Embed Size (px)
Citation preview
LEARNING MODULE DESIGN Grade 7
PAKSA : PABULA
STEP 1 STEP 2 STEP 3 STEP 4CONTENT STANDARD( Pamantayang Nilalaman )
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang mga pag-unawa sa pabula at iba’t ibang uri ng teksto gamit ang mga angkop na gramatika/ retorika
Aralin 1A. Pampanitikan : Kaligirang Pangkasaysayan ng
Pabula Ang Matsing at Ang Pagong
B. Panggramatika Iba’t Ibang Paraan ng pagtatanong a. Mga limitadong tanong na may alternatibong sagot mula sa isa sa teksto. b. Mga tanong na masasagot ng mayroon,wala,oo,hindi,ayaw ko /ayoko ewan/aywan marahil at iba pa na may tonong naiinis, naiinip,natutuwa, walang gana at iba pa. c. Mga tanong na binubuo ng pangungusap na sinusundan ng hindi/di ba upang matiyak ang katotohanan ( o kamalian) ng sinasabi ng pangungusap.
Performance Standard( Pamanatayang Pagganap )
Ang mga mag-aaral ay :● Nakasusulat ng sariling pabula na naglalarawan ng kultura ng sariling isang lugar/rehiyon gamit ang sariling wika sa rehiyon o Filipino nang may angkop na gramatika/retorika
● Nakikibahagi sa pagsasagawa ng panayam kaugnay sa kaligirang pangkasaysayan ng pabula.
Organizing Big IdeasMahalagang Kaisipan
Ang pag-unawa sa pabula ay mahalaga sa pagsalamin ng kultura ng sariling rehiyon o lugar.
Teksto na ginagamitan ng angkop na gramatika o retorika.
Mga mabubuting aral na magagamit sa pang - araw-araw na pamumuhay.
Karaniwang isinasalaysay sa mga bata kapag may pagtitipon o bago sila patulugin.
Essential UnderstandingKakailanganing Pag-unawa
1. Ang pabula ay salamin ng kultura ng sariling rehiyon o lugar.
2. Ang pagsasalaysay ng pabula gamit tekstong naglalahad na angkop na gramtika o retorika.
3. Ang pabula ay kapupulutan ng mga mabubuting aral na mgagamit sa pangaraw-araw na pamumuhay
Essential QuestionsMahalagang Tanong :
1. Bakit maraming mabubuting aral ang mapupulot sa pabula?
2. Papaano masasalamin sa pabula ang mga magagandang katangian ng bawat rehiyon ?
3. Bakit kailangan ang paggamit ng angkop na gramatika o retorika sa pabula ?
COMPETENCIES :Kompetensi
1. Paglalahad ng pagkakasunod-sunod ng pangyayari batay sa tekstong binasa. ( M )
2. Nakapagbubuod ng teksto o diskursong pinakinggan batay sa mahahalagang punto inilahad. ( M )
3. Nakapagbibigay sa hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari batay sa teksto. ( M )
4. Nakakasasagot ng wasto tungkol sa mga detalye ng tekstong o diskursong napakinggan. ( A )
5. Nakapagpapatunay na kung ang teksto o diskursong napakinggan ay matibay o hindi. ( T )
6. Nakapagsasagawa ng panayam sa mga tao sa kani-kanilang sariling lugar/pamayanan kaugnay ng paksang tatalakayin gamit ang iba’t ibang paraan ng pagtatanong. ( T )
STEP 5 STEP 6Assessment EvidencesIba pang katibayan :
Pre test Tseklist A ( NG)
ANA
(Alam ko, Nais kong malaman, Alam ko na), (NG)
Venn Diagram ( G )
Story Frame ( G )
speech balloon ( G )
Pakikipanayam ( Interview ) ( G )
Self – Assesment tseklist ( NG )
Graphic Organizers ( G ) o ( NG )
PagtatayaGRASPS
Ang lokal na lalawigan ng Laguna ay magdiriwang ng 100 anibersaryo ng kanilang pagkatatag sa Hulyo 23, 2012, kung kaya’t ang Mataas na paaralan ng Manuel L. Quezon y inaayayahan sa kanilang paligsahan sa pagsulat ng pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan. Ang paligsahan ay bukas sa lahat ng antas sa Mataas na Paaralan .Ang layuning ng paligsahan ng pabula ay maipakita ang kaugaliang sumasalamin sa kanilang bayan , upang sa darating na panahon ay mapagyaman ng mga kabataan ang kaugalian ng bayan. Ang pabula na mapipili ay mailalagay sa Panlalawigang pahayagan sa Buwan ng Wika sa Agosto 2012.
