Kursus Keterampilan Kreatif · 2019. 10. 19. · pelatihan. Arah program kursus dan pelatihan tersebut adalah pembekalan kepada peserta didik dengan berbagai keterampilan untuk dapat

i

Kursus Keterampilan Kreatif

ii

Juknis Program Kursus Keterampilan Kreatif

iii


Kebijakan pembangunan pendidikan nasional diarahkan untuk meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan kepastian secara efisien dan efektif. Untuk mewujudkan tujuan tersebut maka dalam penyelenggaraan pendidikan nasional bertumpu pada 5 prinsip yakni; 1) ketersediaan berbagai program layanan pendidikan, 2) biaya pendidikan yang terjangkau bagi seluruh masyarakat, 3) semakin berkualitasnya setiap jenis dan jenjang pendidikan, 4) tanpa adanya perbedaan layanan pendidikan ditinjau dari berbagai segi, dan 5) jaminan lulusan untuk melanjutkan dan keselarasan dengan dunia kerja.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (PAUDNI), sebagai salah satu unit utama di Kementerian Pendidikan Nasional dalam mewujudkan prinsip tersebut menyediakan berbagai program layanan pendidikan diantaranya program kursus dan pelatihan. Arah program kursus dan pelatihan tersebut adalah pembekalan kepada peserta didik dengan berbagai keterampilan untuk dapat bekerja (pekerja) atau usaha mandiri (berwirausaha). Program-program tersebut diantaranya; 1) Kursus Para Profesi, 2) Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat, 3) Kursus Keterampilan Kreatif, 4) Pendidikan Kecakapan Hidup, 5) Desa Vokasi, dan 6) Bantuan Operasional Lembaga Kursus dan Pelatihan maupun Organisasi Mitra.

Misi dan tujuan dari program ini adalah memberikan bekal pendidikan yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat sehingga setiap lulusan kursus dan pelatihan dapat masuk di dunia kerja dan/atau menciptakan lapangan kerja baru, menghasilkan produk barang dan/atau jasa yang kreatif dan inovatif sehingga mampu memberdayakan potensi lokal untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Dengan demikian maka misi utama dari program ini adalah mengurangi pengangguran dan kemiskinan di Indonesia.

Akhirnya, dengan terbitnya petunjuk teknis ini diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi seluruh pengelola program PAUDNI dalam penyelenggaraan program-program kursus dan pelatihan.

Jakarta, Maret 2011 Direktur Jenderal,

Hamid Muhammad, Ph.D NIP. 19590512 198311 1 001

SAMBUTAN Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

iv


Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan hidayahNya serta kerja keras tim penyusun telah berhasil menyusun petunjuk teknis berbagai program kursus dan pelatihan tahun 2011 yang dapat dijadikan acuan para penyelenggara kursus dan pelatihan. Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih kepada para penyusun yang telah mencurahkan pikiran, waktu, dan tenaganya, sehingga petunjuk teknis ini siap untuk disosialisasikan.

Petunjuk teknis penyelenggaraan program dan dana bantuan sosial program kursus dan pelatihan ini berisi 5 hal yakni; 1) pemaparan teknis program, 2) bentuk-bentuk dukungan dari Direktorat Pembinaan Kursus dan pelatihan, 3) tata cara memperoleh dana bantuan sosial, 4) akuntabilitas penyelenggaraan dan 5) indikator keberhasilan. Dengan demikian para pembaca akan memahami program kursus dan pelatihan, bentuk dan jenis dukungan pemerintah dan tata cara mengajukan dana bantuan dan berbagai konsekuensinya.

Dengan terbitnya petunjuk teknis ini kami berharap akan memberikan kontribusi yang positif untuk meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan kepastian secara efisien dan efektif terhadap penyelenggaraan program kursus dan pelatihan. Oleh karena itu, kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan program-program pembinaan kursus dan pelatihan agar bekerja lebih keras lagi untuk mencapai target dan kualitas yang diharapkan pada tahun 2011.

Untuk itu diperlukan dukungan semua pihak, agar pemanfaatan petunjuk teknis tersebut dapat memenuhi prinsip-prinsip tepat sasaran, tepat penggunaan, bermutu, jujur, transparan, dan akuntabel.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa tidak ada gading yang tak retak. Oleh karena itu, kritik, usul, atau saran yang konstruktif sangat kami harapkan sebagai bahan pertimbangan untuk menyempurnakan petunjuk teknis tersebut di masa mendatang. Amien.

Jakarta, Maret 2011 Direktur, Dr. Wartanto NIP.19631009 198901 1 001

KATA PENGANTAR Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan Direktorat Jenderal PAUDNI

v


SAMBUTAN .......................................................................................... iii KATA PENGANTAR .............................................................................. iv DAFTAR ISI ........................................................................................... v PETUNJUK ............................................................................................. vii

BAB I GAMBARAN PENYELENGGARAAN PROGRAM KURSUS KETERAMPILAN KREATIF

A. Latar Belakang ............................................................... 1 B. Pengertian ..................................................................... 2 C. Tujuan ............................................................................ 2 D. Dasar Hukum ................................................................. 3 E. Lembaga Penyelenggara ............................................... 3 F. Peserta Didik ................................................................. 3 G. Pendidik ......................................................................... 4 H. Pendekatan Program ..................................................... 4 I. Kurikulum dan Bahan Ajar ............................................ 6 J. Sarana dan Prasarana Belajar ....................................... 6 K. Strategi Pembelajaran ................................................... 7 L. Biaya .............................................................................. 7 M. Evaluasi .......................................................................... 8 N. Jaringan Kemitraan ....................................................... 8 O. Indikator Keberhasilan .................................................. 8 P. Tindak Lanjut ................................................................. 8

BAB II DUKUNGAN PEMERINTAH (DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN) ................................................... 9

BAB III TATA CARA UNTUK MEMPEROLEH DANA BANTUAN

SOSIAL (BLOCKGRANT)

A. Pengertian Bantuan Sosial KKK ....................................... 11 B. Tujuan Bantuan Sosial KKK .............................................. 11 C. Lembaga Pengusul dan Persyaratan ............................... 11 D. Peserta Didik ................................................................... 13 E. Penyusunan Proposal ...................................................... 13

DAFTAR ISI

vi


F. Mekanisme Pengajuan Proposal .................................... 14 G. Waktu Pengajuan Proposal ............................................ 14 H. Tim Penilai ...................................................................... 15 I. Mekanisme Penilaian Proposal ....................................... 16 J. Penetapan Lembaga Penyelenggara .............................. 17 K. Penyaluran Dana ............................................................ 18 L. Pelaporan ...................................................................... 20

BAB IV AKUNTABILITAS PENYELENGGARAAN PROGRAM BANTUAN SOSIAL (BLOCKGRANT)

A. Pakta Integritas .............................................................. 21 B. Pernyataan Kesanggupan .............................................. 21 C. Pertanggungjawaban Mutlak ........................................ 21

BAB V INDIKATOR KEBERHASILAN DAN PENGENDALIAN MUTU

BANTUAN SOSIAL KKK

A. Indikator Keberhasilan .................................................. 23 B. Pengendalian Mutu ....................................................... 23

BAB VI PENUTUP ................................................................................. 25 LAMPIRAN-LAMPIRAN

vii


ISI BUKU PETUNJUK TEKNIS PENYELENGARAAN PROGRAM DAN DANA BANTUAN SOSIAL

KURSUS KETERAMPILAN KREATIF

Buku Petunjuk Teknis dan tata cara memperoleh dana bantuan sosial kursus keterampilan kreatif ini berisi tentang: Bab I : Gambaran pelaksanaan program kursus keterampilan kreatif berisi tentang proses pelaksanaan program kursus keterampilan kreatif agar pembaca dapat memahami dan menguasai proses pelaksanaan kursus keterampilan kreatif. Dengan demikian diharapkan mampu melaksanakan dengan benar sesuai tujuan program yang diharapkan. Bab II : Dukungan Pemerintah dengan bantuan sosial (blockgrant) berisi tentang bentuk-bentuk dukungan dari pemerintah untuk mendukung program kursus keterampilan kreatif yang berupa dana bantuan sosial, pendampingan dan dukungan lain yang dapat dimanfaatkan masyarakat Bab III : Tata cara memperoleh dana bantuan sosial berisi tentang persyaratan dan proses memperoleh dana bantuan sosial dimulai dengan penyusunan proposal, penyampaian proposal, penilaian proposal, verifikasi dan penetapan proposal yang memperoleh dana bantuan sosial. Bab IV : Akuntabilitas sebagai bentuk tanggung jawab lembaga pengusul/penerima dana bantuan sosial yang meliputi kesanggupan melaksanakan program sesuai usulan, bertanggung jawab secara penuh dalam mengelola dana dan program serta mengupayakan untuk tidak melakukan KKN Bab V : Indikator keberhasilan dan pengendalian mutu penyelenggaraan program Bab VI : Penutup

