LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PERANCANGAN

TUGAS AKHIR

KURSUS MUSIK

Ekspresi Musik Moderen kedalam Bangunan

Disusun Oleh :

Ivan Gunawan

02512036

Telah Diperiksa dan Disetujui oleh

Dosen Pembimbing

Ir. Priyo Pratikno, MT

Mengetahui

Ketua Jurusan Arsitektur

Fakultas Teknik Sipil Dan Perencanaan

Universitas Islam Indonesia

Ir. Hastuti Saptorini, MA

PERSEMBAHANLaporan Tugas Akhir fni Ku Persembahkan untuk •

Ayahanda, Aim .bunda, Saudaraku, dan Sahabat-sahabatku

IV

Sebagai akhir kata, penulis berharap semoga Laporan PerancanganTugas Akhir ini bermanfaat dan berguna bagi pembaca. Dan semoga AllahSWT memberikan taufiq, hidayah, serta rahmat-nya kepada penulis danpembaca, Amin.

Wassalaamu'alaikum Wr.Wb

Yogyakarta, 27 februari 2007

Penulis

Ivan Gunawan

VI

Kursus Musik

dari 7nada yang tersusun dari nada rendah ke nada tinggi

2. Tempo

Tempo merupakn pengaturan cepat lambatnya sebuah lagu, tempodalam musik di bagi mulai dari lambat sekali (largo) ke cepat sekali(presto)

3. Harmoni

Harmoni merupakan susunan atau komposisi dari beberapa nada yangbiasanya terdiri dari 2 sampai 4 nada yang di sebut akord4. Ritme

Ritme merupakan aransemen panjang pendek nada-nada sebuahkomposisi, dalam musik ritme adalah jantung yang dapat berdenyut

1.3.3 Tinjauan terhadap alat musika. Idiophone

Penggunaanya dengan cara di pukul dapat berupa pertemuan daribenda benda sehingga mengasilkan bunyi

b. Membranophone

Penggunaanya berbahan dasar kulit atau membran biasanya di pukulsehingga menghasilkan bunyi

c. Aerophone

Bunyi yang di hasilkan dari angin .d. Chordophone.

Cara kerjanya dengan menggesek alat musik tersebut sehinggamenghasilkan bunyi.

e. Elektrophone.

Jenis alat musik ini adalah menggunakan elektrikal yang dapatmenghasilkan bunyi.

Pada kursus musik ini jenis musik yang di tawarkan adalah musikmodern yang menurut Merriam webster collegiate Dictionary adalah

• Musik

1. ilmu seni yang menghadirkan suara atau kumpulan nada dalam

02512036

Kursus Musik

• Pameran

Tempat pameran ini berfungsi untuk memberikan layanan pameran

yang berhubungan dengan musik misalnya saja pameran alat musik.dll

• Store

Menawarkan penjualan berupa

- Book Store (meliputi buku buku yang berhubungan denga musik)

Kaset dan cd

Toko souvenir tentang musik.

Studio musik

Ruang Pameran

Alat musik

• Ruang Pertunjukan

Melayani acara pertunjukan musik, dan juga untuk pertunjukan musik

siswa yang belajar di tempat kursus tersebut.

• Pelayanan umum

• Caffe / Kantin

• Area istirahat

• Pelaku yang di wadahi adalah

Di lihat dari jenisnya di bedakan menjadi:

1. Kursus musik anak anak (KMA)

Yang di wadahi adalah anak anak yang berumur 3 tahun sampai umur

10 tahun

2. kursus musik juniour (KMJ)

yang di wadahi adalah anak- anak yang berumur 11 tahun hingga 16

tahun

3. kursus musik senior (KMS)

yang di wadahi adalah yang berumur 17 tahun ke atas.

4. Pelatih musik kursus

5. karyawan-karyawan

6. Para pengunjung

02512036

Kursus Musik

adanya :

1. kursus musik yang mampu mewadahi kegiatan kegiatan yang

berhubungan dengan musik.

