Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian · 2014. 3. 14. · Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian . 95 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian . 94 Lampiran 3 Surat

94

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian

95

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian

94

Lampiran 3 Surat Izin Uji Instrumen

95

Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen

96

Lampiran 5 Nilai Kondisi Awal

97

LEMBAR ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

DENGAN METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

Berilah tanda cek lisk (V) pada jawaban yang kalian pilih, dengan ketentuan:

1. : Tidak setuju 2. : Kurang setuju

3. : Setuju 4. : Sangat setuju

No. Keterangan 1 2 3 4

1. Saya tertarik dengan pembelajaran investigasi yang menyajikan topik untuk diteliti.

2. Saya memperhatikan pelajaran dari awal sampai pelajaran

selesai.

3. Saya suka materi yang harus diteliti sehingga saya ingin mempelajari materi hingga benar–benar mengerti.

4. Pelajaran IPA dengan metode investigasi (penelitian)

lebih mudah dipahami.

5. Saya lebih tertarik pada moetode pembelajaran penelitian dari pada metode ceramah.

6. Saya memperhatikan materi pelajaran yang disampaikan

guru

7. Setelah melakukan pembelajaran ini nilai saya akan

bagus.

8. Saya memperhatikan teman yang sedang

mempresentasikan hasil diskusinya.

9. Isi pembelajaran ini bermanfaat bagi saya

10. Saya senang belajar dengan metode investigasi /penelitian

11. Saya akan naik kelas dengan nilai yang memuaskan jika

saya mengikuti proses pembelajaran dengan metode investigasi (penelitian)

12. Saya memperhatiakan penjelasan guru

13. Metode investigasi (penelitian) adalah sesuatu yang baru

dan menarik bagi saya

14. Saya mengerti maksud materi yang di sampaikan

15. Saya yakin bisa mengerjakan soal yang diberikan guru

16. Saya akan belajar lebih giat dikemudian hari

17. Saya bermain ketika pelajaran sedang berlangsung

18. Saya tertarik dengn metode investigasi (penelitian) karena saya ikut terlibat dalam proses pembelajaran

19. Hasil belajar saya akan meningkat setelah saya mengikuti

pembelajaran dengan metode investigasi (penelitian)

20. Saya dapat menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan

Jumlah skor

Kategori

Sumber: Widoyoko (2012)

Kriteria Skor Motivasi Belajar:

≤ 33 = Sangat Rendah 49 – 63 = Tinggi

34 – 48 = Rendah 64 – 80 = Sangat Tinggi

Lampiran 6 Angket Motivasi Belajar

98

Lampiran 7 Data Mentah Angket Motivasi Belajar

Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Siswa

1 2 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3

2 3 2 3 2 3 3 2 2 4 3 2 2 3 3 3 2 4 2 3 2

3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4

4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3

5 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4

6 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3

7 3 3 3 3 4 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3

8 4 3 4 2 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2

9 2 3 2 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 4 4

10 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3

11 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3

12 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4

13 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3

14 2 3 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2

15 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3

16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

17 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4

18 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3

19 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4

20 2 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3

99

Lampiran 8 Hasil Validitas Angket Motivasi Belajar

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 61.5000 50.789 .473 .903

VAR00002 61.4500 51.629 .422 .904

VAR00003 61.4500 49.629 .568 .900

VAR00004 61.5000 49.842 .652 .898

VAR00005 61.1500 52.871 .406 .904

VAR00006 61.3500 52.134 .391 .904

VAR00007 61.5500 49.839 .602 .899

VAR00008 61.3000 51.695 .502 .901

VAR00009 61.2500 50.934 .581 .900

VAR00010 61.3500 51.187 .592 .899

VAR00011 61.3000 50.221 .692 .897

VAR00012 61.6000 51.200 .379 .906

VAR00013 61.3000 50.958 .596 .899

VAR00014 61.2500 49.987 .856 .894

VAR00015 61.4000 51.937 .372 .905

VAR00016 61.4000 48.884 .800 .894

VAR00017 61.2500 52.197 .425 .903

VAR00018 61.2500 50.513 .634 .898

VAR00019 61.3500 53.397 .304 .906

VAR00020 61.4500 48.682 .749 .895

100

Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus I Sebelum Divaliditas

Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!

1. Pelapukan secara fisik terjadi karena faktor . . . a. angin, hujan dan suhu c. hujan asam b. makhluk hidup d. udara

2. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. i. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda. ii. Mempunyai rongga-rongga. iii. Dapat terapung di air.

Jenis batuan tersebut adalah . . . . a. batu kapur c. batu kali b. batu apung d. batu marmer

3. Pehatikan gambar di bawah ini! Gambar disamping merupakan pelapukan jenis . . . a. pelapukan kimia b. pelapukan biologi c. pelapukan fisika d. pelapukan bio kimia

4. Di antara jenis batuan berikut yang paling lunak yaitu . . . . a. batu apung c. batu karang b. batu kapur d. batu hitam

5. Apa penyebab dari pelapukan batu karang? a. pengaruh cuaca c. gelombang laut b. tumbuhan merambat d. lumut menempel

6. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan . . . . a. kandungan mineralnya c. tempat ditemukannya b. kegunaannya d. proses pelapukannya

7. Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena . . . . a. perubahan suhu yang drastis b. getaran permukaan bumi c. terjangan ombak yang terus menerus d. masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama

Nama : ________________________

No absen : ________________________

101

8. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu . . . . a. genes c. sabak b. marmer d. breksi

9. Ganbar di bawah ini terbentuk karena . . . a. magma yang membeku b. perubahan c. proses vulkanik d. endapan

10. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu . . . . a. batu sabak c. batu basal b. batu granit d. batu breksi

11. Batu yang ditumbuhi lumut lama-kelamaan akan hancur. Hal tersebut merupakan jenis pelapukan . . . a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi

12. Salah satu contoh batuan beku adalah . . . a. batu granit c. batu marmer b. batu pasir d. batu serpih

13. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses .... a. pengeringan c. pembekuan b. pelapukan d. pemanasan

14. Jenis batu berikut ini yang tidak dimanfaatkan untuk bahan bangunan

adalah . . . a. batu pasir c. batu sabak b. batu basal d. batu granit

15. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan . . . a. endapan c. beku b. metamorf d. breksi

16. Batu yang terbentuk dari magma yang membeku adalah batu . . . a. endapan c. beku b. metamorf d. breksi

17. Batu di bawah ini dapat dimanfatkan untuk membuat . . . a. bangunan b. meja c. bahan penggosok d. papan tulis

http://4.bp.blogspot.com/-Rt8_A_HLpSA/TgxuqsuhCJI/AAAAAAAAABI/uM42ok3eMCU/s1600/konglomerat.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-2N-ZA9m-27I/Tgxvk3Po46I/AAAAAAAAABU/5a047pLGC0A/s1600/apung.jpg

102

18. Pelapukan batuan hingga menjadi gurun pasir terjadi karena . . . a. perubahan suhu yang drastis b. gempa di permukaan bumi c. kokosan ombak yang terus menerus d. tumbuhan lumut pada batu dalam waktu yang lama

19. Manakah di bawah ini yang dapat dimanfaatkan untuk membuat bangunan kecuali

a. b. c. d.

