na blogu knjižnice,

organizacija srečanj z literarnimi ustvarjalci (Oko besede, Dialekta, Bralna značka …),

vodenje učbeniškega sklada.

Pedagoško delo:

individualno svetovanje ob izposoji,

svetovanje uporabnikom za učinkovito izrabo knjižničnega gradiva,

izvedbo KIZ ur,

pripravo tematskih razstav,

urejanje kotička s knjižnimi novostmi,

vodenje interesnih dejavnosti ((knjižničarski krožek, Naša mala knjižnica, Terapija s

knjigo),

ureditev oglasnih tabel z aktualnimi informacijami (seznami literature za različna

tekmovanja, spominski dnevi, obletnice …).

Cvetka Rengeo

10.5 Program dela svetovalne službe

Temeljna naloga šolske svetovalne službe je, da se na podlagi svojega posebnega znanja

preko svetovalnega odnosa in na strokovno avtonomni način vključuje v kompleksno

reševanje pedagoških in socialnih vprašanj vzgojno-izobraževalnega dela v šoli s tem, da

pomaga in sodeluje z vsemi udeleženci v šoli (učenci, učitelji, starši, vodstvom šole) in po

potrebi z ustreznimi zunanjimi ustanovami.

Svoje naloge svetovalna služba uresničuje na naslednjih področjih:

Učenje in poučevanje

1. Delo z učenci z učnimi težavami (pedagog):

- evidentiranje in odkrivanje učencev s posebnimi potrebami ter učencev z učnimi

težavami

(po 5 fazah nudenja pomoči – koncept učne težave v OŠ),

- vzpostavitev mreže pomoči in koordinacija pomoči,

- sodelovanje strokovnih skupin za pripravo in izvajanje individualiziranih učnih

programov,

- individualna obravnava otrok,

- spremljanje napredka učencev in vodenje osebnih map,

- individualno svetovanje staršem učencev z učnimi težavami.

[46]

2. Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci – izvajanje koncepta (socialna delavka)

Delo zajema postopke odkrivanja nadarjenih, organizacijo testiranj, izvedbo ocenjevanj,

razgovore s starši in učenci pred pripravo individualiziranih programov, vodenje osebnih map,

koordinacijo dodatnih oblik dela z nadarjenimi, evalvacije.

3. Delavnice z učenci 6. razreda – učinkovito učenje (pedagog)

Šolska kultura, vzgoja, klima, red

- svetovanje učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami,

- posvetovanje z učitelji o delu z učenci, ki imajo vzgojne in disciplinske težave,

- posvetovanje s starši pri oblikovanju osnovnih vzgojnih smernic za posamezne učence,

- pomoč razrednikom pri izrekanju vzgojnih ukrepov v skladu z vzgojnim načrtom,

- preventivne delavnice za učence 6. razreda na temo vrednot, nenasilja, razreševanja

konfliktov,

- koordinacija naravoslovnega dne na temo zasvojenosti za učence 9. razreda,

- delavnica z učitelji II. triade.

Šolanje

1. Vpis in sprejem šolskih novincev – izvedba vpisa, normalizacija oddelkov (socialna

delavka).

2. Izpeljava izbirnega postopka za izbirne predmete (pedagog).

3. Prešolanja (socialna delavka).

Poklicna orientacija

Vsebina poklicne orientacije zajema anketiranje učencev, zbiranje poklicnih namer,

individualno svetovanje učencem 9. razreda s pomočjo računalniškega programa KAM in

KAKO, sodelovanje v timu pri oblikovanju poklicnega nasveta učencem zaključnega razreda,

pomoč v postopku vpisa v SŠ, analiza vpisa, informiranje učencev in staršev o novostih na

področju poklicne orientacije ter štipendiranja.

Delo z učenci Romi

Koordinacija dela v projektu Skupaj do znanja.

Socialno–ekonomske stiske

Pomoč staršem v stiski pri urejanju dodatnih subvencij šolske prehrane, šole v naravi, šolskih

potrebščin in s tem v zvezi povezovanje s Karitas, RK, CSD, DPM, Rotary klubom, Lions za

nudenje finančne pomoči.

Načrt sodelovanja s starši

Dejavnost Razred Datum Kdo

Roditeljski sestanek:

Odkrivanje nadarjenih

3. December. Socialna delavka,

psihologinja Urška

Tropenauer.