PETUNJUK

viii


1


GAMBARAN PENYELENGGARAAN PROGRAM KURSUS KETERAMPILAN KREATIF

A. Latar Belakang

Tantangan Bangsa Indonesia ke depan semakin kompleks terkait

dengan sumber daya manusia. Perlu diketahui bahwa pada tahun

2015 kita sudah masuk pada era globalisasi dengan di berlakukannya

China Asean Free Trade Agreement (CAFTA) disusul dengan Australia

New Zealand Asean Free Trade Agreement (AAFTA), India Asean Free

Trade Agreement (IAFTA) dan terbentuknya Asean Economic

Community. Jika tidak mempersiapkan diri dari sekarang, bangsa ini

akan menjadi penonton bursa tenaga kerja dan barang dari luar

negeri masuk ke negeri kita sendiri.

Indonesia sebagai bangsa besar yang memiliki Sumber Daya Alam

(SDA) dan kebhinekaan budaya yang diakui dunia berpeluang menjadi

negara besar, namun saat masih memiliki kelemahan di berbagai

bidang, diantaranya: 1) jumlah wirausaha baru 0,85 % dari jumlah

penduduk; 2) pengangguran masih 8,32 juta atau 7,14 % dari

angkatan kerja; 3) Drop out SMU dan SMK dan lulus tidak

melanjutkan setiap tahun mencapai 1,4 juta anak; 4) menjadi negara

importir terbesar ke 4 dunia; dan 5) Human Development Index (HDI)

indonesia menempati urutan 108 dari 169 negara

Berkaitan dengan hal tersebut maka dibutuhkan Sumber Daya

Manusia (SDM) yang kreatif dan inovatif, yang mampu mengubah SDA

dan kebhinekaan budaya menjadi barang jadi atau jasa yang bernilai

tinggi dan dibutuhkan oleh pasar. Untuk mendukung hal tersebut,

maka Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, Direktorat Jenderal

Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

menyelenggarakan Program Kursus Keterampilan Kreatif (KKK).

Program ini merupakan upaya mewujudkan Instruksi Presiden

Republik Indonesia Nomor 6 th 2009 tentang Pengembangan Industri

Kreatif.

2


B. Pengertian

Kursus Keterampilan Kreatif (KKK) adalah kegiatan pembelajaran

keterampilan yang inovatif oleh lembaga kursus dan/atau

lembaga/unit usaha pendidikan yang memenuhi persyaratan

melaksanakan program pendidikan dan pelatihan kepada warga

masyarakat. Batasan kreatif adalah keterampilan produksi atau jasa

yang memiliki keunggulan dilihat dari sisi inovasi, keunikan, daya tarik,

kelangkaan, ada unsur kearifan lokal (local genius), memiliki nilai jual

tinggi (marketable), memiliki nilai tambah ekonomi dan memberikan

manfaat besar bagi masyarakat.

Contoh: Posisi Kursus Keterampilan Kreatif

No Jenis

Keterampilan Kursus Reguler

Kursus Kreatif

Keterangan

1 Menjahit Kursus menjahit

Desainer /perancang busana

Menciptakan desain-desain busana yang dibutuhkan pasar

2 Membatik Kursus membatik

Desain Batik

Menciptakan desain-desain batik yang dibutuhkan pasar

3 Komputer Kursus komputer/ desain grafis

Animasi Membuat film animasi yang dibutuhkan oleh berbagai dunia hiburan, advertising, dll.

C. Tujuan

Memberikan pengetahuan, keterampilan dan sikap warga

masyarakat dengan keterampilan yang inovatif dan kreatif sehingga

memberikan nilai tambah barang atau jasa agar memiliki daya saing

baik nasional maupun internasional yang akhirnya dapat menciptakan

lapangan kerja/usaha baru atau mengakses peluang kerja/usaha yang

ada.

3


D. Dasar Hukum

1. Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

2. Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan.

3. Peraturan Pemerintah RI No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan.

4. Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 6 th 2009 tentang

Pengembangan Industri Kreatif.

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 70 Tahun 2008

tentang Uji Kompetensi Bagi Peserta Didik Kursus dan Pelatihan dari

Satuan Pendidikan Nonformal dan Masyarakat Yang Belajar

Mandiri.

E. Lembaga Penyelenggara

Penyelenggara program kursus dan pelatihan keterampilan

kreatif adalah lembaga pendidikan, lembaga pelatihan dan

atau/lembaga/unit usaha yang mampu menyelenggarakan pendidikan

dan pelatihan keterampilan inovatif dan kreatif.

F. Peserta Didik

Kriteria peserta didik calon Program Kursus Keterampilan Kreatif

adalah semua warga masyarakat yang mau mengikuti kursus

keterampilan kreatif minimal memiliki keterampilan dasar di

bidangnya.

Contoh: Seseorang yang ingin mengikuti kursus keterampilan kreatif di

bidang desain grafis, minimal menguasai dan mampu mengoperasikan

komputer dan menjalankan aplikasi komputer seperti Adobe

Photoshop, Corel Draw, atau seseorang yang akan mengikuti

keterampilan kreatif bidang perancang busana minimal sudah

menguasai kemampuan menjahit.

4


G. Pendidik

1. Memiliki keahlian dan kreativitas sesuai dengan bidang

keterampilan yang diajarkan dan sudah memiliki hasil karya

inovatif dan diakui oleh pasar.

2. Mampu mengelola proses pembelajaran dan menguasai teknologi

di bidangnya.

Contoh: seseorang yang menjadi pendidik kursus kreatif bidang

merancang busana minimal memiliki keahlian di bidang tata busana

secara keseluruhan dan diakui oleh profesi di bidangnya.

H. Pendekatan Program

Program KKK diselenggarakan melalui pendekatan “4 in 1”, sesuai dengan alur di bawah ini :

1. Analisis Kebutuhan (need assessment)

Jenis keterampilan yang

dilaksanakan harus

berdasarkan atas hasil

penilaian kebutuhan

pelatihan (sesuai job order

dan usaha mandiri),

dengan melakukan cara,

yakni:

5


a. Mencari informasi tentang peluang usaha/kerja yang ada

sesuai dengan jenis keterampilan yang akan dilatihkan,

misalnya menjadi pekerja perusahaan/industri, salon,

bengkel, dll.

b. Mencari dan mengembangkan usaha baru dengan

memberdayakan potensi sumber daya sekitar.

Apabila hasil analisis kebutuhan (need assessment) dianggap

berpeluang besar jenis keterampilannya, dan jelas tindak

lanjutnya (berusaha atau bekerja), maka jenis keterampilan

tersebut layak diusulkan menjadi program KKK.

2. Program Kursus dan Pelatihan

Program Kursus dan Pelatihan dilaksanakan harus berbasis

kompetensi (Competency Based Training) serta menggunakan

kurikulum dan bahan acara berbasis kompetensi yang

mencakup; kompetensi personal, kompetensi sosial, kompetensi

akademik, dan kompetensi profesional/vocational.

3. Sertifikasi/Uji Kompetensi

Untuk membuktikan peserta didik telah memiliki /menguasai

kompetensi yang dipersyaratakan oleh DUDI, maka setiap

lembaga harus melaksanakan uji kompetensi kepada setiap

lulusan. Uji kompetensi yang dilakukan oleh penyelenggara, atau

lembaga sertifikasi kompetensi (LSK), dan/atau dunia

usaha/industri (DUDI) sesuai dengan Permendiknas No.70 Tahun

2008.