Goal – Ang mga mag-aaral ay makasusulat ng isang pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan.
Role – isang manunulat
Audience – mga mag-aaral sa hayskul, mga guro, editor ng pahayagan
Product – Isang sariling kathang Pabula
- Sariling pabula na naglalarawan ng kultura ng sariling wika sa rehiyon o Filipino
Step 9Karanasang Pangpagkatuto Hunyo 18 - 22, 2012
Unang ArawA. Pagtuklas ( Explore ) Sa bahaging ito lilinangin ng guro ang dating kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa pabulaGawain 1 : Tseklist (A) Panuto : Lagyan ng tsek ang patlang na tumutugon sa katangian ng isang pabula. _____ 1. May mga tauhang hayop. _____ 2. Nagsasalaysay _____ 3. Kapupulutan ng aral ______ 4. Naglalarawan ng Kultura ng tao ______ 5. MakatotohananSa bahaging ito ibibigay ang EQ , Performance tasks at Rubriks Mga pamatnubay na tanong :1. Kasasalaminan ba ng kultura ang pabula ?2. Sa papanong paraan mailalahad ang pabula ?3. Sa papaanong paraan kapupulutan ng mabuting aral ang pabula?4. Bakit maraming mabubuting aral ang mapupulot sa pabula?5. Papaano masasalamin sa pabula ang mga magagandang katangian ng bawat rehiyon ?
Gawain 2 : ( A, M, T )
Panuto : Makapagbibigay ng sintesis mula sa mga impormasyon sa tulong ng alinman sa ANA (Alam ko, Nais kong malaman, Alam ko na), NG
A (Alam ko,) N ( Nais Kong Malaman ) A ( Alam ko na )(A) (M) (T)
Pagbasa ng Pabula
Upang higit natin mapatunayan kung taglay ng pabula ang mga katangiang nabanggit sa paunang pagsubok tunghayan natin ang pabulang “ Si Pagong at Si Matsing “
PAGLINANG ( Firm up ) Gawain 1 : Venn Diagram ( M ) Panuto: Gamit ang Venn Diagram ilahad ang pagkakaiba at pagkakatulad ni Pagong at ni Matsing
maa matsing pagkakaiba p pagkakaiba
pagkakatuladpa pagong
Ikalawang ArawGawain 2 : Story Frame ( M ) Panuto : Pagsunud-sunurin ang mga mahahalagang pangyayari batay sa tekstong binasa.
Mula sa mga pahayag sa teksto ano-ano ang salitang ginamit upang maipahayag ang mabisang pagtatanong?Grapikong Pantulong ( A )Panuto : Isulat sa speech balloon ang mga salitang pananong na nakita sa bawat talata. Talata 1 Talata 2 Talata 3 Talata 4 Talata 5
Frame 1 Frame 2 Frame 3 Frame 4 Frame 5
Ikatlong Araw
Pagpapalalim : ( T )
Sa bahaging ito pagtitibayin ang nabuong wastong Kakailanganing Pag-unawa ng mag-aaral sa pamamagitan ng mga mapanghamongtanong/gawain. 1. Sa iyong sariling palagay, dapat bang ituro o tangkilikin ang mga pabula, gayong hindi naman makatotohanan ang mga tauhang ginagamit dito? Pangatwiranan ang iyong sagot. 2. Kung babalikan natin ang pabulang “Ang Matsing at ang Pagong” , sino sa iyong mga kakilala ang maihahambing mo sa dalawang tauhan dito sa kasalukuyan? Bakit sila ang iyong napili? 3. Paano mo pahahalagahan ang mga ganitong uri ng akdang pampanitikan? 4. Paano ka makatutulong upang patuloy na lumaganap at tangkilikin ng mga tao ang pabula at mga kauri nito? 5. Masasalamin ba sa pabula ang kultura at kalagayang panlipunan ng lugar at panahong pinagmulan nito? Patunayan.
Gawain 4 : Pakikipanayam ( interview )
1. Pagsaliksik tungkol sa Mga Dapat Tandaan sa Pagsasagawa ng Panayam at Iba’t Ibang Paraan ng Pagtatanong Ang mga sumusunod na website ay makakatulong sa inyong pagsasaliksik : www.google.com www.youtube.com 2. Pagbibigay ng guro ng mga pamantayan sa pagsasagawa ng pakikipanayam.
