LAMPIRAN 1 Surat Izin Observasi - UKSW

47

LAMPIRAN 1

Surat Izin Observasi

48

LAMPIRAN 2

Surat Izin Penelitian

49

LAMPIRAN 3

Surat Izin Uji Validitas

50

LAMPIRAN 4

Keterangan Sudah Melakukan Penelitian

51

LAMPIRAN 5

Keterangan Sudah Melakukan Uji Validitas

52

LAMPIRAN 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SIKLUS I

Sekolah : SD N Regunung 1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : V/ II

Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (Dua kali Pertemuan)

I. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi dialam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam.

II. Kompetensi Dasar

7.1.Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

III. Indikator

1. Memahami proses terbentuknya tanah.

2. Memahami jenis-jenis batuan

3. Memahami ciri-ciri batuan

4. Memahami manfaat batuan

5. Memahami proses pembentukan batuan

IV. Tujuan Pembelajaran.

1. Melalui penjelasan guru serta kerja sama dalam kelompok, siswa dapat

memahami proses terbentuknya tanah.

2. Melalui penjelasan dan contoh batuan yang ditunjukan oleh guru, siswa dapat

memahami jenis-jenis batuan.

53


memahami apa saja ciri-ciri batuan.

4. Melalui penjelasan dan contoh batuan yang ditunjukan oleh guru, siswa dapat

memahami manfaat batuan.

5. Melalui penjelasan guru siswa mengerti penyebab terjadinya proses

pembentukan batuan.

Karakter siswa yang diharapkan: Kritis, Dapat dipercaya, Berani,

Bertanggung jawab, Santun, Tekun, Bekerjasama dan Ketelitian.

V. Materi Pokok dan Sub Materi

- Lampiran

VI. Model Pembelajaran dan Metode

Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif

Metode : Talking stick, diskusi, tanya jawab dan ceramah

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke I

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi

Waktu

Pendahuluan

Guru memberikan salam dan menanyakan

keadaan siswa.

Guru memimpin doa sebelum mengawali

pembelajaran.

Guru mengecek kesiapan kehadiran,

kebersihan dan kerapian siswa.

Guru memberikan motivasi kepada siswa,

(manfaat batuan dalam kehidupan sehari-

hari, contohnya bahan bangunan).

20 menit

54

Kegiatan Inti Eksplorasi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

(Mengerti beberapa hal tentang batuan).

Guru melakukan apersepsi dengan

menanyakan, (Bagaimana proses terjadinya

pembentukan batuan ?).

Guru menyiapkan tongkat dengan ukuran

kira-kira 80 cm.

Elaborasi

Guru menyampaikan materi pokok yang

dipelajari (Memahami jenis-jenis batuan).

Siswa diberi kesempatan untuk kembali

mempelajari dan bertanya seputar materi

yang telah dijelaskan

Konfirmasi

Guru memberikan penguatan, (Menjelaskan

kembali materi secara singkat)

45 menit

Kegiatan

penutup

Doa penutup. 5 menit

Pertemuan ke II

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi

Waktu

Pendahuluan


keadaan siswa.


pembelajaran.

10 menit

55

Guru mengecek kembali kehadiran,


Kegiatan inti Eksplorasi

Guru menyampaikan materi pertemuan

pertama secara singkat, (Manfaat tanah

dalam kehidupan sehari-hari, contohnya

bahan bangunan).

Guru menjelaskan proses atau cara

bermain menggunakan stick.

Elaborasi

Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masing-

masing kelompok terdiri dari 5 siswa.

Setiap kelompok memiliki satu ketua.

Setelah kelompok selesai membaca materi

pelajaran dan mempelajari isinya selama

lima menit guru mempersilahkan anggota

kelompok untuk menutup isi bacaan.

Guru memberi pertanyaan kepada siswa

kemudian mengambil tongkat dan

memberikan kepada salah satu anggota

kelompok.

Siswa diberi kesempatan diskusi

kelompok untuk menjawab pertanyaan

selama dua menit.

