La Poesía en Aula E/LE Final La Poesía en... · la inclusión de la poesía en clase de E/LE, el

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  • UNIVERSIDADE DE LISBOA

    FACULDADE DE CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS

    DEPARTAMENTO DE LITERATURAS ROMNICAS

    La Poesa en Aula E/LE

    DAVID LUS CASIMIRO

    MESTRADO EM ENSINO DO PORTUGUS E DO ESPANHOL

    DEPARTAMENTO DE LITERATURAS ROMNCICAS

    2012

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    UNIVERSIDADE DE LISBOA

    FACULDADE DE CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS

    DEPARTAMENTO DE LITERATURAS ROMNICAS

    La Poesa en Aula E/LE

    DAVID LUS CASIMIRO

    Relatrio Orientado pela Professora Doutora Fernanda Menndez

    e pela Mestre Neus Lagunas apresentado Faculdade de Cincias Sociais e Humanas

    para a obteno do Grau de Mestre em Ensino do Espanhol

    Relatrio da P.E.S Mestrado em Ensino do Portugus e de Lngua Estrangeira (Espanhol)

    no 3 Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio Setembro de 2012

  • - 3 -

    UNIVERSIDADE DE LISBOA

    FACULDADE DE CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS

    DEPARTAMENTO DE LITERATURAS ROMNICAS

    Resumo

    La Poesa en Aula E/LE

    O presente relatrio tem como objetivo descrever criticamente todo o trabalho realizado pelo professor estagirio no decorrer da Prtica Supervisionada, realizada na Escola Vasco da Gama em Lisboa/Oriente, no ano letivo 2011/2012. Para alm da justificao terica que envolve a incluso da poesia em aula de E/LE, o relatrio traduzir o modo como o uso da Poesia no contexto aprendizagem de lnguas estrangeiras pode potenciar o desenvolvimento de competncias (comunicativa, lingustica, literria) e conhecimentos (socioculturais e Culturais), fomentando a motivao dos alunos para a formao dos mesmos.

    Palavras-Chave: Observao, Poesia, Motivao, Competncia Lingustica e Competncia Comunicativa.

    El presente informe tiene como objetivo describir de forma crtica todo el trabajo realizado por el profesor en formacin en el decurso de la Prctica Supervisionada, realizada en la Escuela Vasco da Gama en Lisboa/Oriente, durante el ao lectivo 2011/2012. A pesar de la justificacin terica que justifica la inclusin de la poesa en clase de E/LE, el presente trabajo traducir el modo cmo el uso de la Poesa en el contexto del aprendizaje de las lenguas extranjeras puede potenciar el desarrollo de competencias (comunicativa, lingstica e literaria) e conocimientos (socioculturales e Culturales), fomentando la motivacin de los alumnos para la formacin de los mismos.

    Palabras-Clave: Observacin, Poesa, Motivacin, Competencia Lingstica y Competencia Comunicativa.

  • - 4 -

    ndice.

    Resumo 3

    ndice 4

    Agradecimentos 6

    Introduo 9

    Capitulo I. Enquadramento Institucional 12

    1.1. Integrao na Escola Vasco da Gama 12

    1.2. Localizao e funcionamento do Estabelecimento de Ensino 13

    1.3. Infraestruturas 14

    1.4. A Docente Dina Deus (Orientadora Local) 15

    Captulo II. Caminhos de Teoria 17

    2.1. Justificao terica 17

    2.2. A Literatura como ferramenta no ensino de E/LE 31

    2.3. Tipos de textos e possibilidades de trabalho que potenciam 34

    2.4. A Poesia desde um Enfoque Comunicativo 39

    Capitulo III. A Execuo das atividades letivas 41

    3.1. Planificao e Preparao de aulas 45

    3.2. A Escolha do Tema. La Poesa en Aula de E/LE 46

    3.2.1. A Poesia enquanto recurso didtico 47

    3.2.2. Escolha dos recursos didticos 51

    3.2.3. Produo oral e interao 56

    3.2.4. Produo Escrita 57

    Capitulo IV. Concluso 61

    Bibliografia 63

    Anexos 71

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    Elaboracin de la Unidad Didtica La Familia (Anexo A) 72

    Elaboracin de la Unidad Didtica La Poesa de Navidad (Anexo B) 79 Primera Clase

    Elaboracin de la Unidad Didtica La Poesa de Navidad (Anexo B) 89 Preparacin del Coro Fiesta de la Escuela

    Elaboracin de la Unidad Didtica La Poesa de Navidad (Anexo B) 95 Segunda Clase

    Elaboracin de la Unidad Didtica Da de la Poesa (Anexo C) 104

    Elaboracin de la Unidad Didtica Proyecto de la Poesa (Anexo D) 117 Grabacin del CD con la msica: La Petenera se h muerto

    Elaboracin de la Unidad Didtica La Amistad (Anexo E) 121

    Primera Clase

    Elaboracin de la Unidad Didtica La Amistad (Anexo E) 139

    Segunda Clase

    Fotografas del Evento 158

    Elaboracin de la Unidad Didtica Pinta tu Espaa con Poesa y Tradiciones (Anexo F) 161

    Guin del Profesor 164 Guin de las Comunidades Autnomas 172

  • - 6 -

    Agradecimentos

    Aquando da idealizao do presente trabalho, resultante de uma

    proposta apresentada no mbito da realizao da Prtica Supervisionada no

    Ensino do Espanhol e realizada na Escola Vasco da Gama no Oriente, no

    decurso da disciplina de Didtica do Espanhol II, lecionada pela Professora

    Neus Lagunas, sentimos a necessidade de dar voz ativa ao tema: Poesia en clase

    de E/LE numa tentativa de fomentar a utilizao deste gnero literrio na

    disciplina de E/LE por parte dos alunos do 3 Ciclo (7, 8 e 9anos), nveis de

    ensino que nos foram disponibilizados para procedermos implementao do

    tema proposto.