4. Penempatan Kerja

a. Peserta didik disalurkan ke unit-unit produksi yang ada sesuai

dengan keterampilan yang diajarkan.

b. Peserta didik dibimbing sebagai wirausaha dengan

keterampilan yang diajarkan untuk produksi atau jasa yang

sesuai kebutuhan pasar atau potensi daerah setempat.

6


Pendekatan dan metode pembelajaran tersebut di atas diserahkan

sepenuhnya kepada lembaga penyelenggara.

I. Kurikulum dan Bahan Ajar

Kurikulum dan bahan ajar Kursus Keterampilan Kreatif minimal

mencakup:

1. Kompetensi personal, di antaranya: memberikan atau memperkuat

kemampuan percaya diri, kreativitas, motivasi untuk

mengembangkan diri dengan keterampilan yang dimiliki, tekun dan

memiliki semangat untuk maju.

2. Kompetensi sosial, diantaranya: memberikan atau memperkuat

kemampuan komunikasi sosial, jaringan kerja, toleransi dan

berorganisasi usaha.

3. Kompetensi akademik, diantaranya: memberikan atau

meningkatkan kemampuan dalam menggali ide-ide kreatif,

melakukan uji coba dibidangnya, dan berfikir logik.

4. Kompetensi vokasi, diantaranya: memberikan kemampuan

berinovasi dan kreativitas dibidang keahliannya sehingga muncul

keterampilan kreatif yang baru.

Kurikulum Kursus Keterampilan Kreatif dikembangkan oleh

lembaga sesuai kebutuhan pasar. Waktu yang dibutuhkan untuk

mendidik dalam Kursus Keterampilan Kreatif minimal 200 jam

pelajaran di luar kemampuan dasar dengan asumsi setiap pertemuan

selama 4 jam pelajaran/hari, @60 menit/jam pelajaran.

J. Sarana dan Prasarana Belajar

Sarana dan prasarana yang digunakan minimal memenuhi

persyaratan teknis yang diperlukan dalam proses pembelajaran,

diantaranya:

1. Ruang belajar.

2. Ruang praktek dan peralatan praktek sesuai dengan bidang keahlian

3. Ruang display hasil karya kreatif untuk pameran atau media

pemasaran

7


Bentuk dan jenis sarana prasarana disesuaikan dengan jenis

keterampilan yang diajarkan

K. Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran Kursus Keterampilan Kreatif minimal

mencakup hal-hal sebagai berikut;

1. Analisis kebutuhan pasar barang atau jasa

2. Perancangan desain pelatihan sesuai kebutuhan pasar barang atau

jasa kreatif

3. Penyiapan seperangkat program kursus dan pelatihan keterampilan

kreatif

4. Penelusuran minat, bakat, dan kemampuan dasar calon peserta

didik

5. Metodologi pembelajaran dapat menggunakan beberapa

pendekatan diantaranya:

a. Teori diikuti dengan praktek.

b. Teori dan praktek dilakukan bersamaan (learning by doing).

c. Teori, praktek dan dengan magang di beberapa industri atau

usaha yang relevan.

6. Evaluasi hasil belajar dapat dilakukan oleh lembaga penyelenggara

atau Dunia Usaha dan Dunia Industri dalam bentuk unjuk karya

kreatif peserta didik

7. Pameran hasil karya kreatif

8. Setiap peserta didik kursus keterampilan kreatif wajib memiliki hasil

karya individu atau kelompok yang ditunjukkan kepada masyarakat.

L. Biaya

Biaya Kursus Keterampilan Kreatif dapat bersumber dari:

1. Peserta didik kursus, yang berupa beaya kursus

2. Bantuan tidak mengikat (diantaranya dari perusahaan dalam bentuk

Corporate Social Responsibility (CSR)).

3. Bantuan stimulan dari pemerintah atau pemerintah daerah

Biaya Kursus Keterampilan Kreatif tergantung dari jenis kursus,

yang besarnya ditentukan sendiri oleh lembaga penyelenggara.

8


M. Evaluasi

Evaluasi Kursus Keterampilan Kreatif dapat dilakukan oleh:

1. Lembaga penyelenggara, selama jenis keterampilannya belum ada

lembaga sertifikasinya atau lembaga tersebut sudah terakreditasi

2. Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) atau Lembaga Sertifikasi

Profesi (LSP), apabila proses pembelajarannya menggunakan SKKNI

dan atau Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

3. User (dunia usaha industri yang berkepentingan terhadap KKK)

N. Jaringan Kemitraan

Lembaga penyelenggara memiliki jaringan kemitraan dengan

DUDI dan Asosiasi Profesi atau lembaga lain yang relevan, dalam hal

pengembangan desain, proses pembelajaran, pengujian,

pemagangan, pendanaan dan pemasaran hasil.

O. Indikator Keberhasilan

1. Minimal 80% peserta didik belajar tuntas mengikuti Kursus

Keterampilan Kreatif

2. Hasil karya peserta didik memberikan nilai tambah barang atau

jasa ditinjau dari kualitas, ekonomi dan daya guna.

3. Produk hasil belajar layak dipamerkan dan laku dijual.

P. Tindak Lanjut

1. Hasil karya peserta didik dapat dikembangkan dalam bentuk unit-

unit usaha.

2. Bidang Kursus Keterampilan Kreatif yang dikembangkan dapat

dicontoh oleh kelompok atau daerah lain.

3. Keberhasilan program Kursus Keterampilan Kreatif ini dimuat dalam

website sebagai bahan informasi bagi masyarakat atau lembaga

lain.

4. Pendampingan atau perluasan pemasaran hasil.

5. Dapat dikembangkan menjadi standar nasional.

9


DUKUNGAN PEMERINTAH

(DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN)

Dukungan pemerintah yang dapat diberikan dalam penyelenggaraan

program Kursus Keterampilan Kreatif ini antara lain:

1. Sosialisasi program Kursus Keterampilan Kreatif, yaitu kegiatan publikasi tentang petunjuk-petunjuk teknis yang telah diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan. Sosialisasi ini dilakukan kepada Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, BPKB/SKB, Organisasi Mitra, Asosiasi Profesi, Lembaga Kursus dan Pelatihan, dan unsur terkait lainnya. Informasi sosialisasi program dapat diunduh di web Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan www.infokursus.net atau www.paudni.kemdiknas.go.id/kursus

2. Sosialisasi dan penyediaan bahan-bahan pembelajaran yang berupa Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), bahan ajar, dan kurikulum

3. Pembekalan program Kursus Keterampilan Kreatif, merupakan kegiatan pembekalan penyelenggaraan program yang diselenggarakan bagi penyelenggara atau calon penyelenggara program Kursus Keterampilan Kreatif.

4. Dana Stimulan dalam bentuk dana bantuan sosial untuk pembelajaran program Kursus Keterampilan Kreatif pada Ditbinsuslat, dan Dana Dekonsentrasi pada Dinas Pendidikan Provinsi di seluruh Indonesia

Total dana penyelenggaraan program Kursus Keterampilan Kreatif tahun 2011 sebesar Rp 8.678.750.000,- dengan perincian sebagai berikut:

NO SATKER/PROVINSI SASARAN

(Org) SATUAN (Rp.000)

JUMLAH (Rp.000)

1 NAD 110 1.750 192.500

2 Sumatera Utara 163 1.750 285.250

3 Sumatera Barat 85 1.750 148.750

4 Riau 137 1.750 239.750

5 Jambi 81 1.750 141.750

http://www.infokursus.net/http://www.paudni.kemdiknas.go.id/kursus

10


NO SATKER/PROVINSI SASARAN

(Org) SATUAN (Rp.000)

JUMLAH (Rp.000)