Anggota kelompok yang memegang

tongkat tersebut harus menjawabnya,

demikian seterusnya sampai semua

kelompok mendapat bagian untuk

45 menit

56

menjawab setiap pertanyaan dari guru.

Kelompok 1/Apa yang dimaksud dengan

batuan beku? (Batuan beku adalah batuan

yang terbentuk dari magma yang telah

membeku).

Kelompok 2/Sebutkan 5 batuan beku!

(batu obsidian, batu granit, batu basal,

batu andesit, batu apung).

Kelompok 3/Apa yang dimaksud dengan

batu endapan? (Batu endapan adalah

batuan yang terbentuk dari endapan hasil

pelapukan batuan).

Kelompok 4/sebutkan 5 batuan endapan!

batu konglomerat, batu breksi, batu pasir,

batu serpih, dan batu kapur).

Kelompok 5/Jelaskan proses pelapukan

secara kimia serta contohnya! (Pelapukan

secara kimia adalah pelapukan yang

disebabkan oleh sifat-sifat zat kimia atau

peristiwa kimia, contohnya batuan pada

dinding sungai akan keropos karina

limbah pabrik yang di buang kesungai).

Kelompok lain boleh membantu

menjawab pertanyaan jika anggota

kelompoknya tidak bisa menjawab

pertanyaan. (Kelompok yang membantu

menjawab akan diberi 1 bintang).

Guru memberikan penghargaan kepada

57

kelompok. (Setiap kelompok yang

menjawab benar akan diberi 2 bintang dan

tepuk tangan).

Konfirmasi

Guru bertanya apa saja kesulitan yang

dialami siswa ketika belajar tentang

pembentukan pelapukan tanah dan

pembentukan batuan. (Ada yang belum di

mengerti seputar materi yang telah

dibahas?).

Guru menjelaskan kembali materi tentang

ciri-ciri, manfaat serta proses terbentuknya

batuan dengan menunjukkan gambar batu-

batuan.



yang telah dijelaskan.

Kegiatan

penutup

Guru membagikan lembar kerja pada

setiap siswa untuk dikerjakan.

Siswa mengerjakan soal yang diberikan

(20 Pilihan ganda).

Guru dan siswa bersama membahas soal

yang telah dikerjakan.

Doa penutup

50 menit

VIII. Alat dan Sumber Bahan

Alat : Stick

Media : Gambar jenis batu-batuan.

58

Sumber :Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA BSE Kelas V. Jakarta: Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal 123-130.

IX. Penilaian Hasil belajar

Teknik Penilaian : tertulis

Bentuk Tes : Pilihan ganda

Catatan : Nilai = ( Jumlah benar x 100:Total soal ).

59

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SIKLUS II

Sekolah : SD N Regunung 1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : V/ II

Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (Dua kali Pertemuan)

I. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam.

II. Kompetensi Dasar

7.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah.

III. Indikator

1. Memahami proses terbentuknya tanah.

2. Memahami komposisi dan jenis-jenis tanah.

3. Memahami bagian-bagian tanah.

4. Memahami pengikisan tanah (erosi).

IV. Tujuan Pembelajaran.


memahami proses terbentuknya tanah.

2. Melalui penjelasan dan contoh tanah yang ditunjukkan oleh guru, siswa

dapat memahami komposisi dan jenis-jenis tanah.


memahami apa saja bagian bagian pada lapisan tanah.

4. Melalui penjelasan guru siswa mengerti penyebab terjadinya erosi.

60

Karakter siswa yang diharapkan: Kritis, dapat dipercaya, berani, bertanggung

jawab, santun, tekun, bekerjasama dan ketelitian.

V. Materi Pokok dan Sub Materi

- Lampiran

VI. Model Pembelajaran dan Metode

Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif

Metode : Talking stick, Diskusi, tanya jawab dan ceramah

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke I

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan


keadaan siswa


pembelajaran.

Guru mengecek kesiapan kehadiran,


Guru memberikan motivasi kepada siswa

(manfaat tanah dalam kehidupan sehari-

hari, salah satunya bercocok tanam?).

