44

Lampiran 1 : Kisi-kisi So_al Tes

Kisi –kisi Soal Tes

No Materi Uraian

Materi

Indikator

Soal

Jenis

Tahapan

Bentuk

Soal

Nomor

Soal

Tipe Soal

1

Bangun

datar

Segi

empat

adalah

bangu

n datar

yang

dibatas

i oleh

empat

sisi

Siswa

dapat

mengenal

jenis–

jenis

bangun

segi

empat

Pengenal

an

(Visualiza

tion)

Uraian

1

2

Perhatikan gambar rumah di bawah ini!

Berdasarkan gambar rumah tersebut, bangun–bangun

apa saja yang terdapat pada rumah tersebut?

Berdasarkan gambar bangun-bangun di bawah ini

sebutkan kelompok bangun nomor berapa saja yang

termasuk bangun segi empat!

45

3

Sebutkan nama–nama bangun di bawah ini dengan

cara mengisi titik–titik yang ada dibawahnya!!

...................

.......................................

...........

...........

...........

1 2

3

4

5 6

7 8

9

10 111

16

12

13

14

15

17

...................

...................

46

2

Siswa

dapat

menetuka

n sifat-

sifat

bangun

segi

empat

Analisis Uraian 4

5

6

Berdasarkan kelompok bangun segiempat yang telah

kamu sebutkan pada soal nomor 2, berapa banyak sisi,

diagonal dan simetri dari masing-masing bangun

tersebut?

kelompok persegipanjang

persegipanjang

kelompok jajargenjang

jajargenjang

kelompok segiempat

trapesium

persegi

belah ketupat

kelompok belahketupat

layang-layang

kelompok layang-layang

Berapa banyak sisi, sudut, diagonal dan simetri dari

kelompok bangun–bangun di atas?

D C A B A D

A B C D B C

Dari masing-masing bangun tersebut, sebutkan sisi

mana saja yang sama panjang dan sudut mana saja yang

sama besar?

47

3 Siswa

dapat

memaha

mi

hubungan

di antara

bangun-

bangun

geometri

segi

empat

Deduksi

informal

Uraian 7

8

Perhatikan gambar bangun di atas. Berdasarkan sifat-

sifat bangun segi empat yang telah kamu ketahui

mengapa persegi bisa dikatakan persegi panjang?

mengapa persegi bisa dikatakan belah ketupat? dan

mengapa persegi bisa dikatakan jajargenjang?

Perhatikan gambar tersebut! Berdasarkan sifat-sifat segi

empat yang telah kamu ketahui, mengapa bangun belah

ketupat bisa dikatakan jajar genjang?

48

9

kelompok persegipanjang

persegipanjang

kelompok jajargenjang

jajargenjang

kelompok segiempat

trapesium

persegi

belah ketupat

kelompok belahketupat

layang-layang

kelompok layang-layang

Perhatikan dengan seksama gambar tersebut!

Berdasarkan hubungan antar bangun-bangun pada

gambar tersebut, kesimpulan apa yang dapat kamu

ambil? Jelaskan!

4 Siswa

dapat

membukti

kan

teorema

dengan

menggun

akan

pemikiran

yang logis

Deduksi Uraian 10

Berdasarkan gambar tersebut, carilah persamaan rumus

luas belah ketupat yang diturunkan dari persamaan

rumus luas persegi panjang!

49

11

12

Perhatikan gambar diatas. Carilah persamaan rumus

luas trapesium apabila persamaan rumus luas persegi

panjang adalah : panjang x lebar!

Berdasarkan gambar diatas, carilah persamaan rumus

luas layang-layangnya!

t

50

5

Siswa

dapat

memaha

mi

mengapa

sesuatu

itu

dijadikan

postulat

atau dalil

Ketepata

n (rigor)

Uraian

13

14

Berdasarkan gambar bangun tersebut, bagaimana cara

atau rumus untuk mencari luas segi empatnya?

Jika diketahui ABCD trapesium sama kaki, AD kongruen

BC. Buktikan ˂ A kongruen ˂ B.

A E

B 2 1

51

15

Diketahui AD kongruen BC, AB kongruen DC. Buktikan

ABCD jajar genjang.

A D

B C

52

Lampiran 2 : Kisi-kisi Instrumen Wawancara

Kisi-kisi Instrumen Wawancara

No Jenis Tahapan Nomor Soal Pertanyaan Wawancara

1 Pengenalan

(visualization)

1 Pada gambar rumah tersebut, bangun apa saja yang ada pada rumah tersebut?

2 Menurut kamu segiempat itu bangun yang bagaimana?

Jika kamu memahami bangun segiempat, sebutkan didalam kotak ini nomor berapa

saja yang termasuk kelompok bangun segiempat?

3 Pada pertanyaan nomor tiga itu merupakan gambar bangun apa saja?

Nama-nama bangun yang telah kamu sebutkan tadi merupakan kelompok bangun

apa saja?

2 Analisis 4 Setelah kamu mengerti jenis dna bentuk bangun-bangun segiempat, sebutkan berapa

banyak sisi, sudut, diagonal dan simetri dari masing-masing bangun yang telah kamu

sebutkan tadi?

Garis simetrinya yang mana?

5 Di dalam kotak pada soal nomor lima ini terdapat banyak bangun. Sebutkan masing-

masing sifat dari bangun tersebut?

6 Dari masing-masing bangun tersebut, sebutkan sisi mana saja yang sama panjang dan

sudut mana saja yang sama besar?

3 Deduksi

Informal

7 Kamu mengerti maksud dari gambar ini tidak? Kalau mengerti, berdasarkan sifat-sifat

bangun segiempat yang telah kamu sebutkan tadi mengapa persegi bisa dikatakan

persegi panjang?

mengapa persegi bisa dikatakan belah ketupat?

mengapa persegi bisa dikatakan jajargenjang?

8 Pertanyaan pada soal nomor delapan ini sejenis dengan tipe soal pada nomor tujuh.

Mengapa belah ketupat bisa dikatakan jajargenjang?

53

9 Perhatikan dengan seksama gambar tersebut! Berdasarkan hubungan antar bangun-

bangun pada gambar tersebut, kesimpulan apa yang dapat kamu ambil? Jelaskan!

4 Deduksi 10 Setelah kamu melihat soal nomor sepuluh, ada berapa bangun pada soal tersebut?

Bangun apa saja?

Bagaimana cara kamu mencari persamaan rumus luas belah ketupatnya apabila

diketahui persamaan rumus luas persegi panjang?

11 Kamu mengerti maksud gambar ini tidak? Menurut kamu, apa rumus luas trapesium

itu?

12 Rumus luas layang-layang sudah pernah diajarkan belum?

Jika sudah, masih ingat tidak kamu persamaan rumus luas layang-layang?

5 Ketepatan

(rigor)

13 Kamu tahu nama bangun yang didalam persegi ini tidak?

Kamu sudah tahu apa rumus luas persegi itu, kalau kamu disuruh mencari luas

gambar yang diarsir bagaimana cara kamu?

Tolong jelaskan kepada saya, kamu mempunyai pemikiran yang bagaimana?

14 Kongruen sudah pernah dijelaskan belum oleh guru kamu?

Bagaimana cara kamu untuk membuktikan bahwa < A kongruen dengan < B?

15 Akhirnya kita sampai pada soal terakhir. Jelaskan apa maksud soal nomor 15 ini?

Bagaimana cara kamu membuktikan bahwa ABCD jajargenjang?

iii

Lampiran 4: Dokumentasi

iv