Les grands domaines de la

psychologie. IFSI Licence 1

Ingrid GYSELINCK, Psychologue

Les objectifs

� Connaître la fonction du psychologue et son rôle

� Définir la psychologie

� Définir les domaines d’études de la psychologie

� Identifier les courants théoriques

Quelques définitions

� Un psychologue?

� Un psychiatre?

� Un psychothérapeute?

� Un psychanalyste?

� Quelle thérapie? Quels fantasmes?

Définition de la psychologie

� Etymologie: âme, logos; science.

� Science de l’âme?

� Son objet d’étude:

� La personne humaine

� L’étude scientifique de la personne humaine, de ses conduites, de ses facultés intellectuelles, de son affectivité.

Le psychologue

� Un professionnel diplômé de psychologie dont la fonction est l’étude des faits psychiques, du soin psychique.

� Il ne prescrit pas de médicament.

� Tous les psychologues ont le même objet d’étude: l’Homme, mais peuvent étudier des aspects spécifiques de l’humain et avoir des méthodes, des cadres théoriquesdifférents.

Les études de psychologie

� BAC +5 (minimum)

� Master 2

� DESS

� DEA + stages

Reconnaissance légale du titre depuis Juillet 1985.

Différentes orientations dès le Master 1 avec par exemple: référence au modèle psychanalytique, au modèle cognitiviste ou encore au modèle systémique.

La méthode

� La méthode expérimentale:� Se confond pour une part importante avec la psychologie de

laboratoire

� Elle soumet à l’expérimentation des faits connus par l’observation afin de les vérifier et d’en établir des lois.

� Il s’agit de situations contrôlées, où l’on veut vérifier des hypothèses et où des variables sont manipulées.

� La méthode clinique:� Elle vise à cerner la situation globale du sujet individuel.

� Elle se réalise en « face à face », en relation avec le sujet.

La psychologie cognitive

Elle traite des fonctions psychologiques du sujet qui lui permettent d’avoir accès et de traiter les informations apportant la connaissance. Ces différentes fonctions sont:

- la perception- l’attention- la mémoire- le raisonnement- la résolution de problèmes- ….

Basée sur des modèles à partir du fonctionnement cérébral « normal ».

La psychologie sociale

«La psychologie sociale traite de la dépendance et de l’interdépendance des conduites humaines » Leyens

� Son objet d’étude:� Les facteurs sociaux et psychiques qui interfèrent dans les conduites

concrètes, celles des personnes et des groupes dans leur environnement.

� Les facteurs institutionnels, interpersonnels et individuels.

Votre comportement est-il le même seul? En famille? Avec vos amis? Avec votre collègue? Avec votre hiérarchie?

La psychologie sociale

Les autres exercent une influence de manière précoce sur l’individu à travers des mécanismes de socialisation qui le façonnent progressivement:

� L’intégration de règles, normes, valeurs: inhérentes au groupe social d’appartenance.

� La famille est le premier espace de socialisation.

� L’école.

� Les espaces sociaux rencontrés au fil de notre vie.

La psychologie sociale

� Ses méthodes:

� Clinique

� Questionnaire, enquête par sondage sur échantillons de population, observations…

� Expérimentale

� Expérience de Asch sur le conformisme au sein des groupes (année 1950)

� Expérience de Milgram sur la soumission à l’autorité (1960-1963)

La psychologie sociale

� Pourquoi vous sensibiliser aux concepts?

� Porter un regard critique et distancié sur des phénomènes de groupe

� Votre propre comportement

� Ateliers thérapeutiques en psychiatrie

� Réactions de patients qui sont hospitalisés dans la même chambre

Dans quelle mesure la culture du service modèle l’identité professionnelle du soignant?

La neuropsychologie

� Il s’agit de l’étude de modifications cognitives, comportementales, affectives et/ou émotionnelles à la suite d’une lésion cérébrale acquise ou d’origine idiopathique.

� Elle se situe au point de convergence entre la psychologie, la neurologie et la psychophysiologie.