Vpis v SŠ

9. Februar. Socialna delavka.


Vloga staršev pri poklicnem odločanju

8. Marec. Socialna delavka.

[47]


Šolski novinci

Šolski

novinci

in

njihovi

starši.

April. Socialna delavka, tim

učiteljev.


Predstavitev postopka izbire izbirnih

predmetov

6. Maj. Pedagog.


Predstavitev postopka izbire izbirnih

predmetov

7. Maj. Pedagog.

Angela Svenšek in Andrej Lainšček

10.6 Načrt za prometne aktivnosti

Te aktivnosti so posebej intenzivne v prvih dveh tednih novega šolskega leta. Pri tem

sodelujemo s policijo. Ta dežura prvih 14 dni v križišču ob vhodu v šolo z glavne ceste oz. pri

semaforiziranem prehodu za pešce. Z njimi tesno sodeluje vodstvo šole in koordinatorka

prometnih aktivnosti ob pomoči učencev – prometnikov.

Ustvarjalno bomo sodelovali z občinskim svetom za preventivo in vzgojo v cestnem prometu,

upoštevaje Zakon o varnosti v cestnem prometu.

Vključevali se bomo v akcije, povezane s prometno varnostjo.

V 1., 3., 6. in 7. razredu smo se pridružili igri Prometna kača. To je kampanja, ki spodbuja

otroke in njihove starše k povečevanju uporabe trajnostnih načinov prevoza in posledično

zmanjšuje emisije CO2.

Izvedli bomo šolsko in občinsko tekmovanje »Kaj veš o prometu?«

Želimo si učence usposobiti za varne udeležence v prometu.

VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI

Prometne

aktivnosti

ob začetku

šolskega

leta

Vsi učenci

varno

pridejo v

šolo

Dežurstvo učencev prometnikov

na semaforiziranem prehodu za

pešce.

Začetek

septembra.

Mentor

prometnega

krožka,

policija.

Izvedba

šolskega in

občinskega

tekmovanju

»Kaj veš o

prometu?«

Udeležba

najboljšega

učenca na

državnem

tekmovanju.

Prometni krožek. April-maj. Mentor

prometnega

krožka.

Izvedba

Prometne

kače

Izboljšati

rezultate

predhodne

evalvacije za

5 %.

Pri pouku. Celo

šolsko

leto.

Koordinator

prometnih

aktivnosti in

učitelji 1. in 3.

razredov.

[48]

Prometna

varnost

Sodelovanje

na akcijah

povezanih s

prometno

varnostjo

učencev -

vsaj ena.

Udeležba oz. izvedba akcij. Celo

šolsko

leto.

Razredna

stopnja in

mentor

prometnega

krožka.

Liljana Fujs Kojek

10.7 Dejavnosti za opravljanje kolesarskih izpitov – 5. razred

Zunanji sodelavci: policija, Svet za preventivo v cestnem prometu, starši.

Predvidene dejavnosti:

teoretični del, opravljen v okviru rednih učnih ur,

opravljanje teoretičnega dela izpitov po računalniškem programu,

pregled koles in podelitev nalepke VARNO KOLO,

spretnostni poligon (postavljen s pomočjo ovir na šolskem igrišču),

prometni poligon (postavljen s pomočjo improviziranih prometnih znakov na šolskem

igrišču),

ogled proge v prometu,

vožnja s kolesom v prometu v spremstvu policistov,

kolesarski izpiti – vožnja v prometu,

podelitev izpitov.

Vse aktivnosti bodo potekale v mesecu septembru. Natančni termini bodo dogovorjeni sproti

glede na vremenske pogoje.

Učiteljice 5. razredov

11 SODELOVANJE S STARŠI

Da bomo lahko uresničili vse cilje, ki smo jih sprejeli, moramo vzpostaviti kar se da aktivno

in strpno sodelovanje s starši:

1. preko rednih stikov na:

individualnih in skupinskih govorilnih urah,

roditeljskih sestankih (trije ali več),

individualnih pogovorih staršev s svetovalno službo in vodstvom šole;

2. na skupnih prireditvah;

3. preko Sveta staršev šole, ki je skladno z zakonodajo o osnovni šoli posvetovalni

organ;

4. preko vključevanja staršev v dejavnosti, interesne dejavnosti, tabore, šolo v naravi in

razredne ure; v te oblike dela bi starši lahko vnašali svoje poklicne izkušnje oz. bi se

vključevali kot spremljevalci;

5. preko predavanj za starše, kjer bodo starši na neprisiljen način izmenjali izkušnje ob

dani strokovni temi med seboj in z učitelji.