20 Menit

61

K Kegiatan Inti Eksplorasi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

(Siswa mengerti beberapa hal tentang

tanah).

Guru melakukan apersepsi dengan

menanyakan (bagaimana proses terjadinya

pembentukan tanah?).

Guru menyiapkan tongkat dengan ukuran

kira-kira 80 cm.

Elaborasi

Guru menyampaikan materi pokok yang

dipelajari (Memahami proses

pembentukan tanah).



yang telah dijelaskan.

Konfirmasi

Guru bertanya apa saja kesulitan yang

dialami siswa ketika belajar tentang

pembentukan pelapukan tanah dan

pembentukan batuan. (Ada yang belum

dimengerti seputar materi yang telah

dibahas?).

45 menit

Kegiatan

penutup

Doa penutup 5 menit

62

Pertemuan ke II

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan

Guru memberikan salam dan

menanyakan keadaan siswa.


pembelajaran.

Guru mengecek kehadiran, kebersihan

dan kerapian siswa.

Guru menyampaikan ulang materi pokok

yang akan di pelajari secara singkat

(proses pembentukan tanah).

10 menit

Kegiatan inti

Eksplorasi

Guru menjelaskan materi

Guru menjelaskan proses atau cara

bermain menggunakan stick.

Elaborasi

Siswa dibagi dalam 5

kelompok,masing-masing kelompok

terdiri dari 5 siswa.

Setelah kelompok selesai membaca

materi pelajaran dan mempelajari isinya

selama lima menit guru

mempersilahkan anggota kelompok

untuk menutup isi bacaan.

Guru memberi pertanyaan kepada siswa

kemudian mengambil tongkat dan

memberikan kepada salah satu anggota

45 menit

63

kelompok.

Siswa diberi kesempatan diskusi

kelompok untuk menjawab pertanyaan

selama dua menit.

Anggota kelompok yang memegang

tongkat tersebut harus menjawabnya,

demikian seterusnya sampai semua

kelompok mendapat bagian untuk

menjawab setiap pertanyaan dari guru.

Kelompok 1/Bagaimana proses

terjadinya pembentukan tanah? (Tanah

merupakan hasil dari pelapukan yang

terjadi pada batuan. Batuan yang berada

di atas permukaan tanah akan

mengalami perubahan terus menerus

karena adanya pengaruh dari

lingkungan. Perubahan cuaca, suhu, dan

tekanan udara dapat menyebabkan

batuan memuai kemudian pecah

menjadi batuan-batuan yang lebih kecil)

Kelompok 2/Apa yang dimaksud

dengan tanah liat? (Jenis tanah ini

banyak digunakan untuk pembuatan

keramik dan kerajinan lainnya. Dalam

keadaan basah tanah ini lengket dan

sangat elastis. Tanah jenis ini sulit

dilalui oleh air dan tidak banyak

mengandung bahan organik).

64

Kelompok 3/Jelaskan secara singkat

kerak bumi lapisan atas! (merupakan

lapisan yang terbentuk dari hasil

pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk

hidup yang telah mati. Lapisan itu

merupakan tanah yang paling subur).

Kelompok 4/Jelaskan secara singkat

kerak bumi lapisan batuan induk!

(berupa bebatuan yang padat).

Kelompok 5 /Apa Penyebab terjadinya

erosi? (Erosi disebabkan oleh tanah

yang gundul karena penebangan liar,

tanah menjadi gundul akan

menyebabkan terjadinya erosi ketika

terjadinya hujan dikarenakan tidak

adanya pohon yang menahan tanah).

Kelompok lain boleh membantu

menjawab pertanyaan jika anggota

kelompoknya tidak bisa menjawab

pertanyaan.(Kelompok yang membantu

menjawab akan diberi 1 bintang).

Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok (Setiap kelompok yang

menjawab benar akan diberi 2 bintang

dan tepuk tangan).

Guru memberikan penguatan

(Kembali menjelaskan materi secara

singkat)

65

Kegiatan penutup

Guru membagikan lembar kerja pada

setiap anak untuk dikerjakan.