6 Sumatera Selatan 117 1.750 204.750

7 Bangka Belitung 76 1.750 133.000

8 Bengkulu 184 1.750 322.000

9 Lampung 105 1.750 183.750

10 DKI Jakarta 104 1.750 182.000

11 Banten 94 1.750 164.500

12 Jawa Barat 434 1.750 759.500

13 Jawa Tengah 351 1.750 614.250

14 D.I. Yogyakarta 80 1.750 140.000

15 Jawa Timur 402 1.750 703.500

16 Bali 112 1.750 196.000

17 Nusa Tenggara Barat 105 1.750 183.750

18 Nusa Tenggara Timur 118 1.750 206.500

19 Kalimantan Barat 104 1.750 182.000

20 Kalimantan Tengah 63 1.750 110.250

21 Kalimantan Selatan 71 1.750 124.250

22 Kalimantan Timur 96 1.750 168.000

23 Sulawesi Utara 72 1.750 126.000

24 Gorontalo 73 1.750 127.750

25 Sulawesi Tengah 91 1.750 159.250

26 Sulawesi Selatan 88 1.750 154.000

27 Sulawesi Tenggara 81 1.750 141.750

28 Maluku 56 1.750 98.000

29 Maluku Utara 73 1.750 127.750

30 Papua 81 1.750 141.750

31 Papua Barat 25 1.750 43.750

32 Kepulauan Riau 59 1.750 103.250

33 Sulawesi Barat 54 1.750 94.500

34 Pusat 1.000 1.775 1.775.000

JUMLAH 4.945 8.678.750

11


TATACARA UNTUK MEMPEROLEH DANA BANTUAN SOSIAL (BLOCKGRANT)

A. Pengertian Bantuan Sosial KKK

1. Pemberian bantuan adalah pemberian sejumlah uang/barang untuk mendukung pengembangan dan penyelenggaraan program pendidikan nonformal dan informal (PNFI) serta penguatan kelembagaan pada lembaga, organisasi, dan/atau satuan pendidikan penyelenggara PNFI (Permendiknas No. 7 tahun 2009).

2. Pemberian Bantuan sosial Kursus Keterampilan Kreatif adalah

pemberian sejumlah dana sebagai stimulan untuk

penyelenggaraan pendidikan keterampilan kreatif bagi masyarakat

secara ekonomi kurang mampu, menganggur, putus sekolah/tamat

tidak melanjutkan, dan usia produktif pada jalur pendidikan non

formal.

B. Tujuan Bantuan Sosial KKK 1. Membantu warga masyarakat berusia produktif dari kalangan

ekonomi lemah, menganggur, dan putus sekolah untuk mengikuti

pembelajaran program Kursus Keterampilan Kreatif sehingga

memiliki keahlian yang mampu mengubah barang atau jasa

menjadi lebih bernilai guna dan memiliki nilai ekonomi tinggi .

2. Menurunkan angka pengangguran dan kemiskinan di Indonesia

yang dirasa masih cukup tinggi.

3. Membantu lembaga pendidikan nonformal agar mampu berperan

serta dalam meningkatkan kompetensi sumber daya manusia .

C. Lembaga Pengusul dan Persyaratan 1. Lembaga yang boleh mengusulkan dana bantuan sosial Kursus

Keterampilan Kreatif adalah lembaga penyelenggara program

kursus dan pelatihan keterampilan kreatif.

12


2. lembaga tersebut di atas diantaranya adalah lembaga pendidikan

dan pelatihan dan atau/lembaga/unit usaha yang mampu

menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan keterampilan inovatif

dan kreatif.

3. Lembaga yang ingin memperoleh dana bantuan sosial untuk

peserta didik kursus keterampilan kreatif harus menyusun proposal

sesuai format isian yang ditetapkan oleh Direktorat Pembinaan

Kursus dan Pelatihan Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal

dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional.

4. Persyaratan Lembaga Penyelenggara

a. Administrasi

1) Berbadan hukum (akte notaris bagi lembaga swasta/non

pemerintah atau SK/Perda Kelembagaan bagi lembaga

pemerintah).

2) Diprioritaskan memiliki ijin operasional yang masih berlaku

dari Dinas Pendidikan setempat atau dinas lain yang

berwenang.

3) Bagi Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), wajib memiliki

Nomor Induk Lembaga Kursus (NILEK).

4) Memiliki rekening bank yang masih aktif dan NPWP atas

nama lembaga (bukan rekening pribadi dan bukan NPWP

pribadi). Alamat yang tercantum dalam Rekening dan NPWP

harus sama dengan alamat lembaga.

5) Memperoleh surat rekomendasi dari instansi/lembaga /unit

kerja pemerintah yang relevan dengan catatan minimal

wilayah kerjanya di tingkat kabupaten/kota dimana lembaga

pengusul berada (Contoh rekomendasi terlampir).

b. Teknis

1) Memiliki struktur organisasi yang jelas dan seluruh fungsi

dan tanggung jawab jabatan berjalan dengan baik.

2) Memiliki program kerja yang jelas.

3) Berpengalaman menyelenggarakan kursus keterampilan

kreatif sesuai program keterampilan yang diusulkan.

13


4) Sanggup membimbing dan melakukan pendampingan

lulusan dalam merintis dan mengembangan wirausaha

kreatif.

5) Memiliki pendidik/instruktur keahlian sesuai bidang

keterampilan kreatif yang diusulkan.

6) Memiliki jaringan usaha (pemasaran, permodalan dan

mitra).

7) Memiliki sarana pembelajaran (teori dan praktek) dengan

jumlah yang memadai dan sesuai bidangnya.

D. Peserta Didik Kriteria peserta didik calon Program Kursus Keterampilan Kreatif

yang layak diusulkan untuk memperoleh dana bantuan sosial adalah:

1. Prioritas penduduk usia produktif (Usia 18-45 tahun), dengan

prioritas utama adalah warga masyarakat yang tidak mampu,

belum bekerja/putus sekolah atau lulus tidak melanjutkan

2. Calon peserta didik harus sudah memiliki keterampilan dasar sesuai

bidangnya

3. Peserta KKK diutamakan berdomisili di sekitar lokasi kegiatan.

4. Bersedia mengisi perjanjian kesanggupan dalam mengikuti proses

pembelajaran sampai tuntas dan mengikuti program tindak lanjut

5. Memiliki minat dan motivasi untuk bekerja dan atau berwirausaha.

E. Penyusunan Proposal Lembaga yang berminat sebagai penyelenggara program Kursus

Keterampilan Kreatif diharuskan menyusun proposal sesuai format yang terlampir dalam petunjuk teknis ini. Penyusunan proposal dimaksudkan untuk memberikan gambaran yang jelas tentang program Kursus Keterampilan Kreatif yang akan dilaksanakan. Proposal dilampiri dengan: 1. Berkas persyaratan administrasi lembaga penyelenggara 2. Rekomendasi 3. Pakta Integritas Lembaga 4. Surat Keterangan Tanggung Jawab Mutlak (SKTJM) 5. Surat pernyataan kesanggupan menyelenggarakan program

14


6. Rencana program dan Jadwal pelaksanaan pembelajaran 7. Profil lembaga penyelenggara

F. Mekanisme Pengajuan Proposal Lembaga yang akan mengajukan proposal untuk memperoleh dana bantuan sosial Kursus Keterampilan Kreatif dapat memilih salah satu satuan kerja (satker) sebagai berikut: 1. Satker Pusat

Satker Pusat diberikan kepada seluruh daerah sasaran di Indonesia yang memenuhi persyaratan. Pengajuan proposal kepada Satker Pusat dialamatkan pada:

DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,

NONFORMAL DAN INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

Gedung E Lantai VI, Komplek Perkantoran Kemdiknas, Jl. Jend. Sudirman - Senayan, Jakarta Pusat.

2. Satker Dinas Pendidikan Provinsi

Satker Dinas Pendidikan Provinsi diberikan kepada penyelenggara program yang memenuhi persyaratan pada masing-masing provinsi yang diberikan alokasi dana Kursus Keterampilan Kreatif. Pengajuan proposal kepada Satker Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing. (lihat Bab II tabel dana bansos)

Lembaga yang sudah mengajukan proposal kepada salah satu Satker tidak diperbolehkan untuk mengajukan lagi kepada Satker yang lain.

G. Waktu Pengajuan Proposal

Waktu pengajuan proposal kepada masing-masing Satker diatur sebagai berikut: a. Periode I bulan April s.d. Juni 2011 b. Periode II bulan Juli s.d. September 2011 Jika masih dianggap perlu dan kuota anggaran dana bantuan sosial masih ada, maka dimungkinkan untuk melakukan tahap berikutnya.

15


H. Tim Penilai 1. Tim Penilai Pusat

Tim Penilai Pusat bertugas untuk menilai proposal, memverifikasi

kelengkapan, dan verifikasi lapangan khusus untuk proposal dari

lembaga pengusul di Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan.

