LAMPIRAN - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/11130/8/T1_292012568... · Model ... Telinga bagian luar ... diteruskan lewat lubang telinga menuju ke gendang

53

LAMPIRAN

54

LAMPIRAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS EKSPERIMEN

Satuan Pendidikan : SDN Rowosari

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/ Semester : IV (empat) / I

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Hari Pelaksanaan : Pertemuan 1:

Pertemuan 2:

I. Standar Kompetensi

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharannya

II. Kompetensi Dasar

1.3 Mendeskripsikan hubungan antara sktruktur panca indra dengan fungsinya

III. Indikator Pencapaian

1.3.1 Mendeskripsikan bagian-bagian dari alat indra manusia.

1.3.2 Mendeskripsikan fungsi dari alat indra.

1.3.3 Menjelaskan kelainan pada alat indra

1.3.4 Menyebutkan cara memelihara kesehatan alat indra.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan investigasi, siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian dari alat

indra manusia.

2. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu mendeskripsikan fungsi dari alat indra

manusia.

3. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menjelaskan kelainan-kelainan pada alat

indra.

4. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menyebutkan cara memelihara

kesehatan alat indra.

V. Materi Ajar

54

Alat Indra Manusia

VI. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Student Centered

2. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning, Group Learning

3. Model : Cooperative Learning tipe Group Investigation,

VII. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan guru/siswa Nilai karakter Waktu

1.

Pertemuan 1

Kegiatan Awal (pra pembelajaran)

1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media

pembelajaran.

2. Guru mengucapkan salam dan memandu siswa

untuk berdoa.

3. Guru memeriksa kesiapan siswa.

4. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan

fungsi dari mata.

5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.

Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai materi ajar

yakni tentang alat indra pada manusia yaitu indra

penglihatan, indra pendengaran, indra pembau,

indra pengecap, dan indra peraba.

2. Bertanya jawab mengenai materi yang dijelaskan

mengenai fungsi-fungsi alat indra manusia.

3. Guru menyiapkan beberapa topik yang akan

digunakan untuk kegiatan kelompok, yakni:

Topik 1: Fungsi dan bagian – bagian dari

indra penglihatan


indra pendengarkan


Jujur, rasa ingin

tahu, peduli sosial,

komunikatif, kreatif,

dan tanggung jawab

55 menit

55

indra pembau


indra pengecap

Topik 5: Fungsi dan bagian-bagian dari

indra peraba

4. Siswa diminta untuk memilih 3 topik dari 5 topik

yang telah disiapkan guru, kemudian siswa

diminta untuk menuliskan topik yang telah

mereka pilih.

5. Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai

dengan topik yang mereka pilih.

6. Siswa mendapat penjelasan mengenai kegiatan

kelompok yang akan dilakukan yakni kegiatan

untuk mengidentifikasi alat indra manusia dan

fungsinya.

b. Elaborasi

1. Guru membagikan LKS pada sestiap kelompok,

LKS berisi materi dan soal - soal sesuai topik

yang siswa pilih.

2. Di dalam kelompok siswa mempelajari materi

sesuai dengan topik yang mereka pilih

dilanjutkan dengan pengerjaan soal.

3. Siswa melakukan investigasi terhadap

permasalahan yang diberikan oleh guru,

permasalahan disesuaikan dengan topik siswa

4. Siswa saling berdiskusi untuk merancang solui

dari permasalahan yang diberikan guru.

5. Siswa menyusun solusi sesuai dengan hasil

diskusi guna menjawab permasalahan yang

diberikan oleh guru, selanjutnya siswa

menyiapkan dan menuliskan laporan dari hasil

diskusi.

56

6. Setiap kelompok mempresentasikan tugas yang

telah dikerjakan

c. Konfirmasi

1. Guru memimbing siswa untuk melakukan

evaluasi dengan kegiatan diskusi bersama.

2. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan

pendapat dan bertanya terkait kegiatan kelompok

yang telah dilakukan.

3. Guru memberikan penjelasan terhadap materi

yang dirasa kurang jelas bagi siswa.

3. Kegiatan akhir

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi dari

KBM yang telah dilaksanakan.

2. Guru memberikan tugas rumah.

3. Doa dan salam penutup.

Demokratis,

menghargai

perbedaan, dan

religius

7 menit

1.

Pertemuan 2

Kegiatan Awal


pembelajaran.

2. Guru mengucapkan salam dan memandu siswa

untuk berdoa.

3. Guru memeriksa kesiapan siswa.


apakah alat indra bisa terkena penyakit.


6. Guru mendorong siswa untuk berperan aktif

dalam pembelajaran.

Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai kelainan

pada alat indra dan cara memelihara kesehatan

alat indra.

Jujur, rasa ingin

tahu, peduli sosial,

komunikatif, kreatif

55 menit

57

2. Bertanya jawab mengenai materi yang dijelaskan

mengenai apa saja kelainan pada alat indra serta

bagaimana cara memelihara kesehatan pada alat

indra.


digunakan untuk kegiatan kelompok.

Topik 1: Kelainan dan cara memelihara

indra penglihatan


indra pendengarkan


indra pembau


indra pengecap


indra peraba

4. Siswa diminta untuk memilih 3 topik dari 5 topik

yang telah disiapkan guru, kemudian siswa

diminta untuk menuliskan topik yang telah

mereka pilih.

5. Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai

dengan topik yang mereka pilih.

6. Siswa mendapat penjelasan mengenai kegiatan

kelompok yang akan dilakukan yakni kegiatan

untuk mengidentifikasi kelainan pada alat indra

manusia dan cara pemeliharaan alat indra.

b. Elaborasi

1. Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

sesuai topik yang mereka pilih, LKS berisi

materi dan soal-soal.

2. Di dalam kelompok siswa mempelajari materi

sesuai dengan topik yang mereka pilih

dan tanggung jawab

58

dilanjutkan dengan pengerjaan soal.

3. Siswa melakukan investigasi terhadap

permasalahan yang diberikan oleh guru,

permasalahan disesuaikan dengan topik siswa.

4. Siswa saling berdiskusi untuk merancang solui

dari permasalahan yang diberikan guru.

5. Siswa menyusun solusi sesuai dengan hasil

diskusi guna menjawab permasalahan yang

diberikan oleh guru, selanjutnya siswa

menyiapkan dan menuliskan laporan hasil

diskusi.

6. Setiap kelompok mempresentasikan tugas yang

telah dikerjakan

c. Konfirmasi

1. Guru memimbing siswa untuk melakukan

evaluasi dengan kegiatan diskusi bersama.

2. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan

pendapat dan bertanya terkait kegiatan kelompok

yang telah dilakukan.



3. Kegiatan akhir

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi dari

KBM yang telah dilaksanakan.

2. Guru memberikan tindak lanjut berupa

pemberian tugas rumah.


Demokratis,

menghargai

perbedaan, dan

religius

7 menit

59

60

LAMPIRAN

ALAT INDRA MANUSIA

1. INDRA PENGLIHATAAN

Mata adalah indra penglihat. Bentuk

mata seperti bola sehingga disebut

bola mata. Bola mata terletak di

dalam lekuk mata yang dibatasi oleh

tulang dahi dan tulang pipi. Jadi,

mata terlindung oleh kedua tulang

tersebut. Mata mempunyai bagian-

bagian yang terletak di luar dan di

dalam mata.

BAGIAN-BAGIAN MATA DAN FUNGSINYA

Bagian luar mata, antara lain, alis mata, kelopak mata, kelenjar mata, dan bulu mata.

• Alis Mata. Alis mata terdapat di atas mata. Alis mata berguna untuk mencegah

masuknya keringat ke dalam mata.

• Kelopak Mata. Kelopak mata berguna untuk menutup bola mata. Kelopak mata

akan segera menutup jika ada cahaya yang terlalu terang atau ada benda yang akan

masuk ke mata. Tanpa disadari, kita sering berkedip (menutup dan membuka kelopak

mata). Gerakan tersebut termasuk gerak refleks. Fungsi kelopak mata berkedip, adalah

untuk membasahi mata, menggiring kotoran keluar dari mata, dan mengistirahatkan

retina dari terpaan cahaya yang terus-menerus.

• Kelenjar Mata. Pada kelopak mata bagian atas terdapat kelenjar air mata yang

selalu menghasilkan air mata. Ketika kita menangis, mata kita akan mengeluarkan air

mata. Air mata berguna untuk membasahi kornea, melindungi mata dari kuman, dan

menjaga mata dan bagian dalam kelopak mata agar tetap sehat dan lembut.

• Bulu Mata. Bulu mata dapat diumpamakan sebagai tirai (kisi-kisi). Kegunaan bulu

mata untuk mengurangi cahaya yang masuk ke mata apabila cahayanya terlalu kuat

dan mencegah debu dan kotoran agar tidak masuk ke dalam mata. Bagian dalam mata,

antara lain, lapisan sclera, lapisan koroid, retina atau selaput jala, lensa mata, otot

mata, dan saraf mata.

• Lapisan Sclera. Lapisan sclera adalah lapisan terluar yang berwarna putih, kecuali

bagian depan tidak berwarna atau bening. Bagian yang bening tersebut dinamakan

kornea. Kornea berfungsi menerima rangsang berupa cahaya dan meneruskannya ke

bagian mata yang lebih dalam. Kornea adalah bagianmata yang dapat disumbangkan

dan

dicangkokkan pada orang lain yang membutuhkannya.

• Lapisan Koroid. Lapisan koroid adalah lapisan tengah yang banyak mengandung

pembuluh darah. Di bagian depan, lapisan koroid membentuk iris (selaput pelangi).

Warna iris menentukan warna mata seseorang. Iris berfungsi mengatur banyak

61

sedikitnya cahaya yang masuk ke mata. Di tengah iris terdapat celah yang disebut

anak mata atau pupil. Pupil merupakan tempat lewatnya cahaya menuju retina. Jika

cahaya terlalu terang, maka pupil mengecil, dan jika cahaya terlalu redup, maka pupil

melebar.

• Retina atau Selaput Jala. Pada retina terdapat bagian yang sangat peka terhadap

cahaya. Bagian ini disebut bintik kuning (fovea). Selain itu terdapat pula bintik buta.