Siswa mengerjakan soal yang diberikan,

(20 Pilihan ganda).

Guru dan siswa bersama membahas

soal yang telah dikerjakan.

Doa

50 menit

VIII. Alat dan Sumber Bahan

Alat : Tongkat

Media : Tanah

Sumber : Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA BSE Kelas V. Jakarta: Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal 130-133

IX. Penilaian Hasil belajar

1. Teknik Penilaian : Tertulis

2. Bentuk Tes : Pilihan ganda

3. Catatan : Nilai = (Jumlah benar x 100:Total soal).

66

Nama :

Kelas :

Pelajaran :

Berilah tanda silang (X) pada lembar jawaban yang telah disediakan

1. Batuan beku yang terbentuk dari lava yang mendingin sangat cepat adalah

batu….

a. granit c. basal

b. obsidian d. apung

2. Batuan beku yang banyak digunakan sebagai bahan bangunan adalah ….

a. marmer c. sabak

b. granit d. konglomerat

3. Batuan yang yang manfaatnya sebagai campuran pembuatan semen adalah ….

a. kapur c. sabak


4. Kumpulan batuan kerikil bertepi tanam merupakan ciri batu ….

a. kapur c. breksi


5. Batu endapan yang di manfaatkan untuk bangunan candid an arca adalah batu.

a. kapur c. breksi

b. serpih d. konglomerat

6. Batu yang ciri-cirinya terdiri dari butiran-butiran pasir disebut batu ….

a. kapur c. breksi

b. serpih d. pasir

7. Batuan metamorf yang ciri-cirinya berwarna putih keabu abuan dan keras

adalah batu ….

a. marmer c. genes


67

8. Ciri-ciri dari batu marmer adalah ….

a. berwarna putih, hitam, keras dan kasar c. berwarna merah, hitam, keras

dan halus

b. berwarna putih, biru, keras dan halus d. berwarna putih, hitam, keras

dan halus

9. Batu yang memliki banyak rongga kecil adalah batu ….

a. basal c. genes


10. Batu karang dilaut terkikis sedikit demi sedikit karena pukulan ombak disebut

pelapukan secara ….

a. fisika c. kimia

b. alami d. biologi

11. Pelapukan yang disebabkan oleh peristiwa kimia disebut pelapukan ….

a. fisika c. kimia

b. alami d. biologi

12. Batuan batu pada dinding sungai yang keropos akibat limbah pabrik adalah.

a. biologi c. kimia

b. alami d. fisika

13. batu yang terbentuk dari hasil endapan pelapukan batuan disebut batuan ….

a. basal c. beku

b. sedimen d. konglomerat

14. batuan yang terbentuk dari magma yang mendingin didalam kerak bumi

adalah ….

a. vulkanik c. beku

b. pluto d. konglomerat

15. batu yang terbentuk pada saat terjadi letusan gunung berapi dan membeku

dipermukaan bumi disebut batuan ….

a. vulkanik c. beku

b. sedimen d. Pluto

68

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS I

1.B

2.B

3.A

4.C

5.B

6.D

7.C

8.D

9.A

10.A

11.C

12.C

13.B

14.B

15.A

69

MATERI

Jenis-jenis Batuan

1. Batuan beku

Batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma

adalah batuan cair yang berpijar yang berada didalam inti bumi. Batuan beku

berdasarkan proses terbentuknya dibedakan antara batuan vulkanik dan batuan pluto.

Batuan vulkanik adalah batuan yang terbentuk pada saat terjadi letusan gunung berapi

dan membeku dipermukaan bumi.

