Kulturak: Haur eta Gazte liburuak euskarazCulturas: Libros infantiles y juveniles en euskera

Aurkibidea / Índice

3-4 urtetik aurrera / A partir de 3-4 años 4

7-8 urtetik aurrera / A partir de 7-8 años 18

9-10 urtetik aurrera / A partir de 9-10 años 33

12 urtetik aurrera / A partir de 12 años 43

Egile eta irudigileen aurkibidea / Índice de autores e ilustradores 58

Koloretan dagoen deskribapen bibliografikoa,jatorriz euskaraz idatzitako liburuei dagokioLa descripción bibliográfica en color indica loslibros escritos originalmente en euskera

Erabili diren laburdurak katalogazio arauetanproposaturikoak dira (Katalogazio arauak.Vitoria-Gasteiz: Eusko Jaurlaritzaren ArgitalpenZerbitzu Nagusia, 2008)Las abreviaturas empleadas son las propuestas enKatalogazio arauak (Vitoria-Gasteiz: ServicioCentral de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2008)

argit.: argitalpen / ediciónirgile.: irudigile / ilustradoritz.: itzultzaile / traductorkoor.: koordinatzaile / coordinadormold.: moldatzaile / adaptado

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KulturakHaur eta Gazte liburuak euskaraz

Haur eta Gazte Literatura munduaren eta gure orain-go gizartearen aniztasuna azaltzeko bide bat da.Horregatik, Donostiako Udal Liburutegien Sareakaurkezten du euskaraz idatzitako hainbat libururenhautaketa hau, gure hiri eta herrietan gero eta ageri-koagoa den kultura arteko errealitatera hurbiltzekobaliagarria.

Irakurketa-gida hau adinaren arabera sailkatutadago eta 90eko hamarkadatik orain arte euskarazeditatu eta itzuli izan diren liburuak biltzen ditu.Hautaketa honetan, ez gara euskaraz idatziriko lane-tara mugatu, eta itzulpenak ere sartu ditugu, jatorrizeuskaraz idatzitako liburuak nabarmenduz.

Istorioak, euskaraz kontatutakoak, aukerak zabaltzendituztenak, besteei jakin-minez eta beldurrik gabebegiratzen irakasten digutenak, bizitzeko eta pen-tsatzeko bestelako modu batzuetara hurbiltzen gai-tuztenak, eta kultura desberdinen artean zubiakzabaltzen laguntzen dutenak.

Txikienentzat album eta ipuin ilustratuak, irudienbitartez beste herrialde batzuetako haurrak, haien

jolasak, haien bizimodu desberdinak ezagutzekoaukera ematen digutenak.

Kondairak, etorkinen jatorrizko herrialdeetakoahozko tradizioa biltzen dutenak, euren antzina-antzinako balio eta sinesmenei buruz hitz egitendigutenak.

Abenturazko kontakizunak, leku urrunetara era-maten gaituztenak, eta beste paisaia, usain, zapo-reak... erakutsi eta ezagutzera gonbidatzen gaituztenak.

Narrazioak, bestearekiko harremanetatik sortzendiren gatazkak ulertu eta horiei buruz gogoetaegiten laguntzen digutenak.

Irakurketarako iradokizunak, gure hizkuntzatikbeste kultura batzuen berri jakiteko bideak, kulturaniztasunaren alderdi desberdinak landu nahidituzten irakasle, hezitzaile eta liburuzainentzatabiaburu izan daitezkeenak.

Edo, besterik gabe, irakurriz gozatzekoak.

CulturasLibros infantiles y juveniles en euskera

La Literatura Infantil y Juvenil es un vehículo paramostrar la diversidad del mundo y de nuestra socie-dad actual. Por ello, desde la Red de BibliotecasMunicipales de Donostia-San Sebastián, presentamosuna selección de libros en euskera, que nos asoman auna realidad multicultural cada vez más presente ennuestras ciudades y pueblos.

No nos limitamos a obras escritas en euskera, sinoque incluimos también traducciones, si bien hemosquerido destacar en la selección aquellos títulos escri-tos originalmente en euskera. Una guía de lectura,ordenada por edades, que abarca los libros editados ytraducidos al euskera desde los años 90 hasta laactualidad.

Historias contadas en euskera, que contribuyen a abrirhorizontes, a aprender a mirar al otro con curiosidady sin miedo, a acercarnos a otras maneras de vivir ypensar, a tender puentes entre las diferentes culturas.

Álbumes ilustrados y cuentos para los más pequeños,donde a través de las imágenes descubren niñas y

niños de otros países, sus juegos, sus manerasdiferentes de vivir.

Cuentos de la tradición oral de los países de ori-gen de los inmigrantes que nos hablan de susvalores y creencias más antiguos.

Relatos de aventuras que nos transportan a luga-res lejanos, nos muestran otros paisajes, olores,sabores… nos invitan a conocerlos y saber más deellos.

Historias que ayudan a entender y a reflexionarsobre los conflictos que surgen del contacto con elotro.

Sugerencias de lectura, caminos para recorrerdesde nuestra lengua otras culturas, que puedenservir de punto de partida a maestras/os, educa-dores y bibliotecarias/os interesadas/os en traba-jar los diferentes aspectos de la multiculturalidad.

O simplemente para disfrutar de ellas.

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Afrika eta koloreakAnna Obiols. Joan Subirana, irgile. Mitxel Murua, itz. Donostia: Ttarttalo, 2003ISBN: 84-8091-874-8

Azken egunetan triste samar dabilAfrika, elefante familia bateko txikiena.Irribarre zabala berreskuratzeko, denaikusten eta dena entzuten duen Txoriakbidaia bat egitea proposatuko dio.Oihaneko animalia guztiek globo bategiten lagunduko diote Afrikari, etabidaia luze baten ondoren, poza berres-kuratuko du berriro...

Hace unos días que África, la más peque-ña de una familia de elefantes, está tris-te. Para que recupere su gran sonrisa, suamigo, el Pájaro que Todo lo ve y Todo looye, le propone hacer un viaje. Todos losanimales de la selva ayudarán a África aconstruir un globo y en su largo viaje,recobrará la alegría...

Aisha eta tximeleta zuria*Belén Lucas. Bilbo: Gero-Mensajero, 2006 ISBN: 84-271-2823-1

Tximeleta zuriaren bisita jasotzen duen hiriaoso handia da eta jende asko bizi da bertan.Haraino iritsi ziren Aisharen gurasoak etaamona ere, oso urrun dagoen herrialde batetik.Uda da, eta hiriko haurrek kalean jolastu ohidute goizetik gauera, beren amek etxera dei-tzen dieten arte. Aishak, ordea, leihotik ikustenditu besteen jolasak, haiekin ibiltzeko irrikazbadago ere. Baina gauzak aldatzear daude.

La ciudad que recibe la visita de la MariposaBlanca es muy grande y en ella vive muchagente. Hasta allí, desde un país muy lejano, lle-garon los padres y la abuela de Aisha. Es verano,y los niños de la ciudad juegan en la calledurante todo el día, hasta que sus madres lesllaman para que vuelvan a casa. Aisha, sinembargo, mira cómo juegan los demás desde laventana, aunque le encantaría bajar con ellos.Pero las cosas están a punto de cambiar.

Argitxo eta etorkinak* Joxemari Iturralde. Lorena Martínez,irgile. Nagore Amondarain, koor.Zamudio, Bizkaia: EHIK, 2005.ISBN: 84-934173-1-9

Malik-Alshar mutikoa Aljeriatik etorrizen eta oso azkar ikasi zuen euska-raz. Hala ere, bere hizkuntzako ezau-garri batzuk ditu oraindik eta esko-lan haur batzuk burla egiten diotegaizki hitz egiteagatik.

El niño Malik-Alshar vino de Argelia yaprendió euskera muy rápido. A pesarde todo, conserva todavía el acentode su idioma y en el colegio algunosniños se burlan de él por su manerade hablar.

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Bizi garen munduaSergio Folch. Patricia Geis. Donostia :Ttarttalo, 2001. ISBN: 84-8091-755-5

Marrazki hedagarri handi bat datorbarruan eta gainontzeko irudiakoso erakargarriak dira. Gure mun-duan izateko, hitz egiteko, jatekoedo janzteko modu asko dago. Etadesberdinak bagara ere, denokditugu gauza asko berdinak.

Álbum de formato grande en cuyointerior hay un dibujo extensible,con unas imágenes muy atractivas.En nuestro mundo hay muchas for-mas de ser, de hablar, de comer o devestir. Pero, aunque somos diferen-tes, tenemos muchas cosas encomún.

Arrantzan*Mitxel Murua. Julen Tokero, irgile.Hernani, Gipuzkoa: Katxiporreta, 2004ISBN: 84-9783-181-0

Goiz batean Pirritx eta Porrotxarrantzara joan ziren Getariarakanaberak hartuta. Eta han bilagun egin zituzten. Askotan inte-resgarriagoa baita lagunak egiteaarrainak harrapatzea baino.

Una mañana, Pirritx y Porrotxcogieron las cañas y se fueron apescar a Getaria, donde hicieron dosamigos. De hecho, algunas veces esmás interesante hacer amigos quepescar.

Basamortuko kontalaria Josep Antoni Fluixà. Anna Clariana, irgile.Donostia: Erein, 2005 ISBN 84-9746-232-7

Amira, hamasei urteko neska, oasibateko basamortuan bizi da, etagehien gustatzen zaiona adiskideeiistorioak kontatzea da. Baina, gerreneta gosearen erruz, gero eta jendegehiagok alde egiten du herritik etaegunen batean, ez zaio bere istorioakentzungo dituenik geratzen.

Amira, una chica de dieciséis años, viveen un oasis del desierto. Lo que más legusta es contar historias a sus amigos.Pero por culpa de las guerras y el ham-bre cada vez más gente se marcha delpueblo, hasta que un día no quedanadie que escuche sus historias.

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Bubu txikia bildumaCyril Hahn. Aitor Arana, Itz. Euba,Bizkaia: Ibaizabal, 2005.

Bildumako izenburuak : Bubu eta Afa jira-fa, Bubu eta Benbe elefantea, Bubu etaGorko krokodiloa, Bubu eta Naaba lehoia.

Bubu pigmeo txikia eta afrikar sabanakolau animalia adierazgarrienak dira liburuhauen protagonistak. Liburuek inguruberdinean bizi diren animalien artekoharremanen eta ezberdin izateak duengarrantziaren gaiak ukitzen dituzte.

Los protagonistas de estos libros sonBubu, un pequeño pigmeo africano, y loscuatro animales más representativos de lasabana. Estos cuentos tratan del tema delas relaciones entre los distintos animalesque conviven en un entorno y de la impor-tancia de ser diferentes.

Esaten dutena esaten dutelaGladys Herrera Patiño. María Terrazas, irgile.Tote Azkona, irgile. Bilbo : Desclée deBrouwer; Bilbo : Edex, 2005.ISBN: 84-330-1999-6 / ISBN 84-9726-291-3

Solas egiteko ipuinak bildumaren partai-dea da liburu hau. Bilduma honetan,Umeen Eskubideei buruzko Konbentzioahurbiltzen dute haur eta beren familieta-ra. Ipuin honetan Nortasuna eskubidealantzen da. Mikelek zeramika tailerreanhartu nahi du parte. Bere lagunek ustedute hori nesken kontua dela eta barreegiten diote.

Este libro forma parte de la colecciónCuentos para conversar. Esta colecciónacerca los artículos de la Convención de losDerechos de los Niños a estos y a sus fami-lias. El cuento trata del derecho a la identi-dad. Mikel quiere participar en el taller decerámica, sus amigos creen que eso es cosade chicas y se ríen de él.

Guraso batzukArunarentzatLourdes Alsins. Kepa Erdozia, itz.Bartzelona: Zendrera Zariquiey, 2002.ISBN: 94-8418-120-0

Aruna neska indiar bat da. Ipuin hone-tan, Arunak ilusioz beterik azaltzen dunola ezagutu zituen bere guraso adop-ziozko gurasoak. Bere begirada xumetiksentitzen ditugu gurasoen poztasunahorrenbeste espero zuten berria jakite-an, bidaiarako prestaketa eta familiarenelkartzea.

Aruna es una niña india. En este cuento,Aruna explica ilusionada cómo se produ-jo la aventura de conocer a sus padresadoptivos. Desde su tierna mirada, senti-mos la alegría de sus padres en elmomento de recibir tan esperada noticia,los preparativos para el viaje y el emocio-nante encuentro con la familia.

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Han Gan-en zaldi magikoa Chen Jian Hong. Donostia: Ttarttalo, 2006 ISBN: 84-8091-879-9

Txinatar margolari maisu baten bio-grafia magikoa azaltzen zaigu albumhonetan. Zaldiek liluratzen dute HanGan margolaria, haren musa bakarrakbilakatzeraino. Txinako K.O. VIII. men-dean kokatzen da istorioa, eta ilustra-zioak garai hartako pinturaren tankerahartzen du, lehen begiradan.

Este cuento nos relata la biografíamágica de un maestro pintor chino. AHan Gan le gustan tanto los caballos,que acaban siendo su única musa. Estahistoria se sitúa en la China del sigloVIII d.C. y las ilustraciones, a primeravista, parecen pinturas de aquel tiempo.

Gure inguruko jendeaSergio Folch. Patricia Geis. Donostia:Ttarttalo, 2001.ISBN: 84-8091-756-3

Gure munduan itxura, tamaina etakolore desberdineko jendea bizi da.Kanpoko itxura desberdina dugu,bai, baina emozioak eta sentimen-duak oso antzekoak ditugu denok.

En nuestro mundo viven personasde diversos tamaños, formas y colo-res de piel. Nuestro aspecto es dife-rente, sin embargo, las emociones ylos sentimientos son muy parecidosy constituyen los elementos comu-nes que nos acercan.

Hamaika andere ausartOli, mold. Elle Thomassen, irgile.Koldo Izagirre, itz.Pontevedra: Kalandraka, 2001ISBN: 84-8464-095-7

“Hamaika andere ausartek ezagutuzuten Al Ahmar; ipuinetan galdu zenbat eta gelditu ziren hamar...”. Hamaikaandere ausartek mundu osotik zeharbidaian joango dira abentura ezberdi-nak bizitzen.

“Once damas atrevidas caminaron hastaFez, una se perdió en los cuentos y que-daron sólo diez...”, pero aún tenemosmucho viaje por delante.

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Hau al da benetako giza bidea?Jamie Lee Curtis. Laura Cornell, irgile.Irun, Gipuzkoa: Alberdania, 2007ISBN: 978-84-96643-62-8

Liburuak ideia bat gogorarazi digu:hobe da bideaz gozatzea, erabakiegokiak hartuz une oro. Pausobakoitza bere denboran emanez,mundu hobea eraikitzen ari garaelkar lagunduz eta elkar maitatuz.

Este libro nos recuerda que es preferi-ble disfrutar del viaje, tomando lasdecisiones correctas en el camino.Porque el modo en que vivimos y enque nos amamos es el modo en queaprendemos a hacer del mundo unsitio mejor, dando cada paso a sudebido tiempo.

Hondartzako gazteluaren ipuina Alejandro García Schnetzer. Sebastián GarcíaSchnetzer, irgile. Inazio Mujika Iraola, itz. Irun,Gipuzkoa: Alberdania, 2003 ISBN: 84-95589-76-1

Isaac-ek eta Jalil-ek, bata judutarra etabestea palestinarra, hondartzan gaztelueder bat eraiki nahi dute. Nork egingo dugaztelurik ederrena?, eta indartsuena?Bien arteko liskarrak bukatzen dira olatubatek gazteluak guztiz apurtu eta ezaba-tzen dituenean, eta orduan erabakitzendute elkarrekin gaztelu bakarra egitea:munduko ederrena

Dos niños, Isaac y Jalil, un niño israelí y otropalestino, llegan a una playa para construirun castillo de arena. ¿De quién será el casti-llo más bonito?, ¿y el más fuerte? Los dosniños discuten, pero llega una ola y destru-ye los dos castillos, y entonces deciden unir-se y construir entre los dos un único castillo:el más bello del mundo.

Hori aurpegia!Patricia Geis. Mitxel Murua, itz. Donostia:Ttarttalo, 2001. ISBN: 84-8091-753-9

Ezaugarri fisikoen arteko nahasketa.Konbinatu aurpegiko zati desberdinak,eta osatu zure erretratua. 200 aukerabaino gehiago daude. Gero eta normala-goa izango da jatorri desberdinetakopertsonak elkartzea eta ezaugarri fisikoberriak dituzten umeak sortzea. Hauguztia naturaltasunez bizitzeko, ezauga-rri garbiak ez daudela adierazteko erabildaiteke liburu-joko hau.

Libro para combinar distintas partes de lacara y completar tu retrato. Hay más de200 posibilidades. Cada vez se da conmás normalidad la unión de personas deorigen diferente y los niños con caracte-rísticas físicas diversas. Este libro-juegoayuda a vivirlo con naturalidad.

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Kamile lagun artean Aline de Pétigny. Nancy Delvaux.Donostia: Ttarttalo, 2006 ISBN: 84-8091-831-4

Kamilek galdera asko egingodizkio bere amari bere lagunekduten larruaren koloreari buruz.Ipuin honek aniztasunari etaadopzioari buruz hitz egitekoaukera polita eskaintzen digu.

Kamile hace un sinfín de pregun-tas a su madre sobre el color dela piel de sus amigos. Este cuentonos ofrece una bonita oportuni-dad para hablar de diversidad yadopción.

Igela eta arrotzaMax Velthuijs. Patxi Elizegi, itz. Donostia:Ttarttalo, 1994. ISBN: 84-480-0123-0

Arrotz bat iritsi da basora eta Igelarenlagunek susmo txarrak dituzte. Berenustez, Arratoia zikina eta lapurra da,baina Igela ez dago hain seguru: eza-gutu egin nahiko du Arratoia, etaadiskide bihurtuko dira biak.

