11
Leitbild der Musikschule Hast Du Töne! Als private Musikschule bieten wir Unterricht in allen Bereichen der Musik an. Alle musisch interessierten Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen sind uns herzlich Willkommen. Wir sind eine moderne Musikschule mit zeitgemäßen Unterrichtsformen. Wir fördern musikalische und künstlerischkreative Fähigkeiten, bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Mit qualifiziertem Unterricht wecken wir die Freude an der Musik und am gemeinsamen Musizieren auf nahezu allen Instrumenten und in allen musikalischen Stilrichtungen. Die musische Breitenausbildung ist ebenso unser Anliegen wie die Begabtenförderung bis zur Berufsvorbereitung. In zahlreichen Veranstaltungen bieten wir unseren Schülern ein Podium, ihr Können öffentlich zu zeigen. Offen für alle – vom Kleinkind bis zum Seniorenalter – findet jeder seinen individuellen Unterricht. Die meisten Schüler begleiten wir über Jahre in ihrer musischen Entwicklung; andere nehmen zeitlich befristete Kursangebote wahr oder pflegen als Späteinsteiger ihr Hobby. Die regelmäßige und intensive Zusammenarbeit mit Musikvereinen und Kindergärten ist uns besonders wichtig. Wir sehen uns als Partner der Musikvereine und Kindergärten. Gemeinsam erfolgreich sein ist uns am Wichtigsten! Wir sind ein kompetentes Team. Qualifizierte Mitarbeiter sind das Fundament für die erfolgreiche Arbeit unserer Schule. Fachlicher Austausch und Fortbildungen sichern unser Qualitätsniveau. Die Zufriedenheit der Musikvereine , der Kindergärten, der Schüler und Eltern liegt uns am Herzen.

Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Information Musikschule Hast Du Töne

Citation preview

Page 1: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

 

 

 

 

 

Leitbild der Musikschule Hast Du Töne! 

Als private Musikschule bieten wir Unterricht in allen Bereichen der Musik an. Alle musisch 

interessierten Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen sind uns herzlich Willkommen. Wir 

sind eine moderne Musikschule mit zeitgemäßen Unterrichtsformen. 

 

Wir fördern musikalische und künstlerisch‐kreative Fähigkeiten, bei Kindern, Jugendlichen 

und Erwachsenen. Mit qualifiziertem Unterricht wecken wir die Freude an der Musik und am 

gemeinsamen Musizieren auf nahezu allen Instrumenten und in allen musikalischen 

Stilrichtungen. 

 

Die musische Breitenausbildung ist ebenso unser Anliegen wie die Begabtenförderung bis 

zur Berufsvorbereitung.  In zahlreichen Veranstaltungen bieten wir unseren Schülern ein 

Podium, ihr Können öffentlich zu zeigen. 

 

 Offen für alle – vom Kleinkind bis zum Seniorenalter – findet jeder seinen individuellen 

Unterricht. Die meisten Schüler begleiten wir über Jahre in ihrer musischen Entwicklung; 

andere nehmen zeitlich befristete Kursangebote wahr oder pflegen als Späteinsteiger ihr 

Hobby. 

 

Die regelmäßige und intensive Zusammenarbeit mit Musikvereinen und Kindergärten ist uns 

besonders wichtig. Wir sehen uns als Partner der Musikvereine und Kindergärten. 

Gemeinsam erfolgreich sein ist uns am Wichtigsten! 

 

Wir sind ein kompetentes Team. Qualifizierte Mitarbeiter sind das Fundament für die 

erfolgreiche Arbeit unserer Schule. Fachlicher Austausch und Fortbildungen sichern unser 

Qualitätsniveau. 

Die Zufriedenheit der Musikvereine , der Kindergärten, der Schüler und Eltern liegt uns am 

Herzen. 

Page 2: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

 

 

 

 

 

Intelligenter und glücklicher durch Musik! 

 

Kinder, die sich mit Musik befassen, entwickeln sich deutlich besser 

(Studien von Neurologen und Musikpädagogen). 

 

Im herkömmlichen Schulunterricht wird die linke Gehirnhälfte bevorzugt trainiert, weil die 

meisten Aktionen mit der rechten Hand erledigt werden. Das Musizieren beansprucht sehr 

stark die rechte Gehirnhälfte. 

 

Beim Musizieren wird die linke und rechte Gehirnhälfte benutzt. 