Batuan pluto adalah batuan yang terbentuk dari magma magma yang mendingin

di dalam kerak bumi. Batuan yang mudah ditemukan dipermukaan bumi adalah

batuan vulkanik. Macam-macam batuan beku adalah sebagai berikut.

a. Batu obsidian

Ciri-cirinya: Berwarna hitam atau cokelat tua,permukaan halus

Manfaat: Alat pemotong dan ujung tombak pada zaman purba

Proses pembentukan: Berasal dari magma yang membeku dengan cepat dipermukaan

bumi, obsidian termasuk batuan vulkanik

b. Batu granit

Ciri-cirinya: Warna putih dan keabu-abuan,permukaan kasar

Manfaat: Untuk bahan bangunan

Proses pembentukan :Berasal dari magma yang membeku didalam kerak bumi Batu

ini termasuk batuan pluto.

c. Batu basal

Ciri-cirinya: Warna putih dan keabu-abuan,permukaan kasar.

Manfaat: Untuk bahan bangunan.

Proses pembentukan: Berasal dari magma yang membeku dilapisan bawah kerak

bumi, tetapi pada saat membeku tercampur dengan gas sehingga ketika gasnya

menguap batuan tersebut berongga-rongga kecil.termasuk batuan pluto.

d. Batu andesit

70

Ciri-cirinya: Warna putih dan keabu-abuan,permukaan kasar.

Manfaat: Untuk bangunan candi dan arca.

Proses pembentukan: Berasal dari magma yang membeku dibawah kerak bumi proses

membekunya sangat cepat.termasuk batuan pluto

e. Batu apung

Ciri-cirinya: Berwarna coklat abu abu muda dan berongga, permukaan kasar

Manfaat: Untuk bahan penggosok

Proses pembentukan: Berasal dari magma yang membeku terdapat banyak gas pada

cairan magma.ketika gas mencair terjadilah rongga-rongga.

2. Batuan Endapan (Batuan Sedimen)

Batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan.

Batuan dapat mengalami pelapukan karena pengaruh erosi, perubahan suhu

(panas/dingin), dan gerakan bumi, hasil pelapukan yang berupa serpihan dan serbuk

batuan hanyut terbawa aliran air ke berbagai tempat dan mengendap, lambat laun

endapan akan mengeras dan membentuk batuan baru, beberapa batuan endapan

sebagai berikut.

f. Batu konglomerat

ciri-cirinya: Terdiri dari kerikil dan permukaanya tumpul

manfaat: Sebagai bahan bangunan

proses pembentukan: Berasal dari hasil endapan batuan beku

g. Batu breksi

ciri-cirinya: Terdiri dari kerikil dan permukaanya tajam


proses pembentukan: Berasal dari hasil endapan batuan beku

h. Batu pasir

ciri-cirinya: Terdiri dari butiran pasir berwarna abu-abu, merah, kuning, putih.


proses pembentukan: Berasal dari hasil endapan batuan beku yang butiran butirannya

kecil

71

i. Batu serpih

ciri-cirinya: Terdiri dari butiran-butiran batu lempung dan berwarna abu-abu

kehijauan dan merah

manfaat: Sebagai bagunan candi dan arca.

proses pembentukan: Berasal dari hasil endapan batuan tanah liat.

j. Batu serpih

ciri-cirinya: Terdiri dari butiran-butiran kapur halus,berwarna agak putih keabu-abuan

manfaat: Sebagai campuran pembuatan semen

proses pembentukan: Berasal dari hasil endapan tulang cangkang hewan-hewan laut.

3. Batu malihan (Metamorf)

batuan malihan yaitu batuan yang telah mengalami perubahan bentuk dan sifatnya

karena peristiwa alam. batuan batuan yang terbentuk dari peristiwa metamorfosa

batuan beku dan batuan sedimen. batuan batuan yang terbentuk dari peristiwa

metamorfosa memiliki ciri-ciri dan sifat yang berbeda dari asalnya. beberapa jenis

batuan metamorf sebagai berikut.

a. Batu genes/gneiss

Ciri-ciri: Berwarna putih, keabu-abuan dank eras.

Manfaat: Untuk bahan kerajinan.

Proses pembentukan: Berasal dari batuan pluto granit yang mengalami metamorfosa

karena panas dan tekanan

b. Batu Marmer

Ciri-ciri: Berwarna putih, hitam, keras, permukaan halus.

Manfaat: Untuk bahan meja, papan nama, batu nisan.

