135
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 1

Surat Izin Penelitian

Page 2: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 2

Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

Page 3: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 3

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

Variabel Penelitian

Instrumen yang Digunakan

Sasaran Informasi Wawancara Observasi

Kepala Sekolah Guru Siswa

Pendidikan Karakter 1, 2, 19 1, 2, 19 1, 9, 20, 21 1. Kepala Sekolah

2. Guru

3. Siswa 1. Religius 5 5 13, 14, 16 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5

2. Disiplin 6, 9, 10, 12, 13,

17

6, 9, 10, 12, 13,

17

3, 6, 7, 10, 11,

12, 22

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5,

2.6, 2.7

3. Peduli Lingkungan 14 14 17, 18 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5,

3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10

Pembiasaan 3, 16, 20 3, 16, 20 8, 24

1. Kegiatan Rutin 7 7 19 A.1, A.2, A.3

2. Kegiatan Spontan 4, 8 4, 8 23 B.1, B.2, B.3, B.4,

B.5, B.6

3. Keteladanan 11, 18 11, 18 4, 5, 15 C.1, C.2, C.3, C.4, C.5

4. Pengkondisian 15 15 2 D.1, D.2, D.3

Page 4: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 4

LEMBAR OBSERVASI PENDIDIKAN KARAKTER

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI

SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA BARAT

Observasi ke- :

Hari/Tanggal :

Sasaran Observasi : Siswa

Berilah tanda cek list (√) pada salah satu kolom yang tersedia!

No. Aspek yang Diamati

Pernyataan

1 2 3 4 5

1. Religius

Indikator Sekolah

1. Merayakan hari-hari besar

keagamaan.

2. Memiliki fasilitas yang dapat

digunakan untuk beribadah.

3. Memberikan kepada semua siswa

untuk melaksanakan ibadah.

Indikator Kelas

4. Berdoa sebelum dan sesudah

pembelajaran.

5. Memberikan kesempatan kepada

semua siswa untuk melaksanakan

ibadah.

2.

Disiplin

Indikator Sekolah

1. Memiliki catatan kehadiran.

2. Memberikan penghargaan kepada

warga sekolah yang disiplin.

3. Memiliki tata tertib sekolah.

Page 5: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

4. Membiasakan warga sekolah untuk

disiplin.

5. Menegakkan aturan dengan

memberikan sanksi secara adil bagi

pelanggar tata tertib sekolah.

Indikator Kelas

6. Membiasakan hadir tepat waktu.

7. Membiasakan mematuhi aturan.

3. Peduli Lingkungan

Indikator Sekolah

1. Pembiasaan memelihara kebersihan

dan kelestarian lingkungan sekolah.

2. Tersedia tempat pembuangan

sampah dan tempat cuci tangan.

3. Menyediakan kamar mandi dan air

bersih.

4. Pembiasaan hemat energi.

5. Melakukan pembiasaan

memisahkan jenis sampah organik

dan anorganik.

6. Menyediakan peralatan kebersihan.

7. Memprogramkan cinta bersih

lingkungan.

Indikator Kelas

8. Memelihara lingkungan kelas.

9. Tersedia tempat pembuangan

sampah di dalam kelas.

10. Pembiasaan hemat energi.

Keterangan:

1 = Tidak Pernah

2 = Hampir Tidak Pernah

3 = Kadang-kadang

4 = Sering

5 = Selalu

Page 6: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Rumus:

Persentase:

Religius =

𝟐𝟓 x 100% =

Disiplin =

𝟑𝟓 x 100% =

Peduli Lingkungan =

𝟓𝟎 x 100% =

Catatan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Jakarta, ............................ 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah Pengamat

SDN Kelapa Dua 06 Pagi

Drs. Usman Suherman, M.Pd Anisa Putri

NIP.196507121986031015 NIM.201391013

Nilai = 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝑫𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒙 𝟏𝟎𝟎%

Page 7: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 5

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBIASAAN

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI

SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA BARAT

Observasi ke- :

Hari/Tanggal :

Sasaran Observasi : Siswa

Berilah tanda cek list (√) pada salah satu kolom yang tersedia!

No. Aspek yang Diamati

Pernyataan

1 2 3 4 5

A. Kegiatan Rutin

1. Setiap hari senin siswa

melaksanakan upacara bendera.

2. Siswa melakukan tugas piket.

3. Siswa berdoa sebelum dan setelah

pelajaran.

B.

Kegiatan Spontan

1. Siswa menggalang dana untuk

korban bencana alam.

2. Siswa menjenguk teman yang sakit

atau sedang tertimpa musibah.

3. Siswa memperingatkan teman yang

datang terlambat.

4. Siswa memperingatkan teman yang

tidak berpakaian rapi.

5. Siswa memperingatkan teman yang

tidak melaksanakan tugas piket.

6. Siswa mengkoreksi kesalahan

ketika ada teman yang melakukan

hal tidak baik.

Page 8: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

C.

Keteladanan

1. Siswa memakai seragam,

berpakaian bersih, rapi dan sopan.

2. Siswa membiasakan hadir tepat

waktu.

3. Siswa mengikuti peraturan yang ada

di sekolah dan di kelas.

4. Siswa membuang sampah pada

tempatnya.

5. Siswa mengucapkan salam atau

berjabat tangan jika bertemu kepala

sekolah, guru, dan orang yang lebih

tua.

D. Pengkondisian

1. Menempelkan tata tertib di dinding

sekolah.

2. Sekolah menyediakan alat

kebersihan di dalam kelas (serok

sampah, tempat sampah, sapu,

kemoceng, penghapus).

3. Pemasangan slogan-slogan

berkaitan dengan pendidikan

karakter di dinding sekolah.

Keterangan:

1 = Tidak Pernah

2 = Hampir Tidak Pernah

3 = Kadang-kadang

4 = Sering

5 = Selalu

Rumus:

Nilai = 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝑫𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒙 𝟏𝟎𝟎%

Page 9: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Persentase:

Kegiatan Rutin =

𝟏𝟓 x 100% =

Kegiatan Spontan =

𝟑𝟎 x 100% =

Keteladanan =

𝟐𝟓 x 100% =

Pengkondisian =

𝟏𝟓 x 100% =

Catatan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Jakarta, ............................ 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah Pengamat

SDN Kelapa Dua 06 Pagi

Drs. Usman Suherman, M.Pd Anisa Putri

NIP.196507121986031015 NIM.201391013

Page 10: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 6

PEDOMAN WAWANCARA KEPADA KEPALA SEKOLAH

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI

SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA BARAT

No. Pertanyaan

1. Menurut Bapak, apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter?

2. Apa saja nilai karakter yang dikembangkan di SDN Kelapa Dua 06 Pagi

Jakarta Barat?

3. Jelaskan program yang dilakukan sebagai bentuk implementasi pendidikan

karakter SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat, khususnya pada nilai religius,

disiplin dan peduli lingkungan?

4. Bagaimana Bapak berkomunikasi dengan wali murid termasuk dengan siswa?

5. Apakah Bapak mengucapkan salam jika bertemu wali murid atau berjabat

tangan?

6. Bagaimana Bapak menanamkan kepada anak supaya berpakaian rapi dan

sopan?

7. Jelaskan bentuk kegiatan yang dilaksanakan secara rutin oleh sekolah dalam

rangka menanamkan nilai-nilai karakter, khususnya pada nilai religius,

disiplin dan peduli lingkungan?

8. Hal apa yang dilakukan Bapak ketika menjumpai siswa atau guru melakukan

hal yang tidak baik?

9. Apakah Bapak memberikan teguran kepada siswa atau guru yang berpakaian

tidak rapi (kemeja dikeluarkan, memakai model celana pensil, siswa

perempuan memakai rok pendek di atas lutut)?

10. Apakah Bapak konsisten dengan taat terhadap peraturan sekolah (datang tepat

waktu, keluar sekolah tepat waktu, berpakaian rapi, menerima siswa dan

menyayanginya)?

11. Bagaimana cara Bapak memberikan contoh yang baik kepada siswa maupun

guru sebagai bentuk pembiasaan?

12. Bagaimanakah Bapak menerapkan hukuman kepada siswa dan guru yang

melanggar tata tertib sekolah?

13. Apa yang Bapak lakukan sebagai kepala sekolah ketika menjumpai ada siswa

atau guru yang terlambat datang ke sekolah?

14. Menurut pendapat Bapak, bagaimana kedisiplinan tugas piket di sekolah, baik

siswa maupun guru?

Page 11: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

15. Bagaimana tanggapan Bapak mengenai peran aktif siswa dalam kegiatan

sekolah?

16. Apa tujuan dibuatnya kegiatan pembiasaan terhadap guru, siswa atau warga

sekolah lain yang dilaksanakan di sekolah?

17. Apa kesulitan Bapak ketika menerapkan peraturan sekolah?

18. Apakah bentuk motivasi Bapak sebagai kepala sekolah kepada guru, karyawan

maupun siswa untuk menjadi model karakter yang baik?

19. Bagaimana cara yang dilakukan Bapak untuk menanamkan nilai-nilai karakter

dalam proses kegiatan pembiasaan?

20. Jelaskan bentuk kegiatan yang disusun bersama sekolah dan komite sekolah

dalam kegiatan pembiasaan?

Page 12: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 7

PEDOMAN WAWANCARA KEPADA GURU

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI

SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA BARAT

No. Pertanyaan

1. Menurut Bapak/Ibu guru, apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter?

2. Apa saja nilai karakter yang dikembangkan di SDN Kelapa Dua 06 Pagi

Jakarta Barat?

3. Jelaskan program yang dilakukan sebagai bentuk implementasi pendidikan

karakter SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat, khususnya pada nilai religius,

disiplin dan peduli lingkungan?

4. Bagaimana Bapak/Ibu guru berkomunikasi dengan wali murid termasuk

dengan siswa?

5. Apakah Bapak/Ibu guru mengucapkan salam jika bertemu wali murid atau

berjabat tangan?

6. Bagaimana Bapak/Ibu guru menanamkan kepada anak supaya berpakaian rapi

dan sopan?

7. Jelaskan bentuk kegiatan yang dilaksanakan secara rutin oleh sekolah dalam

rangka menanamkan nilai-nilai karakter, khususnya pada nilai religius,

disiplin dan peduli lingkungan?

8. Hal apa yang dilakukan Bapak/Ibu guru ketika menjumpai siswa melakukan

hal yang tidak baik?

9. Apakah Bapak/Ibu guru memberikan teguran kepada siswa yang berpakaian

tidak rapi (kemeja dikeluarkan, memakai model celana pensil, siswa

perempuan memakai rok pendek di atas lutut)?

10. Apakah Bapak/Ibu guru konsisten dengan taat terhadap peraturan sekolah

(datang tepat waktu, keluar sekolah tepat waktu, berpakaian rapi, menerima

siswa dan menyayanginya)?

11. Bagaimana cara Bapak/Ibu guru memberikan contoh yang baik kepada siswa

sebagai bentuk pembiasaan?

12. Bagaimanakah Bapak/Ibu guru menerapkan hukuman kepada siswa yang

melanggar tata tertib sekolah?

13. Apa yang Bapak/Ibu guru lakukan sebagai kepala sekolah ketika menjumpai

ada siswa atau sesama guru yang terlambat datang ke sekolah?

14. Menurut pendapat Bapak/Ibu guru, bagaimana kedisiplinan tugas piket di

Page 13: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

sekolah, baik siswa maupun guru?

15. Bagaimana tanggapan Bapak/Ibu guru mengenai peran aktif siswa dalam

kegiatan sekolah?

16. Apa manfaat yang didapatkan oleh guru, siswa atau warga sekolah lain dalam

kegiatan pembiasaan yang dilaksanakan di sekolah?

17. Apa kesulitan Bapak/Ibu guru ketika menerapkan peraturan sekolah?

18. Apakah bentuk motivasi guru kepada siswa untuk menjadi model karakter

yang baik?

19. Bagaimana cara yang dilakukan Bapak/Ibu guru untuk menanamkan nilai-nilai

karakter dalam proses kegiatan pembiasaan?

20. Jelaskan bentuk kegiatan yang disusun bersama sekolah dan komite sekolah

dalam kegiatan pembiasaan?

Page 14: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 8

PEDOMAN WAWANCARA KEPADA SISWA

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI

SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA BARAT

No. Pertanyaan

1. Menurut kamu, apa perbuatan baik dan tidak baik? Sebutkan contohnya?

2. Apa saja perbuatan baik yang pernah kamu lakukan di sekolah?

3. Jika kamu melakukan hal yang tidak baik di sekolah, apa yang biasanya

dilakukan Bapak/Ibu guru?

4. Apakah kamu diajarkan untuk mengucapkan salam dan berjabat tangan ketika

bertemu guru atau orang yang lebih tua?

5. Apa kamu melakukan hal tersebut? Mengucapkan salam dan berjabat tangan

ketika bertemu guru atau orang yang lebih tua?

6. Apakah kamu diajarkan untuk berpakaian rapi dan sopan?

7. Jika kamu tidak berpakaian rapi dan sopan, apakah guru memberikan teguran?

8. Bentuk kegiatan apa yang rutin dilaksanakan di SDN Kelapa Dua 06 Pagi?

9. Apakah Bapak/Ibu guru memberikan contoh yang baik kepada kamu?

10. Apakah guru-guru selalu datang tepat waktu?

11. Apakah di SDN Kelapa Dua 06 Pagi terdapat peraturan dan tata tertib sekolah

dan kelas? Sebutkan contohnya!

12. Hukuman apa yang diberikan guru ketika kamu melanggar peraturan dan tata

tertib sekolah maupun kelas?

13. Apakah di SDN Kelapa Dua 06 Pagi sering mengadakan kegiatan hari besar

keagamaan?

14. Apakah seluruh siswa diwajibkan untuk mengikuti kegiatan tersebut?

15. Sebutkan tindakan terpuji yang dilakukan oleh guru sebagai contoh yang baik

untuk kamu?

16. Apakah kamu selalu berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran?

17. Dalam keseharian di sekolah, apakah kamu diajarkan untuk peduli terhadap

lingkungan?

18. Hal apa yang biasa kamu lakukan dalam memelihara lingkungan di sekolah

dan di kelas?

19. Apakah kamu melaksanakan tugas piket?

20. Apa motivasi kamu untuk menjadi siswa yang baik?

Page 15: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

21. Apa manfaat yang kamu dapat dengan menjadi siswa yang baik?

22. Apa kesulitan kamu dalam menaati peraturan sekolah?

23. Apakah kamu senang malakukan setiap kegiatan yang diadakan oleh sekolah?

24. Apa manfaat yang kamu dapat dengan mengikuti kegiatan sekolah tersebut?

Page 16: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 9

DATA HASIL OBSERVASI

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

No. Variabel Penelitaian Observasi Ke-

Jumlah Keterangan 1 2 3 4 5

Pendidikan Karakter

1. Religius 84% 84% 84% 84% 84% 84% Sangat baik

2. Disiplin 71,4% 62,8% 62,8% 74,3% 74,3% 69,1% Baik

3. Peduli Lingkungan 96% 96% 100% 100% 96% 97,6% Sangat baik

Pembiasaan

1. Kegiatan Rutin 100% 73,3% 73,3% 100% 93,3% 88% Sangat baik

2. Kegiatan Spontan 43,3% 50% 53,3% 43,3% 56,6% 49.3% Cukup

3. Keteladanan 92% 76% 84% 84% 92% 85.6% Sangat baik

4 Pengkondisian 100% 100% 100% 100% 100% 100% Sangat baik

Rumus : Persentase Deskripsi :

Rentang Persentase Kategori

1 – 20 Sangat Kurang

21 – 40 Kurang

41 – 60 Cukup

61 – 80 Baik

81 – 100 Sangat Baik

X = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑯𝒂𝒔𝒊𝒍 𝑶𝒃𝒔𝒆𝒓𝒗𝒂𝒔𝒊

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑶𝒃𝒔𝒆𝒓𝒗𝒂𝒔𝒊

Page 17: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI
Page 18: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 10

REKAPITULASI HASIL OBSERVASI KE-1

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

Senin, 22 Mei 2017 – Rabu, 24 Mei 2017

Pendidikan Karakter

Butir Observasi

Religius Disiplin Peduli Lingkungan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Hasil Observasi 1 5 5 5 5 5 1 5 3 3 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4

Jumlah 21 25 48

Persentase 84% 71,42% 96%

Page 19: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Kegiatan Pembiasaan

Butir Observasi

Keg. Rutin Keg. Spontan Keteladanan Pengkondisian

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3

Hasil Observasi 5 5 5 1 1 1 1 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5

Jumlah 15 13 23 15

Persentase 100% 43,33% 92% 100%

Catatan :

1. Senin, 22 Mei 2017

Upacara bendera, pengibar upacara bendera yaitu kelas V.

Observasi kelas III pada jam pembelajaran pertama, mata pelajaran IPS.

2. Selasa, 23 Mei 2017

GBS, SKJ, GLS, dan Makan Bersama.

Observasi kelas II pada jam pembelajaran kedua, mata pelajaran Matematika.

3. Rabu, 24 Mei 2017

GBS dan PBB.

Page 20: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Observasi kelas I pada jam pembelajaran kedua, mata pelajaran Bahasa Indonesia.