Ha llegado una extraña al bosque y losamigos de la Rana no se fían de ella.En su opinión, la Rata es sucia y ladro-na, pero la Rana no está tan segura:intentará conocer a la Rata y se haránamigas.

Jafta eta bere ama Hugh Lewin. Lisa Kooper, irgile.Bartzelona: Intermon Oxfam:Octaedro, 1998 ISBN: 84-89970-03-3

Jafta haur afrikarra da. Aita osooso urrutira joan behar izan dulana aurkitu ahal izateko. Aitarenzain dagoen bitartean, Jaftakbere amak soroan egiten duenlana eta bere eguneroko bizitzanolakoa den kontatzen digu.

Jafta es un niño africano. Supadre ha tenido que marcharsemuy lejos para encontrar trabajo.Mientras espera a su padre, Jaftanos cuenta cómo es su mamá, sutrabajo en el campo y cómo es suvida día a día.

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Kamile maitemindutaAline de Pétigny. Nancy Delvaux.Donostia: Ttarttalo, 2005 ISBN: 84-8091-994-9

Kamile eskolan hasi berria denmutil batekin maitemindu da.Aitzol du izena eta oso mutiljatorra da. Gainera bera daazkarrena korrikan…

Kamile se ha enamorado de unniño que acaba de llegar al cole-gio. Se llama Aitzol y es muysimpático. Además, es el quemás corre de la clase...

Koxo-koxoa!* Juan Kruz Igerabide. Pep Brocal, irgile.Marc Brocal, irgile. Donostia: Erein, 2005ISBN: 84-9746-235-1

Ipuin honetako protagonistak laranjakolorekoa du azala. Izan ere, bere amatxinatarra da, hori-horia, eta bere aitaindiarra, gorri-gorria. Eskolan harriturikbegiratzen dute beste haurrek, laranjausaina daukala konturatu arte.

El protagonista de este cuento tiene lapiel naranja. De hecho, su madre es china,completamente amarilla, y su padreindio, rojo, muy rojo. En el colegio, el restode niños le miran asombrados, hasta quese dan cuenta de que huele a naranja.

Marrazteko gaiak Mauro Eiroa. Ángel Domínguez, irgile.Bilbo: A Fortiori, 2005 ISBN: 978-84-934627-7-2

Paulak bere familia marrazteko orrihandi-handia behar du. Asko dira-eta. Bere amak beti esaten diomundu honetan gehien maiteduten guztiek osatzen dutela berefamilia, sexua, arraza, osatzenduten bikote mota edo seme-alababiologikoak ala adoptatuak izateakontuan hartu gabe.

Este libro nos cuenta que una verda-dera familia se constituye por elamor entre sus miembros y que noes tan importante el sexo, la raza, eltipo de pareja o si los hijos son bio-lógicos o adoptados.

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Munduko haurrak, mutur batetik bestera Núria Roca. Rosa María Curto, irgile.Joseba Antonio Berriotxoa, itz.Alegia, Gipuzkoa: Hiria, 2002 ISBN: 84-95765-63-2

Liburu honetan mundu osokohaurrak aurki ditzakegu, gureakez bezalako ohiturak dituztenak,baina, hala ere, gure antzekoakbeste gauza askotan. Denok bizigara denetik duen planeta honetan.

En este libro podemos encontrarniños de todo el mundo, de China,Alaska, Japón, África, Australia,Egipto, Italia y Brasil. Niños concostumbres distintas a las nues-tras, pero similares en otras cosas.Todos vivimos en este planetadonde hay de todo.

Munduan barrena noraezean,Hartza eta Kattalin Christiane Piaper. Koldo Izaguirre, itz.Pontevedra: Kalandraka, 2000 ISBN: 84-8464-014-0

Istorioaren protagonistek bidaia egitendute herrialde ezberdinetan barrena etabertako ohiturak hartzen dituzte. Hartzanoraezean zebilen munduan barrena,Kattalin topatu zuen arte...

Los protagonistas de la historia viajan pordiferentes países adoptando las costum-bres de cada uno de ellos. Hasta encontrara Kattalin, el Oso vagaba sin rumbo por elmundo…

Munduko beste haur batzuk Paco Capdevila. Josu Lartategi, itz.Bilbo: Aizkorri, 1999 ISBN: 84-8263-616-2

Marrazki xume eta ezberdinez atondutadagoen liburuxka honek munduan dau-den giza arraza ugarik zein ohituraezberdinak eta aberasgarriak dituztenazaltzen du, hizkuntza eta letra motaerrazen bidez. Azken finean, umeakaniztasunean hazi eta gozatu beharduela ohartu nahi du liburuak.

Este pequeño libro lleno de dibujos senci-llos pero distintos y enriquecedores, nosmuestra la gran cantidad de razas queexisten y sus diferentes costumbres. Ellibro, en definitiva, nos quiere hacerrecordar que los niños pueden crecer ydisfrutar de la diversidad.

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Munduko neska eta mutilak bildumaPatricia Geis. Donostia: Ttarttalo, 1999

Bildumako izanburuak / títulos de la colección:Maori Txikia. Masai Txikia.Nenet Txikia. Sioux Txikia.

Bilduma honek beste herrietakoumeek nola eta zertan jolastendiren azaltzen du, eta baita nolako-ak diren bere etxe eta eskolak ere.

Esta colección nos da la oportuni-dad de conocer cómo son los niñosde otros países, a qué juegan y cómoson sus casas y escuelas.

Nagadu*Iñaki Zubeldia. Maite Gaztelumendi, irgile.Bilbo: Gero-Mensajero, 2007ISBN: 978-84-271-2908-5

Alaskako izotzean jaiotako neska batenbizitzako lehen urteak azalduko zaizki-gu album ilustratu honetan. Harenpozak eta minak, eta eskimal herriarenohiturak, guretzat hain harrigarriak.

Nagadu es una niña esquimal que viveen Alaska, en un iglú. Nos relata cómovive, sus alegrías, sus tristezas y las cos-tumbres del pueblo esquimal, tan sor-prendentes para nosotros.

NasrudinOdile Weulersse. Rébecca Dautremer.P. Rozarena, itz. Euba, Bizkaia:Ibaizabal, 2006ISBN: 84-263-6124-2

Afrikako Iparraldeko ahozko litera-turan oso pertsonaia ezaguna daNasrudin. Nasrudinek arazo batdauka: egiten duena egiten duela,jendeak burla egiten dio. Nori eginbehar dio jaramon? Bisir handiari?Erreka bazterreko andreei? Merkatuplazako gizonei? Umeei?

Nasrudin es un personaje muy cono-cido de los cuentos populares delnorte de África. En este cuento senarran los problemas que tienenNasrudin y su padre cuando van almercado. Decidan lo que decidan, irmontados sobre el burro o caminan-do junto a él, siempre aparecealguien que les critica.

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Nola dastatu ilargia?Michel Grejniec. Koldo Izagirre, itz.Pontevedra: Kalandraka, 1999ISBN: 84-95123-77-0

Ilargi betea bezain borobila den liburua. Elkar-banatutakogauzek zapore hobea dutelaerakutsiko digute oihaneko abereek.

Un libro tan redondo como laluna llena. Los animales de laselva nos mostrarán que lascosas compartidas saben muchomejor.

Nasrudin & astoa Odile Weulersse. Rébecca Dautremer. Naroa Ogando, itz. Euba, Bizkaia: Ibaizabal, 2007.ISBN: 978-84-8394-062-4

Nasrudinek bakar bakarrik joan behardu azokara. Aita min hartuta dago etxe-an eta amak arrautzak eta abrikotakeman dizkio saltzeko eta mandatuakazokatik ekartzeko. Asto gainean abiatuda Nasrudin azokara.

Nasrudin es una de las figuras preferidasde los cuentos populares árabes. En estahistoria debe ir solo al mercado ya quesu padre está enfermo en casa. Nasrudinva al mercado montado en el burro peroeste desaparece en circunstancias miste-riosas.

Nire jaioterriko jendea*Bernardo Atxaga. Mikel Valverde, irgile.Donostia: Erein, 2005.ISBN: 84-9746-226-2

Herriko pertsona batzuek txapelajanzten dute burua estaltzeko. Badaordea adineko gizon bat, Pedro,indiar durbante bat darabilena. Etahori misterio izugarria da, haur guz-tiek argitu nahi dutena.

Algunas personas del pueblo seponen boina para taparse la cabeza.Sin embargo, existe un anciano lla-mado Pedro que lleva un turbanteindio, un misterio que todos los niñosquieren aclarar.

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Oilo kontakatiluaren istorioa*Karlos Zabala. Lorena Martínez, irgile.Donostia: Erein, 2004. ISBN: 84-9746-207-6

Baserrian txerri-ama erditzekotan zeneta olio kontakatiluak zenbat txerriku-me jaiotzen ziren kontatu behar zuen.Hamar txerrikume jaio ondoren,hamaikagarrena jaiotzean ezberdinazela konturatu zenez, oilo kontakati-luak guztiontzat zorritxarra ekarrikozuela kontatu zien baserriko abereei…

Estaba en el caserío la cerda a puntode parir y el gallo acusica debía contarcuántos cerditos nacían. Al darse cuen-ta de que tras los primeros diez cerdi-tos, el undécimo era distinto, el galloacusica contó a los animales de lagranja que aquello traería la desgraciapara todos...

Otsadarreko kolore guztiakJosu García. Marga Martín. Inés Furlanetto,irgile. Koldo Biguri, itz. Bilbo: MPC, 2005ISBN: 84-934368-1-X

Egunetik egunera gehiago areagotzen arida eskoletara doazen ikasleen jatorria etakolore aniztasuna. Liburuak kontatzen duohiko egun bat kontatzailearen ikastetxe-an: desberdintasuna naturaltasun osozbizi du mutiko honek. Hark dioenez, bereikastetxean egunero ikusten dute ostada-rra, hango lagunek osatzen baitute.

En las escuelas cada vez es más variado elorigen y la diversidad de los niños que acu-den a ellas. El libro presenta a cinco amigosdel protagonista: Irina es caucásica,Yedneka y Líela son de Etiopía, Ahmed deMarruecos y Celina, apodada «piel roja», esde Ecuador. Todos tienen diferente aspectofísico. Tendrá que ocurrir un suceso sinimportancia para que descubran que real-mente son iguales.

Semaforoko ipuina*Manu López Gaseni. Jokin Mitxelena, irgile.Bilbo : Aizkorri, 2004.ISBN: 84-8263-346-5

Ipuin honen protagonista amorrazita aterada eskolatik, arratsaldero maistrak konta-tzen duen ipuina entzungabe geratu delako.Amaren autoan sartzen da, trafiko handiadago hirian eta hainbat aldiz geratu beharizan dute semaforoan. Zazpigarrenean,ordea, azal iluneko gizon bat gerturatu zaiemusuzapiak saltzeko asmoz, baina amak ezdu erosi nahi. Gizonak haurrari ipuin batentzun nahi ote duen galdetzen dio.

El protagonista de esta historia sale enfada-do del colegio porque hoy la maestra no lesha contado el cuento que acostumbra. Subeal coche de su madre y como hay mucho trá-fico, tienen que parar muchas veces en elsemáforo. En uno de ellos, un hombre de pieloscura se les acerca a venderles pañuelos depapel, pero la madre le dice que no le intere-sa. El hombre, al ver al niño, le dice si le gus-taría escuchar un cuento…

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Tiderrekin tea hartzen*Mitxel Murua. Julen Tokero,irgile. Hernani,Gipuzkoa : Katxiporreta, 2007ISBN: 978-84-9783-468-1

Pirritx eta Porrotxen laguna daTider. Ama euskalduna du eta aitasahararra, eta bere ametsa basa-mortua ezagutzea da. Tiderrekpailazoak tea hartzera gonbida-tzen ditu eta haren aitak, tea pres-tatu bitartean, basamortuko kon-tuen berri ematen die.

Tider es amigo de Pirritx y Porrotx.Su madre es vasca y su padre saha-raui y su sueño es conocer el de-sierto. Tider invita a los payasos atomar el té y mientras lo prepara,su padre les cuenta historias deldesierto.

Sosuren deiaMeshack Asare. Kepa Erdozia, itz.Bartzelona : Zendrera Zariquiey, 2000.ISBN: 84-8418-119-7

Sosu itsasotik gertu dagoen Afrikakoherrixka batean bizi den mutikoa da.Ezin du ibili eta askok triburako baliaga-rria ez dela pentsatzen dute. Goizeroguztiak soroa ereitera edo arrantzanegitera joaten direnean, Sosu bere txa-kurrarekin bakarrik geratzen da herrix-kan. Baina, egun batean, bera eregarrantzitsua dela erakutsiko die guztie.

Sosu es un niño que vive en una aldeaafricana cerca del mar. De pequeño sumamá lo cargaba a la espalda y lo lleva-ba por el pueblo. Desde entonces apenasha salido de casa porque no puedeandar. Aunque su familia le quieremucho él está triste porque algunospiensan que es una persona inútil para latribu. Pero un día Sosu demostrará atodos que él también es importante ypuede hacer cosas para su comunidad.

Teo lagun baten etxeanVioleta Denou. Joxantonio Ormazabal, itz.Donostia: Elkar, 2007ISBN: 978-84-9843-058-5

Teo eta Klara beste herrialde batekolagun baten etxera joango dira astebu-rua pasatzera. Familia horren bidezbere kultura eta ohiturak ikasiko dituz-te. Bestalde, ingurukoekin nahiz pert-sona ezagunekin harremanak izatenikasiko dute.

Una amiga de la escuela ha invitado aTeo a pasar un fin de semana en sucasa. La familia de su compañera es deotro país y con ellos aprenderá sus cos-tumbres y su cultura. El lector, a partirde la lectura del cuento, toma concien-cia de que todos somos iguales, sea cualsea la cultura de la que venimos. Y que,además, hay que respetar las tradicio-nes y las costumbres de cada uno.

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Txinatik etorritako printzesaMarga Martín. Josu García. Juanjo Barón,irgile. Bilbo : Josu García, 2004ISBN: 84-609-2634-6

Egileek bere alabaren istorioa kontatzendute hemen. Haien esanetan: “NahiaChun Txinatik etorri zen, zortzi hilabetezituela. Eta nola eta zergatik etorri zenkontatzen diogu bertan. Mota bitakoseme-alabak daudela esaten dioguNahiari: tripakoak eta bihotzekoak. Etabera bihotzekoa da”.

Los autores nos cuentan aquí la historiade su hija. En sus propias palabras:“Nahia Chun vino de China con ochomeses. En este cuento le hablamos decómo y por qué vino de allí. Siempre ledecimos a Nahia que hay dos clases dehijos: los que se llevan en la tripa y losdel corazón. Y ella es hija del corazón”.

Txit oilo bitxia Txinatik iritsia bildumaMercè Aranega. Jose Antonio Sarasola, irgile.Euba, Bizkaia : Ibaizabal, 2003.

Bildumako izenburuak / títulos de la colección:Txit oilo bitxia Txinatik iritsia eta kanguruakTxit oilo bitxia Txinatik iritsia eta urtxintxak Txit oilo bitxia Txinatik iritsia eta elefanteakTxit oilo bitxia Txinatik iritsia eta tximinoak Txit oilo bitxia Txinatik iritsia eta hartzakTxit oilo bitxia Txinatik iritsia eta katuak

Lehen irakurleei eskainitako bilduma da hau.Bertan, Txit oilo bitxiak, Txinatik iritsiak, gau-zez beteriko maleta bat ekarri du handik. Eraguztietako lagunak ezagutzen ditu bere ibi-laldietan.

Es una colección dedicada a los lectores máspequeños. En ella, la Gallina que viene deChina trae de allí una maleta llena de cosas.En sus viajes conoce amigos de todo tipo.

Zergatik zaude triste?Violeta Monreal. Bilbo : Aizkorri, 1997ISBN: 84-8263-302-3

Edurne balea urdin handia da.Kezkatuta dago haur batzuk triste dau-delako. Tristuraren zergatia jakitekohonako galdera hau egiten die:"Zergatik zaude triste?" eta, horrela,tristura eragiten duten egoera ezberdi-nak ezagutuko ditugu: emigrazioa,bakardadea, dibortzioa, kutsadura,gerrak…

El cuento nos habla de una hermosaballena azul que conoce bien la tristeza.Antes vivía con muchas compañeraspero ahora está sola. En sus viajes, losniños le cuentan aquello que les entris-tece: la separaciones familiares, la con-taminación, los animales, el fuego, laspersonas mayores, los niños sin hogar,las personas inadaptadas, las guerras...

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Aduna eta aduanak*Felipe Juaristi Manuel Ortega, irgile.Donostia : Erein, 2000. ISBN: 84-7568-905-1

Aita-alabak toki askotan bizi izan dire-nez, galderak egiteko makina da neskatxikia eta erantzunik zentzuzkoenakeman nahi dizkio bere aitak. Baina ez dagiro! Aitak zer erantzun, beste galderabat egiten dio alabak, erantzuneansakonduz eta munduan bizi ditugunkontraesanak azalera ekarriz: izan ere,zergatik ezarri ditugu hainbeste harresi- aduana, alegia -, gure inguruan?

Aduna y su padre han vivido en muchoslugares. La pequeña siempre está hacien-do preguntas y a su padre le gustaríadarle las respuestas más adecuadas. Pero,¡no para! Mientras el padre piensa la res-puesta, la hija le hace otra preguntaponiendo de manifiesto las contradiccio-nes del mundo en el que vivimos: dehecho, ¿por qué hemos puesto tantasbarreras -aduanas- a nuestro alrededor?

Alaba adoptatua naiz eta zer?Xosé A. Neira Cruz. Jokin Mitxelena, irgile.Mitxel Murua, itz. Donostia : Elkar, 2004.ISBN: 84-9783-146-2

Lu txinatarra da jatorriz, baina gurasoakhemengoak ditu. Horrek ez zion aparteko ara-zorik eragiten, harik eta, egun batean, andere-ñoak ikasgelan familiaren zuhaitz genealogi-koa egiteko eskatu zien arte. Ez zen erraza hori,berak bi aita eta bi ama baititu, lau aitona, lauamona, seme edo alaba adoptatu gehientsue-nek bezala. Etxean, aitak eta amak lagundukodiote eta, horren harira, alaba adoptatu batekdituen kezkak argituko dizkiote.

