L’EMPIRE ROMAIN

DES ORIGINES A LA FIN DE LA REPUBLIQUE : Fondation, organisation politique, conquêtes

Nous devons comprendre comment une petite cité * a pu fonder et

organiser un immense empire autour de la méditerranée *Un petit village de bergers

I – Comment la cité de Rome est-elle née ?

� Attirer l’attention des élèves sur le fait que les sources littéraires sont très postérieures à la date mythique de 753 av JC. TITE-LIVE (59 av – 17 ap JC) est un historien juif natif de Padoue. Il appartient au cercle très restreint des intellectuels proches de l’empereur Auguste. Ce n’est pas un hasard si TITE-LIVE s’intéresse aux origines

de Rome au début du règne d’Auguste : la paix faisant suite à des guerres civiles incessantes, les Romains aspiraient à une œuvre historique qui mette en exergue ce qui les unissait. VIRGILE (70 – 19 av JC) est un poète latin originaire de Mantoue. L’Enéide vise à retracer sur le mode épique l’établissement d’Enée dans le Latium ainsi que la naissance de Rome. Son modèle est Homère, mais son sujet est purement romain : il s’agit de magnifier l’Empire universel voulu par les dieux.

� : Romulus et Remus � Activité 1 : Quelles sont les légendes qui expliquent la fondation de Rome ? �Lecture texte 3 page 116 : Virgile, l’Enéide, livre II. Cf les photographies d’Enée et Anchise � Répondre à la question 1 sur le doc 5 p. 117 Selon cette légende, qui a fondé Rome ? Où a-t-elle été fondée ? Selon cette légende, Rome a été fondée par Romulus sur la colline du Palatin. Les historiens Virgile (Enéide) et Tite live( l’Histoire romaine), du premier siècle av JC, ont repris une légende pour raconter la naissance de ROME. Les romains auraient un passé glorieux avec des héros comme Anchise, Enée et surtout Remus et Romulus. Rome serait née en 753 av JC par la volonté de Romulus qui aurait placé la ville sur le Palatin. L’archéologie atteste de la première occupation humaine au VIII siècle av JC. Au VIème siècle av JC, Rome passe sous la domination des Etrusques. Ils font de Rome une véritable ville qui se développe grâce à sa position de carrefour commercial. A la fin du VIème, les habitants de Rome se révoltent contre un roi étrusque autoritaire. Ils mettent en place un gouvernement sans roi : une République. II – Comment la cité de Rome est-elle gouvernée ?

� Activité 1 : Analyser un texte de TITE-LIVE, Histoire romaine, Ier s. av JC (4/119) � Répondre à la question sous le document (5 mn).

1. Relève la date et l’auteur du texte. 2. A quelle date se passe l’action racontée ? À quel siècle ? 3. Qui a le pouvoir de convoquer à la guerre ? Quel est leur rôle d’après le

schéma N° 2 page 118

4. Comment s’appelle la partie des citoyens qui ne veulent pas se battre ? 5. Que veulent-ils en échange du « service militaire » ?

Les Plébéiens menacent de déserter la ville et de ne pas ‘associer à sa défense s’ils

n’obtiennent pas le droit de participer au gouvernement de Rome.. � Patriciens (vivent à Rome depuis des générations, possèdent de vastes terres et gouvernent la ville) et Plébéiens (à Rome depuis moins longtemps : pas de droits politiques) � : La Res publica (« la chose publique » = société gouvernée publiquement)

� Activité 2 : Etude de l’organigramme de la République romaine (fiche d’activité) � Compléter la fiche d’activité (10 mn).

� Recopier la définition de « République (p. 118) La République (du latin res publica, la chose publique) est un Etat dans lequel la population ou une partie de celle-ci détient le pouvoir politique. � : Hiérarchisation, oligarchie

� Activité 3 : une journée d’élection à Rome (fiche d’activité) Sous la République romaine, les citoyens participent à deux types d’élections :

- Elections des magistrats - Le vote des lois

Le jour du vote, après que l’augure ait consulté les auspices, les comices se réunissent sur la place des comices, sur le forum, puis se rendent sur le champ de Mars. Les citoyens sont parqués dans des enclos selon leur fortune. Les plus riches votent en premier en mettant une tablette dans une rune. Des que le nombre est atteint le scrutin s’arrête et les résultats sont affichés sur un mur du forum

III – Comment le territoire de Rome s’étend-il tout autour du bassin Méditerranéen ?

