LAPORAN SKRIPSI ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN KOGNITIF …eprints.umm.ac.id/39355/1/PENDAHULUAN.pdf · ii lembar persetujuan skripsi dengan judul analisis tingkat kemampuan kognitif

i

LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA

BILANGAN PECAHAN BERDASARKAN RANAH KOGNITIF

TAKSONOMI BLOOM

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh :

AFIFATUR RASYIDAH

NIM: 201410060311016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul

ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA

BILANGAN PECAHAN BERDASARKAN RANAH KOGNITIF

TAKSONOMI BLOOM

Oleh:

AFIFATUR RASYIDAH

NIM: 201410060311016

telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan Dewan Penguji dan disetujui

pada tanggal 11 Juli 2018

iii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Afifatur Rasyidah

Tempat tanggal lahir : Probolinggo, 20 Februari 1996

NIM : 201410060311016

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Tingkat Kemampuan Kognitif Siswa SMP Pada

Bilangan Pecahan Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom” adalah

hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan

atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 9 Juli 2018

yang menyatakan,

iv

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Matematika

Pada tanggal 11 Juli 2018

v

MOTTO

“Mulailah dari tempatmu berada. Gunakan yang kau punya. Lakukan yang kau

bisa”.

(Arthur Ashe)

“Tidaklah penting darimana kamu berasal. Yang penting adalah kemana kamu

akan melangkah”

(Brian Tracy)

“Menyia-nyiakan waktu lebih buruk dari kematian. Karena kematian

memisahkanmu dari dunia sementara menyia-nyiakan waktu memisahkanmu dari

Allah”

(Imam bin Al Qayim)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat

serta hidayah-Nya dan shalawat kepada Rasulullah SAW yang memberikan

petunjuk kejalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas

Akhir ini.

Kupersembahkan tugas akhir ini untuk:

Kedua orangtuaku, Ramah Abd. Rasyid dan Ibu Amanah tercinta yang yang

senantiasa memberikan kasih sayang, dukungan, motivasi serta doa untuk

kebahagiaan dan masa depanku.

Kakakku tersayang , “Hananatur Rasyidah” tempatku berkeluh kesah dan

menceritakan segalanya, serta adek-adekku tercinta, “Izziyanatur Rasyidah”

dan “Hilyatur Rasyidah” yang selalu memberikan semangat dalam

mengerjakan skripsi ini dan selalu menghibur serta menghiasi hariku dengan

canda tawa.

Keponakan-keponakanku yang imut dan lucu, terimakasih karena telah

menyadarkan tantemu ini akan usianya yang semakin tua dan harus cepat-

cepat lulus agar bisa mempunyai momongan yang imut seperti kalian.

Bapak dan Ibu Guru (TK Kartini dan SDN Wangkal II), Ustadz dan Ustadzah

(MTs. dan MA. Al-Amien Putri 1 Prenduan) serta para Dosen Universitas

Muhammadiyah Malang, yang telah mendidik dan memberikan ilmu yang

bermanfaat kepadaku.

Sahabat-sahabat Biomafiaku tersayang (Zela, Mery, Fia, Ina, Ira, Pipit, Lidia,

Arda, Rosa, Lia, Iim, Faid, Ziyan, dan Alvin ) terimakasih atas dukungan

selama ini.

Sahabat-sahabat baru yang kutemui di Malang (Febby, Triputri, Amel, Sulis,

Ekky, dan Fibri) terimakasih atas bantuan dan dukungan yang selalu

diberikan kepadaku.

Teman-teman Pendidikan Matematika dan Komputasi khususnya angkatan

2014 MATKOM A yang telah memberikan ukiran cerita, kenangan dan

kekompakan dari awal masuk kuliah hingga akhir. Terimakasih atas

pengalaman dan kenangan indah selama empat tahun ini.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan petunjuk-Nya,

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kesalahan Konsep Siswa

Kelas VII SMP Negeri 1 Gading Probolinggo pada Materi Aljabar”. Shalawat dan salam

semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW.

