13
PEMERINTAH KABUPATEN TAPANULI TENGAH SMA NEGERI 1 MATAULI PANDAN Jl. Ki Hajar Dewantara No. 1 Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah Te lp. / Faks : !"#1$ #%1&&% / #%1&&" web site : www.s'an1('atauli.s)h.id LAT IHAN SOAL DAN PEMBAHASAN UAS GANJIL 2015-2016 1. Per hat ika n dua kut ipan teks cerpe n beri kut ! Teks 1 “Saat itu, aku satu truk dengan Siem Beng,” kata kakek yang tadi menyebutku mirip dengan Siem Beng, “kami turun di markas tentara Jepang dan dibariskan. Seorang komandan Jepang memeriksa kami satu per satu. Lau, seorang tentara Jepang menggiring kami masuk ke barak, tapi aku ihat Siem Beng ustru diba"a oeh komandan Jepang itu masuk ke kantornya. #an, besoknya di tempat kami romusha, aku tak bertemu dengan Siem Beng.” $#ikutip dari cerpen “%etika Bumi Tak &erestui 'inta” karya (nsan Purnama) Teks * Seminggu seteah kematian Pak Brahmana, istrinya menemui +rusma #e"i dan menyerahkan sebuah catatan yang dibuat Pak Brahmana sebeum meningga. %ata istrinya, catatan itu dibuat seama beberapa maam, bahkan kadang suaminya  bekera sampai pagi. Sekaikai Pak Brahmana mengatakan kepada istrinya bah"a catatan itu sangat penting dan berkaitan dengan %amus Seengkapnya Basa %ita. $#ikutip dari cerpen “%amus Tanpa %ata 'inta” karya (nsan Purnama) Persamaan kedua teks tersebut adaah -. +. Te ks 1 mengandung ash back/ t eks * memiiki a ur0a an ceri ta yang ma u. B. T ek s 1 da n teks 2 en !and"n! ka#$at- ka#$at %an! & e'$s$ s "at" (e'$st$)a. '. Te ks 1 ber atar mar kas tent ara Jepan g/ teks * t idak di eask an secar a tersur at. #. Te ks 1 ber tema Si em Beng y ang hia ng/ teks * catat an penti ng Pak Bra hmana. . Te ks 1 me ngandun g atar suasan a yang te gang/ t eks * ug a ber atar ke tegang an. Pertanyaan yang diajukan adalah persamaan kedua teks. Ini membantu kita untuk meminimalisasi pilihan yang ada. Dari lima pilihan, hanya ada dua yang membahas persamaan. Pilihan yang lain adalah perbedaan. Dengan begitu, langkah selanjutnya adalah kita teliti mana pernyataan yang benar antara dua opsi. Dalam cerpen terkandung ciri kebahasaan. Selain adanya majas atau gaya bahasa, ciri kebahasaan lain yang menonjol dalam cerpen adalah adanya kalimat-kalimat yang berisi peristiwa yang terjadi. Sementara itu, latar suasana teks 2 bukanlah latar ketegangan.Ole h sebab itu, pernyataan yang benar teks dan teks 2 mengandung kalimat-ka limat yang berisi suatu peristiwa. *. Per hati kan tek s beri kut! “%amu adaah &erdeka,” bisiknya. Saya adi ketakutan. Saya mencoba menghindar dengan haus.Tapi pegangannya  adi kuat. (a mengeus agi. “+pa pekeraanmu2” “3uru.” “3uru2 3uru apa2” “3uru apa saa yang dibutuhkan. Saya tidak kera tetap.%adangkadang mengaar oahraga.%adangkadang 'i4ik.”

Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 1/12

PEMERINTAH KABUPATEN TAPANULI TENGAH

SMA NEGERI 1 MATAULI PANDAN

Jl. Ki Hajar Dewantara No. 1 Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah

Telp. / Faks : !"#1$ #%1&&% / #%1&&" web site : www.s'an1('atauli.s)h.id

LATIHAN SOAL DAN PEMBAHASAN UAS GANJIL 2015-2016

1. Perhatikan dua kutipan teks cerpen berikut!

Teks 1“Saat itu, aku satu truk dengan Siem Beng,” kata kakek yang tadi menyebutku mirip

dengan Siem Beng, “kami turun di markas tentara Jepang dan dibariskan. Seorang

komandan Jepang memeriksa kami satu per satu. Lau, seorang tentara Jepang

menggiring kami masuk ke barak, tapi aku ihat Siem Beng ustru diba"a oehkomandan Jepang itu masuk ke kantornya. #an, besoknya di tempat kami romusha,

aku tak bertemu dengan Siem Beng.”