4. Kamis, 25 Mei 2017 LIBUR KENAIKAN ISA A.S

5. Jum’at, 26 Mei 2017 LIBUR AWAL BULAN PUASA 1 RAMADHAN 2017

Mengetahui, Jakarta, 24 Mei 2017

Kepala Sekolah SDN Kelapa Dua 06 Pagi Pengamat

Drs. Usman Suherman, M.Pd Anisa Putri

NIP.196507121986031015 NIM.201391013

Page 21: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 11

REKAPITULASI HASIL OBSERVASI KE-2

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

Senin, 29 Mei 2017 – Jum’at, 2 Juni 2017

Pendidikan Karakter

Butir Observasi

Religius Disiplin Peduli Lingkungan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Hasil Observasi 1 5 5 5 5 5 1 5 3 2 3 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4

Jumlah 21 22 48

Persentase 84% 62,85% 96%

Page 22: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Kegiatan Pembiasaan

Butir Observasi

Keg. Rutin Keg. Spontan Keteladanan Pengkondisian

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3

Hasil Observasi 1 5 5 1 1 1 4 4 4 4 3 3 5 4 5 5 5

Jumlah 11 15 19 15

Persentase 73,33% 50% 76% 100%

Catatan :

1. Senin, 29 Mei 2017

Upacara bendera ditiadakan selama bulan Ramadhan.

Kegiatan diganti dengan GBS.

Kegiatan observasi di dalam kelas ditiadakan karena sedang masa ulangan untuk persiapan Ujian Akhir Semester kenaikan

kelas.

2. Selasa, 30 Mei 2017

GBS dan Pengarahan.

Kegiatan observasi di dalam kelas ditiadakan karena sedang masa Ujian Akhir Semester untuk kenaikan kelas.

Page 23: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

3. Rabu, 31 Mei 2017

GBS dan PBB.

Kegiatan observasi di dalam kelas ditiadakan karena sedang masa Ujian Akhir Semester untuk kenaikan kelas.

4. Kamis, 1 Juni 2017 LIBUR PERINGATAN HARI PANCASILA

5. Jum’at, 2 Juni 2017

Pengajian Mentari Pagi (Salat Duha Bersama, Tadarus, dan Kultum).

Mengetahui, Jakarta, 2 Juni 2017

Kepala Sekolah SDN Kelapa Dua 06 Pagi Pengamat

Drs. Usman Suherman, M.Pd Anisa Putri

NIP.196507121986031015 NIM.201391013

Page 24: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 12

REKAPITULASI HASIL OBSERVASI KE-3

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

Senin, 5 Juni 2017 – Jum’at, 9 Juni 2017

Pendidikan Karakter

Butir Observasi

Religius Disiplin Peduli Lingkungan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Hasil Observasi 1 5 5 5 5 5 1 5 2 2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Jumlah 21 22 50

Persentase 84% 62,85% 100%

Page 25: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Kegiatan Pembiasaan

Butir Observasi

Keg. Rutin Keg. Spontan Keteladanan Pengkondisian

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3

Hasil Observasi 1 5 5 1 1 3 4 4 3 4 3 4 5 5 5 5 5

Jumlah 11 16 21 15

Persentase 73,33% 53,33% 84% 100%

Catatan :

1. Senin, 5 Juni 2017

Upacara bendera ditiadakan selama bulan Ramadhan.

Kegiatan diganti dengan GBS dan Kultum.

Kegiatan observasi di dalam kelas ditiadakan karena sedang masa Ujian Akhir Semester untuk kenaikan kelas.

2. Selasa, 6 Juni 2017

GBS, SKJ, GLS, dan Kultum.

Kegiatan observasi di dalam kelas ditiadakan karena sedang masa Ujian Akhir Semester untuk kenaikan kelas.

3. Rabu, 7 Juni 2017

Page 26: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

GBS dan PBB.

Kegiatan observasi di dalam kelas ditiadakan karena sedang masa Ujian Akhir Semester untuk kenaikan kelas.

4. Kamis, 8 Juni 2017

GBS dan Kultum

5. Jum’at, 9 Juni 2017

Pengajian Mentari Pagi (Salat Duha Bersama, Tadarus, dan Kultum).

Mengetahui, Jakarta, 9 Juni 2017

Kepala Sekolah SDN Kelapa Dua 06 Pagi Pengamat

Drs. Usman Suherman, M.Pd Anisa Putri

NIP.196507121986031015 NIM.201391013

Page 27: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 13

REKAPITULASI HASIL OBSERVASI KE-4

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

Senin, 10 Juli 2017 – Jum’at, 14 Juli 2017

Pendidikan Karakter

Butir Observasi

Religius Disiplin Peduli Lingkungan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Hasil Observasi 1 5 5 5 5 5 1 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Jumlah 21 26 50

Persentase 84% 74,28% 100%

Page 28: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Kegiatan Pembiasaan

Butir Observasi

Keg. Rutin Keg. Spontan Keteladanan Pengkondisian

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3

Hasil Observasi 5 4 5 1 1 2 3 3 3 5 3 4 5 4 5 5 5

Jumlah 14 13 21 15

Persentase 93,33% 43,33% 84% 100%

Catatan :

1. Senin, 10 Juli 2017

Upacara bendera tetap diadakan meskipun baru hari pertama masuk Tahun Ajaran Baru 2017/2018, pengibar upacara bendera

yaitu kelas VI.

Kegiatan observasi di dalam kelas tidak dilakukan karena jam pembelajaran belum efektif.

2. Selasa, 11 Juli 2017

GBS, SKJ, GLS, dan Makan Bersama.

Kegiatan observasi di dalam kelas tidak dilakukan karena jam pembelajaran belum efektif.

3. Rabu, 12 Juli 2017

Page 29: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

GBS dan PBB.

Kegiatan observasi di dalam kelas tidak dilakukan karena jam pembelajaran belum efektif.

4. Kamis, 13 Juli 2017

Gladiresik dan persiapan untuk acara kedatangan Bapak Walikota Jakarta Barat dan Camat Kebon Jeruk, serta penyuluhan

mengenai pentingnya imunisasi.

GBS.

Kegiatan observasi di dalam kelas tidak dilakukan karena setelah pembiasaan pagi dilangsungkan pada acara tersebut, dan

setelah acara siswa dipulangkan.

5. Jum’at, 14 Juli 2017

Pengajian Mentari Pagi (Praktik Salat Duha Bersama, Tadarus, dan Kultum).

Mengetahui, Jakarta, 14 Juli 2017

Kepala Sekolah SDN Kelapa Dua 06 Pagi Pengamat

Drs. Usman Suherman, M.Pd Anisa Putri

NIP.196507121986031015 NIM.201391013

Page 30: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 14

REKAPITULASI HASIL OBSERVASI KE-5

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

Senin, 17 Juli 2017 – Jum’at, 21 Juli 2017

Pendidikan Karakter

Butir Observasi

Religius Disiplin Peduli Lingkungan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Hasil Observasi 1 5 5 5 5 5 2 5 3 3 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4

Jumlah 21 26 48

Persentase 84% 74,28% 96%

Page 31: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Kegiatan Pembiasaan

Butir Observasi

Keg. Rutin Keg. Spontan Keteladanan Pengkondisian

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3

Hasil Observasi 5 5 5 1 1 2 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5

Jumlah 15 17 23 15

Persentase 100% 56,66% 92% 100%

Catatan :

1. Senin, 17 Juli 2017

Upacara bendera, pengibar upacara bendera yaitu kelas V.

Observasi kelas I pada jam pembelajaran pertama, mata pelajaran Tematik.

2. Selasa, 18 Juli 2017

GBS, SKJ, GLS, dan Makan Bersama.

. Observasi kelas II pada jam pembelajaran ketiga, mata pelajaran Matematika.

3. Rabu, 19 Juli 2017

GBS dan PBB.

Page 32: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Observasi kelas III pada jam pembelajaran pertama, mata pelajaran IPS.

4. Kamis, 20 Juli 2017

GBS dan Kultum.

Observasi kelas IV pada jam pembelajaran kedua, mata pelajaran Bahasa Indonesia.

5. Jum’at, 21 Juli 2017

Pengajian Mentari Pagi (Salat Duha Bersama, Tadarus, dan Kultum).

Observasi kelas V pada jam pembelajaran kedua, mata pelajaran IPA.

Mengetahui, Jakarta, 21 Juli 2017

Kepala Sekolah SDN Kelapa Dua 06 Pagi Pengamat

Drs. Usman Suherman, M.Pd Anisa Putri

NIP.196507121986031015 NIM.201391013

Page 33: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 15

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 1

Hari/Tanggal : Senin, 22 Mei 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Upacara Bendera

Setiap hari Senin di SDN Kelapa Dua 06 Pagi melaksanakan kegiatan

upacara bendera, hari ini yang bertugas menjadi pengibar bendera merah putih

adalah kelas V. Kegiatan tersebut dilaksanakan dimulai pada pukul 06.30 WIB,

yang dipimpin oleh kepala sekolah. Diawali dengan menyiapkan barisan pada

masing-masing kelas sebelum kegiatan dimulai yang dipimpin oleh ketua kelas.

Setelah penyiapan barisan selesai, dilanjutkan dengan pembacaan susunan

kegiatan, pembacaan UUD 19945, pengibaran bendera merah putih yang diiringi

lagu kebangsaan Indonesia Raya oleh tim paduan suara, pembacaan Pancasila,

pembacaan Janji Siswa, amanat dari kepala sekolah, dan pembacaan Doa serta

pembubaran barisan dan memasuki kelas masing-masing. Kegiatan tersebut

berdurasi selama kurang lebih 1 jam dan selesai pada pukul 07.30 WIB, dan

diikuti oleh seluruh siswa dan guru SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta.

Setelah selesai kegiatan upacara bendera selesai, saya memasuki ruang

kelas III untuk melakukan observasi serangkaian mengenai pendidikan karakter.

Setelah siswa dan guru memasuki kelas, guru meminta ketua kelas untuk maju

Page 34: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

kedepan dan memimpin doa. Kemudian guru mengabsensi siswa sebelum

memulai pembelajaran, guru juga memberikan apersepsi dengan memotivasi

siswa dan menanyakan kabar serta pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya.

Pelajaran pertama hari ini adalah mata pelajaran IPS, guru kemudian memulai

kegiatan pembelajaran dan setelah selesai pembelajaran pada saat jam istirahat

pertama sudah berbunyi, guru meminta kembali ketua kelas untuk memimpin doa

setelah belajar. Di dalam kelas tersebut juga terdapat bingkai gambar doa sebelum

dan sesudah belajar, sebagai bentuk agar siswa dapat menghafal doa tersebut.

Page 35: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 15

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 1

Hari/Tanggal : Selasa, 23 Mei 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS, SKJ, GLS, dan Makan Bersama

Kegiatan pada hari Selasa adalah GBS, SKJ, GLS dan makan bersama.

Kegiatan tersebut dimulai pada pukul 06.30 WIB yaitu pada saat bel berbunyi,

dan kepala sekolah meminta siswa untuk berbaris di lapangan. Sebelum dimulai

kegiatan, ketua kelas masing-masing menyiapkan barisannya. Kemudian kepala

sekolah meminta seluruh siswa untuk melakukan kegiatan rutin yaitu GBS

(Gerakan Bersih-Bersih Sehat-Sehat) yang dilakukan selama kurang lebih 3 – 5

menit. Kegiatan tersebut dilakukan oleh seluruh siswa dan beberapa guru, siswa

diminta untuk membersihkan seluruh lingkungan sekolah seperti lapangan,

pinggir lapangan, area parkir, aula sekolah, menyiram tanaman, dan

membersihkan kolam ikan. Setelah selesai seluruh siswa kembali pada barisannya

masing-masing untuk kemudian mengikuti kegiatan SKJ (Senam Sehat Jasmani),

kegiatan tersebut juga tidak hanya diikuti oleh siswa saja, namun juga beberapa

guru ikut dalam kegiatan SKJ tersebut. Dalam kegiatan ini dilakukan dengan

diiringi beberapa lagu untuk memacu semangat siswa dalam SKJ tersebut, namun

tetap masih ada beberapa siswa yang mengikuti kegiatan tersebut secara malas-

Page 36: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

malasan, bahkan ada juga siswa yang hanya diam dan asik bercanda dengan

temannya. Setelah selesai kegiatan SKJ, kepala sekolah meminta setiap kelas

untuk membuat barisan melingkar dan dibantu dipimpin oleh setiap wali kelasnya

masing-masing untuk melaksanakan kegiatan GLS (Gerakan Literasi Sekolah).

Kemudian masing-masing ketua kelas pergi ke perpustakaan untuk mengambil

buku bacaan atau buku cerita, kemudian dibagikan pada teman-temannya dan

membaca bersama. Kegiatan tersebut dipimpin oleh guru wali kelas masing-

masing, dan berlangsung selama kurang lebih 10 menit. Kegiatan terakhir adalah

makan bersama, setelah selesai kegiatan GLS maka seluruh siswa diminta untuk

pergi ke kelasnya masing-masing untuk mengambil bekal makanan dan makan

bersama di lapangan. Namun ada sebagian siswa yang tidak membawa bekal

makanan, jadi bagi siswa yang tidak membawa bekal makanan siswa dapat

membeli makanan yang terdapat di kantin sehat SDN Kelapa Dua 06 Pagi.

Setelah jam istirahat pertama selesai, saya kemudian memasuki kelas II

pada jam pembelajaran kedua yaitu mata pelajaran Matematika mengenai mata

uang. Sebelum pembelajaran dimulai, seperti biasa guru meminta ketua kelas

untuk menyiapkan teman-temannya dengan duduk rapih dan memimpin doa

sebelum pembelajaran. Kemudian setelah selesai berdoa, siswa memberikan

salam kepada guru. Guru kemudian mengabsensi siswa dan memulai

pembelajaran tersebut. Setelah jam pembelajaran kedua berakhir dan sebelum bel

tanda istirahat kedua berbunyi. Guru memberikan salam sebagai penutup

pembelajaran kedua.

Page 37: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 15

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 1

Hari/Tanggal : Rabu, 24 Mei 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan PBB

Pukul 06.30 WIB bel masuk sekolah sudah berbunyi, dan sudah waktunya

untuk melaksanakan pembiasaan pagi. Kegiatan hari Rabu adalah GBS dan PBB,

kepala sekolah yang menjadi pemimpin dalam kegiatan ini. Diawali dengan

menyiapkan barisan yang dipimpin oleh masing-masing ketua kelas, kemudian

kepala sekolah meminta seluruh siswa untuk bertepuk adiwiyata, hormat bendera,

dan menyanyikan lagu Indonesia Raya yang dipimpin oleh masing-masing ketua

kelas sebagai dirijennya. Setelah menyanyikan lagu wajib, siswa menyiapkan

barisan, periksa kerapihan, tepuk adiwiyata, kepala sekolah juga memberikan

arahan kepada seluruh siswa untuk berperilaku baik, berpakaian baik, dan bertutur

baik. Seluruh siswa melakukan latihan baris-berbaris selama kurang lebih 3 menit

dengan mengikuti aba-aba dari kepala sekolah. Sambil melaksanaan latihan PBB,

kepala sekolah memanggil beberapa siswa yang datang terlambat untuk maju ke

depan dan meminta untuk mereka memegang tiang bendera. Setelah beberapa

menit atau kurang lebih 3 – 5 menit, siswa diminta untuk melaporkan diri

keterlambatannya kepada guru kelas masing-masing.

Page 38: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Kegiatan selanjutnya adalah GBS, siswa diminta untuk bersih-bersih

lingkungan sekolah selama kurang lebih 10 menit. Kegiatan tersebut dilakukan

oleh siswa dengan memungut sampah atau daun kering, mencabuti rumput yang

sudah kering, menyiram tanaman, menyapu halaman sekolah, membersihkan

kolam ikan, membersihkan area sekolah seperti aula, lapangan, pinggir lapangan,

dan area parkir. Kegiatan ini tidak hanya dilakukan oleh siswa saja, namun juga

guru ikut melaksanakan kegiatan GBS ini. Guru juga ikut serta dan membantu

membersihkan lingkungan sekolah, seperti menyapu dan menyiram tanaman.

Setelah selesai, siswa kembali pada barisan masing-masing dan kepala sekolah

meminta seluruh siswa untuk duduk dilapangan. Kepala sekolah memberikan

sedikit kultum mengenai bulan puasa yang akan datang, dan mengajak seluruh

siswa untuk mendoakan keluarga yang telah meninggal dengan membaca surat

Al-Fatihah bersama dan bersholawat, serta juga memberikan kultum menganai

perbuatan baik. Beberapa siswa yang tadi datang terlambat tidak diperkenankan

untuk mengikuti kegiatan pembiasaan pada hari ini, dan diminta untuk memasuki

kelas agar tidak menjadi sebuah kebiasaan nantinya.

Setelah kegiatan pembiasaan selesai, seluruh siswa kembali masuk ke

dalam kelasnya masing-masing untuk melaksanakan pembelajaran jam pertama.

Pada jam pembelajaran kedua, saya memasuki kelas I mata pembelajaran Bahasa

Indonesia. Seperti biasa sebelum memulai pembelajaran, guru meminta siswa

untuk berdoa.

Page 39: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 16

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 2

Hari/Tanggal : Senin, 29 Mei 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan Kultum

Kegiatan hari Senin biasanya adalah upacara bendera, namun selama bulan

suci Ramadhan ini maka kegiatan tersebut ditiadakan untuk sementara. Kegiatan

hari ini diganti dengan GBS. Seperti biasa kegiatan dimulai pada pukul 06.30

WIB, yang dipimpin oleh kepala sekolah. Kegiatan awal dimulai dengan

mempersiapkan barisan yang dipimpin oleh ketua kelas masing-masing.

Kemudian kepala sekolah meminta siswa untuk melaksanakan GBS dengan

membersihkan lingkungan sekolah, seperti menyapu, membuang sampah,

memungut sampah yang berserakan, menyiram tanaman, mencabut rumput yang

kering, dan sebagainya. Kegiatan tersebut dilakukan selama kurang lebih 5 menit

yang dilakukan oleh seluruh siswa. Setelah selesai, siswa diminta untuk kembali

pada barisan masing-masing. Kepala sekolah memberikan tausiyah mengenai

keutamaan bulan suci Ramadhan, seluruh siswa mendengarkan dengan duduk

dilapangan dan menyimak secara seksama. Dan setelah selesai, dipersilahkan

untuk memasuki kelas masing-masing.

