KURIKULUM - ss-industrijsko-obrtnicka-sb.skole.hrss-industrijsko-obrtnicka-sb.skole.hr/upload/ss-industrijsko-obrtnicka-sb/images/... · MONTER I OBRAĐIVAČ REZANJEM I DEFORMACIJOM

KURIKULUM

INDUSTRIJSKO – OBRTNIČKE

ŠKOLE

U Slavonskom Brodu, kolovoz 2018.

INDUSTRIJSKO – OBRTNIČKA ŠKOLA SLAVONSKI

BROD

Eugena Kumičića 55, 35000 Slavonski Brod

Centrala: 035/410 – 542, Faks: 035/410 – 544

OIB: 17534119664, MBS: 03782808,

žiro – račun: IBAN HR5723400091800012004

url: https://www.ss-industrijsko-obrtnicka-sb.skole.hr

e – mail: [email protected]

2

Sadržaj 1. UVOD .................................................................................................................................................. 3

ZAKONSKA UTEMELJENOST ................................................................................................................ 3

1.2 MISIJA, VIZIJA I STRATEGIJA RAZVOJA ....................................................................... 5

MISIJA ......................................................................................................................................................... 5

VIZIJA ......................................................................................................................................................... 5

1.3 STRATEGIJA RAZVOJA ........................................................................................................ 5

2. PLANIRANJE I RAZVOJ ŠKOLE ..................................................................................................... 6

2.1 PROJEKTI ŠKOLE ......................................................................................................................... 6

3. SAMOVRJEDNOVANJE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ ŠKOLI .......................................... 45

3.1 PLAN RAZVOJA KVALITETE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ ŠKOLI ..................... 46

4. RAZVOJNI CILJEVI ......................................................................................................................... 47

3

1. UVOD

Kurikulum Industrijsko–obrtničke škole sadrži kurikulume redovnih zanimanja (planove i

programe te opise zanimanja). U kurikulum škole uvrštene su misija, vizija te strategija razvoja,

kao i opis svih projekata u kojima sudjeluje Industrijsko-obrtnička škola. Izvješće o procesu

samovrjednovanja unutar škole i razvoj kvalitete na temelju istoga također je sastavni dio

ovoga dokumenta.

ZAKONSKA UTEMELJENOST

Na temelju članka 8. Zakona o strukovnom obrazovanju (Narodne novine, br.30/09.,24/10. i 22/13,

25/18.)

1.1 . OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Metaloprerađivačka škola s praktičnom obukom „Đuro Đaković“ i Metaloprerađivačka škola za

učenike u privredi u Slavonskom Brodu osnovana je Odlukom Narodnog odbora općine

Slavonski Brod br. 01-17026/1-1962. od 15. listopada 1962. godine.

U biti ova škola je nastala od Industrijske škole „Đuro Đaković“ koju je osnovalo Ministarstvo

teške industrije SFRJ – Generalna direkcija savezne metalske industrije, Beograd, od 5. listopada

1946. godine.

Promjena naziva ustanove izvršena je na temelju Zaključka Izvršnog vijeća Sabora SRH 1960.

godine, ali je osnivač sve do 1963. godine bilo Ministarstvo teške industrije.

Tek 1963. godine pravo osnivača preuzeo je Narodni odbor općine Slavonski Brod, što se do

danas nije promijenilo.

Sastavni dio jedinstvene škole čini i Metaloprerađivačka škola za učenike u privredi (metalci).

Osnovana je Odlukom Narodnog odbora općine Slavonski Brod br. 02/II-12572/1 od 4.

studenoga 1959. godine, a registrirana je kod Odjela za opću upravu NOO Slavonski Brod po br.

02-8477/1 od 30. ožujka 1963. godine s dopunom registracije od 25. rujna 1959. godine.

Registracija je objavljena u Narodnim novinama br. 19/63.

4

Škola je samostalna i samoupravna radna organizacija, čija je djelatnost od posebnog društvenog

značaja i interesa.

Ona obrazuje polaznike metalske i elektro struke za zvanja kvalificiranog radnika.

Industrijsko – obrtnička škola je nasljednica Tehničkog obrazovnog centra „Đuro Đaković“ iz

kojeg je izdvojena kao samostalna škola 17. srpnja 1991. godine Odlukom Skupštine općine

Slavonski Brod.

Djelatnost Škole je odgoj i obrazovanje redovnim učenika i odraslih za stjecanje niže i srednje

stručne spreme u trajanju od šest (6) mjeseci do tri (3) godine u sektorima: strojarstvo,

brodogradnja i metalurgija, elektrotehnika i računalstvo, promet i logistika i osobne, usluge

zaštite i ostale usluge u obliku:

REDOVNOG OBRAZOVANJA: Odgoj i obrazovanje učenika, školovanje darovitih učenika,

školovanje učenika s teškoćama u razvoju, osposobljavanje

OBRAZOVANJE ODRASLIH: Osposobljavanje i usavršavanje, stjecanje niže i srednje stručne

spreme, prekvalifikacija

AUTO – ŠKOLA: Osposobljavanje učenika i odraslih za stjecanje „B“, „C“, „CE“ i „D“

kategorije vozača motornih vozila verificirana Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i

sporta

DOPUNSKA DJELATNOST: Projektiranje, građenje, uporaba i uklanjanje građevina, nadzor

nad gradnjom

5

1.2 MISIJA, VIZIJA I STRATEGIJA RAZVOJA

MISIJA

INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKA ŠKOLA je škola dobrih međuljudskih odnosa, pozitivne

atmosfere, povjerenja između nastavnika i učenika te odraslih polaznika što povećava motiviranost

učenika i odraslih polaznika.

Škola koja će svim polaznicima pružiti jednake uvjete pri usvajanju potrebnih znanja, vještina i

kompetencija temeljenih na radu te ih stručno pripremiti za tržište rada, kako bi aktivno sudjelovali

u razvoju gospodarstva Brodsko-posavske županije, Republike Hrvatske i Europske Unije.

VIZIJA

INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKA ŠKOLA je škola sa kvalitetnim praktikumima, laboratorijima i

radionicama opremljenim suvremenim strojevima, uređajima, simulatorima i instrumentima, koji

prate najsuvremenije tehnološke procese u elektrotehničkom i strojarskom sektoru te sektorima

prometa, brodogradnje i osobnih usluga. Stručno educirani nastavnici koriste i koristit će moderne

pedagoške metode i poučavati učenike i odrasle polaznike na tim strojevima, uređajima,

simulatorima i instrumentima.

1.3 STRATEGIJA RAZVOJA

1. Trajno unaprjeđivati kvalitetu odgojno – obrazovnog rada u skladu sa školskim

kurikulumom, kurikulumom škole, Nacionalnim okvirnim kurikulumom te budućim

Strukovnim kurikulumom.

2. Osigurati potrebne uvjete rada prema Pedagoškom standardu i potrebama odgojno

– obrazovnog procesa u ustanovi.

3. Povezivati teorijske i praktične sadržaje nastave te primijeniti učenička znanja u

stvarnim životnim uvjetima proizvodnog procesa.

4. Jačati samosvijest učenika o važnosti i vrijednosti njihove proizvodne strukovne

kvalifikacije.

5. Pojačati pozitivno prikazivanje škole u medijima promocijom raznih školskih

aktivnosti, objavljivanje aktualnosti na WEB stranicama škole.

6. Jačati suradnju s drugim školama, obrtnicima, poduzećima i predstavnicima lokalne

samouprave.

6

2. PLANIRANJE I RAZVOJ ŠKOLE

2.1 PROJEKTI ŠKOLE

Hope 2011 (prof. Stanislav Klouda)

- program: cjeloživotno obrazovanje - Leonardo da Vinci – mobilnost učenika na stručnu

praksu u Leipzig (8.10.-22.1.2011.)

SLAVONIJA 2012 (prof. Stanislav Klouda)

- Leonardo da Vinci projekt mobilnosti nastavnika u Frankfurt:“Upoznavanje novih metoda

rada u strukovnom obrazovanju” (28.10. -4.11.2012.)

MobTech 2012 (prof. Edita Margeta)

- “Mobilnošću tehnologija do znanja”

LdV projekt mobilnosti učenika u Dublin (7.-20.10.2012.)

Mobilnost u Republiku Irsku

- partneri Tehničkoj školi u LdV programu mobilnosti nastavnika; (21.10.-27.10.2012.)

Ldv projekt mobilnosti učenika

“Korak više za posao u struci” ili “FRANKFURT 2013.”

(prof. Stanislav Klouda) (27.10.-9.11.2012.)

Programa IPA IV komponenta (Razvoj ljudskih resursa) –Modernizacija školskih

kurikuluma u strukovnim školama

- „Nova metodologija poučavanja i komunikacije u izvođenju praktične nastave u području

CNC tehnologije“

- partneri Industrijsko – obrtničkoj školi Nova Gradiška

Welding 2014 (prof. Željko Habek)

- “InteractivWeld” – LdV projekt partnerstva

( 1.8.2013.-31.7.2015.)

7

Mobilnost u Španjolsku “FORWARD 2013” (prof. Suzana Mihelčić)

LdV projekt cjeloživotnog učenja – mobilnost nastavnika i nenastavnog osoblja

“Fotografija na tragu EU priča” (prof. Marta Živatović)- Erasmus + projekt

mobilnosti učenika u Portugal

Bravarska EU priča

(prof. Antun Đurić)-Erasmus + projekt mobilnosti učenika u Toulouse

“Active, Attractive And Interactive eU Mathematics” (prof. Marijana Zarožinski)

Erasmus + projekt strateških partnerstava

Sudjeluje sedamdesetak nastavnika i oko šest stotina učenika iz sedam zemalja:Portugal,

Španjolska, Italija, Njemačka, Estonija, Litva i Bugarska-koordinator;

“E MOBIL” - Ekološki usmjeren i moderniziran kurikulum za automehatroničare

- partneri sa strukovnom školom Vice Vlatkovića iz Zadra

- certifikati za samostalno servisiranje hibridnih i električnih vozila

“OPTI - MONTI” (prof. Hrvoje Damjančić)

Monter optičkih instalacija – novi kurikul za osposobljavanje odraslih polaznika i

nabavka nove opreme za školu;

Partneri u projektu su Obrtnička komora Brodsko-posavske županije i Elbrod d.o.o.