$#ikutip dari cerpen “%etika Bumi Tak &erestui 'inta” karya (nsan Purnama)

Teks *

Seminggu seteah kematian Pak Brahmana, istrinya menemui +rusma #e"i danmenyerahkan sebuah catatan yang dibuat Pak Brahmana sebeum meningga. %ata

istrinya, catatan itu dibuat seama beberapa maam, bahkan kadang suaminya

 bekera sampai pagi. Sekaikai Pak Brahmana mengatakan kepada istrinya bah"acatatan itu sangat penting dan berkaitan dengan %amus Seengkapnya Basa %ita.

$#ikutip dari cerpen “%amus Tanpa %ata 'inta” karya (nsan Purnama)

Persamaan kedua teks tersebut adaah -.+. Teks 1 mengandung ash back/ teks * memiiki aur0aan cerita yang mau.

B. Teks 1 dan teks 2 en!and"n! ka#$at-ka#$at %an! &e'$s$ s"at"

(e'$st$)a.

'. Teks 1 beratar markas tentara Jepang/ teks * tidak dieaskan secara tersurat.

#. Teks 1 bertema Siem Beng yang hiang/ teks * catatan penting Pak Brahmana.. Teks 1 mengandung atar suasana yang tegang/ teks * uga beratar ketegangan.

Pertanyaan yang diajukan adalah persamaan kedua teks. Inimembantu kita untuk meminimalisasi pilihan yang ada. Dari limapilihan, hanya ada dua yang membahas persamaan. Pilihan yang lainadalah perbedaan. Dengan begitu, langkah selanjutnya adalah kita

teliti mana pernyataan yang benar antara dua opsi.Dalam cerpen terkandung ciri kebahasaan. Selain adanya majas ataugaya bahasa, ciri kebahasaan lain yang menonjol dalam cerpenadalah adanya kalimat-kalimat yang berisi peristiwa yang terjadi.Sementara itu, latar suasana teks 2 bukanlah latar ketegangan.Olehsebab itu, pernyataan yang benar teks dan teks 2 mengandungkalimat-kalimat yang berisi suatu peristiwa.

*. Perhatikan teks berikut!

“%amu adaah &erdeka,” bisiknya.

Saya adi ketakutan. Saya mencoba menghindar dengan haus.Tapi pegangannya adi kuat. (a mengeus agi.

“+pa pekeraanmu2”

“3uru.”“3uru2 3uru apa2”“3uru apa saa yang dibutuhkan. Saya tidak kera tetap.%adangkadang mengaar

oahraga.%adangkadang 'i4ik.”

 QEC29758

Page 2: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 2/12

Perempuan itu terta"a.

“+ku bukan &erdeka!”“ +pa bedanya2

5ang teradi daam kutipan di atas adaah-

+. perempuan yang menyayangi tokoh aku

B. kesa#a*(a*aan (e'e("an dan Me'deka

'. perempuan yang ingin tahu siapa &erdeka itu

#. perempuan yang keras kepaa. seorang guru yang bernama &erdeka

6. %aimat yang menunukkan bah"a perempuan itu keras hati adaah...

A. A(a &edan%a+

B. 3uru apa saa2

'. +pa pekeraanmu2

#. Saya tidak kera tetap

. Perempun itu terta"a

7. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

  Tak banyak tahu, apa akti4itas &bah Teo dan &bah &arti di gubuk reotnya di

 pinggir %aitambun, pekuburan yang sudah adi ahan pekeraan &bah Teo puuhan

tahun. Setahu orangorang, &bah &arti begitu setia pada &bah Teo. Sehariharimencari pucuk singkong di sekitar pekuburan, atau dedaunan apapun untuk makan

si &bah. &bah &arti uga tak pernah menoak ika ada orang yang datang untuk 

mengiriminya makanan, sekadar buat sekai makan.

%ata gubuk  di daam kutipan tersebut memiiki makna denotati -.+. (stana

B. ,"a*

'. Losmen#. 8isma

. %eraton

9. Perhatikan kutipan cerpen berikut dengan saksama!

  :rang sekampung berduyunduyun mendatangi &bah Teo. +da Pak %u"u dan

mantri. Tak ketinggaan Pak ;stad yang seau memimpin doa ika ada yang mati.Tapi semua saing pandang. Siapa yang mau menggai kubur. Sedang penggai

kubur di %ampung Busur hanya &bah Teo yang kini tak bergeming sedari tadi di

hadapan ena<ah sang puaan hati.

(nti cerita kutipan teks tersebut adaah -.A. O'an!-'an! &$n!"n! ka'ena tak ada %an! &$sa en!!a#$ k"&"'.

B. &bah Teo adaah tukang gai kubur di %ampung Busur.

'. &bah Teo hanya diam di depan ena<ah istrinya.