Ketentuan Tim Penilai Pusat adalah sebagai berikut:

a. Tim Penilai Pusat dibentuk, ditetapkan, dan bertanggungjawab

kepada Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan, Ditjen

PAUDNI, Kementerian Pendidikan Nasional.

b. Struktur Tim Penilai minimal terdiri dari seorang ketua, seorang

sekretaris, dan 3 orang anggota serta didukung oleh tim

sekretariat.

c. Tim Penilai terdiri dari unsur Akademisi, Praktisi, Organisasi

Mitra/Asosiasi Profesi, Direktorat Pembinaan Kursus dan

Pelatihan.

d. Tim Penilai bekerja setelah mendapat surat Keputusan dari

Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan paling lambat bulan

April 2011 dan melaporkan hasil peniaian ke Direktur

Pembinaan Kursus dan Pelatihan.

2. Tim Penilai Provinsi

Tim Penilai Provinsi bertugas untuk menilai proposal, memverifikasi

kelengkapan, dan verifikasi lapangan khusus untuk proposal dari

lembaga pengusul di Dinas Pendidikan Provinsi.

a. Tim Penilai Provinsi dibentuk, ditetapkan, dan

bertanggungjawab kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.

b. Struktur Tim Penilai minimal terdiri dari seorang ketua, seorang

sekretaris, dan 3 orang anggota serta didukung oleh tim

sekretariat.

c. Tim Penilai terdiri dari unsur Akademisi, Praktisi, Organisasi

Mitra/Asosiasi Profesi, dan Dinas Pendidikan Provinsi.

d. Tim Penilai bekerja setelah mendapat surat Keputusan dari

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi paling lambat bulan April 2011

dengan tembusan kepada Direktur Pembinaan Kursus dan

Pelatihan dan melaporkan hasil peniaian ke Kepala Dinas

Pendidikan Provinsi.

16


I. Mekanisme Penilaian Proposal Penilaian proposal dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu :

1. Tahap Pertama seleksi kelayakan jenis keterampilan dan

dilanjutkan dengan seleksi administrasi meliputi:

b. Akta notaris/badan hukum lembaga, dibuktikan dengan copy

akta notaris.

c. Fotocopy ijin operasional yang masih berlaku bagi dari Dinas

Pendidikan Setempat atau Dinas lain yang berwenang.

d. Print-out Nomor Induk Lembaga Kursus (NILEK), khusus bagi

Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP).

e. Surat rekomendasi asli dari salah satu lembaga di bawah ini:

1) Lembaga atau instansi yang berwenang di tingkat

Kabupaten/Kota, atau provinsi;

2) UPT Pusat (BPPNFI/P2PNFI);

3) UPTD kab/kota/provinsi, khusus untuk lembaga yang

berlokasi di wilayah terpencil.

f. Foto copy rekening bank atas nama lembaga (bukan pribadi),

disertai dengan surat keterangan dari bank bersangkutan yang

menyatakan bahwa rekening tersebut masih aktif.

g. Foto copy NPWP atas nama lembaga. Alamat yang tercantum

dalam NPWP harus sama dengan alamat yang tercantum dalam

rekening lembaga.

h. Surat Kesanggupan/Pakta Integritas.

i. Surat Keterangan Tanggung Jawab Mutlak.

2. Tahap Kedua, penilaian substansi meliputi:

a. Kriteria Peserta Didik

b. Kualifikasi dan kompetensi Pendidik

c. Pelaksana program

d. Sarana Prasarana

e. Gambaran pelaksanaan program

f. Evaluasi/uji kompetensi

g. Penempatan dan/atau pemandirian lulusan

h. Rencana Anggaran Biaya (RAB)

17


Proposal yang memenuhi persyaratan administrasi dan substansi

akan dilakukan verifikasi lapangan oleh tim penilai dan petugas lain

yang ditunjuk oleh Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan dan

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi untuk proposal yang diajukan di

Dinas Pendidikan Provinsi

3. Tahap ketiga: verifikasi ke lembaga pengusul.

Verifikasi lapangan bertujuan untuk memverifikasi kebenaran

dokumen dalam proposal dengan kondisi lembaga di lapangan

sekaligus melakukan penjajagan tingkat kemampuan lembaga

dalam menyelenggarakan program.

4. Tahap keempat : Hasil verifikasi lapangan dibahas dalam rapat

pleno yang dihadiri oleh Tim Penilai, Tim Sekretariat dan

Penanggungjawab kegiatan untuk menentukan nominasi lembaga

calon penyelenggara program yang akan direkomendasikan

kepada:

a. Tim Penilai Pusat kepada Direktur Pembinaan Kursus dan

Pelatihan.

b. Tim Penilai Provinsi kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.

5. Setiap tahapan penilaian, mulai dari penilaian jenis keterampilan,

verifikasi proposal dan verifikasi lapangan akan dibuatkan Berita

Acara Penilaian, yang ditandatangani oleh seluruh anggota Tim

Penilai.

J. Penetapan Lembaga Penyelenggara 1. Lembaga penerima blockgrant Tingkat Pusat ditetapkan oleh

Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan dan tingkat Provinsi

ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi setelah

memperoleh rekomendasi dari Tim Penilai masing-masing.

Penetapan tingkat provinsi wajib dihadiri oleh petugas dari

Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan dalam rangka

mengkoordinasikan dan memastikan proses penilaian dan lembaga

penerima sesuai dengan petunjuk teknis;

18


2. Lembaga yang ditetapkan sebagai penerima bantuan sosial wajib

melakukan penandatanganan akad kerjasama antara lembaga

penyelenggara dengan Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan

untuk tingkat Pusat, dengan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi

untuk tingkat Provinsi. Akad kerjasama wajib dilampiri dengan

daftar calon peserta didik dan jadwal kegiatan.

Bagi lembaga yang menerima bantuan sosial akan dipublikasikan

melalui website: www.infokursus.net atau

www.paudni.kemdiknas.go.id/kursus .

Lembaga yang sudah ditetapkan dan melakukan penandatanganan

akad kerjasama wajib untuk:

a. Merekrut peserta didik.

b. Menyiapkan sarana dan pra sarana, pendidik, kurikulum dan

bahan ajar.

c. Melaksanakan kegiatan belajar sesuai petunjuk teknis (minimal

200 jam), melakukan evaluasi dan pendampingan lulusan.

d. Mengadministrasikan dan mendokumentasikan seluruh

kegiatan.

e. Memungut dan menyetorkan pajak sesuai dengan peraturan

yang berlaku.

f. Menyusun laporan success story dan mengirimkankepada

masing-masing satker yang memberi dana bantuan sosial.

3. Lembaga kursus yang ditetapkan segera menyusun jadwal

penyelenggaraan program dan melakukan rekruitmen peserta

didik untuk dilampirkan pada saat penandatanganan akad

kerjasama antara Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan

dengan Pimpinan Lembaga penyelenggara program.

K. Penyaluran Dana Dana bantuan sosial ini bersifat stimulan (hanya membantu meringankan dan meningkatkan mutu pembelajaran). 1. Besar Dana

Besar dana yang disediakan oleh pemerintah rata-rata Rp. 1.775.000,- per orang untuk di tingkat Pusat dan Rp.1.750.000 untuk tingkat Provinsi, namun besaran dana tersebut dapat

http://www.infokursus.net/http://www.paudni.kemdiknas.go.id/kursus

19


berubah disesuaikan dengan jenis keterampilan yang diusulkan. Apabila ternyata masih kurang pembiayaannya maka pemerintah daerah, lembaga, organisasi atau dunia usaha/industri dapat memberikan bantuan untuk membiayai kegiatan yang tidak terbiayai

2. Pemanfatan Dana Besaran dana yang diusulkan digunakan untuk membiayai program Kursus Keterampilan Kreatif meliputi: a. Biaya Operasional Pelatihan (minimal 90%), antara lain

digunakan untuk:

1) Rekrutmen peserta didik

2) Pengadaan ATK

3) Penyediaan modul-modul, bahan dan peralatan latihan

praktek.

4) Pembayaran honorarium pendidik/narasumber dan tenaga

kependidikan.