U sklopu projekta "Jačanje kapaciteta ustanova za obrazovanje odraslih - faza II" iz

Europskog socijalnog fonda, Operativni program Razvoj ljudskih potencijala 2007. -

2013.

„AUTOMOBILI ZA BUDUĆNOST“ (prof. Živatović/Mihelčić/Zarožinski)

8

ERASMUS+ projekt mobilnosti učenika koji se obrazuju u zanimanjima vezanim uz

automobilsku industriju u Torino (Italija) i mobilnost nastavnika i strukovnih učitelja u

partnersku školu sa istim programima u Španjolsku.

EFFECTIVE E-LEARNING SYSTEM BASED ON DIGITAL COMPETENCES

(prof. MartinaSertić)

Partneri u dvogodišnjem projektu strateških partnerstava u kojem će sudjelovati

nastavnici STEM područja, a glavni cilj projekta je razmjena dobre prakse vezanim za

učenje na daljinu.

3D4VET (prof.Suzana Mihelčić)

-Partneri u Erasumus + KA2 projektu čiji je nositelj BIOAVAN iz Seville, sa još 4 druge

ustanove iz Italije, Španjolske i UK. Cilj ovog projekta je uključiti 3D printanje u

strukovno obrazovanje. Jedan od rezultata projekta je digitalna platforma za trenere:

mjesto za razmjenu znanja, iskustava i materijala; na engleskom i na hrvatskom jeziku.

Projekt uključuje i dvije obuke naših profesora u trajanju od tjedan dana, u Veneciji i

Sevilli.

„Boosting innovation in welding training“ (Weldone) (prof. Edita Margeta, Mirta

Szugyi)

-partneri u projektu uz partnere iz Belgije, Portugala, Mađarske, Rumunjske, Grčke, dok

je nositelj Učilište „Uljanik“ iz Pule. U dvije godine bavit će se podizanjem razine znanja

profesora, nastavnika i učitelja praktične nastave u suvremenom vođenju nastavnog

procesa, što će se ostvariti kroz tri prioritetne aktivnosti:

1. Razvoj relevantnih visokokvalitetnih vještina i kompetencija

2. Uvođenje sistematičnih pristupa i mogućnosti za početni i daljnji profesionalni razvoj

strukovnih nastavnika, trenera/instruktora i mentora u školama i u radnom okruženju

3. Daljnje jačanje ključnih kompetencija u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju

ŠKOLSKI PROJEKTI

SOLARNI AUTOMOBIL

- projekt učenika , nastavnika i strukovnih učitelja naše škole

2014. – utrka solarnih automobila – osvojeno prvo mjesto!

2015. – nagrada za najbolji dizajn!

2016. – drugo mjesto za najbolji dizajn!

2017. - treće mjesto u utrci!

9

2018. – treće mjesto u utrci i PRVO mjesto za dizajn!

INFORMACIJSKI PANO

ELEKTRIČNI AUTOMOBIL

U školskom vlasništvu, od nedavno se nalazi i električni automobil – učilo i prijevozno

sredstvo;

Pokretan je baterijom (akumulatorom) koja se puni električnom energijom;

Škola posjeduje certifikat za servisiranje električnih i hibridnih vozila;

U planu je nabavka hibridnog vozila.

SOLARNO STABLO

• Najnoviji projekt učenika, strukovnih učitelja i nastavnika škole:

• Stilizirano metalno stablo s 12 “listova” fotonaponskih panela i pripadajuće 3 klupe, koje

služe i kao punjači mobitela;

• stablo noću napaja i LED svjetiljku uz njega.

10

1. MONTER I OBRAĐIVAČ REZANJEM I DEFORMACIJOM

(INDUSTRIJSKI BRAVAR)

Strukovna kvalifikacija (zanimanje) namijenjena ručnoj obradi metala. Radi sve poslove kao i

obrtnički bravar, ali se više oslanja na rad u industriji. Izrađuje i ugrađuje nosive konstrukcije,

mostove, nosače u građevinarstvu, građevinsku bravariju kao što su: vrata, prozori, stubišta,

vanjske ograde, balkonske ograde, itd.

U radu se služi mjernim alatima, ručnim alatima, ručnim mehaniziranim alatima, uređajima za

zavarivanje REL, MAG i TIG postupcima i slično.

Kompetencija Ishodi učenja

Pojedinac/učenik će:

1. Anlizira tehničko – tehnološku doku-

mentaciju, priprema radno mjesto, alat i

materijal

- pripremiti radni prostor, energente, alate, uređaje i

osnovni materijal;

- odrediti tijek tehnološkog postupka.

2. Definira izvore opasnosti i poduzima mjere

zaštite na radu

- otkriti izvore opasnosti;

- primjeniti opće i posebne mjere zaštite;

- koristiti osobna zaštitna sredstva;

- ukloniti ili izolirati izvore opasnosti.

3. Izrađuje i predmontira pojedine sklopove

metalnih konstrukcija, cjevovoda i opreme

- izmjeriti, obilježiti, odrezati i pripremiti pojedine

elemente i pozicije;

- prepoznati i grupirati elemente za spajanje;

- spojiti elemente primjenjujući odgovajući postupaki

tehnologiju spajanja (rastavljivi ili nerastavljivi

spoj).

4. Montira, spaja i održava konstrukcije i

postrojenja

- odrediti položaj u prostoru, izraditi odgovaraju-će

skele, podupore, pomoćne konstrukcije;

- odrediti čvrste i klizne (dilatacijske) oslonce

cjevovoda i opreme;

- spojiti komponente i ispitati funkcionalnost.

5. Uspoređuje tehnološke novitete, nove

materijale na tržištu, te alate i opremu

- koristiti nove tehnologije;

- dodatno se obrazovati, pohađati stručne skupove i

seminare;

- pratiti stručnu literaturu i inovacije.

6. Razlikuje i argumentira različite pristupe

izradi i montaži konstrukcija i opreme

postrojenja

- razlikovati različite tehnologije obrade i montaže;

- argumentirati prednosti i nedostatke pojedinih

metoda i postupaka;

- analizirati sustave i proizvode s obzirom na

ekenomičnu potrošnju energije i zaštitu okoliša.

7. Uspostavlja komunikaciju na relaciji

naručitelj – projektant – izvođač – nadzor

- prezentirati svoj rad i tvrtku koju zastupa;

- diskutirati stručno i književno hrvatskim jezikom,

koristiti se po potrebi nekim stranim jezikom;

- prezentirati rezultate mjerenja i kontrole;

- napraviti primopredaju radova.

11

MONTER I OBRAĐIVAČ REZANJEM I DEFORMACIJOM

I. OPĆEOBRAZOVNI DIO

Red.

broj NASTAVNI PREDMET

Broj sati

Ukupno

sati 1. razred 2. razred

3.

razred

Tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306

2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204

3. Povijest 2 70 - - - - 70

4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70

5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 204

6. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 35 1 35 1 32 102

7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204

I. STRUKOVNI DIO

8. Računalstvo 2 1+1

70 - - - - 70

9. Tehnička mehanika 3 2+1

105 - - - - 105

10. Tehnički materijali 3 2,5+0,5

105 - - - - 105

11. Obrada materijala 3 2+1

105 - - - - 105

12. Tehničko crtanje 3 1,5+1,5

105 2

1+1 70 - - 175

13. Elementi strojeva - - 2 1,5+0,5

70 - - 70

14. Elektrotehnika - - 2 70 - - 70

15. Obrada i montaža - - 3 105 3 96 201

16. Metalne konstrukcije - - - - 2 64 64

II. PRAKTIČNI DIO

17. Praktična nastava obrade materijala 7 245 - - - - 245

18. Praktična nastava obrade i montaže - - 12 420 20 640 1060

III. STRUČNA PRAKSA 182 182 35 399

UKUPNO: 33 1337 33 1337 35 1155 3829

2. CNC OPERATER (TOKAR)

CNC operater/ operaterka radi u tvrtkama strojne obrade.

Samostalno obavlja poslove i radne zadatke rukovanja klasičnim tokarskim strojevima i numerički

upravljanim alatnim strojevima (NUAS ili CNC strojevima - Computer Numerical Control).

Koristi se programom za simulaciju koji služi za programiranje CNC stroja i izvođenje 3D

simulacija obrade.

12


Pojedinac/učenik će znati:

1. Analizirati tehnološko-tehničku

dokumentaciju, pripremiti radno mjesto,

izabrati rezni, stezni i mjerni alat

1. Izabrati odgovarajući alat i postaviti ga na

stroj

2. Pripremiti odgovarajući način stezanja

3. Izabrati mjerni alat prema zahtjevanoj

točnosti

4. Razraditi postupak izrade izratka

5. Odabrati postupak obrade i stroj prema

zahtjevima sa crteža

2. Samostalna izrada radnog predmeta

prema CNC-programu

1. Upisati i provjeriti program

2. Poznavati strukturu NC koda

3. Proučiti CNC-program i uočiti eventualne

greške

4. Primjeniti naredbe potrebne za izradu

CNC-programa

5. Izraditi jednostavan program za CNC-

stroj

6. Pokrenuti CNC-stroj

7. Izvršiti kratku provjeru ispravnosti

osnovnih dijelova stroja

8. Postaviti stroj u referentnu točku

9. Postaviti nul-točku obratka

10. Izmjeriti dimenzije alata i upisati ih u

memoriju stroja

11. Simulirati radni process

12. Izraditi probni komad na način blok-po-

blok

13. Kada se ustanovi točnost mjera i oblika

nastaviti s obradom ostalih komada iz

serije

3. Mjerenje i kontrola ispravnosti izratka

1. Izvršiti točno mjerenje izratka i uz pomoć

crteža ustanoviti njegovu ispravnost

2. U slučaju neispravnosti oblika izvršiti

korekciju programa

3. U slučaju neispravnosti dimenzija izvršiti

korekciju reznog radijusa rezne oštrice

alata

4. Održavanje ispravnosti alata

1. Uočiti istrošenu reznu oštricu alata

2. Naoštriti ili zamjeniti istrošenu reznu

oštricu alata

5. Održavanje ispravnosti stroja

1. Poznavati osnovne dijelove CNC-stroja i

pokazati iste

2. Uočiti manje probleme i otkloniti ih

3. Prepoznati ozbiljnije kvarove i

obavijestiti službu održavanja

6. Uspostavlja i održava komunikaciju sa

ostalim sudionicima u poslu

1. Voditi stručne diskusije sa kolegama,

tehnologom i poslovođom

2. Sudjelovati u timskom radu

3. Upotrebljavati stručni vokabular

4. Razumjeti stručni vokabular na barem

jednom stranom jeziku

13

7. Crtanje jednostavnih tehničkih crteža

primjenom računala 1. Koristiti naredbe CAD programa

2. Primijeniti znanja iz tehničkog crtanja

8. Korištenje najnovijih načina primjene

računala u proizvodnim procesima

(CAD/CAM)