� La neuropsychologie décrit les relations entre le fonctionnement cérébral et les comportements mentaux.

La psychologie du développement

� Elle analyse le développement des conduites (affectives et cognitives) de l’enfant pour élaborer une théorie générale du fonctionnement psychologique du sujet.

� L’adulte du point de vue de la méthode s’appuie sur l’observation, la description et l’explication des conduites de l’enfant.

� Méthodes clinique et expérimentale.

La psychologie de l’enfant

� C’est l’étude scientifique de l’enfant par l’écoute, de ses conduites, des facultés intellectuelles, de son affectivité, de sa singularité, de ses symptômes.

� Quelques noms:� Le développement cognitif:

� J.Piaget

� Le développement affectif: � S. Freud

� A. Freud

� M. Klein

� W. Winnicot

� R. Spitz

La psychopathologie

� C’est l’étude des souffrances et des avatars du fonctionnement psychique,

� C’est aussi l’ensemble des constructions théoriques concernant les mécanismes sous-jacents des troubles et éventuellement les causes du trouble psychique,

� Son objet d’étude: les actes, les conduites, les symptômes qui sont le témoin d’une souffrance psychique pour un sujet ou un groupe,

� Ex: les névroses, l’anorexie mentale, l’énurésie, les psychoses…

La psychopathologie

� Plusieurs modèles théoriques lui servent de base:

� Modèle psychanalytique

� Modèle cognitif

� Modèle systémique

� Les thérapies d’orientation analytique:

� Postulat: l’inconscient

� Le symptôme traduit quelque chose de l’inconscient de l’individu et les thérapies visent à mettre à jour des éléments de l’inconscient.

Unité ou éclatement?

� La diversité des approches en psychologie est à la mesure de la complexité de son objet d’étude.

� Si l’unité recherchée est celle d’une théorie générale unificatrice de l’ensemble, nous nous en éloignons en psychologie!

� L’unité est à envisager dans: la rigueur scientifique, la déontologie, un positionnement éthique face à la personne dans sa propre organisation.

Le psychologue et l’IDE

Pourquoi de la psychologie pendant vos études?

L’IDE, et son objet de soin?

� Votre objet de soin est l’Homme dans sa globalité

� Identifier les conduites et les ressentis� Ex: l’angoisse, les troubles psychiatriques

� Comprendre� Quelle peut être la fonction de l’angoisse pour un sujet.

� Mettre du sens sur des conduites

� AIDER le patient.

L’IDE, et sa posture professionnelle?

� L’acquisition d’outils intellectuels va vous aider dans le cadre de la relation soignant-soigné.� Mettre du sens sur un refus de soin ou sur l’agressivité d’un patient� Prendre de la distance affective face aux situations, développement de

l’empathie, de votre posture professionnelle� Situer les conduites par rapport à une situation contextuelle

(hospitalisation, histoire de la maladie, histoire de vie du patient…)

� Quelle est votre place face aux manifestations psychiques d’un patient?

� Quelle est votre responsabilité face au discours du patient? A l’expression de ses ressentis?

L’IDE, et le travail en équipe?

Que peuvent apporter les psychologues dans la prise en charge du patient?

Le psychologue, et les « bruits de couloir »?

� Mais pourquoi le psychologue n’intervient pas en cas d’urgence?

� Mais pourquoi le psychologue intervient une fois que la situation problématique est « apaisée »?

� Mais pourquoi le psychologue ne nous dit presque rien sur le patient, pourquoi ses transmissions écrites sont très réduites?

� Est-ce que le psychologue m’analyse?

Les psychologues, leurs fonctions?

� Expertiser une situation, le psychologue est un maillon de la chaîne du soin.

� Participation au diagnostic: entretiens, tests, soutien, psychothérapie…

� Actions de prévention, d’information, de formation et de recherche.

� Un code de déontologie (1961) pour réguler la pratique et l’éthique au cœur de la méthode clinique.

Merci de votre attention