2. Kursus musik yang memberikan kelengkapan sarana dan

prasarana dalam menunjang pelayananya.

3. Penataan ruang ruang kursus musik yang dapat di jadikan media

pembelajaran yang baik bagi siswa yang berada di dalamnya.

4. mewujudkan sebuah bangunan yang merupakan ekspresi dari

musik moderen.

10

02512036

Kursus Musik

1.6. Kerangka Berpikir

[ Hliilii

JUDUL

Kursus Musik ]LATAR BELAKANG

pentingnyakeberadaan kursus musik di Yogyakarta.Fungsi dan peranan kursus musik.Studi karakteristik musik moderen

~w

SPESIFIKASI UMUM PROYEKKURSUS MUSIK

DATA dun STU0I KAMIS

Data tentang peminat kursusmusik di Yogyakarta.data tentang tempat kursussejenis.data tentang penyerapanbunyi.

• studi kasus tentang

kursus musik sejenis

• Studi persyaratan

ruang

ji

02512036

1. organisasi ruang2. Besaran Ruang3. Gubahanan massa4. tata atur ruang

dalam

5. Ruang pendukung6. sirkulasi

KESIMPULAN

SKEMATIK DESIGN

DESAIN FINAL

• Studi efisiensi &

penataan ruang

• Studi karakteristik alatmusik

• Studi karakteristikmusik moderen

• Studi bentuk

• Studi kriteria site

ll

Kursus Musik

5. Bentuk denah tidak beraturan membawa penonton lebih dekat dengansumber bunyi yang menjamin keakraban akustik dan ketegasan karenapermukaan-permukaan yang dengan mudah menghasilkanpemantulan. Hubungan auditorium-penonton-panggung danpertunjukannya adalah kebutuhan yang mendasar. Format yangterpilih akan mempengaruhi pengalaman yang dialami oleh penontondan pementasan, kapasitas tempat duduk, bentuk dan ukuranauditorium yang akan diikuti pengaturan bangunan secarakeseluruhan.

2. 1.6. Pengendalian Bising Untuk Peningkatan Kualitas AkustikDalam upaya untuk meningkatkan kualitas akustik ruang diperlukan

adanya pengendalian bising terutama dari bising luar seperti dari jalan raya,untuk itu ada beberapa usaha yang dapat dilakukan untuk mengurangi bisingterhadap ruang, antara lain:

1. Zoning site

Dalam perencanaan untuk mengatasi bising pada site adabeberapa cara yang dapat ditempuh untuk mereduksi bising dariluar (jalan raya) antara lain:

• Menempatkan gedung dengan posisi membelakangi jalan,untuk memanfaatkan reduksi bising.

• Menempatkan gedung yang tidak mudah menerima bisingsebagai penahan bising, diletakkan diantara sumber bising dandaerah yang tenang.

Sedangkan untuk mengendalikan bising dari dalam antara laindengancara:

• Ruang- ruang bisisng harus diisolasi secara vertikal maupunhorizontal, atau ditempatkan dibagian site yang dipengaruhibising lain.

• Ruang- ruang yang suka mentolerir bising harus ditempatkandibagian tenang dari site atau bangunan.

• Ruang- ruang yang tidak terpengaruh bising dapat ditempatkan

0251203622

Kursus Musik

3. Gitar elektrik

Suara yang di hasilkan dari gitar ini juga diperlukan listrik. Dan suara yangdi hasilkan sangatlah keras. Dan dapat membuat kebisngan di mana

mana.

d. Saxophone (alat tiup)Alat musik ini di hasilkan dari tiupan pada saluran atau cerobong yang

keluar pada lubang sax yang besar. Semakin besar lubang yang di buatmaka suara yang di hasilkanpun semakin besar pula. Dan dapat dimainkan secara bersama sama dengan jenis suara yang berbeda- bedamisalanya sopran, alto.bass.dll.

e. Biola.