#. Pak %u"u dan mantri datang ke gubuk &bah Teo.. Pak ;stad seau memimpin doa ika ada yang mati

=. Berikut ini yang merupakan bahasa imai indera pengihatan adaah....

+. Pohon keapa tumbuh di pinggir pantai.

B. >asihat orang tua angan diupakan.

'. Terpeeset kuit pisang.

D. O&ak enda%" d$ ten!a* #a"t.. Jangan ragu untuk menurut.

;ntuk mengetahui yang mana yang merupakan bahasa imai pada teks, kaian harus

memahami gambaran pencitraan indera pengihatan. Ombak mendayu di tengah laut  

QEC29758

Page 3: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 3/12

merupakan bahasa imai karena dapat diihat oeh indera mata. Nasihat orang tua

 jangan dilupakan bukan merupakan bahasa imai karena tidak dapat digambarkan. ?Jangan ragu untuk menurut? bukan merupakan bahasa imai karena tidak dapat

digambarkan.? Pohon keapa tumbuh di pinggir pantai? bukan merupakan bahasa imai

karena tidak dapat digambarkan.? Terpeeset kuit pisang? bukan merupakan bahasa

imai karena tidak dapat digambarkan.

@. Berikut ini yang tepat untuk diadikan baris pada pantun adaah-.

+. &aam tanpa bintang dikuasai buan yang bersemayam.B. #ikeiingi gigitangigitan sepi pada hati.

. L$*at#a*-#$*at !ad$s %an! an$s.

#. 3adis manis bersender di tiang ampu pinggir aan.. Tebersit binar matamu daam kaca hatiku yang buram

A. Perhatikan pantun berikut!

&ain seuncur di atas ombak 

&ain hati entah di mana+pa a"abnya cobaah tebak 

Barangnya pecah maah berguna

Jika diihat dari isinya, pantun di atas termasuk ke daam enis-.

A. Pantun nasib

B. Pantun nasihat

. Pant"n teka-tek$

D. Pantun berkasihkasihan

E. Pantun enaka. Perhatikan pantun berikut!

#i depan cermin kita berkaca

+gar sempurna bentuk riasan&ariah perbanyak diri daam membaca

+gar keak bertambah kepintaranStruktur pantun di atas kurang tepat dan peru diperbaiki.

Pernyataan yang tepat untuk menyunting pantun tersebut adaah.-

A. Baris * peru diganti karena tidak berhubungan dengan baris pertama.

B. &engganti baris 1 dan * agar berbentuk sampiran.

. S"k" kata (ada &a'$s / *a'"s d$k"'an!$.

D. %ata berkaca pada baris 1 harus diganti mengaca agar sama dengan baris 6.

E. Berikan tanda seru pada baris 6 karena berbentuk perintah.

1C. Perhatikan teks berikut!

  :rang tua sering menyuruh anaknya agar menuntut imu agar anaknya pintar 

dan berbudi pekerti. Petuah ini disampaikan orang tua agar anaknya keak tidak tererumus ke daam perbuatan tercea karena dengan imu aan hidup akan ebihterang.

Pantun yang sesuai dengan maksud pesan di atas adaah -.

A. Pe'!$ ke !a at$aa' Ban%ak 'an! &e'taas%a Ma'$ k$ta !$at &e#aa'

S"(a%a 'an! t"a &a*a!$a

B. %e pasar membei sear00 (kannya habis hati pun sedih00 Jika kita rain beaar00

Prestasi tinggi mudah diraih

'. Bia kita ingin ke pasar00 Pasar modern ada di ma00 +yo kita giat beaar00Supaya niainya maksima

#. Pisang emas diba"a beraar00 #aam keranang kena huan00 %aau kita rain

 beaar00 +kan mudah saat uian. %e huu memotong pagar00 Jangan terpotong batang durian00 'ari guru tempat

 beaar00 Jangan adi sesat kemudian

 QEC29758

Page 4: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 4/12

11. Perhatikan pantun berikut!

#i hutan meihat singa

Segera aku meemparkan abu

Tak baik saing menghinaLebih keren saing membantu

4auasi yang tepat untuk pantun tersebut adaah-

+. Sampiran tidak memiiki rima yang sesuai dengan isi.B. Sampiran tidak baku.

. Is$ t$dak ene'$nkan !a%a (ant"n.

#. Sampiran kurang sempurna karena tidak menadi pembayang isi.. Pantun memiiki pesan yang ucu

1*. Perhatikan dengan saksama pantun berikut!

