LE SOCLE COMMUNDE CONNAISSANCES

ET DE COMPĖTENCES

La référence pour la rédaction des programmes

de l’école et du collège Ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire.

Mobiliser ses acquis dans des tâches complexes

à l’école puis dans la vie.

Maîtriser le socle commun, c’est :

Posséder un outil indispensable pour continuer

à se former tout au long de la vie.

Maîtriser le socle commun, c’est :

Comprendre les grands défis de l’humanité, la diversité des cultures et l’universalité des droits de l’homme.

Maîtriser le socle commun, c’est :

1. La maîtrise de la langue française

2. La pratique d'une langue vivante étrangère

3. Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Les sept compétencesdu socle commun

4. La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

5. La culture humaniste

6. Les compétences sociales et civiques

7. L'autonomie et l'esprit d'initiative

Les sept compétencesdu socle commun

Compétence Connaissances

Capacités

Attitudes

Exemple de compétence

Les principaux éléments de mathématiques

Connaissances : notions de parallèles et perpendiculaires

Capacités : effectuer des tracés à l’aide des instruments usuels : parallèles et perpendiculaires

Attitudes : la rigueur et la précision

Les trois paliers d'évaluation

Au CE1 : acquisition de la lecture courante et de l'écriture, du calcul élémentaire et de la numération.

Au CM2 : acquisition des règles fondamentales de la grammaire, du calcul élémentaire et des quatre opérations.

En 3ème : le brevet des collèges atteste de la maîtrise des sept compétences du socle.

Suivi et accompagnement

Un livret personnel de l’élève

Études surveillées, tutorat, accès aux livres,à la culture et à Internet

P.P.R.E.

Mise en œuvre du socle commun

La maîtrise de la langue française

Renforcement du travail sur le code au C.P.

Enseignement du vocabulaire dès la G.S.

Étude méthodique de la langue (grammaire) dès le CE1.

La pratique d'une langue vivante étrangère

Au CM2, atteindre le niveau A 1 du Cadre européen commun de référence.

Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

• La résolution de problèmes

• Le calcul mental

Deux priorités en mathématiques :

La résolution de problèmes

Estimez l’aire de l’Antarctique en utilisant l’échelle de la carte.

Exemple PISA (version 2000)

Exemples de problème pour chercher

Dans la cour d’une ferme, il y a des poules et des lapins.

J’ai pu compter 15 têtes.

J’ai compté aussi 42 pattes.

Pourrais-tu m’aider à trouver le nombre de poules ?

Le nombre de lapins ?

Fonctions de la résolution de problèmes

Problèmes pour chercher

Les problèmes ouverts

Les problèmes de logique

Problèmes pour apprendre

Les problèmes pour construire une nouvelle notion

Les problèmes d’application

Les problèmes de réinvestissement

Le Calcul mental

Le calcul automatisé : maîtrise des tables

Le calcul réfléchi ou raisonné

Une pratique quotidienne d’au moins 15 minutes

La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

Au CM2 , atteindre le premier niveau du Brevet informatique et Internet : le B2i école.

La culture humaniste

La littérature pour amener les enfants à se questionner et à partager certaines valeurs universelles.

CNDP scérén et Xo, 2007www.education.gouv.fr

Bo N° 29 du 29 Juillet 2006