Este relato nos cuenta las aventuras de unaniña de origen chino cuyos padres son de aquí.Un día la profesora les propone que hagan suárbol genealógico. La niña sabe que es adopta-da, y por lo tanto, que tiene dos madres, dospadres, cuatro abuelas y cuatro abuelos, pero¿cómo expresar todo ello en el árbol? Dehecho, ¿cómo se llamarán todos los que se que-daron en China?

Arroza eta tinta*Patxi Zubizarreta ; Alfonso Abad, irgile.Donostia : Erein, 2006. ISBN: 84-9746-335-8

Malenen amona atzerritarra da,Saharakoa, eta ez du hiria ezagutzen.Gainera, ez du ongi ikusten, kataratakdituelako. Nola moldatuko da ilobarenbila eskolara joateko? Eta etxera itzul-tzeko?. Arriskuak arrisku, amona zuhu-rrak neska jasoko du eskolako irteeran.Bere bilobak erakutsiko dio gero itzule-rako bidea, eta hitz goxoak izango dituz-te bueltan.

En este cuento ilustrado se nos muestrael recorrido que debe hacer la abuela,venida del Sahara, para ir a recoger a sunieta al colegio. Está medio ciega a causade las cataratas y no conoce el camino. Apesar de los peligros, la prudente abuelarecogerá a la niña a la salida del colegio.Su nieta le mostrará el camino de vuelta,y se dedicarán dulces palabras.

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Bakarrik eta Buztangabe*Patxi Zubizarreta. Jokin Mitxelena, irgile.Arrigorriaga, Bizkaia : SM, 2002. (1. argit.2000). ISBN: 84-348-8670-7

Gasolindegi batean ahazturik utzitakoneskato afrikar baten eta bere jabeakabandonaturik uzten duen katuaren arte-ko adiskidetasuna azaltzen duen istorioa.Izan ere, uda aldean daude, eta uda guz-tietan bezala, furgoneta asko igarotzen aridira gasolindegitik. Halako batean, haranon ikusten duen Afrikarako bidean doanfamilia handi bat, bere animaliak etaguzti.

Historia sobre la amistad entre una niñaafricana que han dejado olvidada en unagasolinera y un gato abandonado por sudueño. Como todos los años, muchas fami-lias que vuelven de vacaciones al paísdonde nacieron, en África, paran a repostaren una gasolinera. Con el barullo y la prisapor reiniciar el viaje, los padres de la niñase han marchado dejándola sola.

Aseye*Antton Irusta. Enrique Morente, irgile.Madril : Alfaguara, 2005. ISBN: 84-8147-121-6

Aseye neskatila da liburu honetako pro-tagonista. Afrikako Ghana herrialdeanbizi da eta sendagilea izan nahi du.Aseyek Afrikako ipuin, kontu, istorio etapasadizoak kontatuko dizkigu; besteakbeste, krokodiloaren eta hipopotamoa-ren arteko borroka, lehoinabarrak zerga-tik dituen marra beltzak, Leila printzesa-ren istorioa, eta abar.

La protagonista de este libro es la niñaAseye. Vive en un país africano llamadoGhana y quiere ser médico. Aseye noscuenta relatos, historias y anécdotas deÁfrica y, entre otras, las peleas entre elcocodrilo y el hipopótamo, por qué el leo-pardo tiene rayas negras, la historia de laprincesa Leila, etc.

Ate debekatua*Patxi Ezkiaga. Miguel Berzosa, irgile.Donostia : Erein, 1989. (1. argit. 1988).ISBN: 84-7568-752-0

Arabiako bazter bat, lehor-lehorra urikez den tokian, baina palmondoz etabelarrez gainezka ura den inguruetan.Eta Hakim izeneko gaztea, aberats etaerraz bizi dena, festa galantak egitendituena, bere ondasunen kutxa hustuarte. Eta, orduan, guztia saldu behar:gameluak, ardiak, ahuntzak, zaldiak…

Un rincón de Arabia completamenteseco en aquellos lugares donde no hayagua, pero lleno de palmeras y vegeta-ción allí donde la hay. El joven Hakimes rico y lleva una vida fácil, organizan-do fiestas continuamente... hasta quetodos sus bienes se acaban. Y entoncestiene que venderlo todo: los camellos,las ovejas, las cabras, los caballos...

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Bolivian bizi garaMaite Pérez Larumbre. Claudia Pérez Ayala,irgile. Enrike Diez de Ultzurrun, itz. Madril :Medicus Mundi, 2003.ISBN: 84-930075-3-6

Hainbat neska-mutilen benetako isto-rioak azaltzen ditu liburu honek. Berehelburua beste bizimoduak ezagutzeada, era afektiboan eta intelektualeanbestelako kultur errealitateetara hurbil-tzea, eta baita elkartasuna eta kontsu-mo arduratsua sustatzea ere.

Libro que narra las historias reales queniños y niñas nos cuentan sobre su vidacotidiana. Un libro para pensar que loshombres y las mujeres somos distintospero iguales, que vivimos en un solomundo y que debemos mejorar nuestratierra entre todos.

Enara, zer berri?*Patxi Zubizarreta. Antton Olariaga, irgile. Irun,Gipuzkoa : Alberdania, 1996. ISBN: 84-88669-34-8

Enarek etxe hegaletan egiten omen dituzteberen habiak, bertako ipuinak hobeto entzu-teko. Ipuin honetako enarak istriputxo batizan du Bidai Handirako prestaketan ari zela,eta Estebek zaindu du. Esteberen etxe hega-lean paratu eta bertan gertatzen zenarenlekuko izan da. Baina, ai! Enarek urtero eginbehar duten Bidaia Luzerako grina handiegiaizaki, Esteberen gorabeherak konpondugabetan, aldegin behar izan du.

Al parecer, las golondrinas hacen sus nidos enlos aleros de las casas para escuchar mejor lashistorias que en ellas se cuentan. La golondri-na de este cuento ha tenido un pequeño acci-dente cuando está preparándose para el GranViaje y Estebe ha cuidado de ella. El ansia porel Gran Viaje que deben hacer todos los añoslas golondrinas es tal que ha tenido que mar-charse sin solucionar los problemas de Estebe.

Ez gara berdinak, baina berdin da*Seve Calleja. Aranzazu Calleja, irgile. LurdesAuzmendi, itz. Bilbo : Desclée de Brouwer,2002. ISBN: 84-330-1702-0

Ikasturte berria: Ana eskolara itzuli da etabertan, gelan betiko lagunekin taldeaosatu partez, iraskasleak beste lagun ba-tzurekin jarri du: Anarekin batera GhanakoAseye, Hungariako Lian, Brasilgo Noemí,Txinako Guang eta Marokoko Khaled dau-delako. Ikasle horiek ez dira Anaren berdi-nak, eta horregatik anaiarekin zenbaitborroka egin behar baditu ere, neska osogustura dago laguntxo berriekin.

Comienza un nuevo curso : este año, elmaestro ha puesto a Ana con un grupo decompañeros diferente : Aseye de Ghana,Lian de Hungría, Noemí de Brasil, Guang deChina y Khaled de Marruecos. Esos alumnosy alumnas no son como Ana, y a pesar deque por ello tiene que pelearse con su her-mano, la niña se encuentra muy a gustocon sus nuevos amigos.

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Guo Suang : Txinako laguna*Antton Irusta. Enrique Morente,irgile. Euba, Bizkaia : Ibaizabal, 2005.ISBN: 84-8325-875-7

Guo Suang, hamar urteko neskati-la, Pekinen bizi da, Txinako hiribu-ruan. Aitona-amonekin eta guraso-ekin bizi da. Izugarri gustatzen zaioipuinak idaztea eta kontatzea.Liburu honetan Guo-k Txinakoipuin ederrak kontatuko dizkigu;hala nola, Txinako harresia, tearenkondaira, arrozaren jatorria, gatzanola aurkitu zen, eta abar.

Guo Suang es una niña de 10 añosque vive en Pequín con sus abuelosy sus padres. Le encanta escribir ycontar cuentos. En este libro Guonos cuenta bellos cuentos de China,entre otros: la muralla China, laleyenda del té, el origen del arroz,cómo se descubrió la sal, etc.

Ez naiz ilehoria eta zer?*Kirmen Uribe. Mikel Valverde, irgile.Donostia : Elkar, 2004. ISBN: 84-9783-154-3

Amirak ilehoria izan nahi du, filmetakoaktoreen moduan. Izebarekin Marokonastero joaten zen zinemara Europaraetorri aurretik. Gero, zinematik atera etaEuropara begira jartzen ziren biak itsa-sertzetik. Orain itsasoaren beste aldetikidazten dizkio izebari gutunak.

Amira quiere ser rubia, como las actricesde las películas. Antes de venir a Europa,en Marruecos iba todas las semanas alcine con su tía y a la salida se quedabanlas dos mirando a Europa desde la orilladel mar. Ahora cuando se siente sola, suconsuelo es mandar cartas a su tía.

Gorila zuri bihurtu zen mutiko beltzaInongo Vi Makome. Nefer, irgile. LurdesAuzmendi, itz. Bilbo : Desclée de Brouwer,1995. ISBN: 84-330-1080-8

Kamerungo herriska batean Akono etaBelinga anaiak aitarekin bizi ziren. Aitahil baino lehen, bien artean gauzak egi-teko eta konpartitzeko esango die, beste-la, besteari azpikeria egiten dionak berezigorra jasoko duela. Egun bateanBelingak anaia hiltzea erabakiko du etahori egiterakoan, aitaren mamua agertu-ko zaio. Orduan, animaliak bezala porta-tzen hasi denez, gorila zuri bihurtuko du.

En una aldea de Camerún vivían Akono yBelinga con su padre. Antes de morir, elpadre les dice que tienen que hacer las cosasjuntos y compartir lo que tienen o si no elque engañe al otro recibirá su castigo. Undía Belinga decidirá asesinar a su hermanoy se le aparecerá el fantasma de su padreque lo convertirá en un gorila blanco.

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Gutun harrigarri bat*Patxi Zubizarreta. Jokin Mitxelena, irgile.Donostia : Elkar, 1998. (1. argit. 1992).ISBN: 84-7917-238-X

Bai gutun bitxia jaso dudana! Batetik,arabieraz idatzita dagoelako eta, bes-tetik, gutuna baino gehiago ipuin batdelako. Baina orain nik beste gutunbat, beste ipuin bat, idatzi beharkodiot Marokoko Redari. Eta gutunaeuskaratik arabierara itzultzeko osoitzultzaile bitxi batengana jo beharkodut…

¡Qué carta más especial he recibido!Por un lado, porque está escrita enárabe, y por otro, porque más que unacarta es un cuento. Pero, yo ahora ten-dré que escribirle otra carta, otro cuen-to a Reda que vive en Marruecos. Ypara poder traducir la carta del euske-ra al árabe tendré que acudir a un tra-ductor muy especial...

Hamasei paisa eta paralitiko bat*Pako Aristi. Alvaro Matxinbarrena, irgile.Donostia : Erein, 1988. (6. argit. 2008).ISBN: 84-7568-226-X

Neurri-neurriko herria da Belandia, ez osotxikia, ez oso handia. Bertan bizi da PakitoRuloute, elbarriturik eta gurpil-aulkian.Egunean 46 piruli jatea du bizio. Eta apus-tuak egitea. Kortxo du adiskide horretan.Bake-bakean diren batean, Citroen zaharbat sartuko da herrira. Hamasei paisadaramatza barruan.

Belandia es un pueblo mediano, ni muypequeño, ni muy grande, donde vive PakitoRuloute, discapacitado en silla de ruedas.Su vicio es comer 46 pirulís al día y apostarjunto con su amigo Kortxo. Un día de tran-quilidad absoluta, llega un viejo Citroen alpueblo : en él van dieciséis paisas.

Han-hemengo ipuinak*Antton Irusta. Enrique Morente, irgile.Euba, Bizkaia : Ibaizabal, 1999.ISBN: 84-8325-226-0

Liburu honetan belaunaldiz belau-naldi, aitonengandik gurasoenganaeta gurasoengandik semeenganajasotako han-hemengo ipuin, kontueta istorioak agertzen dira. Irakurri,bizi, gozatu eta gogoan gorde ditza-kezu, gero kontatu ahal izateko.

En este libro están recogidos cuentosde aquí y de allá , relatos e historiastransmitidas de generación en gene-ración, de abuelos a padres y depadres a hijos. Puedes leerlos, vivir-los, gozar con ellos y recordarlos,para después poder contarlos.

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Ipuin ibiltariak*Antton Irusta. Enrique Morente,irgile. Bilbo : Mensajero, 2005.ISBN: 84-271-2712-X

Liburu honetan leku askotako jen-deak kontatutako ipuinekin egingoduzu topo. Horretarako bidaia batprestatu dizugu karabana bateanAfrikan barrena abiatzeko. Bidaialuzea da, oso luzea… Han etahemen geldituko gara, eta bertakojendearekin hitz egin ostean,tokian tokiko ipuinak izango ditu-gu zuri kontatzeko.

En este libro encontrarás cuentosnarrados por gente de muchos luga-res. Para ello, te hemos preparadoun viaje en caravana por África. Elviaje es largo, muy largo... Nosdetendremos aquí y allá, y trashablar con las gentes del lugar,escucharemos cuentos y te los con-taremos.

Herri zaporea bilduma*Eguzkiñe Bidaurrazaga. Iban Gaztanbide.Bilbo : Desclée de Brouwer, 2007

Bildumako izenburuak /títulos de la colección::Kolonbia: Rin Rin renakuajoaBrasil : okilaren etxetxo horiaMaroko : untxiak eta lehoiaUruguai : erlea eta sugea

Bilduma honetan egileek herrialde bakoi-tzeko herri-ipuin bat aurkezten digute.Gure artean kanpotik etorri eta gurekinbizi direnek beraien kultura hobeto eza-gutzeko bide ematen digute. Aniztasuna-ren aldeko apustua da, kultura ezberdinenarteko elkarbizitzea, ezagutza eta errespe-tua lantzen du.

En esta colección, sus autores nos presentanun cuento popular de cada país. Nos dan laoportunidad de conocer la cultura de aque-llos que han venido de fuera y viven entrenosotros. Es un apuesta por la diversidad yla convivencia de las distintas culturasdesde del conocimiento y el respeto.

Horazio eta jaguarra*Txiliku. Elena Odriozola, irgile.Donostia : Elkarlanean, 2002.ISBN: 84-8331-870-9

Aitziberren ikasgelara mutiko berribat iritsi da. Horazio urruti-urrutitikdator. Oihanean bizi zen eta bertananimalia asko daudela kontatu dioAitziberri lagun egin direnean.Animalien artean jaguarra nagusidela esan dio eta nahi dueneanHorazio jaguarra bihurtu daitekeelaentzutean, Aitziber ikaratu egin da.

A clase de Aitziber ha llegado unniño nuevo, se llama Horacio y vienedesde muy lejos. Los dos niños sehacen amigos y Horacio le habla dela vida en la selva, de los animales ydel jaguar que es el jefe de todosellos. Aitziber se asusta cuandoHoracio le cuenta que cuando élquiere puede convertirse en jaguar.

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Ipuin unibertsalakJ. A. Tellaetxe Isusi, irgile. Antxiñe Mendizabal, itz. Euba, Bizkaia : Ibaizabal,1994. ISBN: 84-7992-554-X

Indonesiarren, japoniarren, arabiarren,indiarren, australiarren eta italiarrenherri-ipuinez osatutako liburua. Lekuurrunetako jendeak gordetako konta-kizunak dira, eta geuregana heldu dira,mundu guztiko gizakiak oso antzekoakdirela erakusteko.

En este libro encontramos cuentospopulares indonesios, japoneses, árabes,indios, australianos e italianos. Estosrelatos han sido guardados en lamemoria de gentes de lugares lejanos yhan llegado hasta nosotros para mos-trar que los hombres y las mujeres detodo el mundo son muy parecidos.

Itsasoaz bestaldeko ipuinak*Antton Irusta. Enrique Morente, irgile. Euba,

Bizkaia : Ibaizabal, 2003. ISBN: 84-8325-730-0

Uxue irrikan egoten da aita noiz itzulikozain, lurralde arrotzetatik zer opari ekarri-ko dion ikusteko. Oparien artean aitakekarritako atlasa du gogokoen. Orduak etaorduak ematen ditu atlasari begira ame-tsetan. Aitak urrutiko leku horietatik bida-litako gutunetan ipuin politak kontatzendizkio. Uxuek gutunazala ahal bezainazkar irekiko du, eta mundu zoragarriansartuko da.

Uxue está deseando que llegue su padre detierras lejanas, para ver qué regalo le hatraído. Uno de los regalos que más le hagustado es un atlas con el que pasa horassoñando e imaginando otros mundos. Enlas cartas que le envía su padre desde luga-res lejanos le cuenta bonitos cuentos que lesumergirán en un mundo maravilloso.

Jantoki txinoan*Pako Aristi. Jon Zabaleta, irgile. Donostia :Erein, 1999. ISBN: 84-7568-839-X

Mertxe Pandeletxe eta Mari Bexamelejantoki txinora bazkaltzera joan dira.Negar hotsa aditu dute. Suen Lhy da,neska txinarra, negar eta negar. Izanere, Txinako likor ospetsua egiteko LerdoBurutsuk hil nahi dituen muskerrak sal-batu nahi ditu Suen Lhyk. Baina ezin du.Mertxe Pandeletxek eta MariBexamelek lagunduta, beharbada…

Mertxe Pandeletxe y Mari Bexamele hanido a almorzar a un restaurante chino.Escuchan un llanto y descubren a SuenLhy, un niña china que no para de llorar.Lo que sucede es que quiere salvar a loslagartos que Lerdo Burutsu quiere matarpara hacer el famoso licor chino y no loconsigue. A lo mejor con la ayuda deMertxe Pandeletxe y Mari Bexamele...

