Upload
phamhanh
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Læreplankode: XXXX-XX
Læreplan i kunst og visuelle virkemidler – felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur
Fastsett som forskrift av <instans og dato skal fyllast ut når planen er fastsett>.
Gjeld frå <dd.mm.åååå fyllast ut når planen er fastsett>
2. utkast fra læreplangruppen
Læreplan i <fagets navn> Læreplankode: XXXX-XX
Side 2 av 8
Formål
Kunst og visuelle virkemidler skal legge grunnlag for forståelse for hvilken rolle kunst og visuelle virkemidler spiller i samfunnet. Fagområdet skal bidra til kunnskap om ulike kunstformer slik det kommer til syne i vår historie og i vår samtid. Bruken av internett og sosiale medier øker, og gjennom tv, aviser, reklame, video og film blir vi daglig stilt ovenfor bilder. Evne til å lese og forstå ulike bildeuttrykk og kritisk kunne vurdere visuelle virkemidler blir derfor stadig viktigere.
Programfaget skal legge grunnlag for at eleven utvikler kunnskaper om den bredden og variasjonen som finnes innenfor kunstfeltet. Faget skal fremme forståelse for bruk av visuelle virkemidler og at eleven bevisst kan anvende dem i personlige uttrykk. Sansning og erkjennelse er av betydning for fagområdet, og opplæringen skal fremme selvstendig og kritisk tenkning og bidra til at eleven reflekterer utfra ulike perspektiv. Opplæringen skal legge grunnlag for videre studier og profesjonsutdanninger.
Opplæringen i kunst og visuelle virkemidler rettes inn mot opplevelser, utforsking og utvikling av kunstneriske uttrykk, og skal bidra til forståelse for egen og andres kultur og for bredden av kunst og kultur i vår tid. Opplæringen omfatter arbeid i ulike materiale og verktøy, både i tradisjonelle og nye teknikker. Dette innbefatter både analog og digitale verktøy. Entreprenørskap, tverrfaglig arbeid og oppdragsbaserte prosjekter skal stå sentralt og integreres i opplæringen.
Struktur
Kunst og visuelle virkemidler består av tre programfag: Kunst og visuelle virkemidler 1, kunst og visuelle virkemidler 2 og kunst og visuelle virkemidler 3. Kunst og visuelle virkemidler 2 bygger på kunst og visuelle virkemidler 1. Kunst og visuelle virkemidler 3 bygger på kunst og visuelle virkemidler 2. Faget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål for. Hovedområdene utfyller hverandre og må sees i sammenheng.
Oversikt over hovedområda:
Fag Hovedområde
Kunst og visuelle virkemidler 1
Visuelle virkemidler Materialer, uttrykk, teknikker
Kunst og kulturhistorie
Kunst og visuelle virkemidler 2
Visuelle virkemidler Materialer, uttrykk, teknikker
Kunst og kulturhistorie
Kunst og visuelle virkemidler 3
Visuelle virkemidler Materialer, uttrykk, teknikker
Kunst og kulturhistorie
Læreplan i <fagets navn> Læreplankode: XXXX-XX
Side 3 av 8
Hovedområder
Visuelle virkemidler
Hovedområdet visuelle virkemidler omfatter arbeid med grunnleggende visuelle virkemidler; for eksempel linje, flate, form, perspektiv, proporsjoner, komposisjon, overflate, tekstur og farge. Å beherske redskaper og teknikker, drøfte estetiske, kontekstuelle og innholdsmessige sider ved egne og andres form- og billeduttrykk inngår også i hovedområdet. Farge- og lys som romskapende virkemidler er en del av innholdet i hovedområdet. Tegning og digitale visualiseringsverktøy, praktiske studier av natur, mennesker og gjenstander, samt eksperimentering og refleksjon står sentralt.
Materialer, uttrykk, teknikker
Hovedområdet materialer, uttrykk og teknikker omfatter arbeid med tegning, maling, skulptur og installasjon. I hovedområdet inngår eksperimentering med ulike uttrykksformer knyttet til farger, mønster, ornament og skrift i to- og tredimensjonalt arbeid. Hovedområdet inneholder analyse og tolkning av kunstneres arbeid, samt formidling av budskap og meningsinnhold. Utvikling av eget kunstnerisk uttrykk gjennom valg av ulike teknikker og materialer, samt forståelse av kontekstens betydning står sentralt. Planlegging og formidling av egne kunstneriske arbeidsprosesser og dokumentasjon ved hjelp av foto, video og digitale verktøy inngår i hovedområdet.