Alat musik ini suara yang di hasilkan dari gesekan anatara dawai dansuara yang di hasilkan juga tidak terlalu keras, tetapi sangat lembut.f. vocal

vocal di sini adalah pembinaan bagai mana cara bernyanyi yang baiksehingga menghasilkan intonasi suara yang jelas dan suara ini di hasilkandari suara perut bukan suara tenggorokan. Dan keras lemahnya suara dipengaruhi tekanan yang di inginkan dari si penyanyi tersebut.g. DJ dan Techno

Alat musik ini menghasilkan bunyi dengan bantuan tenaga listrik dansuara yang dihasilkan sangatlah beragam, sesuai dengan kemauan sipengguna.

h. Drum

Alat musik ini dimainkan dengan cara di pukul dengan menggunakanbantuan steak drum. Suara yang dihasilkan sangat keras.

2.2 Studi Karakteristik Musik Moderen

2.2.1. Karakteristik Musik ModerenMusik moderen merupakan sebuah sajian musik yang bergaya masa

26

02512036

Kursus Musik

kini dan sesuai dengan jamannya pada saat ini.

Pada dasarnya musik moderen juga berisi makna lewat lirik maupunmusiknya, Namun cara penyampaiannya sangat sederhana tetapi maknanyadapat ditangkap dengan jelas dan baik.Musik moderen lebih simpel/praktis didengar maupun pada saat membawakan/memainkan tanpa mengurangi darimakna lirik/musik tersebut (Easy Listening)

2.3 Studi Kasus.

2.3.1 Kursus musik Cressendo.

kursus musik Cressendo untuk di gunakan sebagai pembanding.1. Lokasi

Lokasi dari kursus musik Cressendo ini terletak di kota baru. Tetapiberada di kawasan yang tidak terlalu padat .karena pada site kursus musikCressendo ini bukan merupakan jalan utama walaupun berada di tengahkota. Dan lokasinya sangat strategis melihat di tempat tersebut berdekatandengan banyak sekali sekolah sekolah dari tk hingga SMU.

2. Jenis Kegiatan.

Ada beberapa jenis kegiatan yang di wadahi kursus musik inidiantaranya adalah :

a. Ruang kegiatan yang berhubungan dengan tempat kursus,yang merupakan kegiatan yang bersifat pendidikan.

b. Ruang kegiatan yang berhubungan dengan penggelolakursus musik.

c. Ruang yang berhubungan dengan penjualan dan pemasaranalat alat musik dan buku buku.

Pada kegiatan kursus yang ada di Cressendo ada beberapa macamkursus yang di tawarkan misalanya saja Drum, Piano, Organ, vocal,Gitar, Bass.biola

Pada tempat kursus ini kegiatan kursus yang dominan adalah padakursus piano karena peminat dari kursus piano sangat banyak di bandingkan

27

02512036

Kursus Musik

011

Keterangan :

Kl : Puan^ kursus ^itar bass a^a 5 ruanqan

K2 : Kursus Piano ada 2 Puanqan, u,an<^ non Privat

K5 : Puan^ Kursus ^itar a^a 4 Puanqan

K4 : Puanq Kursus Orqan non privat

Kb : 2 Puan^ kursus musik Piano privat

K6 : Puanq kursus orqan Privat,

T6 :Tanqqa menuju ke larttai I

K7 : Puanq kursus l?ida

4. Bentuk.

Bentu bangunan dari Cressendo dapat dilihat sebagai berikut.:Ventilasinyamenggunakanmaterial kaca

Bukaan nyamenggunakan kacamati.

Pada fasadentrance jugamenggunakan material kacatetapi karena berhadapandngan sinarmatahari maka ditutup

Bentukbangunanyasederhana

tetapi adasedikit

permainanpada shadingdan atapnva.