Bintik buta adalah bagian yang tidak peka terhadap cahaya dan merupakan tempat

keluarnya saraf mata menuju otak.

• Lensa Mata. Pada bola mata terdapat lensa mata. Lensa mata adalah sebuah benda

bening yang berbentuk cembung. Lensa mata berada di belakang iris. Lensa mata

berfungsi meneruskan dan mengumpulkan cahaya atau bayangan benda agar jatuh

tepat di retina. Lensa mata memiliki kemampuan untuk berubah menjadi cembung

atau pipih. Kemampuan ini disebut daya akomodasi.

• Otot Mata. Otot mata berguna untuk menambatkan bola mata pada dinding dalam

rongga mata dan menggerakkan bola mata. Otot mata berjumlah tiga pasang. Ketiga

pasang otot tersebut adalah otot penggerak ke arah atas dan ke arah bawah, otot

penggerak ke arah kiri dan ke arah kanan, serta otot pemutar bola mata. Otot-otot

mata

melekat pada tulang tengkorak, tepatnya pada rongga mata.

• Saraf Mata. Saraf mata merupakan saraf penglihatan atau saraf optik. Saraf ini

berfungsi untuk meneruskan rangsang cahaya yang diterima sel-sel reseptor ke

susunan saraf pusat di otak. Dengan demikian, kita dapat melihat suatu benda.

• Cairan Bola Mata. Cairan bola mata terdapat di antara kornea dan lensa mata dan

di antara lensa dan retina. Cairan ini berwarna keputih-putihan dan berbentuk seperti

agar-agar. Cairan bola mata berfungsi memberi bentuk pada mata.

CARA KERJA MATA

Bagaimanakah cara kerja mata? Mata bekerja saat menerima cahaya. Tanpa cahaya,

mata tidak dapat berfungsi dengan baik. Pantulan cahaya dari suatu benda masuk

melalui pupil kemudian diteruskan ke dalam lensa mata. Oleh lensa mata, cahaya

diarahkan sehingga bayangan benda jatuh pada retina. Ujung-ujung saraf di retina

menyampaikan bayangan benda itu ke otak. Selanjutnya, otak mengolah bayangan

tersebut sehingga kita dapat melihat benda tersebut. Kita wajib bersyukur kepada

Tuhan karena dikaruniai mata. Dengan mata kita dapat menikmati pemandangan di

sekitar.

2. INDRA PENDENGAR (TELINGA)

Telinga merupakan indra untuk mendengar. Setiap hari kita mendengarkan

bermacam-macam suara, tetapi tidak semua suara dapat kita dengar. Telinga kita

hanya mampu mendengarkan suara yang berfrekuensi antara 20 – 20.000 getaran per

detik (Hertz/Hz).

62

Telinga beserta bagianbagiannya.

(1) Daun telinga, (2) Tulang

martil, (3) Tulang landasan, (4) Tulang

sanggurdi, (5) Tulang-tulang pendengaran,

(6) Saluran setengah lingkaran

bawah, (7) Saluran setengah lingkaran

atas, (8) Saluran setengah lingkaran

datar, (9) Saraf serambi, (10) Saraf rumah

siput, (11) Tuba estachius, (12) Serambi,

(13) Gendang telinga, dan (14) Liang

dengar.

BAGIAN-BAGIAN TELINGA DAN FUNGSINYA

Telinga terdiri atas tiga bagian, yaitu telinga bagian luar, bagian tengah, dan bagian

dalam. Telinga bagian luar terdiri atas daun telinga, lubang telinga, dan gendang

telinga. Daun telinga terdiri atas tulang rawan yang dapat ditekuk. Daun telinga

berfungsi untuk menangkap suara dari luar. Suara yang telah ditangkap lalu

diteruskan lewat lubang telinga menuju ke gendang telinga. Gendang telinga

kemudian bergetar sesuai dengan jumlah getaran yang diterima daun telinga. Telinga

bagian tengah terdiri atas tulang martil, tulang landasan, dan tulang sanggurdi. Ketiga

tulang itu disebut tulangtulang pendengaran. Telinga bagian tengah berfungsi

menerima suara yang ditangkap oleh telinga bagian luar. Pada bagian ini, terdapat

saluran eustachius yang menghubungkan telinga tengah dengan rongga mulut. Fungsi

saluran eustachius adalah untuk menyeimbangkan tekanan udara antara telinga luar

dengan telinga tengah. Telinga bagian dalam terdiri atas tingkap jorong, bundar, tiga

saluran setengah lingkaran, serta rumah siput (koklea). Pada rumah siput terdapat

ujung-ujung saraf pendengaran dan alat keseim-bangan tubuh.

CARA KERJA TELINGA

Bagaimana prosesnya sehingga kita dapat mendengar? Suara yang berasal dari luar

masuk ke telinga melalui udara. Suara tersebut ditangkap oleh gendang telinga.

Akibatnya, gendang telinga bergetar. Getaran ini lalu diteruskan oleh tulang-tulang

pendengar ke telinga bagian dalam, tepatnya di ujung saraf. Oleh saraf, getaran

tersebut disampaikan ke otak agar diolah sehingga kita dapat mendengar. Selain

sebagai indra pendengar, telinga juga berfungsi sebagai alat keseimbangan tubuh.

Bunyi atau suara yang sangat keras dapat memecahkan gendang telinga. Mengapa

demikian? Karena gendang telinga hanyalah selaput tipis yang mudah pecah atau

robek. Tindakan apa yang dapat kamu lakukan ketika mendengar suara yang keras

seperti suara petir

3. INDRA PEMBAU (HIDUNG)

Pernahkah kamu mencium aroma sedap atau bau harum? Saat melewati penjual

makanan, sate misalnya, kamu pasti mencium aroma masakan yang sedap. Begitu

juga saat kamu melewati taman bunga yang sedang mekar, tentu aroma harum dan

wangi akan tercium oleh hidungmu. Tidak terkecuali saat kamu melewati tumpukan

sampah yang sudah membusuk, bau tidak sedap akan menyengat ke indra

penciumanmu.

63

Hidung beserta bagianbagiannya.

(1) Rongga hidung, (2)

Saraf yang menghubungkan ke

otak,

(3) Tulang kerang hidung atas, (4)

Tulang kerang hidung tengah, dan

(5)

Tulang kerang hidung bawah.

BAGIAN-BAGIAN HIDUNG DAN FUNGSINYA

Hidung terdiri atas dua bagian, yaitu lubang hidung dan rongga hidung. Rongga

hidung terbentuk oleh tulang hidung dan tengkorak. Pada rongga hidung terdapat

selaput lendir atau membran mukus dan rambut halus yang disebut bulu hidung atau

silia. Bulu hidung dan selaput lendir berguna untuk menyaring kotoran yang masuk

hidung bersama dengan udara pernapasan. Kotoran tersebut dapat berupa debu,

kuman, dan cairan. Jika lubang hidung kemasukan suatu kotoran, maka selaput lendir

akan terangsang sehingga menimbulkan rasa geli. Oleh karena itu, terjadilah bersin

sehingga kotoran akan terbawa keluar. Di rongga hidung bagian atas terdapat sel-sel

reseptor atau ujun-gujung saraf pembau. Ujung-ujung saraf pembau ini timbul

bersama dengan rambut-rambut halus pada selaput lendir yang berada di dalam

rongga hidung bagian atas. Saat menderita flu, dapatkah kamu mencium bau dengan

baik? Tentu saja kamu tidak dapat membau dengan baik. Mengapa demikian? Karena

selaput hidungyang membengkak dan berlendir menyebabkan indra pembau tertutup

oleh lendir. Akibatnya, indra pembau tidak dapat menerima rangsang bau dengan

baik.

CARA KERJA HIDUNG

Bagaimana proses hidung membau suatu aroma atau bau? Sebagai benda gas, bau

berbaur menjadi satu dengan gas-gas lain di dalam udara. Saat kita menghirup udara

pernapasan, bau tersebut ikut masuk ke dalam hidung. Di rongga hidung, bau akan

larut di dalam lendir. Selanjutnya, rangsangan bau akan diterima oleh ujung-ujung

saraf pembau serta diteruskan ke pusat penciuman dan saraf pembau. Oleh otak,

rangsang tersebut ditanggapi sehingga kita dapat mencium bau yang masuk hidung.

4. INDRA PENGECAP (LIDAH)

64

Hampir semua orang menyukai

coklat atau permen. Mengapa?

Karena permen berasa manis. Kamu

pasti tidak suka minum obat karena

pahit, bukan? Kita dapat

membedakan rasa manis dan pahit

karena memiliki indra pengecap.

Indra pengecap manusia sering

disebut lidah.

BAGIAN-BAGIAN LIDAH DAN FUNGSINYA

Alat indra pengecap kita adalah lidah. Menggunakan lidah, kita dapat membedakan

bermacam-macam rasa. Rasa yang berbeda dikecap oleh bagian lidah yang berbeda

pula. Pada permukaan lidah terdapat bintil-bintil. Pada bintil-bintil tersebut terdapat

ujung-ujung saraf pengecap yang sangat peka terhadap rangsang rasa makanan atau

minuman yang masuk ke dalam mulut.

CARA KERJA LIDAH

Bagaimana proses lidah mengecap rasa? Makanan atau minuman yang telah berupa

larutan di dalam mulut akan merangsang ujung-ujung saraf pengecap. Oleh saraf

pengecap, rangsangan rasa ini diteruskan ke pusat saraf pengecap di otak. Selanjutnya,

otak menanggapi rangsang tersebut sehingga kita dapat merasakan rasa suatu jenis

makanan atau minuman.

5. INDRA PERABA (KULIT)

Tubuh kita diselimuti oleh kulit. Kulit berfungsi untuk melindungi bagian-bagian

tubuh sebelah dalam kita dari pengaruh luar. Kulit juga berfungsi mengatur suhu

tubuh dan sebagai indra peraba.

Penampang kulit dan

bagianbagiannya.

(1) Rambut (2) Epidermis, (3)

Dermis, (4) Hipodermis, (5)

Ujung Saraf,

(6) Kelenjar Keringat Dalam,

(7) Kelenjar

Keringat Luar, (8) Pori-pori.