Ikaapat na Araw
Paglalapat:
Gawain 5 : ( T )
1. Pagsasagawa ng panayam sa mga tao sa kani-kanilang sariling lugar/pamayanan tungkol sa paksang “Dapat bang ituro sa mga
bata ang pabula o mga kauri nito sa kasalukuyan?” gamit ang iba’t ibang paraan ng pagtatanong.
2. Pagbubuo ng mga angkop na tanong sa isasagawang panayam.
3. Pagbubuo ng mga kraytirya sa pagtataya sa isasagawang panayam sa patnubay ng guro
4. Pagbabahagi ng kani-kanilang naging karanasan at natutuhan mula sa isinagawang panayam gamit ang Self –Assesment tseklist.
Gawain para sa katapusan ng Yunit ( Inaasahang Pagganap ) Performance Tasks Sitwasyon ( T ) Ang lokal na lalawigan ng Batangas ay magdiriwang ng 100 anibersaryo ng kanilang pagkatatag sa Hulyo 23, 2012, kung kaya’t ang Jesus Is Lord Christian School ay inaayayahan sa kanilang paligsahan sa pagsulat ng pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan. Ang paligsahan ay bukas sa lahat ng antas sa Mataas na Paaralan . Ang pabula na mapipili ay mailalagay sa Panlalawigang pahayagan sa Buwan ng Wika sa Agosto 2012.
Goal – Ang mga mag-aaral ay makasusulat ng isang pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan.
Role – isang manunulat
Audience – mga mag-aaral sa hayskul, mga guro, editor ng pahayagan
Product – Isang sariling kathang Pabula
Pagpapahalaga ( Valuing ) :
Gawain 6 : Graphic organizer ( M )Panuto: Ilahad ang mga negatibo at positibong katangian nina Pagong at Matsing
Sintesis ( T ) Ako bilang isang mag-aaral at kabataan sa panghinaharap nais kong tularan _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Closure : Gawain 3 : Panuto : Makapagbibigay ng sintesis mula sa mga impormasyon sa tulong ng alinman sa ANA (Alam ko, Nais kong malaman, Alam ko na), NG
A (Alam ko,) N ( Nais kong malaman ) A ( Alam ko na )
( A ) ( M ) ( T )
Katangian
Positibo
katangian
Negatibo
LEARNING MODULE DESIGN Grade 7
PAKSA : PABULA
STEP 1 STEP 2 STEP 3 STEP 4CONTENT STANDARD( Pamantayang Nilalaman )
Naipapamalas ng mga mag – aaral ang pag – unawa sa pabula at iba’t ibang uri ng teksto gamit ang angkop na gramatika at retorika.
Aralin 2A.Pampanitikan
● Mahahalagang Elemento ng Pabula
a.) Tauhan Bilog ( Round )b.) Mga Uri ng Tauhan Lapad ( Flat )
Ang Pusa at Dagan i Donato SebastianFilipino 1 p. 20 - 22
B. Panggramatika
a. Tekstong Naglalarawanb. Paraan ng pagpapahayag ng Emosyon o
Damdamin.c.) Pangngalan at Kakanyahan Nito
Performance Standard( Pamanatayang Pagganap )
● Ang mga mag-aaral ay nnakaguguhit ng poster na nagpapakita ng malalim na pag – unawa sa pagpapahalaga o aral ng binasang diskursyo..
● Nakapaglalarawan ng ilang kilalang tao sa kasalukuyan na may pagkakatulad na katangian sa piling tauhan ng pabula.
● Nakapagpapahayag ng sariling emosyon/damdamin o ng iba sa iba’t ibang paraan
Organizing Big IdeasMahalagang Kaisipan
Malaking epektong hatid ng kinalakhang lugar sa pag – uugali, gawi, pag – iisip at kultura ng mga taong naninirahan doon
Teksto na ginagamitan ng angkop na gramatika o retorika.
Uri ng tauhan ayon sa kanilang katangian at kalikasan
Essential UnderstandingKakailanganing Pag-unawa
1. Ang mga tauhan sa pabula ay sumasalamin sa pag – uugali ng bawat tao na naninirahan sa isang lugar na pinangyarihan.
2. Ang paggamit ng mga hayop bilang tauhan sa teksto ay mabisang paraan upang maitanim sa isipan ng mga mambabasa ang pagpapahalaga, mithiin at mahahalagang kaisipang nais iparating ng may – akda.