Page 40: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 16

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 2

Hari/Tanggal : Selasa, 30 Mei 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan Pengarahan

Kegiatan hari ini dipimpin oleh salah satu guru yang bernama Bpk. Asdi.

Seperti biasa, kegiatan diawali dengan membentuk barisan yang dipimpin oleh

ketua kelas masing-masing. Siswa diminta untuk bersama-sama menyanyikan

lagu wajib Indonesia Raya dan bertepuk adiwiyata. Kemudian guru memberikan

salam dan semangat kepada seluruh siswa, serta menanyakan kabar dan keadaan

puasa siswa, apakah siswa berpuasa hari ini atau tidak. Selanjutnya, siswa diminta

untuk melaksanakan kegiatan GBS. Dengan membersihkan lingkungan sekolah,

menyapu, mencabuti rumput kering, menyiram tanaman, membuang sampah,

memunguti sampah, membersihkan kolam, dan sebagainya. Kegiatan tersebut

tidak hanya diikuti oleh siswa saja, namun juga diikuti oleh beberapa guru

membersihkan lingkungan sekolah sekaligus mengawasi siswa yang melakukan

kegiatan ini.

Setelah selesai, siswa kembali pada barisannya masing-masing dan

kemudian diberikan arahan mengenai Ujian Akhir Semester untuk kenaikan kelas

yang akan dilaksanakan mulai hari ini sampai dengan hari Senin depan, serta

Page 41: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

pengumuman libur pada hari Kamis, 1 Juni 2017 karena bertepatan dengan

peringatan hari Pancasila. Kegiatan telah selesai, dan siswa kembali pada kelasnya

masing-masing. Pada hari ini seluruh siswa tidak memakai seragam yang sesusai

dengan jadwalnya, ada yang memakai seragam putih merah, ada juga yang

memakai baju bebas (baju muslim).

Page 42: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 16

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 2

Hari/Tanggal : Rabu, 31 Mei 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Kultum

Hari ini kegiatan dipimpin oleh salah satu guru yaitu Bpk. Asdi. Seluruh

siswa berbaris dilapangan, kemudian dipersiapkan barisannya oleh masing-masing

ketua kelas. Siswa kemudian diminta untuk duduk rapih di lapangan, dan diminta

untuk diam atau tidak berisik karena guru akan memberikan tausiyah. Kemudian

Bpk. Asdi memberikan tausiyah tentang pengetahuan mengenai puasa, pengertian

puasa, manfaat puasa, dan sebagainya. Kegiatan tersebut diikuti oleh siswa secara

seksama dan menyimak tausiyah yang diberikan oleh guru. Dalam kegiatan

tersebut juga diikuti oleh beberapa guru yang bertugas untuk mengawasi siswa.

Pada kegiatan ini berlangsung seperti biasa yaitu kurang lebih 1 jam. Setelah

memberikan tausiyahnya, guru memberikan pengumuman untuk selama bulan

Ramadhan siswa memakai seragam baju muslim (bagi yang beragama Islam) dan

bagi yang beragama non-Muslim memakai seragam sekolah seperti biasa. Setelah

selesai, guru meminta siswa untuk kembali memasuki kelas masing-masing untuk

melaksanakan Ujian Akhir Semester dihari kedua.

Page 43: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 16

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 2

Hari/Tanggal : Jum’at, 2 Juni 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Pengajian Mentari Pagi

Kegiatan rutin pada hari Jum’at tetap dilaksanakan seperti biasa yaitu

kegiatan pengajian mentari pagi. Dimulai pada pukul 06.30 WIB, kegiatan ini

dilaksanakan di aula dan di depan mushola sekolah. Kegiatan dipimpin oleh

kepala sekolah dan dibantu oleh guru agama, serta beberapa guru untuk mengawai

siswa selama kegiatan berlangsung. Kepala sekolah memberikan tausiyah

mengenai bulan suci Ramadhan dan keuntungan melaksanakan sholat duha

selama bulan puasa. Sambil kepala sekolah bertausiyah, ada beberapa siswa yang

wudhu untuk nantinya melaksanakan sholat duha bersama, ada juga yang telah

berwudhu sebelum mengikuti kegiatan ini. Setelah selesai, siswa melaksakan

sholat duha bersama secara khusyu. Kegiatan selanjutnya adalah sholawat dan

dzikir bersama. Kegiatan terakhir adalah doa penutup yang disampaikan oleh

kepala sekolah sebelum mengakhiri kegiatan hari ini, dan kemudian siswa

dipersilahkan untuk kembali ke dalam kelas masing-masing untuk mengikuti

Ujian Akhir Semester pada hari ketiga.

Page 44: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 17

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 3

Hari/Tanggal : Senin, 5 Juni 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan Kultum

Seperti biasa pada pukul 06.30 WIB bel tanda masuk sekolah berbunyi,

dan siswa segera bergegas untuk berkumpul dilapangan untuk melakukan

kegiatan pembiasaan pagi. Kegiatan hari ini dipimpin oleh kepala sekolah, seluruh

siswa menyiapkan barisan dengan dipimpin oleh ketua kelasnya masing-masing.

Siswa diminta untuk melakukan GBS, dengan meminta siswa membersihkan

lingkungan sekolah seperti pada kegiatan GBS setiap harinya. Setelah kegiatan

GBS selesai selama kurang lebih 5 – 10 menit, siswa kembali pada barisannya

masing-masing. Siswa dipersilahkan untuk duduk di lapangan karena kepala

sekolah akan memberikan kultum atau tausiyahnya.

Kepala sekolah menyampaikan beberapa hal seperti keutaman berbuat

baik, bertutur kata yang baik, berpakaian rapih, berperilaku sopan, hal yang harus

dilakukan ketika bertemu guru atau orang yang lebih tua, dan sebagainya.

Kegiatan tersebut juga diikuti oleh beberapa guru yang ikut mengawasi siswa

selama kegiatan berlangsung. Namun masih ada beberapa siswa yang masih suka

mengobrol dengan temannya selama kegiatan tersebut. Setelah selesai, siswa

Page 45: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

diminta untuk kembali ke kelasnya masing-masing. Sebelum bubar barisan, siswa

secara bergilir sesuai dengan kelasnya memasuki kelas dan bersalaman atau salim

kepada guru-guru yang berada di lapangan.

Page 46: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 17

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 3

Hari/Tanggal : Selasa, 6 Juni 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS, SKJ, dan GLS

Hari Selasa ini, kegiatan rutin mulai seperti biasa karena siswa telah usai

melaksanakan Ujian Akhir Semester. Dimulai pukul 06.30 WIB yang dipimpin

oleh kepala sekolah. Siswa berkumpul di lapangan dan langsung membentuk

barisan dan dipersiapkan oleh ketua kelas masing-masing. Kemudian kepala

sekolah meminta siswa untuk melakukan GBS selama kurang lebih 5 menit untuk

membersihkan lingkungan sekolah, seperti membersihkan kolam, membersihkan

lapangan, membuang dan memungut sampah, mencabut rumput kering, menyiram

tanaman, membersihkan aula, dan sebagainya. Kegiatan tersebut juga diikuti oleh

beberapa guru, seperti membantu menyapu pinggir lapangan dan membuang

sampah.

Setelah selesai, siswa kembali pada barisan masing-masing untuk segera

mengikuti kegiatan selanjutnya yaitu SKJ. SKJ dipimpin oleh guru senam dan

diikuti juga oleh kepala sekolah, dan beberapa guru. Kegiatan tersebut

berlangsung dengan beberapa lagu iringan untuk senam. Namun pada kegiaatan

Page 47: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

berlangsung masih ada sebagian siswa yang tidak mengikutinya karena lemas

berpuasa.

Kegiatan selanjutnya adalah GLS. Siswa membentuk barisan melingkar

sesuai dengan kelasnya masing-masing dan didampiingi oleh guru atau wali kelas.

Kemudian ketua kelas mengambil buku cerita atau buku bacaan di perpustakaan

untuk kemudian dibagikan kepada teman-temannya. Guru membantu dan

memberikan arahan untuk membacanya. Siswa membaca buku cerita yang

berbeda-beda antara satu dengan yang lainnya. Setelah kegiatan GLS selesai,

siswa diminta untuk kembali pada kelasnya masing-masing.

Page 48: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 17

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 3

Hari/Tanggal : Rabu, 7 Juni 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan PBB

Kegiatan hari ini berlangsung pada pukul 06.30 WIB yang dipimpin oleh

kepala sekolah. Kegiatan awal, dilakukan dengan membentuk barisan pada setiap

masing-masing kelas yang dipimpin oleh ketua kelas masing-masing. Setelah

selesai, kepala sekolah meminta siswa untuk melakukan GBS selama kurang lebih

5 menit. Siswa membersihkan lingkungan sekolah, dengan memungut sampah,

membersihkan kolam ikan, membersihkan aula, menyiram tanaman,

membersihkan area parkir, membuang sampah, mencabuti rumput kering. Setelah

selesai, siswa kembali pada barisan masing-masing. Kemudian siswa diminta

untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya secara bersama-sama. Kepala sekolah

memberi aba-aba untuk melakukan latihan PBB, mulai dari istirahat ditempat,

balik kanan dan kiri, dan sebagainya. Latihan PBB berlangsung selama kurang

lebih 10 menit, kemudian kepala sekolah menyampaikan sedikit pengarahan

kepada siswa mengenai tata cara PBB. Setelah selesai pada pukul 07.30 WIB

siswa kembali memasuki kelas masing-masing.

Page 49: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 17

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 3

Hari/Tanggal : Kamis, 8 Juni 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan Kultum

Hari kamis ini, kegiatannya adalah GBS dan Kultum. Kegiatan pada pagi

ini dipimpin oleh kepala sekolah dan dimulai pada pukul 06.30 WIB – 07.30

WIB. Seperti biasa setelah seluruh siswa berkumpul di lapangan, masing-masing

ketua kelasnya menyiapkan barisan. Setelah itu kepala sekolah membuka

pembiasaan pagi, siswa diminta untuk melakukan GBS. Hal yang selalu dilakukan

pada kegiatan GBS ada bersih-bersih. Siswa membersihkan lapangan, area aula,

sampai area parkir. Kegiatan tersebut dilakukan dengan menyapu lapangan,

mencabuti rumput kering, menyiram tanaman, mengungut sampah, membuang

sampah, memungut daun kering, dan sebagainya. Setelah selesai, kepala sekolah

memberikan kultum hari ini mengenai perbuatan baik dan perbuatan tidak baik.

Siswa diminta untuk duduk di lapangan sambil mendengarkan dan menyimak

kultum kepala sekolah tersebut. Kegiatan berlangsung selama kurang lebih 1 jam.

Setelah selesai, siswa diminta untuk memasuki kelas masing-masing.

Page 50: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 17

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 3

Hari/Tanggal : Jum’at, 9 Juni 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Pengajian Mentari Pagi

Setiap hari Jum’at adalah kegiatan pengajian mentari pagi. Hari ini yang

memimpin kegiatan adalah kepala sekolah. Kegiatan diawali dengan meminta

siswa untuk menggelar sajadah yang telah dibawa kemudian siswa duduk

ditempatnya masing-masing. Siswa berwudhu sebelum memulai kegiatan,

kemudian kegiatan diawali dengan penampilan marawis. Setelah itu kepala

sekolah menyampaikan tausiyahnya mengenai keutamaan sholat sunah dibulan

Ramadhan, siswa menyimak dengan seksama. Selanjutnya adalah melaksanakan

sholat duha bersama 2 rakaat. Setelah selesai siswa yang dipimpin oleh kepala

sekolah bersama-sama sholawat dan tadarus Al-Qur’an membaca surat-surat

pendek. Kegiatan tersebut diikuti juga oleh guru yang juga membantu mengawasi

siswa selama kegiatan berlangsung.

Page 51: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 18

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 4

Hari/Tanggal : Senin, 10 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Upacara Bendera

Kegiatan upacara bendera pada hari pertama masuk sekolah tahun ajaran

baru 2017/2018 tetap diadakan. Pada pukul 06.30 WIB, kepala sekolah meminta

seluruh siswa untuk menyiapkan barisanya di lapangan sebelum upacara bendera

dimulai. Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh siswa kelas VI yang memimpin

upacara bendera adalah kepala sekolah, dan diikuti oleh seluruh siswa kelas I –

kelas VI SDN Kelapa Dua 06 Pagi. Namun ada beberapa siswa yang tidak

mengikuti upacara bendera karena datang terlambat dan menunggu di luar pagar.

Saat menyampaikan amanat, kepala sekolah memberitahukan mengenai sekolah

dan tata tertib sekolah, serta memperkenalkan guru-guru kelas kepada siswa baru.

Pada kegiatan tersebut kepala sekolah dan guru memakai seragam biru,

namun siswa ada yang memakai seragam putih-putih, putih-merah, dan juga

putih-putih dengan rompi kotak-kotak. Setelah selesai upacara bendera, kepala

sekolah mengajak seluruh siswa untuk bersholawat bersama sebelum memasuki

kelas masing-masing. Kegiatan tersebut berlangsung selama kurang lebih satu

jam, sampai pada pukul 07.30 WIB.

Page 52: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 18

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 4

Hari/Tanggal : Selasa, 11 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS, SKJ, GLS, dan Makan Sehat Bersama

Pukul 06.30 WIB bel berbunyi, kepala sekolah meminta seluruh siswa

untuk baris di lapangan, setiap kelas dipimpin oleh ketua kelas yang menyiapkan

barisannya. Kemudian kegiatan GBS (Gerakan Bersih-bersih Sekolah) dan kepala

sekolah membagi tugas pada masing-masing kelas untuk membersihkan

lingkungan sekolah. Kelas I – kelas III membersihkan lapangan sekolah seperti

memunguti sampah dan mencabut rumput kering yang ada di lapangan, kelas VI

membersihkan di area belakang lapangan dan taman, kelas V membersihkan di

bagian parkiran, kelas VI membersihkan masjid dan aula.

Setelah selesai, seluruh siswa kembali berbaris di lapangan dan

menyanyikan salah satu lagu wajib Indonesia. Sebelum kegiatan senam dimulai,

kepala sekolah mengajak siswa untuk berdoa. Kegiatan senam diikuti oleh siswa,

guru, dan kepala sekolah, pertama senam dimulai dengan lagu Nona Manise. Pada

kegiatan senam awal ini kurang diikuti oleh sebagian siswa kelas I, namun pada

saat lagu kedua siswa kelas I sudah mulai untuk mengikuti senam tapi tetap ada

beberapa siswa hanya diam dan senang bermain sendiri. Ada salah satu siswa

Page 53: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

yang tidak mengikuti senam tersebut dan hanya melihat dipinggir lapangan. Pada

saat kegiatan senam berlangsung, orang tua siswa yang datang menunggu ikut

berpartisipasi dalam kegiatan bersih-bersih lingkungan sekolah. Setelah senam

selesai, kepala sekolah memanggil salah satu siswa kelas I yang berprestasi yaitu

pandai bermain wayang atau sebagai dalang untuk menampilkan wayang pada

hari kamis.

Kegiatan selanjutnya adalah GLS (Gerakan Literasi Sekolah), seluruh

siswa membentuk lingkaran pada setiap kelompok kelasnya dan ketua kelas

mengambil buku cerita untuk dibagikan pada teman-temannya. Masing-masing

kelompok kelas dipimpin oleh guru kelasnya. Kemudian siswa diminta untuk

membaca dalam hati dan membaca cepat, kepala sekolah secara bergilir meminta

satu siswa pada setiap kelompok kelas untuk membacakan ceritanya. Tidak hanya

siswa, guru pun ikut membaca dan beberapa guru mengawasi siswa yang tidak

membaca. Kegiatan terakhir makan sehat bersama di lapangan, setelah selesai

siswa dipersilahkan untuk kembali ke dalam kelas masing-masing.

Page 54: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 18

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 4

Hari/Tanggal : Rabu, 12 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan PBB

Seperti biasa pukul 06.30 WIB seluruh siswa baris di lapangan untuk

melaksanakan kegiatan pembiasaan pagi. Hari ini dipimpin oleh guru yaitu Bapak

Asdi. Kegiatan awal selalu diawali dengan melakukan GBS (Gerakan Bersih-

Bersih Sekolah), seluruh siswa diminta untuk membersihkan lingkungan sekolah.

Kegiatan tersebut dilakukan dengan membersihkan lapangan, mencabuti rumput,

memunguti sampah dan daun kering, membuang sampah pada tempatnya,

menyirami tanaman, membersihkan kolam ikan, membersihkan aula, dan

sebagainya. Setelah selesai, siswa diminta untuk kembali pada barisanya masing-

masing. Kemudian siswa berlatih baris-berbaris dan menyanyikan lagu Indonesia

Raya.

Setiap hari Rabu terjadwal memakai seragam pramuka, namun hari ini

masih ada beberapa siswa yang tidak memakai seragam pramuka. Ada beberapa

siswa yang memakai seragam putih-putih, putih-merah, dan ada juga satu kelas

yang memakai pakaian olahraga dikarenakan ada pelajaran olahraga pada jam

pembelajaran pertama. Hari ini seluruh guru juga memakai seragam pramuka.

Page 55: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 18

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 4

Hari/Tanggal : Kamis, 13 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Gladiresik dan GBS

Kegiatan rutin pada setiap hari kamis diubah dikarenakan akan ada

kedatangan Bapak Walikota Jakarta Barat dan Bapak Kecamatan Kebon Jeruk,

serta penyuluhan kesehatan dari Puskesmas Kebon Jeruk. Kegiatan dimulai pukul

06.30 WIB yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan menyiapkan barisan di

lapangan sesuai dengan kelasnya masing-masing, kemudian mengajak seluruh

siswa untuk bersholawat bersama.