[49]

11.1 Govorilne ure

Učitelji so za informacije staršem na voljo v dopoldanskih in popoldanskih govorilnih urah.

Popoldanske govorilne ure bodo 4. torek v oktobru, novembru, januarju, februarju,

marcu in maju ob 16. uri.

Dopoldanske govorilne ure so navedene v spodnjih tabelah


IME IN PRIIMEK DAN URA PROSTOR

Andreja Strniša torek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.

Andrejka Bojnec četrtek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.

mag. Andrejka Zver torek 11.50 – 12.35 rdeča dvorana

Bernarda Fras torek 11.50 – 12.35 2. b

Cvetka Zlatar četrtek 11.00 – 11.45 5. a

Darja Grah četrtek 10.10 – 10.55 kabinet 1. r.

Janez Tratnjek torek 11.50 – 12.35 kabinet 5. r.

Janja Horvat torek 11.00 – 11.45 PB 1

Lidija Modlic torek 11.00 – 11.45 PB 1

Lilijana Virc četrtek 11.00 – 11.45 5. c

Marija Štaus torek 12.40 – 13.25 2. a

Marko Jerebič torek 11.00 – 11.45 PB 2

Matej Žalig torek 12.40 – 13.25 2. c

Mateja Klemenčič sreda 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.

Mihaela Janc torek 8.15 – 9.00 4. c

Mihaela Mataič Šalamun četrtek 7.30 – 8.15 kabinet DSP

Mojca Ropoša torek 11.50 – 12.35 1. c

Monika Bedök torek 8.15 – 9.00 4. a

Nada Rous torek 8.15 – 9.00 4. b

Nataša Belec četrtek 11.00 – 11.45 5. b

Nina Košir sreda 10.10 – 10.55 3. a

Petra Golja torek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.

Robert Vrbančič torek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.

Tanja Blagovič torek 11.00 – 11.45 kabinet 1. r.

Tilen Tratnjek torek 11.00 – 11.45 kabinet 1. r.

Tjaša Erlih torek 11.50 – 12.35 1. c

Urška Ropoša torek 11.00 – 11.45 kabinet 1. r.


IME IN PRIIMEK DAN URA PROSTOR

Aleksander Verač sreda 11.00 – 11.45 kabinet družboslovja

Andreja Žalik Kranjec petek 08.15 – 09.00 kabinet družboslovja

mag. Andrejka Zver torek 11.50 – 12.35 rdeča dvorana

Anita Zadravec torek 10.10 – 10.55 MAT3

Bojan Novak petek 09.05 – 09.50 kabinet ŠPO

Darija Roš petek 10.10 – 10.55 pisarna pomočnice

Franc Poredoš četrtek 11.50 – 12.35 kabinet LUM

Gabrijela Breznik torek 11.00 – 11.45 ZGO

[50]

Lidija Pelcl Mes torek 10.10 – 10.55 kabinet KEM

Liljana Babič četrtek 10.10 – 10.55 NEM

Liljana Fujs Kojek petek 08.15 – 09.00 TIT

Majda Gjerek ponedeljek 10.10 – 10.55 GOS

Mateja Horvat Duh ponedeljek 11.00 – 11.45 SLO3

Miha Kavaš četrtek 10.10 – 10.55 GVZ

Nada Forjan četrtek 08.15 – 09.00 SLO1

Nataša Jerebic torek 10.10 – 10.55 kabinet KEM

Polonca Kolbl Ivajnšič torek 10.10 – 10.55 kabinet družboslovja

Regina Ozmec torek 11.00 – 11.45 SLO2

Simona Vusič torek 11.50 – 12.35 kabinet družboslovja

Snežana Šeruga četrtek 09.05 – 09.50 MAT1

Stanka Rajnar petek 10.10 – 10.55 FIZ

Tadeja Halas ponedeljek 09.05 – 09.50 KEM

Vesna Godina ponedeljek 09.05 – 09.50 kabinet ŠPO

Zoran Kos torek 09.05 – 09.50 kabinet ŠPO

12 SODELOVANJE Z OKOLJEM

12.1 Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo

PRIREDITEV, DEJAVNOST ČAS

Dan brez avtomobila September.

