KONTRAK KULIAH

Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran

Kode/Bobot SKS : 3 (tiga) SKS

Semester : IV (Empat)

Kompetensi Mata Kuliah : Mengaplikasikan prinsip-prinsip strategi pembelajaran dalam pembelajaran biologi dan penelitian berbasis strategi pembelajaran.

Dosen Pembina : Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd.

No. Kompetensi Dasar IndikatorPokok

& Sub Pokok Bahasan

1 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar strategi pembelajaran efektif.

Pertemuan 1

1. Menjelaskan pengertian strategi pembelajaran2. Membedakan model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik

pembelajaran3. Mencari hubungan antar komponen strategi pembelajaran4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran5. Mengklasifikasikan strategi pembelajaran.6. Menjelaskan prinsip strategi pembelajaran efektif.

Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Efektif1. Pengertian strategi pembelajaran2. Model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik

pembelajaran.3. Komponen-komponen strategi pembelajaran4. Klasifikasi strategi pembelajaran5. Prinsip-prinsip strategi pembelajaran.

2. Menganalis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran.

Pertemuan 2

1. Mendikripsikan prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan pembelajaran.

2. Menganalisis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran yang sesuai dengan bidang studi.

3. Membandingkan paradigma behaviorisme dan konstruktivisme dalam pembelajaran.

Teori-teori belajar dalam pembelajaran1. Prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan

pembelajaran2. Klasifikasi teori belajar dalam pembelajaran3. Paradigma Pembelajaran

3. Memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai mata pelajaran Biologi

Pertemuan 3

1. Menjelaskan pengertian pendekatan pembelajaran.2. Mengidentifikasi macam-macam pendekatan pembelajaran.3. Menganalisis pendekatan pembelajaran efektif.4. Memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran

Biologi

Pendekatan Pembelajaran1. Pengertian pendekatan pembelajaran2. Macam-macam pendekatan pembelajaran3. Pendekatan pembelajaran efektif

4. Memilih model pembelajaran yang sesuai mata pelajaran Biologi

Pertemuan 4

1. Menjelaskan pengertian model pembelajaran.2. Mengidentifikasi macam-macam model pembelajaran3. Menganalisis model pembelajaran efektif.4. Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran Biologi

Pendekatan Pembelajaran1. Pengertian model pembelajaran2. Macam-macam model pembelajaran3. Model pembelajaran efektif

5. Mahasiswa dapat mengaplikasikan strategi dalam pembelajaran yang efektifPertemuan 5-9

1 Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran langsung (direct instruction).2 Mendeskripsikan strategi pembelajaran langsung (direct instruction).3 Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran langsung (direct

instruction).4 Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran

langsung (direct instruction).

Strategi pembelajaran langsung (direct instruction)

1. Menyebutkan ciri-ciri staretgi pembelajaran tak langsung (indirectinstruction)

2. Mendeskripsikan staretgi pembelajaran tak langsung (indirectinstruction)

3. Menganalisis langkah-langkah staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction)

4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction)

Staretgi pembelajaran tak langsung (indirectinstruction)

1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran interaktif2. Mendeskripsikan strategi pembelajaran Interaktif3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran interaktif4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran

interaktif

Strategi Pembelajaran Interaktif

1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran Eksperimen2. Mendeskripsikan strategi Eksperimen3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran Eksperimen4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran

Eksperimen

Strategi Pembelajaran Eksperimen

1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran Mandiri2. Mendeskripsikan strategi pembelajaran Mandiri3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran Mandiri4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran

Mandiri

Strategi Pembelajaran Mandiri

Peretmuan 10 U J I A N T E N G A H S E M E S T E R

Malang, Maret 2010Dosen Pembina,

Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd.

6. Memilih dan menetapkan metode dan teknik pembelajaran sesuai mata pelajaran Biologi

Pertemuan 11

1. Menjelaskan pengertian metode pembelajaran2. Menentukan teknik dari metode tertentu3. Menjelaskan faktor-faktor dalam menentukan metode pembelajaran4. Mencari hubungan antara metode dan prinsip pembelajaran5. Menentukan langkah-langkah metode pembelajaran6. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran7. Menerapkan penggunaan metode dalam mencapai kompetensi tertentu.

Metode dan teknik Pembelajaran1. Pengertian metode mengajar2. Faktor-faktor penentu metode belajar mengajar.3. Jenis-jenis metode mengajar

7. Mengaplikasikan model, pendekatan, strategi, metode dan teknik dalam pembelajaran

Pertemuan 12 & 13

1 Menjelaskan konsep dasar PAKEM, 2 Mengidentifikasi karekteristik PAKEM,3 Menerapkan PAKEM.

PAKEM

1. Menjelaskan konsep dasar CTL.2. Mengidentifikasi latar belakang filosofis dan psikologis CTL.3. Membedakan CTL dengan pembelajaran konvensional.4. Menjelaskan komponen-komponen CTL5. Menerapkan pembelajaran kontekstual/CTL.

Pembelajaran Kontekstual (CTL)

8. Menetapkan materi esensialPertemuan 14

1. Menjelaskan pengertian organisasi konsep esensial2. Menentukan konsep esensial

Pemilihan materi1. Organisasi Konsep esensial2. Penetapan konsep esensial

9. Mengelola kelas yang efektif

Pertemuan 15

1. Membedakan pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan kelas2. Menjelaskan prinsip manejemen kelas yang efektif3. Mengembangkan lingkungan kelas yang kondusif4. Mengidentifikasi penyimpangan siswa secara kelompok dan

individu.5. Menjelaskan pendekatan dalam pengelolaan kelas.

Pengelolaan Kelas1. Pengertian pengelolaan kelas2. Manajemen kelas3. Lingkungan kondusif4. Pendekatan pengelolaan kelas

10. Mengaplikasikan permasalahan pembelajaran dalam penelitianPertemuan 15

1. Menjelaskan pengertian penelitian berbasis strategi pembelajaran.2. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran dalam penelitian3. Mermuskan masalah pembelajaran dalam penelitian

Penelitian berbasis strategi pembelajaran1. Pengertian penelitian berbasis strategi

pembelajaran2. Merumuskan masalah pembelajaranan dalam

penelitian

Penilaian:Ujian tengah semester (Tes Tulis) : Pertemuan ke 10Ujian akhir semester (Tes Tulis) : Pertemuan ke 18Tugas individu: Analisis PAKEM & CTL, Peta konsepTugas Kelompok: Mempraktikkan salah strategi pembelajaran Merencanakan PAKEM dan CTL

Survay lapang