Selanjutnya kepala sekolah, guru, dan siswa briefing dan melakukan

gladiresik untuk acara kedatangan tersebut, mulai saat kedatangan Walikota dan

Camat sampai pada saat akan memasuki acara inti, serta khususnya yang akan

tampil dalam acara tersebut seperti marawis kelas VI, tari kelas V, dalang cilik

kelas I, MC kelas V, dokter cilik dan sebagainya. Sebelum seluruh siswa kembali

ke kelasnya masing-masing untuk memasuki pembelajaran jam pertama, kepala

sekolah meminta seluruh siswa untuk melakukan kegiatan GBS dengan meminta

siswa membersihkan lingkungan sekolah dan menyirami tanaman.

Page 56: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 18

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 4

Hari/Tanggal : Jum’at, 14 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Sholat Duha

Kegiatan pada hari Jum’at adalah sholat duha bersama, pukul 06.30 WIB

bel berbunyi tanda untuk melakukan kegiatan rutin. Seluruh siswa berkumpul di

masjid dan aula, karena aula berada didepan masjid. Kegiatan dimulai dengan

penampilan marawis, kemudian kepala sekolah menyampaikan tausiyah mengenai

tata cara dan keutamaan sholat duha, sikap rendah hati dan beserta contohnya.

Seluruh siswa melakukan kegiatan tersebut secara tertib dan khusyu ketika berdoa

dan berdzikir bersama. Karena ini merupakan Jum’at diminggu pertama bagi

kelas I, jadi kepala sekolah meminta seluruh siswa untuk melakukan praktik

sholat duha.

Kepala sekolah dan guru mengamati siswa yang sedang melakukan praktik

sholat duha tersebut. Salah satu siswa diminta untuk maju kedepan

mempraktikkan tata cara sholat, sambil dibenarkan oleh kepala sekolah ketika ada

tata cara yang salah. Setelah memberitahukan tata cara sholat yang benar, seluruh

siswa diminta untuk melaksanakan sholat duha bersama. Sholat duha tersebut

diikuti dengan khusyu oleh seluruh siswa, kemudian kepala sekolah

Page 57: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

menyampaikan alasan mengapa harus sholat dengan baik, mengutamakan berbuat

baik dan manfaatnya.

Kegiatan tersebut diakhiri dnegan membaca surat Al-Fatihah, sebelum

seluruh siswa dipersilahkan untuk memasuki kelas terdapat pengumuman

mengenai pemilihan kelas IV – kelas VI yang akan mengikuti acara di RCTI.

Pemilihan tersebut dengan penyeleksian siswa yang aktif dan kreatif. Pembubaran

kelas I – kelas III untuk memulai jam pembelajaran pertama dengan memasuki

kelas masing-masing, sementara kelas IV – kelas VI tetap berada di aula untuk

diberitahukan persyaratan dalam pemilihan untuk acara tersebut. Sebelum kelas

IV – kelas VI kembali pada kelasnya, siswa diminta untuk membersihkan

lingkungan sekolah seperti kelas IV membersihkan area aula, kelas V

membersihkan Laboratorium, dan kelas VI membersihkan perpustakaan.

Page 58: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 19

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 5

Hari/Tanggal : Senin, 17 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Upacara Bendera

Pengibaran bendera hari ini dilakukan oleh kelas V, dan diikuti oleh

seluruh siswa dan guru. Pembina upacara dipimpin oleh kepala sekolah. Setiap

barisan terdapat dokter cilik yang mengawasi siswa selama pelaksanaan upacara

bendera, seperti menegur siswa yang bercanda dan ngobrol, sakit, dan sebagainya.

Upacara bendera dimulai dengan kegiatan penyiapan barisan, pengibaran bendera

merah putih, pembacaan UUD 1945, pembacaan Pancasila, pembacaan janji

siswa, amanat pembina upacara, menyanyikan lagu wajib “Berkibarlah

Benderaku”, dan doa.Pada penyampaian amanat oleh kepala sekolah

menyampaikan mengenai kurikulum sekolah, kelas I, II, IV dan kelas V

menggunakan kurikulum 2013, sedangkan kelas III dan kelas VI menggunakan

kurikulum KTSP, yang didalamnya terdapat kompetensi yang terdiri atas

kompetensi spiritual, pengetahuan, sosial dan keterampilan, serta pemanfaatan

teknologi pada masa sekarang. Selama upacara berlangsung masih terdapat

beberapa siswa yang asik bercanda dan mengobrol. Guru menegur dan meminta

Page 59: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

dua orang siswa yang dari awal kegiatan bermain dan bercanda, siswa tersebut

berdiri didepan sampai kegiatan upacara berakhir.

Page 60: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 19

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 5

Hari/Tanggal : Selasa, 18 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS, Senam Bersama, GLS, dan Makan Sehat Bersama

Kegiatan hari ini dimulai dengan GBS (Gerakan Bersih-Bersih Sekolah)

dengan meminta seluruh siswa untuk membersihkan lingkungan sekolah mulai

dari kelas I hingga kelas VI. Pada kegiatan tersebut, ada yang mencabuti rumput

lapangan, memunguti sampah yang berserakan di lapangan, menyirami tanaman

dan pohon, membersihkan kolam ikan, dan sebagainya. Kemudian kegiatan

selanjutnya dilanjutkan dengan senam bersama yang diikuti oleh seluruh siswa.

Ada beberapa siswa yang tidak menggunakan seragam olahraga.

Selama kegiatan, ada beberapa siswa yang masih asik bermain sendiri dan

bercanda dengan temannya, namun ada juga yang mengikuti senam dengan

terpaksa atau seperti mau tidak mau. Kegiatan selanjutnya adalah GLS (Gerakan

Literasi Sekolah), dimana setiap kelas membentuk sebuah lingkaran kelompok

yang dipimpin oleh guru kelasnya masing-masing. Setiap ketua kelas mengambil

buku cerita dari perpustakaan untuk dibagikan kepada teman-temanya, seluruh

siswa membaca buku ceritanya masing-masing. Kegiatan terakhir adalah makan

Page 61: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

sehat bersama, dimana setiap siswa membawa bekal makanan kemudian makan

bersama di lapangan.

Page 62: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 19

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 5

Hari/Tanggal : Rabu, 19 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan PBB

Seperti biasa hari Rabu adalah kegiatan GBS dan PBB. Hari ini dipimpin

oleh kepala sekolah. Kegiatan berlangsung selama kurang lebih 1 jam seperti

jadwal kegiatan pembiasaan pagi setiap harinya. Kegiatan diawali dengan

penyiapan barisan yang dipimpin oleh ketua kelas masing-masing. Dan kemudian

kegiatan dibuka oleh kepala sekolah dengan mengajak seluruh siswa untuk

berdoa. Kemudian siswa diminta untuk melaksanakan kegiatan GBS yaitu bersih-

bersih lingkungan sekolah yaitu area lapangan, pinggir lapangan, kolam ikan, area

parkir, dan area aula. Kegiatan selanjutnya adalah PBB. Siswa diminta untuk

membentuk barisan kembali sebelum memulai latihan PBB siswa diminta untuk

menyanyikan lagu Indonesia Raya secara seksama. Setelah selesai siswa diminta

untuk bertepuk adiwiyata, periksa kerapihan, dan dilanjutkan dengan latihan

baris-berbaris.

Page 63: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 19

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 5

Hari/Tanggal : Kamis, 20 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : GBS dan GLS

Kegiatan hari Kamis adalah GBS dan GLS. Siswa diminta untuk

berkumpul di lapangan pada saat bel berbunyi. Kemudian siswa diminta untuk

menyiapkan barisan yang dipimpin oleh ketua kelas masing-masing. Kemudian

kepala sekola meminta siswa untuk melakukan GBS yaitu membersihkan

lingkungan sekolah. Seperti biasa kegiatan GBS dilakukan dengan membersihlan

area yang kotor seperti area parkir, kolam ikan, lapangan, area aula, dan

sebagainya. Setelah selesai siswa diminta untuk membentuk barisan kembali

membentuk barisan melingkar sesuai kelas masing-masing untuk melakukan

kegiatan GLS. Yang dimana masing-masing ketua kelas mengambil buku cerita di

perpustakaan untuk diberikan kepada temannya. Siswa membaca buku cerita

selama kurang lebih 10 menit, kemudian kepala sekolah memberikan arahan

sebelum kegiatan hari ini berakhir.

Page 64: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 19

CATATAN LAPANGAN

Observasi ke- : 5

Hari/Tanggal : Jum’at, 21 Juli 2017

Tempat : SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Kegiatan : Pengajian Mentari Pagi

Kegiatan hari ini dipimpin oleh guru agama yaitu Bapak Robi, serta

dibantu oleh guru Bu Titi dan Bu Hartati untuk mengawasi siswa selama kegiatan

berlangsung. Diawali dengan membaca surat-surat pendek Juz ‘Amma. Pada saat

kegiatan sudah berlangsung, masih ada beberapa siswa yang mondar-mandir dan

tidak duduk pada tempatnya. Ada siswa yang wudhu, ada yang membereskan

sepatu, ada juga siswa yang masih asik bermain dan bercanda. Kegiatan tersebut

berlangsung selama kurang lebih 35 menit.

Pada kegiatan awal, hanya diikuti oleh kelas I – kelas V, karena kelas VI

berkumpul di lapangan untuk diberikan pengarahan dari kepala sekolah.

Kemudian kelas VI, diminta untuk membersihkan lingkungan sekolah. Setelah

selesai, kelas VI kembali ke aula untuk melaksanakan kegiatan selanjutnya

bersama dengan seluruh kelas I – kelas V yaitu melaksanakan sholat duha

bersama. Selanjutnya siswa bersama membaca beberapa surat-surat pendek, guru

meminta siswa secara bergantian untuk membaca surat pendek tersebut yang

Page 65: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

dibagi menjadi dua tim yaitu tim laki-laki dan tim perempuan, untuk kemudian di

nilai oleh Bu Titi. Kegiatan terakhir, guru dan siswa bersholawat bersama.

Page 66: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 20

DATA HASIL WAWANCARA KEPALA SEKOLAH

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Selasa, 6 Juni 2017 tepatnya pada pukul 11.11 WIB selama kurang lebih 16

menit melakukan wawancara kepada kepala sekolah yaitu Bapak US di ruang

kepala sekolah.

AP : Selamat siang Pak.

US : Selamat siang.

AP : Saya mau bertanya mengenai pendidikan karakter. Menurut Bapak, apa

yang dimaksud deengan pendidikan karakter?

US : Pendidikan karakter itu adalah pendidikan berbasis dimana anak harus

punya yang namanya sikap atau moral atau tingkah laku yang baik dalam

kehidupan, belajar maupun masyarakat dan maupun kehidupan di rumah.

AP : Apa saja nilai karakter yang dikembangkan di SDN Kelapa Dua 06

Pagi?

US : Yang pertama, yang dikembangkan itu religius. Yang kedua, yang

dikembangkan itu adalah kemandirian. Yang ketiga itu yang

dikembangkan adalah sikap sosial atau gotong royong. Nah yang

keempat yang dikembangkan itu budaya bersih atau peduli lingkungan.

Page 67: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apa saja kegiatan yang diadakan oleh sekolah dalam program

pengembangan nilai karakter? Khususnya pada nilai religius, disiplin,

dan peduli lingkungan.

US : Jadi untuk religius, disiplin, dan peduli lingkungan itu yang diterapkan

itu ada namanya satu GBS atau gerakan bersih-bersih pagi-pagi sehat-

sehat selama 15 menit. Nah! Gerakan bersih-bersih pagi-pagi sehat-sehat

itu dilakukan setiap hari, jadi kalau bersih diri anak itu, bersih lingkungan

kelas belajar, bersih lingkungan tempat dia belajar diluar kelas seperti

taman, lapangan, kantin, musholah, auditorium, semua ruangan-ruangan

itu adalah harus bersih. Maka setiap pagi mereka diajarkan untuk dua

strategi pendekatan gerakan. Yang pertama, jika lihat berantakan maka

wajib dirapihkan. Kedua, jika lihat kotor wajib dibersihkan. Jadi anak

setiap harinya seperti itu. Yang kedua untuk kegitan religius itu setiap

hari Jum’at diadakan yang namanya pengajian mentari pagi, isinya ada

ceramah atau tausiyah agama Islam, kedua ada pembiasaan sholat duha,

sholat taubat, dan yang ketiga tadarus Al-Qur’an, yang keempatnya itu

ada budaya-budaya Islami seperti marawis, kemudian yang kelima anak-

anak itu juga pada saat pengajian mentari pagi mereka mengolah

kegiatan tersebut untuk melatih tanggung jawab, disiplin mulai dari pra-

acara pengajian sampai pengisi acara dan sesudah acara. Jadi selakau

item organizernya adalah anak-anak.

AP : Bagaimana cara Bapak berkomunikasi dengan wali murid maupun

dengan siswa?

Page 68: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

US : Wali murid itu ada sosialisasi pada awal tahun ajaran baru, biasanya

kita sosialisasi tentang kurikulum, ada program pembiasaan tentang

pendidikan karakter atau penguatan dan karakter yang diintegrasikan

kepada muatan pelajaran atau pelajaran di kelas, dan diintegrasikan pada

kegiatan ekstrakulikuler. Disamping ada GBS dan gerakan peduli

lingkungan.

AP : Bagaimana cara Bapak menanamkan pada siswa untuk berpakaian rapih

dan berperilaku baik dan sopan?

US : Yang pertama ditanamkan, yang kedua dibiasakan, yang ketiga

dibudayakan, dan keempat menjadi karakter. Jadi yang dimaksud di

tanamkan dijelaskan bahwa berpakaian tertib itu penting sebagai wujud

kepribadian kita sebagai manusia yang memiliki karakter atau pribadi

baik. Kemudian yang kedua, dibiasakan setiap hari harus pakai, kalau

gak pakai ya ditegur. Yang ketiga dibudayakan, semua anak-anak itu

harus ikut serta disamping guru sebagai panutan. Nah! Kalau sudah

dibiasakan semua menjadi komitmen, terbiasa, maka akan jadi budaya,

namanya budaya sekolah.

AP : Apa yang Bapak lakukan jika menjumpai guru atau siswa yang

melakukan hal yang tidak baik?

US : Untuk guru itu, kita tegur pada saat rapat, pembinaan. Kedua,

diinformasikan secara tidak langsung pada saat upacara setiap hari Senin.

Yang ketiga, diberi contoh oleh kita bahwa kita itu harus memiliki

disiplin sebagai pegawai negeri. Untuk anak-anak bagi yang melanggar,

Page 69: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

kita akan berikan sanksi moral, misalnya dipanggil ke depan, diingatkan,

dikasih tahu kepada anak-anak yang lain bahwa ini tidak baik. Kemudian

dipanggil orang tuanya, kalau sudah berulang kali, yang ketiga diberikan

nilai kepribadian cukup pada nilai rapor gitu.

AP : Menurut pendapat Bapak, bagaimana kedisiplinan tugas piket di

sekolah baik siswa maupun guru?

US : Kegiatannya itu ada jadwal yang terprogram terstruktur, kemudian yang

kedua adanya pembinaan yang berkelanjutan oleh guru atau petugas

piket, yang ketiga harus dibangun komitmen antara murid dengan guru

tentang peraturan itu, yang keempat harus kontinue terus-menerus dan

tidak boleh mengenal rasa lelah.

AP : Bagaimana peran aktif siswa dalam kegiatan sekolah? khususnya dalam

kegiatan pembiasaan yang rutin dilakukan.

US : Yang pertama ada tiga tipe. Tipe yang pertama itu ada anak yang

memang respon, peduli, cekatan, semangat, melakukan dengan penuh

keikhlasan, dan tentu saja tanggapan saya ini yang kita harapkan. Jadi

ada atau tidak ada kepala sekolah atau guru, dia melakukan. Tipe yang

kedua, dia melakukan tapi setengah hati karena keterpaksaan oleh aturan

yang ditegakkan oleh guru atau kepala sekolah, dan ini kita lakukan

pembinaan secara terus-menerus. Makanya setiap pagi itu selalu ada

yang namanya motivasi belajar bekerja dalam menanamkan nilai

karakter, termasuk contoh Bapak/Ibu guru maupun contoh temannya,

seperti ada duta sekolah, duta peduli lingkungan yang menjadi contoh

Page 70: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

bagi teman-temannya. Tipe ketiga, dia sangat malas tidak melakukan hal-

hal yang diinginkan oleh aturan itu oleh guru, baik dalam pembiasaan.

Misalnya dia tidak mau membersihkan, dia hanya menonton, kalau

dikerjakan ya karna tidak enak aja tapi lebih banyak dia menikmati hasil

pembiasaan orang lain atau hasil sikap-sikap terpuji orang lain. Nah, hal

ini disebabkan karena dimungkinkan karakter atau budi pekerti atau

moral atau kebiasaan di rumah itu yang sudah bertahun-tahun dibawa ke

sekolah, sehingga dia sudah untuk merubahnya. Jadi karena itu memang

ini PR terberat bagi guru, itu terus tidak boleh mengalah.

AP : Dari hal tersebut, apa kesulitan Bapak dalam menerapkan aturan

sekolah?

US : Kesulitannya ketika kedatangan malas, jadi kalau kepala sekolahnya

malas jadi ada setan maka itu sulit sekali. Yang kedua adalah ketika tidak

punya mindset bahwa karakter itu lebih penting daripada angka-angka

atau nilai-nilai yang tertulis, jadi pendidikan karakter itu ditempatkan

sebagai tujuan utama dari sebuah dunia pendidikan. Jadi tujuan

pendidikan nasional itu sebenarnya agar memiliki karakter terlebih

dahulu, makanya lagu Indonesia Raya itu membangun jiwanya dulu baru

raganya. Kalau jiwanya sudah terbentuk dengan baik, sudah memiliki

karakter, maka pengetahuan akan masuk, keterampilan akan mudah

dilakukan, termasuk hal-hal yang lain. Ketiga adalah ada pola didik yang

keliru dimasa lalu yang mengutamakan bahwa pendidikan itu yang paling

penting adalah pengetahuan, padahal yang paling utama itu adalah sikap

Page 71: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

spiritual atau sikap sosial yang pada kurikulum 2013 itu dikedepankan.