Prireditev ob dnevu buč v Lipovcih September.

Prireditev ob tednu otroka Oktober.

Prireditev ob srečanju starejših občanov December, marec.

Folklorni festival Beltinci Julij.

Büjraški dnevi Julij, avgust.

Proslave in prireditve po vaseh občine Beltinci Celo šolsko leto.

Sodelovanje pri mednarodni izmenjavi med občinami izven države

(Poljska, Slovaška, Srbija)

Med šolskim letom ali

počitnicami.

12.2 Sodelovanje z delovnimi organizacijami

ORGANIZACIJA VSEBINA ČAS

1. Saubermacher Pomoč pri izvedbi naravoslovnih dni, družbeno

potrebno delo, urejanje okolice.

Vse leto.

2. Mladinska knjiga,

Kopija nova, DZS …

Prodaja šolskih učbenikov, strokovne literature,

seznanjanje z novitetami.

Vse leto.

3. Splošna knjižnica

Murska Sobota

Pomoč pri izvajanju Bralne značke, sodelovanje

pri kulturnih urah, ure pravljic, Slovenski knjižni

kviz.

Vse leto.

4. Sosednje kmetije,

gorički narodni park,

gozdna učna pot

Sodelovanje pri naravoslovnih dnevih. Vse leto.

[51]

5. Policija, Center za

socialno delo

Sodelovanje pri naravoslovnih dnevih,

preventivna dejavnost v cestnem prometu,

mladostno prestopništvo, vzgoja za nenasilje,

evakuacija.

Vse leto.

6. Vrtec Beltinci Sodelovanje pri Ciciolimpijadi, vpis šolskih

novincev, Eko šola, e-šola.

Maj, junij.

7. Zavarovalnice

Triglav, Adriatic

Slovenica …

Sponzorstvo in kultura. September.

8. Zdravstveni dom

Beltinci, Zavod za

zdravstveno zava-

rovanje

Zdravniški pregledi, predavanje za učence in

učitelje, pomoč pri naravoslovnih dnevih.

Vse leto.

9. ZOTKA Pomoč pri naravoslovnih dnevih, tekmovanja,

razstave, predavanja.

Vse leto.

10. Športna zveza

Beltinci

Pomoč pri interesnih dejavnostih. Vse leto.

11. Plesna šola Balerina Pomoč pri izvedbi valete, interesna dejavnost. Junij.

12. As televizija, POP

TV, Murski val

Snemanje šolskih prireditev. Vse leto.

13. Glasbeni šoli Beltinci

in Murska Sobota

Nastopi in prireditve. Vse leto.

14. Zavod Janka

Škrabana

Sodelovanje pri kulturnih prireditvah.

Sodelovanje v okviru prostovoljstva.

Vse leto.

12.3 Sodelovanje s klubi in društvi

KLUB, DRUŠTVO … VSEBINA ČAS

1. Gasilsko društvo Vzgoja mladih gasilcev, izvedba evakuacije ‒

izvedba požarne vaje.

Vse leto.

2. Svet za preventivo in

vzgojo v cestnem

prometu

Varna pot v šolo,

tekmovanje »Kaj veš o prometu?«.

Oktober.

3. Čebelarsko društvo Pomoč pri naravoslovnih in kulturnih dnevih Vse leto.

4. Društvo Slavček Sodelovanje na naravoslovnih dnevih, razstava

ptic.

Vse leto.

5. Turistično društvo Sodelovanje pri raziskovalni nalogi, predavanja

za učence.

Vse leto.

6. Nogometni klub Vodenje interesnih dejavnosti, koriščenje

prostora.

Vse leto.

7. Košarkarski, nogometni

in rokometni klub

Vodenje interesnih dejavnosti, koriščenje

prostora.

Vse leto.

8. Strelska družina Vzgoja mladih strelcev. Vse leto.

9. Nogometna zveza

Beltinci

Uporaba športnih površin. Vse leto.