20. Batuan berikut yang termasuk batuan malihan adalah batu . . . a. kapur c. granit b. marmer d. apung

21. Andi berjalan-jalan ke Gunung Tangkuban Perahu di Subang Jawa Barat. Sepanjang jalan Andi melihat aneka batuan, ada yang berwarna putih, merah, dan warna-warna lainnya. Jenis batuan yang terdapat disepanjang jalan tersebut diperkirakan jenis batuan . . . a. malihan c. beku b. endapan d. magma

22. Berdasarkan ciri-cirinya batu di bawah ini adalah . . . a. batu obsidian b. batu granit c. batu genes d. batu konglomerat

23. Batu ganes dapat dimanfaatkan untuk a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak

24. Ada sebuah batu dengan ciri-ciri terdiri dari butiran-butiran batu lempung, berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning. Batu tersebut adalah batu . . . a. kongklomerat c. obsodian b. pasir d. serpih

25. Manfaat batu kapur adalah . . . a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak

26. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh perubahan suhu yang drastis disebut pelapukan . . . a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi

http://3.bp.blogspot.com/-NRSWdZcNhqo/Tgxt9R8aFNI/AAAAAAAAAA8/sOkHdQRspMA/s1600/basalt2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-9b_MG5F9Epo/TgxtyGaE6VI/AAAAAAAAAA4/x1B1vkkwQKE/s1600/granit.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-aIE4LEVh2k0/TgxwH-pm8mI/AAAAAAAAABY/JYW64pfUIPI/s1600/batu_kapur.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-T1CAoLikm_E/TgxthADAVnI/AAAAAAAAAA0/Fw0ezQH2QYk/s1600/images.jpg

103

27. Gambar di bawah ini merupakan pelapukan tanah akibat . . . a. pengaruh cuaca b. gelombang laut c. suhu yang dingin d. tumbuh-tumbuhan

28. Batuan yang terbentuk dari proses pengendapan adalah . . . a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan sedimen d. batuan vulkanik

29. Manfaat batu basal adalah . . . a. membuat kerajinan c. bahan bangunan b. bahan keramik d. membuat mata tombak

30. Batuan yang mempunyai ciri-ciri, terdiri dari kerikil-kerikil kecil yang permukaannya tajam disebut batu . . . a. apung c. pasir b. breksi d. serpih

SELAMAT MENGERJAKAN

104

Lampiran 10 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Sebelum Divaliditas

1. A 11. D 21. C

2. B 12. A 22. A

3. B 13. B 23. B

4. B 14. C 24. D

5. C 15. A 25. B

6. D 16. A 26. B

7. A 17. C 27. A

8. B 18. C 28. B

9. D 19. D 29. C

10. A 20. B 30. B

105

Lampiran 11 Data Mentah Soal Evaluasi Siklus I

Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Siswa

1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

2 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0

3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

5 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0

6 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0

7 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0

9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0

10 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

11 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

12 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

13 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

14 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

15 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0

16 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0

17 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

18 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0

19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

20 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

21 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0

22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0

23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1

106

Lampiran 12 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus I


Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

VAR00001 17.3043 55.676 .552 .908

VAR00002 17.0000 55.091 .723 .906

VAR00003 17.2174 54.542 .704 .906

VAR00004 17.2609 58.474 .176 .914

VAR00005 17.1739 54.059 .777 .904

VAR00006 17.2174 56.360 .455 .910

VAR00007 17.3043 56.676 .416 .910

VAR00008 17.1739 57.241 .341 .912

VAR00009 17.3043 55.130 .628 .907

VAR00010 17.2174 56.996 .370 .911

VAR00011 17.0870 54.810 .702 .906

VAR00012 16.9565 59.316 .095 .915

VAR00013 17.0870 60.719 -.111 .918

VAR00014 16.9130 58.083 .318 .912

VAR00015 17.0870 56.174 .507 .909

VAR00016 16.8696 58.937 .200 .913

VAR00017 17.1739 56.150 .488 .909

VAR00018 17.2609 57.111 .355 .911

VAR00019 17.1739 54.059 .777 .904

VAR00020 17.0435 57.498 .335 .912

VAR00021 17.0870 55.447 .610 .907

VAR00022 17.3043 55.585 .565 .908

VAR00023 17.0435 55.589 .613 .907

VAR00024 17.3043 55.130 .628 .907

VAR00025 17.1304 55.119 .640 .907

VAR00026 17.0435 54.043 .845 .904

VAR00027 17.1304 57.028 .376 .911

VAR00028 17.0435 54.953 .708 .906

VAR00029 17.2174 60.451 -.076 .918

VAR00030 17.3043 53.767 .819 .904

107

Lampiran 13 RPP Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 2 Wonoroto

Kelas : V (Lima)

Semester : 2 (Dua)

Waktu : 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar

7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

C. Indikator

Menggolongkan jenis-jenis batuan berdasarkan ciri-cirinya.

Menggolongkan jenis-jenis batuan berdasarkan manfaatnya.

Menggolongkan jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya.

Mendeskripsikan pembentukan tanah karena pelapukan fisika.

Mendeskripsikan pembentukan tanah karena pelapukan biologi.

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui investigasi tentang jenis batuan siswa dapat menggolongkan jenis-

jenis batuan berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.


jenis batuan berdasarkan manfaatnya dengan tepat.


jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dengan benar.

Melalui diskusi tentang pembentukan tanah siswa dapat mendeskripsikan

pembentukan tanah karena pelapukan fisika dengan tepat.

Melalui diskusi tentang pembentukan tanah siswa dapat mendeskripsikan

pembentukan tanah karena pelapukan biologi dengan tepat.

108

E. Materi Pembelajaran 1. Sifat-sifat Batuan

Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputi

bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaan

batuan.

a. Jika goresan meninggalkan bekas yang dalam, batu tersebut bersifat lunak. b. Jika bekas goresan tidak dalam, batu tersebut bersifat agak keras.

c. Jika goresan tidak memberi bekas, batu tersebut bersifat keras.

2. Jenis-jenis Batuan Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun

lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan

magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan

(batuan metamorf).

A. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku.

Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi.

Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku

berupa lelehan magma yang besar. Berikut jenis batuan beku beserta ciri-ciri,

manfaat serta proses terbentuknya.

No. Nama batuan Ciri-ciri Manfaat Proses

terbentuknya

1. Batu obsidian/ batu kaca

Berwarna hitam atau cokelat tua

Permukaannya halus

Mengilap

Untuk alat pemotong

Mata tombak

Berasal dari magma yang

membeku

dengan cepat di

permukaan bumi.

2. Batu granit

Tersusun atas butiran yang

kasar

Berwarna putih dan ada yang berwarna

keabu-abuan

Untuk bahan

bangunan.

Berasal dari

magma yang

membeku di

dalam kerak bumi. Proses

pembekuan

berlangsung secara perlahan.

Jadi, batu ini

termasuk batuan beku dalam.

3. Batu basal/ batu lava.

Berwarna hijau keabu-abuan

Terdiri dari butiran yang

sangat kecil

Untuk bahan

bangunan.

Berasal dari

magma yang

membeku di bawah lapisan

kerak bumi,

sehingga beronggarongga

kecil.

http://4.bp.blogspot.com/-T1CAoLikm_E/TgxthADAVnI/AAAAAAAAAA0/Fw0ezQH2QYk/s1600/images.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-9b_MG5F9Epo/TgxtyGaE6VI/AAAAAAAAAA4/x1B1vkkwQKE/s1600/granit.jpg

109

4. Batu andesit

Berwarna putih keabu-abuan

Butirannya kecil seperti

pada batu

basal.

Untuk membuat arca

bangunan

candi

Berasal dari magma yang

membeku sangat

cepat di bawah kerak

bumi.

5. Batu apung

Berwarna cokelat

bercampur

abu-abu muda

Berongga-rongga.

Untuk mengam-

pelas kayu

Sebagai bahan penggosok

Berasal dari

magma yang

membeku di permukaan bumi

B. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan

batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari

endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Contoh batuan endapan dapat

dilihat pada tabel berikut ini.

No Nama Batuan Ciri-ciri Manfaat Proses

terbentuknya

1. Batu konglomerat

Terdiri atas

kerikil-kerikil

yang

permukaannya tumpul

Digunakan

sebagai

bahan

bangunan

Berasal dari

endapan hasil

pelapukan

batuan beku

2. Batu breksi

Terdiri atas

kerikil-kerikil

yang Permukaan-nya

tajam.

Dimanfaatkan

sebagai

bahan bangunan.

Berasal dari

endapan hasil

pelapukan batuan beku

3. Batu pasir

Terdiri atas

butiran pasir, berwarna abu-

abu, merah,

kuning, atau

putih.

Dimanfaatkan

sebagai bahan

bangunan.

Berasal dari

endapan hasil pelapukan

batuan beku

yang butirannya

kecil-kecil.