3. Ang kaalamang pangwika ay makatutulong sa malawakang pagtalakay sa katangian ng mga tauhan sa pabula.
Essential QuestionsMahalagang Tanong :
1. Paano nagkakatulad ang karakter ng isang hayop sa katangian ng isang tao/
2. Paano pinili ng may – akda ang mga hayop na magsasatao sa kwentong kanyang binuo?
3. Paano nakatutulong ang kaalamang pangwika sa paghubog ng karakter sa malawakang pagtalakay sa pabula?
COMPETENCIES :Kompetensi
1.Nakapagbibigay – katuturan sa mga piling salitang ginamit sa diskursyo. ( A )
2. Nakasasagot nang wasto tungkol sa mga detalye ng tekstong o diskursong binasa. ( A )
3. Nakapagsasagawa ng pagsusuri sa mg kaisipang luting sa akda tulad ng )
4. Nakapagpapamalas ng malalim o kritikal na pag – unawa sa teksto o diskursyo sa pamamagitan ng pagsusuri sa piling tauhan. ( T )
5. Nakapagbibigay sa hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari batay sa teksto. ( M )
6. Nakapagsasagawa ng panayam sa mga tao sa kani-kanilang sariling lugar/pamayanan kaugnay ng paksang tatalakayin gamit ang iba’t ibang paraan ng pagtatanong. ( T )
7.
8. Nakagagamit ng wastong gramatika sa pagsulat ng isang sariling pabula. ( T )
STEP 5 STEP 6Assessment EvidencesIba pang katibayan :
Pre test Step No, Step Yes ( NG)
ANA
(Alam ko, Nais kong malaman, Alam ko na), (NG)
Graphic Organizer (N G )
Story Frame ( G )
speech balloon ( G )
Pakikipanayam ( Interview ) ( G )
Self – Assesment tseklist ( NG )
Graphic Organizers ( G ) o ( NG )
PagtatayaGRASPS
Ang lokal na lalawigan ng Laguna ay magdiriwang ng 100 anibersaryo ng kanilang pagkatatag sa Hulyo 23, 2012, kung kaya’t ang Mataas na paaralan ng Manuel L. Quezon y inaayayahan sa kanilang paligsahan sa pagsulat ng pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan. Ang paligsahan ay bukas sa lahat ng antas sa Mataas na Paaralan .Ang layuning ng paligsahan ng pabula ay maipakita ang kaugaliang sumasalamin sa kanilang bayan , upang sa darating na panahon ay mapagyaman ng mga kabataan ang kaugalian ng bayan. Ang pabula na mapipili ay mailalagay sa Panlalawigang pahayagan sa Buwan ng Wika sa Agosto 2012.
Goal – Ang mga mag-aaral ay makasusulat ng isang pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan.
Role – isang manunulat
Audience – mga mag-aaral sa hayskul, mga guro, editor ng pahayagan
Product – Isang sariling kathang Pabula
- Sariling pabula na naglalarawan ng kultura ng sariling wika sa rehiyon o Filipino
Step 9Karanasang Pangpagkatuto Hunyo 18 - 22, 2012
Unang ArawA. Pagtuklas ( Explore ) Sa bahaging ito lilinangin ng guro ang dating kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa elemento ng pabulaGawain 1 : STEP NO, STEP YES Panuto : Lagyan ng tsek ang patlang na tumutugon sa tauhan bilang isang mahalagang element ng pabula.
1. Mahalaga ang gampanin ng bawat mga tauhan sa teksto.2. Nananatili ang ugaling taglay ng mga tauhan sa bawat teksto.3. Nakasentro ang aral ng teksto sa ugaling ipinakikita ng pangunahing tauhan.4.
Sa bahaging ito ibibigay ang EQ , Performance tasks at Rubriks Mga pamatnubay na tanong :1. Kasasalaminan ba ng kultura ang pabula ?2. Sa papanong paraan mailalahad ang pabula ?3. Sa papaanong paraan kapupulutan ng mabuting aral ang pabula?4. Bakit maraming mabubuting aral ang mapupulot sa pabula?5. Papaano masasalamin sa pabula ang mga magagandang katangian ng bawat rehiyon ?
Gawain 2 : ( A, M, T )
Panuto : Makapagbibigay ng sintesis mula sa mga impormasyon sa tulong ng alinman sa ANA (Alam ko, Nais kong malaman, Alam ko na), NG
A (Alam ko,) N ( Nais Kong Malaman ) A ( Alam ko na )(A) (M) (T)
Pagbasa ng Pabula
Upang higit natin mapatunayan kung taglay ng pabula ang mga katangiang nabanggit sa paunang pagsubok tunghayan natin ang pabulang “ Si Pagong at Si Matsing “
PAGLINANG ( Firm up ) Gawain 1 : Venn Diagram ( M ) Panuto: Gamit ang Venn Diagram ilahad ang pagkakaiba at pagkakatulad ni Pagong at ni Matsing
maa matsing pagkakaiba p pagkakaiba
pagkakatuladpa pagong
Ikalawang ArawGawain 2 : Story Frame ( M ) Panuto : Pagsunud-sunurin ang mga mahahalagang pangyayari batay sa tekstong binasa.