+nak kera di atas bukit

#ipanah oeh (ndera Sakti#ipandang muka senyum sedikit

%arena sama menaruh hati

Tokoh yang sesuai daam teks diaog hasi kon4ersi teks pantun di atas adaah-.+. Pasangan buu tangkis

B. &ahabarata'. Damayana

#. %era dan (ndra Sakti

E. Pasan!an "da

16. Perhatikan kedua teks berikut!

1. Lurus aan ke Payakumbuh

%ayu ati bertimpa aan

#i mana hati takkan rusuh(bu mati bapak beraan

Perbedaan dari kedua bentuk puisi tersebut ditunukkan daam bagian ....

A. Termasuk enis puisi ama

B. &emerhatikan penggunaan rima daam pemiihan kata

. &emiiki pesan yang bermanaat

D. Terikat oeh aturan daam penyusunannya

E. J"#a* &a'$s da#a sat" &a$t

17. Perhatikan teks cerita uang berikut!

  Sosoknya dikena sebagai seorang yang ramah. ;sia yang sangat muda tidak

menghaangi sosok ini berani tampi dengan percaya diri yang proporsiona.%epia"aiannya memadu "arna dan mendesain bau musimah mengantarkannya

 berkeiing dunia untuk menghadiri undangan ashion sho". Bukan saa undangan

dari negara yang mayoritas musim tetapi uga undangan dari negaranegara ropa.Eidupnya yang penuh "arna dan energik tertuang daam karyakaryanya. &ungkin

saa, keceriaan dan optimismenya ahir dari doa yang dikandung daam namanya.

(tuah dia #ian Peangi.

Berdasarkan teks uang di atas, interpretasi yang saah adaah-.

A. 3es"ksesan D$an Pe#an!$ ka'ena naan%a.

B. #ian Peangi pia"ai memadukan "arna dan mendesain bau musimah.

'. #ian Peangi diundang untuk menghadiri ashion sho" di negara ropa.

#. #ian Peangi memiiki kepercayaan diri yang proporsiona.

 QEC29758

1. +pabia anak tidak diatih

Jika besar ibubapaknya etih

Page 5: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 5/12

. #ian Peangi dikena sebagai orang yang ramah.Dalam teks tersebut disebutkan bahwa sosok yang diceritakan dikenalsebagai sosok yang ramah, memiliki kepercayaan diri yang proporsional,diundang menghadiri !ashion show di negara "ropa, dan piawaimemadukan warna dan mendesain baju muslimah. #amun, interpretasimenjadi salah ketika menyimpulkan bahwa kesuksesan Dian Pelangikarena namanya. $alaupun pada teks disebutkan bahwa mungkin sajakeceriaan dan optimismenya lahir dari doa yang terkandung dalamnamanya.

19. Perhatikan dua teks cerita uang berikut!Teks 1

  Saya memiiki seorang teman yang bernama +yub. (a menceritakan kisah kecinyakepadaku bah"a ia pernah diuuki si tukang oged. 8aktu itu umurnya baru 7 tahun

dan saat itu ada acara dangdut 1@ +gustus. (a mau mendekati ibunya yang berada di

seberang panggung. +gar tidak memakan "aktu ama, ia memutuskan menaiki panggung dan menyeberanginya. #i tengah panggung, angkahnya terhenti oeh biduan

yang menyuruhnya menari. #engan terpaksa ia pun menari dan semenak keadian itu,

setiap ada acara yang sama, ia seau dipanggi untuk menari sehingga seak ituah iamendapatkan uukan si tukang oged.

Teks *  8aar ika saat ini ia begitu trauma dengan aning. Saat berumur @ tahun, ia pernah

digigit oeh aning. &ungkin ika aning ini aning biasa, dia tidak akan setrauma ini.

+kan tetapi, aning yang menggigitnya adaah aning rabies. +kibatnya, ia sempatdiba"a ke rumah sakit. ;ntungnya ia segera mendapatkan pertoongan yang cepat. Jika

tidak, mungkin dia tidak ada di hadapanku sekarang.

Berikut pernyataan yang tepat berdasarkan perbandingan dua teks tersebut adaah.-

A. Teks 1 en!!"nakan kata !ant$ t"n"k $t"4 sedan!kan teks 2

en!!"nakan kata !ant$ t"n"k $n$.

B. Teks 1 menggunakan 4erba materia pada kaimat kedua, sedangkan teks *

menggunakan 4erba materia pada kaimat ketiga.'. Teks 1 menggunakan kata ganti orang kedua, sedangkan teks * menggunakan

kata ganti orang ketiga.

#. %edua teks memiiki kaimat simpeks di daamnya.

. %edua teks berenis teks uang biograi karena mengisahkan pengaaman hidup

orang ain.Pernyataan %&eks menggunakan kata ganti orang kedua,

sedangkan teks 2 menggunakan kata ganti orang ketiga' tidak benar katakedua teks sama-sama menggunakan kata ganti orang ketiga, yaitu ia.