  Rechte Gehirnhälfte  Kreativität 

  Linke Gehirnhälfte     Sprache und Logik 

 

Musikorientierte Schüler brachten es nach eineinhalb Jahren zu überdurchschnittlichen 

Ergebnissen. 

 

Musik: 

  Fördert die Konzentrationsfähigkeit! 

  Trainiert Ausdauer und Merkfähigkeit! 

  Verbessert das Selbstbewusstsein! 

  Fördert die Teamfähigkeit und Sozialkompetenz! 

 

Page 3: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

 

 

 

 

 

Tipps zum richtigen Üben! 

 

1. Warmspielen! 

Spiele immer alte Lieder durch!  Wiederholungen sind  sehr wichtig! 

Einspielübungen und das Warmblasen gehört natürlich auch dazu! 

2. Langsam spielen! 

Lerne neue Lieder in einem langsamen Tempo zu spielen! 

Übe die neuen Lieder immer erst langsam und werde dann schneller! 

3. Notennamen lesen! 

Bevor du ein Lied spielst; lese die Notennamen des Stückes laut vor! 

4. Zähle und klatsche regelmäßig! 

Um rhythmisch fit zu werden, muss man alle Stücke laut zählen und klatschen! 

5. Spiele von einfach zu schwer! 

Suche immer erst die einfachen Stellen heraus.  Wenn du die kannst, dann gehe weiter! 

6. Spiele und singe immer Linie für Linie! 

Du bist schneller am Ziel, wenn Du Linie für Linie, Takt für Takt wiederholst! 

7. Spiele jedes Lied auswendig!! 

Die besten Musiker können jedes Lied auswendig spielen! 

8. Nehme dir ZEIT! 

Üben braucht Zeit. Erstelle Dir einen Plan! 

 

Page 4: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

�������

������ ��

�������������

��

����������

���������������

��������������

���������������

�����

�������

������ ��

�������������

��

����������

���������������

��������������

���������������

�����

������������ � ������� ����� ������ � ���� ��������������������� ����������������������������������������������� ����������������������������������������������������

������������ ����������������������������� � ����� �������� !��"�������#��$�����$�����%%%�!��"�������#��$�����$

Page 5: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

�������������

������ ������

� ������!��������

"��������� �������

�������

�����������������#��

��������

���������������

������������

���� ����������������

��������

$��%����������

� ���

&����� �������

����������

����

������������ ����������������������������� � ����� �������� !��"�������#��$�����$�����%%%�!��"�������#��$�����$

&������������������#�����������������������������'��������������� �����������������������������������(�����������������������%����������#������)��������������������

������������� ���������������������������� �� ���������������������������������������� ���� ��� �!"�#������� ����$������������%%�&�����������&������'��%%�&����&�&�(�&���������

����������� ����

���(�������"������#������!#����������� �)���������������!#��������������������(���������������������*�+� ���������!�����)��������

���������������������������,����� ����,����

�������,��������������

����������

����!�����

�������&�����

�����

��������#������

�&����� ����

-�������������

����

*�+�� �����

������������������� ����������������&����� �����������&����� ����� ����� ������ ����.

"�#�����

����$��!

����%�/������������

���������0������

���

�����������

����������� �������������� � �����

&#!

���#'

(��

�����

�!#�

)���������

����� �� ��� �� �

Page 6: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

������������ ����������������������������� � ����� ����� !��"�������#��$�����$�����%%%�!��"�������#��$�����$

����������������������� ��������������������� �������������� �����

Page 7: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

������������ ����������������������������� � ����� ����� !��"�������#��$�����$�����%%%�!��"�������#��$�����$

������������������������� ���������������������������� �������������� �����

��!����"� ������#$�%

��� ����

�������������������������� �������������������������#���� �������������� �����

&'�!����"� ������#$�%

��� ����

�������������������������� ��������������%���(�� �������������� �����

)*�!����"� ������#$�%

��� ����

������������������ ��������� ���������������� ���

����������������

���������������

������������������������������������

���������������

���������������������������������

���������

�������������������������������������������

���������������

Page 8: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

����������������

����������� �

��������������������

� �������������� ������������� �������������������������� �����������������������������������

���������������� ������������

� ������� � �!� " ���#���� #����$#�� ��%&'�(����������� )��������������� ���&'�(����������

)����������*���������+��������

������������ ����������������������������� � ����� �������� !��"�������#��$�����$�����%%%�!��"�������#��$�����$