Kunst og kulturhistorie
Hovedområdet kunst og kulturhistorie handler om kunst og kultur i ulike epoker, regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Studie av hvordan tanker, verdier og ideer hos mennesket til ulike tider har kommet til uttrykk, står sentralt. Hovedområdet rommer sentral kunst og kulturhistorie frem til 1600 tallet, deretter sentrale retninger og verk innen kunsthistorien fra 1600 - til 1900 tallet. Til slutt tar faget for seg kunst og kulturhistorie på 1900-tallet og i samtiden. Faget kunst og kulturhistorie er utgangspunkt for eget skapende arbeid. Faget skal også fremme den enkeltes evne til å reflektere over omverdenen ut fra ulike perspektiv, og gi forståelse for hvordan kunst og ulike visuelle uttrykk påvirker oss, skapes, analyseres og tolkes.
Timetall
Timetallet er oppgitt i enheter på 60 minutt:
Visuelle kunstfag 1: 140 årstimer
Visuelle kunstfag 2: 140 årstimer
Visuelle kunstfag 3: 140 årstimer
Læreplan i <fagets navn> Læreplankode: XXXX-XX
Side 4 av 8
Grunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter er integrerte i kompetansemålene, der de bidrar til å utvikle fagkompetansen og er en del av den. I kunst, design og arkitektur forstår en grunnleggende ferdigheter slik:
Muntlige ferdigheter i kunst, design og arkitektur innebærer å ta i bruk fagterminologi i kommunikasjon knyttet til samarbeid, i samtaler, presentasjoner og diskusjon om egne og andres arbeid.
Å kunne skrive i kunst, design og arkitektur innebærer å kunne kommunisere gjennom tekst, tegn, bilde og symbol i visuelle uttrykk. Det betyr å kunne visualisere informasjon, fakta, ideer og holdninger og bygge opp fagtekst ved hjelp av hensiktsmessig terminologi og ulike visuelle uttrykksmidler.
Å kunne lese i kunst, design og arkitektur innebærer å kunne forstå, undersøke, bruke og reflektere over tekst og visuell informasjon. Det betyr å kunne finne frem til relevante kilder for å øke faglig forståelse og kritisk kunne vurdere og trekke begrunnede slutninger.
Å kunne regne i kunst, design og arkitektur innebærer å beregne og oppfatte målestokk, form, proporsjoner, volum og dimensjoner. Det er òg sentralt i sammenheng med geometri, perspektivtegning og aksonometri.
Å kunne bruke digitale verktøy i kunst, design og arkitektur innebærer å bruke 2D og 3D design-programvare. Digitale verktøy gir mulighet for å visualisere, presentere eget arbeid samt innhente og bearbeide informasjon.
Læreplan i <fagets navn> Læreplankode: XXXX-XX
Side 5 av 8
Kompetansemål
Kunst og visuelle virkemidler 1
Visuelle virkemidler 1
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
bruke ulike tegneredskaper, underlag og teknikker i arbeid med frihåndstegning
gjøre rede for og bruke proporsjoner i egne arbeid med tegning av naturformer,
geometriske former og ulike gjenstander
bruke tegning og digitale visualiseringsverktøy for å utvikle ideer og konsepter
bruke farge som kontrast- og stemningsskapende virkemiddel i tegning og maling
kjenne til ulike komposisjonsprinsipper og anvende disse i egne arbeid
kjenne til fagterminologi og bruke fagbegreper knyttet til arbeid med visuelle virkemidler,
materialer og teknikker
Materialer, uttrykk og teknikker 1
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
stilisere, abstrahere og forenkle naturformer og bruke disse videre i egne komposisjoner
bruke foto og digitale verktøy som utgangspunkt for registrering, bildenotat og dokumentasjon av
egen arbeidsprosess
bruke fagbegreper for å redegjøre for egne valg, og presentere og vurdere et ferdig resultat
bruke farge, form, teknikker, materialer og redskaper for å oppnå ønsket uttrykk i to- og
tredimensjonale arbeider
bruke materiale og utstyr i tråd med retningslinjer for helse, miljø og sikkerhet
Kunst -og kulturhistorie 1
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
gjøre rede for hovedtrekk i vestlig kunst før 1600
gjøre rede for særtrekk og visuelle virkemiddel i kunstverk før 1600
beskrive ulike materialer, farger og teknikker som var brukt i framstillingen av kunst før 1600
analysere kunstuttrykk i lys av religion, filosofi, mytologi og historie
forklare hvordan oppdragsgivere, laug og akademi har påvirket utforminga av bilde og skulptur før
1600