65

BAGIAN-BAGIAN KULIT DAN FUNGSINYA

Kulit merupakan lapisan terluar dari tubuh kita. Kulit terdiri atas tiga lapisan, yaitu

epidermis, dermis, dan hipodermis.

• Epidermis. Epidermis merupakan lapisan terluar dari kulit. Lapisan epidermis

tersusun atas kulit ari dan lapisan malpighi. Pada epidermis terdapat saluran keringat,

lubang kulit atau pori-pori, dan ujung rambut. Kulit ari merupakan lapisan epidermis

terluar. Kulit ari tersusun atas sel-sel terluar dari lapisan malpighi yang telah mati.

Kulit ari berfungsi mencegah masuknya bibit-bibit penyakit ke dalam tubuh dan

mencegah menguapnya air dari tubuh. Lapisan malpighi berada di sebelah dalam kulit

ari. Lapisan ini tersusun atas sel-sel yang aktif membelah diri.

• Dermis. Dermis berada di bawah atau di sebelah dalam epidermis. Pada dermis

terdapat kelenjar keringat, kelenjar minyak, akar rambut, pembuluh darah, saraf, dan

reseptor indra peraba.

• Hipodermis. Hipodermis adalah lapisan kulit yang paling dalam. Lapisan ini

mengandung banyak jaringan lemak yang berguna untuk menghangatkan tubuh.

CARA KERJA KULIT

Rangsang yang dapat diterima kulit berupa sentuhan panas, dingin, tekanan, dan

nyeri. Ketika kulit menerima rangsang, rangsang tersebut diterima oleh sel-sel

reseptor. Selanjutnya, rangsang akan diteruskan ke otak melalui urat saraf. Oleh otak,

rangsang akan diolah. Akibatnya, kita merasakan adanya suatu rangsang. Otak pun

memerintahkan

tubuh untuk menanggapi rangsang tersebut.

KELAINAN DAN CARA PEMELIHARAAN PADA ALAT INDRA

1. Kelainan pada Mata

Kelainan pada mata yang sering muncul, antara lain, rabun jauh, rabun dekat, rabun

tua, rabun senja, dan buta warna.

• Rabun Jauh (Miopi). Orang yang menderita rabun jauh tidak dapat melihat suatu

benda dengan jelas apabila jaraknya jauh. Penyebabnya adalah lensa mata terlalu

pipih. Pada mata orang yang menderita rabun jauh, bayangan benda jatuh di depan

retina. Agar bayangan benda jatuh tepat di retina, penderita sebaiknya menggunakan

kacamata yang berlensa cekung (lensa negatif).

• Rabun Dekat (Hipermetropi). Penderita rabun dekat tidak dapat melihat benda

kecil di dekatnya. Misalnya, tidak dapat membaca huruf kecil di koran dari jarak

dekat. Pada mata orang yang menderita rabun dekat, bayangan benda jatuh di

belakang retina. Agar bayangan benda jatuh tepat di retina, penderita sebaiknya

menggunakan kacamata berlensa cembung (lensa positif).

• Rabun Tua (Presbiopi). Daya akomodasi orang yang berusia lanjut biasanya sudah

lemah. Akibatnya, orang tersebut tidak dapat melihat benda yang letaknya jauh

maupun dekat. Penderita dapat ditolong dengan menggunakan kaca mata berlensa

rangkap. Kacamata berlensa rangkap adalah kacamata yang terdiri atas lensa positif

dan lensa negatif.

• Rabun Senja (Hemerolopi). Penderita rabun senja tidak dapat melihat benda secara

jelas pada waktu senja hari. Hal tersebut disebabkan penderita kekurangan vitamin A.

• Buta Warna. Buta warna termasuk salah satu kelainan pada mata. Penderita buta

warna tidak mampu membedakan warna-warna tertentu. Misalnya, warna merah,

kuning, hijau, dan biru. Cacat mata ini termasuk kelainan yang bersifat menurun.

Memelihara Kesehatan Mata

66

Agar mata kita tetap sehat, maka kita harus menjaga dan merawatnya dengan baik.

Hal-hal yang perlu diperhatikan, antara lain: mengusahakan untuk makan makanan

yang mengandung vitamin A seperti sayuran dan buah-buahan; jangan membaca di

bawah penerangan yang terlalu redup atau terlalu terang; saat membaca, jarak tulisan

dengan mata diusahakan sekitar 30 cm; jangan membaca buku atau menonton televisi

sambil berbaring; dan hindarkan mata dari kotoran atau debu dengan cara memakai

kacamata. Mintalah nasehat orang tua agar kamu dapat menjaga kesehatan mata

dengan baik.

2. KELAINAN PADA TELINGA

Telinga merupakan salah satu organ yang penting. Sebagai organ tubuh yang lemah,

telinga bisa mengalami kelainan maupun terserang penyakit. Misalnya, tuli dan

congek.

Tuli. Tuli adalah ketidakmampuan telinga untuk mendengarkan bunyi atau suara. Tuli

dapat disebabkan oleh adanya kerusakan pada gendang telinga, tersumbatnya ruang

telinga, atau rusaknya saraf pendengaran. Pada orang yang telah berusia lanjut,

ketulian biasanya disebabkan oleh kakunya gendang telinga dan kurang baiknya

hubungan antartulang pendengaran.

• Congek. Congek adalah penyakit telinga yang biasanya disebabkan oleh infeksi

pada bagian telinga yang tersembunyi di tengah-tengah. Infeksi ini disebabkan oleh

bakteri.

Memelihara Kesehatan Telinga

Agar telinga kita selalu sehat, maka kita harus selalu membersihkan telinga dengan

teratur. Membersihkan telinga dapat dilakukan dengan menggunakan benda yang

lunak seperti kapas pembersih. Jangan sekali-kali membersihkan telinga dengan

benda yang keras dan tajam karena dapat merobek gendang telinga.

3. KELAINAN PADA HIDUNG

Sebagai indra pembau, hidung dapat mengalami gangguan. Akibatnya, kepekaan

hidung menjadi berkurang atau bahkan tidak dapat mencium bau suatu benda. Contoh

gangguan-gangguan yang dialami hidung, antara lain, pilek (tersumbatnya saluran

pernapasan), polip (daging tumbuh di dalam rongga hidung), dan rusaknya saraf

pembau akibat cedera pada kepala.

Memelihara Kesehatan Hidung

Beberapa cara merawat hidung agar tetap sehat, antara lain, sebagai berikut.

1) Membersihkan hidung secara rutin. Sebaiknya kita membersihkan hidung setiap

hari. Hidung menjadi kotor karena udara yang kita hirup mengandung debu.

Membersihkan hidung sebaiknya menggunakan kapas.

2) Menutup hidung saat berada pada lingkungan yang kotor. Misalnya, lingkungan

yang berdebu, banyak asap rokok, dan asap kendaraan.

3) Segera berobat ke dokter jika mengalami gangguan pada hidung. Gangguan dalam

waktu lama dapat merusak fungsi hidung. Mintalah contoh sikap memelihara

kesehatan hidung kepada gurumu.

4. KELAINAN PADA LIDAH

Kepekaan indra pengecap (lidah) setiap orang dalam hal menerima rangsang rasa

berbeda-beda. Salah satunya disebabkan oleh kebiasaan. Misalnya, orang yang biasa

makan makanan pedas, kepe-kaan lidahnya terhadap rasa pedas berbeda dengan orang

yang jarang makan makanan pedas. Jika kita makan terlalu panas, terlalu pedas,

terlalu asin, atau terlalu asam, maka kepekaan lidah kita akan terganggu. Gangguan

ini hanya bersifat sementara. Oleh karena itu, sebaiknya kita makan makanan yang

tidak terlalu panas, tidak terlalu pedas, tidak terlalu asin, dan tidak terlalu asam.

67

Fungsi lidah juga dapat terganggu jika lidah terserang sariawan. Sariawan adalah

sejenis infeksi jamur yang berupa bintik-bintik putih agak menye-rupai sisa-sisa susu

pada lidah, langit-langit mulut, dan gusi. Penyakit ini disebabkan kekurangan vitamin

C.

Memelihara Kesehatan Lidah

Pernahkah kamu merasa hambar saat makan. Hal itu menunjukkan lidahmu

mengalami gangguan. Oleh karena itu, kamu perlu menjaga kesehatan lidah. Beberapa

cara memelihara kesehatan lidah, antara lain sebagai berikut.

1) Menghindari makan makanan yang terlalu panas atau terlalu dingin. Makanan yang

terlalu panas atau dingin dapat merusak bintil pengecap. Jika bintil pengecap rusak,

maka lidah tidak dapat merasakan lezatnya makanan.

2) Menyikat lidah saat menggosok gigi agar kotoran pada lidah hilang. Gunakanlah

sikat gigi yang bersih dan lembut. Sikat gigi yang kasar dapat melukai lidah dan gusi.

3) Makan makanan yang mengandung vitamin C. Vitamin C bermanfaat mencegah

sariawan.

5. KELAINAN PADA KULIT

Kulit merupakan bagian tubuh terluar sehingga selalu berhubungan dengan

lingkungan sekitar. Oleh karena itu, kulit mudah terluka serta terserang jamur dan

bibit penyakit lainnya. Beberapa penyakit kulit yang sering kita temui adalah jerawat,

panu, dan kadas.

• Jerawat. Jerawat mudah menyerang kulit wajah, leher, punggung, dan dada.

Penyakit ini timbul akibat ketidakseimbangan hormone dan kulit yang kotor. Anak-

anak yang memasuki masa remaja serta orang-orang yang memiiki jenis kulit

berminyak sangat rentan terhadap jerawat. Untuk meminimalisir terjadinya jerawat,

kamu harus senantiasa menjaga kebersihan kulit.

• Panu. Panu disebabkan oleh jamur yang menempel di kulit. Panu tampak sebagai

bercak atau bulatan putih di kulit dan disertai rasa gatal. Panu timbul karena penderita

tidak menjaga kebersihan kulit.

• Kadas. Kadas nampak di kulit sebagai bulatan putih bersisik. Pada setiap

bulatanterdapat garis tepi yang jelas dengan kulit yang tidak terkena. Kadas juga

menyebabkan rasa gatal. Penyakit ini disebabkan jamur.