5) Evaluasi hasil belajar

6) Biaya operasional lainnya yang menunjang proses

pelatihan.

b. Biaya Manajemen (maksimal 10%), antara lain digunakan

untukkeperluan penyelenggaraan program, misalnya:

1) Biaya rapat-rapat

2) Penyusunan laporan kegiatan

3) Dokumentasi

c. Biaya lain yang menunjang kelancaran program

3. Pencairan dana

Mekanisme pencairan dana program Kursus Keterampilan Kreatif dilakukan sebagai berikut : 1. Setelah SK penetapan lembaga dan akad kerjasama

ditandatangani, selanjutnya diajukan ke Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) untuk proses pencairan dana blockgrant.

2. Maksimal 2 (dua) minggu setelah dana diterima segera melaksanakan program/kegiatan pembelajaran sesuai dengan proposal dan akad kerjasama yang telah disetujui.

20


L. Pelaporan Penyelenggara program harus melaporkan penyelenggaraan program kepada Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan apabila dana bantuan dari satker pusat, dan ke Dinas Pendidikan Propinsi apabila dana bantuan dari satker Dinas Propinsi, dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Menyampaikan surat pemberitahuan bahwa dana

penyelenggaraan telah diterima dalam rekening lembaga

penyelenggara dan jadwal rencana pelaksanaan pembelajaran.

2. Menyampaikan laporan pelaksanaan kegiatan yang berisi tentang

teknis penyelenggaraan program maupun pertanggungjawaban

keuangan paling lambat 2 (dua) minggu setelah program selesai

dilaksanakan. Format pelaporan terlampir.

3. Laporan dibuat rangkap 4 (empat), laporan yang dilampiri dengan

bukti-bukti pengeluaran yang asli disimpan oleh lembaga

penyelenggara sebagai bahan pertanggungjawaban

audit/pemeriksaan, sedangkan 3 (tiga) copy laporan masing-

masing disampaikan kepada Satker pemberi dana.

4. Isi laporan meliputi:

a. Laporan teknis, yang berisi minimal: 1) Tingkat Keberhasilan Program

2) Masalah dan kendala yang dihadapi

3) Upaya penanggulangan masalah

4) Tindak lanjut terhadap lulusan

5) Rekomendasi program di masa yang akan datang

b. Pembukuan pengelolaan keuangan c. Tanda bukti pengeluaran anggaran d. Kisah sukses (success story), berupa matrik terlampir.

21


AKUNTABILITAS PENYELENGGARAAN PROGRAM BANTUAN SOSIAL (BLOCKGRANT)

A. Pakta Integritas Pakta integritas adalah pernyataan tidak akan melakukan korupsi,

kolusi, dan nepotisme serta penyelewengan dalam pengelolaan dan penggunaan anggaran. Apabila melanggar hal-hal yang telah dinyatakan dalam Pakta Integritas akan dikenakan sanksi hukum, moral, dan/atau sanksi administrasi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

B. Pernyataan Kesanggupan Pernyataan kesanggupan adalah surat pernyataan pimpinan

lembaga untuk melaksanakan program sesuai dengan proposal yang telah disetujui dan mematuhi ketentuan-ketentuan yang ditetapkan dalam petunjuk teknis pelaksanaan program.

C. Pertanggungjawaban Mutlak Pertanggungjawaban mutlak adalah tanggung jawab lembaga

penyelenggara untuk menyelesaikan program sesuai dana yang telah diterima untuk dapat dilaksanakan/diselesaikan.

(Bahwa dana bantuan sosial yang telah diterima menjadi tanggung jawab sepenuhnya pihak penerima dana, dan apabila terjadi penyelewengan menjadi tanggung jawab penuh penerima dana).

22


23


INDIKATOR KEBERHASILAN DAN PENGENDALIAN MUTU

BANTUAN SOSIAL (BLOCKGRANT) A. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan penyelenggaraan program Kursus Keterampilan Kreatif sebagai berikut: 1. Jumlah peserta didik yang dibelajarkan minimal sesuai yang

disetujui. 2. Minimal 90% peserta didik belajar tuntas mengikuti program

pembelajaran 3. Minimal 60% peserta didik yang tuntas mengikuti program

pembelajaran dapat diterima di dunia kerja atau mampu menghasilkan produk yang laku dijual.

4. Penyelenggaraan program sesuai dengan proposal yang diajukan, tepat waktu, tepat sasaran, tepat hasil dan tepat pertanggungjawabannya.

5. Penyelenggara program menyampaikan laporan penyelenggaraan program tepat pada waktunya.

B. Pengendalian Mutu

Pengendalian mutu penyelenggaran program Kursus Keterampilan Kreatif dilakukan dengan melaksanakan:

1. Monitoring dan evaluasi oleh Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, UPT P2-PNFI, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan/atau UPTD Kecamatan/Penilik.

2. Pengawasan dan pemeriksaan yang dapat dilakukan oleh Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan Nasional, Bawasda, BPK, BPKP, KPK, atau aparat pengawasan lain yang relevan.

24


25


PENUTUP Dengan terbitnya petunjuk teknis ini diharapkan dapat menjadi

acuan, rujukan dan petunjuk bagi semua pihak yang berkepentingan dalam merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan mengendalikan penyelenggaraan Program Kursus Keterampilan Kreatif.

Kami mengingatkan kembali kepada semua lembaga pendidikan nonformal bahwa ”jangan tergiur oleh berbagai rayuan dengan berbagai macam cara agar memperoleh dana bansos oleh orang-orang yang tidak bertanggung jawab yang ujung-ujungnya minta uang” karena kami menyalurkan dana sesuai dengan pedoman, profesional dan transparan.

Apabila ada hal yang belum jelas, dapat menghubungi Tim Teknis pada Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan dengan nomor Telepon 021-5725722, Fax. 021-5725722/5725041 dan dapat mengunjungi website www.infokursus.net atau www.paudni.kemdiknas.go.id/kursus email ke: [email protected]. Atau [email protected]

Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman ini, akan ditindaklanjuti dengan Surat Edaran atau surat resmi Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan.

http://www.infokursus.net/http://www.paudni.kemdiknas.go.id/kursusmailto:[email protected]:[email protected]

26


| Lampiran 1

FORMULIR PENGAJUAN DANA BLOCKGRANT PENYELENGGARAAN PROGRAM KURSUS

KETERAMPILAN KREATIF

NAMA LEMBAGA/UNIT USAHA

……………………………………………….. JENIS KETERAMPILAN KREATIF YANG

DISELENGGARAKAN ………………………………………………….

Alamat Lembaga: …………………………………………………….… Nomor Telephon: ……………………………………………………… Nama Penanggung Jawab: ………………………………….………

DIAJUKAN KEPADA:

Pilih satker yang dituju: 1. Dit Binsuslat Ditjen PAUDNI

2. BPPNFI atau P2PNFI

3. Dinas Pendidikan Propinsi………

27


A. IDENTITAS LEMBAGA

1. Nama Lembaga/Unit Usaha

:

2. NILEK Bagi LKP dan NILEM bagi PKBM

: Cek di WEB: www.infokursus.net dan www.dikmas.net

3. Alamat Lengkap Lembaga :

4. Kabupaten/Kota *) :

5. Provinsi :

6. Kode Pos :

7. No. Telepon/Email :

8. Faksimile :

B. DOKUMEN ADMINISTRASI (DILAMPIRKAN)

NO. PERSYARATAN KELENGKAPAN

1. Izin Operasional dari Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota atau Instansi Terkait yang berwenang

Ada Tidak ada

2. Akte Notaris pendirian lembaga Ada Tidak ada

3. NPWP atas nama lembaga Ada Tidak ada

4. Rekening bank atas nama lembaga Ada Tidak ada

5. Rekomendasi dari Instansi Terkait Ada Tidak ada

6. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelenggarakan Program

Ada Tidak ada

7. Pakta Integritas Ada Tidak ada

8. Surat Keterangan Tanggung Jawab Mutlak

Ada Tidak ada

9. Data calon pendidik Ada Tidak ada

10. Jadwal Pembelajaran Ada Tidak ada

11. Matrik Penggunaan Dana Ada Tidak ada

http://www.infokursus.net/http://www.dikmas.net/

28


Dokumen administrasi nomor 1-4 cukup melampirkan foto copy dan dokumen nomor 5-11 harus dilampirkan aslinya. C. KONDISI LINGKUNGAN LEMBAGA PENGUSUL

NO. DATA SUBSTANSI JAWABAN

1 DATA KEPENDUDUKAN

a Jumlah penduduk 1. Kabupaten/kota …………… jiwa 2. Kecamatan dimana lembaga

saudara berada…… Jiwa 3. Desa/Kelurahan dimana lembaga

saudara berada……………… jiwa

b Data penduduk miskin di desa/ kelurahan di mana lembaga saudara berada

………….jiwa

c Data pengangguran usia 18-35 disekitar lembaga saudara berada

.............jiwa

2 KONDISI LINGKUNGAN

a Lembaga anda berada di lingkungan…..