1. Izrada modela u CAD programu

2. Izvoz modela u odgovarajućem

formatu

3. Uvoz modela u CAM program

4. Odrediti nul točku, alate, režime

obrade

5. Nacrtati putanju alata i odrediti radne

operacije

6. Pokrenuti simulaciju

7. Generirati NC kod 9. Izrada proizvoda na način da se ne

ugrožava ljude i okoliš te racionalno

korištenje energije

1. Ograditi i osigurati potencijalne

izvore opasnosti

2. Koristiti sredstva zaštite za siguran

rad

3. Otpadni osnovni i pomoćni materijal

zbrinuti na ekološki prihvatljivi način

4. Koristiti energiju na racionalan način

II. CNC OPERATER/ OPERATERKA OPĆEOBRAZOVNI DIO

Red. broj NASTAVNI PREDMET

Broj sati

Ukupno sati

1. razred 2. razred 3. razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70




7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204

III. STRUKOVNI DIO 1160

8. Osnove računalstvo 1 0+1

35 - - - - 35

9. Tehničko crtanje 1 0+1

35 - - - - 35

10. Tehnički materijali 1

35 - - - -

35

11. Tehnologija obrade materijala 1 0,5+0,5

35 - - - - 35

12. Tehnologija održavanja alatnih strojeva 1

35 - - - -

35

13. (Izborna nastava: ) Tehničko crtanje 1

35 - - - -

35

14

14. Tehnička mehanika - - 1

0,5+0,5 35 - - 35

15. Elementi strojeva - - 2

70 - - 70

16. CNC strojevi - - 1

0+1 35

2 0+2

64 99

17. CAD – CAM tehnologije - - 1

0+1 35

2 0+2

64 99

18. (Izborna nastava: ) Tehnička mehanika - - 1 35 - - 35

19. Osnove automatizacije - - - - 1

0,5+0,5 32 32

20. Posluživanje CNC strojeva - - - - 2 0+2

64 64

21. (Izborna nastava: )Tehnologija posluživanja

CNC strojeva - - - - 1 32 32

IV. PRAKTIČNI DIO 676

22. Praktična nastava 14 490 14 490 14 448 1428

UKUPNO: 32 1120 32 1120 32 1024 3264

3. AUTOMEHATRONIČAR

Automehatroničar/ automehatroničarke održava i popravlja osobna vozila te provjerava

kompleksne tehničke sustave i obavlja popravke. Koristi se najsuvremenijom tehnikom motornih

vozila, računalima i tehnikom ispitivanja.

Interes za motorna vozila te dobro razumijevanje područja elektronike, pneumatike i hidraulike,

važni su uvjeti za obrazovanje automehatroničara.


Pojedinac/učenik će znati:

1. Održavanje vozila

-Analizirati funkcionalne jedinice vozila ili djelomičnih

sustava u vozilu, te opisati njihovu funkciju.

-Koristiti planove servisa i navedene smjernice za

popravak, pribaviti tehničku dokumentaciju, obrađivati

podatke pomoću računala i tablica

-Primjenjivati pravila, norme i propise servisa.

2. Kontrola i popravak sustava za

opskrbu energijom i startnih

sustava

Postaviti dijagnozu, održavati sustav i izvesti popravak

sustava za opskrbu energijom kao i startnih sustava te

ove zadaće izvoditi pridržavajući se uputa proizvođača

i propisa o zaštiti na radu.

Pri kontroli uređaja primjenjivati propisane postupke i

instrumente za ispitivanje, prema naputku proizvođača.

Dijagnosticirati kvar i dokumentirati rezultate kontrole.

Savjetovati klijente pri odabiru startnih baterija i

objasniti stručnu provedbu startne pomoći.

3. Kontrola i popravak mehanike

motora

Na osnovi podataka klijenta vizualnog ispitivanja i

simptoma kvara, detektirati kvar, planirati i izvesti

kontrolu i popravak sklopa motora.

15

Za planiranje, provedbu i kontrolu radnih naloga služiti

se informacijskim sustavima radionice.

U okviru popravka koristiti propisane alate, strojeve,

goriva i pomoćne tvari, te se pridržavati propisa o zaštiti

na radu kao i propisa o zaštiti okoliša.


upravljanje motorom

Postaviti dijagnozu i izvršiti popravke na području

sustava za upravljanje motorom.

Pomoću elektroničkih informacijskih sustava i pomoću

specifičnih dokumenata identificirati sustav za

upravljanje motorom, provesti analizu sustava, te

planirati i izvršiti popravak.

Dokumentirati i kontrolirati izvedene radove, te

informirati klijente o njihovoj vrsti i opsegu.


prijenos snage

Izvode radove održavanja, dijagnosticiranja i popravke

na sustavima za prijenos snage.

Na temelju podataka klijenta i simptoma kvara

detektirati kvar, analizirati funkcije i zajedničko

djelovanje sklopova motornih vozila, te provjeriti

utjecaj kvara na funkcioniranje sustava.

Ispitati mehaničke i hidrauličke sastavne dijelove

sustava za prijenos snage i odlučiti da li ih je moguće

ponovno upotrijebiti.

6. Kontrola i popravak sustava vozne

naprave i kočenja

Dijagnosticirati kvar voznog i kočionog sustava, te

istražiti utjecaj mogućih pogrešaka na rad vozila i

istrošenost sustava vozne naprave i kočenja.

Na osnovu simptoma kvarova, klijentovih podataka i

rezultata vlastite dijagnoze planirati kontrolu i popravak

te potom planirano izvršiti.

Savjetovati klijente o mogućnostima promjene sustava

vozne naprave i o njegovim učincima na rad vozila.

7. Kontrola i popravak sustava

karoserije, udobnosti i sigurnosti

sustava

Postaviti dijagnozu i izvršiti popravke na sustavima

karoserije, udobnosti i sigurnosti, imajući na umu

informacije koje je klijent dao.

Odgovarajuće sustave treba podesiti u skladu s

propisima proizvođača uvažavajući želje klijenta.

Kontrolirati, dokumentirati i procijeniti izvršene

radove te informirati klijenta o njihovoj vrsti i opsegu.

16

8. Kontrola i popravak umreženih

sustava

Uz pomoć informacijskih sustava identificirati vozila i

njihovu tehničku opremu, te pomoću klijentovih

podataka i simptoma kvara detektirati isti.

Provjeriti pojedine sastavne dijelove, te odlučiti o

nužnim mjerama popravka. Neispravne sastavne

dijelove će stručno zbrinuti, odnosno pobrinuti se da

proizvođač procijeni štetu.

Kontrolirati funkcioniranje popravljenih sustava i

ocijeniti obavljene radove sa ekonomskog i ekološkog

stajališta.

9. Naknadno opremanje dodatnih

sustava

Na temelju uputa proizvođača ugraditi dodatne agregate

i dodatne sustave, te ih stavljati u pogon.

Provjeriti je li dopuštena i tehnički moguća ugradnja,

odnosno dogradnja, dodatne naprave ili opreme u

određeno vozilo, a koju klijent želi.

Stavljati u pogon dodatne agregate

10. Servisiranje i popravka u svrhu

zakonom propisanog kontrolnog

pregleda vozila

Koristeći servisnu knjižicu, izvršiti servis određenog

vozila i pripremu za tehnički pregled.

AUTOMEHATRONIČAR - JMO


Red.


Broj sati

Ukupno sati 1. razred 2. razred 3. razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70



6. Vjeronauk / Etika (izborni

predmet) 1 35 1 35 1 32 102

II. STRUKOVNI DIO 9 9 7

7. Matematika u struci 1 35 35

8. Tehnike obrade i montiranja 2 1+1

70 - - - - 70

9. Osnove elektrotehnike 2 70 - - - -

70

17

10. Tehnika upravljanja i regulacije 1 35 - - - - 35


35 - - - -

35

12. (Izborna nastava: ) Tehničko crtanje 1 35 - - - -

35

13. Tehnologija automehatronike - - 8 280 9 288 568

14.

(Izborna nastava: ) Tehnologija

automehatronike

(elektrotehnika)

- - 1 35 1 32 67

III. PRAKTIČNI DIO 8 9 10

15. Praktična nastava 18* 715 21* 840 20* 640 2195

UKUPNO: 35* 1310 39* 1470 37* 1184 3964

4. VOZAČ MOTORNOG VOZILA

Vozači/ vozačice upravljaju teretnim vozilima (kamionima) koja prevoze različitu robu.

Kamioni mogu biti manji i veći, često s prikolicom, a kreću se unutar gradskog područja, u

međumjesnom i međunarodnom prometu. Prije početka rada dobiju nalog za prijevoz tereta,

provjeravaju ispravnost vozila i uređaja na vozilu. Zatim nadgledaju smještaj tereta. Pri dolasku

na odredište vode računa o iskrcaju tereta, katkada pomažu pri iskrcaju i sređuju dokumentaciju

o teretu.

ISHODI UČENJA:

Upravlja vozilom unutar gradskog područja te u međumjesnom i međunarodnom prometu.

Obavlja poslove pripreme vozila za prijevoz, vodi prijevoznu dokumentaciju, otklanja manje

kvarove na vozilu, preuzima teret u prijevozu, nadzire utovar i istovar te vodi brigu o njegovoj

zaštiti. Nakon završetka obrazovanja i određenog radnog iskustva polaznik se kroz stručno

usavršavanje može osposobiti za vozača autobusa, taksi vozača i autodizaličara.