Memelihara Kesehatan Kulit

Kulit merupakan salah satu bagian tubuh yang penting. Kulit yang sehat

memperlihatkan keindahan yang alami. Keindahan kulit bukan terletak pada

warnanya. Apapun warna kulitmu, kamu akan tampil segar jika kulitmu sehat. Agar

kulit selalu sehat, maka kita harus selalu menjaganya dengan baik. Tindakan-tindakan

yang dapat dilakukan, antara lain,mandi dua kali sehari, mencuci tangan dan kaki

sebelum tidur secara teratur. Selain itu, makan makanan yang banyak mengandung

vitamin E. Banyak makan sayuran hijau dan buah-buahan. Semua itu berperan dalam

menjaga kesehatan kulitmu.

68

LAMPIRAN 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS KONTROL

Satuan Pendidikan : MI Ma’Arif

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/ Semester : IV (empat) / I

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Hari Pelaksanaan : Pertemuan 1:

Pertemuan 2:

I. Standar Kompetensi

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharannya

II. Kompetensi Dasar

1.3 Mendeskripsikan hubungan antara sktruktur panca indra dengan fungsinya

III. Indikator Pencapaian

1.3.5 Mendeskripsikan bagian-bagian dari alat indra manusia.

1.3.6 Mendeskripsikan fungsi dari alat indra.

1.3.7 Menjelaskan kelainan pada alat indra

1.3.8 Menyebutkan cara memelihara kesehatan alat indra.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan investigasi, siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian dari alat

indra manusia.

2. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu mendeskripsikan fungsi dari alat indra

manusia.

3. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menjelaskan kelainan-kelainan pada alat

indra.

4. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menyebutkan cara memelihara

kesehatan alat indra.

V. Materi Ajar

Alat Indra Manusia

VI. Metode Pembelajaran

69

1. Pendekatan Pembelajaran : Teacher Centered

2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan guru/siswa Nilai karakter Waktu

1.

Pertemuan 1

Kegiatan Awal (pra pembelajaran)

1. Guru mengucapkan salam dan meminta ketua

kelas untu mempimpin doa.


fungsi dari mata.


Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Guru menjelaskan materi ajar yakni tentang alat

indra pada manusia.

2. Bertanya jawab mengenai materi yang

dijelaskan.

3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjawab

pertanyaan dari guru secara lisan.

b. Elaborasi

1. Guru membagikan soal pada siswa.

2. Secara indivdu siswa diminta mengerjakan soal

yang diberikan oleh guru.

3. Setelah soal selesai dikerjakan, bersama guru

siswa melakukan koreksi silang.

c. Konfirmasi

1. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk

mengajukan pertanyaan terhadap materi yang

belum dipahami.



Jujur, rasa ingin

tahu, dan tanggung

jawab

55 menit

70

3. Kegiatan akhir

1. Guru membimbing siswa dalam membuat

kesimpulan.


Demokratis, religius

7 menit

1.

Pertemuan 2

Kegiatan Awal

1. Guru mengucapkan salam dan memnta ketua

kelas untuk memimpin doa.


apakah alat indra bisa terkena penyakit.


Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Guru menjelaskan materi pembelajaran

mengenai kelainan pada alat indra dan cara

memelihara kesehatan alat indra.

2. Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait

materi yang dijelaskan.

3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjawab

pertanyaan secara lisan.

b. Elaborasi


2. Secara individu siswa diminta mengerjakan soal

yang diberikan oleh guru.

3. Setelah soal selesai dikerjakan, bersama dengan

guru, siswa melakukan koreksi silang.

c. Konfirmasi

1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

menanyakan materi yang kurang dipahami.



Jujur, rasa ingin

tahu, dan tanggung

jawab

55 menit

71

72

LAMPIRAN

ALAT INDRA MANUSIA

1. INDRA PENGLIHATAAN

Mata adalah indra penglihat. Bentuk

mata seperti bola sehingga disebut

bola mata. Bola mata terletak di

dalam lekuk mata yang dibatasi oleh

tulang dahi dan tulang pipi. Jadi,

mata terlindung oleh kedua tulang

tersebut. Mata mempunyai bagian-

bagian yang terletak di luar dan di

dalam mata.

BAGIAN-BAGIAN MATA DAN FUNGSINYA

Bagian luar mata, antara lain, alis mata, kelopak mata, kelenjar mata, dan bulu mata.

• Alis Mata. Alis mata terdapat di atas mata. Alis mata berguna untuk mencegah

masuknya keringat ke dalam mata.

• Kelopak Mata. Kelopak mata berguna untuk menutup bola mata. Kelopak mata

akan segera menutup jika ada cahaya yang terlalu terang atau ada benda yang akan

masuk ke mata. Tanpa disadari, kita sering berkedip (menutup dan membuka kelopak

mata). Gerakan tersebut termasuk gerak refleks. Fungsi kelopak mata berkedip, adalah

untuk membasahi mata, menggiring kotoran keluar dari mata, dan mengistirahatkan

retina dari terpaan cahaya yang terus-menerus.

• Kelenjar Mata. Pada kelopak mata bagian atas terdapat kelenjar air mata yang

selalu menghasilkan air mata. Ketika kita menangis, mata kita akan mengeluarkan air

mata. Air mata berguna untuk membasahi kornea, melindungi mata dari kuman, dan

menjaga mata dan bagian dalam kelopak mata agar tetap sehat dan lembut.

• Bulu Mata. Bulu mata dapat diumpamakan sebagai tirai (kisi-kisi). Kegunaan bulu

mata untuk mengurangi cahaya yang masuk ke mata apabila cahayanya terlalu kuat

dan mencegah debu dan kotoran agar tidak masuk ke dalam mata. Bagian dalam mata,

antara lain, lapisan sclera, lapisan koroid, retina atau selaput jala, lensa mata, otot

mata, dan saraf mata.

• Lapisan Sclera. Lapisan sclera adalah lapisan terluar yang berwarna putih, kecuali

bagian depan tidak berwarna atau bening. Bagian yang bening tersebut dinamakan

kornea. Kornea berfungsi menerima rangsang berupa cahaya dan meneruskannya ke

bagian mata yang lebih dalam. Kornea adalah bagianmata yang dapat disumbangkan

dan

dicangkokkan pada orang lain yang membutuhkannya.

• Lapisan Koroid. Lapisan koroid adalah lapisan tengah yang banyak mengandung

pembuluh darah. Di bagian depan, lapisan koroid membentuk iris (selaput pelangi).

Warna iris menentukan warna mata seseorang. Iris berfungsi mengatur banyak

sedikitnya cahaya yang masuk ke mata. Di tengah iris terdapat celah yang disebut

anak mata atau pupil. Pupil merupakan tempat lewatnya cahaya menuju retina. Jika

73

cahaya terlalu terang, maka pupil mengecil, dan jika cahaya terlalu redup, maka pupil

melebar.

• Retina atau Selaput Jala. Pada retina terdapat bagian yang sangat peka terhadap

cahaya. Bagian ini disebut bintik kuning (fovea). Selain itu terdapat pula bintik buta.

Bintik buta adalah bagian yang tidak peka terhadap cahaya dan merupakan tempat

keluarnya saraf mata menuju otak.

• Lensa Mata. Pada bola mata terdapat lensa mata. Lensa mata adalah sebuah benda

bening yang berbentuk cembung. Lensa mata berada di belakang iris. Lensa mata

berfungsi meneruskan dan mengumpulkan cahaya atau bayangan benda agar jatuh

tepat di retina. Lensa mata memiliki kemampuan untuk berubah menjadi cembung

atau pipih. Kemampuan ini disebut daya akomodasi.

• Otot Mata. Otot mata berguna untuk menambatkan bola mata pada dinding dalam

rongga mata dan menggerakkan bola mata. Otot mata berjumlah tiga pasang. Ketiga

pasang otot tersebut adalah otot penggerak ke arah atas dan ke arah bawah, otot

penggerak ke arah kiri dan ke arah kanan, serta otot pemutar bola mata. Otot-otot

mata

melekat pada tulang tengkorak, tepatnya pada rongga mata.

• Saraf Mata. Saraf mata merupakan saraf penglihatan atau saraf optik. Saraf ini

berfungsi untuk meneruskan rangsang cahaya yang diterima sel-sel reseptor ke

susunan saraf pusat di otak. Dengan demikian, kita dapat melihat suatu benda.

• Cairan Bola Mata. Cairan bola mata terdapat di antara kornea dan lensa mata dan

di antara lensa dan retina. Cairan ini berwarna keputih-putihan dan berbentuk seperti

agar-agar. Cairan bola mata berfungsi memberi bentuk pada mata.

CARA KERJA MATA

Bagaimanakah cara kerja mata? Mata bekerja saat menerima cahaya. Tanpa cahaya,

mata tidak dapat berfungsi dengan baik. Pantulan cahaya dari suatu benda masuk

melalui pupil kemudian diteruskan ke dalam lensa mata. Oleh lensa mata, cahaya

diarahkan sehingga bayangan benda jatuh pada retina. Ujung-ujung saraf di retina

menyampaikan bayangan benda itu ke otak. Selanjutnya, otak mengolah bayangan

tersebut sehingga kita dapat melihat benda tersebut. Kita wajib bersyukur kepada

Tuhan karena dikaruniai mata. Dengan mata kita dapat menikmati pemandangan di

sekitar.

2. INDRA PENDENGAR (TELINGA)

Telinga merupakan indra untuk mendengar. Setiap hari kita mendengarkan

bermacam-macam suara, tetapi tidak semua suara dapat kita dengar. Telinga kita

hanya mampu mendengarkan suara yang berfrekuensi antara 20 – 20.000 getaran per

detik (Hertz/Hz).

Telinga beserta bagianbagiannya.

(1) Daun telinga, (2) Tulang

martil, (3) Tulang landasan, (4) Tulang

sanggurdi, (5) Tulang-tulang pendengaran,

(6) Saluran setengah lingkaran

bawah, (7) Saluran setengah lingkaran

atas, (8) Saluran setengah lingkaran

datar, (9) Saraf serambi, (10) Saraf rumah

siput, (11) Tuba estachius, (12) Serambi,

(13) Gendang telinga, dan (14) Liang

dengar.