02512036

rsamhar 18 fasad Cressendo

31

Kursus Musik

Gaya itu dapat dilihatdari atap miringdengan bukaanshading miring untukmendapatkan cahaya

Gambar 19 : banqunan Cresendo

Dapat di lihat jugadengan adanyaketinnggian lantaiyang berbeda beda

2.3.2 School of music Gusman concert hall and recording studio

Gambar 20 school of music-GUSMAN

Sumber.warnet

02512036

32

Kursus Musik

perkembangan dari bangunan ini nantinya.

Dari perhitungan parameter di atas dipilih Kodya Yogyakarta, karenaKodya terletak pada zona perkembangan pertumbuhan kota. Selain itu kodyamemiliki jumlah penduduk yang tinggi dengan perekonomian yang baik yangdapat mendukung bangunan ini nantinya.

Dibawah ini merupakan keterangan parameter perbandingan alternatifpemilihan site untuk wilayah Sleman.

• Dekat dengan pemukiman

Dekat dengan pemukiman dipilh sebagai parameter pemilihan sitekarena daerah pemukiman yang banyak akan mendukung bangunanini nantinya.

• Akses menuju lokasi

Lokasi site akan lebih baik dan strategis apabila mudah dicapai, baikitu dengan kendaraan umum, kendaraan pribadi ataupun bagi pejalankaki.

• Kesesuaian dengan tata ruang wilayahZona wilayah atau tata guna lahan pada suatu wilayah digunakanuntuk menentukan wilayah mana yang cocok atau memiliki potensidibangunnya bangunan ini.

• Infrastruktur kota

Untuk mendukung dari bangunan ini maka infrastruktur sangatdiperlukan dan merupakan hal yang sangat penting dari semuabangunan.

Dari pendekatan parameter diatas terdapat 2 alternatif lokasi yangakan dipilih sebagai lokasi site bangunan Sekolah Musik. Alternatif lokasiterletak pada Jl. Gayam dan daerah kota baru

Alternatif site I

Pada alternatif site yang pertama terletak JL.GAYAM dengan batasan-batasan site yaitu:

• Sebelah utara berbatasan dengan jalan gayam

02512036

Kursus IVIusik

2. Tenaga Pengelola

Merupakan pihak yang bertanggunga jawab terhadap aktifitas di dalam

tempat kursus.yaitu pada bagian pengajaran ataupun penjualbelian dan yang

lainya yang berada di dalam tempat kursus tersebut.

3. Pengunjung di bagi menjadi 2:

a. Pengantar murid.

b. Umum , merupakan pengunjung kursus musik yang datang dalam

rangka mengikuti suatu kegiatan atau program acara tertentu

seputar musik dan juga melakukan aktifitas selain kursus musik (

misalnya menjual beli alat alat musik, menjual buku, cd dan kaset.

3.2.2 Para Pengguna / Pelaku.

Untuk mendukung fungsi dan kegiatan dari kursus musik di tentukan

berdasarkan pengguna yang terbagi atas:

a. Pengelola

( Bagian pendidikan dalam kursus musik)

Tenaga Pengajar

Kepala pengajaran

Bagian pendaftaran

Bagian pembukuan

Bagian Administrasi

Receptionis

20 Orang

1 Orang

5 Orang

2 Orang

5 Orang

3 Orang

35 Orang

pengelola di luar Pengajaran

( pengelolaan di luar dari media pendidikan kursus musik)

Kepala Pimpinan

Bagian Operasional dan Fasilitas

Bagian keuangan

Kepala bagiaan Fasilitas Pendidikan

Bagian Advokasi

Kepala Pemasaran

02512036

1 Orang

1 Orang

3 Orang

1 Orang

1 orang

1 Orang

39

Kursus IVIusik

bekerjasama

b. pengajaran

• Kegiatan : < mulai tahapan pembelajaran dengan alat musikyang di gunakan.

• Bentuk kegiatan: < pelatihan teory dan praktek alat musik.

Skema akatifitas siswa.