Mula sa mga pahayag sa teksto ano-ano ang salitang ginamit upang maipahayag ang mabisang pagtatanong?Grapikong Pantulong ( A )Panuto : Isulat sa speech balloon ang mga salitang pananong na nakita sa bawat talata. Talata 1 Talata 2 Talata 3 Talata 4 Talata 5
Frame 1 Frame 2 Frame 3 Frame 4 Frame 5
Ikatlong Araw
Pagpapalalim : ( T )
Sa bahaging ito pagtitibayin ang nabuong wastong Kakailanganing Pag-unawa ng mag-aaral sa pamamagitan ng mga mapanghamongtanong/gawain. 1. Sa iyong sariling palagay, dapat bang ituro o tangkilikin ang mga pabula, gayong hindi naman makatotohanan ang mga tauhang ginagamit dito? Pangatwiranan ang iyong sagot. 2. Kung babalikan natin ang pabulang “Ang Matsing at ang Pagong” , sino sa iyong mga kakilala ang maihahambing mo sa dalawang tauhan dito sa kasalukuyan? Bakit sila ang iyong napili? 3. Paano mo pahahalagahan ang mga ganitong uri ng akdang pampanitikan? 4. Paano ka makatutulong upang patuloy na lumaganap at tangkilikin ng mga tao ang pabula at mga kauri nito? 5. Masasalamin ba sa pabula ang kultura at kalagayang panlipunan ng lugar at panahong pinagmulan nito? Patunayan.
Gawain 4 : Pakikipanayam ( interview )
1. Pagsaliksik tungkol sa Mga Dapat Tandaan sa Pagsasagawa ng Panayam at Iba’t Ibang Paraan ng Pagtatanong Ang mga sumusunod na website ay makakatulong sa inyong pagsasaliksik : www.google.com www.youtube.com 2. Pagbibigay ng guro ng mga pamantayan sa pagsasagawa ng pakikipanayam.
Ikaapat na Araw
Paglalapat:
Gawain 5 : ( T )
1. Pagsasagawa ng panayam sa mga tao sa kani-kanilang sariling lugar/pamayanan tungkol sa paksang “Dapat bang ituro sa mga
bata ang pabula o mga kauri nito sa kasalukuyan?” gamit ang iba’t ibang paraan ng pagtatanong.
2. Pagbubuo ng mga angkop na tanong sa isasagawang panayam.
3. Pagbubuo ng mga kraytirya sa pagtataya sa isasagawang panayam sa patnubay ng guro
4. Pagbabahagi ng kani-kanilang naging karanasan at natutuhan mula sa isinagawang panayam gamit ang Self –Assesment tseklist.
Gawain para sa katapusan ng Yunit ( Inaasahang Pagganap ) Performance Tasks Sitwasyon ( T ) Ang lokal na lalawigan ng Batangas ay magdiriwang ng 100 anibersaryo ng kanilang pagkatatag sa Hulyo 23, 2012, kung kaya’t ang Jesus Is Lord Christian School ay inaayayahan sa kanilang paligsahan sa pagsulat ng pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan. Ang paligsahan ay bukas sa lahat ng antas sa Mataas na Paaralan . Ang pabula na mapipili ay mailalagay sa Panlalawigang pahayagan sa Buwan ng Wika sa Agosto 2012.
Goal – Ang mga mag-aaral ay makasusulat ng isang pabula na sumasalamin sa kaugalian ng kanilang bayan.
Role – isang manunulat
Audience – mga mag-aaral sa hayskul, mga guro, editor ng pahayagan
Product – Isang sariling kathang Pabula
Pagpapahalaga ( Valuing ) :
Gawain 6 : Graphic organizer ( M )Panuto: Ilahad ang mga negatibo at positibong katangian nina Pagong at Matsing
Sintesis ( T ) Ako bilang isang mag-aaral at kabataan sa panghinaharap nais kong tularan _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Closure : Gawain 3 : Panuto : Makapagbibigay ng sintesis mula sa mga impormasyon sa tulong ng alinman sa ANA (Alam ko, Nais kong malaman, Alam ko na), NG
A (Alam ko,) N ( Nais kong malaman ) A ( Alam ko na )
Katangian
Positibo
Mga katangian nina Pagong at Matsing
katangian
Negatibo
( A ) ( M ) ( T )
