Las reglas de acentuación

Adaptado de Ortografía española.Método práctico. Carmen Gutiérrez.

Editoral Everest: León, 2003.

Reglas generales Para acentuar correctamente una palabra, es

necesario distinguir entre sílaba átona ysílaba tónica.

Cuando pronunciamos una palabra noemitimos todas las sílabas con la mismafuerza; una de ellas es más intensa que lasdemás y por ello recibe el nombre de sílabatónica; el resto se denominan sílabas átonas.

Según la posición de la sílaba tónica, laspalabras pueden ser:

Agudas: aquellas cuya sílaba tónica apareceen última posición. Ej.: reloj, café, mirar

Llanas o graves: aquellas cuya sílaba tónicaaparece en peúltima posición. Ej.: mano,costa, cárcel

Esdrújulas: aquellas cuya sílaba tónica ocupael antipenúltimo lugar. Ej.: bolígrafo, lámpara

Sobresdrújulas: aquellas cuya sílaba tónicase encuentra antes del antipenúltimo lugar.Ej.: dígaselo, apréndetelo.

Se acentúan las palabras agudasterminadas en vocal, en -n y en -s.

Se acentúan las palabras llanas ograves que terminan en consonanteque no sea -n ni -s. Aunque sí seacentúan las palabras llanas queacaban en consonante seguida de -s.Ej.: bíceps, fórceps.

Se acentúan todas las palabrasesdrújulas. En los adverbios acabadosen -mente, la acentuación depende deladjetivo del que proceden; si éste llevaacento, el adverbio también lo llevará(ej.: fácil/fácilmente), y si no lo lleva, eladverbio tampoco (ej.:general/generalmente).

Fíjate: cauce lejía hueco Cuando en una palabra aparece una vocal

abierta (a, e, o) seguida de una vocal cerrada(i, u), o una cerrada seguida de una abierta, yla mayor fuerza de pronunciación de lapalabra recae sobre una de ellas, es precisotener en cuenta sobre cual de las dos lohace. Existen varias posibilidades.

Si es más intensa la vocal abierta existirádiptongo y será preciso colocar tilde sobreesta vocal si así lo exigen las reglas deacentuación anteriores. Ej.: huésped,también.

Lo mismo sucede en el caso del triptongo,en el que se acentúa la vocal abierta si susituación se adapta a las reglas deacentuación. Ej.: cambiéis, despreciáis.

Si la mayor intensidad recae sobre lavocal cerrada, las vocales están enhiato, es decir, pertenecen a sílabasdistintas, y la vocal cerrada se acentúasiempre, aunque no se adapte aninguna de las reglas de acentuación(Ej.: María, ataúd).

La aparición de h entre las dos vocalesno impide la existencia del diptongo(Ej.: ahumar; ahuecar) y es precisoacentuar la vocal cerrada si queremosindicar que las vocales están en hiato(Ej.: ahúmen, tahúr).

La combinación ui se considera diptongo y,en las palabras agudas y esdrújulas, seacentúa la segunda vocal cuando lo exijanlas reglas de acentuación (Ej.: cuídate,rehuí); sin embargo, no llevan acento laspalabras llanas (Ej.: jesuita, ruido), ni losinfinitivos ni participios de verbos terminadosen -uir (Ej.: contribuir, contribuido).

Ejercicio para regla en diapositiva 3 Clasifica las siguientes palabras teniendo en cuenta

la posición de su sílaba tónica:libro silla cántaro disfrazdiscreto humano helar frialdadfruta juzgar lánguido intrínsecomadurez madero modelo máquinamarca pedal oso pretéritopedir preso prueba

Ejercicio para regla en diapositiva 4.Parte I

De acuerdo con la regla, acentúa lassiguientes palabras agudas cuando seaadecuado:

silbar sillon titular tradicionpared compas trombon quemarsalis parchis panel panteonobus