Pernyataan %(edua teks memiliki kalimat simpleks di dalamnya' punsalah karena tidak ada kalimat simpleks pada teks .

)iogra* harus dibuat untuk tokoh yang terkenal dan berpengaruh

bagi hidup orang lain dan tidak ada +erba material pada kalmat kedua teks ,yang ada hanyalah +erba +erbal, yaitu kata menceritakan dan dijuluki.

Pernyataan yang tepat adalah bahwa kedua teks sama-samamenggunakan kata ganti tunjuk. )edanya, teks menggunakan kata itusebagai penunjuk, sedangkan teks 2 menggunakan kata ini.

1=. Perhatikan teks berikut!

$1)Larangan memainkan petasan yang disampaikan orang tua kita tidakah

 berebihan, setidaknya bagi saya. $*)Se"aktu keci, saya sudah sering kai merasakan

manisnya terbakar petasan, sebagian besar di tangan. $6)%eadian yang paing parahadaah ketika tangan saya hingga ke pergeangan tangan kanan terbakar dan meepuh

akibat petasan air mancur yang saya pegang tibatiba meedak. $7)Eampir sebuan

amanya tangan kanan saya harus diperban akibat uka bakar tadi.

 QEC29758

Page 6: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 6/12

Pernyataan yang tepat terkait teks di atas adaah-.

+. Teks di atas termasuk ke daam teks uang autobiograi.

B. %aimat no. * berupa bagian orientasi.

. 3a#$at n./ te'as"k ke da#a &a!$an "'"tan kead$an.

#. %aimat no. 1 menggunakan konungsi tempora.

. %aimat no. 7 termasuk ke daam kaimat simpeksTeks di atas termasuk ke daam teks uang berenis keadian yang pernah diaami

 berdasarkan akta dan eas bukan termasuk autobiograi. Teks di atas memiiki bagian

orientasiurutan

 peristi"a. Bagian orientasi muncu pada no.1, sedangkan urutan keadian ada pada no. * F 7.

1@. 'ermatiah teks berikut!

  &eskipun usianya masih muda, ia sudah memakai gear %yai Eai. (a memangsudah haa +Guran saat usianya masih muda. (a uga rain berdak"ah ke berbagai

kota. (a pun tak henti menasihati kaum muda makna cinta tanah air di era gobaisasai

ini. Sekarang, ia menetap di kota keahirannya, &ageang.

%ata yang seharusnya diperbaiki daam kutipan tersebut adaah....

A. Pen!!"naan $a %an! &e'"#an!-"#an!.

B. Partike pun seharusnya meekat dengan kata di depannya.'. %ota &ageang seharusnya diikuti propinsi Ja"a Tengah.

#. Penuisan &ageang dan Ja"a Tengah dipisahkan koma $,). Penggunaan konungsi meskipun di a"a kaimat tidak tepat.Ja"aban tersebut tepat sebab penggunaan kata ia yang beruanguang terasa

membosankan. Sebaiknya dapat diganti dengan kata beiau, akiaki itu, atau perempuanitu. Hariasi kata ini membuat "acana menarik. Piihan yang ain tidak tepat karena tidak

ree4an dengan perintahnya.

1A. Seesai menempuh pendidikannya beiau kembai ke (ndonesia.

;nsur kebahasaan predikator yang ada daam kaimat tersebut adaah-.

+. kembai

B. ene("*

'. seesai#. pendidikannya

. tersebutkata menempuh sebagai kata kera kera materia04erba memang berungsi sebagai

 predikat daam kaimat tersebut. Piihan ainnya tidak benar karena tidak berungsi

sebagai kata kera materia. %ata kembali dapat berungsi sebagai predikat tetapi bukan

kata kera 4erba.

1. Perhatikan teks cerita uang berikut!

  Tak peru kita ragukan tentang ST+. %ariernya gemiang tidak hanya di bidang bidang sastra tetapi uga pendidikan. #i bidang sastra, (a menadi redaktur Pani

Pustaka dan Baai Pustaka. #i bidang pendidikan dia uga pernah menadi guru

E%S di Paembang, dosen Bahasa (ndonesia, Searah, dan %ebudayaan di;ni4ersitas (ndonesia, guru besar Bahasa (ndonesia, Iisaat %esusastraan dan

%ebudayaan di ;ni4ersitas >asiona, Jakarta, guru besar Tata Bahasa (ndonesia di

;ni4ersitas +ndaas, Padang, guru besar dan %etua #epartemen Studi &eayu

;ni4ersitas &aaya, %uaa Lumpur.

;rutan kronoogis karier ST+ yang nampak di bidang .-

+. maaah dan pendidikan

B. sast'a dan (end$d$kan

'. sastra

#. pendidikan. maaah&ari kita mengumpukan inormasi yang ada tentang karier ST+ muai kaimat ke* sampai

ke7 maka akan kita peroeh data

1. %ariernya gemiang tidak hanya di bidang bidang sastra tetapi uga pendidikan.