������������

� ,��������#��-��������� .��+����

� ������������������������ .��+����

� *����������/������0�����

� ������1��� .��+�������

/�-�����������-

������������������������

����� �����������

������������������� �������

������������

�������������������������������

������������

���������������������������������������

����� ���������������� �������������������

��������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Page 9: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

����������������

����������� �

��������������������

������������ ����������������������������� � ����� �������� !��"�������#��$�����$�����%%%�!��"�������#��$�����$

��������������� ��������

�������������� �������������������������

������������

�������������������������������

������������

���� ��������� ���

���� ����������

� ������������� ���������������������� ���������������������

� �������������� !��� �����������������

� ���"������#������������ $�� ����������"�������%&'�������� �������������'������((�)

����������������������������������

���������������

�����������������

� ���������� �� ���������������������� '���������� �����������!������ �����������'�����

� *������ ������+��� ���������� ������������,���"�����-�.!��� ��� �����"������#�����������

� $�� ����������"�������('�������� �������������'������/&0�)

�������

Page 10: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

������������ ������������������������������������������ ���������� ����!"��#$��%%�#%&����������� ���� '��((%����!"��#$��%%�#%

�����)*����� # � ' '�' +�����*,�-��� � .��� % '# %$ / �� %� � +�0 % '# %$ / (� %$ �( � ���� % �'�/ ��� �� '�

�*��� �1�2����������*������������ � 333�����������*������������

������������� ���

��������������

����������

������������

���������������

�������������

������������������ ����

�������������������������������������������

������� ���

!��

"��� ���

#� $�

% �

&����'�

��

�(���

)��� �����

*��� �������� ���

+�, �

"�� , ��'��

*)!-."#*/�012&)".!"

������ �������� �3���� �������� ��4 ���5,�,�� ���������*���� ��4�����6��������������5,������������ ������������'���������7'��'�����5,�8� ���9�:'���� �#5,��(�����"�� , ��' �����,����5,�7����������'��������� �����������9

7'��'�! 9��������������������������������������������������3+-

3��

.��� �5, ������9�:� � ���

Page 11: Kurzeinführung Musikschule Hast Du Töne

������������ ������������������������������������������ ���������� ����!"��#$��%%�#%&����������� ���� '��((%����!"��#$��%%�#%

�����)*����� # � ' '�' +�����*,�-��� � .��� % '# %$ / �� %� � +�0 % '# %$ / (� %$ �( � ���� % �'�/ ��� �� '�

�*��� �1�2����������*������������ � 333�����������*������������

������������� ���

��������������

����������

������������

���������������

�������������

��������������� ���

�� ������������ ���� �����

����� ������

������������ ������� �������� ������ �������������������� ������� �������� ����� ������������������������ ���� �� �������� ����� ������������� ���� �� �������� ������ �������� ���������� ���� ��� �������� ����� ��������!���"�������� ���� ��� ���� ��� ����� ��������������������# ���� ��� �������� ����� ��������

!�����"$%��"��&����������'�(��)"�����*+%��)�%,��*+%��-*.�����-(�/���%�"�����(������0!����1�������#

�������� �� �����(��� ��*� �

+%��)�%,�����2�(11� �����(��� � *� ����2�(11� �����(��� ��*� ����- ��2�(11� �����(��� ��*� �3��4�%(��������� �����(��� ��*� �3��4�%(��������� � ���(��� ��*� �3��4�%(��������� �����(��� �*� �3��4�%(��������� � ���(��� ��*� �

��������� ������ ��������������� ����� �

���2�(11� �����(��� � *� ����2�(11� � ���(��� ��*� ����2�(11� � ���(��� ��*� ����2�(11� � ���(��� ��*� �3��4�%(��������� �����(��� ��*� �3��4�%(��������� � ���(��� ��*� �3��4�%(��������� �����(��� �*� �3��4�%(��������� � ���(��� ��*� �

� 5 � 6 7 8 � 9 6 9 2���������� ���:���%/(�"���/��"��4�;����,"%������������� ���<$�/�"(�"����������="������������(�3�/�;��(��*3�/�:1��%*

3�/�;(%�*3�/� )�����(�/��/���/�������������

�� ������ � ���.��%���������/4(���"�%�=>�"��(�/1$�)�%�����.��%�������6���������"���%����+��?�����/��(�"���/��7���)����(�@��4$"%���4(������������"���3��:��1�(���(�3����4��(�/���������������3����/��"��4�;���4(��4��%��(�/���3�A��������"�%����B(���%�"@����C

���������� 3�"�%�/���������/�(�"/�� ����/��������(%