� Accroche : Analyser la carte des conquêtes romaines (p. 112+ diaporama) � Comment a évolué le territoire de Rome ? Le territoire de Rome s’est beaucoup agrandi : à la fin du Ier siècle av JC, il s’étend tout autour du bassin méditerranéen. � Activité 1 : Etude de l’équipement du soldat romain (fiche d’activité) � Compléter la fiche d’activité après avoir lu attentivement les consignes (10 mn). � Activité 2 : La conquête de la Gaule (p. 122 – 123) Correction du travail maison. Doc 3 : Quels peuples gaulois Vercingétorix unifie-t-il ? A quel type de combattant s’intéresse-t-il surtout ? Vercingétorix unifie plusieurs peuples gaulois : les Parisii, les Pictons, les Cadurques, les Turons et ceux des régions du littoral atlantique (Namnètes et Santons). Il s’intéresse surtout aux soldats à cheval. Doc 6 : Quel choix Vercingétorix propose-t-il à l’assemblée des Gaulois ? Quelle est la solution retenue ? A la demande de qui ? Vercingétorix propose aux Gaulois de le tuer ou de le livrer aux Romains. Finalement, il est livré, à la demande de César. L'armée romaine est composée de citoyens, répartis en légions selon leur niveau de richesse au moment du recensement. Combattre pour Rome est un devoir pour les citoyens romains. La discipline y est très dure. Du Vème au IIIème siècle, les Romains font la conquête de toute la péninsule italienne. Puis ils construisent une flotte puissante pour dominer la Méditerranée. Au Ier siècle, la Méditerranée devient la mer des Romains : Mare nostrum. En -58 av JC, Jules César (101-44 AC JC), Consul puis général et gouverneur de la province narbonnaise se lance dans la conquête de la Gaule. Il gagne définitivement après la défaite de Vercingétorix à Alésia en -52 av JC. Travail personnel : préparer une brève biographie de Jules CESAR

L’EMPIRE L’empereur, la ville, la romanisation

Nous devons comprendre les causes et les conséquences de la domination de l’empire romain sur tout le bassin méditerranéen

I – Comment l’Empire est-il organisé ?

� Activité 1 : la fin de la République ( la conjuration contre César)

1) Où est César ? 2) Que font certains sénateurs ? Quelle peut être leur raison ?

Livre page 128, doc 6 3) Qui sera son successeur ?

Après la bataille d’Alésia, le prestige de César est immense , il envahit l’Italie avec son armée et il se fait nommer dictateur à vie. Il meurt assassiné par des sénateurs qui veulent sauver la république en -44 av JC . Son fils adoptif Octave affronte le général Antoine allié de Cléopâtre, il remporte la bataille navale d’Actium (-31 av JC).

EEnn --2277 aavv JJCC,, OOccttaavvee ffoonnddee uunn eemmppiirree : les comices et le sénat lui donnent un pouvoir presque absolu,, iill pprreenndd llee ttiittrree dd’’IImmppéérraattoorr eett llee nnoomm AAuugguussttee qui lui donne un caractère sacré. La république disparaît � Activité 2 : un empire organisé et hiérarchisé (fiche d’activité) Octave conserve, en apparence, les institutions de la république, mais en réalité l'empereur a un pouvoir presque absolu. Il est chef de l'armée avec le titre d'imperator, il est le chef de la religion avec le titre de Grand Pontife, il nomme les sénateurs, les magistrats, il fait les lois. Il encadre la société (civils et militaires) par le biais du serment de fidélité à l’empereur. En retour, il offre du « pain et des jeux » pour s’assurer de leur soutien. IL choisira de son vivant un successeur, la République est bien finie, Rome est désormais une monarchie impériale. � Recopier la définition d’Empire romain p. 128 L’Empire romain désigne le type de gouvernement fondé par Auguste, mais aussi les territoires contrôlés par Rome.