Læreplan i <fagets navn> Læreplankode: XXXX-XX
Side 6 av 8
Kunst og visuelle virkemidler 2
Visuelle virkemidler 2
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
eksperimentere med redskaper og teknikker for å få frem lys og skygge
bruke kunnskap om anatomi, proporsjoner og forkortninger i tegning av menneskekroppen
bruke valør, farge, form og perspektiv for å oppnå illusjon av rom
forklare fargenes påvirkningskraft, symbolverdi og evne til å fremme identitet og tilhørighet
komponere egne uttrykk ved bevisst bruk av sentrale komposisjonsprinsipper
bruke fagterminologi i samtale om og vurdering av eget og andres arbeid
bruke fotografi og informasjonsteknologi som utgangspunkt for registrering, idéskisser og
bildenotat
Materialer, uttrykk og teknikker 2
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
bruke utsnitt, positive og negative former i arbeid med mønsterkomposisjoner
bruke varierte materiale, redskaper og teknikker i arbeid med to- og tredimensjonal form
utføre et selvstendig arbeid i valgt materiale og vurdere kvaliteten på arbeidet med tanke på form,
teknikk, uttrykk og mening
planlegge, tilrettelegge og gjennomføre en kunstnerisk prosess og dokumentere dette ved bruk av
foto, film og digitale verktøy
kombinere skrift og bilde i tråd med valgte komposisjonsprinsipper for å synliggjøre en ide
kjenne til åndsverkloven og redegjøre for etiske normer og regelverk for publisering av bilder
Kunst -og kulturhistorie 2
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
gjøre rede for hovedtrekk og særtrekk i kunsthistoriske retninger fra 1600 til 1900
anvende fagterminologi i tolking og sammenligning av ulike kunstuttrykk
forklare hvordan kulturelle forbilder har hatt innvirkning på skulptur, bilde og skrift fra 1600 til
1900
forklare den samfunnsmessige og idéhistoriske sammenhengen for sentrale kunstverk
Læreplan i <fagets navn> Læreplankode: XXXX-XX
Side 7 av 8
Kunst og visuelle virkemidler 3
Visuelle virkemidler 3
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
eksperimentere med visuelle virkemidler for å problematisere og belyse en samfunnsaktuell
problemstilling
konstruere tredimensjonale installasjoner i fysiske eller virtuelle rom ved hjelp av analoge eller
digitale verktøy
kombinere ulike virkemidler i egne komposisjoner og drøfte estetiske-, og kontekstuelle sider ved
egne og andres form- og billeduttrykk
bruke fagbegreper, reflektere over og drøfte valg av visuelle virkemidler i egne og andres arbeid
Materialer, uttrykk og teknikker 3
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
bruke menneskekroppen som utgangspunkt for forenkling og abstraksjon i utforming av skulptur
skape egne kunstneriske arbeider med utgangspunkt i valgte elementer eller bildeuttrykk fra
kunst- og kulturhistorien
vurdere bruk av teknikk, materiale og romlige virkemidler i et kunstnerisk arbeid og drøfte
meningsskaping og kunstnerens intensjoner
velge relevante teknikker og materiale for å realisere en ide og kunne begrunne valgene fra ide til
ferdig resultat
planlegge, tilrettelegge og gjennomføre en kunstnerisk prosess og dokumentere arbeidet med
foto, video og bruk av digitale verktøy
forholde seg bevisst til en kontekst og formidle et budskap til en betrakter eller for et publikum
Kunst -og kulturhistorie 3
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
gjøre rede for særtrekk ved ulike epoker og kjenne til sentrale kunstnere fra 1900-tallet og
samtiden
bruke fagterminologi for å analysere, sammenligne og presentere nasjonale og internasjonale verk
fra kunsthistorien på 1900-tallet og frem til i dag
kjenne til formspråk, symbol og materialbruk i kunst, bilde og formuttrykk fra ulike kulturer i vår
tid, og gi eksempel på sammenhenger mellom kunst, religion og politikk
Læreplan i <fagets navn> Læreplankode: XXXX-XX
Side 8 av 8
Vurdering
Føresegner for sluttvurdering:
Standpunktvurdering
Programfag Ordning
Kunst og visuelle virkemidler Eleven skal ha standpunktkarakter
Eksamen for elever
Programfag Ordning
Kunst og visuelle virkemidler Praktisk eksamen
Eksamen for privatister
Programfag Ordning
Kunst og visuelle virkemidler Praktisk eksamen
Dei generelle føresegnene om vurdering er fastsette i forskrift til opplæringslova.