Ejercicio para regla en diapositiva 4.Parte II

De acuerdo con esta regla, acentúa lassiguientes palabras llanas cuando seaadecuado:

encargo caja debil miradadificil erudito facil futbolfutil gafe crater germengrillo fertil esfera

Ejercicio para regla en diapositiva 5

De acuerdo con esta regla, acentúa lassiguientes palabras:

silaba perifrasis millonesimolicito lexico jubilo jonicojeroglifico infulas fabrica fabulacascara fisico enfaticoenergumeno antibiotico

Ejercicio para regla en diapositiva 7

Acentúa correctamente las siguientespalabras:

camion solucion rodapie ciempiesvoteis salio renunciaisparabien cansais habeis

Ejercicio para regla en diapositiva 8

Acentúa correctamente las siguientespalabras:

raido cantaria sociologiasalia caida romeria

Ejercicio para regla en diapositiva 9

Acentúa las palabras que deban llevaracento:

ahito vahidocohibido ahijadoahinco

Ejercicio para regla en diapositiva 10

De acuerdo con la regla, acentúa lassiguientes palabras cuando sea adecuado:

huida destruir fluido derruirtriunfo acuifero altruismo juicioruina buitre construia huid

Acentuación(casos especiales)

Los monosílabos no se acentúan. Sinembargo, ante dos palabras conidéntica grafía y distinta categoríagramatical, es preciso utilizar la tilde enuna de ellas para distinguirla de la otra;esta tilde con función diferenciadora sellama tilde diacrítica y se coloca enciertos monosílabos y algunas palabrasmás.

Mí: pronombre personal Mi: adjetivo posesivo Tú: pronombre personal Tu: adjetivo posesivo Él: pronombre personal El: articulo Sí: pronombre reflexivo o adverbio de afirmación Si: conjunción condicional Qué: pronombre interrogativo o exclamativo Que: pronombre relativo Quién: pronombre interrogativo o exclamativo Quien: pronombre relativo Cuál: pronombre interrogativo o exclamativo Cual: pronombre relativo Cuánto: pronombre interrogativo o exclamativo

Dónde: pronombre interrogativo o exclamativo Donde: pronombre relativo Cuándo: pronombre interrogativo o exclamativo Cuando: pronombre relativo Cómo: pronombre relativo o exclamativo Como: pronombre relativo Sé: verbo saber o verbo ser Se: pronombre reflexivo Té: sustantivo Te: pronombre personal Porqué: sustantivo Porque: conjunción causal Dé: verbo dar De: preposición

Más: adverbio de cantidad Mas: conjunción adversativa Aún: todavía Aun: incluso Éste, ése, aquél: pronombres demostrativos Este, ese, aquel: adjetivos demostrativos

(Este, punto cardinal) Sólo: adverbio, solamente Solo: adjetivo, sin compañía

La preposición a y las conjunciones e, o, u no seacentúan; sin embargo, la conjunción o sí llevaacento cuando aparece entre cifras para no serconfundida con el cero (0).

Cuando se les añade a las formas verbales unpronombre enclítico (pronombre pospuesto que seañade al verbo y con el que forma una palabra),siguen las reglas de acentuación. De manera que aalgunas se les puede añadir acento y otras puedenperderlo. Ej.: escribiome, cómelo, quítale,celebrémoslo, etc.

Para acentuar las palabras compuestas espreciso tener en cuenta lo siguiente:

1. Si los elementos que componen la palabrase unen sin guión, se acentúa el segundo deesos elementos siguiendo las reglas deacentuación. Se exceptúan los adverbiosterminados en -mente, que llevan acentosólo si el adjetivo al que se añade estaterminación estaba acentuado. Ej.:Hispanoamérica, tácitamente.

2. Si los elementos que forman la palabracompuesta se unen con guión, cadauno de ellos mantendrá la acentuaciónque le correspondía como palabrasimple. Ej.: café-teatro, ítalo-germánico,teórico-práctico.