74

BAGIAN-BAGIAN TELINGA DAN FUNGSINYA

Telinga terdiri atas tiga bagian, yaitu telinga bagian luar, bagian tengah, dan bagian

dalam. Telinga bagian luar terdiri atas daun telinga, lubang telinga, dan gendang

telinga. Daun telinga terdiri atas tulang rawan yang dapat ditekuk. Daun telinga

berfungsi untuk menangkap suara dari luar. Suara yang telah ditangkap lalu

diteruskan lewat lubang telinga menuju ke gendang telinga. Gendang telinga

kemudian bergetar sesuai dengan jumlah getaran yang diterima daun telinga. Telinga

bagian tengah terdiri atas tulang martil, tulang landasan, dan tulang sanggurdi. Ketiga

tulang itu disebut tulangtulang pendengaran. Telinga bagian tengah berfungsi

menerima suara yang ditangkap oleh telinga bagian luar. Pada bagian ini, terdapat

saluran eustachius yang menghubungkan telinga tengah dengan rongga mulut. Fungsi

saluran eustachius adalah untuk menyeimbangkan tekanan udara antara telinga luar

dengan telinga tengah. Telinga bagian dalam terdiri atas tingkap jorong, bundar, tiga

saluran setengah lingkaran, serta rumah siput (koklea). Pada rumah siput terdapat

ujung-ujung saraf pendengaran dan alat keseim-bangan tubuh.

CARA KERJA TELINGA

Bagaimana prosesnya sehingga kita dapat mendengar? Suara yang berasal dari luar

masuk ke telinga melalui udara. Suara tersebut ditangkap oleh gendang telinga.

Akibatnya, gendang telinga bergetar. Getaran ini lalu diteruskan oleh tulang-tulang

pendengar ke telinga bagian dalam, tepatnya di ujung saraf. Oleh saraf, getaran

tersebut disampaikan ke otak agar diolah sehingga kita dapat mendengar. Selain

sebagai indra pendengar, telinga juga berfungsi sebagai alat keseimbangan tubuh.

Bunyi atau suara yang sangat keras dapat memecahkan gendang telinga. Mengapa

demikian? Karena gendang telinga hanyalah selaput tipis yang mudah pecah atau

robek. Tindakan apa yang dapat kamu lakukan ketika mendengar suara yang keras

seperti suara petir

3. INDRA PEMBAU (HIDUNG)

Pernahkah kamu mencium aroma sedap atau bau harum? Saat melewati penjual

makanan, sate misalnya, kamu pasti mencium aroma masakan yang sedap. Begitu

juga saat kamu melewati taman bunga yang sedang mekar, tentu aroma harum dan

wangi akan tercium oleh hidungmu. Tidak terkecuali saat kamu melewati tumpukan

sampah yang sudah membusuk, bau tidak sedap akan menyengat ke indra

penciumanmu.

Hidung beserta bagianbagiannya.

(1) Rongga hidung, (2)

Saraf yang menghubungkan ke

otak,

(3) Tulang kerang hidung atas, (4)

Tulang kerang hidung tengah, dan

(5)

Tulang kerang hidung bawah.

BAGIAN-BAGIAN HIDUNG DAN FUNGSINYA

Hidung terdiri atas dua bagian, yaitu lubang hidung dan rongga hidung. Rongga

hidung terbentuk oleh tulang hidung dan tengkorak. Pada rongga hidung terdapat

selaput lendir atau membran mukus dan rambut halus yang disebut bulu hidung atau

silia. Bulu hidung dan selaput lendir berguna untuk menyaring kotoran yang masuk

75

hidung bersama dengan udara pernapasan. Kotoran tersebut dapat berupa debu,

kuman, dan cairan. Jika lubang hidung kemasukan suatu kotoran, maka selaput lendir

akan terangsang sehingga menimbulkan rasa geli. Oleh karena itu, terjadilah bersin

sehingga kotoran akan terbawa keluar. Di rongga hidung bagian atas terdapat sel-sel

reseptor atau ujun-gujung saraf pembau. Ujung-ujung saraf pembau ini timbul

bersama dengan rambut-rambut halus pada selaput lendir yang berada di dalam

rongga hidung bagian atas. Saat menderita flu, dapatkah kamu mencium bau dengan

baik? Tentu saja kamu tidak dapat membau dengan baik. Mengapa demikian? Karena

selaput hidungyang membengkak dan berlendir menyebabkan indra pembau tertutup

oleh lendir. Akibatnya, indra pembau tidak dapat menerima rangsang bau dengan

baik.

CARA KERJA HIDUNG

Bagaimana proses hidung membau suatu aroma atau bau? Sebagai benda gas, bau

berbaur menjadi satu dengan gas-gas lain di dalam udara. Saat kita menghirup udara

pernapasan, bau tersebut ikut masuk ke dalam hidung. Di rongga hidung, bau akan

larut di dalam lendir. Selanjutnya, rangsangan bau akan diterima oleh ujung-ujung

saraf pembau serta diteruskan ke pusat penciuman dan saraf pembau. Oleh otak,

rangsang tersebut ditanggapi sehingga kita dapat mencium bau yang masuk hidung.

4. INDRA PENGECAP (LIDAH)

Hampir semua orang menyukai

coklat atau permen. Mengapa?

Karena permen berasa manis. Kamu

pasti tidak suka minum obat karena

pahit, bukan? Kita dapat

membedakan rasa manis dan pahit

karena memiliki indra pengecap.

Indra pengecap manusia sering

disebut lidah.

BAGIAN-BAGIAN LIDAH DAN FUNGSINYA

Alat indra pengecap kita adalah lidah. Menggunakan lidah, kita dapat membedakan

bermacam-macam rasa. Rasa yang berbeda dikecap oleh bagian lidah yang berbeda

pula. Pada permukaan lidah terdapat bintil-bintil. Pada bintil-bintil tersebut terdapat

ujung-ujung saraf pengecap yang sangat peka terhadap rangsang rasa makanan atau

minuman yang masuk ke dalam mulut.

CARA KERJA LIDAH

Bagaimana proses lidah mengecap rasa? Makanan atau minuman yang telah berupa

larutan di dalam mulut akan merangsang ujung-ujung saraf pengecap. Oleh saraf

pengecap, rangsangan rasa ini diteruskan ke pusat saraf pengecap di otak. Selanjutnya,

otak menanggapi rangsang tersebut sehingga kita dapat merasakan rasa suatu jenis

makanan atau minuman.

76

5. INDRA PERABA (KULIT)

Tubuh kita diselimuti oleh kulit. Kulit berfungsi untuk melindungi bagian-bagian

tubuh sebelah dalam kita dari pengaruh luar. Kulit juga berfungsi mengatur suhu

tubuh dan sebagai indra peraba.

Penampang kulit dan

bagianbagiannya.

(1) Rambut (2) Epidermis, (3)

Dermis, (4) Hipodermis, (5)

Ujung Saraf,

(6) Kelenjar Keringat Dalam,

(7) Kelenjar

Keringat Luar, (8) Pori-pori.

BAGIAN-BAGIAN KULIT DAN FUNGSINYA

Kulit merupakan lapisan terluar dari tubuh kita. Kulit terdiri atas tiga lapisan, yaitu

epidermis, dermis, dan hipodermis.

• Epidermis. Epidermis merupakan lapisan terluar dari kulit. Lapisan epidermis

tersusun atas kulit ari dan lapisan malpighi. Pada epidermis terdapat saluran keringat,

lubang kulit atau pori-pori, dan ujung rambut. Kulit ari merupakan lapisan epidermis

terluar. Kulit ari tersusun atas sel-sel terluar dari lapisan malpighi yang telah mati.

Kulit ari berfungsi mencegah masuknya bibit-bibit penyakit ke dalam tubuh dan

mencegah menguapnya air dari tubuh. Lapisan malpighi berada di sebelah dalam kulit

ari. Lapisan ini tersusun atas sel-sel yang aktif membelah diri.

• Dermis. Dermis berada di bawah atau di sebelah dalam epidermis. Pada dermis

terdapat kelenjar keringat, kelenjar minyak, akar rambut, pembuluh darah, saraf, dan

reseptor indra peraba.

• Hipodermis. Hipodermis adalah lapisan kulit yang paling dalam. Lapisan ini

mengandung banyak jaringan lemak yang berguna untuk menghangatkan tubuh.

CARA KERJA KULIT

Rangsang yang dapat diterima kulit berupa sentuhan panas, dingin, tekanan, dan

nyeri. Ketika kulit menerima rangsang, rangsang tersebut diterima oleh sel-sel

reseptor. Selanjutnya, rangsang akan diteruskan ke otak melalui urat saraf. Oleh otak,

rangsang akan diolah. Akibatnya, kita merasakan adanya suatu rangsang. Otak pun

memerintahkan

tubuh untuk menanggapi rangsang tersebut.

KELAINAN DAN CARA PEMELIHARAAN PADA ALAT INDRA

6. Kelainan pada Mata

Kelainan pada mata yang sering muncul, antara lain, rabun jauh, rabun dekat, rabun

tua, rabun senja, dan buta warna.

77

• Rabun Jauh (Miopi). Orang yang menderita rabun jauh tidak dapat melihat suatu

benda dengan jelas apabila jaraknya jauh. Penyebabnya adalah lensa mata terlalu

pipih. Pada mata orang yang menderita rabun jauh, bayangan benda jatuh di depan

retina. Agar bayangan benda jatuh tepat di retina, penderita sebaiknya menggunakan

kacamata yang berlensa cekung (lensa negatif).

• Rabun Dekat (Hipermetropi). Penderita rabun dekat tidak dapat melihat benda

kecil di dekatnya. Misalnya, tidak dapat membaca huruf kecil di koran dari jarak

dekat. Pada mata orang yang menderita rabun dekat, bayangan benda jatuh di

belakang retina. Agar bayangan benda jatuh tepat di retina, penderita sebaiknya

menggunakan kacamata berlensa cembung (lensa positif).

• Rabun Tua (Presbiopi). Daya akomodasi orang yang berusia lanjut biasanya sudah

lemah. Akibatnya, orang tersebut tidak dapat melihat benda yang letaknya jauh

maupun dekat. Penderita dapat ditolong dengan menggunakan kaca mata berlensa

rangkap. Kacamata berlensa rangkap adalah kacamata yang terdiri atas lensa positif

dan lensa negatif.