1. Kota Besar 2. Perkotaan 3. Pinggiran kota 4. Pedesaan 5. Pesisir pantai 6. Pegunungan 7. Perkebunan 8. Pertanian 9. Daerah terisolasi 10. .............................

b Berapa jauh (jarak) tempat Lembaga anda dengan pusat perkotaan

1. jarak dengan kecamatan ……..km

2. jarak dengan kab/kota …………km

3. jarak dengan ibu kota provinsi ..........km

c Tuliskan potensi unggulan di daerah saudara

1……………………………………………………… 2………………………………………………………

29


d Barang atau jasa yang banyak dibutuhkan disekitar lembaga saudara

e Jenis barang atau jasa yang sudah ada dan paling banyak diusahakan masyarakat

3 KONDISI DU/DI

a Bidang industri/usaha yang ada di sekitar lembaga saudara dan berapa jumlahnya

b Tulis kebutuhan tenaga kerja dari seluruh DU/DI di atas per tahun

C. SUBSTANSI

NO. DATA SUBSTANSI JAWABAN

1 JENIS KETERAMPILAN

a Jenis keterampilan kreatif yang diusulkan

................................................................ ................................................................

b

Alasan mengusulkan jenis keterampilan tersebut: 1. .............................................................................................................

...............................................................................................................

..............................................................................................................

2. .............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

3. ...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

30


PESERTA DIDIK Lampirkan peserta didik menggunakan format yang sudah ditetapkan.

a Jelaskan sasaran dan kriteria calon peserta didik yang berminat terhadap program yang diusulkan 1................................................................................................................... 2................................................................................................................... 3...................................................................................................................

b Jumlah peserta didik yang diusulkan

…………………. Peserta didik.

c Latar belakang pendidikan dan sosial ekonomi peserta didik yang diusulkan 1................................................................................................................... 2.................................................................................................................. 3................................................................................................................... 4...................................................................................................................

d Bagaimana Saudara merekrut calon peserta didik? (jelaskan) ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

3 PENDIDIK

No Nama Pend.Formal terakhir

Kompetensi Materi yang diajarkan

31


4 PELAKSANA PROGRAM

Sebutkan nama-nama anggota tim dan lampirkan struktur organisasinya

5 SARANA DAN PRASARANA

Uraikan jumlah, kapasitas, kondisi, dan status kepemilikan (milik sendiri,

sewa atau pinjam) sarana dan prasarana yang mendukung pelakanaan

program:

6 GAMBARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURSUS DAN PELATIHAN

(Lampirkan jadwal kegiatan)

a Lama program yang akan dilaksanakan?

Tgl …………. Bulan ………….. th ………………

b

Kapan rencana kegiatan dimulai

Tgl …………. Bulan ………….. th ………………

c Kapan rencana kegiatan berakhir

d Tempat program dilaksanakan (sebutkan lokasi)

1................................................................

2................................................................

3................................................................

4................................................................

5................................................................

6................................................................

7................................................................

e Apakah ada kurikulum/sylabus untuk program ini (Lampirkan jika YA)

f Bagaimana proses pembelajaran, Jelaskan?

g Jelaskan cara meng administrasikan kegiatan?

32


h Media apa saja yang akan digunakan dalam mendokumentasi kegiatan, Sebutkan?

7 EVALUASI / UJI KOMPETENSI

a. Apakah dilakukan evaluasi hasil belajar (uji kompetensi)?

b. Siapa yang melakukan evaluasi hasil belajar?

c. Kapan rencana dilakukan evaluasi hasil belajar?

8. Kemitraan

No Nama Lembaga

Mitra

Peran Alamat lembaga

8 Program Tindak Lanjut

Jelaskan tindak lanjut yang akan dilakukan oleh lembaga terhadap lulusan a. ……………………………………………………………………………………………………..

b. ……………………………………………………………………………………………………..

c. ………………………………………………………………………………………………………

9 DANA YANG DIUSULKAN

a. Tulis jumlah dana yang diusulkan.

b. Untuk apa saja penggunaannya (lampirkan rincian)

33


c. Apakah ada sumber dana lain yang mendukung program tersebut, Sebutkan?

d. Kalau ada, jelaskan peruntukkan masing-masing dana tersebut.

di buat di .... pada tanggal .... Penanggung jawab lembaga _______________________ Nama, tanda tangan dan cap

34


| Lampiran 2

Contoh Rekomendasi

KOP SURAT DINAS ………..

REKOMENDASI

Nomor: ....................... Berdasarkan hasil verifikasi lembaga dan dokumen proposal yang diajukan, dengan ini kami memberikan rekomendasi kepada: Nama lembaga : .................................................................... Alamat lembaga : ....................................................................

..................................................................... Telp. ......................... Fax..........................

Untuk ikut berkompetisi sebagai calon penyelenggara program ...................., dengan jenis keterampilan yang dilaksanakan ..................... Kami memberanikan diri memberikan rekomendasi karena lembaga kami mengetahui , telah bekerjasama dengan lembaga ini dalam berbagai program sejenis dan hasilnya sangat bermanfaat bagi masyarakat serta dapat dipertanggung jawabkan Demikian, rekomendasi ini diberikan untuk digunakan sebagaimana mestinya.

.................., .................2011 Tanda tangan dan cap stempel lembaga pemberi rekomendasi, Nama lengkap

NIP. ........................

35


| Lampiran 3

Format Data Calon Peserta Didik (disampaikan pada waktu penandatanganan akad kerjasama)

DAFTAR PESERTA DIDIK PROGRAM KURSUS KETERAMPILAN KRATIF

Nama Lembaga : Alamat Lembaga : Jenis Keterampilan: Kab/Kota : Provinsi :

………………..,………..

Ketua Penyelenggara

(…………………...)

N0 NAMA L/P Pendidikan

terakhir ALAMAT

NAMA ORANG TUA

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Dst.

36


| Lampiran 4

Format Jadwal Pembelajaran (disampaikan pada waktu akad kerjasama)

JADWAL PEMBELAJARAN PROGRAM KURSUS KETERAMPILAN KREATIF

Nama Lembaga : Alamat Lembaga : Kab/Kota : Provinsi :

N0 HARI/TGL WAKTU MATERI AJAR PENDIDIK

1.

2.

3.

4.

5.

6

7

8.

9.

Dst.

………………..,………..

Ketua Penyelenggara

(…………………...)

37


| Lampiran 5 Contoh Surat Pernyataan

(SURAT PERNYATAAN LEMBAGA PENERIMA BANTUAN SOSIAL)

Dilakukan pada saat akad kerjasama

KOP LEMBAGA

SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya Nama : Tempat dan tanggal lahir : Pekerjaan : Jabatan dalam Lembaga : Alamat Rumah : Alamat lembaga :

Sesuai dengan proposal yang diajukan oleh lembaga kami siap untuk menjadi menyelenggarakan program Kursus Keterampilan Kreatif dan menggunakan dana bantuan sosial penyelenggaraan yang diberikan oleh Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal. Apabila lembaga kami mendapatkan dana bantuan sosial penyelenggaraan program Kursus Keterampilan Kreatif, saya menyatakan: 1. Sanggup memanfaatkan dana sesuai dengan pedoman yang telah

ditetapkan dan peraturan yang berlaku. 2. Melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan setempat untuk

mendapatkan bimbingan dan petunjuk. 3. Bersedia menyampaikan laporan pelaksanaan program pemanfaatan dana

kepada Direktur Pembinaan Kursus dan kelembagaan. Pernyataan ini dibuat dengan sadar, tanpa paksaan dari pihak lain dan

penuh rasa tanggung jawab. …………………………….., ……………………………………. Yang menyatakan, Pimpinan Lembaga/Organisasi .............................................. Tanda Tangan Materai Rp. 6.000,- dan stempel lembaga (..................................)