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Kofi itsasora bidean*Javi Cillero. Elena Odriozola, irgile. Bilbo :Aizkorri, 2001. ISBN: 84-8263-328-7

Kofi Afrikako mutil koxkor bat da. Iaegunero amarekin joaten da azokarafruituak eta barazkiak erostera. Berak,ordea, arrainak ditu gustukoen eta egu-nen batean Europako lehengusuekinarrain hauek itsasoan ikusteko gogoadu. Hau dela eta, azokara etortzen denkamioi batean sartuko da itsasoa ikus-teko esperantzarekin. Kamioi-gidaria ezda Kofi bertan doanik ohartuko Kofikezkutatuta egingo baitu bidaia osoa.

Kofi es un niño africano. Va casi todos losdías al mercado con su madre a comprarfruta y verdura. Pero a él lo que más legusta son los peces y tiene ganas de ver-los una día en el mar cuando vaya aEuropa con su primo. Por eso, se meteráen un camión que llega al mercado, conla esperanza de ver el mar. El conductorno se dará cuenta en todo el viaje de queKofi va dentro del camión.

Kalea guztiona daKurusa. Monika Doppert, irgile.Joxe Mari Nuñez, itz.Tafalla, Nafarroa : Txalaparta, 1994.ISBN: 84-8136-911-X

San Jose auzoko haurrek parkea lortzeaerabaki dute. Horretarako eskura dituz-ten bide guztiak jorratuko dituzte: kon-tzejua, prentsa, zinegotziak... Bainagauzak ez dira beti oso argiak izaten.Zinegotziak interesa handia azaltzendu, baina jakina, segituan izanen diraudal hauteskundeak. Justiziaz zor zai-guna, ez digu inork oparituko.

Este es un cuento basado en algo quesucedió realmente en una barriada deCaracas. Allí, a nadie parecía importarleque los niños no tuviesen un sitio dondejugar, excepto a ellos, ¡claro! Pero nopenséis que, por ser pequeños, los niñosy niñas se quedaron de brazos cruzados.

Karabana batean bizi naiz*Xabier Mendiguren Elizegi. Patxi Gallego,irgile. Donostia : Elkar, 2006.ISBN: 84-9783-418-6

Daniel karabana batean bizi da guraso-ekin, arrebekin eta aitonarekin. Betileku batetik bestera ibiltzen dira. Herribat ez zaiela gustatzen? Hartu karaba-na eta ospa handik. Bere bizitza aben-tura handi bat da, eta lagunek inbidiadiote horregatik.

Daniel vive con sus padres, sus herma-nas y sus abuelos en una caravana.Siempre andan de un lado para otro.¿Que no les gusta un pueblo? Cogen lacaravana y se van de ahí. Su vida es unagran aventura, y sus amigos le envidianpor ello.

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Mahemoren ametsaInongo Vi-Makome. Inma Mendiola, irgile.Lurdes Auzmendi, mold. Bilbo : Desclée deBrouwer, 2007. ISBN: 978-84-330-2157-1

Beren identitatea galdu nahi ez duenetorkin familia baten gorabeherakkontatzen ditu liburu honek.Gurasoekin edukitako elkarrizketakamets bat sortuko du alabarengan.Amets horren kontakizuna izango dabigarren aldeko ipuinaren haria.Ametsaren deskribapenean, tradizioz-ko hizkuntza indartzen da basoko ani-malien ahotsetan.

Este libro nos cuenta las peripecias deuna familia inmigrante que no quiereperder su identidad. Una conversaciónmantenida con su padre hará soñar a lahija. En la descripción del sueño serefuerza la lengua tradicional a travésde la voz de los animales de la selva.

Maitasun istorio batPiotr Wilkon. Bilder Jójef Wilkon,irgile. Ane Euba, itz.Donostia: Hiria, 2003ISBN: 84-95765-73-X

Bruno Leopardoak Lisa Panteramaite du, baina gauez bakarrikikus dezake maitea. Zer eginegun argiz maitatzeko?

Bruno el Leopardo y Lisa laPantera se han enamorado, perosolo pueden verse de noche. ¿Quéharán para poder amarse duranteel día?

Mixi Marrau* Txiliku. Jon Zabaleta, irgile. Donostia : Elkar,2007. ISBN: 84-9783-395-0

Maripi andereñoaren gelako umeak osourduri daude, eta ez da erraza isiltasunaeta bakea lortzea. Horrelakoetan, ande-reño Maripik hasperen egiten du, besoakzeru aldera altxatu, eta esaten du: Miximarrau! Hitz magikoak entzutearekinbatera, haurrak korrika eta presaka ipui-nen txokora joaten dira.

Los niños y niñas de clase de la profesoraMaripi están muy nerviosos y no es fácillograr silencio y tranquilidad. En situacio-nes así, la profesora Maripi suspira, alzalos brazos al cielo y dice: ¡Mixi marrau! Alescuchar las palabras mágicas, los niños yniñas se dirigen a toda velocidad al rin-cón de los cuentos.

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Nire arreba AixaMeri Torras. Mikel Valverde, irgile.Donostia : Elkarlanean, 2001.ISBN: 84-8331-660-9

Nire arreba Aixa berezia da. Ez zenirten nire amaren sabeletik: hegaz-kinez etorri zitzaigun Afrikatik. Aixaoso trebea da gauza batzuetan; bes-teetan, berriz, ez hainbeste. Harriakjaurtitzen, adibidez, ez du parekorik:non jarri begia han jartzen duharria. Eta futbolean ere aparta da,nahiz eta makuluekin ibiltzen den,hanka bakarra duelako.

Mi hermana Aixa es especial. Nosalió de la tripa de mi madre: llegóen avión desde África. Aixa es muyhábil en ciertas cosas, pero en otrasno tanto. Lanzando piedras, porejemplo, no tiene quien la iguale:donde pone el ojo, pone la piedra. Ytambién es muy buena jugando alfútbol, a pesar de que necesita mule-tas porque solo tiene una pierna.

Munduko haurrakVicente Muñoz Puelles. Maria Espluga, irgile.Donostia : Erein, 2006. ISBN: 84-9746-337-4

Vicentek eskolako lehen eguna negarrezeman du eta egoera berdinean dagoenbeste neska bat ezagutu du. Gelan lurral-de desberdinetako gurasoak dituztenhaurrak daude eta festa antolatu duteelkar ezagutzeko eta elkarri euren ohitu-rak agertzeko.

Es el primer día de clase de Vicente y tam-bién el de Tutune, una niña africana. Seconocen durante el recreo mientras amboslloran desconsoladamente. En su clase hayniños cuyos padres proceden de diferentespaíses y han organizado una fiesta paraconocerse y mostrar sus costumbres a losdemás.

Ni bezalako haurrakBarnabas Kindersley. Anabel Kindersley.Joseba Ossa, itz. Madril : Bruño, 1995.ISBN: 84-216-2991-3

Ipar Polotik Ekuatorrera, Hego Amerike-tatik Asiako hego-ekialdera, mundukohaur guztiek antzeko gauzak egitendituzte. Baloiarekin edo ezkutaketanjolasten dira, eta eskolara pozez joatendira. Gerraren aurka daude, bakea nahidute. Ingurugiroaz kezkatuta daude,helduek kalte egiten dutela pentsatzendute. Liburu honetan mundua bisitatu-ko dugu, eta txoko ugarietan jaiotakoumeak ezagutuko ere.

Los niños y niñas de todo el mundo,desde el Polo Norte al Ecuador y desdeAmérica del Sur hasta el sudeste de Asia,hacen cosas parecidas. Juegan al balón oal escondite y acuden al colegio. Están encontra de la guerra y quieren la paz. Eneste libro visitaremos el mundo y cono-ceremos a niños y niñas nacidos en todossus rincones.

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Nire familiaren koloreaBernardo Erlich. Bilbo : A Fortiori, 2005.ISBN: 978-84-934773-0-1

Aitatxo iluna da, Sanjuan gure katuabezala. Katua hain da iluna, gauezinork ez baitu aurkitzen patioanbegiak itxita dagoenean. Amatxo,berriz, esnea, jogurta eta natillakbezain argia da. Eguzki beteko egu-netan izarak zabaltzen ditueneanezkutaketan jolasten gara eta berada beti irabazle.

Papá es oscuro –dice Tincho– oscurocomo mi gato Sanjuán, que cuandosale al patio de noche no hay quien loencuentre si cierra los ojos. Mamá sinembargo –dice Cuca– es tan claracomo la leche, el yogur y las natillas.Cuando tiende las sábanas los días demucho sol, jugamos al esconditeentre ellas y siempre me gana.

Nire herriak ostadarrarenkoloreak ditu*Ana Urkiza. Jokin Mitxelena, irgile.Donostia : Elkar, 2006. ISBN: 84-9783-417-8

Marem Bilbokoa da baina uda pasatze-ra Mutrikura doa. Bertan ez daukalagun askorik eta ez dute ondoegihartzen gainera. Udako egunetakobatean, Saturrarango hondartzara ijitofamilia bat iristen da. Hauen arteanJorge, Maremen adin ingurukoa. Zergertatuko ote da uda horretan?

Marem es de Bilbao pero pasa los vera-nos en Mutriku. Allí no tiene demasia-dos amigos y además no lo aceptanmuy bien. Uno de los días del veranollega a la playa de Saturraran unafamilia gitana. Entre ellos está Jorge, unniño de una edad parecida a la deMarem. ¿Qué ocurrirá ese verano?

Omar dendaria*Harkaitz Cano. Antton Olariaga, irgile.Donostia : Elkar, 2005. ISBN: 84-9783-237-X

Omar paperik gabeko afrikarra da etadenetik saltzen duen denda txiki batdu. Egun batean, denda utzi eta jaiote-rrira itzuli behar duela abisua ailegatuzaio. Naroa eta bere aitona Omarrenlagunak dira, dendara egiten diotebisita maiz. Naroak berak kontatukodigu Omarren istorioa.

Omar es un africano sin papeles. Tieneuna tienda en la que vende de todo. Undía, le llega el aviso de que debe dejarla tienda y volver a su pueblo natal.Naroa y su abuelo son amigos de Omary le visitan a menudo en la tienda. Serála propia Naroa la que nos cuente lahistoria de Omar.

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Shanba: Angolako ipuinakPascoal Pedro Adâo Neto. Julián Tellaetxe,irgile. Jose A. Tellaetxe, irgile. AnttonOlano, itz. Bilbo : Desclée de Brouwer,2004. ISBN: 84-330-1875-2

Elkartasuna eta maitasuna, bekaizkeriaeta gorrotoa, onginahizko edo gaizki-nahizko sentipen unibertsalak dira.Angolako ipuin hauetan agertzen direngizakiak eta izakiak, iratxo, pizti etamamuak ere sentipen horiek bultzatu-rik jokatzen dute bizitzaren eta herio-tzaren arteko muga lausoan, imajinaditzakegun balentriarik laudagarrienaketa bilaukeriarik doilorrenak eginez.

La solidaridad y el amor, la envidia y elodio, son sentimientos universales. Enestos cuentos de Angola aparecen hom-bres y mujeres, seres, duendes, bestias yfantasmas que, movidos por esos mis-mos sentimientos, actúan en la difusalínea que hay entre la vida y la muerte,llevando a cabo las proezas más loablesy las villanías más crueles.

Pantaleon badoa*Patxi Zubizarreta . Jokin Mitxelena, irgile.Iruña: Pamiela, 2005ISBN: 84-7681-466-6

Pantaleon elurrezko panpina bat da.Hotzaz eta paisaia zuriaz asperturik,basamortura joatea erabaki du, beroaeta koloreak ezagutzera. Natasha hartzzuri bat da, eta ezkutuka joan zaio atze-tik, eta basamortura iristen lagundu dio.Baina, ai, oi, ei!, Pantaleon urtzen hasida, eta Natasha itotzen…

Pantaleón es un muñeco de nieve.Aburrido del paisaje blanco y frío del PoloNorte, ha decidido viajar hasta el desier-to para sentir el calor y ver otros colores.Natasha es una osa blanca, le ha seguidoa escondidas y le ayuda a llegar al desier-to. Pero, ¡ay, ay y mil veces ay!, Pantaleónha empezado a derretirse y Natasha aahogarse…

Sararen basoaEmilio Urberuaga. Nekane Umer,itz. Euba, Bizkaia : Ibaizabal, 2002.ISBN: 84-8325-656-8

Sara basoan bizi da, baina bertakoanimaliak ez daude gustura dauka-ten itxurarekin. Haginen ordezmokoa nahi dute, edo lepaluzeenlepoa... Ametsetan Sarak erabat per-fektua den animalia sortuko duenarren, berehala konturatuko da ezdela hori animaliek nahi dutena.

Sara vive en el bosque, pero los ani-males que viven en él no están agusto con el aspecto que tienen. Enlugar de dientes quieren un pico o elcuello de la jirafa… Aunque Saracreará en sueños el animal perfecto,se dará cuenta enseguida de que noes eso lo que los animales quieren.

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Txikimundi*Juan Kruz Igerabide, Jesus Mari Olaizola“Txiliku”,Mitxel Murua, Joxan Ormazabal, XabierMendiguren. Iñaki Martiarena “Mattin”, irgile.Donostia: Elkarlanean, 2007ISBN: 978-84-9783-412-4

TxikimundiHandimundiMapamundi.MapamundianGizaki oro txikiGizaki oro inurri.

Liburu hau poemaz eta ipuinez osatuta dagobatez ere, igarkizun batzuk ere sartu dira.Juan Kruz Igerabidearen hitzetan : “lan guzti-guztiak kontuan hartuta, marrazkiak barne,nik esango nuke jolasa dela liburuaren arda-tzetako bat».

Un pequeño libro escrito por varios autores ycompuesto de poemas, cuentos y algunas adivi-nanzas. En palabras de uno de sus autores, JuanKruz igerabide:“teniendo en cuenta el conjuntode los trabajos, incluidas las ilustraciones, yodiría que uno de los ejes del libro es el juego”.

Txiukue*Alaitz Olaizola. Jon Zabaleta, irgile.Donostia : Erein, 2005. ISBN: 84-9746-286-6

Duela 500 urteko Txinan, Txiukue deituri-ko hogei urteko neska bat bizi da. Herrikoalkatearen alaba da, eta Peifen-ekin mai-teminduta dago, etxeko neskamea denbere adineko neskato langilearekin. Aitak,alaba ezkondu nahi du, eta horretarako,lau senargai aukeratu ditu. Txiukuek,ordea, ez du horietako inorekin ezkondunahi, Peifenekin baizik. Antzerki lana da.

Se trata de una obra de teatro. En la Chinade hace 500 años vive una joven llamadaTxiukue. Es la hija del alcalde del pueblo yestá enamorada de Peifen, una chica de suedad que trabaja como criada en su casa.El padre quiere casar a su hija para lo queelige cuatro novios. Sin embargo, Txikukueno quiere casarse con ninguno de ellos,sino con Peifen.

Usoa, hegan etorritako neskatoa*Patxi Zubizarreta. Asun Balzola, irgile.Donostia : Erein, 1999. ISBN: 84-7568-822-5

Kukua Afrikatik etortzen den hegaztimigratzaile baten izena da; KasaiAfrikatik etorri zen neskatila maitagarribaten izena da. Kukuaren antzera, Kasaihegan etorri zen. Afrikatik hegazkinbatean bidali zuten. Horrexegatikhemen denek Usoa esaten diote, heganetorritako neskatoa.

Cuco es el nombre de un ave migratoriaque viene de África; Kasai es el nombrede una niña adorable que también vinode allí. Al igual que el cuco, Kasai tam-bién llegó volando. La enviaron desdeÁfrica en un avión. Por eso aquí todos lellaman Usoa, la niña que llegó volando.

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Zuriñek beltza izan nahi duSeve Calleja. Nadia Barkate, irgile. Iñaki Zubeldia, itz. Euba, Bizkaia : Ibaizabal, 2002.ISBN: 84-8325-648-7

Zuriñe izeneko neska txiki zuri batenistorio sentibera eta ederra da hau.Neska beltz bat ezagutuko du etaharen lagun min egingo da. Denok iza-ten ditugu ametsak edo nahiak.Zuriñek beltza izan nahi du, bere auzo-ra etorri berri den neskatila bezain bel-tza. Sika du izena, eta hain polita dabere ileko txirikordarekin eta begi beltzhandi horiekin…

Esta es la historia sensible y hermosa deuna pequeña niña blanca de nombreZuriñe. Y de su nueva amiga, una niñanegra. Todos tenemos sueños y deseos.Zuriñe quiere ser negra, tan negra comola niña que acaba de venir al barrio. Sellama Sika, y está tan guapa con sustrenzas en el pelo y esos grandes ojosnegros…

Zergatik ez dauzkat begi urdinak?Anne Vantal. Asun Balzola, irgile. Iñaki Zubeldia, itz. Euba, Bizkaia : Ibaizabal, 2006.ISBN: 84-8325-928-1

Maia txiki samarra da bere adinerako,oso beltzarana, eta ilea eta begiak osobeltzak ditu. Eta asperturik dago ama-ren antzik ez duela entzuteaz. Eta egiaesan ez da erraza horren ama guapaedukitzea, mundu guztia liluratzekomoduko begi urdin horiekin. Horregatikdabil triste eta haserre. Baina Maiakistorio oso berezia dauka kontatzeko.

Maia es bastante pequeña para su edad,muy morena y tiene los ojos y el pelomuy negros. Está aburrida de oír que nose parece a su madre. Y la verdad es queno es fácil tener una madre tan guapa,con unos ojos que embelesan a todo elmundo. Por eso está triste y enfadada.Pero Maia tiene una historia muy espe-cial que contar.