VOZAČ MOTORNOG VOZILA


Red.


Broj sati

Ukupno


3.

razred

Tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70

4. Politika i gospodarstvo - - - - 2 70 70



7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204

18

8. Geografija 2 70 2 70 - - 140

9. Fizika 2 70 - - - - 70



70 - - - - 70

11. Osnove prijevoza i prijenosa 2 70 - - - - 70

12. Goriva i maziva 2 70 - - - - 70

13. Cestovna vozila 3 105 2 70 2 64 239

14. (Izborna nastava: ) Prometna

infrastruktura 2 70 2 70 - - 140

15. Prva pomoć u cestovnom prometu - - 1 35 - - 35

16. Prometna kultura - - 2 70 - - 70

17. Propisi u cestovnom prometu - - 2 70 - - 70

18. Prijevoz tereta - - - - 3 96 96

19. Prijevoz putnika - - - - 2 64 64

20. Prometna tehnika - - - - 2 64 64

21. (Izborna nastava: ) Tehnologija

prijevoza - - - - 2 64 64


22. Upravlja nje motornim vozilom - - - - 1,5* 45* 45


UKUPNO: 29 1015 28 980 31,5 1008 3003

5. AUTOLAKIRER

Autolakirer/ica radi na poslovima zaštite, lakiranja i emajliranja proizvoda kao što su automobili,

metalni namještaj, različita kućišta i drugo. Priprema različite podloge za bojanje (drvene,

plastične, metalne) te potom nanosi boju ili lak koje nakon sušenja brusi i polira.

ISHODI UČENJA:

Obavlja poslove zaštite, lakiranja i emajliranja proizvoda kao što su automobili, metalni namještaj,

različita kućišta i drugo. Čisti podlogu od prljavštine i korozije, priprema je za bojanje te potom

nanosi boju koju nakon sušenja brusi i polira. Podlogu priprema različitim postupcima (struganjem

stare boje, brušenjem, čišćenjem, kitanjem, izravnavanjem i dr.), a boje i lakove nanosi uranjanjem

ili pomoću različitih kistova, četki i prskalica.

19

AUTOLAKIRER – JMO


Red.


Broj sati

Ukupno

sati 1. razred 2. razred 3. razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102

7. (Izborna nastava: ) Tjelesna i

zdravstvena kultura - - - - 1 32 32


8. Računalstvo 2

0,5+

1,5

70 - - - - 70

9. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137

10. Tehnologija zanimanja 2

1,5+

0,5

70 3

2+1 105

4 2,5+1,5

128 303

11. Crtanje s osnovama obojenja 1 0+1

35 1

0+1 35

1 0+1

32 102

12. Tehnološke vježbe 1 0+1

35 3

0+3 105

3 0+3

96 236

13. (Izborna nastava: ) Ekologija 1 35 1 35 - -

70

14. (Izborna nastava: ) Matematika u struci - - 1 35 1 32 67

15. (Izborna nastava: ) Osnove

restauriranja starih vozila - - 1 35 - - 35



UKUPNO: 40* 1495 40* 1495 40* 1280 4270

6. FOTOGRAF

Fotografi/ fotografkinje snimaju ljude, povijesno važne događaje, različite geografske predjele.

Služe se fotoaparatima, filmovima, uređajima za osvjetljivanje i filtrima, te računalima.

Poznavanje kompozicije slike, načina i dužine izlaganja filma svjetlu te brojnih metoda

osvjetljavanja omogućuje im da naglase najdojmljiviji dio fotografije i da u gledatelju izazovu

različite osjećaje.

Nakon snimanja fotografi razvijaju filmove i izrađuju fotografije. Tada mogu dodatno oblikovati

fotografiju. Fotografije se danas izrađuju na dva načina: standardnim postupkom razvijanja

fotografija i modernim kompjutorskim programima.

20

ISHODI UČENJA:

Obavlja snimanja, obrađuje snimljene materijale i izrađuje fotografije, fotoreprodukcije

umjetničkih djela, plakata, postera i druge oblike video zapisa. Fotograf snima ljude, povijesno

važne događaje, različite geografske predjele i druge objekte. Komercijalni fotograf pravi

fotografije koje izdavač potom objavljuje kao ilustracije u knjigama, časopisima, plakatima i sl.

Komercijalni fotograf mora biti nadasve kreativan i imati razvijene estetske sposobnosti koje mu

omogućuje da odabere najbolju kompoziciju, pozadinu i boje. Fotograf-portretist izrađuje

fotografije za dokumente ili fotografira važne događaje (vjenčanja, rođendane, promocije).

Portretist najviše radi s ljudima, stoga je važno da je strpljiv i ljubazan. Fotoreporteri fotografiraju

za novine i časopise različite situacije, najčešće iz područja politike, zabave i sporta te drugih

područja koja su od interesa javnosti.

FOTOGRAF - JMO


Red.


Broj sati

Ukupno


Tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70




7. (Izborna nastava: ) Tjelesna i zdravstvena

kultura - - - - 1 32 32


8. Računalstvo 2 0,5+1,5

70 - - - - 70


10. Fotografija 1 35 2

1,5+0,5 105

2 1,5+0,5

64 204

11. Fotofizika 2 70 - - - - 70

12. Tehnološke vježbe 1 0+1

35 1

0+1 35

2 0+2

64 134

13. (Izborna nastava: ) Svjetlo u fotografiji 1 35 - - - -

35

14. Poznavanje materijala - - 2 70 - - 70

15. Digitalna fotografija - - 1 35 2

1+1 64 99

16. Tehnike snimanja - - - - 2

1+1 64 64


18. (Izborna nastava: ) Svjetlo i rasvjeta - - 1 35 - - 35


21


UKUPNO: 40* 1495 40* 1495 40* 1312 4302

7. INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE

Instalateri/ instalaterke grijanja i klimatizacije postavljaju, kontroliraju, održavaju i popravljaju

toplinske uređaje (centralno, plinsko ili električno grijanje ) i uređaje za klimatizaciju.

Prije instaliranja sustava instalateri centralnog grijanja režu metalne cijevi na željenu dužinu,

savijaju ih i spajaju, izrađuju prirubnice, držače i oslonce. Nakon montiranja ispituju rad

cjelokupnog toplinskog sustava. Povremeno rade rutinske provjere i popravke, kako bi održali

kvalitetno funkcioniranje grijanja.





materijal


osnovni materijal;


2. Definira izvore opasnosti i mjere zaštite na

radu





3. Izrađuje i predmontira pojedine kompo-

nente sustava centralnog grijanja, ventilacije

i klimatizacije




- spojiti elemente primjenjujući odgovajući postupak

i tehnologiju spajanja (rastavljivi ili nerastavljivi

spoj).

4. Montira, spaja i servisira komponente

sustava


prodore u zidu, stropu, podu;


cjevovoda i opreme;






seminare;


6. Razlikuje i argumentira različite sustave

grijanja i klimatizacije s aspekta

ekonomičnosti, energetske učinkovitosti i

zaštite okoliša

- razlikovati različite sustave grijanja, ventilacije i

klimatizacije;


sustava;








22



INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE - JMO


Red.


Broj sati

Ukupno


Tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70





7. Osnove računalstva 1,5 0,5+1

53 - - - - 53


9. Tehničko crtanje 1,5 0,5+1

53 - - - - 53

10. Osnove tehničkih materijala 1 35 - - - - 35

11. Tehnologija obrade i montaže 2 1+1

70 - - - - 70

12. (Izborna nastava: ) Osnove tehničkih

materijala 1 35 - - - - 35

13. Osnove tehničke mehanike - - 2

1+1 70 - - 70

14. Elementi strojeva i protoka - - 2 70 - - 70

15. Tehnologija strojarskih instalacija - - 3

1+2 105 - - 105


17. (Izborna nastava:) Tehnologija solarnih

toplovodnih sustava - - 1 35 1 32 67

18. Tehnologija grijanja i klimatizacije - - - - 4

2+2 128 128


1+1 64 64

20. Nove tehnologije - - - - 2

1+1 64 64



UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168

23

8. PLINOINSTALATER

Plinoinstalater/ka montira ili ugrađuje plinske instalacije. Montira i popravlja plinske plamenike,

zamjenjuje plinomjere, elemente plinske mreže, ustanovljava i otklanja greške na vodovima i

uređajima. Ugrađuje plinske uređaje u stambene i poslovne objekte (polaže i pričvršćuje cijevi,

zavaruje ih i lemi, ugrađuje zaporne ventile i brtvila, izolira i zaštićuje cjevovode itd.) te obavlja

tlačna ispitivanja mreže. Montira priključke i armature, priključuje bojlere na plin i vodu, plinske

štednjake i ostale plinske uređaje.





materijal


osnovni materijal;



radu





3. Izrađuje i pred montira pojedine

komponente plinskog sustava






spoj).


sustava




cjevovoda i opreme;






seminare;


6. Razlikuje i argumentira različite plinske

sustave s aspekta ekonomičnosti, sigurnosti,

energetske učinkovitosti i zaštite okoliša

- razlikovati različite plinske sustave;


sustava;










24

PLINOINSTALATER - JMO


Red.


Broj sati

Ukupno


tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306

2. Strani jezik (engleski/

njemački) 2 70 2 70 2 64 204

3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102



53 - - - - 53



53 - - - - 53



70 - - - - 70


tehničkih materijala 1 35 - - - - 35


1+1 70 - - 70


15. Tehnologija strojarskih

instalacija - -

3 1+2

105 - - 105

16. (Izborna nastava: ) Matematika u

struci - - 1 35 1 32 67

17. (Izborna nastava:) Tehnologija

solarnih toplovodnih sustava - - 1 35 1 32 67

18. Tehnologija plinoinstalacija - - - - 4

2+2 128 128


1+1 64 64


1+1 64 64



UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168

25

9. VODOINSTALATER

Omogućiti nesmetan i siguran dotok vode od glavnoga voda do trošila u stanovima,

radionicama, tvornicama i drugdje – to je posao vodoinstalatera/ vodoinstalaterki.