38


| Lampiran 6

Contoh Pakta Integritas Dilakukan pada saat akad kerjasama

PAKTA INTEGRITAS PENYELENGGARAAN PROGRAM

KURSUS KETERAMPILAN KREATIF

Dalam rangka Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant) pada Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal yang bertanda tangan di bawah ini, menyatakan bahwa: 1. Tidak akan melakukan praktik Kolusi, Korupsi, dan Nepotisme (KKN); 2. Sanggup melaporkan kepada pihak yang berwajib/berwenang

apabila mengetahui ada indikasi KKN di dalam Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant) ini;

3. Melaksanakan tugas secara bersih, transparan, profesional, dan akuntabel dengan mengerahkan segala kemampuan dan sumber daya secara optimal untuk memberikan hasil kerja terbaik mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan penyelesaian program;

4. Apabila melanggar hal-hal yang telah dinyatakan dalam Pakta Integritas ini, kami bersedia dikenakan sanksi hukum, moral, dan/atau sanksi administrasi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

…………, (tgl, bln, thn)

Pejabat Pembuat Komitmen

...............................

Penyelenggara,

(materai Rp. 6.000,-)

……………………..

39


| Lampiran 7

Contoh Surat Pernyataan Tanggung Jawab Mutlak (SPTJM) Dilakukan pada saat akad kerjasama

KOP SURAT

SURAT PERNYATAAN TANGGUNG JAWAB MUTLAK PENYELENGGARAAN PROGRAM KURSUS KETERAMPILAN KREATIF

Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama :

Nama Lembaga :

Jabatan :

Alamat :

Menyatakan dengan sesunguhnya bahwa:

1. Dana yang telah diterima untuk Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant) pada Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

menjadi tanggung jawab saya sepenuhnya sebagai pihak penerima dana.

2. Apabila terjadi penyelewengan dalam penggunaan dana Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant) tersebut menjadi tanggung jawab saya sebagai penerima dana;

3. Apabila dikemudian hari terdapat kelebihan atas pembayaran maupun perhitungan dalam Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant) tersebut, kami bersedia untuk menyetorkan kelebihannya ke Kas Negara.

4. Saya sebagai ketua lembaga penerima dana Penyelenggaraan Program Bantuan Sosial (Blockgrant) tersebut bertanggung jawab untuk melaksanakan/menyelesaikan program sesuai dana yang telah diterima.

40


5. Apabila terbukti menyalahgunakan dana bantuan sosial ini, kami bersedia dikenakan sanksi hukum, moral, dan/atau sanksi administrasi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

…………………, (tgl, bln, thn)

Yang menyatakan

(materai Rp. 6.000,-)

(Nama lengkap)

41


| Lampiran 8 Format Laporan Pelaksanaan Program Kursus Keterampilan Kreatif

A Identitas Lembaga Deskripsi

1 Nama Lembaga

2 NILEK/NILEM

3 Alamat Lembaga

4 Nama Pemilik/Pimpinan Lembaga

5 Tim Pengelola Program (Uraikan nama dan struktur organisasinya)

B Program yang Dilaksanakan

Deskripsi

1 Jenis Keterampilan

2 Jumlah Peserta Didik 1. Awal : ………………….orang 2. Selesai program : ………………….orang 3. Bekerja : ………………… orang 4. Usaha Mandiri : ………………… orang

3 Kurikulum dan modul bahan ajar yang digunakan

1. …………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………………

4 Sarana dan Prasarana yang digunakan (Uraikan seluruh sarana dan prasarana yang digunakan)

5 Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang dilibatkan

42


C Proses Pelaksanaan Program

Deskripsi

1 Persiapan program (Uraikan langkah-langkah persiapan yang telah dilaksanakan)

2 Pelaksanaan program (Uraikan seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan dengan mengacu pada 5W+1H)

3 Evaluasi dan Sertifikasi (Uraikan sistem evaluasi dan sertifikasi yang dilakukan)

4 Tindak Lanjut (Uraikan program tindak lanjut yang dilakukan)

5 Mitra kerja dan perannya (Sebutkan mitra kerja dalam melaksanakan program dan uraikan perannya)

6 Hambatan dan permasalahan yang dihadapi

7 Solusi yang dilakukan

D Hasil yang Dicapai Deskripsi

1 Peserta Didik yang berhasil menyelesaikan program (Uraikan jumlah dan persentase keberhasilan serta penyebab kegagalan peserta didik)

2 Lulusan yang bekerja di DUDI (Uraikan jumlah, nama lulusan, dan dimana mereka bekerja)

43


3 Lulusan yang membuka usaha mandiri (Uraikan jumlah, nama lulusan, jenis usaha, dan dimana mereka membuka usaha)

E Kesimpulan dan Rekomendasi

Deskripsi

1 Kesimpulan

2 Rekomendasi

Lampirkan semua dokumen yang dibutuhkan

44


| Lampiran 9 Format Data Lulusan

DAFTAR LULUSAN PROGRAM KURSUS KETERAMPILAN KREATIF

(dilampirkan pada laporan akhir setelah kegiatan selesai dilaksanakan) Nama Lembaga : Alamat Lembaga : Kab/Kota : Provinsi : YANG BEKERJA

YANG BERWIRAUSAHA/USAHA MANDIRI

………………..,………..

Ketua Penyelenggara

(…………………...)

N0 NAMA L/P NAMA

PERUSAHAAN

ALAMAT DAN NOMOR TELEPON

PERUSAHAAN

GAJI KOTOR PER BULAN

1.

2.

3.

4.

5.

dst.

N0 NAMA L/P JENIS USAHA ALAMAT USAHA & CONTACT PERSON

OMSET PER BULAN

1.

2.

3.

4.

5.

dst.

45


| Lampiran 10 Contoh Format/Matriks Penggunaan Dana

Dilampirkan dalam laporan akhir setelah kegiatan selesai dilaksanakan

MATRIK PENGGUNAAN DANA PENYELENGGARAAN PROGRAM

No.

Dana Diterima Penarikan Penggunaan

No. Penarikan Jumlah (Rp) No. Uraian pengeluaran

Banyaknya Jumlah (Rp)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Tanggal : ……………..2010 Rp. 100.000.000,-

1 21 Februari 2010

5.000.000,- 1.1 Pembelian ATK a. Kertas b. Tinta printer

5 rim 2 buah

200.000,- 600.000,-

1.2 Bahan belajar 40 set 4.800.000,-

Sub Total 1

2 30 Maret 2010

7.000.000,- 2.1 Honorarium Instruktur

3 orang 2.550.000,-

2.2 Setor Pajak PPh 21 15% (PNS)

3 orang 450.000,-

2.3 Transport WB 40 orang 4.000.000,-

Sub Total 2 7.000.000,-

3 ……………………..

……………… …… …………………………….

…………………..

……………………

…… …………………………….

…………………...

…………………..

Sub Total 3

Total Penarikan

12.000.000,-

Total Pengeluaran (sub total 1 + 2 +…)

12.000.000,-

Sisa 88.000.000,-

…………,……………………2010 Ketua/Pimpinan Lembaga ……….

(…………….……………………….)

Keterangan: 1. Baris 1, diisi tanggal masuknya dana di rekening lembaga Baris 2, diisi besar

dana bantuan sosial yang diterima 2. Diisi dengan no urut penarikan dari Bank. 3. Di isi tanggal penarikan dari bank. 4. Diisi dengan jumlah dana yang ditarik dari bank 5. Nomor urut pengeluaran/penggunaan dana, sekaligus dilampirkan bukti

(kuitansi/nota) pengeluaran sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari laporan keuangan.

6. Diisi dengan uraian/rincian pengeluaran/penggunaan dana.

46


47


48


Documents

Kursus Keterampilan Kreatif · 2019. 10. 19. · pelatihan. Arah program kursus dan pelatihan tersebut adalah pembekalan kepada peserta didik dengan berbagai keterampilan untuk dapat