Proses pembentukan: Berasal dari batu kapur yang mengalami metamorfosa karena

panas dan tekanan

c. Batu Sabak

Ciri-ciri: Berwarna abu-abu tua, mudah terelah tipis-tipis, dan permukaannya kasar.

Manfaat: Sebagai papan untuk menulis jaman dahulu.

Proses pembentukan: Serasal dari batuan serpih yang mengalami metamorfosa.

72

4. Pelapuka Fisika:

Yaitu pelapukan oleh kegiatan yang bersifat fisika, misalnya suhu, panas, dingin,

gerakan, tekanan, atau gesekan. Contohnya: batu karang dilaut terkikis sedikit demi

sedikit karena terkena pukulan ombak dan sebagainya.

5. Pelapukan Kimia:

Pelapukan yangdisebabkan oleh sifat-sifat zat kimia atau peristiwa kimia

Contohnya: batuan pada dinding sungai akan keropos karena terkena limbah pabrik

yang kesungai tersebut.

6. Pelapukan Biologi:

Yaitu pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan mahkluk hidup.

Contohnya: tumbuhan lumut yang hidup diatas permukaan batuan, lama kelamaan

permukaan batuan akan mengalami kerusakan. Tumbuhan lumut juga disebut

tumbuhan perintis, karena dapat menghancurkan batuan yang ditempelinya.

73

Nama :

Kelas :

Pelajaran :

Berilah tanda silang (X) pada lembar jawaban yang telah disediakan

1. Tanah yang paling subur adalah ….

a. tanah berhumus c. tanah berpasir

b. tanah liat d. tanah berkapur

2. Tanah yang digunakan untuk membuat batu bata adalah ….

a. tanah berpasir c. tanah berkapur

b. tanah liat d. tanah berhumus

3. Kesuburan tanah dapat diperbaiki dengan cara ….

a. ditanami c. dicangkul

b. dibajak d. diberi pupuk

4. Ciri-ciri tanah subur kecuali ….

c. Banyak cacing c. banyak tumbuhan

d. dekat dengan sumber air d. gersang

5. Bagian tanah yang butirannya paling besar adalah ….

a. pasir c. batu kerikil

b. tanah liat d. debu

6. Lapisan tanah yang yang banyak mengandung humus adalah ….

a. lapisan tanah atas c. lapisan tanah bawah

b. lapisan tanah tengah d. lapisan induk tanah

7. Manusia membutuhkan tanah untuk ….

a. bernafas c. tumbuh

b. makan d. lahan pertanian

8. berikut ini butiran-butiran penyusun tanah, kecuali ….

a. Kerikil c. gas

74

b. Pasir d. lumpur

9. Tanah yang gundul dapat menyebabkan ….

a. Kesuburan c. erosi

b. Keindahan d.pelapukan batuan

10. Batuan yang mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran yang sangat halus

dan lama kelamaan menjadi tanah di sebut …..

a. proses terbentuknya tanah c. batuan beku

b. pelapukan batuan d. pelapukan tanah

11. Cara mengatasi erosi adalah ….

a. dengan membuat pengairan c. Penebangan liar

b. dengan melakukan penanaman pohon d. jawaban a dan b benar

12. Penyebab erosi adalah ….

a. Hujan c. penebangan liar

b. Panas d. pelapukan batuan

13. Pengertian dari erosi adalah ….

a. Penebangan liar c. penanaman hutan kembali

b. Hutan gundul d. pengikisan tanah

14. Dampak buruk erosi terhadap kehidupan, kecuali ….

a. Struktur tanah menjadi rusak c. tanah akan tertimbun batuan

b. Pendangkalan sungai d. tanaman menjad subur

15. Hasil pelapukan dan pembusukan tumbuhan yang dapat menyuburkan tanah

disebut ....

a. gambut c. endapan

b. lumut d. humus

75

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS II

1.A

2.B

3.D

4.D

5.C

6.A

7.D

8.A

9.C

10.A

11.D

12.C

13.D

14.D

15.D

76

Materi

Proses Pembentukan Tanah karena pelapukan batuan

Tanah merupakan hasil dari pelapukan yang terjadi pada batuan. Batuan yang

berada di atas permukaan tanah akan mengalami perubahan terus menerus karena

adanya pengaruh dari lingkungan. Perubahan cuaca, suhu, dan tekanan udara dapat

menyebabkan batuan memuai kemudian pecah menjadi batuan-batuan yang lebih

kecil lagi.