Vodoinstalateri montiraju i higijensko-sanitarne uređaje: kade, umivaonike, školjke, izljeve i dr.

Cijevi kroz koje će teći voda, režu se, savijaju, izrađuju se navoji, postavljaju nosači, spojnice i

prirubnice. Dakako u zidovima se moraju napraviti rupe i kanali u koje će se cijevi postaviti.

Kad je instalacija dovršena, priključuje se na dovod vode, provjerava se brtvljenje na spojevima

i priključcima, otklanjaju se eventualni nedostaci i cjelokupni uređaj se pušta u pogon.





materijal


osnovni materijal;


2. Prepoznaje izvore opasnosti i mjere zaštite

na radu





3. Izrađuje i predmontira pojedine kompo-

nente vodoinstalacija






spoj).


sustava




cjevovoda i opreme;






seminare;


6. Razlikuje i argumentira različite sustave

vodoinstalacija s aspekta ekonomičnosti,

energetske učinkovitosti i zaštite okoliša

- razlikovati različite sustave grijanja, ventilacije i

klimatizacije;


sustava;










26

VODOINSTALATER - JMO


Red.


Broj sati

Ukupno


tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102



53 - - - - 53



53 - - - - 53



70 - - - - 70


materijala 1 35 - - - - 35


1+1 70 - - 70


15. Tehnologija strojarskih instalacija - - 3

1+2 105 - - 105


17. (Izborna nastava:) Tehnologija

solarnih toplovodnih sustava - - 1 35 1 32 67

18. Tehnologija vodoinstalacija - - - - 4

2+2 128 128


1+1 64 64


1+1 64 64



UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168

27

10. AUTOELEKTRIČAR

Autoelektričari održavaju električne i elektroničke uređaje i instalacije u automobilu, montiraju

i demontiraju rasvjetu automobila i reguliraju paljenje. Dijagnosticiraju kvar na elektroničkoj

opremi automobila i otklanjaju ga zamjenjivanjem elektroničkog sklopa. Autoelektričari

poznaju princip rada elektroničkih sustava, a njihov je osnovni posao zamjena takvih sustava

novima.

ISHODI UČENJA:

Održava, popravlja i regulira rad električnih i elektroničkih uređaja, sklopova i instalacija u

automobilu. Proizvodi i održava akumulatore, električnu opremu za motore, cestovna vozila i

radne strojeve. Osim kontrole i dopune elektrolita u akumulatoru te zamjene i podešavanja

svjetlosnih tijela vozila, autoelektričari ugrađuju i popravljaju uređaje za zaštitu od provale,

radioprijemnike i druge komunikacijske uređaje. Također, izrađuju potrebne elektroinstalacije

na vozilima, montiraju dodatnu opremu te kontroliraju rad uređaja i sklopova uz pomoć mjernog

instrumenta.

AUTOELEKTRIČAR – JMO


Red.


Broj sati

Ukupno


tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


njemački) 2 70 2 70 2 64 204

3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102

7. (Izborna nastava: ) Matematika - - 2 70 2 64 134


8. Osnove računalstva 2 1+1

70 - - - - 70

9. Matematika u struci 2 70 - - - - 70

10. Tehničko crtanje i

dokumentiranje 1,5

1+0,5 53 - - - - 53

11. Elektrotehnika 4 3+1

140 2

1+1 70 - - 210

12. (Izborna nastava: ) Elektrotehnika 1 35 - - - - 35

13. Automehanika - - 2 70 - - 70

14. Elektronika i upravljanje - - 2

1+1 70

2 1,5+0,5

64 134

15. Autoelektrika - - 2,5

2+0,5 87

4,5 4+0,5

144 231

16. Elektronički uređaji u vozilima - - - - 1,5 48 48

28

17. (Izborna nastava: ) Dijagnostički

uređaji u vozilu - - - - 2 64 64

III. PRAKTIČNI DIO 10,5 8,5 10

18. Praktična nastava 20* 812 20* 812 22,5* 720 2344

UKUPNO: 39,5* 1494,5 39,5* 1494,5 41,5* 1328 4317

11. ELEKTROINSTALATER

Elektroinstalateri/ instalaterke ugrađuju električne instalacije i postavljaju uređaje električne

rasvjete. Oni održavaju i postavljene uređaje te otklanjanju moguće kvarove. Rade i na

obilježavanju instalacija, postavljanju cijevi i vodova, ugradnji razvodnih ormara, priključnih

elemenata, električnih uređaja i elektroopreme. Električne sustave instaliraju uglavnom u

stanovima, uredima, tvornicama i privatnim poduzećima.

ISHODI UČENJA:

Postavlja, ispituje, stavlja u pogon i održava niskonaponske instalacije i postrojenja za raspodjelu električne

energije, antenske i komunikacijske instalacije, uzemljenja i gromobrane te postrojenja za izjednačavanje

potencijala, rasvjetnih uređaja i rezervnih izvora električne energije. Također, radi na obilježavanju

instalacija, postavljanju cijevi i vodova, ugradnji razvodnih ormara, priključnih elemenata, električnih

uređaja i elektroopreme. Važan dio posla elektroinstalatera odnosi se na održavanje električne opreme. Ako

je zaposlen u uredima i poduzećima, popravlja električnu opremu, a ako radi u industrijskim postrojenjima,

tada postavlja i održava električnu opremu te sudjeluje u održavanju i popravcima različitih vrsta motora.

ELEKTROINSTALATER – JMO



Broj sati

Ukupno sati


tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70







70 - - - - 70


29

10. Tehničko crtanje i dokumentiranje 1,5 1+0,5

53 - - - - 53


140 3

2+1 105 - - 245


13. Električni strojevi i uređaji - - 3 2+1

105 - - 105

14. Električne instalacije - - 2,5

2+0,5 88

3,5 3+0,5

112 200

15. Električne mreže i postrojenja - - - - 2 64 64

16. Elektronika i upravljanje - - - - 3

2+1 96 96

17. (Izborna nastava: ) Tehnologija solarnih

fotonaponskih sustava - - - - 2 64 64

III. PRAKTIČNI DIO 10,5 8,5 10,5


UKUPNO: 39,5* 1494,5 39,5* 1494,5 42* 1344 4333

12. ELEKTRONIČAR – MEHANIČAR

Elektroničari-mehaničari proizvode, montiraju, kontroliraju i održavaju elektroničke sklopove,

uređaje i opremu te održavaju i popravljaju uređaje i opremu za audiotehniku i videotehniku.

Elektronička oprema uključuje televizore, radiotehniku, računala, raznu uredsku tehniku, telefone,

radare, opremu za kontroliranje proizvodnih procesa u industriji i opremu za kontrolu medicinske

opreme.

ISHODI UČENJA:

Mjeri električne veličine, izrađuje, ispituje i popravlja elektroničke sklopove, izrađuje

jednoslojne i višeslojne ploče s tiskanim vodovima te ispituje, održava i popravlja elektroničke

uređaje (TV i radio prijemnike, audio uređaje, uređaje za reprodukciju i snimanje optičkog

zapisa zvuka, antenske uređaje za satelitski prijenos slike i sl.). Nakon što dobije na popravak

neki uređaj rastavlja ga na dijelove te različitim ispitivanjem funkcija pokušava otkriti kvar na

njemu. Njegovo područje rada je također postavljanje i održavanje elektroničkih sklopova za

nadzor i upravljanje proizvodnim postrojenjima (uređaja za napajanje, protupožarnih sustava i

sustava provala te signalnih i dojavnih uređaja). Također, proizvodi, popravlja i održava

električne uredske strojeve, računala i drugu opremu za obradu podataka.

30

ELEKTRONIČAR - MEHANIČAR – JMO


Red.


Broj sati

Ukupno

sati

1.

razred 2. razred 3. razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102




70 - - - - 70


10. Tehničko crtanje i dokumentiranje 1,5 1+0,5

53 - - - - 53


140 2,5

2+0,5 87 - - 227


13. Elektronički sklopovi - - 2,5

1,5+1 87

2,5 1,5+1

80 167

14. Digitalni sklopovi i upravljanje - - 2,5

1,5+1 87

3,5 2,5+1

112 199

15. Audio i videotehnika - - 1,5

1+0,5 52

3,5 3+0,5

112 164

16. (Izborna nastava: ) Primjena

mikroupravljača - - - - 2 64 64

III. PRAKTIČNI DIO 10,5 9 11,5


UKUPNO: 39,5* 1494,5 39,5* 1495 42* 1376 4365,5

13. ELEKTROMEHANIČAR

Elektromehaničari/ elektromehaničarke održavaju, popravljaju, montiraju i demontiraju električne

strojeve. Mogu raditi u industrijskim postrojenjima, gdje rade na sastavljanju niskonaponskih

razvodnih uređaja, na pronalaženju i otklanjanju pogrešaka na serijskim proizvodima i na završnoj

kontroli proizvoda. Sastavljaju i električne mjerne instrumente i baždare instrumente u serijskoj

proizvodnji.

31

ISHODI UČENJA:

Izrađuje i montira dijelove za elektrouređaje, vrši popravke te ispituje njihovu ispravnost. Područje rada

prvenstveno uključuje popravak električnih aparata za kućanstvo (hladnjaka, zamrzivača, strojeva za pranje

posuđa i rublja, sušilica, miksera, glačala i dr.). Također, proizvodi popravlja i održava opremu za

distribuciju i kontrolu električne energije te mjerila za opskrbljivanje strujom. Postavlja i održava

postrojenja i sustave za grijanje, klimatizaciju i hlađenje prostorija * te proizvodi i popravlja transformatore,

električne rotacijske strojeve i dr. Montira i održava pokretne stepenice i dizala.

ELEKTROMEHANIČAR


Red.


Broj sati

Ukupno


3.

razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102

7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204

II. STRUKOVNI DIO 12 12 10 1160


70 - - - - 70

9. Tehnička crtanje i

dokumentiranje 2

1+1 70 - - - - 70

10. Osnove elektrotehnike 5 4+1

175 - - - - 175

11. Elektrotehnički materijali i

komponente 2 70 - - - - 70

12. Strojarstvo 2 70 - - - - 70

13. Mjerenja u elektrotehnici - - 3

2+1 105 - - 105

14. Električni strojevi i aparati - - 4

3+1 140 - - 140

15. Elektroenergetika - - 3 105 - - 105

16. Električni sklopovi - - 2

1,5+0,5 70 - - 70

17. Energetska elektronika - - - - 2 64 64

18. Konstrukcija i ispitivanje

električnih proizvoda - - - - 2 64 64

19.