4. Batu serpih

Terdiri dari butiran-butiran

batu lempung

atau tanah liat,

berwarna abu-abu kehijauan,

merah/ kuning

Dimanfaatkan sebagai bahan

bangunan

Berasal dari endapan hasil

pelapukan

batuan tanah

liat.

http://1.bp.blogspot.com/-2N-ZA9m-27I/Tgxvk3Po46I/AAAAAAAAABU/5a047pLGC0A/s1600/apung.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-Rt8_A_HLpSA/TgxuqsuhCJI/AAAAAAAAABI/uM42ok3eMCU/s1600/konglomerat.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-hpDVs-BLu6g/TgxuybcIJPI/AAAAAAAAABM/UmBxbJXp2LQ/s1600/Batu+Breksi.JPG

110

5. Batu kapur

Terdiri dari butiran-butiran

kapur halus,

berwarna putih agak keabu-

abuan,

Sebagai bahan campuran

pembuat

semen

Beraral dari endapan hasil

Pelapukan

tulang dan cangkang

hewan-hewan

laut.

C. Batuan Malihan (Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami

perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena

mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terus

menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan

malihan.

No Nama Batuan Ciri-ciri Manfaat Proses

terbentuknya

1. Batu genes (gneiss)

Berwarna

putih keabu-

abuan

dan keras.

Dimanfaat-

kan

untuk

membuat

barang

kerajinan

seperti

asbak,

jambangan

bunga, dan

patung

Berasal dari

batuan pluto

granit yang

mengalami

metamorfosis

karena panas

dan

tekanan.

2. Batu marmer

Berwarna

putih dan ada

yang

hitam, keras,

dan

permukaan-

nya

halus.

Digunakan

untuk

membuat

meja, papan

nama, batu

nisan, dan

pelapis

dinding

bangunan

atau lantai

Berasal dari

batuan kapur

yang

mengalami

metamorfosis

karena panas

dan tekanan.

3. Batu sabak

Berwarna

abu-abu tua,

mudah

terbelah

tipis-tipis, dan

permukaan-

nya

kasar.

Sebelum

ada kertas,

batu sabak

dimanfaat-

kan

sebagai

papan untuk

menulis

Berasal dari

batuan serpih

yang

mengalami

metamorfosis

http://4.bp.blogspot.com/-aIE4LEVh2k0/TgxwH-pm8mI/AAAAAAAAABY/JYW64pfUIPI/s1600/batu_kapur.jpg

111

3. Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan Batuan Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuan

menjadi tanah karena pelapukan. Jenis-jenis pelapukan batuan anrata lain

pelapukan fisika dan pelapukan biologi.

a. Pelapukan Fisika Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu

antara lain: cuaca angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin

yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit.

Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan

menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat

kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan

bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan

akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil.

Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan.

Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat

suhu rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi

silih berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih

berganti ini, lama-kelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah. Air

juga dapat mengakibatkan pelapukan contohnya batu karang yang berdiri

kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. Gelombang laut yang

menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan

tersebut terkikis sedikit demi sedikit.

Batu yang mengalami pelapukan

karena pengaruh cuaca

Gelombang laut merupakan

salah satu penyebab pelapukan

batu karang

Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda-beda. Ada

batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. Cepat lambatnya

pelapukan tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut.

b. Pelapukan Biologi

Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh

tumbuhan atau lumut yang menempel di

permukaan batuan. Tumbuhan merambat dan

lumut menempel di permukaan batuan. Tumbuhan

merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada

batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang

ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak.

Akhirnya, batuan tersebut akan hancur.

112

F. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran: Group Investigation

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

No Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter

1. Kegiatan Awal (5 menit)

Guru mengucapkan salam

Salah satu siswa di minta memimpin doa

Guru mengabsen siswa

Apersepsi

Guru bertanya “anak-anak coba sebutkan bahan untuk

membangun rumah?”. Batu, pasir, semen, pasir dan

lain-lain. Kemudian guru menghubungkan jawaban

siswa dengan materi yang akan dipelajari yaitu jenis-

jenis batuan.

Motivasi

Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa

menjawab dan memberikan penguatan kepada siswa

yang belum bisa menjawab.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin

dicapai.

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-

langkah metode pembelajaran Group Investigation

yang akan digunakan untuk mempelajari materi jenis

batuan.

Religius

Rasa Ingin

tahu

Perhatian

Rasa Ingin

tahu

2. Kegiatan Inti (45 menit)

A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur

murid ke dalam kelompok

Siswa dan guru bertanya jawab tentang jenis

Penuh

113

batuan. (Eksplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis

batuan (Elaborasi)

Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik

tentang jenis batuan misalnya pengolongan batuan

berdasarkan permukaannya (halus/kasar), jenis

batuan beku, jenis batuan endapan, atau jenis

batuan malian. (Ekplorasi)

Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk

mempelajari topik yang telah mereka pilih.

(Elaborasi)

Guru membatasi jumlah siswa pada setiap

kelompok secara heterogen, satu kelompok terdiri

dari 4-5 siswa. (Elaborasi)

B. Tahap merencanakan tugas yang akan dipelajari

Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang

akan dipelajari tentang topik yang tetah dipilih

yaitu tentang pengolongan batuan berdasarkan

permukaannya (halus/kasar), jenis batuan beku,

jenis batuan endapan, atau jenis batuan malian,

yang menyangkut apa yang akan dipelajari,

bagaimana mempelajari, siapa yang akan

melakukan dan apa tujuan menginvestigasi topik

yang mereka pilih. (Eksplorasi)

C. Tahap melaksanakan investigasi

Siswa dibimbing guru, mengumpulkan informasi,

menganalisis data hasil investigasi (hasil temuan)

yang mereka lakukan, tentang ciri-ciri, manfaat dan

proses terbentuknya jenis batuan dengan

perhatian

Ketelitian

Kecermatan

Kerja sama

Kerja Sama

Kecermatan

Ketelitian

Keberanian

Percaya diri

114

mengamati berbgai jenis batuan yang ada disekitar.

(Eksplorasi)

Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar

terlibat dalam berbagai aktivitas kelompok.

(Elaborasi)

Guru mengikuti kemajuan setiap kelompok dan

memberikan bantuan jika diperlukan. (Elaborasi)

D. Tahap analisis hasil investigasi

Siswa saling bertukar pikiran, berdiskusi untuk

menganalisis dan mengabungkan berbagai

informasi yang mereka peroleh. (Elaborasi)

Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian

informasi yang telah dianalisis (Elaborasi)

Anggota kelompok membagi tugas dalam

presentasi. (Elaborasi)

E. Tahap mempresentasikan hasil investigasi

Masing-masing kelompok mempresentasikan topik

yang telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)

Kelompok yang lain memperhatikan dan

menanggapi presentasi yang dilakukan temannya

(berpartisipasi). (Elaborasi)

Siswa dibimbing guru untuk mengevaluasi

kejelasan presentasi yang telah dilakukan.

(Konfirmasi)

Guru mengatur jalannya presentasi semua

kelompok.

Kerja sama

Kerja sama

Percaya diri

Ketelitian

Keberanian

Tanggung

Jawab

Perhatian

3. Kegiatan Akhir ( 45 menit )

F. Tahap evaluasi

Siswa saling memberi umpan balik mengenai ciri-

Kerja sama

115

ciri, manfaat dan proses pembetukan batuan.

(Konfirmasi)

Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi

pembelajaran yang telah dilakukan dengan

mengerjakan soal latihan. (Konfirmasi)

Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan

salam penutup.

Percaya diri

Kejujuran

Pertemuan II






Apersepsi

Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu.

Motivasi

Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa

menjawab dan memberikan penguatan bagi siswa yang

belum bisa menjawab.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin

dicapai.


langkah metode pembelajaran Group Investigation

yang akan digunakan untuk mempelajari materi

pelapukan batuan.

Religius

Perhatian

Rasa Ingin

tahu

2. Kegiatan Inti ( 45 menit )

A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur

murid ke dalam kelompok

Siswa dan guru bertanya jawab tentang jenis-jenis

Rasa Ingin

116

pelapukan. (Eksplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-

jenis pelapukan. (Elaborasi)

Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik

tentang jenis-jenis pelapukan batuan misalnya

penyebab pelapukan fisika, contoh batuan yang

mengalami pelapukan fisika, penyebab pelapukan

biologi dan contoh batuan yang mengalami

pelapukan biologi. (Ekplorasi)

Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk

mempelajari topik yang telah mereka pilih.