Penulis menyadari bahwa dalam mengerjakan tugas akhir ini, penulis telah

mendapat bantuan dan bimbingan dari semua pihak. Untuk itu penulis menyampaikan

ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Marhan Taufik, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan

waktu dan memberikan bimbingan kepada penulis sehingga terselesaikannya skripsi

ini.

2. Bapak Dr. Baiduri, M.Si. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

motivasi, bimbingan serta arahan dengan penuh kesabaran kepada penulis sehingga

terselesaikan skripsi ini.

3. Bapak Herdijono, S.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah SMPN 1 Kraksaan yang telah

memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMPN 1 Kraksaan.

4. Bapak Sugiarto, S.Pd selaku guru matematika SMPN 1 Kraksaan yang telah

membantu peneliti dalam melakukan penelitian.

5. Siswa-siswi Kelas VII-B SMPN 1 Kraksaan atas bantuan dan semangatnya sehingga

penelitian berjalan dengan lancar.

6. Teman-teman Matkom A 2014 atas motivasi, dukungan dan bantuannya dalam

penulisan skripsi ini.

7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat kekurangan, untuk itu

kritik dan saran sangat penulis harapkan, untuk penulisan karya ilmiah yang lebih baik

lagi. Akhir kata penulis, semoga hasil penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat

bagi semua pihak yang membacanya.

Malang, 9 Juli 2018

Afifatur Rasyidah

x

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv

MOTTO................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang............................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 3

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 3

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4

1.5 Pembatasan Masalah .................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 5

2.1 Kemampuan Kognitif ................................................................................. 5

2.2 Ranah Kognitif Taksonomi Bloom ............................................................ 6

2.3 Hasil Penelitian yang Relevan .................................................................. 11

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 13

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................................... 13

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 13

3.3 Subjek Penelitian ...................................................................................... 14

3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................... 14

3.5 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 15

3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................ 17

xi

BAB IV PEMBAHASAN ..................................................................................... 20

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................ 20

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 33

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 38

5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 38

5.2 Saran ........................................................................................................ 38

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 40

LAMPIRAN .......................................................................................................... 42

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.5.1: Kisi-kisi Soal Tes...............................................................................16

Tabel 3.6.1 : Kriteria Persentase Kognitif Siswa...................................................18

Tabel 4.1.1: Rata-rata Persentase Pencapaian Kemampuan Kognitif dalam

Menyelesaikan Soal Bilangan Pecahan..................................................................20

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Contoh Soal C6..................................................................................10

Gambar 4.1 Jawaban nomor 1 siswa kode nama AMRGW...................................21

Gambar 4.2 Jawaban nomor 1 siswa kode nama RJDP.........................................22

Gambar 4.3 Jawaban nomor 1 siswa kode nama LSM..........................................22

Gambar 4.4 Jawaban nomor 2 siswa kode nama AMRGW...................................23

Gambar 4.5 Jawaban nomor 2 siswa kode nama RJDP........................................ 23

Gambar 4.6 Jawaban nomor 2 siswa LSM.............................................................24

Gambar 4.7 Jawaban nomor 3 siswa AMRGW.....................................................25

Gambar 4.8 Jawaban nomor 3 siswa RJDP...........................................................25

Gambar 4.9 Jawaban nomor 3 siswa LSM.............................................................27

Gambar 4.10 Jawaban nomor 4 siswa AMRGW...................................................26

Gambar 4.11 Jawaban nomor 4 siswa RJDP.........................................................27

Gambar 4.12 Jawaban nomor 4 siswa LSM...........................................................27







xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Kisi-kisi Soal....................................................................................42

Lampiran 2 : Instrumen Tes...................................................................................47

Lampiran 3 : Rubrik Penilaian...............................................................................49

Lampiran 4 : Jawaban Siswa Kode Nama LSM....................................................50