10. KUD Beltinci Skupna priprava prireditev v kraju. Vse leto.

[52]

12.4 Sodelovanje s strokovnimi ustanovami

USTANOVA NAČIN SODELOVANJA

1. Pedagoški inštitut Sodelovanje v raziskavah PIRLS, TIMSS.

2. MIZŠ Projekti, strokovni izpiti, pripravništvo.

3. ZRSŠ Projekti, konzultacije, predavanje.

4. Pedagoške fakultete Raziskovanje doktrine, pedagoška praksa.

5. Osnovne in srednje šole Izmenjave izkušenj, kadra, literature, predstavitve šol.

6. Inštitut za meroslovje Projektno delo.

13 PROJEKTI ŠOLE

Na šoli izvajamo projekte.

V šolskem letu 2015/2016 bomo sodelovali v naslednjih projektih:

‒ Pasavček,

‒ Rastem s knjigo,

‒ Zdrava šola,

‒ Pasch – Schulen: Partner der Zukunft,

‒ Teden vseživljenskega učenja,

‒ Šport špas,

‒ Eko šola,

‒ Erasmus+: DEAR,

‒ FIT4KID Network,

‒ Uživajmo v zdravju,

‒ Policist Leon,

‒ Knjigobube,

‒ Naša mala knjižnica.

13.1 Projekt PASAVČEK

Učenci in učitelji 1. razredov se bomo tudi v letošnjem šolskem letu ponovno vključili v

mednarodni projekt Euchires, ki je v Sloveniji poznan pod imenom Pasavček. Projekt temelji

na spodbujanju pravilne uporabe otroških varnih sedežev ter varnostnih pasov med vožnjo v

avtomobilu.

Vsebine varne vožnje bomo vključili pri različnih aktivnostih (okoljska vzgoja, likovno

oblikovanje, gibanje, petje ...), tako bo projekt potekal skozi celo šolsko leto. K sodelovanju

bomo povabili starše, policijo in občinski Svet za preventivo v cestnem prometu.

Z dosledno uporabo varnostnih pasov in otroških sedežev bi lahko zmanjšali število mrtvih

v hudih prometnih nesrečah za polovico, kar kažejo študije iz tujine. Uporaba varnostnih

pasov in otroških sedežev je tako še vedno eden izmed najpomembnejših dejavnikov, poleg

hitrosti in alkohola, s katerim lahko bistveno izboljšamo stanje.

Naš cilj je, da bi bil vsak otrok v osebnem avtomobilu in na cesti ustrezno zavarovan, k temu

pa bomo prispevali z znanjem in predvsem z lastnim zgledom.

Andreja Strniša

[53]

13.2 Rastem s knjigo

Nacionalni projekt Rastem s knjigo, ki ga izvaja Javna agencija za knjigo Republike

Slovenije, je namenjen sedmošolcem. V okviru projekta bodo učenci v mesecu oktobru

obiskali knjižnico – Pokrajinsko in študijsko knjižnico v Murski Soboti - seznanili se bodo z

delom v knjižnici, spoznali računalniške programe, ki jim bodo v pomoč pri iskanju gradiva,

v dar pa prejeli knjigo, ki je bila izbrana na razpisu JAK.

Mateja Horvat Duh

13.3 Projekt Zdrava šola

Mednarodni projekt Zdrava šola v OŠ Beltinci aktivno živi že od šolskega leta 2008/09. Vanj

so vključeni učenci, učitelji, starši ter zunanji strokovni sodelavci. V šoli izvajamo različne

dejavnosti za dosego dvanajstih ciljev zdrave šole. V okviru projekta aktivno podpiramo

pozitivno samopodobo vseh učencev. Skrbimo za vsestranski razvoj dobrih medsebojnih

odnosov med učitelji in učenci, učitelji med seboj ter med učenci ter se trudimo, da bodo

socialni cilji šole postali jasni učiteljem, učencem in staršem. Učence na naši šoli preko

projekta spodbujamo k zdravemu načinu življenja, upoštevanju strpnosti in drugačnosti,

ponujamo preventivne programe, različne oblike sodelovanja s starši, skrbimo za zdravo in

kakovostno prehrano, ozaveščamo o zdravem načinu preživljanja prostega časa ...Rdeča nit

Zdrave šole za leto 2015/16 ostaja duševno zdravje. Namen programa Promocija duševnega

zdravja v šoli je, da bi učencem posredovali informacije, znanja, stališča, veščine, strategije

… za izboljšanje njihovega duševnega zdravja, da bi se lažje spoprijeli z vsakdanjim stresom.