1. Komposisi dan Jenis-Jenis Tanah

Jenis tanah yang dibentuk dari hasil pelapukan batuan tentunya berbeda antara

tempat yang satu dengan tempat yang lainnya. Hal ini sangat dipengaruhi oleh jenis

batuan yang membentuknya. Berdasarkan komposisi penyusunnya, tanah dibedakan

menjadi tiga jenis, yaitu tanah berpasir, tanah berhumus, dan tanah liat.

a. Tanah berpasir

Tanah berpasir merupakan jenis tanah yang gembur dan mudah dilalui oleh

air. Tanah jenis ini mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari makhluk

hidup. Hal inilah yang menyebabkan tanah berpasir tidak begitu subur.

b. Tanah berhumus

Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan. Tanah yang mengandung banyak

humus merupakan jenis tanah yang memiliki kesuburan yang sangat baik. Tanah jenis

ini dapat menahan air dan merupakan tanah yang paling subur dibandingkan dengan

jenis tanah lainnya.

c. Tanah liat

Jenis tanah ini banyak digunakan untuk pembuatan keramik dan kerajinan

lainnya. Dalam keadaan basah tanah ini lengket dan sangat elastis. Tanah jenis ini

sulit dilalui oleh air dan tidak banyak mengandung bahan organik.

2. Bagian-Bagian Tanah

Tanah merupakan bagian dari kerak Bumi. Kerak Bumi terdiri atas lapisan atas,

lapisan tengah, lapisan bawah, dan lapisan batuan induk.

77

1. Lapisan atas,

merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa

makhluk hidup yang telah mati. Lapisan itu merupakan tanah yang paling

subur.

2. Lapisan tengah,

terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan

tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas terbawa oleh air dan

mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat. Tanah memiliki lapisan yang

berbeda-beda.

3. Lapisan bawah,

4. merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela

bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih ada batu yang belum

melapuk secara sempurna.

5. d. Lapisan batuan induk

berupa bebatuan yang padat

4. Pengikisan Tanah (Erosi)

Erosi diSebabkan oleh tanah yang gundul karena penebangan liar, Tanah menjadi

gundul akan menyebabkan terjadinya erosi ketika terjadinya hujan dikarenakan tidak

adanya pohon yang menahan tanah.