Zezena eta mutila*Felipe Juaristi. Enrique Morente, irgile.Bilbo : Desclée de Brouwer, 2004.ISBN: 84-330-1872-8

Mutila Pasaiako plazan azaldu da.Benetako beltza ematen du, Afrikakoa.Burutik oinetaraino lehoi larruz jantzi-ta dago eta buruan ostruka lumak ditu,kapela moduan. Gure mutila Nigerondoko herri batekoa da. Hamabi urtebetetakoan zezen bat hil behar du bereeskuez, edo bestela, neka-neka eginda,errendituta utzi behar du. Horrela hel-dua dela frogatuko du.

Ha aparecido un chico en la plaza dePasaia. Parece un negro de verdad, veni-do de África. Va vestido con una piel deleón y en la cabeza lleva plumas de aves-truz, a modo de sombrero. Es de un pue-blo cercano al Níger y cuando cumpladoce años tiene que matar un toro consus manos o sino dejarlo rendido de can-sancio. Así demostrará que ya es adulto.

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Asmirrek ez du pistolarik nahiChristobel Mattingley. Elizabeth Honey,irgile. Ainhoa Basterretxea, itz. Madril :Alfaguara, 1995. ISBN 84-204-5607-1

Gerra Asmirren etxera iritsi da, Sarajevora.Asmirrek bere lagunak zauriturik ikusi dituparkean, elkarrekin jolasten zuten tokian.Bonben leherketak eta fusilen danbadakentzun ditu. Eta gurasoak kezkaturik hitzegiten ere entzun ditu. Eta halako goizbatean, aitarengandik, etxetik eta berakezagutzen dituen gauza guztietatikurruntzen dute. Errefuxiatua da jadanik...

Asmir es un niño musulmán que vive enSarajevo, ciudad que la guerra ha conver-tido en un infierno. Asmir ha visto a susamigos heridos en el parque, en el lugardonde jugaban juntos. Ha escuchado elestallido de las bombas y los disparos delos fusiles. Y también ha oído hablar a suspadres, preocupados. Una mañana, lo ale-jan de su padre, de su casa y de todo loque él conoce. Ya es un refugiado...

Afrikako animalien batzarraInongo Vi Makome. Angel Domínguez, irgile.Iñaki Aristondo, itz. Bilbo : Gero, 1999.ISBN: 84-271-2278-0

Afrikako oihaneko bazter batean, urtarolehorra bukatzear eta euritsua hastearzegoela, Tobalok, lehoi erregeak, bereaholkulari nagusiak bildu zituen: Nvelidortoka, Zele hiena, Meka erbia, Kololehoinabarra eta Lossi elefantea.Oihanak bizi zuen egoera larriaz eztabai-datzeko deitu zituen eta oso urruti biziziren arren agudo erantzun zioten.

En un rincón de la selva africana, a puntode empezar la estación de las lluvias,Tobalo, el rey león, reunió a sus principa-les consejeros: la tortuga Nveli, la hienaZele, la liebre Meka, el leopardo Kolo y elelefante Lossi. Los llamó para debatirsobre la grave situación por la que estabaatravesando la selva y a pesar de quevivían lejos, acudieron rápidamente a sullamada.

Ali Baba eta berrogei lapurrak*Patxi Zubizarreta, mold. Agurtzane Villate, irgile.Iruña: Pamiela, 1993. ISBN: 84-7681-143-8

Herri ipuinen xarma eta urruneko herrialde-en lilura ditugu Ali Baba honetan, Mila gaueta bat gehiago arabiar ipuin bildumako kon-takizun ezagunetarikoa. Herrialde arabiarrenenkantua, ahozko narratibaren patxada etakontakizun poetikoa dauzkagu abenturazkoipuin honetan.

Alí Babá, un pobre leñador de Arabia, descu-bre por casualidad el escondite del tesoro deuna gran banda de ladrones (cuarenta entotal). El tesoro está en una cueva que soloabre con unas palabras mágicas: «Ábrete,Sésamo» y se cierra con «Ciérrate, Sésamo».Cuando los ladrones se marchan, Alí Babáentra en la cueva y se lleva parte del tesoro.Es uno de los cuentos más conocidos de LasMil y Una Noches.

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Azur & AsmarMichel Ocelot. Madril : SM, 2007.ISBN: 978-84-675-1560-2

Azur eta Asmar elkarrekin bizi dira haur-tzaroan, baten ama eta bestearen inudeaden emakumearekin. Gero, klase sozialezberdintasunak behartuta, bestelako bideakhartzen dituzte. Berriz elkartuko dira, Djim-en Maitagarria askatzera doazenean. Liburuhonen bidez, xehetasun txiki guztiez gozadaiteke: haurren logelako altxor apalez,belardietako eta Yenán-en lorategiko loreez,urrezko brodatuez eta soineko ederrez, jaure-giko luxuaz eta printzesaren harribitxiez...

Azur –rubio con ojos azules– y Asmar –more-no con ojos negros– se han criado juntos, conlos cuidados y el cariño de la madre de Asmary nodriza de Azur. Ella les habla en español yárabe, les canta nanas y les cuenta la historiadel hada de los djinns encerrada en una jaulade cristal, a la espera de un príncipe que lalibere. Ante las peleas de los dos chicos, elpadre de Azur decide separarlos y expulsar ala nodriza y a su hijo. Pero volverán a encon-trarse para liberar al hada de los djinns.

Bi letter jaso nituen oso denbora gutxian*Bernardo Atxaga. Antton Olariaga, irgile.Donostia: Erein, 1986. (17. argit. 2001)ISBN: 84-7568-748-2

Old Martinek, aspaldian Ameriketarajoandako euskaldun batek, Europatikheldu diren eskutitz bi hartu ditu.Aitzakia horrekin, gizon honek EuskalHerrian bizi izandako gazte denborakokontuak eta oroimenak kontatzen diz-kio bere bilobari, Jimmyri.

Old Martin, el viejo Martín, pastor vascoen tierras norteamericanas, aprovechala llegada de dos cartas para contar asu nieto Jimmy un suceso de su juven-tud. Este personaje, lleno de humanidade ironía recuerda además cómo era lavida en el País Vasco a principios delsiglo XX.

Elurra ezin da erosi*Gari Berasaluze. Patxi Gallego, irgile.Tafalla, Nafarroa : Txalaparta, 2007.ISBN: 978-84-8136-504-7

Kaiomendi herrian dago kokatua narra-zioa. Azken urteetan zuhaitzak moztu etakablez bete dituzte Kaiomendi ingurukomendiak, burdinezko dorre handiak eraikieta eskiatzaileei gorainoko bidea errazte-ko. Moilan, berriz, kirol portua eraiki dute.Etxe berri asko egin dute, saltoki handiak:herria aldatu da, eta aldaketekin baterairitsi dira emigratzaileak.

En Kaiomendi, durante los últimos años,han talado árboles y llenado de grandestorres de hierro los montes que rodean elpueblo, para facilitar el camino a losesquiadores. En Moilan han construido unpuerto deportivo, muchas casas nuevas ygrandes comercios: el pueblo ha cambia-do, y con la transformación han llegadolos emigrantes.

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Ibaia maitasunaren oztopo*Begoña Bilbao. Manuel Ortega, irgile.Donostia : Erein, 2001.ISBN: 84-7568-964-7

Nora eta Gartzen, hamahiru eta hama-lau urteko neska-mutilak dira ipuinekopertsonaia nagusiak. Loreztan ezagu-tzen dute elkar; Nora uda pasatzerahara joana da eta Gartzen bertan bizida. Nora-ren gurasoek Pariseko bizimo-duan irudikatu nahi dute alabaren etor-kizuna. Baina Norak mutil beltzaranaezagutu du. Corine da Noraren ama, etaaztoratuta oihuka esan du bere alabakezin duela beltz batekin ibili.

Los protagonistas del cuento son Nora yGartzen, una chica y un chico de trece ycatorce años. Se conocen en Loreztadonde vive Gartzen y Nora ha ido apasar el verano. Los padres de Nora quie-ren que su hija viva en París en el futuro.Pero Nora ha conocido a un chico negroy su madre, Corine, no lo acepta.

Garmendia eta zaldun beltza*Kirmen Uribe. Mikel Valverde, irgile. Donostia:Elkar, 2003. ISBN: 84-9783-069-5

XIX. mendearen hondarretan, pistolari ugariizan zen Ipar Ameriketako Mendebal Urru-nean. Eta pistolari horietako bat Garmendiaizeneko ondarrutar bat izan zen. Bere ar-tzain izaera bakartia batetik, eta ingelesezezin moldatu horrek bestetik, arrotz famaeman zion herrian, animalien pareko bihur-tzeraino jendearen esanetan. Kontua da,gertaera batzuk tarteko, oso ospetsu eginzela garai batean; bihozgabea izatea etadozenaka gizon hila izana egotzi baitzioten,nahiz eta zinez eta benetan inork inoiz ezzuen ikusi tiro bakar bat ere botatzen.

A finales del siglo XIX, hubo muchos pistole-ros en el Lejano Oeste americano. Uno deellos fue Garmendia, un pastor de Ondarroaque emigró a América en busca de fortuna afinales del siglo XIX. Tuvo fama de cruel y sele achacaron muchos muertos a pesar de quenadie le vio nunca disparar un tiro.

Hakamen ametsaJulia Otxoa. Jon Suarez, itz. Bilbo : Desclée deBrouwer, 2000. ISBN: 84-330-1502-8

Olanazko gure dendan gertatu zen behin,han, Hakam basamortuan, Farach oasitikhamabi dunara. Safa aitonak beti kontatuohi zizkigun istorioak lotarakoan.Egunaren azkenarekin, hirurok esertzenginen dendako zoruan, eta zas!, hantxeginen urrutiko munduetara hegan joatekoprest. Gugandik oso hurbil, gure bi ahuntzbakarrak, Roxabeltz eta Roxazuri, arnasepelka, hondarretan patxadan etzanda.

Sucedió una vez en nuestra tienda de lona,allí, en el desierto de Hakam, a doce dunasdel oasis de Farach. El abuelo Safa siemprenos contaba historias a la hora de dormir.A la caída del sol nos sentábamos los tresen el suelo de la tienda, y ¡zas! allí estába-mos, dispuestos a volar a mundos lejanos.Muy cerca de nosotros, nuestras únicascabras, tumbadas apaciblemente sobre laarena.

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Karibeko ipuinakAlga Marina Elizagaray. David Rodríguez, irgile.Antxiñe Mendizabal, itz. Euba, Bizkaia :Ibaizabal, 1994. ISBN: 84-7992-575-2

Fabula bat, ongia eta gaizkiaren adibidemotza da, behartsuen kronika bat. Ipuinhorietan, lapikoak, dordokak, eltxoak etaozeanoaren mugimendu zaharrak ahotsadaukate. Bertan, oreinari, harriari edohodeiari hitz eginarazten zaie, hain zuzenere, giza ekintzen ispilu zikina garbi dezatenhitz eginarazten zaie.

Se trata de una fábula, un breve ejemplosobre el bien y el mal, una crónica sobre lapobreza. En estos cuentos, tienen voz lasollas, las tortugas, los mosquitos y el viejomovimiento del océano. Se da voz al ciervo, ala piedra y a la nube y se les hace hablar, pre-cisamente, para que limpien el sucio espejode los actos humanos.

KariukiMeja Mwangi. Lucienne Serain, irgile. Antxiñe Mendizabal, itz. Tafalla, Nafarroa : Txalaparta,1995. ISBN: 84-8136-008-2

Kariukik hamahiru urte dauzka eta Keniakoherrixka batean bizi da Mau-Mauak zapal-kuntza kolonial britainiarraren aurka altxa-tu diren garaian. Lagun berria egin du,Nigel, hamaika urteko mutila. Kolonoa denbere aitonaren etxera etorri daIngalaterratik oporrak igarotzera. Ehiza etaarrantza egiazko abenturak bilakatuko diraNigel eta Kariukirentzat.

Kariuki tiene trece años y vive en una aldeade Kenia en la época en que los Mau-Mause han levantado contra la opresión colonialbritánica. Ha hecho un nuevo amigo, Nigel,un niño de once años que ha venido deInglaterra a pasar las vacaciones a casa desu abuelo, que es colono. La caza y la pescase convertirán en verdaderas aventuras paraNigel y Kariuki.

Kriskitin erregeaSeve Calleja. Luis Alonso, irgile. Mari EliItuarte, itz. Bilbo : Gero, 1998.ISBN: 84-271-2208-X

Kriskitin Erregea izenburupean ijitoenistorio zoragarria kontatzen digu auto-reak. Eta maisutasunaz kontatu ere:gehienetan “derberdin” legez sailka-tzen ditugun kultura horiekiko begiru-ne osoz, eta aberastasun iturri legezbaloratuz. Kontakizun honetako prota-gonista nagusia Andres zaharra duzu,Kriskitin Erregea. Ijito gizatalde batekopatriarka da eta bere jendearekin bate-ra hainbat abentura bizi izango du.

El autor nos cuenta una maravillosahistoria de gitanos. El protagonistaprincipal de este relato es el viejoAndrés, el Rey Sonajero. Es el patriarcade un grupo gitano y vivirá una serie deaventuras junto a los suyos.

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Mundiala mundua!*Juan Luis Mugertza. Inma Mendiola, irgile.Bilbo : Desclée de Brouwer, 2005.ISBN: 84-330-1977-5

Ez da bat ere ohikoa, eskolan zaudela,andereñoak ikasleei munduko bazte-rrak ikusteko aukera ematea: baina Ibai aukera horretaz baliatuko da beregustuko ikaskidearekin, Iratirekin,Indiako gorabeherak bertatik bertaraezagutzeko.

No suele ser normal que en el colegio laprofesora ofrezca a sus alumnos la posi-bilidad de visitar distintos rincones delmundo: pero Ibai aprovechará estaoportunidad para conocer de cerca lasdesigualdades de la India. Irá con Irati,una compañera de curso, con la que selleva muy bien.

Maito PanduroGonzalo Moure Trenor. Fernando Martín Godoy, irgile. Jose Antonio Sarasola, itz.Euba, Bizkaia : Ibaizabal, 2003.ISBN: 84-8325-736-X

Maito mutiko ijitoa da. Maitoren aita,Panduro, kartzelan dago, eta analfabe-toa da. Gutunen bidez elkarrekin komu-nikatzeko beren kode sekretua daukate:txori, zaldi, mendi, urmaelen bidez, aska-tasun ametsak adierazten dituzte.

Maíto es un niño gitano. El padre deMaíto, Panduro, está en la cárcel y esanalfabeto. Tienen su código secreto paracomunicarse por carta : a través de lospájaros, los caballos, los montes y laslagunas, expresan sueños de libertad.

Maleren bidaiaInongo Vi Makome. Inma Mendiola, irgile.Lurdes Auzmendi, itz. Bilbo : Desclée de Brouwer, 2004. ISBN: 84-330-1878-7

Male gaztea Bobwamu bere herrixkakoizpirituek aukeratu dute jasaten dituztenlehorte, epidemia, uholde eta izurriteenmadarikazioa desegiteko elefante-letaginabilatzearren. Historia sarbide-bidaia bat da,eta bertan protagonistaren eroapena etairmotasuna, bere tribuarekiko elkartasunaeta inguruarekiko bizitza harmoniatsuabalore goren bezala goraipatzen dira.

Los espíritus de la aldea Bobwamu han ele-gido al joven Male para ir a buscar el colmi-llo de elefante que deshaga la maldición delas sequías, epidemias, inundaciones y pla-gas que están sufriendo. La historia es unviaje iniciático donde se ensalza la pacienciay la firmeza del protagonista, la solidaridadcon su tribu y la vida en armonía con elmedio ambiente como valores supremos.

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Mundu zabaleko ipuinak*Mari Eli Ituarte, mold. Alvaro Sánchez, irgile.Bilbo : Mensajero, 1991. ISBN: 84-271-1712-4

Liburu honetan mundu zabaleko 22 ipuin zahar biltzen dira. Ipuin hauek ira-kurriz, bost kontinenteetako biztanleekantzinako denboretan mundua nola ikus-ten eta ulertzen zuten jakiteko aukeraeskaintzen da.

En este libro se han recogido 22 cuentosantiguos de todo el mundo. Leyendo estoscuentos tendremos la posibilidad de cono-cer cómo veían y entendían el mundo enla antigüedad los habitantes de los cincocontinentes.

Munduari itzulia 18 ipuinetan*Antton Irusta. Enrique Morente, irgile.Donostia : Elkar, 2007.ISBN: 978-84-9783-452-0

Izenburuak dioen bezala, liburu hauipuinez osatuta dago. Baina ipuinezbakarrik ez. Mundu osoko hemezortzilurraldetako neska-mutilak ezagutze-ko aukera ere ematen du. Non etanola bizi diren esango digute, etaondoren bakoitzak ipuin bat kontatu-ko digu. Hemezortzi haur, hemezortzilurralde eta hemezortzi ipuin.

Como su título indica, este libro es unarecopilación de cuentos. Pero no soloeso, es también la oportunidad deconocer a chicos y chicas de dieciochopaíses del mundo. Nos dirán dónde ycómo viven y cada uno de ellos noscontará un cuento. Dieciocho niños,dieciocho países y dieciocho cuentos.

Munduko ibaien poemak*Juan Kruz Igerabide. Lorena Martínez Oronoz, irgile.Donostia: Elkar, 2004ISBN: 84-9783-185-3

Afrika, Asia, Amerika eta Europako ibainagusien inguruko poema laburrakosatu ditu Igerabidek Munduko ibaienpoemak liburuan, haien ezaugarriei etahaien ibilbideek hartzen dituzten for-mei erreparatuta, besteak beste.

Un libro de poemas cortos ordenado porcontinentes (África, Asia, América yEuropa) cuyos protagonistas son losprincipales ríos del mundo, deteniéndoseen sus características y en las formas queadoptan sus recorridos.