Mihaela Janc

13.4 Projekt PASCH ‒ Schulen: Partner der Zukunf (Šole: partnerji v prihodnosti )

Tudi v šolskem letu 2015/16 naša šola nadaljuje z mednarodnim projektom Šole – partnerji

prihodnosti, ki poteka na pobudo Nemškega zunanjega ministrstva v sodelovanju z Goethe

inštitutom Ljubljana. Cilj programa je vzpostaviti mrežo 1000 partnerski šol po svetu, katerih

učenci naj bi bili deležni najboljšega možnega izobraževanja. Pri tem je velika pozornost

namenjena pouku tujih jezikov, predvsem nemškega jezika.

Goethe inštitut podpira šole, ki so pod njegovim okriljem, pri uvajanju nemščine kot šolskega

predmeta. Učiteljem ponuja metodično-didaktično dodatna izobraževanja in tečaje jezika in

opremlja šole z modernim multimedijsko uporabnimi učnimi gradivi, učili in materiali o

deželoznanstvu. Razen tega Goethe inštitut v okviru iniciative pošilja po svetu svetovalce za

poučevanje kot podporo partnerskim šolam.

Cilji in namen projekta:

vključitev v mrežo 1000 šol po vsem svetu,

dvigniti zanimanje učencev, staršev in učiteljev za nemščino in jo popularizirati,

navezovanje stikov s partnerskimi šolami iz držav, ki so vključene v projekt,

izobraževanja za učitelje nemškega jezika,

poletna šola za učenke in učence 8. razredov (Jugendkurse),

izpiti iz znanja nemščine FIT 1, FIT 2 in B1,

nacionalni in internacionalni projekti in natečaji.

Program pod okriljem Goethe inštituta in v sodelovanju z ekspertom za nemški jezik ter

vodstvom šole izvajamo učiteljice nemščine, ki smo vključene v projekt. Projekt je postal naš

način življenja.

Lidija Pelcl Mes

http://www.pasch-net.de/

[54]

13.5 Projekt Teden vseživljenskega učenja

Teden vseživljenjskega učenja (TVU) je najvidnejša promocijska kampanja na področju

izobraževanja in učenja v Sloveniji. Projekt usklajujejo na Andragoškem centru Slovenije in

ga prirejajo v sodelovanju s številnimi ustanovami, skupinami in posamezniki po vsej državi.

Teden vseživljenjskega učenja opozarja na vseprisotnost pa tudi pomembnost učenja – v vseh

življenjskih obdobjih in za vse vloge, ki jih posameznik v svojem življenju prevzema.

(Povzeto po http://tvu.acs.si/predstavitev/, 13. 9. 2015)

Tudi OŠ Beltinci se tradicionalno vključuje v TVU z delavnicami in s predavanji, na katera

vedno vabimo zainteresirano javnost. V šol. letu 2015/16 bo TVU potekal od 16. do 22. maja

2016.

Cvetka Rengeo

13.6 Projekt Šport špas

Šport špas izvajamo že tradicionalno in temu trendu bomo sledili tudi v tekočem šolskem letu

2015/16, tako da bomo prireditev izvedli v soboto, 14. 5. 2016. Za sodelujoče bomo pripravili

različne športne delavnice in aktivnosti, ki sovpadajo z zdravim načinom življenja, saj je

nosilna tema letošnje prireditve: GIBANJE, ZDRAVJE, ZDRAVA HRANA - lokalno

pridelana. Tako bomo izvedli številne delavnice za pripravo hitrega in zdravega obroka.

Kot vsako leto, se bomo tudi letos sprehodili po šolskem okolišu in se družili z vsemi, ki si

bodo vzeli čas za naše aktivnosti. Pričakujemo veliko število udeležencev.

Zoran Kos

13.7 Projekt Eko šola

Tudi v šolskem letu 2015/16 bomo smernice eko šole privzeli kot način življenja. V tem

šolskem letu bomo izvedli dve zbiralni akciji odpadnega papirja, in sicer v jesenskem ter

pomladnem času. Skozi celo šolsko leto bomo zbirali tudi kartuše, baterije in zamaške. V

letošnjem šolskem letu bodo učenci imeli priložnost pomeriti se v EKO kvizu iz znanja

biotske pestrosti, sodelovali pa bomo tudi na sejmu ALTERMED v Celju.