(Izborna nastava: ) Rashladna i

termička

tehnika

- - - - 2 64 64

20. (Izborna nastava: ) Elektromotorni

pogoni - - - - 2 64 64

32

III. PRAKTIČNI DIO


IV. STRUČNA PRAKSA - 120 35 155

UKUPNO: 32 1120 31 1097 34 1123 3340

14. ELEKTROMONTER

Elektromonteri/ke rade na poslovima proizvodnje, prijenosa i razdiobe električne energije.

Osposobljavaju se za sklapanje i rekonstrukciju elektroenergetskih postrojenja, električnih mreža

i elektroinstalacija, postavljaju transformatore, mjerno-regulacijske uređaje, visoko i

niskonaponska razvodna postrojenja, električne upravljačke ormare i sl.

ISHODI UČENJA:

Elektromonter obavlja poslove u proizvodnji, prijenosu i distribuciji električne energije od

proizvođača do potrošača. Također radi na montiranju i rekonstrukciji elektroenergetskih

postrojenja, električnih mreža i elektroinstalacija. Radi i na postavljanju strojeva,

transformatora, mjerno-regulacijskih naponskih vodova, visokonaponskih i niskonaponskih

razvodnih postrojenja i električnih upravljačkih aparata. Vrši izvedbu nadzemne mreže - izbor

odgovarajućih stupova,* skladištenje i transport stupova do mjesta postavljanja, polaganje

uzemljenja i namještanje vodova za uzemljenje.

ELEKTROMONTER



Broj sati

Ukupno sati

1. razred 2. razred 3.

razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


njemački) 2 70 2 70 2 64 204

3. Povijest 2 70 - - - - 70


5. Tjelesna i zdravstvena

kultura 2 70 2 70 2 64 204


predmet) 1 35 1 35 1 32 102

7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204

II. STRUKOVNI DIO STRUKOVNI DIO 12 12 10 1160


70 - - - - 70

33


dokumentiranje 2

1+1 70 - - - - 70


175 - - - - 175


komponente 2 70 - - - - 70

12. Strojarstvo 2 70 - - - - 70


2+1 105 - - 105

14. Električni strojevi i aparati - - 4 3+1

140 - - 140

15. Elektroenergetika - - 3 105 - - 105


1,5+0,5 70 - - 70

17. Energetska elektronika - - - - 2 64 64

18. Električne instalacije - - - - 2 64 64

19. (Izborna nastava: ) Rasklopna

postrojenja - - - - 2 64 64

20.

(Izborna nastava: ) Automatizacija u

elektroenergetskim

postrojenjima

- - - - 2 64 64

III. PRAKTIČNI DIO


IV. STRUČNA

PRAKSA - 120 35 155

UKUPNO: 32 1120 31 1097 34 1123 3340

15. TELEKOMUNIKACIJSKI MONTER

Telekomunikacijski/a monter/ka obavlja poslove proizvodnje, ugradnje i održavanja

telekomunikacijskih vodova i opreme. Montira i održava električne komunikacijske sustave i

kućnu pretplatničku tehniku, postavlja zračne i kablovske vodove i montira telekomunikacijsku

opremu i antenske uređaje. Pri montaži obavlja poslove polaganja novog kabla, spajanja,

otklanjanja oštećenog dijela kabla i zamjene ispravnim, kontrole telekomunikacijskih kablova.

ISHODI UČENJA:

Montira i održava elektroničke komunikacijske sustave i kućnu pretplatničku tehniku, postavlja zračne i

kablovske vodove i montira telekomunikacijsku opremu i antenske uređaje. Može obavljati poslove

proizvodnje, ugradnje i održavanja telekomunikacijskih vodova. Pri montaži obavlja poslove polaganja

novih kablova, spajanja, otklanjanja oštećenih dijelova kablova i zamjene ispravnim te poslove kontrole

telekomunikacijskih kablova. Posao se obavlja dijelom u zatvorenim prostorima, a dijelom na otvorenom.

U zatvorenom prostoru obavlja poslove montaže i održavanja uređaja, a na otvorenom postavlja vodove

tj. kablove i ugrađuje antenske uređaje, pri čemu radi na iskopima ili na visini. Često radi na terenu što

podrazumijeva kraća putovanja. Posao na otvorenom obavlja se bez obzira na vremenske prilike. Rad se

obično odvija u smjenama.

34

TELEKOMUNIKACIJSKI MONTER


Red.


Broj sati

Ukupno


3.

razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


njemački) 2 70 2 70 2 64 204

3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102

7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204

II. STRUKOVNI DIO 12 12 10 1160


70 - - - - 70


dokumentiranje 2

1+1 70 - - - - 70


175 - - - - 175


komponente 2 70 - - - - 70

12. Tehnika telekomunikacija 2 70 - - - - 70


2+1 105 - - 105


1,5+0,5 70 - - 70

15. Terminali u

telekomunikacijama - - 2 70 - - 70

16. Telekomunikacijski vodovi - - 3 105 2 64 169

17.

(Izborna nastava: ) Analogni i

digitalni

sklopovi

- - 2 70 - - 70

18. Telekomunikacijske instalacije - - - - 2 64 64

19. (Izborna nastava: ) Digitalna

elektronika - - - - 2 64 64

20. (Izborna nastava: ) Telekomunikacijski sustavi

- - - - 2 64 64

III. PRAKTIČNI DIO


IV. STRUČNA PRAKSA - 120 35 155

UKUPNO: 32 1120 31 1097 34 1123 3340

35

16. AUTOLIMAR

Autolimari uklanjaju oštećenja na vozilima koja su nastala u prometnim nezgodama, zbog

vremenskih nepogoda ili starenja. Nakon procjene oštećenja, karoserija vozila se rastavlja

potpuno ili djelomično. Slijedi izravnavanje iskrivljene karoserije i ulegnuća u metalnim

dijelovima auta te uklanjanje oštećenja nastalih prilikom mehaničkih udaraca ili korodiranjem.

Nakon ugradnje popravljenih i zamijenjenih dijelova slijede završni radovi na karoseriji i zaštita

popravljenih dijelova i karoserije u cijelosti. Osim karoserija, popravljaju, izrađuju i zamjenjuju

rubnike, blatobrane, pragove i ispušne cijevi. Demontiraju vrata branika, poklopca motora i

prtljažnika.

Kompetencija Ishodi učenja Učenik će moći:

1. Koristi odgovarajuću dokumentaciju 1. Objasniti/pripremiti dokumentaciju potrebnu za

održavanje cestovnih vozila u području rada autolimara

2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i sredstva za

rad sukladno radnom nalogu,

2. Primjenjuje odgovarajuće alate i uređaje

1. Upotrijebiti mjerne i kontrolne alate i uređaje

2. Izvoditi odgovarajuće ručne i strojne obrade

3. Spajati dijelove autolimarije odgovarajućim

postupcima

4. Koristiti uređaje za zavarivanje (REL, MAG/MIG i

TIG)

5. Rukovati alatima, priborima i uređajima za

otklanjanje oštećenja karoserije

3. Razlikuje materijale za izradu dijelova

autolimarije

1. Opisati materijale za izradu dijelova autolimarije

2. Navesti osnovna svojstva materijala za izradu

dijelova autolimarije

4. Imenuje osnovne dijelove autolimarije

cestovnih vozila (elementi autolimarije)

1. Klasificirati osnovne dijelove autolimarije cestovnih

vozila

2. Mjeriti odgovarajuća odstojanja elemenata

autolimarije

5. Dijagnosticiranje oštećenja i kvarova

1. Ustanoviti/dijagnosticirati oštećenja ili kvar

cestovnog vozila u području rada autolimara

2. Rastaviti/sastaviti dijelove autolimarije cestovnog

vozila

6. Otklanjanje oštećenja ili kvara u području

rada autolimara

1. Planirati/organizirati odgovarajući redoslijed rada

autolimara

2. Primijeniti znanja iz područja ZNR

7. Uspostavlja i održava komunikaciju s

ostalim dionicima

1. Planirati/uskladiti rad s ostalim zanimanjima u

radionici (automehaničar, autolakirer itd.)

36

AUTOLIMAR - JMO


Red.


Broj sati

Ukupno


tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102



53 - - - - 53


9. Tehničko crtanje 1,5 1+0,5

53 - - - - 53



70 - - - - 70


materijala 1 35 - - - - 35


1+1 70 - - 70

14. Elementi strojeva - - 2 70 - - 70

15. Tehnologija održavanja vozila - - 1 35 1 32 67

16. Tehnike motornih vozila - - 1 35 2 64 99

17. Tehnologija autolimarije - - 1 35 3 96 131

18. (Izborna nastava: ) Matematika u struci - - 1 35 - - 35

19. (Izborna nastava:) Ispitivanje

tehničkih materijala - - 1 35 - - 35

20. Osnove elektrotehnike i

elektronike - - - - 1 32 32

21. Osnove automatizacije - - - - 1 32 32


održavanja vozila - - - - 1 32 32

23. (Izborna nastava: ) Dijagnostika

motornih vozila - - - - 1 32 32



UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 40* 1280 4200

37

17. AUTOMEHANIČAR

Automehaničari popravljaju i servisiraju automobile i manje kamione. Osnovni posao

automehaničara sastoji se u utvrđivanju i uklanjanju kvarova i oštećenja na motoru. Prilikom

servisiranja uglavnom provjeravaju, podmazuju i prilagođuju dijelove motora. Pregledavaju

svjećice, mehanizme kočenja, podsustav za paljenje, razinu ulja u motoru. Podešavaju signalnu

opremu auta. Ispituju položaj motora, tlak, temperaturu, potrošnju motora, električne i vozne

karakteristike. Rastavljaju motor te ispituju i namještaju sklop ili sustav motora i vozila.