*. #i bidang sastra, (a menadi redaktur Pani Pustaka dan Baai Pustaka.

6. #i bidang pendidikan dia uga pernah menadi guru E%S di Paembang, dosen -

 QEC29758

Page 7: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 7/12

*C. Perhatikan teks cerita uang berikut!

  Paha"an "anita nasiona (ndonesia ini ahir di +ceh tahun 1A7A. #iaah Tut >aK #ien. Paha"an yang dikena berhati baa ini tidak pernah menangis "aau

ayah dan suaminya, Teuku ;mar te"as berperang. Tatkaa tahi masih berangsung,

dia segera mengemasi rencong dan senata yang ain memimpin pasukanmenggantikan suaminya berperang mea"an Beanda.

Teks cerita uang di atas memiiki keungguan daam menceritakan .-+. Paha"an "anita (ndonesia.

B. Sean!at "an! T"t Na D$en.'. %etabahan hidup seorang anak yang ditingga ayahnya.

#. %eberanian mea"an penaah Beanda.. %etabahan hidup seorang istri yang ditingga suami&ari kita mengumpukan inormasi yang ada pada teks cerita uang di atas! Paragra terdiri

atas 7 kaimat

1. Pahlawan wanita nasional  (ndonesia ini ahir di +ceh tahun 1A7A.

*. #iaah Tjut Nja’ Dien.

6. Paha"an yang dikena berhati baja ini tidak pernah menangis "aau ayah dan

suaminya, Teuku ;mar te"as berperang.

7. Tatkaa tahi masih berangsung, dia segera mengemasi rencong dan senjata yang lain

memimpin pasukan menggantikan suaminya berperang melawan Belanda.Semua kata kunci mengarah pada semangat uang Tut >aK #ien.

*1. Perhatikan teks berikut!

  +kibat tuisannya “Seandainya +ku Seorang Beanda”, %i Eaar #e"antara

ditangkap dan diasingkan Beanda. &eihat kenyataan itu, #ou"es #ekker dan

Tipto &angoenkoesoemo memprotes Beanda. >amun, mereka berdua punakhirnya ditangkap oeh Beanda.

'upikan teks uang di atas mengandung inormasi untuk diadikan drama, yaitu-.+. amanat

B. diaog

'. atar tempat dan "aktuD. kn#$k dan tk*

. penokohan &eks tersebut mengandung konik, yaitu saat kedua teman (i ajarDewantara protes lalu mereka pun ditangkap )elanda. Selain konik,teks juga mengandung in!ormasi tokoh. Drama bisa dibuat dengan tokoh(i ajar Dewantara, Doewes Dekker, &jipto angoenkoesoemo, danpasukan )elanda.

**. Perhatikan kaimat berikut!

  &eskipun udara sangat dingin, +di dan +yah tetap semangat untuk pergi

 beroahraga di taman kompeks. >amun, beum ama mereka ari pagi, tibatibahuan turun dengan deras, sehingga +di dan +yah harus berteduh di sebuah kios

keci di dekat taman.

%onungsi yang penuisannya tidak tepat adaah ....

+. dengan

B. dan'. namun

#. meskipun

E. se*$n!!a/da beberapa konjungsi yang penulisannya selalu didahului koma,seperti tetapi *dan *sedangkan. /kan tetapi, ada juga konjungsi yang

 justru penulisannya tidak boleh didahului koma, seperti karena,sehingga, dan dengan. Dengan demikian, konjungsi yang penulisannyatidak tepat adalah kata 0sehingga 0yang didahului tanda koma.

 QEC29758

Page 8: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 8/12

*6. %aimat yang mengandung konungsi antarkaimat adaah ....

A. O'an! t"a 3$'ana t$dak set"" den!an ke$n!$nan 3$'ana "nt"k 

e#an"tkan ke sek#a* a'as$. 7a#a"("n de$k$an4 sean!at 3$'ana

"nt"k en!!a(a$ $ta-$tan%a t$dak akan s"'"t.

B. +khirnya, kami sampai di tempat tuuan seteah menempuh peraanan seamaima am. Peraanan yang meeahkan itu terobati ketika kami memandang

hamparan kebun teh yang hiau dan uas.

'. Seteah berdoa, ;sta< +mir menyiakan seuruh amaah pengaian untuk puang.%etika itu, tanpa menunggu saam dari Pak ;sta<, 3iran angsung angkat kakidari masid.

#. &eskipun macet tota, rombongan bus kami tetap asyik menikmati peraanan.

+da yang berkaraoke, yang stand-up comedy, dan yang bermain tebaktebakkan.