(Elaborasi)

Guru membatasi jumlah siswa pada setiap

kelompok secara heterogen, satu kelompok terdiri

dari 4-5 siswa. (Elaborasi)


Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang

akan dipelajari tentang topik yang tetah dipilih

misalnya penyebab pelapukan fisika, contoh batuan

yang mengalami pelapukan fisika, penyebab

pelapukan biologi dan contoh batuan yang

mengalami pelapukan biologi yang menyangkut

apa yang akan dipelajari, bagaimana mempelajari,

siapa yang akan melakukan dan apa tujuan

menginvestigasi topik yang mereka pilih.

(Eksplorasi)



menganalisis data hasil investigasi ( hasil temuan)

yang mereka lakukan, tentang jenis dan contoh

tahu

Ketelitian

Kecermatan

Kerja Sama

Kecermatan

Kerja sama

Tanggung

Jawab

117

pelapukan fisika dan kimia dengan mengamati

berbgai jenis pelapukan batuan yang ada disekitar.

(Eksplorasi)

Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar

terlibat dalam berbagai aktivitas kelompok.

(Elaborasi)



D. Tahap analisis data


menganalisis dan mengabungkan berbagai

informasi yang mereka peroleh. (Elaborasi)

Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian

informasi yang telah dianalisis (Elaborasi)

Anggota kelompok membagi tugas dalam

presentasi. (Elaborasi)


Masing-masing kelompok mempresentasikan topik

yang telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)

Kelompok yang lain memperhatikan dan

menanggapi presentasi yang dilakukan temannya

(berpartisipasi). (Elaborasi)

Siswa dibimbing guru mengevaluasi kejelasan

presentasi yang telah dilakukan. (Konfirmasi)

Guru mengatur jalannya presentasi semua

kelompok.

Keberanian

Percaya diri

Kerja sama

Tanggung

Jawab

Ketelitian

Kerja sama

Percaya diri

Tanggung

Jawab

Ketelitian

Keberanian


F. Tahap evaluasi

Siswa saling memberi umpan balik mengenai ciri-

Kerja sama

118

ciri, manfaat dan proses pembetukan batuan.

(Konfirmasi)

Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi

pembelajaran yang telah dilakukan dengan

mengerjakan soal latihan. (Konfirmasi)

Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan

salam penutup.

Percaya diri

Kejujuran

Pertemuan III


1. Kegiatan Awal (5 Menit)

Guru memberikan salam

Berdo’a

Mengabsen siswa

Religius

2. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menyampaikan tata tertib dalam mengerjakan

evaluasi pembelajaran (tes) yang akan dilakukan.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

bertanya tentang tata tertib dalam mengerjakan

evaluasi pembelajaran (tes) yang akan dilakukan.

Guru membagi lembar soal evaluasi.

Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan tertip dan

jujur.

Guru mengawasi lajannya evaluasi pembelajaran

(tes).

Siswa mengumpulkan pekerjaan mereka dengan

tertib.

Kedisiplinan

Ketertiban

Kejujuran

Ketelitian

Ketertiban

3. Kegiatan Penutup ( 5 Menit)

Guru mengakhiri pembelajaran


120

Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I

Lampiran 2

Soal Evaluasi Siklus I

Ayo diskusikan dengan temanmu!

Nama Kelompok : 1. _______________________ 4. _______________________ 2. _______________________ 5. _______________________ 3. _______________________

Topik penelitian kami:

Tujuan penelitian kami:

Hasil dari penelitian kami?

Apa saja sumber-sumber kami ?

Bagaimana kami membagi tugas ?

121

Evaluasi Siklus I Pertemuan Pertama

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan sifat-sifat batuan berikut!

No. Jenis Batu

Sifat-sifatnya

Warna

Keras

atau

Lunak

Permukaan

Kasar

atau Halus

Mengkilap

atau

Tidak

Mengkilap

1. Batu

Marmer

. . . .

. . . . . . . . . . . .

2. Batu Kapur . . . .

. . . . . . . . . . . .

3. Batu Granit . . . .

. . . . . . . . . . . .

2. Berilah 3 contoh batuan berdasarkan proses terbentuknya!

3. Jelaskan ciri-ciri batuan beku.

4. Sebutkan manfaat batuan obsidian dan batu apung!

5. Sebutkan batu yang digunakan untuk membangun tembok di depan

sekolahmu?

Nama : _______________________

No. : ______________________

122

Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II

a. b. c. d. e.

f.

g.

h.

i. Lampiran 2

j. Soal Evaluasi Siklus I

k.

l.

m.

n.

o.

p.

q.

r.

s.

t.

Nama Kelompok :

1. ______________________ 4. ______________________

2. ______________________ 5. ______________________

3. ______________________


Tujuan:

Hasil dari penelitian kami?

Apa saja sumber-sumber kami?

Bagaimana kami membagi tugas?

Ayo cari tahu!

123

Evaluasi Siklus I Pertemuan II

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Jelaskan proses terbentuknya pelapukan pada gambar dibawah ini!

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

2. Sebutkan 2 contoh pelapukan fisika!

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

3. Jelaskan proses terbentuknya pelapukan pada gambar di bawah ini!

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

4. Sebutkan 2 contoh pelapukan biologi

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

5. Mengapa batu di bawah air terjun secara terus menerus menjadi

berlubang?

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

........................................................................................................

Nama : _______________________

No abs : _______________________

124

Kunci Jawaban Siklus I

Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan Pertama

1. Sifat-sifat jenis batuan

No. Jenis Batu

Sifat-sifatnya

Warna

Keras

atau

Lunak

Permukaan

Kasar

atau Halus

Mengkilap atau

Tidak

1. Batu

Marmer

Putih dan

Hitam

Keras Halus Mengkilap

2. Batu

Kapur

Putih agak

keabu-

abuan

Lunak Halus Tidak mengkilap

3. Batu

Granit

Putih dan

keabu-

abuan

Keras Kasar Tidak mengkilap

2. Tiga contoh batuan berdasarkan proses terbentuknya adalah

a. Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku.

b. Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan

batuan.

c. Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami

perubahan (metamorfosis).

3. Ciri-ciri batuan beku adalah terbentuk dari magma yang membeku dan berasal

dari magma yang membeku di dalam kerak bumi.

4. Manfaat batuan obsidian adalah untuk alat pemotong untuk membuat mata

tombak. Sedangkan manfaat batu apung adalah untuk mengampelas kayu dan

sebagai bahan penggosok.

5. Batu yang digunakan untuk membangun tembok di depan sekolah adalah batu

serpih, batu kapur dan batu pasir.

125

Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan Kedua

1. Jelaskan proses terbentuknya pelapukan pada gambar di bawah ini!

Air yang menghantam batu secara terus-menerus

mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit

demi sediki. Selain itu, air yang deras dapat

menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan

bergesekan dengan batuan lain sehingga

mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil,

misalnya pasir dan kerikil

2. Dua contoh pelapukan fisika antara lain:

a. Batu karang di laut yang terkena gelombang air laut yang menghantam batu

karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis.

b. Batu di gurun pasir karena terkena hempasan angin secara terus menerus

lama kelamaan akan pecah dan menjadi serpihan kecil-kecil.

3. Proses terbentuknya pelapukan pada gambar di bawah adalah

Pelapukan pada gambar disamping merupakan

pelapukan biologi. Pelapukan ini terbentuk karena

ada tumbuhan atau lumut yang menempel di

permukaan batuan sehingga akan menimbulkan

lubang-lubang pada batuan tempat akarnya

melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak

akhirnya batuan tersebut akan hancur.

4. Dua contoh pelapukan biologi yaitu

a. Batuan yang ditumbuhi rumput lama kelamaan akan hancur

b. Batuan yang ditumbuhi lumut lama kelamaan akan hancur

5. Batu di bawah air terjun lama kelamaan akan berlubang karena mengalami

pelakukan yang disebabkan oleh air yang mengalir.

126

Lampiran 14 Soal Evaluasi Siklus I

Evaluasi Siklus I SD Negeri 2 Wonoroto

Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!

1. Pelapukan secara fisik terjadi karena faktor . . . a. angin, hujan dan suhu c. lumut b. makhluk hidup d. tumbuhan

2. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. I. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda.