LAPISAN ATAS

LAPISAN TENGAH

LAPISAN BAWAH

LAPISAN INDUK

78

Lampiran 7

Hasil Observasi Guru dan Siswa

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

LAMPIRAN 8

Daftar nilai hasil evaluasi siswa siklus I dan II

No

Nama siswa

Nilai

Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2

1 Shalsabila 80 80 73

2 Fery setiawan 73 73 80

3 Wahyu andika 100 86 60

4 Faisal 33 66 93

5 Subini arni 33 46 53

6 Nurhayati 33 46 60

7 Kelvin 53 66 93

8 Chela 86 73 73

9 Anwar 53 53 86

10 Adit 27 73 80

11 Arina alia 80 73 73

12 Leni widiastuti 73 73 80

13 Nur anisa fitri 60 93 86

14 Dwi agus. S 60 60 73

15 M. ridho azzaki 46 53 80

16 Reza irvansah 47 66 80

17 Dwi wahyono 73 80 80

18 Oni prismawati 80 93 86

19 Nur sidiq 60 80 93

20 Wahyu N.H 53 60 73

21 Rahmah 93 86 86

22 Rio pratama 60 80 93

23 Deni. k 53 80 100

24 Eko 53 80 100

25 Caya rani 73 83 93

89

LAMPIRAN 9 Data mentah soal validasi

Nama Nomor Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

a 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

ll 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0

sd 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1

tj 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0

cg 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1

bb 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1

ii 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0

vu 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

bb 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1

ll 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0

aa 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1

tu 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0

lo 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0

cl 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

ll 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0

cl 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1

gu 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0

dd 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0

rr 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1

ii 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

aa 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1

cc 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1

hl 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1

xk 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1

lk 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0

ll 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1

lg 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0

il 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1

90

LAMPIRAN 10

Hasil Uji Validitas Instrumen Siklus I dan Siklus II

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

soal1 51.76 21790.761 .000 .992

soal2 51.76 21734.190 .717 .992

soal3 51.72 21678.921 .900 .991

soal4 51.93 21610.281 .806 .991

soal5 51.66 21570.305 .969 .991

soal6 51.69 21511.293 .952 .991

soal7 51.90 21442.167 .930 .991

soal8 52.28 21365.564 .963 .991

soal9 52.45 21300.328 1.000 .991

soal10 51.45 21300.328 1.000 .991

soal11 52.34 21193.948 .996 .991

soal12 51.52 21183.830 .986 .991

soal13 51.69 21117.579 .980 .991

soal14 51.55 21068.828 .987 .991

soal15 51.34 21026.591 .994 .991

soal16 51.62 20953.601 .987 .991

soal17 51.48 20906.687 .989 .991

soal18 51.48 20850.901 .990 .991

soal19 51.48 20796.187 .990 .991

soal20 51.55 20736.399 .991 .990

soal21 51.28 20696.707 .994 .990

soal22 51.59 20625.394 .991 .990

soal23 51.55 20570.042 .994 .990

soal24 51.21 20534.027 .995 .990

soal25 51.07 20486.852 .997 .990

soal26 51.10 20429.882 .996 .990

soal27 51.52 20352.544 .996 .990

soal28 51.00 20325.929 .997 .990

soal29 50.90 20277.310 .998 .990

soal30 51.24 20202.618 .996 .990

soal31 51.14 20155.052 .996 .990

soal32 51.66 20072.377 1.000 .990

soal33 51.03 20050.320 .997 .990

soal34 51.24 19985.975 .997 .990

soal35 50.76 19956.975 .998 .990

soal36 51.17 19879.219 .998 .991

soal37 50.79 19846.027 .998 .991

soal38 50.76 19795.261 .997 .991

soal39 51.07 19723.638 .998 .991

soal40 50.86 19681.195 .997 .991

91

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.991 40

92

LAMPIRAN 11

Foto dokumentasi penelitian Siklus I

Materi : Memahami Jenis-Jenis Batuan

Gambar 1. Guru mengajar Jenis-jenis batuan.

Gambar 2. Guru dan Siswa bermain menggunakan Stick.

93

Foto dokumentasi penelitian siklus II

Materi : Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Gambar. 3 Guru menunjukkan jenis-jenis tanah.

Gambar 4. Tanah berpasir, tanah berhumus dan tanah liat.

94

Gambar 5. Siswi yang mendapatkan tongkat menjawab pertanyaan guru

Gambar 6. Peneliti membagikan soal evaluasi.

95

Gambar 7. Teman sejawat membagikan soal evaluasi.

Gambar 8. Peneliti Sebagai Observer.

96

Gambar 9. Siswa mendapat bintang sebagai penghargaan karena menjawab

pertanyaan dari guru dengan benar.

Gambar 10. Siswa mendapat bintang sebagai penghargaan karena

menjawab pertanyaan dari guru dengan benar.

97

LAMPIRAN 12

Hasil Uji Plagiat

Gambar 11. Skripsi Bab I Original 88 %

98

Gambar 12. Skripsi Bab II Original 96 %

99

Gambar 13. Skripsi Bab III Original 93 %

100

Gambar 14. Skripsi Bab IV Original 98 %

101

Gambar 15. Skripsi Bab V Original 91 %

Documents

LAMPIRAN 1 Surat Izin Observasi - UKSW