Thème 3

L’art et les faits de société : LE RACISME ET LA

NEGRITUDE VUS PAR DES ARTISTES

Comment l’art interpelle-t-il nos consciences pour défendre

la diversité ?

Œuvre d’étude imposée : The Big One World (Bruno Peinado – 2000)

« Je ne fais que récupérer, remettre en jeu des choses

qui sont déjà là ». Définissant son travail en termes de

« créolisation » et « métissage », Bruno Peinado

s’approprie et détourne les archétypes de la culture

occidentale, issus du marketing et de la

communication. On trouve dans son œuvre beaucoup

d’images empruntées à la culture populaire mais aussi

des logos, slogans et objets publicitaires. « The big one

world » est aussi le reflet d’un contexte politico-

économique.

Professeur(s) référent(s) : Les professeurs d’Arts

plastiques, d’Anglais et de Technologie.

Œuvres liées possibles :

- Photo podium 200 mètres (JO 1968 à Mexico)

- « Said it loud » de James Brown – Education musicale

- White power, Black power (Tomi Ungerer)

- « Oh when the saints » (version Louis Armstrong) – Education musicale

- Textes de Césaire, Diop, Senghor mis en lien avec Rue Case Nègre, E. Palcy, 1983

Concernant les œuvres liées, il s’agit de pistes de recherche non obligatoires ou proposées par des

professeurs susceptibles d’apporter ponctuellement leur aide au sujet. Dans ce cas, liste nominative

Thème 3

L’art et les faits de société : L’ART ET

L’ENVIRONNEMENT

Comment les artistes sensibilisent-ils aux questions

environnementales au travers de leurs œuvres ?

Œuvre d’étude imposée : Photographie de Yann Arthus-Bertrand

Algues vertes dans la baie de Saint-Brieuc (Côtes d’Armor)

Photographe français né en 1946, Yann Arthus-Bertrand est connu du grand public pour ses livres (la Terre

vue du ciel) ou encore ses films (Home) visant à sensibiliser le plus grand nombre au respect de

l’environnement.

Vous analyserez la photographie des algues vertes en baie de Saint-Brieuc en détaillant notamment les

causes de ce problème. Vous proposerez ensuite une autre photographie de Yann Arthus-Bertrand en

justifiant votre choix. Vous devez choisir une photographie montrant un thème de société lié à

l’environnement (surpopulation, destruction de l’environnement, énergies…)

Vous choisirez enfin une œuvre liée d’un autre artiste montrant qu’on peut ainsi sensibiliser grâce à l’art

aux problèmes environnementaux.

Professeur(s) référent(s) : Les professeurs de SVT

Œuvres liées possibles :

- C’est ma Terre (Christophe Maé)

- La maison verte, Ollivier, Les trois petits cochons, C. Vassie (nouvelles contemporaines)

Concernant les œuvres liées, il s’agit de pistes de recherche non obligatoires ou proposées par des

professeurs susceptibles d’apporter ponctuellement leur aide au sujet. Dans ce cas, liste nominative

Thème 3

L’art et les faits de société : LA CITROEN 2CV

Comment le design et le respect de contraintes techniques

ont-ils amené à un objet mythique ?

Œuvre d’étude imposée : La citroën 2CV

La Citroën 2CV est née à partir d’un cahier des charges original pour l’époque. Les ingénieurs ont dû s’y

plier pour proposer un véhicule capable de satisfaire le plus grand nombre. Il en résulte une voiture

devenue un symbole de notre société d’après-guerre. Vous devrez revenir sur la conception de la voiture à

partir du cahier des charges puis élargir votre propos en montrant qu’elle est devenue un objet symbolique

de la société française.

Professeur(s) référent(s) : Les professeurs de technologie.

Œuvres liées possibles :

- Le logo « Citroën »

- La 2 CV dans l’art (Arts modernes, Cinéma…)

- Un autre objet symbole d’une époque, d’un pays…

Concernant les œuvres liées, il s’agit de pistes de recherche non obligatoires ou proposées par des

professeurs susceptibles d’apporter ponctuellement leur aide au sujet. Dans ce cas, liste nominative

Thème 3

L’art et les faits de société : GOOD BYE LENIN

Comment au travers d’un œuvre d’art peut-on retranscrire

les symboles d’une société ou d’une politique ?

Œuvre d’étude imposée : Le film « Good Bye Lenin »

Ce film se situe à la transition entre une

époque et une autre. On y relève à la

fois des aspects optimistes et

mélancoliques car il faut saluer une

nouvelle ère, à priori meilleure, qui

débute mais également dire adieu à

l'ancienne.

Et c'est justement cet adieu que le héros

essaie d'épargner à sa mère. En effet la

mère du personnage principal était

dans le coma pendant la chute du mur

et, lorsqu'elle se réveille, elle ne sait

donc pas que les deux Allemagnes ont

été unifiées. Afin de lui éviter le choc de

découvrir que le gouvernement en

lequel elle croyait tant a disparu, son

fils décide de lui faire croire que rien

n'a changé.

Ce qui n'est pas facile mais avec l'aide

de sa famille et des amis de sa mère, il

fait de son mieux.

Vous devrez ainsi montrer quels

symboles de l’ancien régime ont été

retenus pour laisser croire que rien

n’avait changé.

Professeur(s) référent(s) : Mme Thébault, professeur d’Allemand

Œuvres liées possibles :

- East Side Gallery

- Jeux dangereux (To be or not to be)

- La Trabant, symbole d’une époque

Concernant les œuvres liées, il s’agit de pistes de recherche non obligatoires ou proposées par des

professeurs susceptibles d’apporter ponctuellement leur aide au sujet. Dans ce cas, liste nominative