Lampiran 5 : Jawaban Siswa Kode Nama RJDP...................................................52

Lampiran 6 : Jawaban Siswa Kode Nama AMRGW.............................................53

Lampiran 7 : Hasil Tes Siswa................................................................................54

Lampiran 8 : Insrumen Wawancara.......................................................................56

Lampiran 9 : Transkip Wawancara........................................................................57

Lampiran 10 : Dokumentasi...................................................................................67

Lampiran 11 : Hasil Validasi Instrumen Tes.........................................................68

Lampiran 12 : Hasil Validasi Pedoman Wawancara..............................................72

Lampiran 13 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian..............................7

40

DAFTAR PUSTAKA

Agung Hudi, Kurniawan. 2012. Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap

Kemampuan Psikomotorik Mata Pelajaran Produktif Alat Ukur Siswa Kelas

X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Di Smk Muhammadiyah

Prambanan. Skripsi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.

Amelia, Diona dkk. 2015. Analis hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan

Himpunan Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Kelas VII-A di

SMPN 14 Jember. Skripsi. Jember: Universitas Jember.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi

Aksara.

Dahlan, Ahmad. 2014. Faktor-faktor yang mempengaruhi Perkembangan Intelek

Kognitif. (Online). ( https://www.eurekapendidikan.com/2014/11/faktor-

faktor-yang-mempengaruhi.html) . Diakses pada 12 Juli 2018.

Irham, Muhammad & Wiyani, Novan Ardy. 2013. Psikologi Pendidikan.

Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Kuswana, W.S. 2012. Taksonomi Kognitif. Bandung : PT Ramaja Rosdakarya.

Ni Wyn Suaryani, I Md Suarjana, I Kdk Suartama. 2016. Analisis Kemampuan

Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Kelas V.

4(1).(Online),(https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/vie

w/7509), diakses 8 November 2017.

Purbaningrum, Kus Andini. 2017. Kemempuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa

SMP Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya

https://www.eurekapendidikan.com/2014/11/faktor-faktor-yang-mempengaruhi.html

https://www.eurekapendidikan.com/2014/11/faktor-faktor-yang-mempengaruhi.html

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7509

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7509

41

Belajar.10(2).(http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/2029),

diakses 8 Juni 2018.

Riyatin Setyaningsih. 2015. Analisis Kemampuan Kognitif Mahasiswa

Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Struktur Aljabar II. (Online),

(http://eprints.ums.ac.id/38604/15/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf), diakses

28 Januari 2018.

Runtukahu, J.T. & Kandou,S. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak

Berkesulitan Belajar. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Sari., Yulia Purnama , Amilda, & Syutaridho. 2017. Identifikasi Kemampuan

Kognitif Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Materi Bangun Ruang Sisi

Datar,3(2).(Online),(http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jpmrafa/article/

view/1738), diakses 8 Juni 2018.

Sigir, Soehardi. 2003. Perilaku Organisasi. Yogyakarta : Lukman Offset.

Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta : Direktorat

Jendral Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

Susetyo, Budi. 2015. Proses Penyusunan dan Analisis Tes. Bandung : PT Refika

Aditama.

Utomo, E. P. 2015. Analisis Kemampuan Kognitif Dalam Memecahkan Masalah

Pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial Taksonomi Solo Siswa Keleas VII

SMP Negeri 4 Jember. Skripsi. Jember : Universitas Jember.

Van de Walle, Jhon A. 2008. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Jilid 2.

Jakarta: Erlangga.

http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/2029

http://eprints.ums.ac.id/38604/15/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf

http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jpmrafa/article/view/1738

http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jpmrafa/article/view/1738

Documents

LAPORAN SKRIPSI ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN KOGNITIF …eprints.umm.ac.id/39355/1/PENDAHULUAN.pdf · ii lembar persetujuan skripsi dengan judul analisis tingkat kemampuan kognitif