• Rabun Senja (Hemerolopi). Penderita rabun senja tidak dapat melihat benda secara

jelas pada waktu senja hari. Hal tersebut disebabkan penderita kekurangan vitamin A.

• Buta Warna. Buta warna termasuk salah satu kelainan pada mata. Penderita buta

warna tidak mampu membedakan warna-warna tertentu. Misalnya, warna merah,

kuning, hijau, dan biru. Cacat mata ini termasuk kelainan yang bersifat menurun.

Memelihara Kesehatan Mata

Agar mata kita tetap sehat, maka kita harus menjaga dan merawatnya dengan baik.

Hal-hal yang perlu diperhatikan, antara lain: mengusahakan untuk makan makanan

yang mengandung vitamin A seperti sayuran dan buah-buahan; jangan membaca di

bawah penerangan yang terlalu redup atau terlalu terang; saat membaca, jarak tulisan

dengan mata diusahakan sekitar 30 cm; jangan membaca buku atau menonton televisi

sambil berbaring; dan hindarkan mata dari kotoran atau debu dengan cara memakai

kacamata. Mintalah nasehat orang tua agar kamu dapat menjaga kesehatan mata

dengan baik.

7. KELAINAN PADA TELINGA

Telinga merupakan salah satu organ yang penting. Sebagai organ tubuh yang lemah,

telinga bisa mengalami kelainan maupun terserang penyakit. Misalnya, tuli dan

congek.

Tuli. Tuli adalah ketidakmampuan telinga untuk mendengarkan bunyi atau suara. Tuli

dapat disebabkan oleh adanya kerusakan pada gendang telinga, tersumbatnya ruang

telinga, atau rusaknya saraf pendengaran. Pada orang yang telah berusia lanjut,

ketulian biasanya disebabkan oleh kakunya gendang telinga dan kurang baiknya

hubungan antartulang pendengaran.

• Congek. Congek adalah penyakit telinga yang biasanya disebabkan oleh infeksi

pada bagian telinga yang tersembunyi di tengah-tengah. Infeksi ini disebabkan oleh

bakteri.

Memelihara Kesehatan Telinga

Agar telinga kita selalu sehat, maka kita harus selalu membersihkan telinga dengan

teratur. Membersihkan telinga dapat dilakukan dengan menggunakan benda yang

lunak seperti kapas pembersih. Jangan sekali-kali membersihkan telinga dengan

benda yang keras dan tajam karena dapat merobek gendang telinga.

8. KELAINAN PADA HIDUNG

Sebagai indra pembau, hidung dapat mengalami gangguan. Akibatnya, kepekaan

hidung menjadi berkurang atau bahkan tidak dapat mencium bau suatu benda. Contoh

78

gangguan-gangguan yang dialami hidung, antara lain, pilek (tersumbatnya saluran

pernapasan), polip (daging tumbuh di dalam rongga hidung), dan rusaknya saraf

pembau akibat cedera pada kepala.

Memelihara Kesehatan Hidung

Beberapa cara merawat hidung agar tetap sehat, antara lain, sebagai berikut.

1) Membersihkan hidung secara rutin. Sebaiknya kita membersihkan hidung setiap

hari. Hidung menjadi kotor karena udara yang kita hirup mengandung debu.

Membersihkan hidung sebaiknya menggunakan kapas.

2) Menutup hidung saat berada pada lingkungan yang kotor. Misalnya, lingkungan

yang berdebu, banyak asap rokok, dan asap kendaraan.

3) Segera berobat ke dokter jika mengalami gangguan pada hidung. Gangguan dalam

waktu lama dapat merusak fungsi hidung. Mintalah contoh sikap memelihara

kesehatan hidung kepada gurumu.

9. KELAINAN PADA LIDAH

Kepekaan indra pengecap (lidah) setiap orang dalam hal menerima rangsang rasa

berbeda-beda. Salah satunya disebabkan oleh kebiasaan. Misalnya, orang yang biasa

makan makanan pedas, kepe-kaan lidahnya terhadap rasa pedas berbeda dengan orang

yang jarang makan makanan pedas. Jika kita makan terlalu panas, terlalu pedas,

terlalu asin, atau terlalu asam, maka kepekaan lidah kita akan terganggu. Gangguan

ini hanya bersifat sementara. Oleh karena itu, sebaiknya kita makan makanan yang

tidak terlalu panas, tidak terlalu pedas, tidak terlalu asin, dan tidak terlalu asam.

Fungsi lidah juga dapat terganggu jika lidah terserang sariawan. Sariawan adalah

sejenis infeksi jamur yang berupa bintik-bintik putih agak menye-rupai sisa-sisa susu

pada lidah, langit-langit mulut, dan gusi. Penyakit ini disebabkan kekurangan vitamin

C.

Memelihara Kesehatan Lidah

Pernahkah kamu merasa hambar saat makan. Hal itu menunjukkan lidahmu

mengalami gangguan. Oleh karena itu, kamu perlu menjaga kesehatan lidah. Beberapa

cara memelihara kesehatan lidah, antara lain sebagai berikut.

1) Menghindari makan makanan yang terlalu panas atau terlalu dingin. Makanan yang

terlalu panas atau dingin dapat merusak bintil pengecap. Jika bintil pengecap rusak,

maka lidah tidak dapat merasakan lezatnya makanan.

2) Menyikat lidah saat menggosok gigi agar kotoran pada lidah hilang. Gunakanlah

sikat gigi yang bersih dan lembut. Sikat gigi yang kasar dapat melukai lidah dan gusi.

3) Makan makanan yang mengandung vitamin C. Vitamin C bermanfaat mencegah

sariawan.

10. KELAINAN PADA KULIT

Kulit merupakan bagian tubuh terluar sehingga selalu berhubungan dengan

lingkungan sekitar. Oleh karena itu, kulit mudah terluka serta terserang jamur dan

bibit penyakit lainnya. Beberapa penyakit kulit yang sering kita temui adalah jerawat,

panu, dan kadas.

• Jerawat. Jerawat mudah menyerang kulit wajah, leher, punggung, dan dada.

Penyakit ini timbul akibat ketidakseimbangan hormone dan kulit yang kotor. Anak-

anak yang memasuki masa remaja serta orang-orang yang memiiki jenis kulit

berminyak sangat rentan terhadap jerawat. Untuk meminimalisir terjadinya jerawat,

kamu harus senantiasa menjaga kebersihan kulit.

• Panu. Panu disebabkan oleh jamur yang menempel di kulit. Panu tampak sebagai

bercak atau bulatan putih di kulit dan disertai rasa gatal. Panu timbul karena penderita

tidak menjaga kebersihan kulit.

79

• Kadas. Kadas nampak di kulit sebagai bulatan putih bersisik. Pada setiap

bulatanterdapat garis tepi yang jelas dengan kulit yang tidak terkena. Kadas juga

menyebabkan rasa gatal. Penyakit ini disebabkan jamur.

Memelihara Kesehatan Kulit

Kulit merupakan salah satu bagian tubuh yang penting. Kulit yang sehat

memperlihatkan keindahan yang alami. Keindahan kulit bukan terletak pada

warnanya. Apapun warna kulitmu, kamu akan tampil segar jika kulitmu sehat. Agar

kulit selalu sehat, maka kita harus selalu menjaganya dengan baik. Tindakan-tindakan

yang dapat dilakukan, antara lain,mandi dua kali sehari, mencuci tangan dan kaki

sebelum tidur secara teratur. Selain itu, makan makanan yang banyak mengandung

vitamin E. Banyak makan sayuran hijau dan buah-buahan. Semua itu berperan dalam

menjaga kesehatan kulitmu.

80

LAMPIRAN 3

Soal Validitas Pretest Posttest

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b, c, atau d!

1. Menggunakan alat peraba, kita akan mengenal benda tentang ….

a. Warnanya

b. Berat-ringannya

c. Kasar-halusnya

d. Jauh-dekatnya

2. Kulit paling luar pada tubuh kita adalah ….

a. Kulit jangat

b. Kulit ari

c. Epidermis

d. Hipodermis

3. Untuk melihat benda-benda yang sangat kecil digunakan ….

a. Teleskop

b. Periskop

c. Stetoskop

d. Mikroskop

4. Cacat rabun jauh dapat ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa ….

a. Datar

b. Cembung

c. Cekung

d. Cekung-Cembung

5. Bagian mata yang dapat didonorkan adalah ….

a. Lensa mata

b. Kornea

c. Retina

d. Iris

6. Bagian tengah dan bagian telinga luar dibatasi oleh ….

a. Daun telinga

b. Rumah siput

c. Gendang telinga

d. Saluran Eustachius

7. Bunyi yang dapat kita dengar adalah bunyi yang frekuensinya antara ….

a. 20 – 20.000 Hz

b. 40 – 40.000 Hz

c. 20 – 30.000 Hz

d. 40 – 20.000 Hz

Nama :

Nomor absen :

Kelas :

81

8. Kelainan pada mata yang berupa tidak dapat melihat dengan jelas benda-benda yang

jaraknya jauh disebut ….

a. Hipermetropi

b. Mipoi

c. Presbiopi

d. Juling

9. Tiga saluran setengah lingkaran pada telinga berfungsi sebagai ….

a. Menangkap getaran bunyi

b. Penghubung telinga dalam

c. Keseimbangan tubuh

d. Alat pendengar

10. Selaput lendir dan bulu – bulu hidung berfungsi untuk ….

a. Jalan pernapasaan

b. Menyaring kotoran yang terbawa udara ke hidung

c. Mengeluarkan kotoran yang masuk

d. Alat bantu pernapasan

11. Bagian kulit yang peka terhadap rangsangan yaitu ….

a. Hidung

b. Pipi

c. Ujung jari

d. Telapak tangan

12. Berikut ini adalah hal – hal yang dilakukan agar telinga dapat berfungsi dengan baik,

kecuali ….

a. Menutup lubang telinga apabila ada bunyi yang terlalu keras

b. Menjaga lubang telinga agar tidak tersumbat

c. Jika telinga sering berdenging segera ke dokter THT

d. Membersihkan telinga dengan peniti

13. Yang membantu untuk memfokuskan cahaya untuk masuk ke mata adalah …

a. Lensa mata

b. Kelenjar air mata

c. Pupil

d. Retina

14.