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Uala maitasunaFrei Betto. Levi Ciobotariu, irgile. BegoñaMontorio, itz. Tafalla, Nafarroa :Txalaparta, 1993. ISBN: 84-8136-902-0

Naturarekiko harreman estuan bizi dengizon indiarra dugu Uala. Brasilgooihan bateko ibaiak, gizon txuriazuhaitzak bota eta soroak erretzen aridela kontatu egin dio, oihaneko izakiaketa bizimodua arrisku bizian ikustenbaititu. Hil ala biziko kontua beraz,Uala apostu gogorra egitera bultzatu-ko duena.

Uala es un indígena que vive en estre-cha armonía con la naturaleza. Un ríode la selva brasileña le ha contado queve en grave peligro la vida en la selva ya sus habitantes ya que el hombre blan-co está tirando árboles y quemandoprados. Esta situación, al ser una cues-tión de vida o muerte, empujará a Ualaa hacer una fuerte apuesta.

Olibia, Risky, Txop Suey eta Mohamed*Joxemari Iturralde. Iñaki Martiarena“Mattin”, irgile. Donostia : Elkar, 2007.ISBN: 978-84-9783-552-7

Riskyk eta bere koadrilakoek beti dituzteistorio eta abentura interesgarriak kon-tatzeko, bihurrikeriak, adar jotzeak…Liburu honetan, baina, Riskyren lagunkoadrila handituz doa, beren ikasgelaraatzerritarrak etortzen hasiak direlako.Izen arraroak dituzte lagun berriek:Muhmad Amhil Gammad, Tarik, TxonSue Li, Olibia...

Risky y sus amigos de la cuadrilla siem-pre tienen historias y aventuras intere-santes que contar, además de travesuras,bromas... Sin embargo, en este libro lacuadrilla de amigos de Risky va creciendoporque a su clase han empezado a venirinmigrantes. Los nuevos amigos tienennombres raros: Muhamad AmhilGammad, Tarik, Txon Sue Li, Olibia...

Thailandiako noodle izugarriak*Javi Cillero. Antton Olariaga, irgile. Irun,Gipuzkoa : Alberdania, 2001.ISBN: 84-95589-26-5

Thailandiako neskato batek antzinakoformula magiko bat gaizki erabili, etauholde ikaragarri bat sortu du nahigabe. Honela, Thailandiako noodleedo espagetiez gainezka ageri diraBilboko kaleak. Mundua amenjesusbatean hankaz gora jarri ondoren,ahalegin handia egin behar da denaberriro konpontzeko.

Una niña tailandesa utiliza mal unaantigua fórmula mágica y provoca sinquerer una terrible inundación. Así, lascalles de Bilbao aparecen plagadas denoodle, los espaguetis de Thailandia.Tras poner el mundo patas arriba enun santiamén, hay que hacer un granesfuerzo para volver a poner todo denuevo en su sitio.

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Ur-jauzien negarraInongo Vi Makome. Aitziber Alonso, irgile. LurdesAuzmendi, itz. Bilbo : Desclée de Brouwer, 2005.ISBN: 84-330-1978-3

Kamerungo Lobè herrixkan Soni izenekomutiko bat bizi zen. Egunero bezala itsaszabalerantz arraunean hasi zen arrantza egi-teko. Andersenen Sirenatxoa edo EuskalHerriko Artzaina eta lamia-ren antzekoa duguKamerungo elezahar hau. Bertan gazte afri-kar bat uretako jainkosa batetaz maitemin-duko da.

En la aldea de Lobè en Camerún vivía un jovenllamado Soni. Como cada día, empezó a remarmar adentro para pescar. Esta leyenda deCamerún es similar a La Sirenita de Anderseno a la leyenda vasca de El Pastor y la lamia. Enesta historia, un joven africano se enamora deuna diosa del agua.

Usoa: karpeta morea*Patxi Zubizarreta. Elena Odriozola, irgile.Donostia : Erein, 2003. ISBN: 84-9746-106-1

Egun gogorrak urte berrikoakUsoarentzat. Garajeko jaia uste bainookerrago amaitu da. Asteburua zigortutaigaro behar izan du. Hori gutxi balitz,amaren ordenagailuan karpeta bat topa-tu du, amaren gaumahaian karpeta morebat, eta bietan hainbat sekretu aurkituditu Usoak. Berari buruzko sekretuak…

El año nuevo ha comenzado mal paraUsoa. La fiesta del garaje ha terminadopeor de lo que pensaba y le han castigadoel fin de semana sin salir. Por si fuera poco,al quedarse sola en casa encuentra unacarpeta morada que esconde secretossobre ella y su familia de África.

Xerezade: mila gau eta bat gehiagoSeve Calleja, koor. Antton Olano, itz. Bilbo :Desclée de Brouwer, 2004. ISBN: 84-330-1879-5

Xerezade izeneko emakume gazte bat dakontalaria, Bagdadeko sultanaren bisirra-ren alaba bera. Sultanak, asperturik,neska gazte bat deitzen du bere gelaragauero bizitza alai diezaion. Xerezadeipuin bat kontatzen hasiko da bainaegunsentia heltzean kontaketari utzikodio, ipuina bukatu gabe utzita…

La narradora es una joven llamadaXerezade, la hija del visir del sultán deBagdad. El Sultán cada noche llama a unajoven a su habitación para que le cuenteuna historia. Xerezade empezará a contarun cuento pero al amanecer lo dejará sinterminar... para poder salvar su vida.

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YakoubaThierry Dedieu. Daniel Landart, itz. Jean-LouisDavant, mold. Uztaritze, Lapurdi : Ikas, 2005.ISBN: 2-84963-010-1

Liburu honetan marrazki zuri-beltzek izu-garrizko indarra dute. Istorioak mami han-dia du: Yakouba gazteak erabaki beharkodu lehoi ezindua akabatu edota bertanuztea. Akabatzeak ohorea ekarriko lioke etauzteak, berriz, bazterketa.

Un libro con unas ilustraciones de gran fuer-za, en blanco y negro. La historia plantea alprotagonista un dilema importante: parapoder cumplir con el rito de iniciación que lehará guerrero, el joven Yakouba tendrá quedecidir entre matar sin gloria al león heridoque no se puede defender o volver al pobla-do con las manos vacías, lo que supondrá suexclusión.

Zookalako erregeakInongo Vi Makome. Jon Zabaleta, irgile.Miren Arratibel, itz. Donostia :Elkarlanean, 2000. ISBN: 84-8331-589-0

Afrika erdian, bada Zookala izenekoherri eder bat. Mapan begiratzenbaduzu, ordea, ez duzu aurkituko,izpiritu ahaltsuek babesten baituteZookala, eta izpirituek ez baitutenahi nornahik jakin dezan nondagoen.

En medio de África existe un hermo-so pueblo llamado Zookala. Sinembargo, si miras en el mapa no loencontrarás, porque los poderososespíritus que protegen Zookala noquieren que cualquiera sepa dóndeestá.

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Animalien inauteria*Felipe Juaristi. Antton Olariaga, irgile.Donostia : Erein, 1999. ISBN: 84-7568-853-5

Hartz jauna iratzarri da, jaiki, nagiak atera etajantzi: praka beltz lisoak, alkandora lodi koa-droduna; gainean, jertsea. Mendiko botak erebai. Sua egin, ura berotu eta kafea prestatu.Leihotik begiratu eta ihintza egin zuela kontu-ratu zen… Gandu artean, azeri jaunaren etxeaageri zen. Bost urte ziren hartz jaunaren lagu-na joan zela. Desagertu egin zen. Hilda zegoelaesaten zutenak ere baziren. Goiz hartan, berriz,bere lagunaren etxetik kea zeriola iruditu zi-tzaion hartz jaunari. Azeriaren itzulera zen!

El señor oso se despierta, se levanta, se despere-za y se viste: pantalones negros lisos, una cami-sa de cuadros gruesa y encima, un jersey.Además, se ha calzado unas botas de monte.Hace fuego, calienta agua y prepara café… Hanpasado cinco años desde que se fue el zorro, suamigo. Desapareció. Hubo quien dijo que habíamuerto. Aquella mañana, sin embargo, al señoroso le ha parecido que salía humo de casa de suamigo. ¡Era el retorno del zorro!

Afrikako semea*Aitor Arana. Alberto Campos, irgile. Euba,Bizkaia : Ibaizabal, 2004. (1. argit. 1995) ISBN: 84-8325-818-8

XVIII. mendean europarrak izenik gabe-ko bidegabekeria bat egiten ari ziren:gizaki afrikarrak hartu eta Ameriketaraeraman, han plantazioen jabeek esklabomoduan eros zitzaten. Osanbok ez duonartuko bere emazteari gertatu zaionaeta bere atzetik abentura biziz beterikoibilaldian abiatuko da.

En el siglo XVIII, los europeos cometieronuna terrible injusticia: capturaron africa-nos y los llevaron a América para vender-los como esclavos a los dueños de lasplantaciones. Osanbo, el protagonista dela novela, no acepta que esclavicen a sumujer y parte tras ella en un viaje repletode aventuras.

Aladin*Patxi Zubizarreta, mold. AgurtzaneVillate, irgile. Iruña : Pamiela, 1995ISBN: 84-7681-143-8

Mila gau eta bat gehiago arabiaripuin bildumako kontakizun ezagu-na duzu Aladin hau. Txinako lurre-tan kokatutako abenturazko ipuina,ahozko narratibaren patxada etakontakizun poetikoa aurkituko ditu-zu ipuin honetan. Antoine Gallan-den bertsioan oinarrituta dago.

Un mago del Magreb engaña aAladino, un joven chino muy pobre,para que recupere una lámparamaravillosa escondida en una cueva.En la lámpara vive un genio que fueencerrado por otro más poderoso yque concederá tres deseos a quién lolibere. Con la ayuda del genio,Aladino se hará rico y se casará conla princesa Badrulbudur.

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Anne hemen, Selima hanMarie Féraud. Agurtzane Ortiz de Landaluze, itz.Leioa, Bizkaia ; Madril : Alfaguara : Zubia, 1994.ISBN: 84-8147-016-3

Selima neska gaztea Marseillan jaioa da,baina bere gurasoak aljeriarrak dira. Selimakbere bizitza goitik behera aldatuko dutenzenbait gertaeraren berri ematen digu.Lizeora joatean, esaterako, Anne izena har-tzea erabakitzen du, bere burua bazterturikez sentitzeko. Baina errealitateari ihes egite-rik ez dagoela konturatuko da eta Aljeriarajoango da bere jatorrizko sustraien bila.

Selima es una joven nacida en Marsella depadres argelinos. Selima nos relata una seriede acontecimientos que cambiarán su vidaradicalmente. Por ejemplo, cuando va al Liceoy decide llamarse Anne, para no sentirse mar-ginada. Pero se da cuenta de que no se puedehuir de la realidad y se irá a Argelia en buscade sus raíces.

Atlas sentimentala: egonaldibat Marokoko berbereen artean*Patxi Zubizarreta. Jesús Ignacio Miguel Amoztegi,irgile. Irun, Gipuzkoa : Alberdania ; Donostia :Euskalgintza Elkarlanean Fundazioa : Jakin, 2005(1. argit. 1998). ISBN: 84-88669-71-2

Atlas sentimentalean, Euskal Herriko gaztebat doa Marokora denboraldi baterako.Hango egonaldia kontatzen zaigu nobelan,hango kulturarekiko lilura. Bidaia liburua?Maitasun istorioa? Bietatik badu zerbait,baina bada askoz gehiago ere.

En Atlas sentimentala, un joven vasco viaja a Marruecos a pasar una temporada. En lanovela nos cuenta su estancia allí y su fascina-ción por la cultura del país. ¿Un libro de viajes?¿Una historia de amor? Un poco de ambos ymucho más.

Azala beltz, zerua urdin:Afrikako kondairakSeve Calleja, mold. Antton Olano, itz.Donostia : Elkar, 2004. ISBN: 84-9783-108-X

Afrikako kontakizun tradizionaletan bigai aipatzen dira batez ere: batetik,arbasoek utzitako ondareari eta izadi-ko indarrei zor zaien errespetua etaleialtasuna; bestetik, mendebaldekozibilizazioaren inbasioak bertako kul-turarentzat dakarren mehatxua.

Los relatos tradicionales africanos estánbasados, principalmente, en dos temas:por un lado, el respeto y la lealtad quese debe al legado de los antepasados ya la fuerza de la naturaleza; y por otro,la amenaza que supone la civilizaciónde occidente para la cultura autóctona.

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Begi argi horiek*Juan Kruz IgerabideBilbo : Aizkorri, 2000. ISBN: 84-8263-409-7

Madrilgo neska ikasle eta gazte batek,udako oporretan, oso bidaia luze etagarrantzitsu bat egin beharko du: PerukoCuzco aldera, Inken bidea egitera. Bidaiabere aitarekin eta talde batekin egingodu. Ez da bidaia turistiko arrunta izango.Han, Machu Picchun, munduko erlijiorikgarrantzitsuenen arteko erritu bat ospa-tuko da. Erlijio bakoitzeko ordezkariakirudi bana eramango du. Irudiok balorehandikoak dira, eta mafia bateko kideakhorien atzetik dabiltza.

Una joven estudiante madrileña hará unlargo e importante viaje durante las vaca-ciones de verano a Cuzco, siguiendo laruta de los Incas. No será un viaje turísticocorriente. Allí, en el Machu Picchu, se va acelebrar un rito entre las religiones másimportantes del mundo. El representantede cada religión llevará una imagen. Estasimágenes tienen mucho valor y los miem-bros de una mafia andan tras ellas.

Bagdadeko aurpegiak*Juan Kruz Igerabide. Donostia : Erein, 2007.ISBN: 978-84-9746-399-7

Ali txikiaren aurpegia, bonbaz zartatu-riko Badgad hirian. Ali Khajjam jakintsusufiaren aurpegia, Erdi ArokoBagdaden, jakinduriaren hirian. Tratutxarrak jasaten dituzten emakumeenaurpegiak. Bizitzaren alde borrokatzendirenen aurpegiak. Ibaiaren aurpegia.Lore aurpegia: Jasmina. Bi istorio txiri-kordaturik, bi denbora elkarrizketan,bortxakeriaren gorreriaz gaindi.

La cara del pequeño Alí, en la ciudad deBagdad destruida por las bombas. Lacara del sabio sufí Ali Khajjam, en elBagdad medieval, la ciudad de la sabi-duría. Las caras de las mujeres maltrata-das. Las caras de quienes luchan por lavida. La cara del río. Una cara de flor:Jasmina. Dos historias trenzadas, dostiempos en el diálogo, más allá de lasordera de la violencia.

Bambuloren istorio bambu-lotarrak: Ternuako penak*Bernardo Atxaga. Mikel Valverde, irgile.Donostia : Erein, 2000. ISBN: 84-7568-868-3

Istorio honetan Urkizu marinel gazteakorain ehun urte baino gehiago,Ternuan izandako ibilerak kontatzendira. Euskaldunek ez dute iskimauekinharremanetan asmatzen eta, sarri,zapuztu egiten dira tratuak. Urkizukhaien hizkuntza ikasiko balu, harrema-nak errazago gauzatuko lituzkete.

En esta historia, se cuentan las andan-zas del joven marinero Urkizu enTerranova hace más de cien años. Losvascos no logran relacionarse con losesquimales y, a menudo, se frustran lostratos. Si Urkizu aprendiera su idioma,las relaciones serían más fáciles.

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Bosniara nahi*Juan Kruz Igerabide. Bilbo : Aizkorri, 2003.ISBN: 84-8263-415-1

Gudatik ihesi nahian, bosniar familiabatek Bartzelonara heltzea lortuko du;baina, zoritxarrez, ez dira guztiak iritsi-ko. Ama, alaba eta semea saiatu egin-go dira beren bizitza berrira moldatzen,baina aita gogoan dute, eta gainera ezdakite bizirik diraun ala ez.Horrexegatik, Nezir gaztea Jugoslaviaohira itzuliko da aita aurkitzeko asmoz.

Una familia bosnia consigue llegar aBarcelona huyendo de la guerra; perodesgraciadamente, no llegan todos. Lamadre, la hija y el hijo intentan amol-darse a su nueva vida, pero se acuerdandel padre ya que desconocen si siguevivo o no. El joven Nezir volverá a laantigua Yugoslavia a buscar a su padre.

Egunerokoa lokatz-eremuanRicardo Gómez. Ramon Etxebarria, itz. Euba,Bizkaia : Ibaizabal, 2002.ISBN: 84-8325-662-2

Nushi bere herrialdera, Balkanetara, itzu-li den neska nerabea da, sendi espainiarbatean urtebete eman ondoren.Aurkitzen den errefuxiatu-eremuan egu-neroko bizipenak idatzi ditu koadernobatean. Nushik eremuko biztanleenatsekabeak eta gerra uzten duten aztar-nari buruzko bere hausnarketak konta-tzen ditu.

Nushi es una adolescente que ha vuelto asu pueblo en los Balcanes, tras haberpasado un año con una familia española.En el campo de refugiados en el que seencuentra, escribe en un cuaderno susvivencias cotidianas. Nushi, a su vez, rela-ta las penalidades de los habitantes delcampo de refugiados y sus reflexionessobre la huella que deja la guerra.

Eskua bete izarRafik Schami. Xabier Mendiguren Bereziartu, itz. Donostia: Elkar, 1992ISBN: 84-7917-213-4

Damasko, Siriako hiriburua, mendehonen erditsuan: erlijio, etnia eta hiz-kuntzen bidegurutzea, bizitasunez bor-borka dagoen herria deskubritu nahiduenarentzat: hamalau urteko mutil bategunkari bat hasten da idazten eta hala-xe egiten du hiru urte t'erdiz. Honeneskutik ezagutuko ditugu osaba Salimenipuin zaharrak, lagunen istorio berriak,Nadiarekiko maitasuna, feriako tratula-riak…

Un joven vive en la ciudad de Damasco lapobreza, la injusticia, la persecución políti-ca, el miedo y la lucha clandestina. Escritoen forma de diario por el hijo de un pana-dero. Schami sabe de lo que habla: nacidoen Damasco, fue en sus años jóvenes edi-tor y coautor de un periódico mural en elbarrio viejo de la ciudad.