II – Comment la Paix romaine est-elle assurée dans l’empire romain ?

� Activité 1 : La paix dans le monde romain (docs 4 et 5 page 131)

1) Comment les frontières de l’Empire sont-elles protégées ? Les frontières de l’empire sont protégées par le Limes (ligne de fortifications et de camps militaires qui marque les limites de l’empire pour se protéger des peuples barbares)

2) Qui a fait construire ce mur ? Pourquoi ? Ce mur fut construit par l’empereur Hadrien entre 122 et 126 avant JC pour prétéger la Bretagne (Angleterre) des Scots.

� Activité 2 : le développement des échanges et la prospérité économique Document 2 page 130

1. Décris la voie Appia. A quoi servent les voies romaines ? Document 5 page 131

2. Où conduisent ls grandes voies de commerce 3. Relève les produits venant de l’Est de l’Afrique

Texte : Comment Trimalcion fit fortune… « Je désirai faire du commerce. Je fis construire cinq navire. Je les chargeai de vin – on le vendait alors à prix d’or- et je les envoyai à Rome. On aurait cru que je l’avais fait exprès : tous les bateaux firent naufrage. En un seul jour, Neptune1 m’a dévoré trente millions de sesterces2. Tu crois que je me suis découragé ? Je fis construire d’autres bateaux plus grands et meilleurs… Je les chargeais cette fois de vin, de lard, de fèves, de parfums de Capoue, d’esclaves. En un seul voyage, je gagnai la somme rondelette de dix millions. » D’après Pétrone, Satricion, trad. P. Grimal, Livre de Poche, Paris

1. Dieu romain de la mer. 2. Ancienne monnaie romaine

4. Quel moyen de transport est très utilisé pour le transport de marchandises ? 5. Que montre ce texte sur la situation économique de Rome au IIe siècle ?

Au IIème siècle après JC, l'Empire romain atteint son apogée. Il est vaste, bien administré, en sécurité et prospère : c'est le temps de la "paix romaine". L’Empire romain est divisé en provinces, chacune dirigée par un gouverneur romain. Les légions romaines sont installées sur le limes pour le protéger des invasions. Cette paix permet le développement des échanges commerciaux et contribue à accentuer la domination de Rome dans les Provinces � Recopier la définition de limes p. 130 Le limes est la frontière du monde romain. Par endroit, il est fortifié

III – Comment le mode de vie romain se diffuse-t-il dans les provinces ?

� Activité 1: Rome, la capitale de l’empire Compléter le plan de Rome (fiche d’activité)

Rome est la capitale politique, économique, religieuse et culturelle de l'empire. Les empereurs embellissent la ville en y faisant construire des forums, des arcs de triomphe, des temples, des aqueducs et des lieux de loisirs (thermes, théâtres, amphithéâtre, cirque).

� Activité 2 : l’intégration des non-romain, la citoyenneté romaine (3/139) Quelles sont les deux façons d’obtenir la citoyenneté romaine ? On peut devenir citoyen romain par le service militaire et en étant magistrat dans une province romaine.

Rome accorde aux peuples et aux individus qui lui sont fidèles la citoyenneté romaine. � Activité 3 : L'influence de la culture latine (p. 136-137) : l’exemple de Timgad Répondre aux questions de l’activité du livre

1) Ou se situe Timgad ? A quelle époque a-t-elle été conquise par Rome ? 2) Dans la ville de Timgad, qu’est-ce qui rappelle un camp de légionnaires ? 3) Quels sont les monuments de Timgad pris en modèle sur ceux de Rome ?

Empereurs et gouverneurs des provinces encouragent partout la création et l'aménagement des villes. Celles-ci s'organisent autour d'un forum et possèdent les mêmes types de bâtiments qu'à Rome. Dans ces villes, le mode de vie des Romains et leur langue, le latin, se répandent : c'est la romanisation. � Recopier la définition de romanisation p. 136 La romanisation est l’adoption du mode de vie, de la pensée, de la langue et des croyances de Romains.