Datang

Pendaftaran menjadi siswa

Menandatangani persyaratanpersyaratan

Mendapatkan jadwal pelajaran

Mulai tahapan pengajaran daritinggkat awal - ahir

Pulang

2. Pengunjung

a. Penjualan alat musik :

• Kegiatan : mempromosikan alat - alat musik

• Bentuk kegiatanya :- jual beli alat alat musik.

c. Penjualan cd ,kasset dan buku :

• Kegiatan : menjual dan mempromosikan buku buku ,cd dan kaseet• Bentuk kegiatan : jual cd,buku, kaset dan souvenir.

d. pertunjukan musik

• kegiatan : pengapresiasian siswa kursus musik yang sudah melaluitapan tahapan pada pembelajaran kursus musik baik dari dalamataupun dari luar.

• Bentuk kegiatan : pementasan pertunjukan seni musik

41

02512036

Kursus Musik

e. pengantar siswa

• Kegiatan :menunggu Siswa yang sedang dalam pembelaja• Bentuk kegiatanya :menunggu di kafetaria atau jalan jalan

Skema kegiatan pengunjung.

data n a

I ^

Menjual / belikan alat alatmusik

Membeli cd ,kaset, souvenir,buku

Mengikuti pertunjukan/melihat

Mengantar dan menunggu

IIstirahat

/makan minum"* *-

U 1pulang

3.2.4 Analisis kebutuhan ruang.3.2.4.1 Kelompok Aktifitas pendidikan.

Tabel S.kebutuhan dan besaran Ruang dalam.Nama Ruang Unit Kapasitas.

Rg.Les Private

Rg.Les non Private

Rg.Latihan bersama

18

Total

3 orang

7 orang

8 orang

Ket Standard luasan berdasarkan asumsi

Luas (m2) +

Sirkulasi 30%

270m2

160m2

180m2

^lOrnT

Kursus IVIusik

3.3.2 Eksplorasi Bentukan Massa

fefsegCcfcriciDtaakanJ\ pactasimbuyama

ftibte/

Gambar 23, eksplorasi bentukan massa

entranceutamakar::r;:rseba9aipenunjuk-^nay:rrsumber/pusat 9e,omban9—« «*-

=r==a==~

Unear merUPaka" tamPila" — ™—» Van, iurus dan daya

Kursus iVIusik

akan ,ngin menciptakan sesuatu yang baru sangat keras, ini lebihdikena, dengan musik-musik indie.yaitu musik yang ingin Dergeraksendin tanpa di manejemen oleh wadah atau lebel musik tertentuDan bangunan linear ini akan di desain untuk ruang les/kursus'rg.S,udio/rg,a.inan bersama agar jiwa akan keinginan menciptakansesuatu/berka^a dalam musik lebih dapat dirasakan dan dijalaniPerseg, juga bertujuan untuk memotifasi siswa agar maju dalamberkarya, namun bangunan ini akan di fungsikan sebagai ruangpertunjukan/auditorium, dimana bentukan ruang seperti ini sangaba,k untuk mereduksi suara dan suara yang dihasilkan maupunpantulan suara sanga* baik dibanding standard bentukan ruangaudit yang lain. 3

Kotak, Bangunan ini nantinya akan ditungsikan sebagai ruang-ruang service dan istirahat. Ruang istiraha, yang baik adlah ruangyang dapat menyegarkan pikiran dan perasaan kita. Bentukankotak JUga dapat menghasilkan energi dan spirit untuk bangki.kemba , Diruangan w^ ^ ^ ^ ^dapat terasa segar jika melihat view langit.

• Perletakan ruang kursus

Ruangan-ruangan kursus ditata secara linear di lantai 1dan 2ini untukemudahan/kenyamanan alur siswa dalam kepeduannya untuk e12s

=an bersama, dan menemul seorang pengajar serta .ncapaian Z

dPaandadibee-Tnya' ^^ ^ ^ ^ ^ <™>* —taidan diber, tanaman untuk menyejukkan suasana pikiran dan hati desaindesa,n yang akan digunakan adalah desain a.itektur moderen/kon mpl"Agar suasana musik moderen tersebut dapa, terasa. ontemP°^.

