La pédagogieLa pédagogie

► Pédagogie : du grec pais-paidos = enfant et agogos = guidePédagogie : du grec pais-paidos = enfant et agogos = guide

► Guy Avanzini (Revue française de Pédagogie, 1997, Guy Avanzini (Revue française de Pédagogie, 1997, n°120) : terme polysémique, employé de manière confuse, n°120) : terme polysémique, employé de manière confuse, voire contradictoire. Connaît un usage très large avec une voire contradictoire. Connaît un usage très large avec une utilisation qui se fait hors de l'école. On parle de société utilisation qui se fait hors de l'école. On parle de société pédagogique. pédagogique.

► Le terme de pédagogie désigne un champ de plus en plus Le terme de pédagogie désigne un champ de plus en plus en plus complexe : en plus complexe : - de connaissances - de connaissances - d'actions - d'actions

a) du domaine de l'enfance a) du domaine de l'enfance

b) un art b) un art

c) une théorie pratiquec) une théorie pratiqueMialaret dans "Mialaret dans "Pédagogie généralePédagogie générale" " Réflexion sur les finalités de l'éducationRéflexion sur les finalités de l'éducation Analyse objective de ses conditions d'existence et de Analyse objective de ses conditions d'existence et de fonctionnement.fonctionnement.

La pédagogie : capacité à faire des choix adaptés au public de La pédagogie : capacité à faire des choix adaptés au public de formés, de concevoir, de conduire, d'ajuster et d'évaluer des formés, de concevoir, de conduire, d'ajuster et d'évaluer des moments d'apprentissages (séquences) et des progressions.moments d'apprentissages (séquences) et des progressions.

d) la pédagogie au delà de l'actiond) la pédagogie au delà de l'action Une action particulièreUne action particulière Une compétence professionnelleUne compétence professionnelle Un ensemble de connaissances.Un ensemble de connaissances.

e) la pédagogie est davantage qu'une méthodee) la pédagogie est davantage qu'une méthode

Perspective didactiquePerspective didactique Perspective axiologiquePerspective axiologique Perspective politiquePerspective politique

f) pédagogie normative ou pédagogie descriptive.f) pédagogie normative ou pédagogie descriptive.

g) Pédagogie et sciences de l'éducationg) Pédagogie et sciences de l'éducation Des savoirs sur la pédagogie Des savoirs sur la pédagogie Des savoirs pédagogiques. Des savoirs pédagogiques.

h) La pédagogie : entre le formateur et h) La pédagogie : entre le formateur et l'apprenant. l'apprenant.

Logique deL’enseignement

Ordre deL’exposition

Programmation

Planification

Logique de

L’apprentissage

Ordre de la découverte

Liberté de la décision d’apprendre

Caractère singulier de chaque démarche d’apprentissage

Rés

ista

nc

e

Reconnaissance de la résistance

Prise en, compte de la résistance

Recherche de savoirs pédagogiques susceptibles

d’offrir des « prises » à l’apprenant sur l’enseignement

i) la pédagogie : faire vivre une relationi) la pédagogie : faire vivre une relation