Med redno delo pri pouku bomo vključili vsebine, ki so ponujene s strani EKO šole. Tako

bodo učitelji tudi neposredno pri pouku vzgajali učence za vrednote okoljevarstva. Vabimo

vas, da redno obiskujete spletno stran šole, kjer vas bomo sproti obveščali o datumih zbiralnih

akcij in njihovih rezultatih ter o dogodkih, ki se bodo nanašali na delo eko šole. Prav tako pa

obiščite šolski eko kotiček na hodniku ob garderobah razredne stopnje, kjer lahko odložite

zamaške, baterije ali kartuše.

Monika Žižek

13.8 Erasmus+: Developing English Through Art Oriented Activities – DEAR

V projekt je vključenih 9 šol iz Slovenije, Romunije, Hrvaške, Cipra, Turčije, Španije,

Portugalske in Velike Britanije.

Poznavanje tujega jezika nam odpira nove možnosti in širi obzorja. Pri projektu bomo učenje

tujega jezika popestrili z vključevanjem vsebin iz umetnosti in s pomočjo sodobnih in

interaktivnih vsebin. Ustvarjali bomo različne (digitalne) pripomočke za pouk angleščine.

Učencem bo projekt nudil možnosti komunikacije, igre, pisanja ipd. v tujem jeziku in bo nudil

dodatne ure pouka. Starejši učenci bodo pomagali ustvarjati dejavnosti, mlajši pa jih bodo v

lastnem tempu testirali.

Andreja Žalik Kranjec

http://www.acs.si/

http://tvu.acs.si/predstavitev/

[55]

13.9 FIT4KID Network

Fit4Kid Network model se bo osredotočal na povečano uporabo vadbe in telesne dejavnosti.

V letošnjem letu bomo izvedli delavnice, na katerih se bodo učitelji in vzgojitelji izobraževali,

da bi znali sočasno spodbuditi možgane in telo ter s tem povečati učinkovitost pri učenju in

izboljšati učne spretnosti ter sposobnosti.

Andreja Žalik Kranjec

13.10 Projekt Uživajmo v zdravju

Naša šola se je prijavila na projekt: Celostni inovativni model za zagotavljanje zdravega

življenjskega sloga s poudarkom na prehranjevanju, gibanju, preprečevanju in obravnavi

debelosti pri otrocih, mladostnikih ter odraslih in zmanjševanju neenakosti v zdravju s krajšim

naslovom »Uživajmo v zdravju«. (Še vedno poteka izbirni postopek, rezultati izbirnega

postopka naj bi bili znani konec septembra oz. v začetku oktobra.)

Z izvajanjem omenjenega projekta želimo slediti splošnemu cilju projekta, to je zmanjšanje in

preprečitev bolezni, povezanih z življenjskim slogom, tudi na naši šoli. Projekt na bi trajal

eno šolsko leto.

Predvidene dejavnosti so: izobraževanje projektnega tima, delavnice za učence (s področja

prehrane, športne delavnice itd.), predavanja … Te dejavnosti bi potekale v sklopu pouka in

izven pouka.

Liljana Fujs Kojek

13.11 Projekt Policist Leon

V šol. letu 2015/16 bo potekal projekt Policist Leon svetuje v 5. razredu pod vodstvom

policista Bojana Prosiča in razredničark.

Izveden bo v petih delih, razdeljen na pet sklopov:

prometni znaki, pravila, varnost,

pirotehnika, posledice uporabe, vandalizem,

nasilje,

priprava na kolesarski izpit,

varovanje lastnine.

Cilj projekta je:

izboljšanje varnosti otrok na različnih področjih (cestni promet, osebna varnost,

kriminaliteta);

seznanitev otrok z nasveti o samozaščitniškem vedenju oz. o tem, kako se zaščititi

pred različnimi nevarnostmi, ki so jim izpostavljeni;

doseči, da bodo otroci spoštovali pravila na različnih področjih;

vključitev staršev, učiteljev in otrok v iskanju rešitev v konkretnih situacijah, s

katerimi se soočajo otroci;

nadgradnja partnerskega odnosa policija‒otroci‒starši‒učitelji‒lokalna skupnost;

povečanje prepoznavnosti vodij policijskih okolišev.