. Seteah mengayuh sepeda cukup ama, Pak Joko berisitirahat seenak di ba"ah

 pohon. Semiir angin yang berembus membuatnya tidak tahan menahan kantuk sehingga tanpa disadari ia pun tidur puas di ba"ah pohon.1iri konjungsi antarkalimat di antaranya selalu ditulis di awal kalimat,selalu ditulis kapital, dan selalu disertai koma sebagaimana

penggunaan konjungsi walaupun demikian. )erbeda dengankonjungsi setelah, meskipun,  dan 0akhirnya 0yang keberadaannyadapat berpindah posisi.

*7. #i ba"ah ini merupakan bahasa imai, kecuali....+. adang subur menghiau

B. tanah basah

'. badan remuk redam

#. badan etih eah

E. te'en"n! d$ ea akan

;ntuk mencari kata yang merupakan bahasa imai, kaian harus dapat memahami danmenangkap gambaran arti kata pada teks. %ata meja makan bukan merupakan bahasa imai

meainkan sebuah kata benda yang berarti peraatan rumah tangga. Letih lelah merupakan

 bahasa imai berupa rasa. Badan remuk redam merupakan bahasa imai berupa rasa. ubur

menghijau merupakan bahasa imai berupa pengihatan. Tanah basah merupakan bahasa

imai berupa rasa dan pengihatan.

*9. Pe'*at$kan (ant"n &e'$k"t8

Pohon tinggi semakin besar angin,

semakin tinggi pua terpaan.

%aau +nda ingin adi pemimpin,

harus siap dengan segaa cobaan.

Pantun si atas meneaskan bah"a -.

+. Pemimpin penuh cobaan bisa dikatakan paing baik 

B. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar 

'. Pemimpin yang baik adaah pemimpin yang mengaami berbagai cobaan hidup

#. ;ntuk menadi seorang pemimpin, harus meaui berbagai tahapan uian

E. Seak$n t$n!!$ ked"d"kan 'an!4 akan seak$n t$n!!$ ("#a &aann%a

Pemimpin dapat dikatakan orang yang berkedudukan tinggi. Jadi, pantun di atas

meneaskan bah"a semakin tinggi kedudukan orang, akan semakin tinggi pua

cobaannya.

QEC29758

Page 9: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 9/12

*=. Bacaah teks berikut!

Eanya 6C menit kemudian >adira sudah hadir di ruang rapat, ebih segar dan sudah

 berganti bau.Tara tersenyum meski dia tidak bisa menyembunyikankeprihatinannya. >adira angsung duduk dihadapan Tara dan meirik ke kiri dan ke

kanan.

“ 5ang ain mana2”“ 5ang ain sedang iputan,#ir. Saya mau bicara-”

“ :h-” >adira terdiam beberapa saat.”Saya uga mau mengaukan satu

 permohonan ,&as.”“ 5a2”

“ Saya tahu, kita tak boeh memiih penugasan. Tapi hanya untuk minggu ini- saya

minta tidak diibatkan tim aporan utama.”

#aam keadaan biasa, sang %epaa Biro akan memberi ceramah dua am tentangisaa maaah Tera bah"a siapa pun tidak boeh menoak penugasan yang

diberikan. Tetapi seteah tiga tahun kematian ibu >adira, Tara tak pernah meihat

 >adira tersenyum atau menangis. #iamdiam Tara memperhatikan , >adira sudahtak memiiki emosi.

$Leia S. 'hudori, Tasbih)

Latar tempat diaog daam kutipan itu teradi di-

A. Duang ibu >adira

B. ,"an! 'a(at

. Sebuah kantor

D. Duang Tara

E. Duang >adira

Ja"aban benar karena sesuai dengan isi kaimat ke1yaitu”Eanya 6C menitkemudian >adira sudah hadir di ruang rapat, ebih segar dan sudah berganti bau”.

Pernyataan ain kurang tepat karena betentangan dengan pernyataan kaimat ke

1

*@. 'erpen di atas mengisahkan sesaat kehidupan peaku yaitu saat >adira-

A. ke*$#an!an $&"n%a

B. terambat datang ke kantor

'. membuat aporan utama#. di kantor maaah Tera pagi hari

. iputan di uar kantor

*A. Petugas berhenti,&bah Jaripah terdiam dengan muut sedikit terbuka.

“ Semua dan siapa saa tidak boeh agi beruaan di trotoar pinggiran aan raya.

Jeas ya &bah2”

“ 5a.. (ya- #een.”Seperti menangkap kebingungan yang terpancar di "aah &bah Jaripah, petugas itu

memberi aasan tanpa diminta.

“ %aau ingin uaan, di gang saa, angan di pinggir aan raya.”“ 5a..(ya..#en.”