Kursus Musik

4.3 Konsep Fasad Bangunan

Fasad bangunan menggunakan arsitektur moderen. yaitu mengambilekspres, dari musik moderen itu sendiri.arsitektur moderen itu sendiriadalah menciptakan sesuatu yang merupakan desain bangunan masakini/kontemporer.

Musik moderen adalah musik yang mengikuti perkembangan jaman danmus,k moderen memi.iki sifat atau image se.a.u ingin menciptakan sesuatuyang baru seperti slowly, rock, akustik maupun musik yang eleganGambar-gambar bangunan eksterior dibawah ini juga dapat merupakanacuan kepada sekolah musik ini.unsur-unsur moderennya juga dapatterlihat melalui citra maupun bentuk elegannya.

Gambar 25, fasad bangunanSumber, analisis

4.4 Konsep Tata Massa

a. zoning

se ontBerdaSarkan Pada k0"disi ^ <* «<» ™ka zoning akan dilakukan-op ,m,um mungkin guna memanfaatkan tapak yang ad, Penzoningan

area didasarkan pada alasan-alasan berikut ini:

• Zona Publik, Arab masuk Pengunjung difokuskan melalui bagiandepan bangunan langsung menuju ruang penerima /entrance

• Zona Privat, Yaitu merupakan area untuk a«as kegiatan belajarmengajar yang berada di sebelah timur site (jauh dari kebisingan jalan

02512036

BABV

LAPORAN PERANCANGAN

Dari hasil analisa, konsep, dan data serta ^musik ini telah di desain dencan ™\ Perancan9a" distudio sekolahPada bangunan.telah dije,ab2 *** *™ ^ "»*•*•dinamis, easy listening dan I " """* ^'^ *** "™* *>ng-olah musik ini adaJh, Z^^T""" ^ **M>a menunjukkan kesan yang elegaa ^ ""*"" *na™S da"

p-aCo^itor:;;yan9^^"- b*~ yai,u-rial bangunan^ZZZT^ """^STr C'an — ~-— konsepnya di lampirkan :

SITUASI

Gambar 26,situasiSumber, desain

Kursus IVIusik

Denah Lantai I

Brams

Gambar 30, interior kelas dan lat.bersamaSumber, desain

Gambar 31, denah lantai 1Sumber, desain

\

Kursus IVIusik

"•3. prisma, massa penge.ola dan musik shoping

Pengelola, dan X^Z^""*" »**»- — —

5-2.4. Auditorium

Ruang ini didisain untuk menunjang dan memacu nara •mentalnya untuk danat m„ „ P SISWa a9ar dila»

Gambar 32, interior auditoriumSumber, desain

Kursus IVIusik

mur baut

balok anak^

penggantungpelafon

rangkapelafon

rangkakayu

rongga udara

rangkakayu

pelapis bahansofa

mur baul

plat besipenggantung-

lapisanalumunJum

02512036

Gambar 34, detail akustik

Sumber, desain

detil 1:25

detil

ruang kelas/lesprivateakustik

Gambar 35, detail akustik

Sumber, desain

dinding J bata

rangkapelafon

Kursus Musik

Gambar 38, fasade moderenSumber, desain

Pada selasar ruang kelas di disain sebuah ruang tunggu yaitu tempat dudukyang d,d,sa,n dengan pot basar dan memanjang.di dalam pohon tersebuterdapat sebuah tanaman palem. Ini mengesankan bahwa Laupun ^

Amanda • ""^ ^ daP3' ""-*" ""» "*"» >—« -•taman.dan s, pengunjung /siswa akan merasa nyaman disana

potongan A-A 500 .-SOD • -Roo-