II. Mempunyai rongga-rongga. III. Dapat terapung di air. Jenis batuan tersebut adalah . . . . a. batu kapur c. batu kali b. batu apung d. batu marmer

3. Pehatikan gambar di bawah ini! Gambar disamping merupakan pelapukan jenis . . . a. pelapukan kimia b. pelapukan biologi c. pelapukan fisika d. pelapukan bio kimia

4. Batuan yang mempunyai ciri-ciri, terdiri dari kerikil-kerikil kecil yang permukaannya tajam disebut batu . . . a. apung c. pasir b. breksi d. serpih

5. Apa penyebab dari pelapukan batu karang? a. pengaruh cuaca c. gelombang laut c. tumbuhan merambat d. lumut menempel

6. Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena . . . . a. perubahan suhu yang drastis b. getaran permukaan bumi c. terjangan ombak yang terusmenerus d. masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama

7. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu . . . . a. genes c. sabak b. marmer d. breksi

Nama : ________________________

No absen : ________________________

127

8. Gambar di bawah ini terbentuk karena . . . a. magma yang membeku b. perubahan c. proses vulkanik d. endapan

9. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu . . . .

a. batu sabak c. batu basal b. batu granit d. batu breksi

10. Batu yang ditumbuhi lumut lama-kelamaan akan hancur. Hal tersebut merupakan jenis pelapukan . . . a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi

11. Manfaat batu basal adalah . . . a. membuat kerajinan c. bahan bangunan b. bahan keramik d. membuat mata tombak

12. Gambar di bawah ini merupakan pelapukan tanah akibat . . . a. pengaruh cuaca b. gelombang laut c. suhu yang dingin d. tumbuh-tumbuhan

13. Jenis batu berikut ini yang tidak dimanfaatkan untuk bahan bangunan

adalah . . . a. batu pasir c. batu sabak b. batu basal d. batu granit

14. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan . . . a. endapan c. beku b. malihan d. vulkanik

15. Batuan yang terbentuk dari proses pengendapan adalah . . . a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan sedimen d. batuan vulkanik

16. Batu di bawah ini dapat dimanfatkan untuk membuat . . . a. bangunan b. meja c. bahan penggosok d. papan tulis

17. Pelapukan batuan hingga menjadi gurun pasir terjadi karena . . .

a. perubahan suhu yang drastis b. gempa di permukaan bumi

http://4.bp.blogspot.com/-Rt8_A_HLpSA/TgxuqsuhCJI/AAAAAAAAABI/uM42ok3eMCU/s1600/konglomerat.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-2N-ZA9m-27I/Tgxvk3Po46I/AAAAAAAAABU/5a047pLGC0A/s1600/apung.jpg

128

c. kokosan ombak yang terus menerus d. tumbuhan lumut pada batu dalam waktu yang lama

18. Manakah di bawah ini yang dapat dimanfaatkan untuk membuat bangunan kecuali. . .

a. b. c. d.

19. Batuan berikut yang termasuk batuan malihan adalah batu . . . a. kapur c. granit b. marmer d. apung

20. Andi berjalan-jalan ke Gunung Tangkuban Perahu di Subang Jawa Barat. Sepanjang jalan Andi melihat aneka batuan, ada yang berwarna putih, merah, dan warna-warna lainnya. Jenis batuan yang terdapat disepanjang jalan tersebut diperkirakan jenis batuan . . . a. malihan c. beku b. endapan d. magma

21. Berdasarkan ciri-cirinya batu di bawah ini adalah . . . a. batu obsidian b. batu granit c. batu genes d. batu konglomerat

22. Batu ganes dapat dimanfaatkan untuk . . .

a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak

23. Ada sebuah batu dengan ciri-ciri terdiri dari butiran-butiran batu lempung, berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning. Batu tersebut adalah batu . . . a. kongklomerat c. obsidian b. pasir d. serpih

24. Manfaat batu kapur adalah . . . a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak

25. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh tumbuhan disebut pelapukan a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi

SELAMAT MENGERJAKAN

http://3.bp.blogspot.com/-NRSWdZcNhqo/Tgxt9R8aFNI/AAAAAAAAAA8/sOkHdQRspMA/s1600/basalt2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-9b_MG5F9Epo/TgxtyGaE6VI/AAAAAAAAAA4/x1B1vkkwQKE/s1600/granit.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-aIE4LEVh2k0/TgxwH-pm8mI/AAAAAAAAABY/JYW64pfUIPI/s1600/batu_kapur.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-T1CAoLikm_E/TgxthADAVnI/AAAAAAAAAA0/Fw0ezQH2QYk/s1600/images.jpg

129

Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I

1. A 11. C 21. A

2. B 12. A 22. C

3. B 13. C 23. D

4. D 14. A 24. B

5. C 15. B 25. D

6. A 16. C

7. B 17. A

8. D 18. D

9. A 19. D

10. D 20. C

130

Lampiran 16 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Pertama

132

Lampiran 17 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Kedua

134

Lampiran 18 Skor Motivasi Siswa Siklus I

No. Nama Siswa Siklus I

Skor Kategori

1. AA 52 Tinggi

2. BB 55 Tinggi

3. CC 57 Tinggi

4. DD 62 Tinggi

5. EE 60 Tinggi

6. FF 66 Sangat Tinggi

7. GG 54 Tinggi

8. HH 56 Tinggi

9. II 61 Tinggi

10. JJ 68 Sangat Tinggi

11. KK 61 Tinggi

12. LL 66 Sangat Tinggi

13. MM 59 Tinggi

14. NN 55 Tinggi

15. OO 61 Tinggi

16. PP 62 Tinggi

17. QQ 66 Sangat Tinggi

18. RR 62 Tinggi

19. SS 62 Tinggi

20. TT 65 Sangat Tinggi

Rata-rata 60,5 Tinggi

135

Lampiran 19 Nilai Evaluasi Hasil Belajar Siklus I

136

Lampiran 20 Dokumentasi Siklus I

Kegiatan Awal

Mengidentifikasi Topik yang akan Dipelajari

137

Merencanakan Tugas yang akan Dipelajari

Siswa Melakukan Investigasi

138

Siswa Menganalisis Hasil Investigasi

Mempresentasikan Hasil Investigation

139

Siswa aktif memberi umpan balik

Tahap Evaluasi

140

Kegiatan Observasi

Alat Peraga Beupa jenis batu

141

Lampiran 21 Soal Evaluasi Siklus II Sebelum Divaliditas

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!

1. Perhatikan gambar di bawah ini

Jenis tanah pada gambar disamping adalah tanah . .

a. humus

b. berpasir

c. liat

d. berkapur

2. Berikut ini yang tidak termasuk lapisan tanah adalah . . .

a. lapisan atas c. lapisan batuan induk

b. lapisan bawah d. tebing

3. Jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu tanah . . . .

a. kapur c. pasir

b. humus d. liat

4. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah .. . .

a. tanah c. batu

b. rumput d. kebun

5. Salah satu ciri tanah berhumus adalah mengandung banyak . . .

a. pasir c. kapur

b. humus d. air

6. Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari

makhluk hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur

disebut ....

a. tanah berpasir c. tanah liat

b. tanah berkapur d. tanah berhumus

7. Tanah berkapur jika dilalui air maka maka daya serapnya . . .

a. tidak dapat menyerap c. sangat mudah

b. sangat lambat d. sangat sulit

8. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa ....

a. mainan c. kaca

b. alat musik d. keramik

9. Jenis tanah yang sangat lengket ketika basah adalah . . .

a. tanah liat c. tanah berhumus

b. tanah berkapur d. tanah berpasir

Nama : ________________

No absen: ________________ Ayo Latihan

142

10. Manusia memerlukan tanah untuk . . .

a. berkembangbiak c. makan

b. lahan pertanian d. bernapas

11. Gambar di bawah ini memanfaatkan jenis tanah . . .

a. berhumus

b. berpasir

c. liat

d. berkapur

12. Lapisan tanah yang kurang subur adalah . . .

a. lapisan atas c. lapisan atas, bahan induk tanah

b. lapisan bawah d. lapisan atas dan bahan induk

13. Tanah merupakan hasil pelapukan dari . . .

a. tanah liat c. pasir

b. batuan d. tebing

14. Jenis tanah yang memiliki kandungan bahan organik paling banyak

adalah...

a. tanah humus c. tanah liat

b. tanah berpasir d. tanah berkapur

15. Gambar di bawah ini merupakan jenis tanah. . .

a. berhumus

b. berpasir

c. liat

d. berkapur

16. Berikut ini butir-butiran penyusun tanah, kecuali . . .

a. kerikil c. gas

b. pasir d. lumpur

17. Manfaat tanah humus adalah . . .

a. Pertanian c. perikanan

b. Peternakan d. pertambangan

18. Tanah berpasir di sekitar gunung berapi dimanfaatkan untuk . . .

a. lahan pertanian c. membuat keramik

b. membuat gerabah d. membuat kerajinan

19. Tanah yang dapat dimanfaatkan untuk bahan bagunan adalah tanah...

a. berhumus dan berpasir c. berpasir dan berkapur

b. berpasir dan liar d. liar dan berkapur

20. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah

a. tanah berhumus c. tanah liat


21. Jenis tanah yang mengandung batuan adalah . . .


143

b.tanah berpasir d. tanah berkapur 22. Berikut merupakan jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan

adalah ...

a. b. c. d.