Cvetka Zlatar

[56]

13.12 Projekt Knjigobube

V šolskem letu 2015/2016 so v projekt KNJIGOBUBE vpisani učenci 1. razreda. Pri našem

vsakotedenskem druženju bomo uporabljali MAVRIČNO POBARVANO PRAVLJICO. V

projekt so vključeni tudi starši teh otrok, saj se mnoge dejavnosti, ki jih izvajamo že v šoli

(branje, igre, poustvarjanje, sajenje …), nadaljujejo tudi doma.

Mavrična pobarvana pravljica skupaj z ustvarjanjem v delavnicah (branje najlepših pravljic

založbe EPTA, igranje, dramatizacija, likovno poustvarjanje, socialne igre…) pozitivno

vpliva na otroka na naslednji način:

spodbuja razvoj predbralnih sposobnosti,

spodbuja razvoj komunikacije,

razvija domišljijo in ustvarjalnost,

spodbuja učenje tujih jezikov za srečanje z osnovami angleškega jezika oz.

enostavnimi besedami,

otroke uči na eni strani sočutja in na drugi discipline,

razvijajo se socialne veščine.

Mavrična pobarvana pravljica je samostojna pravljica, ki otroke popelje v svet BABICE in

njenega kužka DIDIJA, ki živita v hišici sredi velikega zelenega travnika. Kužek Didi pa ne

tiči doma, temveč rad cele dneve tava naokoli in raziskuje svet. In vedno se zvečer vrne

domov k babici in ji vsak dan prinese nekaj zanimivega, pravljičnega, nekaj, kar ga je

prevzelo na svojem potepanju. In zadnji dan potepanja k babici pridejo otroci in najdejo

veliko presenečenje, za katero je poskrbel Didi…

Andreja Strniša

13.13 Naša mala knjižnica

Mednarodni projekt Naša mala knjižnica je namenjen spodbujanju branja in bralne pismenosti

ter spoznavanju drugih kultur. Projekt, ki ga podpira Evropska komisija, bo v šolskem letu

2015/2016 potekal v slovenskih, poljskih in litovskih osnovnih šolah. Namenjen je

najmlajšim bralcem, od vrtca do 5. razreda osnovne šole. Otroke skozi šolsko leto pospremi

skrben izbor mladinske literature priznanih slovenskih in tujih avtorjev, letos so to zanimive

zgodbe Jane Bauer, Petra Svetine, Anne Onichimowske, Ingride Vizbaraitė in Kęstutisa

Kasparavičiusa.

Z mednarodnim sodelovanjem in gostovanjem tujih pisateljev učenci spoznavajo tuje kulture

in književnost. Sodelujoči pisatelji projekt soustvarjajo ter v njem aktivno sodelujejo.

Projekt je zasnovan tako, da spodbuja branje in otrokovo kreativnost, za dodatno motivacijo

pa poskrbijo zanimive aktivnosti, katerim se učenci pridružijo po svojih željah in zmožnostih.

Udeleženci projekta berejo vrhunske mladinske avtorje, se z nalogami poglabljajo v različne

plasti besedila, izdelujejo književne junake, samostojno zapisujejo svoja mnenja o knjigah,

berejo pisma, ki jim jih pošljejo avtorji in rešujejo detektivske naloge.

Cvetka Rengeo

[57]

14 URNIKI ZA ŠOLSKO LETO 2014/15

14.1 Urnik razredne stopnje

Priloga 2

14.2 Urnik predmetne stopnje

Priloga 3

14.3 Urnik izbirnih predmetov

Priloga 4

15 VOZNI RED

Priloga 5

[58]

Priprava in zbiranje podatkov, vnos podatkov: Matejka Horvat, Sonja Kepe, Darija Roš,

Andreja Žalig Ficko, Renata Adžič

Urejanje in oblikovanje: Darija Roš

Prelom: Sonja Kepe

Lektoriranje: Regina Ozmec

Sprejeto na Svetu šole, dne ________________.

Matejka Horvat, Nataša Belec,

ravnateljica predsednica Sveta zavoda

Beltinci, september 2015

Documents

LETNI DELOVNI - osbeltinci.si