Yang dimaksud sikap itu ya itu tadi budi pekerti, pendidikan karakter itu.

Jadi jangan pernah guru itu memberikan pembelajaran sebelum siswa

memiliki sikap terpuji, misalnya menghormati guru dulu sebelum

diajarin, membersihkan ruangan dulu sebelum belajar, dia senang

ditempat bersih ya dia membersihkannya. Ada rasa tanggung jawab dan

itu perlu dilatih, tidak bisa dengan teori-teori. Jadi karakter itu harus

dilatih, bahkan perlu didorong, dipaksakan, ditanamkan, baru dirayakan,

dikasih tau lohh.. ini karakter pribadi (memberikan contoh).

AP : Bagaimana cara Bapak menanamkan nilai karakter dalam proses

pembelajaran?

US : Caranya yang pertama harus punya ungkapan doa sebelum bekerja, jadi

anak-anak itu harus didoakan dulu supaya misalnya anak itu mau

beriman, bertakwa, beramal sholeh, mau bertanggung jawab, disiplin,

jadi yang pertama kita harus doakan dulu. Yang kedua, kita harus

mendesain atau merencanakan pendidikan karakter itu sebelum masuk

kelas. Nah yang ketiga yaitu guru sendiri harus sudah punya karakter

yang positif, misalnya dia sudah bertanggung jawab sebelum

mengajarkan tanggung jawab, dia sudah bersih sebelum mengajarkan

kebersihan, dia sudah jujur sebelum mengajarkan jujur, dia harus dimulai

dari dirinya, dirinya adalah guru, selama dia mulai tidak melakukan maka

itu tidak akan mencapai yang maksimal. Keempatnya itu pendekatannya

dimulai dengan pendekatan dari hati ke hati, jadi anak itu tidak bisa

Page 72: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

pendekatannya dimulai dari IQ tapi dari EQ (Emotional Question) dulu

jadi bagaimana dia merasa nyaman dengan kita, merasa penting tentang

pembelajaran tentang ilmu pengetahuan. Baru yang kedua, setelah

merasa nyaman, dia senang dengan kita, dibawah ke alam yang namanya

alam keterampilan untuk melakukan, misalnya anak masuk ke kelas, dia

senang gak dengan kita? Kalau sudah senang dengan bersih, kita ajak

untuk melakukan. Baru setelah keterampilan proses, setelah

membersihkan anak disuruh untuk mengungkapkan, mempresentasikan

tentang apa manfaat bersih, apa yang dialami. Yang terakhir, guru

menerapkan betapa pentingnya bersih itu sebagai konfirmasi dari materi

yang sudah dilakukan, dan terakhir dimotivasi bahwa itu penting lohh..

untuk dilakukan, membersihkan, tanggung jawab itu.

AP : Menurut Bapak, apa saja manfaat yang didapat oleh siswa maupun guru

dalam mengikuti kegiatan sekolah yang rutin dilaksanakan?

US : Itu calon penghuni surga, jadi penghuni surga itu adalah yang

melakukan amalan sholehah. Artinya orang-orang yang membiasakan

pada hal-hal positif itu adalah kalau dalam agama itu namanya Dzikir

Bilmal’ yaitu dengan perbuatan bukan dengan lisan, dia melakukan

sesuatu setiap pagi apa itu membersihkan yang kotor, menata yang

berantakan, menghidupkan yang mati seperti pohon, mempersiapkan

semua area pembelajaran supaya bisa dipakai dengan nyaman. Nah itu

adalah orang-orang atau anak-anak calon penghuni surga. Yang kedua,

Page 73: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

dia akan menjadi orang-orang yang bahagia dan beruntung. Karena apa?

Dia memiliki tadi pendidikan karakter itu.

AP : Terima kasih Bapak atas waktunya, selamat siang.

US : Selamat siang.

Page 74: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 21

DATA HASIL WAWANCARA GURU

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Selasa, 6 Juni 2017 tepatnya pada pukul 10.43 WIB selama kurang lebih 11

menit melakukan wawancara kepada guru kelas II yang bernama Ibu N yang

dilaksanakan di ruang guru.

AP : Selamat siang bu.

N : Siang.

AP : Sebelumnya boleh perkenalkan nama Ibu siapa?

N : Boleh, nama saya N.

AP : Ibu guru kelas berapa ya?

N : Kelas III.

AP : Ibu, saya mau bertanya seputar pendidikan karakter. Menurut Ibu, apa

yang dimaksud dengan pendidikan karakter?

N : Pendidikan yang mengenai perilaku anak.

AP : Menurut Ibu, apa pendidikan karakter yang dikembangkan di SDN

Kelapa Dua 06 Pagi?

N : Agama, agama Islam tentunya ya, dan PKN.

AP : Kalau untuk nilai pendidikan karakternya? Kan terdapat 18 nilai

karakter, seperti religius, disiplin, peduli lingkungan, dan sebagainya.

Page 75: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Nilai yang dikembangkan di SDN Kelapa Dua 06 Pagi ini nilai apa saja

ya Bu?

N : Kalau religius tentunya agamanya, kalau peduli lingkungan kan sekitar,

kerja samanya.

AP : Program sekolah apa yang mengembangkan nilai pendidikan karakter di

sekolah? Khususnya pada nilai religius, disiplin, dan peduli lingkungan.

N : Kalau peduli lingkungan, kita programkan pada sekolah adiwiyata.

Terus kalau yang religius agar anak menjadi anak yang teladan pintar,

dan berbudi baik.

AP : Contoh kegiatannya apa saja ya Bu? Yang mencakup pada nilai religius.

N : Kalau disini yang sangat ditekankan itu sholat duha bersama, membaca

Al-Qur’an beserta tajwiidnya.

AP : Kalau untuk nilai disiplinnya apa Bu?

N : Disiplinnya masuk sekolah ya gak boleh terlambat, kalau terlambat ya

anak itu diberi teguran lah macem itu.

AP : Kalau untuk nilai peduli lingkungannya?

N : Kalau peduli lingkungan sperti bersih-bersih setiap hari, sebelum masuk

kelas anak disarankan eh bukan disarankan. Memang diwajibkan untuk

membersihkan lingkungan sekitar sekolahnya.

AP : Bagaimana cara ibu berkomunikasi dengan walai murid ataupun siswa?

N : Ya baik lah, baik-baik saja. Kita sangat care gitu, sama murid juga

pastinya. Kita kan memberikan kasih sayang, agar anak itu nurut pada

kita.

Page 76: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Bagaimana cara Ibu dalam menamkan kedisiplinan seperti berpakaian

rapih dan sopan, berperilaku baik?

N : Ya diberi contoh bagaimana cara berpakaian yang rapih, dan kalau

pakaian itu rapihkan tentunya disiplin juga, terus juga untuk kerapihan

diri sendiri.

AP : Hal apa yang Ibu lakukan jika melihat siswa melakukan hal yang tidak

baik?

N : Ditegur secara lisan, ya ditegur memang secara lisan ya (tertawa).

AP : Bagaimana Ibu memberikan teguran atau hukuman jika terdapat siswa

yang tidak memakai pakaian yang tidak rapih? Seperti memakai kemeja

dikeluarkan, tidak memakai dasi, dan lain-lain.

N : Kalau saya sih saya nasehatin dulu sebelumnya agar anak itu berpakaian

rapih, dan memberi contoh bagaimana anak-anak lain berpakaian rapih.

AP : Apakah Ibu konsisten dengan taat pada peraturan sekolah?

N : Iya, harus sangat konsisten.

AP : Bagaimana cara Ibu memberikan contoh yang baik pada siswa sebagai

bentuk dari pembiasaan?

N : Setiap hari dalam pekerjaan yang rutin dilaksanakan oleh anak-anak,

misalnya seperti bersih-bersih dan pembiasaan yang tentunya yang baik-

baiklah.

AP : Bagaimana Ibu menerapkan hukuman kepada siswa?

Page 77: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

N : Saya jarang, maksudnya memberikan kekerasan tapi dengan cara

memanggil anak secara pribadi. Misalnya menasehati anak, tentunya saya

ajak untuk ngomong secara pelan-pelan gitu dari hati ke hati.

AP : Mungkin karena masih di kelas rendah ya Bu?

N : Iya.

AP : Apa yang Ibu lakukan ketika menjumpai siswa yang datang terlambat?

N : Biasanya kalau ada yang terlambat itu misalnya penjaga sekolah yang

nanganin, kemudian anaknya juga ketika pada baris dikumpulkan dan

dipisahkan barisnya agar anak itu besoknya gak diulangi kembali.

AP : Seperti itu ya Bu. Menurut Ibu, bagaimana tugas piket di sekolah baik

siswa maupun guru?

N : Piketnya berjalan baik, sesuai dengan aturan.

AP : Apakah di SDN Kelapa Dua 06 Pagi juga ada tugas piket untuk guru?

N : Ada.

AP : Bagaimana tanggapan Ibu mengenai peran aktif siswa dalam mengikuti

kegiatan di sekolah? Khususnya kegiatan rutin yang biasa dilakukan di

sekolah.

N : Biasanya itu dikasih penghargaan kalau anak-anak yang baik, berupa

pujian, ada juga kalau kepala sekolah memberikan berupa materi ya.

AP : Bagaimana kesulitan Ibu dalam menerapkan peraturan sekolah kepada

siswa?

N : Mmm.. ya itu misalnya ada anak yang bandel sekali itu memang tugas

kita ya udah secara pelan-pelan kita nasehatin aja.

Page 78: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apa bentuk dorongan atau motivasi yang Ibu berikan kepada siswa

sebagai model karakter yang baik?

N : Ya itu tadi yang Ibu bilang, biasanya itu kita memberikan motivasi

kepada anak, terus memberi pujian yang baik gitu.

AP : Bagaimana cara Ibu dalam menanamkan nilai karakter kepada siswa

dalam proses pembelajaran?

N : Dalam pelajaran itu menanamkan keimanan misalnya akhlak budi

pekertinya yang ditanamkan.

AP : Apakah sebelum dan sesudah pembelajaran siswa diajak untuk berdoa?

N : Iya, pertama diawalnya kita berdoa dan diakhir belajar kita harus

membaca doa juga.

AP : Apa saja bentuk kegiatan yang disusun oleh guru dan komite sekolah?

N : Kegiatannya misalnya disini mengadakan study tour seperti kemaren,

seperti bulan puasa ini kita mengadakan buka puasa bersama.

AP : Kalau pondok Ramadhan biasanya ada Bu?

N : Karena kita disini pas berbarengan dengan ulangan tes akhir jadi kita

gak adain, terus juga PPDB juga jadi ya bentrok. Tapi kalau untuk tahun-

tahun yang lalu, ada pesantren kilatnya.

AP : Oh jadi tahun ini ditiadakan karena bentrok ya Bu?

N : Iya karena banyak yang bentrok jadi gak ada.

AP : Menurut Ibu, apa manfaat yang didapatkan oleh siswa dengan mengikuti

kegiatan pembiasaan yang rutin dilaksanakan di sekolah?

Page 79: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

N : Ya membentuk anak menjadi disiplin, menjadi anak yang lebih peduli

lingkungan, lebih cerdas, lebih memahami tentang kegiatan mereka

sehari-hari, agar mereka juga nantinya menjadi bekal dikemudian hari

bisa meningkatkan ketebalan imannya terus lebih baik budi pekertinya.

AP : Baik, terima kasih ya Bu atas waktunya.

N : Iya, sama-sama.

Page 80: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 21

DATA HASIL WAWANCARA GURU

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Rabu, 7 Juni 2017 tepatnya pada pukul 10.57 WIB selama kurang lebih 10

menit melakukan wawancara kepada guru kelas IV yang bernama Bapak S di

ruang kelas IV.

AP : Selamat siang Pak.

S : Selamat siang.

AP : Sebelumnya perkenalkan nama Bapak siapa?

S : Belum kenal ya? Nama saya S.

AP : Saya ingin menanyakan beberapa tentang pendidikan karakter. Menurut

Bapak, apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter?

S : Karakter itu berkaitannya dengan perilaku, sikap dan keperibadian ya.

AP : Menurut Bapak, nilai pendidikan karakter apa saja yang dikembangkan di

SDN Kelapa Dua 06 ini?

S : Itu karakter ini diaplikasikan dalam pembiasaan ya. Pertama sikap

religius, kemudian life skills. Life skills itu kaitannya dengan anak para SD

itu tentang kesehatan pribadi dan kebersihan lingkungan, juga ditambah

lagi dengan lingkungan itu program Adiwiyata juga dengan

pembiasaannya.

Page 81: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Bagaimana cara Bapak berkomunikasi dengan wali murid ataupun

dengan siswa?

S : Komunikasi itu ya interaksi sosial, pertama dalam lingkup sekolah itu

dalam pembelajaran untuk siswa, baik di dalam kelas maupun di luar

kelas. Kemudian dengan orang tua murid, ini karena kemajuan teknologi

IT itu jadi dengan aplikasi, biasanya di WA, Facebook atau BBM.

AP : Bagaimana cara Bapak menanamkan nilai disiplin pada siswa untuk

berpakaian rapih dan sopan?

S : Itu kan pertama dalam peraturan, tata tertib sekolah dan sudah ada

tuntutan disitu ya. Jadi ya penerapannya sudah ditetapkan Senin, Selasa,

Rabu, Kamis, dan Jum’at itu apa. Nah! Terus kolaborasinya dengan orang

tua murid, berkomunikasi tentang seragamnya bagaimana kan diusahakan

sendiri pakai seragam yang sudah ditentukan di sekolah.

AP : Jadi sesuai dengan aturan saja ya Pak?

S : Iya.

AP : Apa saja bentuk kegiatan yang dilakukan secara rutin di sekolah?

S : Rutinnya itu pembiasaan pagi, yang bersih-bersih sekolah ya. Terus religi

pada hari Jum’at untuk keagamaan, hari Rabu pramuka itu panduan, Selasa

itu senam, dan Kamis itu Literasi.

AP : Hal apa yang dilakukan oleh Bapak, ketika melihat siswa berperilaku

tidak baik?

S : Ya hal tidak baik itu gak langsung dipukul, kalau ke siswa mungkin

secara konseling dengan memanggilnya.

Page 82: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apakah Bapak memberikan teguran kepada siswa yang berpakaian tidak

rapih?

S : Bukan teguran ya, jadi membimbing disini tarafnya. Kalau teguran itu

kesannya otoriter, ya membimbing dan mengingatkan.

AP : Apakah Bapak konsisten dengan menaati peraturan di sekolah?

S : Ya itu kan kewajiban.

AP : Bagaimana cara Bapak memberikan contoh yang baik, sebagai bentuk

pembiasaan?

S : Ya contohnya kan performance-nya tiap harinya bagaimana, ya guru itu

kan kalau menurut filosofinya Ing-Ngarso Sungtulodo ya dan Tut Wuri

Handayani itu diaplikasikan dalam keseharian kita.

AP : Bagaimana Bapak menerapkan hukuman atau sanksi pada siswa?

S : Punishment? Hukuman itu sifatnya mendidik. Tergantung konteksnya itu

kekeliruan kesalahan anaknya apa, jadi bukan langsung fisik kaya militer.

Contohnya misalnya dia buang sampah sembarangan kan? Ya itu

diingatkan, mungkin dia lupa dan hukumannya harus menyapu lingkungan

sekolah, atau mungkin yang berat banget ya membantu mengepel. Contoh

dalam kebersihan itu.

AP : Apa yang Bapak lakukan jika menjumpai siswa yang datang terlambat?

S : Sebenarnya terlambat itu suatu siksaan kok, ya kan? Karena gak mungkin

dia berniat mau terlambat, karena kondisi jalan macet atau bisa juga karena

jaraknya jauh bisa juga telat. Karena telat itu gak diduga duga, ditanya

penyebab telatnya kenapa, dinasehati biar tidak diulang. Kalau yang

Page 83: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

urgent tidak bisa disalahkan, kecuali kalau yang malas itu lain lagi

ceritanya.

AP : Menurut Bapak, bagaimana keterlaksanaanya tugas piket di sekolah?

S : Kan sudah ada jadwalnya, dan sudah ada kriteria tugasnya apa-apa saja.

Ya tinggal ngontrol itu saja.

AP : Jadi hanya dikontrol saja ya pak?

S : Ya dikontrol kan gini, piket kan ada buku piket jadi tinggal isi saja

dalam agendanya sebagainya. Kalau anaknya sadar kan otomatis sudah

disadarkan kalau kotor untuk menyapu, dan jika belum ya kita ingatkan.

Karena sudah jadi pembiasaan jadi ya sudah dilaksanakan, mulai dengan

diangkat bangku diatas meja.

AP : Berarti siswa sudah terbiasa ya Pak?

S : Iya karena pembiasaan tadi, jadi karakter itu sudah harus dibiasakan.

AP : Bagaimana tanggapan Bapak mengenai peran aktif siswa dalam kegiatan

di sekolah? Khususnya pada kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap

hari di sekolah.

S : Ya seperti tadi, karena kaitannya dengan karakter ya pembiasaanya sudah

jadi rutinitas anak sehingga menjadi character building. Dan itu bagus,

positif memang anak-anak sudah diikutkan dalam pembiasaan sampai

terbiasa.

AP : Apa saja kesulitan Bapak dalam menerapkan peraturan sekolah pada

siswa?