Kompetencija Ishodi učenja Pojedinac/učenik će znati:

1. Planiranje, pripremanje, izvođenje rada i

provjera kvalitete obavljenog posla

1. Razumjeti radni nalog i potrebne operacije vezane

uz radni zahvat na motornom vozilu,



3. Izvršiti provjeru kvalitete obavljenog posla nakon

svake radne operacije.

2. Postavljanje standardne dijagnoze o stanju

vozila, uz upotrebu odgovarajućih

dijagnostičkih alata.

1. Procijeniti obujam i vrstu greške, oštećenja i

kvarova i utvrditi njihove uzroke,

2. Upotrijebiti mjerne i kontrolne instrumente,

3. Poznavati tehničke upute, propise i preporuke

proizvođača,

4. Rastavljati i sastavljati potrebne sklopove

motornog automobila koji su nužni za potrebnu

dijagnostiku vozila,


dijagnostiku vozila.

3. Ugrađuje, održava i popravlja pneumatske i

hidraulične sustave, uređaje i njihove

sklopove, pogonske i upravljačke sklopove

automobila.

1. Utvrditi stanje sustava motornog vozila,

2. Utvrditi postojanje mehaničkih oštećenja

vizualnom metodom,

3. Prepoznati uzroke uslijed kojih je došlo do kvara

na sustavima,

4. Poznavati pneumatske i hidraulične sheme sustava

,

5. Poduzeti postupke radi postizanja funkcionalnosti

i ispravnosti određenog sustava ili sklopa.

4. Održava i popravlja elemente ovjesa

automobila.

1. Obaviti vizualni pregled stanja ovjesa i po potrebi

utvrditi istrošenost određenih dijelova,

2. Po potrebi obaviti radne postupke radi postizanja

funkcionalnosti i ispravnosti određenog sustava.

5. Oprema motorno vozilo sa dodatnom

opremom i priborom.

1. Utvrditi stvarne potrebne i nedostatke na

motornom vozilu,

2. Poštovati propise i zakonske okvire.

6. Primijenjuje propise zaštite na radu i

obavlja poslove tako da ne ugrožava ljude i

okoliš.

1. Primjeniti propise za rad na siguran način i zaštite

okoliša.

38


ostalim dionicima.

1. Savjetovati stranke u vezi s popravcima i

održavanjem vozila,

2. Razumjeti stručni vokabular na jednom stranom

jeziku,

3. Voditi stručne diskusije s kolegama i

poslovođom,

4. Sudjelovati u timskom radu.

8. Ispunjava potrebnu radnu dokumentaciju i

dokumente o evidenciji stanja alata,

instrumenata i uređaja.

1. Popunjavati radne naloge,

2. Ažurirati potrebe za alatom i sredstvima

potrebnim za nesmetan rad.

9. Poštuje i primijenjuje preporuke

proizvođača motornih vozila te u skladu s

njima vrši potrebne radne operacije vezane uz

preventivno ili korektivno održavanje vozila.

1. Pridržavanje servisnih intervala i potrebnih

operacija izmjene određenih dijelova pri svakom

intervalu,

2. Ocijeniti potrebu izmjene u svrhu preventivnog

održavanja vozila,

3. Ekonomično pristupiti korektivnom održavanju.

AUTOMEHANIČAR - JMO



Broj sati

Ukupno sati


tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


njemački) 2 70 2 70 2 64 204

3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102


7. Osnove računalstva 1,5

0,5+1

53 - - - - 53


9. Tehničko crtanje 1,5

0,5+

1

53 - - - - 53



70 - - - - 70



13. Osnove tehničke mehanike - - 2 70 - - 70

14. Elementi strojeva - - 2 70 - - 70

15. Tehnologija održavanja vozila - - 1

0+1 35

2 0+2

64 99

39

16. Tehnike motornih vozila - - 2 70 3 96 166


struci - - 1 35 - - 35



19. Osnove automatizacije - - - - 2 64 64

20. Osnove elektrotehnike i

elektronike - - - - 1 32 32


održavanja vozila - - - - 1 32 32

22. (Izborna nastava: ) Dijagnostika

motornih vozila - - - - 1 32 32



UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 40* 1280 4200

18. BRAVAR

Bravari/ce se bave proizvodnjom različitih ručnih alata, jednostavnijih dijelova strojeva, metalnih

ograda, prozora, vrata i drugih metalnih građevinskih elementa, metalnog namještaja i sl. Po

predloženom ili vlastitom nacrtu iscrtava na odabranom materijalu oblike i mjere, koje potom

ručno ili strojno izrezuje. Tako grubo oblikovane predmete oblikuje u finalne proizvode –

piljenjem, bušenjem, rezanjem navoja, glodanjem, brušenjem, zakivanjem, zavarivanjem i drugim

postupcima obrade te ih montira.





materijal


osnovni materijal;



radu





3. Izrađuje i predmontira pojedine sklopove

metalnih konstrukcija, cjevovoda i opreme






spoj).

4. Montira, spaja i održava konstrukcije i

postrojenja


skele, podupore, pomoćne konstrukcije;


cjevovoda i opreme;


40





seminare;


6. Razlikuje i argumentira različite pristupe

izradi i montaži konstrukcija i opreme

postrojenja

- razlikovati različite tehnologije obrade i montaže;


metoda i postupaka;










BRAVAR - JMO


Red.


Broj sati

Ukupno


tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306


njemački) 2 70 2 70 2 64 204

3. Povijest 2 70 - - - - 70




predmet) 1 35 1 35 1 32 102



53 - - - - 53


9. Tehničko crtanje 1,5 1+0,5

53 - - - - 53



70 3

1+2 105 - - 175




1+1 70 - - 70

14. Elementi strojeva i

konstruiranje - -

2 1+1

70 - - 70


struci - - 1 35 - - 35

41




1+1 64 64


1+1 64 64

19. Tehnologija bravarije - - - - 4

2+2 128 128

20. (Izborna nastava: ) Konstruiranje - - - - 1 32 32

21.

(Izborna nastava: ) Primjena

kompjutorskih korisničkih

programa

- - - - 1 32 32



UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168

19. POMOĆNI BRAVAR

Pomoćni bravar je dio tima bravarske radionice u kojoj radi pomoćne poslove vezane uz

proizvodnju bravarskih proizvoda uz nadzor kvalificiranog radnika. To su sljedeći poslovi:

čišćenje radionice i svega u radionici, izrada dijelova proizvoda, spajanje dijelova proizvoda u

cjelinu, protukorozivna zaštita proizvoda, popravak dijelova proizvoda, ugrađivanje, popravak i

održavanje brava, montaža gotovih proizvoda

ISHODI UČENJA:



rad

2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i

sredstva za rad sukladno radnom nalogu,

2. Primjenjuje odgovarajuće alate i

uređaje


2. Izvoditi odgovarajuće ručne i strojne obradbe

3. Izvoditi postupke spajanja materijala


limarije

1. Opisati materijale za izradu dijelova


dijelova

4. Definirati oštećenja na konstrukciji

1. Ustanoviti/dijagnosticirati oštećenja

2. Otkloniti oštećenja na konstrukciji

5. Izraditi jednostavnije dijelove 1. Izvoditi radne operaciji na osnovi tehnološkog

procesa

2. Koristiti radne listove

6. Rastavlja i sastavlja razne strojarske

konstrukcije

1. Planirati/organizirati odgovarajući redoslijed

rada

2. Rastaviti/sastaviti dijelove raznih strojarskih

konstrukcija (timski rad)



ostalim dionicima


radionici ili gradilištu

42


Red.


Broj sati

Ukupno


3.

razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306

2. Etika i kultura 1 35 1 35 1 32 102

3. Politika i gospodarstvo - - 1 35 1 32 67

4. Matematika 3 105 3 105 2 64 274

5. Tjelesna i zdravstvena

kultura 2 70 2 70 2 64 204


predmet) 1 35 1 35 1 32 102

II. STRUKOVNI DIO

7. Tehnologija zanimanja 3 105 3 105 3 96 306

III. PRAKTIČNI DIO

8. Stručna praksa 14 490 14 490 21 672 1652

UKUPNO: 27 945 28 980 34 1088 3013

20. POMOĆNI LIMAR

Pomoćni limar pomaže pri izradi, postavljanju i popravljanju proizvoda i dijelova proizvoda od

metalnih (pocinčanih ili bakrenih) limova. To su sljedeći poslovi: čišćenje radionice i svega u

radionici, izrada dijelova proizvoda, spajanje dijelova proizvoda u cjelinu, protukorozivna zaštita

proizvoda, popravak dijelova proizvoda, ugrađivanje, montaža gotovih proizvoda.



rad

2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i

sredstva za rad sukladno radnom nalogu,

2. Primjenjuje odgovarajuće alate i

uređaje


2. Izvoditi odgovarajuće ručne i strojne obradbe

3. Izvoditi postupke spajanja materijala


limarije

1.Opisati materijale za izradu dijelova


dijelova

4. Definirati oštećenja na konstrukciji

1.Ustanoviti/dijagnosticirati oštećenja

2. Otkloniti oštećenja na konstrukciji

5. Izraditi jednostavnije dijelove 1.Izvoditi radne operaciji na osnovi tehnološkog

procesa

2. Koristiti radne listove

43

6. Rastavlja i sastavlja razne strojarske

konstrukcije

1.Planirati/organizirati odgovarajući redoslijed

rada

2. Rastaviti/sastaviti dijelove raznih strojarskih

konstrukcija(timski rad)



ostalim dionicima


radionici ili gradilištu


Red.


Broj sati

Ukupno sati 1. razred 2. razred 3.

razred

tj g tj g tj g

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306

2. Etika i kultura 1 35 1 35 1 32 102

3. Politika i gospodarstvo - - 1 35 1 32 67

4. Matematika 3 105 3 105 2 64 274



predmet) 1 35 1 35 1 32 102

II. STRUKOVNI DIO

7. Tehnologija zanimanja 3 105 3 105 3 96 306

III. PRAKTIČNI DIO

8. Stručna praksa 14 490 14 490 21 672 1652

UKUPNO: 27 945 28 980 34 1088 3013

21. ZAVARIVAČ

Zavarivači spajaju metalne dijelove postupkom zagrijavanja. Na visokim temperaturama metal se

tali, pri čemu se njegovi dijelovi stapaju u kompaktnu cjelinu. Zbog čvrstoće zavarenih spojeva

zavarivanje se primjenjuje za izradbu i popravak visokonapregnutih (visokoopterećenih)

konstrukcija. Zavarivanje se radi uglavnom električnim lukom (električno zavarivanje) i plinom

(autogeno zavarivanje), a postoji i elektrootporno zavarivanje. Pri zavarivanju električnim lukom

i plinom dodaje se spojni materijal – elektroda. Često se rabe i strojevi za zavarivanje.

