Embed Size (px)
Citation preview
KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI DAN KAEDAH PENGAJARAN
[PJMS3063]
PENDIDIKANJASMANI SUAIAN
Psikomotor
Mengaplikasi strategi pengajaran dan pembelajaran
yang bersesuaian dengan pemilihan aktiviti
Merekacipta permainan ubahsuai berasaskan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Pendidikan Jasmani.
HASIL PEMBELAJARAN
Kognitif
Menjelaskan konsep Pendidikan Jasmani Suaian
dalam pengajaran dan pembelajaran.
Membuat justifikasi pemilihan strategi pengajaran
yang bersesuaian dengan konteks aktiviti.
HASIL PEMBELAJARAN
Afektif
Menunjukkan kerjasama dengan memberi pendapat
masing-masing semasa sesi perbincangan.
Menunjukkan keyakinan diri dengan menerangkan dan
mendemonstrasikan permainan yang direka semasa sesi
amali.
Menunjukkan sifat kepimpinan dengan mengetua sesi
memanaskan badan dan menyejukkan badan.
HASIL PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN
Pendidikan Jasmani suaian didefinisikan
sebagai pelaksanaan Pendidikan Jasmani
yang diajar berdasarkan kurikulum Pendidikan
Jasmani tetapi diubahsuai berdasarkan
kekangan dan batasan murid yang
mengikutinya.
PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN
“Aktiviti Pendidikan Jasmani Suaian boleh bantu
mengurangkan kelemahan dan masalah yang
murid dihadapi”.
(Auxter, Pyfer & Huettig, 2009)
MODEL THE INCLUSION SPECTRUM
Dalam PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN
Open Games
Modified Games
Parallel Games
Saparate / Alternate
Open - Penglibatan semua murid
Modified - Modifikasi aktiviti gunakan STEP)
Parallel - Aktiviti berasaskan kebolehan
Alternate/Separate - Peneguhan diri
MODEL THE INCLUSION SPECTRUM
Dalam PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN
VIDEO : INCLUSION SPECTRUM
MODEL THE INCLUSION SPECTRUM
Dalam PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN
Modifikasi Berasaskan STEP
Space
Task
Equipment
People
VIDEO : STEP TOOLS OF ADAPTATION IN INCLUSION SPECTRUM
OPEN GAMES
Aplikasi Dalam
PENDIDIKAN JASMANI
SUAIAN
AMALI
Semua murid boleh bermain
Tiada undang undang khas
Sedikit / tiada modifikasi
aktiviti
ANALISIS
MODIFIED GAMES
Aplikasi Dalam
PENDIDIKAN JASMANI
SUAIAN
AMALI
Modifikasi aktiviti untukmenggalakkan murid bermain
Menggunakan “STEP Tool”
ANALISIS
PARALLEL GAMES
Aplikasi Dalam
PENDIDIKAN JASMANI
SUAIAN
AMALI
Aktiviti dijalankan berasaskankumpulan yang samatahap keupayaan dankebolehan.
ANALISIS
SAPARATE &
ALTERNATE GAMES
Aplikasi Dalam
PENDIDIKAN JASMANI
SUAIAN
AMALI
Latihan khas untukMurid yang lemah
ANALISIS
Model Inclusion Spectrum serta Aplikasi dalam
Pendidikan Jasmani Suaian di Sekolah
Model Spektrum Pengajaran Mosston dan
Ashworth serta Aplikasi dalam Pendidikan
Jasmani Suaian di Sekolah
Model Teaching Gmaes for Understanding serta
Aplikasi dalam Pendidikan Jasmani Suaian di
Sekolah
REFLEKSI
RUMUSAN AKTIVITI
www.muniramohsin.com
MODEL: Teaching Games for Understanding
Sumber: Bunker, B. & R. Thorpe. (1986). “The Curriculum Model” in R. Thorpe, D. Bunker & L Almond [eds].
Rethinking games teaching. Loughborough, UK: University of Technology,
Sumber: Mosston, M., & Ashworth, S. (2002). Teaching physical
education (5th ed.) San Francisco, CA: Benjamin Cummings.
SPEKTRUM GAYA PENGAJARAN MOSSTON DAN ASHWORTH