Page 84: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

S : Kesulitannya itu karena sekolah ini kan bukan kaya di pesantren ya

istilahnya bukan nginep disitu, jadi ya pembiasaan di sekolah dan di rumah

kalau gak korelasi ya gak nyambung. Itu yang seperti anak yang kolokan,

manja itu agak sulit. Kalau yang manja itu pendekatannya harus

dibiasakan untuk mulai mandiri.

AP : Bapak ini kan guru, dimana guru itu sebagai model dan panutan.

Bagaimana cara Bapak memberikan motivasi atau dorongan kepada siswa

dalam memberikan contoh yang baik?

S : Pertama ya performance kita itu yakinkan, percaya diri. Terus ya seperti

tadi, Ing-Ngarso Sungtulodo ya kita harus memberi contoh. Ya kalau guru

sering melakukan kebaikan seperti mengepel, ya anak akan berpikir guru

saja seperti itu ya saya juga, gitu. Kan ada contoh gitu, jadi kita sebagai

guru memberi contoh dulu, dan setelah mencontoh lanjut dengan

menerapkannya.

AP : Bagaimana cara Bapak menanamkan nilai-nilai karakter dalam proses

pembelajaran?

S : Kan karakter itu juga berkaitan dengan keagamaan, contohnya kebersihan

sebagian dari iman. Kalau gak bersih kelasnya berarti gak iman. Jadi

dalam ajaran agama Islam khususnya, itu sudah sempurna banget apapun

sudah diatur. Jadi kita pendekatan dengan pendekatan agama.

AP : Apakah berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran juga termasuk?

S : Itu wajib kan doa, kan ikhtiar, doa tawakal. Kalau gak tawakal kan orang

gampang stres, jadi ada tawakalnya dalam doa itu.

Page 85: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apa saja bentuk kegiatan yang disusun oleh guru dan komite sekolah?

S : Kegiatan? Contohnya? Misalnya kalau sekarang kan ini bulan puasa

seperti buka bersama, kemudian ada event-event tertentu jadi kaitannya

dengan Adiwiyata atau ada pertemuan dengan penilaian, itu kaitannya

dengan kaosnya, konsumsinya bagi anak-anak, itu begitu contohnya.

AP : Jadi tidak hanya melibatkan guru saja ya Pak? Tapi melibatkan siswa dan

orang tua juga?

S : Sekolah yang bagus itu kan bukan hanya tanggung jawab orang tua dan

siswa saja, tapi bahkan dengan masyarakat. Masyakarat sini itu seperti

Shell SPBU, banyak konstribusinya itu ke sekolah jadi sangat membantu.

Jadi konstribusinya bukan hanya orang tua dan siswa tapi juga dengan

lingkungan masyarakat, bahkan badan usaha atau yang peduli dengan

pendidikan juga.

AP : Apa manfaat yang didapat oleh siswa dengan mengikuti kegiatan

pembiasaan setiap pagi?

S : Bagi siswa ya manfaatnya seperti saya dulu, manfaatnya kalau dilatih

dari pagi itu biasa bangun pagi, itu jadi manfaatnya life skill keterampilan

hidupnya untuk membantu aktivitas kehidupannya kelak.

AP : Terima kasih Pak atas waktunya.

S : Sama-sama.

Page 86: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 22

DATA HASIL WAWANCARA SISWA

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Rabu, 24 Mei 2017 tepatnya pada pukul 08.45 WIB selama kurang lebih 8

menit melakukan wawancara kepada siswi kelas III yaitu AC di halaman samping

kantin sekolah.

AP : Selamat pagi.

AC : Pagi.

AP : Sebelumnya kita kenalan dulu ya, nama kamu siapa?

AC : Nama aku AC.

AP : Kamu kelas berapa?

AC : Kelas III.

AP : Sebelum aku mulai wawancara, aku mau izin untuk merekam. Apakah

boleh?

AC : Boleh.

AP : Menurut kamu, apakah perbuatan baik itu?

AC : Perbuatan baik itu contohnya kaya membantu teman, saling

meminjamkan, gak boleh bertengkar di sekolah.

AP : Apa saja perbuatan baik yang biasa kamu lakukan di sekolah atau di

kelas?

Page 87: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AC : Seperti menolong teman, meminjamkan pensil, gak sombong, jujur,

dengan membiasakan perilaku terpuji.

AP : Menurut kamu, perbuatan yang tidak baik yang biasa dilakukan teman-

teman kamu di sekolah?

AC : Seperti ada yang bertengkar, menyontek dan kerja sama saat ulangan,

pokoknya banyak deh. Ada juga yang gangguin temannya saat upacara.

AP : Kalau misalnya kamu melakukan hal yang tidak baik atau ada teman

kamu yang melakukan hal yang tidak baik biasanya Bapak/Ibu guru

memberikan teguran atau hukuman gak?

AC : Iya, dikasih teguran atau gak hukuman. Kaya bersih-bersih sekolah.

AP : Kamu di sekolah diajarkan oleh kepala sekolah atau guru gak? untuk

berjabat tangan atau memberikan salam ketika bertemu guru atau orang

yang lebih tua? Jika iya, apakah kamu melakukannya hal tersebut?

AC : Iya, diajarkan dan sering melakukannya.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk berpakaian rapih?

AC : Iya, sering banget sama bu E.

AP : Apakah kamu pernah ditegur oleh guru atau kepala sekolah ketika

memakai pakaian yang tidak rapih?

AC : Sering ditegur.

AP : Kegiatan apa saja yang biasa dilaksanakan oleh sekolah setiap harinya?

AC : Bersih-bersih, literasi, kerja kelompok, upacara, baris berbaris.

AP : Apakah guru-guru atau kepala sekolah datang tepat waktu?

AC : Setiap hari tepat waktu.

Page 88: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Menurut kamu, apakah kepala sekolah dan guru sudah memberikan

contoh yang baik untuk kamu ataupun untuk siswa yang lain?

AC : Udah, sangat baik banget.

AP : Apakah di sekolah ini ada tata tertib sekolah maupun tata tertib kelas?

AC : Ada.

AP : Apa saja hukuman yang diberikan oleh kepala sekolah atau guru ketika

ada siswa yang melanggar tata tertib sekolah atau kelas?

AC : Bersih-bersih sekolah, maju ke depan, terus dipanggil dikasih

peringatan.

AP : Apakah di sekolah ini sering merayakan hari-hari besar keagamaan?

Seperti acara isra mi’raj, pondok ramadhan, dan lain-lain.

AC : Sering, contohnya seperti hari kartini, sama waktu kenaikan Isa Almasih

juga pernah.

AP : Jadi tidak hanya merayakan keagamaan Islam ya?

AC : Iya.

AP : Apakah seluruh siswa diwajibkan untuk mengikuti kegiatan setiap

harinya?

AC : Iya, wajib.

AP : Di sekolah ini kan terdapat tempat ibadah, seperti masjid. Apakah kamu

sering melaksanakan ibadah disana?

AC : Sering, setiap pulang sekolah sholat dzuhur atau istirahat sholah duha.

AP : Selain sholat berjama’ah, apakah ada kegiatan lain yang dilaksanakan di

masjid?

Page 89: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AC : Ada, kaya buat doa bersama, kegiatan hari Jum’at, banyak deh.

AP : Apa saja tindakan guru dalam memberikan contoh yang baik?

AC : Seperti dinasehati, diajarin yang baik-baik.

AP : Apakah kamu ketika di kelas melakukan doa sebelum dan sesudah

pembelajaran gak?

AC : Iya, setiap hari.

AP : Dalam keseharian di sekolah, apa kamu diajarkan untuk memelihara

lingkungan?

AC : Iya setiap hari, kaya GBS.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk hemat energi? Seperti mematikan lampu

sebelum meninggalkan kelas dan sebainya.

AC : Iya, setiap hari. Kaya matiin listrik kalo pulang sekolah, matiin lampu,

matiin kipas angin.

AP : Apakah ada slogan atau pamflet tulisan untuk hemat energi dan peduli

lingkungan?

AC : Ada, di temple di kelas, di luar kelas.

AP : Kegiatan apa saja yang kamu lakukan dalam peduli lingkungan di

sekolah maupun di kelas?

AC : Memelihara lingkungan, buang sampah, hemat energi.

AP : Apakah ada motivasi kamu untuk jadi siswa yang baik?

AC : Ada, kaya harus taat kepada guru banyak pokoknya.

AP : Apakah ada kesulitan kamu untuk meaati peraturan sekolah?

AC : Gak ada.

Page 90: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apakah kamu senang mengikuti kegiatan yang diadakan oleh sekolah?

AC : Senang, karena kan berperilaku baik jadi enak aja gitu.

AP : Apa saja manfaat dari kegiatan yang ada di sekolah?

AC : Ada banget, bisa jaga sekolah.

AP : Terima kasih atas waktunya ya nindi.

AC : Iya sama-sama.

Page 91: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 22

DATA HASIL WAWANCARA SISWA

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Rabu, 24 Mei 2017 tepatnya pada pukul 10.03 WIB selama kurang lebih 8

menit melakukan wawancara kepada siswi kelas III yaitu APA di halaman

samping kantin sekolah.

AP : Selamat pagi.

APA : Pagi.

AP : Boleh perkenalkan nama kamu siapa?

APA : Nama aku APA.

AP : Kamu kelas berapa?

APA : Kelas III

AP : Sebelum aku wawancara, boleh gak aku merekam wawancara ini?

APA : Boleh.

AP : Menurut kamu, apapah perbuatan baik it?

APA : Membuang sampah pada tempatnya, bersih-bersih sekolah, disiplin.

AP : Apakah kamu sudah melakukan hal baik di sekolah ataupun di kelas?

APA : Pernah, membuang sampah pada tempatnya, bersih-bersih kelas.

AP : Apa perbuatan yang tidak baik yang kamu ketahui?

APA : Bertengkar di kelas, tidak mendengar nasihat guru, tidak patuh dengan

ketua kelas.

Page 92: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Jika kamu melakukan hal yang tidak baik, apakah Bapak/Ibu guru

memberikan kamu teguran atau hukuman gak?

APA : Ada, disetrap di luar kelas, disuruh maju ke depan, dan dinasihati.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk berjabat tangan atau mengucapkan salam

ketika bertemu guru atau orang yang lebih tua? Apa kamu melakukan hal

tersebut?

APA : Diajarkan, iya auk melakukan.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk memakai pakaian yang rapih?

APA : Diajarin.

AP : Jika kamu tidak berpakaian rapih apakah kamu dapat teguran atau

hukuman oleh Bapak/Ibu guru?

APA : Biasanya dapat teguran dari guru.

AP : Kegiatan apa saja yang rutin dilaksanakan di sekolah?

APA : GBS, GLS, bersih-bersih sekolah, sama upacara bendera.

AP : GBS dan GLS itu kepanjangannya apa?

APA : Gerakan bersih-bersih sekolah dan gerakan literasi sekolah.

AP : GLS itu kegiatannya apa saja?

APA : Baca buku.

AP : Apakah guru di sekolah ini datang tepat waktu?

APA : Tepat waktu.

AP : Apakah Bapak/Ibu guru sudah memberikan contoh yang baik untuk

kamu?

Page 93: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

APA : Sudah, baik banget. Contohnya suruh buang sampah di tempatnya,

berpakaian rapih.

AP : Apakah di sekolah ini terdapat tata tertib sekolah ataupun kelas?

APA : Ada.

AP : Ketika kamu melanggar tata tertib tersebut, apakah Bapak/Ibu guru

memberikan teguran dan hukuman?

APA : Disuruh maju kedepan sama dinasehatin lagi sama guru.

AP : Apakah di sekolah ini sering merayakan hari besar keagamaan?

APA : Contohnya isra mi'raj, kultum, dan buka bersama.

AP : Apakah seluruh siswa di haruskan untuk mengikuti kegiatan tersebut?

APA : Iya diharuskan ikut.

AP : Di sekolah ini kan terdapat masjid, apakah kamu diharuskan untuk

melaksanakan ibadah disana?

APA : Iya.

AP : Selain untuk melaksanakan ibadah sholat, ada kegiatan lain tidak yang

dilakukan disana?

APA : Ada, mendengarkan ceramah dan nasihat kepala sekolah setiap hari

Jum'at.

AP : Apakah guru di sekolah ini sudah memberikan contoh perilaku yang

baik?

APA : Iya sudah, baik sekali.

AP : Apakah sebelum dan sesudah pembelajaran kamu diharuskan untuk

berdoa?

Page 94: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

APA : Iya, diharuskan.

AP : Apakah dalam keseharian di sekolah, kamu diajarkan untuk peduli

lingkungan?

APA : Iya, diajarin setiap pagi setiap hari.

AP : Misalnya contohnya apa saja?

APA : Bersih-bersih lingkungan sekolah, buang sampah pada tempatnya,

menyapu halaman.

AP : Apakah kamu diajarkan memisahkan jenis-jenis sampah? Sampah apa

saja yang kamu ketahui?

APA : Diajarkan, ada sampah organik dan anorganik.

AP : Apakah di kelas terdapat kegiatan tugas piket?

APA : Ada, setiap hari dan bergilir.

AP : Selain buang sampah, kegiatan apa saja yang merupakan peduli

lingkungan?

APA : Hemat energi, misalnya mematikan lampu dan mematikan kipas setelah

selesai pembelajaran.

AP : Apa motivasi kamu untuk menjadi siswa yang baik?

APA : Supaya cita-cita auk tercapai.

AP : Apakah ada kesulitan kamu dalam menaati tata tertib sekolah?

APA : Ada.

AP : Apakah kamu pernah datang terlambat?

APA : Pernah, beberapakali aja, cuma gak terlalu sering.

AP : Apakah kamu mendapat hukuman ketika kamu datang terlambat?

Page 95: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

APA : Enggak.

AP : Apakah kamu senang mengikuti kegiatan yang ada di sekolah?

APA : Seneng banget, karena bisa buat yang baik-baik untuk kita, bisa dapet

pahala.

AP : Apa saja manfaat yang kamu dapat dari kegiatan sekolah tersebut?

APA : Supaya lingkungan menjadi bersih, hati kita menjadi baik, dan supaya

cita-cita kita terwujud.

AP : Terima kasih APA atas waktunya.

APA : Sama-sama.

Page 96: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 22

DATA HASIL WAWANCARA SISWA

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Rabu, 24 Mei 2017 tepatnya pada pukul 08.45 WIB selama kurang lebih 8

menit melakukan wawancara kepada siswi kelas IV yaitu RF di halaman samping

kantin sekolah.

AP : Selamat siang.

RF : Siang.

AP : Sebelumnya perkenalkan nama kamu siapa?

RF : Nama saya RF.

AP : Kamu kelas berapa?

RF : Kelas IV

AP : Sebelumnya aku ingin izin merekam wawancara ini, apakah boleh?

RF : Boleh.

AP : Menurut kamu, apakah perbuatan baik itu?

RF : Perbuatan baik itu merupakan sebuah perbuatan terpuji yang kita

lakukan selama dihidup kita, misalnya kaya menolong teman,

membersihkan lapangan atau membantu teman yang sedang kesulitan.

AP : Apa perbuatan baik yang sudah kamu lakukan di sekolah?

RF : Membantu teman yang sedang kesulitan, membantu teman piket,

membantu membersihkan lapangan sekolah, dan mungkin itu aja udah.

Page 97: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Kalau menurut kamu, perbuatan yang tidak baik itu apa?

RF : Perbuatan yang tidak baik itu mungkin perbuatan yang tidak terpuji atau

tercela yang memang dilarang untuk tidak dilakukan, seperti menyontek,

bertengkar atau ribut, masih banyak sih.

AP : Kalau kamu melakukan hal yang tidak baik, hal apa yang dilakukan oleh

Bapak/Ibu guru?

RF : Biasanya kalau gak dinasehatin, ditegur.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk mengucapkan dan berjabat tangan ketika

bertemu kepala sekolah, guru ataupun orang yang lebih tua? Apakah

kamu melakukan hal itu?

RF : Iya, saya diajarkan dan saya melakukannya.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk berpakaian rapih dan sopan oleh guru?

RF : Iya.

AP : Apakah guru memeberikan teguran atau hukuman jilka ada siswa yang

tidak memakai pakaian yang rapih?

RF : Guru itu tidak terlalu menegur, tapi kita mempunyai kesadaran diri saja.

Memang jika harus peraturannya tertib pasti kita harus tertib.

AP : Bentuk kegiatan rutin sperti apa yang setiap harinya dilakukan di

sekolah?

RF : Upacara, olahraga, senam, bersih-bersih lapangan, membaca buku atau

GLS, mengaji bersama di musholah. Mungkin kaya permbiasaan setiap

hari.

AP : Apakah guru disini datang tepat waktu?

Page 98: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

RF : Ya tergantung jarak rumah, kalau kaya guru kami kan rumahnya dekat

tangerang jadi agak telat, kalau yang dekat dengan sekolah jadi tepat

waktu.

AP : Jadi gurunya datang sesuai dengan jarak tempuhnya?

RF : Iya.

AP : Apakah kamu selalu datang tepat waktu?

RF : Iya, saya datang tepat waktu karena rumah saya dekat dari sini.

AP : Apakah di sekolah ini mempunyai perturan atau tata tertib di sekolah

atau di kelas?

RF : Ada.

AP : Coba sebutkan contohnya!

RF : Tidak boleh membawa mainan, tidak boleh mencontek, tidak boleh

mengotori lingkungan sekolah.

AP : Ketika ada yang melanggar peraturan sekolah, apakah diberi hukuman

atau sanksi?

RF : Biasanya kalau gak berdiri di depan kelas, loncat 50 kali, sesuai

perbuatan yang dilakukan itu berat atau biasa saja.

AP : Apakah di sekolah ini sering melaksanakan hari besar keagamaan?