Pada gambar di samping, yang ditunjukkan oleh huruf X

peka terhadap rasa ….

a. Manis c. Pahit

b. Asin d. Asam

15. Perhatikan gambar mata bagian luar berikut!

82

Bagian yang berfungsi untuk menyerap

cahaya adalah nomor ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

16. Warna iris mata cokelat memudahkan mata untuk menyerap ….

a. Panas

b. Cahaya

c. Debu

d. Bunyi

17. Jika cuaca redup (kurang cahaya) maka pupil mata akan ….

a. Menutup

b. Mengecil

c. Melebar

d. Membuka

18. Kita dapat mendengar karena bunyi yang masuk melalui lubang telinga akan

menggetarkan ….

a. Daun telinga

b. Telinga bagian luar

c. Rumah siput

d. Gendang telinga

19. Selaput gendang telinga sangat tipis, jika terkena bunyi akan ….

a. Berlubang

b. Mengecil

c. Bergetar

d. Membesar

20. Perhatikan gambar hidung berikut ini!

Bagian yang peka terhadap bau adalah nomor ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

21. Jika udara yang masuk ke hidung tericum bau, maka bagian hidung yang peka

terhadap bau adalah bagian ….

a. Lubang hidung c. Rongga mulut

83

b. Rongga hidung d. Lidah

22. Lidah berfungsi sebagai alat pengecap, karena pada permukaan lidah terdapat ….

a. Pori-pori

b. Bulu-bulu halus

c. Tonjolan-tonjolan kasar

d. Lapisan kulit

23. Alat indra yang dapat merasakan panas atau dingin adalan ….

a. Mata

b. Kulit

c. Hidung

d. Telinga

24. Perhatikan gambar lidah di bawah ini!

Bagian yang peka terhadap rasa manis adalah ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

25. Perhatikan tabel data pekerjaan beberapa penduduk berikut ini!

No Nama Pekerjaan

1.

2.

3.

4.

Ahmad

Budi

Susi

Irma

Di pabrik tekstil

Di rumah sakit

Di pabrik konveksi

Di gedung bioskop

Siapa yang telinganya tidak peka terhadap bunyi?

a. Ahmad

b. Budi

c. Susi

d. Irma

26. Perhatikan tabel data hasil pengujian beberapa kain sebagai berikut!

No. Benda yang diraba Hasil pengujian

1.

2.

3.

4.

Kain brukat

Kain planel

Kain sutra

Kain wol

Halus

Halus

Kasar

Halus

Data yang benar adalah ….

a. 1 dan 2

b. 2 dan 3

c. 3 dan 4

d. 2 dan 4

27. Perhatikan gambar telapak tangan di bawah ini!

84

Bagian yang paling peka sebagai alat peraba adalah ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

28. Perawatan mata yang baik dapat melalui makanan yang mengandung vitamin A yaitu

….

a. Pepaya

b. Bayam

c. Jambu batu

d. Rambutan

29. Perawatan kulit yang baik dapat dilakukang dengan mandi setidaknya … kali sehari.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

30. Pada waktu kamu sakit flu, alat indra yang paling terganggu adalah ….

a. Mata

b. Telinga

c. Kulit

d. Hidung

KUNJI JAWABAN

1. C

2. C

3. D

4. C

5. B

6. C

7. A

8. B

9. A

10. B

11. C

12. C

13. A

14. C

15. B

16. B

17. C

18. D

19. C

20. C

21. B

22. C

23. B

24. D

25. D

26. D

27. D

28. A

29. B

30. D

85

LAMPIRAN 4

Soal Evaluasi Pretest Posttest

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b, c, atau d!

1. Menggunakan alat peraba, kita akan mengenal benda tentang ….

a. Warnanya

b. Berat-ringannya

c. Kasar-halusnya

d. Jauh-dekatnya

2. Untuk melihat benda-benda yang sangat kecil digunakan ….

a. Teleskop

b. Periskop

c. Stetoskop

d. Mikroskop

3. Cacat rabun jauh dapat ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa ….

a. Datar

b. Cembung

c. Cekung

d. Cekung-Cembung

4. Bagian mata yang dapat didonorkan adalah ….

a. Lensa mata

b. Kornea

c. Retina

d. Iris

5. Kelainan pada mata yang berupa tidak dapat melihat dengan jelas benda-benda yang

jaraknya jauh disebut ….

a. Hipermetropi

b. Mipoi

c. Presbiopi

d. Juling

6. Selaput lendir dan bulu – bulu hidung berfungsi untuk ….

a. Jalan pernapasaan

b. Menyaring kotoran yang terbawa udara ke hidung

c. Mengeluarkan kotoran yang masuk

d. Alat bantu pernapasan

7. Berikut ini adalah hal – hal yang dilakukan agar telinga dapat berfungsi dengan baik,

kecuali ….

a. Menutup lubang telinga apabila ada bunyi yang terlalu keras

Nama :

Nomor absen :

Kelas :

86

b. Menjaga lubang telinga agar tidak tersumbat

c. Jika telinga sering berdenging segera ke dokter THT

d. Membersihkan telinga dengan peniti

8. Yang membantu untuk memfokuskan cahaya untuk masuk ke mata adalah …

a. Lensa mata

b. Kelenjar air mata

c. Pupil

d. Retina

9.

Pada gambar di samping, yang ditunjukkan oleh huruf X

peka terhadap rasa ….

a. Manis c. Pahit

b. Asin d. Asam

10. Perhatikan gambar mata bagian luar berikut!

Bagian yang berfungsi untuk menyerap

cahaya adalah nomor ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

11. Warna iris mata cokelat memudahkan mata untuk menyerap ….

a. Panas

b. Cahaya

c. Debu

d. Bunyi

12. Jika cuaca redup (kurang cahaya) maka pupil mata akan ….

a. Menutup

b. Mengecil

c. Melebar

d. Membuka

13. Selaput gendang telinga sangat tipis, jika terkena bunyi akan ….

a. Berlubang

b. Mengecil

c. Bergetar

d. Membesar

14. Lidah berfungsi sebagai alat pengecap, karena pada permukaan lidah terdapat ….

a. Pori-pori

b. Bulu-bulu halus

c. Tonjolan-tonjolan kasar

d. Lapisan kulit

15. Alat indra yang dapat merasakan panas atau dingin adalan ….

87

a. Mata

b. Kulit

c. Hidung

d. Telinga

16. Perhatikan gambar lidah di bawah ini!

Bagian yang peka terhadap rasa manis adalah ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

17. Perhatikan tabel data hasil pengujian beberapa kain sebagai berikut!

No. Benda yang diraba Hasil pengujian

1.

2.

3.

4.

Kain brukat

Kain planel

Kain sutra

Kain wol

Halus

Halus

Kasar

Halus

Data yang benar adalah ….

a. 1 dan 2

b. 2 dan 3

c. 3 dan 4

d. 2 dan 4

18. Perhatikan gambar telapak tangan di bawah ini!

Bagian yang paling peka sebagai alat peraba adalah ….

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

19. Perawatan mata yang baik dapat melalui makanan yang mengandung vitamin A yaitu

….

a. Pepaya

b. Bayam

c. Jambu batu

d. Rambutan

20. Perawatan kulit yang baik dapat dilakukang dengan mandi setidaknya … kali sehari.

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

88

KUNJI JAWABAN

1. C

2. D

3. C

4. B

5. B

6. B

7. D

8. A

9. C

10. B

11. B

12. C

13. C

14. C

15. B

16. D

17. D

18. D

19. A

20. B

89

LAMPIRAN 5

Lembar Observasi Guru

Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation

Nama Sekolah : SD Negeri Rowosari

Kelas : IV

Mata Pelajaran : IPA

Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memeberi

tanda (√)!

No. Aspek yang diamati Skor

YA TIDAK

I Pra Pembelajaran


pembelajaran.

2. Guru menyiapkan siswa untuk duduk rapi di tempat

masing-masing.

3. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran

dengan menyuruh siswa mengeluarkan alat tulisnya.

II Kegiatan Awal

1. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa.

2. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan

salam kepada siswa dan mengabsen siswa.

3. Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya

kepada siswa mengenai alat indra manusia.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada

siswa.

III Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru memberi penjelasan mengenai materi pokok

yakni alat indra manusia.


digunakan untuk kegiatan kelompok

3. Guru meminta siswa memilih dan menuliskan topik

yang dipilih pada kertas.

4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

sesuai dengan topik mereka masing-masing.

5. Guru memberi penjelasan mengenai kegiatan

kelompok yang akan dilakukan.

Elaborasi

90

1. Guru membagikan LKS ke masing-masing kelompok.

2. Guru memberikan penjelasan mengenai tugas dalam

kegaiatan investigasi kelompok yang akan dilakukan

siswa

3. Guru membimbing siswa dalam melakukan kegiatan

investigasi

4. Guru membimbing siswa dalam melakukan presentasi

hasil dari kegiatan investigasi

Konfirmasi

1. Guru membimbing siswa dalam melakukan evaluasi

dengan kegiatan diskusi bersama.

2. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

mengajukan pertanyaan dan mengemukakan pendapat

terkait dengan kegiatan praktik yang telah dilakukan

3. Guru memberi penjelasan tentang materi yang belum

dipahami siswa

IV Kegiatan Akhir

1. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan

materi yang telah dipelajari.

2. Guru melakukan tindak lanjut (memberikan tugas

rumah atau meminta siswa untuk mempelajari materi

selanjutnya).

Salatiga,

Observer

....................................

91

Lembar Observasi Siswa

Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation

Nama Sekolah : SD Negeri Rowosari

Kelas : IV


Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi

tanda (√)!


YA TIDAK

I Pra Pembelajaran

1. Siswa duduk rapi di tempat duduk masing-masing.

2. Siswa mengeluarkan alat tulisnya.

II Kegiatan Awal

1. Ketua kelas memimpin doa.

2. Siswa menjawab salam dari guru dan mendengarkan

absen dari guru.

3. Siswa menjawab pertanyaan dari guru

4. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang

disampaikan oleh guru

III Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Siswa mendengarkan materi yang dijelaskan oleh guru.