Petugas pergi, mobinya beraan mantap.&bah Jaripah menata perengkapannya

dibantu Pak >gadimantukang becak angganannya. Becak pun dikayuh menuugang ke arah rumah &bah Jaripah sebagaimana biasanya. Beberapa hari sesudah itu

&bah Jaripah tidak beruaan nasi. Banyak yang betanya/ %enapa2 #i mana2

+pakah sakit2 Eingga pada suatu hari &bah Jaripah beruaan agi di sebuah gangsedikit ke arah timur dari tempat yang semua.

 QEC29758

Page 10: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 10/12

Pada hari pertama dan kedua seak beruaan agi, nasi tidak habis. %arena itu pada

hari ketiga beras yang dimasak dikurangi. +paagi daam beberapa hari ini harga

 beras dengan mantap naik tanpa mau menoeh.%onon kenaikan ini disebabkan oehdua ha yang bertentangan tetapi keduanya secara buat mendukung sepenuhnya

kenaikan harga beras. 5ang pertama adaah bencana banir yang dengan sangat

 bernasu merusakbinasakan padi di sa"ah tanpa pandang buu. 5ang kedua,kemarau panang. 5ang termasuk hebat adaah antara banir dan kemarau panang

yang bagai tanpa arak. Tidak ama sesudah bencana banir, huan tak kunung

datang secara berkepanangan. %eduanya seperti sepakat untuk membuat berasmenadi angka, yang artinya harga beras membubung.

$ Subardi +gan, Sihir +ir &ancur)

Ea yang dibahas daam kutipan di atas adaah-A. Bencana aam mengakibatkan harga beras maha.B. %emarau yang terau panang.

C. Larangan beruaan di pinggir aan raya.D. Eek kena$kan *a'!a &a!$ 'ak%at ke$#.

E. &ahanya harga beras.

 awaban benar karena kutipan itu menjelaskan sebab-sebab kenaikan

harga dan akibatnya untuk rakyat kecil. Dagangan bah aripahkurang laku karena selain pindah juga karena orang mengurangi jajanuntuk berhemat.Pernyataan lain kurang tepat merupakan ide pendukung atas

 jawaban tersebut.

*. e'at$ (en!!a#an teks e'(en &e'$k"t $n$8

#i aan to, mobiku meau masuk kota. +ku harus hatihati karena semua orang

mencariku. Sirene mobi poisi meraungraung dimanamana. 'ahaya kota yangtetap gemiang tanpa sena membuat cahaya keemasan dari daam mobiku tidak

terau kentara. Lagi pua di kota, tidak semua orang pedui apakah sena hiang atau

tidak. #i kota kehidupan beraan tanpa "aktu, tidak pedui pagi siang sore atau

maam. Jadi tidak pernah penting sena itu ada atau hiang. Sena cuma pentinguntuk turis yang suka memotret matahari terbenam. Boeh adi hanya demi aasan

ituah sena yang kuba"a ini dicaricari poisi. $'upikan cerpen “Sepotong Sena

;ntuk Pacarku” karya Seno 3umira +idarma)

Tokoh utama penggaan cerpen tersebut adaah... .

A.  poisi dan semua orang

B. ak"

.  pacarku

D.  poisi

E.  poisi yang beraga

6C. Cermati penggalan teks cerpen berikut ini!

Sore itu aku duduk seorang diri di tepi pantai, memandang dunia yang terdiri dari"aktu. &emandang bagaimana ruang dan "aktu bersekutu, menemakan aam itu

untuk mataku. #i tepi pantai, di tepi bumi, semesta adaah sapuan "arna keemasan

dan autan adaah cairan ogam meski buih pada debur ombak yang menghempas itutetap saa putih seperti kapas dan angit tetap saa ungu dan angin tetap saa embab

dan basah, dan pasir tetap saa hangat ketika kuusapkan kakiku ke daamnya.

$'erpen “Sepotong Sena ;ntuk Pacarku” karya Seno 3umira +idarma)

Tempat teradinya peristi"a pada penggaan teks cerpen tersebut adaah... .

A. Te($ (anta$

B. autan

'. tepi sena

QEC29758

Page 11: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 11/12

#. aut epas

. debur ombak

QEC29758

Page 12: Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

7/23/2019 Latihan Soal Uas Ganjil 15-16

http://slidepdf.com/reader/full/latihan-soal-uas-ganjil-15-16 12/12

 

 &/#D/ &"3I/ (ISI-(ISI SO/4 54/#6/# /(I3 S""S&"3 6/#I4 &.P. 278-279

 

QEC29758

#

O("4/S #// ("&5/ /3I:&/#66/4 &/#D/ &/#6/#

2 2

; ;

< <

8 8