RF : Tergantung hari besar apa? Misalkan kalau hari besar maulid Nabi, yang

Islam merayakan tapi kalau yang Kristen atau Budha tidak.

AP : Apakah disini hanya merayakan hari besar keagamaan Islam?

RF : Iya.

AP : Apakah seluruh siswa diharuskan untuk mengikuti kegiatan tersebut?

Page 99: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

RF : Misalkan kan kalau kita pembiasaan sholat duha, pastikan setiap anak

tidak Islam semua. Jadi, jika memang dia non-muslim maka dia tidak

dianjurkan ke acara atau kegiatan tersebut.

AP : Di sekolah SDN Kelapa Dua 06 Pagi ini kan terdapat muhsolah, apa saja

yang biasa dilakukan disana?

RF : Saat sholat duha atau sholatt dzuhur, biasanya ada ceramah, ada

marawis, ada pembacaan puisi dan kegiatan lainnya, seperti drama.

AP : Apakah siswa diharuskan untuk melaksanakan ibadah di sekolah atau

sesuai dengan kemauan sendiri?

RF : Sesuai dengan kemauan sendiri, kalau emang kita merasa Islam, pasti

kita akan beribadah.

AP : Sebutkan contoh yang dilakukan oleh guru dalam memberikan contoh

yang baik dengan tindakan terpuji?

RF : Biasanya itu menasehati, menasehati perbuatan yang baik. Terus

biasanya guru suka membuang sampah pada tempatnya, beri contoh yang

baik pada muridnya.

AP : Apakah seluruh siswa dianjuirkan untuk berdoa sebelum dan sesudah

pembelajaran?

RF : Iya, doa sebelum belajar dan sesudah belajar. Bahkan ada juga gambar

doa sesudah belajar yang ditempel di kelas.

AP : Dalam keseharian di sekolah, apakah kamu diajarkan untuk memelihara

atau peduli lingkungan?

RF : Iya diajarkan.

Page 100: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Contohnya seperti apa saja?

RF : Peduli lingkungan itu biasanya kita menyiram pohon, merawat tanaman,

menyiram tanaman, membuang sampah pada tempatnya, udah itu aja.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk memisahkan jenis sampah?

RF : Iya, kan ada duta komposting juga. Tapi karena saya gak ikut duta

komposting, jadi yang belajar itu anak-anak duta komposting. Tapi saya

juga penah belajar.

AP : Apakah di sekolah ini terdapat jadwal piket?

RF : Iya, ini lagi mau piket setiap pulang sekolah piket.

AP : Selain bersih-bersih lapangan, apa saja yang biasanya dilakukan dalam

peduli lingkungan?

RF : Peduli lingkungan itu mungkin kaya kita tuh kaya merawat tanaman,

hemat energi.

AP : Apa saja contoh dalam hemat energi?

RF : Mematikan lampu pada siang hari, tapi kalau memang diperlukan

menyala pasti menyala.

AP : Apa motivasi kamu dalam menjadi sisw ayang baik?

RF : Saya ingin mewujudkan cita-cita saya, agar dikedepan nanti saya

menjadi orang yang lebih baik.

AP : Apa manfaat yang kamu dapat dengan menjadi siswa yang baik?

RF : Mungkin banyak sih.

AP : Apakah ada kesulitan kamu dalam menaati peraturan sekolah?

RF : Ada, banyak sih.

Page 101: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apakah kamu senang mengikuti kegiatan pembiasaan di sekolah?

RF : Tergantung, kalau aku tergantung mood. Kalau mereka gak senang, pasti

kalau pembiasaan agak gak suka gitu.

AP : Apa manfaat yang kamu dapat dengan mengikuti kegiatan pembiasaan

di sekolah?

RF : Melatih tertib mungkin, disiplin, banyak sih.

AP : Terima kasih R atas waktunya.

RF : Iya kak, sama-sama.

Page 102: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 22

DATA HASIL WAWANCARA SISWA

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Rabu, 31 Mei 2017 tepatnya pada pukul 09.55 WIB selama kurang lebih 8

menit melakukan wawancara kepada siswa kelas IV yaitu RNQ di halaman

samping kantin sekolah.

AP : Selamat pagi.

RNQ : Pagi.

AP : Sebelumnya perkenalkan nama kamu siapa?

RNQ : Nama saya RNQ, kelas IV.

AP : Kelas IV? Aku ingin izin merekam apa boleh?

RNQ : Izin ngerekam ya? Boleh.

AP : Menurut kamu, apakah perbuatan baik itu?

RNQ : Perbuatan yang baik itu adalah perbuatan yang baik dan tidak tercela,

dan bisa mendapatkan pahala jika kita berbuat baik.

AP : Apa saja contoh perbuatan baik yang pernah kamu lakukan di sekolah?

RNQ : Menolong teman, kadang-kadang membantu teman, dan lain-lain.

AP : Kalau perbuatan yang tidak baik menurut kamu apa?

RNQ : Perbuatan yang tidak baik adalah perbuatan yang tercela dan tidak

disukai oleh Allah, perbuatan tidak baik itu nanti akan dicatat oleh

malaikat, yang bernama malaikat atid.

Page 103: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Jika kamu melakukan hal yang tidak baik, apakah kamu ditegur atau

diberi hukuman oleh guru?

RNQ : Kadang-kadang ditegur, kadang-kadang dinasehati, kadang-kadang

diberi hukuman.

AP : Contoh hukumannya seperti apa?

RNQ : Scott jump, jongkok sama yang lain-lain.

AP : Oh iya, apa kamu diajarkan untuk mengucapkan salam atau berjabat

tangan ketika bertemu kepala sekolah, guru atau orang yang lebih tua?

RNQ : Diajarin, tentu.

AP : Apa kamu sudah melakukan itu?

RNQ : Udah.

AP : Kegiatan apa saja yang dilakukan setiap harinya di sekolah ini?

RNQ : Belajar, pembiasaan, bersih-bersih, dan pembiasaan baris-berbaris.

AP : Apakah di sekolah, Bapak/Ibu guru datang tepat waktu?

RNQ : Tentu saja tepat waktu.

AP : Apakah kamu juga datang tepat waktu?

RNQ : Tentu.

AP : Apa kamu pernah datang terlambat?

RNQ : Gak pernah.

AP : Apakah Bapak/Ibu guru serta kepala sekolah sudah memberikan contoh

yang baik untuk kamu? Contohnya apa saja?

RNQ : Sangat baik, contohnya kita disuruh membersihkan lingkungan biar gak

ada bakteri, dan contoh bahwa kita gak boleh terlambat.

Page 104: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apakah di sekolah ini terdapat peraturan atau tata tertib di sekolah

ataupun di kelas?

RNQ : Ada.

AP : Biasanya kalau kamu melanggar tata tertib tersebut, diberikan hukuman

atau sanksi tidak?

RNQ : Sanksi, hukuman sama penasehatan.

AP : Contohnya seperti apa?

RNQ : Sanksinya kadang-kadang disuruh berdiri di kelas, penasehatannya kaya

dimarahin gitu.

AP : Apakah di sekolah ini sering merayakan hari besar keagamaan?

RNQ : Tentu saja, contohnya isra mi’raj.

AP : Apakah seluruh siswa diharuskan untuk mengikuti kegiatan tersebut?

RNQ : Tentu, yang bagi beragama Islam. Tapi yang bagi beragama bukan

Islam tidak diwajibkan untuk mengikuti kegiatan tersebut.

AP : Di sekolah ini kan terdapat mushola, apakah kamu diwajibkan untuk

melaksanakan ibadah disana?

RNQ : Tentu, pas sholat dzuhur.

AP : Apakah itu diwajibkan atau keinginan sendiri?

RNQ : Keinginan sendiri, dan kalau ada siswanya yang Kristen dan bukan

Islam itu tidak diwajibkan.

AP : Selain kegiatan sholat berjamaah di mushola, apa ada kegiatan lain yang

dilakukan disana?

Page 105: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

RNQ : Kadang-kadang sih pelajaran agama, kadang-kadang kultum sama lain-

lain.

AP : Apakah kamu di dalam kelas berdoa sebelum dan sedudah

pembelajaran?

RNQ : Iya tentu saja, sebelum dan sesudah.

AP : Dalam keseharian di sekolah, apakah kamu diajarkan untuk memelihara

atau peduli lingkungan?

RNQ : Tentu, ini sekolah SDN Kelapa Dua 06 Pagi ini tentu saja diajarkan

untuk peduli lingkungan karena lingkungan itu yang terbaik.

AP : Kegiatan apa saja yang kamu lakukan dalam peduli lingkungan di

sekolah?

RNQ : Kadang-kadang bersih-bersih, abis itu nyiram pohon agar tidak layu,

dan tentu saja membuat komposting.

AP : Apa itu komposting?

RNQ : Komposting itu adalah suatu pupuk, seperti pupuk alami yang

digunakan untuk tumbuhan yang kekeringan atau tumbuhan yang masih

kecil.

AP : Apakah itu dibuat sendiri?

RNQ : Iya, menggunakan M4 ada peralatan khususnya.

AP : Apakah ada kegiatan lain di sekolah ini selain bersih-bersih?

RNQ : Ada, olahraga, abis itu sama pramuka, abis itu sama pendidikan agama.

AP : Apakah kamu selalu melaksanakan tugas piket?

RNQ : Hari ini saya piket sebenarnya, tapi pas pulang sekolah.

Page 106: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Jadi piketnya pas pulang sekolah? Itu digilir?

RNQ : Iya, digilir.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk hemat energi? Contohnya apa saja?

RNQ : Iya, mematikan lampu jika tidak dipakai, mematikan lampu eh memakai

lampu maksimal 10 jam, dan mematikan lampu pada siang hari.

AP : Apakah itu kamu terapkan di sekolah?

RNQ : Iya.

AP : Apa motivasi kamu untuk menjadi siswa yang baik?

RNQ : Versi saya?

AP : Iya.

RNQ : Saya harus tidak melanggar peraturan di sekolah, jika saya

melanggarnya maka saya tidak akan mendapat prestasi yang akan

berujung pada masa depan saya.

AP : Apa manfaat yang kamu dapat dengan menjadi siswa yang baik?

RNQ : Saya bisa berprestasi, dan saya bisa mendapat kuliah, kadang-kadang

saya mendapat piagram eh piagam.

AP : Apa ada kesuliatan kamu dalam menaati peraturan di sekolah?

RNQ : Tidak ada.

AP : Apakah kamu senang melakukan kegiatan di sekolah?

RNQ : Senang sekali karena sekolah ini sekolah yang terbaik bagi kami.

AP : Apa manfaat yang kamu dapat dengan mengikuti kegiatan di sekolah?

RNQ : Manfaatnya kita bisa kadang-kadang kita senam itu membuat badan kita

sehat, lalu pembiasaan bersih-bersih sehat-sehat membuat lingkungan

Page 107: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

menjadi bersih, dan GLS (Gerakan Literasi Sekolah) membuat kita

menjadi pintar.

AP : Memangnya gerakan literasi sekolah seperti apa?

RNQ : Membaca buku, membaca buku cerita, serta membaca buku fiksi dan

ilmiah.

AP : Terima kasih atas waktunya R.

RNQ : Sama-sama.

Page 108: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 22

DATA HASIL WAWANCARA SISWA

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Senin, 29 Mei 2017 tepatnya pada pukul 08.47 WIB selama kurang lebih 9

menit melakukan wawancara kepada siswa kelas V yaitu MRD di pinggir

lapangan sekolah.

AP : Selamat siang.

MRD : Iya siang.

AP : Sebelumnya, boleh perkenalkan nama kamu siapa?

MRD : Nama saya MRD.

AP : Kamu kelas berapa?

MRD : Kelas V.

AP : Aku kan mau wawancara, aku mau izin merekam boleh?

MRD : Iya, boleh.

AP : Menurut kamu, apakah perbuatan baik itu?

MRD : Menolong orang itu perbuatan baik, semacam begitulah.

AP : Apa perbuatan baik yang pernah kamu lakukan di sekolah atau di kelas?

MRD : Banyak, kaya menolong teman, bersih-bersih kelas, sekolah.

AP : Perbuatan yang tidak baik seperti apa yang kamu ketahui?

MRD : Misalnya ngisengin temen dan aku sering melakukan itu.

Page 109: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apakah kamu pernah mendapat teguran atau hukuman ketika kamu

melakukan hal yang tidak baik tersebut?

MRD : Enggak, karena saya melakukannya diam-diam.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk mengucapkan salam atau berjabat tangan

ketika bertemu guru atau orang yang lebih tua? Apakah kamu

melakukannya?

MRD : Iya, kadang-kadang.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk berpakaian rapih?

MRD : Iya, tapi sekarang auk tidak pakai kacu haha.

AP : Jika kamu tidak berpakaian rapih, apakah kamu mendapat teguran atau

hukuman dari Bapak/Ibu guru atau kepala sekolah?

MRD : Iya, tapi sekarang enggak.

AP : Bentuk kegiatan apa yang rutin dilaksanakan di sekolah?

MRD : Banyak. Olahraga, belajar itu kan kegiatan sekolah. Upacara, senam,

gerakan bersih-bersih sekolah (GBS), gerakan literasi sekolah (GLS).

AP : Biasanya untuk kegiatan GBS dan GLS ngapain aja?

MRD : Nyapu, ngepel, bersihin sekolah pokoknya, kaya ngambilin daun yang

jatuh dari pohon. Kalau GLS itu biasanya setelah pembiasaan pagi hari

Selasa, kita gerakan literasi sekolah 10 menit membaca buku.

AP : Apakah guru di sekolah ini datang tepat waktu?

MRD : Iya.

AP : Kalau kamu sendiri, datang tepat waktu tidak?

MRD : Kadang-kadang.

Page 110: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Berarti kamu pernah datang terlambat?

MRD : Pernah.

AP : Jika kamu terlambat datang ke sekolah, apakah kamu mendapat teguran

atau hukuman?

MRD : Enggak.

AP : Apakah di sekolah ini terdapat sanksi atau hukuman jika datang

terlambat?

MRD : Ada, tapi suka gak diterapin.

AP : Apakah hanya saat tertentu saja ya?

MRD : Iya.

AP : Sebutkan contoh hukuman yang biasa diberikan oleh sekolah jika

melanggar tata tertib sekolah ataupun kelas?

MRD : Hukuman kalau terlambat itu suruh hafalan pangkat 2 dan 3.

AP : Apakah guru dan kepala sekolah sudah memberikan contoh yang baik

untuk kamu? Coba sebutkan contohnya!

MRD : Iya, contohnya ngebersihin sekolah.

AP : Berarti tidak hanya siswanya saja yang bersih-bersih sekolah ya?

MRD : Iya.

AP : Apakah di sekolah ini terdapat tata tertib sekolah ataupun di kelas?

MRD : Ada.

AP : Kalau misalnya kamu melanggar peraturan tata tertib tersebut, apakah

ada hukuman atau sanksinya?

MRD : Ada. Kalau di kelas yang tadi, hafalan pangkat 2 dan 3.

Page 111: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Kalau di sekolah?

MRD : Kalau di sekolah masih belum jelas peraturannya, tapi ada waktu itu tapi

belum pernah diterapin.

AP : Di sekolah ini sering merayakan hari kebesaran agama tidak?

MRD : Gak juga, tapi maulid Nabi gitu pernah.

AP : Apakah disini hanya merayakan hari kebesaran agama Islam saja?

MRD : Iya, karena mayoritas muridnya sama guru-gurunya itu muslim.

AP : Apakah seluruh siswa diharuskan untuk ikut kegiatan tersebut?

MRD : Yang non-muslim biasanya suruh di perpustakaan baca-baca buku atau

di kelas mereka baca-baca buku.

AP : Di sekolah ini kan terdapat mushola sebagai tempat ibadah, apakah

kamu disuruh untuk melaksanakan ibadah disana setiap harinya?

MRD : Iya, pas sholat dzuhur, terus kalau lagi ada ekskul sore terus sholat ashar

disini juga.

AP : Berarti hanya untuk melaksanakan sholat saja atau ada kegiatan lain di

mushola?

MRD : Ada, ada ngaji gitu ada juga.

AP : Apakah itu setiap hari dilaksanakannya?

MRD : Kan tergantung pelajaran agamanya, jadi kalau kelas aku pelajaran

agamanya hari Kamis. Jadi tiap hari Kamis baca Al-Qur’an.

AP : Berikan contoh yang biasa dilakukan oleh guru dalam memberikan

teladan tindakan terpuji?

Page 112: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

MRD : Contohnya, tindakan terpuji itu.. Menegur kita kalau kita salah I think

itu tindakan terpuji.

AP : Apakah kamu membaca doa sebelum dan sesudah pembelajaran?

MRD : Iya, itu selalu.

AP : Dalam keseharian kamu di sekolah, apakah kamu diajarkan untuk

memelihara lingkungan?

MRD : Iya, diajarin sih.

AP : Contohnya seperti apa?

MRD : Jangan buang sampah sembarangan, ngerawat tanaman yang ada, buang

sampah pada tempatnya, begitu.

AP : Apakah disini kamu diajarkan untuk memisahkan jenis sampah?

MRD : Iya, ada sampah organik, anorganik, B3.

AP : B3 itu apa?

MRD : B3 itu sampah-sampah bekas baterai, bekas obat-obatan, seperti itulah.

AP : Apakah kamu melaksanakan tugas piket?

MRD : Iya, kalau aku jadwal piketnya hari Kamis.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk hemat energi? Contohnya apa saja?

MRD : Iya, gunakan lampu secukupnya. Iya begitulah.

AP : Apa motivasi kamu untuk menjadi siswa yang baik?

MRD : Gak tau haha. Aku gak ada motivasi.

AP : Apa kesulitan kamu dalam menaati peraturan sekolah?

MRD : Kesulitannya ya gitulah, gak tau juga haha.