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Gerezi-lorea: Japoniako kondairakAntton Olano, itz. Donostia : Elkar, 2003ISBN: 978-84-8331-948-9

Kondaira hauek kultura japoniarrarenadierazgarri txiki bat besterik ez dira.Japonian, musuzapi bat tolesteko erakmusuzapi horren erabilera adierazdezake: ezpainak xukatzeko, kopetalehortzeko edo beste zerbaitetarako.Xehetasuna, ñabardura eta erritu-zale-tasuna barne-barnean daramatza kul-tura japoniarrak.

Estos relatos no son más que unapequeña muestra de la cultura japone-sa. En Japón, el modo de doblar unpañuelo puede indicar su uso: parasecarse los labios, enjugarse la frente,etc. En la cultura japonesa los detalles,los matices y la afición por los ritosestán profundamente arraigados.

Ez garbitu eskuak,FlanaganAndreu Martín. Jaume Ribera. Iratxe Goikoetxea, itz. Madril : Anaya, 1995.ISBN: 84-207-6680-1

Oraingo honetan, maitasunen arloanlehiakide duen eta poliziek atxilotuduten mutilaren aldeko ikerketa egi-ten dihardu Flanaganek; une berean,pil-pilean dago arrazakeriak bultzatu-riko matxinada euren auzoan. Umoreagaldu gabe, gorputza ez ezik, moralaere kolokan izango du Flanaganek.

En esta ocasión, Flanagan emprendeuna investigación para demostrar lainocencia de un rival amoroso que hasido detenido por la policía. Mientras,en su barrio, hierve una insurrecciónracista. Sin perder el humor, en esta his-toria Flanagan verá tambalearse nosolo su cuerpo, sino también su moral.

Eztia eta ozpina*Patxi Zubizarreta. Irun, Gipuzkoa :Alberdania, 2001 (1. argit. 1995).ISBN: 84-88669-18-6

Selim gazte marokiar bat da. Eta bereadin moduko gazte marokiar asko-rentzat bezala, Parisera joatea dabere ametsa. Han dauka bere Meka.Bidaia horretan eztia eta ozpina eza-gutzen ditu. Eztia, Esther izenekoneska gasteiztar batez maitemindu-ta. Ozpina, marokiarrentzat, hainzuzen ere, ez delako larrosa-bideaAfrikatik Europara datorren bidea.

Selim es un joven marroquí que comomuchos jóvenes de su edad, sueña conir a París. En ese viaje conocerá lodulce y lo amargo. Lo dulce, al enamo-rarse de una joven vitoriana llamadaEsther. Lo amargo, porque el caminoentre África y Europa no es precisa-mente un camino de rosas.

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Gerra da leku honen izenaJordi Sierra i Fabra. Joxe Antonio Sarasola,itz. Donostia : Elkar, 2002.ISBN: 84-8331-861-X

Urte askotan errusiarren menpe izanda-ko lurralde batean, gerran daude.Haraxe joan beharko du kazetari gaztebatek berri-emaile. Eta han, bere lanaongi burutzeko, bertako mutiko bat kon-tratatuko du interprete lanak egin die-zazkion. Gerrak eta eguneroko bizi beha-rrak mutiko azkar honen irudimena are-agotu egingo du. Gorabehera arriskutsuaskoren ondoren, kazetari eta interpretenerabea oso lagunak egingo dira.

En un país sometido durante muchosaños al dominio ruso, están en guerra. Unjoven periodista tiene que dirigirse allícomo corresponsal. Para poder desarro-llar bien su trabajo, contrata a un jovenpara que le haga de intérprete. Es un cha-val muy listo al que la guerra y las necesi-dades diarias agudizan la imaginación.Ambos se harán amigos después de pasarpor toda clase de peligrosas aventuras.

Gerrateko ogiaDeborah Ellis. Aitor Arana, itz. Euba, Bizkaia :Ibaizabal, 2003. ISBN: 84-8325-738-6

Parvana hamaika urteko neska da, etaKabulen bizi da, Afganistango hiriburuan,talibanen gobernuaren garaian. Neskarenaita atxilotzen dutenean, bere familiak,bizitzeko baliabiderik gabe, halabeharrez-ko irtenbidea bilatuko du: neska izatea-gatik, Parvanak debekatua du dirua ira-baztea eta, horregatik, mutil bihurtubeharko du.

Parvana es una chica de once años quevive con su familia en Kabul, la capital deAfganistán, durante la época del gobiernotalibán. Cuando su padre es detenido, sufamilia -sin recursos para poder vivir- bus-cará una solución desesperada: Parvana,que por ser mujer tiene prohibido ganardinero, deberá transformarse en un chicopara poder trabajar.

Haydn-en loroa*Felipe Juaristi. Elena Odriozola, irgile. Bilbo :Aizkorri, 2003. ISBN: 84-8263-414-3

Udako goiz lasai batean, uhin handiekStella Maris itsasontzi zaharra Zarautzkohondartzara ekarri dute. Hiru lekukobaino ez daude une horretan. Beraienharridurarako, lehenengoz, zenbait tximutxiki itsasontzitik atera dira; gero, koloreguztietako txoriak hegaka eta iheska.Baina Stella Marisek badu oraindik uste-kabe asko…

Una tranquila mañana de verano, unviejo navío, el Stella Maris, encalla en laplaya de Zarautz. En ese momento solohay tres testigos. Para su asombro, en pri-mer lugar, escapan del barco unos cuantosmonos pequeños; después, bandadas depájaros de todos los colores huyen volan-do… Pero el Stella Maris, aún guarda mássorpresas…

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Ijitoak dauzkat nire etxean*Joxemari Iturralde. Pedro Osés, irgile.Iruñea : Pamiela, 2005. (1. argit. 1988)ISBN 978-84-7681-462-8

Vetierro-ko herri osoa, udako oporraldie-tan, erabat nahastu da ustekabeko ger-takizun batekin: ijitoak iritsi dira berenkarromato eta tximu, zaldi, txakur, hartzeta guztiarekin… Ryski-ri neska batgustatzen zaio oso: Anuxka deitzen denneskatila eder bat, baina (ohizko denez)honek ez dio kasurik ere egiten. Etahorrek dexente nahigabetzen du Ryski.

La vida en el pueblo de Vetierro se haalterado durante las vacaciones de vera-no por un hecho imprevisto: han llegadounos gitanos con su carromato, susmonos, sus caballos, sus perros, su oso…Ryski está triste porque le gusta muchouna chica, una hermosa niña llamadaAnuxka, pero como es habitual, esta no lehace caso.

Hegoamerikako ipuinakSeve Calleja, mold. Angel Domínguez, irgile.Tomas Sarasola, itz. Donostia : Elkar, 1993.ISBN: 84-7917-253-3

Hogeita zazpi ipuin eta elezaharrez osatu-rik dago liburu hau. Amodio tragikoak, iro-nia eta umorea, alegiak, mitoak... denetarikageri da bertan. Zer egin behar du neska-txa batek bere aitak preso daukan mutilgazte batekin maitemintzen bada? Zein dagauzarik onena eta txarrena? Zein da muti-ko jainkotiarraren eginkizuna lurrean? Nolaliteke aita batek bere bi seme-alabak baso-an abandonaturik uztea?

Este libro está compuesto por veintisietecuentos y leyendas. Aquí podemos encon-trar de todo: amores trágicos, ironía yhumor, fábulas, mitos... ¿Qué tiene quehacer una joven muchacha si se enamorade un joven cuyo padre está preso? ¿Qué eslo mejor y lo peor? ¿Qué debe hacer unmuchacho, hijo de un dios, en la tierra?¿Cómo es posible que un padre abandone asus hijos en el bosque?

Ibrahim jauna eta Koranaren loreakEric-Emmanuel Schmitt. PatxiZubizarreta, itz. Donostia : Erein, 2006.ISBN: 84-9746-300-5

Paris. Hirurogeiko hamarkada.Hamaika urteko mutiko bat, Momo,Kale Urdineko janari dendako sal-tzailearen lagun egin da, hau da,Ibrahimena, kale judu bateko ara-biar bakarraren laguna. Itxurak betidira engainagarriak, baina. KaleUrdina ez da urdina; Ibrahim ez daarabiarra; eta, bizitza, agian, ez dadirudien bezain tristea.

París. Década de los sesenta. Momo,un chico de once años, se ha hechoamigo de Ibrahim, vendedor en unatienda de comestibles de la CalleAzul, el único árabe de una callejudía. Pero las apariencias siempreengañan. La Calle Azul no es azul,Ibrahim no es árabe y la vida, a lomejor, no es tan triste como parece.

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Iqbalen historiaFrancesco D’Adamo. Lurdes Auzmendi,itz. Bilbo : Aizkorri, 2005.ISBN: 84-8263-416-X

Fatimak, 16 urteko neskak, Italian etor-kin gisa dituen bizipenak azaltzen ditu,eta Iqbal eta bere historia gogoratzen.Horrela, beti ere neskaren ikuspegitik,Pakistanen murgiltzen gaitu, alfonbralantegi batean. Bizimodu gogorra, des-erosoa... haurren ustiaketa gupidagabeadeskribatzen du, esklabotasun formamodernoak salatzen ditu.

Fátima, una joven de 16 años, nos cuentasus vivencias en Italia como inmigrante,y recuerda la historia de Iqbal y de suscompañeros, un suceso real que se de-sarrolla a finales del siglo XX en Paquis-tán. Iqbal, a sus doce años, trabaja en lafábrica de alfombras de Hussain Khan enLahore. La novela describe la despiadadaexplotación infantil y denuncia las for-mas modernas de esclavitud. Iqbal luchapor liberarse y liberar a otros niñosexplotados.

Kamoren ihesaldiaDaniel Pennac. Mikel Garmendia, itz.Donostia: Elkarlanean, 1998ISBN: 84-8331-207-7

Irudimenez, abenturaz, fantasiaz etasentiberatasunez beteriko liburua daesku artean duzuna. Parisen bakarrikgelditu da Kamo, ama Errusiara joanbaita, bere sustraien bila. Dena ondodoala dirudienean, istripu larri bat ger-tatuko da, eta istripuaren inguruan mis-terio bat; hau argitzeko, ordea, Europakohistorian atzera eta Siberiako estepaelurtuan barrena ibili beharko dugu,1.917ko boltxebikeen iraultzaraino...

La madre de Kamo va a Rusia en buscade sus raíces y Kamo se queda solo enParis. Cuando todo parece ir bien, ocurri-rá un grave accidente. Para esclarecer elmisterio de este accidente, tendremosque retroceder en la historia de Europa yadentrarnos en la estepa siberiana hastala revolución bolchevique de 1917.

Kensukeren munduaMichael Morpurgo. Michael Foreman, irgi-le. Uxue Alberdi, itz. Donostia: Elkar, 2008ISBN: 9788497835053

Duten guztia saldu eta belaontzi baterosi du Michaelen aitak, munduaribira emateko asmoz. Ozeano Bareazeharkatzen ari direla, gau ekaiztsubatean, Michael kareletik behera erorida. Hurrengo goizean hondartza bate-an esnatu da, itxuraz uharte jendegabebatean.

Michael y su familia abandonan su casaen Inglaterra y emprenden la vuelta almundo a bordo de un velero. Pero unanoche de tormenta, Michael cae al mary va a parar a una isla en aparienciadesierta.

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Lur zabaletan*Aingeru Epaltza. Asisko Urmeneta, irgile.Iruña: Pamiela, 1994. ISBN: 84-7681-199-3

Eleberri honetan protagonistak eus-kal artzaiak dira. Kaliforniara iristekoasmoz Amerikara bidaiatzen dira.Abenturaz betetako bidaia horretan,indioekin harremana izango dute,esklaboei lagunduko diete…

Novela de aventuras en la que los pro-tagonistas, pastores vascos, viajan aAmérica con la intención de llegar aCalifornia. Se relacionan con los indios,ayudan a los esclavos… viven multitudde peripecias.

Ketzal txoria: Hego Amerikako kondairakJosep-Francesc Delgado, Teresa Duran,Lourdes Jordá, mold. Antton Olano, itz.Donostia : Elkar, 2004. ISBN: 84-9783-107-1

Hego Amerikako indiarrek, Iparralde-koek bezala, begirune handia diotenaturari. Baina Amerikako indiarrekbazituzten hiriak ere beren mito etajainkoekin. Maien eta azteken literatu-rak gizakiaren ezagutza sakonaeskaintzen digu, duela bi mila urte etagehiago Europako mitologia zaharre-tan azaltzen zena bezain aberatsa.

Los indios de Sudamérica sienten ungran respeto por la naturaleza. Cuentanademás con sus mitos y sus dioses. Laliteratura maya y azteca nos ofrece unprofundo conocimiento del ser humano,tan rico como el de la antigua mitolo-gía europea de hace mas de dos milaños.

Luna jaunaren azken lanaCésar Mallorquí. Fernando Krahn, irgile.Mikel Hoyos Sein, itz. Bartzelona : Edebé,2000. ISBN 84-8118-611-2

Abentura-nobela bizkor honetan CésarMallorquík maisuki txertatu ditu puzzlebaten pieza solteak. Talentu apartekomutiko sentibera batek Boliviako narkotra-fikatzaile mendeku-planetan sarturik ikusiko du bere burua. Madrilgo kale etaauzoetan, topo egingo dute hiltzaile baten,emakume etorkin hegoamerikar baten etanerabe baten bizitzek, harrigarriro.

En esta ágil novela de aventuras, CésarMallorquí compone con maestría las pie-zas sueltas de un puzzle. Un niño sensiblede talento excepcional se verá inmerso enlos planes de venganza de unos narcotrafi-cantes bolivianos. En las calles y barrios deMadrid se cruzarán, sorprendentemente,las vidas de un asesino, una inmigrantesudamericana y un adolescente.

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Magoaren gatibuaMichel Girin. Aitor Arana, itz.Euba, Bizkaia: Ibaizabal, 2003ISBN: 84-8325-739-4

De-Del, hamabi urteko neska filipinarra, bereikuskizuna herriz herri erakusten duen magobati saldu diote. Beste neska batzuek erepatu bera izaten dute eta Hans Ackeforfs-ek, egia gordin honekiko sentiberatasunaduen europar batek, haurren esplotazioareneta trafikoaren atzean dagoen gaizkile-tal-dea agerian utzi nahi du, poliziarekin bateralan eginez. De-Delen lekukotasuna erabakio-rra izango da bere helburua lortzeko.

De-Del, una muchacha filipina de doce años,ha sido vendida a un mago que muestra suespectáculo por los pueblos. Otras chicas hantenido el mismo destino y Hans Ackefors, uneuropeo sensibilizado por esta cruda realidad,quiere desenmascarar al grupo de malhecho-res que están tras la explotación y el tráficode niñas, trabajando conjuntamente con lapolicía. El testimonio de De-Del será decisivopara lograr ese objetivo.

Metro bateko letrak*Julen Gabiria. Iñaki Martiarena “Mattin”,irgile. Donostia : Elkar, 2005.ISBN: 84-9783-273-6

Behin metroa gelditu egin zen bi gel-tokiren artean. Jendea urduritzen hasizen. Orduan, gizon batek jolas bategitea proposatu zuen; orritxo batzukatera zituen, bakoitza letra batekin.Letra batek izen batera eramaten du,eta izen bat nahikoa da ipuin bat egi-teko, letra batek hitz bat sugeritzenbaitu, eta hitzek, istorioak.

Una vez se paró el metro entre dosestaciones. La gente empezó a ponersenerviosa. Entonces, un hombre propu-so hacer un juego: sacó unas cuartillas,cada una con una letra. Una letra con-duce a un nombre y un nombre essuficiente para hacer un cuento, puesuna letra sugiere una palabra y unapalabra, historias.

Mila gau eta bat gehiago*Patxi Zubizarreta, mold. ; Alvaro García Lema,irgile. Donostia : Erein, 2003 (1. argit. 2002) ISBN: 84-9746-071-5

Xerazade, istorio hauen guztien narra-tzailea, hiltzeko arriskuan egon zen libu-ruaren kontaketak iraun zuen bien bitar-te guztian, eta soil-soilik ipuinen bitartezlortu zuen bere bizitza salbatzea. Istoriohoriek gauero kontatu, eta gertakariakerakargarrien zeudenean, orduantxeegingo zuen etena, biharamunean jarrai-tzeko eta, hartara, bizia beste egun batezsalbatzeko. Ipuinak biziaren truke.

Xerezade, la narradora de todas estas his-torias, logró salvar su vida gracias a loscuentos. Cada noche contaba una historiaal sultán y en el momento más emocio-nante la interrumpía, para continuar aldía siguiente. Así, salvaba su vida un díamás. Cuentos a cambio de vida.

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Oroimenaren azalaJordi Sierra i Fabra. Aitor Arana, itz. Euba,Bizkaia : Ibaizabal, 2002.ISBN: 84-8325-664-9

Kali Mitube hamaika urteko mutikoafrikarra da. Bere bizitza errotik aldatu-ko da bere aitak saldu, eta kakao plan-tazio batean esklabo moduan lan egi-tera behartzen dutenean.Adiskidetasuna eta maitasuna ezagu-tuko ditu han, baina baita gizakienbihozgabekeria ere. Ihes egitea lortuarren, bide luzea egin beharko du aska-tasuna eskuratu arte.

Kali Mutibe es un muchacho africano deonce años. Su vida cambiará radical-mente cuando es vendido por suspadres y llevado a una plantación decacao a trabajar como esclavo. Allíconocerá la amistad y el amor, perotambién la crueldad humana. A pesarde que logrará huir, tendrá que recorrerun largo camino hasta conseguir lalibertad.

Nima, Namtxeko sherpaJosep-Francesc Delgado. Antton Olano, itz.Donostia : Erein, 2006. ISBN: 84-9746-309-9

Nima sherpa gazteak parapentean ibilinahi du. Everesteko mendikatean bereaitaren espiritua dago leize batean seimila metrora. Hura askatu eta, parapen-tera igo eta gauaren hotzari ihes eginez,bizia salbatu nahi luke nola edo hala.Himalaiako hartz, yeti eta goi mendieta-ko hotz eta zeruak betiko aldatuko duteNimaren nortasuna.

