Två kollegor som arbetar på min skola men i ett annat arbetslag sitter på bussen och pratar om elever som dom de nämner vid namn. De pratar också om elevens föräldrar. Jag sitter en bit bort i bussen och känner mig mycket obehaglig till mods.

Lärares yrkesetik

Bakgrund

1996•Utveckla läraryrket till en profession

•Ta fram yrkesetiska grundståndpunkter

”En satsning till 2000”2001De yrkesetiska principerna fastställs

2007Lärarnas yrkesetiska råd inrättas

Lärarnas yrkesetiska råd

Från vänster: Åsa Dahlberg, Magnus Blixt, Monica Nylund, Jesper Svensson och Susanne Linnér

Moral

Etik

Yrkesetik

I sitt arbete sätter lärare eleverna och deras lärande i centrum

Läraryrket bygger på samhällets tillit och fordrar ett stort yrkesansvar

För att värna lärarprofessionens ställning och status är det viktigt att alla lärare upprätthåller sin yrkesetik

Den kollegiala paradoxen

Lärare saknar ofta mandat att lägga sig i sina kollegors arbete. Det är tabu att kritisera en kollega som beter sig oetiskt, men betydligt lättare att kritisera en kollega som ägnar extra tid och engagemang åt eleverna.

Gunnel Colnerud

Exempel på professionskriterier

Specifik, vetenskaplig kunskapsbasHög grad av självständighet (autonomi)Gemensamt yrkesspråkKontroll över vem som får utöva yrketYrkesetik

Lärares yrkesetik är speciell

Lärare ska förhålla sig till individer och kollektiv samtidigtGrundskolans elever har skolpliktLäraren har dubbla lojaliteterSkolan har en differentierad uppgiftTidsperspektivet är både nutid och framtid

Principernas struktur– de ”fyra blocken”

Eleven alltid i centrumLäraryrket och den professionella yrkesutövningenAtt upprätthålla lärares yrkesetikLärares samhällsuppdrag

Lärare förbinder sig i sin yrkesutövning att ta ansvar för elevernas kunskapstillväxt, stödja deras personliga utveckling och skapa goda betingelser för varje elevs lärande, utveckling och förmåga att utveckla kritiskt tänkande.

MetodVälj ett dilemmaTänk efter var och en för sig hur/vad skulle du göra - skriv nerGå laget runt och berätta hur du skulle göraTitta på de etiska reglerna, vad säger deEnas om ett förhållningssätt (utifrån den etiska regel)Diskutera och bestäm hur ni skall upprätthålla regeln (vad gör ni om någon bryter mot regeln)

Vårt arbetslag har färre barn/elever än förra året och vi har därför fått något mindre resurs. Rektor säger att vi får lösa det genom att samarbeta mer med fritidspedagoger. När vi ska lägga schemat visar det sig att för att få fritidshemsverksamheten att fungera måste någon grundskollärare gå in och stänga två dagar i veckan.

Vår arbetsplats har under sommaren blivit renoverad. När vi kommer tillbaka är bara hälften av rummen klara, resten ligger det byggnadsmaterial kvar i och ingen har städat. Vi har två dagar till vårt förfogande tills verksamheten ska starta. Vad och hur gör vi?

I vårt arbetslag har vi en medarbetare som är mycket engagerade i skolutveckling på olika sätt. Det innebär att hon ofta är borta på möten. Vi som är kvar på arbetsplatsen får då gå in och täcka för henne med den påföljden att planeringstiden hela tiden naggas i kanten. Nu har rektor frågat om någon vill ta på sig att vara mentor – och vi vet vem som kommer att säga ja.

Hur går vi vidare?Vilket stöd hittar ni i de yrkesetiska principerna för diskussionerna runt arbetstid, arbetsorganisation och uppdrag?

Ta fram egna dilemman kopplade till arbetstid, arbetsorganisation och uppdrag.