AP : Apa manfaat yang kamu dapat dari mengikuti kegiatan tersebut/

Page 113: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

MRD : Mendapatkan ilmu, gak tau lagi haha.

AP : Iya baik kalau gitu terima kasih R atas waktunya.

Page 114: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 22

DATA HASIL WAWANCARA SISWA

Saya AP mahasiswa peneliti di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta, pada

hari Selasa, 30 Mei 2017 tepatnya pada pukul 10.11 WIB selama kurang lebih 8

menit melakukan wawancara kepada siswi kelas V yaitu AS di halaman samping

kantin sekolah.

AP : Selamat pagi.

AS : Pagi.

AP : Sebelumnya perkenalkan nama kamu siapa?

AS : AS, dipanggilnya A.

AP : Kamu kelas berapa?

AS : Kelas V.

AP : Aku kan mau wawancara kamu, apa aku boleh izin untuk merekam?

AS : Boleh.

AP : Menurut kamu apa saja perbuatan baik itu?

AS : Perbuatan baik itu saling menolong orang lain, membersihkan

lingkungan sekitar, kalau ada paku dijalanan itu diambil.

AP : Apa kamu sudah melakukan hal baik di sekolah ini? Contohnya apa?

AS : Udah, contohnya membersihkan lingkungan sekolah, mengumpulkan

sampah untuk di daur ulang.

AP : Menurut kamu apa perbuatan tidak baik itu?

Page 115: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AS : Ngata-ngatain temen, buang sampah sembarangan, sama apa lagi ya?

Berteman dengan cara memilih.

AP : Jika kamu melakukan hal yang tidak baik, apakah Bapak/Ibu guru

memberikan hukuman atau teguran?

AS : Iya, suka negur.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk memberikan salam atau berjabat tangan

ketika bertemu kepala sekolah, guru, atau orang yang lebih tua?

AS : Iya, diajarkan.

AP : Apakah kamu sudah melakukan itu? Dan pada saat kapan?

AS : Udah, saat melihat orang yang dikenal. Misalnya aku ketemu guru

dijalan, aku salim dan berikan salam.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk berpakaian rapih dan sopan?

AS : Iya, aku diajarin sama guru sama orang tua aku.

AP : Jika kamu tidak berpakaian rapih, apa kamu diberikan teguran?

AS : Iya dikasih teguran sama guru sama orang tua.

AP : Bentuk kegiatan rutin apa yang biasa dilakukan di sekolah ini?

AS : Membersihkan lingkungan, membaca buku, dan PBB, upacara.

AP : Apakah guru datang tepat waktu?

AS : Biasanya sih iya, tapi ada yang enggak tepat waktu juga.

AP : Kalau kamu sendiri, datangnya tepat waktu tidak?

AS : Iya.

AP : Jika kamu atau teman kamu tidak datang tepat waktu, apakah diberi

hukuman?

Page 116: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AS : Iya dikasih hukuman.

AP : Contohnya seperti apa?

AS : Ngafalin perkalian.

AP : Apakah guru-guru sudah memberikan contoh yang baik untuk kamu?

AS : Iya, sudah.

AP : Apakah ada peraturan atau tata tertib di sekolah atau di kelas?

AS : Ada.

AP : Kalau ada yang melanggar tata tertib, biasanya diberi hukuman tidak?

AS : Hukumannya denda atau membersihkan tempat yang mereka langgar

itu.

AP : Apakah di sekolah ini pernah melaksanakan kegiatan hari besar

keagamaan?

AS : Pernah, kaya melakukan ibadah bersama, baca Al-Qur’an.

AP : Apakah seluruh siswa diharuskan untuk ikut kegiatan tersebut?

AS : Kalau agamanya yang berbeda ya enggak.

AP : Disini kan terdapat mushola, apa kamu selalu melakukan ibadah disana?

AS : Kalau sholat ashar aku dirumah. Kalau sholat duha, sholat dzuhur baru

disini.

AP : Untuk sholat duha dan sholat dzuhur di sekolah, apakah disuruh atau

karena kemauan sendiri?

AS : Kemauan sendiri.

AP : Apa ada kegiatan lain yang dilakukan di mushola? Selain sholat

berjamaah.

Page 117: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AS : Membaca Al-Qur’an, membersihkan masjid.

AP : Apa saja contoh yang diberikan guru dalam memberikan contoh

tindakan terpuji?

AS : Mengambil sampah yang berserakan di jalan-jalan, menolong murid-

murid yang kesusahan.

AP : Apakah sebelum dan sesudah pembelajaran kamu diajak untuk berdoa?

AS : Iya, diajak berdoa. Abis itu sambil tanya menanya tentang pelajaran apa

yang udah kita pelajarin.

AP : Dalam keseharian di sekolah, kamu diajarkan untuk memelihara atau

peduli lingkungan tidak? Coba beri contohnya!

AS : Iya, diajarin. Membersihkan lingkungan, membuang sampah pada

tempatnya.

AP : Kegiatan apa yang biasa kamu lakukan di sekolah?

AS : Kegiatannya ya GBS, membersihkan lingkungannya, membuang

sampah juga.

AP : Apakah kamu diajarkan untuk memisahkan jenis sampah?

AS : Iya, ada sampah organik sama anorganik.

AP : Apa kamu melaksanakan tugas piket?

AS : Iya, kalau aku piket hari Selasa.

AP : Tugas piket itu dilaksanakan oleh seluruh siswa secara bergilir?

AS : Iya semua siswa diharuskan untuk piket tapi digilir .

AP : Biasanya kalau piket, tugas kamu apa saja?

AS : Biasanya aku nyapu, ngepel, angkat bangku, bersihin papan tulis gitu.

Page 118: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

AP : Apa kamu diajarkan untuk hemat energi? Contohnya apa saja?

AS : Iya, mematikan lampu kalau siang, mematikan kipas angin dan AC jika

lagi hujan.

AP : Apa motivasi kamu untuk menjadi siswa yang baik?

AS : Motivasinya sih terus belajar dengan giat dan membersihkan lingkungan

sekitar.

AP : Manfaat apa yang kamu dapat dengan menjadi siswa yang baik?

AS : Dapat merubah diri kita yang tadinya buruk menjadi lebih baik.

AP : Apa kesulitan kamu dalam menaati peraturan sekolah?

AS : Kesulitannya? Contohnya kalau kita terlambat itu harus hafalin

perkalian, walaupun kita udah inget-inget tuh diulangin lagi.

AP : Apakah kamu senang mengikuti kegiatan di sekolah? Apa alasannya?

AS : Iya seneng, karena bisa melewati apa yang kita lakukan, mengubah diri

kita.

AP : Apa manfaat yang kamu dapat dengan mengikuti kegiatan di sekolah?

AS : Manfaatnya itu bisa terbiasa juga di rumah, di tempat lain juga, di

tempat umum.

AP : Terima kasih atas waktunya A.

AS : Iya sama-sama.

Page 119: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI
Page 120: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 23

LEMBAR PERNYATAAN

VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Khusnul Fatonah, M.Pd

Jabatan Fungsional : Dosen PGSD, Universitas Esa Unggul

Berdasarkan hasil kajian isi instrumen penelitian yang diajukan oleh:

Nama : Anisa Putri

Nim : 2013-91-013

Menyatakan bahwa instrumen penelitian pada Pedoman Wawancara Kepala

Sekolah dan Pedoman Wawancara Guru yang telah disusun sudah dikonsultasikan

dan layak digunakan untuk penelitian dalam rangka penyusunan skripsi yang berjudul

“Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan di SDN Kelapa Dua 06

Pagi Jakarta Barat”.

Demikian keterangan validitas ini dibuat serta dapat dipertanggung jawabkan,

selanjutnya agar dapat dipergunakan sebagaimana perlunya.

Jakarta, 15 Mei 2017

Mengetahui, Validator,

Dosen Pembimbing Dosen PGSD

Universitas Esa Unggul

Alberth S. Manurung, S.Si, M.Pd Khusnul Fatonah, M.Pd

Page 121: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 24

VALIDITAS PEDOMAN WAWANCARA KEPALA SEKOLAH

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

JAKARTA BARAT

No. Kriteria Penilaian Butir Pertanyaan Wawancara

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. Butir pertanyaan sesuai dengan

indikator.

2. Pertanyaan menggunakan bahasa

yang sesuai dengan kaidah Bahasa

Indonesia.

- - - - - -

3. Pertanyaan menggunakan kalimat

yang efektif dan jelas.

4. Pertanyaan menggunakan bahasa

yang komunikatif.

5. Pertanyaan tidak mengandung

jawaban benar dan salah.

Page 122: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Catatan:

1. Butir pertanyaan no.2 penggunaan kata tanya “apa” diganti menjadi “jelaskan” atau “apa saja”.

2. Butir pertanyaan no.3 kata tanya “apa” diganti “jelaskan”, kata “dalam” diganti “sebagai bentuk”, dan menggunakan kata “di”

untuk menyatakan tempat.

3. Butir pertanyaan no.7 pada awal pertanyaan ditambahkan kata “jelaskan” untuk mengganti kata tanya “apa” dihapuskan”.

4. Butir pertanyaan no.9 kata “diatas” seharusnya dituliskan secara terpisah menjadi “di atas”.

5. Butir pertanyaan no.14 kata “jalannya” diganti menjadi “kedisiplinan”, gunakan tanda koma (,) setelah kata “sekolah”, dan

kata “ataupun” diganti menjadi “maupun”.

6. Butir pertanyaan no.16 ditambahkan kata “dibuatnya” setelah kata “tujuan”.

7. Butir pertanyaan no.18 kata “dan” diganti menjadi “atau” karena boros kata atau dapat dipilih salah satu saja.

8. Butir pertanyaan no.19 kata tanya “apakah” diganti menjadi “jelaskan”, setelah kata “sekolah” ditambahkan kata “dalam

kegiatan pembiasaan”.

Page 123: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Jakarta, 15 Mei 2017

Mengetahui, Validator,

Dosen Pembimbing Dosen PGSD

Universitas Esa Unggul

Alberth S. Manurung, S.Si, M.Pd Khusnul Fatonah, M.Pd

Page 124: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 25

VALIDITAS PEDOMAN WAWANCARA GURU

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

JAKARTA BARAT

No. Kriteria Penilaian Butir Pertanyaan Wawancara

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. Butir pertanyaan sesuai dengan

indikator.

2. Pertanyaan menggunakan bahasa

yang sesuai dengan kaidah Bahasa

Indonesia.

- - - - - -

3. Pertanyaan menggunakan kalimat

yang efektif dan jelas.

4. Pertanyaan menggunakan bahasa

yang komunikatif.

5. Pertanyaan tidak mengandung

jawaban benar dan salah.

Page 125: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Catatan:

1. Butir pertanyaan no.2 penggunaan kata tanya “apa” diganti menjadi “jelaskan” atau “apa saja”.

2. Butir pertanyaan no.3 kata tanya “apa” diganti “jelaskan”, kata “dalam” diganti “sebagai bentuk”, dan menggunakan kata “di”

untuk menyatakan tempat.

3. Butir pertanyaan no.7 pada awal pertanyaan ditambahkan kata “jelaskan” untuk mengganti kata tanya “apa” dihapuskan”.

4. Butir pertanyaan no.9 kata “diatas” seharusnya dituliskan secara terpisah menjadi “di atas”.

5. Butir pertanyaan no.14 kata “jalannya” diganti menjadi “kedisiplinan”, gunakan tanda koma (,) setelah kata “sekolah”, dan

kata “ataupun” diganti menjadi “maupun”.

6. Butir pertanyaan no.16 kata “tujuan” diganti menjadi “manfaat” karena kalau “tujuan” itu untuk yang membuat kegiatannya,

dan kata “maupun” diganti “atau”.

7. Butir pertanyaan no.18 kata “dan” diganti menjadi “atau” karena boros kata atau dapat dipilih salah satu saja.

8. Butir pertanyaan no.19 kata tanya “apakah” diganti menjadi “jelaskan”, setelah kata “sekolah” ditambahkan kata “dalam

kegiatan pembiasaan”.

Page 126: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Jakarta, 15 Mei 2017

Mengetahui, Validator,

Dosen Pembimbing Dosen PGSD

Universitas Esa Unggul

Alberth S. Manurung, S.Si, M.Pd Khusnul Fatonah, M.Pd

Page 127: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 26

LEMBAR PERNYATAAN

VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Asdi Saputra, S.Pd

Jabatan Fungsional : Guru Kelas

Berdasarkan hasil kajian isi instrumen penelitian yang diajukan oleh:

Nama : Anisa Putri

Nim : 2013-91-013

Menyatakan bahwa instrumen penelitian pada Pedoman Wawancara Siswa

yang telah disusun sudah dikonsultasikan dan layak digunakan untuk penelitian

dalam rangka penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan Pendidikan Karakter

Melalui Pembiasaan di SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat”.

Demikian keterangan validitas ini dibuat serta dapat dipertanggung jawabkan,

selanjutnya agar dapat dipergunakan sebagaimana perlunya.

Jakarta, 15 Mei 2017

Mengetahui, Validator,

Kepala Sekolah Guru Kelas

SDN Kelapa Dua 06 Pagi SDN Kelapa Dua 06 Pagi

Drs. Usman Suherman, M.Pd Asdi Saputra, S.Pd

Page 128: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 27

VALIDITAS PEDOMAN WAWANCARA SISWA

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

JAKARTA BARAT

No. Kriteria Penilaian Butir Pertanyaan Wawancara

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. Butir pertanyaan sesuai dengan

indikator.

2. Pertanyaan menggunakan bahasa

yang sesuai dengan kaidah Bahasa

Indonesia.

3. Pertanyaan menggunakan kalimat

yang efektif dan jelas.

4. Pertanyaan menggunakan bahasa

yang komunikatif.

5. Pertanyaan tidak mengandung

jawaban benar dan salah.

Page 129: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Catatan:

1. Kalimat tanya atau pertanyaan sudah sesuai dan dapat dimengerti oleh siswa.

2. Pada butir pertanyaan no.3, 6, dan 22 hanya salah pengetikan.

3. Butir pertanyaan no.17 kata “peduli lingkungan” ditambahkan kata “terhadap” ditengahnya menjadi “peduli terhadap

lingkungan”.

Jakarta, 15 Mei 2017

Mengetahui, Validator,

Kepala Sekolah Guru Kelas

SDN Kelapa Dua 06 Pagi SDN Kelapa Dua 06 Pagi

Drs. Usman Suherman, M.Pd Asdi Saputra, S.Pd

Page 130: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 28

DOKUMENTASI

KONDISI SEKOLAH

Gambar Asmaul Husna Yang Ditempel Di

Dinding Pinggir Tangga Lantai 1

Kondisi Taman Pinggir Lapangan Sekolah

Mushola SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta

Tempat Sampah dan Hasil Karya Siwa yang

Berada di Lantai 1

Gambar Doa Sesudah Belajar di Kelas III Banner Pendidikan Karakter dan

Indikatornya yang Terdapat di Aula

Page 131: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 29

DOKUMENTASI

UPACARA BENDERA

Penghormatan Kepada Bendera Merah Putih Keikutsertaan Guru dalam Kegiatan Upacara

Bendera pada Hari Senin

Pembacaan Teks Janji Siswa yang Dipimpin

Oleh Petugas Upacara Bendera

Dokter Kecil yang Berada di Belakang

Barisan dan Bertugas Mengawasi Siswa

Persiapan Barisan Sebelum Kegiatan

Upacara Dimulai

Proses Pelaksanaan Pengibaran Bendera

Merah Putih

Page 132: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 30

DOKUMENTASI

GBS (GERAKAN BERSIH-BERSIH SEHAT-SEHAT)

Pemberian Contoh Guru Kepada Siswa Cara

Menyiram Tanaman

Keaktifan Siswa dalam Mengikuti Kegiatan

GBS

Siswa Sedang Menyiram Tanaman

Siswa Memungut dan Membuang Daun

Kering pada Tempat Sampah

Salah Satu Guru Ikut Membantu Menyapu

Lapangan Sekolah

Keikutsertaan Orang Tua dengan Membantu

Menyapu Taman Sekolah

Page 133: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 31

DOKUMENTASI

SKJ, GLS, DAN PBB

Siswa dan Guru Mengikuti Kegiatan SKJ

Siswa Mengikuti Gerakan Senam

Pembentukan Barisan Lingkaran Tiap Kelas

pada Kegiatan GLS

Siswa Membaca Buku Cerita

Pelatihan Pemberian Hormat

Pelatihan Baris-Berbaris

Page 134: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 32

DOKUMENTASI

PENGAJIAN MENTARI PAGI

Siswa Sedang Menyimak Tausiyah dari

Kepala Sekolah

Peneliti Sedang Mengamati Siswa yang

Praktik Salat Duha

Siswa Berbaris dan Bersalaman Kepada

Guru Sebelum Meninggalkan Aula

Guru Sedang Mengawasi Siswa yang

Praktik Salat Duha

Siswa yang Berada pada Barisan Belakang

Sedang Menyimak Tausiyah Guru

Seluruh Siswa Melaksanakan Salat Duha

Berjamaah

Page 135: Lampiran 1 Surat Izin Penelitian - digilib.esaunggul.ac.id fileLampiran 3 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI

Lampiran 33

DOKUMENTASI

KEGIATAN LAIN-LAIN

Siswa Sedang Berbaris dan Bersalaman

Kepada Guru Sebelum Memasuki Kelas

Siswa Sedang Menyimak Kultum yang

Disampaikan Oleh Guru

Peneliti Sedang Bertanya Kepada Siswa

yang Sedang Makan Bersama

Siswa Berjalan dengan Tertib Sesuai Urutan

Sebelum Memasuki Kelas

Siswa Sedang Menyimak Kultum yang

Disampaikan Oleh Kepala Sekolah

Siswa Sedang Membuang Sampah di Depan

Kelas