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La classe inversée

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Présentation

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• Écouter le prof

• Lire/voir/écouter un document

• Recopier le tableau

• Apprendre le cours

• Faire ces exercices

• Faire des recherches

À la maison En classe

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La classe inversée en 5 points

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https://www.francetvinfo.fr/societe/education/education-a-la-decouverte-de-la-classe-inversee_1157081.html

https://www.youtube.com/watch?v=0Kry6VP6n1Y

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Capsule - définition

« production écrite ou orale ou audiovisuelle qui traite, de manière condensée, d’un sujet ou d’un thème donné »

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Pourquoi ?

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Constat

• « J’enseigne oui, mais apprennent-ils ? »

• Des enseignants démotivés ou insatisfaits

• Des élèves qui s’ennuient

• Manque de motivation

• Décrochage

• devoirs

• + des sollicitations extérieures

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Avantages et inconvénients

• Augmentation du temps de travail disponible en classe

• Renforce relations prof/élèves

• Classe plus agréable

• Beaucoup de travail de mise en place

• Beaucoup d’organisation

• Difficulté à gérer l’hétérogénéité

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• Enseignants

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Avantages et inconvénients

• Apprenant acteur de son apprentissage

• Moins d’inégalités face aux devoirs

• Moins de décrochage scolaire

• Autonomie/grandir

• Matériel stocké

• Apprendre à prendre des notes

• Un enseignement différencié

• Fracture numérique

• Refus du changement

• Auto-apprentissage : un défi ?

• Engagement faible

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Apprenants

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Les ATOUTS

Elle permet d’apprendre plus efficacement

en développant l’AUTONOMIE

et la COLLABORATION

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En classe de langue

• Chacun travaille à son rythme • Les apprenants se sentent en confiance • Autonomie et initiative • Production orale Les différents rôles :

- Dictionnaire - Synthèse écrite - Prise de note (exposé oral) - Mots-clés

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Témoignages

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• Accès à internet ou ordi+ clé USB

• Indiquer comment regarder la vidéo, et pourquoi

• Questionnaire

• Note de participation

• Réutiliser les contenus de la vidéo en classe

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« Préparés, les élèves arrivent rassurées »

https://www.youtube.com/watch?v=dIlBFe2Ae-o

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Résultat du quizz

Non fait*

Non compris

Compris avec des erreurs

Bien compris

Progression de l’élève

Corrections exercices

Tutorat des camarades Recherches Expériences Synthèses créations

Rattrapage Tutorat élève ou prof Sanction*/remédiation

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Se poser les bonnes questions

avant de se lancer dans

l’aventure….

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- Comment utiliser mon temps de classe au mieux ?

- Qu’est-ce que j’inverse ?

- Comment vais-je utiliser le temps supplémentaire ?

- Comment réorganiser ma classe ?

- Quel travail à la maison ?quelles forme? Quelle vérification ?

- Comment présenter mon projet aux élèves, aux parents, au proviseur ?

- Comment évaluer si ma classe fonctionne ?

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• Le temps de préparation est plus long

• + capsule

• Planification didactique sérieuse

• Contexte scolaire

• Moyens technologiques/se familiariser

• Préparer le temps de classe

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• Eviter de se mettre la pression

• Approche mixte

• Bien réfléchir à ses intentions pédagogiques

• Blog, plateforme

• Mutualiser

• Collaborer/collègue

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Votre rôle

• encourager la réflexion, la discussion, la collaboration

• Encouragez l’entraide, le tutorat par les pairs

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Des exemples • Prezi : français, savoir écrire une lettre exprimant

des sentiments https://prezi.com/y5fdhj5r56fx/exemple-de-classe-inversee-b1/ https://vimeo.com/119267486

• Des capsules réalisées par des collègues italiennes http://flipnet.it/area-linguistica/

• Projet en anglais : http://www.vousnousils.fr/2015/10/26/classe-inversee-tache-complexe-anglais-577593

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• Padlet de capsules pour l’enseignement du français : https://fr.padlet.com/marie34/methodeinversee

• Varier l’expression du but : https://geraldinelarguier.com/2015/11/06/enseigner-la-grammaire-avec-la-classe-inversee-en-fle-retour-dexperience-varier-les-expressions-du-temps/

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4ème partie – les outils • Accès internet

• Site de gestion de classe (Edmodo)

• Blog

• Facebook

• Padlet

• Google forms

• Youtube

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Ce n’est pas

- Synonyme de vidéos en ligne

- Des vidéos/prof

- Pas structure

- Des élèves devant un ordi

- Travail isolé

• C’est

- Plus d’interactions

- Des élèves responsables/apprentissage

- Prof= guide

- Matériel archivé

- inclusion

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Pour résumer

• Souplesse du concept

• Pédagogie à géométrie variable

• Expérimentation, pas de preuve scientifique, ni de recul sur les pratiques

• Pas une solution miracle

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JPF février SICILE

Le CLIL

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JPF février SICILE

Le CLIL

Messina: https://goo.gl/4NLsEo

Per effettuare il sondaggio on-line relativo alla giornata di formazione connettersi con l’indirizzo specifico

Per 20 febbraio Messina

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