2. Siswa memilih dan menuliskan topik yang telah disiapkan

oleh guru

3. Siswa bergabung dalam kelompok sesuai dengan topik

yang telah dipilih.

4. Siswa mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru

mengenai kegiatan investigasi kelompok yang akan

dilakukan.

Elaborasi

1. Siswa mendapat LKS.

2. Di dalam kelompok siswa mempelajari materi sesuai

dengan topik yang mereka pilih dilanjutkan dengan

pengerjaan soal

3. Siswa melakukan investigasi terhadap permasalahan yang

diberikan oleh guru, siswa saling berdiskusi untuk

merancang solui dari permasalahan yang diberikan guru

92

4. Siswa menyusun solusi sesuai dengan hasil diskusi guna

menjawab permasalahan yang diberikan oleh guru,

selanjutnya siswa menyiapkan dan menuliskan laporan

dari hasil diskusi.

5. Siswa mempresentasikan hasil dari kegiatan investigasi

kelompok yang telah dilakukan.

Konfirmasi

1. Siswa melakukan evaluasi dengan kegiatan diskusi

kelompok dalam membahas tugas yang telah dikerjakan.

2. Siswa mengajukan pertanyaan dan mengemukakan

pendapat terkait kegiatan praktik yang telah dilakukan

3. Siswa mendengarkan penjelasan yang diberikan guru

terkait materi yang belum dipahami siswa

Kegiatan Akhir

1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

2. Siswa mendapat tugas rumah sebagi bentuk tindak lanjut

pembelajaran yang telah dilakukan

Salatiga,

Observer

………………………..

93

94

95

96

97

LAMPIRAN 6

Lembar Observasi Guru

Kelas Kontrol

Nama Sekolah : MI Ma’Arif

Kelas : IV



tanda (√)!


YA TIDAK

1. Guru menyiapkan siswa untuk duduk rapi di tempat masing-

masing.

2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa.

3. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam

kepada siswa dan mengabsen siswa.

4. Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya kepada siswa

mengenai alat indra manusia.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.

6. Guru memberi penjelasan mengenai materi pokok yakni alat

indra manusia.

7. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjawab pertanyaan dari

guru secara lisan


9. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal secara individu

10. Guru membimbing siswa dalam melakukan koreksi silang

terhadap soal yang telah dikerjakan

11. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengajukan

pertanyaan terkait materi yang belum dipahami

12. Guru memberi penjelasan tentang materi yang belum dipahami

siswa

13. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi yang

telah dipelajari.

14. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

Salatiga,

Observer

....................................

98

Lembar Observasi Siswa

Kelas Kontrol

Nama Sekolah : MI Ma’Arif

Kelas : IV



tanda (√)!


YA TIDAK

1. Siswa duduk rapi di tempat masing-masing.

2. Siswa mengawali pembelajaran dengan doa.

3. Siswa menjawab salam dari guru dan melakukan absensi.

4. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dalam kegiatan

apersepsi

5. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang

disampaikan oleh guru

6. Siswa mendengarkan penjelasan materi ajar mengenai

indra manusia yang disampaikan oleh guru.

7. Siswa menjawab pertanyaan dari guru secara lisan.

8. Siswa mendapat soal

9. Siswa mengerjakan soal secara individu

10. Siswa melakukan koreksi silang terhadap soal yang telah

dikerjakan dengan bimbingan guru.

11. Siswa mengajukan pertanyaan terkait materi yang belum

dipahami

12. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru terkait materi

yang belum dipahami

13. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan

bimbingan guru

14. Siswa menjawab salam penutup pembelajaran dari guru.

Salatiga,

Observer

....................................

99

100

101

LAMPIRAN 7

OUTPUT UJI VALIDITAS & RELIABILITAS

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.875 30

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL_1 18.13 41.300 .555 .868

SOAL_2 18.17 41.423 .526 .868

SOAL_3 18.17 40.968 .599 .866

SOAL_4 18.17 41.514 .511 .869

SOAL_5 18.17 41.696 .482 .869

SOAL_6 18.04 45.953 -.167 .884

SOAL_7 18.00 44.273 .107 .878

SOAL_8 18.26 41.838 .456 .870

SOAL_9 18.13 41.573 .511 .869

SOAL_10 18.04 40.953 .654 .865

SOAL_11 18.13 44.119 .112 .878

SOAL_12 18.13 41.482 .526 .868

SOAL_13 18.13 41.028 .600 .866

SOAL_14 18.26 41.383 .528 .868

SOAL_15 18.35 41.510 .521 .868

SOAL_16 18.09 41.719 .501 .869

SOAL_17 18.26 41.292 .542 .868

SOAL_18 17.91 44.901 .011 .879

SOAL_19 18.00 42.000 .500 .869

SOAL_20 18.04 41.589 .544 .868

SOAL_21 17.96 44.862 .013 .879

SOAL_22 18.04 41.862 .497 .869

SOAL_23 18.17 41.241 .555 .868

SOAL_24 18.00 42.000 .500 .869

SOAL_25 18.17 44.605 .037 .880

SOAL_26 18.17 41.877 .454 .870

SOAL_27 18.35 41.783 .477 .870

SOAL_28 18.04 41.680 .528 .868

SOAL_29 18.00 42.091 .484 .870

SOAL_30 17.91 45.538 -.110 .881

102

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.913 23

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL_1 13.09 40.265 .528 .910

SOAL_2 13.13 39.937 .572 .909

SOAL_3 13.13 39.755 .602 .908

SOAL_4 13.13 39.937 .572 .909

SOAL_5 13.13 40.482 .484 .911

SOAL_8 13.22 40.814 .426 .912

SOAL_9 13.09 40.083 .558 .909

SOAL_10 13.00 40.000 .611 .908

SOAL_12 13.09 40.447 .498 .910

SOAL_13 13.09 40.174 .543 .910

SOAL_14 13.22 39.996 .557 .909

SOAL_15 13.30 40.312 .520 .910

SOAL_16 13.04 40.316 .534 .910

SOAL_17 13.22 39.996 .557 .909

SOAL_19 12.96 40.498 .553 .909

SOAL_20 13.00 40.182 .579 .909

SOAL_22 13.00 40.364 .547 .909

SOAL_23 13.13 40.300 .513 .910

SOAL_24 12.96 40.498 .553 .909

SOAL_26 13.13 40.846 .425 .912

SOAL_27 13.30 40.403 .505 .910

SOAL_28 13.00 40.273 .563 .909

SOAL_29 12.96 40.680 .520 .910

103

LAMPIRAN 8

REKAP NILAI PRETEST & POSTEST KELAS EKSPERIMEN

Hasil Pre Test Kelas Eksperimen

No Nama Siswa Soal

Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 M. Atiq Farhani 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 70

2 Lisa Febriyani 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 65

3 M. Natshir Ridho 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 55

4 M. Aykur Suadi 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 55

5 Mia Neti Amalia 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 70

6 Annisa Alfi R 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 50

7 Agung Maulana 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 60

8 Dinda Ayu Safitri 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 80

9 Yuan Ashri P 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 85

10 Anisa Rifda H 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 75

11 M. Alfin Arifin 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 60

12 M. Raditya Irfan M 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 80

13 Nasya Tiara Putri 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 65

104

Hasil Post Test Kelas Eksperimen

No Nama Siswa Soal

Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 M. Atiq Farhani 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 85

2 Lisa Febriyani 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 70

3 M. Natshir Ridho 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 65

4 M. Aykur Suadi 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 75

5 Mia Neti Amalia 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 80

6 Annisa Alfi R 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 65

7 Agung Maulana 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 80

8 Dinda Ayu Safitri 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 95

9 Yuan Ashri P 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90

10 Anisa Rifda H 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 85

11 M. Alfin Arifin 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 75

12 M. Raditya Irfan M 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 85

13 Nasya Tiara Putri 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 75

105

LAMPIRAN 9

REKAP NILAI PRETEST & POSTTEST KELAS KONTROL

Hasil Pre Test Kelas Kontrol

No Nama Siswa Soal

Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 Ahmad Na'im M 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 60

2 Sarah Novisa F 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 85

3 Zidan Hasnan 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 80

4 Fatma Farchatin 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 50

5 Hiba Tsani Khumaida 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 80

6 Muhammad Indika Y 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 70

7 Ahmad Miftakhul J 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 45

8 Sa'a Datul Wahid 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 65

9 Naylis Sakinah 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 55

10 Choirul Anam 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 70

11 Wahyu Setyawan 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 65

12 Naila Adiba 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 55

13 Rico Imam Pranata 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 75

14 Muhamad Lukman A 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 70

15 Nurfika Sa'adah 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 70

16 Anisa Latifa A 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 80

17 Najwamudin Do'a 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 65

106

Hasil Post Test Kelas Kontrol

No Nama Siswa Soal

Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 Ahmad Na'im M 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 70

2 Sarah Novisa F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 90

3 Zidan Hasnan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 85

4 Fatma Farchatin 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 60

5 Hiba Tsani Khumaida 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 80

6 Muhammad Indika Y 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 60

7 Ahmad Miftakhul J 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 55

8 Sa'a Datul Wahid 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 70

9 Naylis Sakinah 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 65

10 Choirul Anam 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 80

11 Wahyu Setyawan 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 70

12 Naila Adiba 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 65

13 Rico Imam Pranata 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 70

14 Muhamad Lukman A 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 75

15 Nurfika Sa'adah 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 70

16 Anisa Latifa A 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 70

17 Najwamudin Do'a 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 60

107

LAMPIRAN 10

SURAT IJIN PENELITIAN

108

109

LAMPIRAN 11

DOKUMENTASI

“KEGIATAN PENELITIAN DI MI MA’ARIF ROWOSARI ( KELAS

KONTROL )".

Kegiatan Awal

110

Kegiatan inti

111

112

113

114

Kegiatan Akhir

115

“KEGIATAN PENELITIAN DI SD NEGERI ROWOSARI ( KELAS

EKSPERIMEN )".

KEGIATAN AWAL

116

KEGIATAN INTI

117

118

119

KEGIATAN AKHIR

Documents

LAMPIRAN - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/11130/8/T1_292012568... · Model ... Telinga bagian luar ... diteruskan lewat lubang telinga menuju ke gendang