Estel viaja en 1992 al Himalaya. Al pie delEverest, se hace amiga de Nima, un intré-pido sherpa tibetano de doce años. Juntoa él conocerá la historia de su pueblo ylos misterios que encierra la «diosamadre de los vientos», recorriendo susdesfiladeros más peligrosos. Pero lo quepara Estel es una excitante aventura,para el pequeño Nima supone el descu-brimiento de sus orígenes ancestrales.

Nogueira doktorearen laborategiaAgustín Fernández Paz. Unai Elorriaga, itz.Donostia : Elkarlanean, 2000. ISBN: 84-8331-576-9

Planeta osoko arazo guztiak konpondu nahiditu Nogueira doktoreak; jendearen zorionadu amets bakarra, eta bere laborategianegindako deskubrimenduak modu diskre-tuan zabalduko ditu, ez baitu famarik ezdirurik lortu nahi. Gizadiaren historian hala-ko garrantzia izan duen zientzialari hauezkutuan ez gelditzeko, haren idazkari Rosakkontatuko dizkigu Nogueira doktorearenekintza txalogorriak. Ala ez dira hain txalo-garriak...?

El doctor Nogueira quiere solucionar los pro-blemas de todo el planeta: su único sueño esla felicidad de la gente y para ello difundirádiscretamente los descubrimientos de su labo-ratorio ya que no quiere fama ni dinero. Rosa,su secretaria, nos contará la loable labor deldoctor Nogueira. ¿O no es tan loable?

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Osaba Bin Floren*Txiliku. Elena Odriozola, irgile.Donostia : Elkar, 2003. ISBN: 84-9783-065-2

Osaba Florentinok ahalmen miresgarriakditu. Behin, esaterako, kaskarreko latz bathartu eta medikuak bendak jarri zizkionburuan, turbante gisa. Eta osaba Florentinoosaba Bin Floren bihurtu zen bat-batean.Bere turbante zuriarekin, Bagdadeko ipuinkontalari batek hiriko plazan nola, halaxekontatzen ditu ipuinak osaba Bin Florenekohetik mugitu gabe. Eta ipuin bati kateatu-ko dio beste bat…

El tío Florentino tiene poderes mágicos. Porejemplo, una vez se dio un fuerte golpe y elmédico le vendó la cabeza como si se trata-ra de un turbante y, de repente, el tíoFlorentino se convirtió en el tío Bin Floren.Con su turbante blanco, el tío Bin Florencuenta cuentos sin moverse de la cama,como si fuera un cuenta cuentos en unaplaza de Bagdad. Y tras un cuento llegaotro, y así sucesivamente...

Otsoaren begiaDaniel Pennac. Jacques Ferrandez, irgile.Sabin Barruetabeña, itz. Euba, Bizkaia :Ibaizabal, 1999. ISBN: 84-8325-233-3

Urte mordoa lehenago, Otso Urdinekerabaki sendoa hartu zuen: sekulagehiago ez zion begiratuko gizaki bati.Baina azken egun hauetan mutiko batdauka aurrean, zutik, zirkinik egin gabebegira. Zooan ikusi dute elkar OtsoUrdinek eta Afrikak. Hortxe jakin dutezooraino iritsi bitartean bakoitzak biziizan duen istorioa miresgarria.

Hace muchos años, Lobo Azul tomó unafirme decisión: no volvería a mirar a unhumano. Pero estos últimos días unniño se coloca de pie frente a su jaula yle mira sin parpadear. Lobo Azul y Áfricase encuentran en el zoo. Allí conocen laprodigiosa historia que ha vivido cadauno antes de llegar al zoo.

Palestina, zure mina*Begoña Bilbao. Donostia : Elkar, 2004.ISBN: 84-9783-174-8

Erietxe batean esnatu da emakumegazte bat, Gazan. Kolpe bat izan duburuan, baina ez du ezer gogoratzen.Apurka-apurka, baina, oroimena itzulikozaio, baita zapalkuntzaren kontzientziaere, eta bere bitartez ikasiko dugu gukere Palestinako egoeraren berri.

En Gaza, una joven se despierta en unhospital. Ha recibido un golpe en lacabeza, pero no recuerda nada. Poco apoco va recobrando la memoria perotambién la conciencia de la represión. Através de ella conoceremos la situaciónde Palestina.

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Txanogorritxo RamalanJose A. Tellaetxe Isusi. Begoña Montorio, itz.Bilbo : Desclée de Brouwer, 2004.ISBN: 84-330-1876-0

Denok ezagutzen dugu Txanogorritxorenbetiko ipuina: amonari bisita egiteradoan neskatila, bidean aurkitzen duenotsoa... Baina gauzak ez dira beti berdingertatzen. Esaterako, txano gorria duenneska egungo Palestinan bizi daiteke,eta orduan, agian, otsoak eta umeak ezdira etsaiak izango. Orduan, balitekeotsoak eta Txanogorritxok etsai berariaurre egin behar izatea: gerrari, alegia.

Todos conocemos el cuento tradicional deCaperucita Roja: una niña que va a visitara su abuela, en el camino se encuentra allobo... Pero las cosas no ocurren siempredel mismo modo. La chica de la caperuzaroja puede vivir en la actualidad en Pales-tina, y entonces, puede que los niños y loslobos no sean enemigos. Puede sucederque el lobo y Caperucita Roja tengan queenfrentarse a un mismo enemigo, esdecir, a la guerra.

Sinbad*Patxi Zubizarreta. Agurtzane Villate, irgile.Iruña: Pamiela, 1996. ISBN: 84-7681-252-3

Liburu honetan Sinbaden bidaiari eta mer-katari sena izugarria zela ikusi ahal izangodugu, eta itsasoa bezalako espazio zabalakbehar izan zituela bere abenturak bizitzeko,bere ikusmina asetzeko. Eta jakin ere jakin-go dugu zazpi izan zirela Sinbadek burutu-tako bidaiak, zein baino zein erakargarria-goak, eta hauetan naufragio lazgarriak,izaki beldurgarriak eta paisaia zoragarriakagertzen direla... denak ere gure jakinminapizteko modukoak, denak ere gure oroime-netan ongi gordetzeko modukoak.

En los días de Haroun al-Rashid, califa deBagdad vivía un joven llamado Simbad. Eramuy pobre y para ganarse la vida, se veíaobligado a transportar pesados fardos. Suslamentaciones por su suerte fueron escu-chadas por un rico comerciante, tambiénllamado Simbad. Simbad el rico le cuenta aSimbad el pobre cómo hizo su fortuna, enel curso de siete viajes maravillosos.

Tanger-eko ametsaXavier Vernetta. Iñaki Ugarteburu, itz. Donostia :Elkarlanean, 2000. ISBN: 84-8331-625-0

Hamabi gizon-emakume, gauaren ilunean,txalupa batean, Afrika iparretik Europa alde-rantz, etorkizun hobe baten esperantzan...Horrela hasten da nobela; hamabi horietatik,hamaika Espainiara iritsi eta berehala atxilo-tu ditu poliziak: Akram salbatu da, Tanger-eko mutiko bat, batere laguntzarik eta iadirurik gabe Parisera iritsi nahi duena. Bidaiahorretan era guztietako jendea topatu etaesperientzia ugari izango du.

En la oscuridad de la noche, en una barca,doce hombres y mujeres se dirigen a Europadesde el norte de África, con la esperanza deun futuro mejor... Así empieza la novela; encuanto llegan a España, la policía detiene aonce de ellos: Akram, un chaval de Tánger, selibrará e intentará llegar a París sin ayuda yprácticamente sin dinero. En ese viaje seencontrará con gente de todo tipo y vivirámuchas experiencias.

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Xerazaderen gauak*Txiliku, mold. Donostia : Elkar, 1992.ISBN: 84-7917-120-0

Liburu honetan agertzen direnipuinak Mila gau eta bat gehiagoizenez ezagutzen den bildumatikaukeratuak, itzuliak eta moldatu-takoak dira. Azkeneko mila, edomilaka, urtetan ezpain eta belarriasko pasatakoak dira, herriz herriipuin kontaketan ibili ohi direnkontalarien altxorretatik jasotako-ak baitira.

Las historias que se recogen en estelibro son una selección de cuentostraducidos y adaptados de Las mil yuna noches. Cuentos que en losúltimos miles y miles de años hanpasado de boca en boca, halladosentre los tesoros de los cuentacuentos ambulantes.

Zakur baten akaboaGudule. Robert Diet, irgile. Felipe Juaristi, itz.Bilbo : Desclée de Brouwer, 1994.ISBN: 84-330-1031-X

Roberto italiarra bada ere, Frantzian bizibehar du aitaren lana dela eta. Han ez dituz-te ongiegi hartzen italiarrek “italien man-geur de chien” (italiar zakurjale) esaten bai-tiete. Herri honetan xenofobia dela kausa,italiarrek lapur eta zikintzat jotzen dituzte.Hala ere, bi lagun egiten ditu: Louis eta berezakurra. Adiskidetasun honek hamaika tra-bari aurre egiten dio, baina, egun batean,zakurra hilik agertuko da.

Aunque Roberto es italiano, vive en Franciadebido al trabajo de su padre. Allí los italianosno están muy bien vistos, les llaman “italienmangeur de chien” (italianos comeperros).Debido a la xenofobia de este pueblo, tachana los italianos de ladrones y sucios. A pesar detodo hace dos amigos: Louis y su perro. Estaamistad consigue superar un sinfín de impe-dimentos, pero, un día, el perro aparecerámuerto.

Zeruko ateetan deikaJordi Sierra i Fabra. Julia Marin, itz. MilaGarmendia, itz. Bilbo : Giltza, 2006.ISBN: 84-8118-746-1

Medikuntza ikasten ari den hemeretziurteko neska gazteak, Silviak, Indiara joa-teko erabakia hartu du. Beharrezkoa sen-titzen du bertara joatea, ideiak argitzeko.Maitasunak, etorkizunak, bizi garengizarte ereduak… zalantza ugari eragitendizkiote. Bertan, bere burua aurkitzensaiatzen da, besteak laguntzen dituenbitartean. Bidaian zehar ezagutzendituen pertsonak eta gertatuko zaizkio-nak lekua aurkitzen eta ideiak argitzenlagunduko diote.

Silvia, una joven de diecinueve años estu-diante de medicina, decide ir a la India atrabajar como cooperante en un hospital.En la India intentará encontrarse a símisma, mientras ayuda a los demás. Laspersonas que conocerá y las experienciasque vivirá durante el viaje le ayudarán aencontrar su lugar y a aclarar sus ideas.

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Abad, Alfonso, 19Alonso, Aitziber, 41Alonso, Luis, 37Alsins, Lourdes, 7Arana, Aitor, 7, 44Aranega, Mercè, 17Aristi, Pako, 23, 25Asare, Meshack, 16Atxaga, Bernardo, 14, 35, 46Azkona, Tote, 7Balzola, Asun, 31, 32Barkate, Nadia, 32Barón, Juanjo, 17Berasaluze, Gari, 35Berzosa, Miguel, 20Betto, Frei, 40Bidaurrazaga, Eguzkiñe, 24Bilbao, Begoña, 36, 55Brocal, Pep, 11Brocal, Marc, 11Calleja, Aránzazu, 21Calleja, Seve, 21, 32, 37, 41, 45, 50Campos, Alberto, 44Cano, Harkaitz, 29Capdevila, Paco, 12Chen, Jiang Hong, 8

Cillero, Javi, 26, 40Ciobotariu, Levi, 40Clariana, Anna, 6Cornell, Laura, 9Curtis, Jamie Lee, 9Curto, Rosa María, 12D'Adamo, Francesco, 51Dautremer, Rébecca, 13, 14Dedieu, Thierry, 42Delgado, Josep-Francesc, 52, 54Delvaux, Nancy, 10,11Denou, Violeta, 16Diet, Robert, 57Domínguez, Angel, 11, 34, 50Doppert, Monika, 26Eiroa, Mauro, 11Elizagaray, Alga Marina, 37Ellis, Deborah, 49Epaltza, Aingeru, 52Erlich, Bernardo, 29Espluga, Maria, 28Ezkiaga, Patxi, 20Féraud, Marie, 45Fernández Paz, Agustín, 54Ferrandez, Jacques, 55Fluixa, Josep Antoni, 6

Folch, Sergio, 6, 8Foreman, Michael, 51Furlanetto, Inés, 15Gabiria, Julen, 53Gallego, Patxi, 26, 35García Lema, Alvaro, 53García Schnetzer, Alejandro, 9García Schnetzer, Sebastián, 9García, Josu, 15, 17Gaztanbide, Iban, 24Gaztelumendi, Maite, 13Geis, Patricia, 6, 8, 9, 13Girin, Michel, 53Gómez, Ricardo, 47Grejniec, Michel, 14Gudule, 57Hahn, Cyril, 7Herrera Patiño, Gladys, 7Honey, Elizabeth, 34Igerabide, Juan Kruz, 11, 31, 39, 46, 47Inongo Vi Makome, 22, 27, 34, 38, 41, 42Irusta, Antton, 20, 22, 23, 24, 25, 39Iturralde, Joxemari, 5, 40, 50Juaristi, Felipe, 19, 32, 44, 49Kindersley, Anabel, 28Kindersley, Barnabas, 28

Egile eta irudigileen aurkibideaÍndice de autores e ilustradores

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Kooper, Lisa, 10Krahn, Fernando, 52Kurusa, 26Lewin, Hugh, 10López Gaseni, Manu, 15Lucas, Belén, 5Mallorquí, César, 52Martiarena, Iñaki, 31, 40, 53Martín, Marga, 15, 17Martín Godoy, Fernando, 38Martín, Andreu, 48Martínez Oronoz, Lorena 5, 15, 39Mattingley, Christobel, 34Matxinbarrena, Alvaro, 23Mendiguren Elizegi, Xabier, 26, 31Mendiola, Inma, 27, 38Miguel Amoztegi, Jesús Ignacio, 45Mitxelena, Jokin, 15, 19, 20, 23, 29, 30Monreal, Violeta, 17Morente, Enrique, 20, 22, 23, 24, 25, 32, 39Morpurgo, Michael, 51Moure Trenor, Gonzalo, 38Mugertza, Juan Luis, 38Muñoz Puelles, Vicente, 28Murua, Mitxel, 6, 16, 31Mwangi, Meja, 37

Nefer, 22Neira Cruz, Xosé A., 19Neto, Pascoal Pedro Adâo, 30Obiols, Anna, 5Ocelot, Michel, 35Odriozola, Elena, 24, 26, 41, 49, 55Olaizola, Alaitz, 31Olariaga, Antton, 21, 29, 35, 40, 44Ormazabal, Joxan, 31Ortega, Manuel, 19, 36Osés, Pedro, 50Otxoa, Julia, 36Pennac, Daniel, 51, 55Pérez Ayala, Claudia, 21Pérez Larumbre, Maite, 21Pétigny, Aline de, 10,11Piaper, Christiane, 12Ribera, Jaume, 48Roca, Núria, 12Rodríguez, David, 37Sánchez, Alvaro, 39Sarasola, Jose Antonio, 17Schami, Rafik, 47Schmitt, Eric-Emmanuel, 50Serain, Lucienne, 37Sierra i Fabra, Jordi, 49, 54, 57

Subirana, Joan, 5Tellaetxe, Jose A., 25, 30, 56Tellaetxe, Julián, 30Terrazas, María, 7Thomassen, Elle, 8Tokero, Julen, 6, 16Torras, Meri, 28Txiliku, 24, 27, 31, 55, 57Urberuaga, Emilio, 30Uribe, Kirmen, 22, 36Urkiza, Ana, 29Urmeneta, Asisko, 52Valverde, Mikel, 14, 22, 28, 36, 46Vantal, Anne, 32Velthuijs, Max, 10Vernetta, Xavier, 56Villate, Agurtzane, 34, 44, 56Weulersse, Odile, 13, 14Wilkon, Bilder Jójef, 27Wilkon, Piotr, 27Zabala, Karlos, 15Zabaleta, Jon, 25, 27, 31, 42Zubeldia, Iñaki, 13Zubizarreta, Patxi, 19, 20, 21, 23, 30,31, 34, 41, 44, 45, 48, 53, 56

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Udal Liburutegi NagusiaBiblioteca Municipal CentralTel. 943 48 14 86 / 943 48 14 88Liburutegia_alderdieder@donostia.org

Udal Liburutegi Nagusia. Haur Saila.Haur Liburuaren Dokumentaziogunea.Biblioteca Municipal Central. Sección Infantil.Centro de Documentación del Libro InfantilTel. 943 48 19 99haurliburutegia@donostia.org

Casares-Tomasene K. E. liburutegia Biblioteca C.C. Casares-Tomasene (Altza)Tel. 943 35 75 16tomaseneliburutegia@donostia.org

Egia K. E. LiburutegiaBiblioteca C.C. EgiaTel. 943 29 80 24egialiburutegia@donostia.org

Ernest Lluch K. E. Liburutegia Biblioteca C.C. Ernest Lluch (Amara)Tel. 943 48 18 67amaraliburutegia@donostia.org

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Larratxo Haur LiburutegiaBiblioteca Infantil de LarratxoTel. 943 39 26 25larratxoliburutegia@donostia.org

Larrotxene K.E. Liburutegia Biblioteca C.C. Larrotxene (Intxaurrondo)Tel. 943 29 19 54larrotxeneliburutegia@donostia.org

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Urgull Mendiko Udako LiburutegiaBiblioteca de Verano Monte UrgullTel. 943 42 04 90

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Cristina Enea. Ingurumen Baliabideen Etxea.Cristina Enea. Centro de Recursos Medio-AmbientalesTel. 943 45 35 26cristinaenea@donostia.org

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Kulturak: Haur eta Gazte liburuak euskarazCulturas: Libros infantiles y juveniles en euskera