23. Lapisan tanah atas yang hitam dan gembur terbentuk karena

pelapukan batuan dengan . . .

a. batuan mikroba

b. campuran lempung

c. tanah lapisan batuan yang kering

d. campuran hasil pembusukan makhluk hidup

24. Bahan-bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran sangat

halus yaitu . ..

a. pasir c. kerikil

b. debu d. batu

25. Tanah yang mudah dilalui air dan sedikit mengandung bahan organik

disebut tanah . . .





b.tanah berpasir d. tanah berkapur

27. Bahan baku untuk pembuatan gerabah adalah tanah . . .

a. liat c. humus

b. kerikil d. pasir

28. Jenis tanah yang tidak subur karena mengandung bebatuan adalah ...

a. tanah berkapur c. tanah berpasir

b. tanah liat d. tanah berhumus

29. Jenis tanah yang paling subur adalah



30. Manfaat tanah kapur adalah . . .

a. mahan bangunan c. membuat kerajinan

b. membuat genting d. bercocok tanam

SELAMAT MENGERJAKAN

144

Lampiran 22 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Sebelum Divaliditas

1. A 11. C 21. B

2. D 12. B 22. C

3. B 13. B 23. D

4. A 14. A 24. B

5. B 15. B 25. B

6. A 16. C 26. C

7. C 17. A 27. A

8. D 18. A 28. D

9. A 19. C 29. A

10. B 20. C 30. A

145

Lampiran 23 Data Mentah Soal Evaluasi Siklus II

Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Siswa 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 3 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 4 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 5 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 6 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 7 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 9 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 10 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 12 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 13 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 14 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 15 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 19 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 20 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 22 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 23 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1

146

Lampiran 24 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus II


Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 15.2609 39.020 .582 .845

VAR00002 15.2609 39.565 .493 .848

VAR00003 15.3478 39.601 .492 .848

VAR00004 15.3478 40.146 .404 .851

VAR00005 15.3478 41.874 .132 .858

VAR00006 15.1304 38.573 .692 .842

VAR00007 15.0870 39.265 .595 .845

VAR00008 15.2174 38.087 .744 .841

VAR00009 15.2609 38.929 .597 .845

VAR00010 15.2174 38.087 .744 .841

VAR00011 15.3478 39.874 .448 .849

VAR00012 14.9565 40.134 .552 .848

VAR00013 15.2609 43.474 -.110 .865

VAR00014 15.2609 38.929 .597 .845

VAR00015 15.1304 42.391 .058 .860

VAR00016 15.2609 41.565 .178 .857

VAR00017 15.2609 40.929 .276 .854

VAR00018 15.3043 43.130 -.059 .863

VAR00019 15.0000 40.818 .371 .852

VAR00020 15.3478 39.601 .492 .848

VAR00021 15.3478 41.601 .174 .857

VAR00022 15.3478 40.146 .404 .851

VAR00023 15.3043 40.585 .330 .853

VAR00024 15.3478 40.601 .331 .853

VAR00025 15.3478 40.510 .346 .852

VAR00026 15.0870 39.810 .499 .848

VAR00027 15.3913 41.794 .148 .858

VAR00028 15.3043 42.403 .050 .860

VAR00029 15.3913 41.794 .148 .858

VAR00030 15.2174 38.087 .744 .841

147

Lampiran 25 RPP Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri 2 Wonoroto

Kelas : V (Lima)

Semester : 2 (Dua)

Waktu : 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar

3.6 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

C. Indikator

Mengidentifikasi susunan tanah.

Menjelaskan jenis-jenis tanah misalnya berhumus, berpasir, liat, dan

berkapur

Mengidentifikasi penyerapan air oleh tanah.

Menjelaskan manfaat tanah misalnya berhumus, berpasir, liat, dan

berkapur.

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui investigasi tentang susunan tanah siswa dapat mengidentifikasi

susunan tanah dengan benar.

Melalui pengamatan tentang jenis-jenis tanah siswa dapat menjelaskan

jenis-jenis tanah berhumus, berpasir, liat, dan berkapur dengan tepat.

Melalui percobaan tentang penyerapan air oleh tanah siswa dapat

mengidentifikasi penyerapan air oleh tanah dengan benar.

148

Melalui diskusi tentang manfaat tanah siswa dapat menjelaskan manfaat

tanah berhumus, berpasir, liat, dan berkapur dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran

1. SUSUNAN TANAH Menurut susunannya, lapisan tanah terdiri atas lapisan tanah atas, lapisan

tanah bawah, dan bahan induk tanah.

a. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari

hasil pelapukan batuan dan

sisa-sisa makhluk hidup

yang telah mati. Lapisan itu

merupakan tanah yang

paling subur, berwarna

kehitaman, sangat baik

untuk lahan pertanian, dan

kemampuan menyerap

airnya sangat tinggi.

b. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas

terbawa oleh air dan mengendap. lapisan tanah ini kurang begitu subur.

c. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih

ada batu yang belum melapuk secara sempurna.

d. Lapisan bahan induk tanah. Bahan induk tanah merupakan lapisan tanah yang terdiri atas bahan-bahan asli hasil pelapukan batuan. Lapisan ini

disebut lapisan tanan asli hasil pelapukan batuan, karena tidak tercampur

dengan hasil pelapukan dari batuan lain. Warna lapisan tanah ini sama

dengan warna batuan asalnya.

2. JENIS-JENIS TANAH Jenis tanah yang dibentuk dari hasil pelapukan batuan tentunya berbeda

antara tempat yang satu dengan tempat yang lainnya. Hal ini sangat

dipengaruhi oleh jenis batuan yang membentuknya. Berdasarkan

komposisi penyusunnya, tanah dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu, tanah

berhumus, tanah berpasir, tanah liat dan tanah berkapur.

a. Tanah berhumus

Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan.

Tanah yang mengandung banyak humus

merupakan jenis tanah yang memiliki

kesuburan yang sangat baik. Tanah jenis ini

dapat menahan air dan merupakan tanah

yang paling subur dibandingkan dengan

jenis tanah lainnya.

149

b. Tanah berpasir

Tanah berpasir merupakan jenis tanah

yang gembur dan mudah dilalui oleh

air. Tanah jenis ini mengandung

sedikit bahan organik yang berasal

dari makhluk hidup. Hal inilah yang

menyebabkan tanah berpasir tidak

begitu subur. Namun, ada tanah

berpasir yang subur, misalnya tanah

berpasir di sekitar gunung berapi. Hal

ini karena adanya abu vulkanik yang mengandung banyak unsur hara.

c. Tanah liat

Tanah liat sangat sulit dilalui air.

Tanah ini sangat lengket dan

mudah dibentuk ketika basah.

Dalam keadaan basah tanah ini

lengket dan sangat elastis dan

tidak banyak mengandung bahan

organik. Jenis tanah ini banyak

digunakan untuk pembuatan

keramik dan kerajinan lainnya.

d. Tanah Berkapur

Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah

jenis ini sangat mudah dilalui air dan

mengandung sedikit sekali humus. Oleh

karena itu, tanah berkapur tidak begitu

subur.

3. MANFAAT TANAH Berikut ini merupakan manfaat jenis-jenis tanah

No. Jenis Tanah Manfaat Tanah

1. Tanah berhumus Untuk bercocok tanam

2. Tanah berpasir Untuk bahan bangunan

3. Tanah liat Sebagai bahan pembuatan gerabah, batu

bata, genting, dan benda kerajinan lain.