    Para o efeito, e convictos das enormes dificuldades com que se deparam

    os professores orientadores, mormente, na disponibilizao do seu tempo e

    alterao da respetiva planificao anual, queremos, neste momento, lembrar

    com gratido todas as pessoas que direta ou indiretamente contriburam para

    que este trabalho fosse apresentado, dando a conhecer uma nova perspetiva de

    incluso de temas que, por norma, no fazem parte do programa de Espanhol,

    mas que se revelam profcuos quer a nvel da motivao quer a nvel da

    aquisio de conhecimentos por parte dos nossos alunos que manifestam, em

    alguns casos, o desejo de saborearem novas experincias educativas.

    Agradecimento reconhecido Professora Doutora Fernanda Menndez

    pela simpatia com que acolheu as nossas dvidas e pelos doutos

    aconselhamentos, bem como nas horas dispensadas pela reviso do texto final.

    Professora Neus Lagunas pela sua competncia acadmica e pelas horas

  • - 7 -

    dispensadas no acompanhamento e reviso textual, tornando possvel a

    realizao do presente relatrio. professora Dina Deus, orientadora de

    estgio, pela forma primorosa com que sempre acolheu as nossas dvidas, pela

    orientao que utilizou na aparente simplicidade das suas explicaes, e pelas

    horas dispensadas em prol de uma programao exequvel com o objetivo de

    proporcionar aos nossos alunos ferramentas de aprendizagem e consequente

    aquisio de estruturas lingusticas e contedos culturais.

    So tambm devedores de uma palavra de profunda gratido os alunos

    do 7 Ano A, 8 Ano B e 9 Ano D pela colaborao e confiana depositada para

    levar a cabo uma outra forma de ver a Poesia, bem como toda a comunidade

    escolar pela simpatia com que acolheram as nossas atividades dentro e fora da

    sala de aula sempre ao redor do tema.

    Finalmente, um agradecimento especial minha esposa Cristina

    Casimiro, bem como s minhas filhas, Laura e Ldia, por tantos momentos que

    roubei ao seu convvio e pelo estoicismo com que acompanharam os meus

    longos momentos de recolhimento.

  • - 8 -

    Una de las personas inolvidables en mi vida es la profesora que me ense a leer, a los cinco aos. Era una moza bonita y sabia, que no pretenda saber ms de lo que poda, y era tan joven que con el tiempo

    acab siendo ms joven que yo. Era ella la que nos lea, en clase, los primeros poemas. Recuerdo con la misma gratitud al profesor de literatura del colegio, un hombre modesto y prudente que nos conduca

    por el laberinto de los buenos libros sin interpretaciones rebuscadas. Este mtodo posibilitaba a sus alumnos una participacin ms personal y libre en el milagro de la poesa. En sntesis, un curso

    de literatura no debera ser ms que una buena gua de lecturas. Cualquier otra pretensin no sirve ms que para asustar a los nios.

    (Gabriel Garca Marquez, 1996)

  • - 9 -

    Introduo.

    O presente relatrio tem como principal objetivo espelhar todo o

    processo de aprendizagem e crescimento proporcionados no decurso do

    exerccio docente da nossa Prtica Supervisionada ou PES, que teve lugar na

    Escola Bsica 2/3 Vasco da Gama Lisboa/Oriente no ano de 2011/2012.

    Aps longos momentos de reflexo onde se cruzavam vrios temas

    desde a gramtica lingustica, a nossa escolha, ainda que ousada e pouco

    vulgar, levou-nos por diversas razes a ocupar-nos, de forma natural, pela rea

    da didtica. Apesar de gradativamente ganhar um lugar no seio das Cincias

    Humanas, definindo-se como uma disciplina que agrega e mobiliza energias

    diversas, no sentido de promover uma ao cultural integrada e eficaz ao

    exerccio pedaggico, alguns teorizadores tm contribudo para uma

    autonomizao de modelos tericos que possam sustentar a implementao

    didtica de contedos no seio das lnguas estrangeiras. precisamente neste

    espao que se desenvolve a presente reflexo que sustenta o relatrio PES sob o

    tema: La Poesa em Aula de E/LE. Com efeito, este relatrio, partindo de reflexes

    sobre a prtica pedaggica no mbito do Ensino do Espanhol como Lngua

    Estrangeira, pretende mostrar como o recurso ao texto potico pode contribuir

    para uma educao harmoniosa e, por isso, mais produtiva do aluno que estuda

    o Espanhol como Lngua Estrangeira.

    Convictos de que preciso ensinar os alunos a olhar, a sentir, a ouvir e

    dizer poesia, o o