Kompetencija Ishodi učenja Pojedinac/učenik će znati:

1. Pregledavanje tehničko – tehnološke

dokumentacije, priprema radnog mjesta i

materijala

1. Objasniti bravarsko – zavarivački tehnički crtež i

tehnološku dokumentaciju,



2. Zavaruje i reparaturno zavaruje po

propisanom postupku zavarivanja

1. Izvoditi operacije u tehnološkom procesu po

fazama zavarivanja,

2. Upotrijebiti mjerne i kontrolne instrumente,

44

3. Rezati i obrađivati dijelove električnim lukom i

plinskim postupkom,

4. Zavarivati elektrolučnim postupcima zavarivanja

(REL, MAG/MIG i TIG)


zavarivanje.

3. Kontrolira kvalitetu izradka sukladno

standardima i propisima

1. Planirati, pripremati, izvoditi i provjeravati

kvalitetu obavljenog posla, racionalno korištenje

sredstava rada, energije, materijala i vremena,

2. Primjeniti standarde kvalitete pri radu

3. Prepoznati uzroke nastajanja pogrešaka u

zavarenim spojevima

4. Održava radnu i osobnu zavarivačku

opremu

1. Obaviti dnevni pregled radne i osobne zavarivačke

opreme,

2. Ispunjavati radnu dokumentaciju i obrazce o

evidenciji stanja uređaja, alata i pribora.

5. Komunicira s kolegama 1. Voditi stručne diskusije s kolegama, tehnologom i

poslovođom,

2. Sudjelovati u timskim radu

3. Upotrebljavati stručni (tehnički) vokabular

4.Razumjeti stručni vokabular na jednom stranom

jeziku

6. Izrađuje predmet rada tako da ne ugrožava

ljude i okoliš.

1. Primjeniti propise za rad na siguran način i zaštite

okoliša

ZAVARIVAČ


Red.


Broj sati Ukupno

sati

1. razred 2. razred

tj g tj g

1. Hrvatski jezik 2,5 85 2,5 70 155

2. Strani jezik (engleski/ njemački) 1 34 1 28 62

3. Poduzetništvo - - 1 28 28

4. Tjelesna i zdravstvena kultura 1,5 51 1,5 42 93

5. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 34 1 28 62

II. STRUKOVNI DIO 6 7


68 - - 68

7. Matematika u struci 2 68 1 28 96

8. Tehnologija zavarivanja 3 2+1

102 3

2+1 84 186

9. Osnove brodogradnje s materijalima 1 34 1

0,5+0,5 28 62

10. Strojevi i uređaji za zavarivanje 1 34 1 28 62

11. (Izborna nastava: ) TIG zavarivanje - - 2 56 56

45

III. PRAKTIČNI DIO 9 8

12. Praktična nastava 14 504 14 504 1008

UKUPNO: 29 986 29 812 1938

3. SAMOVRJEDNOVANJE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ

ŠKOLI

U provedbi Samovrjednovanja, u koji je naša škola uključena od 2009. I nakon provedenog

vanjskog vrjednovanja odgojno – obrazovnih postignuća učenika utvrđeni su prioritetni razvojni

ciljevi definirani kao:

1. unapređivanje obrazovnih postignuća te kulture ponašanja učenika i poštivanje pravila;

2. poboljšanje suradnje s roditeljima;

3. poboljšanje suradnje s lokalnom zajednicom.

Tijekom školske godine 2018./2019. nastavljamo sa samovrjednovanjem, u kojem je naša škola

aktivna već punih 10 godina.

Imenovanjem novog koordinatora i članova mini timova koji provode proces samovrjednovanja

definirani su prioritetni ciljevi u budućem razdoblju, a to su:

stručnim usavršavanjem steći nova znanja za potrebe kvalitetnog planiranja i realizacije

nastavnog procesa

pri planiranju i realizaciji nastavnog procesa koristiti znanja i iskustva stečena u projektima

mobilnosti u kojima sudjeluje ili je sudjelovala naša škola

korelacija nastavnika teorije i učitelja praktične nastave prilikom planiranja, izvođenja i

ocjenjivanja nastave

bolji i veći proizvodni program praktične nastave

umreženost računala u školi i razmjena podataka

kontinuirani i transparentni nadzor nad provođenjem aktivnosti

aktivnije sudjelovanje u raznim projektima i apliciranje se za iste, a iskustva i primjere dobre

prakse primijeniti u radu ustanove

povećati prostorne kapacitete škole

pojačati lobiranje prema sredstvima osnivača

bolja/jača usmjerenost prema tržištu rada

poboljšanje imidža škole u zajednici i jačanje zainteresiranosti budućih učenika

poboljšanje i unapređenje uključenosti unutarnjih i vanjskih dionika u proces

samovrjednovanja i unaprjeđenja kvalitete

osmišljavanje i provođenje aktivnosti u smislu još boljeg osvješćivanja procesa

samovrjednovanja i unaprjeđenja kvalitete

uključenje učenike, a posebno završnih razreda, u anketirani oblik osmišljavanja poboljšanja

kvalitete ustanove

46

U provođenju samovrjednovanja sudjeluje veliki broj sudionika, a ishod cijelog procesa je

utvrđivanje trenutačnog stanja , usporedba s primjerima dobre prakse kao i mogući potencijali za

unaprjeđenje i podizanje kvalitete odgojno-obrazovnog procesa u našoj školi.

3.1 PLAN RAZVOJA KVALITETE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ

ŠKOLI

Ove godine posvetit ćemo pozornost smanjenju izostanaka učenika s redovne i praktične

nastave.

U radu s roditeljima pojačat će se individualne konzultacije radi smanjenja izostanaka i omogućit

ćemo svakom roditelju osobni kontakt s predmetnim nastavnikom putem informativnog

razgovora.

Pozivat ćemo roditelje na sva događanja u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole: Dan škole,

natjecanja učenika, Smotre…

Pojačat ćemo suradnju s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, osnivačem škole, tvrtkama,

Centrom za socijalnu skrb i svim drugim vanjskim subjektima koji mogu doprinijeti podizanju

odgojno – obrazovnog nivoa rada škole.

Nastavljamo vrlo uspješnu suradnju s Agencijom za odgoj i obrazovanje, Agencijom za

strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, Ministarstvom znanosti i obrazovanja, te ostalim

institucijama i pojedincima koji će nam omogućiti cjelovito izvršenje sadržaja, ciljeva i zadaća

ovog Godišnjeg plana i programa rada škole.

47

4. RAZVOJNI CILJEVI

Obnovljivi izvori energije

Električni, solarni i hibridni automobili - automehatroničari

Solari – izborna nastava fotonaponskih instalacija i toplovodnih sustava

Solarna elektrana i solarno stablo

Vjetroelektrana – informacijski pano

Nove tehnologije – pametne instalacije i senzori

Regionalni centar kompetentnosti za strojarstvo

EDUKACIJSKO DEMONSTRACIJSKI INTELIGENTNI CENTAR (

EDI Centar)

Edukacijsko demonstracijski inteligentni centar bit će izvor novih tehnologija koje će se

primjenjivati u području edukacije iz širokog kruga obrazovnih sektora, a koji će

uključivati građevinu koja koristi resurse Sunca i Zemlje kao što su fotonaponska

elektrana, vjetroelektrana, solarno grijanje i hlađenje, geotermalno grijanje i hlađenje,

korištenje kišnice za sanitarne čvorove, a koji će biti inteligentno kontrolirani putem

informacijsko – komunikacijskog sustava.

Centar će biti energetski samodostatan što će doprinijeti zaštiti okoliša s obzirom da će

troškovi energije biti manji od prosječnih troškova za objekte te veličine i namjene.

Centar će koristiti široki krug korisnika od redovnih učenika strukovnih zanimanja koji

će u sklopu redovne praktične nastave stjecati znanja i vještine iz područja obnovljivih

izvora energije i pametnih instalacija, polaznici obrazovanja odraslih koji će isto kao i

redovni učenici koristiti objekt radi stjecanja znanja i vještina koji su im neophodni za

tržište rada, polaznici obrazovanja iz europskih zemalja koji će u sklopu provedbe

projekata boraviti na području Brodsko – posavske županije te će u centru steći nova

znanja i vještine koje će moći primijeniti tijekom svog obrazovanja, studenti Veleučilišta

i fakulteta koji će u sklopu edukacije podići svoja znanja u području energetike, održivog

razvoja i zaštite okoliša, tvrtke i udruge za održavanje raznih konferencija.

Na opisani način doprinijet će se većim znanjima i vještinama kod šireg kruga populacije

koji će doprinijeti većoj zapošljivosti na lokalnoj razini što će dovesti do smanjenja

depopulacije mladih koji je trenutno prisutan u društvu kako na lokalnoj razini tako i na

državnoj razini.

Naša je škola partner Tehničkoj školi, Slavonski Brod, koja je odabrana kao nositelj

Regionalnog centra kompetentnosti za strojarstvo, što će omogućiti unapređivanje

48

obrazovnog sektora strojarstvo, brodogradnja i metalurgija, kroz nabavu novih numerički

upravljanih strojeva, alata i opreme.

Predsjednik školskog odbora:

Tomislav Ćosić, prof.

________________________

KLASA: 003-06/18-01/08

URBROJ: 2178/01-16-07-18-03

U Slavonskom Brodu, 31. kolovoza 2018. godine

Documents

KURIKULUM - ss-industrijsko-obrtnicka-sb.skole.hrss-industrijsko-obrtnicka-sb.skole.hr/upload/ss-industrijsko-obrtnicka-sb/images/... · MONTER I OBRAĐIVAČ REZANJEM I DEFORMACIJOM