4. Tanah berkapur Untuk bahan bangunan

F. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran: Group Investigation

150

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

No Kegiatan Pembelajaran Nilai

Karakter





Apersepsi

Pada saat bermain dilapangan apa yang kalian injak?

Kemudian guru menghubungkan jawaban siswa dengan

materi yang akan dipelajari yaitu susunan tanah dan jenis-

jenis tanah.

Motivasi

Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa menjawab

dan memberikan penguatan kepada siswa yang belum bisa

menjawab.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.


langkah metode pembelajaran Group Investigation yang akan

digunakan untuk mempelajari materi jenis tanah.

Religius

Rasa Ingin

tahu

Perhatian

Rasa Ingin

tahu

2. Kegiatan Inti ( 45 menit )

A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke

dalam kelompok

Siswa dan guru bertanya jawab tentang jenis lapisan tanah

yaitu lapisan atas, bawah, tengah dan lapisan bahan induk

batuan (Eksplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis lapisan

tanah. (Elaborasi)

Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik tentang

Rasa Ingin

tahu

Penuh

perhatian

Ketelitian

151

jenis tanah misalnya ciri-ciri tanah berhumus, ciri-ciri

tanah berpasir, ciri-ciri tanah liat dan ciri-ciri tanah

berkapur. (Ekplorasi)

Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mempelajari

topik yang telah mereka pilih. (Elaborasi)

Guru membatasi jumlah siswa pada setiap kelompok

secara heterogen, satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa.

(Elaborasi)


Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang akan

dipelajari tentang topik yang tetah dipilih yaitu tentang

ciri-ciri tanah berhumus, berpasir, liat dan berkapur, yang

menyangkut apa yang akan dipelajari, bagaimana

mempelajari, siapa yang akan melakukan dan apa tujuan

menginvestigasi topik yang mereka pilih. (Eksplorasi)



menganalisis data hasil investigasi (hasil temuan) yang

mereka lakukan, tentang ciri-ciri tanah berhumus, berpasir,

liat, dan berkapur dengan mengamati berbagai jenis tanah

yang telah disiapkan guru dan yang ada disekitar

lingkungan sekolah. (Eksplorasi)

Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar terlibat

dalam berbagai aktivitas kelompok. (Elaborasi)





Kecermatan

Kerja sama

Kerja Sama

Kecermatan

Ketelitian

Tanggung

Jawab

Keberanian

Percaya diri

Kerja sama

Tanggung

Jawab

152

menganalisis dan mengabungkan berbagai informasi yang

mereka peroleh tentang ciri-ciri jenis-jenis tanah.

(Elaborasi)

Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian informasi

yang telah dianalisis (Elaborasi)

Anggota kelompok membagi tugas dalam presentasi.

(Elaborasi)


Masing-masing kelompok mempresentasikan topik yang

telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)

Kelompok yang lain memperhatikan dan menanggapi

presentasi yang dilakukan temannya (berpartisipasi).

(Elaborasi)

Siswa dibimbing guru untuk mengevaluasi kejelasan


Guru mengatur jalannya presentasi semua kelompok.

Kerja sama

Percaya diri

Tanggung

Jawab

Ketelitian

Keberanian


F. Tahap evaluasi

Siswa saling memberi umpan balik mengenai susunan

tanah dan jenis-jenis tanah. (Konfirmasi)

Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi pembelajaran

yang telah dilakukan dengan mengerjakan soal latihan.

(Konfirmasi)

Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam

penutup.

Kerja sama

Percaya diri

Kejujuran

153

Pertemuan II


Karakter

1.

2.

Kegiatan Awal (5 menit)




Apersepsi

Guru bertanya “ Mengapa setelah turun hujan air tidak

menggenang dipermukaan tanah?” kemudian guru

menghubungkan dengan materi yang akan dipelajari yaitu

penyerapan air olh tanah.

Motivasi

Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa menjawab

dan memberikan penguatan bagi siswa yang belum bisa

menjawab.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.


langkah metode pembelajaran Group Investigation yang akan

digunakan untuk mempelajari materi pelapukan batuan.

Kegiatan Inti ( 45 menit )

A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke

dalam kelompok

Siswa dan guru bertanya jawab tentang macam-macam

jenis tanah. (Eksplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-

macam jenis tanah. (Elaborasi)

Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik tentang

penyerapan air oleh tanah dan manfaatnya misalnya

penyerapan air oleh tanah berhumus, berpasir, liat dan

Religius

Perhatian

Rasa Ingin

tahu

Rasa Ingin

tahu

Ketelitian

Kecermatan

154

tanah berkapur dan manfaatnya. (Ekplorasi)

Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mempelajari

topik yang telah mereka pilih. (Elaborasi)

Guru membatasi jumlah siswa pada setiap kelompok

secara heterogen, satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa.

(Elaborasi)


Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang akan

dipelajari tentang topik yang tetah dipilih misalnya

penyerapan tanah berhumus, berpasi, liat dan berkapur

serta menjelaskan manfaatnya yang menyangkut apa yang

akan dipelajari, bagaimana mempelajari, siapa yang akan

melakukan dan apa tujuan menginvestigasi topik yang

mereka pilih. (Eksplorasi)



menganalisis data hasil investigasi (hasil temuan) yang

mereka lakukan, tentang penyerapan air oleh tanah melalui

percobaan dan menyebutkan manfaat dari tanah tersebut.

(Eksplorasi)

Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar terlibat

dalam berbagai aktivitas kelompok. (Elaborasi)





menganalisis dan mengabungkan berbagai informasi yang

mereka peroleh dari hasil percobaan yang telah mereka

Kerja Sama

Kecermatan

Kerja sama

Tanggung

Jawab

Keberanian

Percaya diri

Kerja sama

Tanggung

Jawab

Ketelitian

155

lakukan. (Elaborasi)

Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian informasi

yang telah dianalisis (Elaborasi)

Anggota kelompok membagi tugas dalam presentasi.

(Elaborasi)


Masing-masing kelompok mempresentasikan topik yang

telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)

Kelompok yang lain memperhatikan dan menanggapi

presentasi yang dilakukan temannya (berpartisipasi).

(Elaborasi)

Siswa dibimbing guru untuk mengevaluasi kejelasan


Guru mengkoordinasi presentasi semua kelompok.

Kerja sama

Percaya diri

Tanggung

Jawab

Ketelitian

Keberanian


F. Tahap evaluasi

Siswa saling memberi umpan balik mengenai penyerapan

air oleh tanah. (Konfirmasi)

Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi pembelajaran

yang telah dilakukan dengan mengerjakan soal latihan.

(Konfirmasi)

Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam

penutup.

Kerja sama

Percaya diri

Kejujuran

Pertemuan III


Karakter

1. Kegiatan Awal (5 Menit)

Guru memberikan salam

156

Berdo’a

Mengabsen siswa

Religius

2. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menyampaikan tata tertib dalam mengerjakan evaluasi

pembelajaran (tes) yang akan dilakukan.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

tentang tata tertib dalam mengerjakan evaluasi pembelajaran

(tes) yang akan dilakukan.

Guru membagi lembar soal evaluasi.

Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan tertip dan jujur.

Guru mengawasi lajannya evaluasi pembelajaran (tes).

Siswa mengumpulkan pekerjaan mereka dengan tertib.

Kedisiplinan

Ketertiban

Kejujuran

Ketelitian

Ketertiban

3. Kegiatan Penutup ( 5 Menit)

Guru mengakhiri pembelajaran


H. Alat dan Sumber Belajar

Alat dan Bahan

1. LKS

2. Tanah berhumus

3. Tanah berpassir

4. Tanah liat

5. Tanah berkapur

6. Cup/wadah

7. Air

8. Contoh kerajian yang

terbuat dari tanah liat

Sumber Belajar

1. Silabus kelas V SD Negeri 2 Wonoroto

2. Sulistyanto, Heri. dan Edy Wiyono. BSE. Ilmu Pengetahuan Alam 5

untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas Tahun

2008. Hal 109 -.119.

3. ROSITAWATY, S. Dan Aris Muharam. BSE. Ilmu Pengetahuan

Alam 5 untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas

Tahun 2008. Hal 83 – 92.

