LA MIRADA FUTURA

José Antonio GabelasFUTUROLOGÍA EDUCATIVA

REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUALREALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Dr. Dr. Josep Josep M. M. DuartDuart• Una perspectiva crítica sobre el • Una perspectiva crítica sobre el

fenómeno de los Medios de Comunicación de Masas y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

• Propone la integración en los distintos ámbitos y entornos socioeducativos, apostando por la participación y la comunicación.

REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUALREALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

• Busca la inmediatez práctica en el aula. • Resalta trabajos llevados a cabo, en los

que se valora enormemente el trabajo cooperativo y en equipo.

REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUALREALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Dr. Dr. Josep Josep M. M. DuartDuart•• Educar a través del uso intensivo de las Educar a través del uso intensivo de las •• Educar a través del uso intensivo de las Educar a través del uso intensivo de las

TIC TIC es es ya una realidad aceptada.ya una realidad aceptada.•• PPocas diferenciasocas diferencias separan separan la educación la educación

tradicional tradicional presencial de la educación presencial de la educación virtual. Las diferencias son formales, de virtual. Las diferencias son formales, de sistema.sistema.

¿Quién es en realidad el estudiante virtual?¿Quién es en realidad el estudiante virtual?

Dr. Dr. Josep Josep M. M. DuartDuart•• EEl l centro del proceso centro del proceso formativoformativo•• EEl l centro del proceso centro del proceso formativoformativo•• Debemos Debemos formar a los niños y a las niñas formar a los niños y a las niñas

en en el uso de las TIC. el uso de las TIC. •• InternetInternet, el correo electrónico, los , el correo electrónico, los

ordenadores, ordenadores, etc., etc., deben ser deben ser instrumentos de uso instrumentos de uso educativo educativo en las en las escuelas.escuelas.

¿Quién es en realidad un profesor virtual?¿Quién es en realidad un profesor virtual?

Dr. Josep M. Duart• La docencia va asociada al conocimiento • La docencia va asociada al conocimiento

de las estrategias de búsqueda de información en la red y a las dinámicas de comunicación e interacción que ésta aporta.

• Necesita formación en el uso educativo de la tecnología.

¿Qué es en realidad un entorno virtual de ¿Qué es en realidad un entorno virtual de aprendizaje?aprendizaje?

Dr. Dr. Josep Josep M. M. DuartDuart•• En los EVA nos encontramos todos los que En los EVA nos encontramos todos los que •• En los EVA nos encontramos todos los que En los EVA nos encontramos todos los que

tenemos alguna cosa que ver con el proceso de tenemos alguna cosa que ver con el proceso de aprendizaje e interactuamos para hacerlo aprendizaje e interactuamos para hacerlo posi-ble. posi-ble.

•• Incluye Incluye elementos no elementos no personalespersonales, es decir, la , es decir, la institución y su carácter, los materiales de institución y su carácter, los materiales de aprendizaje, los servicios aprendizaje, los servicios académicos. académicos.

•• La La interacción, por lo tanto, es la base de la interacción, por lo tanto, es la base de la constitución de un EVA.constitución de un EVA.

La educación, una realidad presente a lo largo La educación, una realidad presente a lo largo de la vidade la vida

Dr. Dr. Josep Josep M. M. DuartDuart• La realidad educativa tiene un reto claro de • La realidad educativa tiene un reto claro de

futuro: su calidad. • Nos encontramos ante un nuevo medio, todavía

poco trabajado en cuanto a sus posibilidades de comunicación y aprendizaje, y debemos afrontarlo con rigor y responsabilidad.

NUEVOS MUNDOS, NUEVOS JÓVENESNUEVOS MUNDOS, NUEVOS JÓVENES

Carlos Gurpegui Vidal • El cambio de escenarios que provoca la • El cambio de escenarios que provoca la

revolución digital y la entrada a la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento, requiere tener presente buenas dosis de Conciencia y Pensamiento en todo proceso educativo ante la relación e integración de los medios y las tecnologías.

TEMASTEMAS• 1. Los nuevos roles del educador ante las TIC.

Experiencias en torno a las N.T.I. Joaquín Maso.• 2. Del segundo al tercer entorno. "Telépolis" en varias

revistas dedicadas a los jóvenes. Verónica Alconchel, Carmen Naval.

• 3. Educación, Tercer Mundo, Nuevas Tecnologías. Adelantos para toda la Humanidad. Mª Teresa García

• 4. Intercambio cultural con México. Encuentro de dos colegios diferentes en dos países distintos. Miguel Ángel López.Ángel López.

• 5."Le Matrice": acercar la realidad a través de la virtualidad. Un análisis crítico por medio del francés y de Internet. Raquel Diago.

• 6. Cine, emoción y aventuras virtuales. Experiencia interdisciplinar con "El Guerrero 13". Nieves Navarro, Luis Alberto Simarte.

• 7. Música, sonido e imagen. Cine y virtualidad desconocida. Julio Panizo

• Apéndice. Webs educativas en castellano. Carlos Gurpegui

• Epílogo.