158

Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I

Nama Kelompok :

1. _______________________ 4. _______________________

2. _______________________ 5. _______________________

3. _______________________

Topik penelitian kami :

Tujuan: mengetahui jenis-jenis tanah

Tabel Pengamatan

No. Jenis

Tanah Mengandung

Tingkat kesuburan Warna

Subur Tidak subur

1.

2.

3.

4.

Kesimpulan:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ayo Kita Diskusi

159

Evaluasi Siklus II Pertemuan ke I

Nama : ___________________

No. Abs : ___________________

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan lapisan tanah menurut susunannya?

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan induk tanah!

Jawab:________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Jelaskan jenis-jesis tanah yang kamu ketahui!

Jawab:________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4. Sebutkan 2 jenis tanah yang kurang subur!

Jawab:________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

5. Jelaskan jenis tanah yang ada di lingkungan sekolah!

Jawab:________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Mari, Menguji Kemampuanmu

160

Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II

Nama Kelompok :

1. _______________________ 4. _______________________

2. _______________________ 5. _______________________

3. _______________________


Alat dan Bahan

1. Tanah berhumus 4. Tanah berkapur

2. Tanah berpasir 5. Cup/ wadah

3. Tanah liat 6. Air

Tujuan: Mengetahui Penyerapan Air oleh Tanah

Petunjuk Praktikum

1. Siapkan tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur!

2. Masukkan kedalam wadah (cup) masing-masing tanah!

3. Tuangkan air kedalam cup yang berisi tanah humus!

4. Amati daya serapnya, tulislah hasil pengamatan pada tabel pegamatan!

5. Ulangi langkah 3 dan 4 dengan jenis tanah yang berbeda (tanah berpasir,

tanah liat dan tanah berkapur)!

Tabel Pengamatan

No. Jenis

Tanah Daya Serap Lama Penyerapan Manfaat

1.

2.

3.

4.

Kesimpulan:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

161

Evaluasi Siklus II Pertemuan ke II

Nilai Paraf Guru

Nama : ____________________

No. Abs : ____________________

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan jenis tanah yang mempunyai daya serap paling tinggi! Mengapa?

Jawab: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Jelaskan manfaat tanah liat? Jawab:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Darimanakah asal dari tanah humus? Jawab:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Apa saja kegunaan dari tanah pasir? Jawab:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Mengapa setelah hujan reda air tidak mengenang dipermukaan tanah? Jawab:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ayo Kerjakan!

162

Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan Pertama

1. Lapisan tanah menurut susunannya yaitu

Lapisan atas

Lapisan tengah

Lapisan bawah

Lapisan bahan induk tanah

2. Bahan induk tanah adalah lapisan tanan asli hasil pelapukan batuan

3. Jenis-jesis tanah

tanah berhumus

tanah berpasir

tanah liat

tanah berkapur

4. Dua jenis tanah yang kurang subur adalah tanah liat dan tanah berkapur

5. Jenis tanah yang ada di lingkungan sekolah antara lain tanah humus dan tanah

berpasir.

Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan Kedua

1. Jenis tanah yang mempunyai daya serap paling tinggi adalah tanah humus,

karena tanah humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah membusuk.

2. Manfaat tanah liat adalah sebagai bahan pembuatan gerabah, batu bata,

genting, dan benda kerajinan lain

3. Tanah humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan atau makhluk hidup yang

membusuk, sehingga sangat subur.

4. Kegunaan dari tanah pasir adalah untuk membuat bahan bangunan.

5. Setelah hujan reda air tidak mengenang dipermukaan tanah karena tanah

menyerap air hujan.

163

Lampiran 26 Soal Evaluasi Siklus II

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini

Jenis tanah pada gambar disamping adalah tanah ...

a. humus

b. berpasir

c. liat

d. berkapur

2. Berikut ini yang tidak termasuk lapisan tanah adalah . . .

a. lapisan atas c. lapisan batuan induk

b. lapisan bawah d. tebing

3. Jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu tanah . . . .

a. kapur c. pasir

b. humus d. liat

4. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ....

a. tanah c. batu

b. rumput d. kebun

5. Lapisan tanah yang kurang subur adalah . . .

c. lapisan atas c. lapisan atas, bahan induk tanah

d. lapisan bawah d. lapisan atas dan bahan induk

6. Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari

makhluk hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur

disebut ....

a. tanah berpasir c. tanah liat

b. tanah berkapur d. tanah berhumus

7. Tanah berkapur jika dilalui air maka maka daya serapnya . . .

a. tidak dapat menyerap c. sangat mudah

b. sangat lambat d. sangat sulit

8. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa ....

a. mainan c. kaca

b. alat musik d. keramik

Nama : ________________

No absen: ________________ Ayo Latihan

164

9. Jenis tanah yang sangat lengket ketika basah adalah . . .

a. tanah liat c. tanah berhumus

b. tanah berkapur d. tanah berpasir

10. Manusia memerlukan tanah untuk . . .

a. berkembangbiak c. makan

b. lahan pertanian d. bernapas

11. Gambar di bawah ini memanfaatkan jenis tanah . . .

a. berhumus

b. berpasir

c. liat

d. berkapur

12. Jenis tanah yang memiliki kandungan bahan organiknya paling

banyak adalah...

a. tanah humus c. tanah liat


13. Lapisan tanah atas yang hitam dan gembur terbentuk karena

pelapukan batuan dengan . . .

a. batuan mikroba

b. campuran lempung

c. tanah lapisan batuan yang kering

d. campuran hasil pembusukan makhluk hidup

14. Bahan-bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran sangat

halus yaitu . ..

a. pasir c. kerikil

b. debu d. batu

15. Tanah yang dapat dimanfaatkan untuk bahan bagunan adalah tanah...

a. berhumus dan berpasir c. berpasir dan berkapur

b. berpasir dan liar d. liar dan berkapur




17. Jenis tanah yang mengandung batuan adalah . . .



165

18. Berikut merupakan jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan

adalah ...

a. b. c. d.

19. Tanah yang mudah dilalui air dan sedikit mengandung bahan organik

disebut tanah . . .

a. tanah berhumus

b. tanah berpasir

c. tanah liat

d. tanah berkapur

20. Manfaat tanah kapur adalah . . .

a. bahan bangunan

b. membuat genting

c. membuat kerajinan

d. bercocok tanam

SELAMAT MENGERJAKAN

166

Lampiran 27 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II

1. A

2. D

3. B

4. A

5. B

6. A

7. C

8. D

9. A

10. B

11. C

12. A

13. D

14. B

15. C

16. C

17. D

18. C

19. B

20. D

167

Lampiran 28 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Pertama

169

Lampiran 29 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Kedua

171

Lampiran 30 Skor Motivasi Belajar Siswa Siklus II

No. Nama Siswa Siklus II

Skor Kategori

1. AA 63 Tinggi

2. BB 60 Tinggi

3. CC 64 Tinggi

4. DD 70 Sangat Tinggi

5. EE 69 Sangat Tinggi

6. FF 71 Sangat Tinggi

7. GG 64 Tinggi

8. HH 68 Sangat Tinggi

9. II 69 Sangat Tinggi

10. JJ 72 Sangat Tinggi

11. KK 64 Tinggi

12. LL 74 Sangat Tinggi

13. MM 63 Tinggi

14. NN 64 Tinggi

15. OO 71 Sangat Tinggi

16. PP 70 Sangat Tinggi

17. QQ 68 Sangat Tinggi

18. RR 74 Sangat Tinggi

19. SS 64 Tinggi

20. TT 69 Sangat Tinggi

Rata-rata 67,55 Sangat Tinggi

172

Lampiran 31 Nilai Evaluasi Hasil Belajar Siklus II

173

Lampiran 32 Nilai Evaluasi Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan

Siklus II

Wonosobo, 30 Maret 2013

174

Lampiran 33 Foto Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Siswa mengusulkan topik yang akan dipelajari

175

Siswa Merencanakan Tugas yang akan Dipelajarari

Siswa Melakukan Investigation

176

Siswa Menganalisis Hasil Investigation

Siswa Mempresentasikan Hasil Investigation

177

Siswa Menangapi Presentasi

Tahap Evaluasi

178

Siswa memberikan umpan balik

Alat Peraga

Documents

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian · 2014. 3. 14. · Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian . 95 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian . 94 Lampiran 3 Surat